深圳职业技术学院

深圳职业技术学院

2013年广东省精品资源共享课

建设方案

课程名称：证券投资分析与实践

课程负责人：苏秋高

二〇一四年六月

目录

一、建设目标

金融与证券专业培养具有良好综合素质，既具备金融基本业务处理技能，又掌握理财规划、投资分析咨询能力的高技能应用型人才。金融专业学生的工作岗位除了传统的柜台工作外，还包括经纪人员、金融业客户经理和理财规划人员等，其工作的“中心任务”就是为客户提供投资分析、咨询，是金融机构“一线的脑力劳动者”，是高技能的应用型人才。

本课程是金融与证券专业的专业核心课，是从事金融柜台业务人员、金融业客户经理和理财规划人员的必修课。本课程以提高学生的职业能力和职业素养为中心，进行证券投资分析与实践课程建设。

通过本课程的建设，全面提升课程教学质量和学生职业素质，在教学内容、教学方法、教学方式、教材等方面建设成具有省级水平的精品资源共享课程，进而使课程建设的成果辐射至全省，起到示范性带头作用。

二、建设思路

(一)课程的性质与作用

1．课程的性质

本课程是为金融、投资等专业的学生开设的专业核心课，是从事金融柜台业务人员、金融业客户经理和理财规划人员的必修课。

根据对银行、证券、保险等金融机构的调研，校外专家和我们一致认为，随着我国金融市场的发展，金融产品不断完善和丰富，金融创新层出不穷，金融机构之间的业务相互渗透，任何一家金融机构不再仅仅进行单一的金融产品交易，这就对其“一线”员工提出了新的要求，金融机构不再通过单一的柜面扩张来获取利润，集约化经营要求学生要有一定宏观经济形势的分析能力、财务报表阅读能力、金融工具组合和风险管理的能力以及良好的沟通技巧，即要求其员工具有理财规划能力、投资分析咨询等综合能力。

金融专业学生的工作岗位除了传统的柜台工作外，还包括经纪人员、金融业客户经理和理财规划人员等，其工作的“中心任务”就是为客户提供投资分析、咨询，是金融机构“一线的脑力劳动者”，是高技能的应用型人才。

理财客户经理已经成为各银行、证券、基金、保险等公司的抢手人员，需要大力培养理财投资人员以适应我国金融市场、证券市场发展需要，适用经济社会发展需要。而证券

投资分析是从事理财投资的基础。

培养学生投资分析咨询(投资理财)能力的专业核心课程主要有: 证券投资分析与实践、金融投资工具、保险业务、理财规划实务、国际金融实务等，其中以证券投资分析与实践是其他核心课程的基础。

证券投资分析与实践不仅是金融专业的核心课程，也是专业其他核心课程的基础

2．课程的作用

通过本该课程的学习，不仅使学生掌握从事金融行业所必须掌握的证券投资分析能力，还为学生进一步学习、掌握国际金融、保险、金融投资工具、理财规划等金融业务打下良好的基础，因此，本课程对学生从事金融职业和职业素养起基础和支撑性作用。

本课程的前导课有：经济学基础与应用、货币银行学

后续课有：保险业务、国际金融实务、金融投资工具、理财规划实务经济学基础与应用、货币银行学等课程提供的知识主要有：宏微观经济理论、利率、货币政策、金融市场、金融工具等，为《证券投资分析与实践》提供经济知识准备，使证券投资分析做到有理有据，能够支撑《证券投资分析与实践》的学习；而保险业务、国际金融实务、金融投资工具、理财规划实务等课程可以利用学习过的《证券投资分析与实践》相关知识，进行投资产品分析和组合，为客户提供综合的理财建议。

(二)课程建设思路

1．课程建设理念

课程建设的理念要服从于职业教育的目标，而职业教育的目标为：根据学生的就业岗位要求，以培养学生的就业能力为导向，培养应用型高技能人才。为此，各专业课应以培养相关专业工作（实践）能力为目标，这种能力由动作技能（完成具体职业任务）和智慧技能（创造性地解决实践问题）构成。

本课程在建设过程中，我们与相关行业专家一起进行课程设计，这些专家认为，培养的学生不仅要具有就业能力即取得证券从业资格，更重要的是这些学生还要具有职业能力，即具有证券投资分析咨询能力。

因此，本课程的设计理念为：除了培养学生的就业能力，更要培养学生的职业能力——即证券投资分析咨询能力，它不仅仅是简单的动作技能（如为客户进行柜台开户），而是智慧技能，能创造性地解决证券投资实践问题，即根据股票（证券）所处的宏观经济环境、行业发展特点、公司具体经营情况、结合当时的市场行情进行分析判断，为客户提供投资分析咨询。课程设计理念如下图：

2．课程建设思路

本课程在建设过程中，我们与行业专家一起进行课程建设，在对证券投资分析咨询人员的工作进行分解的基础上（其工作主要包括：对证券进行实时行情分析、评论推荐股票、对公司行业发展进行分析评价、撰写证券投资报告等），我们认为，应基于证券投资分析咨询人员的工作任务来开发和设计课程，体现教学的参与性、职业性、实践性和开放性。

在课程设计上，强调学生在教学过程中的亲身参与，并不断进行证券投资分析实践（利用证券投资模拟软件）经验的积累，做到行动（证券投资及其分析）即学习，通过行动（证券投资及其分析）提升解决实践问题的能力、获得投资理财分析咨询能力、实现能力的内化与运用。使学习过程和证券投资分析实践的过程结合起来，逐步培养、训练学生的实际工作技能（即投资理财分析能力）。

上述方式是通过教学的实践性、参与性、职业性、开放性来实现的：

课程设计的实践性：利用证券分析软件实时系统进行教学，贯穿于整个教学过程中；学生利用证券模拟交易系统进行交易。

课程设计的参与性：学生进行模拟交易；由学生查找资料，讲解证券投资分析方法；学生进行股票推荐，说明推荐的理由。

课程设计的职业性：学生进行股票推荐，说明推荐的理由；撰写证券投资分析报告。

以上教学组织和教学方式的实践性、参与性、职业性，实际上就是相关从业人员的工

作内容，因此，我们教学的过程也是实践的过程，实践的过程也是学习的过程，实践的过程和学习的过程是统一的。

课程设计的开放性体现在：本教学资源全部放在网上，包括网络教材、名词术语的链接、PPT课件、练习题、考试题库、证券知识的大量资料、学生荐股（报告）资料、模拟交易系统、证券研究报告等，学生完全可以利用本教学网站进行自学，查找证券投资资料，不断提高其投资理财分析咨询能力。

在这个过程中，学生具有双重身份（教学活动实施者和学习者）和双重角色（学习活动主体和职业模拟者）。学生是学习行动主体、学习过程的中心，以团队合作的形式分别独立地获取证券投资信息、制订投资计划、实施投资计划、评估投资计划，投资过程即是一个自我调节与反馈的学习过程；以师生和生生之间互动的合作行动为方式，以强调学习中学生自我提高的行动过程为学习过程，进行实践性学习；教师扮演着一个组织者、协调人的角色，主要是进行教学设计与组织、指导、监控（激励、答疑、纠错）和评估。

对课程进行持续建设，使课程更好地满足职业能力要求；更新教学内容，使之与不断发展的证券市场相一致；进一步完善模块化课程体系，全面推行体现“教、学、做一体”的教学方法；以实践为导向组织教学,使课程教学与实际工作高度一致；运用多种教学方法:工作过程导向教学法、角色扮演法、案例分析法、分组讨论法等进行教学,提高教学效果；以课程教学资源库为核心，构建网上课程自主学习系统,包括课程介绍、教学大纲、教学日历、PPT、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等基本教学资源，以及案例库、素材资源库，学科专业知识检索系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具等。

三、建设内容

(一) 教学内容的选择具有针对性与适用性

随着我国金融市场的发展和金融创新，金融机构之间的业务相互渗透，各金融机构不再仅仅进行单一的金融产品交易，这就对其“一线”员工提出了新的要求。金融机构不再通过单一的柜面扩张来获取利润，集约化经营要求其“一

线”员工除了具有传统的柜台操作技能外，更应该掌握

一定宏观经济形势的分析能力、行业分析能力、公司分

析能力、技术分析能力、金融工具组合以及良好的沟通

技巧，即要求其员工具有证券投资分析咨询能力。

证券投资分析咨询能力由一系列能力构成：他们是

证券投资的技术分析能力、基本分析能力、证券投资相

关知识运用能力。本课程就是围绕实现“证券投资分析

咨询能力”这一核心业务技能来选择教学内容，教学内

容针对性强，目标明确，以“必需够用”为度，能够满

足培养学生掌握核心技能需要。这些内容包括：

（1）证券投资基本分析（宏观分析、行业分析、公司分析）；

（2）证券投资技术分析（价格分析、成交量分析、指标分析）；

（3）证券相关知识：证券基本知识、证券交易事项、证券市场监管等。

通过这些知识的学习，使学生基本掌握从事金融“一线工作”所需要的证券投资分析咨询能力和证券投资相关知识运用能力，为今后进一步学习金融投资工具、理财规划等课程提供必要的基础准备，为从事更高级的投资理财工作（如证券投资分析师、证券投资研

究员、理财规划师等）打下良好的基础。

(二) 教学内容的组织与安排

依据证券公司对其投资咨询人员(客户经理)工作任务的界定，其投资咨询人员的主要工作任务可用以下图表表示：

本课程在教学过程中，依据证券公司投资分析咨询人员的上述工作任务及证券投资分析过程安排教学内容，强调学生在教学过程中的亲身参与，使学习过程和证券投资分析实践的过程结合起来，通过完成工作任务从而逐步培养、训练学生的实际工作技能。

按照证券投资分析过程安排教学内容

在教学过程中，由教师和学生对不同的行业、不同的股票、使用不同的分析方法，反复按照这个过程进行分析、讨论，将教、学、做结合起来，理论与实践一体化。

利用实时行情分析股票贯穿教学的始终，在反复的股票分析中，学生的经验渐渐积累，能力步步提高。因此，学习的过程也是实践的过程。

通过这些知识和能力的学习，使学生基本掌握从金融“一线工作”所需要的证券投资分析咨询能力和证券投资相关知识运用能力，为今后进一步发展，从事更高级的投资理财工作（如证券投资分析师、证券投资研究员、理财规划师等）打下基础。

以上各步骤的具体内容如下：

1．客户咨询某股票：进行角色扮演，老师和学生之间、学生和学生之间都可以相互扮演客户和投资咨询人员，提出需要咨询的股票。

2．在证券分析软件中打开被咨询的股票。

3．F10查看股票的基本资料：对于选中的股票，查看F10，大概了解该公司的所属行业、大股东持股情况、财务状况、每股盈利；机构持股情况，机构持股变化等。

4．进行基本分析：包括宏观分析、行业分析、公司分析。

（1）进行宏观分析，宏观经济指标数据，经济增长率、通货膨胀率等数据；国家的宏观经济政策变化，如货币政策（利率、货币供给量），财政政策（财政政策的松紧，增税还是减税），国家的投资方向，如西部大开发等。

（2）进行行业分析，分析产业前景、行业的生命周期（初创阶段、成长阶段、成熟阶段、衰退阶段）、行业竞争类型（完全竞争行业、垄断竞争行业、寡头垄断行业、完全垄断行业）、区域经济发展，以及技术进步、政府政策、劳动力因素、社会习惯的改变等对上市公司的影响。

（3）进行公司分析，利用F10（个股资料）中的资料，上海证券交易所、深圳证券交易所公布的上市公司季报、年报对公司的财务、管理、成长性、竞争力等进行分析。

5．进行技术分析：针对股价部分，其分析方法包括：K线分析、移动平均分析、趋势分析、反转形态、整理形态；针对成交量部分，进行成交量分析；针对指标部分，其分析方法包括：KDJ、RSI、MACD、能量潮、动量指标、BOLLING等。

6．根据分析情况给出建议：买入、卖出、观望等。

在分析股票的过程中，涉及到证券的基本知识、证券交易事项、证券市场监管等内容，进行穿插介绍，使学生在证券投资分析与实践过程中获得相关知识、运用相关知识：7．掌握证券基本知识

利用F10中的资料，掌握股份公司、股票的种类（国有股、法人股、公众股、A股、B 股）、普通股、法人股等知识。

股票价格指数：上海证券交易所相关指数、深圳证券交易所相关指数；指数的编制方法、指数的作用等。

证券投资的收益与风险：通过大盘的股票价格指数变动、不同行业股价、不同公司股价走势波动来说明证券投资的系统风险和非系统风险。可以利用本网站查看相关的风险资料，可以点击此处进入页面后，在尾部的方框中输入“风险”等，进行搜索，查到大量的相关资料。

8．掌握证券交易事项：如证券交易流程及其操作方法（开户、委托、竞价、成交、交割），填写委托指令的要求，竞价成交的原则，如何进行集合竞价，指定交易与转托管，利用证券分析软件的F10信息披露查看股票交易的特别处理（st处理）和警示退市风险(*st 处理) ，股票的停牌、摘牌，证券交易税费的计算；股票的送股、转股、配股、派息；股票的除权与除息。

9．证券市场监管：主要利用中国证券监会、上海证券交易所、深圳证券交易所的网

站查看对上市公司的监管情况、监管证券变化。

也可以利用本网站查看相关的监管资料，可以点击此处进入页面后，在尾部的方框中输入“内幕交易”等，进行搜索，查到大量的相关资料。

(三)教学模式的设计与创新

本课程的教学目标是培养学生的职业能力——即证券投资分析咨询能力，是智慧型技能，需要从业人员根据不断变化的市场行情和宏、微观经济情况，做出分析判断，为客户提供投资分析咨询。我们为此建立了具有鲜明高职特色的教学模式，以培养学生的职业能力。这些教学模式包括：

1．以实践为导向进行教学

在教学过程中，强调学生在教学过程中的亲身参与，并不断进行证券投资分析实践（利用证券投资模拟软件）经验的积累，做到行动（证券投资及其分析）即学习，通过行动（证券投资及其分析）提升解决实践问题的能力、获得投资分析咨询能力，实现能力的内化与运用。使学习过程和证券投资分析实践的过程结合起来，逐步培养、训练学生的实际工作技能（即证券投资分析咨询能力）。

以实践为导向进行教学

2．课堂教学与实际工作高度一致性

本课程的教学目标就是培养学生的证券投资分析咨询能力，该能力体现在其主要的工作任务中：对证券进行实施时行情分析、分析推荐股票、撰写证券投资分析报告等。

为培养学生的证券投资分析咨询能力，我们把本课程安排在证券实训室进行教学，“利用证券实时行情分析实际股票”贯串于整个教学过程，使得课堂教学与实训、实习相结合，通过一个个实际股票鲜活案例的分析讨论，使学生逐步掌握证券分析方法。

在教学中，除了教师做股票分析、实时解盘的示范外，还要求学生荐股、评股，进行实时解盘；通过分组成立虚拟证券公司的形式，由学生作为客户经理，接受投资咨询。

为了培养学生的职业技能，提高学生的逻辑表达能力，我们在教学过程中，给学生安排了撰写证券投资分析报告的任务，全面运用所学到的证券投资分析方法进行宏观分析、

行业分析、公司分析和技术分析，对所学知识进行融会贯通。

通过这一项项任务的完成，为学生走上实际工作岗位，完成相同的工作任务做了良好的铺垫，积累了经验。

3．利用实习基地进行持续教学

在教学中，我们将部分教学内容安排在相关的实习基地进行教学，不仅使学生实地感受到将来的工作氛围，了解到将来的工作任务，明确学习目标；实习基地指导老师的现场指导和言传身教，也使学生对校内学到的知识有了进一步的理解和把握。

除此以外，实习基地还给学生提供了持续学习的机会，学生可以利用课余时间、周末、假期在实习基地实习，使得学生对本课程的学习，突破了教学计划中“学期”的限制。随着实习时间的积累，学生的证券投资分析咨询能力不断得到深化和提高。

本课程的这些教学模式：以实践为导向、教学与实践高度一致、工作任务驱动、利用实习基地持续学习等，实现了“学习→实习→工作”的自然过渡，体现了“毕业即能上岗”的职业教育要求，这不同于传统教学中的“从学习到工作”的“惊险一跃”，消除了毕业生对实际工作的陌生感甚至是恐惧心理。

(四)多种教学方法的运用

课程组特别重视教学研究，定期进行教研活动及师生交流活动，积累了丰富的教学经验，在课程教学中我们注意因材施教，通过综合运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，提高教学质量和教学效果。

1．工作过程导向教学法

证券投资分析与咨询的对象（如客户提出的某只股票）具有随机性，但对他们的分析过程都是相似的，具有鲜明的步骤性，主要包括：基本分析、技术分析、给出建议三个部分。

这是贯穿整个教学过程的主要教学方法，通过老师和学生对一只只股票的分析，使学生掌握证券投资分析咨询的方法、必要的知识和证券交易事项。

以工作过程导向教学

2．角色扮演法

证券柜台业务员、经纪员、金融业客户经理和理财规划人员等金融从业人员的日常工作就是面向客户进行证券投资分析咨询，通过让学生扮演证券投资分析咨询人员的角色来

体验、掌握相关的知识和工作方法。

在课堂上由学生扮演证券投资分析咨询人员，教师和其他同学扮演客户，可以就某只股票提出咨询、也可以询问证券交易的程序、开户方法、开户时所需要的材料、指定交易、转托管、宏观经济政策变化对证券市场的影响等。

通过角色扮演，使学生在同学面前展示自我，既可以反映同学对证券投资知识的掌握和运用能力，促使学生更加努力地提高学习，也提高了学生面对客户时的应变能力；既激发了学生浓厚的兴趣，又让学生通过角色体验加深了对将来自己所从事职业工作特点的印象。

3．分组讨论教学法

（1）分组。课程一开始，将本班学生分成4人一组。

（2）分配任务。教师给每组同学都分配一个证券分析方法、追踪一个行业的发展变化、撰写证券投资分析报告等。

（3）讨论实施。首先各组同学查找、学习相关资料，结合本组所研究行业中股票的行情走势，讨论分析如何向同学们分析讲解本组所分配到的证券分析方法，提出本组的投资建议和意见；然后再派代表陈述自己观点，各组在陈述自己观点的过程中，其他组可以提出质疑和不同意见，本组同学也可以补充；老师根据各组的报告情况进行点评。

（4）撰写投资分析报告。我们在教学过程中，给学生安排了撰写证券投资分析报告的任务，各组同学在充分讨论交流的基础上，全面运用所学到的证券投资分析方法进行宏观分析、行业分析、公司分析和技术分析，对所学知识进行融会贯通。

通过分组讨论，使学生参与到教学过程中，由被动学习转变为主动学习，以防在辩论攻防中被动，同时也活跃了教学的课堂气氛，使学生掌握了职业岗位技能，提高了教学效果。

4．教学与实践一体化

证券投资分析咨询人员的业务工作，除了面对客户进行投资分析咨询以外，还包括撰写投资分析报告。

为培养学生的从业能力，在教学过程中，强调学生在教学过程中的亲身参与，并不断进行证券投资分析实践（利用证券投资模拟软件）经验的积累，做到行动（证券投资及其分析）即学习，通过行动（证券投资及其分析）提升解决实践问题的能力、获得投资分析咨询能力，实现能力的内化与运用。使学习过程和证券投资分析实践的过程结合起来，逐步培养、训练学生的实际工作技能（即投资理财分析能力）。

在教学过程中，除了让学生对证券进行投资分析外，还利用相关的证券软件，把模拟交易内容作为考核的重点之一。通过模拟交易，提升他们的动手能力，模拟交易的成绩也是判别学生真实水平的重要依据。

5．案例教学法

《证券投资分析与实践》是一门实践性很强的课程，如果完全依托教材进行教学，将会变得沉闷乏味，无法培养训练学生的工作技能。我们在教学过程中，要求每组学生结合本组所分配的行业研究任务，利用实时行情分析有典型意义的股票，讨论证券投资分析方法的作用及其优缺点，在分析股票中，逐步积累投资分析经验，提高证券投资分析咨询能力。

本门课程的教学过程，也就是一只只股票，一个个案例的分析过程。

６．启发式教学法

本课程是一门体验性、实践性非常强的课程，要求从业者对国内外经济政策、行业、地区、公司等的变化及其对证券市场的影响具有非常强的敏感性，这种敏感性需要在证券投资分析中逐渐培养和积累，需要教师进行引导和启发。在教学中我们特别注意贯彻启发

式教学原则，引导学生养成勤于思考、独立思考的习惯。启发式教学不是简单的“提问式”、“讨论式”，而是在证券分析的过程中充分展示各种因素的变化如何影响证券价格走势，这是启发式教学的核心。

例如，如提高存款准备金率对证券市场的影响、人民币升值对股市的影响（如航空公司、原材料企业、进出口企业等）、西南大旱对哪些股票会产生影响（抗旱设备制造、水利设施建设、三七等特有药材的生产和销售等）、低碳经济的影响（煤炭行业、太阳能行业、电动汽车等）、国际铁矿石涨价对我国房地产、家电、汽车等行业的影响等。

通过启发式教学，引导学生带着问题边讨论边学习，鼓励学生充分发表自己的意见，同时也倾听彼此的观点；通过师生间的讨论和互动，激发学生创新意识、独立思考能力，克服了教师单调而枯燥地讲解知识、单向传递知识等所谓“满堂灌”的弊端，实现“导学式”教学，有利于师生之间、学生之间的情感沟通和信息交流，进而调动和激发学生的学习兴趣和积极性。

(五)实践教学条件的建设与使用

1.校内实训设备与实训环境

我们建立了模拟证券交易实训室，根据西南证券有限公司深圳滨河路营业部、华林证券深圳营业部、深圳经易期货公司、东兴证券深圳中兴路营业部、世纪证券深圳营业部等相关行业公司专家的意见，本实训室能够模拟证券公司营业部的业务进行实训，包括：开户、委托、成交、查询、撤单、获利排名、成交量排名、历史成交查询、即时资讯、实时行情分析等，与证券公司营业部部运行和管理情况完全一致，除了“钱是假的，其他都是真的”，能够达到仿真实训的目的。

本实训室有一台独立的HP服务器、卫星行情接收机、45台电脑终端（实际上，我校任何一间电脑机房都可以登录本服务器，作为模拟实训室）；本模拟系统除了接收A股、B 股、基金行情外，还接收期货、外汇行情，能够进行股票、基金、外汇、期货的模拟交易；因此，模拟系统除了用于《证券投资分析与实践》课程的教学外，还可用于《国际金融实务》、《金融投资工具》、《网络金融应用》的教学；模拟系统依托于校园网，24小时开放，任何一台电脑，只要能够上校园网，都能登录进行模拟。因此，模拟系统的使用效率高。

2.校外实习基地的建设与利用

金融专业非常重视学生的实习与实训工作，强调实际工作环境和工作岗位对学生掌握职业能力和职业养成的重要性，在相关公司建立了校外实习基地，主要有：“西南证券有限公司深圳滨河路营业部”、“东兴证券深圳中兴路营业部”、“世纪证券深圳营业部”、“海通证券景田营业部”、“长江证券深圳分公司”等校外实习基地，这写校外实习基地在深圳都有自己的“兄弟公司”或“营业部”，分布在深圳的各个区，为学生实习提供了便利的条件。

校内实训基地（证券实训室）的主要功能是：满足教学实训，了解证券交易的业务种类和业务流程，应用、验证各种证券分析方法，模拟证券交易，解决理论转化为实践的问题，是“模拟”、“仿真”。

校外实习基地的功能：学生通过在实习基地的实习，了解和认识证券公司的相关金融业务；了解和体验所在公司的企业文化和各项管理制度，了解和认识不同岗位对知识和技能的要求；证券公司指导老师指导学生分析股票的实战技巧和经验，传授与客户沟通的方法和技巧；在实际工作岗位上将所学的理论与实际工作有机地结合起来，在实践中检验所学的理论知识，同时摸索和积累自己的工作经验，以便于进一步完善自己的理论知识和必要的实际操作能力，提高自己的职业能力。

校外实习基地给了学生持续学习的机会。学生可以利用课余时间、周末、假期在实习基地实习，使得学生对本课程的学习，突破了教学计划中“学期”的限制。随着实习时间

的积累，学生的证券投资分析咨询能力不断得到深化和提高。

实现“学习→实习→工作”的自然过渡，体现“毕业即能上岗”的职业教育要求，这不同于传统教学中的“从学习到工作”的“惊险一跃”，消除了毕业生对实际工作的陌生感甚至是恐惧心理。

四、建设预期及验收要点

深圳职业技术学院

深圳职业技术学院 校内招标文件 招标编号：2013-001 项目编号： 项目名称：学生公寓2013年维修材料采购采购方式：公开招标 深圳职业技术学院 年月日

第一章采购邀请函 深圳职业技术学院决定就学生公寓2013年维修材料采购项目，采用公开招标方式进行采购，定于2013年7月23日到深圳职业技术学院留仙洞校区明德楼103室举行开标会。 联系人：，联系电话： 欢迎符合条件的单位参加投标。 一、投标商基本要求 1.投标人具有合法的生产或经营资格，有生产或供应能力的国内企业，必须履行招标文件中的各项技术要求，均可参加投标。 2.投标人在深圳设长期稳定的售后服务机构及长期的服务体系 3.投标人所提供的产品应严格按需求的品牌、规格、品质要求进行配送，如个别商品与需求不符应附《产品规格偏差表》。 二、供应商参加公开招标时，应提供下列投标文件： 1、所有投标资料用A4纸装订成册并在每页投标材料上都加盖公章，按正副本分别用A4文件袋密封并在封条上加盖投标单位骑缝章。密封袋外贴封面注明投标单位、联系人、联系电话、材料清单等，投标提交正本1份(装所有投标资料)，副本4份(只装价格表，可密封于一个文件袋内)，所有文件不退还。 ①标书投送地址：深圳职业技术学院留仙洞校区明德楼103会议室开标前30分钟递交投标文件 ②投标报名时间:2013年7月22日12：00前，接受邮件报名 邮箱：zbzx@https://www.docsj.com/doc/265037731.html, ③截标时间：2013年7月23日上午9：10 ④开标时间：2013年7月23日上午9：10 2、标书内容： ①营业执照、税务登记证（加盖公章）、投标委托书。 ②产品报价表。按《学生公寓维修材料需求表》以人民币元为单位报价并计算总金额。报价含运输、装卸费，税费。 3、投标单位提交的各项资料必须真实准确全面，否则招标单位有权取消其投标资格或供应合同资格，并保留追究有其所带来的人力及其他的经济损失权利。 4、黄底“#”标注物品用时再购进，红色“*”标注物品投标时需要附带样品，样品上需要粘贴本单位标签。需求方有权对样品进行开封、试用，因测试性能而导致的损坏需求方不承担任何责任。开标三日后未中标单位自行取回样品，超过十五天未取回样品将由本公司处理，中标单位样品作为验收样品由我公司封存，待所有货物验收合格后退回。

深圳职业技术学院各计算机专业

深圳职业技术学院各计算机专业 计算机应用技术 培养目标】本专业培养生产和服务一线所需要的，具备计算机硬件技术能力、底层软件技术能力、嵌入式计算机系统应用能力以及良好的工程技术能力的复合型高等技术应用性专门人才。本专业主要包括：计算机技术方向和嵌入式系统技术方向。 【主干课程】Intel结构32位计算机技术、计算机接口技术、USB系统体系、PC BIOS技术及调试、嵌入式系统技术、嵌入式实时操作系统、DSP嵌入式系统技术、嵌入式编程等。【就业方向】嵌入式应用开发工程师、初级程序员、电子产品技术工程师、单片机开发助理工程师、计算机系统及外设板卡调试工、维护工、检测工、硬件助理工程师、网站网页设计程序员等。 计算机网络技术 【培养目标】本专业是国家示范校重点建设专业，广东省示范性专业，主要培养技能型的高级网络技术人才。培养的学生既掌握网络的相关技术知识，更具有很强的实际操作能力。通过三年的学习和训练，毕业生能在企事业单位从事第一线的网络技术工作。本专业主要包括：网络集成与工程监理、网络编程、信息安全与网络管理三个方向。 【主干课程】计算机网络基础、网页制作、网络安全基础、网络互联技术、高级路由技术、网络工程、信息工程管理、数据结构、网络编程技术、网络编程应用开发、网络监测技术、网络管理与维护。 【就业方向】网络系统设计与施工技术员、网络工程监理员、网络应用软件的开发与维护技术员、网络安全防范技术员、网络管理与维护人员、网络设备销售与技术支持人员。 计算机信息管理 【培养目标】本专业与ORACLE合作办学，开设甲骨文学院课程。主要培养具有良好的职业综合素质、掌握大型数据库管理与维护、数据库应用系统开发、多媒体素材收集、制作与处理技术，适应企事业信息化第一线需要的高等应用性专业技术人才。专业设有数据库管理与开发、商业信息系统、计算机多媒体技术三个专业方向。 【主干课程】数据库原理与应用、大型数据库（SQL Server）、面向对象程序设计（C#）、Delphi程序设计、动态Web技术（https://www.docsj.com/doc/265037731.html,）、XML技术应用、数据

深圳职业技术学院

深圳职业技术学院 2013年广东省精品资源共享课 建设方案 课程名称：证券投资分析与实践 课程负责人：苏秋高 二〇一四年六月

目录 一、建设目标 金融与证券专业培养具有良好综合素质，既具备金融基本业务处理技能，又掌握理财规划、投资分析咨询能力的高技能应用型人才。金融专业学生的工作岗位除了传统的柜台工作外，还包括经纪人员、金融业客户经理和理财规划人员等，其工作的“中心任务”就是为客户提供投资分析、咨询，是金融机构“一线的脑力劳动者”，是高技能的应用型人才。 本课程是金融与证券专业的专业核心课，是从事金融柜台业务人员、金融业客户经理和理财规划人员的必修课。本课程以提高学生的职业能力和职业素养为中心，进行证券投资分析与实践课程建设。 通过本课程的建设，全面提升课程教学质量和学生职业素质，在教学内容、教学方法、教学方式、教材等方面建设成具有省级水平的精品资源共享课程，进而使课程建设的成果辐射至全省，起到示范性带头作用。 二、建设思路 (一)课程的性质与作用 1．课程的性质 本课程是为金融、投资等专业的学生开设的专业核心课，是从事金融柜台业务人员、金融业客户经理和理财规划人员的必修课。 根据对银行、证券、保险等金融机构的调研，校外专家和我们一致认为，随着我国金融市场的发展，金融产品不断完善和丰富，金融创新层出不穷，金融机构之间的业务相互渗透，任何一家金融机构不再仅仅进行单一的金融产品交易，这就对其“一线”员工提出了新的要求，金融机构不再通过单一的柜面扩张来获取利润，集约化经营要求学生要有一定宏观经济形势的分析能力、财务报表阅读能力、金融工具组合和风险管理的能力以及良好的沟通技巧，即要求其员工具有理财规划能力、投资分析咨询等综合能力。 金融专业学生的工作岗位除了传统的柜台工作外，还包括经纪人员、金融业客户经理和理财规划人员等，其工作的“中心任务”就是为客户提供投资分析、咨询，是金融机构“一线的脑力劳动者”，是高技能的应用型人才。 理财客户经理已经成为各银行、证券、基金、保险等公司的抢手人员，需要大力培养理财投资人员以适应我国金融市场、证券市场发展需要，适用经济社会发展需要。而证券

深圳职业技术学院优秀团支部标兵名单

深圳职业技术学院优秀团支部标兵名单 （共10个） 机电学院08楼宇3班团支部 经管学院08港航1班团支部 电信学院08移动2班团支部 经管学院08旅管2班团支部 汽车学院08交控2班团支部 化生学院09食检1班团支部 建工学院08建筑电气1班团支部 艺设学院09广告2班团支部 外语学院08商英5班团支部 媒体学院08印刷2班团支部

深圳职业技术学院优秀团支部名单 （共117个） 电信学院（20个） 09智电1班 09智电2班 09医电1班 09信息3班09通信2班 09通信4班 09网络4班 09软件1班09网络1班 09网络2班 09网络3班 09移动1班09电子2班08医电1班 08通信3班 08电子2班07电四1班 07网络1班 07计应3班 09通信1班经管学院（22个） 08外贸2班 08法律1班 08企管1班 08营销1班08港航4班 08物流2班 08旅管1班 08旅管3班08金融1班 08金融2班 08金融3班 08酒管1班09企管1班 09企管2班 09外贸2班 09行政2班09港航1班 09港航3班 09酒管2班 09旅管1班09电会3班 09金融4班 机电学院（13个） 08 CAD 5班 08电气1班 08电气2班 08一体化4班 09 CAD 1班 09 CAD 2班 09模具1班 09楼宇1班09楼宇2班 09一体化4班 09电气1班 09电气3班09电气4班 外语学院（5个） 09商英1班 09商英2班 09商英7班 08商英1班08商英3班 建工学院（7个） 09建筑设计2班 09给排水 09物管1班09环工班

08建筑设计2班 08物管1班 08建筑管理3班 化生学院（11个） 08药营2班 08药学班08食品2班08食检2班 09药学1班 09食品1班 09食品2班 09园林2班 09园林3班 09食检2班09药学3班 艺术学院（13个） 08工业班 08广告1班 08环艺1班 08形象1班 08形象2班 06五专首饰班 09广告3班 09环艺1班 09环艺2班 09首饰2班 07五专服装 07五专展示班 媒体学院（5个） 08图文一班 09包装一班 09图文一班 09出版一班 08包装一班 汽车学院（5个） 08汽运3班 08汽电1班 09汽运1班 09汽营3班 09交控2班 医护学院（3个） 08口腔1班 09康复班 09护理4班 动画学院（7个） 08动画1班 08动画5班 08动画8班 08多媒体1班、07五专2班 09多媒体2班 09多媒体3班 人文学院（1个） 08社区管理与服务 继教学院（3个） 08计算机辅助设计1班 08计算机网络班 08商英1班 华侨城（2个） 08商务五专1班 09商务五专1班

深圳职业技术学院自主招生(面向中职毕业生)

深圳职业技术学院2018年自主招生（面向中职毕业生） 综合文化知识考试大纲 一、考试性质 深圳职业技术学院面向中职毕业生自主招生考试是根据广东省教育厅《关于做好2018年高等职业院校自主招生试点工作的通知》的要求，以符合广东省普通高等学校统一招生考试报名资格的应、往届中职毕业生为招生对象的选拔性考试。我校根据考生的考试成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本考试应具有较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度。 二、考试形式及其结构 考试采用闭卷笔试形式，全卷满分200分，考试时间为90分钟。 考试内容为语文、数学、外语三部分，各部分所占分数比例为7:6:7，试题类型根据不同科目分为不同的题型，具体参看每一科目的考试大纲。 三、各科考试大纲 语文科考试大纲 (一)考试内容 本学科的考试内容以《中等职业学校语文教学大纲（试行）》的规定为依据，参照《普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲》的要求，突出对语文能力、职业情感和职业道德等基本人文素质的考查。 1．语言基础知识 能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达能力。 （1）识记现代汉语普通话的字音 （2）识记现代汉字的字形 （3）正确使用词语（包括熟语） （4）辨析并修改病句（病句类型：句式杂糅、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑） （5）语言表达简明、连贯、得体 2．阅读理解

现代文阅读材料选自课外。 （1）理解文中重要句子的含义 （2）筛选并整合文中的信息 （3）归纳文章的内容要点、概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点态度 （5）评价文章的思想内容 （6）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，注重审美体验 3．写作 能写常用的应用文，熟悉常用文种的格式，如：请假条、书信、自我介绍、计划、总结等，能根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。 考试要求： （1）文体正确，格式规范 （2）逻辑清晰，语言简明 （3）标点准确，书写整洁 （二）试卷题型和分值分配 答卷方式：闭卷、笔试，答在试卷上。试卷共11题，满分70分。试卷题型和分值分配如下： （1）语言基础知识（7题，28分） （2）阅读理解（3题，12分） （3）写作（1题，30分） 试卷题型和分值分配如下表所示： （三）题型示例 1. 语言基础知识（本大题7小题，每小题4分，共28分） ( )（1）下列各组词语中加点的字，读音完全相同一组是

深圳职业技术学院考察报告

深圳职业技术学院考察报告 深圳职业技术学院是一所以培养高级应用型技术、管理人才为主的全日制普通高等院校，学院坚持以生产、建设、管理、服务第一线的应用性技术和管理人才为培养目标，坚持“以市场为导向”、“以就业为导向”，为深圳地方社会经济发展服务的办学原则，突出学生综合职业素质和职业能力的培养。虽然深圳职业技术学院属于职业技术学院，但是学校在办学理念、学科专业设置、实训基地建设、课程建设、师资队伍建设以及教学质量评价制度、年终考核制度、人事分配制度等方面有许多可资借鉴的做法。 一、办学定位准确，机制灵活 深圳职业技术学院坚持以服务为宗旨，通过“官校企行四方联动、产学创用立体推进”的机制，积极推进产学研合作，办学紧贴市场，教育教学方法屡有创新。学校有很大的自主办学权力，能够按高等教育发展的客观规律实行人才逐级聘任，建立了充分调动广大干部教职工积极性的长效机制和与之相适应的人事分配制度，中层干部由学校任命，市里不干预。 二、专业布局和设置科学合理 为适应市场的需要，深圳职业技术学院在专业的设置上较为科学合理，他们专业的设置遵循三个原则，一是适应地方经济建设的需要，二是适应学生的需要，三是教学条件的允许。学院设有电子与信息工程学院、机电工程学院、经济管理学院、媒体与传播学院、艺术设计学院、应用外国语学院、应用化学与生物技术学院、建筑与环境工程学院、动画学院、汽车与交通学院、医学技术及护理学院、人文学院、继续教育与培训学院、体育部、思想政治理论课教学部以及工业中心和教育技术与信息中心等。专业的设置和社会融合程度高。 三、注重师资队伍建设 深圳职业技术学院在师资队伍建设中实行名师工程、国际工程和双师工程，提高教师的整体素质和能力。他们注重教师教学能力的培养，从教师中选拔优秀的教师每周对年轻教师进行培训，现在正在进行的是教师教学能力培训，从学校选派10名最优秀的教师，每周五下午2；30开始讲授教学技巧。 四、课程建设有成效 深圳职业技术学院注重课程建设，做到了课程建设有规划，一般是三年是一

向世界亮出“深圳职教”名片——访深圳职业技术学院

向世界亮出“深圳职教”名片——访深圳职业技术学院 作者：李楠 来源：《发明与创新（职业教育）》 2018年第2期 “在魅力糖果小镇，一群可爱的糖果精灵用智慧开启了美好的一天……”2017年春节，在 央视3D频道黄金时段，由广东省深圳职业技术学院（下称“深圳职院”）师生原创的26集3D 动漫片《糖果总动员》，从除夕开始连播13天，深受全国小朋友的喜爱。2016年5月，深圳 职院与保加利亚国家电视台签约输出《糖果总动员》，开创了我国高校原创系列动画片输出欧 洲国家的先河。 近年来，深圳职院紧扣国家“一带一路”倡议，加快国际化办学步伐，充分利用区域与自 身优势，服务“一带一路”沿线国家文化、经济、教育发展，其中最具代表性的就是与保加利 亚的合作。 文化沟通和价值交流是“一带一路”倡议的重要组成部分。选择与保加利亚合作，实现文 化的交融与互通，深圳职院经过了深入调研和深思熟虑。 “保加利亚是中东欧16国之一，也是古代丝绸之路的途经之地。深圳市与保加利亚普罗夫迪夫市互为友好城市，尤其是中保两国对彼此文化的相互认同、相互欣赏，为双方开展紧密合 作打下了坚实基础。”深圳职院校方表示，作为首部在海外播出的高校原创动画片，《糖果总 动员》起到了推动中国文化“走出去”的作用，让更多保加利亚小朋友感受到了优秀中华文化。 2015年10月，深圳职院与保中商务发展协会、保加利亚索非亚应用技术大学及普罗 夫迪夫大学等机构和高校，就文化交流、师生互换、校企合作、汉语语言教学等进行了深入交流，达成了多项合作意向，签署了多项合作备忘录，开拓了未来发展合作空间。2016年7月， 深圳职院选派28名师生分别前往索非亚应用技术大学和普罗夫迪夫大学开展文化交流活动。同年11月，保加利亚普罗夫迪夫省省长兹德拉夫科·季米特洛夫率政府及商业代表团访问深圳职院，谋求双方在教育、文化领域的进一步合作。 这仅仅是深圳职院服务“一带一路”倡议、搭建文化交流平台、传播中华文化的一角。除 了保加利亚，深圳职院还与马来西亚、泰国、印度尼西亚、缅甸、波兰、土耳其、新加坡、俄 罗斯、匈牙利、捷克、以色列等11个“一带一路”沿线国家开展国际交流活动，推进办学合作项目。 在“一带一路”沿线国家建立语言教学及研究机构，也是深圳职院国际化发展战略的重要 一环。从2013年开始，该校先后在马来西亚科技大学、马来西亚萨阿南职业技术学院成立深圳职院海外汉语语言文化中心，并陆续派出优秀教师任教。目前，该校已在当地高校举办了3期 语言文化研修班，60余名当地学员完成了学习并获得结业证书。下一步，该校还将与保加利亚、土耳其、匈牙利等“一带一路”沿线国家高校探讨建立海外汉语语言文化及职业教育培训中心。 如今，深圳职院在“一带一路”沿线国家开设的课程，从最初的汉语逐步拓展至物流、港 航管理等领域，尽可能对接了当地产业行业发展需求。“中国先进的物流和港口管理模式引起 学员极大的学习热情，不少学员想来中国学习先进的文化和经验。”授课教师王雪兴奋地说，

深圳职业技术学院申报国家示范性高等职业院校建设计划项目可行性研究报告

附件6 深圳职业技术学院申报国家示范性高等职业院校建设计划项目可行性研究报告 编制依据： 1、《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高…2006?14号） 2、《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2006年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（教高厅函…2006?44号） 3、《深圳市国民经济和社会发展十一五规划纲要》 4、《深圳市教育发展“十一五”规划暨2020年远景目标（送审稿）》 5、《深圳职业技术学院“十一五”发展规划暨2015年远景发展目标（送审稿）》 深圳职业技术学院创立于1993年，为深圳市属公办全日制高校。学院有东、西、华侨城3个校区，总占地面积168万㎡，校舍建筑面积49.3万㎡，其中教室8.97万㎡，实训室及实习场所9.68万㎡。 学院现设经济管理学院、电子与信息工程学院、机电工程学院、艺术设计学院、应用外国语学院、媒体与传播学院、应用化学与生物技术学院、建筑与环境工程学院、动画学院、汽车与交通学院、护理与医学技术学院等11个学院。2006年，全日制在校生20113人（折算规模）。教职工1720人，其中专任教师975人（具有高级职称的394人）。共开设89个专业、150个专业方向，涉及电子信息等16个大类，基本覆盖深圳主要产业和行业，其中有国家级教学改革试点专业4个。省高职高专教育示范性专业6个，省级教学改革试点专业6个，教育部高职高专?精品专业?1个，省高职高专教育示范性建设专业4个。

课程建设整体水平较高，有国家精品课程14门，省级精品课程21门。教材建设成绩显著，主编或参编出版的各类高职教材已411部，其中主编教材301部（含规划教材83部），初步形成了类别比较齐全、高职教育特色鲜明的系列教材。现有教学科研仪器设备3.83万台套，总值2.645亿元，大部分集中在工业中心。该中心下设26个实训室（108个实训分室），其中有中央财政专项支持的职业教育实训基地7个；深圳市重点实验室2个（现代设计与制造技术中心和发酵精制检测实验室）。其中既有三坐标测量仪、Festo液压、气动设备、?海德堡?四色全自动胶印机等高端贵重设备，也有大批能够反映当前高新技术，在实际生产第一线应用广泛的各种设计与技术应用软件。信息化建设水平较高，所有专任教师都配备了笔记本电脑，建有教师网站360个，建成主干带宽4000兆，拥有2.8万个信息点的校园网和总容量达7TB 的高职教育多媒体教学资源库。尤其是深圳职业技术学院于2002年启动了现代教育技术15511工程，现已开发自主学习型网络课程52门，讲授型网络课程14门，实训教学录像片25部。图书馆藏书（含电子图书）180余万册（其中纸质藏书突破120万册，中外报刊2300余种，电子图书61万种）。 一、必要性分析 职业教育是面向人人的教育，国家把发展职业教育放在更加重要、更加突出的位臵来抓，既是为了缓解当前技能型、应用型人才紧缺的矛盾，也是为了转移农村劳动力和扩大社会就业。实践证明，没有一流的职业教育，就不可能有一流的国家实力，就不可能把我国真正建成世界上一流的国家。实施国家示范性高等职业院校建设，不仅是贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神的重大举措，而且对支持高职教育步入全面加强内涵建设的新阶段，提高高等职业教育的质量和水平，促进高等职业院校与国民经济和社会的协调发展具有极其重大的意义。深圳职业技术学院申报实施国家示范性高等职业

深圳职业技术学院正式在编人员基本信息表

填表总说明： 1.本表信息请务必如实填写，并个人负责，所有信息均为岗位设置改革人事业务信息系统采集所需，人事部门负责保密并不作它用。 2.填写注意字迹清楚，数字位数准确，有些项目只需在打“ ”。 3.所有必填信息请务必填写，不能空缺。 4.所有涉及日期的项目，请填写到日。例如：1900-1-1。5所有涉及到地址的项目，请填写到县（区）。例如：广东省深圳市南山区。各细节点请参照相应的填表说明。 个人基本信息集姓 名 曾用 名 性 别 男 女 出生 日期 年 月 日 民 族 籍 贯 省 出生 地 省 婚 姻 未婚 初婚 再婚 复婚 离婚 丧偶 市县（区）市县（区） 户口所 在地 省市县(区) 身份 证号 人事档案所在单位 全称 参加工 作日期 年 月 日 参加工作转 正日期 年 月 日 工龄起算时间年月日 不计工龄大专以上 学历时间 年间断工龄年调入深圳日期年月日进入本单位日期年月日 学历及学位信息集所学专业入学时间学习形式 学 制 教育类 别 毕(肄)业时间 毕(肄)业学校或 单位 学历/学位 学位授予 时间 学位授 予国家 学位授予单位备注______年 _______月 1)正规高等院校 2)高等教育自学考 试 3)夜大学 4)职工大学 5)电视大学 6)业余大学 7)函授 8)研修班 9)高等学校进修 10)培训 11)其它 全日制 在职 ________年 ________ 月 \ ______年 _______月 从高中/ 中专开 始填写， 所有人 员必填 项，信息 需填写 完整。 ______年 _______月 全日制 在职 ________年 ________ 月 \ ______年 _______月 ______年 _______月 全日制 在职 ________年 ________ 月 \ ______年 _______月 ______年 _______月 全日制 在职 ________年 ________ 月 \ ______年 _______月 简历信息集 起始时间终止时间所在单位和任职部门从事工作和担任职务名称单位性质_____年_____月___日_____年_____月___日 _____年_____月___日_____年_____月___日 _____年_____月___日_____年_____月___日 _____年_____月___日_____年_____月___日 _____年_____月___日_____年_____月___日 专业技术职务或技术工人等级信息集资格名称或工 种名称 资格等级取得资格时间资格证书编号发证机构取得资格途径 省外取得的职称 是否经过深圳市 人社局流动审核 备注 正高 副高 中级 初级 高级技师 技师 高级工 中级工 初级工_____年____月 评审 考试 认定 其它 是 否 有获得 专业技 术资格 或技术 工人等 级人员 必填项 正高 副高 中级 初级 高级技师 技师 高级工 中级工 初级工 _____年____月 评审 考试 认定 其它 是 否 职业资格信息集职（执）业资格名称取得日期证书编号发证机构取得途径备注______年_____月 评审 考试 认定 其它 此信息集为有职业资格 人员填写，如果没有职业 资格证书可不填写 博士后信息集博士专业博士毕业时间博士毕业院校博士后进站时间博士后进站单位 博士后出站时 间 博士后证书编 号 博士后发证时 间 备注____年____月____年____月____年____月____年____月____年____月 博士后经历人 员必填项 政治面貌信息集 政治面貌参加党派时间参加党派时所在单位介绍人转正时间离党时间备注 中共党员 预备党员 共青团员 民革会员 民盟盟员 民建会员 民进会员 农工党员 致公党员 九三社员 台盟盟员 无党派人士 群众 其他 年 月 日 年 月 日 年 月 日 所有人员必填 项 工伤信息集 伤残等级受伤时间认定公函认定单位备注 一级 二级 三级 四级 五级 六级 七级 八级 九级 十级 ___年____月____日有认定工伤人员必填项 军转干部信息集入伍地 入伍日 期 退役类别 批准退役 日期 退役前军 队职务 退役前任 军职时间 任军职结 束时间 安置批准机关安置日期安置地区安置类别备注省 市县（区） 年 月 日 转业军官 复退军人 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 自主择业 政策安置 军转干部 必填项，信 息填写要 完整 行政任职信息集 起始年月终止年月所在单位和任职部门职务名称行政级别备注 ______年_____月______年_____月从科员级别开始填起，请逐级 填写。 例如：科员、副科级、正科级、 副处级、正处级、副局级、正 局级……。 ______年_____月______年_____月 ______年_____月______年_____月 配偶姓出生民族户口所在地省籍贯省政治面身份证

关于XX深圳等5所职业技术学院的考察报告

关于XX、深圳等5所职业技术学院的考察报告 按照陕西省高职高专学会的安排，XX年5月20日至29日，学校党委书记李长才、副校长吴领合、两办副主任李敏辉随陕西教育考察团到XX民政职业技术学院、湖南建材高等专科学校、广州民航职业技术学院、番禺职业技术学院、深圳职业技术学院5所高职高专进行了考察，现将考察情况汇报如下： 一、基本情况 1、XX民政职业技术学院原为国家民政部直属院校，XX年实行省部共建，归口湖南省教育厅为主管理。学院占地面积1007亩，建筑面积36.96万平方米，固定资产4亿余元。教学仪器设备总值5000余万元，图书馆藏书70余万册，各类专业实验室、多媒体教室、语音室200多个，在全国各地建立实习、实训基地280余个，建有中国爱心网、中国民政网、中国社工网、中国殡葬网、中国老年网、民院学子家园6个专业网站。学院面向全国招生，现有全日制在校学生15000多人。有专职教师800多名，其中教授、副教授260名，博士、硕士研究生教师310余名。“双师型”教师占全学院设

有民政系、社会工作系、院教师总数的一半以上。． 殡仪系、康复医学系、经济贸易系、文法系、应用外语系、电子信息工程系、软件学院、艺术设计系、体艺教学部等11个教学系部，开设有人力资源管理、民政行政管理、劳动与社会保障、社会工作、社区建设与管理、老年人服务与管理、戒毒康复、现代殡仪技术与管理、电子商务、经济法律事务、经贸英语、计算机及应用、网络工程技术与系统管理、应用电子技术、环境艺术设计等45个专业，其中，民政行政管 理专业为国家级教学改革试点专业，社区建设与管理和计算机应用两个专业为省级教学改革试点专业。学院先后与海尔、华为、创智、风华高科、LG曙光电子等大型集团公司签订了订单培养协议。学院的毕业生就业率、新生报到率都稳定在较高的水平。XX年毕业生就业率达94.8%，XX年毕业生就业率达93.2%，XX年毕业生就业率达92.69%，居全省同类院校前列。近三年平均新生报到率达到88.2%。 2、湖南建材高等专科学校始建于1978年，校址在衡阳市区。学校设有六系三部(建筑工程系、机械工程系、电子信 息工程系、计算机科学系、资源与环境工程系、工商管理系、基础课部、马列部、成教部)共31个专业。XX年在籍学生近5000人。教学仪器设备总值2400万元。拥有电子、化工、 机械、汽车、材料等各类实验室32个、校内实习基地3个、实习工厂2个。现有专任教师200余名，其中正、副教余名，

深圳职业技术学院2018年下半年预聘-长聘制工作人员岗位表

深圳职业技术学院2018年下半年预聘-长聘制工作人员岗位表 序号申报 部门 岗位 名称 岗 位 类 别 岗 位 等 级 招 聘 人 数 全 日 制 学 历 全 日 制 学 位 专业名称及编号(可注 明专业方向) 最 低 专 业 技 术 资 格 与岗位有关的其它 条件 招 聘 人 员 类 别 1 电子 与通 信工 程学 院 计算 机网 络技 术专 业教 师 专 任 教 师 岗 专 业 技 术 十 级 1 研 究 生 博 士 博士研究生：计算机科 学与技术（A0812）、 信息与通信工程 （A0810）、控制科学 与工程（A0811） 不 限 本科为计算机类专 业的优先，应届生或 本硕博无间断学习 者优先。 不 限 2 电子 与通 信工 程学 院 信息 安全 与管 理专 业教 师 专 任 教 师 岗 专 业 技 术 十 级 1 研 究 生 博 士 / 硕 士 博士研究生：信息与通 信工程(A0810)、计算 机科学与技术 (A0812)、控制科学与 工程(A0811)、电气工 程(A0808)、电子科学 与技术(A0809)、数学 (A0701)、物理学 (A0702) 不 限 无 不 限 3 电子 与通 信工 程学 院 通信 技术 专业 教师 专 任 教 师 岗 专 业 技 术 十 级 1 研 究 生 博 士 / 硕 士 博士研究生：计算机科 学与技术(A0812)、控 制科学与工程 (A0811)、电子科学与 技术(A0809)、信息与 通信工程(A0810)、电 气工程(A0808) 不 限 应届毕业生或本硕 博无间断学习者优 先。 不 限 4 电子 与通 信工 程学 院 移动 互联 应用 技术 专业 教师 专 任 教 师 岗 专 业 技 术 十 级 1 研 究 生 博 士 / 硕 士 博士研究生：计算机科 学与技术(A0812)、控 制科学与工程 (A0811)、电子科学与 技术(A0809)、信息与 通信工程(A0810)、电 气工程(A0808) 不 限 应届毕业生或本硕 博无间断学习者优 先。 不 限 5 电子 与通 信工 程学 电子 信息 工程 技术 专 任 教 师 专 业 技 术 1 研 究 生 博 士 / 硕 博士研究生：物理电子 学（A080901）、电路 与系统（A080902）、 微电子学与固体电子 不 限 无 不 限

深圳职业技术学院教务处文件

深圳职业技术学院教务处文件 深职院教[2006]2号 关于公布计算机应用能力等级考核 证书体系要求（修订）的通知 根据近几年我校计算机基础教学的发展，结合各专业实际情况，为了进一步明确计算机应用能力等级考核证书各个能力等级的定位和内涵，经学校教学管理委员会审定，对学校计算机应用能力等级考核证书体系要求进行修订，现予以公布。 1. 进一步明确各专业学生计算机应用能力应达到的考核等级要求。根据目前学校专业设置和计算机基础教学实际，计算机应用能力证书划分为四个等级，即二级B、二级A、三级 B、三级A，各专业学生应达到的等级要求见附件1。 2. 进一步明确计算机应用能力证书要求的内涵，并精简和规范了应取得的相应证书及等级。“二级B”侧重考核考生的计算机基础知识及其应用软件的操作能力，“二级A”、“三级B”、“三级A”侧重考核考生的程序设计能力，必须包括“程序设计”的内容。具体要求见附件2。 3. 进一步明确与专业相关的主要应用软件证书，为各专业合理选用应用软件证书提供指导。按专业大类，与专业相关的主要应用软件证书分为四类，即办公通用类、艺术设计类、工程设计类、经济管理类，不再按证书等级分类。各专业应考何类应用软件证书，由各院系选定并报教务处备案。具体要求

见附件3。 4. 学校目前已设立的计算机类认证培训与考试项目见附件4。 本通知从2006级新生开始执行。 教务处计算中心 二○○六年九月二十八日附件：1.各专业学生计算机应用能力应达到的深职院考核等级 2.深职院计算机应用能力各考核等级应取得的相应证书 3.与专业相关的主要应用软件证书 4.深职院已设立的计算机类认证培训与考试项目

深圳职业技术学院北校区规划设计方案公示

深圳职业技术学院北校区规划设计方案公示 一、基本概况 深圳职业技术学院拟新建北校区位于西丽湖畔，沙河西路以南。用地被同发路分为东西两块地，总计可建设用地约34.65公顷。该地块处于山地丘陵，部分用地位于二级水源保护区以内。规划拟按10000在校生规模建设三个二级学院以及配套教学公共建设，拟建总面积约30.87万平方米，其中地上建筑面积25万平方米，地下建筑5.87万平方米。新建教学实训建筑约10.9万平方米，学生宿舍逾10万平方米。该项目的规划设计方案现已基本完成，经专题会议和校务会讨论审议并原则通过，目前该方案还在进一步深化设计阶段。为使新校区能更好的服务广大师生，现诚挚向全校师生及各界征求意见，并对设计方案进行公示。 二、公示内容 1、设计思路 北校区规划设计以生态环境意识为指导，将“保护优良的自然环境，实现建筑与山林的结合统一”作为规划设计的目标，充分利用现有地形、地貌、营造高雅、有文化氛围、有活力的校园环境。在单体布局中，尽可能满足节能通风和环保的要求，充分利用基地现有自然条件，因地制宜，形成簇团式校园结构。建筑与自然环境融合，突出建筑群布置的层次感，同时加强校园环境景观的配套设计，体现校园花园化、生态化。北校区南北长约1480米，东西约800米，地形起伏大，用地零散，从南端步行到北端超过半个小时；考虑到山体地形，北校区规划方案以步行尺度为基准，采用多中心簇团式的布局，建筑统一在联系紧密、步行可达的区域内。街区布局紧凑，形成网络，既有明确功能分区，又能照顾教学与生活的紧密联系。 2、总平面图、鸟瞰图

3、功能分区图

整个校园以山林为主体，分别布置了多中心的教学区、宿舍区、校前区、体育运动区、后勤服务区等几部分。 校园入口： 校园主入口位于基地西北部、紧邻沙河西路，是校园礼仪性入口，由主校门及入口广场、会堂、教学楼等组合而成。校前广场与景观路采用硬地与水面相结合的布置手法，体现校园的清新宁静。

深圳职业技术学院2009-2010学年度

深圳职业技术学院2009－2010学年度 第一学期奖学金公示名单 一、特等奖（共10人） 经济管理学院（3人） 魏宝昕何东梅沈学云 电子与信息工程学院（2人） 周光华尹雄 机电工程学院（1人） 马立斌 艺术设计学院（1人） 彭丽华 应用外国语学院（1人） 陈嘉欣 应用化学与生物技术学院（1人） 魏冬敏 媒体与传播学院（1人） 欧燕玲 二、一等奖（共209人） 电子与信息工程学院（41人） 黄旦雾张雪峰鹿欢陈裕娜林春晓石卓武粟钰黄奕灏刘旭升柳清朱浩业门玉凤刘建文江志达

金丰任立楷萧龙斌许淑娟林婵娟王钧平任勇张洁桢盛辰光王润初刘家增张泽龙郭娟梅罗龙威肖璐骆治君王康桑陈丽华蔡义情苏炜丰张小龙张晓婷谭雷涛钟俊杰王赛张驰黄添息 经济管理学院（45人） 林曼仪祝鹏徐婷婷陈婷廖佩珊赖泽辉张晨阳陈焕戚曹流郭婉玲刘明伍丽霞袁小霞倪丽燕何静刘冉齐梁婷张园陈少贤王晓静罗旋君夏沁恬覃天张雪娇王建泓庄杨柳林佩怡张琳王爱红陈拥黄裕玲余雅芬宋泳婷余国宝黄惠燕彭愿霖黄蓉黎斯雅何慧钟琴彭翠婷黄晓榆黄彬彬黎水娴韩诗仪 机电工程学院（26人） 张枚珍余佩文王斌张辉张颖嘉佘港彭书锋徐方刘海牙刘芳邹帅李旭涛杨瑞陈龙飞卢聪黄定英李镇庭杨楠陈岳林黄盈林勇华刘武杰张林善沈圳展刘人菘王茂房 应用外国语学院（8人） 郭欣妮陶杏吴舜琴李晓兴陈镓镓黄莹邓小燕马佩琪 艺术设计学院（17人） 任伟力陈蕾林沛怡张中红王婧文王彩霞严健美

赖远美莫燕卿付冬芹邓吐诗庄诗雯苏瑶李翠源陈莎丽戴晓怡曹海涛 应用化学与生物技术学院（17人） 温嘉倩乔珊珊李寒梅张艳新朱丽娟郭诗雨杨雄峰尹威李俊武麦家超林伟萍李春萍徐俊子陈燕娴王拓陈映霞刘思思 建筑与环境工程学院（14人） 曾洋杰罗文婷田广平彭媛媛管宇洋李晓琳刘婷洪瑜李瑶张珊珊陈凯林琳张晓徐国强动画学院（11人） 林志雄杨爽罗伟标罗亮亮朱晓鹏马晓明吴国露杨涛梁秀芳张琳廖玉微 汽车与交通学院（11人） 刘赐刘什荣尹秀松莫学秋贺敏阳文涛刘庆祖卞凌云钟广沛王敏明文君 媒体与传播学院（10人） 顾塬林卓群郑云梁丽彭智欢周廷来谢秀媚汤翠灵刘艺黄晓君 医学技术与护理学院（7人） 莫晓敏郑永玲金慧珊梁晶晶张丽娟夏婷马丽雪人文学院（2人） 钟小娟李佳芮