长鼻子大象

课题与教学内容九、长鼻子大象课时

安排

1课时

教学目标知识技能

初步接触画面装饰方法，提高学生基本形概括能力和审美

能力。

过程方法

通过图片和影象观察大象的体态特征和生活环境，从而掌

握大象的特点，更好的表现大象。

情感态度

通过欣赏、绘画大象，培养学生热爱生活，热爱大自然的

美好情操！

教

学

札

记

教学过程设计

预设教学路径预设学生活动备择方案

一、组织教学

二、讲授新课

1、欣赏影象文件

2、提问：

大象的特点？

大象的生活环境？

（教师总结）

3、讲解和演示装饰美

化的方法，并欣赏图

片

三、作业要求

1、用彩笔直接画大象，要突出特征。学生欣赏

学生回答

学生观察

教师可在黑板上边听边画

2、可画一头，也可画几头，要注意画面构图。

3、为大象填加装饰进行

美化，注意装饰的部位。

4、线条要流畅、大胆、

肯定。

5、画出背景（草地、森

林、湖水等）

6、注意色彩搭配

四、学生作画，教师辅导

1、强调大象的特征、姿

态，要生动有趣

2、注意构图。

五、小结

选优秀作品进行展示，大家讲评，教师总结归纳，给予表扬。学生观察，相互讨论

学生绘画

教师可做示范

也可展示优秀作品和彩图

教师辅导

预设教学路径预设学生活动备择方案

预设教学路径预设学生活动备择方案

世界各国传统节日一览表

世界各国传统节日一览表 Faith 2015-08-22 11:23:09 （龙之向导*友情提醒您：经常对您的客户说节日快乐'） 元旦（1 月 1 日）.............. NEW YEAR'S DAY 成人节（日本，1月15日） ............ A DULTS DAY 情人节（2 月 14 日）.............. S T.VALENTINE'S DAY 元宵节（阴历1月15日）.............. L ANTERN FESTIVAL 狂欢节（巴西，二月中下旬）........ C ARNIVAL 桃花节（日本女孩节，3 月 3 日）...... P EACH FLOWER FESTIVAL （DOLL'S FESTIVAL ..................................... ） 国际妇女节（3 月 8 日）........ INTERNATIONAL WOMEN'S DAY 圣帕特里克节（爱尔兰，3月17日） ....... ST. PATRICK'S DAY 枫糖节（加拿大，3-4 月）.......... M APLE SUGAR FESTIVAL 愚人节（4月1日）................ F OOL'S DAY 复活节（春分月圆后第一个星期日）.... EASTER 宋干节（泰国新年 4月13日） .......... SONGKRAN FESTIVAL DAY 食品节（新加坡，4月17日） .......... F OOD FESTIVAL 国际劳动节（5 月 1 日）........ INTERNATIONAL LABOUR DAY 男孩节（日本，5月5日） ............. B OY'S DAY 母亲节（5月的第二个星期日） ......... M OTHER'S DAY 把斋节...................... BAMADAN

大班语言活动设计——大象救兔子

大班语言活动设计——大象救兔子 活动目标：1、观察图片，引导幼儿完整讲述图片内容，发展幼儿语言表达能力。2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。活动准备：挂图3幅。活动过程：一、进入主题。带小朋友到树林里去玩玩，出示图一。 教师：小朋友们有没有到过山上的森林，你们想一想森林是怎样的。 教师：你们喜欢森林吗，老师也很喜欢。 教师：看老师今天带来了什么，我们一起去这森林里来玩吧。 激起小朋友的兴趣，引导观察图片。 二、启发提问，引导幼儿讲述。 教师：这里什么地方?是什么时间段的场景呢? 教师：都有谁在这里啊? 教师：它们都在干什么? 小朋友集体讨论回答问题 小结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。。教师：哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办? 教师：跑过了哪些地方?遇到了谁? 引导小朋友回答。 小结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。

教师出示字卡。 教师：看着是什么字呢?“窜”一起来读一遍，那位小朋友来说说这个字的意识? 教师：这个字宝宝，可厉害了，“凶猛”一起来读一遍;那位小朋友知道这个是什么意识?还有什么动物可以用这个词来形容? 教师：故事中谁在喊救命啊?我们一起来学学，要怎样叫呢? 3、出示图二 教师：故事中大象要怎样才能救它们? 教师：它会怎么说? 教师：又怎么做? 4、出示图三：大象又用什么办法把老虎吓跑的? 教师：大象又用什么办法把老虎吓跑的? 出示字卡喷 教师：这个字我们一起读一遍。 三、请个别能力强的孩子完整讲述三幅图片。 教师：哪位小朋友能完整的讲出这个故事。 四、教师带领幼儿完整讲述一遍故事 教师：我们一起来将一遍这个故事。 五、给故事取名字 教师：小朋友喜欢这个故事吗，这个故事还没有名字呢,

世界节日一览表

世界节日一览表 国际海关日1月26日世界湿地日2月2日 2 月12 日林肯纪念日（Lincoln ' s Birthday ） 情人节2月14日2月14日圣瓦伦丁节（情人节）（St. Valentine ' s Day） 狂欢节2月中下旬 2月23日卫国者节（军人节），或男人节（俄罗斯） 2月底-三月初：谢肉节（送冬节）（俄罗斯） 国际妇女节3月8日 国际消费者权益日3月15日 3月17日圣帕特里克节（St. Patrick ' s Day） 国际消除种族歧视日3月21日 Good Friday （耶稣受难日），复活节前的星期五（英国 复活节3月21日后月圆后第一个星期日世界森林日3月21日 世界儿歌日3月21日 世界睡眠日3月21日 世界水日3月22日世界气象日3月23日世界防治结核病日3月24日世界戏剧日3月27日愚人节4月1日 世界卫生日4月7日 世界帕金森病日4月11日 世界地球日4月22日 世界读书日4月23日 国际秘书节4月的最后一个星期三 世界知识产权日4月26日

国际劳动节5月1日世界红十字日5月8日 5月9日：胜利节（俄罗斯） 母亲节5月的第二个星期日国际护士节5月12日国际家庭日5月15日国际生物多样性日5月22日 5月***日阵亡将士纪念日（Memorial Day ）（五月的最后一个星期一）（美国） 世界无烟日5月31日 国际儿童节6月1日 国际牛奶日6月1日 世界环境日6月5日 6月12日：独立节（俄罗斯） 6月14日国旗日（Flag Day ）（美国） 父亲节6月的第三个星期日 世界防治荒漠化和干旱日6月17日 国际奥林匹克日6月23日 国际禁毒日6月26日 7月4日独立日（Independence Day ）（美国） 世界人口日7月11日 国庆日FETE NATIONALE七月十四日）（法国）8月3日，男人节

幼儿园中班语言教案《大象救兔子》

幼儿教育：________ 幼儿园中班语言教案《大象救兔子》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿园中班语言教案《大象救兔子》 活动目标： 1、能仔细观看图片角色的表情，动态并根据图片提供的线索，展开合理想象。 2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。 3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。 活动准备： 课件大象救兔子、音频老虎叫声 活动过程： 一、图片导入，引发幼儿对故事情节进行合理猜测师：(教案出自：屈老师教案网)今天我给小朋友带来了一个有趣的故事，不过这个故事要请你们和我一起讲，听听谁讲得完整、讲得生动、讲得有趣。 (出示第一张图)提问：小朋友，你们看，故事发生在什么地方?图中有什么动物?三只兔子在干什么?猜猜看可能发生什么事情?(播放老 虎叫声音频)(出示第二张图)师：原来啊，突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。 (出示第三张图)提问：小兔子有没有被吃掉?到底是谁救了小兔子? (出示第四张图)提问：大象伯伯是用什么办法救兔子的? (它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。)提问：老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?(结果可以有多个，待幼儿猜测后，出示第五张图) 第 2 页共 7 页

二、尝试完整讲述故事师：现在请你们把大象救兔子的事情讲清楚，每幅图都要讲到，看谁讲的完整。(幼儿自由讲述，并请一名幼儿讲述)你们觉得他把大象救兔子的事情讲清楚了吗? 总结：每幅图都讲到了，大象救兔子的事情讲清楚了，这个故事就讲完整了。 三、引导幼儿添加角色心理活动与语言，再次讲述刚才的小朋友已经把故事讲清楚了，(教案出自：屈老师教案网)现在我们要给故事里的小动物加上对话和心理活动。 师：老虎在追赶兔子的时候，兔子会喊什么?(救命啊，救命啊，大象伯伯快救救我们，老虎要吃我们啦!)大象听到求救声后会说什 么?(快，快从我身上过河去。)老虎看到兔子时心里想什么?(啊!这三只兔子真肥啊，正好让我天天肚子!)老虎被大象伯伯教训了以后心里又是怎么想的呢?(今天真倒霉，兔子没吃到反而被大象喷得满脸是水。)师：现在你们再来讲讲这个故事，这一次要把兔子和大象的对话以及老虎心里想的都要讲到故事里去，看谁讲的生动，你们试试看。(幼儿自由讲述，并请1名幼儿讲述)总结：原来讲故事时把小动物的样子，对话和心里想的都编到故事里去，故事就会讲的很精彩。 四、教师示范讲述一遍。 总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。 五、教学评价与反思在初次的微格教学中，氛围轻松愉快，同学配合默契。总体上达到了活动的目标与要求。 但我也认识到很多的不足：1、初次上课，经验不足，准备不充分; 第 3 页共 7 页

世界各国节日一览表

世界各国节日一览表 一、美国 1．元旦节(New Year's Day)，每年1月1日庆祝新的一年开始。人们举办各种各样的新年晚会，到处可以听到"辞旧迎新"的钟声，为美国的联邦假日。 2．林肯诞辰（Abraham Lincoln's Birthday）, 每年2月12日，庆祝林肯诞辰，为大多数州的节日。 3. 圣瓦伦丁节（St. Valentine's Day ），每年2月14日，是3世纪殉教的圣徒圣瓦伦丁逝世纪念日。情人们在这一天互赠礼物，故又称"情人节"（the lovers' day）。 4. 华盛顿诞辰（George Washington's Birthday），每年2月22日，庆祝华盛顿诞辰，为美国的联邦假日。 5．圣帕特里克节（St. Patrick's Day ），每年3月17日，是悼念爱尔兰的守护神圣帕特里克的节日。 6．复活节（Easter Day, Easter Sunday），一般在每年春分后月圆第一个星期天，约在3月7日左右。该节是庆祝基督( Jesus Christ)的复活，过节人们吃复活节彩蛋( Easter Eggs)，为美国的联邦假日。 7．愚人节（April Fool's Day），每年4月1日，该节出自于庆祝"春分点" (Venal equinox)的来临，在4月1日受到恶作剧愚弄的人称为"四月愚人" (April Fools)。 8．母亲节（Mother's Day）, 每年5月份的第2个星期日，政府部门和各家门口悬挂国旗， 表示对母亲的尊敬。在家里，儿女们和父亲给母亲买些礼物或做些家务。 9．阵亡烈士纪念日(Memorial Day), 每年5月份的最后一个星期一，纪念为美国献身的阵亡烈士，为美国的联邦假日。 10．国旗日（National Flag Day），每年6月14日，庆祝国旗的升起。 11．父亲节（Father's Day）, 每年6月份的第3个星期天，表示对父亲的尊敬。在家里，儿女们和母亲给父亲买些礼物。 12．国庆节（Independence Day）, 每年7月4日，庆祝美国建国，为美国的联邦假日。13．劳动节（Labor Day）, 每年9月份的第一个星期一，表示对劳工的敬意，为美国的联邦假日。 14．哥伦布日（Columbus Day），每年10月12日，纪念哥伦布在北美登陆，为美国的联邦假日。 15．万圣节（Halloween；Eve of All Saint's Day），每年10月31日，孩子们多化装成鬼， 打着灯笼或点燃篝火尽情地玩耍。 16．万灵节（All Soul's Day）, 每年11月2日，祭奠所有死者灵魂之日。 17．退伍军人节（Veterans Day），每年11月11日，表示对退伍军人的敬意 18. 感恩节(Thanksgiving Day)，每年11月最后一个星期四，干且上帝所赐予的秋收，为美国的联邦假日。 19.大选日(Election Day)，每年11月份的第一个星期一后的星期二，选举美国总统。 20.。清教徒登陆纪念日(Forefather's Day)，每年12月21日，纪念清教徒在美洲登陆。21．圣诞节.(Christmas Day)，每年12月25日，基督徒庆祝基督诞生的日子，是美国最隆重的节日。 二、丹麦 1，新年 1月1日，丹麦人与世界各国人民一样庆祝新的一年的开始。新年前夜，丹麦人喜欢在自家门前燃放烟花。有趣的是，丹麦人把烟花称做“中国人”，因为火药是中国的四大发明之一，制作烟花的技术也是从中国传到丹麦的。除夕夜里，一簇簇烟花飞上夜空，五彩缤纷，营造出浓厚的节日气氛。

中班语言活动——大象救兔子

中班语言活动——大象救兔子 教材分析： 这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。 教学目标： 1、观察图片，大胆表述自己的想法和观点，讲述故事中角色对话。 2、尝试表演故事，体验与同伴合作表演的乐趣。 3、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。 准备： 背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。 过程： 一、进入主题（音乐响起，出示背景图）。 师：美丽的大森林里着许多的小动物，你们瞧，它们是谁呀？ 二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。 1、故事第一部分（玩耍） 师：它们在干什么？讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高高兴兴”）。请幼儿露出高兴的表情. 教师完整讲述第一部分故事内容：一天，三只小兔在树林里高高兴兴地玩着。 2、故事第二部分（危险出现） 师：哎呀！谁来了？ 师：它来干什么？我们来学学大老虎的样子.(集体模仿) 师：小兔子们看见大老虎心里会感到怎么样，它们会怎么做，怎么说？请一位小朋友学学小兔子害怕的表情与动作. 教师讲述第二部分故事内容：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。 3、故事第三部分（求救） 师：它们逃到了河边，可是河很宽，河水很急，它们该怎么办呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）教师完整讲述第三部分故事内容：它们逃到了河边，可是河很宽，河水很急，连忙大声喊：“救命呀！救命呀！” 4、故事第四部分（得救）

世界性节日一览表

世界性节日一览表: 世界消费者权益日(3月15日) 世界水日(3月22日) 世界卫生日(4月7日) 世界地球日(4月22日) 世界住房日(十月第一个星期一) 国际红十字日(5月8日) 国际护士节(5月12日) 世界无烟日(5月31日) 世界环境日(6月5日) 世界人口日(7月11日) 世界旅游日(9月27日) 世界粮食日(10月16日) 世界爱滋病日(12月1日) 世界残疾日(12月3日)

以日期先后排序的节日： 1月1日元旦 2月2日世界湿地日 2月14日情人节 3月3日全国爱耳日 3月5日青年志愿者服务日3月8日国际妇女节 3月9日保护母亲河日 3月12日中国植树节 3月14日白色情人节 3月14日国际警察日 3月15日世界消费者权益日 3月21日世界森林日 3月21日世界睡眠日

3月22日世界水日 3月23日世界气象日 3月24日世界防治结核病日4月1日愚人节 4月5日清明节 4月7日世界卫生日 4月22日世界地球日 4月26日世界知识产权日5月1日国际劳动节 5月3日世界哮喘日 5月4日中国青年节

5月8日世界红十字日 5月12日国际护士节 5月15日国际家庭日 5月17日世界电信日 5月20日全国学生营养日 5月23日国际牛奶日 5月31日世界无烟日 6月1日国际儿童节 6月5日世界环境日 6月6日全国爱眼日 6月17日世界防治荒漠化和干旱日6月23日国际奥林匹克日 6月25日全国土地日 6月26日国际禁毒日 7月1日中国共产党诞生日 7月1日国际建筑日 7月7日中国人民抗日战争纪念日7月11日世界人口日 8月1日中国人民解放军建军节

大象救小兔

大象救小兔 活动目标： 1.理解故事情内容，能根据图片大胆猜测并简单表述故事的情节。 2.懂得朋友之间要团结友爱、不欺负他人。 活动准备： 挂图，兔子、老虎、大象、草丛、蘑菇、蝴蝶、石头图片，音乐 活动过程： 一．观察背景图 教师带领幼儿唱着歌曲《郊游》一同进入活动室，观赏背景图。 师：小朋友们快看，我们来到森林里，看看森林里都有什么？ 幼儿说出自己看到的风景。 师：好了，我们走累了，一起坐下来休息下吧。 二．逐一出示动物图片，引发幼儿猜想 1.遇见老虎 师：又是一个美好的早晨，森林里来了两只小兔子…… 提问：兔子会干什么？ 幼儿猜想兔子可能玩游戏可能摘蘑菇等。 师：两只兔子在草地上一会玩躲猫猫，一会追蝴蝶，真开心呀！突然……（播放紧张恐怖音乐） 提问：兔子可能遇到了什么？ 幼儿猜想，教师根据幼儿回答追问：你为什么觉得是xx。让幼儿谈谈听到音乐的感受。 教师从草丛中移出老虎并提问：这只老虎长得怎么样？老虎会说什么，它要对兔子做什么？兔子遇到危险是怎么表现的？该怎么办呢？（教师做出发抖着急样子） 幼儿观察说出老虎的特征：张开大嘴巴，有尖尖的牙齿和锋利的爪子。教师引导幼儿模仿老虎语气说：“哇，我已经几天没吃肉了，好饿啊，前面有两只小兔子，我要吃掉它们！”。幼儿替兔子想办法，例如：躲进草丛，躲到石头下，打老虎，逃跑等等。

师：兔子很弱小，根本打不过老虎，躲起来也会被老虎发现，所以两只小兔子赶紧转身逃跑。它们跑啊跑，穿过密密的树林，来到河边…… 2.大象帮忙 师：哎呀！不好，前面有一条河，怎么办？ 幼儿讨论解决办法，例如：跳进河里游过去，造一座桥，造艘船划过去，请海豚先生帮忙等等。 师对幼儿答案做出回应：小兔子不会游泳，造船和桥都来不及了，海豚的家不在河里。 出示大象图片，师：小兔子慌慌张张地往河边跑，这时大象正在河里洗澡…… 提问：小兔子会对大象说什么？大象又会怎么做呢？ 幼儿设想兔子和大象之间的对话，并猜测故事情节例如：大象把小兔子救到河对岸。大象想办法打败老虎保护了小兔子。 提问：大象怎么帮助小兔子过河呢？ 幼儿猜想兔子过河的方法。例如：小兔子坐到大象身上，大象走到河对岸。大象用鼻子把兔子勾起来送到对岸。小兔子把大象当做一座桥，从大象身上跑过去等等。 3.大象智斗老虎 师：小兔子们安全地跑到河对岸了，凶恶的老虎还想追过来，这时…… 提问：大象会怎么做？老虎怎么样了？小兔子得救了是怎样表现的？ 幼儿猜想：大象可能走了，不让老虎过河。大象一脚把老虎踢开等等。 教师根据幼儿回答进行补充完善。师：嗯!大家想的办法都不错，不过老虎也会游泳，而且它有尖尖的爪子，大象踢它有可能受伤噢。聪明的大象想了个好办法，它用长长的鼻子吸了很多水去喷老虎，让老虎眼睛都睁不开，赶忙跑了。小兔子得救了，继续开心地玩耍。 三．教师完整叙述故事内容 教师将幼儿的语言进行组织和完善，完整地叙述一遍故事内容，幼儿倾听并补充。 师：现在老师把刚刚森林里发生的有趣的事编成一个故事，你们也可以和我一起来讲讲哦……故事讲完了，我们一起给故事想个好听的名字吧。

元旦的来历及各国元旦的节日习俗

元旦的来历及各国元旦的节日习俗 元旦的来历，元旦的由来，元旦的习俗 我国古代使用的是古历法之一的“阴阳历”亦称“夏历”，但历代元旦月日并不一致。夏代元旦在正月初一; 商代在十二月初一; 周代在十一月初一; 秦始皇统一六国后，以十月初一为元旦; 直至汉武帝时，才恢复以正月初一为元旦，自至此直至清末相沿未改。辛亥革命后，孙中山先生为了“行夏历顺农历”和“从西历便统计”起见，在我国使用夏历的同时并用公历，将正月初一改称“春节”，公历1月1日称为“元旦”。1949年9月27 日，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，通过使用“公元纪年法”，将正月初一称为春节;将公历1月1日定为元旦。 世界上多数国家都把公历1 月1 日称为元旦，做为新年的开始。但是各国元旦来临的时间并不一样，原因是地球围着太阳公转，同时又从西向东自转，各地出现黎明、白昼、黄昏、黑夜的时刻都不相同，因此全世界“元旦”的时间不可能统一。譬如，当我们在北京时间零点新年钟声中，互相祝贺新年来临的时刻，美国华盛顿才是12 月31 日上午11时;英国伦敦正是12月31日下午4时;而日本东京已经是1月1日凌晨1时了，他们已经迎接过新年了。 世界上也有一些国家，不以1月1日为元旦，而是以大自然某些现象、宗教信仰、风俗习惯为依据确定元旦的日期。如埃及人把尼罗河水上涨的那一天定为元旦，称为“涨水元旦” ; 居住在北极圈内冰天雪地中的爱斯基摩人，由于当地终年积雪，不知春天和夏天，一年内仅有一段短暂的时间不飘雪花，他们就把雪花暂停之后，又开始飘雪花的那一天为元旦; 印度的元旦定在11 月之初，他们的民族传统节日“和利节”这一天为元旦;老挝的元旦定在阳历4月中旬佛历“宋干节”那一天; 在叙利亚，人们把9 月里月亮圆的那一天作为元旦; 更有趣的是非洲乌干达，由于他们国家每六个月就有雨、旱两季，所以他们定六个月为一年，并且定在雨季到来的第一天为元旦，这样，他们一年就要过两次元旦。 各国的节日习俗泰国 泰国传统的新年，即“宋干节” （“宋干”是梵语的译音），也叫“泼水节”，是公历的每年4 月13日到16 日。节日里，人们抬着或用车载着巨大的佛像出游，佛像后面跟着一辆辆花车，车上站着化了妆的“宋干女神”，成群结队的男女青年，身着色彩鲜艳的民族服装，敲着长鼓，载歌载舞。在游行队伍经过的道路两旁，善男信女夹道而行，用银钵里盛着用贝叶浸泡过的，渗有香料的水，泼洒到佛像和

世界所有节日列表

世界所有节日列表 1月1日：元旦 1月6日：中国第13亿人口日 1月第一个星期日：黑人日 1月8日：周恩来逝世纪念日 1月21日：列宁逝世纪念日 1月最后一个星期日：世界防治麻风病日（国际麻风节）2月份 2月2日：世界湿地日 2月7日：京汉铁路罢工纪念日（1923） 2月10日：国际气象节（1991） 2月14日：西方情人节 2月15日：中国12亿人口日（1995） 2月19日：邓小平逝世纪念日（1997） 2月21日：反对殖民制度斗争日（1949） 2月21日：国际母语日（2000） 2月24日：第三世界青年日 2月28日：世界居住条件调查日（2003） 3月份

3月3日：全国爱耳日（2000） 3月5日：周恩来诞辰纪念日（1898） 3月5日：“向雷锋同志学习”纪念日（1963） 3月5日：中国青年志愿者服务日（2000） 3月8日：国际劳动妇女节（1910） 3月12日：孙中山逝世纪念日（1925） 3月12日：中国植树节（1979） 3月14日：马克思逝世纪念日（1883） 3月14日：国际警察日（节） 3月15日：国际消费者权益日（1983） 3月16日：手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日3月17日：国际航海日 3月17日：中国国医节（1929） 3月18日：全国科技人才活动日 3月21日：世界林业节（世界森林日）（1972）3月21日：消除种族歧视国际日（1966） 3月21日：世界儿歌日（1976） 3月21日：世界睡眠日（2001） 3月22日：世界水日（1993）

3月24日：世界防治结核病日（1996） 3月30日：巴勒斯坦国土日（1962） 3月最后一个星期一：全国中小学安全宣传教育日（1996）4月份 4月1日：国际愚人节 4月2日：国际儿童图书日 4月7日：世界卫生日（1950） 4月15日：非洲自由日 4月21日：全国企业家活动日（1994） 4月22日：列宁诞辰纪念日（1870） 4月22日：世界地球日（1970） 4月22日：世界法律日 4月23日：世界图书和版权日（1995） 4月24日：世界青年反对殖民主义日（1957） 4月24日：亚非新闻工作者日 4月 25日：全国儿童预防接种宣传日（1986） 4月26日：世界知识产权日（2001） 4月27日：联谊城日

故事《大象救兔子》教案.

故事《大象救兔子》教案 2019-03-01 教材分析： 这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的.，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。 教学目标： 1、观察图片，讲述故事中角色对话。 2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。 3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。 准备： 背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。。 过程： 一、进入主题。 （音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。 二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。 1、问：谁在小树林里？干什么？ 讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高高兴兴”）。 2、插入老虎。 哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？ 总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学习词“窜”）。 3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）

4、出示大象。 大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？ 小结： 大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。 5、扩散性谈话。 老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？ 老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？ （结果可以有多个） 三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。 四、教师示范讲述一遍。 五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。

印度节日大全

印度节日 国名：印度共和国（The Republic of India） 国名释义：得名于印度河。河名出自梵文“信度”，意为“河”。 别称：婆罗多 ◆独立日：8月15日（1947年） 印度于1947年8月15日摆脱英国的殖民统治获得独立。 ◆国庆日（共和国日）：1月26日（1950年） 1950年1月26日，印度共和国成立。印度政府规定每年1月26日为共和国日。 ◆印度的丰收节 丰收节是印度北方农业产区人民每年4月间举行的传统节日。 ◆印度的“胡里节” 在印度伯尔萨纳，周身被洒上各种颜料的人们欢笑着庆祝“胡里节”。“胡里节”又称“洒红节”，是印度教的春节，也是印度全国性节日。这一天，人们友好地互相往对方的脸上涂抹水彩和红颜料，以示庆贺。 胡里节是印度人庆祝春天开始的传统节日。 ◆印度的沙漠节 ◆印度“奥里萨节” “奥里萨节”3月27日至31日在新德里举行，旨在展示印度东部奥里萨邦的独特风情。 ◆印度教“黑天圣诞节” “黑天圣诞节”是印度教的一个重要节日，信徒在这一天庆祝黑天神的诞生。 ◆印度驯牛节 参赛者必须抓住牛跑上50米，才能获得奖金；如果牛逃脱了，奖金就归牛的主人所有。 ◆印度女神节 女神节是全印度最重要的宗教节日之一。在印度教神话中，“难近母”女神是力量与胜利的象征，拥有8或10只手臂，骑狮或虎行走。 ◆印度宗教节日“昆梅拉节” “昆梅拉节”是印度最盛大的朝圣节日，每12年内分别在恒河之畔的“赫尔德瓦尔”、锡布拉河畔的乌贾因、戈达瓦里河畔的纳西克和恒河与亚穆纳河交汇的安拉阿巴德举行一次。“圣浴”是“昆梅拉节”重要组成部分，因此又称恒河圣水沐浴节。 相传，自古以来印度教徒一直视恒河水为圣水。他们认为，在圣水中沐浴，可以洁净身心。

印度全国性节日

全国性节日： ·元旦1月1日 ·国庆节1月26日 ·独立纪念日8月15日 ·甘地逝世纪念日1月30日 ·宗教性节日 ·印度教灯节10月-11月 ·印度教十胜节9月-10月 ·印度教除十节5月-6月 ·伊斯兰教开斋节2月 ·伊斯兰教古尔邦节4月 ·基督教复活节4月 ·基督教圣诞节12月25日 ·锡克教那纳克诞辰节11月 ·耆那教摩诃毗罗节每逢15年一度的3月举行 像印度文化色彩斑斓一样，印度的节日也是五花八门。有政治性的，有宗教性的；有全国性的，有地区性的；有由来已久的，也有新推出的。 印度节日数不清 印度的节日实在太多了，多到什么程度呢?笔者曾经就此请教过一位很有学问的印度朋友，他开玩笑地说：“一年有365天，我们印度人有366天是在过节，你说有多少?”如此回答，乍一听，似乎有点逻辑不通，但当你醒过味来时，就由不住抿嘴一笑了。 在印度，除了一些政治性节日，其他重要的节日大都是宗教性节日。印度的宗教多，宗教节日当然也就不少。印度官方认可的节假日每年有120多个，其中多数节日不仅与宗教有关，有着神话般的由来，而且还有别具特色的传统庆祝方式，下面就一些比较重大的节日，大致按时间顺序给读者列出，以供参考： 元旦公历1月1日。这是世界性节日，因而印度也不例外。新年伊始，各家各户都要喜庆一番。只是印度人在形式上似乎又加上了一点本国特色，那就是在相互拜年时，要在亲朋好友的额头正中点上红点，以示吉祥。 国庆节公历1月26日。1929年，印度历史最悠久的政党国大党在其年会上通过决定，规定1930年1月26日为独立节。此后，这一节日每年都过。1947年8月15日，印度正式宣布独立后，1月26 日被正式定为国庆节。1950年1月26日，印度颁布了共和国宪法，1月26日具有了更为重大的意义。每年1月26日，印度政府都要在总统府前的广场上举行声势浩大的游行。 甘地纪念日公历1月30日。1948年1月30日，印度独立运动的伟大领袖、当代印度国父甘地遇刺身亡。此后，这一天便成了人们参拜甘地陵墓、纪念他伟大人格的日子。 萨拉斯瓦蒂节一般在公历1月到2月间，是印度教节日。在此期间，印度教徒要纪念知识女神萨拉斯瓦蒂。

印度人的生活习惯

印度饮食 我们一般都是自己做的饭，吃印度饭估计没有10次吧。有在外面吃的，有在印度人家吃的。外面我们一般都是吃他们的肉，比如鸡肉，羊肉，鱼肉之类的。如果想同学们来的话我们可以领你们去，但是AA哦。去印度人家吃饭发现他们的印度茶还是比较好喝的，其他东西就不敢恭维了。如果谈到中国和印度的文化中最大的差异,我想应该是饮食习惯的巨大差异.印度人分素食主义者和肉食主义者,素食者有的就素的不能再素了,牛奶不喝鸡蛋都不吃.只吃点青菜什么的,但是个个都肚大腰圆,看上去有福气的很,个个大腹便便,个个如果一看肚子都是大老板（你看他们的神像也是大肚子哦）.肉食着就吃的比较杂了,但是几乎都不吃牛肉(因为牛在印度教中是神),吃鸡肉,羊肉还有海鲜较多. 应该很少有鸭肉，来这么长时间没有吃过一次，但是在印度迈索尔动物园见过一次。当然逛街的时候是不是邂逅过就不得而知了,估计印度做鸭的男孩子也不多吧?哈哈哈哈,开个玩笑.吃印度餐少，不是因为它难吃，而是因为很多时候和印度人的吃饭时间点对不上.比如印度人的晚饭一般都是10点以后,晚饭一般都是一天最后的活动，吃完后就可以上床Sleep了，这个也是为什么印度人都那么肥胖的原因．就是让我们吃了就直接睡，３个月内肯定会胖很多的．另外的原因，就是印度餐和我们中餐差异太大，咖喱比较多（咖喱其实就是各种辛辣香料制作而成的料理，它不是道菜，而是烹调方式的总称），另外因为旱季天气炎热干燥，雨季闷热潮湿等原因，为提高能量，都比较辛辣的食物，口味也都普遍很重．并且都喜欢吃粘乎乎的和粑粑一样的东西，尽管偶尔吃的时候会很喜欢，但是说实话吃几次后再一看颜色就没有食欲了．还有的原因就是在印度吃饭是很贵的，尤其是正宗的相对高档点的饭店。印度餐中我比较喜欢的就是它饼类的东西，比如Naan（比较柔软，口感厚重），Chapati（比较硬）,比如Roti（类似烤面包，还带着黑黑的烤痕，当然比面包要薄）等，在印度主食中除了米饭，就应该说是饼类食物了．是用面做成，口感很好．一般都是把饼用手撕成小块然后沾咖喱汁吃的．也偶尔吃到过所谓的飞饼，但是和驻马店卖的是差异很大的．没有看到卖飞饼的把饼玩的在手中飞起来的呢．也比较喜欢印度餐中的烤肉，真的味道不错的．别的我就真的谈不上喜欢了．还有印度的甜点都做的不错哦，蛋糕，冰激凌等肯定比国内的口感和质量好．总体对印度餐的感觉就是偶尔吃一餐很香，连续吃几次就反胃的很奇妙的食物．有机会到印度还是要尝一尝的，请注意这里我用尝，千万别天天吃，身上会吃出咖喱味道的，你的胃也受不了．．．．．印度人素食者多，且等级越高荤食者越少，等级低者才乐于吃肉食。由于印度南部气候炎热，当地人一般味重，嗜好辛辣性食性，北部印度人的口味相对就轻多了。印度是个香料之国。印度菜的烹调也极重视对香料的运用，主要调料就有十几种，几乎做每种菜肴都离不开。印度北部人烹制羊肉和

幼儿园中班教案《大象救小兔子》含反思

幼儿园中班教学计划《大象救小兔子》 带反思 中班教学计划《大象救小兔子》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，以便孩子们理解同龄人应该互相关心和互相帮助的原因，观察图片，并在课堂上讲述角色对话。故事，并初步培养孩子们的讲故事和表演故事。能力，来看看幼儿园中班《大象救小兔子》，对课程计划有一些思考。 教学目标： 1.观察图片并讲故事中的人物对话。 2.理解同行应该互相关心和互相帮助的事实。 3.最初发展儿童讲故事和表演故事的能力。 4.通过多媒体教学，初步了解故事的内容并记住故事的主要情节。 5，可以简单地重复故事。 准备： 背景图片，兔子，大象，老虎（插入教具），一些头饰。 处理： 首先，输入主题。（音乐在响），带孩子们到树林里玩。呈现背景图像。 其次，展示教具，激发问题，并指导孩子们讲故事。

1.问：谁在树林里？该怎么办？讨论之后，摘要：小白兔，小灰兔和小黑兔在树林里快乐地玩耍。（学习“快乐快乐”一词）。 2.插入老虎。哎呀！谁会来？到底在做什么兔子呢？摘要：突然，一只大老虎从树林里拔了出来。它有一张大嘴巴，一颗尖牙和一只兔子。小兔子害怕转身逃跑。（学习单词“窜”）。 3.他们逃到河边，该怎么办？谁来救他们？（实践中大喊“帮助！帮助！”） 4.展示大象。大象如何拯救它们？它说什么？怎么做？ 简介：大象听到兔子的哭声并迅速跑了过去，说道：“快！跑过去``它像鼻子一样张开鼻子，抬起尾巴，就像兔子一样，跑过了桥梁。保存了三只小兔子。 5.多元化的对话。老虎追着河，看见兔子越过河。会怎么办？老虎专门欺负小动物。这是一件坏事。您认为大象会如何惩罚它？（结果可能不止一个） 第三，老师演示教具，孩子们完成故事。编辑故事。 第四，老师再次演示它。 五，总结：今天的故事告诉我们，朋友和同伴应该互相关心，互相帮助。我们不能学习老虎和欺负他人。否则，我们将有一天像老虎一样受到惩罚。 活动反思：

泰国的民族文化-东南亚文化概览

第六讲泰国的民族文化 每一个国家或民族都有自己独特的民族文化，它们源于各族人民长期的生活和生产习俗。泰国一向被人们称为“亚洲最具异国风情的国家”。泰国作为当今最富有特色的国家之一，其文化也具有别具一格的魅力和价值，泰国文化博大精深，在深度和广度上，虽不敢和称为世界级的文明古国——中国相媲美，但也有其独特而深奥的价值。“虔诚”、“宽容”、“和谐”，这毫无疑问是泰文化的真谛所在。泰国的文化历史悠久,其文学、艺术、绘画都有其独特的风格。泰国政府很重视维护本民族的文化,认为泰国文化体现的是国格,是维系国家团结的重要根基,对国家的稳定繁荣有决定性的影响。国王蒲美蓬说过：“维护文化就是维护国家”。泰国概况 “泰国”一名是由泰族语得来的。泰国人称自己国家为“孟泰”，“孟”表示“国家”，“泰”为“自由”之意。因此，泰国是“自由之地”、“自由之国”的意思。泰国还称过“暹罗”。但早期泰族人民并没自称过暹罗人，也没有把自己的国家称为暹罗国。因泰族与缅甸的掸族同种，“暹”字就是由“掸”字转音而来的。“暹罗”本是“孟泰”的英译名。1856年4月5日，泰王被迫与英国签约时，才首次采用“暹罗”这个名称。1939年6月24日，废“暹罗”名称，改为“泰王国”。1945年2月再次改为“暹罗”。1949年5月，恢复国名“泰王国”。泰国已有700多年的历史和文化，原名暹罗。公元1238年建立了素可泰王朝，开始形成较为统一的国家。先后经历了素可泰王朝、大城王朝、吞武里王朝和曼谷王朝。从１６世纪起，先后遭到葡萄牙、荷兰、英国和法国等殖民主义者的入侵。19世纪末，曼谷王朝五世王大量吸收西方经验进行社会改革。1896年，英、法签订条约，规定暹罗为英属缅甸和法属印度支那之间的缓冲国，从而使暹罗成为东南亚唯一没有沦为殖民地的国家。1932年6月，人民党发动政变，建立君主立宪政体。1938年，銮披汶执政，1939年6月更名为泰国，意为“自由之地”。1941年被日本占领，泰国宣布加入轴心国。1945年恢复暹罗国名。1949年５月又改称泰王国。 货币为铢 【国旗】呈长方形、长与宽之比为3∶2。由红、白、蓝三色的五个横长方形平行排列构成。上下方为红色，蓝色居中，蓝色上下方为白色。蓝色宽度相等于两个红色或两个白色长方形的宽度。红色代表民族和象征各族人民的力量与献身精神。泰国以佛教为国教，白色代表宗教，象征宗教的纯洁。泰国是君主立宪政体国家，国王是至高无上的，蓝色代表王室。蓝色居中象征王室在各族人民和纯洁的宗教之中。 【国徽】是一个极富宗教神秘色彩的图腾图案，图案是一只大鹏鸟，鸟背上蹲坐着那莱王。传说中大鹏鸟是一种带有双翼的神灵，那莱王是传说中的守护神。是泰国民间传说中鹰面人身的神灵，它头顶金色宝塔，裸露的颈部、手臂和手腕都戴着光彩夺目的金色饰品，两臂弯向头部，手指内侧，偏偏起舞，构成泰国民间舞蹈舞姿的典型造型，展现出浓郁的泰国民族特色。大鹏身披深红色双翼和尾巴，戴着金色的盔甲，两只利爪雄健有力，令人顿生虔诚和敬意。 【国歌】《泰王国国歌》，鲁昂·萨拉努普拉潘词，夫拉·陈·杜里洋曲。 【国歌歌词】 泰国人鲜血流在泰国之身，泰国每寸土都属于泰国人。因为人民始终团结，国家主权长久守稳。热爱和平但不怕战争，不许有人废独立施暴政。全民准备把

印度节日一览

Bakri-Id ( Id-UI-Zuha ) 1 st Jan. Mon 虽然穆斯林的节日是遵循他们的日历的，但是BAKRI通常被大家认为是在每年的2月-3月期间庆祝的。这个节日是为了纪念HAZRAT IBRAHIM，他愿意杀了他的儿子在祭祀神。为了庆祝这个节日，穆斯林每家都杀一头牲畜。在清真寺有许多的祈祷者举行庆祝活动。他们穿上新的衣服彼此间交换着节日的问候。 Republic Day 26 th Jan. Fri 印度共和日（Republic Day） 1月26日，即国庆日，印度在1950年1月26日建国。各邦首都均有庆祝盛会及巡行，尤其是在首都新德里，将举行大规模的庆祝活动，国家总统代表海陆空3军升起国家的国旗和国徽。同时还会有军队游行，和来自不同邦的歌舞表演。庆祝活动的最后是空军的战斗机飞行表演。这个盛大的庆典将通过卫星电视进行直播，能在这一天为国家工作的人们都会得到尊敬的。 Moharrum 30 th Jan. Tue 这个没查到，不过这一天是甘地的遇难日，而Moharrum与甘地名字有些相似，不确定是不是纪念他的节日。 Mahashivratri 16 th Feb. Fri 湿婆神节（Shivratri 或Mahashivratri）也叫湿婆神之夜节，在印度教寺庙庆祝，时间在公历2-3月（印度12月黑半月第四天）举行。节日期间，不分男女老幼、高低贵贱都要斋戒。 Holi ( 2 nd – day ) 4 th Mar. Sun 洒红节(Holi) 印度和尼泊尔的传统节日。每年2～3月举行，庆祝时间的长短不一。又称霍利节、泼水节。在印度，洒红节又是印历的新年。传说从前有一个暴君不允许人民信奉大神毗湿奴。他的儿子却坚持敬奉大神。暴君便指使自己的妹妹、女妖霍利卡在一个月圆之夜烧死王子。翌日清晨，当国中的百姓带着盛水的器具赶去救人时，却发现王子安然无恙，而霍利卡已化作灰烬。这是大神毗湿奴保佑的结果，人们便将7种颜色的水泼向王子以示庆祝。因此，人们把每年印历12月的望日定为洒红节。洒红节的第二天，人们便用水和各种颜料互相泼撒、涂抹。夜晚，人们把用草和纸扎的霍利卡像抛入火堆中烧毁。印度人在洒红节期间还要喝一种乳白色饮料，据说可保来年平安健康。在尼泊尔，庆典的开始是竖竹竿仪式。节日为期一周，人们互相抛洒红粉，投掷水球。第八天时，人们将竹竿烧掉，节日结束。另一种说法：洒红节（Holi）就是泼水节，是印度纪念黑天的节日，源于古时的丰收祭仪，在每年2-3月（印度历为12月望日）举行。洒红节是印度十分热闹的节日。这一日，不管是亲朋好友，还是陌路生人，只要相遇，在道一声“霍利快乐”的同时，还要相互抹洒一番五颜六色的粉末和含有五彩颜料的水。此时此刻，人们不仅不会恼怒，而且还似乎感到抹洒得越湿、越花，才越吉祥。 Gudi Padwa 19 th Mar. Mon New year according to the Hindu lunar calendar. Some religious observances, no major disruptions. Ram Navami 27 th Mar. Tue 印度日历中第一个月的第9天, 是为了庆祝印度神的生日，RAM君主是护寺神和英雄的化身。

看图讲述：大象救小兔

大班看图讲述《大象救兔子》 活动准备： 1、对话框、云朵和放大镜标记若干 2、三张大图，第一张：老虎躲在大树后，露出凶恶的脑袋和锋利的爪子，三只奔跑的兔子(老虎有遮挡，可撕下）；第二张：大象在河面上架起一座桥，三只兔子分别在大象的鼻尖上、背上和尾巴上；第三张：大象用鼻子喷老虎，三只兔子拍手笑（大象老虎有遮挡，可撕下）。 活动目标： 1、能仔细观察图片中角色的表情、动作，根据图片提供的线索展开合理的 想象。 2、在符号标记的提示下尝试完整讲述故事内容。 3、能大方地在集体面前表达自己的感受，并愉快地与同伴分享。 活动过程 一、图片导入，引发幼儿对故事情节进行合理的推测 教师：今天我给小朋友带来了一个有趣的故事，不过这个故事要请你们和我一起讲，听听谁讲得完整、讲得生动、讲得有趣。这是故事的开头，这是故事的结尾。(出示第一和第三张图)故事发生在什么地方?三只兔子在干什么?猜猜看可能发生了什么事情? 教师(揭去遮挡老虎的小图)：原来有一只凶恶的老虎在追小兔子，结果怎样?猜猜看，兔子是怎样逃离虎口的?到底是谁救了小兔子?怎样救的?(出示第二幅图)请幼儿讲述大象救小兔的事情。 教师：老虎追到河边，大象会怎样对付老虎?(幼儿猜测后，教师揭去遮挡“大象用水喷老虎”画面的小图，引导幼儿完整讲述。) 二、尝试完整讲述故事 教师：现在请你们把大象救小兔的事情讲清楚，每幅图都要讲到，看谁讲得完整。(幼儿自由讲述，教师到幼儿中间倾听，并请1名幼儿讲述。) 教师：你们觉得他把大象救小兔子的事情说清楚了吗? 教师总结：三幅图都讲到了，大象救兔子的事情讲清楚了，这个故事就讲完整了。

三、出示对话框的符号，引导幼儿再次讲述 教师(在第一幅图小兔子旁边放一个对话框)：老虎在追赶兔子的时候。兔子会喊什么?都要被老虎吃掉了，慢慢地说行不行?应该怎样说?(着急、有力、快快地说)我们来试一试、学一学，大象在听到小兔子的求救声后会说什么。(幼儿分角色练习几次) 教师(在第三幅图上的小动物旁边分别放对话框)：这时候，老虎会说什么?大象会说什么?小兔子又会说什么? 教师：现在你们再来讲讲这个故事，这一次要把小动物说的话全部讲到故事里去，试一试吧。(幼儿自由讲述，教师到幼儿中间倾听，并请1名幼儿讲述。) 教师：故事讲得好不好?好在哪里? 教师总结：原来讲故事时加入角色之间的对话，故事就会变得更加生动。 四、出示放大镜和心里想的符号，引导幼儿再次讲述 教师(在第一幅图老虎旁边出示放大镜标记)：你们刚才都讲到了这只老虎，让我们仔细看看这只凶恶的老虎，它的眼睛怎么样?嘴巴和牙齿是怎样的?老虎看到兔子，心里会怎么想呢?(出示云朵符号标记)(啊!这三只兔子真肥呀，正好让我填填肚子!) 教师(在第三幅图老虎旁边出示放大镜标记)：刚才还很得意的老虎，现在是怎样的?(吓得用爪子挡住了脸)心里又会怎么想呢?(出示云朵标记)(今天真倒霉，兔子没吃到反而被大象喷得满脸是水。) 教师：现在你们再来讲讲这个故事，这一次要把放大镜看到的地方和老虎心里想的都要讲到故事里去，看谁讲得生动，你们试试看。(幼儿自由讲述，教师到幼儿中间倾听，并请1名幼儿讲述。) 教师：他讲得好吗?哪里好? 教师总结：原来讲故事时，把小动物的样子、对话和心里想的都编到故事里去，故事就会讲得很精彩。 五、给故事取名字 教师：这么精彩的故事还没有名字呢，谁来取个名字? 附：故事《大象救兔子》