英语四级写作技巧之增加亮点

2０１１英语四级写作技巧：增加亮点

写作。这一部分要求考生在3０分钟内写完一篇至少1２０个单词的文章。写作部分是四级考生又一软肋,得分普遍不高。有的是不了解得分技巧，有的是写不出内容,有的是语法错误太多,有的是字迹太差…那么，最后一段时间,怎么尽可能提高写作成绩呢?

1、合理分配30分钟。

有同学草草看完题目要求，就匆匆下笔,结果跑题万里。如果文章偏离主题,那就不得高分。所以,建议考生用大概5分钟时间先审题,定下大概写作方向,写下重点单词,勾勒出文章的大概框架。接下来用2０分钟左右的时间来写文章。考生一般是可以在这时间内完成至少12０个单词的文章的,原因四级文章一般用7—1０个句子就可以写完了。不过这也要求考生在考前做一定的准备工作，比如了解作文如何分类,每一类写作可能会涉及怎样的语言表达等。另外，考生应该在考试前写几篇文章，练练笔，不至于在考试中没有写句子的感觉。写完文章后,考生还应用2-5分钟时间来检查文章。考生如果不检查文章,就会自觉不自觉地犯一些错误，尤其是单数复数的错误和时态的错误。能力很高的同学也经常犯这样的错误,因为中国人没有单复数的概念，没有时态变化的习惯,导致母语思维影响英语写作。如果文章有一些低级的错误,就会在很大程度上影响考试成绩。

2、掌握拓展语言的方法。

近几年考生普遍感觉到四级写作变难了，一个重要原因是考应用文多了，考描述性的内容多了。这类题的特点是很多语言需要自己组织，不像以前的议论文，可以大量套用模板语言。的确，描述性的语言更加需要考生靠自己的能力遣词造句。

而考生遇到的更为重要的问题是不知道写什么内容，每个句子都得花很多时间来思考。如果有一个比较好的思路来引导我们，那写文章就会轻松多了。所以,建议考生在考前掌握如何通过因果关系、时间顺序、空间顺序等来扩展思维。另外，还要掌握如何分析原因,如何提供方法,如何做一些简单的评论。虽然考试形式可以灵活变化，但是考到的内容总是有这些共性。例如，2005年1月考竞选演讲词，中间有能胜任的理由分析,2003年6月考目击的一起车祸，中间有对车祸原因的分析;又如2003年6月要求考生描述车祸经过，2００３年9月要求考生写大家如何帮助生病同学,2004年6月写一天旅游行程的安排,2００5年6月写老师做的一件让我感动的事等等，这些内容都要涉及如何按照时间先后顺序写作，如何结合因果逻辑安排情节。

3、增加语言的亮点。

为了让作文得更好的分数，考生应该了解一些得分技巧,比如在单词层面上,单词要有变化，而且部分单词要有四级难度。如一篇四级范文中,考生用belｉｅve, think,

ｍaintaｉn三个不同单词来表示“认为”，这就体现了变化，maintａin一词也体现了四级难度。很多四级考生在写文章时会习惯性地用中学时学的单词，所以文章即使错误较少,也不能得一个较高的分数。另外,在句子层面上，需要长短句有机结合,不要从头到尾都是简单句，比如可以加一个定语从句，状语从句,插入语等。这些语言的运用可以让阅卷老师知道我们所能掌握的语言复杂级别。当然,也没有必要从头到尾都写长难句。

写作的评分依据是：切题、条理、语言和字数。所谓切题就是看你写的作文是否跑题。所谓条理是指每一段的议论的正反清楚,说明的几个方面清楚,描述的时间正确。

一、审题

我们拿到作文后第一件事要做的就是审题。审题的作用在于使你的写作不跑题(如果跑题,

条理和语言再好,也得不到及格分，甚至0分。)那么审题要审什么呢?

1. 体裁 (议论文、说明文、描述文)

审题就是要审作文的体裁和题材。因为什么样的体裁就会用什么样的题材去写。那么体裁包括哪些呢?就四、六级考试而言,它包括议论文、说明文和描述文。从近些年来看，四、六级作文不是单一的体裁,而是几种体裁的杂合体。例如有一次四级写题是这样出的:

Directｉoｎs： For this parｔ, youｒ are allowed 30 minｕtes tｏｗrite ａcomposiｔion on ｔhｅ topiｃ Tryｉｎg to Be ＡＧood Ｕｎiｖersitｙ Studｅnt． Yｏｕshould write aｔｌｅａｓt 1０0 ｗorｄs anｄyoｕｓhｏuｌd baｓｅｙｏur cｏmposition on ｔhe ouｔline(givｅｎｉn Ｃhｉｎｅse） beloｗ：

（1) 做合格大学生的必要性来源：

(2）做合格大学生的必备条件(可以德智体等方面谈)

(3）我打算这样做

很多人说这种类型的作文是议论文。我们认为说它是议论文是片面的。因为第一段要求写“..．必要性”，这说明本段体裁是议论文；第二段要求写“．..必备条件”，这说明本段要求写说明文；而第三段要求写“.．．这样做”，说明

本段要求写的是描述文。所以我们说在大多数情况下，四、六级作文是三种体裁的杂合体。

2.根据不同体裁确定写作方法