体育科技与体育强国
体育科技与体育强国
一．论述背景
“科技是第一生产力”，纵观整个人类发展史，我们可以看到，科技对于促进人类的文明与进步的方方面面都发挥着巨大的推动作用。特别是进入21 世纪以来，随着科学技术的全球化快速发展，人们对于科技进步重要性的认识越来越深刻，科技在推动世界各国社会、经济、文化等方面的发展过程中，日益起着举足轻重的作用。同时，随着体育不断地向社会化、现代化、国际化发展，科学技术在体育领域的方方面面也逐步扮演着越来越重要的角色。体育运动作为现代社会文化的一个重要组成方面，无论在提高竞技水平还是在提高人们的健康水平方面，都离无法离开科技的不断支持和进步。体育科技已逐渐变成一个国家或地区体育综合实力雄厚与否的重要表现，体育科技的发展水平也从一定程度上反应了一个国家或地区的各方面的综合实力以及社会文明的程度。党的十七大明确也提出“提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键”。《中共中央国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》中也突出强调“重视体育科学技术研究工作，不断提高体育运动训练的科学化程度和体育决策的科学化水平，全面提升我国在国际体坛的竞争实力，发挥竞技体育的多元功能”。因此，“体育事业发展要依靠科学技术进步，科学技术必须发挥先导作用，这是我国竞技体育事业发展的长期指导方针，也是保证我国体育事业全面、健康、可持续发展的必然要求。”当前，体育科技在我国的群众体育和竞技体育繁荣
发展的过程中起到了很好的推动作用，有效地为我国“奥运争光计划”和“全民健身计划”的深入实施提供了强有力的保证，同时在经济社会发展的今天，体育科技在推动发展体育产业方面等方面也有着不可替代的重要作用。可以说，体育科技是推动我国体育各项事业向前发展的第一推动力。
二．基本概念
1.科技的基本概念：社会条件下，利用主观能动性，在认识世界的基础上，改造世界的手段和活动。
卢元镇认为：“科学技术人们发挥主观能动性在认识探索自然和依照规律改造自然的过程中利用智慧创造出的和积累下的规律的总结，是人类社会发展和走向文明的阶梯。随着社会的发展，随着科学技术在人类社会生活中越来越频繁的出现，越来越多的人在日常的表述中常常将“科学”与“技术”连缀在一起，甚至简称为“科技”。”
彭杰认为：“科学技术”即“科学和技术”的简称，“科学”和“技术”是人们改造世界的工具，是密不可分的两类事物。
另一个方面，也有相当部分人对于科技对体育的应用持保留意见，他们觉得高科技虽然对竞技体育具有很大的促进作用，但是高科技的手段不能作为获得比赛胜利的最关键因素。例如温优良在《高新材料技术在竞技体育中运用调查分析》中指出：“虽然高新材料的广泛运用，对竞技体育的繁荣具有一定的推动作用，但是竞技体育本质决定了体育科技必须以人为本。”由于高科技的发展，在竞技体育的比赛中已经越来越偏离最初比赛的实质，使得人们在依赖高科技获得比赛
成功。
2.体育强国的内涵
体育强国并不仅仅以奥运会上获得金牌数和奖牌数的多少来衡量，体育强国代表着的是体育事业这个整体，它不仅包括竞技体育，还包括了体育产业、群众体育、以及一个国家的体育科研水平、国民的体质问题、国家的体育人口比例、体育场馆设施建设甚至还有体育人口等方方面面的因素。我们虽然在奥运会上取得了一定的成绩，但是我们更应该清楚地明白，竞技体育所取得的成绩只是体育强国的一个方面，一个国家竞技体育强大只能称之为竞技体育强国，真正的体育强国，要以身为本，提高全民族的身体素质的同时以产业发展带动我国的经济发展，充分发挥体育对于经济社会发展中的重要作用，实现群众体育和竞技体育的和谐发展以及体育产业和社会经济的和谐发展。三．向体育强国转变及如何实现转变
奥运会大捷只能说明我国竞技体育事业已经更上一个台阶，我国已经是竞技体育强国，但是竞技体育强国不能等同于体育强国,金牌大国不等于体育强国。随着经济的发展和生活水平的提高，人们越来越开始关注健康问题，关注生活质量的提高，加上外部快节奏的生活环境，人们开始重视身心健康和精神文化生活。体育运动除了在国际舞台上位国家赢得荣誉外，其真正最主要的目的是要服务员人民，一个国家只有人民群众的身体体质上去了，才能给国家创造更多的财
富带来更多的效益。走体育大国向体育强国的转变，可以让群众们共享改革开放的胜利果实，可以让人民群众在工作之余锻炼身体的同时
也找到一份兴趣或者乐趣。体育与文化融合，可以让人民群众更好地了解各式文化，同时体育文化的传播对我国的体育事业的发展也有一定的推动作用；体育与自然的融合，可以让人们更加亲近自然，勇敢地探索自然并自觉地保护自然，从而实现人与自然的和谐发展；体育运动可以让人们在公平、公正的条件下进行比赛，既锻炼人的意志品质也拉近了人与人之间的距离；体育运动还可以消除疲劳，缓解心情，它的发展只会更进一步地促进人类社会的更快发展。适当的运动可以促进人的全面发展，可以培养人的情操和锻炼意志品质，可以调节情绪，可以健全人格。正如萨马兰奇所说,“由于体育运动有助于将身体置于为心智服务的位置,它在任何文明需求中都值得居有一席之地。”走体育强国之路有利于将体育产品让人民共享，以体育的进步去促进人的全面发展及社会的和谐发展。
想实现体育强国的发展之路，必须要始终坚持改革创新。我们需要改革体育体制中不适应我国现阶段体育事业发展的不足，根据社会主义市场经济发展的新形势，以不断探索和创造适合我国国情发展需要的体育体制为目标，不断创新体育发展体制。同时，还需要科学钻研的精神，通过理论和实践的综合分析，研究出拓宽体育发展之路的渠道，增强体育事业在全国范围内的发展活力。
四．我国向体育强国转变的科技发展对策
1.竞技体育
想要将科技真正高效率的应用于竞技体育，最首要的任务就是革新竞技体育体制中不适合的体制。长期以来，我国的训练单位和科研单
位都是互相独立自成一体的，他们属于不同的主管部门，所有的工作都是分开完成的。这样的工作关系很容易导致科技资源都被科研单位收集着，训练单位资源不足的矛盾。二者就是，两者如果不能很好的配合好的话，那么会造成重复研究，导致资源浪费。综合上述原因，我们要想提高体育科技在竞技领域的运用，首先要改变竞技体育的体制，从源头上抓起，将科研单位和训练单位合理地整合在一起，这样可以减少两个部门沟通所需要的时间，还可以避免资源的浪费，从而最大化的利用资源。
加强体育国际交流合作，体育科研向竞技体育事业的转化是一个非常复杂的过程，需要政府根据具体情况制定必要的信息保障政策，同时协调好体育管理部门、体育院校和科研所以及运动队等社会组织等多方面的共同参与，确保体育科研成果的适用对象可以在体育科技转化过程中能够根据自身的情况自由选择转化目标和转化方式，最大限度的挖掘科技成果的价值，更好地满足竞技体育产业发展的需要。2. 群众体育
我国体育科研工作人员对于群众体育领域的关注点主要放在对群众体育发展情况的调研与分析，科技的投入对于体育科技对群众体育应用性方面的研究相对来说还是比较少的。由此，我们应该在致力于对国民体质监测器材和监测系统研究的同时，更应该综合运动相关学科的专业知识大力进行群众体育科学锻炼的方法和理论研究。在加速建设全国性的群众体育信息网络，逐步建立一系列的国民体质检测的网点，实施相关的检测制度的同时改进细化健身效果评估体系，建立
系统的群众体育科学锻炼理论，及时掌握国民体质状况，为群众体育锻炼提供科学的有针对性的指导意见，为全民健身计划的实施提供有力的科学依据，以便有效的提高群众体育发展速度和水平。
五．结论
由于影响我国体育科技发展的因素是动态的，是复杂的多方面的。因此，想要对体育科技政策的发展有更加全面的客观的评价，需要结合国情对体育科技进行长时间的观察研究以及发展方向的预判，才能及时准确的掌握我国体育科技的发展方向和研究现状，并根据具体情况和需要及时调整方针制定计划，从而更好地促进体育科技成果向社会生产实践的转化，更好地发展我国的体育事业，从而向体育强国迈进。
六．参考文献
[1]卢元镇.体育与科学技术[J]. 体育科研,2001,22(3):1-4.
[2]彭杰. 论我国体育科技进步的评价尺度[J]. 安徽体育科技，2003,24(2): 1-3.
[3]蔡永生.科技进步基本概念探讨[J].中国社会科学院研究生月报，1994,(2): 66-72.
[4] 历素华科学技术与现代体育的发展[J].体育文化导刊，2003-05-022
[5] 白源源. 科学技术在竞技体育中的作用[J].内蒙古体育与经济，2008-08-205
[6] 钟宇静高敏. 科学技术与竞技体育[J].北京体育大学学报，
2007-s1-059
[7]吴凤起孙新荣. 科学技术与体育发展[J].安徽体育科技，2001 年第4 期
[8] 陈春宜. 体育科学技术的本质及其价值[J].广州体育学院学2009
年第29 卷第2 期
[9] 温优良. 高新材料技术在竞技体育中运用调查分析[J].
[10] 国家体委.关于贯彻科教兴国战略，加速体育科技进步的意见[J].
体育科学，1997，（1）.
终生体育的概念及意义
终生体育的概念及意义 终身体育是90年代以来体育的改革和发展中提出的一个新概念。终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想的指导下，以体育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。 提高学生对“终身体育”的认识，体育运动是保持人体机能、体能处于最佳状态，增强人们的体质的有效手段，在人的一生中都必须选择不同的身体锻练的形式和内容，以增强体质，延缓生命衰老。因而终身进行体育锻炼是提高身体健康的有效方式。由于人的健康状况不是一成不变的，体质的强与弱在一定的条件下可以转化，不进行锻练，强的会变成弱，经常有规律地锻练，弱的可以变强，因而只有经常进行体育锻练，才能长久地拥有健康的身体。现代的学生，学习任务繁重，既是一场智力的角逐，更是一场体力的较量，没有健康的身体，将很难坚持到最后的胜利。提高学生对“终身体育”的认识是一个不容忽视的问题。转变教学观念，更新教学内容，引导学生将“终身体育”思想贯彻于实践当中。体育教学内容、模式的多样化。近几年来，随着体育机制的不断完善和深入，体育教育在原有的基础上有了进一步的发展，但体育改革方兴未艾，体育理论和实践还不尽人意。因此在教学内容的安排上，多提供些由教师能够自主选择的教学内容，让那些趣味性比较强的体育运动项目走入课堂，比如音乐舞蹈、街舞、形体训练、飞镖、打陀螺等项目。同时转变那些传统项目学习的方式，使其从单调的运动变成带有趣味性较强的竞赛运动；多采用发现式教学、成功教学、情境式教学、能动式教学、启发式教学等多种教学模式，活跃课堂气氛，增强学习动力，提高教学效果。激发和培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣学生自然而然会不断思取上进，正所谓“教学未见乐处，不必我学”。可见任何一门课程要获得成功，激发和培养学生的学习兴趣是非常重要的。在体育教学过程中，如有单一、机械的教学内容，学生就会产生怠倦厌学情绪。相反，每堂课都能满足学生的需要，内容新颖有趣，就容易出现生动活泼的局面。因此，改革教学形式，丰富教学内容，是引导学生投身体育、培养兴趣、戒除厌学行为的重要方面。 学校应根据体育场地、器械、设备和能力，多开设田径、体操、球类、棋类、保健类等各项体育活动，配备有体育专长的老师分工负责，现场辅导。学生可凭自己的兴趣和爱好，自主选择学习内容。学校也可成立单项体育协会，由协会牵头，经常组织一些比赛，不仅可以提高学生参加体育锻炼的积极性，也可培养学生的组织能力。教给学生科学的锻练方法。同样的运动能力、同样的运动项目而不同的锻练方法，所导致的锻练效果也有不同。因此，在体育课的教学中，要重视教给学生体育锻练方法，让学生把课堂中学到的体育锻练方法用到课外，从而有效地开展体育锻练活动。教学中教育学生掌握正确的体育运动技能，尝试使用各种地锻炼方法，使之形成正确的动力定型，不仅能提高运动技术水平，避免运动损伤的发生，还能体现力与美的有机结合，达到精神上愉悦与艺术上享受的效果。结合实际情况改革传统教材。要提高体育教学质量，必须改革传统的教学内容，在实践中充分利用体育自身的优势，转限制条件为有利条件，正视自己，解放思想，拓宽思路，大胆突破，既尊重传统，也不为传统所拘束。既学习国内外先进的教学方法，也要创造适合本校的的实际方法，让每节课都能体现自己的价值和特点，在改革中走出自己的路，真正地提高学生的体育兴趣，提高教学质量。制定严格措施，保证持之以恒。青少年学生自我控制能力较弱，锻练不易持久，须有一定的措施约束，才能使之持之以恒，养成规律性体育锻炼的习惯。
体育强国
本文解释了竞技体育与体育意识认为非竞技体育专业大学生的体育强国认识模糊对新时期体 育强国概念不太清楚尤其是北京奥运后我国与世界体育强国的竞技水平存在着距离。通过欧 美发达国家体育事业发展对我们有所启示非竞技体育专业大学生在发展全民体育面临的主要 问题是:当前我国青少年体质状况令人堪忧公众健康形势不容乐观;基本对策是:实行了一系列 的措施和办法积极推行全民体育着力提高国民的普遍身体素质体育发展要满足社会期待。我 国离世界体育强国的差距是很明显的还有很长的路要走中国体育强国不是梦。 一。一。“体育强国”一词己经成为体育界的一个热点词汇，怎样将我国发展成为一个体育强 国是中国人民热切关注和期待解决的问题。现在人们普遍认为，体育强国就是竞技体育与群 众体育的协调发展，群众体育占主导，然而“体育强国”理念的提出引起了人们对民族传统体 育发展的思索，充分认识民族传统体育的历史亲缘性、参与大众性、文化渗透性的特点，推 动民族传统体育的名片建设是促进民族传统体育发展，建设体育强国的必由之路。通过对我 国民族传统体育与群众体育的相关性研究，来分析与探讨我国体育强国之路民族传统体育的 传承与发展问题。 “体育强国”概念的演变与体育强国之路的着重点“体育强国”一词严格来说是外来语，它的涵 义是动态的。其涵义的演进经历了“奥运会上名列前茅”“奥运会上名列前茅为主”“奥运会上名 列前茅、基础性大项的水平与其他世界大赛的成绩”“竞技体育和群众体育协调发展、群众体 育发展水平为主”几个阶段。胡锦涛同志曾《在北京奥运会、残奥会总结表彰大会上的讲话》中讲“进一步推动我国由体育大国向体育强国迈进”之前，讲到了“我们要坚持以增强人民体质、提高全民族身体素质和生活质量为目标，高度重视并充分发挥体育在促进人的全面发展、促 进经济社会发展中的重要作用，实现竞技体育和群众体育协调发展”，在讲“进一步推动我国 由体育大国向体育强国迈进”之后，又展开了点首先是要继续发展群众体育事业，要坚持以人为本，要着眼于满足人民群众体育需求，开展丰富多彩的群众体育活动和全民健身运动其次 是要继续提高体育运动技术水平，不断增强我国竞技体育的综合实力和国际竞争力。 通过分析胡锦涛同志的讲话不难看出，只有真正做到“竞技体育和群众体育协调发展”，才能 进一步推进体育大国向体育强国的进程。进一步说，也就是在现实的理论认识与工作实践中，发展群众体育事业是体育强国实现的基础，要放在首位，其次才是“提高体育运动技术水平”。这种理念赋予了“体育强国”新的涵义，即群众体育事业的发展水平，成为“体育强国”的主要的、重要的标志。因此，体育强国之路应注重群众体育与竞技体育的协调发展，并且群众体 育占主导地位。 2011年，党的十七届六中全会通过了关于《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文 化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)。《决定》指出“:促进体育事业全面、协调、可持续发展，推动我国由体育大国向体育强国迈进。”2012年1月，国家体育总 局体育文化发展中心主任孙大光撰文指出:建设体育强国需要体育文化，要建设体育强国必须 重视体育文化，只抓群众体育、竞技体育、体育产业这“老三样”，是远远不够的。体育文化 不发达的国家不可能建设体育强国，也不可能建成体育强国。《决定》中把大力发展体育文 化提升到了战略高度，为我们指明了未来体育强国的发展方向。 大力发展体育文化建设，对于提高我国体育综合实力，增强体育对民众的吸引力、提高民族 凝聚力具有极大的影响，是一个国家的文明程度和文化水平反映。1我国体育文化发展的制
如何培养学生终身体育锻炼的习惯
如何培养学生终身体育 锻炼的习惯 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
如何培养学生终身体育锻炼的习惯 终身体育思想主张在体育教学中应使学生自主地参加适合于自己的体育运动。学生通过科学的体育锻炼，充分体验到运动的乐趣和意义，并从中掌握了体育运动所需的知识、技能和技巧，养成终身体育的习惯。因此，体育教师要使学生养成终身体育锻炼的习惯，就应该在以下几个方面加以培养。 一、重视传授体育卫生保健的知识、技能和方法，使学生具有一定的体育文化素养。 目前，世界上许多国家都非常重视向学生传授体育卫生保健知识。如：前苏联强调向学生传授卫生、医疗方面的知识；日本要求体育老师教给学生重要的活动技能和技巧，并在各种复杂条件下能够有效运用它们；美国要求学生掌握有关的人体知识，以便更好地控制自己的身体，更好地适应所处的环境；德国强调学生学习有关身体的知识，通过身体活动掌握运动和游戏进行的方法。 终身体育能力的培养，既有赖于学生对体育卫生保健知识、技能的学习与运用，也有赖于体育课程内容的进一步充实、更新和教学方法的改进。 因此，体育课程内容的科学性、趣味性和实效性就显得尤为重要了。 1.科学性??提高学生锻炼身体的科学性，有利于学生养成锻炼身体的习惯；体育与健康教育结合，使学生增强了卫生保健和科学锻炼的知识；健康教育促进了学生良好卫生习惯的养成，有利于增强学生的体质，促进身体健康。
2.趣味性??学生对他们感兴趣的内容总是积极参与，而不感兴趣的则是消极对待。这就要求教师要让学生了解教学内容的锻炼价值，充分调动学生的积极性，启发学生创造性地学习，主动去尝试。
中国的体育强国梦
中国的体育强国梦 1984年中国参加洛杉矶奥运会起，中国奥运代表团的成绩节节攀升，至北京奥运会作为东道主的中国夺得51块金牌，力压美国首次获得金牌榜第一。而在亚运历史上，中国更是从第9届新德里亚运会开始连续8届牢牢占据金牌榜与奖牌榜榜首的位置。展现了中国体育的强劲实力及近年来的发展成果。 中国的优势项目主要集中在乒乓球，羽毛球，跳水，射击，举重, 体操等。而像游泳，田径在亚洲优势明显，但在世界范围内除个别单项外，还存在差距。不过，我们也看到了中国在相对较弱的项目上的进步，培养出来了高水平的运动员，虽然数量少，但是也推动了那些项目在中国的发展。然而，不可否认的是中国在足球方面和世界高水平队差距还是非常大的，中国女足经历过90年代的辉煌后，陷入低谷，今年亚洲杯上首次没有拿到世界杯的参赛资格，曾经的铿锵玫瑰已经凋零。而男足自从02年世界杯后就一路下滑，水平一直没有提高，前段时间的打击赌球假球事件更是牵扯出多名足协官员，裁判员。广州亚运会上中国国奥大比分输给韩国后，韩国媒体甚至发出了13亿人口竟然找不出11个能把足球踢好的疑问。的确,中国占着世界五分之一的人口,而作为世界第一大运动的足球,中国却没有出现一位顶级球员。身体条件并不是借口,韩国、日本的运动员不如中国运动员强壮,却能表现出极好的足球技术和战术修养。由此可以看出身体并不是最重要的因素。 中国的乒乓球可以说是处于垄断地位，近年来的世界锦标赛中国几乎囊获所有的冠军，虽然女团在世锦赛上输给了新加坡队，但是，新加坡队的队员几乎都是中国培养出来的运动员。在亚运会上中国女队再次遭遇新加坡队，结果是中国队完胜对手获得冠军，报了世锦赛一箭之仇。中国乒乓球队可以说是人才辈出，男女队一批批年轻运动员都迅速的成长为世界顶级运动员。而且这样的趋势还将持续下去。 田径，一直是欧美非人的舞台，这与他们先天的身体条件有关，而中国运动员虽然先天条件不及他们，但也有刘翔的横空出世，向世人昭示黄种人也能在短距离项目上获得成功。他的成功与他的后天训练是分不开的，科学而刻苦的训练成就了现在的刘翔，但是我们也注意到像刘翔这样的优秀运动员实在太少了。我认为出现这种现象与我国的体育普及有很大关系，虽然我们熟知好多项目，但是由于训练器材的短缺，场地的匮乏，使好多人根本无法接触到这些项目，也就导致了好多项目上没有出现优秀的运动员。而如乒乓球，需要的空间很小，器材也很简单，使得这个项目开展的非常好，保持了这个项目的长盛不衰。相反，足球由于对抗激烈，加之场地要求较高，好多人想踢而没地方踢，亦或者是遭到家长的反对而放弃自己的足球梦想。其实，中国体育的发展正是这种现象的反应。 要想改变这种现象，我认为关键在于国家对体育运动的普及以及对基础设施的建设，虽然中国体育代表团取得过万众瞩目的成绩，但是中国距离体育强国的目标还有差距，因为一个体育强国的标准不仅仅是在大型运动会上获得的成绩，还有比这更重要是群众体育的发展，只有所有人都参与进来，才不会出现像现在中国体育发展的那么不平衡。随着体育运动的不断普及，人们的观念也会不断改变，不会因为害怕受伤而放弃某项运动，基础设施的建设则为更多人的参与创造了条件。国家已经发现了普及群众体育的重要性，国务院也已定下每年的8月8号为全民健身日，目的就是引导更多的人加入群众体育的行列中来，为我国的体育发展做出自己的贡献。 所以，中国现在并不是体育强国，要想实现中国的体育强国梦，我们还有很多路要走，当群众体育真正开展起来的时候，我们离体育强国就真的不远了！
2021高三联考作文“体育强国”原题及优秀范文
2021高三联考作文“体育强国”原题及优秀范文作文原题 阅读下面文字，根据要求作文。 材料一: 1898年，南开中学校长张伯苓先生认为国民体质虚弱，精神萎靡，工作效率低的主要原因是国人不重视体育，于是，他大声疾呼:“强我种族，体育为先。” 材料二: 2019年8月，《体育强国建设纲要》正式公布实施，其中“全民健身”“竞技体育”“体育产业”“体育文化”“体育交往”五个关键词获得了很高的点击率。 悠悠百年，时光荏苒，“体育强国”终于由先贤的呐喊变为纲领性文件，体育强国终将梦想成真，但实现梦想的征程任重道远。 请从下列任务中任选一个，完成写作任务。 ①根据材料一的内容，以张伯苓先生的身份写一篇演讲稿。 ②某杂志社组织一次以“体育强国建设”为主题的征文活动，请你写一篇文章来投稿。 ③有人认为，国家强盛有科技就行,体育无足轻重,请你写一篇文章批驳这种观点。 要求:结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 优秀范文 体育强身，科技强心 数桥飞架南北，多铁横贯东西。随看当今科技的迅猛发展，人们告别了沉重的体力劳动，足不出户便可满足日常所需，轻而易举的“上天入地”，告别了传统车马劳顿，也可“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。科技强国，知识改变命运的时代到来，有人拼命工作，轻视体育锻炼，青少年猝死的现象经常发生。在我看来，只有增强体质，才能保家卫国。 强盛国力，需要身体与科技支撑。十九世纪末的甲午战争年间，北洋军阀的军舰可谓实力强盛，国库丰腴。在大清王朝“师夷长技以制夷”洋务运动的指导下，曾拥有一时间领先于全亚洲，乃至全世界的庞大舰队。然而，由于晚晴朝政腐败，一流铁甲舰上打出来的是沙石填充的假弹；甲板上整齐排列的是被戏称为“东亚病夫”的官兵。其中不乏为大烟鬼，体弱多病，没有坚强的意志和强悍的体魄，更无强大的意志力和战斗力。最终，舰败给国民素质强大的日本，洋务派一腔热血终为虚无。当然，只有强壮身体而
大学生终身体育锻炼的习惯与培养
大学生终身体育锻炼的习惯与培养毛泽东曾讲：“身体是革命的本钱。”法国启蒙思想家伏尔泰也在很早就提出了“生命在于运动”的至理名言。可见，一个强健的体魄对于一个人是多么的重要，而强健的体魄则来源于体育锻炼。总之，体育锻炼对我们每个人都有着非同寻常的意义，尤其是对于我们这些大学生。 大学生是一个比较特殊的人群。我们往往由于忙于应对繁重的课业负担以及其它一些事情而忽视了体育锻炼，另外，我们平时的学习生活又使我们不得不长时间不能活动，所以，我们更需要体育锻炼来强健我们的身体。 在高校体育教学中，素质教育是以面向全体学生，学校体育要为终身体育打好基础，关键就是要培养和提高学生的体育能力。大学生身体锻炼能力，是指学生能运用所学的科学锻炼的理论和方法，结合环境和自身条件加以创新，培养成独立地进行体育锻炼的能力。 一、终身体育的概念与主要特征 1.社会性。人是自然性、意识性、社会性的统一体。人之所以要开展终身体育活动，也是社会发展需要的反映。社会的前进是对人的要求化为个体的需求，个人的需求也会逐渐转化为社会的需求。正是这种转换关系使体育活动必须具有社会社。
2.发展性。体育就是人们超越自我，战胜自我的一个过程。有一分耕耘就有一分收获。虽然收获的大小因人而异，但长期坚持体育锻炼总能得到丰厚的回报，终身体育可以促进全面发展，在吸收多方面知识和技能的同时，使人的身体潜力、精神潜力不断被开发。 二、转变教育观念，树立正确的指导思想 所谓终身体育，是指从人出生到死亡之前都要参加体育运动，即将参加体育运动贯穿于生命的全过程。这是当代体育的发展方向。根据党的教育方针和我国的基本国情，高校体育必须坚持“健康第一”的指导思想，着眼于提高全民族的身体素质，努力开发大学生的体力和智力，促进其身心全面发展以适应未来的挑战。高校体育的最终目的是通过大学体育教育，使学生走入社会后能继续坚持体育锻炼，使人健康生活、工作并能长寿。学校体育教学成功与否的主要标志是，不仅看学生在校期间身体素质提高多少，而且要看学生接受体育教育后是否具备了体育意识和健身意识，是否养成自我独立锻炼的习惯。因此，高校体育要把握体育的本质，通过体育教育，培养学生的终身体育意识和能力，使学生终身健康。我们担负着培养合格人才的历史使命，为此，切实抓好“终身体育”教育，在高校体育教育中显得尤为重要。 三、高校在“终身体育”教育中的作用 1.终身体育体现了现代教育的特点。高校体育教育的重点是以普及为基础，以提高学生身体素质，增进学生心理健康和培养学生爱好运动的“终身体育”思想观念和生活习惯为基本目的，以促进学
体育科技与体育强国
体育科技与体育强国 一．论述背景 “科技是第一生产力”，纵观整个人类发展史，我们可以看到，科技对于促进人类的文明与进步的方方面面都发挥着巨大的推动作用。特别是进入21 世纪以来，随着科学技术的全球化快速发展，人们对于科技进步重要性的认识越来越深刻，科技在推动世界各国社会、经济、文化等方面的发展过程中，日益起着举足轻重的作用。同时，随着体育不断地向社会化、现代化、国际化发展，科学技术在体育领域的方方面面也逐步扮演着越来越重要的角色。体育运动作为现代社会文化的一个重要组成方面，无论在提高竞技水平还是在提高人们的健康水平方面，都离无法离开科技的不断支持和进步。体育科技已逐渐变成一个国家或地区体育综合实力雄厚与否的重要表现，体育科技的发展水平也从一定程度上反应了一个国家或地区的各方面的综合实力以及社会文明的程度。党的十七大明确也提出“提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键”。《中共中央国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》中也突出强调“重视体育科学技术研究工作，不断提高体育运动训练的科学化程度和体育决策的科学化水平，全面提升我国在国际体坛的竞争实力，发挥竞技体育的多元功能”。因此，“体育事业发展要依靠科学技术进步，科学技术必须发挥先导作用，这是我国竞技体育事业发展的长期指导方针，也是保证我国体育事业全面、健康、可持续发展的必然要求。”当前，体育科技在我国的群众体育和竞技体育繁荣
发展的过程中起到了很好的推动作用，有效地为我国“奥运争光计划”和“全民健身计划”的深入实施提供了强有力的保证，同时在经济社会发展的今天，体育科技在推动发展体育产业方面等方面也有着不可替代的重要作用。可以说，体育科技是推动我国体育各项事业向前发展的第一推动力。 二．基本概念 1.科技的基本概念：社会条件下，利用主观能动性，在认识世界的基础上，改造世界的手段和活动。 卢元镇认为：“科学技术人们发挥主观能动性在认识探索自然和依照规律改造自然的过程中利用智慧创造出的和积累下的规律的总结，是人类社会发展和走向文明的阶梯。随着社会的发展，随着科学技术在人类社会生活中越来越频繁的出现，越来越多的人在日常的表述中常常将“科学”与“技术”连缀在一起，甚至简称为“科技”。” 彭杰认为：“科学技术”即“科学和技术”的简称，“科学”和“技术”是人们改造世界的工具，是密不可分的两类事物。 另一个方面，也有相当部分人对于科技对体育的应用持保留意见，他们觉得高科技虽然对竞技体育具有很大的促进作用，但是高科技的手段不能作为获得比赛胜利的最关键因素。例如温优良在《高新材料技术在竞技体育中运用调查分析》中指出：“虽然高新材料的广泛运用，对竞技体育的繁荣具有一定的推动作用，但是竞技体育本质决定了体育科技必须以人为本。”由于高科技的发展，在竞技体育的比赛中已经越来越偏离最初比赛的实质，使得人们在依赖高科技获得比赛
浅谈培养大学生的终身体育锻炼意识
浅谈培养大学生的终身体育锻炼意识 摘要:学校体育课程是实施全民健身的重要阵地,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才,为终身体育奠定基础不可缺少的主要途径,为树立终身坚持锻炼奠定基础。培养大学生终身体育锻炼意识,养成科学锻炼身体的良好习惯,更新传统的体育教学观念,增强大学生体育锻炼的意识,培养大学生体育锻炼的能力,才能使学校体育真正实现《全民健身计划纲要》所提出的目标。 关键词: 培养大学生终生体育意识 “所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育,即要在人的一生中实施体育。”依据终身体育的观点,体育将持续人的一生,它将是学前体育、学校体育和社会体育等体育教育层次构成终身体育的教育全过程。因此,学校体育将成为大学生终身体育锻炼的基础阶段。 学校体育是终生体育锻炼的基础,运动兴趣和习惯的培养是促进学生自主学习和终生坚持体育锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。在学校体育教学中,重视大学生的终身体育意识是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 笔者认为终身体育是一个漫长的过程,需要锻炼者要有良好的体育兴趣、爱好,要有良好的终身体育锻炼意识,要有终身体育锻炼的毅力、恒心!体育锻炼贵在坚持,要提高对体育锻炼的认识,明确锻炼目的,提高锻炼自觉性,养成终身体育锻炼的习惯,务必做到锻炼身体科学化、知识化、经常化。 1.培养良好的体育兴趣、爱好 在学校体育期间,体育教师在指导和组织学生进行体育活动时,应注意充分地挖掘学生对运动的内在乐趣,无论是讲解、示范和组织教学,都要集中学生的注意力,引起学生的兴趣,调动学生参与运动的积极性,让学生在运动中能充分表现出自己的运动才能,感受到参加运动对自己价值的体现,从而激发对体育运动的喜爱。自身的体育兴趣的培养,需要通过实际锻炼加以维持和巩固,没有实践活动,任何兴趣都难以产生。兴趣产生于对象对运动的持续接触,只有持续的接触,才能发现运动的魅力。在持之以恒的锻炼中,才能看到锻炼的作用与效果,从而形成稳固的体育兴趣。 2.培养良好的终身体育锻炼意识 2.1 通过各种渠道宣传终身体育锻炼的好处。体育的宣传工作是培养大学生自觉地参加各种课内外体育活动,实现家庭、社会参与学校体育教育的重要手段。充分利用黑板报、橱窗、广播站、多媒体等宣传阵地,扩大学生的体育知识面,增强学生体育锻炼的自觉性,激发学生锻炼的热情,加深终身体育锻炼的意识。
“翔之痛”中国田径之伤
“翔之痛”中国田径之伤 在昨天举行的伦敦奥运会田径项目——110米跨栏的比赛中，飞人刘翔摔倒出局，这是继08奥运会刘翔脚伤发作中途退赛的再次延续。带着众多国人的期盼刘翔再一次用自己的失败回报着他们。看过直播的观众也许会发现，我们的解说员也泣声解说着刘翔。也许这种难过、失望和痛苦是我们国人内心的集中表现。 折翅难翔之痛 对于刘翔的失败，也许更多的是失望、指责和惋惜以及同情。但是我们能把这些过错全都压在刘翔身上吗？显然，这是不合情理的。其实，我们应该用之前国内媒体的一句话去安抚下失落的刘翔——能站在赛场上就已经很了不起啦！真的，对于赛前就对于自己的脚伤十分担忧的刘翔还是站在了比赛场上，虽然他没有逃过厄运的再次降临，但是他还是勇敢的带着国人的期盼摔倒在赛场上一直到后来单腿跳到了终点以及不忍的亲吻着跨栏，这是坚韧和不屈的精神。这是中国奥运健儿的精神，我们应该感到欣慰，他还是我们心中的那个刘翔，只不过飞人的翅膀已经折断。 然而，对于刘翔的失利，我们更应该看到中国田径110米跨栏项目的人才短板，这是我国田径项目之伤。回头想想为什么我们会翘首期盼刘翔的成功，是因为我们找不到我们可以期盼的新星啦！真的，我们缺乏这方面新的人才。刘翔的受伤给我国田径项目敲响了警钟。我们该寻找新生代的明日之星啦！
说到这里，不禁让笔者感到有些不解和悲愤。真的，从08年刘翔伤重退赛到如今的伦敦奥运会赛场已经4年啦！我国田径队为什么就没有从全国13亿人口中寻找新一代为国争光的英雄呢？难道真的找不到吗？这其中就有个很大的问号。其实，现实生活中，很多人都会明白并且一直都是去做的一个理，就是在生活中多给自己一条路，那样你就不会走入窘境。既然一般国人都会明白这个道理，而身为国家荣誉制作者的高官们难道会不明白吗？这让笔者很是费解。如果这四年里，我们多培养几个“刘翔”也许我们的处境就不会是现在这样的。起码，国人还有希望继续关注下去。然而事实上，我们没有，甚至没有很好的站在比赛场地的优秀选手。 突然间一句话出现在笔者的脑海里“刘翔之痛折射出中国田径之伤”。四年的时间，我们足以找到可塑之才，通过时间的训练，他们可以更好地的站在更高的舞台上进行PK。刘翔固然是我们的希望源泉，但是新面孔才是我国体育永远荣耀四射的强劲动力。我们不可能一直依靠老将出色发挥摘金，随着年龄的增长，他们的身体会一天天的大不如前。换句话，假设一下如果刘翔一直都没有伤，并且在08年奥运会和今年伦敦奥运会勇夺金牌，但是你想想如今的刘翔已经31岁了，难道我们还有更多的期盼，希望他可以站在四年以后的巴西奥运会的赛场上吗？这当然不行啦！此时的我们需要更多像刘翔一样的明日之星站在为国争光的舞台上。同时，此时的老将刘翔也可舒心的调养自己的伤势，不用过急的复出，他可以最好的状态复出发挥他最好的光辉为国争冠。我们国人也不会因为没有了刘翔而失望，因为我们的背后有无数闪光的新星，我们还有希望，还有机会。 纵观目前，作为体育大国我们应该走可持续发展的体育强国之路，这就需要我们不断地发现身边的新星。通过有效的训练，让他们站在越来越高的赛场上竞技。就拿这次刘翔参加的110米跨栏来说，如果我们派出我们发现的的众多明日之星和刘翔一起站在赛场上，我想刘翔也不会有如此大的压力，以至于导致自己不幸受伤。同时就算我们派出的年轻选手在赛场上拿不到好成绩，也可以让他吸收更多的大赛经验，以便他们在以后的比赛中蓄力爆发，因为他们年轻输得起，我们有足够信心让他们变得更加优秀。 而我们国人也会对未来的体育盛会充满更大的期待，因为我们有新一代蓄势待发的明日之星为国争冠，我们依然很强大。 说到这里，不自觉就会想到国内体育教育，我们应该大力发展体育事业建设，把它作为一件长期而且艰巨的任务来完成。让全民爱上运动，从小发掘潜力，从13亿的人潮里，不断探寻为国争光的新星。走持续发展道路，走可持续发展的体育强国之路。需要我们不断寻找新的不竭动力，为我国国家队的长生不衰不断的输送新鲜血液让它变得越来越强大。 通过此次的“刘翔之痛”我们应该清醒地看到国家田径队之伤，同时它也可能是我们国家队的未来之伤。这就需要我们从现在开始不断地为国家队输送新鲜血液，为国家体育的长盛不衰以及走可持续发展的强国之路而努力奋斗！
体育强国的软实力解读
体育强国的软实力解读 Interpretation of the soft strengths of a powerful country of sports ZHANG Chang-cheng (School of Physical Education,Fujian Normal University,Fuzhou 350007,China) : A powerful country of sport should be a country that is the first class and has produced significant influence domestically and internationally in terms of the level of development of various sports undertakings. From the perspective of soft strengths, a powerful country of sport is a country that has domestic influence on its sports development potentials and international influence in terms of such soft strengths as sport culture attraction, sport value view attraction, sport system attraction as well as building international sport rules and an international image. The ways to boost the soft strengths of a powerful country of sport include the ways to boost the sports cultural strengths of China, which include sports value views and sport cultural spirits, and the ways to boost the soft strengths of sport of China and to
学校体育对终身体育的意义
体育教学对终身体育的意义 体育是一个独立的学科，是一门人体科学，也是一门操作性很强的学科，是以研究人的生长、发育健康等为目的只有在遵循人体自身运动规律的情况下进行的身体锻炼对人体才有好处，所以掌握科学锻炼身体的方法就显得尤为重要，在体育教学中应特别注意这一点，只有重视对学生的体育基本知识的传授才能丰富学生的体育知识，因此学校体育必须把体育理论教育提升到应有的位置，而不只是作为雨天的教材，可有可无，加强理论教学，使学生通过学习真正认识到体育锻炼的意义，从而指导终身体育锻炼，为终身体育打下良好的基础。终身体育是贯彻人的一生的体育,是终身教育的一个部分. 而体育与健康课程以促进学生身体, 心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,确立了"健康第一"的思想. 学校体育是连接家庭体育和社会体育的中间环节, 也是终生体育的基础, 运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终生坚持锻炼的前提. 无论是教学内容的选择还是教学方法的更新, 都应十分关注学生的运动兴趣, 只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉, 积极地进行体育锻炼.在学校体育教学中, 重视学生的终身体育意识是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证. 一. 学校体育与终身体育的关系终身体育是当代体育发展的重要方向, 是在现代终身体育思想的影响下形成的,其最终目的是培养终身健身者. 终身体育是指人们在 一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和.学校体育
是以身体练习为基本手段，以增进学生健康，增强学生体质，促进学生身心全面发展，培养学生终身体育的意识，兴趣,习惯和能力为主要目的的一种有计划，有组织的教育活动.而学校体育的目的是：增进学生健康,增强学生体质，促进学生身心全面发展，培养学生终身体育的意识,兴趣,习惯和能力，传授体育知识，培养学生的体育意识，养成自觉锻炼身体的习惯，对终身体育的实施起着承前启后的作用 二.体育教学中培养学生终身体育意识方法 1. 培养学生对体育运动的兴趣，爱好和习惯 兴趣是对某一事物活动的积极表现的心理倾向，而体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向.它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动.爱好是从事某种活动的程度，而习惯是由于重复或练习而巩固下来的成为需要的自动化的行为方式，是把信念变成习性，把思想化为行动的过程，是体育锻炼的需要与行为的直接联系,是不需外在监督和个人意志努力即可实现的活动倾向.所以这三者都是个体参加体育活动的动力因素. 2. 教材的选用应准确，适合学生的认知规律 体育教材应包括基础技术教材和发展身体素质提高运动能力的 教材。这两类教材都具有掌握技术提高身体体能的作用，前者促进后者发展和提高，后者又为前者奠定基础，两者相辅相成。教材应适合 年龄阶段，各年龄阶段，身心状态都不同，表现在从事体育锻炼的兴
我国网球运动的发展史
我国网球运动的发展史 单位：09体育教育本科（1）班姓名：张家毅学号：09228026 摘要：文章采用文献资料法、逻辑分析法对我国近代竞技网球发展史进行分析研究,我国近代竞技网球发展经历了以下5个时期:解放前的中国网球、建国初期的中国网球、中国网球的恢复期、中国网球重返国际网坛、中国网球的快速发展期。通过对我国近代竞技网球发展史的研究,充分展示了作为"贵族运动"的网球运动是如何在我国演变发展成为一项竞技水平逐步提高、深受群众喜爱的运动项目的发展历程。 关键词：我国网球发展史 正文 很少有一项体育运动能像网球这样记录着我国历史发展变迁的轨迹:清末侵华英军将其带入,传教士将其推广,很长一段时间,它是“洋人”的游戏,后又成为“达官贵人”的消遣。跟不少运动项目相比,网球在中国开展的时间相当长,但由于新中国成立前,网球只局限在少数人的圈子里,运动水平还十分的低。由于起点低、基础差、交往少，所以新中国刚成立时的网球运动发展缓慢。到八十年代，我国的网球水平有了大幅度的提高，开始逐步在国际赛场上崭露头角。走进二十一世纪的新时期，网球也日益蓬勃的发展，中国网球开始走向奥运会的赛场，大批的中国网球选手走进四大满贯、走进奥运会，开始重返国际网坛。而如今，中国的网球已经开始向世界证明着我们的水平，2004年的奥运金牌、2011年的法网冠军，预示这中国网球的一个腾飞。 1、解放前的中国网球 1885年前后，网球运动传入中国。先是上海、广州等大城市的外国传教士和商人之间出现网球活动，后一些教会学校也开展起这项运动，1898年，上海圣约翰书院举行斯坦豪斯杯赛，这是中国网球史上最早的校内比赛。1906年，北京汇文学校、协和书院、清华学校之间，上海圣约翰大学、南洋公学、沪江大学、以及南京、广州、香港的一些学校开始举行校际网球赛，促进了网球运动在中国的传播。在二、三十年代那时的网球运动只有少数人中间流行。从1924～1946年虽6次派对参加戴维斯杯比赛，多是在第一、二轮被淘汰，技术、战术水平较低。那时正值新中国的动乱时期，外敌的入侵却为当时闭关锁国的中国带入的网球这个“洋人”的游戏。随着这项运动的传播，在中国也开始了网球的早起发展，但是由于时局的动乱和思想的混杂，很少人参与这项运动，当时的技战术水平还是很低的。
最新体育强国梦讲解学习
中国的体育强国梦 每个人都有梦想，有的人梦想成为铁路工程师，便有了设计人字形铁路的中国铁路之父詹天佑；有的人梦想茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，便有了杂交水稻之父袁隆平；有人梦想登上太空，便有了中国航天第一人杨利伟。有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。每个人的前途命运都与国家民族命运息息相关、紧紧相连，正是这千千万万个梦想组成了中国梦。中国梦就是要实现中华民族的伟大复兴，就是要实现国家完整独立、民族团结振兴、社会公正和谐、人民幸福安康，就是要实现经济富强、政治民主、文化繁荣、军力强大，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。共筑中国梦，需要中国人民共同为实现民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 体育亦有体育梦，体育梦与中国梦息息相关。在上世纪初由于国家动乱、民生凋敝、经济萧条，中国没有能力参加奥运会，中国人被外国列强嘲笑成“东亚病夫”,爱国学生只能空自发出“奥运三问”：一是中国什么时候能够派运动员去参加奥林匹克运动会？二是中国什么时候能够获得奖牌？三是中国什么时候有能力举办奥林匹克运动会?
在中国共产党的领导下，新中国“站起来”到改革开放“富起来”，亿万人民艰苦创业，努力探索中国特色社会主义的发展道路，在改革开放和现代化建设的历程中，创造了一个又一个奇迹，实现着强国富民、民族复兴的百年梦想。当今之中国，到处充满勃勃生机，各项事业蒸蒸日上，中国特色社会主义事业显示出强大的生命力。近些年来，中国引起全世界瞩目：青藏铁路，这在别人眼里是根本完不成的任务，而我们中国却挑战成功了；载人航天飞船登月，实现了古代传说中婵娥奔月，更实现了中国数代人的航天梦……人民站起来了，国家富强起来了，中国终于有能力在自家门前举办世界奥林匹克运动会，北京奥运的成功举办，标志着中国数代人近百年的奥运梦终于梦想成真。 奥运梦的实现意味着中国实现由一个体育弱国到体育大国的转变，也标志着中国体育梦进入到新的旅程。中国虽然摆脱了体育弱国的称号，但还不能称之为真正意义上的体育强国。与美国等国家相比，我们国家在一些单项上都令其他国家望其项背，如被誉为国球的乒乓球，所向披靡的羽毛球，包揽几乎所有金牌的跳水、体操等项目。然而，在足球、篮球等团体项目以及田径等项目上，我国与其他国家相比还存在较大差距。比如一直让国人又爱又恨的中国足球，挺进世界杯一直是中国国足的梦想，但是从2002年国足挺进过一次之后，国足进世界杯就好像一个传说一样再没有出现
论体育科学与体育强国
论体育科学与体育强国 体育科学是一门综合性科学，与我国体育事业的发展有着密切的关系。在2008年北京奥运会胡锦涛书记提出了“要进一步推动我国由体育大国向体育强国迈进”的口号，这个口号为我国新时期的体育工作目标指明了方向。在此之际，有必要对体育科学进行相关的分析和探索，找出其中的缺点以及不足，为我国体育事业的发展起到一定的推动作用，使我国尽快实现建设体育强国的伟大目标。 目前，我国的竞技体育取得了辉煌的成绩，从汉城奥运会的5枚金牌，到2008年北京奥运会的51枚金牌。由此可见，我国的竞技体育在世界上是取得了一定的地位的。然而，为什么这么多的金牌总数，却不能使我国成为一个被世界所认可的奥运强国，而只能被称作奥运大国呢？这其中的原因是多方面的。体育强国的表现有很多方面: 国民的素质、体质、运动场所,另外还有百姓的体育意识, 以及他们参与体育的程度, 个人在体育消费上的水平, 还有体育产业, 当然也包括竞技体育的水平。所以体育强国应该是一个综合的概念。然而，在这多方面的评估中，我国的群众体育发展处处受阻、体育产业不够发达、国民体质不容乐观、运动场所设施欠缺、百姓体育意识不高和体育科学体系不完善等，这些方面我们都远远不达不到体育强国的标准，只有竞技体育的个别项目较为突出。而造成这种现状的原因之一则是由于我国的体育科学系统和理论研究系统不够完善。我国在过去的很长一段时间里，体育科学体系都是借用前苏联的理论，然而时代是在发展，在进步的，我们的理论跟不上时代的脚步这就造就了我们
落后的体育管理体制及训练水平的缺失。天津体院李树怡在他的《中国体育社会科学界重大理论问题讨论回顾》一文中所论述的“1980 年以前, 我国对现代体育、体育现代化、体育与现代化社会生活等问题的研究几乎是一个空白”。长期的错误认识，使我国国民对体育的认知仅仅停留在表面，以金牌数量看强弱。这就造成了以竞技体育发展程度评价体育发展程度的错误认识。在其他体育强国已经开始发展体育科学的时候，我们还不知道什么是体育科学，还不明白体育科学对体育发展的重要性。这些原因都影响着我国的体育发展，也导致了我国曾经在制定体育发展战略时的不科学行为。如今，我们已经认识到我国体育发展中存在的不足，这需要我们不断的完善我国的体育科学系统，来促进我国的体育发展。 体育科学学科属性为综合科学, 隶属于科学学科体系中的综合科学。体育科学学科大致分为: 体育自然科学、体育社会科学、体育人文科学和体育综合科学 4 大分支学科。各分支均有20 门左右学科。它实际上类似于科学学科体系的缩影。随着现代科学技术的迅猛发展, 全民健身和竞技体育运动对体育科学的需求也日趋提高。体育科学也成为促进我国体育事业发展的重要力量。运动生理学和运动生物化学的研究初步建立了运动员机能状况的检测与评定方法, 并运用到优秀运动员的科学训练之中, 推出了一系列行之有效的实用方法和指标, 使身体机能评定的范围不断扩大、自动化操作程度和诊断水平不断提高、测试结果更加准确、信息反馈速度加快,用于客观评定运动员的身体机能状态、科学监控运动负荷和预测运动成绩。运动
培养体育兴趣,养成终身体育锻炼习惯
【摘要】学校体育教育作为青少年身心发展与终身体育的主要连接部分，我们要培养学生健康的体育锻炼兴趣，养成良好的体育锻炼习惯，使其终身受益。 【关键词】体育兴趣养成习惯终身体育 学校体育教学能够锻炼学生身体和改善学生健康状况，促使学生身体机能、身体素质和基本活动能力全面发展。培养学生对体育的兴趣，并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的重要标志。忽视培养学生对体育活动的兴趣，以及养成体育锻炼的习惯就不可能奠定学生终身体育的基础，所以学校体育教学不仅要使学生掌握“三基”，培养学生的体育能力，而且应按照新课程标准把课内与课外结合起来，校内与校外配合起来，有目的、有计划地培养学生积极健康的体育兴趣，养成良好的体育锻炼习惯，从青少年时期开始，为终身体育奠定坚实的基础。 一、培养学生的体育兴趣 1.选择学习的内容，引发学生的兴趣 选择适合学生年龄特点的学习内容对学生的兴趣产生直接的影响。学生对某一事物发生兴趣时，就会表现为集中注意力，专心去做。但有时候注意力集中也不一定能引起学生的兴趣，不过，能引起多次注意的事物，可以使人对其发生兴趣。例如：初学篮球前，给学生表演“单手指旋转篮球”等，吸引学生的注意力；进一步学习时，展示眼花缭乱的突破及过人动作等，激发学生和老师一起学习的冲动；篮球学习的后阶段，适时地进入对抗比赛，教师也尽可能参与，这样就能起到培养学生爱好篮球运动的兴趣。因此，教师在平时的活动中，应多观察与留意学生的喜好项目，以及学生的运动水平情况来开展教学活动。 2.建立和谐融洽的师生关系，激发学生的兴趣 “兴趣是最好的老师。”在体育教学中，师生间建立融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先决条件。平时多和学生聊天，可以了解学生的兴趣与爱好。在适当时间经常和学生一起讨论有利于教学的开展，使师生之间的关系在不知不觉中达到相互信任、相互鼓励，建立起融洽的师生关系。这样就可以激发学生喜爱体育的兴趣。 3.改变传统教学模式，创新优化教学方法，启发学生的兴趣 变化、新奇、刺激是维持注意的因素，同时也是引起兴趣的主要方法。所以要想培养学生的学习兴趣，就要根据体育教学的客观规律不断地改革，创新优化教学方法，要从场地布置、器材选配、队列队形、准备活动、教学顺序、组织形式、教法手段、讲解示范、动作要求、过程设计、结束放松等都要精心设计，力求有新意。这样的课必会使学生情绪饱满、兴趣浓厚，越上越想上。 二、让兴趣的行为成为学生的习惯 当兴趣表现出具有的积极情绪，导致了行为上爱好某项活动，从而形成行为习惯。没有兴趣，是不可能形成长久的行为习惯，所以兴趣的形成与爱好的增长，越有助于习惯的形成。而终身体育就是让兴趣成为习惯，并长期坚持下去，在体育锻炼中使身心愉悦、意志坚定、品质卓越、受益终身。 习惯的养成是一个长期过程，要通过正当行为的不断训练形成，培养学生良好的体育锻炼习惯要依据学生的年龄与心理特征，根据教学的需要与可能，制定严密的、科学的、切实可行的计划，有的放矢地逐个项目培养和训练，轻松自在地让学生准确掌握动作要领和练习过程。要由易到难，由单项到系列，由部分到整体，坚持不懈，反复训练。教师还应该经常督促检查、持之以恒。只有这样才能逐渐形成学生良好的锻炼习惯。 三、养成终身体育锻炼的习惯 1.多开展群体性的、大多数人都能参加的活动项目 例如：每个年级班级间的篮球比赛。经我观察，不喜欢运动的大多数女生，最开始是为