第一首情歌的歌词 最后一首情歌歌词
第一首情歌的歌词最后一首情歌歌词
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第一首情歌的歌词
第一首情歌- 汪苏泷
前奏缓缓响起了气氛安详的主歌
眼泪也不会再掉落
我把声音安稳的唱着每一个转折
心里的小花朵都已枯萎了
你在听谁唱的歌最近爱哪种风格
有没有听我这首呢
听到会不会认得这首为你写的歌
还是在你耳朵一闪而过了
第一首情歌写的都是忐忑
旋律要煽情的还是最平凡的
究竟哪一首情歌才能感动你呢我现在已不爱了心再也没有痛过只是偶尔会哼着第一首情歌
尾奏安静结束了我又循环播放着写给你的每一首歌
你在我回忆漩涡我在你回忆角落唱些对于你不痛不痒的歌
第一首情歌写的都是忐忑
旋律要煽情的还是最平凡的
究竟哪一首情歌才能感动你呢我现在已不爱了心再也没有痛过只是在夜里总会辗转反侧
只是你电话打好却不敢拨
只是偶尔会哼第一首情歌
第一首情歌写的都是忐忑
旋律要煽情的还是最平凡的
究竟哪一首情歌才能感动你呢
我现在已不爱了心再也没有痛过
只是偶尔会哼着第一首情歌
第一首情歌的演唱者信息
汪苏泷，1989年9月17日出生于辽宁沈阳，中国内地男歌手。2010年，出版首张个人专辑《慢慢懂》;2012年出版专辑《万有引力》，并拍摄专辑歌曲《第一首情歌》同名微电影;同年获得音乐先锋榜、东方风云榜等多个最佳新人奖项。2014年，成立个人潮流品牌SU2 ;同年与好友徐良成立大象音乐;2016年1月12日，获得2015移动视频年度突破奖;1月，发行单曲《灵主不悔》;3月28日，获第23届东方风云榜音乐盛典最佳唱作人奖，歌曲《得不到的温柔》获全民选择歌曲奖;3月29日，获2016酷音乐亚洲盛典年度最佳原创歌手、年度最佳运动歌单奖;6月，获得第九届城市至尊音乐榜年度至尊创作歌手奖。
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听此曲请慎重,3月内不能考语文
听此曲请慎重,3月内不能考语文 附歌词： 少壮不努力 不如自挂东南枝 去年今日度门中 映日荷花别样红 飞流直下三千尺 人生长恨水长东 相见时难别亦难 一别西风又一年 明朝散发弄扁舟 载将离恨过江南 在河之洲 月上柳梢头 独上兰舟 问君能有几多愁 却道天凉好个秋 青青河畔草 二月春风似剪刀 花落知多少
今日少年明日老空山新雨后 自挂东南枝 欲穷千里目 自挂东南枝 亲朋无一字 自挂东南枝 人生在世不称意不如自挂东南枝秋风肃肃晨风飔菊残犹有傲霜枝廉颇老矣 宛转蛾眉能几时举杯邀明月 一枝红杏出墙 来低头思故乡 一枝红杏出墙 来采菊东篱下 一枝红杏出墙 来后门一日深似海一枝红杏出墙来车辚辚马萧萧
红杏枝头春意闹 桃之夭夭且向花间留晚照日边红杏倚云栽 蓬门今始为君开 仰天大笑出门去 无人知是荔枝来 卧龙跃马终黄土 美人帐下犹歌舞 蓬莱文章建安骨 此时有子不如无 诗书万卷 落纸如云烟 下笔千言 虚无一字不用典 离题万里若等闲 爹娘闻女来 举身赴清池 阿姊闻妹来 自挂东南枝 小弟闻姊来 琵琶声停欲语迟 横眉冷对千夫指
安能辨我是雄雌亲射虎看孙郎一见知君即断肠置彼周行 一树梨花压海棠问君何所之 宣城太守知不知危楼高百尺 宣城太守知不知此物最相思 宣城太守知不知江州司马青衫湿宣城太守知不知红酥手将进酒你既无心我便休雨疏风骤 韶华不为少年留东风不与周郎便遍插茱萸少一人夜深忽梦少年事惟梦闲人不梦君后宫佳丽三千人
铁杵磨成绣花针出师未捷身先死分明怨恨曲中论桃园春色管不住卢橘杨梅次第开病中垂死惊坐起笑问客从何处来欲得周郎顾 从此君王不早朝春眠不觉晓 从此君王不早朝无端嫁得金龟婿从此君王不早朝轻拢慢捻抹复挑从此君王不早朝长亭外古道边一行白鹭上青天争渡争渡 栗深林兮惊层巅道路阻且长 不如高卧且加餐人生不相见
最著名的现代诗
最著名的现代诗我在五色的人海里漫游 潮湿茂密森林中的一片草叶 一切都是水，一切都是水 时间自身的船体掉过头来 顺着它蜿蜒的航线而下 一座白柱子的宅第耸立在河岸 斑鸠的飞翔划破了天空的宁静 远处已是一片泛紫色的群山 笛卡尔 岛屿存在了数千年 一个衰落的贵族之家 像伊比利亚的维加 海平面悄悄地上升 几何体隐匿在水下 不安、敏感、生性孤僻 等待船只和旗帜 等待克里斯蒂娜女王 徒然把灵魂的激-情奉献 弗吉尼亚 我在黑暗中穿过弗吉尼亚 她的眼睛是一千盏熄灭的灯
一只主红雀停栖在她的腹上她的肚脐，我所珍爱的一个词乔治·华盛顿仍在弗农山隐居和他的七个追随者，说着梦语而当东方露出微白，我掉过头她依然倾身倚在她的往事上面唯一的爱 唯一的爱生活在我的内心 她披上血液的外衣 思想沿着经络生长 唯一的爱存在语词之间 声音象白色的羽毛 飞翔在蓝天的睡眠里 唯一的爱裸露在阳光下 在一只铁皮罐头里边闪耀——已经被我吃掉多年 孤独之王 一只铁皮罐头在空地上闪烁金属的岛屿 在一片汪洋之中漂浮 远离了屋顶 一只海鸥飞越其上
它返回，衔着一根羽毛 犹如一次爱情 照亮了我的身体 美好的午餐 当人们在那些被歌唱的棕榈下漫步珍珠的草皮上初放着番红花 一只白嘴鸦掠过灰蒙的天空 我在奥里弗大街的一家餐馆用餐一个穿法兰绒裤子的人曳足而行持续的细雨溅湿了他的无带低跟鞋我吃着热小松饼和圆脆饼 从一扇窗子里看到了海景 梦想活在世上 树枝从云层中长出 飞鸟向往我的眼睛 乡村和炊烟飘过屋顶 河流挽着我的胳膊出现 月亮如一枚蓝蓝的宝石 嵌入指环 我站到耳朵的悬崖上 梦想活在世上 尼亚加拉瀑布
蓝色之上的白色 被蓝色包围的白色 象沉溺于梦幻的死亡 鸟的羽毛多于游人的发丝 鸟的嘴唇比情侣的嘴唇 更早触及云母的雨帘 我随意说出几个名字 让它们从水上漂走 和黑夜一起降临 一枚失血的太阳颤抖了 向死亡再进一步 一千只冰凉的手伸入我的后颈项在水边 黄昏来临，犹如十万只寒鸦，在湖上翻飞，而气温下降， 到附近的山头，像西沉的落日消失在灌木丛中。 我独自低吟浅唱，在水边。 用舌头轻拍水面，溅击浪花。直到星星出现，在歌词中， 潸然泪下。 疑问
孔雀东南飞--优秀教案
《孔雀东南飞》教案 【教学目标】 知识与技能： 1、熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位。 2、背诵默写诗歌中的名句。 3、从诗歌的创作时代和作品反映的时代把握作品的深刻思想内容。 4、掌握偏义复词、古今字的特点，掌握“相”、“见”等词语在不同语境里的用法。 情感态度与价值观： 1、把握故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。 【教学重点】 1.疏通文义，把握故事发展过程，分析人物感情。 2.学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点。 3.识记有关文学常识，背诵有关名句。 【教学难点】 了解和掌握文中的“偏义复词”和“指代性副词”。 【教学时数】三课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 南宋时期，曾有一对令人羡慕的才子佳人，他们青梅竹马，两小无猜，情意相投。常常在月夜花下，吟诗作对，琴瑟和鸣，起舞弄影，互诉衷肠。这对幸福的恋人就是陆游和唐婉。本来他们能够幸福地长相厮守，白头偕老。可是因为婆媳不睦，陆母从中作梗，这对情深意切的鸳鸯刚刚结合不久就被活生生地分开了。 比较阅读陆游、唐婉夫妇的应和词《钗头凤》： 《钗头凤》——陆游 红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！《钗头凤》——唐婉 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲传心事，独倚斜栏。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！从词中可以深深地感受到心如刀绞搬的悲痛与无奈。 今天，我们翻开课本，来读一读与其如出一辙的另一个悲剧故事——《孔雀东南飞》。 二、简介有关文学常识 1.《孔雀东南飞》：是我国古代汉民族最长的叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗，全诗357句，1785字，选自南朝徐陵所编《玉台新咏》。（我国古代最长的叙事诗是《格萨尔王》，英雄史诗，一千多万字。） 后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”。 2.乐府和乐府诗： 举例：《上邪》 上邪，我欲与君长相思。长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷滚滚夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。 “乐府”本是汉武帝刘彻设立的一个官署，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，汉成帝时“女乐近千人”。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了。其中属于汉代的叫“汉乐府”。
蔡天新诗选
蔡天新诗选 蔡天新（1963- ），主要文学作品有诗集《彼岸》、《梦想活在世上》，散文集《横越大陆的旅行》，传记《与伊丽莎白·毕晓普同行》。现居杭州。
漫游 我在五色的人海里漫游 潮湿茂密森林中的一片草叶一切都是水，一切都是水 时间自身的船体掉过头来 顺着它蜿蜒的航线而下 一座白柱子的宅第耸立在河岸斑鸠的飞翔划破了天空的宁静远处已是一片泛紫色的群山笛卡尔 岛屿存在了数千年 一个衰落的贵族之家 像伊比利亚的维加 海平面悄悄地上升 几何体隐匿在水下 不安、敏感、生性孤僻 等待船只和旗帜 等待克里斯蒂娜女王
徒然把灵魂的激情奉献 弗吉尼亚 我在黑暗中穿过弗吉尼亚 她的眼睛是一千盏熄灭的灯一只主红雀停栖在她的腹上她的肚脐，我所珍爱的一个词乔治·华盛顿仍在弗农山隐居和他的七个追随者，说着梦语而当东方露出微白，我掉过头她依然倾身倚在她的往事上面唯一的爱 唯一的爱生活在我的内心 她披上血液的外衣 思想沿着经络生长 唯一的爱存在语词之间 声音象白色的羽毛 飞翔在蓝天的睡眠里 唯一的爱裸露在阳光下 在一只铁皮罐头里边闪耀——已经被我吃掉多年 孤独之王 一只铁皮罐头在空地上闪烁金属的岛屿 在一片汪洋之中漂浮
远离了屋顶 一只海鸥飞越其上 它返回，衔着一根羽毛 犹如一次爱情 照亮了我的身体 美好的午餐 当人们在那些被歌唱的棕榈下漫步珍珠的草皮上初放着番红花 一只白嘴鸦掠过灰蒙的天空 我在奥里弗大街的一家餐馆用餐一个穿法兰绒裤子的人曳足而行持续的细雨溅湿了他的无带低跟鞋我吃着热小松饼和圆脆饼 从一扇窗子里看到了海景 梦想活在世上 树枝从云层中长出 飞鸟向往我的眼睛 乡村和炊烟飘过屋顶 河流挽着我的胳膊出现 月亮如一枚蓝蓝的宝石 嵌入指环 我站到耳朵的悬崖上 梦想活在世上
2019高考文综辅导：文科备考锦囊
2019高考文综辅导：文科备考锦囊 踏入高三同学还没适合高二真正结束，高三真正到来的时期。作为文科生，需要做好准备与计划步入高考备战最后一年。在文综的学习查漏补缺中，都会面临很多相似的问题。 一、问题背了的东西记不住怎么办? 有同学不止一次提到，虽然是广东省高考是老师们口中所谓的“新课标”，已经不是那种“死记硬背”的旧课标年代，那为什么我们丝毫没有感觉到自己不需要背东西?从英语单词到语文篇目，再到政治各种主观题、历史的大事年表、地理的200多个国家地图，比起理科生，背诵量真的比较大! 背得多就算了，每次还感觉花了很多零碎时间朗读、默写等等，但遗忘速度特别快。比如一些政治概念，不小心还容易两个相似的名词写串、写错别字。为什么花大量时间背诵还是觉得效果不好?不过自己已经没有更多时间给背诵了。 二、那要怎么样提升记忆的效率? 可能讲到上面的遗忘曲线理论，大家都会忍不住说，诗歌当然好记，但是大事年表、地图册、政治经济各种知识点，它们怎么会变成一首诗歌?难道要我现编现唱，当学生之余顺便成为音乐家吗? 1、自制背诵小口诀其实没那么难 同学们不要焦虑，仅为了背诵知识点而逼自己成为一名音乐家肯定是不人道的，但是尝试把知识点编写成歌词填进曲目里面也不是不能够哦!君不见，最近有一首搞怪的网络歌曲《自挂东南枝》就是将各种意想不到的诗句和“自挂东南枝”对仗成歌词，比如“空山新雨后自挂东南枝、欲穷千里目自挂东南枝、亲朋无一字自挂东南枝、人生在世不称意不如自挂东南枝……”刚开始一看觉得简直莫名，读上一两遍觉得还真有那么一点朗朗上口了!
依此我们就能够发现，用“熟悉的歌曲”加上“简化后的知识点”配成独一无二的背诵歌曲，不但能够起到简化背诵、朗朗上口、增加 记忆效率的作用，甚至还能够让大家在闲暇时哼唱歌曲而起到调节心情、陶冶情操的效果，岂不妙哉? 比如枯燥的大气运动，变成了一首充满广场舞气息的《最炫地理风》，大唱“苍茫的大气是我的爱，低压的上升空气云雨开”，是不 是瞬间就比背诵要嗨皮好多?当然，比起择优这首最炫民族风的现编现唱，历史大淑的用世界名曲填词唱遍历史重点年表的四大神曲要优雅 很多。
串烧搞笑歌词接龙
竭诚为您提供优质文档/双击可除 串烧搞笑歌词接龙 篇一：诗词接龙搞笑版 天生我才必有用，关键时刻显神通。穷则独善其身，富则妻妾成群。只要貌似萨达姆,天下谁人不识君我劝天公重抖擞,天公对我吼三吼洛阳亲友如相问，请你不要告诉他.床前明月光，李白睡的香 .葡萄美酒夜光杯，金钱美人一大堆 篇二：最搞笑古诗词接龙 “老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，相顾无言，惟有泪千行” “薄雾浓云愁永昼，人比黄花瘦（恩??好像背完哒??）” 那么，让我来总结一下那些乱搭却莫名有爱的诗词，我们再多笑一下吧~ 百搭经典名句1一枝红杏出墙来太经典了太多了，可自行百度，就不贴了?? 我印象很深的有“廉颇老矣，红杏出墙”== ————————————————
百搭名句2自挂东南枝： 空山新雨后，自挂东南枝 事了拂衣去，自挂东南枝 北方有佳人，自挂东南枝 欲穷千里目，自挂东南枝 听君一席话，自挂东南枝 古来圣贤皆寂寞，惟有自挂东南枝 人生自古谁无死，不如自挂东南枝 安能摧眉折腰事权贵，使我不得自挂东南枝！ 夜半无人时，自挂东南枝 来日绮窗前，此物最相思 完整一首：夜半无人时，自挂东南枝。来日绮窗前，此物最相思。———————————————— 百搭名句3从此君王不早朝 李白乘舟将欲行，从此君王不早朝（与本文标题同属一个bL故事里的情节??） 银瓶乍破水浆迸，从此君王不早朝（吓坏了??） 玉盘珍馐值万钱，从此君王不早朝(吃东西去。。。) 左牵黄，右擎苍，从此君王不早朝（打猎去~~） 庭院深深深几许，从此君王不早朝（迷路了。。。） 但使龙城飞将在，从此君王不早朝（好邪恶xD） ————————————————
《孔雀东南飞》知识点整理
《古诗为焦仲卿妻作》知识点整理 需背诵部分 序曰:汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 一、通假字 1.今若遣此妇，终老不复取（“取”同“娶”，娶妻） 2.箱帘六七十（“帘”同“奁”，古代盛梳妆用品的器具） 3.蒲苇纫如丝（“纫”同“韧”，坚韧，柔软而又坚固） 4.十七遣汝嫁，谓言无誓违（“誓”同“愆”，过失、过错） 5.府吏见丁宁（“丁宁”同“叮咛”，嘱咐） 6.虽与府吏要，渠会永无缘（“要”同“邀”，相约、约定） （附：便要．还家“要”同“邀”，邀请） 7.未至二三里，摧藏马悲哀（“藏”同“脏”，脏腑） 8.奄奄黄昏后（“奄奄”同“晻晻”，暗沉沉的） 二、古今异义 1.可怜 ．．体无比（古义：可爱。今义：同情，怜悯。） 2.阿母得闻之，槌床．便大怒（古义：坐具，比板凳稍宽。今 义：卧具。） 3.涕．落百余行（古义：眼泪。今义：鼻涕） 4.感君区区 ．．怀（古义：忠诚相爱，真挚。今义：数量少，事物不重要。）
5.自可断来信．，徐徐更谓之（古义：信使，这里指媒人。今 义：书信，信件。） 6.处分 ．．适兄意，那得任自专（古义：处置、安排。今义：对犯罪或犯错误的人做出处罚决定。） 7.生人 ．．作死别，恨恨那可论？（古义：活着的人。今义：陌生人。） 8.枝枝相覆盖，叶叶相交通 ．．（古义：彼此相通，连接。今义：各种运输和邮电事业的总称。） 三、一词多义 1．适 ①贫贱有此女，始适还家门（出嫁） ②中道还兄门，处分适兄意（适合、按照） ③适得府君书，明日来迎汝（刚才、方才） ④少无适俗韵/削足适履（适合） ⑤从上观之，适与地平（正、恰好） ⑥逝将去女，适彼乐土（到、往） 2．谢 ①谢家来贵门/上堂谢阿母/谢家事夫婿（辞别） ②阿母谢媒人：女子先有誓（辞谢） ③多谢后世人，戒之慎勿忘（劝告） 3．令
Unterseeboot Lied 《U艇之歌》歌词
Unterseeboot Lied (U-Boot Lied) Die Stunde hat geschlagen Britanniens Macht vergeht Durch U-Bootmnner Khnheit Grodeutschlands Strke lebt. U-Boote fahren - Gar weit in's Meer hinaus. U-Boote jagen Torpedos aus den Rohren raus Jagen England, England in den Tod! Jagen England, England in den Tod! in den Tod! Ein Bersten und ein Krachen Zerreit des Dampfers Schal' Die letzte Fahrt zu machen: Ist das nicht Todeswahl? U-Boote fahren - Gar weit in's Meer hinaus. U-Boote jagen Torpedos aus den Rohren raus Jagen England, England in den Tod! Jagen England, England in den Tod! in den Tod! Jagen England, England in den Tod! Jagen England, England in den Tod! in den Tod!
Unterseeboot Lied (U-Boot Lied) Die Stunde hat geschlagen Britanniens Macht vergeht Durch U-Bootmnner Khnheit Grodeutschlands Strke lebt. U-Boote fahren - Gar weit in's Meer hinaus. U-Boote jagen Torpedos aus den Rohren raus Jagen England, England in den Tod! Jagen England, England in den Tod! in den Tod! Ein Bersten und ein Krachen Zerreit des Dampfers Schal' Die letzte Fahrt zu machen: Ist das nicht Todeswahl? U-Boote fahren - Gar weit in's Meer hinaus. U-Boote jagen Torpedos aus den Rohren raus Jagen England, England in den Tod! Jagen England, England in den Tod! in den Tod! Jagen England, England in den Tod! Jagen England, England in den Tod! in den Tod!
孔雀东南飞文言文知识整理
《孔雀东南飞》通假字 【终老不复取】取，通“娶”，娶妻 【箱帘六七十】帘，通“奁”，女子梳妆用的镜匣 【蒲苇纫如丝】纫，通“韧”，柔韧 【府吏见丁宁】“丁宁”通“叮咛” 【儿今日冥冥】“冥冥”通“暝暝”，日落 【奄奄黄昏后】“奄”通“晻”，阴暗不明 【合葬华山傍】“傍”通“旁”，旁边 《孔雀东南飞》多义词辨析【相】 １、互相： 何方圜之能周兮？夫孰异道而相安（屈原《离骚》） 贱妾留空房，相见常日稀 便利此月内，六合正相应 黄泉下相见，勿违今日言 枝枝相覆盖，叶叶相交通 仰头相向鸣，夜夜达五更 ２、偏指一方，可译为“你”、“他”、“我” 便可白公姥，及时相遣归（我） 时时为安慰，久久莫相忘（我） 初七及下九，嬉戏莫相忘（我） 吾已失恩义，会不相从许（你） 不久当归还，还必相迎取（你） 誓不相隔卿，且暂还家去（你）
不久当还归，誓天不相负（你） 勤心养公姥，好自相扶将（她） 幸可广问讯，不得便相许（他，指县令的公子） 登即相许和，便可作婚姻（他，指太守的公子） 怅然遥相望，知是故人来（他，指府吏） ３、相貌，福相： 儿已薄禄相，幸复得此妇 【谢】 １、推辞，谢绝： 阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言！” ２、辞别： 往昔初阳岁，谢家来贵门 谢家事夫婿，中道还兄门 ３、告诉： 多谢后世人，戒之慎勿忘 【见】 １、看见，看到： 见渔人，乃大惊；问所从来（陶渊明《桃花源记》） 不见复关，泣涕涟涟（《诗经·氓》） ２、见面： 贱妾留空房，相见常日稀 黄泉下相见，勿违今日言 ３、表示被动，相当于“被”： 转头向户里，渐见愁煎迫 ４、放在动词前，表示对自己怎么样，可译为“我”
《孔雀东南飞》(并序)
《孔雀东南飞》（并序） 教学目标 知识与能力 学习文学常识，了解汉乐府在中国文学史上的地位。 过程与方法 从小序切入，弄清作品中男女主人公走过了怎样的人生之路。情感态度与价值观 了解刘兰芝和焦仲卿之间的爱情悲剧，进一步认识封建家长制度和封建礼教对青年男女幸福生活的摧残，以及刘、焦之间忠贞不渝的爱情。同时体味只要矢志不渝，执著追求，美好的理想就会实现。教学重点 理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节。 教学难点 探讨导致男女主人公爱情悲剧的根源。 教学方法 诵读法研讨法讨论法 教学时数 两课时 教学过程 第一课时 一．导语 当今时代，人人倡导自由恋爱，爱情男女来来去去，离离合合都
无人干涉。但大家是否知道，自由的恋爱方式脱胎于漫长黑暗的封建时代，当中有多少有情人付出了高至生命的代价？ 压迫与抗争，一个贯穿数千年的爱情主题，在梁山伯与祝英台身上出现过，在陆游与唐琬的爱情故事里演绎过，在宝玉黛玉肩上仍承载着。到底是什么促成了一个又一个凄美爱情故事的诞生？今天，让我们跟随一对五彩孔雀，走进焦仲卿与刘兰芝的爱情故事里看个清楚。 二．简介文学常识 1.乐府双壁： 本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》，又名《焦仲卿妻》。选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，这是我国最早的乐府诗集。本诗是保留下来的我国古代最早的也是最长的一首长篇叙事诗，被称为“古今第一首长诗”（区别于第一首长篇抒情诗：离骚）。与北朝的《木兰辞》合称“乐府双璧”。 2.乐府、乐府诗： “乐府”本来是汉武帝刘彻设立的一个官署，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了。其中属于汉代的叫“汉乐府”。 三．关注小序，了解梗概 1. 齐读序文，思考：序文交代了那些内容？ 明确：交代了故事发生的时间、地点、人物、故事的结局，作诗的缘
【自挂东南枝】歌词 出处 全诗 整理
【自挂东南枝】歌词+出处+全诗整理.txt2机会靠自己争取，命运需自己把握，生活是自己的五线谱，威慑呢们不亲自演奏好它？ 【自挂东南枝】 串词: 临池原曲:《碧海青天》 【少壮不努力】 《长歌行》乐府诗集 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 【不如自挂东南枝】 《孔雀东南飞》汉乐府 其日牛马嘶，新妇入青庐。暗暗黄昏后，寂寂人定初。 我命绝今日，魂去尸长留。揽裙脱丝履，举身赴清池。 府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。 【去年今日此门中】 《题都城南庄》（唐）崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 【映日荷花别样红】 《晓出净慈寺送林子方》杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 【飞流直下三千尺】 《望庐山瀑布》李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 【人生长恨水长东】 《乌夜啼（又“相见欢”）》李煜 花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。 【相见时难别亦难】 《七律?无题》李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【一别西风又一年】 《梅花观怀古其十》宝琴（出自《红楼梦》） 不在梅边在柳边,个中谁拾画婵娟。 团圆莫忆春香到,一别西风又一年。 【明朝散发弄扁舟】 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白 弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧！ 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 【载将离恨过江南】 《柳枝词》（清）郑文宝(952-1012) 亭亭画舸系春潭，只待行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 【在河之洲】 《诗经关雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【月上柳梢头】 《生查子》（宋）欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。 【独上兰舟】 《一剪梅》李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 【问君能有几多愁】 《虞美人》李煜 春花秋月何时了。往事知多少。小楼昨夜又东风。故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在。只是朱颜改。问君能有几多愁。恰似一江春水向东流。 【却道天凉好个秋】
孔雀东南飞(1)
《孔雀东南飞》教案 一、导入 封建家长制是扼杀青年男女爱情自由、婚姻自由的一把利刃，婚姻完全是父母之命、媒妁之言，更可恨的是婚后公婆或者丈夫稍有不满，就能够凭一纸修书将女子赶回家。 这样的悲剧在古代不足为奇。早在梁祝之前即有一个感人肺腑的爱情悲剧——《孔雀东南飞》以得美丽的孔雀被活活拆散，美梦只有在死后才能实现。 二、解题 本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》，又名《焦仲卿妻》。选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，这是我国最早的乐府诗集。本诗时保留下来的我国古代最早的也是最长的一首长篇叙事诗。称“古今第一首长诗”（区别于第一首长篇抒情诗：离骚）。与《木兰辞》合称“乐府双璧”
乐府：原指掌管音乐的官府，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或者“新乐府”。 三、课文把握 1、文章结构 开端——兰芝被遣 发展——夫妻惜别 再发展——兰芝抗婚 高潮——双双殉情 尾声——告诫后人 四、课文分析 1、概括诗前小序的内容
交代了故事发生的时间、地点、人物、故事的结局，作诗的缘由。 2、诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？ 兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻离别。孔雀徘徊反顾为全诗奠定深沉悲哀的基调。统摄全篇，引起下文故事。 3、尾声化为鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用? 浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追求恋爱自由，生活幸福的强烈愿望。 五、探究阅读 关于铺排 1、第9段，“鸡鸣外欲曙……精妙世无双”。 师：本段用了什么手法？
生1：本段用了铺陈、排比的手法。 师：能给大家具体解释一下铺陈吗？（生1沉默）师：心里知道不好表达，是吧。我来解释一下，铺陈，即铺叙，详细地叙述。 师：请用本段中的一个词概括它的内容。 生2：严妆 师：此时此刻，刘兰芝为何要“严妆”，并且还“事事四五通”呢？作者着重写装束和仪容，有何用意？请同学们思考，同桌之间能够交流。 学生回答。 生3：严妆是刘兰芝一贯的习惯，爱美的表现。 生4：我认为正说明刘兰芝知书识理，有涵养。 生5：它的作用是表现刘兰芝的自尊、外柔内刚。生6：我认为这里正说明她沉着、镇静，临阵不乱。生7：这里也可看出刘兰芝内心的不平静，甚至是痛苦，正因为如此，才会有“事事四五通”的表现。师：同学们的讨论发言很成功。我把你们的发言综合一下，这段描写由足至头、至腰至耳、至指至口、至步，一连串渲染夸张的铺陈排比，不但写出人物的外在美，更写出人物的人格美。美就美在她的沉着、镇定，美就美在她那特别的涵养。 这个段文字优美，请同学们倾听范读，认真揣摩品
孔雀东南飞
《孔雀东南飞》导读单 设计人：审核人： 班级：组名：姓名：时间：2012年12月【学习目标】 1. 掌握相关文学常识及背景； 2. 积累本课重点文言 3. 在疏通文意的基础上，把握故事情节，分析人物形象，揭示主题思想 【导读材料】 1、背景： 在东汉时，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。儒家的伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到相当苛刻程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”，这正是本文焦刘悲剧的根本原因。在这样的时代氛围中，在焦母的威逼下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表明与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵。 2、解题 (1)本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》，又名《焦仲卿妻》。选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，这是我国最早的乐府诗集。也是我国现存的古代最早的也是最长的一首长篇叙事诗。称“古今第一首长诗”（区别于第一首长篇抒情诗：离骚），与《木兰辞》合称“乐府双璧”，《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》并称“乐府三绝。 (2) 乐府：“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或者“新乐府”，其中属于汉代的就叫“汉乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。 【情景链接】 彩虹万里百花开，蝴蝶双双对对来，天荒地老心不变，梁山伯与祝英台。 ――《梁山伯与祝英台》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 ――白居易《长恨歌》【导读过程】 一、给下列加点字注音： 自缢．（yì）公姥．（mǔ）伶俜．（pīng）腰襦．（rú）遗．施(wai ) 聘．礼（pìn ）磐．石（pán）拊．掌（fǔ）赍．钱（jī）踯躅 ．．（zhí）(zhú） 冥冥（míng ）仕宦．（huàn）明月珰．（dāng ）纤．纤．（xiān）窈窕 ．．（yǎo tiǎo）鲑．（xi ?）骢．马（cōng ）便．言（pián ）鹄舫 ．．（hú fǎng）幡．（fān ） 否．极泰来（pǐ）玳瑁 ．．（dài ）（mào ）葳蕤 ．．（wēi）（ruí） 二、文言知识： 1、找出下列的偏义复词并解释： （补充：偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，相当于一块化石，又叫化石语素。例如：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）“出入”是反义词，此处只取“入”的意思。） 便可白公姥: 偏指姥，婆婆昼夜勤作息：偏指作，劳作 我有亲父兄：偏指兄，哥哥逼迫兼弟兄：偏指兄，哥哥 我有亲父母：偏指母，母亲其日牛马嘶：偏指马 2、解释一词多义： 相： 及时相遣归(偏指动作一方,我) 嬉戏莫相忘(代词,我) 会不相从许(你) 怅然遥相望(代词,他) 久久莫相忘(代词,我) 儿已薄禄相(相貌) 三、学生分小组分角色朗读全文，根据情节划分课文层次。（提示：学生自读、分析形象、教师启发、引导、归纳）（明确：（1）找出诗中女主人公言行的语段，并揣摩人物心理，说说她是一位怎样的女子。） 托物起兴兰芝自述1-2 ：有教养、有修养、果敢刚强、有反抗精神 夫妻誓别段3-12 ：美丽坚强、从容镇定、不卑不亢、善良有情、 眷恋不舍、对爱忠贞 被迫改嫁13－21 ：忠于爱情、不慕富贵、遇事有主见 双双殉情22－31 ：忠于爱情、有叛逆精神 鸳鸯和鸣32 总结：兰芝美丽，善良，坚强，忠于爱情，不为威迫所屈，不为荣华所动，对封建礼教有一种叛逆精神。 （2）以同样的方式分析仲卿、焦母、刘兄 仲卿：懦弱、孝顺、忠于爱情、有叛逆精刘兄：自私横暴、趋炎附势焦母：专横、冷酷、封建家长制的典型代表
(完整版)《孔雀东南飞》知识点整理
《孔雀东南飞》知识点整理 一、通假字 1.今若遣此妇，终老不复取（“取”同“娶”，娶妻） 2.箱帘六七十（“帘”同“奁”，古代盛梳妆用品的器具） 3.蒲苇纫如丝（“纫”同“韧”，坚韧，柔软而又坚固） 4.十七遣汝嫁，谓言无誓违（“誓”同“愆”，过失、过错） 5.府吏见丁宁（“丁宁”同“叮咛”，嘱咐） 6.虽与府吏要，渠会永无缘（“要”同“邀”，相约、约定） （附：便要．还家“要”同“邀”，邀请） 7.未至二三里，摧藏马悲哀（“藏”同“脏”，脏腑） 8.奄奄黄昏后（“奄奄”同“晻晻”，暗沉沉的） 二、古今异义 1.可怜 ．．体无比（古义：可爱。今义：同情，怜悯。） 2.阿母得闻之，槌床．便大怒（古义：坐具，比板凳稍宽。今 义：卧具。） 3.涕．落百余行（古义：眼泪。今义：鼻涕） 4.感君区区 ．．怀（古义：忠诚相爱，真挚。今义：数量少，事物不重要。） 5.自可断来信．，徐徐更谓之（古义：信使，这里指媒人。今 义：书信，信件。）
6.处分 ．．适兄意，那得任自专（古义：处置、安排。今义：对犯罪或犯错误的人做出处罚决定。） 7.生人 ．．作死别，恨恨那可论？（古义：活着的人。今义：陌生人。） 8.枝枝相覆盖，叶叶相交通 ．．（古义：彼此相通，连接。今义：各种运输和邮电事业的总称。） 三、一词多义 1．适 ①贫贱有此女，始适还家门（出嫁） ②中道还兄门，处分适兄意（适合、按照） ③适得府君书，明日来迎汝（刚才、方才） ④少无适俗韵/削足适履（适合） ⑤从上观之，适与地平（正、恰好） ⑥逝将去女，适彼乐土（到、往） 2．谢 ①谢家来贵门/上堂谢阿母/谢家事夫婿（辞别） ②阿母谢媒人：女子先有誓（辞谢） ③多谢后世人，戒之慎勿忘（劝告） 3．令 ①年始十八九，便言多令才（美好） ②不堪吏人妇，岂合令郎君（对对方亲属的尊称）
孔雀东南飞教案
15《孔雀东南飞》教学设计 【教学目标】 知识与能力： 1、了解叙事诗通过完整的情节来刻划人物，反映社会生活的特点，学习托物起兴、排比铺陈的表现手法。 2、理解主要人物的性格特点以及表现人物特点的主要方法。 3、掌握“相” “自”“见”等词的用法。 过程与方法：在朗读中感知课文，合作探究，情感交流，理解文意。 情感态度与价值观：认识封建礼教、封建家长制的罪恶。 【重点难点】文言知识掌握，认识封建礼教、封建家长制的罪恶。 【教具安排】多媒体平台 【课时安排】三课时 【教学过程】 第一课时 一、导入： 《孔雀东南飞》堪称我国古代爱情诗的绝唱，千百年来，让人们感叹唏嘘不已，也一直让人们思索着。是什么要素使这首诗具有如此之大的震撼力呢？让我们一起走进《孔雀东南飞》的世界。 二、解题 本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》，又名《焦仲卿妻》。选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，这是我国最早的乐府诗集。本诗时保留下来的我国古代最早的也是最长的一首长篇叙事诗。称“古今第一首长诗”（区别于第一首长篇抒情诗：离骚）。与《木兰辞》合称“乐府双璧” 乐府：原指掌管音乐的官府，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或者“新乐府”。 三、扫清字词障碍。 mǔpīng rúwēiruípìn pán 公姥伶俜腰襦葳蕤聘礼磐石 fǔpǐjīzhízhúming zàng huàn 拊掌否泰赍钱踯躅冥冥摧藏仕宦 四、整体感知 1、原题为《古诗为焦仲卿妻作》，为什么不用回原题？本文的标题有什么字面意义和比喻意义？ 兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻离别。孔雀徘徊反顾为全诗奠定深沉悲哀的基调。统摄全篇，引起下文故事。 2、思考：小序交代了哪些内容？ 交代了故事发生的时间、地点、人物及事情的起因、经过和结果，序中的“遣”、“逼”两个字，集中地表现了故事的矛盾冲突，全诗围绕“遣”、“逼”两字展开情节。 3、根据小序对全诗故事梗概的介绍，全诗可分为哪几个部分？ 一（1-10）为仲卿母所遣 二（11-12）自誓不嫁 三（13-24）其家逼之
孔雀东南飞导学案及答案
《孔雀东南飞》导学案（一） 学习目标： (1）疏通情节，理顺结构； (2)掌握相关文学常识； (3)积累本课重点文言知识。 【导读材料】 1、背景： 在东汉时，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。儒家的伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到相当苛刻程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”，这正是本文焦刘悲剧的根本原因。在这样的时代氛围中，在焦母的威逼下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表明与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵。 2、解题 (1)本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》，又名《焦仲卿妻》。选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，这是我国最早的乐府诗集。本诗是我国现存的古代最早的也是最长的一首长篇叙事诗。称“古今第一首长诗”（区别于第一首长篇抒情诗：离骚），与《木兰辞》合称“乐府双璧”。 (2) 乐府：“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或者“新乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。 【导学过程】 一、给下列加点字注音： 自缢．（）箜篌 ．．（）（）公姥．（）伶俜．（）腰襦．（）哽咽 ．．（）（） 遗．施（）葳蕤 ．．（）（）聘．礼（）磐．石（）拊．掌（）否．极泰来（） 赍．钱（）踯躅 ．．（）（） ．．（）蹑履 ．．（）（）冥冥 ．．（）摧藏．（）晻晻 仕宦．（）玳瑁 ．．（）（）鲑．（）．．（）（）明月珰．（）纤纤 ．．（）窈窕 骢．马（）婀娜 ．．（）幡．（）．．（）（）便．言（）便．宜从事（）鹄舫 二、理清文章结构，按照示例给情节加个小标题： 开端：（1~5）兰芝被遣 发展：（6~12） 再发展：（13~21） 高潮：（22~31） 尾声：（32） 三、文言知识： 1、找出下列通假字并解释其义： 终老不复取箱帘六七十 谓言无誓违府吏见丁宁 摧藏马悲哀蒲苇纫如丝 合葬华山傍 2、找出下列的偏义复词并解释： （补充：偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，相当于一块化石，又叫化石语素。例如：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）“出入”是反义词，此处只取“入”的意思。）
孔雀东南飞
授课 时间 年月日第周星期第节课题《孔雀东南飞》教学设计 教学目标知识与能力 通过阅读欣赏，了解中国古典诗歌叙事诗的基本特征。把握诗歌主要情节和人物。 理解“赋、比、兴”艺术手法表现的艺术效果，培养结合语境欣赏诗歌语言表达效果 的能力。。 过程与方法 （1）培养学生运用人物对话分析人物性格的能力。 （2）培养学生结合语境欣赏诗歌语言表达效果的能力。 （3）理解掌握文中的“复词偏义”和“见、相”等词的特殊用法。 情感态度 与价值观 深刻了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。培养学生美好的 道德情操 教学方法1.运用诵读法，让学生通过反复诵读，初步体味人物的思想感情及性格特点。 2.运用讨论法，让学生将自己对课文的感情认识上升到理性认识。 教学重点对文中的“复词偏义”和“见、相”等词的特殊用法的理解；对诗中主要人物性格的分析和把握；对诗歌主旨的理解。 教学 难点理解刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的根源与意义。 教学环节 教学内容 （重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施） 一、导入新课 这首歌曲调低沉舒缓，非常符合原诗的意境，而屠洪刚的演唱丝丝入扣，深沉含蓄，对刘兰芝“揽裙脱丝履，举身赴清池”和焦仲卿“徘徊庭树下，自挂东南枝”的心理揭示比较细微，可以激起学生学习本文的兴趣，为本篇的学习奠下感情基调。 二、资料展示描写爱情的诗句 播放通俗歌曲《孔雀东南飞》，激发兴趣，引入课文悲伤而感人的意境。 “一个断人心肠的故事，一曲唱绝千古的悲歌。” 《孔雀东南飞》堪称我国古代爱情诗的绝唱，千百年来，让人们感叹唏嘘不已，也一直让人们思索着。是什么要素使这首诗具有如此之大的震撼力呢？ 1.乐府和乐府诗： ““汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的音乐机构，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了。2.“乐府概念的演变”汉：音乐机构——音乐性诗体→唐（新乐府运动）：政治讽喻诗→宋元以后：词、曲 3.汉乐府民歌的主要特点 （1）反映社会现实的广阔和深刻。 （2）叙事成分占很大的比重。 1）塑造出性格鲜明的人物形象，标志着中国文学史上叙事诗歌的一大发展。 2）往往通过人物的对话表现人物的性格特征，要求口吻毕肖。 3）常用铺陈的描写手法。 （4）比兴的运用在汉乐府民歌里也有特色。 （5）形式多样，有四言诗，有五言诗，有杂言诗。 4.《孔雀东南飞》：是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。选自南朝徐陵所编《玉台新咏》。是汉乐府叙事诗发展的高峰，也是我国文学史上现实主义诗歌发展中的重要标志。它原名《焦仲卿妻》，最早见于徐陵所编的《玉台新咏》，是以真人真事为基础创作的。全诗357句，1785个字，沈归愚称为“古今第一首长诗”，与《木兰辞》并称“乐府双璧”。
孔雀东南飞导入
导入 课前播放歌曲《孔雀东南飞》；教师朗读歌词的前两段（屏幕显示），创设悲悯气氛。 问1：预习过全诗，请问这是一首写什么内容的诗歌？ 问2：本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》，但后人却更熟悉《孔雀东南飞》，为什么？ 结合屏幕显示，迅速说明比兴手法，及其作用。 结合屏幕显示“乐府”：选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，这是我国最早的乐府诗集。本诗是保留下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗。清代沈归愚称其为“古今第一首长诗”。（区别于第一首长篇抒情诗：离骚；最长的叙事诗应该是藏族的英雄史诗——《格萨尔王传》，一百多万行，两千多万字）与《木兰辞》合称“乐府双璧”。 二、过程 1．由《孔雀东南飞》引发的争议与探讨，引出本堂课程的目标：鉴赏人物形象，挖掘悲剧根源。 悲剧——“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”。抓住“有价值的”与“毁灭”两个关键词。 2．分析什么是有价值的东西：真、善、美 （1）刘兰芝的美好品质；（2）焦刘之间真挚的情感。 有价值的：才高、品善、人美、不慕名利 情真、重誓
体现出的高中语文知识体系：赋的知识（铺陈渲染）、直接描写和间接描写、反衬、比喻等。 3．如何毁灭——社会、性格 （1）不该毁灭的被毁灭，才是悲剧 社会悲剧：a. 焦母和兰芝兄长的专制（焦仲卿对母亲的妥协；刘兰芝对兄长的屈服。根源：汉代独尊儒家后对礼教的推崇——孝。）b. 女性的个人能力与社会世俗伦理的冲突。 焦仲卿两次求见母亲试图挽回；刘兰芝成功拒绝了第一次求亲，但第二次未能成功。 性格悲剧：刘兰芝性格（自尊敏感、外柔内刚、率性倔强）与焦母性格（怪僻暴戾、专横跋扈、独断专行）的冲突。 体现出的高中语文知识体系：细节描写，人物形象塑造 （2）本可避免的被毁灭，才更可悲 性格悲剧：焦仲卿的性格（正直纯朴、懦弱内向、优柔寡断）。 体现出的高中语文知识体系：对人物形象的分析与评价 屏幕显示：性格决定命运！ 方法提示：从字词句入手，从细微处读书。品味艺术形象时，应就文段本身中的环境的渲染、人物的心理、语言、动作、表情等方面，结合自己的生活经历和体验，感受人物的内心世界，体会作者的感情。 三、总结 我认为：《孔雀东南飞》通过东汉末年人物性格冲突而引起的婚姻悲剧，以及刘兰芝等一系列性格鲜明的人物形象，再现了个体命运的悲惨和维护自尊的悲
孔雀东南飞--优秀教案教学教材
孔雀东南飞--优秀教 案
《孔雀东南飞》教案 【教学目标】 知识与技能： 1、熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位。 2、背诵默写诗歌中的名句。 3、从诗歌的创作时代和作品反映的时代把握作品的深刻思想内容。 4、掌握偏义复词、古今字的特点，掌握“相”、“见”等词语在不同语境里的用法。 情感态度与价值观： 1、把握故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。 【教学重点】 1.疏通文义，把握故事发展过程，分析人物感情。 2.学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点。 3.3.识记有关文学常识，背诵有关名句。 【教学难点】 了解和掌握文中的“偏义复词”和“指代性副词”。 【教学时数】三课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 南宋时期，曾有一对令人羡慕的才子佳人，他们青梅竹马，两小无猜，情意相投。常常在月夜花下，吟诗作对，琴瑟和鸣，起舞弄影，互诉衷肠。这对幸福的恋人就是陆游和唐婉。本来他们能够幸福地长相厮守，白头偕老。可是因为婆媳不睦，陆母从中作梗，这对情深意切的鸳鸯刚刚结合不久就被活生生地分开了。
比较阅读陆游、唐婉夫妇的应和词《钗头凤》： 《钗头凤》——陆游 红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！《钗头凤》——唐婉 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲传心事，独倚斜栏。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！ 从词中可以深深地感受到心如刀绞搬的悲痛与无奈。 今天，我们翻开课本，来读一读与其如出一辙的另一个悲剧故事——《孔雀东南飞》。 二、简介有关文学常识 1.《孔雀东南飞》：是我国古代汉民族最长的叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗，全诗357句，1785字，选自南朝徐陵所编《玉台新咏》。（我国古代最长的叙事诗是《格萨尔王》，英雄史诗，一千多万字。） 后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”。 2.乐府和乐府诗： 举例：《上邪》 上邪，我欲与君长相思。长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷滚滚夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。 “乐府”本是汉武帝刘彻设立的一个官署，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，汉成帝时“女乐近千人”。后来，把乐府官署所采集、