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六年级按课文内容填空

十一册

第一单元

一、稻草人

1、本文的体裁是，课文通过稻草人一夜所见和他心情由“高兴——

——————极度伤心”，刻画了一个、

、的稻草人形象。

2、《稻草人》是我国著名作家写的一篇。课文通过写稻草人在田里看到的、、做到的，刻画了一个、、的人物形象。一天夜里，他在田里看到稻子都长出了，很替主人；就在他发现小蛾飞来落下，心里；当蛾子下了子，它无比；当主人不知他的警告，他得像个病人；当肉虫吃光了稻叶时，他为主人深感。

二、寓言两则

1、《自相矛盾》选自。作者，国家。这则寓言告诉我们。出自本则寓言的成语是，解释其意思。

2、“以子之矛，陷子之盾”，会有几种结果？（至少3种）

3、《自相矛盾》中，自相矛盾的句子是（用原文）。并解释意思。

4、《画蛇添足》选自，它说明了，成语就是出于此，意思是。请写出三个寓言故事的成语。

5、说明画蛇添足的原因的句子是。

6、“子安能为之足？”改为陈述句。

三、卖火柴的小女孩

1、《卖火柴的小女孩》体裁是，是作家的作品，他被称为，我们还读过他的作品有、、、。文章以为线索，写了小女孩、，捏着火柴梗冻死街头三部分。特别是第二部分，卖火柴的小女孩因为冷，所以幻想有；因为，所以幻想有；因为，她就幻想有；因为，就幻想；最后，说明她。幻想和的鲜明对比，说明小女孩生活极其，揭露了当时社会的，表达了作者对。

2、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

划线词语说明，这个地方实际是指。

3、谁也不知道她曾经看到多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

句中，第一个幸福是指，第二个幸福是指，这两个幸福的真正意思是。

四、刺猬汉斯

1、《刺猬汉斯》的作者是的，主要作品有。本（体裁）的主人公是，文中表达了他的品德，同时还告诉人们一个朴素的做人道理。

五、尼尔斯骑鹅历险记

《尼尔斯骑鹅历险记》赞扬了尼尔斯的品质，也激发了我们的思想感情。

第一单元总结

1、通过本单元的学习，了解了和两种体裁，明白了童话就是通过丰富的、和的手法，编写适合儿童的故事；寓言就是一个的故事，来告诉人们一个的道理。第二单元

六、开国大典

1、《开国大典》是一篇，课文按照大会的————

——的顺序记叙了新中国成立的盛况，表达了全国人民为新中国诞生而的情感。

2、中华人民共和国于年月日成立，今年是建国周年。在

举行开国大典，中华人民共和国国歌是，作词，作曲。年月日中国共产党成立了。

3、为什么是五十四门礼炮，二十八响？

4、这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。（），（），经过无线电的广播，传到（），传到（），使全中国人民的心一齐（）。

（1）填空。

（2）文段中“这庄严的宣告”是指，“这雄伟的声音”是指

；运用了方法，表达了人们的心情。

七、望大陆

于右任先生写过一首震撼中华民族的哀歌，是，这首诗抒发了的感情。

八、明天更辉煌

——献给香港回归之日

1、《明天更辉煌》是献给的，诗中的伟人是指。是他提出的伟大构想，香港于回归祖国，被列为特别行政区，区旗是。香港被称为。

2、诗中“永志不忘”的“志”的意思是。

3、“斩荆棘，破巨浪”隐含，两个成语。表明。

4、找出体现香港回归时刻作者无限欣喜的句子，找出表现对香港美好而辉煌的未来无比盼望的诗句。

九、山海关

1、《山海关》作者是，体裁是，描写山海关和赞美它的。表达了作者的火热情怀。“啊！好一座威武的雄关！果然名不虚传！”这三个句子都用上了感叹号，流露出作者的心情。

2、山海关，这号称的山海关。……山海关，将以它那，永远地刻在人们的心中。

（1）填空

（2）第二个空格所填的词语各指什么？

3、啊，雄关，它就是我们伟大民族的的见证人，它本身就是一

个的英雄好汉。山海关，将以她那，，永远刻在人们的心中。

4、“那的，那的在我所见到的，是没有能与它的。”

这句话概括了山海关的，又说明了它为什么号称“天下第一关”，请用原文写出原因

十、太阳与士兵

——采自中国“东方第一哨”的时空信息

1、《太阳与士兵》是描写中国边防军人的动人事迹的一则短文，表达了他们对祖国。

2、本文的副标题是，文章写了，，几个方面的内容，表达了士兵的品质。

六、第二单元总结

本单元是一组表现华夏儿女对赤诚而炽热的爱的情怀的课文。其中两篇课文的记叙分别与中国历史上的两大重大事情是和。第三单元

十一、永远的歌声

1、《永远的歌声》通过、和的描写，表现人物的思想感情，文中主要写了的事，表达了之情。

2、这篇文章的题目作用是，表明这歌声。

3、文章的记叙顺序是：老师生病——————

——我们向老师献上草药和小鱼。

4、我和二牛干脆下了水，，，，，一条条小鱼被岸，二兰和石花就用柳条把他们一条一条地起来。

填上去的这几个表示的词，具体描绘了“我”和二牛，二兰和石花在小溪里抓鱼和在岸上穿鱼的动作。他们抓鱼的原因是，充分表达了。

十二、秋天的怀念

1、《秋天的怀念》作者。课文讲述了一位的母亲，

地照顾的儿子，并鼓励儿子要的故事，歌颂了的母亲，表现了母亲对子女的爱。

2、又是秋天，妹妹推着我去看了菊花。黄色的花，白色的花

，紫红色的花，泼泼洒洒，（秋风中正开得。我懂得，妹妹也懂。我倆在一块儿。）

括号中的句子，你怎么理解？

十三、“精彩极了”和“糟糕透了”

1、《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，作者七八岁时写了第一首诗，母亲看了说：“”，父亲却说：“”。作者不是简单地理解父亲、母亲的评价，而是从父母的评价中悟出。母亲的爱是一种

的爱，的爱，这种爱的力量是作者；父亲的爱是一种

的爱，的爱，这种爱是以的力量来平衡，它时常提醒作者要

。

2、按课文内容填空，并加上标点。

我（）握住我生活的小船使它不被那一股风刮倒我从心底里知道精彩极了也好糟糕透了也好这两个（）断言有一个共同的出发点那就是（）在爱的鼓舞下我（）向前驶去

3、理解句子

（1）但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

“这个”指的是，“引入歧途”指的是。结合自己的实际，你读这句话想到的是。（2）我从心底里知道，也好，也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——。

A按课文内容填空。

B文中破折号的作用是。

C母亲对“我”写的诗句的看法是，说这是一种爱的原因是；父亲对“我”写的诗的看法是，说这是一种爱的原因是。“我”从他们不同看法中得到的收获是。D“精彩极了”和“糟糕透了”是对同一篇文章的评价，他们矛盾吗？

十四、花边饺子里的爱

1、《花边饺子里的爱》以顺序。讲的是作者童年时妈妈的花边饺子给了他；成年后，给妈妈过生日，他也包了一个带的花边饺子，讨得年迈的母亲的。表达了和之情。

2、花边饺子里的爱包含的两层意思是（1）；（2）。

十五、为了五美元的礼物

1、《为了五美元的礼物》一文按顺序讲十二岁的鲁本用将近的时间为母亲准备礼物的故事，表达了。

2、“鲁本为母亲准备礼物”这一部分内容是按顺序叙写。

3、请为文章另拟一个文题。

第三单元总结

本单元课文把我们带人了的世界，了解作者、的经历。使我们感受到，它需要用感受；，它使人；爱是，它给人的力量。

第四单元

十六、古诗三首

1、按要求把诗句补充完整，并回答问题。

题目诗句作者

粉骨碎身浑不怕，。

，任尔东南西北分。

（1）解释带点字的意思。

浑不怕任尔

（2）这两首诗的作者都用的写法，第一首诗表面上写石灰，实际上是借石灰自喻，说明；第二首诗作者借赞美岩石的，说明。

2、《竹石》是首诗，是代画家为自己所画的

画而题写的，他是借言怀，表现了诗人那种、、不畏、的硬骨头精神。

3、《石灰吟》这首诗中“千锤万凿、烈火焚烧、清白”三个词都有双重含义，对于石灰而言是指，对于作者而言是指。“吟”是指。

4、《夏日绝句》一诗的作者是，这首诗，借赞颂

的英雄气概，讽刺南宋统治者的行径，表现了诗人的情感。

十七、詹天佑

1、《詹天佑》重点写了詹天佑主持修筑完全由我国的工程技术人员设计施工的的事迹，说明詹天佑是一位。

2、詹天佑是我国的工程师，他主持修筑完全由我国的设计施工的的事，表现了詹天佑的精神和才能，按照工程进展的顺序，重点讲了、和三个方面的内容。在八达岭隧道，詹天佑采用，原因是；而居庸关隧道，詹天佑采用，因为它。他用什么方法让火车爬上陡坡。

3、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务，（）开始勘测线路。

填上去的第一个词语的意思是，充分显示了的思想。第二个词语的意思是，表现了詹天佑

的工作态度。

4、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

句中“轻蔑”的意思是，“还没有出世”在课文里的意思是；外国报纸这么说是因为。

5、詹天佑经常工作人员，说：“我们的工作首先要，不能有一点儿。‘’‘’这类说法不应该出自工程人员之口。”

这句话说明了詹天佑是的人。

6、他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。

“要挟”的意思是，帝国主义者是怎样要挟的

，这说明了什么。

十八、文天祥

1、《文天祥》重点记叙了我国时期伟大的民族英雄抗元斗争的事迹，表现了他的和，讴歌了他精神和气节。可用诗句来概括他的精神和气节。

十九、怒吼吧，黄河

1、他的声音时而，充满激情，如同喷薄而出的；时而

，无比哀伤，如同暴风雨中，穿过；时而，如同那的怒吼中的黄河……抗敌演剧队队员的每一颗心，都随着

的诗句节奏跳动着。

（1）文段选自课文，讲述了诗人和作曲家创作大

型名作的经过及首次演出的成功，表现了他们旺盛的和的革命情怀。

（2）这段文字描写了的景象，运用了修辞手法。仿例各写一个。二十、一句话

1、《一句话》的作者是著名爱国诗人写的，表达了诗人的情怀。他的代表作有和，大多表现了炽热的

感情。

2、诗中“一句话”是，表达了的感情。第五单元

二十一、奇异的琥珀

1、《奇异的琥珀》是一篇，主要写的是人们根据一块奇异的琥珀来推测出琥珀是，以及这块琥珀的。但是与一般的说明文不同的是，作者以的形式，按过程组织材料，使文章集知识性和趣味性于一身。

2、蜘蛛（）扑过去，（）发生了一件可怕的事情，一大滴松脂从树上滴下来，（）；落在树干上，把苍蝇和蜘蛛（）包在里头。从所填词语中可以体会到：。

3、在那块（）琥珀里，两个小东西（）躺着。我们可以看见他们身上的（）。还可以想象他们当时在（）松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好（）圆环。从那块琥珀，我们可以（）的详细情形，并且可以知道，（）。（1）按课文内容填空。

（2）人们是根据什么推测发生在一万年前故事的详细情形的？请用曲线画出有关语句。

（3）故事的详细情形是指。（4）这块琥珀在科学研究上有什么价值? 。（5）文中的两个“小东西”是指。

二十二、表里的生物

《表里的生物》一文，表现了童年的“我”对事物有强烈的，是个的孩子。

二十三、自然之道

1、《自然之道》按的顺序，讲述的是发生的一个故事：作者和同伴及一位生物学家向导，到南太平洋加拉巴哥岛，观察太平洋绿龟的幼龟是进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰啄咬时而，不顾向导的劝阻，要向导把幼龟送到大海。在向导地把幼龟送人大海时，幼龟得到错误的信息，，就从巢里，结果让他们的是让许多幼龟成了食肉鸟的口中之食，意识到干了蠢事；于是他们很，赶紧，在向导的声中，最终感悟。

2、《自然之道》一课中，“我们干的愚不可及的蠢事”是，这使巢中的幼龟得到了错误信息是；这篇课文告诉我们的道理是。

3、读课文，回答问题。

（1）我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地跟向导说：“得想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

我和同伴的心情是，向导的态度是，向导这样说的原因是，向导的话在文中起的作用。

（2）终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。”A向导发出悲叹说明，从这句话中可以表现出他当时的心情。

B“悲叹”的近义词是，“根本”的近义词是。

C用“如果……就……”写一句话。

4、“自然之道”是指。二十四、一个这样的老师

1、《一个这样的老师》是国作家回忆时代学习生活时写的，讲怀特森老师给我们讲动物根本就不存在，我们的测试成绩都不及格，原因是，因此，在他的课堂上“我们”懂得了。并掌握了一种叫“”的学习方法。并在课堂运用，因为这种方式能让他们。

2、“我”和同学们的态度有怎样的变化。

当老师讲了一种大家都不知道的动物，我们，老师让“我们”观察动物头骨，又解释它的特征时，我们地，因为学得很认真，所以答卷时，老师说是编造时，我们，老师讲了不及格的原因是时，我们悟出“他的希望”。二十五、最佳路径

1、《最佳路径》是一篇的文章，通过讲世界著名建筑大师在卖葡萄的老太太的做法中，受到启发，设计了迪斯尼乐园的路径。从课文中我们获得的启发是。

第六单元

二十六、将相和

1、《将相和》是根据《史记》中的改写的。“将”是指

，“相”是指，“和”是的意思，后人用“将相和”比喻。课文以为背景，以为线索，讲述了、、三个故事，其中是的发展，和的结果，又是的起因，三个故事相对独立而又互相依存。赞扬了“相”的品质，和“将”的精神，更赞扬了他们的共同的思想。

2、《将相和》将相不“和”的原因是，后来又“和”了的原因是。

3、文末“从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。”的作用是

。

4、文章用“将相和”命题，既包含了本文是讲两人之间从的故事，又暗点了文官武将、的故事内容。

二十七、奴隶英雄

《奴隶英雄》的体裁属于，课文讲的是的故事，揭露了，歌颂了。

二十八、赤壁之战

1、《赤壁之战》一文，按顺序描述了赤壁之战的经过。曹操为了大军渡江，采用，周瑜针对曹军的弱点，采用，黄盖取胜。这场战役是我国历史上有名的，的战例之一，它选自

作者，其它三大名著是的；的；

的。东吴取胜的原因是，曹操失败的原因是。赤壁之战中，文末认识了一个个栩栩如生的历史人物的曹操，的黄盖，的周瑜，的程昱。

2、填空

火趁，风助，船如箭发，烟焰。二十只火船，水寨。曹寨中船只一时尽着，又被锁住，无处。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派，漫天。

3、赤壁之战采用的战术是用，实施的步骤是第一步，第二步，第三步，第四步，第五步，第六步。实施这一战术最关键的一步是

。

二十九、老人与海

1、这是他的习惯，多年来他常梦见童年时所看到，白得刺眼的海水，，，海上崛起的岛顶，还听到海潮的怒号……然而现在他，角力和那惊人的遭遇，只梦见。

这是课文的文段，作者是。在老渔夫身上，表现了一种和性格，体现了的精神。

2、《老人与海》是国作家的代表作，体裁。主人公是一位打渔夫，他经过重重艰难，捕获了，但这条大鱼被吃光了，老人只拖回了。文章表现了老人。

3、文章有深刻丰富的象征意义

老人是人类的代表，他象征；马林鱼象征；鲨鱼象征；大海象征；男孩象征；狮子象征；老人驾船出海捕大鱼，斗鲨鱼的经历象征。三十、鲁滨孙造船

《鲁滨孙造船》节选自国的。作者被誉为。课文按顺序，以人称，写了的事，文章生动地表现了主人公的精神，从而塑造了一个依靠劳动的双手和赢得了生存权利的典型形象。

第六单元总结

学完本单元课文，我们认识了一些人物，有的蔺相如，有的廉颇，有古罗马奴隶英雄，有在赤壁之战中骄兵必败的，还有探险受困孤岛的等。

十二册

第一单元

一、鲧禹治水

1、《鲧禹治水》取材于我国时期，主要记录，等方面内容的古籍。课文按的顺序记叙为了，让人们，想办法的故事，表现了我国远古先民，的强烈愿望和，歌颂了中华民族

的意志品质。也让我们认识到了的大禹，他的行为深深感动了我。

2、鲧禹父子治水有个共同的目的是，不过父子二人治水方法却大不相同，鲧用把洪水赶退；大禹用的方法来消除水灾，为了治水，大禹还曾经“”，表现了大禹治水的，被传为千古佳话，课文赞扬了他们共同的精神是。

二、大卫

1、《大卫》是根据国作家的改写的。课文写在入侵的紧急关头，一个叫的牧羊少年，拿和

杀死了菲利士巨人，赢得了战争的胜利，课文表现了大卫、和的英雄形象。我们还认识的扫罗王，以及目中无人、狂妄自大、有勇无谋的。

2、文中你印象最深的句子是。

三、夸父逐日

1、《夸父逐日》是一篇故事，选自，书中著名的神话故事有

等。人们常以“夸父逐日”比喻。

2、《夸父逐日》讲的是巨人追赶太阳，最后而死，他的手杖化为

的故事。这篇古代神话表现了夸父，的精神，反映了古代先民的强烈愿望和。

四、天上偷来的火种

1、普罗米修斯被希腊人称为“”，他是一个、、

的神。为了人类能够用上火，他背着，冒着生命危险到太阳神那里去，结果被锁在了山的悬崖上。

2、本文是根据改编的，按顺序和的线索，通过对人物描写，反映了主人公的精神，以及的特点。

五、女娲造人

1、《女娲造人》的作者是，课文叙述的顺序是——————。

2、《女娲造人》是根据古代神话写的，它详细叙述了的具体过程，这个过程是，，，，表现了女娲在人类诞生后的，着力刻画了女娲的伟大形象。

3、女娲是中国神话中最古老的，她毕生做了两件惊天动地的大事：

，；为人类立了大功。

第一单元综合

神话是人们所构思出来的美丽传说，寄予了人类美好的理想，关于人类诞生的起源的神话有，与太阳有关的神话传说是，不光我国有神话故事，外国神话故事塑造的英雄形象也深受人们喜爱，（谁）便是一个代表，他是有的精神。

第二单元

六、商鞅南门立木

1、《商鞅南门立木》中商鞅是人，这个故事发生于，当时，商鞅为了在全国建立起一种的良好社会风尚，从根本上保证

的成功，在都城的故事，是新变法的，显示了他变法的和。成语就出自这个故事。

2、商鞅是我国时期的。他一事在全国引起了很大的，他不仅为朝廷树立了一个、的形象，而且为的顺利实施打下了。

3、商鞅是我国的，他到国后，便说服那秦孝公，争取。公元前356年，商鞅被任命为，主持。这段话在《商鞅南门立木》中起到的作用。

4、“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”人们为什么会有这样的想法？。

七、狄仁杰公正护法

一代名相是朝一位、的政治家。课文按的结构来叙述的。

八、出色的老师

1、《出色的老师》一文中，那位黑人学生因而将表送还给我，也因为

他又向校方举报了我。

2、《出色的老师》一文的主要内容是按——————顺序记叙的。

3、《出色的老师》讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，一只心爱的手表的故事，赞扬了那位黑人同学坚持和的优秀品质。

九、美丽的规则

1、课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到“”的景象，让我们懂得，，体会到，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。

2、“美丽的规则”的含义。第三单元

十、两小儿辩日

1、《两小儿辩日》选自。讲述的是孔子在路上遇到两个小孩儿在争论。一个孩子从觉以为太阳在早晨，原因是；另一个孩子从觉认为太阳在中午，原因是。其实早晨和中午的太阳距离地球的远近是。这个故事体现了两个小孩，；同时也体现了孔子的态度。文中的主要人物孔子名，字，春秋末期

家，家，家，的创始人。

2、古代由于科技落后，的教育家孔子也不能为两小儿释疑，你能解释吗？

3、《两小儿辩日》中两小儿争论的话题是，他们分别从

觉和觉而言的。文中“孰为汝多知乎”中，孰：；汝：，整句意思是。

十一、飞天梦圆

1、《飞天梦圆》一文，赞扬了中国航天人、、、

、的科学精神。

2、《飞天梦圆》中的是我国第一个乘坐飞船走进太空的人，而我国航天员打开神州号载人飞船轨道舱舱门，首度实施太空出舱活动，茫茫太空第次留下中国人的足迹。

十二、种瓜得豆

《种瓜得豆》是一篇的（体裁）。作者运用形象恰当的，以结构把这种高科技知识深入浅出地介绍给学生。

十三、海水为什么是蓝的

1、《海水为什么是蓝的》讲述的是印度科学家从上小男孩的好奇心得到，从而研究出，并从、、中分别发现了效应。表现了科学家，致力于的精神。

2、海水呈蓝色是因为。这个故事不断地提醒人们永远不要放弃，也许你的新发现就在。十四、童年的发现

《童年的发现》中，作者在童年时代发现了的过程，反映了儿童和。

第四单元

十五、古诗三首

1、先解释带点字，再解释诗句。

（1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

更：故人：句意。（2）野火烧不尽，春风吹又生。

尽：生：句意。

2、《赋得古原草送别》这首诗的作者是，诗中描写小草生命力强的句子是，描写诗人告别朋友的诗句是

。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中黄鹤楼在现在的省市内，它与江西的和湖南的合称为江南三大名楼，描写作者在江边，久久不愿离去的诗句是。

十六、穷人

1、《穷人》一文作者是国作家。他是世纪的伟大作家，他的作品有等。文章是一篇（体裁），按顺序叙述，讲了渔夫的妻子和她的丈夫，收养的故事，反映了悲惨生活，表现了穷苦劳动人民民、、的高尚品质，文中“她觉得非这样做不可”一句中的“这样做”是指，“非这样做不可”反映了桑娜

的品质。

十七、我的伯父鲁迅先生

1、《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的侄女写的，作者通过回忆了、

、、几件印象深刻的小事，反映了鲁迅先生

的伟大精神，这也是他受那么多人爱戴的原因。鲁迅原名。写一句有关鲁迅的名言。

2、理解句子

（1）“哈哈！还是我的记性好”。这句话表面在夸自己，实际上是，体现了，表达作者。（2）“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“四周围黑洞洞的”是指，“碰壁”是指。这句话是含义是。

3、爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的（）上车子，一个（），一个（）着，爸爸（）镊（）子给那个拉车的（）玻璃片，伯父（）硼（）酸水给他（）干净。他们又给他敷（）上药。（）好绷（）带。

（1）给划线的字注音，并写出其中一个多音字的另一个读音。（2）在括号中填上词语，所填的词语都是表示的词语，这些词语都浸透了鲁迅先生与热爱。表现他、的伟大精神。十八、永生的眼睛

《永生的眼睛》作者是的。文章以顺序，按为线索，叙述了作者一家的感人事迹，赞美了他们的高尚情操，课题中的“眼睛”折射出的是，“永生”弘扬了。

十九、船长

《船长》是国著名作家的一篇。文章按顺序写，表现了船长的品质，赞扬了他面对死亡的崇高精神。他的作品有

。

第四单元总结

本单元既有的古诗，又有表现人与人之间仁爱之心的；课文的主人公既有生活在社会最底层的，又有伟人、的船长。课文的作者既有中国古代著名诗人，又有世界著名的大文学家。在本单元我们可以从各个不同的角度去感受。第五单元

二十、故宫

1、《故宫》一文按结构，介绍了被誉为“”的北京故宫，展示了中国古代的辉煌，歌颂了具有和的中国劳动人民。

2、故宫丰富多姿的和陈列于室内的，构成了一座

。这句话概括了故宫和的特点，在文中起

作用。

3、《故宫》一文按顺序对故宫内的景物进行了介绍，读后，我知道在古代人们把故宫叫做，它位于，它分前三殿

、、，和后三殿、、。文中重点介绍的是殿，它俗称，它的功能是，具有、的特点。

二十一、青花

1、我也终于（）了当初父亲故意打破（）的心机，（）都不是（），应该在（）。我没有再问父亲，我想，这也许是（）。

文段选自的，文章以为线索，讲述了的一家父子俩的生动故事，赞美了青花瓷艺人的。

2、文章描写了我从————过程中的和心路历程，期间有痛苦的，有满眼的，有美好的，有成功的。在我苦苦寻觅的过程中，父亲的也相应发生了变化，从————，实际上表现了当初父亲故意打碎那尊青花的心机，他是要求儿子。

3、我赞美独树一帜的“人间瑰宝”——，更赞美。青花瓷居

四大传统名瓷之首。

4、《青花》写的是我国的青花瓷艺，在文中，父亲是一个的人，他教育“我”。

二十二、陆羽与《茶经》

1、陆羽为了搜集撰写《茶经》的资料，经过年的游历，足迹遍布州，历时年，写成了世界第一部关于茶的专著。又过了年，增补修订的正式出版。这时，陆羽已经岁了。整部巨著的完成，历时年。

2、《茶经》的内容十分丰富，讲述也，它不仅记载了最早发现茶的经历，以及中国主要产茶地的、等情况，而且总结了、、、等方面的经验与技艺。因此此书是茶道的。文章按结构叙述，赞扬了陆羽的人品，歌颂了他对和发展作出的卓越贡献。他也因此，被后人尊称为。为本文换一个题目。被称为诗圣的是，画圣的是。

3、茶的故乡是，我国茶史上的传奇人物是，文章通过、

、三例说明他不仅，而且。二十三、敦煌壁画

1、《敦煌壁画》按结构介绍了举世闻名的壁画，表现了我国。它是中华文化的，是中华古老文明的，同时也是。敦煌壁画具有、、的特点。

2、许多著名画家为敦煌绘画艺术永久流传于世耗尽心血，其中最著名的是，他与齐白石有之誉。

二十四、编钟

1、《编钟》是一种乐器，是用铸成，具有、的特点，1978年出土的曾侯乙编钟，是我国目前出土、、、的。它以、、及震撼世界。

2、1978年8月1日，沉寂两千四百多年的编钟，重新向世人发出它那雄浑而又浪漫的千古绝响。以为开篇，最后以乐曲落幕。1997年7月1日，在香港回归的庆典上，我国编乐团用精心复制的曾侯乙编钟演奏的乐曲

是。

3、《编钟》介绍了现有出土最古老最完整的乐器，钟身的铭文，记叙了编钟的音是中国最早的。

第六单元

二十五、窃读记

1、急忙打开书，一页，两页，，贪婪地读着。

“贪婪”是指，这句话将满怀读书的“我”比作，写出了“我”。这句话选自课文，作者，她的原名是。本文是以为线索，按来写，重点写了和两个场景，体现了“我”是，表现了“我”对。

2、我（）进店门，（）起脚尖，从大人的腋下（）过去的。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算（）到里边来了，在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

（1）在文中括号里填入恰当的动词，你从中体会到什么？

（2）给下面的字注音。腋，婪

（3）用横线画出一个比喻句，这句话把比作，表现了。

（4）“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”句中破折号的作用是，“我”，很快乐是因为，很惧怕是因为，这种窃读的滋味指的是

。

3、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

（1）“吃饭长大”指的是，“读书长大”指的是；谈谈你对这句话的理解。（2）把这句话改为第三人称转述。二十六、理想的风筝

1、《理想的风筝》一文作者，以为线索，运用写法，抒发了作者之情。“理想”的意思是。“风筝”是指，“理想的风筝”的含义是。

2、刘老师是个的人，作者选取了、、

等典型的和的生活片段，表现了刘老师对人生的态度和精神。

3、写出关于理想的名句。

二十七、校园交响诗

《校园交响诗》是（体裁），描绘了的生活，充满了，表达了学生对，作者分别把校园的五个场景比喻成、、、、。二十八、我们上路了

《我们上路了》是一篇，“我们”指。“上路”寓意他们

青少年时期。全诗以为线索，展现了当代孩子们，刻画了他们。表现出少年儿童的思想意识和的豪情壮志。

第六单元总结

本单元以为主，有描写汲取知识的经历，有对校园的回忆，有表达了对老师的之情，有抒发了自己成长了，要去开创自己的未来的。

根据掌握的知识做题

1、小学阶段，我们认识了治理洪水、造福人类的，公正护法的，为人类偷火种的，捐资兴办教育的，过着悲惨生活的外国朋友和。我们认识了许多名胜古迹：发生“七七事变的”，云雾变化多端的，在北京市中心雄伟壮观的。

2、2008年是特殊的一年：8月8日，第29届奥运会在举行，这次奥运会主题是

，吉祥物是。9月25日，乘坐“神七”飞船飞上太空的三名中国宇航员是、、。

3、《武松打虎》选自我国四大名著之，其余三部为、、

。

4、《编钟》一文告诉我们编钟的特点是，《敦煌壁画》一文则告诉我们壁画的特点是；它们都令我们华夏子孙感到无比自豪的优秀文化遗产。除此之外，还有的故宫，的青花瓷艺。

5、被希腊人称为“人类的大恩人”的是（）

A大禹B普罗米修斯C夸父D女娲

6、《大卫》选自（）

A《论语》B《列子·汤问》C《圣经的故事》D《山海经》

7、《画蛇添足》选自（）

A《战国策·齐策》B《山海经》C《韩非子·难一》D《圣经的故事》

8、《穷人》的作者是（）

A雨果Ｂ高尔基Ｃ列夫·托尔斯泰Ｄ琳达·里佛斯

９、《船长》的作者是（）

Ａ【俄】列夫·托尔斯泰Ｂ【美】琳达·里佛斯Ｃ【法】雨果Ｄ【英】笛福１０、海明威的作品是（）

Ａ《永生的眼睛》Ｂ《老人与海》Ｃ《鲁滨孙造船》Ｄ《船长》

１１、下列课文的行文思路与《故宫》相同的是（）

Ａ《青花》Ｂ《敦煌壁画》Ｃ《美丽的规则》Ｄ《我的伯父鲁迅先生》

１２、下列课文按时间顺序写的是（）

Ａ《鲧禹治水》Ｂ《女娲造人》Ｃ《故宫》Ｄ《永生的眼睛》

１３、下列课文不属于篇末点题法的是（）

Ａ《出色的老师》Ｂ《秋天的怀念》Ｃ《狄仁杰公正护法》Ｄ《花边饺子里的爱》１４、下列课文以倒叙的形式写的是（）

Ａ《童年的发现》Ｂ《窃读记》Ｃ《我们上路了》Ｄ《商鞅南门立木》

１５、下列课文按所记述事情的发展顺序是（）

Ａ《为了五美元的礼物》Ｂ《“精彩极了”和“糟糕透了”》

Ｃ《花边饺子里的爱》Ｄ《窃读记》

１６、下列省略号作用与“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”的相同的

Ａ花园里的花颜色真多呀，有红的、黄的、白的……Ｂ你们要……好好地……学习。Ｃ咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……Ｄ滴答、滴答……雨下个不停。

１７、下列课文体裁不属于散文的是（）

Ａ《校园交响诗》Ｂ《山海关》Ｃ《开国大典》

１８、”神州五号“飞船在（）卫星发射中心升空。

Ａ酒泉Ｂ内蒙古草原Ｃ四川汶都

人教版语文五年级下册按课文内容填空

按课文内容填空。 1、《白杨》一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。全文按照（）的思路，歌颂了（）。 2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（）。 3、爸爸的微笑（），脸色变得（）。他说：“白杨树从来就这么（）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么（）那么（），不（），也不（）。” 4、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地 ____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。” 这是作者对骆驼进行的（）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（），又看得（），虽说觉得它长得丑，却（）。 5、（）过去，（）过去，（）过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（），我也不会（）做了。可是，我是（）想念童年住在（）的那些景色和人物啊！我对说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。 6、我（）地想，（）地写，又看见（）的骆驼队走过来，又听见（）的驼铃声。 7、我的发现（。）我都飞，我对飞行是那样（，只要，，就能。）后来，我甚至学会了（，）在（），在( ，)在( ) 和 ( 。）我的身体是那样( ，那样，，)凭着( )和( ，似乎，。) 8、解释下面句子中带点的字。（1）、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：________ 乃：________ （2）、孔指以示儿曰。示：________ 曰：________ （3）、未闻孔雀是夫子家禽。未：________ 闻：________ 9、仔细读下面的句子，回答问题。

部编版小学语文六年级下册必背课文内容

六下语文课本内必背内容 1.P10《古诗三首》寒食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。十五夜望月 [唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 2.P16“日积月累” 长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！ 3.P38“日积月累” 读书须用意，一字值千金。（想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。）莫道君行早,更有早行人。（办事情已被别人抢先下手了。）听君一席话，胜读十年书。 (与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。) 路遥知马力，日久见人心。 (经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。)

近水知鱼性，近山识鸟音。 (无论跟什么事物相处时间长了，就会了解它的习性。) 4.P42《匆匆》燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么去不复返呢?——是有人偷了他们吧：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是—一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 5.P56《古诗三首》马诗 [唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。石灰吟 [明 ]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

2019部编版五年级语文上册按课文内容填空

按课文内容填空 1、我（）店门，暗喜没人注意。我（）脚尖，从大人腋下（）。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹（），（）地读着。我很快乐，也很（）--------这种窃读的滋味！我合上书，（）一口唾沫，好像把所有的（）都吞下去，然后才（）地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些（），我却（）轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励“（）！” ---------《窃读记》 2、你（）能从一本书中发现新东西，（）你看过多少遍，（）我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍得读那本书。一本你喜爱的书就是（），也是一处你随时想去就去的（）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（）读同一本书。-----------《走遍天下书为侣》 3、故乡的梅花又开了。那（）、（）的梅花，总让我想起（）、（）的外祖父。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“（），每逢佳节倍思亲” “春草明年绿，（）”“（），无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的（）、手背。-------《梅花魂》 4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，

她却不一样，愈是（），愈是（），花开得愈（），愈（）。她是最有（）、最有（），最有（）的！-----《梅花魂》 5、我知道鲸是（），是（）动物。我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，（）十七米长，一条舌头就有十几头（）那么重。它（）张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的（），四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很（）。------《鲸》 6、《钓鱼的启示》中，描写月光的句子很多，让我们积累一下：晚霞辉映的湖面上（）起了一圈圈（）。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得（）。我和父亲（）地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在（）的月光下（）翕动着。三十四年前那个（）的夜晚，给我留下了永久的（）和终生的（）。 7、过了好长时间，鱼竿突然（）抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我（）一收一放，熟练地（）着。我等那条鱼挣扎得（）了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！-----《钓鱼的启示》 8、转眼间，当年那个（）的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。---------但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的（）人的“鱼”。当我一次次面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾（）我的话：“道

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文（要求背诵的有全文更好）第一课：《文言文两则》 1、《学奕》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 2、《两小儿辨日》孔子东游，见两小儿辩斗问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知（zhì）乎？” 第二课：《匆匆》燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只

五年级下册语文按课文内容填空

五年级语文下册按课文内容填空 1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（），像是为老人守灵的（）。我从中感受到了：_____________________________________________________ 3、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到( )。这是_______和______描写，我从中感受到_______________________________。土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，( )着脸，鼻子( )在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。《最后一头战象》作者_________，被称为“ __________ ”，作品有《》《》等。课文以_____为序，写了四个感人片段：__________、___________、__________、___________。 5、《伯牙绝弦》这个传说，人们用_______________比喻知音难觅或者乐曲高妙，把_______________________________________叫做“知音”。 6、皮鞋匠静静地____着。他好像______着大海，月亮正从__________的地方______。_________的海面上，霎时间______了银光。月亮_________，_______一缕一缕_______似的微云。忽然，海面上______了大风，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一个连一个朝着岸边_________……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______的脸上，照着她_________，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在_________照耀下的____________的大海。要求：用直线和波浪线分别标出实写和联想的部分。 9、《学弈》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个“_______，____________”，一个“_______,_______________”。告诉我们___________________________。《两小儿辩日》选自______________。一个小孩认为“____________”理由是“__________________________________”，另一个小孩认为“___________________”理由是“_____________________”故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿。 10、过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？（一）要求：先填空再照样子写句子。 A：______去了，有再来的时候；_____枯了，有再青的时候；______谢了，有再开的时候。 __________，有________的时候；_________，有_______的时候；_________，有_______的时候。 B:洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从_____前过去。 _____的时候，日子_______________；_____________的时候，日子__________ ；_____的时候，日子_______________；。

六年级下册语文书课文

小学语文六年级下册分单元复习题六年级语文下册复习题第一单元一、看拼音写词语：第一单元词语盘点读读写写（书P17 ） nuó yízhēnɡrónɡyóu sīchā yānɡkū wěi jīyèxìnɡér （）（）（）（）（）（）（） yī fān kǎo yàn duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎchì luǒ luǒ （）（）（）（）（）（） zhuān xīn zhì zhìwú yuán wú ɡùyǔ zhònɡxīn chánɡ （）（）（） kuánɡfēnɡbào yǔ bó bó shēnɡjī （）（）二、按原文填空： 1、一鼓作气,_________,___________。《左传》 2、_____________________,孰能无惑。《师说》 3、种树者必培其根，_________________。《传习录》 4、甘瓜苦蒂，________________。《墨子》 5、___________________,观千剑而后识

器。《文心雕龙》三、根据课文内容填空： 1、《学弈》选自__________通过写_________________说明了_____________________________。 2、《两小儿辨日》选自__________故事体现了两小儿_________________________________和孔子______________的态度。 3、孟子是我国古代的_______________________。孔子是_______时期的____________________ ，_________________学派创始人。他一生言行被弟子们编成《论语》一书。 4、为是其智弗若于？曰：非然也。6、孰为汝多知呼? _____________________________________。____________________________？ 5、我以日始出时去人近，而日中时远也。。 7、文章紧扣《匆匆》写了_______________，表达了作者________________________________。课文运用了_____________________修辞方法,开头结尾都用了_______手尾呼应,突出时间来去匆匆的______与_______强烈情感。 8、《桃花心木》一文中树的生长“不确定”指___________________________人生活的不

人教版六年级语文下册课文

人教版六年级语文下册课文 1、文言文两则《学弈》《两小儿辩日》电子课文学弈（yì）[1] 弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（w?i）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhu ?）[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。两小儿辩日[16] 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决[25]也。两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？” 1、本文选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。 2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3、通国：全国。 4、诲：教导。 5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 6、之：指弈秋的教导。 7、鸿鹄：天鹅。 8、援：引，拉。 9、缴：古时指带有丝绳的箭。 10、之：他，指前一个人。 11、俱：一起。 12、弗：不。 13、矣：了。 14、为：因为。 15、其：他的，指后一个人。 16、本文选自《列子?汤问》。 17、辩斗：辩论，争论。 18、以：认为。 19、去：离。 20、日中：正午。 21、及：到。 22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

五年级下册按课文内容填空

五年级下册按课文内容填空姓名：班级： 1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我满心的愉快。在天底下，（），而并不（）。四面都是小丘，平地是绿的，（）。羊群一会儿上了（），一会儿又（），走到哪里都像给无边的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。在这种境界里，连（）和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些( )的小鸟。走了许久，远远地望见了一条( )的( )的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有( )。快了，快到了。忽然，像被( )，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着( )，( )，( )，像一条( )向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻( )，( )着，( )着，在汽车左右与前面引路。( )的草原( )起来：( )，( )，( )，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座( )。 2、爸爸的微笑消失了，脸色变得（）起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（）需要它，它就在（）很快地（），长出（）的枝干。不管遇到（）还是（），不管遇到（）还是（），它总是（），（），（），（）。” 这篇课文在表达上有什么特点？（） 3、浪淘沙凉州词牧童

唐刘禹锡唐王之涣_______________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ 舟过安仁清平乐村居 _______________ _______________ ____________________________________ _____ ____________________ ____________________ _________________________ ________________

苏教版小学六年级下册语文课文全集

在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红色，热烈一片时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。哦，这就是三亚的落日！烟台的海中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验，一到立秋天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，轮起锚远航了… 烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。记金华的双龙洞 1日，我在浙江金华，游北山的双龙洞出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，前一片明艳一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五

五年级按课文内容填空专项练习(附答案)

一、根据课文内容填空。 1.读书破万卷,__________________。 2.__________________,白首方悔读书迟。 3.读书有三到,谓______、______、______。 4《窃读记》的作者是__________ 5.一本你喜爱的书就是一位朋友________________________。二、按照课文内容填空。 1.《泊船瓜洲》中作者渴望回到家乡的句子是： __________________,__________________。 2.《秋思》是________（朝代）__________（诗人）所作,表达了作者 ___________________的感情。 3.风一更,___________,___________________,故园无此声。 4.悠悠天宇旷,___________。 5.明月有情应识我,_______________。三、根据课文内容填空。 1.鲸跟牛一样靠_______呼吸,这也说明它不属于鱼类。 2.松鼠不躲藏在地底下,经常在_________；它们的窝通常搭在_______________的地方,干净又暖和。 3.《新型玻璃》一课讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、_________玻璃、_________玻璃、_________玻璃的特点和作用。

4.春风能解冻,________________。裙裾微动摇,________________。四、根据课文内容填空。 1.《钓鱼的启示》里,作者从自身成长体会到： “_______________________________________________________”的道理。 2.《落花生》的作者是____________,他在这篇文章中运用了___________________的写法,给我们讲了做人的道理：“人要做_______的人,不要做 ______________________的人”。 3.《珍珠鸟》中富有哲理的一句话是：“__________________________”. 4.世上无难事,________________________。 5.宝剑锋从磨砺出,________________________。五、根据课文回顾知识。 1.刻在龟甲和兽骨上的文字叫做__________。 2.《兰亭序》是___________的书法作品,他被后人誉为“____________”；《玄秘塔碑》是___________的书法作品。 3.在文字发明之前,古人采用的是“_______________”的方法。 4.人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条,再用结实的绳子把竹条缀起来,一篇文章写在一大块竹片上,卷起来捆好,就是一“_________” 六、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“错”。 1.圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。（）

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文(要求背诵的有全文更好) 第一课:《文言文两则》 1、《学奕》弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志, 惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为就是其智弗若与？曰:非然也。 2、《两小儿辨日》孔子东游,见两小儿辩斗问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中盘盂(yú), 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤, 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 第二课:《匆匆》燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了, 有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但就是,聪明的, 您告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？——就是有人偷了她们罢: 那就是谁？又藏在何处呢？就是她们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢？我不知道她们给了我多少日子;但我的手确乎就是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳她有脚啊, 轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于就是——洗手的时候, 日子从水盆里过去 ;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察她去的匆匆了,伸出手遮挽时,她又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,她便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼与太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但就是新来的日子的

【六年级下册语文课文匆匆】六年级下册语文书内容

【六年级下册语文课文匆匆】六年级下册语文书内容《匆匆》是六年级语文下册第2课，是朱自清写的一篇关于时间的散文，小编为六年级师生整理了语文课文《匆匆》资料，希望大家有所收获!六年级下册语文第二课《匆匆》课文六年级下册语文第二课《匆匆》知识点 1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应;二是文字清秀隽永，纯朴简练;三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与”我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。 2.文章紧扣”匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。 4.写出珍惜时间的语句。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。 5.句子理解： ①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。”我们的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 ②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。 ③洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 ④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为”如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被”吹散了”，被”蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。 6.作者是怎么具体描述日子来去匆匆的?仿照课文中的写法，再写几句。答：作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子来去的匆匆。仿写：看电视的时候，日子从屏幕上过去;玩耍的时候，日子随着笑声漂流;跑步的时候，日子也在脚步声中逝去;写作的时候，日子从笔尖划去……六年级下册语文第二课《匆匆》读后感读了《匆匆》这篇课文，我深有感触。不得不佩服朱自清先生，能用细腻的笔触把时光飞逝不等人的道理写了出来。人生短暂，岁月无情。的确如此，时光匆匆不等人。日历撕了一页又一页，换了一本又一本。从出生到现在，我又做了些什么呢?无奈!无奈!竟然什么有意义的事情没有做啊。从“呱呱”降世到现在，这十二年的时间，似乎一晃眼就过去了。蓦然回首，才发现自己已经走了这么长的路了。自古就有劝人珍惜时间的名言警句：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“一个今天胜过两个明天”、“明日待明日，明日何其多”……这些都告诉了我们：好好的珍惜时间吧。记得法国有位名人说过：“我愿站在街头乞讨人们不需要的时间。”一位大名鼎鼎的名人竟然

部编版语文六年级下册课文回顾

六年级 1、《文言文两则》《学弈》选自《孟子·告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。课后第3题： ①为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 ②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 ③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？ 2、《匆匆》本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 3、《桃花心木》这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。课后第2题： ①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。 ②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

五年级下按课文内容填空

五年级语文下册课内阅读复习题学校班级姓名《草原》 1、《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作有：《骆驼祥子》、《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》、《母鸡》。 2、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 3、草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 4、理解句子： 1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。 3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此

连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。《白杨》 1、本文运用借物喻人的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。 2 理解句子： 1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 2〉这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a（高大挺秀）直，b 生命力强，c坚强，不软弱，不动摇，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。 3〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。表白：解释说明。这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。 3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。《古诗词三首》

(完整)人教版六年级下册语文课内阅读答案

人教版六年级下语文课内阅读练习《学弈》阅读练习一、写出“之”在句子中的意思。 1.弈秋，通国之善弈者也。（的） 2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（弈秋的教导）（鸿鹄） 3.虽与之俱学，弗若之矣。（他，指前一个人）二、理解课文，回答问题。为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？答：因为后一个人不如前一个人专心。（或者一人专心致志，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至）三、仔细阅读课文后填空。课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（专心致志），一个（心不在焉），告诉我们（学习必须专心致志的道理）。《两小儿辩日》阅读练习一、一词多义： 1、此不为远者小而近者大乎？（是）孰为汝多知乎？（认为） 2、问其故。（那）及其日中如探汤。（它）二、古今异义。 1、日中如探汤。汤：古义（热水）今义（常用于食物煮后所得的汁水）。 2、我以日始出时去人近。去：古义（离）今义（为从所在地到别的地方）三、划分句子的朗读节奏。 1、我以日始出时去人近。 2、此不为远者小而近者大乎？四、文学常识填空。《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一一中太阳大小的变化情况，一个从（视觉）角度出发，一个从（触觉）角度出发，故得出相反的结论。说明了（知识无尽）、（学无止境）的道理，表现了他们（独立思考）、（探索真理）的可贵精神。五、课文内容： 1、两小儿为什么会得出不同的结论？（因为判断太阳远近的标准不同） 2、这则故事可能给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。（人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。） 3、从文中哪一句话可以见两小儿辩论内容的复杂性？（孔子不能决也） 4、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？（表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。《匆匆》阅读练习一、指出下列句子的修辞手法： 1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（比喻） 2、太阳他有肢啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人） 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(反问) 二、仿写句子。 1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（） 2、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）三、说说下面句中破折号的用法。 1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢……（解释说明） 2、于是———洗手的时候，日子从水盆里过去……（列举）

部编版小学语文六年级下册课文原文

目录 1.北京的春节 (1) 2.腊八粥 (2) 3.古诗三首 (4) 寒食 (4) 迢迢牵牛星 (4) 十五夜望月 (5) 4.藏戏 (5) 5.鲁滨逊漂流记(节选) (6) 6.骑鹅旅行记（节选） (9) 7.汤姆.索亚历险记（节选） (13) 8.匆匆 (15) 9.那个星期天 (16) 10.古诗三首 (17) 马诗 (17) 石灰吟 (18) 竹石 (18) 11.十六年前的回忆 (18) 12.为人民服务 (21) 13.金色的鱼钩 (22) 14.文言文二则 (25) 学弈 (25) 两小儿辩日 (25) 15.表里的生物 (26) 16.真理诞生于一百个问号之后 (27) 17.他们那时候多有趣啊 (29)

回忆往事阅读材料 (31) 1.老师领进门 (31) 2.作文上的红双圈 (32) 依依惜别阅读材料 (33) 1.给老师的一封信 (33) 2.把握自己，把握美好未来 (34) 3.我为少男少女们歌唱 (34) 4.毕业赠言 (35) 古诗词诵读 (36) 1.采薇（节选） (36) 2.春夜喜雨 (36) 3.闻官军收河南河北 (37) 4.早春呈水部张十八员外 (37) 5.江上渔者 (38) 6.泊船瓜洲 (38) 7.游园不值 (38) 8.卜算子.送鲍浩然之浙东 (39) 9.浣溪沙 (39) 10.清平乐 (40)

1.北京的春节照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。元旦的光景与除夕截然不同:除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清早，全城炮声不绝。除了卖

六年级按课文内容填空

人教版语文五年级下册按课文内容填空

部编版小学语文六年级下册必背课文内容

2019部编版五年级语文上册按课文内容填空

人教版小学六年级下册语文课文

五年级下册语文按课文内容填空

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五年级下册按课文内容填空

苏教版小学六年级下册语文课文全集

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【六年级下册语文课文匆匆】 六年级下册语文书内容

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