图书编辑实务复习资料(精炼版)

第一章出版概论

1、出版的定义：所谓出版，是指有关专门机构、专业人士对已有原始作品（可以是文字、图像、声音）等进行创意、选择、加工达到优化之后，通过印刷或非印刷的方式，大量复制在一定的物质载体上，向公众广泛传播的社会活动。当今出版是传播知识与信息的活动，是保存文化遗产的活动，是发展文化产业的活动。

2、一项完整的出版活动包括哪几个阶段：1、创意2、优化

3、复制

4、发行

5、营销

3、出版的特征：1、对已有的原始作品进行再一次的开发。2、对原始作品进行选择、加工、优化，使其内容适合读者阅读。3、对优化之后的作品大量复制，使其具有能供读者阅读与购买的一定物质载体。

4、将出版物公之于众，即广泛的向受众（读者）传播。

4、出版的功能文化功能、教育功能、政治功能、经济功能、娱乐功能：出版的文化功能有两个方面：传播文化和积累文化；出版的教育功能有三点：1、为教育（主要是学校教育）提供课本、教材2、通过阅读出版物，促进人的社会化3、不少出版社自觉地承担了教育机构的部分职能；出版的政治功能主要表现在以下三个方面：1、促进思想解放，推动社会变革2、对思想解放的巨大作用。3、作为实体文化的主要部分，出版业已成为综合国力的重要组成部分；出版的经济功能主要体现在以下两个方面：1、直接创造经济效益2、为经济发展提供信息、知识和技术；关于出版的娱乐功能，应该把握以下两点：1、娱乐需求也是读者的一种本能需求2、娱乐化时代读者的娱乐需求更为突出

第二章出版物和出版资源

5、出版物的属性精神性、物质性：（一）精神性：出版物本质上属于精神产品，精神性才是出版物的根本属性。出版物的使用价值主要是由它的精神内容决定的。（二）物质性：出版物的精神内容只有寓于一定的物质载体上，才能保存和传播。就出版物负载的内容而言，它是精神产品；就出版物的物质载体而言，他又是一种物质产品。当出版物进入流通时，就成了商品。出版物是特殊商品，我们既要肯定它的商品属性，又必须看到它的根本属性是精神产品。

6、出版物的定义：出版物是以知识、信息等精神内容为内核，以编辑加工为保证，以文字、图像、声频、视频、代码等为符号，以印刷或非印刷的复制方式为手段，以简牍、纸张、光盘等物质载体为依托，以社会传播为目的的产品。

根据这个定义，出版物的构成要素有四个：精神内容、编辑加工、物质形式和社会传播。7、中国标准书号：编码结构由五部分组成EAN.UCC前缀、组号、出版者号、出版序号、校验码，升位后书号编码与条码编码完全一致，条码是书号的机读形式。978是EAN.UCC 前缀，中国的组号是7。

8、出版物的类型：

（一）印刷出版物：仍然是目前最主要的出版物，主要就是图书、报纸、期刊三种

（二）非印刷出版物：1、音像出版物2、缩微出版物3、数字出版物

9、出版资源的类型：

(一）文化资源。1、传统文化资源2、当代文化资源3、旅游文化资源

（二）作者资源。

（三）国际出版资源。1、国际出版“软件”资源对出版人员策划选题有直接作用，属于选题资源。2、国际出版“硬件”资源可以成为我国出版物生产要素资源的组成部分，如国外的纸张、油墨、印刷机器，先进的出版经营机制与管理方法等等，都可以为我国的出版物生产服务。

10、出版资源开发和利用的方法：

1、滚雪球法：一个选题获得成功后，进一步策划相关、相近的选题，与之配套，形成系列书，以点带面，举一反三，从而形成连环效应和规模效应。

2、多元转化法：围绕一本书进行立体开发和综合利用，将其从一种媒介形态转化为多种媒介形态，从而将单一的出版业做成立体的传媒产业。

具体的转化方式：（1）改编成电影、电视剧、动漫（2）制作成音像出版物（3）制作成电子出版物(4）扩张成同名杂志（5）制作成手机出版物（6）围绕一本畅销书或品牌书开发衍生产品

11、出版资源的开发和利用存在的问题

1、对当代文化资源的运作能力薄弱，原创作品缺乏。目前，我国出版物的结构很不合理，有人总结为“三多三少”，即“古多今少、史多论少、编多著少”。

2、对热点出版资源的开发和利用，一哄而上，盲目开采，以致大量重复出版，造成资源浪费。

3、不善于占有和保护现有的出版资源，以致资源流失。

4、对选题资源的取舍、把握不当，追求经济利益重于社会效益，选题多偏向迎合市场的低级趣味，而具有历史厚重感和社会责任感的图书极度缺乏。

第三章出版人员

12、编辑人员的分类1、文字编辑2、策划编辑3、责任编辑，一种中国特色的编辑概念—责任编辑。责任编辑具有选题申报权与独立发稿权，具有一审权，但是对其署名为“责任编辑”的图书承担社会责任，特别是政治责任。

13、出版人员的修养和素质：

一、必须具有崇高的文化追求和社会责任。（一）出版的本质是文化（二）出版人员的文化追求与社会责任

二、必须具有突出的政治素质和职业道德。（一）必须具有突出的政治素质（二）必须遵守出版职业道德

三、必须具有杂中有专的知识结构。（一）编辑人员必须首先是一名杂家（二）编辑人员还必须力争成为学者型专家

14、出版人员的能力和技能：一、语言文字能力二、策划能力三、社会活动能力四、鉴别能力五、业务能力

第四章出版关系

15、出版工作的两种模式：第一种、作者—编者—读者。第二种、读者—编者—作者。第一种以作者的创作为起点，强调作者的作用，强调出版人员为作者服务；第二种以读者的需要为出发点，强调读者的作用，强调出版人员为读者服务。第一种模式是古代出版工作的惯例，也是我国在计划经济时代长期推行的模式；第二种模式是现代出版工作的通则。

编辑人员与作者的关系是平等的合作关系。

第五章以书养书

16、以书养书：以经济效益好的书所赚来的钱来贴补经济效益差但社会效益显著的书出版。以书养书的思路是：以丰补歉，综合平衡，从整体上实现社会效益与经济效益的有机结合。这是世界出版业经营的通则；以书养书的操作要求：1、想方设法使选题的效益结构科学、合理2、千方百计加强优秀畅销书的策划3、竭尽所能使学术理论著作也能实现盈利，至少不亏本

17、采集信息的途径：1、调查研究2、文献检索3、上网搜索4、参加学术会议、图书博览会（书展）和图书交易会（订货会）5、作者提供6、读者反馈7、中介机构提供8、道听途说

第六章选题策划、组稿、审稿

18、构成选题的八个基本要素：1、书名2、出版宗旨3、内容简介4、读者对象 5、作者6、主要特点7、效益预测8、写作要求

19、选题策划的基本程序：确定选题目标—采集与加工选题信息—产生选题创意，策划初拟

选题—选题论证—选题决策，形成选题计划—上报审批选题—实施选题。选题策划的具体目标有四个层次：创造利润、传播文化、积累文化和打造品牌。

20、选题策划对象的四个层次：（一）畅销书（二)精品书（三）长销书（四）品牌书

21、选题论证的定义：是指通过集思广益，对所有的初拟选题进行选择和优化。选题论证内容有两项，一是选择，即弄清楚哪些初拟选题适合出版，从而保留；二是优化，即对保留下来的选题作进一步的完善。选题论证的方式一般有三种：召开选题论证会议，这是最主要的方式，提请权威专家学者鉴定，但千万不能迷信他们的意见。

22、选题策划的原则和方法：选题策划的原则有八个：导向原则、市场原则、读者原则、创新原则、特色原则、超前原则、时机原则、可行性原则。

经过选题论证与选题决策后，全社的选题计划定稿终于形成了，这个选题计划还必须上报上级行政主管机关，待其审批通过后，才成为出版社的正式选题计划，方能付诸实施，这是中国特色出版业的重大体现。某些重大选题，不但要上报上级主管部门或所在地党委宣传部门审核，还要报国家新闻出版总署备案。否则，不能出版发行。重大选题是指涉及国家安全、社会安定等方面的内容，对国家的政治、经济、文化、军事等会产生较大影响的选题。

23、组稿的定义：组稿又称为约稿，是指出版单位根据选题计划主动物色、联系作者而获得稿件的一种活动，是编辑为使选题形成稿件而落实作者并进行系列相关工作的综合性活动。组织稿件是落实选题的重要环节，大致包括两方面的内容：一是通过一定的方式物色好合适作者后进行约稿或征稿；二是为使稿件能够达到或超过选题设想的水平而与作者联系并开展一系列活动。

24、稿件的来源：1、自投稿2、约稿3、推荐稿4、任务稿5、社会征稿6、文稿经纪人投稿7、引进稿

25、组稿的程序：1、研究选题要求，明确编写要求2、寻找理想作者 3、审读写作提纲和试写稿4、确定约稿关系5、约稿后的联系工作6、交稿

26、审稿的定义：又称稿件审读，是指出版社组织人员审查、阅读著译者稿件，对稿件的内容与形式进行判断、评价，决定是否出版，并对决定出版的稿件提出修改意见。审稿是一项重要的编辑业务工作。通过审稿，可以判断稿件的质量，对稿件做出恰如其分的评价，决定稿件的取舍；可以对稿件提出修改意见，提高稿件的质量；可以发现创作人才，扩大作者队伍。

27、三审制：1、初审（一审）。初审是审稿工作中的第一个环节。由具有“编辑”专业技术职称或具备一定条件的“助理编辑”担任。初审编辑要认真通读原稿。首先，看稿件是否属于本出版社的出版范围，但也要注意出版范围的外延扩展性。其次，对稿件的政治思想、学术或艺术价值、篇幅结构、撰写体例、文字水平、行文风格进行审查。从政治性、知识性、文字表现力等方面，对稿件质量作出实事求是的评价，同时，也从社会效益和经济效益两个方面对稿件质量作出实事求是的评价。最后，写出全面细致的书面审读报告，提出明确的取舍意见，对准备采用的稿件要提出全面的修改意见。

2、复审（二审）。复审（二审）是第二级审稿。一般由具有正、副级编审专业技术职称的编辑室主任担任。复审者也要通读全部稿件，在初审的基础上对稿件的内容进行宏观的审核和把关，作出总的评价，解决初审提出的问题。复审的重点是检查原稿的政治思想性与科学性等，要特别注意审查原稿有无抄袭和剽窃他们研究成果的行为。复审者还要审核初审意见是否公正、中肯以及初审时是否遗漏了某些问题，必要时可以退还给初审者重新审查。

3、终审（三审）。终审又称决审，是最后一级审稿。一般由正、副编审专业技术职称的正、副社长或正、副总编辑担任。终审者要在宏观上把握思想政治关和质量关。对于那些重要的的稿件或内容复杂、难以把握的稿件，可由多人审读，必要时还应请社外专家审读。

第七章编辑加工、发稿

28、编辑加工的涵义和必要性：决定采用的稿件还不能达到出版要求，必须进行编辑加工。通过编辑加工，对审稿中发现的问题和提出的建议给予解决与落实，并且按照出版方针和出版要求，在内容、文字和技术上进行全面细致的加工和整理，使稿件从内容到形式都符合出版质量的要求；编辑加工是审稿的继续，又是与审稿相对独立的编辑过程中不可缺少的工作。审稿工作是从宏观方面对稿件进行初步的评价和修改，不可能全面发现书稿中的问题，而作者也不可能保证所有的内容的准确性和规范性，所以编辑加工要对采用的稿件从微观上细致地检查，作批注性的加工和规范化处理。编辑人员还要注意，不能把审稿和编辑加工同时进行，标注时应选用不同于原稿墨色的色笔。

29、编辑加工的步骤：1、充分的准备工作2、精读稿件进行加工3、填写编辑加工记录或撰写编辑加工小结

30、编辑加工的原则：1、尊重作者的劳动，不改变作者的风格2、可改可不改则不改非改不可一定要改3、即宏观把握书稿的内容和形式，又全面细致地提高书稿的质量4、打破常规、大幅度加工确有出版价值的新作者、普通作者的书稿

31、编辑加工的方法：1、更正2、润色3、充实4、调整5、压缩6、核对7、统一

32、发稿的要求：齐、清、定——发稿的“齐”，是指编辑人员发出付印稿时，要确保一次发齐;发稿的“清”是指文稿和图稿清楚，包括涂改勾画描绘清楚，技术批注清楚; 发稿的“定”，是指书稿从内容到形式都已改定，无遗留问题。

33、校对的定义：校对既可指校对工作、校对劳动，即以发排的原稿为准，把经印刷厂或激光照排室排版后印出来的样张（称为校样）与原稿进行核对，找出样张中的错误；又可指校对人员，即从事校对工作的专职人员，简称校对员。出版社现在一般实行编校合一。34、校对的程序：编发稿在正式印刷之前，一般要经过毛校、初校、二校、三校、通读和校红等阶段，习惯上，毛校和校红不算正式校次，故校对程序俗称“三校一通读”。校红（又称核红、对红、比红)一般是指，复核三校样中所标明的校改字符是否已经改正无误。因为校对经常是用红笔改正校样上的错误，因而称为校红。校红是核对的最后一道工序，对保证校对质量起着最后的把关作用。校红即是具体的校对任务，又是具体的校对方法。

付印样，它是用于印刷出版物的样本，不得再做改动。责任编辑一般在付印样上签字同意出片、付印。“清样”一般专指付印样或付型样，但有时习惯上也指未经校对的校样。

35、校对的方法：1、按是否把校对样比照着原稿来进行校对，校对的方法可以分为比较法和非比较法。比较法包括两种具体的方法：一是点校法，二是折校法。非比较法有四种具体方法：本校法、他校法、理校法、通读法。2、按是否一人进行校对，校对的方法可以分为单人校对、双人校对、和多人校对。

36、勒口、书脊：勒口是指面封和底封在翻口处向里折转的延长部分，其宽度一般不少于30毫米；书脊，是指书刊封面、封底连接的部分，相当于书芯厚度。即书芯表面与书背的联接处。也是精装书刊前后书壳与书背的联接处。平装书刊的书脊是平齐的，书芯表面与书背垂直；精装书刊的书脊则高出书芯表面。

第八章出版物的印刷、市场营销

37、影响出版物细分的因素：1、人口因素2、心理因素3、购买行为因素4、地理因素5、读者需求

38、出版需求：1、功利性需求2、个性化需求3、时尚性需求4、非阅读性需求

39、图书的全部成本：由生产成本、销售成本、管理成本、稿酬和税金等构成。

40、图书的定价：1、成本导向定价法是以成本为定价基础的定价方法。2、市场导向定价法是以读者需求、读者心理和同类图书市场的竞争为依据定价的方法，具体的定价方法又可分为理解价值定价法（以读者对图书价值的感受和理解程度为定价依据)、需求差别定价法

（根据读者需求的差异以及紧迫程度的不同，对同一种图书制订两种或更多种价格）3、随行就市定价法（按照出版行业的平均先行价格水平定价）

41、出版物宣传促销的方式： 1、利用新书推荐词和书评促进销售2、利用新闻媒体进行宣传3、与商家或其他组织合作推动销售4、发放赠品、宣传手册来拉动销售5、利用互联网促进销售6、微博、微信营销

编辑学原理复习资料

一、名词解释 1．媒介融合 美国新闻学会媒介研究中心主任Andrew Nachison的定义，将媒介融合解释为“印刷的，音频的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”。 美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出媒介融合是指“各种媒介呈现出多功能一体化的趋势”。 2．文本：在媒体随着新技术的发展今天，文本是指编辑作为劳动主要对象的文字、语言、声音、表情、舞蹈等并附着在一定媒介质如纸、光、电、磁、盘、屏等之上的具有物理属性的传播品。 文本特点：相对独立性、本源性、可被再创造性 文本结构：语言层、现象层、意蕴层。 3．编辑六元 文本、稿本、定本、作者、编者、读者 4．编辑六艺 传统说法编辑“六艺”的介绍与分析：选题、组稿、审读、加工、发排、读校 向新阳将“信息接受”即信息反馈的“宣传、书评”变成“八艺”，形成选题制定实现阶段、稿件鉴审选择优化阶段、信息反馈阶段 5．新闻标题：新闻标题是新闻媒体对新闻文体制作的用以揭示、评价新闻事实和内容异于正文表述的语言文字符号，通常指代新闻文本或新闻作品。 6．策划：媒介主体受触媒的刺激，为满足受众传播的需要，对已经发生、正在发生、将要发生的客观事物进行合乎传播目的的群体决策思维活动。 7．触媒： 8．三审制 “三审制”，即稿件必须进过责任编辑初审、编辑室主任复审、总编辑终审的责任制度。 初审的职责：对书稿的内容、结构、特点和问题进行鉴别、判断、加工、整理，作出全面的分析和基本评价。 复审的职责：审读书稿，把握第二关，完善初审的工作 终审的职责：着重从政策和科学性上把关，对书稿是否达到出版水平作出最后的判断。 9. “黑厢”式审稿： 所谓“黑厢”式审稿，就是由于编辑角色特性和专业限制等原因，编辑主体对自己需要审理的稿件的内容全然不能理解、即文稿的内容对编辑主体来说是一“黑厢”，其内部机理、结构方式深藏于厢内，编辑从外部不能直接探究到内部奥秘，因此难以对其作出恰当的判断和准确的解释。 10、“白厢”式审稿： 所谓“白厢”式审稿，即编辑对文稿内容一目了然，犹如一“白厢”，其内部机理、结构方式显现于外，编辑很快就能对其质量做一个准确判断。 11、“灰厢”式审稿： 编辑仅对文稿的一部分有所了解，或对全部内容有所知晓，对另一部分或某些内容并未有透彻了解，介于“黑厢”与“白厢”之间。 就编辑过程中主客体的一般关系来看，“灰厢”现象的存在是编辑审稿中的一种常态。它对编辑审稿提出了进一步的要求，在知之较少的领域中担任审稿工作既然是避免不了的，那么找到一种解决问题的方法就具有普遍意义了。 12、新闻标题 新闻标题是新闻媒体对新闻文体制作的用以揭示、评价新闻事实和内容异于正文表述的

图书学复习资料课件

图书的概念： 中国最早的图书是指地图，随着时代的变迁，图书的概念在不断的变化。古今差异较大。“图书”是一种表达思想感情、保留和传播知识，记述事件的工具，它是用文字、图画、声音以及其他新技术设备所记录下来的知识、它有两个基本的要素：一是记载，二是传播，二者缺一不可，具有这两个基本要素，无论其外在形式如何，我们都可以将其视为图书。 图书的种类： 小说、儿童读物、非小说类、专业书、工具书、手册、书目、剧本、报告、日记、书集、摄影绘画集 研究对象： 1、图书事业的兴衰 2、不同时期图书内容的特点：图书的使用、流通和收藏 3、图书外在形式的流变：铭刻、抄写、雕版、活字印刷、视听技术 中国古代的文化与图书事业： 1、春秋以前及春秋时代的文化与图书事业 2、战国时代的诸子百家与图书事业 3、秦始皇的文化选择 4、汉代的经学与图书事业 5、刘向刘歆父子对图书的整理及其贡献 6、魏晋南北朝时期图书创作的特点 7、隋唐时期图书事业的发展 图书的著作类型： 著述：作者围绕某一主题全面系统的发表见解、陈述观点、明确概念、自然体系的作品。著作的类型：文件、理论著作、通俗读物、科技报告、教材、学术论文、杂著 名著的特点：群体性、通俗性、长久性、丰富性、启发教育性、实践性 编撰：按照某种需要和目的将现成的文章和书籍加以重新排列和整理，另外组织成书。 区别编撰、编篡、编著三者的含义 我国四大古书：《永乐大典》《古今图书集成》《四库全书》《四部丛刊》区别类书和丛书 翻译：将一种语言文字的意义用另一种语言文字的意义表达出来。 摘译：在保持原著构思的基础上有选择的翻译 编译：将一种或多种语言文字的图书资料，按照某种需要整理编辑并译成另一种语言文字。 佛经的翻译：佛典是佛教发展的历史进程，最能体现各个历史时期，各个重要佛教思想家和佛教宗派思想的主要经纶和著述。 佛典翻译的前后期有明显的变化： 1、形式上 2、内容上 3、体系上 4、翻译人员上 5、翻译方法上 6、翻译规模上 7、以宗派而论8、以书籍种类类分 东晋到隋唐佛经翻译的特点： 1、译文质量大有提高 2、译出的经典不断增加，产生了佛经目录学 3、翻译理论上的较大突破

2016部编版人教版小学语文一年级生字表

一年级上册生字笔顺与组词 班级姓名 十（十个）（十天）（十年）（十月一日） 木（木头）（木门）（木马） 禾（禾木）（禾苗） 上（上下）（上车）（上山）（上来） 下（上下）（下车）（下山）（下来） 土（风土）（土山）（土里） 个（几个）（半个）（两个） 八（八个）（八天）（八十）(八月)(八方） 入（出入）(入口)(入耳)(入门)(入土)(入手）

大（大小）(大人)(大米)(大方)(大业） 天（今天）(天上)(天子)(天下)(天文)(天平） 人（人口）（大人）（人中）（人生）（人马）（人力） 火（火车）（上火）（水火）（生火） 六（六个）（六天）（六年）（六月） 七（七个）（七天）（七年）（七月）（七上八下） 儿（儿子）（少儿）（小儿） 九（九个）（九天）（九年）（九月）（九牛一毛） 无（无人）（无心）（无大无小）（无方）（无力） 口（人口）（入口）（出口）（门口）（开口）（口头）

日（日子）（日月）（今日）（日本） 中（中文）（中心）（中年）（人中） 了（走了）（来了） 子（儿子）（日子）（口子）（天子） 门（开门）（门口）（出门）（木门）（车门） 月（月牙）（日月）（半个月）（十月） 不（不足）（不中）（不见）（不公平）（不三不四） 开（开门）（开水）（开心）（走开）（开口）（开车） 四（四个）（四天）（四年）（四月） 五（五个）（五天）（五年）（五月）（一五一十）

目（头目）（耳目）（目中无人）（书目） 耳（木耳）（耳目）（耳朵）（中耳） 头（木头）（开头）（里头）（心头）（个头）（头皮） 见（会见）（回头见）（开门见山）（不见） 白（白天）（白云）（白马）（白开水） 田（水田）（田里）（田字本） 电（电车）（电力）（手电）（电子） 也（也是）（也好） 长（长年）（长生）（长大）（长出）（长子） 山（大山）（山羊）（上山）（下山）（火山）（山头） 出（日出）（出来）（出入）（出走）（出口）（出门）

编辑出版史复习资料

一、解释名词： 中国编辑出版史：顾名思义就是编辑出版工作发展和演变的历史。中国编辑出版史是一门以中国编辑出版事业产生、发展、演变历史为研究内容的学科。 编辑：使用物质文明设施和手段，从事组织、采录、收集、整理、纂修、审定各式精神产品及其他文献资料等项工作，使之圆满进入出版程序者。 出版：是指通过一定的物质载体，将著作制成各种形式的出版物，并使之进入流通领域，以保存和传播人类知识的社会专业文化活动，包括排版、印刷、装帧和发售等环节。 图书：图书是人类记载事实、表达思想、传播知识的重要工具，由记录载体和表达一定知识内容的记录符号（主要是文字）组成。 编年体：编年体是以历史事件发生的时间为顺序，来编撰、记述历史的一种方式。以编年体纪录历史的方式最早起源于中国。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。 实录：实录是一种编年体大事记，记录各朝皇帝在位时的史事，作为编修国史的基本史料。 类书：是一种根据一定的意图，辑录群书中有参考价值的文献资料，按类别或韵目编排，主要供寻检查考的图书品种。 总集：是指汇集二人以上作品编纂而成的出版物，可分为全集与选集两种。 唐代三大类书：欧阳询的《艺文类聚》、徐坚的《初学记》以及白居易的《白氏六帖事类集》，三者合称为唐代三大类书 三通：南宋郑樵的《通志》和元初马端临的《文献通考》，与杜佑《通典》合称“三通”。 印刷：所谓印刷，是指用油墨把反体或翻转的文字或图形翻印到纸张或其他材料表面上去的技术。 摹拓:所谓摹拓，就是把石碑或器物表面上刻写的文字或图形复印到纸张上的一种方法。 官刻: 政府刻书的统称，指由中央政府机关及地方各级行政文化机构出资或主办的印刷出版活动。

部编教材一年级下册语文生字表

一年级下册语文生字表 识字一1、春夏秋冬 Chūn（春天）（春风）dōnɡ(冬天)（立冬） fēnɡ（风雨）（风云） xuě （大雪）（雪花） huā(火花)（开花） fēi (飞虫)（飞入） rù（出入）（入口） 2、姓氏歌 xìnɡ（百姓）（姓名）shén （什么） me （多么）（什么） shuānɡ（双目）（双手）

ɡuó（国王）（中国）wánɡ（大王）（王子） fānɡ（对方）（东方） 3、小青蛙 qīnɡ（青春）（青山）qīnɡ （清水）（清早） qì（天气）（火气） qínɡ （晴天）（晴日）qínɡ （心情）（同情） qǐnɡ （请问）（请你） shēnɡ（生气）（生日）

4、猜字谜 zì(生字)（文字） zuǒ（左右）（左手） yòu （左右）（右手） hónɡ（红花）（红日） shí（小时）（同时） dònɡ（动手）（生动） wàn（万里）（十万） 课文1、吃水不忘挖井人 chī（吃力）（口吃） jiào （叫好）（大叫） zhǔ（主人）（自主） jiānɡ（长江）（江水） zhù（住手）（入住）méi（没有）（没用）

yǐ（以后）（可以） 2、我多想去看看 huì（开会）（大会） zǒu（出走）（走开） běi（北方）（北门） jīnɡ（东京）（北京） mén （门口）（大门） ɡuǎnɡ（广大）（广东） 3、一个接一个 ɡuò（走过）（过去） ɡè（各自）（各种） zhǒnɡ(种子）（火种） yànɡ(样子）（花样）huǒ(同伙)(伙伴) bàn(伙伴)（同伴）

zhè(这样)（这么） 4、四个太阳 Tài （太阳）（太子） yánɡ（阳光）（阳台） xiào（学校）（校门）jīn（金子）（金山） qiū（秋天）（秋风）yīn（因为）（因果） wèi（因为）（为了） 5、小公鸡和小鸭子 tā（他们）（他的） hé（河水）（小河） shuō（听说）（小说）yě（也是）（也好） dì（大地）（雪地）

编辑学 考试要点

编辑学 1.什么是编辑工作,特点？答:根据一定的目的从事精神产品的征集,选择,整理,加工,促成其发表或出版,使之有效传播的工作,即编辑工作.主要对象是精神产品:书稿,文稿,图稿等.特点是导向性,中介性和隐匿性. 2.编辑学的涵义？研究对象和任务是什么？答:编辑学是研究编辑基础理论,编辑工作规律和方法的科学.它是编辑实践的总结,概括和理论升华,属人文社会科学范畴.它的主要研究对象是编辑工作,即编辑学不仅研究编辑客体,也研究编辑主体,以及主客体的相互关系.它的任务是逐步把握编辑工作的规律,指导编辑工作者按规律性的要求合理地组织各项编辑活动,不断提高思想素质和业务素质,繁荣新闻出版事实,为精神文明建设服务,同时加强编辑学自身建设,不断完善编辑学的理论体系. 3.编辑在文献生产中的地位和作用？答:它是文献生产,加工交流这一动态系统中的枢纽.文献是记录 有知识的一切载体.文献的生产分为原生文献生产和再生文献生产两个过程.原生文献生成过程,也是使头 脑中知识,观点优化和序化的过程;而再生文献又是原生文献的再生产,在这一系列的工作程序中,编辑工作是其中的中心环节,它是一种创造性劳动,是原生文献和再生文现状的中介,没有编辑人员的辛勤劳动,原生文献便难以进入全社会文献交流系统.编辑在文献生产中的作用,主要体现在对原生文献征集,筛选和优化上. 4.我国编辑学建立的标志?答:主要有以下四方面:一出版了一批编辑海陆空的专著,初步形成了编辑学的理论体系和研究方法;二出现了编辑学的专家群体,并建立了研究机构,即编辑学会或编辑学研究室;三出版了编辑学期刊,其中较有代表性的有上海市编辑学会主办的《编辑学刊》和山西人民出版社主办的《编辑之友》等;四高等学校设置了编辑学专业,初步形成了有中国特色的专业课程体系. 5.在论文后附以参考文献有何意义？答:一是作者将写作过程中参考过的文献列出,既是表明自己立论的依据,也是对他人研究成果的尊重;二是读者可以通过文后参考文献目录,追踪到自己所需要的文献,又可通过对文后参考文献的深度、广度和时效的分析,看出论文作者研究起点的高低;三是文献信息机构通过大量的文后参考文献的分析,可以统计出某篇论文被引用的次数,分析出该论文及其作者的水平和影响,也可 以统计出某种期刊被引用的次数,分析出该期刊的地位.. 6.编辑人员常用的工具书有哪几类？各有什么作用？举例说明？答:工具书是根据特定的需要汇集某 一范围的知识或资料,按一定方式编排,以备查考的图书..有百科全书,年鉴,词典,书目,索引五类.百是概 述人类一切门类或某一门类知识的完备的工具书,有工具书之王之称,可分为综合性的（如中国大百科全书、不列颠百科全书）和专科性的（如中国企业管理百科全书,中国经济百科全书）两类.年鉴是逐年编辑出版的,概述一年中事物的发展并汇集重要文献和统计资料的工具书,可分为综合性（中国百科年鉴）和专业性（中国新闻年鉴）两大类.词典是汇集字词,按一定方式编排的,并逐一予以解释的工具书,包括语文词典, 专科词典,综合性词典三大类.即图书目录,是记录图书的书名,著者,出版等项目,或叙及图书内容,学术源流,收藏情况,按一定方式编排的工具书.古人编的书目如《四库全库全书总目提要》,今人编的如《民国时期总书目（1991~1949）》.索引是把一定范围文献资料中的有关项目摘录出来,注明出处,按一定的方法编排,指引读者查找文献的工具书,又叫引得.如论文索引和传记资料索引. 7.工具书的工具书？有何功能,举例？答:又叫工具书指南,是工具书的书目.它能帮助我们了解已经出版了哪些工具书;解决某类问题是否有相应的工具书可利用;在同类工具书中选用哪本为宜.如《中国工具书大辞典》（正续编）. 8.印刷用字的四大类基本字体有什么特点？答:宋体又称老宋体,书报标准体.特点是横平竖直,横轻竖重,点如爪,撇如刀,字开方整,结构谨严给人庄重大方稳定的感觉,用于正文,标题都适宜;楷体又称活体,间架结构和用笔方法近似手写楷书,柔和悦目;仿宋体笔画粗细匀称,横笔略向右上角倾斜,字体清新秀丽,有 书卷气.黑体又称方体字,方头字,笔画粗壮,横竖一致,起笔和落笔外不作装饰.余也鲁比喻:宋体朴朴实实,若平民百姓;楷体柔中带刚美丽中一派端庄,是女性的;仿宋体眉清目秀,好象书生;黑体是十足男性化的字体,横直一样粗壮,像勇士屹立如山.

部编版语文一年级上册生字汇总

部编版一年级上册字词汇总 第一单元 2.金木水火土 yī 一（一个）、（一只）、（一人）、（一天）èr 二（二个）、（二月）、（二人）、（二十）sān 三（三个）、（三月）、（三人）、（三只）shàng 上（上山）、（天上）、（上去）、（上下）3.口耳目 kǒu 口（大口）、（口水）、（人口）、（开口）mù目（头目）、（耳目）、（书目）、（目光）èr 耳（耳朵）、（耳目）、（中耳）、（耳子）shǒu 手（出手）、（下手）、（左手）、（右手）4.日月水火 rì日（日出）、（日月）、（日本）、（日子）tián 田（水田）、（田地）、（田七）、（田里）hé禾（禾苗）、（禾米）、（禾木） huǒ 火（大火）、（小火）、（火山）、（火苗）5.对韵歌 chóng 虫（虫子）、（飞虫）、（虫牙）、（小虫）yún 云（白云）、（云朵）、（乌云）、（多云）shān 山（大山）、（下山）、（上山）、（火山）语文园地一 bā 八（八十）、（八个）、（八月）、（八只）shí十（十个）、（十只）、（十月）、（十天） 第四单元

1.秋天 le 了（走了）、（来了）、（去了）、（好了）zǐ 子（儿子）、（日子）、（口子）、（天子）rén 人（人口）、（大人）、（人生）、（人力）dà大（大小）、（大人）、（大米）、（大火）2.小小的船 yuè月（月儿）、（月牙）、（日月）、（十月）ér 儿（儿子）、（女儿）、（月儿）、（少儿）tóu 头（木头）、（开头）、（个头）、（心头）lǐ 里（里面）、（心里）、（手里）、（里头）3.江南 kě 可（可以）、（可是）、（可以）、（认可）dōng 东（东方）、（东西）、（东风）、（东门）xī 西（东西）、（西方）、（西风）、（西天）4.四季 tiān 天（天上）、（天空）、（天文）、（天平）sì四（四个）、（四只）、（四人）、（四月）shì是（可是）、（是的）、（不是）、（就是）语文园地四 nǚ 女（女生）、（女儿）、（女性）、（女人）kāi 开（开水）、（开关）、（开门）、（开始） 第五单元 6.画 shuǐ 水（开水）、（大水）、（水果）、（水田）qù去（去了）、（去向）、（去年）、（回去）lái 来（来去）、（出来）、（回来）、（本来）bù不（不行）、（不了）、（不走）、（不去）

浅谈教辅图书策划编辑基本能力

浅谈教辅图书策划编辑基本能力 2012年12月19日10:39:00 刘同辉来源：中国出版 【摘要】教辅图书虽然占据出版市场的比重很大，但近年来出现了跟风日趋严重和质量参差不齐的现象。教辅图书的编辑人员需要积极培育走进学校的能力、教育研究能力、快速反应能力和发现、培养作者的能力、基本的营销能力等，使教辅图书走上品牌化、精品化路线。 【关键词】教辅图书编辑能力 教辅图书是中国出版业的一大特色，占据了中国出版市场的半壁江山。但是教辅图书质量参差不齐、跟风化严重，教辅市场无序竞争的乱象，一直为社会各界所垢病。在这种形势下，教辅编辑如何根据教辅图书的特点，努力提高自身素质，做好图书质量的把关工作，就显得尤为重要。 一、目前教辅图书市场存在的主要问题 现阶段的教辅市场同质化、跟风化严重，缺少创新产品。从书名中就可以看出一二：《x x 试/密卷》、《xx作业》、《xx解析》以及无数冠以“黄冈”、“启东”名字的产品。另外，很多产品的题目东拼西凑，市场上产品间内容大同小异，少见精品图书。这种跟风已有品牌，搭顺风车的现象，在教辅出版中比较多见，说明教辅图书编辑缺少对教育、教学的深入理解，无从策划出好的选题，创新能力严重不足。 质量参差不齐，脱离学生学习实际和教学实际。编写教辅图书的门槛较低，一些已经脱离一线的所谓“名师”对新的教学实际了解不多，就随便担任“主编”，指导别人写作，导致产品脱离学习和教学实际。随着教材一纲多本的推行，一本教辅书吃天下的现象一去不返了。但是一些出版社为了节省成本，对于一些小版本教辅，仍然聘用编写人教版的教师编写，导致该教辅脱离教学实际。还有一些产品重知识轻能力，重教材轻实际，忽视情感价值观的培养。更有一些产品粗制滥造，科学性知识性错误较多，给学生带来不良影响。 二、教辅编辑本身存在的问题 教辅图书编辑本身存在问题，是导致以上现象发生的重要原因。 1.多数编辑人员不熟悉教学 笔者了解到，很多出版社的教辅编辑来自于大学应届毕业生，没有教学经历，不熟悉教学大纲和考试大纲；即便是有的编辑做过教师，也已经脱离一线多年。今非昔比，只是坐在办公室看看教育教学理论，很难对教学实际有所把握。对稿件的适用性把握不准，很难对作者以较好的指导，审稿也只能停留在知识的准确性、科学性等技术层面了。

书籍编辑学 (官方版)

第一章绪论 1.什么是书籍编辑学？ 书籍编辑学：是一门应用学科，和文化传播、编辑学和出版学及相关学科有着密切的关系。 2.书籍编辑学的学科体系包括哪些内容 书籍编辑业务、书籍编辑史、书籍编辑理论 3.书籍编辑学作为一门独立的学科来研究，是从何时才开始的 从20世纪后半期才开始的。其学科理论体系正在形成和发展中。 4.编辑学研究的对象是哪些？ 编辑活动的原理、方法和发展规律的科学。 5.编辑作为一种独立的社会职业包括哪些 新闻、出版、广播、影视、电子出版、网络出版等传播媒介。 6.编辑学包括哪些学科？ (1)报纸编辑学(2)书籍编辑学 (3)期刊编辑学(4)广播编辑学 (5)影视编辑学(6)电子出版物编辑学 (7)网络编辑学等。 7.中国最早的图书出版机构有哪些？ 1897年成立了商务印书馆，1912年成立了中华书局，用新的印刷技术和资本主义经营方式，出版教科书、古籍、科学著作、文艺作品、翻译读物和工具书。 这一切标志着中国书籍编辑活动进入近代和现代新的发展时期。 8.书籍编辑学的研究对象 对书籍编辑活动的性质、特征、发展规律与社会生活相互关系的研究。 9.书籍编辑学的性质 人文社会科学。 10.和书籍编辑学密切相关的学科有哪些 文化学、社会学、传播学、逻辑性、语言学、出版学等。 11.书籍编辑学的基本范畴包括哪些内容 书籍、编辑活动、编者、作者、读者和编辑过程等。 12.书籍编辑学研究的主要内容 书籍编辑活动的历史；书籍编辑活动的性质和社会作用；书籍编辑活动和社会的联系；编者、作者、读者的相互关系； 书籍编辑活动的方针和原则；书籍编辑过程 书籍编辑活动的分类研究；编辑队伍和编辑组织。 13.书籍编辑工作的基本任务 ⒈做图书市场调查；⒉规划和设计选题；⒊选择作者落实选题计划； ⒋对稿件进行选择、加工和整理；⒌作营销策划方案。 14.书籍编辑学的研究方法 社会调查法、历史的方法、逻辑的方法、功能研究的方法、类型学法、系统的方法。 第二章书籍 1.什么是书籍？ 书籍：书的总称，表示集合概念，页数不可数；从概念上应包括课本。 2.书籍的社会功能是什么？ 传播思想、科学和文化，促进社会生产力的发展和精神文明的进步。 3.从古到今人类使用哪些主要的书籍形式？ 简册、帛书、泥版书、纸草书、羊皮书、贝叶书、纸写书、印刷书籍、电子书籍4.书籍的双重属性是什么？ 书籍的内容属精神产品，其载体为物质产品。 5.书籍成为商品在我国始于何时？ 书籍成为商品在我国始于西汉末期 6.我国书肆于何时出现？其标志意义是什么？ 西汉末期我国书肆便应运而生。 书肆的出现，标志着中国图书发行业的开始，也是中国出版业的开端 7.西方书肆出现于何时何地？其标志意义是什么？ 公元前5世纪后期在经济繁荣的雅典开始出现了西方书肆。 西方书肆在希腊雅典的出现，标志着世界出版业的开始。 8.古罗马第一家正规抄本出版社创始人是谁？提·庞·雅典库斯 9.什么是出版？ 出版：是指将作品编辑加工后，经过复制向公众发行。 10.一本书是由哪两部分构成的？ 一本书是由内容结构和外观形式组成。

部编版语文一年级下册生字组词(全册)

部编版一年级下册生字表组词 第一单元识字 1、春夏秋冬 春chūn（春日）（春节）（立春）（春天）风fēng（大风）（风雨）（风衣）（风车）冬dōng（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）雪xuě（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人） 花huā（花草）（花朵）（花生）（开花） 飞fēi（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天） 入rù（加入）（出入）（入门）（入口） 2、姓氏歌 姓xìng（姓名）（百姓）（同姓） 什shén（什么）（为什么） 么me（什么）（这么）（多么）（要么） 双shuāng（双人）（双手）（双方）（双飞）国guó（中国）（国人）（国王）（国土） 王wáng（王子）（王后）（国王）（女王）方fāng（大方）（双方）（对方）（四方）

3 、小青蛙 青qīng（青蛙）（青天）（青草）（青春） 清qīng（清明）（清早）（清白）（一清二白）气qì（天气）（力气）（和气）（正气） 晴qíng（晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴）情qíng（友情）（同情）（心情）（人情） 请qǐng（请问）（请安）（回请）（请求） 生shēng（学生）（花生）（生气）（出生） 4、猜字谜 字zì（生字）（字画）（名字）（文字） 左zuǒ（左右）（左手）（左耳）（左边） 右yòu（右手）（右耳）（左右）（右边） 红hóng（红花）（火红）（口红）（红木） 时shí（小时）（时间）（有时）（午时） 动dòng（生动）（开动）（动手）（动车） 万wàn（万里）（千万）（万年）（十万） 第二单元课文 1、吃水不忘挖井人 吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）

叫jiào（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主zhǔ（公主）（主人）（主力）（户主）江jiāng（长江）（江水）（江河）（过江）住zhù（住口）（住户）（住手）（居住）没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没） 以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上） 2、我多想去看看 会huì（大会）（开会）（不会）（工会）走zǒu（走火）（走开）（走动）（出走）北běi（北边）（北方）（北斗）（东北）京jīng（北京）（京华）（上京） 门mén（开门）（门口）（门牙）（大门）广guǎng（广大）（广义）（广告）（广东） 3、一个接一个 过guò（过关）（过去）（过火）（过节）各gè（各地）（各种）（各个）（各别） 种zhǒng（种子）（白种）（火种） zhòng（种田）（种地）

书籍装帧设计复习资料

2009、10系列书籍装帧设计复习资料 一、选择题 1．中国古代书籍装帧中的卷轴装始于 ①羊皮纸书②简牍③帛书④手抄书 2．下列哪种不属于印刷的要素之一： ①原稿②色彩③油墨④印版 3．下列哪种不属于书籍的外观构成元素： ①勒口②开本③扉页④书脊 4．在印好的封面纸上喷上一层薄薄的塑料，称为：： ①上光②过塑③压印④精装 5．平版印刷主要是指： ①单色印刷②套色印刷③四色印刷④胶印 6．经过印前处理的图像文字，必须经过复制做出印版才能上印刷机印刷，这一过程称为： ①制版过程②印刷过程③设计过程④装订过程 7．将下列印刷工艺按正确流程顺序排列是 A装订，B印刷，C制版，D印前图文信息处理，E原稿 ①ABCDE ②ECDBA ③ECBDA ④EDCBA 8．Adobe公司开发的Photoshop软件属于： ①图像编辑软件②文字编辑软件③排版软件④矢量软件 9．印刷的工艺流程正确的顺序是下列哪种：（） A装订，B印刷，C制版，D印前图文信息处理，E原稿 ①ABCDE ②ECDBA ③ECBDA ④EDCBA 10．桌上出版系统不包括：（） ①设计②排版③分色④出片 11．Grayscale（灰度）模式用显示图像的灰色等级是（ ①256个②365个③720个④200个 12．下列哪种不属于RGB模式的颜色。（） ①黑色②红色③绿色④蓝色 13．在计算机图象处理时过度放大会导致图像模糊不清的因素是：（） ①分辩率②显示器③色彩④设计水平 14．所谓“五彩彰施，必有主色，它色附之”主要讲的是色彩运用中的：（） ①主次原则②呼应原则③对比原则④强弱原则 15．下列哪种方式不属于计算机设计的部分：（） ①处理②输入③印刷④输出 二、填空题（本大题共10小题，每空（题）1分，共10分） 1．书籍的腰封又称环套。 2．目前常见的印刷字体有宋体、仿宋体、楷体、黑体、黑圆体、综艺体等。 3．书籍的色彩运用要根据书的内容、图形，意境以及表现方式来分主次。。 4．封面是书籍的最外层，可以称为是书籍的外貌整体形象。

图书编辑实务复习资料(精炼版)

第一章出版概论 1、出版的定义：所谓出版，是指有关专门机构、专业人士对已有原始作品（可以是文字、图像、声音）等进行创意、选择、加工达到优化之后，通过印刷或非印刷的方式，大量复制在一定的物质载体上，向公众广泛传播的社会活动。当今出版是传播知识与信息的活动，是保存文化遗产的活动，是发展文化产业的活动。 2、一项完整的出版活动包括哪几个阶段：1、创意2、优化 3、复制 4、发行 5、营销 3、出版的特征：1、对已有的原始作品进行再一次的开发。2、对原始作品进行选择、加工、优化，使其内容适合读者阅读。3、对优化之后的作品大量复制，使其具有能供读者阅读与购买的一定物质载体。 4、将出版物公之于众，即广泛的向受众（读者）传播。 4、出版的功能文化功能、教育功能、政治功能、经济功能、娱乐功能：出版的文化功能有两个方面：传播文化和积累文化；出版的教育功能有三点：1、为教育（主要是学校教育）提供课本、教材2、通过阅读出版物，促进人的社会化3、不少出版社自觉地承担了教育机构的部分职能；出版的政治功能主要表现在以下三个方面：1、促进思想解放，推动社会变革2、对思想解放的巨大作用。3、作为实体文化的主要部分，出版业已成为综合国力的重要组成部分；出版的经济功能主要体现在以下两个方面：1、直接创造经济效益2、为经济发展提供信息、知识和技术；关于出版的娱乐功能，应该把握以下两点：1、娱乐需求也是读者的一种本能需求2、娱乐化时代读者的娱乐需求更为突出 第二章出版物和出版资源 5、出版物的属性精神性、物质性：（一）精神性：出版物本质上属于精神产品，精神性才是出版物的根本属性。出版物的使用价值主要是由它的精神内容决定的。（二）物质性：出版物的精神内容只有寓于一定的物质载体上，才能保存和传播。就出版物负载的内容而言，它是精神产品；就出版物的物质载体而言，他又是一种物质产品。当出版物进入流通时，就成了商品。出版物是特殊商品，我们既要肯定它的商品属性，又必须看到它的根本属性是精神产品。 6、出版物的定义：出版物是以知识、信息等精神内容为内核，以编辑加工为保证，以文字、图像、声频、视频、代码等为符号，以印刷或非印刷的复制方式为手段，以简牍、纸张、光盘等物质载体为依托，以社会传播为目的的产品。 根据这个定义，出版物的构成要素有四个：精神内容、编辑加工、物质形式和社会传播。7、中国标准书号：编码结构由五部分组成EAN.UCC前缀、组号、出版者号、出版序号、校验码，升位后书号编码与条码编码完全一致，条码是书号的机读形式。978是EAN.UCC 前缀，中国的组号是7。 8、出版物的类型： （一）印刷出版物：仍然是目前最主要的出版物，主要就是图书、报纸、期刊三种 （二）非印刷出版物：1、音像出版物2、缩微出版物3、数字出版物 9、出版资源的类型： (一）文化资源。1、传统文化资源2、当代文化资源3、旅游文化资源 （二）作者资源。 （三）国际出版资源。1、国际出版“软件”资源对出版人员策划选题有直接作用，属于选题资源。2、国际出版“硬件”资源可以成为我国出版物生产要素资源的组成部分，如国外的纸张、油墨、印刷机器，先进的出版经营机制与管理方法等等，都可以为我国的出版物生产服务。 10、出版资源开发和利用的方法： 1、滚雪球法：一个选题获得成功后，进一步策划相关、相近的选题，与之配套，形成系列书，以点带面，举一反三，从而形成连环效应和规模效应。

(完整版)部编版语文一年级下册识字表(带拼音)

部编语文一年级下册识字表（400字） 姓名：座号： 识字 shuānɡchuīluòjiànɡpiāo yóu chírù 1 、霜吹落降飘游池入 xìnɡshìlǐzhānɡɡǔwúzhào qián sūn zhōu wánɡɡuān 2 、姓氏李张古吴赵钱孙周王官 qīnɡqínɡyǎn jīnɡbǎo hùhài shìqínɡqǐnɡrànɡbìnɡ 3 、清晴眼睛保护害事情请让病 xiānɡyùxǐhuān pàyán hùlìnɡdònɡwàn chún jìnɡ 4 、相遇喜欢怕言互令动万纯净 yīn léi diàn zhèn bīnɡdònɡjiá 园地一阴雷电阵冰冻夹 课文 chīwànɡjǐnɡcūn jiào máo zhǔxíxiānɡqīn zhàn shìmiàn 1 、吃忘井村叫毛主席乡亲战士面 xiǎnɡɡào sùlùjīnɡān mén ɡuǎnɡfēi chánɡzhuànɡɡuān 2 、想告诉路京安门广非常壮观 jiējiào zài zuòɡèzhǒnɡyànɡmènɡhuǒbàn quèqùzhè 3、接觉再做各种样梦伙伴却趣这 tài yánɡdào sònɡmánɡchánɡxiānɡtián wēn nuǎn ɡāi yán yīn 4 、太阳道送忙尝香甜温暖该颜因 liànɡpǐcèzhīqiān kējià 园地二辆匹册支铅棵架 kuài zhuōjízhíhéxínɡsǐxìn ɡēn hūhǎn shēn 5、块捉急直河行死信跟忽喊身 zhǐwōɡūdān zhǒnɡdōu lín jūzhāo hūjìnɡlè 6 、只窝孤单种都邻居招呼静乐 zěn dútiào shénɡjiǎnɡděi yǔqiúxìpái lán lián yùn 7 、怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运 yèsīchuánɡɡuānɡyíjǔwànɡdīɡù 8 、夜思床光疑举望低故 dǎn ɡǎn wǎnɡwài yǒnɡchuānɡluàn piān sàn yuán xiànɡwēi 9 、胆敢往外勇窗乱偏散原像微 duān zònɡjiézǒnɡmǐjiān fēn dòu ròu dài zhījùniàn 10 、端粽节总米间分豆肉带知据念 hónɡzuòtíjiāo sǎtiāo xìnɡnájìnɡzhào qiān qún 11 、虹座提浇洒挑兴拿镜照千裙 méi bízuǐbóbìdùtuǐjiǎo 园地四眉鼻嘴脖臂肚腿脚

编辑出版史考试重点整理

编辑出版史重点整理 编辑：使用物质文明设施和手段，从事组织、采录、收集、整理、纂修、审定各式精神产品及其它文献资料等项工作，使之圆满进入出版程序者。 出版：出版是指通过一定的物质载体，将着作制成各式的出版物，并使之进入流通领域，以保存和传播人类知识的社会专业化活动，包括排版、印刷、装帧和发售等环节。 图书：通过一定的方法与手段将知识内容以一定的形式和符号（文字、图画、电子文件等），按照一定的体例，系统地记录于一定形态的材料之上，用于表达思想、积累经验、保存知识与传播知识的工具。图书的构成要素： （1）需要有被传播的知识信息 （2）记录知识的文字图像信号 （3）记载文字图像信号的物质载体 中国古代图书编辑出版史的特点 1．中国是文字和图书出现最早的国家之一，也是编辑出版活动最先发端的国家之一，而且一脉相承，从未中断 2．中国是文献载体材料众多，最先发明造纸术的国家，体现了古代劳动人民扬长避短的创新精神 3．中国历朝政府重视包括编书、校书、刻书、藏书在内的图书事业，设立专门的编书机构，尤其重视图书作用的发挥——“皆务于治”，“重于教化”

4．中国古代的编辑活动具有编、着、校合一的特点，而且十分注重图书的质量，务实求真，辨伪、校勘、辑佚、版本等治书之学人才辈出，硕果累累 5．中国很早就编辑图书分类目录，建立起目录学，而且还具有“辨章学术、考镜源流”的传统 甲骨文的结构：叙辞、命辞、占辞、验辞 金文：刻铸在青铜器上的文字称为青铜器铭文，又称金文、钟鼎文图书产生的条件： 1.有被传播的知识 2.有记录知识的符号 3.有物质载体 4.有必要的生产技术和工具 5.装帧形式 图书产生的时代：图书文献产生于夏代 原因： 1．夏代有文字 2．夏代有史官 编辑的主体及主要职责 主体： 夏代：太史令 殷商：史、太史、贞人、作册 周代：大史、小史、内史、外史、御史

图书编辑应具备哪些能力

龙源期刊网 https://www.docsj.com/doc/338851443.html, 图书编辑应具备哪些能力 作者：吴盛楠 来源：《经营者》2015年第08期 摘要编辑工作是整个出版工作的中心环节，编辑是出版工作中心环节的承担者。因此，编辑的能力直接关系到出版物的质量，那么，要具备什么样的能力，才能算得上是一名合格的图书编辑呢？ 关键词图书编辑能力 最早出现的编辑活动是书籍编辑活动。之后，随着社会生产力的发展和科学技术的进步，报纸、期刊、广播、影视、网络等文化产品相继出现，编辑活动的范围不断扩大。就出版物的编辑活动而言，编辑是指以生产出版物的精神文化内容为目的，策划、组织、审读、选择和加工作品的一种专业性的精神生产活动，它是出版物复制、发行的前提。[1]而图书编辑是专门 从事图书编辑活动的专业技术人员。 《中共中央、国务院关于加强出版工作的决定》明确指出：“编辑工作是整个出版工作的中心环节。”[1]而作为出版工作中心环节的编辑工作，是由编辑人员承担的。可见，编辑对于图书的出版工作是多么重要。那么，要具备什么样的能力，才能算得上是一名合格的图书编辑呢？笔者认为，合格的图书编辑应具备如下五种基本能力： 一、政治认知能力 出版以传播知识信息为己任，出版领域属于意识形态领域，充满各式各样复杂的情况。作为图书编辑，必须要从思想、政治、事实等多角度对这些知识信息做出准确的评估，从中筛选出具有价值的稿件，进而汇集成积极向上、健康文明的精神食粮。因此，编辑必须具备过硬的政治素质，必须掌握马克思主义新闻出版观的基本观点和深刻内涵，必须熟悉党和国家的重大方针、政策和有关出版的法律法规。在出版工作过程中，必须始终坚持用马克思主义新闻出版观武装自己，始终坚持正确的出版导向，抵御各种糖衣炮弹的攻击，把好政治关和思想关。 二、策划能力 策划就是筹划、谋划。编辑的选题策划能力体现在搜集、研究图书信息，准确进行市场定位，挖掘潜在市场，实现策划创新等方面。 在内容过剩和信息爆炸的互联网时代，面对扑面而来的海量的各种碎片化的信息，编辑需要从中发现和过滤高质量的内容，从而打造出能够吸引读者的图书，建立自己的品牌特色，实现出版业自身的价值。因此，编辑要深入了解图书出版业的发展态势和出版格局，在策划选题时，要深刻了解自己策划的选题在市场中所占的分量，明白市场的需求和读者的心理现状，不

部编版语文一年级上册生字笔顺汇总

部编版语文一年级上册 生字笔顺汇总 2、金木水火土 一yī【横】（一个）（一人） 二èr 【横、横】（二个）（二人） 三sān 【横、横、横】 （三个）（三人） 上shàng【竖、横、横】 （上下）（上山） 3、口耳目 口kǒu 【竖、横折、横】 （人口）（口水） 目mù【竖、横折钩、横、横、横】 （耳目）（目光） 耳ěr 【横、竖、竖、横、横、横】 （木耳）（耳朵） 手shǒu【撇、横、横、弯钩】 （双手）（手中） 4、日月水火 日rì【竖、横折钩、横、横】 （日月）（日子） 田tián【竖、横折钩、横、竖、横】 （田地）（水田） 禾hé【撇、横、竖、撇、捺】 （禾苗）火huǒ【点、撇、撇、捺】 （水火）（火山） 5、对韵歌 虫chóng【竖、横折、横、竖、提、点】 （虫子）（小虫） 云yún 【横、横、撇折、点】 （白云）（云朵） 山shān 【竖、竖折、竖】 （火山）（山水） 〖语文园地一〗 八bā【撇、捺】 （八个）（八天） 十shí【横、竖】（十个）（十天） 1、秋天 了le【横撇、弯钩】（好了）（来了） 子zǐ【横撇、弯钩、横】 （儿子）（子女） 人rén 【撇、捺】（人们）（人口） 大dà【横、撇、捺】 （大小）（大人） 2、小小的船 月yuè 【竖撇、横折钩、横、横】 （月亮）（日月） 儿ér 【撇、竖弯钩】 （儿子）（儿女）

头 t óu 【点、点、横、竖撇、点】 （回头）（头上） 里 l ǐ 【竖、横折、横、横、竖、横、横】 （里头）（水里） 〖3〗江南 可k ě【横、竖、横折、横、竖钩】 （可以）（可是） 东 d ōng 【横、撇折、竖钩、撇、点】 （东西）（） 西 x ī 【横、竖、横折钩、撇、竖弯、横】 （东西）（西方） 〖4〗四季 天 ti ān 【横、横、撇、捺】（天上）（白天） 四 s ì 【竖、横折钩、撇、竖弯、横】 （四个）（四人） 是sh ì【竖、横折、横、横、横、竖、横、撇、捺】（不是）（可是） 〖语文园地四〗 女n ǚ【撇点、撇、横】 （儿女）（女儿） 开 k āi 【横、横、竖撇、竖】（开门）（开心） 〖识字〗 〖6〗画 水shu ǐ【竖钩、横撇、撇、捺】（口水）（水火） 去qù【横、竖、横、撇折、点】 （来去）（回去） 来 l ái 【横、点、撇、横、竖、撇、捺】 （来去）（回来） 不 b ù 【横、撇、竖、点】（不是）（不去） 〖7〗大小多少 小xi ǎo 【竖钩、撇、点】 （大小）（小鱼） 少 sh ǎo 【竖、撇、点、撇】（多少）（不少） 牛ni ú 【撇、横、横、竖】（牛羊）（小牛） 果 gu ǒ【竖、横折、横、横、横、竖、撇、捺】 （水果）（果树） 鸟 ni ǎo 【撇、横折钩、点、竖折折钩、横】 （小鸟）（鸟儿） 〖8〗小书包 早z ǎo 【竖、横折、横、横、横、竖】 （早上）（不早）

人教版部编版一年级语文下册生字表

1 / 12 人教版部编版一年级语文下册生字表 写字表 识字 人教版部编版一年级语文下册生字表 春chūn （春chūn 天tiān ）（春chūn 风fēng ）（春chūn 日r ì ）（春chūn 节j i é） 风fēng （大d à 风fēng ）（春chūn 风fēng ）（风fēng 车c h ē ）（风fēng 雨y ǔ ） 冬dōng （冬dōng 天tiān ）（冬dōng 日r ì）（立l ì 冬dōng ）（冬dōng 瓜g u ā ） 雪x u ě （雪x u ě 花h u ā）（大d à 雪x u ě）（雪x u ě 人r én ）（雨y ǔ 雪x u ě ） 花h u ā（小xiǎo 花h u ā ）（花h u ā 儿ér ）（开k āi 花h u ā ）（花h u ā 生shēng ） 飞f ēi （飞f ēi 鸟niǎo ）（飞f ēi 天tiān ）（飞f ēi 虫chóng ）（飞f ēi 机j ī ） 入r ù （出c h ū 入r ù ）（入r ù 口k ǒu ）（入r ù 门mén ）（加j i ā 入r ù ） 2 姓氏 歌 姓xìng （百b ǎi 姓xìng ）（姓xìng 王wáng ）（姓名xìngmíng ）（同姓tóngxìng ） 什shén （什shén 么m e ）（没什么m éi s h én m e ）（为什么w èi s h én m e ） 么m e （什么s h én m e ）（好h ǎo 么m e ）（多么d u ōm e ）（要么y ào m e ） 双shuāng （双手shuāngshǒu ）（双shuāng 人r én ）（双方shuāngfāng ）（双shuāng 飞f ēi ） 国g u ó （国王guówáng ）（我国w ǒg u ó ）（中国zhōngguó ）（国土g u ót ǔ ） 王wáng （王子w án g z ǐ ）（王wáng 后h òu ）（女n ǚ王wáng ）（国g u ó王wáng ） 方fāng （方fāng 才c ái ）（大d à方fāng ）（正zhèng 方fāng ）（四s ì方fāng ） 人教版部编版一年级语文下册生字表 青qīng （青山qīngshān ）（青草qīngc ǎo ）（青春qīngchūn ）（青蛙q īn g w ā ） 清qīng （清水qīngshuǐ ）（清白q īn g b ái ）（清明qīngmíng ）（清早qīn gz ǎo ）

文献学资料整理

文献学资料整理大一（下） 第一章文献的概念、内容和意义 ?文献概念：最早见于《论语?八佾》“文献不足故也”，元马端临《文献通考》首先用“文献”作为书名。南宋朱熹在《论语集注》中说：“文，典籍也；献，贤也。”历史上“文”指书面材料，“献”指当代人物的口述与相关材料，文与献不是对立的，而是互相转化的。因此，文献可认为是古今一切社会史料的总和，可以是书，也可以是人，是我们认识、研究和验证历史的依据。 文献学研究的内容：文献本体的研究、文献的实证、整序与典藏、编纂、传播。即研究文献的产生、发展、整理和利用。包括对文献的载体材料、形制、传抄和印制方式、文献类型的研究、解决文献内容的可靠性（版本、校勘）、真实性（辨伪）、完整性（辑佚）问题。辨章学术，考镜源流，对藏书的鉴别、购求、收藏、装补、曝书、流通等。也包括藏书史研究、书评学等。 文献学的任务 一般任务：文献整理 最终任务：学术思想史和文化史的整理 意义：全面认识文献，快速筛选文献，能够对不同版本进行鉴别，有能力对原始文献做加工整理供自己和他人使用。对史实和历史常识有更多了解，为历史、文学的专业研究提供技术保障。 第二章甲骨文、金文和简帛的概念和价值 一、甲骨文的概念和价值： 1、概念：殷商时期刻在龟甲骨或动物骨上的记录占卜的象形文字，记录了纪年、帝王世系、祭祀、战争在内的丰富资料。是我国最早的系统文字。清代光绪年间发现，至今出土约十至十五万件。甲骨文之父王懿荣。刘鹗《铁云藏龟》第一部。孙诒让《契文举例》研究第一人。 2、价值：①殷商史研究价值。以前对于商周历史的认识研究只能依靠《尚书》、《诗经》、《左传》、《世本》、《竹书纪年》、《山海经》等，真伪难辨，学者有巧妇难为之叹。研究商史，要首先确定君王世系排列。王国维1917年发表《殷卜辞中所见先公先王考》及其《续考》，根据甲骨文中记载纳献祖先神灵的先后次序，据此将《史记?殷本纪》中的世系错误改正过来，同时也证明了《史记》记载，恢复了古史的可信度。矫正史书部分错误，同时引导历史研究者自觉遵守“二重证据法”，引起治学方法上的进步。 ②语言文字价值。在甲骨文发现以前，古文字研究主要依靠东汉许慎《说文解字》，甲骨文的发现大大丰富了的材料，矫正了一些错误的说法。所刻的文字在书法上有很高的造诣，为人类象形文字史提供巨大意义。 甲骨四堂 罗振玉（雪堂） 王国维（观堂） 郭沫若（鼎堂） 董作宾（彦堂） 二、金文文献 1、概念：金文主要指镂刻或熔铸在青铜器上的铭文。商代中期开始有铭文，战国晚期被铁器取代。如毛公鼎有497字。宋吕大临《考古图》，乾隆敕编《西清古鉴》等。