关于加强干部在职参加学历教育

关于加强干部在职参加学历教育

和研究生课程进修班学习管理的若干规定

闽委组〔1999〕综字007 号

省直各单位，各高等院校，各地、市委组织部，各地、市人事局、财政局、教委：

近年来，我省许多地方和部门的干部为适应形势发展的需要，积极参加各种形式的在职学习包括学历教育、研究生课程进修班学习等，这对提高干部文化素养，改善领导班子知识结构，促进我省改革开放和新一轮创业发挥了积极的作用，但与此同时也出现了一些不容忽视的问题。主要是一些地方和单位对在职干部学习的安排缺乏计划性，同一时期同一单位参加学习的干部特别是领导干部偏多，给工作带来一定的影响；收费标准和报销渠道不一，容易出现问题；一些办学单位审批手续不全，教学管理不严，学员到课率不高，教学质量没有保证，个别的乱发证书。为了加强对干部在职参加学历教育和研究生课程进修班等学习的管理，经省委干部培训领导小组研究，特作如下规定：

一、建立干部入学申报审批制度

1 、所有干部特别是领导干部在职参加高等院校、党校、科研机构举办的学历教育、专业学位研究生课程班、研究生课程进修班、大专专业证书班学习，必须由干部本人提出书面申请，填写统一印制的《干部在职参加学历教育和研究生课程进修班等学习申报表》（表式附后），经所在单位同意后，按干部管理权限报批。其中，省委管理的干部必须报省委组织部审批。未经批准参加学习的，单位不给安排脱产学习时间，不予报销学费。本规定下达前已在学习尚未报批的要补办审批手续。

2 、各单位批准干部在职参加上述班次学习时，要坚持就地就近的原则，一般不批准参加跨地区特别是跨省的学习；坚持不影响本单位正常工作的原则，同时期参加学习人数（在校生）分别控制在本单位和领导班子总人数的20 ％以内，其中党政“一把手”不得同时参加学习；坚持按学历层次逐级学习的原则，一般不批准越级报考；被批准参加学习的干部要正确处理好工作与学习的关系，当学习与工作发生矛盾时，要以工作为重。

按计划应参加党校、干部院校进修轮训的对象,要服从组织调训。

3 、鼓励干部参加不占用工作时间的业余学习，如成人自学考试、夜大、函大等。

二、严格执行收费标准和报销规定

l 、各类院校举办经主管部门批准的学历班、专业学位研究生课程班、研究生课程进修班和大专专业证书班要严格按照财政、物价、教育部门规定的标准收费。严禁以任何名目向学员收取规定以外的费用。

2 、经批准参加学习的干部，书籍费和旅差费由本人自理；学费先由本人垫付，待学习结束后，持经批准同意入学的《申报表》、学位证书、毕（结）业证书（专业学位研究生课程班、研究

生课程进修班、大专专业证书班持结业证书），和省财政部门统一印制的行政事业性收费票据，按单位负担不超过50％的比例回原单位报销。严禁到下属单位或企业报销。

3 、纪检、监察、审计等部门要加强监督检查，对乱收费和违反规定报支的，要追究有关领导和当事人的责任。

三、规范干部学历填写

1 、干部填写或更改学历须以国家教育主管部门统一制作、验印或认定的毕业证书为依据。在校生一律按原有学历填写，取得毕业证书后，本人应及时向所在单位提出更改学历的书面申请，填写统一印制的《干部学历更改申报表》（表式附后）并附上国家教育主管部门统一制作验印的学位证书、毕业证书原件和复印件，经干部主管部门审查（主要看是否与办学单位转来的学员学籍档案材料一致）同意后，方能更改原有学历，并按最高学历填写。党校系统学历班的学员获得毕业证书后，根据省委、省政府办公厅厅发（199

2 ) 40号文件精神，经本人申请，组织审查同意，可按最高学历填写，但需注明何级党校研究生、本科、专科或党校函授研究生、本科、专科。

2 、专业学位研究生课程班和研究生课程进修班属于非学历教育，干部参加这些班学习并获得结业证书的，可在干部简历或学习情况栏中填写，但不得更改原有的学历。

创办成人高等教育《专业证书》班是根据我国实行专业技术职务和岗位任职资格需要的一种教育形式。干部参加学习、考试合格，获得成人教育《专业证书》，是表明已达到了岗位所要求的大专层次专业知识水平的一种证明，不能作为岗位培训合格证书，也不等同于大学专科毕业证书，不得更改原有的学历。

学位不等于学历，干部在职学习获得学位而未取得相应学历证书的仍填写原有学历。

3 、各级各单位在接到本规定后，要组织专门力量对现有干部的学历填写情况认真地进行一次清理和重新认定。在清理和认定干部学历时，要认真核对学籍档案（报考表、学籍登记卡、成绩总表、毕业生登记表，毕业生鉴定表、毕业论文评审表、学位学历证书等），凡与学籍档案或原始材料不符的，要及时通知本人补充规定的材料；凡材料不全、手续不完备的，不予更改、发现弄虚作假的，要及时查明情况，对有关责任人进行严肃处理。

本规定由省委组织部商有关部门负责解释。

中共福建省委组织部

福建省人事厅

福建省财政厅

福建省教育委员会

福建省学位委员会

一九九九年一月二十一日

关于加强干部教育培训提升干部发展能力的实施方案

关于加强干部教育培训提升干部发展能力的实施方案关于加强干部教育培训提升干部发展能力的实施方案为认真贯彻落实《中共XX地委组织部关于加强干部教育培训提升干部发展能力的实施意见》、《中共XX 县委关于建设发展型党组织的意见》和XX市提升领导发展能力工作会议的精神，大力培育奋进、和谐、争先、创优的发展型文化，不断深化干部教育培训改革，提高干部领导科学发展、推动科学发展、服务科学发展的能力，培养造就高素质干部队伍，推动发展型党组织建设，结合实际，制定本实施意见。一、总体要求全县各级要把加强干部教育培训、提升干部发展能力作为建设发展型党组织的基石，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《干部教育培训工作条例试行)》、《2015-2020年干部教育培训改革纲要》，紧紧围绕加速发展、加快转型、推动跨越主基调和工业化、城镇化、农业产业化战略，按照建设发展型党组织的要求，以坚定理想信念、增强执政本领、提高领导科学发展的能力为目标，大规模培训干部，大幅度提高干部素质，把干部教育培训质量摆在更加突出位置，坚持学用结合、为用而学、以学促用、以用带学、以考促用，做到培训领导干部向培训基层干部转变、培训知识向提升能力转变、提升素质向作风养成转变，努力实现培训规模、质量、效益的统一，使广大干部的理想信念更加坚定，科学文化素质和业务素质明显提高，驾驭市场经济、构建和谐社会能力明显增强;培训机构办学质量进一步提高，干部教育培训的质量和效益得到全面提升;干部教育培训制度建设进一步加强，干部教育培训工作更加科学化、制度化和规范化;全县干部树立发展型思想、锤炼发展型作风、砥砺发展型精神，努力形成奋进、和谐、争先、创优的发展型文化，为XX县强县升位，跨越发展提供人才保证和智力支持。二、开展八学八增行动，加强干部教育培训提升干部素质领导干部学经济，增强领导发展的能力 1、开展读书考学。以国家宏观经济、市场经济、区域经济、工业经济、园区经济、国家产业政

干部教育培训计划方案

干部 干部教育培训计划方案怎么策划？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。 一、指导思想和基本原则 （一）指导思想 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以增强执政意识、提高执政能力为重点，以培养造就高素质干部队伍为目标，紧紧围绕全市经济社会发展大局，持续深入地开展大规模干部培训，进一步加强和改进干部教育培训工作，不断更新培训内容，创新培训形式，加强培训管理，提高培训质量，努力打造一支党性强、能力优、本领高的高素质干部队伍，为顺利实现我市国民经济和社会发展“十一五”规划目标、构建和谐社会提供强有力的思想政治保证、人才保证和智力支持。 （二）基本原则 1、以人为本、按需施教的原则。遵循干部成长规律和教育培训需求，激发干部学习的内在动力和潜能，根据干部的不同特点和实际工作需要，科学合理地设置教育培训内容和形式，分层次、分类别、多渠道地开展各类教育培训活动，增强教育培训的针对性和实效性。 2、突出重点、全员培训的原则。以县（处）、科级领导干部

为重点，坚持党政干部、企业经营管理人员、专业技术人员和其他各类干部培训一起抓，深化和拓展大规模培训干部工作。坚持一手抓思想政治教育和党性教育、一手抓知识更新和业务培训，全面提高干部的思想道德素质、科学文化素质和业务素质。 3、质量第一、学以致用的原则。切实提高教育培训的质量意识，实现干部教育培训的规模和质量、效益的统一，坚持理论联系实际的学风，采用实地调研、挂职学习和实践锻炼等多种方式培养干部，积极引导干部运用所学理论和指导实践，全面提高干部解决实际问题的能力。 4、制度规范、改革创新的原则。完善干部教育培训工作制度，规范教育培训行为，构建干部教育培训工作的长效机制，不断创新培训内容，改进培训方式，整合培训资源，优化师资队伍，推动干部教育培训的理论创新、模式创新、制度创新和管理创新。 二、总体目标和主要任务 （一）总体目标 坚持以提高干部队伍的整体素质为目标，紧紧围绕“十一五”时期我市经济社会发展的总体要求，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练为基本内容，积极创新培训工作机制，拓宽培训渠道，改进培训方式，提高培训质量，加强培训基地建设。进一步推进大规模培训干部工作，扩大干部教育培训的覆盖面。按照干部管理权限，分级分类开展党政干部、企业经营管理人员、专

对干部教育培训工作的意见和建议

对干部教育培训工作的意见和建议 近几年来，地税系统干部职工的财务会计知识和税收业务知识更新比较慢，教育培训力度太小，而当前社会经济发展涉及到的问题对税务人员在各方面的综合素质要求在进一步加大，作为税务部门，现在提倡的是从纳税服务上来促管理，从现行的思想观念到财务知识和税收知识等等，已经难以适应新时期征管工作和纳税服务的需求，因此，对于税务人员思想观念的更新、各项财务税收业务知识的培训是非常有必要的。 一、我们现在的培训力度还是有所欠缺。 从基层分局来讲，平时工作繁忙，事务太多，除了对自身管户的管理巡查寻访外，还有日常的检查，还有其他很多综合性的工作，经常还有很多临时安排的调研调查等工作，因此，作为分局要组织集中进行培训是很难的，只能靠管理员自己在工作之余进行自学，但是，现在的干部愿意主动利用业余时间学习的太少，没有了热情和动力，大多数还是存在懒惰思想，而且这种自学方式始终不是系统的指导培训，很难达到效果。作为县区局这一级来讲，如果要对基层干部进行培训，最大的问题就是缺乏师资力量，有水平的师资太少。建议加大专业骨干培养，组织人员进行业务骨干培训，培养一批能力较强的专业骨干。同时要把专业骨干选拔培养与各类人才库建设有机结合起来，与有关业务部门配合，建立税收管理、税务稽查、纳税服务等多个系列专业人才库。在加强全员培训的基础上，组织一些专业性强的培训项目，有计划、分步骤地开展高素质专业骨干培训。

二、最需要解决的问题和培训内容 1、从政治思想上来看，对道德品质的素养的培训是很有必要的。每年对干部职工是从“德、能、勤、绩”几个方面来考核，而且评价一个人是用“德才兼备”了评价，可以看出，“德”是放在第一位的，作为一名国家公务员，如果缺乏道德品质和素养，有再高的学历和能力，如果不发挥出来在也是不行的。特别是这几年考入税务系统的年轻公务员，从业务到接受能力来讲都是比较强的，但是，从道德素养来讲就非常的欠缺（这是通过这几年工作中接触和经历的事情而发现的），因此，在干部教育培训工作中对年轻干部的道德素质教育是非常重要的。 2、当前，最需要解决的问题是加强基层干部综合素质和专业基础培训。要按照加强纳税服务的新任务，按照行业税收管理的要求，深化进行分行业的培训，要根据岗位职责要求，进行深化和提升培训，全面提高基层一线干部的综合素质和岗位技能。要从获取税收业务岗位需要的专业知识和工作能力的提升上下功夫，主要是要有针对性地对每一个岗位所涉及的内容进行培训，区分岗位类别地安排培训课程和班次，不能“吃大锅饭”，不分岗位和需求笼统地培训，这样，在培训学习过程中，对不涉及这个岗位的人员就提不起学习的兴趣，培训完后，平时不涉及的业务就容易忘记，达不到学习培训的效果和目的。基层税务管理人员最需要的培训内容是与自身工作岗位密切相关的税收政策、征管知识、税务检查知识、财会知识，按照干什么学什么，缺什么补什么，缺多少补多少的要求，有针对性地开展差别化培训，使基础知识较差的干部能及时补充岗位必备的专业基础知识，使具有一定基础知识的干部在原有基础上逐步提升。

在职学历教育制度

员工在职学历教育管理办法 1 范围 为促进公司员工的学习和学历教育，提高员工队伍的整体素质，始终保持人才队伍的创新活力和竞争力，以适应公司发展对人才的需要，结合公司实际情况，特制定本办法。 本办法适用于公司所有在职员工。 3术语和定义 学历教育：员工在工作期间，根据国家教育部下达的招生计划录取的学生， 按教育主管部门认可的教学计划实施教学，学生完成学业后，由学校颁发国家统一印制的毕业证书合学位证书。 4培训与资格 公司全体员工都应学习，掌握并运用本方法。 5职责 5.1人力资源部职责

负责最终审核部门提交的员工学历教育申请材料， 并落实签订培养协议书； 负责归口管理员工申请学历教育的相关材料， 通过学历教育考试后所取得 的各项资质证书及所签订的服务期协议等； 5.2 财务管理部职责 负责依据双方签订的服务期协议所约定内容支付或扣除相关费用。 5.3 用人部门职责 5.3.1 负责组织、推荐、申报、审核与汇总等工作； 5.3.2 负责配合人力资源部跟踪员工在学历教育期间的表现与考核工作。 6 工作程序 6.1 学历教育计划制定 6.1.1 各部门应根据公司规定，结合本部门具体情况，全面考虑、统筹安排，并 于每年 11 月初制定本部门下一年度员工学历教育培养计划，报人力资源部； 6.1.2 人力资源部根据公司发展的需要， 结合各部门工作特点和员工进修培养的 实际情况，于 12 月中旬将审批意见反馈各部门； 6.1.3 为保证正常工作秩序， 原则上各部门当年脱产参加各类形式学历教育的员 工应控制在员工总数的 5％以内。 6.2 申报条件 6.2.1 基本条件 6.2.1.1 拥护党的方针、政策，与时俱进，开拓创新，思想品德良好，遵守公司 各项规章制 度，爱岗敬业，上进心强； 6.2.1.2 申请学历教育培养的专业必须与本人现从事的岗位和专业技术学科相 5.1.1 负责员工在职学历教育办法的制定； 5.1.2 5.1.3

干部教育培训存在的问题与对策

在全市干部教育培训专题座谈会上的 交流材料 自2007年中央提出大规模开展干部教育培训以来，我县根据《***市2008-2012年大规模培训干部工作的实施意见》要求，认真谋划，精心组织，突出重点，大规模、多渠道、高质量地开展干部教育培训工作，取得了一定的成效。三年来共举办各类培训班次171期，其中主体班26期，培训2236人次，部门办班145期，培训21094人次，在本地办班159期，异地办班14期，培训党政干部2035人次，2008年以来科级后备干部参加过中青班培训的人数有143人。 ----当前存在的主要问题 近年来，虽然我县的干部教育培训工作取得了一定的效果，但通过调查研究，我们也发现一些不容忽视的问题。 （一）认识不高。当前，部分单位对干部教育培训工作的重视不够，往往说起来重要，抓起来次要，忙起来不要。用人单位认为，参训干部“可派可不派”。参训对象认为，培训内容“可学可不学”。干部参训的目的不是为了增长才干、提高素质，而是“完成任务、应付算数”。

（二）覆盖不广。三年来，参训者虽达2万多人次，但全员培训的局面没有形成。参训对象基本上以领导干部和业务骨干为主。在调查中，我们发现一些年纪大的基层干部，几年来几乎没参加过任何形式的培训。 （三）形式不活。目前，干部教育培训形式比较刻板单一，教育培训内容针对性不强，一般采用“满堂灌”式方法上课，授课方式缺乏创新，学员听起来单调乏味。在培训内容上，缺乏对“问题”的研究，能力培训方面的较少，培训的连贯性和阶梯性不强。难以做到分类别、分层次培训。 （四）保障不足。在经费来源上，主要依靠财政支出，满足不了大教育大培训的需要。缺乏必要的市场运作手段，未能形成国家、社会、单位和个人等多方投入机制。在师资队伍上，党校作为主阵地，师资队伍现状滞后。大部分教师来自小学、初中、高中，调研能力不强，与政府部门联系渠道不多，教学内容与学员及行政部门需求难以紧密结合，致使一些举办的培训班在内容和方式上相对滞后，缺乏系统性和实效性，难以吸引干部积极参与教育培训。 ----主要做法 针对不足，结合实际，我县干部教育培训工作主要紧紧围绕以下“五个注重”来开展的： （一）注重培训机制的健全性。把干部教育培训工作列入重要议事日程，切实加强组织领导。制定《2008--2012年***干部教育培训实施方案》,并按年度分解落实。先后制定新提任领导干部上岗培训制度、专业技术人才培训制度等

干部教育培训实施方案

干部教育培训实施方案 按照市委组织部的通知精神，为扎实有效地做好干部教育培训工作，全面提高干部队伍的整体素质，现结合我局工作实际和干部队伍的自身需求，制定实施方案如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加强党组织和党员干部执政能力为重点，结合开展保持共产党员先进性教育活动，突出抓好干部“五个方面”的能力培训，努力建设一支学习型干部队伍，为我市林业建设提供强有力的组织保证和人才支持。 二、目标要求 按照“注重综合素质、提升业务能力、创新培训方式、实施全员培训、促进终身学习”的总体思路，全面提高林业干部的综合素质及实际工作能力，努力造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正的林业干部队伍，逐步建立干部教育管理工作的长效机制，形成领导干部重视教育、各个科室关心教育、每个同志热爱学习的良好局面。 三、学习内容 重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本路线和形势政策教育、两个《条例》、市场经济理论、林业科技知识、林业法律法规等方面的内容。 四、时间安排及形式 1、时间安排：每月第二个周五（如遇法定节日另作调整）的下

午为集体学习，各科室每月根据自身特点不定期组织学习一次，要做到持之以恒。 2、学习形式：把干部教育培训和学历教育结合起来，把集中学习与自学结合起来，把课堂讲授、电化教育和实际操作结合起来。同时，通过读书活动、报告会、讲座、演讲、知识竞赛等不同形式，激发干部的学习热情和积极性，提高干部综合运用多种知识解决实际问题的能力。 五、学习考核 1、每位干部不得无故不参加集体学习。如确因公出差等不能参加学习者，要向科室负责人请假，并在集体学习记录上注明具体原因。 2、参加集体学习，以个人亲笔签到和学习记录为依据。 3、领导小组用专门的记录本，详细记录时间、地点、主持人、参加人员等情况。以学习记录作为对每位干部学习的考核依据。 4、每位干部每年听课次数不少于10次，否则被取消年终评优资格。 六、保障措施 1、建立健全规章制度 建立不定期检查制度，实行检查通报制度，建立完善考勤公示制度、请销假制度、学习考核制度，抓好干部培训档案建设，规范干部教育培训情况登记等制度，将干部培训成绩及表现录入干部培训档案，作为使用干部的重要依据。 2、建立激励约束机制

干部教育培训工作中存在的问题及解决方法

干部教育培训工作中存在的问题及解决方法胡锦涛总书记曾指出，新世纪、新形势和新任务，对干部队伍的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力提出了新的更高要求，加强干部的学习比以往任何时候都更为重要和迫切。干部教育培训工作是推动干部学习的一条重要途径，也是建设高素质干部队伍的一个重要环节。近年来，我们大力实施人才兴税战略，不断加大干部教育培训力度，使税务干部的综合业务素质有了大幅度提升。同时，在干部教育培训中也存在一些不容忽视的问题。 一、目前干部教育培训工作中存在的主要问题 近几年来，按照上级部门干部教育培训工作的有关要求，我们结合工作实际，以创建学习型税务机关为契机，有效开发人力资源，积极组织开展了大规模培训干部工作，有效地提高了税务干部的业务素质和技能，为国税事业的发展提供了有力的智力支持。但是，当前我们的教育培训工作现状与新的形势任务要求相比，还存在着不少的问题，归纳起来主要有以 下几个方面： 一是思想认识不足。不少干部认识不到教育培训是干部管理的基础工作和提升素质能力的重要途径，对加强教育培训工作的紧迫性认识不足，缺乏长期学习、终生学习的理念和主动性。有的干部认为教育培训“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”；有的认为现代社会信息网络广泛普及，获取知识的渠道日益增多，没有必要进行专门培训；有的认为学习是年轻人的事，年纪大点儿的就可以不学等等。这些问题的存在严重地影响着干部教育培训工作的开展。而实践证明，参学主体的积极性是保证完成培训任务和提高培训质量的重要保证，如果参训人员没有一种积极主动的心理状态或精神面貌去投入，必将直接影响到干部教育培 训的效果。 二是培训内容安排不合理。近年来，虽然我们每年都要根据年初工作要点的要求，制定相应的培训计划，但培训内容多侧重于理论性和知识性，这与广大干部希望得到的以实用性、

员工在职学历教育补贴规定

员工在职学历教育及技能培训补贴规定 一、目的 1、提高员工文化素质，增强学习创新能力，拓宽个人发展空间； 2、吸引、激励优秀的员工，创建学习型组织。 二、原则 1、员工采用非脱产在职教育的学习形式，不能影响正常工作，统筹安排，解决好工学矛盾。 2、员工所学专业要与岗位工作紧密结合，做到学以致用，学用结合。 三、补贴范围 1、员工范围：公司工作满半年以上的合同制员工。 2、学历范围：经过国家教育部批准的，属于国民教育系列的，国家承认其学历的在职大专及以上成人学历教育，并且该学历在专业认证网站可以查询。 3、职称范围：经过国家专业职能部门签定的，属于职业技能认证方面的，国家或劳动保障冲凉承认的职称，并且该职称在专业认证网站可以查询。 4、专业范围：生产技术、管理营销、建筑安装、项目管理等与公司生产管理相关的、在本公司实用性较强的专业。 四、补贴程序： 1、员工本人通过高等教育自学考试或国家统一组织的成人高考，凭入学通知书、职业技能鉴定表等提出书面申请并填写《员工在职学历教育补贴申请表》，经本部门经理、公司分管领导同意后报人力资源部审核、备案，并由人力资源部报请公司总裁审批。 2、经批准同意后，人力资源部负责建立员工学历教育及技能培训补贴档案，对员工学年考试成绩单、自考单科合格证书等相关资料进行存档。 3、员工学业结束后，凭毕业证书、学位证书、职业技能证书、上岗作业证书等证书

原件及交纳学费发票填写相应补贴金额的费用报销单，报请公司分管领导审批后转人力资源部审核、备案，并由人力资源部报请公司总裁审批报销。 五、补贴规定： 1、补贴原则为学费总额的75%，但最高不超过第4条规定的补贴限额。 2、学费范围：包括学习交纳的学费，不包括教材费、食宿费、学杂费以及补考费。 3、已取得本规定中学历范围的大专及以上学历者，参加不高于现学历层次教育的，不适用本规定。 4、学历补贴限额： （1）、中级职称或大专学历不超过4000元； （2）、高级职称或本科学历不超过7500元； （3）、硕士及以上学历不超过10000元。 5、对于弄虚作假者，扣回已享受的补贴金额，并对其进行严厉处罚。 六、费用与服务 1、员工由于业余学习、考试，与工作时间相冲突的可请事假，但须遵守公司考勤请假管理制度。 2、本着权利与义务对等的原则，享受补贴人员必须与公司签订服务协议，如在协议规定服务期限内提出离职申请，按服务时间折算，按照公司相关规定和培训协议，向公司赔偿本人所享受的补贴费用： （1）中级职称或大专学历服务期限为毕业后一年； （2）高级职称或本科学历服务期限为毕业后二年； （3）硕士及以上学历服务期限为毕业后三年。 七、补充说明： 1、本规定自2011年6月1日起执行。 2、本规定由公司人力资源部负责解释。

抗战时期延安的在职干部教育-文档

抗战时期延安的在职干部教育 抗日战争时期，日本帝国主义侵略我国，使得中华民族的矛盾与日本帝国主义的矛盾成为当时中国的主要矛盾，中国共产党认识到只有团结民众的力量，只有对各阶级、阶层的干部做好教育工作，才有可能领导人民群众战胜日本帝国主义，取得抗日战争的胜利。 一、当时延安时期的干部队伍基本状况 由于党在遵议会议以前的指导方针不正确，使得革命队伍数量大大的减少，干部数量大量减少，红军从30万减少到4万人，主力红军到达陕北只剩下3万人，许多红军战士和党员干部虽然有革命经验，但在文化知识和观念方面陈旧；同时党内还存在着王明的教条主义思想的影响，许多人不懂得马列主义原理与中国实际相结合。因此，干部的培养和教育已成为当时工作的中心。随着革命形势的深入开展，一批批工人、农民、知识分子来到延安，积极要求参加中国共产党，参加抗日队伍，他们中大部分人出身贫困家庭，接受教育的机会很少，而且当时中国的教育比例很低，因此，很多人缺少文化知识，更缺少马列主义的理论修养，所以在抗日战争时期，进行干部的教育是非常有必要的。 毛泽东在六届六中全会上指出，“十七年来，我们已经培养了不少领导人材，军事，政治，文化，党务，民运各方面，都有了我们的骨干，这是党的光荣，也是民族的光荣。但是，现在的

骨干还足以支撑斗争的大厦，还需广大培养人材。因此，有计划地培养大批的新干部，就是我们的战斗任务。”决议要求必须认真的提高全党的理论水平，自上而下一致努力学习马克思、恩格斯，、列宁、斯大林的理论，学会灵活地把马列主义及国际经验应用到中国的每个实际斗争中来，研究孙中山的三民主义，研究中国历史、提高工农干部和一般党员的文化水平。 二、延安在职干部教育的发展阶段 抗战时期延安在职干部教育经历了三个阶段。第一阶段就是从1939年春至1940年6月，是在职干部学校初创阶段。1939年在陕北公学大礼堂召开了干部动员大会，毛泽东在讲话了强调干部学习的重要性，号召开大家：“要在工作、生产的百忙中以‘挤’的方法，获得学习的时间，以‘钻’的方法，求得问题的了解与深入。”1939年2月，中央干部教育部根据六届六中会全会关于学习问题决议的精神制定了《延安在职干部教育暂行计划》，这个计划把在职干部分为甲乙丙三类，按照他们文化素质高低来分类教学，真正做到了因材施教。1940年3月20日，中共中央书记处又发出《关于在职干部教育的指示》，将当时的干部又分为四类，根据文化程度不同学习的课程不同，在指示中还规定全党在职干部必须保证平均每天有两个小时的学习时间。在此之外还会邀请一些中央负责同志和各抗日根据地的负责人来延安作报告，让在职干部学习他们的革命经验，使得学习理论与实际更好地结合在一起，并且能够运动到中国革命的实际中去。

中国教育干部培训网

中国教育干部培训网 北京大兴中小学校长培训中心 2010年课程培训计划一．培训时间 2010年1月1日——2010年11月30日 二．教学计划 （一）学时分配及课程安排 1．学院必修课：24学时，总时长1519分钟

2．教委必修课：12学时，总时长773分钟 3．个人选修课：12学时，每位学员在自己对应的班级10个课程中，任选6个课程进行学习，时长必须达到或超过720分钟，可多选。

（4）幼儿园园长班、进校少年宫班、职成无学生单位班、工会主席班自选课程目录

4．作业题（共5道） 国家教育行政学院统一安排，由班主任和指导教师在班级集中日布置。 5．研修成果 以今年中共大兴区教育工委和大兴区教委提出的推进学习型组织建设和党风廉政建设为主题，结合自己的学习体会和学校的实际情况，撰写一篇论文，题目自拟。 要求： （1）认真学习课程，独立思考分析撰写，不得抄袭。（一旦发现论文为网上抄袭，记0分；已发表的文章不得提交。） （2）论文的观点明确，论述充分，结构严谨，有理有据，条理清晰，字数要求在2000—6000字。 （3）论文格式要求： 封面标题小二号字宋体居中如有副标题用三号字宋体居右前加横线姓名小三号字宋体居中单位小三号字宋体居中 时间四号字宋体居中 正文标题三号字宋体居中副标题小三号字宋体居右前加横线 内容摘要100字左右、小四号宋体关键词小四号宋体居左 正文内容部分为四号宋体 （4）撰写过程中可随时保存文档以备编辑，一旦提交则无法再修改，须谨慎对待。 （5）研修成果提交前建议您在本地电脑进行备份，以防丢失，另上交一份打印稿至教师进修学校二楼干训教务处。 6．集中研讨 在培训的中后期，由班主任和指导教师组织一次集中研讨，与专家和指导教师面对面的交流。 （二）考核及管理 大兴区教育领导干部远程培训的考核工作由国家教育行政学院和“中国教育干部培训网·北京大兴中小学校长培训中心”共同完成。 学院考核部分

加强组织领导不断开拓创新促进干部教育培训工作大提高大跨越

2010年，石景山区干部教育培训工作在市人力社保局的亲切关怀与指导下，在区委区政府的正确领导下，以深入学习实践科学发展观为指导，以建设一支善管理、懂业务、高素质的干部队伍为目标，着力强化组织领导、培训管理、教学组织、资源整合，在推进全区“大调整、大建设、大发展”中实现了业务工作的大提高大跨越。 一、完善机构，强化组织领导，形成干部教育培训工作合力 从强化宏观管理、健全机构、明确职责、完善机制入手，形成了领导主管、培训科主抓、各单位密切配合、全体干部自觉参与的工作格局，形成了干部教育培训工作合力。 1、加强组织领导，构建三级架构。在区委、区政府的领导下，我局加强宏观管理，统筹协调，搭建了干部培训工作“三级架构”,即调整充实了区干部教育培训工作领导小组，完善并坚持区干部教育培训工作联席会制度，实行干部教育培训联络员制度,形成了以人力社保局牵头，区委党校为主阵地，各部门分工负责、共同参与、密切配合的干教工作新格局，为干部教育培训工作的深入开展奠定了坚实基础。 2、健全工作机构，明确责任分工。区人力社保局组建以来，我们将干部教育培训工作列入重要议事日程，在干部职数、编制紧张的情况下，克服困难组建了教育培训科。将教育培训工作纳入局党委任期目标考核，每年召开两次专题会议，按照考核体系事项进行评估，结果与绩效挂钩。形成了专门领导、专设科室、专人负责、专项指标、专业考核较完善的培训工作组织管理体系，为提升教育培训质量提供了有力的保障。 3、完善工作机制，理顺工作职责。制定了《教育培训科岗位职责和工作依据》，将工作依据、工作目标、业务事项、办理规则、业务流程及完成标准等以制度的形式进行了细化。在此基础上，出台了《教育培训科教育培训考核细则（试行）》，明确了科及科室人员的工作目标、任务及考核要求。在管理体系上，形成了区人力社保局宏观管理，各单位负责具体落实，行业牵头，单位负责专业（行业）培训的“多层级，多模块”的条块结合工作机制。各项专门业务由各行业（专业）部门牵头，负责总体教育培训规划并组织实施，如会计业务培训由财政局负责，教师队伍建设由教委主抓等等。在具体工作中，各部门沟通及时、上下互动，形成了机构健全、人员专业、分工明确、各负其责、灵活高效的干部教育培训工作机制。 二、健全制度，强化培训管理，夯实干部教育培训工作基础 近年来，我们认真落实《干部教育培训工作条例（试行）》、北京市实施条例暂行办法和《公务员培训规定（试行）》及其配套文件精神，紧密结合区情，完善工作制度，创新工作举措，干部教育培训工作夯实了基础。 1、创新考核制度，调动基层单位培训的积极性。先后出台了《关于进一步加强干部教育培训宏观管理制度的通知》、《石景山区干部挂职锻炼工作管理暂行办法》、《石景山区关于党政机关新录用大学毕业生下基层挂职锻炼的意见》、《石景山区干部教育培训工作程序》和《2008-2012年大规模培训干部工作的实施意见》等制度和文件。特别是2008年制定的《干部教育培训考核工作办法》，从考核内容、考核指标、考核方法及考核结果的运用等方面具体量化了指标体系，将干部学习培训任务完成的总体情况等内容纳入政府督查考核

医院职工参加在职学历(位)教育管理规定

医院职工参加在职学历(位)教育管理规定 医院职工参加在职学历（位）教育管理规定 医院职工参加在职学历（位）教育和培训进修及博士后研究管理规定 为加强在职学历（位）教育及培训进修、博士后研究管理，理顺职工参加学习与工作的关系，特制定管理规定如下： 一、学历（位）教育 ㈠职工应坚持”按岗位需求报读，以业余学习为主”的原则。若参加的学历（位）专业与现岗位专业需求不相符，该学历不作为晋升及调资的依据。 ㈡在职攻读委托培养研究生： 1、须为医院在编在岗职工，医教研系列人员来院工作满三年（含流动编制合同期，下同）；护技药系列人员来院工作满五年，方可申请。 2、院内无该专业研究生导师，或所选院校或专业为业内公认的高水平学校及导师，可跨院、校（系）报读，但需按程序审批。 3、脱产学习理论课时间：临床型硕士生、科研型博士生半年（第一年的9月至次年2月）；科研型硕士生一年（第一年的9月至次年8月）；临床型博士生脱产学习时间按其课程表累计时间计算。 4、科室在职攻读委托培养研究生人数不得超过本科室同系列在岗职工人数的10%，科室同系列在岗职工人数不足10人的，在读不得超过1人；如同科室多人被录取，则在控制指标内按年资排序；年资相同按考试成绩排序。 5、在读期间经科室同意可申请脱产从事课题研究或毕业论文撰写工作（含延期），申请脱产时间不超过一年（含一年）。 6、应在规定的年限内完成学习任务。因特殊原因未能按期完成学习任务，经导师及科室同意，可适当延长学习时间，但硕士生最长不超过4年（含休学），博士生不超过6年（含休学）。 ㈢行政后勤部门人员、非卫生专业技术岗位人员，参加在职学习原则上应利用个人业余时间。因特殊岗位需求在编在岗人员报读委托培养研究生需按程序审批，但脱产学习理论课时间不得超过半年。 ㈣合同人员参加在职学习、在编在岗职工参加本科及以下学历（位）教育应利用个人业余时间。 ㈤参加学历（位）教育，所需费用自付。 ㈥报考在职学习，须在报名前向科室提出书面申请，并按程序审批。 二、培训 ㈠因岗位需要参加上岗培训，经人事部门批准其费用由医院支付；证岗合一人员的上岗证年审费由医院支付。费用先由本人垫付，凭相关证书、发票经人事部门审核后办理报销手续。 ㈡参加住院医师规范化培训的职工，考核性补贴由在岗科室承担，医院补贴在岗科室70%。根据培训要求需到院内辅助科室轮转的，由在岗科室报送考核性补贴名单（附轮科证明）；需到院外科室轮转的，由编制所属科室报送考核性补贴名单（附轮科证明）；到院内辅助科室或院外科室轮转的，考核性补贴由医院承担，按核算科室平均奖发放。住院医师培训课程学习费由个人支付；阶段考试费由医院支付，不合格者，补考费用个人自付。属院区编制参加院本部医师培训的职工，考核性补贴由院区发放。 ㈢职工参加专业技术资格考试、晋升考试培训、技工考级及各类外语、计算机学习等，一律利用个人假期，假期不足部分按”事假”程序办理，所有费用自付。

在职干部全员教育培训工作总结

在职干部全员教育培训工作总结近年来，在县委、县政府和县委组织部的正确领导下，卫生局认真贯彻落实县委关于干部教育培训工作的文件精神，以建设高素质干部队伍为目标，积极探索新形势下干部培训新路子，对全县卫生干部进行了多渠道、多层次、多类型的培训，使卫生干部队伍的业务素质和政治素质有了显著提高，对全县经济和社会发展起了积极的促进作用。 一、基本情况 卫生系统目前共有在职干部409人，各医疗卫生单位管理人员和专业技术人员1832人。XX年度卫生局办班18期，参训学员1264人；参加省、市、县等部门办班15期，参训学员162人；医疗卫生单位各自办班及学术交流会共50期，参训学员2365人次。先后举办“春风行动”、计划免疫技术、食品安全、突发性公共卫生事件处理、母婴安全知识、中医适宜技术、卫生法律法规培训班各7期，培训223人次。组织各医疗卫生单位选派干部、医务人员219人次参加省、市、县有关部门和单位举办的各类岗位业务培训班，较好地完成了XX年干部培训任务。 二、主要做法 卫生系统的干部教育培训工作始终围绕提高干部队伍素质，提高能力和水平，促进全县卫生事业和经济社会的长远发展来进

行。我们主要采取了以下措施： 一是加强领导。卫生局党委非常重视干部教育培训工作。由于近几年乡镇卫生院不景气，留不住医生，进不来病号，为使乡镇卫生院能够稳定和发展，卫生局党委把在职干部全员培训工作提高素质当作大事来抓，调整卫生系统干部教育培训工作领导小组，把各医疗卫生单位人员进修、举办学术讲座、进行病案讲座等作为各医疗卫生单位年度目标考核的主要内容，为开展在职干部全员培训工作提供了组织保证。 二是制定培训规划。制订了《XX年东平县卫生系统干部教育培训工作计划》，对卫生干部教育培训工作进行了统一部署，明确了干部教育培训工作的具体要求。各医疗卫生单位也相应制订本单位的全员培训实施方案。 三是选定培训内容。针对新形势下干部多样化的学习需求和卫生干部专业性强、技术更新快的特点，主要培训两项内容：一是思想政治和理想信念教育。二是知识更新和业务培训。以使干部掌握新知识、新技能和新本领为出发点，根据我县农村卫生工作实际，着重加强对计划免疫、传染病管理、禽流感、艾滋病、食品卫生等专业知识的培训，提高医务人员对公共卫生突发事件的能力。 四是建立培训基地。为切实做好培训工作，县卫生局投入了

教育管理干部培训心得体会

xxxx年xx月xx日至xx月19日，我有幸参加了xxxx市xxxx 年教育管理干部xxxx大学高级研修班，主要参观的学校有xxxx市兴谷实验中学、xxxxxxxx 三中、xxxx硚口区崇仁汉滨学校、xxxx硚口区滨江十一中学、xxxx市夷陵实验中学、xxxx 市桃花岭小学。主讲的有四位专家：xxxx教授主讲的《中小学校长角色定位与创新》、梁红霞老师主讲的《君子之道与领导力修炼》、汪飞校长主讲的《一个好校长，一所好学校，兼谈校长的领导艺术》和耿喜玲老师主讲的《做一名学生喜欢与自己幸福的老师》。通过聆听各位专家的讲座，我收获颇多，特别是xxxx教授、汪飞校长和耿喜玲老师的报告，给我留下了深刻的印象。 xxxx教授主讲的《中小学校长角色定位与创新》说到不同的历史发展时期，校长充当的角色会有所不同。现阶段，中小学校长需要充当的角色包括：学校发展蓝图的谋划者，学校核心价值观的倡导者和践行者，学校人力资源的管理者，学校课程改革的领导者，学习型社区的营造者。校长要抓的工作很多，有时候还要充当危机的处理者，但是，一般来讲，校长最重要的工作是那些重要但不太紧急的工作。作为学校发展蓝图的谋划者，校长应当高瞻远瞩、深谋远虑，洞见学校从哪来，当下在哪，往哪去，在深入调研的基础上，带领全体师生和教育伙伴一起描绘一幅拥有足够的视觉冲击力、吸引力和感染力，并且可检测的、切实可行的发展蓝图。说当今校长应该是一位百科全书式的人物，应该不算太夸张。社会学、经济学、心理学、教育学、管理学、哲学这些领域校长也许都需要知晓，甚至要比较精通。具体来讲，首先，校长要深刻把握教育规律和儿童的生命成长规律，在具体的办学实践中一定要按规律办事。站在教学的层面看课程，站在教育的层面看教学，站在哲学的层面看教育，引导全体师生享有一种幸福完整的教育生活，应该是校长必修的第一课。其次，校长应该深谙现代学校管理学。从经验管理到科学管理，从科学管理到文化管理，校长应顺应时代潮流，大胆变革，勇于创新，努力创建一套现代学校管理机制，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。好校长要有教育理想，要有先进的、科学的教育理念。校长的教育思想、教育理念是一所学校的灵魂，坚定自己的教育理想，坚定自己先进的、科学的教育理念是建好一所学校的前提，校长有了自己的教育思想、教育理念，才能在办学中有定见和定力，才能领导学校走向卓越。汪飞校长主讲的《一个好校长，一所好学校，兼谈校长的领导艺术》中说到，好校长要有卓有成效的办学实战经验，其体现在四个方面：一是能够打造一个年龄结构、知识结构相对合理的理念先进、高效精干的教师队伍;二是让学校的教学质量从纵向比较有很大的提高;三是学校管理科学化与人文化;四是教学改革有所突破，科研成果有所程度地发展。好校长要有崇高的道德品质和深厚的人文素养。好校长应该是一个具有人格魅力的人。他公私分明，无私奉献，有强烈的事业心;他宽宏大量，开朗幽默，充满爱心;他尊重每一个人，关心每一位师生的发展，以宽广的胸怀接纳每一个人。一个好校长应该有深厚的人文素养，体现在对人有气度，对人有温度，做事有风度，底蕴有厚度，事业有宽度。好校长还要有卓越的管理能力，他要奖罚分明，主持公道，能够调动教职工工作的积极性，让教职工的潜力得到充分发挥。做一个学生喜欢，自己幸福的老师这是葛老师给予在座的老师校长最真实、真诚恳，最有价值的忠告。耿喜玲老师的讲座，从教师的幸福感切入，分析深受学生喜欢的教师类型，教师体罚学生的出发点，深入地分析了教师幸福感的建立，从工作压力，师生关系的处理、教师的职业品质等角度构建教师的幸福感，教师的幸福取决于态度，耿老师说：心在天堂，生活的感觉就在天堂;心在地狱，生活的感觉就在地狱。生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。生活是什么样的全靠我们去感受。耿老师还举了美国富人与穷人，西方的《感恩歌》的例子。耿老师的课，让我茅塞顿开，原来，要想成为一名幸福的教师，首先自己要幸福，要培养健康的学生，自己必须要有一个健康的心理，要想培养具有健全人格的学生，教师必须是一个有人格魅力的老师。黑格尔说：没有目标，一切行动都没有价值。通过这次学习，使我进一步丰富了知识，增长了见识，开阔了眼界，拓宽了思路，我深知，学习永无止境，只有确立了一个明确的学习目标，沉下心来，充分利用好现

浅谈怎样做好干部教育培训工作

浅谈怎样做好干部教育培训工作 干部教育培训应努力拓宽培训渠道，着眼创新培训方式方法，为经济社会的发展提供强有力的组织保证和干部支持。 培训对象上求广，在抓好三支队伍培训的基础上，不断扩大干部教育培训的规模。积极适应新形势的要求，将干部教育培训的范围拓宽到全体公务员、机关干部、村（社区）干部、农村实用型科技人才和农村经纪人。 培训内容上求新，在抓好思想政治建设的前提下，着力增强培训内容的针对性。对党政干部，侧重于城市建设、经济贸易、政策法规、招商引资等方面的培训，提高他们驾驭市场经济的能力；对企业负责人，经营管理、市场营销、法律法规等知识的培训，提高他们加强企业管理、加快发展的能力；对专业技术人员，侧重于新知识、新理论、新技术、新方法的培训，提高他们专业技能和解决实际问题的能力；对农村干部，突出抓好党的路线方针政策、农村工作方法、有关法律法规、农村实用技术的培训，提高村干部服务群众的能力。真正做到政治理论重点培训，业务知识经常培训，现代知识加强培训，紧缺人才抓紧培训，切实抓好各级干部的知识更新和业务能力提高，帮助广大干部掌握了解更多的新知识、新技能、新本领。培训渠道上求宽，在抓好主体培训班的同时，努力实现培训渠道多元化。一是利用党校主阵地作用，认真抓好主体班的培训，加强各级干部的政治理论教育。二是采取“请进来”的办法，积极邀请各高校专家教授讲课或举办辅导报告会，对政府职能转变、区域经济发展、旅游产业发展等专题进行集中辅导。三是采取“走出去”的办法，积极与域外培训机构联系，组织外出参观培训，吸取发达地区的先进经验。 培训方式上求活，在坚持因地制宜、分类指导的原则下，不断推动培训方式的多样化。在干部培训工作中，应根据不同层次、不同类型干部的特点，实行分类指导、分层培训。做到理论培训与业务培训相结合、脱产培训与在职自学相结合、短期培训与中长期培训相结合、常规培训与外出培训相结合、党校教育培训与责任部门办班相结合，通过采取灵活多样的培训方式，增强干部教育培训的效果。

员工在职学历与资格继续教育管理办法

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX有限公司 员工在职学历与资格继续教育管理办法为加快企业人才队伍建设步伐，调动职工在职学习的积极性，保证员工队伍知识结构不断优化、素质不断提高，促进公司持续、稳定、快速、健康发展，结合企业的实际情况，特制定本管理办法。 一、管理范围 本办法的管理范围是指申请参加受企业管理的各类学历教育的在职职工。未履行本办法规定程序而参加的专科、本科学历教育者不属于本办法的管理范围。 二、申请条件 在本企业连续工作满三年（入职满一年，报销工龄可后补）的在职职工（签订劳动合同满三年），可申请大专、本科学历教育（不脱产）。 三、申请流程 1、大专学历教育（不脱产） 未具有大专学历报考大专学历教育（不脱产）学习者，须本人提出申请，经部门评审推荐，报总经理批准后可报考。 2、本科学历教育（不脱产）

具有大专学历报考本科学历教育（不脱产）学习者，须本人提出申请，经部门评审推荐，报总经理择优筛选批准后可报考。 四、报销管理 1、经批准同意报考大专、本科学历教育（不脱产）的在职职工，先行垫付学习费用，保留学费发票。（本科学历教育副部长以上职务人员全额报销、副部长以下职务人员报销一半） 2、经批准同意报考大专、本科学历教育（不脱产）的在职职工，在取得相应毕业证书后并工作满一年，凭学费发票和毕业证书向公司人力资源部提出报销申请，经人力资源部审核（所学专业须与工作岗位对口相关），报总经理批准后可全额报销。 五、培养协议签订 1、经批准同意报考大专、本科学历教育（不脱产）的在职职工，须签订培养协议（附录二）。 2、经批准同意报考大专、本科学历教育（不脱产）的在职职工学费报销约定服务期为学费报销日起三年。 3、经批准同意报考大专、本科学历教育（不脱产）的在职职工在约定服务期内单方解除劳动合同的，应向企业支付违约金。 4、违约金的计算方法： 违约金={剩余服务期/约定服务期（学费报销日起三年）}×培养费用总额。 六、薪资调整规定

关于加强干部在职参加学历教育

关于加强干部在职参加学历教育 和研究生课程进修班学习管理的若干规定 闽委组〔1999〕综字007 号 省直各单位，各高等院校，各地、市委组织部，各地、市人事局、财政局、教委： 近年来，我省许多地方和部门的干部为适应形势发展的需要，积极参加各种形式的在职学习包括学历教育、研究生课程进修班学习等，这对提高干部文化素养，改善领导班子知识结构，促进我省改革开放和新一轮创业发挥了积极的作用，但与此同时也出现了一些不容忽视的问题。主要是一些地方和单位对在职干部学习的安排缺乏计划性，同一时期同一单位参加学习的干部特别是领导干部偏多，给工作带来一定的影响；收费标准和报销渠道不一，容易出现问题；一些办学单位审批手续不全，教学管理不严，学员到课率不高，教学质量没有保证，个别的乱发证书。为了加强对干部在职参加学历教育和研究生课程进修班等学习的管理，经省委干部培训领导小组研究，特作如下规定： 一、建立干部入学申报审批制度 1 、所有干部特别是领导干部在职参加高等院校、党校、科研机构举办的学历教育、专业学位研究生课程班、研究生课程进修班、大专专业证书班学习，必须由干部本人提出书面申请，填写统一印制的《干部在职参加学历教育和研究生课程进修班等学习申报表》（表式附后），经所在单位同意后，按干部管理权限报批。其中，省委管理的干部必须报省委组织部审批。未经批准参加学习的，单位不给安排脱产学习时间，不予报销学费。本规定下达前已在学习尚未报批的要补办审批手续。 2 、各单位批准干部在职参加上述班次学习时，要坚持就地就近的原则，一般不批准参加跨地区特别是跨省的学习；坚持不影响本单位正常工作的原则，同时期参加学习人数（在校生）分别控制在本单位和领导班子总人数的20 ％以内，其中党政“一把手”不得同时参加学习；坚持按学历层次逐级学习的原则，一般不批准越级报考；被批准参加学习的干部要正确处理好工作与学习的关系，当学习与工作发生矛盾时，要以工作为重。 按计划应参加党校、干部院校进修轮训的对象,要服从组织调训。 3 、鼓励干部参加不占用工作时间的业余学习，如成人自学考试、夜大、函大等。 二、严格执行收费标准和报销规定 l 、各类院校举办经主管部门批准的学历班、专业学位研究生课程班、研究生课程进修班和大专专业证书班要严格按照财政、物价、教育部门规定的标准收费。严禁以任何名目向学员收取规定以外的费用。 2 、经批准参加学习的干部，书籍费和旅差费由本人自理；学费先由本人垫付，待学习结束后，持经批准同意入学的《申报表》、学位证书、毕（结）业证书（专业学位研究生课程班、研究