有趣的问答歌
——二年级群文阅读
教学内容:四首儿歌:1、《比尾巴》2、《虫儿谣》3、《什么弯弯弯上天》4、《谁会跑》
教学目标:
1、通过趣味诵读,引导孩子感知问答歌的特点。
2、激发孩子的想象和创意,鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。
3、以读引读,激发孩子诵读儿歌的兴趣。
教学重点:
学习趣味诵读问答歌,体会问答歌中的乐趣。
教学难点:
创编问答歌。
教学准备:教师:课件素材文本(四首问答歌)
教学过程:
一、复习引入
1、课件出示《比尾巴》
师:孩子们还记得这首儿歌吗?读给老师听听好吗?
生:诵读所学过的儿歌《比尾巴》
2、师:孩子们刚才读儿歌的时候都很快很流利,因为以前背过对吧!但是儿歌它不是课文它是有节奏的哦,让老师来告诉你们吧!
3、师范读《比尾巴》
4、观察这首儿歌都有哪些标点符号?连着几个问题几
个回答?
5、孩子们观察很是到位,老师今天就要带你们一起来学习这种带问号的儿歌。板书课题:有趣的问答歌(生齐读课题。)
二、课件出示《虫儿谣》
1、生自读读熟
(1)分组读。1组问2组答3组问4组答(要求读出节奏
师:读完孩子们一定想看看这些虫虫吧?
(课件出示:蜜蜂,蝴蝶,蜻蜓,萤火虫)
师:孩子们你们能比比它们的动作吗?
(2)带动作读。
师:孩子们在下面都表演得很好,有孩子愿意和你的小伙伴一起上来表演得吗?
师:他们的表演精彩吗?掌声欢送他们回到自己的位置。现在老师来考考大家,(课件出示《比尾巴》和《虫儿谣》的对比)你们看它们有什么相同有什么不同?
生:都是问号和句号。第一首连着三个问题三个回答,第二首连着一个问题一个回答。
师:孩子们真是聪明,火眼睛睛呀!我们把这些问答歌分类,这种一个问题一个回答的起们叫它什么好呢?
生:一问一答
师:那这首呢?三问三答?有两问两答得吗?有四问四答得吗?(生大胆猜想)