江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校高中地理1.2人口迁移与人口流动学案(无答案)鲁教版必修2

1-2-1、2人口迁移与人口流动

学习目标: 1.了解人口迁移和人口流动的概念。

2.通过阅读二战前后国际人口迁移图比较二战前后国际人口迁移的不同特点，并了解原因。

3.结合实例，分析说明人口移动的主要动因和效应。

4.理解人口移动对自然环境和社会经济所产生的影响

学习重、难点：1.说明人口移动的主要动因和效应。

2.理解人口移动对自然环境和社会经济所产生的影响。

【学习过程】

知识点一：人口迁移和人口流动

1、一个地区人口数量的变化包括人口的和人口的。

2、人口移动包括和两个方面，人口迁移是指的人口移动现象。按照是否跨越国界分为和。

【巩固训练】

1. 关于人口迁移概念的理解，正确的是( )

A．凡是人口在两个地区之间的空间移动，均为人口迁移

B．参与国际旅游活动属于人口迁移的范畴

C．我国大学生赴美国留学攻读硕士、博士学位，属于人口迁移

D．属人口迁移范畴的迁移人口，其空间移动距离必须达到1 000千米以上

2. 请同学们说出下列人口移动属于人口迁移还是人口流动？

（1）15世纪欧洲殖民贩卖非洲黑人奴隶到美洲；

（2）深圳、上海等大城市中的“民工潮”；

（3）三峡工程大移民；

（4）游牧民的迁徙。

3、阅读P8~10，思考：在不同的历史阶段，哪些因素影响了人口迁移？不同阶段有什么特点？

不同时期的人口迁移的原因？完成下表：

时期特点路线原因

人类社会早期经常迁移流动略

古代农业社会略略

15~19世纪欧洲的殖民主义扩

张、新大陆的开发

第二次世界大战以后人口多从发展中国家流向发达国家；永久性定居移民减少，短期流动的人口增加；迁移形式更加多样化。

4、观察阅读两幅教材插图“图1—2—1和图l一2—2”可以得到哪些信息？对比找出人口迁移的变化。

①从人口迁移的变化来看：二战后，欧洲由人口地区变为人口地区，主要是由于

；拉丁美洲由人口地区变为人口地区；地区吸引了大批外籍工人。

【巩固训练】

1. 在人类社会早期，影响人口迁移的最主要因素是（）

A．自然条件 B．经济条件 C．自然灾害 D．河流变迁

2. 第二次世界大战前后都是人口迁入地的是（）

A．欧洲 B．拉丁美洲 C．北美 D．非洲

3. 造成我国古代人口迁移最直接的原因是（）

A．城市化 B．开发国土

C．战争和自然灾害D．工程移民和气候变迁

4. 15世纪末16世纪初地理大发现后的人口迁移主流是（）

A．旧大陆流向新大陆 B．新大陆流向旧大陆

C．已开发地区流向未开发地区 D、未开发地区流向已开发

地区

5.21世纪初，大批伊拉克难民向国外迁移的主要原因是（）

A．国家政策的影响 B．战争的影响

C．自然灾害的影响 D．开发国外资源

6.读“二战前后人口迁移模式图”，完成下列要求。（注：图中箭

头表示人口迁入或迁出的方向。）

（1）在北美两侧横线上加绘两个箭头，以表示其二战前、后人口迁移的方向。

（2）图中字母所代表的大洲分别是：

A是________； B是大洋州； C是________和亚洲；D是_______。

5、请同学们阅读课本“知识窗”中的“国际难民与环境移民”部分。

6、人口流动则指因工作、学习、旅游、探亲等原因___________________________________的人口移动。

人口流动的强度主要取决于：________________。

我国的人口流动：农村大量剩余劳动力涌向城市谋求发展，特别是涌向沿海各大中城市，形成“民工流”。

国际人口移动的新形式——“外籍劳工”，其流动总趋势是由发展中国家流向，由贫穷国家流向，由国家流向人口较稀疏的国家，其中外籍劳工最大的聚集地是和。

人口流动的作用：(1) ______________。

(2)在一定程度上对交通、城市以及社会经济秩序等造成压力，并带来社会治安管理

等方面的问题。

【巩固训练】

1. 下列现象属于人口流动的是（）

A．三峡库区移民 B．“安史之乱”引发我国北方人民大规模南迁

C．我国改革开放以来形成的“民工流” D．老城区的拆迁户乔迁新居

2.我国出现“民工潮”现象的主要原因是（）

①城市和沿海地区经济的迅速发展②东南部劳力不足；

③我国农村人口密度大④我国农村出现大量剩余劳动力

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

3.关于“民工潮”的叙述，正确的是（）

①我国农业机械化的普及使农村剩余劳力大量外流②主要移出地区是长江、黄河下游地区

③对沿海地区工业发展和城市繁荣起到了积极作用④民工盲流动加重了城市和交通负担

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

知识点二：人口移动的动因和效应

1、人口移动的动因：

阅读课本第12页的“活动题”。讨论回答问题

读第12页的图1-2-5人口迁移的“推力”和“拉力”来说明人口移动的动因。

人口迁移主要受自然环境（气候、土地、水源等）、社会经济环境（教育、收入、交通、就业等）影响，其中__________________________是造成人口移动的最主要原因，此外，还有迁出地与迁入地之间的距离、

_________________、文化背景等因素的影响。人口迁移是各种________和________共同作用的结果。

【巩固训练】

1. 下列影响人口移动的因素中属于拉力因素的是（）

①适宜的气候②廉价的土地③过多的人口④食品供应短缺

A．①② B②③ C．③④ D．①④

2、人口移动的效应：

(1)对环境产生多种影响：对迁入地的影响：对产生深刻影响

对迁出地的影响：在一定程度上缓解当地的矛盾，并对合理利用、提高、保护当地生态环境产生积极作用。

(2)对社会经济产生深刻影响：促进种族、民族的融合和经济、文化的交流。

①建立起一批以移民为主体的国家，明显地改变了世界人口分布。如美国、加拿大、、、。

②促进了经济发展。

③促进了文化的交流、融合与发展。

④国际人口迁移促进了人种基因的交流。

【巩固训练】

1.被称为“人种大熔炉”的国家是（）A．乌克兰 B．澳大利亚C．加拿大D．巴西

【当堂检测】

一、选择题

1．我国“五一黄金周”，大批山东游客前往青岛旅游，这种现象属于 ( ) A．国际人口迁移 B．国内人口迁移 C．省内人口迁移 D．人口流动

2．考察的范围越大，人口迁移对人口数量变化的影响就 ( )

A．越大 B．越小 C．不变 D．不确定

3．引起自发性人口迁移的最主要原因是 ( )

A．自然环境因素 B．婚姻家庭因素

C．经济因素 D．政治因素

读“经济发展阶段与人口迁移量关系图”回答4—5题

4．阶段丙处于 ( )

A．原始社会 B．农业社会 C．工业化阶段 D．后工业化阶段

5．影响丙、丁阶段人口迁移的主要因素是：（）

A．自然因素 B．国家政策 C．社会经济 D．战争

6．发展中国家当前人口迁移的主要形式是 ( )

A．国际人口迁移 B．由农村到城市 C．由城市到农村 D．由城市到城市

7．工业社会人口迁移的目的是追求 ( )

A．食物 B．人地关系的协调

C．土地 D．劳动资料、劳动对象、劳动力及市场的优化配置

8．人口流动的强度取决于 ( )

A．经济、文化发展的水平 B．人口分布的地区差异

C．自然条件的地区差异 D．交通运输条件

9．东营、攀枝花等城市兴起，吸引大量人口迁入，其影响因素主要是 ( )

A．气候条件优越 B．重大政治改革 C．经济发展变化 D．矿产资源的开发

10．下列国家中，基本上是近几百年来由移民建立起来的是 ( )

①美国②加拿大③新加坡④新西兰

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

11．有关人口迁移与环境关系的正确叙述是 ( )

A．在人类社会发展过程中，社会经济因素始终是人口迁移的主要因素

B．在人类社会早期，社会经济因素对人口迁移的影响不大

广州市来穗流动人口居住登记居住证申领表

编号：

广州市来穗人员服务管理局广州市公安局监制

填表说明： 一、本表填表对象为居住在广州市辖内的来穗流动人口，每人对应填写1张登记表。此表用于来穗流动人口办理居住登记和首次申领《广东省居住证》。 二、来穗流动人口属首次来本市登记，请详实填写本表所有项目。 三、对于选择类项目，在对应项目前打“√”，并只能单项选择。 四、使用蓝色或黑色钢笔（签字笔）填写表格。 五、张贴来穗流动人口近期小一寸免冠照片。 六、“居住处所类型”是指现居住地房屋的类型，其中“亲友房屋”是指来穗流动人口借（居）住亲戚、朋友家中的民宅； 七、“屋主（代理人）”是指房屋所属屋主，或屋主委托的代理人，或房屋所属单位。 八、“现居住地址”栏中，“街（镇）”是指居住地所属的行政街道或镇；“街（路巷）”是指详细街路巷名称；“门（楼）牌号”是指派出所编订钉挂的门牌号码；“详址（房号）”是指继门（楼）牌之后的详细地址。 例1：东风东路仁厚里89号大院五栋之一606房的填写方法为：街（路巷）：东风东路仁厚里；门（楼）牌号：89号大院五栋之一；详址（房号）：606房。 例2：萧岗花园南街34号306房的填写方法为：街路巷：萧岗花园南街；门（楼）牌号：34号；详址（房号）：306房。 九、“出租屋编号”是指出租屋管理服务中心为方便开展管理服务工作，按一定规则编排的出租屋管理序号，来穗流动人口不需填写。 十、“联系电话”是指联系的固定电话、移动电话等号码，电话号码之间用逗号分隔。 十一、“是否承租人”，租住出租屋的填写。承租人是指与房屋出租人（屋主/代理人）签订房屋租赁合同的代表人。 十二、已婚人士必须填写“配偶姓名”、“配偶公民身份号码”项目。 十三、有职业的人员必须填写“劳动情况”中“职业”、“单位联系电话”和“服务处所”栏目，如无职业，则只需在“职业”项填写“无业”。 十四、“0－1周岁子女情况”，是指来穗流动人口1年内出生的子女情况，无论是否随行均需填写。 十五、“随行15周岁以下来穗流动人口情况”，是指年龄0－15周岁（含15周岁）的随行人员，由同行中关系最直接的1名成年人填写。超过2名随行人员的，其资料在“备注”栏或表格空白处填写。 十六、“办理居住证情况”，是指来穗流动人口申办《广东省居住证》的情况。

宁波市各高中排名表

为了孩子，该知道的宁波全大市中学排名 ★★★★★ 1. 镇海中学（经过二十年的追赶，成为宁波 NO.1，是无可争议，实至名归，今年成为百年学府。最近美国某教育机构给中国高中的排名中，名列浙江省第1，全国第22名） 2. 效实中学（又称5中，瘦死的骆驼比马大，市区双骆驼之一，学子心目中曾经和镇海齐名的名校。比镇海中学小一岁，如今江河日下，居然沦落到靠上线总人数来吆喝，感觉其素质教育也是言过其实，不过英语教学着实不错，近年中考难度下降，生源质量有下降之嫌。虽然在中国名校的高考升学率，已经被镇海中学赶超，但凭其过硬的英语教育，在海外，尤其是北美，欧洲的世界顶级研究生院中，效实学子的数量和势力异常庞大，远非其他学校可比拟） 以上2所名校代表宁波中等教育界的最好水平，人才辈出，各自为共和国培养的中科院院士数量都是两位数。中国第一学府给宁波地区的自主招生名额，也只给这两所学校。 ★★★★ 3. 慈溪中学（老牌名校，县级市学校里面的老大，每年都有北大、清华。目前稳居宁波三甲） 4. 鄞州中学（老牌名校，吸引了鄞州的最好生源，近年高考成绩不输效实，但是缺乏顶尖学生） 5~9. 余姚中学，奉化中学，北仑中学，象山中学，宁海中学（这5所为个县市的老大，算是齐名，成绩优异，不再细分） 10. 宁波中学（又称1中，市区双骆驼的第二只，宁波名校中资历最老的学校，宁波地区传统3强。在上世纪，已经成为百年学府，曾经的“国立”二字，更是拥有宁波地区其他中学从没有享受过的待遇。90年代出过省状元，曾风光一时，2000年后一蹶不振，搬到鄞州后更是把不少生源拱手让给二中，当年响誉全省的“国立浙江四中”，现在已沦落到“宁波高教园区第一名校”。好在历界毕业生留在宁波发展的居多，不像效实那样，在外地和海外比例高。随着近几年“国考”盛行，宁中校友当上宁波市区公务员的数量众多，正所谓“朝中有人好提拔”，

(整理)城市流动人口比例.

我国主要城市流动人口比例06 我国流动人口8000多万，其中农村到城市的农民工6000多万，其中知识份子2000多万。 北京流动人口有365万，上海387万，武汉近400万，南京85万，由于广东流动人口众多有2200多万，深圳、广州的人口无从计算。 流动人口:目前主要用于中国，它特指人们在没有改变原 居住地户口的情况下，到户口所在地以外的地方从事务 工、经商、社会服务等各种经济活动，即所谓“人户分 离”，但排除了旅游、上学、访友、探亲、从军等情 形。至于在多大的空间、时间范围的人户分离才算流动 人口，则要根据实际工作来确定标准。如我国《流动 人口计划生育工作管理办法》规定，对农村的同一乡 （镇）或者城镇的同一县（市）之内流动不在管理之列 流动人口对广州发展影响08 一、广州市流动人口的基本态势 第五次人口普查结果表明，广州市有流动人口394万人，占广州市普查登记人口994万人的40％。居住半年以上331万人，占广州市户籍人口47％，占普查登记人口的33％，居住半年以下的63万人，占广州市户籍人口的9％，占普查登记人口的6％。几乎每10个人中便有4个流动人口。流动人口已成为我市人口构成中重要的一部分。 (一)流动人口分布 为了分析方便，我们将居住半年以上的流动人口叫外来人口，把居住半年以下的流动人口叫暂住人口，二者合称流动人口。 在我市，外来人口最多的是白云区，共79万人，其次为番禺区、天河区、海珠区，4区外来人口共有239万人，占外来人口总数的72.15％。外来人口较少的是东山区、荔湾区、越秀区三个老城区和从化市，四区(县级市)共有外来人口24万人人，占外来人口总数的7.5人口。剩下的4区(县级市)外来人口占总数的20.35％。外来人口占了流动人口的绝大多数，占全市流动人口的84％。暂住人口规模较小，以天河区、白云区、番禺区居多，共有暂住人口36万人，占暂住人口总数的57.58％。 流动人口最多的是白云区，其次为番禺区、天河区、海珠区，4区共有流动人口283万人，占全市流动人口总数的71.85％。 天河区、白云区、黄埔区流动人口已超过户籍人口，海珠区、芳村区、番禺区占半数以上，花都区、增城市再次之，东山区、荔湾区、越秀区和从化市的比率最低，仅占户籍人口的百分之十几。与常住人口比较，全市40％的人口来自流动人口。 (二)流动人口的构成

江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校高中地理1.2人口迁移与人口流动学案(无答案)鲁教版必修2

1-2-1、2人口迁移与人口流动 学习目标: 1.了解人口迁移和人口流动的概念。 2.通过阅读二战前后国际人口迁移图比较二战前后国际人口迁移的不同特点，并了解原因。 3.结合实例，分析说明人口移动的主要动因和效应。 4.理解人口移动对自然环境和社会经济所产生的影响 学习重、难点：1.说明人口移动的主要动因和效应。 2.理解人口移动对自然环境和社会经济所产生的影响。 【学习过程】 知识点一：人口迁移和人口流动 1、一个地区人口数量的变化包括人口的和人口的。 2、人口移动包括和两个方面，人口迁移是指的人口移动现象。按照是否跨越国界分为和。 【巩固训练】 1. 关于人口迁移概念的理解，正确的是( ) A．凡是人口在两个地区之间的空间移动，均为人口迁移 B．参与国际旅游活动属于人口迁移的范畴 C．我国大学生赴美国留学攻读硕士、博士学位，属于人口迁移 D．属人口迁移范畴的迁移人口，其空间移动距离必须达到1 000千米以上 2. 请同学们说出下列人口移动属于人口迁移还是人口流动？ （1）15世纪欧洲殖民贩卖非洲黑人奴隶到美洲； （2）深圳、上海等大城市中的“民工潮”； （3）三峡工程大移民； （4）游牧民的迁徙。 3、阅读P8~10，思考：在不同的历史阶段，哪些因素影响了人口迁移？不同阶段有什么特点？ 不同时期的人口迁移的原因？完成下表： 时期特点路线原因 人类社会早期经常迁移流动略 古代农业社会略略 15~19世纪欧洲的殖民主义扩 张、新大陆的开发 第二次世界大战以后人口多从发展中国家流向发达国家；永久性定居移民减少，短期流动的人口增加；迁移形式更加多样化。 4、观察阅读两幅教材插图“图1—2—1和图l一2—2”可以得到哪些信息？对比找出人口迁移的变化。 ①从人口迁移的变化来看：二战后，欧洲由人口地区变为人口地区，主要是由于 ；拉丁美洲由人口地区变为人口地区；地区吸引了大批外籍工人。 【巩固训练】

广州流动人口居住登记和居住证办理指引

广州市流动人口居住登记和居住证办理指引 （征求公众意见稿） 根据国务院《居住证暂行条例》、《广东省流动人口服务管理条例》规定，为方便我市流动人口办理居住登记和广东省居住证，结合我市实际情况，特制定本须知。 一、居住登记 （一）登记对象。 离开常住户口所在地，进入广州市行政区域范围内居住的流动人口。 流动人口离开常住户口所在地，在穗就医、探亲、旅游、出差的；在全日制小学、中学、中高等职业学校或者普通高等学校就读的；在宾馆、酒店、旅店、招待所及其他可供住宿的经营性服务场所居住，且已按照有关规定办理旅馆业住宿登记的，可以不申报居住登记。 （二）受理机构和申报方式。 流动人口应当自到达居住地之日起三个工作日内，持本人居民身份证或者其他有效身份证明，向居住地的街（镇）来穗人员和出租屋服务管理中心申报居住登记。 流动人口可到街（镇）来穗人员和出租屋服务管理中心窗口申报，也可通过广东省公安厅人口自助申报系统或者各类自助申报的移动终端进行申报。 （三）所需材料。 1.申请表。如实填写《广州市流动人口居住登记申报表》。 2.身份证明。申报人居民身份证或者其它有效身份证明原件及复印件；代申报居住登记的，应当提供委托人、代办人的合法有效身份证明 - 1 -

原件及复印件。 3.居住证明。居住地址证明原件和复印件。 4.申报人相片。申报人在具有相关照相资质的照相馆拍摄取得的居住证相片回执，或者工作人员通过居民身份证读取芯片相片信息。 （四）登记。 经审核，提供材料真实有效，符合要求的，当场打印发放《广州市流动人口办理居住登记凭证》，回执正联交申报人，回执副联经申报人签名确认后交街（镇）来穗人员和出租屋服务管理中心。 流动人口未能提供居住地住址证明材料的，工作人员应当核实情况，符合登记条件的，登记居住信息并打印发放《广州市流动人口办理居住登记凭证》。不符合登记条件的，不予登记。 对于自助申报的，经工作人员核实，符合登记条件的，在补充居住登记有关信息后，打印并告知申报人领取《广州市流动人口办理居住登记凭证》。回执上的登记日期以自助申报系统或终端登记日期为准。 流动人口办理居住登记后，其在省内其他市（地区）的居住信息将被注销，如已领取广东省居住证的，注销其居住证信息。 流动人口办理新的居住登记后，在穗原居住地址的居住信息将被注销。如在穗已领取广东省居住证的，注销其居住证信息。 （五）居住登记凭证补打。流动人口丢失居住登记凭证的，可凭本人居民身份证等合法有效身份证明到街（镇）来穗人员和出租屋服务管理中心申请补打。 二、居住证申领 （一）申领居住证条件和申领机构。 - 2 -

中学生留学升温三大原因

中学生留学升温三大原因 原因一：学校更加国际化 南师附中周俊副校长认为，出国留学热最直接的原因是学校的开放程度大大提高了。以南师附中为例，近几年教师外出培训达到160人次，仅今年就有30人次。 附中国际处的周老师说，好多高中毕业想出国的学生都有参加交流项目的经历。附中有4个官方的国际交流项目，从2002年开始，有高二学生去新加坡学习的交流项目；3年前，增加了法国英撒大学的交流项目；2年前，又增加了去法国大学的交流项目。同时，南师附中还与南京外国语学校、金陵中学、南大附中一同享有美国格林奈尔的交流项目，附中已有2名学生获得这一项目的全额奖学金。 此外，附中还与考菲尔德学校结成兄弟学校，每年有6批共400名外国学生来附中短期交流。再加上其他的交流项目，附中高一800名学生，几乎每人都能得到接待外国学生住宿的机会。 其他许多学校也是如此，南外仙林分校的国外短期留学项目，每年选派到美国、德国、瑞士等国的学生使者达到19人，今年将选派28人。 宁海中学分校是一所初中，学生也有出国交流机会。“我们的初中到加拿大中学交流是一个非常完整的学习过程，孩子会有完整的两个月时间住在加拿大的家庭里，和住家的孩子一起到学校上课，参加各种当地活动。”该校的黄校长说。 原因二：留学通道增加 2005年6月，南京市教育局、南外与多伦多大学签署“绿色通道”项目协议，多伦多大学在南京外国语学校设立了招生点，直接给江苏考生提供不参加高考，上国外一流大学的机会。 以前，中国的中学生想上多伦多大学，主要是通过个人申请，个人申请就必须有国内的高考成绩且要达到重点大学的分数线。这样一来，要费很多周折。签署“绿色通道”项目协议后，通过多伦多大学考查和考试的学生，不用参加国内的高考就可以到多伦多大学上学。次年1月，江苏总计有72名学生经过半年多层层关卡获得多伦多大学预录取资格，其中来自南外本部的43名学生、南外仙林分校的6名学生、南外中加国际高中的10名学生和其他学校的13名学生。

江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校七年级语文上册第14课《秋天》导学案(无答案)(新版)新人教版

《秋天》 学习目标 1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、体会诗歌优美的意境。揣摩、品味本文优美的语言。 3、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 课前准备：课前布置学生预习课文，与出生子并正确注音。 【自主预习案】 一、自主先学，知识链接： 1、作者简介：何其芳(1912 —1977)，现代散文家、诗人、文学评论家，原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学预科学习，读了大量新诗。1931—1935年在北京大学哲学系学习。大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。代表作有散文集《画梦录》。 2、写作背景 《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》(1931 —1933)。当时作者是20多岁的大学生，难得这位诗人将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，以观者的身 份言身外他人之事，表现一派明朗纯净的诗意诗风。诗作采用直陈其事的写法，表面看来似乎简单、直白，缺少象征的奥义，实则意味情味既深且长。诗中透出那么一种氛围，那么一种神韵，这是最能勾住读者心魄的东西。 二、预习检测

1、作者简介 何其芳(1912 —1977)，现代 ________ 、_____ 、______ ，原名_______ 。代表作有散文集《画梦录》。《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《 2、给下列划横线的字注音或根据拼音写汉字 伐木声丁丁()栖息() 青鳊鱼()乌桕(枯涸() y OJ li 印eng shu 3、解释下列词语肥硕: 清冽: 背() 竹( 寥廓: 梦寐: 蟋( 枯涸： 4、自己朗读课文，注意节奏和重音。 1)朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。 2)学生正确划分诗歌的停顿。 3)学生自由朗读课文。 5、诗中描绘了几幅图画？为它们各拟一个小标题。诗歌抒发了作者怎样感情 6、为什么说这是一幅乡村秋景图? a.找出文中具有秋天特征的景物 b.找出文中具有乡村特色的词句

1.省“春蚕奖”拟确定人选名单

省“春蚕奖”拟确定人选名单 杭州市（49人） 吴一青浙江省杭州高级中学 张帆杭州市电子信息职业学校 张燕琴杭州文汇学校 杨昕珠北京师范大学附属杭州中学 任敏龙杭州天地实验小学 蔡咏梅杭州市绿洲花园幼儿园 彭音杭州市长青小学 高琼浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学 翁小桃杭州采实教育集团 袁红强杭州市德胜小学 孙钰红杭州市拱墅区教育研究院 潘国根杭州市文一街小学 沈洁杭州市政苑小学 郑建新杭州市十三中教育集团（总校） 田冰冰杭州市春晖小学 杜伟东杭州市萧山区第二高级中学 顾海燕杭州市萧山区第四中等职业学校 李卫星萧山区朝晖初级中学 沈洋萧山区湘湖小学

丁水法萧山区世纪实验小学 张焕杭州市余杭区乔司第三幼儿园王方鸣杭州市临平职业高级中学 姜晓燕杭州市余杭区天长世纪小学 何卫锋杭州市余杭区太炎中学 胡胜海杭州市瓶窑中学 周林锋浙江省富阳中学 汪利章杭州市富阳区职业高级中学 庄道群杭州市富阳区春江中心小学 钱国盛杭州市富阳区永昌镇中心小学陆军波杭州市富阳区场口镇中学 金卫锋杭州市临安区天目高级中学 潘华勇杭州市临安区昌化职业高级中学梅晨霞杭州市临安区晨曦小学 潘生伟杭州市临安区天目山镇藻溪小学徐玉华浙江省桐庐中学 舒立新桐庐县职业技术学校 范双荣桐庐县横村小学 胡荣正浙江省淳安中学 方剑国淳安县威坪镇初级中学 张东华淳安县姜家镇中心小学 姜蔚颖淳安县富文乡中心小学

谢余泉浙江省严州中学 饶建军建德市明珠小学 余晓玮建德市洋安中心学校 何家壁杭州市文海实验学校 傅利兴萧山区临江第一初级中学（未更名）张云杭州市临安区博世凯实验小学 方小峰建德市大慈岩初级中学 周素颖杭州市建兰中学 宁波市（40人） 周丕芬宁波中学 乐海霞宁波市咸祥中学 张贤水宁波市古林职业高级中学 钱文君宁波市职成教教研室 唐伟红海曙区章水镇中心小学 张敏华海曙区教育局教研室 俞国栋海曙区雅戈尔中学 余勇宁波大学附属学校 丁裕宁波市中城小学 沈晓敏镇海区艺术实验小学 郭绍仪北仑中学 刘飞耀宁波滨海国际合作学校

高中地理人口增长模式教案

1.1 人口增长模式 [教学目标] 一、知识与技能 1．了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。 2．通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。 3．通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。 二、过程与方法 1．通过搜集不同地区人口增长的数据信息来分析整理影响人口增长的原因。 2．通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。 三、情感态度与价值观 1．激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养学生科学的人口观、环境观和资源观。 2．通过分析我国人口发展变化的资料、案例，使学生了解我国在控制人口增长方面取得的巨大成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社会责任感。 3．通过分析环境对人口的影响，树立对资源、环境的保护意识，培养可持续发展观念，养成良好的行为习惯。 [教学重点] 1．人口增长的三种模式及其分布； 2．中国人口增长状况。 [教学难点] 分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素。 [教学媒体与教具] 引导学生进行实践，收集人口的有关资料，让学生进行合作交流和反思。如：查找有关资料，了解艾滋病对人类的危害；引导学生对典型案例进行剖析。 [课时安排] 2课时 [讲授过程] 第一课时 【新课导入】1999年10月12日，第60亿位居民诞生，联合国将地球村这一天定为“世界60亿人口日”。世界人口达到60 亿标志着世界人口在40年内翻了一番。世界人口增长走过怎样的历程？人类的家园到底能容纳多少人口？人口与环境的关系将会怎样演变？这些都是我们极其关心的问题。 【板书】第一章人口与环境 第一节人口增长模式 一、人口增长 【讲解】人口增长的快慢与人口自然增长率的高低有关。自然增长率是指一年内某地区自然增长人口(出生人数减死亡人数)与总人口之比。出生率是指指一年内一定地区出生人口与总人口之比。死亡率是指一年内一定地区死亡人口与总人口之比。其计算公式如下：

江苏省概况

江苏省经济社会发展研究 （一）江苏省概况 1、行政区划 江苏现有13个省辖市，下辖105个县（市、区），其中24个县、26个县级市、55个市辖区。截至2010年底，全省共有975个乡镇，其中建制镇877个，村委会15644个。 图1：江苏省地图

2、土地面积与人口 1）面积 全省总面积10.26万平方千米，占全国总面积的1.1%，列第24位。其中平原面积7.06万平方千米，水面面积1.73万平方千米。平原、水域面积分别占69%和17%，低山丘陵占14.3%。 2）人口与人口结构： 江苏省统计局发布的最新消息显示，根据我国以2010年11月1日零时为标准时点进行的第六次全国人口普查结果，全省常住人口为78659903人，同第五次全国人口普查2000年11月1日零时的74382809人相比，十年共增加4277094人，增长5.75%，年平均增长率为0.56%。第六次全国人口普查登记全国总人口为1339724852人，那么江苏人口占全国的比例为5.871%。截止2011年末，江苏省常住人口总量为7898.8万人，较2010年末增加29.46万人，增长0.37%，低于近几年的增幅，表明江苏省人口增速趋缓。主要原因是全省自然增长人口和流动人口增长均有所下降，从而使得总人口增量减少。 人口密度达每平方公里767人，是全国平均水平的5.5倍，居全国各省、自治区之首。同时，江苏社会抚养比进一步降低到了31.39％，即一个劳动年龄人口仅需供养0.31个非劳动年龄人口，保持了自改革开放以来持续下降趋势。 与2000年第五次人口普查相比，江苏省每平方公里增加了55人。对于这个地域面积小、人口基数大、自然资源短缺的省份来讲，较高的人口密度对经济、社会、资源、环境的可持续发展都将带来越来越大的压力。 但与此同时，江苏省少儿人口规模和比重逐年降低、老年人口规模和比重逐年增加，人口年龄结构总体呈现“中间高，两头低”的特点，正处于人口负担较轻、劳动力资源丰富的黄金时期。 全省常住人口中，0-14岁人口为10230180人，占13.01%；15-64岁人口为59861916人，占 76.10%；65岁及以上人口为8567807人，占10.89%。同2000年人口普查相比，江苏少儿人口规模减少４３９万人，老年人口规模增加206万人，同2000年第五次全国人口普查相比，0-14岁人口的比重下降6.64个百分点，15-64岁人口的比重上升4.51个百分点，65岁及以上人口的比重上升2.13个百分点。 同2000年第五次全国人口普查相比，每10万人中具有大学文化程度的由3917人上升为10815人；具有高中文化程度的由13039人上升为16143人；具有初中文化程度的由36372人上升为38670人；具有小学文化程度的由32881人下降为24176人。全省常住人口中，文盲人口（15岁及以上不识字的人）为2995352人，同2000年第五次全国人口普查相比，文盲人口减少1698203人，文盲率由6.31%下降为3.81%，下降2.50个百分点。

居住证登记表填写说明

附件5： 浙江省流动人口居住登记相关表证填写说明 一、流动人口居住登记信息表的填写说明 1、编号：是流动人口居住登记的唯一标识号，由浙江省流动人口居住登记信息系统自动生成。 2、公民身份号码：填写常住户口登记机关为相对应人员编定的公民身份号码，无公民身份号码的填写出生日期，前后以数字“0”代替。 3、出生日期：按照公历填写相对应人员出生的年、月、日。 4、姓名：填写相对应人员（流动人口、出租人、随同的人员、主要社会关系人等，下同）在常住户口所在地户口登记的姓名。 5、别名：填写相对应人员姓名以外的名字，包括曾用名、化名、艺名、绰号等。 6、性别：根据相对应人员的情况选择“男”或“女”。 7、民族：填写国家认定的民族的名称。 8、常住户口省县：填写流动人口户口所在地的省（自治区、直辖市）、县（市、区、旗）。 9、详细地址：填写相对应人员户口所在地的详细地址，具体到街道（镇、乡）、社区（村、居）及街（路、巷、自然村）、幢、单元、号、室。 10、文化程度：根据流动人口的学历选择。 11、婚姻状况：根据流动人口的情况选择。 12、政治面貌：根据流动人口的情况选择，情况不明或未加入任何组织的选择“其他”项。

13、居住事由：根据流动人口的情况选择。 14、从事职业：是指相对应人员所从事的具体工作职业，根据我省流动人口职业特点，我们概括了以下十四种情况： （1）生产制造加工：指从事各种生产资料和生活资料的生产、制造和加工的人员。 （2）工程施工：指从事土木工程、机械工程、采矿工程、水利工程等工作的人员。 （3）运输服务：指从事用各种交通工具进行货运、客运服务的人员。 （4）装饰装修：指从事建筑装饰设计、工程装修等行业的人员。 （5）餐饮服务：指在饭店、宾馆等从事餐饮服务的人员。 （6）休闲娱乐服务：指歌厅、舞厅、美容美发、足浴浴池以及其他旅游健身、休闲娱乐等行业从业人员。 （7）家政服务：指从事家庭保洁、保育以及钟点家政服务的人员。 （8）保安物管：指从事各种保安服务、物业管理、以及社会巡防工作人员。 （9）维修服务：指从事家用机电产品、办公设备、汽车、摩托、自行车等维修的人员。 （10）废旧物品收购：指从事收购旧家电、废旧金属、报纸等废旧物品人员。 （11）其他商业服务业：指从事其他商业、服务行业的人员。 （12）农林牧渔生产：指从事种植业、林业、畜牧业、渔业等生产的人员。

高中地理高考试题—— 人口

高考试题解析地理学科分项版专题6 人口 （高考山东卷）图3为我国东部地区甲、乙两城市三个年份的常住人口密度分布图，图中楼高表示2000年城市商务楼相对高度。读图回答7-8题。 200010000 2000030000400005000060000 0M N 30 60 距市中心距离（km ） 常住人口密度（人/k m 2） 年1990年1982年楼高 2000 5000 10000150002000025000 3000035000 年1990年1982年楼高 常住人口密度（人/k m 2） P Q 5 10 15 距市中心距离（km ） 甲城市 乙城市 图3 7.下列说法正确的是 A.1982-2000年，两城市的市中心人口密度变化特征相同 B. 1982-2000年，两城市的市中心人口密度变化特征不同 C.2000年甲城市的人口规模比乙城市的小 D. 2000年乙城市的服务范围比甲城市的小 8.关于2000年两城市功能区分布的推断，最有可能的是 ①甲城市的中心商务区位于M 处 ②乙城市的中心商务区位于P 处 ③甲城市的卫星城位于N 处 ④乙城市的卫星城位于Q 处 A.①② B. ②③ C. ①④ D.③④

【答案】D 【解析】中央商务区具有交通最优和市场最优的原则，甲图中的N地形成二级商务区。 （高考江苏卷）表2为据第五次和第六次全国人口普查数据统计的江苏省总人口及三大区域人口占全省人口比例，图8为江苏省2000年和2010年人口年龄结构图。据此回答15～16题。 表2 图8 15．关于江苏省人口数量及三大区域人口占全省人口比例的变化，叙述正确的是Ａ．苏北人口占全省人口比例的变化幅度最大 Ｂ．苏中人口占全省人口比例下降且人口数量减少 Ｃ．苏南增加的人口数量等于苏中和苏北减少的人口数量 Ｄ．江苏省增加的人口数量等于从省外迁入的人口数量 【答案】B 【解析】根据表中2000年和2010年的数据变化，苏南人口占全省人口比例的变化幅度最大，苏中人口占全省人口比例下降且人口数量减少；因为江苏省总人口在增加，苏南增加的人口数量不等于苏中和苏北减少的人口数量；江苏省增加的人口数量与江苏省的自然增长和机械增长共同造成的。

江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校八年级(上)第二次月考语文试卷

江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校八年级（上）第二次月考语 文试卷 一、语文积累与语言运用（21分） 1．（10分）古诗文默写 （1）苏轼的《记承天寺夜游》一文中运用比喻描写月光的句子是，，。（2）补全崔颢的《黄鹤楼》全诗：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。，。，。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（3）陆游的《十一月风雨大作》一诗中，表现诗人虽然年老体弱但仍思报效国家的诗句是：，。 （4）此地一为别，。（李白《送友人》） 2．（2分）下列字音和字形完全正确的一组是（） A．霹雳．（lì）奔丧．（sāng）愧怍．（zuò）川流不息大廷广众 B．渴．（kě）慕狼藉．（jí）取缔．（tì）眼花瞭乱妇孺皆知 C．诘．（jié）问琐屑．（xiè）伎俩．（liǎng）提心吊胆情不自禁 D．颓．（tuí）唐烦躁．（zào）吊唁．（yàn）随声附合走投无路 3．（5分）阅读下面语段，回答问题 自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的（升华净化）；自己把自己征服了，是一种人生的（成就成熟）。 大凡说服了、感动了、征服了自己的人，就是有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。 受挫一次，对生活的理解加深一层；失误一次，对人生的醒悟增添一阶；不幸一次，对世间的认识成熟一级；磨难一次，对成功的内涵透彻一遍。从这个意义上来说： 有人把自己看做是生活的主角；有人把自己看做是生活的配角；有人把自己看做是生活的观众；而不屈服命运的强者，却把自己看做是生活的编导。 （1）文中的①、②两处应该选用的词语是 ①② （2）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。 （3）请你根据上下文，在文中空白处仿写一句话，写在下面横线上。 4．（2分）下列关于文学常识和名著阅读的表述不正确 ．．．的一项是（）A．一部小说的成功之处，往往是塑造了一个个栩栩如生的人物形象，如《骆驼祥子》中

佛山市居住证申请表／流动人口信息登记表

佛山市居住证申请表/流动人口信息登记表 ★区______________★镇(街)__________________ 派出所___________________★村(居)委__________________

核对无误后请签名：审核人：填表日期：年月日 佛山市流动人员和出租屋管理工作领导小组办公室监制

填表说明： 一、填表对象：在佛山市辖行政区内16周岁以上（含16周岁）的非本市户籍流动人员以及租住出租屋的本 市户籍人员。 二、对于有选择项的项目，在对应项目前打“√”，此类项目只能单项选择； 三、使用蓝色或黑色钢笔（签字笔）填写表格，表中带“★”的项目为必填； 四、张贴流动人员近期一寸免冠照片； 五、文化程度在以下项目中选择：研究生、大学本科（简称“大学”）、大学专科和专科学校（简称“大专”）、 中等专业学校或中等技术学校、技术学校、高中、初中、小学、文盲或半文盲； 六、政治面貌在以下项目中选择：中共党员、中共预备党员、共青团员、民革会员、民盟盟员、民建会员、 民进会员、农工党党员、致公党党员、九三学社社员、台盟盟员、无党派民主人士、群众； 七、是否领取流动党员活动证：由政治面貌为“中共党员”的人士填写； 八、宗教信仰在以下项目中选择：佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教、其他、无； 九、交通工具既有“摩托车”又有“汽车”的，只勾选“汽车”即可； 十、就业状况为“无业”的，则单位名称、单位电话、单位地址和职业不用填写；就业状况为“灵活就业” 的，则单位名称、单位电话、单位地址不用填写； 十一、职业在以下项目中选择：高新技术及现代化服务业、文教工作人员、治安保卫人员、保姆、护工、制造业、建筑业、娱乐餐饮消费性服务业、机关工作人员、商贸业、居民服务业、农林畜养业、工人、其他； 十二、常住户口所在地类型在以下项目中选择：省内城区、省外城区、省内市辖镇、省外市辖镇、省内县辖镇、省外县辖镇、省内乡村、省外乡村； 十三、配偶姓名、是否同住：只作为婚姻状况为“已婚”人士必填项目； 十四、居住方式在以下项目中选择：单身居住、家庭居住、合伙居住、集体居住（单位宿舍）、其他； 十五、居住事由在以下项目中选择：务工、务农、经商、服务、因公出差、借读培训、治病疗养、保姆、投靠亲友、探亲访友、旅游观光、其他； 十六、居住处所类型在以下项目中选择：租住房屋、企事业单位内部、个体店摊、购买房屋、临时工棚、居住家中、其他； 十七、申办居住证时，居住证号码、居住证签发日期、有效期限由工作人员填写； 十八、避孕节育情况、当年孕产情况、查环查孕情况中的手术/查验医院，只作为手术/查验地点为市内区外、区内镇外、镇内村外、本村时填写； 十九、备注：填写在登记过程中出现的其他情况； 二十、填表人：由流动人员签名；审核人：由协管员或操作员签名。

江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校2014-2015学年高二12月学情调研考试语文试题

江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校2014-2015学年高二12月学情调 研考试语文试题 平时快乐地学习，今天快乐地做题。轻松地调用你的知识储备，给每道题每一个空格书写一个珍贵的答案。畅游祖国文学瀚海，听！号角为你的胜利长鸣！ 一、语言文字运用（15分） 1.下列加点字的注音全都正确的一项是（3分） A.纤．维(qiān)醴酪．(lào)龟．裂(jūn)星宿．(xiù)框．架(kuànɡ) B.妊娠．(shēn)巢穴．(xuè)逶．迤(wēi)隽．永(juàn)机械．(xiè) C.作．坊(zuō)船坞．(wù)自诩．(xǔ)气氛．(fēn)栖．居(qī) D.瓶颈．(jìnɡ)笑靥．(yè)谂．知(shěn)飓．风(jù)精湛．(zhàn) 2.下列各句中没有语病的一项是（3分） A.经过十年的科学考察，该研究小组认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环 境，已经不多了。 B.大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对 于全体、社会、他人的责任和义务。 C.金融危机波及全球，我国民营企业遇到了困难和挑战十分严重，在改革开放30年中创造了经济奇迹 的广东民营企业能挺过这一关吗？ D.只有走以最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路，提高人民的生活水平和质量，才能实 现可持续发展的最终目标。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的语序是（只填序号）（4分） 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。▲。▲。▲。▲。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。 ①其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同 ②景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限 ③譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来 ④要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂 4.下面一段文字是为司马迁写的一段“颁奖词”，请你从《史记》中的周公、孔子、韩信和荆轲四个人物中任选一个，仿写一段颁奖词。要求：①吻合人物的事迹，突出人物精神；②句式与例句相同；③至少运用一种修辞手法；④不超过70 字。（5 分） 司马迁：忘却荣辱，弹响“史家”之绝唱；幽愁发愤，吟出无韵之《离骚》；他的坚韧彪炳史册；他的刚正照耀尘寰！ 二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成5～8题。 豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为悦己者容。今智伯知我，我必为报雠而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。

江苏省人口与计划生育条例全文(2017)

江苏省人口与计划生育条例全文（2017）计划生育是一项基本国策，即有计划的生育。主要内容及目的是：提倡晚婚、晚育，少生、优生，从而有计划地控制人口。计划生育这一基本国策自制订以来，对中国的人口问题和发展问题的积极作用不可忽视。下面是语文迷小编整理的，欢迎大家阅读! 江苏省人口与计划生育条例第一条为了实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展，推行计划生育，维护公民的合法权益，促进家庭幸福、民族繁荣与社会进步，根据《中华人民共和国人口与计划生育法》和有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。 第二条本省行政区域内的公民，以及机关、团体、企业事业单位和其他组织，都必须遵守本条例。 第三条地方各级人民政府领导本行政区域内的人口与计划生育工作。 县级以上地方人民政府卫生和计划生育行政部门负责本行政区域内的计划生育工作和与计划生育有关的人口工作。 县级以上地方人民政府其他有关部门应当在政府明确的职责范围内，负责有关的人口与计划生育工作。 第四条人口与计划生育工作，实行由地方各级人民政府、部门主要领导负责的目标管理责任制。

乡(镇)人民政府和城市街道办事处可以与本管辖区域内的机关、团体、企业事业单位和其他组织，签订计划生育管理责任状。 第五条地方各级人民政府应当采取综合措施，控制人口数量，提高人口素质;依靠宣传教育、科学技术进步、综合服务、建立健全奖励扶助制度和社会保障制度，开展人口与计划生育工作。 地方各级人民政府和相关部门制定的社会、经济政策，应当有利于人口与计划生育工作。 第六条地方各级人民政府及其工作人员在推行计划生育工作中应当依法行政，文明执法，不得侵犯公民的合法权益。 卫生和计划生育行政部门及其工作人员依法执行公务受法律保护。 第七条公民有生育的权利，有依法实行计划生育的义务。公民实行计划生育的合法权益受法律保护。 第八条地方各级人民政府应当对在人口与计划生育工作中作出显著成绩的单位和个人，给予表彰和奖励。 第九条县级以上地方各级人民政府编制本行政区域的人口发展规划，并根据人口发展规划，制定和组织实施人口与计划生育实施方案。 人口与计划生育实施方案应当规定控制人口数量，加强

江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校高一英语9月月考试

江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校2013-2014学年高一英语9月月 考试题牛津译林版 英语试卷答题时间：120分钟总分：120分 第Ⅰ卷 一、听力（共两节, 满分20分） 第一节(共5小题) 听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置；听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. Why doesn’t John go to school today? A. It’s the weekend. B. He’s too tired for school. C. His school is closed down. 2. What will the man do tomorrow morning? A. Give Frank a bath. B. Cook Frank a meal. C. Take Frank to a vet. 3. What is the male speaker? A. A student. B. A president. C. A professor. 4. What does the man mean? A. The door is unlocked. B. He is not the one to blame. C. Somebody has just left the lab. 5. On which floor is the woman’s apartment? A. The second. B. The fourth. C. The sixth. 第二节 (共15小题；每小题1分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从每题所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答6、7题。 6. What is the man’s problem? A. He is too busy to wait. B. He cannot find his pills.

居住证登记表填写说明

附件5： xx 流动人口居住登记相关表证填写说明 一、流动人口居住登记信息表的填写说明 1、编号：是流动人口居住登记的唯一标识号，由浙江省流动人口居住登记信息系统自动生成。 2、公民身份号码：填写常住户口登记机关为相对应人员编定的公民身份号码，无公民身份号码的填写出生日期，前后以数字“0代”替。 3、出生日期： 按照公历填写相对应人员出生的年、月、日。 4、姓名：填写相对应人员（流动人口、出租人、随同的人员、主要社会关系人等，下同）在常住户口所在地户口登记的姓名。 5、别名： 填写相对应人员姓名以外的名字，包括曾用名、化名、艺名、绰号等。 6、性别： 根据相对应人员的情况选择“男”或“女”。 7、民族： 填写国家认定的民族的名称。 8、常住户口省县： 填写流动人口户口所在地的省（自治区、直辖市）、县（市、区、旗）。 9、详细地址： 填写相对应人员户口所在地的详细地址，具体到街道（镇、乡）、社区（村、居）及街（路、巷、自然村）、幢、单元、号、室。 10、文化程度：

根据流动人口的学历选择。 11、婚姻状况： 根据流动人口的情况选择。 12、政治面貌： 根据流动人口的情况选择，情况不明或未加入任何组织的选择其他”项。 13、居住事由： 根据流动人口的情况选择。 14、从事职业： 是指相对应人员所从事的具体工作职业，根据我省流动人口职业特点，我们概括了以下十四种情况： （1）生产制造加工： 指从事各种生产资料和生活资料的生产、制造和加工的人员。 （2）工程施工： 指从事土木工程、机械工程、采矿工程、水利工程等工作的人员。 （3）运输服务： 指从事用各种交通工具进行货运、客运服务的人员。 （4）装饰装修： 指从事建筑装饰设计、工程装修等行业的人员。 （5）餐饮服务：指在饭店、宾馆等从事餐饮服务的人员。 （6）休闲娱乐服务：指歌厅、舞厅、美容美发、足浴浴池以及其他旅游健 身、休闲娱乐等行业

甬教研200743号

甬教研〔2007〕43号 关于公布2007年全国初中数学竞赛 获奖名单的通知 各县（市）区教育局教研室、城区各中学： 2007年全国初中数学竞赛的初、复赛工作，已圆满结束。现将我市获2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）优胜团体奖和2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）一、二、三等奖，（宁波赛区）一、二、三等奖，（宁波城区）一、二、三等奖名单，予以公布。 附件1：2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）优胜团体名单附件2：2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）获奖名单 附件3：2007年全国初中数学竞赛（宁波赛区）获奖名单 附件4：2007年全国初中数学竞赛（宁波城区）获奖名单 宁波市教育局教研室 二○○七年五二十二日

附件1：2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）优胜团体名单 余姚市实验学校 镇海区蛟川书院

附件2：2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）获奖名单 一等奖（26人） 胡俊杰余姚实验学校黄杰余姚实验学校 顾焱芸余姚实验学校朱林源宁波惠贞书院 张凯北仑东海实验贺争盛北仑东海实验 张朝俊北仑东海实验王远瞻奉化锦溪书院 蔡西文镇海蛟川书院马雪环余姚实验学校 岑武斌慈溪实验中学岑凯路慈溪实验中学 岑健慈溪西门中学董羽婕奉化锦溪书院 柴嘉文宁波兴宁中学沈世民宁海桃源中学 韩志涛象山文峰学校马雨航余姚实验学校 陈凯伦余姚实验学校姚皓籍余姚舜水中学 张逸尘镇海蛟川书院邵冰蕾镇海蛟川书院 李挺镇海蛟川书院朱凯镇海蛟川书院 严晓芳镇海仁爱中学孙群超镇海蛟川书院 二等奖（44人） 徐骞北仑东海实验王博韬北仑东海实验 傅霞君慈溪上林中学翁佳莉慈溪阳光实验学校 王晗晟奉化锦溪书院薛傲宁波七中 隋新宁波曙光中学忻恺宁波外国语学校 李淇竹宁波外国语学校叶晗捷宁波外国语学校 孙逸帆宁波外国语学校王淳宁波外国语学校 金帅宁波外国语学校徐挺宁波外国语学校 俞益峰宁波外国语学校竺可林宁波兴宁中学 陈斌象山滨海学校计羽象山港书院 励磊象山文峰学校丁逸涵象山文峰学校 周瑜潇象山文峰学校毛丁益鄞州古林镇中学 张婧倩鄞州古林中学俞屠娜鄞州蓝青学校 项嘉南鄞州宋诏桥中学谢杰鄞州占岐中学 沈佳烨余姚实验学校陆倩未余姚实验学校 陈冕余姚实验学校施琴儿余姚实验学校 徐彬彬余姚实验学校顾淑霞余姚实验学校