班主任工作循环教学经历或毕业班教学工作证明表

班主任工作、循环教学经历（或毕业班教学工作）证明表

说明：证明人、单位审查人必须实事求是，如出现虚假证明必须负相应责任。

新时代班主任工作的艺术

新时代班主任工作的艺术 新时代班主任工作的艺术 教育的艺术不在于传播知识，而在于唤醒、激发和鼓舞。作为班主任，想要真正了解学生，切实做好其思想工作，必须走进学生的心灵深处。而作为教育的对象的学生，是各不相同的，俗话说，世界上没有完全相同的两片叶子，更没有完全相同的两个人。个别差异的存在使得教育工作者必须遵循因材施教的原则，这就要求我们班主任在与学生的交流中，真正想要走进学生的心灵，必须因人而异，讲究工作的艺术性。何为班主任工作的艺术性？我认为就是在遵循教育学、心理学科学原理的基础上，在准确把握青少年生理、心理特点的前提下，充分发挥班主任的聪明才智，抓准教育契机，运用教育技巧，调动艺术手段，坚持巧妙疏导，生动活泼地开展德育工作，恰如其分、独具匠心地处理各种令班主任棘手的问题。 我原来的班级，有一个叫张帆的女生，成绩上游，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。平时总是把自己关在房里，不和同学玩。遇到节假日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，连外婆家也不去。通过观察，我发现她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以

体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中，这样就严重影响她的身心健康发展。 我经过认真分析，从以下几个方面入手，逐渐改变了其自卑的心理： 一是激励教育，唤起信心。师爱是教育的基础，为了去除张帆的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找张帆闲谈，中午她在校午睡时，帮她盖好被子，让她帮我拿作业、发作业本，上课时从不公开点名批评她，发现她有所进步及时表扬，经常对同学说：看，我们的张帆今天坐得真端正！我们的张帆同学回答问题真响亮我们的在有意无意的语气中，全班同学看成一个整体，张帆是我们整体中的一员。渐渐的，张帆开始喜欢和我接近了，有一次，她还天真的问我：老师，你是老师吗？我不像老师吗？我反问。不太像，你上课老爱笑，老师上课是不笑的！我欣然地拉着她的手说：好孩子，这是因为你不知道，其实上课爱笑的老师多得很！ 二是树立信心，激起动力。记得有一次班级举行小组间的演讲比赛，作为胆小的张帆被所在小组选上了，我知道这是小组成员给她的机会，我就发动她的好朋友动员，并让他们一起上。开始她不愿意，最后加上家长和老师的鼓励，她上了。而且表现得还不错。我和其他老师都在自己所任课上以她为典型进行了表扬。她第一次在同学们面前有了开心的笑容。从此她变了好多。对好多课似乎也有了一定兴趣。后经过不断鼓励，巩固，她进步了。有一天她问我：我能行吗？我说：你这么棒，当然行。演讲都说得那么好，还有什么不能上去的呢！她激动地不住点头。从此，她真的非常努力，成绩有了飞跃。

(证明)班主任工作证明材料三篇

班主任工作证明材料三篇 关于张满同志担任班主任工作的证明材料 张满同志自19XX年8月参加教育工作以来，一直在北张庄学校担任班主任工作。 该同志在担任班主任期间，思想进步，品德高尚，严以律已，宽以待人，为人师表，教书育人。工作认真负责，方法灵活，爱护学生，关注学生心理健康成长，培养学生综合素质发展。班级管理工作井井有条，教学成绩突出，多次在镇期中期终质量抽评中位居第一。由于本人的不懈努力，该同志所担班级多次被评为“文明班级”、“优胜班集体”。本人也多次被评为“先进工作者”、“优秀班主任”、“优秀教师”等称号。20XX年10月被评为县级“骨干教师”，____年9月被评为镇级“十大名师”，并多次受到嘉奖、奖励。 总之，该同志是一名优秀的班主任，是一位德才兼备的好同志。特此证明。 黑龙镇北张庄学校 20XX年10月18日 篇二：担任班主任工作的证明材料 同志任职以来，连续担任七年级新生班主任工作，她工作责任心强，任劳任怨，用爱心感染学生，注重培养学生干部，后进生转化工作较好，班级管理经验丰富，在组织班级教育教学中处处起模范带头作用。具体工作情况如下： 1、20XX年9月―20XX年7月，担任028班班主任； 2、20XX年9月―20XX年7月，担任039班班主任； 3、20XX年9月―20XX年7月，担任048班班主任； 4、20XX年9月―20XX年7月，担任0510班班主任。 该同志是我校较优秀的班主任，所带班级积极向上，奋发学习，遵守纪律，热爱劳动，团结友爱，她用自己的博爱和耐心细致赢得了学生和家长好评。在20XX年、20XX年两次被评为校级优秀班主任。特此证明

初级中学 20XX年9月30日 篇三：班主任工作证明材料 关于邓江同志担任班主任工作的证明材料 邓江同志自20XX年9月参加教育工作以来,一直担任小学班主任工作。从20XX年9月到20XX年7在达县黄都乡桥英村担任班主任，____年9月至20XX年7月在黄都乡初中部担任班主任，由于班级管理负责，班风正，学校工作完成优异，曾于____年获得校内“优秀班主任”的称号，所任班级也屡次获得“优秀班级”称号。该同志在担任班主任工作期间．以身作则，为人师表，不仅做学生的楷模，更是学生亲密无间的朋友。 在建立健全班委组织，培养得力助手方面。该同志十分注重学生的素 质能力培养，在班上选拔班干部时，他着重于能力的培养，并不局限于成绩好坏，班干部最应该有的是：责任心和正义感！要树立他们全心全意为班级，为同学服务的思想；教育他们任劳任怨，增强责任感；教育他们以身作则，严于律己，处处起好带头作用，养成良好的民主风气，才能为班级做出正方向的努力。其次，班级不仅要管理好，完成学校交待的任务，完成学生学习的任务，更要从班干部这个带头的队伍中发扬出一种正气，这在学生今后的道路上是非常重要的。另外，在研究班上学生的思想、学习、纪律、劳动、课外活动等情况，邓江同志善于分析原因，寻找方法，采取定期座谈、个别交流家访等多种方式进行日常联系，从而全面协调对学生的的各项教育教学工作。 该同志班主任工作做得全面、细致，每期所教班级班风好、学风正，班主任工作真正做到了让家长放心、让人民满意，让学生成才。 达县黄都乡中心学校 二0XX年十月十日

关于班主任工作的几点心得体会

关于班主任工作的几点心得体会 对于班主任工作的几点心得体味 在将近二十年的教育生涯中，我向来都担任班主任工作，在尝透了酸、甜、苦、辣之后，终于也让我也尝到了做班主任的充实与欢乐。近年来，许多家长经过各种关系希翼把孩子放到我的班级，他们就觉得把孩子交给我放心。多年来我真的没有辜负他们对我的信任，别管什么样的学生，在我的手里都几乎既成仁又成才。我的做法要紧有以下几个方面：（一）爱与责任。它是我们每一具从事教育的人必须具备的先决条件，但怎么去体现那份爱和应尽到的责任是班主任必须掌握的艺术和技巧。班主任别仅是治理者，更是爱的传递者。为师者先为人者，以身作则。经过对班级工作的热爱，对教学的热爱，和强烈的责任心和敬业精神妨碍学生，用爱心、耐心、细心、恒心默默为学生服务，让学生享受到班级大伙儿庭的温暖。即要做好班主任，首先要把严父和慈母集于一身。俗话说严是爱，松是害，严师出高徒，在原则咨询题上，在学生的自律行为没有真正形成之前一定要严格要求，让学生那个时候有点怕你。但是在平时的日子中，要多体谅学生，多为学生着想尤其对家庭困难的学生，学习困难的学生，躯体有疾病的学生要有慈母般的关爱。⑴别能让一具学生掉队。学习越差的学生，他们越希翼得到关爱，我从来可不能看偏他们。说实在不少原来成绩差的学生，如今到社会后大部分都成功了。例如，2001年，黄某，他是一具"典型"的差生。他思想差，纪律差，学习差，是一具无心向学的孩子。他曾经受过许多老师的教育，甚至惊动到校长，他都没有改正。关于如此的学生，许多老师都说："罢了，还理他干什么？"我认为，"别理"，算是对工作别负责，别负责，算是别爱学生。所以，我依然别厌其烦地开导他、辅导他，用真诚的爱打动他的心。后来，他平时测验渐渐合格了。虽然最终他只考了个三本，但如今他居然当上了中石油广东分公司的一具副总了。⑵热情关照有病的学生。在日子上，要关怀学生，帮助学生解决困难，特别是对一些有特殊病的学生，要赋予照应和关心。在实际中，依然用"慈母"的心去感染她们，让她们感到一种深沉的爱。例如，2005有一具学生叫阿静，一次，她在教室发生了严峻的四肢抽筋，别能动弹。闻知后，我和几个同学把她扶到卫生室进行抢救。在我擦药水，倒开水等一系列的动作中，她们感到了这种"爱"。当她们有了如此的感觉，你的"育人"也就成功了。（二）交心我认为要管好人，必须制服它的心，让学生信服你，让学生情愿把内心话说出来。我的做法是：每半个月让学生以说句内心话或我有话想对您说俗称半月谈，给学生一具发泄的平台，让我从中能及时了解学生的心态和要求，别满情绪，甚至包括不少宿舍内部的情况或同学间的矛盾，或某同学有恋爱现象，或出去上，特别是大部分同学在学习上的困惑等等，结合从半月谈上了解到的和我的观看，以及平时的测试事情，我及时寻别同的同学谈天，让学生能及时纠正自己存在的咨询题。这种由被动的治理变主动的治理，学生很喜欢，不少学生都希翼老师寻他去谈天，那个时候班主任的治理就轻松多了。（三）选好班干部。我认为，班主任的精力是有限的，必须充分发挥班干部的带头和组织作用。我的做法是：我从学生中选出品学兼优、作风正派、关怀集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来未来，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时还留心观看发觉和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发觉的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层别断更新，保持活力，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。我如此做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面能够使更多的学生学会组织和治理的本事，为以后社会培养更多的有组织能力和治理能力的人才。（四）强化时刻观念。俗话说：时刻算是金钞票，对学生来说时刻算是分数，时刻算是命运。我的做法是：在几个关键的环节让学生必须有强烈的时刻观念。如早上起床、午休起床，铃响后5分钟内必须起床，这是锻炼一具学生意志的第一步。午休、晚休铃响后10分钟内必须上床，并肃静下来，这是锻炼一具学生自律的关键一步。早上7：00、下午6：30必须回到教室，且能真正投入到学习中，这是锻炼

担任班主任工作证明材料

担任班主任工作证明材料 /p>自责。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。 我真的十分深刻地认识到自己的错误，也认识到了因为我的错误而给矿井造成更大的损失；同时我也发现自己所存在的问题： 1、关键时刻没有坚持原则。 2、个人主观意识影响工作。 3、考虑事情不全面。 我已经深深的认识到了我的错误! 我请求领导再给我一次机会，在以后的工作中我会通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我。 篇二：经典工作失误检讨书范本 尊敬的各位领导： 由于本人的工作失误，导致出现了…………错误，给单位集体和工作秩序带来了一定的不良影响，我对此十分的愧疚。现在，我郑重对自己的错误行为进行深刻反思，深度挖掘犯下此次错误的原因，认真检讨自身思想、行为和作风中存在的各项问题，向组织表明改过自新、努力进步的决心，确保以后绝不会再犯类似错误，以优异成绩回

报组织的信任和各位领导的关怀帮助。 （一）出现错误的原因 在承担本单位工作时，我因为疏忽大意，导致出现了………错误。出现该错误的主要原因是我本人工作态度不够端正，业务素质不够优秀，责任心有待加强。虽然存在非财会专业出身、接触工作时间短等客观原因，但自己确实存在学习意识淡薄、缺乏进取精神，思想态度不够端正、责任心有待加强等问题，这才是出现此次错误的最主要原因。我深知作为财会人员，拥有过硬的业务本领和系统的专业知识十分重要，可是因为自身的懒惰，平时不注意系统学习和主动向老同志请教，导致进步较慢、工作较为吃力，现在想来十分的后悔。作为财会人员，理应高度认识到自身工作的重要性、努力恪尽职守、精益求精，工作中不能出现任何的瑕疵，可是自己以前思想觉悟不高、认识不够深刻、态度不够端正，导致工作作风不够踏实深入，以至于疏忽大意出现了此次错误，辜负了领导和同事们的信任。 （三）整改措施 犯了此次错误，不仅给单位的正常工作带来了不良影响，更辜负了领导和同志们对自己的一片苦心。我现在十分的内疚，深感自责。错误已经铸就，除了自责忏悔，更重要的应是思考如何改正错误。我

优秀班主任工作案例解读七：班级管理策略和方法

优秀班主任工作案例解读七：班级管理策略和方法 作者：不详来源：不详发布时间：2008年02月18日点击数：723 如无法通过下载软件进行资源下载，请登录后在资源下载链接上右击，并选择"目标另存为" 下载。 班主任工作复杂、艰辛、繁忙，需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动。然而，精心的劳作，辛劳的汗水，换来的结果却常常事倍功半，收效甚微，甚至事与愿违。我们不得不在苦涩中沉思，思索管理中的科学，感悟管理中的艺术。确实，班主任工作不仅要尽心尽 力，尽职尽责，还需要工作的策略和方法。 、班级管理策略与方法 1、建立学生档案 要搞好班级管理，首先要全面深入地了解学生的思想、学习生活以及家庭状况，然后通过观 察分析，建立学生档案。建档案，便于掌握学生的全面情况，减少班主任工作的主观性、随意性和盲目性。 2、制定远近目标 新学期一开始，就逐个找学生谈心，根据不同学生的实际情况，帮助他们制定近期和长远目 标。近期目标要制订得很容易实现，有利于调动学生的积极性，如对照行为规范，改掉一个缺点等。长远目标增加一些难度，如体育达标、理想的实现等。帮助学生制定远近目标，可激发学生的内驱力，从而达到自治自管的目的。 3、培养得力助手 学生中的积极分子，是班集体的骨干力量，也是班主任的得力助手。要把有一定威信能起模范带头作用的学生挑选出来，担任班干部，还要对他们进行“就职培训”，教给他们管理班 级的方法，教给他们懂得如何协助班主任管理班级。这样做，一方面使班主任从繁重的工作 中解脱出来，用更多的时间去探讨工作方法，指导班级活动，另一方面也有利于培养锻炼学 生的自我管理能力。 4、培养集体荣誉感 班集体是一个有机整体。看一个班级是否有生机，能否成为一个名副其实的先进集体，很大程度上取决于学生是否有较强的集体荣誉感。因为集体荣誉感是班级集体的精神动力。

评职称用- 班主任工作证明模板

评职称用- 班主任工作证明模板 篇一 xx同志自19XX年x月参加教育工作以来，一直在北张庄学校担任班主任工作。 该同志在担任班主任期间，思想进步，品德高尚，严以律已，宽以待人，为人师表，教书育人。工作认真负责，方法灵活，爱护学生，关注学生心理健康成长，培养学生综合素质发展。班级管理工作井井有条，教学成绩突出，多次在镇期中期终质量抽评中位居第一。由于本人的不懈努力，该同志所担班级多次被评为“文明班级”、“优胜班集体”。本人也多次被评为“先进工作者”、“优秀班主任”、“优秀教师”等称号。20XX 年xx月被评为县级“骨干教师”，xxxx年x月被评为镇级“十大名师”，并多次受到嘉奖、奖励。 总之，该同志是一名优秀的班主任，是一位德才兼备的好同志。特此证明。 黑龙镇北张庄学校 20XX年xx月xx日 篇二 同志任职以来，连续担任七年级新生班主任工作，她工作责任心强，任劳任怨，用爱心感染学生，注重培养学生干部，后进

生转化工作较好，班级管理经验丰富，在组织班级教育教学中处处起模范带头作用。具体工作情况如下： 1、20XX年x月—20XX年x月，担任028班班主任; 2、20XX年x月—20XX年x月，担任039班班主任; 3、20XX年x月—20XX年x月，担任048班班主任; 4、20XX年x月—20XX年x月，担任0510班班主任。 该同志是我校较优秀的班主任，所带班级积极向上，奋发学习，遵守纪律，热爱劳动，团结友爱，她用自己的博爱和耐心细致赢得了学生和家长好评。在20XX年、20XX年两次被评为校级优秀班主任。特此证明 初级中学 20XX年x月xx日 篇三 xxx同志自20XX年x月参加教育工作以来,一直担任小学班主任工作。从20XX年x月到20XX年x在达县黄都乡桥英村担任班主任，2021年x月至20XX年x月在黄都乡初中部担任班主任，由于班级管理负责，班风正，学校工作完成优异，曾于xxxx年获得校内“优秀班主任”的称号，所任班级也屡次获得“优秀班级”称号。该同志在担任班主任工作期间.以身作则，为人师表，不仅做学生的楷模，更是学生亲密无间的朋友。 在建立健全班委组织，培养得力助手方面。该同志十分注重学生的素

班主任工作方案

班主任工作方案 作为班主任，需要做很多很多的工作。写好一份方案也是尤为重要的。班主任工作方案是怎么样的呢。欢迎阅读。 班主任工作方案一：(一.)班级日常管理工作： (1)领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的模范带头作用。 (2)做好班主任日常工作计划，如指导早读、早操、文体活动、批改周记、家访等。 (3)认真做好个别教育工作，在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解每一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况，做好差生转化工作。 (二.)开展主题班会： 两周开展一次的主题班会，班会形式多样化，针对学生学习现状。 (其他：) 组织协调学生参加学校各项集体活动，如校运会、，背诵弟子规，春游，班级形象大使评选活动等。 (一)班级基本情况分析。 (二)确定班级目标，确定学生全面发展的培养目标，既要有德、智、体、美、全面提高的目标，更要有学生个性特长充分发展的目标，既要有优等生、中等生的发展目标，更

要有后进生的提高目标。 (三)具体工作安排。班会及活动：主题、时间、地点、方式。让学生参与机会制定和修改。 鉴于对班级基本情况的分析，我的班主任工作主要分三主要方面来进行，第一是德育工作，第二是学法指导，第三是班级整体建设。 德育工作 用爱的教育，鼓励的教育来对待我的学生，针对学生出现的各种思想状况进行德育干预，实现改良学生品性的目的。具体的做法有下面的几点： 1 做好自己，充分体现教师表率的作用。 (1)每天准时到达教室，监督早读晚读情况以及迟到情况。 (2)对工作应该保持积极热情，充满爱心。 (3)对学生的提问，解答做到有细心，耐心，恒心。 2 关注学生，帮助其树立正确的价值观，正确认识自我价值。 (1)善于发现问题，对于普遍现象，在班上指出改正，对于个别现象，需要及时进行个性的思想辅导。 (2)多与学生交流，了解其心理特点与状况，与其谈心，用爱去鼓励他们，让他们发现学习的意义，自我的价值。 (3)分析学生的阶段性成绩变化或者情绪变化，尽量帮

教学能力证明

关于张仓女老师专业知识和能力 情况的证明 张仓女老师，女，1965年4月出生，专科学历，1986年7月参加工作，2005年8月评聘为小学一级教师。该同志具有符合素质教育要求的教育教学观、人才观。培养会学习、会生活、会思考、会做人的学生是他追求的目标。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是他教育的箴言。他具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础学科知识。从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索。先后参加班主任培训、初、中、高级计算机培训、继续教育、教育技术培训等。不断充实自我，丰富自己的专业知识。教学经验丰富，多次荣获区、联校教学质量优秀，学校课改名师等。教学成绩优异，每一学年都能够出色完成目标任务。在教学中，积极探索，形成了自主互助型学习课堂的教学模式。教育教学效果显著。 伊村学校 2017年11月2日

关于张仓女老师循环教学经历的证明 张仓女，女，1965年4月出生，小学一级教师，1986年7月到2003年7月在尧庙联校乔村学校任教，2003年9月至今在尧庙联校伊村学校任教，该同志进入我校一直任教语文学科。张仓女同志担任小学一级教师后教学经历如下：2005年9月-2008年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。2008年9月-2010年7月，担任一二年级语文、品社、体育等学科。2010年9月-2013年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。2013年9月-2016年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。2016年9月-2017年7月，担任一年级语文、品社、体育等学科。2017年9月至今，担任二年级语文、品社、体育等学科。 伊村学校 2017、11、3

公务员基层工作经验证明模板

基层工作经历证明 XXX单位： 兹证明，本单位________同志，男（女），于______年____月____日出生。身份证号：_________________________________。于________年____月____日至________，在________________________单位从事__________（岗位）工作。 以上经历表明该同志已具有两年以上工作经验。 特此证明 （单位盖章） 二0XX年XX月XX日

工作经历证明 XX人力资源和社会保障局： XXX同志，于XX年XX月至XX年XX月在我单位工作。 特此证明 （单位盖章） 二0XX年XX月XX日

基层工作经历证明 XX省各级公务员主管部门： 兹有同志，年月日起至年月日在工作。 我单位的性质为：（机关、事业、企业、其他）。 我单位的行政级别为：（省级、州级、县级、乡级，不属机关、事业或国企单位）。 此证明情况属实。 证明人： 联系电话： 证明单位名称（章） 年月日

工作经历证明 XXX，女，身份证号XXX，20XX年XX月至今在我单位财政所从事会计工作，特此证明。 XX单位 20XX年XX月XX日

单位同意报考证明 兹有我单位职工XXX，身份证号XXX，参加XX省20XX年公务员考试，我单位同意其报考，并保证其如被招聘，将配合有关单位办理相关手续。 该同志在我单位的工作起止时间为：20XX年XX月至今。我单位的性质为企业。 年月日

实习工作经历证明 XXX，女，身份证号XXX，20XX年XX月至20XX年XX月在我公司实习，特此证明。 XXX有限公司 20XX年XX月XX日

班主任工作的艺术(一)

班主任工作的艺术 “教育的艺术不在于传播知识，而在于唤醒、激发和鼓舞。”作为班主任，想要 真正了解学生，切实做好其思想工作，必须走进学生的心灵深处。而作为教育的对象的学生，是各不相同的，俗话说，世界上没有完全相同的两片叶子，更没有完全相同的两个人。个别差异的存在使得教育工作者必须遵循因材施教的原则，这就要求我们班主任在与学生的交流中，真正想要走进学生的心灵，必须因人而异，讲究工作的艺术性。何为班主任工作的艺术性？我认为就是在遵循教育学、心理学科学原理的基础上，在准确把握青少年生理、心理特点的前提下，充分发挥班主任的聪明才智，抓准教育契机，运用教育技巧，调动艺术手段，坚持巧妙疏导，生动活泼地开展德育工作，恰如其分、独具匠心地处理各种令班主任棘手的问题。 我原来的班级，有一个叫张帆的女生，成绩上游，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。平时总是把自己关在房里，不和同学玩。遇到节假日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，连外婆家也不去。通过观察，我发现她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中，这样就严重影响她的身心健康发展。 我经过认真分析，从以下几个方面入手，逐渐改变了其自卑的心理：一是激励教育，唤起信心。“师爱是教育的基础”，为了去除张帆的畏惧心理，我在课余经常 有意无意的找张帆闲谈，中午她在校午睡时，帮她盖好被子，让她帮我拿作业、发作业本，上课时从不公开点名批评她，发现她有所进步及时表扬，经常对同学说：“看，我们的张帆今天坐得真端正！”“我们的张帆同学回答问题真响亮”“我们的……” 在有意无意的语气中，全班同学看成一个整体，张帆是我们整体中的一员。渐渐的，张帆开始喜欢和我接近了，有一次，她还天真的问我：“老师，你是老师吗？”“我 不像老师吗？”我反问。“不太像，你上课老爱笑，老师上课是不笑的！”我欣然地 拉着她的手说：“好孩子，这是因为你不知道，其实上课爱笑的老师多得很！”二是。树立信心，激起动力。记得有一次班级举行小组间的演讲比赛，作为胆小的张帆被所在小组选上了，我知道这是小组成员给她的机会，我就发动她的好朋友动员，并让他们一起上。开始她不愿意，最后加上家长和老师的鼓励，她上了。而且表现得还不错。我和其他老师都在自己所任课上以她为典型进行了表扬。她第一次在同学们面前有了开心的笑容。从此她变了好多。对好多课似乎也有了一定兴趣。后经过不断鼓励，巩固，她进步了。有一天她问我：“我能行吗？”我说：“你这么棒，当 然行。演讲都说得那么好，还有什么不能上去的呢！” 她激动地不住点头。从此， 她真的非常努力，成绩有了飞跃。三是重视家庭，提高能力。张帆心理上的自卑，很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。因此，我把她的父母请来，详细地分析了张帆在校的表现及原因，与他们交流，反馈情况，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式，我们要为自卑的同学提供表现自己的

证明证书材料之担任班主任证明样式

担任班主任工作证明 （同时适用视同班主任年限人员） ×××，性别×，××××年×月出生，××××年×月至××××年×月在××学校任教（任教年限××年）。其中： 在××××年×月至××××年×月任教××年级××班××学科，周课时数××节，担任××××班级班主任工作； 在××××年×月至××××年×月任教××年级××班××学科，周课时数××节，担任××××班级班主任工作； …………。 对该老师在学校任教所取得的业绩情况的综合评价：…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。 特此证明。 单位负责人（签名）：单位盖章： 注：申报人任现职以来在外校从教或担任班主任的证明材料由该学校提供。

没有拒绝担任班主任工作证明 （适用不作班主任工作年限人员） ×××，性别×，××××年×月出生，××××年×月至××××年×月在××学校任教（任教年限××年）。其中在××××年×月至××××年×月任教××年级××班信息技术（通用技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动）学科，周课时数××节，该老师没有拒绝学校担任班主任工作； 在××××年×月至××××年×月任教××年级××班信息技术（通用技术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动）学科，周课时数××节，该老师没有拒绝学校担任班主任工作； …………。 对该老师在学校任教所取得的业绩情况的综合评价：…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。 特此证明。 单位负责人（签名）：单位盖章： 注：申报人任现职以来在外校从教或担任班主任的证明材料由该学校提供。

班主任工作的四个“勤”

班主任工作的四个“勤” 寿宁职业技术学校吴发金 如何扎实有效地做好班主任工作，使其真正达到教书育人之目的，是当前教育教学改革的一个重要课题。本人在教育工作实践中体会，要做好班主任工作，应做好四个“勤”字。 一、勤接触班干部带头 班干部在整个班级中居于非常重要的地位，因此，选好班干部，能够对班级产生积极影响，给班主任工作带来很大帮助。班干部要有高度的责任感，在思想品德、组织纪律、学习生活等方面能做到以身作则，在同学中能起到模范带头作用。要定期召开班干部会，了解全班学生的学习生活情况和他们的思想动态，对班干部的工作做具体的布置，肯定他们的成绩，鼓励他们大胆工作，同时提出他们在工作中加以克服困难、改进方法。要求他们团结协作，虚心学习，发扬奉献精神，协助班主任管好班级，做班主任的得力助手. 二、勤亲近学生 首先,班主任要经常深入到同学之中做学生的知心朋友，“亲其师，信其道”。老师对学生亲近，不仅可了解他们的内心世界。这样，老师才能有针对性地做好学生的思想工作。老师如能亲近、了解学生，和学生建立起感情，真正做学生的知心朋友，那么老师的话学生不仅愿意听，而且当学生有心事，碰到困难的时候，还会主动找老师商量，甚至学生不愿让父母知道的事情都愿意叫老师给他出主意，这样就可能把一些不良状态消灭在萌芽状态。其次,要能尊重并赏识学生,不能歧视任何一位学生,对"弱势"学生,应给予特殊的关爱. 三、勤与任课老师联系 班主任在班里进行工作时应该跟任课老师密切接触，要建立一个统一的，有目的的，能创造性地工作的教师集体，一起做学生的思想工作。班主任首先要建立起一个守纪律、讲礼貌、爱学习的班集体，给任课教师创设一个良好的

教师工作证明模板汇总.doc

教师工作证明模板汇总 教师工作证明对于一些有需要的教师来说是十分重要的，下面是我搜集整理的教师工作证明模板汇总，欢迎阅读。 教师工作证明模板 姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______月专业普通全日制教育学历(中师、专科、本科)毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证。 经审核该同志的申报材料，符合_______教师资格证(幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校)的认定条件，任教学科_______，教师资格证号码_______，教师资格证正在办理中。 特此证明

颁发教师资格证书教育行政部门盖章： _______年_______月_______日 备注： 1、出具证明的机构必须严格执行教师资格认定的有关政策，凡出具虚假证明的要严肃追究有关部门和人员的责任; 2、该证明信息招聘机构将登陆中国教师资格网进行查询核对。 教师工作证明模板 ______同志，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想积极，热爱党的教育事业;工作踏实，遵守学校各项规章制度;成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，符合城区学校选调教师条件。

(附)近三年年度考核成绩： 学校负责人意见：学校(盖章)： 20xx年7月1日 教师工作证明模板 兹证明，本单位XX同志，性别：女，于1985年8月11日出生，身份证编号，XXXXXX。于2015年8月1日至今，在XX乡中心小学从事英语教育教学工作。 以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。 特此证明。 单位联系电话：

在职教师工作证明材料

在职教师工作证明材料 xx学校关于xx担任班主任工作证明材料 兹证明_______，男(女)身份证号码：______________系我校在编在职教师。现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。特此证明。 邓江同志自XX年9月参加教育工作以来,一直担任小学班主任工作。从XX年9月到XX年7在达县黄都乡桥英村担任班主任，XX年9月至XX年7月在黄都乡初中部担任班主任，由于班级管理负责，班风正，学校工作完成优异，曾于XX年获得校内“优秀班主任”的称号，所任班级也屡次获得“优秀班级”称号。该同志在担任班主任工作期间.以身作则，为人师表，不仅做学生的楷模，更是学生亲密无间的朋友。 在建立健全班委组织，培养得力助手方面。该同志十分注重学生的素质能力培养，在班上选拔班干部时，他着重于能力的培养，并不局限于成绩好坏，班干部最应该有的是：责任心和正义感!要树立他们全心全意为班级，为同学服务的思想;教育他们任劳任怨，增强责任感;教育他们以身作则，严于律己，处处起好带头作用，养成良好的民主风气，才能为班级做出正方向的努力。其次，班级不仅要管理好，完成

学校交待的任务，完成学生学习的任务，更要从班干部这个带头的队伍中发扬出一种正气，这在学生今后的道路上是非常重要的。另外，在研究班上学生的思想、学习、纪律、劳动、课外活动等情况，邓江同志善于分析原因，寻找方法，采取定期座谈、个别交流家访等多种方式进行日常联系，从而全面协调对学生的的各项教育教学工作。 兹证明YJBYS(男或女，××××年×月×日出生)于××××年×月至××××年×月在××省××市××中学任英语教师，××××年×月至××××年×月在××省××县中学任英语教师。 该同志班主任工作做得全面、细致，每期所教班级班风好、学风正，班主任工作真正做到了让家长放心、让人民满意，让学生成才。 姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______月专业普通全日制教育学历(中师、专科、本科)毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证。 兹有我校教师________，男/女，身份证号：________________。该教师于 ____年____月--____年____月在我校担任历________学段________科教学工作和________年级班主任工作。 兹证明_______，男(女)身份证号码：______________

班主任工作经验之给班主任的10条建议等3篇汇总

优秀班主任工作经验汇总 篇一：班主任工作经验之给班主任的10条建议 1、班主任“看操”不如做操，站在队列前“看”，不如站在队列后“做”，不仅起到榜样作用，而且锻炼了身体。居高临下的“督促”，不利于学生自我教育的培养。 2、排座位应以学生的身高为基准，以视力为参考，男女生相间，注意学生干部分布和学习成绩优劣的搭配。这样便于开展小组活动，形成合作、互助氛围。假如按考试成绩高低、按亲疏关系、按学生家庭背景进行排座位，那么教师的公信力将丧失殆尽。当然对个别特殊学生排座位时另当处理是可取的。 3、放假或开学之初，不少班主任（包括任课老师）在清理办公室时，常常把许多材料随手扔掉，当垃圾卖掉。其实是很可惜，因为这些我们日常工作中积累的资料是一座座“金矿”啊。有些资料记录了我们成长的心路历程，反应了学生或班级方方面面的信息。资料的价值在于对我们平时大量平凡而琐碎的工作客观而真实的记录。 4、座位表是贴在讲台上的，它的制作也是一门学问。最好制成活页的座位表，因为每一两周座位要循环调动，若抄在

纸上，不能“因时而动”了；用不同颜色区分开男生和女生，这样一目了然，教学中有些问题的回答就有针对性；在座位表上要注明学生干部的职务，既增强学生的荣誉感和责任感，也方便任课教师了解学生；要注明学生姓名中生僻字、多音读音，避免有些教师因怕读错字引起的尴尬而从不叫这些学生回答问题，要让这些学生回答问题的机会均等，同时也真正做到“让每一个学生的名字充满神圣和庄严”。 5、在班级管理中有时需要使用一定的经费。班费的来源除了向全班同学收取少量的费用外（生活困难学生可减免），我们可以采取变废为宝的方法，可以在教室后面放一个纸箱用来收集废纸、饮料瓶。这一方法可谓一举多得，对学生的成长是积极的引导，也有利于培养学生理财的观念。班费的日常管理应有生活委员负责，班主任指导做好账，账为收支明细账，分收入、支出、结余三项，学期结束贴在教室里公布，接受监督。 6、要做一个勤快的班主任。要腿勤，常到班里走走看看，如果只坐在办公室“遥控指挥”，就不能及时了解班级动态；要口勤，不要偏于关注学优生、学困生，而“冷落”了中间生，可以学号为序，每天与2~3位学生主动去交流；要手勤，地上有废纸团，弯腰捡起其教育效果远远超过叫学生把它捡起来，

班主任工作评价机制

学校初中部班主任工作评价机制 一、科学的考核评价机制在班主任管理工作中的作用 1、科学的班主任评价机制，能有效地促进学校的德育工作。 班级是学校的基层单位，学校的一切工作，尤其是德育工作，主要是通过班级进行，学生的学习、交往和参加各种活动也主要是在班级进行的，班集体建设的好坏直接影响到学校的德育工作乃至学校的全局工作。而班主任在学校中，担任了双重角色，既是文化科学知识的传播者，又是德育工作宣传者和执行者。班主任是办学中最大的、最具活力的资源，班主任的思想境界、工作质量、潜在能力的调动、运用和发挥，可以转化为较高的办学效益。班主任能够胜任学校赋予他们的教书育人的职责，学校就能够存在和发展，反之学校就会衰落。 2、科学的班主任评价机制，能激励、督促班主任不断自我完善，自我提高。 学生管理工作的核心是调动班主任的积极性。班主任的工作积极性的调动决定性因素很多，有社会地位、工资待遇、领导重视、学生认可、人际关系、工作实效等等。但随着教育法制化的完善和教育科学体系的建立，考核评价和奖励机制发挥了越来越重要、甚至决定性的作用。科学地评价可在不同程度上激发班主任的工作动机，使班主任长时期维持工作的兴奋状态，促使班主任思想敏锐，困难得到克服潜能得到发挥，创造力得到增强，形成积极向上的工作氛围。

由于我国的尊师重教有悠久的历史和深厚的社会基础，班主任教师的清贫乐道有长期的历史传统，重理想、重情感、重名誉、重成就可以说是班主任群体的思想特点。这种重“义”轻“利”的思想决定了对班主任评价的复杂性，既要科学、合理，又要最大限度地激励班主任实现自己的人生价值观。因此，有必要建立一套完善的考核评价班主任工作的机制。 二、建立和完善班主任考核评价机制 我认为班主任考核评价应该主要从方法和过程两方面开展。1、定量与定性考核相结合 现在我校对班主任的考核主要通过一个量化考核细则来进行，而实际上还存在不能全面反映班主任工作的弊端。班主任的工作有的是有形的，可用数据统计，有的则是无形的。如如何做好学生的思想教育工作的等无法以数据来统计。因此我认为班主任考核宜采用定量与定性考核相结合的评价方法。 从整个教育发展史的角度看，人们在对教育、教学工作评价的科学性的追求上，存在着科学主义和人文主义两种倾向，随之在方法上产生定量和定性之争。然而，这两种评价方法，谁也无法独立完成教育评价的任务。定量评价注重教育评价的客观性一面，如：工作量的多少，学生成绩的高低，工作时间的长短，这些是有形的，可直接以数据统计，但若单纯从这方面来评价，看不到一些隐性因素，就容易挫伤被评价者的积极性，因为，它忽略了教育的主体性的一面，忽略了教育、教学的过程管理，抹杀了教育、教学活动的多样性，违背现

教师工作经历证明模板两篇

教师工作经历证明模板两篇 目前该职工的最高学历为________，身体状况_________。近一年内该职工的平均月 收入(税后)为____________元人民币。 篇一 该同志是否曾被选派到县级以下党政机关或企事业单位等基层单位工作：□是□否。 如填“是”，具体时间如下： 兹证明，本单位___________同志，性别____，于___________年______月_____日出生，身份证编号，__________________。于___________年______月_____日至今，在 _____________中心小学从事英语教育教学工作以上经历表明该同志已具有1年以上教育 工作经历。 特此证明。 工作经历证明模板(一) 兹证明，本单位___________同志，男，于_________年____月____日出生。身份证号：_________________________________。 单位联系电话：________________________ _______________中心小学 ___________年______月_____日 篇二 教师工作经历证明(二) 姓名_______,性别，身份证号码_______._______年_______月专业普通全日制教育学 历(中师、专科、本科)毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证，经审核 该同志的申报材料，符合_______教师资格证(幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等 职业学校)的认定条件，任教学科_______,教师资格证号码_______,教师资格证正在办理中。 中共兖州市委组织部

中学高中部循环教学制实施方案

中学高中部循环教学制实施方案 为切实贯彻和落实“能者上、平者让、庸者下”的用人原则，增强教师的教学责任心，激发教师的进取心，确保高中教学的可持续发展，特制定本条例： 一、高一年级。 1、考核依据： ⑴教学实绩：语文、数学、英语学科，对本学年历次考试的班级均分离差进行累计排序；物理、化学、生物、政治、历史、地理选修学科，对本学年历次考试的班级均分离差或B级达成率离差进行累计排序（均分制和等级制取名次的平均值，强化班、奥赛班增设A级指标）；物理、化学、生物、政治、历史、地理必修学科，对本学年历次考试的班级均分离差或C级达成率离差进行累计排序（均分制和等级制取名次的平均值，强化班、奥赛班增设A级指标）。（兼教选修和必修学科的，取其两项的平均值） ⑵学生测评：学生对教师循环教学认可度的测评。 2、考核方法： 教学实绩排名在前2/3的老师原则上循环至高二年级任教，排名在后1/3的老师留在高一年级任教；学生对教师循环教学认可度低于50％的一律不得循环至高二年级。 二、高二年级。 1、考核依据：

⑴教学实绩：语文、数学、英语学科，对本学年历次考试的班级均分离差进行累计排序；物理、化学、生物、政治、历史、地理选修学科，对本学年历次考试的班级均分离差或B级达成率离差进行累计排序（均分制和等级制取名次的平均值，强化班、奥赛班增设A级指标）；物理、化学、生物、政治、历史、地理必修学科，对省学业水平测试C级达成率离差进行排序（强化班、奥赛班增设A级指标）。（兼教选修和必修学科的，取其两项的平均值） ⑵学生测评：学生对教师循环教学认可度的测评。 2、考核方法： 语文、数学、英语和选修学科，排名在前2/3的老师原则上循环至高三年级任教，排名在后1/3的老师留在高二年级任教，实绩严重滞后的老师回到高一年级任教或转岗；学生对教师循环教学认可度低于5 0％的一律不得循环至高三年级；只任教必修学科的，排名在前2/3的老师回高一后可以根据其在高一的实绩向高年级循环，排名在后1 /3的老师回高一后取消向高年级循环的资格。 三、高三年级。 1、考核依据： 语文、数学、英语学科，对高考的班级均分离差进行排序；物理、化学、生物、政治、历史、地理学科，对高考的B级达成率离差（或“学校划定的有效生B级达成率”）进行排序。 2、考核方法： ⑴排名在前1/3的老师可留在高三年级任教，排名在后2/3的老师循

教师工作经历证明书

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教师工作经历证明书 兹证明_______,男(女)身份证号码：______________系我校在编在职教师。现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。特此证明 ____________学校 _______年_______月_______日 教师工作经历证明书(二) 兹证明，本单位___________同志，性别____,于___________年______月_____日出生，身份证编号，__________________.于___________年______月_____日至今，在_____________中心小学从事英语教育教学工作以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。 特此证明。 单位联系电话：________________________ _______________中心小学 ___________年______月_____日 亲爱的团组织： 我是初二(1)班的xxx.我以一个少先队员忠诚的心郑重地向团组织 1 / 4

提出申请加入共青团。 申请加入共青团，不是为了好看，为了爸爸妈妈夸我，而是我愿意在团组织的帮助下成长为一名合格的共产主义接班人，为祖国为人民做出更多的贡献。 我自从进入中学，就暗暗地下了决心，创造条件，争取加入共青团，我自学了团章，认识到中国共产党是中国革命和建设的领导核心，在党的领导下中国人民推翻了三座大山的压迫，建立了新中国，从此中国人民翻身当家做了主人，又是在党的领导下中国人民走上了勤劳致富的道路。共青团是党的助手，在中国革命的各个阶段都紧跟党的步伐。我愿意在团旗下接受团的教育，为建设社会主义发挥自己的光和热。 去年我刚跨入中学的大门，就处处体会到活的雷锋在我周围，早上我怀着陌生略显不安的神态走进校门口，马上过来二位大姐姐先向我行礼问声好，并带路把我送到教室，在路上到处是欢迎的话语和一张张热情洋溢的笑脸。我并不认识她们，但是他们胸前的团徽在闪闪发光，给了我一份真挚，一份温暖，那时我就暗暗地下了决心，一定要成为他们中的一员。 在学校里哪里有困难，哪里有共青团员的身影。初二(2)班**同学的腿摔伤了，过了几日我每天看见几位大哥哥轮流背他上下楼，后来一打听那是高一 (3)班的团支部包下的任务。有一次期中考完试，我砸了锅，躲到学校的一个角落里掉泪。被团委的一个老师看到了，他把我带到办公室。马上过来二位老大姐和我交了知心朋友，帮助我分析