用word制作贺卡 教案

5.4 图文混排

——用word制作贺卡

【课程】计算机应用基础【授课人】xyq 【课时】1课时

【教材分析】

本节课出自高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础（WindowsXP +Office2007）》第五章5.4《图文混排》。本节课内容主要有三个方面，1、掌握文档中插入图片的方法；2、掌握文本框以及艺术字的使用； 3、学会文档背景和图片格式的设置。本节课由于内容较多，不容易在1课时完成，所以精选了部分内容，剩余内容在后面的几节课中讲授。

【学情分析】

Word 2007作为文字处理的主要工具，学生对图文混排部分有浓厚的学习兴趣，学习积极性也较高。通过之前的学习，学生已初步了解和掌握了Word 2007中文字和表格的基本操作。

在本任务内容设计上，学生应具有自主探究学习的能力，回忆、理解所学知识，充分应用到实例的制作学习中。在完成作品的过程中需合理利用、积极利用助学资源来排除困难，解决问题，完成任务。

【教学目标】

一、知识目标：

学会综合运用word中图片、艺术字、文本框等制作贺卡。

二、能力目标：

1.提高学生的自主探索和创造能力，能设计出不同形式的贺卡。

2.培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

三、情感目标：

1.鼓励学生向别人展示自己的作品，培养他们的自信心。

2.通过实例操作，让学生学会自己动手制作贺卡表达情意。

【教学重难点】

1.教学重点：如何合理设置边框、图片、自选图形、文本框、文本等。

2.教学难点：如何让图片对象可以自由摆放。

【素材准备】

自制课件、教学网站。

【教学过程】

一、课程导入

师：今天已经是6号了，很快，我们就要过圣诞节了。同学们以前是怎么过圣诞

节的呢？互赠礼物吗？

生：……

师：很多同学都相互赠送贺卡，但是纸质的贺卡既费钱又不环保，所以今天我们

就要来学习用word制作电子贺卡，以后过节日都可以自己制作电子贺卡了！既

节约又环保！通过本节课的学习，每一个同学都可以制作出精美的贺卡来。

二、新课讲授

1、精美贺卡欣赏

师：在我们学习制作贺卡之前，首先来欣赏一下我们的学长学姐制作的精美贺卡

同学们有没有注意，这些贺卡有什么区别，具体拿一张横的和一张竖的贺卡来比

对。

生：方向不一样，有些是横的，有些是竖的

师：对，这就要求我们在制作之前首先对纸张方向有一个调整。

【预热任务】

1.调整纸张方向

操作方法：页面布局——页面设置——纸张方向——横向（默认为竖向，若制作竖向贺卡，则无需操作此步骤）

2.调整显示比例，使纸张可以平铺在显示器上，可以做全局布置

操作方法：修改右下角比例大小

2、插入图片

【任务一】插入图片

计算机应用基础图文混排

1)下载图片：

操作说明：登录“图文混排课程”网站，在“素材下载”区自行下载所需

图片。

操作方法：单击所需图片，右键——图片另存为，将图片下载到桌面或学

生机其他位置。

2)插入图片：

操作说明：将选择图片插入至调整好的word页面

操作方法：选择

选择对应的图片进行插入。

【任务二】修饰图片

在word里可以对插入的图片作适当的修饰

1)裁剪

操作说明：可以根据自己的需要对图片进行裁剪

操作方法：选择格式——大小——裁剪

——

2)排列

操作说明：图片插入以后不能对其进行自由拖动，改变文字环绕方式即可。

操作方法：选择格式——排列——文字环绕方式——衬于文字下方。

3

3)图片样式

操作说明：可以对插入的图片做样式修改

操作方法：选择格式——图片样式

3、插入文字

学以致用，举一反三

【任务三】插入艺术字

操作说明：为了让贺卡更丰富美观，可使用word自带的艺术字效果插入艺术字。

操作方法：插入——文本——艺术字，选择合适的样式进行插入

注：艺术字的格式设置与图片基本一致，改变文字环绕方式后可自由拖动位置，另可通过“格式”组的选项改变艺术字的样式。

【任务四】插入文本框

操作说明：最后，可在贺卡上写上祝福寄语。用光标控制的普通文本的输入较为麻烦，可插入文本框之后再编辑文本。

操作方法：插入——文本——文本框，选择需要的文本框种类

注：文本框的插入有3种选择

计算机应用基础图文混排

其中是指使用word预设的格式的文本框，

有多种文本框格式供选择

绘制文本框用于绘制横排文本框

用于绘制竖排文本框

4、页面修改

为使贺卡看起来更美观，可修改贺卡的页面颜色，为贺卡添加边框。

操作说明：调整页面颜色：

操作方法：页面布局——页面背景——页面颜色，选择颜色或填充效果

操作说明：为贺卡添加边框

操作方法：页面布局——页面背景——页面边框——艺术型

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三、作品上传，教师点评

1、将作品重命名为“学号姓名”，提交给教师机。

2、将作品截图，保存成图片形式，上传至网站“作品上传”。

3、由5位教师代表为作品评分，用户名和密码分别是001/001～005/005

4、选出获得鲜花数前三名的同学，小组排名。

四、课堂小结，知识竞赛

通过本节课的学习，学生基本掌握图片、艺术字以及文本框的插入和格式修改方式。最后通过“知识竞赛”题目来检验学生的学习效果。

计算机应用基础图文混排附1：知识竞赛题目

1.要调整页面的纸张方向，要用到word的哪个选项组（B）？

A、插入

B、页面布局

C、审阅

D、视图

2.要插入“图片”是通过在word窗口中的（A）选项卡？

A、“插入”组中的“插图”命令

B、“插入”组中的“链接”命令

C、“插入”组中的“文本”命令C、“插入”组中的“符号”命令

3.要对已经插入word的艺术字进行调整，要用到以下哪个组（C）？

A、页面布局

B、插入

C、格式

D、视图

4.若要对已经插入word的图片进行裁剪，需如何选择（C）？

A、插入——插图——图片

B、格式——图片样式——裁剪

C、格式——大小——裁剪

D、插入——大小——裁剪

5.若要对已经插入word的图片进行样式修改，需如何选择（B）？

A、插入——插图——图片

B、格式——图片样式

C、格式——大小

D、插入——大小

6.文字环绕是以下哪个标识（C）？

A、 B、 C、 D、

7.插入word中的图片若不能自由拖动，可用以下哪种方法进行操作（B）？

A、选择“插入——插图——图片”，再插入一张图片

B、选择“格式——排列——文字环绕”，修改其文字环绕方式

C、选择“格式——大小”，修改其高度宽度

D、选择“格式——排列——旋转”，修改图片角度

8.图片的格式组中共有以下哪几项选项卡（D）？

A、图片样式、排列、大小

B、样式、排列、裁剪

C、插入、图片样式、排列、大小

D、调整、图片样式、排列、大小

9.若要把图片插入在文字下方，需如何进行操作（D）？

A、选中图片，选择“格式——排列——文字环绕——四周环绕型”

B、选中图片，选择“格式——排列——文字环绕——嵌入型”

C、选中图片，选择“格式——排列——文字环绕——衬于文字上方”

D、选中图片，选择“格式——排列——文字环绕——衬于文字下方”

10.2007 Word文档的缺省类型是（C）

A、.dot

B、.doc

C、.docx

D、.txt

7

制作贺卡教案

教学设计 第四课《word2003贺卡的制作》 一、教学目标 (一)知识与技能: 学会word2003的格式功能和插入功能的使用,主要包括: 1.插入文本框和图片; 2.字体加工和文字效果; 3.段落首行缩进; (二)过程与方法: 1.用一张精美的贺卡吸引学生注意力,引起学生对本课的兴趣。 2.老师演示贺卡的制作过程,通过演示和讲解将本课的技能交给同学,使同学们学会图片和文本框的插入以及格式的处理。 3.利用自主练习法,让学生亲身体会操作过程,切实学掌握技能。 (三)情感态度与价值观: 1.通过贺卡引起了学生的兴趣,引导学生带着好奇心完成本堂课的学习,让学生体会word2003中所蕴含的趣味性和实用性。 2.培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神。 3.提高学生审美能力和文学修养。

二、教学重点 学会word2003以下功能: 1.插入文本框和图片; 2.字体加工和文字效果; 3.段落首行缩进; 三、教学难点 制作出一张精美的贺卡。 四、教学方法 讲授法、实际操作的练习法、直观演示法、任务驱动法。 五、教学准备 一张word制作的贺卡及素材、课件、多媒体网络教室、江波ECR多媒体控制系统、word2003软件。 六、教学过程 (一)导入: 师:“上课!” ——生:“老师好!”。

师:“同学们好,请坐。现在我要控制大家的电脑了,请大家看电脑桌面,这是 一张电子贺卡,显然它就是用word2003软件制作的,至于如何制作,我们首先要分清 它有哪些部分组成,就像饭是由米和水通过电饭锅加工而成,那么这张贺卡由什么和 什么通过word加工而成?” ——生:“……” 师:“同学们已经说对了一部分,我们看,这张贺卡呢,是由图片和文字组成,文 字又包含了普通文字和艺术字,分清了材料,下面我们就来进行加工。” (二)新课演示: 1.新建一份word文档,点击“文件”/“页面设置”命令,在纸张选项卡中设 置纸张为A4,页边距选项卡中设置版式方向为横向,设置好后点击确定,返回编辑区; 2.设置图片 1)点击“插入”/“图片”/“来自文件”,从文件中选择所需的图片插入 到编辑区,选中图片,通过边上的控制点调整图片的大小,使之基本上占 满整个画面; 2)选中图片,点击右键,在弹出的菜单中选择“设置图片格式”;在弹出的 “设置图片格式”对话框中,选择“版式”选项卡,在环绕方式中选择 “衬于文字下方”;设置好后点击确定; 3.点击“格式”/“边框和底纹”为贺卡添加边框,在打开的对话框中,选择 “页面边框”选项卡,设置中找到“艺术型“,选中一种自己喜欢的类型,点击确 定。

手工制作贺卡教学设计

手工制作贺卡教学设计 Revised by Jack on December 14,2020

《手工制作贺卡》教学设计 一、教学目标： 1、通过交流搜集的自己要做卡的资料，让学生了解要做卡的知识。 2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。 3、培养学生贺卡意义的理解，增强学生团结合作的意识。 二、教学重难点： 重点：学会手工制作贺卡，形式不限。 难点：如何设计各式各样的贺卡。 三、教学具准备： 卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等 四、教学过程： 1.导入课程：同学们节日的时候都买过贺卡吧也都送过贺卡吧那么你见过有关卡文化的贺卡吗自己又动手制作过贺卡吗那么，今天我们学习手工制作贺卡，制作贺卡！ 2.展示课前已经准备好的贺卡样本以及图片。让学生们先欣赏，后制作。 3、示范讲解方法步骤： （1）写画。先在准备好的卡纸上画出有关卡的图案及写上有关卡 的知识文字，并涂上彩色。

（2）剪。用剪刀剪出有关卡的需要的轮廓，或者将彩纸剪出的图 案，将其装饰黏贴在画好的卡纸上。（方法多样） （3）折。剪好后，将卡纸沿中线对折，做成贺卡的样式。 方法多样，启发学生做出不同的式样，可以是立体的、娄空的等 等，自由发挥即可。 4、课堂作业： 根据基本的方法，自由发挥，创作出一张独特的贺卡。 5、展评作品： 将学生做好的贺卡拿到讲台，进行展示，学生们说一说你喜欢哪 一张，并说明理由！ 6、小结：同学们，中国的卡文化博大精深，我们今天做的贺卡非常 棒，又加深了对我国卡的了解，希望同学们课下可以做出更多的 有关贺卡的作品。 五、教后反思： 学生是实践活动的主体。在整个教学活动中，学生自主选择设计方法、自主探究、自主实践、自主评价，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，搜集处理信息的能力，创新合作的能力，人际交往的能力，综合表达和动手制作的能力。 教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中，教师话语虽然不多，多的是鼓励性的眼神，肯定的手势，赞美的语言，但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法，帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂，学生其乐融融，动手制作兴趣高涨。

手工制作贺卡教学设计

手工制作贺卡教学设计内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

《手工制作贺卡》教学设计 一、教学目标： 1、通过交流搜集的自己要做卡的资料，让学生了解要做卡的知识。 2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。 3、培养学生贺卡意义的理解，增强学生团结合作的意识。 二、教学重难点： 重点：学会手工制作贺卡，形式不限。 难点：如何设计各式各样的贺卡。 三、教学具准备： 卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等 四、教学过程： 1.导入课程：同学们节日的时候都买过贺卡吧也都送过贺卡吧那么你见过有关卡文化的贺卡吗自己又动手制作过贺卡吗那么，今天我们学习手工制作贺卡，制作贺卡！ 2.展示课前已经准备好的贺卡样本以及图片。让学生们先欣赏，后制作。 3、示范讲解方法步骤： （1）写画。先在准备好的卡纸上画出有关卡的图案及写上有关卡的知识 文字，并涂上彩色。 （2）剪。用剪刀剪出有关卡的需要的轮廓，或者将彩纸剪出的图案，将 其装饰黏贴在画好的卡纸上。（方法多样）

（3）折。剪好后，将卡纸沿中线对折，做成贺卡的样式。 方法多样，启发学生做出不同的式样，可以是立体的、娄空的等等，自 由发挥即可。 4、课堂作业： 根据基本的方法，自由发挥，创作出一张独特的贺卡。 5、展评作品： 将学生做好的贺卡拿到讲台，进行展示，学生们说一说你喜欢哪一张， 并说明理由！ 6、小结：同学们，中国的卡文化博大精深，我们今天做的贺卡非常棒，又 加深了对我国卡的了解，希望同学们课下可以做出更多的有关贺卡的作 品。 五、教后反思： 学生是实践活动的主体。在整个教学活动中，学生自主选择设计方法、自主探究、自主实践、自主评价，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，搜集处理信息的能力，创新合作的能力，人际交往的能力，综合表达和动手制作的能力。 教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中，教师话语虽然不多，多的是鼓励性的眼神，肯定的手势，赞美的语言，但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法，帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂，学生其乐融融，动手制作兴趣高涨。 尊重学生的劳动成果和情感体验。不仅肯定了学生的成绩，更让学生从课堂中感受到成功。

《用Word制作电子贺卡》教学设计

《用Word制作电子贺卡》教学设计 一、教材分析：教材中的教学内容看似比较简单，但是如果在 教学中单纯为学生掌握知识而教，会造成学生处理信息的盲目性， 因此，在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增强完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同 时也掌握科学的学习方法。这样在体现学科特征的同时培养了学生 的学习兴趣。 二、教学课题：用word制作电子贺卡 三、教学目标 1.知识目标 （1）掌握word中插入图片，探讨图片如何成为背景。 （2）简述如何插入艺术字，探讨如何修改原有的艺术字。 （3）掌握插入文本框，学会简单修饰文本框的格式。 （4）让学生学会一定的操作规律，并动手实际操作简单例子。 2.能力目标 （1）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。 （2）发挥学生的设计才能和创意，使学生增强自信心并充分发 挥想象力。 （3）通过交流评价，培养学生鉴赏美的能力。 3.情感目标 （1）培养学生的探究精神和团队合作精神。 （2）培养学生的感恩意识，让学生为最尊敬的人制作一份贺卡，并通过互联网送去自己衷心的祝福。 四、教学方法：应用网络教学工具，将实验演示法、讲述法、 分组讨论学习法相结合。 五、教学过程： 1.导入新课 师：同学们，你们收到过或送过朋友贺卡吗？那些贺卡是什幺 样子的？ 生：收到过，是一张卡纸做的圣诞节贺卡，上面画着圣诞老人 和驯鹿，还有圣诞节快乐的祝福语。 师：每逢生日、节日，我们很多同学都会为老师、亲人、朋友 挑选漂亮的贺卡，送去最真诚的祝福，你是否曾经做过贺卡送给别人？如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝福？

生1：我送过贺卡，但都是在超市买的，从没自己做过，感觉自 己还没有这个能力。 生2：我买贺卡的时候感觉有的表达不出自己的意思，我希望有 一天我能做出符合自己心意的贺卡送给我的老师、亲人和朋友。 师：我们接下来欣赏几张贺卡，看看这几张贺卡有什幺特点？ 大家可要认真观看哦！ 生：这几张贺卡上的文字、图片搭配得很漂亮，有层次感。 【设计意图】在教学中，充分利用网络资源，为学生提供丰富 的贺卡信息，先给学生一个视觉冲击，让学生直观欣赏贺卡的精彩，激发学生的探究欲望。 2.合作探究 师：刚才我们欣赏了几张贺卡，非常美！那幺我要问同学们几 个小问题（分小组讨论） （1）贺卡纸张的大小相同吗？主要由哪几部分组成了这些漂亮 的贺卡？ （2）这些贺卡中各个对象的位置关系如何？ 生1：大小不尽相同，有横版也有竖版。 生2：贺卡里有图画和文字，还有祝福语。 生3：学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文本框在上方） 师：也就是说，一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本 框组成，其中可以使用“图片”做背景，也可以做装饰。使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写祝福语。 【设计意图】学生认真观看贺卡展示并认真回答所提出的问题，从回答中大概了解制作一张贺卡所需的材料、步骤。通过回答以上 问题，让学生进一步了解制作贺卡。 师：母亲节就要到了，如果妈妈能收到像这样图文并茂的贺卡，相信她一定会为送出贺卡的你感到骄傲和自豪。同学们现在一定想 知道怎幺制作出这样漂亮的贺卡，是不是？现在老师就以送给妈妈 母亲节的贺卡为例来示范一下。 操作展示贺卡的制作过程： 要制作好一张贺卡，我们需要“过五关斩六将”，只有成功闯完“五关”才有可能做出一张漂亮的贺卡： 第一关：贺卡制作构思

劳技课立体贺卡教案

《立体贺卡》教案 学科：劳技 姓名：李占云

立体贺卡 学习目标： 1、通过本课学习，初步了解纸工简单的立体造型方法。 2、认识内折线、外折线等符号。 3、练习剪、刻、折、插等基本操作。 4、在动手制作的过程中体验劳动的快乐，创作的乐趣。 注意事项： 1、注意内折线、外折线符号，插孔、插舌大小要一致。 2、注意操作安全。 教学准备： 让学生准备一张16开大小的素描纸。准备直尺、剪刀、小刀等工具。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，每当过节的时候，或者你的家人、朋友、同学过生日的时候，你有没有送过他们贺卡？ 师：那你送的贺卡是买来的还自己做的呢？那你做的贺卡是什么样的呢？是不是这样的呀？ 师：你看过这样的贺卡吗？这样的贺卡叫“立体贺卡”。它能像小相框一样立在桌子上。你们想不想学怎样做“立体贺卡”呢？好，这节课我们就来学做立体贺卡。（板书课题）老师让大家准备的材料和工具都准备好了吗？

二、观察实物、学习方法 1、教师出示制作图 师：大家看这个图，有些部分我们已经学过了，大家还记得吗？比如说：这样的线叫什么线？（轮廓线、剪切线）那大家知道每条线的长度吗？谁来说一说？ 提示：1.5厘米等于1厘米5毫米。 师：可是还有一些线我们没有见过。比如：这样的断断续续的线，上面还有V或小三角的符号你知道是什么意思吗？不过没关系，相信你们看过老师制作的立体贺卡之后一定会知道的。 2、教师给每个小组出示做好的立体贺卡，让学生观察 师：通过看老师做的贺卡，你们谁知道这样的线是什么意思？那V和小三角又分别是什么意思？（学生回答） 3、师：图我们是看懂了，我们应该怎么做呢？先干什么？然后呢？（讲解击伤步骤） 三、小组合作，制作贺卡 出示注意问题：。 1、画图要准确。 2、裁剪要整齐。 3、插孔、插舌大小要一致。 4、要注意安全。 （播放欢快的音乐）教师巡视指导 四、作品展示 每个小组上交一份作品，其他组评议。（出示评价标准。）

用WORD制作电子贺卡

用WORD制作电子贺卡(一等奖) 教学目标： 知识与能力目标： 1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法； 2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。 3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 过程与方法： 通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用W ord软件来制作电子贺卡。 情感态度与价值观： 1．在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。 2．使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。 学生与教材分析： 《用WORD制作电子贺卡》是中国和平出版社的《信息技术》初一年级第一册〈下〉，第四章第4节《美化文章》的综合应用。是在学生学习了在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的一节综合实践课。 教学重点、难点： 1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系； 2、插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 教学方法：任务驱动法； 教学环境：多媒体网络教室； 教学准备：制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材； 教学过程： 一、导入新课：(课间播放有背景音乐的贺卡)

【教师】每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。这些贺卡来自那儿？（小摊上、花样百出的网站上），如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）同学们想不想知道如何制作的？（想）今天就用WORD软件来帮助我们完成这个心愿。请同学们欣赏用WORD制作的几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。（播放贺卡） 【问题1】这些贺卡纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？ 〖学生〗学生讨论回答（纸张大小、方向不同；图片、艺术字、文本框） 【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。 〖学生〗学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方） 【教师】也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。下面我们就来制作一张图文并茂的贺卡，请同学们注意总结贺卡的制作步骤。首先来看纸张的大小设置。 一、页面的设置： 【教师】贺卡的大小、方向是由“文件|页面设置”来完成，这是我们制作贺卡首先要考虑的问题。（教师边讲解边演示） 我们再来复习贺卡中各个对象的插入方法及格式设置。 二、图片的插入： 【问题1】插入图片的方法？ 【师、生】学生讨论讲解教师演示 （教师提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”） 【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示 『方法』拖动图片上的控制点改变其大小，通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片的“格式”，让其“衬于文字下方”; 三．艺术字的插入： 【问题】如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？

公开课——Word制作贺卡 教学设计

Word图文混排 --《制作电子贺卡》 教学设计 科目: 《office应用》 课题: word图文混排—制作电子贺卡课型: 新授课 课时：1课时 授课教师： 授课班级：19茶艺旅游班 授课时间：2019年12月

《word图文混排—制作电子贺卡》教学设计 授课教师：韦莉侠 【教材分析】 《office应用》是新时代人都应该学习和掌握的一门实用性课程。本节课教学内容是航空工业出版社出版的全国计算机“十二五”精品教材《office 2010办公应用》中项目五的内容，是word知识的综合应用。 【教学内容解析】 本节课教学内容是利用Word制作一张精美的贺卡，其核心是图文混排，掌握它关键就是要掌握图文混排的方法和技巧。word的图文混排功能是排版部分的一个综合内容，本节课所学的内容是对前面所学内容深度和广度的延伸。本节课的教学重点是在文档中综合运用文本框、艺术字和图片等的操作方法，对于这个知识点，我采用实例讲解演示、任务驱动结合学生的实践练习，老师引导、讲解示范法将知识点融入到具体的应用实例中，让学生运用所学知识制作一张版面鲜艳、充满生气的圣诞节贺卡，以培养学生应用word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 【学情分析】 本节课的教学对象是19茶旅班学生，学生在学习本课之前，已经学习了计算机基础知识以及word软件的基本操作（如文本、图片、

艺术字、形状、文本框的插入编辑等操作），为本节课的学习打下了良好的基础。学生学习兴趣较浓，有基本的学习能力和动手能力，但学生综合运用知识的能力不是很强，不能很好的学以致用，通过本课的学习，将word中所学的分散性基本操作运用于生活实际，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生综合运用知识的能力和审美能力，提高学生使用软件的技能。 【教学目标】 （1）知识目标：学会综合运用word中图片、艺术字、文本框、自选图形等制作贺卡，真正掌握word图文混排操作。能设计出不同形式的贺卡 （2）能力目标： 提高学生的自主探索和综合实践操作能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。 培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。 （3）情感目标： 激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想像力，制作有自己特色的贺卡表达情意，懂得感恩，并体验成功的快乐。 【教学重点】 如何合理设置页面、背景、边框、图片、自选图形、文本框、文本等 【教学难点】 如何让图片对象可以自由摆放；怎样做出好看的效果。掌握word

《贺卡的设计与制作》教案

《贺卡的设计与制作》教案 一、教学目的 、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。 2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。 二、教学重点、难点 重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。 难点：１、构图设计 ２、恰当选择材料。 三、教具、学具准备 教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。 学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。 四、教学过程 ．组织教学：检查学具，2．引导认真听。3．前谈话导入 新：（约２分钟） 同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。（板

书题：贺卡设计与制作） 贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。 （板书：爱心与祝愿） 3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书） 贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。 制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。 4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（约分钟） （1）构思、设计 我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准

《运用Word制作电子贺卡》教学设计

《运用Word制作电子贺卡》教学设计《运用word制作电子贺卡》教学设计 【教材分析】 在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。 【教学目标】 1．知识与能力目标 （1）初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。 （2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。 （3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 （4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。 2．过程与方法 通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用word软件来制作电子贺卡。 3．情感态度与价值观 （1）在获得用woRD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

（2）使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。 【教学重点与难点】 1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。 2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 【教学方法】 任务驱动与导学和小组合作。 【教学准备】 《运用word制作电子贺卡》网站 计算机教室（校园网环境） 【教学过程】 一、提出任务 师：我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症，学校和社会各界为她捐款，为了她早日康复回到校园，今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡，通过word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡，把大家的爱心传递给她。 二、互动自学：提问了解学情 下面我们就浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。 1．你做过贺卡吗？

用word制作贺卡 教案

5.4 图文混排 ——用word制作贺卡 【课程】计算机应用基础【授课人】xyq 【课时】1课时 【教材分析】 本节课出自高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础（WindowsXP +Office2007）》第五章5.4《图文混排》。本节课内容主要有三个方面，1、掌握文档中插入图片的方法；2、掌握文本框以及艺术字的使用； 3、学会文档背景和图片格式的设置。本节课由于内容较多，不容易在1课时完成，所以精选了部分内容，剩余内容在后面的几节课中讲授。 【学情分析】 Word 2007作为文字处理的主要工具，学生对图文混排部分有浓厚的学习兴趣，学习积极性也较高。通过之前的学习，学生已初步了解和掌握了Word 2007中文字和表格的基本操作。 在本任务内容设计上，学生应具有自主探究学习的能力，回忆、理解所学知识，充分应用到实例的制作学习中。在完成作品的过程中需合理利用、积极利用助学资源来排除困难，解决问题，完成任务。 【教学目标】 一、知识目标： 学会综合运用word中图片、艺术字、文本框等制作贺卡。 二、能力目标： 1.提高学生的自主探索和创造能力，能设计出不同形式的贺卡。 2.培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。 三、情感目标： 1.鼓励学生向别人展示自己的作品，培养他们的自信心。 2.通过实例操作，让学生学会自己动手制作贺卡表达情意。 【教学重难点】 1.教学重点：如何合理设置边框、图片、自选图形、文本框、文本等。 2.教学难点：如何让图片对象可以自由摆放。 【素材准备】 自制课件、教学网站。

【教学过程】 一、课程导入 师：今天已经是6号了，很快，我们就要过圣诞节了。同学们以前是怎么过圣诞 节的呢？互赠礼物吗？ 生：…… 师：很多同学都相互赠送贺卡，但是纸质的贺卡既费钱又不环保，所以今天我们 就要来学习用word制作电子贺卡，以后过节日都可以自己制作电子贺卡了！既 节约又环保！通过本节课的学习，每一个同学都可以制作出精美的贺卡来。 二、新课讲授 1、精美贺卡欣赏 师：在我们学习制作贺卡之前，首先来欣赏一下我们的学长学姐制作的精美贺卡 同学们有没有注意，这些贺卡有什么区别，具体拿一张横的和一张竖的贺卡来比 对。 生：方向不一样，有些是横的，有些是竖的 师：对，这就要求我们在制作之前首先对纸张方向有一个调整。 【预热任务】 1.调整纸张方向 操作方法：页面布局——页面设置——纸张方向——横向（默认为竖向，若制作竖向贺卡，则无需操作此步骤） 2.调整显示比例，使纸张可以平铺在显示器上，可以做全局布置 操作方法：修改右下角比例大小 2、插入图片 【任务一】插入图片

手工制作贺卡教案(精)

《手工制作贺卡》教学设计 一、教学目标: 1、通过老师的讲解,让学生了解与贺卡相关的知识。 2、通过老师的示范,让学生掌握制作贺卡的方法,培养学生的动手操作能力和大胆创新的精神。 3、通过小组合作、交流,增强学生团结合作的能力和语言表达能力。 4、让学生互赠儿童节贺卡,增进同学的友谊,增加节日气氛。 二、教学重难点: 重点:学会手工制作贺卡的基本方法。 难点:如何设计各式各样的贺卡。 三、教具准备: 卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等 四、教学过程: 1. 导入课程:同学们,伴随着六一儿童节的临近,大家是不是很想收到礼物呢?今天,老师们就来教大家制作礼物——贺卡。 2.学生自由说说贺卡的历史、意义和作用,再由老师补充说明。 3.欣赏贺卡,将准备好的贺卡图片展示给学生看,激发学生的学习兴趣和创作灵感。 4.讲解制作步骤同时做示范: a、步骤:

(1画:在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。 (2剪:用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。 (3贴:用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。 (4涂:给做好的贺卡进行加工,涂上颜色。 (5写:在贺卡上写出自己想对小伙伴说的话。 b、示范:一位老师示范制作贺卡的基本步骤,学生分小组合作学习制作贺卡,其余两位老师在各小组间进行指导。作品完成后,进行小组互评,鼓励学 生说说其他组的贺卡的优缺点。 5、课堂创作: 在老师的指导下,学生根据制作贺卡基本的方法,自由发挥,为自己的 好朋友制作一张独特的贺卡,作为儿童节的礼物。 6、展示作品: 让学生把做好的贺卡拿到讲台,进行展示,解说自己的贺卡。 五、课堂小结: 同学们做的贺卡都非常棒!看来同学们已经学会做贺卡了。希望同学们大胆创新制作出更多美观的贺卡,送给自己的同学、朋友、父母当作节日礼物。 同学们,想想这样的贺卡有什么意义? 六、板书设计: 制作步骤:

子贺卡的设计制作.doc

子贺卡的设计制作 【教学目的】 1、学会搜集和整理素材资料。 2、熟练运用word软件进行文档版面设计。 3、用审美的艺术眼光设计制作美观大方、图文并茂的文档。 4、培养学生的团结协作、创造想象和实践操作能力。 【教学任务】 1、教会学生搜集和整理素材资料。 2、插入背景图片、艺术字和自选图形的步骤和技巧。 3、如何对贺卡进行整体的科学、合理、美观的排版设计。 【教学重点】 插入背景图片、艺术字和自选图形的步骤和技巧。 【教学难点】 对贺卡图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。 【教学提高】 1、利用上网或“多媒体网络教室”搜集和运用素材。 2、通过节日贺卡的设计制作方法和技巧，能够设计制作电子学习报、报刊杂志、广告、网页等。 3、介绍和引导学生运用flash等动画软件设计制作图文并茂的动画作品。

【教学方法】 利用多媒体网络教室功能、启示法、提问法、讨论法、鼓励法、小组协作法、举例法、任务驱动教学、演示法、鼓励教学法、巡视辅导法、cai课件。 【教学策略和思路】 在整个教学过程中，（通过“多媒体网络”教室“广播”功能和cai课件）让每个同学能看到老师制作的“cai课件”（包含电子贺卡欣赏、问题、教学内容步骤、总结、重点、难点、提高知识、作业及上交的学生作品展示等）以激发他们学习的欲望和加深操作要领和步骤，为他们自己操作打好基础、并激发他们对基础和深化知识的掌握；通过“网络教室”的“共享”功能让学生共享素材资源、作业上交到教师机等，有利于学生的操作、作品的评价、反馈和知识的巩固。本节课重在学生主动积极地参与到各个教学环节中去，通过科学合理地运用多种教学方法和手段，在教师启发式和学生主动参与及师生共同演示操作、讨论和评价的教学方式下，以鼓励教育为主、提倡学生大胆发表想象思维、创设轻松活泼的学习环境，以激励学生创作优秀作品的欲望来使他们轻而易举地接受知识内容，并且运用任务驱动式教学帮助和带动学生逐步完成各项教学任务，根据学生的接受能力情况使内容由简单逐步过渡到复杂程度，尽量发挥学生的思维能力、想象创造能力和语言表达能力，培养学生的积极性，激发和锻炼他们的动手操作能力、欣赏评价能力和积极动脑思考的能力，使

《Word制作贺卡》教学案例与反思

《Word制作贺卡》教学案例与反思 [教学设计思想] 在学生熟练掌握运用word进行文字编辑的基础上，运用尝试操作、自学、小组合作学习多种形式，学习设计背景，插入“来自文件”的图片，为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动参与，乐于探究。通过学生发现学习获取新的知识，增强探究和创新意识，以及交流合作的能力，引导学生质疑并鼓励他们大胆尝试，使他们懂得插入图片的方法和图片的来源很多。通过把背景、图片、文字组合成贺卡，使信息技术学科、语文学科进行整合。让学生既获得语言文字的训练，又受到了美的熏陶。通过小组学习、生生互动，培养学生的集体精神，把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人。 [媒体设计思路] 教师利用课件展示自己制作的电子贺卡，激发学生学习的积极性，了解贺卡一般是由背景、图片、文字组成的。学生人手一机，锻炼学生的动手操作能力，鼓励学生大胆尝试操作，在操作中发现问题、解决问题，使不同程度的学生都能有所提高。利用大屏幕展示学生作品，使学生能正确评价他人，从不同的角度去评价，取人之长、补己之短。 [教学目的] 1、通过在文档中插入图片，培养学生的电脑操作能力，养成自己动手、动脑，培养同学之间合作协助的集体精神。 2、通过制作电子贺卡，写祝福语的能力。为学生创造现代化的学习环境学习的兴趣与能力。培养学生动手实践培养学生主动探究。 3、通过对插入的图片进行编辑，培养学生的审美能力，提高学生对生活的认识和情趣。通过本节课的学习，教育学生不仅要懂得感受爱，更要学会爱别人。 [教学重点与难点] 重点：背景的设置，图片、艺术字的插入方法以及大小调整。 难点：贺卡的创作构思。 [教学准备] 为学生提供图片创作素材。 [教学过程] 一、激发兴趣，导入新课 1、谈话导入新课。 师：同学们，说起贺卡，你们都不陌生吧，在过春节时有谁曾经收到过贺卡？ (学生回答)

《美化Word文档—贺卡制作》教案.doc

《美化Word文档—贺卡制作》教案 《美化word文档—贺卡制作》一、教学目标 根据学生已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：（一）认知目标掌握在word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。（二）能力目标通过学生自主探究学习，提高美化word文档的能力。培养他们学习利用资源解决实际问题的能力（三）德育目标 培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神 培养学生的爱心，学会感恩 提高学生审美能力和文学修养 一、教学重点和难点 根据以上所制定的教学目标，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：（一）教学重点图片、艺术字、自选图形的应用（二）教学难点图形的叠放次序及填充效果设置 二、学生分析（一）学生情况上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反应积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并掌握了windows xp系统的基本操作、网络的基本应用、word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的掌握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。（二）学法指导针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，具体采用了如下方

法：1、自主探究法学生在实践过程中可能会遇到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因此我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。2、发现探索法技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生遇到问题，从而学习分析问题、思考解决问题的方法。3、模仿学习法根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，可以采取模仿老师或同学的操作方法，从而达到学会新知识并学着应用的目的。4、合作学习法将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，互相帮助，采用这样的同伴间学习的方式，可以充分发挥学生学习的积极性，弥补教师教学过程中的不足，并有助于团结协作的专业精神的培养。 三、教学方法和教学资源根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：（一）任务驱动法在本单元中，以完成一个总任务——贺卡制作为主线，以三个任务为过程，培养学生整合和运用知识完成“任务”及自主思考、创作的能动性。（二）问题引导与启发引导相结合通过学生在完成实例的过程中，自己发现并提出问题，让学生一起参与分析问题、解决问题，从而逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。（三）教学资源准备硬件准备：计算机实训教室。软件准备：windows操作系统、 word xx、演示教学软件。

《在word中插入图片(制作贺卡)》教学设计

《在word中插入图片（制作贺卡）》教学设计 教学内容分析 本节内容是贵州教育出版社出版的贵州省九年义务教育初级中学初中信息技术第二册第二单元第十三课的知识，主要学习在word文档中插入剪贴画和图片，并对剪贴画和图片进行加工处理，设置图片的环绕方式，设置文档的页眉和页脚，制作出节日贺卡。前一课学习页面设置和分栏，后一课学习插入艺术字和自选图形，可以说这一课是前一节课的继续，后一节课的开始根据。教材的编排，结合实际情况，本节课以制作贺卡为载体来讲解如何在word文档中插入图片，如果在贺卡中添加页眉和页脚，会影响到贺卡的美观，而前一课学习的是“页面设置和分栏”，是页面设置，比较适合讲解“页眉和页脚”的添加，所以我将文档的页眉和页脚提前放到第十二课页面设置和分栏来讲解，故本节课不再讲解设置文档页眉和页脚的内容。 教学目标 1．知识与技能 通过教师讲解与实践操作，了解并掌握在word中插入图片和对图片进行加工的方法，同时掌握图片环绕方式的设置方法。 通过制作贺卡的实践操作，学会在word中插入图片并对图片进行加工处理，制作出完美的节日贺卡。 3．情感态度与价值观 通过教师对老年节来历介绍以及制作重阳节贺卡的过程，对学生进行法制教育和德育，培养学生的法制观念以及增强学生尊老、敬老、爱老、助老的优良传统美德意识。 教学重难点 1．教学重点 在word中插入图片，对图片进行加工处理，并设置图片的环绕方式，制作出完整、美观的节日贺卡。 2．教学难点 对图片进行裁剪与调整亮度、对比度等加工处理，并设置图片的环绕方式。 教学对象分析 七年级的学生充满激情，对新鲜事物比较感兴趣。同时学生经过前半个学期的学习，对word 文档的操作已经有一定的认识，不在是完全陌生的新事物，便于该节课教学活动的开展，但

运用word制作电子贺卡.doc

还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解），进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。 [提问]可是一张只有文字的贺卡同学们说好不好看呢？ [回答]不好看。 [导入]我们刚才欣赏的几张贺卡都是因为插入了图片、艺术字、文本框，图文并茂才变得精彩的。下面进入第二关：如何插入图片、艺术字呢？也是今天闯关中最重要的一关。

[出示学习目标] 第二关：插入图片与艺术字 教授新知： [生教生]听说我们班同学个个都是计算机高手，哪位同学早就掌握了插入图片的方法，来给我们演示一下。（鼓励学生到教师机操作演示，起到以学生教学生，教师引导的作用。）

学生操作演示，教师讲解说明。 [演示讲解]选择“插入”菜单下的“图片”命令。它的二级菜单下有哪些项呢？剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字、图表等。这些都可以作为插入图片的来源。***同学先来示范怎样插入剪贴画。单击“剪贴画”，就会出现一个 “插入剪贴画”的窗口，其间罗列了51类剪贴画，选择一类“运输”类里的划船图片，单击“插入剪辑”按钮，图片就被插入到光标当前所在的位置。可是这时的图片尺寸大小可能不太合适，我们可以单击图片，图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块，我们叫它尺寸控制点，移动鼠标，使鼠标处于其中一个尺寸控制点时，鼠标指针就变成了双向箭头，然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标，就能改变图片的尺寸大小了。如何才能更准确地定位图片的大小呢？这就要学会修饰图片。图片与文字一样可以进行修饰，选中图片——格式菜单——图片命令，弹出设置图片格式对话框，还有一种更为简单的修饰方式——选中图片，击右键，选择“显示图片工具栏”，这种方法快捷方便。同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。

用Word制作电子贺卡教案

用Word制作电子贺卡 遂宁市安居第一初级中学校吴冰

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最新《运用Word制作电子贺卡》教学设计

《运用Word制作电子贺卡》教学设计 1 2 【教材分析】 3 在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务” 的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习4 5 方法。 6 【教学目标】 7 1．知识与能力目标 8 （1）初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题9 的方法。 （2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。 10 11 （3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 12 （4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。 13 14 2．过程与方法 15 通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采16 用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。 17 3．情感态度与价值观 18 （1）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。 19 20 （2）使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一21 步激发学生的求知欲。 【教学重点与难点】 22 23 1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆 24 25 放）设置。 26 【教学方法】 任务驱动与导学和小组合作。 27 28 【教学准备】 29 课件《运用word制作电子贺卡》网站计算机教室（校园网环境）30 【教学过程】 31 一、提出任务 32 师：我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症，学校和社会各界为她捐款，为了她早日康复回到校园，今天我们为李荣华同学制作一张电子贺 33 34 卡，通过Word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡，把大家的爱心传递给她。 35 二、互动自学：提问了解学情 下面我们就浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺 36 37 卡。 38 1．你做过贺卡吗？ 39 2．节日时你会送贺卡给别人吗？ 40 3．你知道贺卡是哪几部分构成吗？ 41 学生浏览《运用word制作电子贺卡》网站。 学生回答：有的学生能说出一点 42 43 三、展示贺卡 44 展示5张，大小样式不一的贺卡。 教师提问： 45 46 1．这些贺卡纸张的大小方向相同吗？

制作特色贺卡(教学设计)

《制作特色贺卡》教学设计 一、教学目标 知识目标：（1）幻灯片文字、图片、艺术字。 （2）幻灯片背景和动态效果的制作。 能力目标：（1）培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力。 情感目标：（1）利用所学的知识解决实际问题，从而渗透对学生的亲情教育。 （2）培养学生互相帮助、协作探究的团队精神。 二、课型：提升课 三、教学重点：贺卡元素（背景、图片、文字）的插入编辑 四、教学难点：灵活运用贺卡制作的方法、构思 五、教学方法：1、演示法2、自学法3、实践法4、小组协作 六、教学媒体：多媒体网络教室 七、教学过程 教学内容及环节 教师活动 一、知识回顾 通过PPT放映上课讲授的内容 “同学们好，上节课呢我们已经学习了PowerPoint软件的所有基本操作，包括……这结课呢我们将要把所学的内容进行很好融合。”唤起学生记忆回忆内容 为本节课打下伏笔 二、导入新课 1、通过学生感兴趣的节日说起，引入本节可主题。 “中国一年中有很多的节日，比如元旦、春节、中秋节、七夕情人节、父亲母亲节、教师节等等。除了沉醉在过节的氛围中，给自己的亲朋好友送上祝福也是很重要的一部分！小礼物和小贺卡就是必不可少的一部分！今天呢，老师就将带领你们学习又简单又便捷的幻灯片电子贺卡制作。” 2、展示电子贺卡相册，吸引学生，调动兴趣。然后交代学习任务，出示本课课题。 “首先我们先来看几张漂亮的电子贺卡！可谓制作简单环保又不失华丽的效果！” “那么，制作电子贺卡需要用到哪些步骤呢？”展示电子相册 调动学生兴趣 交代学习任务充满兴趣 学生思考 三、新课讲解 “那么，制作电子贺卡需要用到哪些步骤呢？ 明确贺卡内容（要明确这张贺卡是给谁的，在什么日子！比如父亲节给父亲做的贺卡，圣诞