北京师范大学333教育综合考研真题汇总考研真题
北京师范?学333教育综合考研真题汇总
（2010-2017年考研试题）
2017年北京师范?学333教育综合试题
?、选择题（每题2分，共30分）
?、名词解释（每题5分，共20分）
1.双轨制
2.班级授课制
3.操作性条件反射
4.艾宾浩斯遗忘曲线
三、简答题（每题10分，共40分）
1.简述学习迁移的基本条件。
2.述评癸卯学制。
3.简述前苏联教育家赞科夫的发展性教育思想。
4.述评我国的基本学制。
四、论述题（每题20分，共60分）
1.材料题
?迪原来是?个聪明?信乐观的孩?，因为?亲癌症去世变得学习不好，?较悲观，有？
个
?师开始因为她学习不好不喜欢她，在她的作业本上划??的红?叉?，导致她更不?信，后来?师了解她的故事后就开始?励她，帮助她学习，后来她成功考上了博?，结婚时邀请？师，对?师说你是我遇到的最好的?师......
试??我效能感来论述，通过这个故事你想到了什么？你认为是什么对?迪的学习和表现产？
了重要的影响。
2.教育教学中是要尊重学?身?发展的规律，还是要尊重学?的兴趣，经验，如何处理之间的
?盾？怎样调和？
3.你认为我国中?学教育中存在哪些教育问题？选其中两个问题，做分析，并提出解决办法或
思路。
2016年北京师范?学333教育综合试题
?、名词解释（每题5分，共30分）
1.教育
2.班级上（授）课制
3.榜样法
4.校?负责制
5.接受学习
6.?智技能
?、简答题（每题10分，共40分）
1.简述教育的?化功能。
2.简述课程设计的基本任务。
3.简述蔡元培的教育独?思想。
4.简述杜威的教育?的论。
三、论述题（每题20分，共80分）
1.试论教学过程中智?活动与?智?活动的关系。
2.论述王守仁的教育思想。
3.论述苏霍姆林斯基的和谐教育思想。
4.举例论述社会规范学习?理过程。
2015年北京师范?学333教育综合试题?、名词解释（每题5分，共30分）
1.教育?的
2.学校管理
3.教学评价
4.课程标准
5.社会性发展
6.学习策略
?、简答题（每题10分，共40分）
1.简述教育的基本要素及其各要素的相互联系。
2.简述影响?发展的基本要素。
3.简述孟?的教育思想。
4.简述赫尔巴特的教学思想。
三、论述题（每题20分，共80分）
1.论述德育是培养知情意?的过程。
2.论述陈鹤琴的“活教育”思想。
3.论述终身教育思潮。
4.举例?论述影响知识理解的因素。
2014年北京师范?学333教育综合试题
?、名词解释（每题5分，共30分）
1.教育
2.苏湖教法
3.进步主义教育
4.赫尔巴特的教育?的论
5.最近发展区
6.奥苏?尔的有意义接受学习
?、简答题（每题10分，共40分）
1.德育的基本途径。
2.活动课程的主要特征。
3.教师专业素养的主要内容。
4.社会规范学习的?理过程。
三、论述题（每题20分，共80分）
1.陶?知?活教育的主要内容。
2.夸美纽斯关于班级授课制的基本观点。
3.促进知识迁移的措施。
4.教育的社会功能。
2013年北京师范?学333教育综合试题?、名词解释（每题10分，共30分）
1.京师?学堂
2.三舍法
3.美国《国家在危机中的报告》
4.洛克的?板说
5.?理健康
6.学习动机
?、简答题（每题10分，共40分）
1.现代教育的主要特点。
2.学校教育的主要价值。
3.个?本位论的教育?的的观点。
4.教学的任务。
三、论述题（每题20分，共80分）
1.蔡元培的基本思想。
2.根据材料分析杜威的教育思想。
3.德育原则的理论与实际相结合的原则。
4.有意义学习的实质与条件。
2012年北京师范?学333教育综合试题?、名词解释（每题5分，共30分）
1.京师同?馆
2.?活教育
3.?尔—兰卡斯特制
4.恩物
5.?我提?内驱？
6.知识的表征
?、简答题（每题10分，共40分）
1.简述教育的政治功能。
2.简述我国教育?的的基本精神。
3.简述课程多样化的内涵。
4.简述启发性教学原则的基本要求。
三、论述题（每题20分，共80分）
1.试论孔?在中国教育史上的贡献。
2.论述德育过程是提?学??我教育能?的过程。
3.试述析?纳的动机理论，并谈谈他们对教育的含义。
4.“我们要提醒??，教育本身并没?的。只是?，即家?和教师等才有?的；教育这个抽象
概念并??的。所以他们的?的有?穷的变异，随着不同的?童?不同，随着?童的??和教
育者经验的增??变化。即使能以?字表达的最正确的?的，如果我们没有认识到它们并不是
?的，?是给教育者的建议，在他们解放和指导他们所遇到的具体环境的各种?量时，建议他们怎样观察，怎样展望未来和怎样选择，那么这种?的，作为?字，将是有害?益的。……牢记以上这些条件，我们将进?提出?切良好的教育?的所应具备的?个特征。（1）?个教育?的必须根据受教育者的特定个?的固有活动和需要（包括原始的本能和获得的习惯）。
（2）?个教育?的必须能转化为与受教育者的活动进?合作的?法，必须提出?种解放和组
织他们的能?所需要的环境。......（3）教育者必须警惕所谓?般的和终极的?的。......
——摘录?《?主主义与教育》第?章“教育的?的”，第118??122?。请根据上述材
料回
答：
（1）该材料作者及其基本情况。
（2）该材料所包含的基本观点及其意义。
（3）该作者其他主要的教育观念。
2011年北京师范?学333教育综合试题
?、名词解释（每题5分，共30分）
1.鸿都?学
2.中体??
3.最近发展区
4.元认知策略
5.苏格拉底法
6.道尔顿制
?、简答题（每题10分，共40分）
1.试评“环境决定论”。
2.学校教育中怎样培养学?创造?。
3.德育的疏导原则。
4.教育为什么要“以?为本”。
三、论述题（每题20分，共80分）
1.蔡元培的“思想?由”“兼容并包”原则以及其对北?的改?。
2.教学原则中的科学性与思想性统?原则。
3.诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵。
4.杜威教育思想。
2010年北京师范?学333教育综合试题?、名词解释（每题5分，共30分）
1.有教?类
2.壬戌学制
3.做中学
4.教学形式阶段论
5.横向迁移
6.先?组织者
?、简答题（每题10分，共40分）
1.简述教育的社会流动功能及其当代意义。
2.简述活动课程的内涵及特点。
3.简述如何处理?师主导作?与学?主动性的关系。
4.简述德育中教育影响?致性和连贯性原则内涵及其基本要求。
三、论述题（每题20分，共80分）
1.试论述科举制度与学校教育的关系。
2.试论述个?本位论与社会本位论教育?的的分歧和调和原则。
3.试论述维果斯基的社会?化历史发展理论及其对教育的启示。
4.“这种教育，我们或是受之于?然，或是受之于?，或是受之于事物，我们的才能和器官的
内在发展，是?然的教育；别?教我们如何利?这种发展，是?的教育；我们对影响我们的事
物获得良好的经验，是事物的教育。”
这段话出?卢梭的教育名著《爱弥?》，请你根据卢梭的教育思想，结合??的理解，谈谈你对教育的认识。