当前位置：文档视界 › 鄂教版语文一下字词专项练习3-多音字

鄂教版语文一下字词专项练习3-多音字

当（dāng）当然当时当作当?心 ?长（cháng） ?长短 ?长度 ?长远（dàng）上当当成当铺（zhǎng） ?长?高 ?长?大队?长

?行（xíng） ?行?人 ?行?走 ?行动好（hǎo）好?人友好好?心（háng） ?行 ?行?长 ?行家（hào）爱好喜好好奇

乐（yuè） ?音乐乐曲乐队背（bēi）背包背带背（lè）快乐欢乐乐?土（bèi）背书背后背?心

干（gān）干净干杯干数（shǔ）数数?一数数落（gàn）树干干活才干（shù）数学数??目数字

种（zhǒng）种?子 ?人种物种发（fā）发现发明发?生（zhòng）种树种地种（fà）头发 ?毛发落发

空（kōng）天空空间时空着（zhe） ?走着听着看着（kòng）填空空?白空（zháo）着急着?火着

（zhúo） ?衣着

更（gēng）更新更正还（hái）还有还是还好（gèng）更好更快更加（huán）还给交还还?手

了（liǎo）了解明了 ?一??目了然少（shǎo）少?见很少少（le）好了 ?大了快了（shào）少年年少少?儿

重（zhòng）重要轻重重量中（zhōng）中国中间中?心（chóng）重新重做重来（zhòng）中中打中

没（méi）没有还没没来都（dōu）都是都有（mò）没没落没收没（dū）都市 ?首都

看（kàn）看书看?见看病观看答（dā）答应滴答（kān）看?门看看家（dá）回答答案问答答题的（de）我的红的 ?大的地（dì）地?方 ?大地 ?土地（dì） ??目的（de） ?高兴地 ?飞快地开?心地（dí）的确

得（de）跑得?飞快打扫得干干净净兴（xīng）兴兴 ?大兴安（dé）得到（xìng） ?高兴兴

（děi）得要得

只（zhī）?一只 ?几只 ?几（jǐ） ?几个 ?几时 ?几天（zhǐ）只有只好只是只会（jī） ?几乎茶?几

应（yīng）应该应当应有有要（yāo）要求

（yìng）答应回应应急（yào）要好重要主要

不（bú）不是不要正（zhèng）正在正好真正（bù）不好不可以不给（zhēng）正?月

奇（qí）奇妙好奇奇倒（dǎo）倒下打倒（jī）奇数（dào）倒?立倒?水

为（wéi）?人为为分（fēn）分开分明分?心（wèi）因为为了（fèn）?水分本分过分

结（jié）结结束完结泡（pào） ?水泡 ?气泡泡（jiē）结实结果（pāo）眼泡

落（luò）落叶 ?飘落落地

（là）落下三落四

扇（shàn）扇?子电?风扇折扇 ?一扇?门把（bǎ）把?手把把关（shān）扇?风点?火扇动（bà） ?刀把伞把

教（jiāo）教书调（tiáo）调?皮调节调整（jiào）教师教教（diào）单调曲调调?子

校（xiào）学校校?车校?长和（hé）和平和?气和（jiào）校对校正（huo）暖和

?大（dà） ?大家 ?大?人 ?大海亲（qīn）亲?自亲?人亲情（dài） ?大夫（qìng）亲家

- 读句?子，括号中正确的读?音上?面打“ √ ” 。

1. ?小朋友随着?音乐（lè yuè ）快乐（ lè yuè）地跳舞.

2. ?一粒种（zhǒng zh?ng）?子睡在泥?土?里，他觉（jué jiào）得很暖和（hé huo ）.

3. 满天的星星像?无数（shǔ shù）颗珍珠撒在夜空，你能数（shǔ shù）的清吗？

4. 你趴在我的背（bèi bēi）上，我背（bèi bēi）着你去医院.

5. 我们都是少（shǎo shào）先队员.

6. ?老师给我们教（jiāo jiào）了?一?首歌曲（qū qǔ）.

7. 帮助别?人就会得（dēi de）到快乐（ lè yuè）.

8. 他的本?子上有?一?行（háng xíng）?大字。

9. ?青蛙好（hào hǎo）奇的问。

10. 我们快乐（ lè yuè）的上?音乐（ lè yuè）课。

11 （1）穿过?人?行( xíng háng )道，就是中国银?行( xíng háng )。

（2）因为下?雨，路上的?行( xíng háng )?人少了。

（3）道路的两旁各有?一?行( xíng háng )?小树。

12（1）?一只乌鸦?口渴了，到处( chǔ chù )找?水喝。（2）?小朋友要友好相处( chǔ chù )。（3）这件事该怎么处( chǔ chù )理呢？（4）这张考卷有五处( chǔ chù )错误。 13（1）瓶?子?里的?水渐渐升?高，乌鸦喝着( zháo zhe )?水了。

（2）?小明安静地躺着(zháo zhe)，睡着(zháo zhe)了。

（3）爸爸乘坐的班机准时着( zháo zhe )陆了。

14（1）要取得(①de ②děi ③dé )好成绩，我得(①de ②děi ③dé )努?力学习。

（2）下课时，?小强跑得(①de ②děi ③dé )太快跌倒了。

（3）?小红得( ①de ②děi ③dé )到了五颗红星。

15（1）?马?儿?飞快地(①dì ②de)奔跑在草地(①dì ②de)上。

（2）值?日?生在认真地(①dì ②de )扫地(①dì ②de )。

16（1）?王?二?小没(①méi ②mò)有真的听从敌?人的话，?而是把敌?人带进了埋伏圈。

（2）有?一艘巨轮在?大海?里沉没(①méi ②mò)了。

17（1）?一下课，?小红就拿起扫( sǎo sào )帚扫( sǎo sào )地，扫( sǎo sào )完地?又把扫( sǎo sào )把放整?齐。

（2）?小林每天都帮奶奶打扫( sǎo sào )卫?生。

18（1）不久，?小壁虎?又?长(①cháng ②zhǎng)出了?长?长(①cháng ②zhǎng)的尾巴。

（2）?小洋常常?长(①cháng ②zhǎng)跑，所以?长(①cháng ②zhǎng)得特别健壮。

19（1） ?一?大早，我们?面朝( cháo zhāo )东?方看朝( cháo zhāo )阳。

（2）李?白是唐朝( cháo zhāo )的伟?大诗?人。

（3）同学们朝( cháo zhāo )?夕相处，?十分友爱。

20（1）农民伯伯在?田?里干( ɡān ɡàn )活。

（2）打扫过的教室?又变得干( ɡān ɡàn )净了。

（3）妈妈晾在窗外的?衣服已经干( ɡān ɡàn )了。

21（1）这道题?一点?儿也不难( nán nàn )。

（2）当别?人有了困难( nán nàn )，我们要主动帮助。（3）战争会给?人类带来灾难( nán nàn )。

22（1）曹冲能称出?大象的重量( liáng liàng )。

（2）平平?用尺?子量( liáng liàng )了桌?子的?高度。

23（1）?一只（ zhī zhǐ ）?小?鸟在天上?飞。

（2）我只（ zhī zhǐ ）有?一个娃娃。

24（1） ?瓦特发（ fā fà ）明了蒸汽机。

（2）我发（ fā fà ）现了?一个秘密。

（3）爷爷满头?白发（ fā fà）。

25（1）棉鞋晒过阳光后真暖和( hé huo ) 。

（2）同学之间要和和?气?气的。( hé huo )

26（1）我每天要到?小?老师地?方背书。( bèi bēi )

（2）雷锋在下?雨天背?小同学过河。( bèi bēi )

27（1）你怎么还没做好？( hái huán )

（2）你看完借来的图书后应该还( hái huán ) 回去。

28（1）这?首乐曲真好听！( lè yuè )

（2）听同学讲故事，我很快乐。( lè yuè )

29（1）?小红，今天怎么有空( kōnɡ kòng )出来呀？

（2）天空( kōnɡ kòng )?飘着朵朵?白云。

四年级下册语文教案-少年鄂教版

鄂教版四年级语文下册《少年》教学设计教学目标：知识与技能 1、学会八个汉字“冈、源、鹰、翔、乳、撞、磨、刃”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。 3、通过朗读课文感悟文中朝气蓬勃、积极向上、勇于拼搏的少年形象。 4、引导学生品读文中的好词好句，并试着仿写。过程与方法采用插图及形象生动的语言引导学生学习课文，并用形式多样的朗读贯穿于教学活动。情感态度价值观激发学生积极向上、乐观开朗的情感。教学重点：品读，感悟课文的思想情感。教学难点：使学生融入其中，体会课文所表达的情感。教学用具：磁带一盒教学时数：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发情感。 1、上课之前，老师要让大家猜一个谜语：“早上四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。”（谜底：人）是啊！刚才谜语中所提到的“早上到中午”这一段时间是人的一生之中最充满力量、充满希望的时刻。而少年更是早上六七点钟的太阳，那么蓬勃，富有朝气。（板书课题） 2、指名读课题。用自豪的语气读“我是的少年！”

3、师相机板书。那么自信、那么自豪的少年，连我国著名诗人臧克家都称赞不已，我们一起来读读这首诗《少年》二、初读课文。 1、自读课文，读通顺、读流利。 2、指名读文，正音。 3、默读课文，边读边想：“在这首诗中，作者说少年像什么？” 三、感悟课文。 1、指名说，师相机板书。原来诗人一共运用了七个结构相似的比喻句形成一首诗，把我们比作是——引读。 2、诗人想表达的感情远远不止这些，他想赞美咱们少年的哪些美好品质呢？请大家自由品读课文，同桌互相谈一谈。 3、指名畅谈感悟，自由探讨，师相机用生动的语言引导学生感悟出少年拥有朝气蓬勃、积极向上、勇敢、自信、有冲劲、有希望的美好品质。 4、多种形式朗读感悟诗中的情感。四、写字指导 1、注意“鹰、刃”的写法 2、四人小组进行词语积累练习。五、作业。 1、有感情地朗读课文。 2、书写生字。 3、阅读有关少年的书籍。

鄂教版语文五年级上册-字词过关检车密卷.doc

鄂教版语文五年级上册-字词过关检车密卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分一、单项选择题。(每小题2分，共6分) 1.下列词语按“近义词——反义词”排列的一项是（）。 A. 表扬——表彰——批评 B. 鼓励——鼓舞—一煽动 C. 复杂——简单——单调 D. 繁荣——萧条—一繁华A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 A BCD 2.他是个聪明的孩子。（选择加粗字体在句子中所表达的感情色彩） A. 褒义 B. 贬义 C. 中性A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 ABCD 3.他爱耍小聪明。（加粗字体在句子中所表达的感情色彩） A. 褒义 B. 贬义 C. 中性 A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 ABCD 二、判断题。(每小题1分，共4分) 1.“啄”字用音序查字法应查大写字母“Z”。 2.“需”字用部首查字法应查“雨”部。评卷人得分

3.“囵”字是“内形外声”的形声字。 4.“凸”的笔顺是：三、填空题。(每小题4分，共76分)——请在横线上直接作答（1）.常用的查字典方法有三种：___________、___________、数笔画查字法。不知道读音，也看不出部首的字，应用___________查字法；只知道字形，需要学习字音和字义，应用___________查字法；只知道字的读音，需要查找字形和字义的字，应用___________查字法。（2）．“流、及、魄(po)”这三个字中：查___________字用音序查字法比较方便，先查大写字母___________；查___________字用___________比较方便，先查___________部首，除部首外___________画；查‘及”字用数笔画查字法比较方便，共有___________画。（3）.在“折磨”“磨平”磨盘这三个词语中，“磨”的读音依次是： ___________.___________.___________。（4）.在“裹上”“嚼着”“情谊”“摔跤”“畜生”“钳子”这些词语中，加粗字读轻声的词语是： ___________。（5）.“皮袄”“海鸥”这两个词的音节分别是：___________.___________。参考答案：（1）音序查字法、部首查字法、数笔画、部首、音序; （2）魄、P、流、部首、氵、7、3; （3）mo、mó、mò; （4）裹上、嚼着、畜生、钳子; （5）pí’ǎo、hǎi’ōu; 2.按要求写成语。（1）. 写出三个含“鼠”字的成语 ___________ ___________ ___________ （2）. 写出三个含“龙”字的成语 ___________ ___________ ___________ （3）. 写出三个含“虎”字的成语 ___________ ___________ ___________ 参考答案：鼠目寸光、胆小如鼠、首鼠两端、鱼龙混杂、龙马精神、龙凤呈祥、龙腾虎跃、狐假虎威、如虎添翼 3.把下列词语补充完整。肃然___________ ___________ 连___________不断心___________神___________ 舍___________取___________ 前___________后___________ ___________逸___________出议论______________________ ___________心___________欲 ___________璞___________真 ___________然泪下金___________辉煌丰功伟___________ 参考答案：起、敬、接、旷、怡、身、义、仆、继、劳、横、纷纷、随、所、返、归、潸、碧、绩 4.从下列词语中找出意思相近的词，写在下面的括号里。欣赏机敏漂亮慢慢单薄叫唤美观呼喊观赏灵巧渐渐虚弱（___________）——（___________）（___________）——（___________）（___________）——（___________）（___________）——（___________）（___________）——（___________）（___________）——（___________）

三年级鄂教版语文上

2013—2014学年度上学期三年级语文质量监测试题学校：班级：姓名：成绩：一、选择带点字的正确读音，并在下面画上“”线。（6分）散．步（sàn sǎn ）挑．衅（tiǎo tiāo）读书破万卷．（ juǎn juàn ）呢．喃（ ní ne ）扁．舟（piān biǎn ）风吹草低见．牛羊（jiàn xiàn）二、看拼音，写词语。（12分） càn làn shīɡē mào mì yuē dìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) huì huà kǒnɡ pà pū zhǎn jīnɡ shén ( ) ( ) ( ) ( ) bié jiùyìɡé xīn xīn xiànɡ rónɡ( ) （）三、选词填空。（13分）轻柔温柔激动雄壮（1）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当微风拂过，声音是那么（），好像呢喃细语，让人感到大自然的（）；当狂风吹起，整座森林（）起来，合奏出一首（）的乐曲。

一叶一点一河一阵一盏一弯（2）读古诗《舟夜书所见》，我的眼前会浮现出这样的情景：（）、新月、（）渔灯、（）扁舟、（）灯火、（）微风、（）星光。豁然开朗切磋琢磨博览群书手不释卷（3）乐乐酷爱读书，校图书馆里丰富的藏书给了他（）的好机会。勤奋好学的他，哪怕在公园里也依然（）。遇到疑惑不解的问题，他常常与同学交流讨论，（）。四、根据平时的积累填空。（5+6+2）13分 1、他的头发和胡须，是那（）的森林，他每一次的呼吸，是（）。天空的太阳，是（），早晨，让它缓缓地（），黄昏，又让它缓缓地（）。 2、听到四川省汶川县发生地震的消息后，乐乐就拿出自己所有的零用钱256.00元，准备捐给灾区的小朋友。可是，在邮局办理汇款时，乐乐却不会填写汇款单上的金额（大写）。你能帮帮他吗？（提示：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾）

鄂教版五年级上册语文总复习含课内阅读含答案

鄂教版五年级上册语文总复习（答案在后）【日积月累】一、知音园地。 chán rào jiǎo jiàn húdiédǔqìxìjūn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) niǔkòu zhuómóshěn yánɡshǒu bìyíshī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求写四字词语。 1.描写场面热闹的词语： 2.描写雪的词语： 3.描写想的词语： 4.含有水的词语： 5.描写多的词语：观众多：人才多：变化多：读书多：三、积累运用。 1.劝君莫异金缕衣，（唐·杜秋娘） 2. ，与日月兮齐光。（战国·屈原） 3.不涸泽而渔，。（淮南子·主术训） 4.黑发不知勤学早，（谚语） 5.千锤万凿出深山，（明·于谦）四、下列句子分别运用了什么修辞手法？填在括号里。 ①排比②夸张③顶真④对偶⑤比喻⑥设问⑦反问 1.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（） 2.汝心之固，固不可彻。（） 3.马克思和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。（） 4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（） 5.天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。（） 6.我们还有什么困难不能克服呢？（） 7、绿色，如春天里的嫩芽，装扮山和川，给人带来希望；蓝色，如夏日里的海洋，调解温与湿，给人带来舒适；黑色，如秋日里的大地，奉献产和出，给人带来甜美。（）

五、读下面的句子，指出它们的说明方法。 1.大家知道，光是一个飞毛腿，一秒钟可以跑30万千米，从地球上射到月球的激光，经过两秒多钟就反射回地球。（）（） 2.一般人总认为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者不如后者的记忆力好。（） 3.我们从北京的一台电脑上发送一封邮件到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，而普通的邮递至少也要几天。（）六、按要求写话。 1.友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；家是，；童年是，，。 2.用上“举世瞩目”“引以为荣”“喜出望外”“嫦娥一号”“科学家”这些词语写一段话，代表小学生对从事探月工程取得圆满成功的科学家表示祝贺。【课内闯关】 1、可以说城是一座山，山是一座城。市区的最高地面海拔是280米，市区的最低地面却只有海拔160米。同在一座城，地面的相对高度竟然相差120米。本句用了的说明方法，说明了重庆市区的、。“竟”字强调了。 2、《石灰吟》这是一首的诗，诗句表面上是写，实际上是表达诗人的高尚情操。 3、双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” （1）双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常体现在哪儿，在文中用“”划出来。（2）读画“”的部分，理解母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？。（3）“母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”这说明什么？

鄂教版四年级语文下册全册教案

鄂教版四年级语文下册全册教案年教学目标： 1、认识“仞、茁、翱”三个汉字，学会“冈、源”等八个生字。 2、随课文理解：万仞、茁壮、翱翔、英秀等词语。 3、读懂诗，知道诗中将少年比喻成什么？为了突出少年的那些特点。 4、有感情地朗读、背诵古诗，感受作为少年的自豪感，从而产生奋发自强的信念，让生命焕发出勃勃生机。教学重、难点：理解诗句、体会诗意、激发情感。教学准备：学生：读熟诗句，做好预习工作。教师：生字卡片、挂图、生词板教学安排：2课时第一课时一、导入新课：一个人的一生要经历几个阶段，你们知道，你们现在正处于什么时期吗？（少年）少年时期是最值得我们羡慕的，想知道我们羡慕你们什么吗？用一首诗告诉你们吧。板书课题：少年二、检查预习情况： 1、认读生字、生词。 2、指名读诗句。 3、学生交流从诗中了解了些什么？三、整体感知课文：

1、汇报你读懂和不明白的地方。 2、释疑： 3、梳理诗的内容。作者说少年像什么？板书：太阳（高山的）源泉小树小鹰乳虎刀刃英秀四、读熟整首诗：五、学写生字： 1、再次认读生字： 2、范写“鹰”，提示被包部分笔画多，要写紧凑。 3、学生练写。第二课时一、复习巩固： 1、听写词语：山冈源泉小鹰飞翔 2、读诗：二、思考与讨论： 1、作者说少年像什么？太阳源泉小树小鹰乳虎刀刃英秀 2、作者为什么要这样比喻？是为了突出少年的什么特点？ 3、讨论、梳理学生的发言：三、指导朗读、背诵。 1、将诗中的“少年”换成“我们”，大声读一读，看你有什么感受？

2、你为什么会有自豪感，你在读诗时想到了什么，说说你的想法。 3、背诵。四、拓展： 1、你觉得少年还像什么？试着写几句。 2、交流你的小练笔：五、学写生字：乳撞磨刃板书：太阳源泉（高山）小树少年像小鹰乳虎英秀（人中）……2 小松树教学目标： 1、会认四个生字，会写六个生字，理解新词。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得“只有长得更高，才能望得更远”的含义。教学重难点：懂得“只有长得更高，才能望得更远”的含义。教学准备：生字卡片，挂图。教学时间：两课时第一课时教学过程：一、导入：师简笔画出一棵小松树，提问：你们知道松树的哪些特点吗？二、了解自学情况： 1、小组生字红绿灯（检查生字学习情况） 2、指名读课文。 3、默读，概括课文大意。三、质疑问难。四、指导学习书写生字。

(鄂教版)五年级语文上册试卷(鄂教版).doc

3、这艘货船，（）是逆风行驶，（）帆没有张起来。 2015--2016 学年度上学期期中考试五年级语文试卷（鄂教版）五、用恰当的关联词把下列句子连成一段话。（4分） 1、学习要下苦功夫。学习要讲究方法。学校班级姓名分数 _______________________________________________________ 2、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。亲爱的同学们，经过半学期的学习，你一定掌握并积累了不少的 _______________________________________________________知识吧，现在就拿起你们的笔将你们的所学展示出来吧！记住，可要六、按要求写句子。（6 分）把字写端正，漂亮喔，祝你们都能取得满意的成绩！ 1、他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，却渗透——亿万人一、看拼音写词语，注意把字写得正确美观。（8 分）的心！（仿写） chǔ x ù h ú di ? g ōng x ūn z ūn y án ( ) ( ) () ( ) 2、这是多么值得纪念啊！（反问句） kǒng j ù sh ú x ī li áo r ào q īng ch a _______________________________________________________ ( ) ( ) ( ) ( ) _________ 二、比一比，再组词。（8 分） 3、八月的藏北草原，是一个美丽的季节。（修改病句）辨（）峰（) 载（）决（）瓣（）锋（）截（）诀（_______________________________________________________ ）三、填一填，积累词语。（7 分）七、我会填。（15 分） 1、古往今来，夜空中的那一轮圆月曾勾起人们多少思亲之情，望着积累（）培育（）放飞( ) 拓宽（）（）的天空（）的奶茶（明月，王建写下了“ ）的草场四、选择恰当的词填空。 (5 分）这样传诵千古的名句；于谦在《石灰吟》中表明自己高尚节操的名句是“” ; 朱熹借讨论议论谈论 “ 1、班会上，老师和同学们一起（）这次秋游去哪里。诉我们源头活水的道理。 2、这件事究竟谁对谁错，大家（）纷纷。 2、做人应该坚定，但不能（）；应该（），但不鲁 3、课间，小明、小刚几个人在（）昨晚的足球赛。应该（），但不（）。因为所以即使也无论都 3、我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，2、这歌声，（）听惯了鸟叫的人，（）觉察不出跟真夜莺的有什么两样。（）草地，（）高山，（）平原，终于（奔腾的黄河，行程五千多千米，（) 大海。

鄂教版三年级下学期语文复习

鄂教版三年级下学期语文复习文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

三年级下学期语文复习计划姓名又到每一年的“练兵”时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。一、全面、系统地复习： 1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。 2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。 3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。 4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。 5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。 6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。二、重点，综合地复习：这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同时要增加练习，但要精选，从而能举一反三、触类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。三、复习措施： 1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。 2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。 3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西。 4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。五、复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。并主动积累自己喜欢的成语、诗句、格言警句等。 5、把身边熟悉的人与事写下来，能自编简单的童话故事，介绍生活中的传统文化等，在写作中熟练运用课内外积累的好词佳句。六、各部分要求【识字写字】 1、正确认读本册中194个生字，会写生字205个 2．正确书写一类字，了解词语意思，并扩词。【阅读】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。 2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。【习作】 1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2．能够正确使用标点符号。 3．能用课文中出现的构段方式来写作。 4．能编写有教育意义的童话故事。【口语交际】

三年级语文上册期末试题鄂教版

（鄂教版）三年级语文上册期末试题班级 __________ 姓名 __________ 成绩 __________ 亲爱的同学们，经过一个学期的努力学习，你一定又有了许多收获, 展示一下你的学习成果吧！注意审题要仔细，书写要工整哟！加油！（请用硬笔答题）［基础知识积累及运用］、请用硬笔将下列句子抄在方格内，做到规范、端正、整洁。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。 s u xi e ji cn zh u m e l 百 ( ) ( ) ( ) s i y an g sh 1 ge l an g d u ( ) ( ) ( ) 三、选词填空。 1、选择恰当的字填在括号里。 ① 盏股片弯一（）翠竹一（）清泉一() 明灯一（）新月 ② 刺拂秀送春风（）面秋风（）爽寒风（）骨景色（）丽 2、选择恰当的词填在括号里。 ① 王老师（）了一会儿又继续给我们讲课。好好沉浸沉默

②我们（）在亲手采摘果实的欢悦中。品味品读 ①由于吸收了异味，茶叶的（）大受影响。 ②他经过了细细（），才明白了那句话的含义。四、把下列词语用线连起来。金色的天空沁人心脾的源泉碧绿的月光取之不尽的香味蔚蓝的太阳微不足道的小虾银色的草地栩栩如生的事物五、照样子，写句子。 ①例：小狗跑进园子。小狗欢快地跑进飘漫果香的园子。小鱼在游动。 ②小雨点喜欢玩打击乐器，敲敲打打“滴答叮咚……”热闹极了。 ③厚厚的白雪好像.给麦苗盖上了洁白的棉被。六、按要求填空。 1、按课文内容填空。北风去吹雪大衣，却吹响了一串。咦，是把铃

鄂教版小学语文五年级上册阅读题

（一）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全部都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股俗气。于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！ 1、“年过花甲”指年纪（）。 2、造句：一边……一边……： 3、“人们，全在这山水中返璞归真”表现在哪里？（1）（2）（3） 4、请你用“”画出第一小节的中心句。 5、游索溪峪后，作者有什么感受？为什么有这样的感受？（二） 8月这里要过隆重的丰收节农民们要到田里去看看庄稼还要举办赛马赛牛射箭等活动那时，漂亮的会穿上美丽的衣服，手捧（）的哈达和（）的木碗，盛上满满的青稞酒，伴着（）的歌声，为来自各地的客人们敬酒。随着一声（）的鞭子声，赛马开始了！勇敢的小伙子们骑上自己的马，在草原上飞奔。前边的小伙子，在阳光下，黑黑的脸儿、（）的身体给人一种（）的力量。看着他，你就会想到草原上（）的雄鹰。 1、请给第一小节加上标点。 2、文中加点字的读音正确的一个是（用““标出）：盛（shang ch?ng）哈（hāhǎ） 3、请在文中括号内填上合适的词语。（按原文填空）

4、你认为文中有哪些词能体现藏北草原风情人俗？ 5、读了文段，你感受到了藏北人具有什么特点？ 6、请你概括文段的主要内容。（三）啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！喝一口黄河的水吧，它是那么清，那么甜。我们几个还兴奋地打起了“水仗”，让源头之水洒遍全身。蓝天，白云，鲜艳的花，清澈的水，源头的奇景真使迷恋。我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，（）草地，（）高山，（）平原，终于（）奔腾的黄河，行程五千多千米，（）大海。 1、请把下列词语填写在中的括号里。流入汇成越过绕过流过 2、按要求写词语。（1）写近义词。迷恋—（）鲜艳－（）（2）写反义词。清澈－（）兴奋－（） 3、文中画“”的句子，表现了作者的情感。 4、仔细读第二小节，用“﹏﹏”画出写作者感受的句子，用“”画出作者想象的内容。从第二小节，我们可以体会到作者的情感。 5、你知道黄河流经哪几个省、自治区？试着写几个吧！（四）秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。，。 1、这首诗的作者是朝诗人。

鄂教版小学四年级下册语文课件《墨梅》

鄂教版小学四年级下册语文课件：《墨梅》教学目标： 1、认识“砚、痕”这两个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3、能借助注释、结合图画、展开想象，理解诗句的意思，感受诗人鄙薄流俗的情怀和他不向世俗献媚的高尚情操。教学重难点：理解诗句的意思，感受诗人鄙薄流俗的情怀和他不向世俗献媚的高尚情操。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课： 1、同学们，你们读了那么多的书，老师考考你们的课外知识，怎么样？ A“岁寒三友”是哪“三友”？B、你能背出有关“岁寒三友”的诗句吗？（指生背）预设《青松》、《竹石》、《梅花》。师：在岁寒三友中，松是坚贞不屈的典范；竹是一个顽强，具有强大生命力的象征；而梅呢，傲霜斗雪，芳香高雅。可以用一句话来形容岁寒三友：虚心竹有低头叶，傲骨梅无

仰面花。 2、今天，咱们一起来学习、欣赏王冕的千古佳作《墨梅》。 3、读课题。释题:墨梅，就是王冕用墨画的一株梅花树。简介诗人：王冕是元朝的诗人和画家，多才多艺。他自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶。二、读诗。 1、打开课本，自由读读这首诗，注意读准字音，读通诗句。 2、检查读。读准“砚、痕”这两个字的读音。 3、古人写诗有五言、七言，《墨梅》就是一首标准的七言绝句。这首诗写出来，不仅要读，还要吟唱，七言绝句的节奏一般是××/××/×××/ 4请同学们试着有节奏地来读这首诗，读出诗的韵味。自由练习，再指读，齐读。三、解诗。 A.下面，老师给同学们一段时间，结合书上注释，自学这首诗。看自己能读懂多少，把读懂的内容用铅笔写在书上，把自己读不懂的地方打上“？”。 1、学生自学。 2、小组内交流，并讨论不懂的问题。

2019年三年级语文下册第一单元综合练习题鄂教版

2019年三年级语文下册第一单元综合练习题鄂教版一、给下列汉字补充音节。 ìèn d y p ēn 齿趁堤鸢盆针二、填空。 1、《村居》是代诗人所作，写的是诗人在看到的景象。在草长莺飞的二月，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地。有景有人有事，充满生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的图。全诗字里行间透出诗人对的喜爱和赞美之情。 2、《春的颂歌》写了很多的小动物快乐的场景，有、、和，让人们感受到，激发人们对。 3、《风筝》一文中将与孩子们的有机的结合在一起，表达出了。三、补充词语，并任选一词造句。 1、草长莺飞二月天，。儿童三学归来早，。 2、五月，是的季节，是的季节。 3、春哪!你带来了景象，你令世界，。 4、书籍是在的思想之船，它小心翼翼地把。五、口语交际。春节里，你可能收到了一些压岁钱。它传递着长辈对你的一份爱。对于这份特殊的礼物，你打算如何安排呢？说说你的想法和大家一块交流交流。六、开心阅读。中国的风筝有悠久的历史，早期的风筝并不是如今呈现在我们面前的轻巧的样子，而是沉重的竹鹞或木鹞。它的发明者是木工的鼻祖--鲁班。聪明的鲁班削竹为料制造成了“上天三日而不下”的风筝的雏形。中国风筝的历史至少有2000多年了。从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在上面装上竹笛开始。从张择端的清明上河图和苏汉臣的百子图中也都有放风筝的场面明朝

画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消的春风多少力，带将儿女上青天”。又如“我亦曾经放鹞喜，今年不道老如斯。那能更驻游春马，闲看儿童断线时”。到了清朝，玩风筝之风更盛。传说慈禧叫太监跑到天津找“风筝魏”给她扎过一个“寿星佬骑仙鹤”的风筝玩。现在故宫里还藏着三只清朝末代皇帝溥仪玩过的大风筝。清代小说家曹雪芹在《红楼梦》七十回中生动地描写了大观园中姐妹们放螃蟹、美人、大鱼、蝙蝠、凤凰、沙燕等各种风筝的情景。可以说，中国的玩具风筝在这时已发展到了相当高的水平。从唐宋开始，中国的风筝向世界流传，先是传到朝鲜、日本、马来西亚等东南亚国家，然后传到欧洲和美洲等地。 1、在文段的“”中加上恰当的标点符号。 2、读第一自然段，完成下面练习。（1）找出文中的两对反义词：（）--（）（）--（）（2）中国的风筝有悠久的历史，至少有多年了。（3）风筝的发明者是，他的风筝是用或制成的。 3、请你说说“风筝”这一名称的来历。 4、（1）风筝还有另外一个名称在文中圈出来。（2）如果你想做一个风筝，你想做什么样的，说说看。附送： 2019年三年级语文下册第一次月测质量练习题北师大版班级姓名得分一、看拼音，写词语。（8分） qīnɡtínɡ sì yǎnɡ táo tuō zēnɡ tiān （）（）（）（）luǒlù yǎn zòu chèn shān wàn zǐqiān hónɡ （）（）（）（）二、我会照样子填词。（10分）例：动（静）好（坏）得（）善（）攻（）是（）（）罚始（）（）憎吞（）进（）（）劣三、比一比，组词语。( 6分)

鄂教版五年级上册语文教案模板

鄂教版五年级上册语文教案模板鄂教版语文五年级上册教案1：背课文教学目标 1、理解主要内容，结合课文内容和自己的学习、生活实际理解文中关键句子的含义。 2、培养正确、流利、有感情地朗读。 3、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。教学重难点 1、了解作者小时侯背课文的经历和感受，从中领悟到读书的方法和背课文的好处。 2、学习作者观察事物和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。 3、培养有感情地朗读，表达情感的能力。教学切入点：了解作者小时侯背课文的经历和感受。阅读点：如何背课文? 课时安排：2 板书设计： 4、背课文简而短的课文快乐背方法难而长的课文克服困难背 “书牍千遍其义自现” 第一课时

教学过程一、导入新课同学门对于背课文是再熟悉不过的事了，你们在平时的学习中是怎么样背课文呢?(学生自由说。) 二、初读课文，整体感知请同学们用自己喜欢的方式(个人、小组等)自由读课文，要求读准字音，读通课文。三、合作交流 1、谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听? 2、说一说课文写了“我”背课文的哪些经历和感受? 四、重点品读、感悟。学习课文第二部分 1、过渡：通过初读课文，我们知道作者对背课文一直是充满热情和兴趣。第一部分中，因为所背内容简单有趣，在作者看来背书就像唱歌一样。可随着课文越学越多，越来越长，背书的难度不断加大，又是什么使作者对背书仍然充满热情呢? 请自由读的第二部分，思考这个问题。 2、生自由读第二部分，自主思考。 3、全班交流。(以下为预设的教学板块，不分先后顺序。) (1)所背课文隽永有趣。品读义小引用的句子：

鄂教版三年级语文上册教案

湖北出版社三年级语文上册经典教案 1、信教学目标： 1、会认“替”、“雏”、“姹”、“嫣”，会写“笔”、“纸”、“昏”、“紫”、“航”、“贴”、“紧”这七个字，了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”这两个词的意思。 2、理解课文的意思，有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。教学重点：理解课文的意思，有感情地朗读课文。教学难点：理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。教学课时：2课时教学准备：生字卡片、教学挂图教学过程：第一课时一、导入 1、同学们，你们接到过别人写给你们的信吗？你们给远方的亲人和朋友写过信吗？能给大家说说你接到信或写信时的感受吗？ 2、当大家写出或接到表达内心真诚情感的来信后，总会感到格外欣喜，这就是信的魅力。一位作家金波老爷爷专门写了一首有关信的诗，让我们一起去读读它，来领悟写信的真谛吧！二、初读课文 1、读课文，读准字音，将课文读通顺。 2、出示生字卡片，采用多种方式检查生字读音，进行扩词练习。 3、同桌再读课文，互相纠正读音。 4、指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建议。三、学习课文 1、指名读第一节。其他同学找一找：在这段诗里，给你留下最深印象的话。 2、理解第1句。 “用笔和纸”、“用手和心”，对这两部分如何理解呢？（重点理解“心”，无论是写什么信，将信写给谁，都要有一颗真诚的心。） https://www.docsj.com/doc/2815514176.html, 3、理解第2句。“我多么想写啊”，体会“多么”、“啊”，表现出内心对写信的渴望。 4、指导朗读。读出真诚和渴盼的情感。（指名读——评价朗读——自由读——齐读。）四、小结 “我多么想写啊，写许多许多的信”，作者的渴望溢于言表，他究竟想写些什么呢？下节课让我们继续学习。第二课时一、导入同学们，通过上节课的学习，我们知道了作者非常想用手中的笔和纸，用一颗真诚的心来写许许多多的信。他想帮谁写信？写些什么呢？让我们来看看2——5节。二、学习课文2——5节。 1、自由读2——5节，你最喜欢哪封信，就将写这封信的小节多读几遍。 2、全班交流。 A、第二节。理解“雏鸟”，体会出雏鸟对妈妈的期盼之情，并通过朗读把这种期盼表现出来。（猜一猜：雏鸟会对妈妈说些什么？） B、第三节。理解“姹紫嫣红”，体会出花朵对蜜蜂的焦急、期盼之情。指导朗读。 C、第四节。理解“风平浪静”，体会出风平浪静时航海的快乐。（如果你是大海，你会对小船说些什么呢？）指导朗读。 D、第五节。理解“绵绵细雨”、“无边”，用手势进行表演读。 3、你还想帮谁写信？学习学习金波爷爷，把你的心声表达出来。 4、在信中表达真实的想法，表达真诚的情感，这封信就成为了心和情的使者。用你们的朗读将这份心和情表达出来吧！ 5、你喜欢哪一段，就将这一段试着背一背吧！三、学习第6节。 1、指名读第6节。

鄂教版语文四年级下册复习资料试卷答案

鄂教版语文四年级下册复习资料试卷答案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

鄂教版语文四年级下册知识要点一、本册成语。朝气蓬勃勃勃生机机敏过人人才辈出意气风发发扬光大大显身手手不释卷鹏程万里舐犊情深情深似海滴水之恩恩重如山手足之情血浓于水赤子之心日月可鉴滥竽充数画蛇添足熟能生巧得意洋洋恍然大悟焦急万分滔滔不绝不懂装懂自以为是自作聪明贻笑大方日积月累厚积薄发闻名遐迩左顾右盼东张西望侧目而视目不转睛入木三分川流不息清澈见底不计其数首屈一指精心部署出奇制胜英雄气概丰功伟绩千军万马万水千山风餐露宿翻山越岭前赴后继无往不胜日新月异大显身手轻而易举惟妙惟肖以假乱真举世无双

享誉世界南征北战所向披靡昂首挺胸神态自若跃跃欲试殊死搏斗如虎添翼虎视眈眈闻鸡起舞指鹿为马老马识途小肚鸡肠龙马精神群龙无首鸦雀无声韦编三绝绚丽多姿五颜六色锦囊妙计目瞪口呆鸟语花香情不自禁变化无穷二、本册诗歌 1、《游园不值》宋\叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 2、《泊船瓜洲》宋\王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 3、《清明》唐\杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

4、《送元二使安西》唐\王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 5、《浪淘沙》唐\刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河上，同到牵牛织女家。 6、《墨梅》元\王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 7、《题西林壁》宋\苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 8、《枫桥夜泊》唐\张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

鄂教版语文三年级上学期课后习题

三年级上学期课后习题整理与复习第一单元 1.读了第一课《信》，你想帮谁写信呢？仿写：替天空给雄鹰写，替江水给小鸭写，替妈妈给爸爸写，快去翱翔吧，快来戏水吧，请分担家务吧，天空辽阔无边。春江水已暖。妈妈额上皱纹添。 2.读下面的句子，注意带点的词语。泉水流进．．一块平地。．．一弯水池。泉水流到泉水流下．．静静的山谷。．．碧绿的山坡。泉水流过 “流进”的“进”表示“到……里面”，这里指泉水流到了水池里面；“流到”的“到”表示“到达”，这里指泉水到达平地；“流下”的“下”表示“沿着……从上到下，从高处到低处”，这里表示泉水沿着碧绿的上坡向下流；“流过”的“过”表示“通过”，这里表示泉水通过了山谷。 3.小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？答：因为小男孩在乎每一条小鱼的生命，他知道小鱼是捡不完的，却仍然尽力地捡着、扔着，体现了他珍爱生命，且不轻言放弃的精神。第二单元 4.“我”为什么喜欢《唱歌的小河》这首诗？答：“我”喜欢《唱歌的小河》这首诗是因为：我喜欢小河面对困难，充满自信，乐观向上，勇往直前的奋斗精神。 5.（1）用自己的话说说对“煮书”二字的理解。答：“煮书”离不开“读书”和“品书”，“反复诵读品味”和“仔细品味”即“品书”，“读熟读透”和“放声读上几遍”即读书。因此，煮书的意思就是反复诵读品味，读出声音，读出韵味，读出感情，读出意境，在声音、韵味、情感、意境中品味。（2）查字典，联系上下文，理解带点词语的意思。吃下去才好消化．．吸收呀！消化：本义是食物被吸收，在这里指理解、吸收学到的知识。他小时候读书，就能反复诵读品味．．，非把书读熟读透不可。品味：在字典中的意思是品尝滋味，在这里指理解文章所表达的情感、意境。

三年级语文鄂教版语文上册期末复习题及答案

鄂教版三（上）期末复习卷姓名学校班级电话成绩一、试听空间听力材料：雪姑娘提着花篮来到了我们身边。她撒下一朵朵洁白的小雪花，小雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来。刮风了，小雪花高兴得跳起舞来。这时候，房顶渐渐变白了，像堆满了白色的棉花；小路渐渐变白了，像铺上了白绒（róng）地毯；小汽车渐渐变白了，像刚出炉的奶油蛋糕。还有一些淘气的小家伙落在树枝上，把大树妆扮成白色的“珊瑚（shān hú）”。哎呀！大地也换上了白大衣。 1. 短文主要运用了拟人和比喻的修辞手法。 2. 短文描写雪花颜色的词语是洁白。 3. 下雪了，周围的景物都变成了白色的，房顶像堆满了白色的棉花；小路像铺上了白绒地毯；小汽车像刚出炉的奶油蛋糕；大树像“珊瑚”；大地也换上了白大衣。二、基础知识 1. 看拼音，写词语。 mēn rèwán qiáng péi yǎnɡjiàn zhù jiān chí bú xiè ( 闷热)( 顽强)( 培养) ( 建筑 ) ( 坚持不懈 ) shū zhǎn zhǔn bèi mào mì càn làn zhuān xīn zhì zhì ( 舒展 ) ( 准备 ) ( 茂密) ( 灿烂 ) ( 专心致志 ) 2. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。（1）假．（jiǎ√ jià）如元旦放假．（jiǎjià√）三天，我就去奶奶家。（2）这份文件很重．（zhòng√chón g）要，请你帮我重．（zhòng chóng√）新检查一次。（3）母女俩长得太相似．（sì√ shì）了，好像从一个模子倒出来似．（sìshì√）的。 3. 把下列词语补充完整。（精）卫填海鬼（斧）神工兴高（采）烈风平浪（静）（喜）上眉梢疑（惑）不解比比（皆）是形影不（离）（坚）定不移文（思）敏捷腾云（驾）雾亡羊补（牢） 4. 在括号里填入恰当的量词。一（抹）斜阳一（片）沙漠一（串）驼铃一（场）演讲一（片）翠竹一（股）清泉一（阵）鸟鸣一（份）礼物一（弯）新月一（叶）扁舟一（点）灯火一（个）生命 5. 给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。临：①靠近，挨着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿。（1）这篇课文中景色描写太优美了，使我产生身临．其境的感觉。（②）（2）哥哥临．考前生病了，这可急坏了爸爸妈妈。（①）（3）鲁迅小时候喜欢把书上的人物、房屋等临．摹（mó）下来。（④）（4）这双大眼睛向我们讲述着成千上万濒（bīn）临．失学的儿童的故事。（③） 6. 读句子，写出加点词语的近义词。（1）它们互相问候．．（问好）：“你好，你好！” （2）齐白石是我国著名．．（闻名）的画家。（3）在九寨沟，我看到了像瑶池那样神奇．．（奇妙）的五彩池。（4）我停了下来，注视着小男孩，看他拯救．．（抢救）小鱼的生命。 7．按要求写句子。（1）小青蛙和小蛇难道不可以成为好朋友吗？（改为陈述句）小青蛙和小蛇可以成为好朋友。（2）那幢[zhuàng]新盖的大楼是咱们学校的实验室。（缩句）大楼是实验室。（3）我们听见雷声。雷声轰隆隆地响个不停。（将两句话合为一句话）我们听见雷声轰隆隆地响个不停。（4）我不禁忍不住笑出声来。（修改病句）我忍不住笑出声来。 8. 给下面的句子排序。（3）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（5）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋（fù），争着要为他出版（bǎn）这首曲子呢。（1）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。（4 ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。（2 ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 9. 名句默写。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？三人行，必有我师焉。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。冰冻三尺，非一日之寒。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 10. 综合填空。（1）小明总觉得自己不如别人，没有一点自信，我会用屈原的名句劝告他：“尺有所短，寸有所长”。（2）当你在没有月光的夜晚，看到渔灯微弱的亮光时，会想到清代诗人查慎行的诗句：“月黑见渔灯，孤光一点萤”。（3）当你看到夕阳西下、霞光万道的景象时，会想到唐代诗人李商隐《乐游原》中的诗句：“夕阳无限好，只是近黄昏”。（4）王维是唐代“山水诗人”，他的创作特点是：“诗中有画，画中有诗”。本学期，我们学习的《鹿柴》就是他的作品。诗中是这样写的：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上”。“但”是只的意思；“景”同“影”，是阳光的意思。三、阅读博览春联新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛（fēn）。我们浏（liú）览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年” 来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁” 对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩（chuǎi）体会，能从中学到一些使用文字的技巧。春联读起来抑（yì）扬顿挫（cuò），和谐（xié）动听。如果下功夫背诵一批名联，就