法语专业的大学生可以从事哪种类型的工作

我就是法语系毕业的学生，这篇文章是我以前收藏的，可以说非常全面了，给你参考下

关注法语专业法语毕业就业与薪水前途

先来播报一条CCTV“刚刚收到”的消息：教育部最新统计在全国226个本科专业中，法语专业的初次就业率排名前10；最新的另外一项调查显示：法语专业应届毕业男生半年后的平均月薪是5552元、女生4520元，法语是目前本科毕业生收入最高的专业…

这是我学法语10年来听到的关于就业的最好也是最有价值的消息了。在法语就业问题上，媒体们这几年反复摆弄着俩词“紧俏”和“吃香”，有时也会用“外企”和“高薪”来意淫一下，但这多半是在给留学和培训机构做软广告了，这次开了个好头，开始用数字说话，还精准到了个位，很有进步。单纯从上面的统计来看，能得出这样两条结论：

1、法语现在的就业形式一片大好，不是小好是大好

2、法语就是摇钱树，毕业半年薪水就这样，按这个趋势，5年之后年薪都得在10万以上

事实的情况是不是这样呢，刚好用这条新闻做个引子，说说这个咱们共同关注的话题：

学法语的如何就业用法语的怎么赚钱

题目很大，一个人说不全面，就业和薪水是每个法语人都必然会经历的，所以希望大家都能参与进来，各抒己见，坦诚就好！

◆先说正路子：

1）考公务员：学而优则仕，在法语圈有这样理想的人，考公务员是一条捷径。招考法语公务员的有像外交部、商务部、中联（中共中央对外联络部）这样的中直机关，也有一些省市的外事部门，总体而言，大部分都是很体面的机构。

如何报考法语公务员，录取程序是怎样的？！外交部是很多法语学生的信仰，法语专业考公务员的有一大批是冲着他去的，那我们就以外交部为例说一下这个流程，更为直观：

①首先到该机构网站看他们次年的用人计划。外交部年年都招法语，人数也最多；

②确认自己是否有报考资格。体面的机构一般都会做大牌状，没看到过明确的说明，但感觉外交部只招收211高校的和外语类院校的学生，而且是应届毕业生，非应届的需要N年的外事机构工作经验。

③准备公务员考试。有些人在考公务员和考研之间会觉得取舍两难（我真羡慕你们，我是哪个也惦记不上），我见大部分人都是考其中之一的，同时考两个的比较少。但NB的人也总是有的，06年有个考上外交部的上外男生，同时也考上了复旦的法语研究生，最终还是舍弃了复旦，可见外交部在法语学生中有多么强的召唤力。

④参加考试等待结果。一般考试安排在11月底，成绩12月底出

⑤参加淘汰性的复试，通常在外交学院进行，时间两天，分为笔试和面试

⑥一切顺利的话，参加完政审体检基本就是传说中的公务员身份的外交官了。

（附：外交部招人还有一条途径，大二的时候，在北外、北大、外交学院等几所院校法语系

进行选拔，重点培养，上学期间会将选中的学生送法国学习一年，毕业后直接进入外交部）

进入外交部、商务部等政府部门名义工资可能不高，但福利不错。刚进外交部，乱七八糟的加一块也有小4000了，这在中直机关中也算上上了。被外派的话，不同馆类会有不同待遇，月薪基本都会在1000美金以上，条件艰苦的馆会高达3000美金，这对拿工资的人而言，算是收入上的金领了。在仕途方面，只要别犯大的错误。退休的时候，应该都能熬个一秘或是参赞。

凡事有利有弊，想进外交部也有一些要考虑好的地方：

a. 法语绝大多数要被派驻非洲，而且一入部，军训完了，就要派驻；外交官的名字听上去很华丽，但在大使馆的小院子里憋上两年或是四年，那滋味也并不如想象的那般好受。

b. 外交部一般是隔五年就要派出去一次，一去就是两年或是四年，如果是两地恋人的话，这不利于感情和婚姻的稳定，听我一同学说他们的离婚率是中直机关里最高的。外交部有家属随任的说法，就是说可以带老公或妻子赴任。带妻子还名正言顺，带老公的话，多少会让人觉得这男的吃软饭。有时候，我真的很好奇外交部的法语女生都是如何处理家庭和婚姻的问题的。

c. 能看的见未来固然可以心安，但有时也会让人心死。

商务部要法语也基本要派非洲。在另外一些政府机构做公务员，可能没有被长期外派到艰苦国家的忧虑，但收入一般，单位很体面，自己体面起来有难度。法语跟灰色收入挂钩的地方不多，想当公务员的，先想想自己能否耐得住这份清贫。

2）新闻传媒机构：新华社、国际广播电台、外文局、人民网、中国网一些国际性新闻传媒机构也会接收一些法语毕业生。这些单位不是政府机构，但都是党和政府的喉舌，由政府拨款，也就是我们常说的事业单位。

因为是媒体机构，他们对法语水平的要求较高，而且有诸多的条件。比如说新华社除了法语水平之外还得要求你英语六级；国际广播电台会考虑你的形象气质音质性格是不是符合相关的岗位需求；外文局、人民网等基本都得要研究生学历的。这些机构是很多法语学生容易想到的行业，但实际上每年接收的法专毕业生合起来最多10来个，对他们的了解咱也就点到为止。

在薪酬方面，因为是事业单位，也就习惯走标准，一般入职的薪水3000多元，之后会有一定的提升；这些机构进去比较难，进去了之后可以过得很忙碌，也可以过得很舒坦，这就看自己是更想生活还是更想做事了。

有一家比较机构特别，似乎属于企业性质，就是央视法语频道CCTV_F，这个频道在国内基本看不到，主要面向法语国家提供节目。听说里面法语专业的很不老少，有近百号，但大部分都没有编制。薪水方面新人在3000左右。

3）教师：目前我们班1/4的人在大学当老师。法语教师是吸收法语专业毕业生的很大一块，几年以前本科学历还可以，不过目前大城市都要求是研究生以上学历了。当老师有诸多的好处：

①一年两个悠长的带薪假期是哪个行业都享受不到的；平时不用坐班，时间好安排，可以做一些兼职，外出讲课或是翻译之类的

②工作稳定，有受人尊重的社会地位；工作压力不大，尤其是把法语作为第二外语来教的

③跟学生打交道易于保持年轻的心理状态；跟学生处的好，学生毕业了也会惦记，学生有出息，当老师的也很荣光

再说说烦恼

①评职称：有学历、有资历、有论文还得有人际关系，我看不少人都挺为这个烦的；职称低，未必是水平低，主要是名分上不够好听，而且是工资挂钩的。

②师生关系：做老师最重要的就是师德了，能受学生爱戴，那是至高的精神享受，一旦被鄙视，被说得怎么难听的都有，一俩个人说还好，一群人都说的话，那就完了。

③薪水课时费：我觉得老师的薪水还行，课时费低点，老师们通常不这样认为…

如何混进法语教师队伍？

需要法语老师的学校，都会在学校网站上发布相关的招聘信息，会注明学历要求，但不太会有性别的限制，看看自己符合条件就投份简历，如果对职位特别感兴趣，又有信心应聘，最好能打个电话，沟通一下，问明情况；学校觉得条件合适的话，会安排试讲，对毕业生来说，这个流程是一定要走的，也较为关键，一般能给试讲机会，讲课又说得过去，这事也就定了。

4）非洲：非洲是目前法语专业学生就业的主战场，去非洲的机会很多，其中也不乏中建、中水、中土、中林、中兴、华为这样的大机构，在薪水方便表现的最好，即便是对应届毕业生而言，年薪基本都不会低于10万。

5）法资企业和中法合资企业：法企不等于法语，要不要法语跟企业的行业有关。神龙、标致、米其林招法语专业的多一些，法航也有招，欧莱雅、雅高等企业很少听说有招法语的，还有一家更为知名的纯法企——家乐福，从未听说过招人要求是法语专业的。倒是零零散散的一些法国中小企业经常会发个招聘信息，招个法专出身的助理之类的。

法企能拿多少钱？超女尚文婕毕业于复旦法语系，成名前在一家上海的法资企业工作，一年后升为总经理助理，媒体报道的月薪是6000

6）法国留学机构：学法语的入职以后，一般是即做留学顾问，又做材料翻译，翻译的难度不大，大多是套搬现有的格式。除了老板和老板娘，很少有人能在一家公司做长久的，能干满一年就算是老员工了，这可能也是咨询服务类行业的共同特点。工作有点累，没什么特别的保障和发展，跳槽很频繁，也有把自己办出去的。月薪2500—3500 左右

7）法语培训机构：培训机构内部的管理和咨询人员基本没有法语专业出身的，这跟我们想象的可能会很不一样。中国人开办的几家最好的法语培训的负责人都不懂法语，非法语专业的人比专业的更了解初学者的心态，更懂得运作市场。教师大部分是兼职的，以聘用高校教师为主，这既有利于树立良好的口碑，又便于节省成本，法语本科毕业去好的培训机构当老

师不太可能，而管理又跟法语水平没多大关系，所以说培训机构不太可能招全职的法专工作人员。

在培训机构任课，自身条件比较好，又受学生爱戴，培训机构给排课就多一些，一个月挣5000—8000不是难事。

8）旅游公司：导游也是法语人很容易想到的一个行业。要是不知道怎么入行的话，可以先去考个证，这东西对法语水平要求不高。这个行业除了坐办公室的，基本都不拿工资，有机会接团最重要，扎店购物拿提成，门票或者演出票拿返点，是比较重要的收入来源。

导游的收入差异很大，看带团的数量和质量，有一个月过万的，也有挣不到钱的。

9）各省市的外办：我同学毕业后有两个去了这样的地方，比较清闲，后来一个觉得干的没意思，工资又少，辞职去了非洲。

10）翻译公司：翻译公司是最喜欢在网上发招聘信息的了，貌似需求很旺盛，永远招不满人的样子。他们一般都是伪招聘，翻译公司类似中介机构，很少有养专职法语翻译的，网上发信息，主要是收集简历备用，同时为自己做个广告。所以虽然看似缺人，却没听说有谁在翻译公司任职。法语JOB网（https://www.docsj.com/doc/2414078041.html,）上有类似的信息我们都给删掉了，主要不想让大家耗费精力还整天挂念。

11）银行：我认识的学生中有两个毕业直接进银行的，一个北外的女生，一个北大的男生，给人的感觉都很好

去银行男生被派往非洲，听说年薪二三十万，这样算的话，在国内银行工作，入职半年，应该能达到5000吧

12）出版社：像外研社、译文等等一些出版社都有专门的法语工作室的，主要工作是编辑和校申，也有负责对外联络和市场的

入职薪水3500 左右，年底看图书的销量会有分红。

◆再说野路子：

1）放弃法语，转投其他行业，但要谨慎

法语就业的大好形式更多的是体现新闻报道中，我们知道现在很多媒体是喜欢假借民意虚张声势的，所以不能全信，在现实就业面前，大部分人感觉还是压力重重。尤其是一些本身不喜欢法语和法语学得不太好的人。在法语圈里呆着，总觉得缺乏热情，没有安全感，可以考虑退出。

放弃法语有多种情况：有的是觉得法语找工作有难度，或者不如意，家里在某方面有关系，直接给安排这方面的工作了。有的是考研换了专业，我们班有一个。有的是确实不喜欢法语，学得不顺心，不想继续了。再有的不想去非洲，在国内找份法语工作又太难，没办法就放弃

了。当然也有遇到更好机会或者发现自己在其他方面更有潜力的，比如说毕业于国关法语系的刘欢，全国人民都知道他最适合的职业是唱歌。

放弃法语只是在职业上放弃，法语专业出身的人对法语在感情上还是有长久的依赖性的。虽然这样，由于职业的差异过大，缺乏共同语言，放弃法语的人，慢慢也就被法语圈隐匿了，即便一个班的同学也是如此。

2) 自由职业者

自由职业在以前是不务正业的代名词，不过现在已然为大部分人所接受了；技术类人才是最有资本从事自由职业的，外语恰恰是文科生里为数不多的考技能吃饭的专业之一，等有了一定的资金积累之后，这些人最有可能发展成为一个创业者，成功率也最高。

3）结合法语创业

创业比较适合男生，法语圈里男生这么少，有创业想法的又不多，这个问题不普遍，这条路子足够野，但也确实可行，具体的暂时不多说了，以后看有必要再补充…

◆综合说一下在法语"钱途"上的几点认识

1) 大多数用法语工作的人只是精神上的白领，工作比较体面，在物质上并不富裕

2）法语水平的高低影响的是择业方向，跟赚钱多少的关系不大；就法语专业的而言，工作地点、性别和所从事的行业对收入的影响最大，女生的平均法语水平优于男生，男生的平均收入高于女生。

3）月薪3000跟月薪5000在生活方式上没什么差别，在国内，对吃工资的人而言，大部分人所从事的工作都对得起他拿的那份薪水，在赚钱的问题上应该想的开，知足常乐，吃工资还想赚钱的话那就去非洲。

4）30岁以前靠技术赚钱，30岁以后靠经验赚钱。一直试图去更好的理解这句话，法语是个技术活，要想凭技术多赚钱，就要增加自己的工作量，30岁以前我们还有这样的体力和精力，30岁以后就很累了。技术赚钱总会有个顶，去年有篇被转过很多次的帖子，说“奥组委招法语翻译,年薪平均10万”，要求比较苛刻，这么说来，国内工作的话，10万大概也就是法语高手的很体面的身价了，通过提高法语水平可以让自己变成“白领中的白领”，可以让我们过上小富即安的生活；但还不足以使自己变得富有。

5）事实上，法语圈的财富大部分集中在非法语专业的人手里，即便是跟法语息息相关的法语培训和法国留学机构，也没有哪家老板是法语专业出身的，边缘行业就更稀缺了。所谓“当局者迷”，过于注重法语，就容易限制思维、影响视野、看不清大局。赚小钱的时候，法语是摇钱树，赚大钱的时候，法语可能就是墓志铭了。

末了，再来播报一条CCTV“还未收到”的消息：法语专业应届毕业男生半年后的平均月薪国内3456元、非洲11269元；女生国内3123元、非洲10123，法语是个粉有“钱途”的专业…

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商务法语专业大学生职业规划书 商务法语专业大学生职业规划书 一、个人认识 总括： 我的性格是比较很内向的，在同学、朋友面前表现的很随意。我不是随意表现自己的，是一个很腼腆的女孩。但是遇到什么大事时沉着冷静，能够很好的完成。 劣势： 在长者面前会表现出很胆小的样子，对于那些爱与表现的人面前，我就变的比较很弱小。在紧急方面，我不善于表达，这个时候我就会脑袋空白，不能很好的把握。另外，性格比较急躁，有时会发一点点的小脾气，对经常性重复做的事情有点烦。做事比较随自我想法做。 优势： 我的文笔功底很好，并且还得过市级等奖励，对古代文学很有研究。在熟

悉的人面前会比较放的开，而且会让人觉得我是一个很外向的孩子；对于长辈很注重礼节，敢于纠正长辈的错误；不喜欢说谎话；个性乐观积极，凡事都是想了再做，很容易跟新同学打成一片，待人真诚，为人诚恳，严谨细心，富有责任感，有一颗进取心和好奇心，常常爱发现一些新的事物。 我的兴趣： 我喜欢看书，尤其是文学书，平时还不时的看看外文书，虽然有些看不懂但是还是会跟着不说话的老师字典一一弄懂，有时还听听柔美的音乐，上上网，玩玩一下游戏，看看时事政治新闻。为了身体强壮，必要时会去跑跑步，登登山 我的价值观： 我认为在想事情时要以感性认识申华到理性认识，想与做，是要时时在脑袋里想想的。要统一的应用辩证的方法来看待问题，要做对于社会有益的事情，但是有必要时要综合的考虑其他方面的因素，尽量要把自身的要求同社会联系起来，达到有益的效果。同时我们要对生活抱有一种乐观的态度，对任何事物都要看到其中积极的一面，并且以此来激励自己进步，创造出更好的人生价值。 二、专业就业方向与前景分析 专业就业方向与前景分析： 1、评职称：有学历、有资历、有论文还得有人际关系。 2、师生关系：做老师最重要的就是师德，能受学生爱戴。

小学语文教师职业发展长期规划

小学语文教师职业生涯发展长期规划 随着社会越来越激烈的竞争，作为新世纪的教师，不能固步自封，应该不断学习，不断提高自身的素质，利用假期我再次对自己所从事的职业进行了反思。为了可以使自己得到更大的提高，更好的发挥自己的能力，特制订自己的职业发展计划如下： 一、个人现状分析： 优势： 1、本人性格上的优势：性格温和，有上进心，有耐心、有爱心、有责任心。 2、学科上的优势：我是汉语言专业毕业的学生，参加工作二十九年，对新课改推行有一定的了解。另外，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。 3、在二十九年的工作中，我可以认真扎实的完成本职的各项工作，做到忠于教育事业，热爱教育事业，工作精益求精。在对待学生的过程中，我可以理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才，平等的对待班里的每一个学生。 弱势： 1、性格上的弱势：不太愿意表达自己的看法，有点内向。 2、工作上的弱势：能力、经验不足，眼界不开阔，所以工作起来有点被动，弄不清楚什么是可以主动争取的，同时，也有一些职业倦怠现象出现。 上班的时间除教学之外的琐碎工作较多，在一定程度上造成了对学生和教材研究的时间不够。在实际的上课过程中，对学生放的的程度不够，心存担心。工作中由于各方面条件的限制，单凭自己的教学经验，借鉴他人的经验不够。 3、学科上的弱势：我虽然是语文教师但语文基本功不够扎实，读的书不多，知识面不够宽。我以前从事的是高中语文教学，对初中教材、教法还不太熟悉。对于科研还是停留在一定的表面，没有能够深入的研究。而且在总结经验，进行反思方面不够及时。 愿景规划 一、我的人生愿景 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无

英语专业考证一览表

各类考试简介 英语专业学生考证一览表 英语类： 大学英语四、六级（主办单位：教育部）； 专业英语四、八级（主办单位：教育部）； 公共英语等级考试(PETS)（主办单位：教育部）； 职业口译英语（主办单位：劳动和社会保障部）； 商务职业英语（主办单位：劳动和社会保障部）； 导游职业英语（主办单位：劳动和社会保障部）； 少儿师资英语（主办单位：劳动和社会保障部）； 饭店职业英语（主办单位：劳动和社会保障部）； 销售职业英语（主办单位：劳动和社会保障部）； 剑桥商务英语初级BEC（主办单位：剑桥大学考试委员会ESOL）； 剑桥商务英语中级BEC（主办单位：剑桥大学考试委员会ESOL）； 剑桥商务英语高级BEC（主办单位：剑桥大学考试委员会ESOL）； 剑桥语言教学能力证书TKT（主办单位：剑桥大学考试委员会ESOL）； 剑桥国际金融英语证书ICFE（主办单位：剑桥大学考试委员会ESOL）； 博思职业外语水平考试BULATS（主办单位：欧洲语言测试协会）； 全国翻译专业资格(水平)考试CATTI（主办单位：国家人事部）； 全国外语翻译证书考试NAETI（主办单位：国家教育部）； 上海市外语口译岗位资格证书（主办单位：中共上海市委组织部、上海市人事局、

上海市教育委员会和上海市成人教育委员会）； 国际交流英语测评考试TOEIC（主办单位：劳动和社会保障部）； 欧盟同声传译证（主办单位：欧盟委员会翻译总司）。 非英语类： 导游证（主办单位：国家旅游局）； 行政助理（主办单位：劳动和社会保障部）； 高管秘书（主办单位：劳动和社会保障部）； 普通话证书（主办单位：国家语言文字工作委员会）； 教师资格证（主办单位：教育部）； 计算机等级证（主办单位：劳动和社会保障部）； 国际贸易跟单（主办单位：劳动和社会保障部）； 日语三级证。 l英语专业：英语专业四级考（口）试→国际日语等级考试→BEC（剑桥商务英语）→德/日/法语四六级考试→英语专业八级考（口）试；[纯英语工作面较窄，建议自学某一方向的专业知识（如外贸、科技等）] l 外语专业： ? １、英语专业四八级考试：（证书颁发：高等院校外语专业教学指导委员会）全面检查已学完英语专业四级/八级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力。该项考试仅对英语专业学生开放，专四/专八在大二/大四下学期各只有一次考试机会，报名但未通过者次年有一次补考机会。该项考试是英语专业毕

2020年法语专业八级题库【章节题库】-第1~2章【圣才出品】

第二部分章节题库 第1章词汇和语法 1. Il veut faire un stage à la fin de ses études. A. à la suite de B. en raison de C. à cause de D. au bout de 【答案】D 【解析】句意：他打算快毕业的时候去做实习。à la fin de和au bout de都有“在……之末”的意思。 2. Le compliment qu’il lui a fait s’accompagne d’un certain mépris. A. profite B. est déterminé C. se double D. se mêle 【答案】C 【解析】句意：他对他的称赞中带着一点轻蔑。s’accompagner de有“伴随着”的意思，se doubler de有“夹杂着”的意思，se mêler A à B表示“在B中夹杂着A”，profiter de表示“从……得到好处”。

3. N’ayant pas suffisamment de temps, Nathalie a d? renoncer à son cours à option. A. obligatoire B. intensif C. facultatif D. optique 【答案】C 【解析】句意：时间不够，娜塔莉只得放弃她的选修课。cours à option的意思是“选修课”，facultatif的意思是“随意的，可自行决定的，非强制性的法”，obligatoire意思相反表示“必须的，强制的”，intensif的意思是“强烈的”。 4. Nous sommes sans nouvelles depuis qu’il est parti. A. dès qu’ B. du moment où C. alors qu’ D. tandis qu’ 【答案】A 【解析】句意：自从他走了之后我们就再也没有他的消息了。depuis que表示“自从……以来”，dès que也表示“从……起”，alors que和tandis que都是“而/却”的意思。 5. Elle avait loué une chambre dont les fenêtres donnaient sur la forêt.

国贸专业职业生涯规划范文

国贸专业职业生涯规划范文 今天，如果你不生活在未来，那么，明天你将生活在过去！ 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人生就是过河卒子，只进不退！ 生命清单，其实就是人生计划。一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单是必需的，它能使人树立一种精神、理想和追求。 所以，我要策划自己的人生，正确对待自我，成功地发现自我，客观地分析自我，圆满地超越自我。 (一)自我剖析 1.我的简历（略） 优点乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战 爱好 桌球，羽毛球，书法，写小说，看电影 2.自我分析 个人特征：我的控制欲强，希望控制生活与学习环境，喜欢按照自己的想法来行事；我很自信，对待每一件事都充满信心，决定有能力将它做好，且做事有始有终，坚持到底；我很内向，在同学和亲人面前总是有所约束，不敢在大众面前显示自己的能力，显露自己的理念；我对未来充满了美好，相信自己将来一定有所作为。 人际关系：我平时喜欢与人交往，以诚待人。和同学相处采用“等边三角，中心突出”的政策，所以从小到大和同学朋友都保持良好的友谊，尤其是好多个知心朋友，更是经常保持沟通联系，这是我非常巨大的财富。 价值倾向：我渴望能力能受到肯定，有强烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的发展空间。我有正确的世界观、人生观、价值观，并通过在大学的学习，使自己具备良好的的价值倾向。 3.同学分析

优点：待人真诚，随和，有一定的亲和力；学习积极，勤奋刻苦；生活乐观，向上；有强烈的进取心。 缺点：不善于言辞，性格慢；处理问题不果断，考虑事情不全面。 4.家长分析 优点：懂事，为人诚实，心地善良；学习勤奋，不怕挫折。 缺点：不喜欢讲话，容易发脾气。 （二）环境分析 1.家庭环境分析： 家庭成员不多，是一家五口——相对轻松的家庭环境给我提供安静的学习环境. 由于两位哥哥都已成家，只剩下我一个还在读书，所以父母对我的期望很高。爸爸妈妈都是农民，社会阅历浅，但他们的行为处事教会了我很我做人、做事的道理。还有哥哥的帮助给了我极大的鼓舞，虽然家里并不富裕，且现在家里人连连出事，带给我很大的精神压力，但是我会努力去实现他们对我的希望. 2.学校环境分析： 高校的核心工作是培养人才。对人才要素的界定和需求是随着时代的变迁而变化的。进入二十一世纪，世界发展的基本趋势是全球化与多元化的同步加剧，知识化与信息化的全面展开。这一时代特征是我们确立科学的培养模式的根本立足点。 我认为，人才培养的根本不在于知识的传授，而在于能力的培养。因此，在德智体全面发展的基础上，应着力于加强基本技能、创新能力、实践能力、自学能力的培养。同时，人才培养应当努力适应社会经济发展对人才提出的需要，即复合型的、一专多能的专业人才.针对我读的三年套读模式，学校提供学历+技能+就业保障的学习模式，要求我们定位自己，选定成才方案。学校的校训“经世致用”，让我们每一个学生都感触到中南大学特别浓厚的学习氛围和人文精神。学校在学习方面为我们自考生提供了丰富的学习资源，在很多方面与统招生资源共享。现学校里讲座特别多，几乎每天都有1—2场，这为我们对社会人才的认识和自身能力的提升提供了一个广阔的平台，让我们能提前认知世界和适应世界。学校图书馆拥有丰富的文献信息资源，这涵盖人文社会科学、自然科学、工程技术、生命科学、农业科技、医学图书、艺术类图书等各学科门类，我们可以很方便从图书馆网站和馆藏室获取各种各样的资源。 教师是人才培养模式的直接实施者。我们的老师都是各门科的专业人才，具有丰

语文教育专业培养目标

语文教育专业培养目标 一、专业定位 语文教育专业，近几年根据对市场人才需求的调研，及时调整专业计划；按照职业岗位要求，以人才市场需求变化动态优化专业内涵。根据近两年人才市场对文秘人员及办公自动化专业人才需求较大的情况开设文书学、秘书学、应用文写作、公共关系学、新闻采访与写作，报纸编辑学等实用性强调课程，引导鼓励学生参加自学考试，参加各种职业资格证书的培训学习，与职业资格考试接轨，实施素质教育，培养复合型实用人才，提高了毕业生就业竞争力，使专业充满了活力。 语文教育专业培养目标的定位是准确的。首先，我们确定：培养“面向基层的九年义务教育阶段的语文教师”为主修方向的培养目标；其次，传统的语文教育专业，在新形势下，必须以市场需求变化为导向，面向本地区、本行业、企业急需和紧缺人才，增加专业的内涵，在原有培养语文教师单一方向的基础上，又延伸了文秘、新闻、公关、对外汉语等四个辅修方向的培养目标。 二、办学特色。 河套大学办学定位是：“以培养高素质、技能型人才为主要目标，融普通高等教育、职业教育、远程教育、继续教育、社区教育为一体的综合型大学”，即高职高专院校。语文教育专业是建立较早的普通高等教育专业，如何将其转变为，适应现代市场经济发展需要的高职专业。这既是专业发展的首要问题，也是培养人才的重要问题。必须解放思想，更新观念，紧跟时代，找准专业定位，确立办学特色。作为高职高专性质的语文教育专业，为学生设置的就业岗位应该是“五花八门”，培养的能力必须是“一专多能”。 （一）定位思考

1. 办学指导思想定位：语文教育专业办学指导思想是，坚持以服务社会为宗旨，以市场需求为导向，以就业安置为目标，走“依托社会、校企合作、工学结合”的办学之路，为本地区及区内外培养合格的“大语文、多证书”型的高素质、技能型人才。 2. 培养目标定位：语文教育专业新的培养目标是:“培养德、智、体等全面发展的具有宽广的基础知识和厚实的专业知识，有一定的科研能力和较强的社会实践能力的九年义务教育阶段的语文教师和能从事文秘、新闻、公共、管理和对外汉语教育等工作的高素质、技能型的人才”。新培养目标的定位特点是“主辅修”相结合”：“以培养合格的九年义务教育阶段的语文教师”为主修方向；以“培养文秘、新闻、管理、对外汉语教育等高素质、技能型人才”为四个辅修方向。这既突出了高等教育对人才培养的总体要求，也体现了职业教育培养“一专多能、一能多用”人才的突出特点。 3. 办学目标定位：在自治区级品牌专业的基础上，坚持内涵发展战略，进一步培育、凝练和熔铸专业特色，力争在五——十年之内，形成以“语文教育专业”为龙头，以相关专业为支撑的专业群（现我校已有“新闻采编与制作专业”和“文秘专业”，今年又已申报了“文化管理专业”，计划陆续增加“对外汉语专业”等专业），将语文教育专业建设成为学校、地区以及自治区内一流的品牌专业。 （二）围绕社会需求创设办学特色 河套大学语文教育专业在多年的办学经验中，形成了“大语文、多证书”鲜明的办学特色。

俄语专业八级

全国高校俄语专业八级水平测试有关事宜 八级考试的对象是大学本科俄语专业四年级的学生，考生应掌握《高等学校俄语专业教学大纲》（高等学校外语专业教学指导委员会俄语组编，外语教学与研究出版社，2003年）规定的全部内容，达到本科毕业水平。考试的范围和要求基本上限制在教学大纲中的提高阶段内容。由于这个阶段重点在于学生实际运用语言的能力，所以八级考试大纲把听、说、读、写、译这五个方面的技能放在首位。同时，为了继续扩大和巩固学生的词汇量和语法知识，试题中还有一部分关于词汇和语法的内容，主要是四级考试涉及不到的一些语言现象，如命令式表示假定意义的用法等。此外，在综合试卷中还有少量的文学和文化知识试题。 八级考试内容与四级显著不同的在于听力理解部分，这里不仅有难度和内容上的深入，还有语速和风格的不同：四级考试采用命题组出好试题后由专家朗读的方式，而八级考试的听力材料则完全取自俄语的原声语音资料，且大部分为广播或电视新闻节目，语速较快，有时会伴有一些杂音，因此相应提高了对考生听力的要求。 考试内容（客观试题占总分的60%，主观试题占总分的40%） 第一场（90分钟） 1. 口语表述（10分钟，满分20分） 考生在听到口语表述题目后，有５分钟准备时间。５分钟后考生可听到语音提示，此时考生开始进行口语表述。答题约２分半钟时，有一声提示铃，约15秒钟后，主控台的考试带将发出语音提示：“时间到，口语考试结束”。 2. 听力理解（20分钟，满分30分） 听力考试共15题。每篇录音材料及问题均播放两遍，第二遍问题后留有10秒左右空隙时间供学生完成选择。全部录音放完后，给考生2分钟时间涂答题卡。 能听懂俄罗斯国家电台和电视台的新闻报道、采访讲话、新闻节目中有关政治、外交、经济、社会重大消息的报道，能听懂电视文献片。 俄罗斯各主要电视频道上的相关新闻音频和视频材料，见网站：http://www.vesti.ru http://www. ntv.ru 适用于听力的资料：《俄语报刊听读》《俄罗斯电视新闻视听教程》 《俄语电视新闻选》等 3. 阅读理解（30分钟，满分30分） 4. 综合知识（30分钟，满分60分） 这部分包括语法、词汇、修辞、文学、国情文化知识。

法语专业八级核心词汇全突破【核心释义+例句搭配】-A【圣才出品】

A à[a]prép. 到；向；在；表归属 【例句】Prenez à gauche à la prochaine bifurcation.在下一个岔路口向左拐。 【搭配】à ce moment此刻 à peine刚刚，才，勉强 à pied步行 à l’heure准时 à condition de只要，只须 abaissement[ab?smɑ] n.m. 下降；落下；倒台 【例句】C’est en février que l’abaissement des températures est le plus fort.2月份温度下降最为剧烈。 abaisser[ab?se] v.t. 放低，降低；压抑 (s’) v.pr. 降低，下降；低三下四；堕落 【例句】①La banque a abaissé le taux de l’intérêt.银行降低了利率。 ②La température s’abaisse.温度下降。 ③Je ne m’abaisserai pas à lui répondre.我不会低三下四地迎合他。 abandon[abɑd?] n.m. 放弃，抛弃；放松；从容；懒散 【例句】①Il fait abandon de sa femme.他抛弃了他的妻子。

②Il est renversé dans son fauteuil avec abandon.他懒散地仰坐在扶手椅上。【搭配】l’abandon无人照管，放任自流 abandonner[abɑd?ne] v.t. 抛弃，放弃；弃权 (s’) v.pr. 陷于，沉溺于（状态） 【例句】①Il a abandonné sa famille.他抛弃了他的家庭。 ②Il a abandonné la course.他在这次赛跑中弃权。 ③Il s’est abandonné au désespoir.他陷入了绝望之中。 【搭配】qqch abandonner qqn某人耗尽（体力、精力等） abandonner à把……让与某人 abasourdi,e[abasurdi] adj. 震聋的，震得昏头昏脑的；震惊的 【例句】①Je suis encore abasourdi par le bruit des travaux dans la rue.马路上施工的声音震得我到现在还晕头晕脑的。 ②Le père abasourdi se dit que sa fille est en contact avec l’au-delà.父亲大 为震惊，认为女儿能与冥间沟通。 abasourdir[abasurdir] v.t. 震聋，震得昏头昏脑；使震惊 【例句】①Cet enfant m’abasourdit avec ses cris continuels.这孩子不间断的喊叫声吵死我了。 ②Votre réponse m’a abasourdi.你的答复使我大吃一惊。

大学生职业生涯规划设计(外国语学院外语专业)

大学生职业生涯规划设计(外国语学院/外语专业) 时光飞逝，不知不觉我已走到20岁的年轮边界。作为一名英语专业的当代大学生，面对英语人才竞争日益激烈的社会现状，我不由得开始考虑自己的未来。在机遇与挑战并存的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？生命就如一张白纸，生命只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。人活着不应该庸庸碌碌，要有理想，有勇气，有追求梦想的毅力与恒心。大学是人生中最灿烂美好的年华。为了不虚度光阴，为了不使以后自己为这四年的碌碌无为而后悔，为了不让自己被现在这安逸的生活冲昏了头脑，所以，我决定，以冷静的头脑，高度的热情，为这四年的生活做一个全面的规划。 第一章自我评估 1．职业规划个人基本情况 目前，我是一名XX的在读本科生。通过两年的努力，我已经通过了大学英语六级，英语专业四级和计算机一级的考试。英语水平中上层，基本能流利沟通;通晓经贸知识;做事果断，注重细节，善于分析，具有较强的责任心和计划能力。XXXX职业规划专题组推荐。具有较强的人际沟通能力;在大学期间长期成绩较好;有很强的学习愿望和能力。

2．职业兴趣 在我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是：社会型（71分）艺术型（56分）常规型(47分）具体情况：喜欢和人打交道，突出的特点是对人非常的和善、心思细腻、感情丰富，热情大方，注重人际关系的和谐，特别乐于助人。富有幻想和创作欲望，想象力丰富，对错综复杂、不规则、新鲜的事物非常感兴趣，关心的话题比较广泛，重视个人和组织的关系，崇尚直觉。看重自我提升和帮助弱势群体，擅长倾听别人的新生，为人分忧解劳，照顾别人。因此对教育工作比较感兴趣，与儿童或青少年相处时很有耐心，同时在课程和活动设计上也会很有想法。 不喜欢和机器、工具、设备打交道，在这些方面不太感兴趣，不是很喜欢特别需要体力投入和实际动手的发展领域。 3．职业能力及适应性 人际协调能力（5分）根据他人的表现，来调整自己的行为和表现 协商能力（4分）遇到分歧时，召集相关人员，商量解决方法，达成共识

语文教育 大学生职业生涯规划

我的职业生涯规划书 姓名： 性别： 年龄： 籍贯： 所在学校及学院： 班级及专业：语文教育专业 学号： 联系电话： E-mail:

目录 引言 (3) 一、自我分析 (4) 二、职业分析 (5) 三、职业定位 (6) 四、计划实施 (7) 五、评估调整 (8) 结束语 (10)

引言 当今社会到处充满着激烈的竞争，“物竞天择，适者生存”已成为我们立足的座右铭。要想在这激烈竞争中脱颖而出并且保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划，有目标才有动力和方向。所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业生涯。 一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估。正确理解自己的兴趣、特长、性格、思维方式等，既要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么。为自己的未来有个好的定位。 而我作为一名来自文学院的大一的学生，我的专业是语文教育，当初报这个专业时，也有很认真的考虑，一方面我喜欢语文，这是我的兴趣所在，另一方面，教师这个职务比较稳定，我从小的梦想就是做一名教师。我坚信：只要追随着自己的梦想并持之以恒的走下去，我的未来就不是梦！ 接下来我会从：自我现状的分析、我学选职业的详细分析、社会环境和政策的剖析、职业定位、计划实施等五方面对我的职业规划进行详细的分解和组合。

一：自我分析 自我分析也就是对自己进行全面的分析，通过自我剖析来认识自己、了解自己。只有认识了自己，才能用己之长，避己之短，才能对自己的职业或岗位做出正确的选择，才能对自己的生涯目标做出最佳抉择，和合理规划。因此，自我分析是职业生涯规划的基础，也是职业定位的第一步。 根据人才测试报告以及MBTI性格测试等分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的分析。 1.职业兴趣:在我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是社 会型（6分）、调研型（4分）、常规型（3分）。我的具体情况 是喜欢写作，爱好交朋友，喜欢聆听及看书。 2.职业能力：我的人才素质测评报告结果显示，社会型得分最 高，企业型能力得分最低。我的具体情况是有责任心，认真 完成自己的任务，热心，乐于助人。 3.性格：我的人才素质测评报告结果显示，为社会型，喜欢与 人交往，喜欢交朋友，愿意替别人分担开心不忧愁。我的具 体情况是喜欢走到集体中，很容易适应环境和打交道。 4.职业价值观：我认为，无论从事什么职业，最重要的一点是 喜欢并可以胜任这份工作，我认为教师是一个比较适合我的 工作，我特别喜欢学校浓厚的学习氛围，我认为处在一群求 学的学生当中，可以保持一种进取的心态，积极向上的精神 面貌，有时间，有能力，也有优势进一步丰富自己，充实自

贸易经济专业大学生职业规划范文

贸易经济专业大学生职业规划范文 职业规划是针对职业困惑、面向职业发展的一系列服务的统称。相对于专家咨询的双向高成本和实时性要求，客户自服务是更具可行性的道路。以下是关于贸易经济专业大学生职业规划范文，希望大家喜欢! 贸易经济专业大学生职业规划范文 (一)自我剖析 1.我的简历(略) 优点乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战 爱好桌球，羽毛球，书法，写小说，看电影 2.自我分析 个人特征：我的控制欲强，希望控制生活与学习环境，喜欢按照自己的想法来行事;我很自信，对待每一件事都充满信心，决定有能力将它做好，且做事有始有终，坚持到底;我很内向，在同

学和亲人面前总是有所约束，不敢在大众面前显示自己的能力，显露自己的理念;我对未来充满了美好，相信自己将来一定有所作为。 人际关系：我平时喜欢与人交往，以诚待人。和同学相处采用“等边三角，中心突出”的政策，所以从小到大和同学朋友都保持良好的友谊，尤其是好多个知心朋友，更是经常保持沟通联系，这是我非常巨大的财富。 价值倾向：我渴望能力能受到肯定，有强烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的发展空间。我有正确的世界观、人生观、价值观，并通过在大学的学习，使自己具备良好的的价值倾向。 3.同学分析 优点：待人真诚，随和，有一定的亲和力;学习积极，勤奋刻苦;生活乐观，向上;有强烈的进取心。 缺点：不善于言辞，性格慢;处理问题不果断，考虑事情不全面。 4.家长分析 优点：懂事，为人诚实，心地善良;学习勤奋，不怕挫折。

缺点：不喜欢讲话，容易发脾气。 (二)环境分析 1.家庭环境分析： 家庭成员不多，是一家五口——相对轻松的家庭环境给我提供安静的学习环境. 由于两位哥哥都已成家，只剩下我一个还在读书，所以父母对我的期望很高。爸爸妈妈都是农民，社会阅历浅，但他们的行为处事教会了我很我做人、做事的道理。还有哥哥的帮助给了我极大的鼓舞，虽然家里并不富裕，且现在家里人连连出事，带给我很大的精神压力，但是我会努力去实现他们对我的希望. 2.学校环境分析： 高校的核心工作是培养人才。对人才要素的界定和需求是随着时代的变迁而变化的。进入二十一世纪，世界发展的基本趋势是全球化与多元化的同步加剧，知识化与信息化的全面展开。这一时代特征是我们确立科学的培养模式的根本立足点。 我认为，人才培养的根本不在于知识的传授，而在于能力的培养。因此，在德智体全面发展的基础上，应着力于加强基本技能、创新能力、实践能力、自学能力的培养。同时，人才培养应当努力适应社会经济发展对人才提出的需要，即复合型的、一专

小学语文教师三年专业发展规划精选

小学语文教师三年专业发展规划精选 一个人成长总要目标的，没有目标你的人生还有什么意义，小编整理了一篇小学语文教师三年专业发展规划精选范文供大家欣赏！ 一、个人现状分析 从事教育工作近10年，在年轻的教师面前感觉自己老气横秋。在老教师面前还是那样的稚嫩，不管是教学经验还是教学方法还是如小学生一般的浮浅。除了自责还有懊悔。所以一直没有停下学习的脚步。陶行知老先生说过这样的话："教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。"因为教学是用心，用爱，用情的教。我却缺乏这些。在用心方面，我缺少的是爱心，耐心。还有对教育教学的真心。为了提高自己的能力，我对自己的发展订一个切实可行的目标。 二、职业发展目标 （一）成长总目标 树立终身学习的观念，虚心好学。作为一名教师，既要有理论的引领，又要有实践的探索；既要有课堂教学的基本功，又要有多才多艺的艺术修养。既要会工作，也会善于生活。一个善于学习的教师，要善于触类旁通，要善于在不同行业里触发教育工作的灵感，来拓展眼界，充实内心世界，

激活对教育事业的工作的热情和悟性，而不仅仅拘泥于教育这个领域的学习。陆游说，预想学诗功夫在诗外。面对当今教育的现状，教师的学习更要开拓进取，吸纳先进的知识，提升教育的品味。 （二）个人专业目标： 1 ."多做"、"多想"、"多听",在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》（张万祥）》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。

全国高校法语专业八级考试提纲

2012年全国高校法语专业八级考试（TFS8） 试题提纲（修订）1 考试对象：普通高等教育学校全日制法语专业应届四年级本科生。 考试时间： 2012 年 3 月30 日（周五）8 :30 – 11 :30（3小时）。 考试形式：闭卷考试，不得使用任何纸介或电子参考资料和通讯工具。 命题标准：参照教育部审定发行的《高等学校法语专业高年级教学大纲》。 题型与评分：试题共分为7个部分（成绩单上简单地标为“题1”–“题7”），满分为100分，成绩等级标准为：“优秀”（80 – 100分），“良好”（70 – 79分），“合格”（60 – 69分），“不合格”（0 – 59分）；补考生只有“合格”（60分或以上成绩）和“不合格”（60分以下）两个等级。“合格”及以上成绩获得者将获授证书。 第一部分“听写”（Partie I ? Dictée ?，10分）：试卷上有一篇150字左右的短文，其中空有部分文字（20个单词或短语，每个0.5分），考生有2分钟时间进行阅读准备，然后根据短文录音填写这些文字。录音共放2遍。考生最后有2分钟时间进行检查。 第二部分“听力”（Partie II ? Compréhension orale ?，10分），分为两节： 第一节（Section A，5分）：10小段情景对话录音，各附有一个问题和3个备选答案，放录音前考生有3分钟时间看题，每段对话听两遍，然后选择问题的答案（每个问题0.5分）。 第二节（Section B，5分）：1篇短文录音，附有10个问题，每个问题有3个备选答案，放录音前学生有3分钟时间看题，然后听两遍短文，并用3分钟时间选择问题的答案（每个问题0.5分）。 对于上述两题，试卷附有录音带，全部内容按要求录制，只需从头至尾放一遍，中间不得进行停放、倒带和重放等操作。建议使用语言实验室。全部录音约40分钟。 第三部分“词汇和语法”（Partie III ? Vocabulaire et grammaire ?，20分），分为两节： 第一节（Section A，10分）：10个单句，每句有一个划线的单词或词组，附有4个备选单词或词组，选择其中与划线部分语义或功能最贴合者（每句1分）。 第二节（Section B，10分）：一篇由10余个句子组成的短文，其中有10个编号空格，每个空格有4个备选单词或词组（每个空格1分）。 第四部分“法译汉”（Partie IV ? Version ?，10 + 2.5分）：将一篇由10句左右组成的法语短文译成中文（整题满分12.5分）。 第五部分“汉译法”（Partie V ? Thème ?，10 + 2.5分）：将一篇由10句左右组成的中文短文译成法语（整题满分12.5分）。

英语专业八级词汇专项自测题十套.10

英语专业八级词汇专项自测题十套（1000题）By朱晓慧（北大出版社） Edited by Adam Brown Shenstone 自测题第十套 I.For each sentence there are four choices marked A,B,C and D.Choose the ONE that best complete the sentence: 901.My two-year-old nephew_the corner of the tablecloth and a bottle of red wine tipped over. A.appended B.yanked C.avouched D.bloated 902.A cinema was burnt out in north London last night.Police suspect_. A.armpit B.arsenal C.arson D.artifact 903.A duck_quickly across the road. A.bedraggled B.waddled C.condoned D.poached 904.While most people would_at the prospect of so much work,Daniels seems to positively enjoy it. A.accentuate B.collate C.dehumanize D.blanch 905.The queen may have privilege but she has no real political_. A.clog B.clot C.cluck D.clout 906.I must buy a razor today and get rid of the_on my legs! A.fuzz B.fuss C.fuse D.fusion 907.The sun was shining straight in her eyes which made her A.engender B.mystify C.squint D.deploy 908.Doctors managed to reattach the finger of a man whose hand had been_by an electric saw. A.intersected B.mangled C.hiked D.gainsaid 909.The government is now demanding the_of its ancient treasures that were removed from the country in the16th century. A.institution B.tuition C.trinity D.restitution 910.The sentence"Her youngest siste:r-the one who lives in Australia—is coming over next summer"contains a_. A.parenthesis B.footnote C.epic D.treatise 911.As a former MP,he is well_in parliamentary procedure. A.averse B.versed C.overdone D.overburdened 912.The government is bringing in stricter laws to_drunken drivers. A.dismantle B.devour C.devolve D.deter 913.I got a few_of paint on the window when I was painting the frames. A.fleas B.flaks C.flexes D.flecks 914.People who live in crowded cities often experience breathing problems during the summer when high temperature combine with_polluted air. A.drab B.stagnant C.lurid D.hoary 915.Buildings old and new are thickly covered with_. A.graffiti B.grandeur C.graphite D.gradient 916.We're at a critical_in terms of his domestic program. A.jig B.martin C.martini D.juncture 917.If he wins this race,it will_for his recent string of defeats. A.ameliorate B.atone C.asperse D.ascertain

外语专业大学生职业生涯规划书范文1

姓名：蒋林 学院：外国语学院专业：英语专业 学号：12013240681

一、了解目前全国大学生就业竞争激烈的大环境 从2002年开始，随着高校扩招的毕业生陆续进入求职市场，我国大学毕业生的人数在今后一段时间内将呈现出明显的上升趋势，根据教育部提供的数据，2002年全国大学毕业生总数为145万，2003年为212万，到2004年将达到280万。2006年已达到4100万，在社会需求没有显著增加的情况下， 毕业人数的迅速增长势必导致大学生就业压力的增大。大学生就业由过去的“精英型”就业向“大众化”就业转变,已经出现农民工、和大学生竞争同一岗位的局面。目前全国的大学生就业市场出现北京上海等大城市及沿海经济发达地区就业市场明显供对于求，西部等偏远地区供小于求； 中小城市师范生的需求也已经饱和，而农村对师范类的毕业生的需求得不到满足。就业市场的需求呈现不均衡分布。发达地区大学生就业工资现为1500元-3000元/月不等，中小城市大学生工资为800元-2000元/月。由于2008年后升入高中的学生人数开始下降，师范生进入学校的难度会越来越大。 二、知道外语专业就业情况现状 外语专业的毕业生2006年就业率为95、8%，其中英语师范生一次签约率55%，专节本学生一次签约率为36%，日语专业学生一次签约率为100%，学生考研率为13%。 在城市内进入公办学校的的只有4%、少数进入公办学校的均在县城初高中任教。有37 %学生进入私立英语培训学校的，有41%的学生进入外企、三资或涉外企业，15%学生考研、考公务员、出国或进武警部队。英语专业一直是文学的报考热门专业。据教育部公布的2011年本专科专业就业状况显示，英语专业就业率≥85%;毕业生规模约在10万人。

语文教育专业职业规划

语文教育专业职业规划 语文教育专业学生的职业生涯规划书 一、前言 生活和工作都需要目标和方向，把自己的未来和职业生涯设计好，很重要。为自己拟定一份职业生涯规划，这样能使自己朝着目标在正确方向的路上不断努力，能更好地利用自己的时间，从而使自己实现目标。 二、自我分析与评价 1.自我评价——乐观与独立 我给自己设定了不同时期的不同职业目标，为了能够实现这些职业目标，我会不懈地去努力，我的乐观与独立就是我实现这些目标最大的保障。 2.职业兴趣——教育类、师范类 我有较强的独立思考能力和责任心，喜欢写点东西，享受用自己的笔去描述自己的想法等等。 3.职业个性——坚持不懈、责任心强 有极强的责任心，善于观察，做事认真，坚持不懈。能够以积极的态度面对工作及尽自己的最大能力及时完成教学任务。 4.职业价值观——综合选择 我的人才素质测评报告结果显示：我的职业价值观排在前三位的是追求关系（7分）、追求成就（10）、支持满足（8分）。我的具体情况是：首先要追求自己的劳动成果，做好自己分内工作的同时，适

当地帮助他人。在这工作时，会得到支持，工作上会有成就感和满足感。在这之后，要和自己的同事、领导关系相处得融洽。 5.胜任能力 （1）优势能力 责任心强；坚持不懈；具有积极向上的心态；有上进心；对教师这一行业的热情。 （2）劣势能力 对变化感到不安；做事没有逻辑性；不能很好地整理自己的文件；有点懒惰。 三、职业分析 参考人才素质测评报告建议以及通过向朋友亲戚的了解，我对影响职业选择相关外部环境进行了较为系统的分析。 1.家庭环境分析 我们家在农村，家里经济情况一般。在农村，大家最喜欢攀比的就是家庭情况，以及子女就业情况，大家对我都有很大的期望。 2.学校环境分析 我就读的学校是河源职业技术学院，它是一所全日制高等职业技术学校，学校专业特色鲜明，有着独特的办学理念，学校教学设施齐全，师资力量也比较不错，教学质量也在不断提高。总而言之，我们学校在同行列的大专院校中排在第一方阵。 3.职业分析 语文教育这个职业在目前是一个很热门的专业，在这方面就业比较良好。目前农村小学兼并校多，减少了对教师的需求，但前景不错。