心灵之间

心灵之间

除夕的爆竹声又在我的耳畔响起，合家团圆的欢乐时刻，我油然而生思母之情。我可亲可敬的母亲啊，如今您在哪里？

从你远去的那一刻起，到五年后的今天，我们彼此没能相见。离开了您，我再也无法体味到您怀抱的温暖。读书在外，感到的只是孤独，至有这缠绵悱恻的回忆留在我记忆的时空里。

油灯下，您弓似的背仍然是我从儿时以来一直不倒的依靠，那时，我睡在床头，看着您为我织着毛衣。

油灯渐渐的燃尽，火光也从最亮变成了最暗。您双手不停地动着，一根根细绳穿梭回环，两根织针带着两根细绳不断地拉着，而它却越磨越亮。您的手，温暖的手，是多么的灵活‘我看着，仔细地看着，您的手没有停下，没有丝毫的慢下来。您的手，似乎是干枯的树枝却总是充满生机，皮肤皱的太紧了，那粗大的血管显而易见。可终究是这双手，给我织者期待已久的毛衣。您的脸上时不时流露出一丝慈祥的微笑。您的脸上，不知是何年何月悄悄爬上了几条无情的皱纹，可到底是这张老了的脸给了儿子最温馨的笑。灯油渐渐燃尽，我业已入睡，可待我从午夜梦回醒来，您依旧坐在微弱的灯油下…

我还记得清晰的记得，您做的菜。

和着油盐，伴着香料，绵绵不断却是您的爱。

母亲啊！您做的菜太香太可口了，留给了儿子太多太多的回忆。香气四溢，美味可口，看上去并没有美的颜色，是酸是咸是辣，渐渐地，这道我不知吃了多少回的酸菜永远的在我脑海里扎根了。我再也无法忍受五年来对它的思念，这里怎么也找不到像您给我做的菜，我也知道，这种地方也不会有。思念啊！您做给我的酸菜。

今夜是除夕吗？我的儿子可好？想必您又在很远的外乡想我念我，盼我了。

五年了，我又怎能不时时牵挂!

五年了，我又怎能不深深思念!

五年了，我又怎能不夜夜期待!

彼此相距千山万水，万水千山！路途太遥远了！

然而，再远的距离也无法阻止我与您心灵相牵。

我依旧思念儿时的卧榻，我依旧思念儿时您亲手给我做的酸菜。期盼着，期盼着，有一天满怀激烈回到您的身边。

五年了，这一千八百多个日子里，我只有在梦里与您相随相伴！

《教育,倾听心灵的声音》读后感

《教育，倾听心灵的声音》读后感 红旗小学李霞 每天心怀灿烂的阳光，我们希望每天，心情都无限舒畅，天高海阔，希望孩子们的眼睛如点点春花，光彩耀眼,如灿灿葵花专注和执著希望在和谐的教育环境中，让知识变得绿意盎然，让我们的心灵振翅高翔。然而，教育的真谛似乎触手可及，却总也朦胧不清，有时甚至感觉，自己孤立山巅，无人回应,期待有人 指引前进的方向。 《教育，倾听心灵的声音》一书吸引了我。在本书中，李荣灿带领教师们进行一次心灵之旅。这是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。作者李荣灿先生不灌输深奥的理论，而是用一个个真实教学案例与你产生共鸣。他的教学案例注重对个人心灵挣扎的描述，语言平实却因发自内心深处，让人感觉到作者对教育工作的无比热 忱，对现实问题的真切关注，以及对教育同行的热情激励。 本书最吸引我的是在语言平实的教学实例记述中，让我明白：教师的根本是学习的学生，教育在于触动受教育者的心灵。二是书中许多的话语激起我工作的 热情。 这本书最打动我的是：语言平实却有振动心弦的力量 很多话就像在描述我们的课堂，我们的教学，我们的惶恐，我们的抱怨。教学中我们有时会因为一堂不满意的课，一次不如意的考试成绩，一次愉快的交流，就把所有的问题归咎于我们的学生。于是学生们在课堂上就会更加“沉默”——“这些人恐惧那些有权利的人，懂得不说话较安全”。帕克先生的话醍醐灌顶地告诉我，学生面对我们也是一种恐惧。而我们面对不可预想的局面无计可施，方寸大乱则是我们教师的恐惧。正是因为自身的恐惧，使我们不能真正了解学生为何沉默，却只简单归纳是学生愚笨。尤其是素质教育下，许多教育要求使我们惊慌，我们需要为我们不能解决的问题和无法忍受的过失找替罪羊。当我们把一切问题归纳到学生身上时，我们就可以轻松的推卸掉作为教育者 的责任。 教育迫切需要找回教师的真心真我，需要教师心灵的诚信和对教育的责任感，教师更需要敞开心灵的教育勇气,在教学的苦乐成败中成长。 可以说这本书的一些教学实例深深震动了我，让我我认识到作为教师： 1、首先要克服自身的教学恐惧，寻求更好地解决办法。不要用责备和抱怨 学生的方式减轻我们对学生问题应负的一切责任。 2、用心对待学生，就是不断宽容他人，关注学生，关心学生，尊重学生， 倾听学生的声音，学生才会反过来倾听我们的声音。 3、课堂上把时间还给学生，倾听和发现他们真的心声，智力工作伴随感情同时存在，所以“希望开启学生的思想，我们必须同时开启学生的情感”。 4、不要用成绩这一手段权威的让学生听我们说话，而是要走入学生的世界，

命题作文《相遇》及其优秀范文

请以“相遇”为题目写一篇记叙文。 要求：不要套作，不得抄袭；不少于800字。 范文 相遇 我又一次坐在了回老家的长途客车上。只是，和以往不同的是，这次，就我一个人孤身回家。昨天晚上，妈妈打来电话叮嘱我：不要到处乱跑，要看好行李；不要和陌生人说话；不要…… 对妈妈的话，我一向不会怀疑，所以我把行李都放在身边，神经蹦得紧紧的。 “呃，请问，我可以坐这里吗？” 我循着声音望去，看到一位穿着时髦的年轻姑娘笑着指了指我身旁放着行李的座位。我迟疑了一下，四下一看，嘿，整个车厢还真只剩我旁边的这个座位了，我只好把行李抱在怀里。她对我说了声“谢谢”，坐了下来。我马上回想起昨晚妈妈在电话里说的话：有些小偷看起来是个好人，还会跟你套近乎，可暗地里不知道有什么阴谋……顿时，我脑海里警铃大作，对身边的姑娘起了戒心。 果然，只见那位姑娘拿出一瓶饮料请我喝，我以“自己有带”为由，笑着拒绝了她，心里却寻思着：指不定那饮料里放了什么东西呢！我才没那么肤浅，轻易就上当。她没说什么，把饮料放入装着其他零食的塑料袋。 一路上，她又找了些话题跟我聊，我都只是礼貌而冷淡地敷衍她。车开出一段时间后，我脑袋昏昏沉沉的，晕车的老毛病又犯了。不好，我想吐！哎呀，糟了，我没备塑料袋！完了，完了……我痛苦地忍受着，却忍不住发出想呕的声音。旁边的姑娘一见，不由分说把装着东西的塑料袋腾出来递给我，又站起来打开窗户让我透透气。我一接过袋子就坚持不住了，那呕吐物散发的酸臭味让我的胃一阵阵翻江倒海。没想到那姑娘却起身帮我接过袋子绑好袋口丢进垃圾桶里，还掏出纸巾让我擦嘴，又拿出她随身带的清凉油帮我抹在额头……虚弱地靠在椅子上，我觉得清爽了不少。 我感激地对她一笑，说：“谢谢你！”心里对她的好感直线上升，但还是对她有所戒备，难保这不是她计划的一部分。她笑了笑，没说什么。 三个多小时的车程就这么过去了，车一到站，我甩甩晕头转向的头，抓起行李，下车去了。 走了十几分钟的路，终于舒舒服服地躺在老家的床上休息了。不经意间摸到口袋，我一惊，天哪，我的钱包？！那姑娘？！我跳了起来，往车站跑，心里直后悔还是跟陌生人说了话…… 然而，我以为只有在电影电视剧中才可能看到的故事结局却真真切切地呈现在我眼前：那个姑娘，站在车旁，手里攥着我的钱包，正焦急地动张西望，看到跑得气喘吁吁的我，笑了…… 我也笑了，自嘲地笑了。 望着她离开的背影，我真心地说了声：“对不起！谢谢你！” 也许，以后，我的警惕之心不能丢，但我应该学着更相信别人一点，是那位萍水相逢的姑娘，让我明白了这一点。 相遇 时光打马而过的瞬间，总有一种情感让人泪流满面。 ——题记

阅读心灵沉静

阅读使心灵沉静 ——谈中学生阅读能力的培养 高一语文组韩丽青爱因斯坦说过：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。”高中阶段是年青人身心发展的关键期，我们绝不应该把学生培养成考试的机器，而应重在把他们培养成一个和谐发展的人。 一个青年成为和谐发展的人，外在的圈定是其次的，重在内在心智的成熟。一个人内在心智的成熟与其修养是密切相关的。个人修养主要靠读书来获得。“开卷有益”是对读书作用最浅显的解释。高中阶段，在高考压力前提下，学生阅读还需要教师的带动。作为语文教师应该紧紧抓住课内资源，针对有代表性的作家作品，从人生观和价值观角度对学生进行启发。让学生对作者的观点和对人生的看法产生共鸣，进而喜欢这个作家，甚至对此作家的生平及其他作品产生兴趣，就会有阅读的行动。鲁迅的《祝福》通过最底层的祥林嫂的命运反映那个时代所有劳动妇女的普遍命运。通过写作手法的分析学生就会感觉到作家所创作出的作品只有关心社会，关心民族的命运才会永恒。借此推荐学生阅读鲁迅的其他作品。如《阿Q正传》《在酒楼上》《长明灯》等，通过对同一个作家一系列作品的阅读可以增进学生对这个作家的理解，可以立体的来解读作家。鲁迅是精神界的战士，但读他的小说，会发现鲁迅并非简单地“听将令”，冲锋陷阵，也没有正面去表现新文化运动，或者诠析革命。他更关注和极力要表现的是

社会变动和文化转型时期人的精神困扰和出路等问题。他的“忧”、他的“愤”，都和深受封建礼教和制度所毒害所束缚的国民性病苦有关，和对民族命运的思考与焦虑有关。所谓“哀其不幸，怒其不争”，也是这个意思。对人民强烈的爱和对敌人强烈的憎,是鲁迅的人格,也是他的文格,即他的文艺作品总的风格。这在小说创作里,主要体现为“忧愤深广”,凝结成一种沉郁的风格。杜甫曾以“沉郁顿挫”四个字来概括他自己诗歌创作的风格。现代学者中也有人认为:“我国古典文学民族风格的内涵,委实有很大的比重出入于沉郁顿挫之中。”这是由于我们民族屡遭忧患的苦难现实,以及有才能、有抱负的作家却穷愁潦倒,同被压迫人民比较接近的状况所决定的。鲁迅继承了我国古典文学的这一风格,并在新的现实基础和思想基础上有新的发展。用“沉郁”或“沉郁顿挫”虽然概括不了鲁迅的全部风格,但却可以概括他艺术风格中的一个主要特征。沉郁，不是沉闷郁结。沉，是深沉，沉实；郁，是蕴积，含蓄。由于蕴积深厚,发而为文，故深沉有力，“志隐而味深”。鲁迅自评他的《狂人日记》为“忧愤深广”，其实何止这一篇，他的大多数小说都是这样。他为我们民族而忱，为我们的人民而忧，为人民的沉迷不悟而愤,更为中外反动派的残酷统治而愤。这忧愤又何其深沉，深广。他不仅目睹现实,而且远瞩历史。他的作品不限于一人一事，而概括了当时社会的极当然现状。很多学生最初对此不屑一顾，总觉得是浪费时间，不愿配合教师的活动。我几乎每节语文课前活动不是自己讲述有些作品的情节，来激发学生兴趣；就是找一些作品鉴赏的资料读给他们，用作品的价值拉动他们。

2019启迪心灵的励志文章

2019启迪心灵的励志文章 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春;充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。下面由小编与大家分享2019启迪心灵的励志文章，希望你们喜欢!欢迎阅读! 励志文章1：再不顺的人生，都值得再拯救一下 1 我有一个朋友，从小就很漂亮，上学那会儿万人瞩目闪闪发光。父母也当她是掌上明珠，在我还被严格限制零花钱的时候，她下课放学就能随随便便买零食喝汽水。在七八岁的年纪，她大概是我唯一羡慕的对象了。 小学毕业后，我渐渐和她失去了联系。直到高考结束和老朋友相聚叙旧的时候才知道，她高二就辍学了。 辍学的原因是家中陡生变故，母亲突然得了疾病，精神失常。她那会儿正是高中压力最大的时候，突如其来的打击让她彻底崩溃，还没到高考就离开了学校。听老朋友们说，她没读大学，好像去学了门手艺，也没人知道她现在在哪儿。 几年后一个偶然的机会，我从旁人那里加到她的微信，知道她已经结婚了，在别的城市安了家，老公对她甜得发齁。她自己做了点小生意，据说业绩还很不错。朋友圈晒出来的照片都笑得很甜，模样还是一如我记忆中那么出色。这些年发生的不顺遂的事，似乎没留下什么痕迹。 无畏、笃定、温柔地接住生活抛来的种种难题，并默默地化解眼前的困境，不哭不闹，任你风吹雨打，我自岿然不动。在我看来很绝望的人生啊，偏偏被她过出了很多很多分的幸福感。 跟我失联的那些年里，我不知道她一个人过着怎样的日子，但可以肯定的是，绝对不像我一样被双亲呵护着，衣食无忧地念书谈恋爱。她的路比我坎坷，但她接住了生活发来的烂牌，虽然摇摇晃晃的，却始终没被绝望打倒。她顽强地战胜了一个又一个的难关，活出了崭新的自己。 2 我身边的很多朋友，也都遇到过各种各样难解的问题。 有一个小姑娘，跟谈了三年的男朋友分手了。一个电话叫我出来，什么话都

读书活动演讲稿 知识改变命运 阅读滋养心灵

读书活动演讲稿知识改变命运阅读滋养心灵知识改变命运阅读滋养心灵 老师们、同学们大家好～今天我演讲的题目是:"知识改变命运,阅读滋养心灵"。 朱熹的《观书有感》中说:“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。”而这源头便是读书。 书，是人类文明的果实;书，是贮存知识的宝库;书，是人类进步的阶梯; 我爱读书。因为书中有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣事，还有做人的道理。 每当读到《卖火柴的小女孩》时，我就会想到她在凛冽的寒风中卖火柴的情景，不禁掬一捧同情之泪;每当读到《鲁宾逊漂流记》时，我都会被鲁宾逊不怕困难，勇于拼搏的精神所折服，所震撼;每当读到《西游记》时，我又会被孙悟空的聪明机智所感染，被猪八戒的好吃懒做逗得开怀大笑……书，就像一碗酸甜苦辣的味噌汤，让我喜、让我怒、让我乐、让我忧，让我在书的海洋里尽情地徜徉。书，成了我朝夕相处的亲密伙伴。 在喧嚣的都市中，现在的人们往往忘记了许多原始生命的本能与需求。汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。现在我们中的很多人都喜欢上网冲浪，我们不否认进步，但我们知道有的东西是永远不能代替的，如一片纯净的自然，如一本翻黄的旧书，如一首经典老歌。即使我们已经有着e时代的时尚外形，在内心的最深处，也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有雨夜 读书的清幽。

在书中我们可以用纯洁的心灵去体味人生这一片绿地，我们可以用美妙的憧憬去悸动生活这一方天空。绿色，是挡不住的诱惑，追求是无法抑制的信念。我们每个人都在用心品味，我们每个人又都用渴盼的目光去看书中的世界，书中的世界色彩纷呈。 伫立海边看帆，看飞翔的鸟，用心去倾听涛声，静坐山头遥望轻轻移动的白云，去想属于自己的心事，用心灵去读出无数深情的诗章，小憩人生旅途中每一个驿站，便会发现每一个脚印都是那样的深沉和坚定，阅读整个人生，我们便拥有一切，因为我们为整个世界献出了真诚～ 少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。 经历苦难的高尔基曾说“书籍使我变成了一个幸福的人，想幸福吗,捧起那散发着淡淡书香的书本吧～盯了许久屏幕的眼睛是否已觉酸涩,读一本真正的好书吧～我们虽然已经远离了红袖添香夜读书的年代，但“为中华崛起而读书”仍犹在耳，一杯清茶，一本好书，在喧嚣之后让自己的心灵平静下来，在历史与现实的碰撞中感受过去，畅想未来。书籍是全人类的智慧，我们是新时代的宠儿，今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，更应该努力丰满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。 知识改变命运，阅读滋养心灵，书香萦绕你我心间，让我们一起读书吧～

倾听心灵的声音800字作文

倾听心灵的声音800字作文 本文是关于声音的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 导语：聆听心灵的声音，让我的生活更加和谐美丽。常听听那心灵的声音吧吧，它会引导你走向生命不可阻挡的渴望，而灵魂的选择，绝对是无悔的，欢迎你的阅读。 第一篇：与心灵的交流 我喜欢寂寞，喜欢在夜深人静时独处一室，这样我就可以敞开自己的心扉，与自己的心灵对话，聆听心灵的声音。我在反省中，感受前进的力量。 我问心灵：“心灵，我对家人是不是很关心?” 心灵不语，但她在我的脑海中展现出了几幅画面。画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了妈妈那一声“多加小心”的关怀。画面中的我那对饭菜不满的情绪，让奶奶无可奈何地摇了摇头。看了这两幅画面，我感到无比愧疚，我知道了自己对家长的粗鲁，对亲情的淡漠。于是，我向心灵保证，我下一次一定要关心家人。心灵笑着对我说：“我相信你!” 我又问心灵：“心灵，我对朋友是不是很友善?” 心灵赞许地点了点头，说道：“有一位朋友遇到了困难，你能够热情地帮助;有一位朋友遇到了伤心事，你能真诚地去安慰;有一位朋友因考试的失败而气馁，你能帮助鼓励他，使他充满了信心。你对朋

友的关怀已经做得很完美，真的谢谢你!” 我甜甜地笑了。 我再一次问心灵：“心灵，我对他人是不是做到了尊重?” 心灵摇了摇头，说：“你还没有做到，有一位同学不小心碰到了你的东西，你对他大加指责了一番;有一位陌生人问你问路，你却因忙着回家而昧着良心说不知道。还有……” 听了心灵的话，我感到万分惭愧，甚至有些无地自容，我认识到了自己的冷漠，对朋友以外的人缺少关爱之情。我静静地告诉心灵，以后，当他人需要帮助的时候，我一定会伸出援助之手，以尊重的心态，对待每一个人。心灵在为我加油。 在与心灵的交流中，我不断反省自己，使每一天的我都变得那么通情达理，善解人意。所以，我感谢心灵，感谢她对我的提醒，是她让我反省，是她带我成长。 聆听心灵的声音，让我的生活更加和谐美丽。 第二篇：倾听心灵的声音 常喜欢一个人独坐在无言的宁静里，我喜欢这份无言的感觉。环境是无言的宁静，气氛是无言的宁静，心情也是无言的宁静。我总是固执地认为，心灵在无言的宁静中所发出来的声音才是来自心灵最深处也是最真实的声音。只有在这份无言的宁静中，我们才能静下心来倾听自己内心的声音。 我总是固执地认为，每一个灵魂都是一个世界，没有窗户，而每一个可爱的灵魂都是倔强的独语者，他们有着一颗颗色彩纷呈音质不

书香浸润心灵,阅读伴我成长

尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《书香浸润心灵，阅读伴我成长》自古以来，书就是人类的好朋友。早至孔夫子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世；上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华……读书似乎是一件苦事，不然，为什么有人头悬梁锥刺股？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么会有人囊萤映雪、凿壁借光？我对好书，似乎有一份特殊的感情，觉得它是我最亲密的朋友。 记得小时候，妈妈每一天都给我讲故事。在柔和的灯光下，一个个动听的故事陪我进入了甜美的梦乡，那时，书就像一个缤纷的世界，我流连在书的世界里，和小鸟一齐飞上蓝天，和小精灵一齐唱歌跳舞，和蝴蝶一齐玩捉迷藏……随着时光的流逝，我一天天长大，在老师的帮忙下，我学会了自己看书，于是我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著，一本本书成了我的好伙伴。在书里我认识了海的女儿、白雪公主，认识了小猪威尔伯和小蜘蛛夏洛，认识了《青铜葵花》。 我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不期望有“颜如玉”，只想从读书中体会到无穷的乐趣。让你感受世界如此之大，自然如此奥妙，生活如此多彩，仿佛所有的知识画卷都在你脑海中一一展现。 我爱读书，生活因读书而精彩。当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;当我与朋友惜别时，是书让我明白“海内存知己，天涯若比邻”;当我想放纵自己时，是书让我懂得“天下兴亡，匹夫有责”。是书告诉我李白有“天生我才必有用，千金散尽还复来!”的傲骨;书让我感受“明月松间照，清泉石上流”的闲适恬淡;跟着杜甫，听他讲述“国破山河在，城春草木深”的忧国忧民，体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难愁，怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。 我爱读书，人因读书而美丽。爱读书的人很美。像是一杯散发着幽幽香气的淡淡清茶，显得清新自然、神采奕奕、潇洒自如。 有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。读书能够让你

读书滋养心灵读书铸就梦想

读书滋养心灵读书铸就梦想甘井中心小学安小艾

读书滋养心灵读书铸就梦想 【内容摘要】 让教师获得完美幸福的教育生活从阅读开始，推动教育改革与发展从阅读开始。作为一名教师，我想，我需要终身读书，将自己视为一个不断成长的人和持续的读书者；作为学校教育主任，我想，我有职责让我的老师和学生爱上读书，尝到读书的乐趣。 【关键词】 读书乐趣智慧梦想 【正文】 教育改革给中国的教育注入了新的活力，很多教师、教育管理者都怀着各种教育理想，热情地投身于教育改革的浪潮中，希望中国教育能够改善，自己的教育理想能够实现。中国教育改革呼唤教育理想，呼唤有教育理想的人，尤其是具有并坚守自己教育理想的一线教师和教育管理者。作为一名一线教师和一位管理者，我如何才能做到这一点，而不辜负时代赋予我们的使命呢——让教师获得完美幸福的教育生活从阅读开始，推动教育改革与发展从阅读开始。记得联合国教科文组织的一份文件曾写道，阅读是每位公民的权利，任何国家都应保证公民享有这样的权利。党的十八大也提出了“推动全民阅读”的号召，全民阅读第一次写进了党的工作报告。近日，2012年诺贝尔文学奖获得者、著名作家莫言受邀来到北京一零一中学，与师生们分享自己的阅读和文学创作体会时曾说：阅读带我走上了文学之路。

作为一名教师，我想，我需要终身读书，将自己视为一个不断成长的人和持续的读书者；作为学校教育主任，我想，我有职责让我的老师和学生爱上读书，尝到读书的乐趣。 第一部分：我的成长“以书为侣” 读书一直伴随着我的成长，它带给我无尽的快乐。小时候我读过小人书，上了初中、高中以后我读过高尔基的《母亲》、《钢铁是怎样炼成的》、《复活》等经典名著。2000年9月，我成了一名小学语文教师，当站在讲台上，才意识到自己读的书太少。一个没有读多少书的人，怎么有资格来教书呢马坚是新中国成立时的北大教授，他说：“一个教员就像一口井，要努力挖掘得深些！井越深，水就会积得越多，打水的人才会感到方便。要想让大家提上一桶水，你井里至少必须有十桶水。如果你井里只有一桶水，打水的人恐怕只能喝上点儿泥浆了。”试想一下，如果我们井里只有一桶水的话，那我们让学生喝的就是井底的泥浆了。马坚老前辈的一番话让我明白：我作为教师，应该多看书、多学习，扎实的提高自己的教学基本功，提高自己的教育理论知识。多听课、多实践，用心去给孩子们上最好最有效的课，让孩子们喝上清澈甘甜的“井水”。在这位老前辈的影响下我开始读书，读苏霍姆林斯基《给教师的建议》，这部博大精深的教育经典使我知道：并非学生的智力不好才不会阅读，而是因为我们没有教会学生阅读才使学生智力不好的。读李镇西的《爱心与教育》，我懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵、用教师人格塑造学生的人格才

高中作文-倾听心灵的钟声_800字

倾听心灵的钟声_800字 '站在人生的岔路口，我们无数次面对这样的抉择：爱与恨、悲与喜、苦与乐、得与失……我们犹豫、踌躇、举棋不定、左右为难。其实，此时我们只需静下心来，倾听心灵的钟声，作出正确的抉择。 古代学者说：“生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”舍生取义者也，这是怎样的崇高与豁达，这又是怎样的气魄与壮志。简单两句话，便概括出古代男儿舍身取义报国的壮志雄心，勾勒出中华儿女赤胆忠心，这是我们炎黄子孙的传统美德，也是中华民族的骄傲。看过这样一篇文章吗？ 一个小女孩，站在法庭上面对离婚的父母，她会选择谁牽这不是一个普通的选择，因为选择了母亲，她就选择了富贵、选择了澳大利亚；选择父亲，她就选择了贫穷，选择了中国。人人都说这太难了，可小女孩选择了父亲，选择了含辛茹苦单独抚养她长大的父亲，舍弃了富有却极少见的母亲。大家都被震撼了，这难吗？“其实很简单”，小女孩如是说。我相信，这的确很简单，面对这种艰难的抉择，你只需要静下来，听听你的心灵，让它来告诉你，你需要什么。小女孩做到了，尽管她才14岁。 钻石镶嵌的王冠珠帽，质地优良、做工精细的衣服、靓装，这一切构筑了一个美丽而华贵的女人。西方一位哲人说：“女人啊，就是一种贪婪的动物。”此话不假，但也要看你在物质上还是在精神上。珠光宝气的人恃“财”傲物、目空一切，她们用金钱堆造外表的美丽，却忽视了心灵的纯净，到头来也只是换来人们的不屑一顾。这也就是一种抉择，她们无法平静倾听心灵的钟声，最终选择了令人可悲、可叹的抉择。 我无力举出太多例子证明抉择的重要性，也乏回天之术让那样错误抉择的人重选一次。我只有感慨，感慨聪明的人，感慨糊涂的人，但我又深知人岂能永远活在感慨之中。前人走过的路，犯过的错，便是前车之鉴，它们用真最实的东西阐明了一个道理，作出正确的抉择，

关于遇见相遇的句子

关于遇见相遇的句子 关于遇见相遇的句子 世间所有的相遇，都是久别重逢。 与君初相识，犹如故人归。 等待，不是为了你能回来，而是找个借口，不离开。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。 心灵与心灵的相遇才是文艺。 我要用什么样的速度，才能与你相遇。 世界小得像一条街的布景，我们相遇了，你点点头，省略了所有的往事，省略了问候，也许欢乐只是一个过程，一切都已经结束。 有的时候看起来，天上的两片云总会有相遇的一天，可是人们不知道，那是不同高度上的两片云，永远也不会相遇。 一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。 请你找一个值得去爱的人去爱，让那些爱慕虚荣的，见异思迁的，虚有其表的，够不上了解你的思想感情和人格的人，去找他志同道合的伴侣吧，你总有一天会暗自庆幸，你幸亏没有得到他。 “如果说去旅行去冒险是为了遇见不曾见过的美妙景色，经

历不曾想过的充实人生，那么与你的相遇相守就是我能想到的最美丽的冒险”。 Thanks for the adventures. 用一朵花开的时间相遇，在我最美好的年华里，用我最美好的姿态，遇见你。 如果那天我不曾和你相遇，那么我将不会拥有那份痛苦，那份悲伤和那份饱含泪水的回忆。然而，若不是遇见你，我也无法体会到这份愉悦，这份心动，这份珍贵，这份温暖而又充满幸福的感觉。 假如人生不曾相遇，我还是那个我，偶尔做做梦，然后，开始日复一日的奔波，淹没在这喧嚣的城市里。我不会了解，这个世界还有这样的一个你，只有你能让人回味，也只有你会让我心醉。 遇见你是我最美丽的意外，就算是死也会带着与你相遇的美好走的 =) 走在大街上，看着忙碌的行人。我迷茫着，是否通过不懈的努力，前方就一定能花开成海。而所有的一切却落地成冢。我猛的想起你，原来我终究没把你遗忘。在花开的季节，等待着我们再次的相遇。假如人生不曾相遇，不曾想过会牵挂一个远方的人。我有深切的愿望，愿你快乐每一天。淡淡的情怀很真，淡淡的问候很纯，淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真。虽然一切只能给虚幻中的你。人与人的相遇真的很奇妙，前一秒你不知道会遇见谁。下一秒你不知道谁又是你的过客，但在次相遇时会微笑的问对方。你好吗？就这么简单的一句，多温馨；是乎又回到不之前了。然后微笑的道别，希望这次的离别以后；在下一次

心灵的空间阅读答案

心灵的空间阅读答案 导读：心灵的空间阅读答案 泰戈尔写过一段话，意思是说：一个富翁的富并不表现在他的堆满货物的仓库和一本万利的经营上，而是表现在他能够买下广大空间来布置庭院和花园，能够给自己留下大量时间来休闲。同样，心灵中拥有开阔的空间也是最重要的，如此才会有思想的自由。接着，泰戈尔举例说，穷人和悲惨的人的心灵空间完全被日常生活的忧虑和身体的痛苦占据了，所以不可能有思想的自由。我想补充指出的是，除此之外，还有另一类例证，就是忙人。 凡心灵空间的被占据，往往是出于逼迫。如果说穷人和悲惨的人是受了贫穷和苦难的迫，那么，忙人则是受了名利和责任的逼迫。名利也是一种贫穷，欲壑难填的痛苦同样具有匮乏的特征，而名利场上的角逐同样充满生存斗争式的焦虑。至于说到责任，可分三种情形，一是出自内心的需要，另当别论，二是为了名利而承担的，可以归结为名利，三是既非内心自觉，又非贪图名利，完全是职务或客观情势所强加的，那就与苦难相差无几了。所以，一个忙人很可能是一个心灵上的穷人和悲惨的人。 这里我还要说一说那种出自内在责任的忙碌，因为我常常认为我的忙碌属于这一种。一个人真正喜欢一种事业，他的身心完全被这种事业占据了，能不能说他也没有了心灵的自由空间呢？这首先要看在从事这种事业的时候，他是否真正感觉到了创造的快乐。譬如说写作，

写作诚然是一种艰苦的劳动，但必定伴随着创造的快乐，如果没有，就有理由怀疑它是否蜕变成了一种强迫性的事务，乃至一种功利性的劳作。当一个人以写作为职业的时候，这样的蜕变是很容易发生的。心灵的自由空间是一个快乐的领域，其中包括创造的快乐，阅读的快乐，欣赏大自然和艺术的快乐，情感体验的快乐，无所事事地休闲和遐想和快乐，等等。所有这些快乐都不是孤立的，而是共生互通的。所以，如果一个人永远只是埋头于写作，不再有工夫和心思享受别的快乐，他的创造的快乐和心灵的自由也是大可怀疑的。 我的这番思考是对我自己的一个警告，同时也是对所有自愿的忙人的一个提醒。我想说的是，无论你多么热爱自己的事业，也无论你的事业是什么，你都要为自己保留一个开阔的心灵空间，一种内在的从容和悠闲。惟有在这个心灵空间中，你才能把你的事业作为你的生命果实来品尝。如果没有这个空间，你永远忙碌，你的心灵永远被与事业相关的'各种事业所充塞，那么，不管你在事业上取得了怎样的外在成功，你都只是损耗了你的生命而没有品尝到它的果实。 1。心灵的空间指的是什么？ 2。穷人、悲惨的人和忙人心灵空间的被占据，各自最主要的原因是什么？哪一个词能揭示这一点？ 3。出自内在责任的忙碌是一种什么样的忙碌？这种忙碌是否同样需要保留一个开阔的心灵空间？为什么？ 4。你见到过下面三种忙人吗？请选择其中一种举一个例子。

让书香浸润校园 让经典滋养心灵

让书香浸润校园让经典滋养心灵 ——桓台一小书香校园建设汇报材料 “一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”我们认为：只有每位教师和学生都觉得读书像呼吸一样自然的时候，才会在真正意义上实现书香校园的建设。 为此我校将教师读书、学生读书以及校园文化建设有机地结合起来，构建了一个“教师——学生——校园”三位一体的阅读文化体系。在校园内播撒读书的种子，强化阅读理念，营造阅读氛围，构建阅读课程，开展阅读活动……努力使阅读成为师生的自觉习惯，成为师生的生活方式。 下面我从三方面就我校书香校园建设情况向各位领导作如下汇报： 一、“青鸟引就勤开卷，彩蝶绕飞书案香。”——建构教师阅读体系，发展个性，涵 养人格 朱永新教授曾说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个民族阅读水平的高低，取决于教师阅读水平的高低，没有高水平、好阅读的教师，也就不会培养出高水平、好阅读的学生。”承担着“立人”责任的教育工作者必须读书。（课件）唯有读书，才能让教师更加丰富；唯有读书，才能让教师更具魅力；唯有读书，才能让课堂更加多彩。我们学校对培养教师的读书兴趣、养成良好的读书习惯，做了有益的探索： 1、制定教师读书活动方案，为教师读书作好制度上的保障。这就是我校的教师读书活动方案――《生命，因阅读而精彩》，它分为八大部分，附有两个附件，内容充实，易于操作，既确定了教师读书领导小组，明确了职责，健全了组织；又确定了教师必读书目和推荐书目，提供了丰富的精神食粮；还制定了读书活动及管理办法，为整个方案的实施铺平了道路。实践也证明，该读书方案的实施有效的促进了教师读书的兴趣，收到了奇效。（课件链接） 2、制定读书计划，为教师读书提前作好规划。我校教师学期初每人制定适合自己的详尽的读书计划，读什么书，怎么读书，时间怎样安排，如何参加活动等等。让老师们提前安排，心中有数。督促、鼓励教师广泛阅读，博览群书。（课件图片） 3、加大投入，打造读书平台。一年来，学校为教师购置、配备教育教学书刊一百多套，“红帆船读书计划”推荐书目、教师读书推荐书目中的图书已经基本配齐，为教师阅读提供了物质的保证，同时鼓励教师根据个人爱好及需要自主购书，每人每学年必订一份与教育教学有关的报刊杂志或教育教学类书籍，并在办公室内交流阅读，通过多种途径建立教师书架，鼓励教师各类书籍，满足教师成长需求。（教师书橱图片） 4、共读教育宝典，在学习交流中提高。我校每学期都会组织全体教师共读一本教育专著活动，这学期我们读的是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。全体教师进行了认真阅读，在此基础上，每周摘抄1000字笔记，并写下500字阅读感悟。常读常写常感悟，正达到了孔子治学第一境界：“学而时习之”。这第二境界是什么呢？正如《兰

初三作文：心灵的相遇

初三作文：心灵的相遇 我相信有一种相逢，足以改变人的一生。那交臂错过的刹那，电石火光的瞬间，一定有些什么触动了心之深处某根最隐秘的弦。让人为之震颤，为之顿悟。或者，就算不能改变一生，漂泊无依的灵魂，仿佛也得到了某种救赎与安抚。 这是上苍赐予我的福礼，并不是每一个人都可以经历这种相逢，聚散本无期，可就在生命的那一天，在那扇凭山临海的窗畔，你御风而来，于亿万斯年的时空隧道中，不偏不倚，不早不晚，如闪电般划过我苍白的生命。 生活在不同岁月给予的荒唐惨痛的一幕一幕，恍如昨天，我在世俗讶异，潮弄的目光注视下，踉跄地告别朗天润日的大好前程，就这样被生活淘汰出局。 所有人都不能相认，自己也是。 细想来，原来一直在内心里潜伏着某种危险不安的因素。没有人知道我朴素的外表下，埋藏着怎样一颗渴望挣脱与不羁的灵魂。日日在梦想与现实的边缘挣扎。活火山一般的心灵如生之炼狱。视世俗的所有为桎梏。把随心所欲作为一种飞翔的极端姿态和世界进行一次搏杀——我惨败。因为心早已在漫无目的的飘荡中脱序。我，游离在生活轨道之外。

尘埃落定之后，我独自盘桓在异乡城市的角落里，蓦然回首之中，却发觉对于这个世界，我只不过是一枚无足轻重的棋子。无路可退的我，唯一的选择，就只能是在那扇临海的窗畔枯坐，看城外春来冬去，花开花落。 可是你来了，带来了远方阳光和自由的气息，你的不期而至，惊扰了我死寂的心湖，我被你的平静与真实接纳。在你真诚的问候声中，我的泪恣意的流淌成河。我无时无刻不感到你的博大与宽厚——这令我觉得踏实和温暖。自此，结痂的心，毫无保留地为你坦露，在你真挚的问候声中，我孤寂而漂泊的灵魂，美丽如蝶般轻舞飞扬。 心灵在笔与墨的流转中徜徉。因为有你，我终能在深深的挫败之后，安祥的检视伤口，舔干血泪。因为有你，我无依的灵魂才有了归宿……像多年的老友那样，虽未曾谋面，但我却因为你的同行而获得破解禁锢心灵的符咒，达到心与心的契合：因为有你，汹涌的灵思才得以凝结成一个又一个真实诚意的文字，历经风雨侵袭，岁月沧桑…… 流浪的途中我不断寻觅，蓦然回首时，才发现你从未稍离。世途坎坷，心路崎岖。你让我坚信，在悔涩艰难的岁月中，在峰回路转的旅途上，黯淡的生命终因你的真实和你的等待而重新焕发光彩。当一切尽付因史，唯有文字联接起亘古与久远的心灵之桥。 穿过亿万斯年的时空隧道，就在那么一个不经意的时

阅读及答案心灵有耳

阅读题及答案 心灵有耳 一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服呢！ 小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱杏歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好！”这时一个声音响了起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了！说话的是一位满头白发的老人，他说完话后站起来顾自走了。 小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后大声喝彩说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完他仍顾自走了。 这样过去了许多年以后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的大歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来她才知道，老人早就死了。“他是个聋子，都聋了二十年哩！”一个知情的人告诉好。姑娘惊呆了！那个天天屏声静气、聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人竟是一个聋子！ 1、“喝”是一个多音字，在本文中读（），词语是（），意思是（）。它的另外一个读音是（），可以组成词语：（）。 2、在文中找到一个成语写下来。 3、联系上下文说说小姑娘两次被惊呆的原因。 第一次： 第二次： 4、文章两次写老人说完话后“顾自走了”，联系全文看，老人为什么这样做？ 参考答案：

1、hè喝彩称赞hē喝水 2、聚精会神 3、居然有人赞美她唱歌。没想到当年赞美他的老人是个聋子。 4、怕小女孩走过来问他为什么唱得好，也怕小女孩发现他是个聋子。

启迪心灵的话

启迪心灵的话 本文是关于经典句子的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 启迪心灵的话 1、以正义待人就是以仁慈待人。 2、只有晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。 3、坏运气的恶魔，总是尾随着精神紧张，脾气恶劣的人。生活是由幸福和痛苦组成的一串念珠，痛苦对于人生来说何尝不是一笔精神财富，一帆风顺的人往往是浅薄的，因为思考的机会太少了。 4、内心的美，将随着岁月的延续，心灵的日益净化而越加显出它的光华，受到人们的敬重。健康是人生的第一财富，有健全的生命既能为别人服务，又能发挥自己的潜力。 5、也许你终生难以达到目标，但你每时每刻都在追逐、接近这一目标，生活因此增添无穷乐趣。 6、每个人的虚荣心是和他的愚蠢程度相等的。 7、心灵反映生活，面貌反映心灵。 8、能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的。 9、人生就是要搏斗――与环境，与摧残人生命的悲观沮丧，与贫穷困乏愚昧无知各式各样的仇敌搏斗。 10、人创造环境，同时环境也创造人。

11、运动的作用可以替代药物，但所有的药物不能替代运动。 12、快乐是流星，而幸福是恒星；快乐是烟花，而幸福是灯塔；快乐是能够牵引身体大笑的情绪，而幸福则是可以安抚心灵的舒缓感觉。 13、普度众生有病自好，慈悲生善，善者施于人，获不施于己。 14、一个女人，如果有水一般的宽阔温暖的胸膛，那她一定是水立方女人。这样的女人能够保持心胸宽广，眼光深远；能够以“慈爱”的方法来待人接物，真心地关心别人，帮助别人；能够无私奉献、不求回报。这样的女人往往是家庭幸福的缔造者。 15、人情浓厚道情微，人情渐微道心长。 16、只有去掉“我”、“执”才能见到真实。有了“我”、“他”的差别心，即是痛苦的根源，应该要以无我无他的大悲之心帮助最需要帮助的人。 17、真正的人生之路是由成功和失败两根道轨铺成的。如果你既没有尝到成功的欢乐，也没有领略到失败的痛楚，那么你的人生就是在庸碌中度过的。无论你多坚强，多么有成就，仍然要靠和别人的关系才能保持你的重要性；无论你有多大力量，也都要靠与别人的互相扶持才能持久。自行其道，只会垮下来。 18、人既要雄强进取，又要谦让守道，甘作天下沟溪。 19、记人之功，忘人之过，用人之长，帮人之短。 20、快乐是短暂的、稍纵即逝的、光芒绽放的，而幸福是可以长久的、经久不衰的、细水长流的。

国旗下讲话——读书,滋养心灵

国旗下讲话——读书，滋养心灵 老师们、同学们： 上午好！ 有位哲人说“有恬静的心灵就等于把住心灵之舵，有稳定的精神就等于能够指挥自己。”那么，如何让自己获得心灵的那份恬静呢？答案就是读书。 作为修身养性、提高自身素质的途径，有空多读书，多读好书是非常必要的。 一本好书能教你为人宽厚、心地善良，能教你谦虚谨慎、持重内向，能教你自强不息、不畏艰难，也能教你勤于思考、勇于创新……莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”书是我们的灵魂，不与书为伍的人，就犹如行尸走肉。书是一种清洁剂，能荡涤心灵的污垢，净化心灵，滋养心灵。 多读书, 不仅可以开阔视野, 增长见识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。毋庸置疑，读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。 读书不仅对我们的学习有着重要作用，更重要的是在道德素质和思想意识上对我们有着重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。 多读书，可以让我们全身都有礼节。俗话说：“第一印

象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让我们变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让我们变得更聪明，我们就可以勇敢地面对困难。用自己的方法来解决这个问题。这样，我们又向自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使我们的心情变得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使我们身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一件无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是十分明智的。 另外，多读书更能让我们懂得许多道理。在主人公的磨难中，我们会知道要做一个不畏困难，勇往直前的人；在主人公的勤劳中，我们会知道只有付出，只有勤劳，才能换来成果，得到收获的喜悦；在主人公的快乐中，我们也会感到无比的乐趣；在主人公的悲伤中，我们也会泪流满面。保尔让我们变得刚强；文天祥教会我们爱国；培根教会我们求知；冰心让我们充满爱心；居里夫人让我们充满信念…… 既然读书有这么多的好处，那么作为学生的我们就更应该多读书、读好书。为此，从今天开始到4月15日，我校将开展“校园读书月”活动。初一年级的同学们，请为你喜欢的书制作读书卡，做一次生动激情的演讲；初二年级的同

倾听心灵深处的共鸣

倾听心灵深处的共鸣 李鑫 翻开我的工作记录，屈指一算，原本只有三尺宽的讲台，我却在上面来回走了二十个年头。回顾二十年的班主任工作，我深切的体会到：班主任，要耐心倾听，感受心灵；要真情交流，走进心灵；要贴近童心，培育心灵。小学班主任，鉴于孩子的年龄特点，更要用真情付出，去谱写“心”的对话，更要倾情交流，去创造“心”的教育。 一、感受心灵，倾听“心”的呼声 小学生情绪容易冲动而且多变，自我调控能力较之幼儿阶段有了发展，特别容易受外界的影响，很多孩子遇到不愉快的事情不会主动和老师交流，不良情绪藏在心里，带到家里，不仅影响学习，还可能会影响同学关系，影响孩子的心理健康。为了能及时听到孩子的心声，我给每个孩子设计了一张“心情表”，孩子们每天在心情表中以笑脸、哭脸的形式反映自己的心情，以便老师及时发现孩子的不良情绪，寻找途径，及时调节。 一天，蒋钟和魏析蒙打架了，我严厉地批评了身为组长的魏析蒙。第二天早上，我在魏析蒙的心情晴雨表中发现了一个“哭脸”。上课时，我观察析蒙，发现他的眼神儿总是躲闪着我，愣愣地的傻坐着，我忽然为自己不冷静的发火，感到自责。析蒙本来就胆小、懦弱，我粗暴的批评，一定伤了孩子的心。孩子的行为是有原因的，我应该给他倾诉的机会。课间休息时，我领着析蒙来到办公室，拉着她的小手，我轻轻地问：“怎么了？蒙蒙……”我的话还没说完，析蒙的眼泪就刷的流了下来，不住地抽噎着，好久才断断续续地说：“蒋钟，总欺负我，爸爸说他打我，我再不还手，回家就揍我。”孩子

的一席话让我深思：蒋钟平时是有些暴力倾向，以往我总是嘱咐大家不和他计较。一方是老师“谦让”的教育，一方是爸爸的“还手”的要求，孩子处于两难的境地。帮孩子从困境中解脱，不失时机的对两个孩子进行引导，这是老师的责任。 思考良久，我想出了一个两全其美的办法。我准备好一个鸡毛毽找到淘气的蒋钟，对他说：“这是析蒙托我送给你的，他让我转告你，想和你成为朋友……”听到这，蒋钟不好意思地说：“老师，是我先打他的，我错了，以后我再也不打人了，我也有个陀螺，送给析蒙行吗！”听了孩子的话，我激动极了，连忙带着他找到析蒙。一个毽子和一个陀螺将两颗稚嫩的心连在了一起，让我感到了教育的力量。 家长会上，我激动地给家长们讲述了毽子和陀螺的故事，会场上静极了，家长们被深深地感动了，都说一定会教育孩子注意团结，友好相处。 静下心来，倾听学生的心声，使我们的教育做得更加精细。如果，不设置“心情晴雨表”，我怎能洞察孩子的内心呢？如果，我不给孩子倾诉的机会，我怎能抓住这个教育的契机呢？如果听到爸爸的“还手”的要求，我就一味责恨家长和我的教育背道而驰，我又怎能让更多的家长信服呢？太多的如果，这真的需要我们教育者放下教师的架子，倾听孩子的诉说。 我们该如何倾听呢？十几年的班主任经验告诉我，“倾听心声”要做到“四要”： 要注视着“听”，倾听孩子的诉说时，要用眼睛看着孩子，表达你对他的尊重。

尘世间有一种相遇,在心灵深处

尘世间有一种相遇，在心灵深处 一直相信，尘世间有一种相遇不在路上，在心灵深处；有一种相遇都是久别重逢；有一种相遇是因为前世有了约定，今生才能相逢。在红尘最深处，与你初相遇，犹如故人归；在岁月最静点，与你怦然心动，花开倾城。——题记 轻轻地翻开日历，四月如期而至地出现在眼前，一朵花开的静谧，在日历柔柔地升起，心中一股暖暖的感觉流淌开来…… 四月，一年中最独特的月份，春末夏初的日子。 昨夜，一场淅沥的春雨倾袭了窗外的杨柳，晨起，满地的柳絮随风轻舞，稀疏的落红点缀其中，雨后初晴的天空总是蔚蓝如海，阳光透过云层暖暖地照在身上，给人一种心旷神怡的心情。 自从有了流传至今的那句“你是我的人间四月天”之后，似乎四月对于我，总有着最深的情感，在春秋轮回的十二个月中，总会在四月想你，总想在四月约你，共赴一场风花雪月的盛宴，共赏一场两个人的电影。 在这样的日子，想去踏青。在芳草最深处，听鸟鸣虫唱，仰卧其中，赏碧海蓝天，白云苍狗；总是在这样的日子，想念一个人，在那篇油菜花海里的一个人，长发飘飘，倩影婀娜，笑语连连的一个人，一个住在心间的人。 至今，犹忆初相遇。在那芳菲嫣然的四月，你从古镇缓缓走来。 手持一把油纸伞，身着一袭素衣，清明的雨，淅淅沥沥地打在你的伞上，奏出一曲淡雅的江南小调。我站在桥上看你，等你静静地走来，悄然地离去，只留下一个婉然的背影，一道浅浅的足迹，和一缕若有若无的芬香。 那一刻，我听到了花开的声音，在清明的雨中，静静地伫立，待你走远，方才回神。

你没有回眸，亦没有停留，只是静静地走远，却留给我一生的忧愁。于是，我去古镇深处寻你，却只寻到一段古色古香的悠然时光；去山野烂漫处寻你，却只看到花红柳绿春不住，蝶飞莺舞风悄悄；去西湖断桥寻你，却只见，桥边红药栖芳草，二十四桥明月夜，多少楼台烟雨中。 我知道，你来过，在我明媚的眸子里。 佛说，一切随缘。 于是，我等你。在芳草萋萋的春日里，我读《唐诗》，习《宋词》；在骄阳炎炎的夏日里，听一段蝉鸣，画一幅清莲在荷塘月色里念你；在枫叶飘飘的秋天里，沙漏未央，晚风微凉，彳亍在万籁俱静的庭院，遥寄相思与秋月；在白雪皑皑的冬日，种一株水仙，弹奏一曲《云水禅心》，只为在心灵深处，与你再相逢。 我相信，你一直在，从未走远。 你的背影还在眸子里打转，你的纸伞还在窗前摇曳，你的芳香还在指尖萦绕。 我想，或许天意如此，让你我此生无缘，然而，似乎苍天或被我的虔诚打动，让你再一次出现，在我的梦里。 你依旧是撑一把油纸伞，款款地走来。浅笑嫣然、亭亭玉立。清秀的眸子、水灵的脸颊、落樱的红唇，如同是从水墨画中走出来的仙女，美得令我发呆。你柔声地告诉我，有缘他日定会相见，戒骄戒躁，待你金榜题名，就是你我再见之日。 于是，我寒窗苦读，朝饮雨露，夕伴冷月。在四季更替中发奋自强，在朝暮轮回中勤学上进。只为给你一个优秀的自己，只为许你一个光明的未来，只为让你遇到我，在我最好的时刻，因为，我和你有约，因为我想要许你一个明媚的人间四月天。 时间从指间悄悄溜走，岁月在风雨中放歌。我在心灵深处安静地将你盛放，在窗前把你遥望，在万家灯火阑珊处，等你出现。