把微笑留给学生

把微笑留给学生

以下是关于把微笑留给学生，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

短暂的一个月长沙市骨干教师培训班学习结束了。回到学校，班上的快嘴同学熊娴一眼看到了我，很远就跑过来叫我，并飞快地跑进教室去通知同学们了。十几分钟后，我拿着东西准备进教师上课，走到教室门口，教室里静悄悄的，只见七十四双眼睛一齐望着我，七十四张脸一齐微笑着，接着那七十四双眼睛一齐转向黑板，我随着他们的眼光转到黑板上，映入眼里的是：“欢迎江老师回来上课”几个大字，周围还画了许多花啊草啊，构成了一幅很美的画。此时此刻，一种受欢迎的自豪感、能与学生打成一片的幸福感由然而生，我默默的向同学们许愿：大家给我的微笑我会加倍的还给大家的。

记得本期刚开学的那一天，孩子们陆续的来到了学校，搬进了新教室（换了一间教室，原来在三楼现在在四楼）。看着一张张洋溢着幸福与憧憬的笑脸，我真想唱支歌：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”

教室里飘散着书香，孩子们兴致勃勃的翻阅着新发的课本。八、九本书，一本一本地嗅着、翻着，那份新鲜、喜悦劲儿，让人忍俊不禁。“有书读，真好！”我从心底里发出感叹。

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不知我的学生们是否与我有此同感？我会引导他们在书的海洋里遨游、冲浪；我会用行动去实践“营造书香乐园”的新教育理念，让我的学生们沉醉书香世界，体验丰富情感，感悟人生真谛。

我微笑着开始了我的新学期训导：孩子们，你们长大了！新学期、新年级、新教室，要有新面貌、新目标、新追求。四年级是高年级了，原来大家总是称楼上的同学叫大哥哥大姐姐，现在，比我们小的有一、二、三三个年级的同学了，他们该叫我们哥哥姐姐了，作为高年级的哥哥姐姐们，应该在学习、纪律等各方面都是他们的榜样，老师愿与大家一道作好他们的表率，一起来探究本期要学习的知识，完成我们的学习任务。我尽量把微笑留在脸上，尽量让表情丰富。没有威严，没有训斥，没有故作高深；只有慈爱，只有坦诚，只有刚柔相济。一张微笑的脸，换来了七十多张灿若桃花、柔似轻风的笑脸。“不似春光，胜似春光。”这种师生相悦的和谐让我不禁有点飘飘然了。

两个星期里，同学们的学习热情一直很高。可是过了第二个双休日，原来有点拖欠作业的刘鹏、张勇和肖先锋少做了作业，我没有大发雷霆，仍然微笑着，和颜悦色的对他们说：做任何一件事情，都要既有热情又有毅力，要把它当作自己的事情来做。老师给你们点时间把没完成的补好好吗？可不要老

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师再操心哟。

课后，那三个学生都很乐意的留下来，把作业补完了。然后自己送到我的手里，看完了他们的作业，我笑了，他们也笑了。一种成功的乐趣悄然溜进心田……

微笑，一种简单的表情，折射出丰富的内心，那是爱心的流露！你把微笑留下来，带走的却是丰收的喜悦啊！

愿我们每一个做教师的，更多的把微笑留给学生吧。

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给自己一个微笑(600字)作文

精选作文:给自己一个微笑(600字)作文微笑是甘露，滋润人们干涸的心灵；微笑是阳光，照亮心灵中每一个阴暗的角落；微笑是春风；吹醒心灵的每一方土地；微笑是绿茶，荡涤心灵的每一块净土。俗话说一日之计在于晨。早晨起来给自己一个微笑，让自己带着一天的好心情，出门读书，这样的学习效率会更高；晚上读书回来给自己一个微笑，祝福自己做一个甜甜的美梦，把每一次归结为尝试，不要自卑，每一次取得的成绩，想象成一种幸运，不要自傲。给自己一个微笑，打开心胸阳光不请自来。学习需要微笑。记得有一次：我在校中软笔书法获得了令我满意的成绩二等奖，我给自己一个甜甜的微笑，这种微笑对自己是一种鼓励，是一种鞭策，同时也告诫自己不要骄傲；有一次：科学考试考砸了，心情十分郁闷、沉重，整天无精打采、垂头丧气，而且抱怨学习给自己太多的压力，太多的磨难，但抱怨、后悔又有什么用呢？请给自己一个微笑，让自己从失败的阴影中走出来，振作精神，重头做起。生活也需要微笑。五十四个同学天天在一起生活，难免会产生误解和摩擦：中午，陈奕飞写作业时把我最心爱的圆珠笔弄坏了，我火冒三丈，心想：下次在弄坏了，我非让他赔我的笔不可！因为这件事，我好多天没理他，可后来想想我也有错，我就冲他微微笑，我和他也和好如初。消除了彼此的隔阂，润滑了彼此的关系，扫清了彼此的顾忌。微笑如一缕春风，一泓清泉；微笑是一剂振奋人心的强心剂，是一颗使人舒畅的舒心丸。让微笑面对自己的人生。六年级:施月蕖 篇一：给自己一个微笑 给自己一个微笑 微笑像绵绵细雨，滋润枯竭的心灵；微笑像夏天凉风，吹出生命的精彩；微笑像冬天太阳，温暖冰冷的双手。给自己一个微笑，在通往成功的路上就会少一分怯懦，多一份坚强。 给自己一个微笑，让自己重新有了生活的希望。 胸部以下全部瘫痪的张海迪，她面对命运的不公，面对永远无法站立的现实，紧紧扼住命运的咽喉。她选择了微笑，选择了坚强，以顽强的毅力在轮椅上实现了她人生的价值。她给贫穷的的乡村孩子上课，她为老乡热心地针灸，一颗滚烫的心在轮椅上熠熠赏光；《轮椅上的梦》、《绝顶》等一部部优秀的著作在轮椅上诞生，她在轮椅上创下了不朽的神话。给自己一个微笑，让自己鼓起勇气，面对所谓的挫折。 爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师给他的评语是反应迟钝、不合群。满脑袋不切实际的幻想让他受到了众人的嘲笑。他曾遭到退学的命运，在申请苏黎世技术学院时也被拒绝。就是这样一个人，面对挫折，他选择了微笑面对。在科学上取得了突破性成就，可以说是“石破天惊，前无古人”。他拨散了笼罩在“物理学晴空上的乌云”，迎来了物理学更加光辉灿烂的新纪元。 给自己一个微笑，拾回以往坚不可摧的信念。 保尔.柯察金，这个浑身充满力量的响亮的名字，以超人的毅力一次又一次从死神手里夺回自己的生命，却又将生死于置之度外，全身心投入到党和解放事业中去。虽然双目失明，但他毫不气馁，微笑面对，不能在前线战斗，但他仍然不忘在后方继续为解放事业而奋斗！给自己一个微笑，让自己重拾生活的希望。 给自己一个微笑，面对所谓的挫折。用自己的智慧和勇敢去击败“挫折”。 给自己一个微笑，拾

把文明带进校园,把微笑带给同学

敬爱的老师,亲爱的同学们： 大家早上好！今天我国旗下讲话的主题是“把文明带进校园,把微笑带给同学”。 有这样一则流传甚广的故事：一家国企要和一家外企合作办厂，外企老总亲自到国企来谈判，一切进展顺利，合作意向书就要签定了。这时国企厂长随地吐了一小口痰；外企老总看到后，立刻决定终止谈判。合作事宜功败垂成。事后有人问外企老总为何中止了谈判，他的回答发人深省：“厂长文明素质如此低下，企业的管理水平能高吗？和这样的企业合作，是注定没有发展前途的。”因为吐一小口痰而失去了即将到手的巨额外资，是这位国营企业的厂长始料未及的。这件事充分说明：文明礼貌决不是小事一桩，它关系着个人、集体和国家的形象。个人如果丢失了文明礼貌，就难以在人群中生存；集体失去了文明礼貌，就会在竞争中败北；社会如果丢失了文明礼貌，就会给国家和民族带来无穷灾难.。 我们身在社会中,身份,角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人,下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是"不拘小节"的行为所致。当我们身为游客的时候,总是依着自己的兴致,随地吐痰,吐口香糖,踩踏草坪,在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候,又对随地吐痰,乱写乱画的现象深恶痛绝。当我们和同学相处的时候,总会埋怨同学的"不拘小节",无论是学习上还是生活上的说话,借东西;而我们自己又往往懒得去理那些"小节"。 当我们乘坐公共汽车的时候,总是为能抢到座位而沾沾自喜,挤到,踩到别人的时候从不屑于说一句对不起；当我们被人挤到或踩到的时候,总是因为对方未说抱歉而耿耿于怀。 随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。 在生活中发生磕磕碰碰是常有的,当你的利益受到侵害时,你会选择大吵大闹；还是大方的原谅呢？我希望得到的答案是后者 同学们,学校要发展,形象要高大,光靠老师的努力是远远不够的,需要你,我,他,大家的共同努力。你一言,我一行,塑造出立人高大,美丽的形象,每一位同学的举止言行展现的正是学校的品味,关系着学校的荣辱。 恰同学少年，风华正茂。我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这过程中，让我们把文明带进校园,把微笑带给同学。做文明学生，创文明校园。最后愿文明礼貌之风，永驻校园之内！

把微笑留给学生

德育教育发言稿 把微笑留给学生 记得本期刚开学的那一天，孩子们陆续的来到了学校，搬进了新教室，看着一张张洋溢着幸福与憧憬的笑脸，我真想唱支歌：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……” 教室里飘散着书香，孩子们兴致勃勃的翻阅着新发的课本。八、九本书，一本一本地嗅着、翻着，那份新鲜、喜悦劲儿，让人忍俊不禁。“有书读，真好!”我从心底里发出感叹。不知我的学生们是否与我有此同感?我会引导他们在书的海洋里遨游、冲浪;我会用行动去实践“营造书香乐园”的新教育理念，让我的学生们沉醉书香世界，体验丰富情感，感悟人生真谛。 我微笑着开始了我的新学期训导：孩子们，你们长大了!新学期、新年级、新教室，要有新面貌、新目标、新追求。四年级是高年级了，原来大家总是称楼上的同学叫大哥哥大姐姐，现在，比我们小的有一、二、三三个年级的同学了，他们该叫我们哥哥姐姐了，作为高年级的哥哥姐姐们，应该在学习、纪律等各方面都是他们的榜样，老师愿与大家一道作好他们的表率，一起来探究本期要学习的知识，完成我们的学习任务。我尽量把微笑留在脸上，尽量让表情丰富。没有威严，没有训斥，没有故作高深;只有慈爱，只有坦诚，只有刚柔相济。一张微笑的脸，换来了七十多张灿若桃花、柔似轻风的笑脸。“不似春光，胜似春光。”这种师生相悦的和谐让我不禁有点飘飘然了。 两个星期里，同学们的学习热情一直很高。可是过了第二个双休日，原来有点拖欠作业的胡荣帅、邵飞飞和彭盼盼少做了作业，我没有大发雷霆，仍然微笑着，和颜悦色的对他们说：做任何一件事情，都要既有热情又有毅力，要把它当作自己的事情来做。老师给你们点时间把没完成的补好好吗?可不要老师再操心哟。

同学的微笑作文

同学的微笑作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 同学的微笑作文（一） 我来介绍一位我们班最爱笑的男生名叫戚浩洋。 有一次，上体育课，孙丽婷老师叫我们比赛跑1200米跑步，我们说：“想累死人啊。”“嘘！”随着口哨声，比赛开始了，一开始，我跟戚浩洋都在最后几位，准备最后冲刺。还剩300米左右的时候，我跟戚浩洋冲刺了。我们冲到了前三位，但名额只有三位，我想：平时，戚浩洋跑步本来就比我快，所以这次我输定了。就在这时，戚浩洋不知怎么了，哈哈大笑起来，落在了最后几名。我赢得了第三个名额，但我不明白戚浩洋怎么就笑了。 还有一次，那一次是他作业忘写了，被罚站到了黑板前。刚好也有一个同学也没有写，而且也性戚。老师说：“你们都成了齐天大圣了，作业都不写，想气死老师啊。”中间都有qi这个读音。戚浩洋忍不住的笑了，我们班没人敢对老师笑过一次（戚浩洋除外）。他不是微笑，而是肚皮都要笑破得笑。 还有一次上美术课，老是放了一个视屏，里面有几头猪，在睡觉，他们睡觉发出来的声音，弄得戚浩洋笑的不得了，都把桌子给踢翻了，老师把他罚站到门外，他还是在笑，我想：有那么好笑吗？ 同学的微笑作文（二）

光阴似箭，小学的六年时光很快就要过去了，在这六年的时光里，我们曾有过多少美好的回忆。马上要离开母校，离开六（9）班，很舍不得，忘不了我们之间的点点滴滴，最让我忘不了的，就是同学们的笑声。 同学们的笑声是各种各样的，王家淇总是在看书的时候，看到好笑的部分，就嘿嘿嘿地笑，她总是笑着说我笑得像傻瓜一样，其实我觉得她自己才笑得像傻瓜一样，嘻嘻。 蒋沛洋总是和我分享快乐的事情，所以我们总是在一起呵呵呵地笑，我觉得她的笑声让人感觉很开心，很快乐，很容易亲近。 我们班笑得最娘的男生，我不说大家也应该知道了。没错，就是郑鑫瑜，他笑起来哼哼哼的，加上手配合的动作兰花指，就更让人觉得他是个女的。 我同桌评价我的笑声是没有声音的，我顿时就笑了出来，他马上就说：你看你看，她又来了……其实我是因为笑得太厉害了，都快断气了。 同学们的笑声都很有特点，就算不用心去记也会记住，但我会永远把他们的笑声记在我的心里，因为那是我的一段美好的回忆。 同学的微笑作文（三） 在我们这个班级里，每天都会传来一阵阵爽朗的笑声，每个同学都有特别的笑声，不同的笑声汇集成一片欢乐的海洋，汇成了我们生活了六年的六（2）班。 先说说我的好朋友婷婷吧！她是一个开朗乐观的女孩，笑声当然

微笑面对学生

微笑面对学生 教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自于爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。如何迈好这爱的第一步呢?试着用微笑去面对你的学生吧，它会把我们体验到的快乐传递给学生，而学生的快乐又会成为我们最大的快乐。不用担心它是否美丽动人，或是如何的有吸引力。其实，学生并不会在意，他们在意的是从教师那真诚的微笑中得到鼓励和肯定。 一、把微笑送给学生 很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，……，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次大扫除，他都表现得非常积极，安排给他的劳动任务总能出色地完成。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是我总寻找机会表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业做好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，

找到了自身的价值。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：当你微笑着走进课堂时，这不仅是你自信的反映，同时还能给人带来温馨、平易近人的好感觉。微笑是打开学生心灵之窗的一把钥匙，它使师生间的距离一下缩短，从而使师生之间容易沟通、交流，情感易于融洽、共鸣。微笑地面对好学生并不难，而要微笑地面对后进生却很不容易，唯其如此，便更显难能可贵。如果教师不能对学生做到一视同仁，偏爱优等生而冷落后进生，则很容易使后进生产生消极情绪，甚至发展到破罐破摔，对人产生嫉恨敌视的心理。只有对学生平等相待，热情相助，才能使大家生活在愉快和谐、友爱团结的气氛中。 微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。 二、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，教师都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。有些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；注意天气情况，提醒学生添减衣

给同学一个微笑

给同学一个微笑 给同学一个微笑 刘懿芝 微笑是一种令人感觉愉快的面部表情,它可以缩短人与人之间的心理距离,为深入沟通与交往发明温馨和谐的气氛。人们把微笑比作人际交往的润滑油。笑容中,微笑最自然大方,最真情友善。 最近，我发现我们的同学越到高年级越不会笑。走进课堂，一年级的同学童真和稚趣挂在笑脸上；六年级的同学一本正经，唱支歌都板着脸，皱着眉，在排练节目时，尽管教师极力强调表情要自然，要面带笑容，结果那挤出的“笑”却带着“苦”。 同学真的那么容易淡忘“笑”吗？不是，是因为他们感受“笑”的场景越来越少，“笑”的机会也就越来越少。 早上到校，我们从校门口走进，值日队干部向我们行队礼问好，我们漠然走过，同学是什么感受？ 同学正玩得高兴，因为作业没完成好，好心情被一句“作业没完成好，还有心情玩，快回教室做作业去”的训斥打断了。于是，我们的同学在玩的时候，只要一看到老师就乖乖地溜进教室坐在位子

上，等着接受批评。我在开学的前两天就遇到过这种情况，课间我准备进教室写一块小黑板，下节课用，当我刚走到楼梯口，不知有哪位同学眼尖，看到了我连忙扯着旁边同学的衣脚缩进教室，其余在走廊上玩得正高兴的同学也齐刷刷进了教室。一问，才知，同学已经习惯了这种一见老师就进教室的课间学习。当我示意同学尽情地玩时，同学脸上写满了“怀疑”。我真的不知道如何表达我此刻的心情。 假如学校没有了欢声笑语，那么同学就好比坐在大牢里的犯人。好不容易遇上一场大雪，同学都想到雪地去体验一下堆雪人打雪仗的趣事。正在兴头上，老师带来了“不要玩了，再玩会伤着人”的劝告。我回想了一下自身，童年的时候，比现在的同学幸福多了。下了课，我们可以丢沙包，跳房子，踢毽子，放了学还可以去野外爬树，捉荧火虫和蛐蛐。现在这些游戏要么被认为会破坏草坪，影响环境卫生，要么被视作会伤和同伴的危险游戏。同学被禁固在几处狭小的范围内活动，玩的也是追追打打、转圆圈之类的简单游戏。 上课铃声响了，我习惯听悦耳动听的童音。但是从同学口中发出的音乐却是那么嘶声力竭。在最近两周，我总是要停下课让同学练习在上新课前唱

微笑待人作文8篇

微笑待人作文8篇 微笑待人作文一：微笑待人 生活中，每一个人以微笑对待别人，自己也会快乐。微笑，它让你开心的面对现实；微笑，它使你充满自信和活力；微笑，它让你从悲伤中醒来。如果你给失败者一个微笑，那他就会重新站在起跑线上，去迎接新的挑战；如果你给成功者一个微笑，那他就会产生超越自我的念头，决意更上一层楼。不是吗？微笑使人乐观，微笑给人希望。 记得刚上小学时，因为我天性胆小，不敢举手发言。有一次，教育局领导来到我们学校，并且选在我们班听一节课。在课堂上，同学们积极举手回答老师提出的问题，课堂气氛很活跃。突然徐老师问了一道题没人能回答，教室里一下子鸦雀无声。尽管老师一再的提示，同学们个个都束手无策，这道题我能回答，可是我似乎缺乏自信，再加上胆小，我没有勇气站起来回答。但是，当我看到老师那焦急的神情，便鼓起了勇气，可是手刚一举起，便又像触电似的立刻缩了回来。徐老师看到了，便微笑着探问我，我站了起来，心里真的特别紧张，徐老师那微笑是那样的亲切，那样的温馨，那样的充满渴盼。正是那个微笑，增添了我的勇气，我勇敢的把答案说了出来，这时，教室里响起了掌声。从这件事后，我的自信心大增，每当我遇到什么困难想退缩时，一想起老师那个亲切的微笑，我便满怀信心的去克服。

啊！微笑待人是多么的可贵。它既温暖了他人，也快乐了自己，我们何乐而不为呢？为了明天更美好，让我们多送出一些微笑吧！因为给人一个微笑，自己将会获得两个晴天！ 微笑待人作文二：微笑待人 或许大家与我以前的想法一样，我们仅仅只是学生，又不是服务员、商人等等，没有必要去以微笑待人。但这样的想法是大错特错的，我们当然也需要以微笑待人。 那是我上六年级的时候，当时的我是极其内向的。我从来不主动与同学、老师打招呼，就当老师和同学向我打招呼时，我也是板着脸说上几句，从来没有微笑待人。所以同学们渐渐疏远了我，老师也渐渐不喜欢我了。父母总是告诉我要微笑着与他人说话，要微笑待人。可我仍旧是不以为然，认为微笑待人是与我无关的。可是没过多久，我改变了观点。 在六年级暑假期间，爸爸和我去远在广州的舅舅家做客。这是因为我从小都没有见过舅舅，所以爸爸借这个机会，带我去拜访舅舅。可是到了舅舅家后，事情就不是我想的那样了。虽然我和大多数孩子一样和舅舅打了招呼，可是由于不习惯，所以语气有几分生硬。不过舅舅还是面带微笑地问我的学习成绩。而我却并没有微笑地回答，而是有点不耐烦的样子。舅舅带来点批评的语气说：“原来我的侄子不爱笑么！”就这样我的地位在舅舅心中大打折扣。 第二天，舅舅带我和爸爸参观了他们公司。这是一个广告公司，在公司里我惊奇地发现，舅舅遇到每个人，都会微笑地打个招呼。事

把微笑留给学生

把微笑留给学生 以下是关于把微笑留给学生，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 短暂的一个月长沙市骨干教师培训班学习结束了。回到学校，班上的快嘴同学熊娴一眼看到了我，很远就跑过来叫我，并飞快地跑进教室去通知同学们了。十几分钟后，我拿着东西准备进教师上课，走到教室门口，教室里静悄悄的，只见七十四双眼睛一齐望着我，七十四张脸一齐微笑着，接着那七十四双眼睛一齐转向黑板，我随着他们的眼光转到黑板上，映入眼里的是：“欢迎江老师回来上课”几个大字，周围还画了许多花啊草啊，构成了一幅很美的画。此时此刻，一种受欢迎的自豪感、能与学生打成一片的幸福感由然而生，我默默的向同学们许愿：大家给我的微笑我会加倍的还给大家的。 记得本期刚开学的那一天，孩子们陆续的来到了学校，搬进了新教室（换了一间教室，原来在三楼现在在四楼）。看着一张张洋溢着幸福与憧憬的笑脸，我真想唱支歌：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……” 教室里飘散着书香，孩子们兴致勃勃的翻阅着新发的课本。八、九本书，一本一本地嗅着、翻着，那份新鲜、喜悦劲儿，让人忍俊不禁。“有书读，真好！”我从心底里发出感叹。 ·

不知我的学生们是否与我有此同感？我会引导他们在书的海洋里遨游、冲浪；我会用行动去实践“营造书香乐园”的新教育理念，让我的学生们沉醉书香世界，体验丰富情感，感悟人生真谛。 我微笑着开始了我的新学期训导：孩子们，你们长大了！新学期、新年级、新教室，要有新面貌、新目标、新追求。四年级是高年级了，原来大家总是称楼上的同学叫大哥哥大姐姐，现在，比我们小的有一、二、三三个年级的同学了，他们该叫我们哥哥姐姐了，作为高年级的哥哥姐姐们，应该在学习、纪律等各方面都是他们的榜样，老师愿与大家一道作好他们的表率，一起来探究本期要学习的知识，完成我们的学习任务。我尽量把微笑留在脸上，尽量让表情丰富。没有威严，没有训斥，没有故作高深；只有慈爱，只有坦诚，只有刚柔相济。一张微笑的脸，换来了七十多张灿若桃花、柔似轻风的笑脸。“不似春光，胜似春光。”这种师生相悦的和谐让我不禁有点飘飘然了。 两个星期里，同学们的学习热情一直很高。可是过了第二个双休日，原来有点拖欠作业的刘鹏、张勇和肖先锋少做了作业，我没有大发雷霆，仍然微笑着，和颜悦色的对他们说：做任何一件事情，都要既有热情又有毅力，要把它当作自己的事情来做。老师给你们点时间把没完成的补好好吗？可不要老 ·

同学的微笑作文3篇

同学的微笑作文3篇 同学的微笑作文一：同学的微笑 今天，是我第一次上英语班，这里的同学我一个也不认识。 我觉得非常孤单，静静地听着老师讲课。开始写作业了，我打开书包一看，文具盒忘带了，笔什么的都在文具盒里。我想：这可怎么办，要挨老师的批评了。这时，同桌似乎看出了我的心思，微笑着对我说：怎么，忘带笔了吗?我不好意思地点了点头。她有说：来，我正好有四枝笔，我借你一枝。我说：谢谢你。接过笔迅速写了起来，她开心地笑了。 我在英语班学习了一段时间后,我发现她的英语成绩越来越差。我想：她又不笨，为什么没学好呢?于是我提议和她来个比赛，看谁进步快。她听了，乐得跳了起来，说：好啊! 又一次英语考试到了，她考了100分，还拿到了一朵小红花，喜滋滋地递给我看，脸上洋溢着喜悦的神色，对我说：要不是你的提议，我可能还拿不到一百分呢!谢谢你!我第一次看见她这样笑，她笑得是那样甜。 哦，我明白了，友谊应该是两个人共同创造的。 同学的微笑作文二：同学的微笑 我的同桌外号叫许仙，他经常对大家笑，不过，他可是不好惹的哟! 有一次，上最后一节课，就连笔记都不抄了，我问他这是为什么。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

他说：我身体不舒服。 到了下课我才明白，他原来再说谎，今天原来是他生日，到了下午，他一来到学校，就打我，我也还手。 哎，好惨的我呀!就这样被打了，当初早知道我就不问许仙为什么不抄笔记了。事后，我把这件事告诉了老师，老师把许仙叫到了办公室，哈哈，现在有好戏看了，许仙回来之后对我说：对不起，我不应该打你，请你原谅! 我说：没关系。 我现在，总算是知道了许仙的厉害，不过我不怕他，要不然我怎么敢叫他的外号许仙呢! 同学的微笑作文三：同学的微笑 我现在上小学六年级，我跟我们班的同学已经相处六年了，我对他们都有了深刻的印象，特别是他们的笑，我更是印象深刻。 嘻嘻这是邹晨雨的笑，别看她学习不好，朋友却挺多。她活泼开朗，下课时，我们总能听见她的笑声，笑声中她和同学们跳皮筋、踢毽子。 哈哈这是张伟杰的笑，他正在朗读同学们的习作，读到了有趣的地方，他哈哈地大笑起来，同学们都被他的笑感染了，也跟着他笑了起来。 嘿嘿这是章旭的笑。听到笑声，就知道是章旭在捉弄人了，这不他在王永杰后面弄兔耳朵，还嘿嘿地笑他。这回王永杰可不高兴了，板起了脸。张伟杰见状，先是哈哈大笑几声，然后大声喊道：注意啦，

把爱给学生

把爱给学生 崇州市王场镇东关小学：孔丽休完一学期的产假，回到学校。班上的同学陶思雨和杨诗意一眼看到了我，飞快地跑进教室去通知其他同学们了。十几分钟后，我拿着东西准备进教室上课，走到教室门口，教室里静悄悄的，只见三十二双眼睛一齐望着我，三十二张脸一齐微笑着，接着那三十二双眼睛一齐转向黑板，我随着他们的眼光转到黑板上，看到“欢迎孔老师回来上课”，听到孩子们热情的掌声。此时此刻，我的心田被一种幸福浸满，我默默的向孩子们许愿：大家给我的爱我会加倍的还给大家的。 真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。因此，作为一名班主任，要学会对每一个孩子倾注一片爱心。教师赞许的目光和会心的微笑，会让孩子更加自信，做事更加认真。 刘烙豪这个孩子是我们班性格非常内向，刚从资阳转学来时，因说话口音很重，上课一发言总是惹得哄堂大笑，非常自卑，后来上课我让他回答问题时，他总是满脸通红，满头大汗，低着头一言不发，甚至在一次音乐课上因为老师抽他唱歌，害怕地嚎啕大哭起来。发现这一情况后，我经常在课间以朋友的身份和他做平等的交流,时常鼓励他和我们班的同学一起参加活动。在去年的秋季运动会上，我意外的知道他在运动上很有天赋，特别在田径项目上，为我们班在这一项目上拿了不少荣誉。事后我与体育老师沟通让他担任体育委员这一职务，在这一年中他体育委员干的非常出色，再也不像原来那样自卑了，

现在只要我们班上体育课总能听到从操场上传来他自信而洪亮声音…… 每一个孩子都是天真活泼可爱的，像一个个小精灵，一朵朵美丽的待培育的花。他们都需要老师的呵护，老师的爱。特别是那些受伤的花朵，他们更需要老师的精心呵护。 杨程程是我们班上比较特殊的一个孩子，上课不听讲，作业不做，就连课间操都不做，课间也从不和其他孩子玩，总是一个人孤孤单单的坐在教室里，我试着用不同的方法和她谈话，但她总是一言不发，呆在位子上露出奇怪的笑容，通过多次与家长的联系谈话，了解到因为父母在其婴儿时期便离异，虽然由父亲监护但是父亲打工常年不在家，便由年迈的爷爷奶奶照顾，因从小的娇惯及嫌少与外人接触交流，造成了这样内向懒惰的性格。家长对此也很无奈奈何，表示任其发展，默认自己孩子的“与众不同”。看到家长的态度，我曾一度想要放弃她，但后来的一件事改变了我，一次我无意中观察他们上体育课，体育老师让她们分小组玩游戏，竟然没有一个孩子愿意和她一组，看到她那双茫然无助的眼睛，我心疼极了，便改变了想法，开始有意识捕捉她的“闪光点”。后来发现她在绘画上特别有天赋，随手的一根线条都显得那么灵动。于是，在班上我开始有意识提她的特长，还将黑板报的任务交给她来完成，渐渐的我发现她变了，变得爱学习了，作业也能及时上交了。后来在一次语文小测验中他居然得了六十七分，我便在班上大加赞赏，并让部分学生向她学习。 功夫不负有心人，我的鼓励没白费。在后面的月考和期末考试中

给自己一个微笑(作文15篇)

给自己一个微笑作文（1）： 给自己一个微笑 把微笑送给自己，就会为自己擦洗伤痛。在生命之旅中我们务必有这样一种风度，失败与挫折，仅仅是一个记忆，只会使我们更加成熟。带着伤痕给自己一点微笑，才是人生的又一份精彩。 所微笑送给自己，就不要太多的情绪透支。我们要学会过滤自己的心境，善与给自己的情绪放假。不停地奔波，让我们的笑声带有几份苦涩。因此要经常打扫心灵的库房，所昨日的烦恼清扫出去，腾出心灵的空间来存放更多这天的快乐。巨石无法压跨的身躯，有时会被叹息拧弯。 一个人没有一份好情绪，物质上再富有也是一种外强中干。 在生命之旅中我们须有这样的一种风度：失败和挫折，可是只是一个记忆，只是一个名词而已，不会增加生命的负重。带着伤痕把胜利的大旗插上成功的高地，在硝烟中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩大风能够吹落碎石，却永远吹不倒崇高的大山。我们需要学会过滤自己的心境，善于给自己的情绪放假，不停的奔波，让我们的笑声带有几分苦涩。因此，要经常打扫心灵库房，把昨日的烦恼清扫出去，腾出心灵的空间来存放更多的这天的快乐。人生有时候就是活一种情绪，情绪质量也是生命的质量。 给自己一个微笑，你就会领悟：痛苦一次，对快乐的理解就会更具体一次；失败一次，对成功的认识就会更深刻一次；受挫一次，对顺利的感觉就更清楚一次；失误一次，对认真的好处就会更明白一次。 给自己一个微笑，让情绪变得舒畅；给自己一个微笑，让心胸变得开阔；给自己一个微笑，让生活变得更加完美。常常送给自己一个微笑，让自己时时快乐，你的一生必须是美丽快乐的人生。 人生在世，难免有些不开心的事。古人云人生不顺心之事十之八九。事情的好坏，事实已无法改变。无论你再悲哀，再悲痛都毫无用处，还不如给自己一个微笑。 给自己一个微笑作文（2）： 给自己一个微笑

六一儿童节国旗下讲话把微笑献给自己完整版

六一儿童节国旗下讲话把微笑献给自己 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

六一儿童节国旗下讲话：把微笑献给自己 “六一”儿童节那天，同学们一定收到很多礼物。今天，老师送给你们一份迟到的节日礼物——自己的微笑。 曾经有一天，一个愁眉苦脸的男孩来到老师面前，伤感地说：“我是一个学习成绩不好，又没有人爱的孩子，活着可真没意思！”老师送给他一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到集市上去卖，但不是‘真卖’。无论别人出多少钱，都不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的一个角落，面前摆着那块石头的价钱，果然有人向他打听那块石头，而且价钱愈出愈高。回来后，男孩兴奋地向老师报告，老师笑了笑，要他明天拿着石头再到黄金市场上卖。在黄金市场，竟有人喊出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。后来男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，由于男孩怎么也不卖，这块普通的石头竟被人传为”稀世珍宝”。为什么会这样呢老师说：“一块不起眼的石头，之所以被人说成稀世珍宝，是由于你的珍惜提升了它的价值。生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。不管是谁，只要看重自己，自尊自爱，生命就有了意义，就有了价值。”从此，男孩的脸上常常充满灿烂的笑容。是啊，我们希望得到别人的爱，我们更要学会爱自己，我们常说：将微笑献给别人，现在我要说：把微笑作为礼物送给自己！ 同学们，当每天太阳升起的时候，当我们把微笑献给身边每一个人的时候，一定也要把自己最自然、最真诚、最美丽的微笑留给自己。只有这样，你才会发现，大家是那么的爱你，自己是那么的可爱，生活的每一天是那么的美好！请你收下这份礼物，愿歌声与微笑永远伴随着你！

小学生国旗下讲话把微笑献给自己完整版

小学生国旗下讲话把微 笑献给自己 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学生国旗下讲话——把微笑献给自己 敬爱的老师、亲爱的同学们： 早上好！我是五（1）班的单焱瑜。 今年的“六一”节大家一定开心吧，相信同学们那天的心情肯定如阳光般灿烂，因为我们收到了很多祝福和礼物。今天，我也要送给大家一份迟到的节日礼物——自己的微笑。 有人说：微笑是全世界都通用的语言。因为，不同地方的人可能听不懂你讲的话，但却可以读懂你的微笑 其实在不经意间，我们的生活处处都有微笑，对家人微笑，那是一种对至爱亲情的表述，对朋友微笑，那是一种对青春友谊的珍视，对生活微笑，那是一种对奋斗岁月最坚强的解释，可是，朋友，你有没有试着对自己微笑，把微笑献给自己呢 给大家讲个故事吧。曾经有一个愁眉苦脸的男孩来到老师面前，不无伤感地说：“我是一个学习成绩不好，又不受欢迎的孩子，活着可真没意思！”老师送给他一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到集市上去卖，但不是‘真卖’。无论别人出多少钱，都不能卖。”第二天，男孩蹲在集市的一个角落，面前摆着那块石头的价钱，果然有人向他购买那块石头，而且价钱越出越高。回来后，男孩兴奋地向老师报告，老师笑了笑，要他明天拿着石头再到黄金市场上卖。在黄金市场，竟有人喊出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。老师又让他把石头拿到宝石市场上去展示。结果，那石头的身价又涨了十倍。由于男孩怎么也不卖，这块普通的石头竟被人传为”稀世珍宝”。男孩很纳闷：为什么会这样呢老师说：“一块不起眼的石头，之所以被人说成稀世珍宝，是由于你的珍惜提升了它的价值。生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。不管是谁，只要看重自己，自尊自爱，生命就有了意义，就有了价值。”从那以后，男孩的脸上常常洋溢着灿烂的笑容，他的生活也随之发生了改变。是啊，我们希望得到别人的爱，但我们更要学会爱自己，我们常说：将微笑献给别人，现在我要说：把微笑作为礼物送给自己吧！ 同学们，当每天太阳升起的时候，当我们把微笑献给身边每一个人的时候，一定也要把自己最自然、最真诚、最美丽的微笑留给自己。只有这样，你才会发现，大家是那么的爱

给别人微笑给同学一个微笑

给别人微笑给同学一个微笑 给同学一个微笑刘懿芝微笑是一种令人感觉愉快的面部表情,它可以缩短人与人之间的心理距离,为深入沟通与交往发明温馨和谐的气氛。人们把微笑比作人际交往的润滑油。笑容中,微笑最自然大方,最真情友善。最近，我发现我们的同学越到高年级越不会笑。走进课堂，一年级的同学童真和稚趣挂在笑脸上；六年级的同学一本正经，唱支歌都板着脸，皱着眉，在排练节目时，尽管教师极力强调表情要自然，要面带笑容，结果那挤出的“笑”却带着“苦”。同学真的那么容易淡忘“笑”吗？不是，是因为他们感受“笑”的场景越来越少，“笑”的机会也就越来越少。早上到校，我们从校门口走进，值日队干部向我们行队礼问好，我们漠然走过，同学是什么感受？同学正玩得高兴，因为作业没完成好，好心情被一句“作业没完成好，还有心情玩，快回教室做作业去”的训斥打断了。于是，我们的同学在玩的时候，只要一看到老师就乖乖地溜进教室坐在位子上，等着接受批评。我在开学的前两天就遇到过这种情况，课间我准备进教室写一块小黑板，下节课用，当我刚走到楼梯口，不知有哪位同学眼尖，看到了我连忙扯着旁边同学的衣脚缩进教室，其余在走廊上玩得正高兴的同学也齐刷刷进了教室。一问，才知，同学已经习惯了这种一见老师就进教室的课间学习。当我示意同学尽情地玩时，同学脸上写满了“怀疑”。我真的不知道表达我此刻的心情。假如学

校没有了欢声笑语，那么同学就好比坐在大牢里的犯人。好不容易遇上一场大雪，同学都想到雪地去体验一下堆雪人打雪仗的趣事。正在兴头上，老师带来了“不要玩了，再玩会伤着人”的劝告。我回想了一下自身，童年的时候，比现在的同学幸福多了。下了课，我们可以丢沙包，跳房子，踢毽子，放了学还可以去野外爬树，捉荧火虫和蛐蛐。现在这些游戏要么被认为会破坏草坪，影响环境卫生，要么被视作会伤和同伴的危险游戏。同学被禁固在几处狭小的范围内活动，玩的也是追追打打、转圆圈之类的简单游戏。上课铃声响了，我习惯听悦耳动听的童音。但是从同学口中发出的音乐却是那么嘶声力竭。在最近两周，我总是要停下课让同学练习在上新课前唱好一支歌。歌声能传达快乐，表达心情，同学在课前唱好一支歌，能使整堂课焕发春天般的盎然生机。把课间还给同学，让同学多一次体验快乐的机会，让他们脸上流露出真实的笑、自然的笑、坦诚的笑。他们的笑会感染花儿，影响大地，为生灵雀跃，难道我们忍心去裁剪吗？微笑是最好的名片，作为教师，假如能在每天的教学中给同学一个微笑，那么在同学心灵深处也就多了一份珍藏微笑的记忆。或许我们的同学能带着这份微笑走向社会，服务他人。最美的语言是微笑。白居易有诗吟“回头一笑百媚生”吟的是杨贵妃的笑。我们虽没有杨玉环闭月羞花之貌，但我相信教师的微笑是一缕阳光，洒向同学都是情和爱。微笑是一句温馨的话语，能营造师生间和谐的情调。给同学一个善意的微笑，同学会多一次真诚的表达；给同

2021年小学生国旗下讲话——把微笑献给自己

敬爱的老师、亲爱的同学们 早上好！我是五（1）班的单焱瑜。 今年的“六一”节大家一定开心吧，相信同学们那天的心情肯定如阳光般灿烂，因为我们收到了很多祝福和礼物。今天，我也要送给大家一份迟到的节日礼物——自己的微笑。 有人说微笑是全世界都通用的语言。因为，不同地方的人可能听不懂你讲的话，但却可以读懂你的微笑 其实在不经意间，我们的生活处处都有微笑，对家人微笑，那是一种对至爱亲情的表述，对朋友微笑，那是一种对青春友谊的珍视，对生活微笑，那是一种对奋斗岁月最坚强的解释，可是，朋友，你有没有试着对自己微笑，把微笑献给自己呢？ 给大家讲个故事吧。曾经有一个愁眉苦脸的男孩来到老师面前，不无伤感地说“我是一个学习成绩不好，又不受欢迎的孩子，活着可真没意思！”老师送给他一块石头，说“明天早上，你拿这块石头到集市上去卖，但不是‘真卖’。无论别人出多少钱，都不能卖。”第二天，男孩蹲在集市的一个角落，面前摆着那块石头的价钱，果然有人向他购买那块石头，而且价钱越出越高。回来后，男孩兴奋地向老师报告，老师笑

了笑，要他明天拿着石头再到黄金市场上卖。在黄金市场，竟有人喊出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。老师又让他把石头拿到宝石市场上去展示。结果，那石头的身价又涨了十倍。由于男孩怎么也不卖，这块普通的石头竟被人传为”稀世珍宝”。男孩很纳闷为什么会这样呢？老师说“一块不起眼的石头，之所以被人说成稀世珍宝，是由于你的珍惜提升了它的价值。生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。不管是谁，只要看重自己，自尊自爱，生命就有了意义，就有了价值。”从那以后，男孩的脸上常常洋溢着灿烂的笑容，他的生活也随之发生了改变。是啊，我们希望得到别人的爱，但我们更要学会爱自己，我们常说将微笑献给别人，现在我要说把微笑作为礼物送给自己吧！ 同学们，当每天太阳升起的时候，当我们把微笑献给身边每一个人的时候，一定也要把自己最自然、最真诚、最美丽的微笑留给自己。只有这样，你才会发现，大家是那么的爱你，自己是那么的可爱，生活的每一天是那么的美好！请你收下这份礼物，愿歌声与微笑永远伴随着你，伴随着大家！我的讲话完了，谢谢大家！

把微笑送给自己

把微笑送给自己 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好！今天国旗下讲话的题目是——《把微笑送给自己》。 曾经有一个故事：一个愁眉苦脸的男孩来到老师面前，伤感地说：“我是一个学习成绩不好，又没有人爱的孩子，活着可真没意思！”老师送给他一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到集市上去卖，但无论别人出多少钱，你都不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的一个角落，在那块石头前摆着价钱，果然有人来向他打听那块石头，而且想买他的石头，出的价钱越来越高。但男孩始终没有卖这块石头。回来后，男孩兴奋地向老师报告。老师笑了笑，要他明天拿着石头再到黄金市场上去卖。在黄金市场，竟有人喊出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。后来男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，由于男孩怎么也不卖，这块普通的石头竟被人传为“稀世珍宝”。为什么会这样呢？老师说：“一块不起眼的石头，之所以被人说成稀世珍宝，是由于你的珍惜提升了它的价值。生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。不管是谁，只要看重自己，自尊自爱，生命就有了意义，就有了价值。”从此，男孩的脸上充满了灿烂的笑容。 把微笑送给自己，就要为匆匆奔波的脚步减压，我们曾为自己的一份平常生活而自卑，为自己没有高贵的社会地位而自轻，在心灵的库房里堆满沮丧和叹息、其实，我们已经为创造美好的人生尽了最大的努力，至于生活给我们多少回报，让我们扮演一个什么样的角色，那都是生活本身的事情，有时并不能完全由我们自己作决定，我们可以赞美他人的成功，羡慕他人的富有。但绝不可以轻视自己的平凡，平凡也有平凡的价值，平凡不是什么

过错，人生没有一个固定的公式，每个人都可以找到属于自己的那份称心答案只要自己对自己满意，那就是一种幸福和快乐；也许我们看不到他人的敬慕目光，但我们可以为自己鼓掌喝彩。 把微笑送给自己，就要为自己擦洗伤痛，人生之舟在生活的大海上航行，没有哪一只小船不与风浪碰撞，船身不都伤痕累累，睿智的水手不是“望兴叹”，而是及时修补船身继续远航，在生命之旅中我们必须有这样一种风度：失败和挫折，不过只是一个记忆，只是一个名词而已，不会增加生命的负重。带着伤痕把胜利的大旗插上成功的高地，在硝烟中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩、大风可以吹落碎石，却永远吹不倒崇高的大山。 把微笑送给自己，就不要有太多的心情透支。我们需要学会过滤自己的心境，善于给自己的心情放假。不停的奔波，让我们的笑声带有几分苦涩。因此，要经常打扫心灵的库房，把昨日的烦恼清扫出去，腾出心灵的空间来存放更多的今天的快乐。人生有时就是活出一种心情，心情质量也是生命的质量，巨石无法压垮的身躯，有时会被叹息拧弯：一个人没有一份好心情，物质上再富有也是一种“外强中干”。 把微笑送给自己，就要给自己一份从容面对争奇斗艳的鲜花，我们会欣赏但不会陶醉；面对袭来的风雨，我们会应对但不会逃避。虽然我们不能停下奔波的脚步，但我们会掌握脚步的节奏，无论是在成功的大门外徘徊，还是站在风光的领奖台上，我们都会挥一挥手，继续坦然前行，生命的脚步多了几分稳健，那也是一份动人的美丽。 是啊，我们希望得到别人的爱，我们更要学会爱自己。我们常说：把微笑献给别人，现在我要说：把微笑作为礼物送给自己！ 同学们，当每天太阳升起的时候，当我们把微笑献给身边每一个人的时候，一定也要把自己最自然、最真诚、最美丽的微笑留给自己。只有这样，你才会发现，大家是那么的爱你，自己是

将微笑带进课堂

将微笑带进课堂 著名作家罗曼.罗兰说：“用爱的微笑去征服学生的心灵，比嘴里讲的复杂千百倍的语言更有效。”是的，微笑是一种令人愉快的表情，拉近人与人之间的距离。它体现着人们的友善和真诚，沟通着人与人之间的关系。人在笑声中学习、工作,带着笑容交流思想情感,比板着脸孔要自然、要快乐、要有效,这是心理学教给我们的智慧。作为一个天天与一群充满好奇好问，富有个性的活蹦乱跳的孩子打交道的教师来说，微笑则显得尤其重要，不仅是对学生，也是对自己。因为孩子的内心像晶莹剔透的碧玉，他们天真烂漫，爱说爱笑，更希望老师给他们以微笑。微笑就是阳光，能温暖他们的心灵；是和风细雨，能滋润幼苗茁壮成长。而教师就是一面镜子,你对学生笑,学生也对你笑。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”当你对学生微笑时，能增强你的亲和力，能消除孩子们对你的防范意识，增进师生间的情感。特别是在孩子们遇到遭受挫折时，老师的微笑能带给他们克服并战胜困难的勇气和力量。 在新课改已经全面实施的今天，我们提倡“以人为本”的素质教育理念，就是要让学生在真实的生活中有自己的情感和体验，微笑的教师会让他们学会真善美，摒弃假恶丑。这意味着微笑在教育中是多么的重要，一定要带着微笑走进课堂，用微笑去面对每一个孩子，因为这是送给孩子们最好的礼物。

一、微笑教育的基本内涵 微笑是人类最甜美、最动人的表情。笑使人心情开朗，精神振奋，头脑清醒，有利于身心健康。笑是积极情绪的活化剂。笑对人类社会而言具有重要意义，这一表情是人类相互交流的重要部分，是调节人们相互之间关系的重要信号。从教育角度看，笑是教师最有魅力的语言之一，在教育教学活动中，教师应以微笑为主，且笑得端庄和稳重。“笑一笑，十年少”。微笑教育是以微笑、和谐的神态在教育教学过程中通过动作、表情、语言、姿态及至眼神将爱及其他信息传递给学生，使其体会到亲切、温馨、幸福的情感，使教师产生了吸引力、诱导力等艺术魅力，使学生被引“入胜”，从而产生积极向上的情绪和良好的心境。 二、微笑与教育的关系 教师的“微笑效应”是“愉快教育”的基础。新课程要求老师不仅要关注学生的知识和能力，更要关注学生的情感态度和价值观。我们在课堂教学中应注意运用好微笑来对学生进行教育，启迪学生的睿智。在课堂上，老师给予学生真诚的微笑，定能带给学生良好的学习心境和积极的学习情绪，进而产生奇妙的效应，提高学习兴趣和效率。当学生取得成功时，教师要用微笑激励他，再接再励，勇往直前；当学生失败时，教师更要用微笑激励他，不怕失败，只要努力就会成功；当学生在课堂上违反纪律时，我们不妨先给他一个严厉的眼色，再对他宽容一笑，便可以在不惊动他人的情况下督促该生遵守纪律，让该生带着老师的

三年级语文下册《十二次微笑》教案

语文S版三年级语文下册《十二次微笑》教学设计 一、教学目标： 1、让学生在读中对课文有个整体感受关心文章中人物的喜怒哀乐 2、学会15个生字8个要求会认的字 3、能正确、流利、有感情地朗读课文体会作者情感 4、培养学生对课文中人物的评价能力 5、能通过表演的方式把课文的内容表达出来深刻理解课文所蕴涵的思想感情 二、教学重点： １、能正确、流利、有感情地朗读课文体会作者的情感。 2、培养学生对文中人物的评价能力 3、深刻理解课文所蕴含的思想 三、教学难点：

让学生能够深刻理解课文所蕴含的思想及价值取向 四、教学准备： 课件、树叶形的字卡（两套一样）及树叶形的空白卡片 五、教学时间：两课时 六、教学过程： 第一课时 一）导入： 1、同学们 在上课之前我们先来欣赏一首音乐大家来猜猜这首歌的歌名。 2、播放音乐《你的微笑》 学生听完后让学生猜猜歌名 有的学生可能会猜到是《你的微笑》 3、对 同学们我们刚才所欣赏的那首歌的歌名是《你的微笑》是的 生活中多一份微笑便会多一份快乐 今天我们也来学习一篇关于微笑的文章 （在黑板上板出课文题目） 4、同学们你们看我们今天所要学的这篇文章是《十二次微笑》看到这个题目 你们会有什么样的疑问呢？ 5、让学生说出他们看到这个题目时的疑问

有的学生可能会问为什么会有十二次微笑 有的会问是谁的微笑......（那好 同学们现在就让我们带着这些疑问来默读课文 并圈出你不懂的或不理解的字词。 二）欣赏课文录音： 1、学生默读后 播放课文录音并要求学生注意听听他们在默读中所遇到的那些不懂字词的读音。 （这主要是创设情境让学生融入课堂中并培养学生的自学能力） 2、在学生听课文录音的同时在黑板上画一棵树的轮廓并把树叶形的生字卡贴在树上亦把空白树叶形的卡片发给学生让他们在其上面写下他们所不懂或不理解的字再把字卡收回贴在树上。 三）学习生字： 以摘树叶的形式来进行生字教学即让学生把他们会的生字卡片摘下来并让他们当小老师给同学们讲解生字的拼音及其结构对于所有学生都没有去摘的生字卡片师生一起学习其上面的生字 （这有利于激发学生学习生字的兴趣有利于调动全班学生的积极性同时亦培养了学生的自信心） 四）给生字找朋友： 老师把同样的另一套生字卡贴在黑板的正中叫学生给其生字组词五）说一说：