Lotus Notes 公式
Lotus Notes 公式函数集
Lotus Notes 公式函数集(o-z)
Lotus Notes 公式函数集(a-n)
@Abs 返回一个数字的绝对值（无符号值）。
@Abstract 英文缩写，中文无效
@Accessed 指出最后一次访问（即读取或编辑）该文档的时间和日期。
@Acos 使用角度的余弦，计算反余弦。
@AddToFolder* 将选定的文档移动到另一个文件夹中
@Adjust 调整指定的时间-日期值。调整的值可正可负。
@All 返回值“True”。
@AllChildren 包含父文档的所有满足选择标准的“答复”文档。
@AllDescendants 包含所有满足选择标准的父文档的答复文档以及答复的答复文档。
@Ascii 将一个LMBCS(Lotus 多字节字符集)字符串转换成一个ASCII字符串。
@Asin 使用角度的正弦，计算反正弦。
@Atan 使用角度的正切，计算反正切。
@Atan2 使用角度的 y/x 正切，计算反正切。
@AttachmentLengths 返回表示当前文档中各个附件长度的数字或数字列表。返回的数字只是近似值；与附件的实际大小可能稍有差距。
@AttachmentNames 返回附加到文档中的文件的操作系统文件名。如果附加了多个文件，则返回一个多值文本列表。
@Attachments 返回附加到文档中的文件数目。
@Author 返回包含文档姓名的文本列表。
B
@Begins 确定一个指定的子串是否保存在另一个字符串的开头。
@BrowserInfo* 返回浏览器类型
C
@Certificate 确定一个指定的子串是否保存在另一个字符串的开头。
@Char 将 IBM Code Page 850 的代码编号转换成对应的字符串。
@CheckAlarms 触发闹铃守护程序检查邮件文件中是否有新的闹铃信息。
@ClientType 返回文本字符串以从 Web 客户机中区分 Notes 客户机。
@Command 执行一个 Notes 命令。
@Contains 确定某个子串是否包含在一个字符串中。
@Cos 余弦函数。
@Created 返回创建此文档时的时间-日期值。p
D
@Date 将数字转换成时间和日期的不同部分；然后返回时间-日期值。
@Day 从指定日期值中提取天的部分。
@DbColumn (Notes) 从 Notes 数据库的视图或文件夹里查找并返回一个完整的列值。
@DbColumn (ODBC) 使用数据源信息激来激活 ODBC 驱动程序。
@DbCommand (ODBC) 利用ODBC.INI 文件中的数据源信息来激活 ODBC 驱动器。
@DbExists 给定一个服务器和文件名，或复本标识符，查明该数据库是否存在。
@DbLookup (Notes) 给定一个值，在一个指定的视图（或文件夹）里查找视图里的第一个
排序列里包含该值的所有文档。
@DbLookup (ODBC) 使用 ODBC.INI 文件里的数据源信息激活恰当的 ODBC 驱动器。
@DbManager 返回当前对数据库有“管理者”权限的用户、群组和服务器的列表。
@DbName 返回当前 Notes 服务器和数据库的名称。
@DbTitle 返回当前数据库的标题。
@DDEExecute 将指定的命令串传递给由一个对话标识符标识的 DDE 应用程序
@DDEInitiate 初始化与 DDE 服务器的一个对话，并返回该对话的标识符。
@DDEPoke 将未申请的数据存储到 DDE 服务器应用程序中的特定位置。
@DDETerminate 中止与 DDE 应用程序的对话。
DEFAULT 为域指定值。
@DeleteDocument 在代理中运行时此函数时，删除正在被处理的文档。
@DeleteField 在代理中运行该函数，@DeleteField 将删除指定的域。
@DialogBox 弹出一个对话框，用指定的表单显示当前的文档。
@Do 从左到右计算表达式，并返回列表中最后一个表达式的值。
@DocChildren 用在列公式或窗口标题公式中，返回当前文档（或分类）下的子文档（或子分类）的个数。
@DocDescendants 在一个列公式或窗口标题公式中返回属于当前文档或分类的子文档或子分类的数目。
@DocFields 返回文档中所有域的列表。
@DocLength 返回文档的字节数。
@DocLevel 返回表示文档或分类级别的字符串。
@DocMark 在运行公式的代理中，表明您是否想保存对文档的改变。
@DocNumber 在列公式或窗口标题公式中，返回一个代表当前文档或分类的项目编号的字符串。
@DocParentNumber 在一个列公式或窗口标题公式中，返回一个字符串，它表示一个视图项目的上一层项目的编号。
@DocSiblings 在列公式或窗口标题公式中，返回一个字符串，它表示与某个视图项目（文档或分类）处于同一级的项目的个数。
@DocumentUniqueID 在数据库的多个复本中用来唯一标识某个文档。
@Domain 返回 NOTES.INI文件里当前用户的 Notes 网络域名。
E
@EditECL 为指定的通讯录和名称显示“工作站安全性：执行控制列表”对话框。
@EditUserECL 为指定的通讯录和名称显示“工作站安全性：执行控制列表”对话框。
@Elements 计算列表中文本、数字、时间-日期的个数。
@EnableAlarms 启动或停止后台警告守护进程。
@Ends 确定子串是否在字符串的后面。
ENVIRONMENT 设置环境变量并存储在用户的 NOTES.INI 文件里。
@Environment 设置或返回存储在用户 NOTES.INI 文件中的环境变量。
@Error 允许您在表达式中产生错误条件。
@Exp 计算以 e 为幂，以指定的数为指数的值。
@Explode 返回由文本串或日期范围中的元素所组成的文本列表。
F
@Failure 当用于输入确认校验时，若输入的数值不符合校验条件，@Failure 将显示您给出的消息。
@False 返回数字 0。
FIELD 改变已有域的内容或创建新的域。
@Fontlist* 列本地机器的所有字体
G
@GetDocField 给定唯一的文档标识符，返回文档中某个域的内容。
@GetPortsList 返回激活或禁止的端口的列表。
@GetProfileField 从简要表文档中获得域，并缓存这个域的值，以备会话使用。
H
@Hour 返回时间-日期中的小时部分。
I
@If 根据条件执行操作
@Implode 连接文本列表中的成员，并返回文本字符串。
@InheritedDocumentUniqueID 当前文档继承的父文档的唯一标识符。
@Integer 将数字或数字列表截断成一个整数，去掉其小数部分。
@IsAgentEnabled 判定定时运行的代理是否有效。
@IsAvailable 查找文档中是否存在某个域。
@IsCategory 在列公式中，如果视图中某一行为一个分类，则返回指定的字符串。
@IsDocBeingEdited 检查文档的当前状态，如果文档正在被编辑，则返回 1 (True)；否则返回 0 (False)。
@IsDocBeingLoaded 查看文档的当前状态，如果文档正被装入内存并显示，则返回 1 (True)；否则返回 0 (False)。
@IsDocBeingMailed 检查文档的当前状态，如果文档正在被邮寄，则返回 1 (True)；否则返回 0 (False)。
@IsDocBeingRecalculated 检查文档的当前状态，如果文档中的公式正在被计算，则返回1 (True)；否则返回 0 (False)。
@IsDocBeingSaved 检查文档的当前状态。如果正在保存文档，则返回 1 (True)；否则返回 0 (False)。
@IsDocTruncated 说明当前文档是否被截短过。
@IsError 如果数值是一个 @ERROR 值，则返回 1 (True)，否则，返回 0 (False)。
@IsExpandable 在列公式中，如果视图中的某一行是可展开的，则返回某个特定的字符串。
@IsMember 指出一段文本（或文本列表）是否包含在另外一个文本列表中。
@IsModalHelp 说明当前文档是否为一个模态帮助文档。
@IsNewDoc 对于一个正在编辑的文档，指出该文档是否已经存盘。
@IsNotMember 判断一段文本（或文本列表）是否不包含在另一个文本列表中。
@IsNumber 判断某个值是否为一个数字（或数字列表）。
@IsResponseDoc 判断某个文档是否为答复文档。
@IsText 判断某个值是否为文本（或文本列表）。
@IsTime 判断一个值是否为时间-日期值（或时间-日期列表）。
@IsUnavailable 判断域名是否存在于文档里。
@IsValid 在当前表单执行所有检验公式。
K
@Keywords 给定两个文本列表，返回第一个列表和第二个列表之间重叠的部分。
L
@LanguagePreference* 返回语言设置
@Left 从左到右搜索字符串，并返回字符串中最左边的几个字符。
@LeftBack 从右至左搜索字符串并返回子串。
@Length 返回文本字符串中字符的个数。
@Like 将字符串和样本串进行匹配。
@Ln 返回一个自然对数。
@Locale* 返回语言名称
@Log 返回大于 0 的数的常用对数（以 10 为底）。
@LowerCase 将指定字符串里的大写字母转换成小写。
M
@MailDbName 返回 Domino 服务器的名称和当前用户的邮件数据库的名称。
@MailEncryptSavedPreference 判断用户是否在“用户惯用选项”对话框选择了“加密保存的邮件”。
@MailEncryptSentPreference 判断用户是否在“用户惯用选项”对话框中选择了“加密发送邮件”。
@MailSavePreference 判断用户在“用户惯用选项”对话框中，选择了“保存发送的邮件”中的哪个选项。
@MailSend 将当前文档邮寄
@MailSignPreference 判断用户是否选择了“用户惯用选项”对话框的“签发邮件”。
@Matches 用一个样本字符串去匹配一个字符串。
@Max 给出两个数字，返回较大的那个数字。
@Member 给定一个值，在文本列表中找到该值的位置。
@Middle 从一个字符串的中间部分返回一个子串。从左向右扫描，
@MiddleBack 从一个字符串中间部分返回一个子串。从右向左扫描，
@Min 给定两个数字，返回较小的那一个。
@Minute 从时间-日期中提取分钟数值。
@Modified 表示文档最近一次编辑和保存的时间。
@Modulo 返回除法操作的余数。
@Month 从指定的时间-日期中提取月份值。
@OptimizeMailAddress 给定一个邮件地址，删除其中不必要的网络域。
P
@Password 密码字符串。
@Pi 返回常量 p，精确到 15 个小数位。
@PickList 显示一个模态窗口，包括视图、地址等
@Platform 返回当前 Notes 运行的平台版本。
@PostedCommand 执行一条 Notes 命令。
@Power 求一个数的幂值。
@Prompt 显示一个对话框，并根据用户的操作返回一个文本值。
@ProperCase 将字符串中的单词转换成字首大写的形式：每个单词的头一个字母大写，后面的其他字母小写。
R
@Random 产生一个 0 和 1 之间的随机数，包含 0 和 1。
@RefreshECL 从指定的通讯录和名称中，将管理执行控制列表拷贝到用户的个人工作站ECL 中。
REM REM 关键字允许您给公式增加解释性的注释。
@Repeat 以指定的次数重复某字符串。
@Replace 在文本列表中执行查找/替换操作。
@ReplaceSubstring 用指定的新单词或新短语代替字符串中的某个单词或短语。区分大小写。
@Responses 返回文档的答复文档的（在当前视图中）个数。
@Return 立即停止公式的执行并返回指定的值
@Right 返回字符串最右边的字符。
@RightBack 返回字符串中最右边的字符。
@Round 四舍五入求整
S
@Second 从指定的时间-日期中，提取并返回秒值。
SELECT 定义文档的选择条件。
@Select 返回列表中某个位置编号上的值。
@Set 为临时变量赋值。
@SetDocField 给定一个文档的唯一标识符，设置此文档中的某个域的值。
@SetEnvironment 在用户的 NOTES.INI 文件中，设置并保存一个环境变量。
@SetField 为文档中的某个域赋值。
@SetProfileField 在简要表文件中设置域值。
@SetTargetFrame* 设置目标框架
@Sign 判定一个数是正数、负数还是零。
@Sin 给定一个用弧度表示的角度，返回该角度的正弦值。
@Soundex 返回某指定字符串的 Soundex 码
@Sqrt 返回一个数字的正平方根。
@Subset 从左到右搜索一个列，并返回您所指定数量的值。
@Success 返回 1（真）。
@Sum 在一组数字或数字列表中进行加法运算。
T
@Tan 给定某个角度的弧度值，返回该角度的正切值。
@Text 将任意值转换成文本字符串。
@TextToNumber 在可能的情况下，将文本字符串转换成数字。
@TextToTime 将文本字符串转换为时间-日期值。
@Time 将时间和日期的组成部分转换成数字；然后返回时间-日期值。
@Today 返回当天的日期。
@Tomorrow 返回明天日期的时间-日期值。
@Trim 从文本字符串中（或文本列表的每一个元素中）删除位于开头和结尾的空格。
@True 返回数字 1。该函数等效于 @Yes。
U
@Unavailable 使用本函数删除某个域。
@UndeleteDocument
@Unique 不带参数时，返回一个随机的、唯一的文本值。
带有参数时，则删除列表中有重复的元素。
@UpperCase 将指定字符串里的小写字母转换为大写。
@URLGetHeader 从 URL 中返回指定的超文本传输协议 (HTTP) 的标题信息。
@URLHistory 用于查找、保存和重新加载一个 URL 历史记录。
@URLOpen 提取一个由 URL 指定的 W.W.W 页面。
@UserAccess 给定一个服务器和文件名，指出当前用户对这个数据库的存取级别。@UserName 返回当前的用户名或服务器名。
@UserNameLanguage 返回代表当前用户权限的文本列表。
@UserNamesList
@UserPrivileges
@UserRoles 返回当前用户具有的角色的列表。
V
@V2If 这个函数执行一个 @If 操作；其语法和 @If 的语法一样。
@V3UserName 返回当前用户名或服务器名。
@ValidateInternetAddress
@Version 返回您正在运行的 Notes 软件的版本号。
@ViewTitle 返回当前视图的名称。
W
@Weekday 算出一周中的某一天，返回一个表示这一天的数字。
@Wide
@Word 从一个文本字符串里返回指定的单词。
Y
@Year 从指定的时间-日期值中提取年份。
@Yes 返回值 1。
@Yesterday 返回与昨天日期相对应的时间-日期值。
Z
@Zone 返回当前计算机或时间-日期值的时区设置，并指出它是否遵循夏时制。
快速入门指南
快速入门指南 Sybase 软件资产管理 (SySAM) 2
文档 ID：DC01050-01-0200-01 最后修订日期：2009 年 3 月 版权所有 ? 2009 Sybase, Inc. 保留所有权利。 除非在新版本或技术声明中另有说明，本出版物适用于 Sybase 软件及任何后续版本。本文档中的信息如有更改，恕不另行通知。此处说明的软件按许可协议提供，其使用和复制必须符合该协议的条款。 要订购附加文档，美国和加拿大的客户请拨打客户服务部门电话 (800) 685-8225 或发传真至 (617) 229-9845。 持有美国许可协议的其它国家/地区的客户可通过上述传真号码与客户服务部门联系。所有其他国际客户请与 Sybase 子公司或当地分销商联系。升级内容只在软件的定期发布日期提供。未经 Sybase, Inc. 事先书面许可，不得以任何形式或任何手段（电子的、机械的、手工的、光学的或其它手段）复制、传播或翻译本手册的任何部分。 Sybase 商标可在位于 https://www.docsj.com/doc/2215985639.html,/detail?id=1011207 上的“Sybase 商标页”进行查看。Sybase 和列出的标记均是 Sybase, Inc. 的商标。 ?表示已在美国注册。 Java 和基于 Java 的所有标记都是 Sun Microsystems, Inc. 在美国和其它国家/地区的商标或注册商标。 Unicode 和 Unicode 徽标是 Unicode, Inc. 的注册商标。 本书中提到的所有其它公司和产品名均可能是与之相关的相应公司的商标。 美国政府使用、复制或公开本软件受 DFARS 52.227-7013 中的附属条款 (c)(1)(ii)（针对美国国防部）和 FAR 52.227-19(a)-(d)（针对美国非军事机构）条款的限制。 Sybase, Inc., One Sybase Drive, Dublin, CA 94568.
2019-2020年中考生物学科考试说明
2019-2020年中考生物学科考试说明 一、命题依据 以教育部制订的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《生物课程标准》）、和福建省教育厅颁布的《2010年福建省初中学业考试大纲（生物）》为依据，结合我市初中生物教学实际情况进行命题。 二、命题原则 1．命题应当贯彻国家教育方针，体现义务教育的性质，能够反映新课程改革的理念，落实新课程改革的精神，促进学生全面发展，推动课程改革的深入发展和素质教育的全面实施；同时，命题也应该关注本学科高中新课程实验，在体现初中《生物课程标准》本省《初中学业考试大纲（生物）》要求的基础上，起到促进新课程初、高中有机衔接的教学导向作用。 2．命题应当注重对科学探究能力的考查，有利于改变学生的生物学科学习方式，培养学生科学地认识事物、分析现象和把握知识的能力，提高学习效率，促进学生全面、自主、和谐地发展；同时，引导教学注重探究过程和方法，对生物学科的教学方式和方法的改变有积极的导向作用。 3．命题应当坚持面向全体，体现基础性，努力做到面向全体学生，公正、公平，使绝大多数坚持正常努力的初中学生都能达到毕业要求。同时，考试也应当兼顾能力（特别是科学探究能力）考查，对识别不同能力层次的学生有一定区分度，使考试具有学业测试的意义。 4．命题应当注重考查在现实情境中运用知识的能力，引导教学联系实际，做到命题内容加强与社会和学生生活的联系，从本地区教学实际出发，从学生的知识与能力的实际出发，合理地运用材料和情境，合理地设计题型，注重从生活实际中选取素材、注重考查学生对知识与技能的掌握情况，注重考查对信息的分析与综合能力，注重考察分析解决生活中常见的生物学问题的能力，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力； 命题要关注科学技术的应用和发展，引导学生正确认识科学、技术与社会之间的关系；适量增加具有适当开放性的试题，有利于学生创新意识和探究精神的发展。 命题应当注重在现实情境中考查学生的情感、态度和价值观，渗透热爱生命、热爱自然、热爱祖国和家乡、保护环境等思想观念，渗透科学精神和科学态度教育。 5.命题应当注意命题程序、试题内容、答案与评分标准、试卷容量等方面的科学性，并没有思想性、知识性和技术性的错误。 6．命题的难度应当适中，不出似是而非、脱离实际的题目，杜绝设置偏题、怪题，有利于学生形成良好的应试心态。
网页设计试题及html代码
2.2.3 字型设置标记 功能：设置文字的风格，如黑体、斜体、带下划线等，这是一组标记，它们可以单独使用，也可以混合使用产生复合修饰效果。常用的标记有以下一些： … ：文字以粗体显示。 … ：文字显示为斜体。 … ：显示下划线。 … ：删除线。 … ：使文字大小相对于前面的文字增大一级。 … ：使文字大小相对于前面的文字减小一级。 … ：使文字成为前一个字符的上标。 …：使文字成为前一个字符的下标。 ：使文字显示为闪烁效果。 …：以等宽体显示西文字符。 …：输出引用方式的字体，通常是斜体。 …：强调文字，通常用斜体加黑体。 …：特别强调的文字，通常也是斜体加黑体。 注：有些标记的效果必须在动态环境下才能显示，例如
选修3课程说明书
课程说明书 教师信息姓名性别专业生物教育学历大学本科学科生物职称联系电话电子信箱QQ: 课程信息课程 名称 生物选修3 课程性质选修学时/学分72/4 班级与 学生人数 高二（）班人 高二（）班人 课 程 简 介 生物选修3《现代生物科技专题》包括基因工程、细胞工程、胚胎工程、生物技术的安全和伦理问题、生态工程五部分，是以专题形式介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景。每个专题主要内容为： 专题1、基因工程：基因工程的原理及其操作程序、基因工程的应用、蛋白质工程的原理。 专题2、细胞工程：植物组织培养与植物体细胞杂交；动物细胞培养、核移植技术、动物细胞融合与制备单克隆抗体。 专题3、胚胎工程：体内受精和早期胚胎发育；体外受精和早期胚胎培养；胚胎工程的应用及前景。 专题4、生物技术的安全性和伦理问题：转基因生物的安全性；关注生物技术的伦理问题；禁止生物武器。 专题5、生态工程：生态工程的基本原理；生态工程的实例和发展前景。 资源教材/ 教具 人教版高中生物选修3 参考资料 《生物选修3教学参考》、《高中新课标同步课 堂》、《三维设计》、《教材1+1》、《生物学辞海》 《当代中学生报》、《中学生物教学参考》等 教学信息 教 学 目 标 通过“生物科技专题”的学习，将涉及到许多现代生物科学的理论研究成果，特别是与生物技术发展相关的理论基础。例如，基因工程操作必须理解DNA的理化性质、DNA在体内复制和体外扩增原理、基因重组、遗传信息的流动和基因表达的机制；克隆技术会涉及细胞的全能性、细胞的分化和脱分化机制、细胞的核、质相互作用等原理；胚胎工程会涉及精子和卵细胞发生过程及其激素调节、受精作用机制及胚胎发育过程。生态工程所涉及的相关原理更多，其中有系统论、生物间的共生、抗生理论、生物多样性及食物链理论，等等。这些原理的学习，不仅丰富了必修模块所学的知识，还可以让学生进一步了解现代生物科学技术一些重要领域的研究热点和发展趋势，开拓学生视野，为以后进一步学习现代生物学奠定基础。 教 学 建 议 1、认真研读课标，把握难度要求。 2、重视基本概念和原理的教学，把握好基础性,避免教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和浏览活动。 3、有些内容较难理解，教师要想办法将这些内容深入浅出、通俗生动地呈现给学生。 4、重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。 5、注意建立起各模块相关知识间的联系，以达到知识的融汇贯通、加强知识的理解与应用。 6、在教学中，要注意不同知识的比较与综合。 7、充分利用活的教学资源和多媒体的教学手段。 8、围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、讨论和辩论等活动。 9、要结合高考要求，强化有效训练和阶段性考试。可以从各种资源中精选习题，或者改编、自编。这些习题必 须包括知识间的内在联系，突出理论联系实际，以提高学生综合运用知识的能力。 教学 进度 教学内容摘要重点、难点教法、学法 1-4周 《专题1 基因 工程》 这部分内容要求在必修课有关基因工程的基础上，理解基因 工程的基本原理和技术流程，关注基因工程在农业、医疗、环境 保护等方面的广泛应用及其发展前景，关注蛋白质工程的原理。 其中基因工程的原理及其操作程序、基因工程的应用、蛋白质工 程的原理是本专题教学的重点内容。 本专题以讲授、启发式 引导为主；直观教学法、 自主学习法。
迈达斯教程及使用手册
01-材料的定义 通过演示介绍在程序中材料定义的三种方法。 1、通过调用数据库中已有材料数据定义——示预应力钢筋材料定义。 2、通过自定义方式来定义——示混凝土材料定义。 3、通过导入其他模型已经定义好的材料——示钢材定义。 无论采用何种方式来定义材料，操作顺序都可以按下列步骤来执行：选择设计材料类型（钢材、混凝土、组合材料、自定义）→选择的规→选择相应规数据库中材料。 对于自定义材料，需要输入各种控制参数的数据，包括弹性模量、泊松比、线膨胀系数、容重等。 钢 材 规 范 混 凝 土 规 范 图1 材料定义对话 框
02-时间依存材料特性定义 我们通常所说的混凝土的收缩徐变特性、混凝土强度随时间变化特性在程序里统称为时间依存材料特性。 定义混凝土时间依存材料特性分三步骤操作： 1、定义时间依存特性函数（包括收缩徐变函数，强度发展函数）（图1，图2）； 2、将定义的时间依存特性函数与相应的材料连接（图3）； 3、修改时间依存材料特性值（构件理论厚度或体积与表面积比）（图4）；
图1 收缩徐变函数 图2 强度发展函数
定义混凝土时间依存材料特性时注意事项： 1）、定义时间依存特性函数时，混凝土的强度要输入混凝土的标号强度； 2）、在定义收缩徐变函数时构件理论厚度可以仅输入一个非负数，在建立模型后通过程序自动计算来计算构件的真实理论厚度； 3）、混凝土开始收缩时的材龄在收缩徐变函数定义中指定，加载时的混凝土材龄在施工阶段定义中指定（等于单元激活时材龄+荷载施加时间）； 4）、修改单元时间依存材料特性值时要对所有考虑收缩徐变特性的混凝土构件修改其构件理论厚度计算值。计算公式中的a 代表在空心截面在构件理论厚度计算时，空心部分截面周长对构件与大气接触的周边长度计算的影响系数； 5）、当收缩徐变系数不按规计算取值时，可以通过自定义收缩徐变函数来定义混凝土的收缩徐变特性； 6）、如果在施工阶段荷载中定义了施工阶段徐变系数，那么在施工阶段分析中将按施 图3 时间依存材料特性连接 图4 时间依存材料特性值修改
windows10系统使用技巧方法指南手册说明
win10使用教程windows10系统使用技巧方法指南手册说明 来源：本站整理更新时间：2014-10-05 收藏本页（Ctrl+D）评论(1) 扫描二维码 win10使用教程是接下来小编要为用户们带来的，对于该系统还不是很了解的一起来看看相关使用技巧吧。 win10系统下载+密匙激活+安装教程：点此下载查看 win10使用方法一：去除桌面快捷小箭头 1、新建一文本，输入批处理代码 批处理代码： reg add "HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer \Shell Icons" /v 29 /d "%systemroot%\system32\imageres.dll,197" /t reg_sz /f taskkill /f /im explorer.exe attrib -s -r -h "%userprofile%\Appdata\local\iconcache.db" del "%userprofile%\Appdata\local\iconcache.db" /f /q start explorer pause 2、把文本后缀改为bat，文件名随便都行 3、右键-以管理员的身份运行即可，效果如图所示
win10使用方法二：去右下角水印、去桌面水印 提示：工具提供了水印恢复至默认和水印自定义功能。尽管可恢复，但不能保证不会出现异常状况，所以小编还是提醒大家要谨慎使用。如果要使用，建议使用前创建还原点以防万一。 使用方法： 首先下载去水印工具(点击下载)。 打开工具后，勾选“Remove all watermark”，然后点击下方的“Apply new settings”即可，如下图所示。去水印过程中资管管理器会重启一次，需要一点时间才能完成，请耐心等待。 win10使用方法三：快捷键 ?贴靠窗口：Win +左/右> Win +上/下>窗口可以变为1/4大小放置在屏幕4个角落?切换窗口：Alt + Tab(不是新的，但任务切换界面改进)
上海市中学生命科学课程标准试行稿说明
《上海市中学生命科学课程标准（试行稿）》说明 （社会版） 话题一：什么是生命科学？生物课怎么变成了生命科学课了？ 大家对生物并不陌生。生物学是研究生命现象及其规律的自然科学。动植物的形态结构和功能、对自然界的生物进行分类等都属于生物学的研究范围。在人类的生活和生产实践中，生物学产生、发展和壮大起来。早期的生物世纪，生物学学主要是对自然的观察和描述、对动植物种类的分类整理等。20年代以来，随着物理、世纪50成为自然科学中发展最迅速的学科。特别是20化学和数学对生物学的渗透以及许多新的研究手段、设备和技术的应用，脱氧）模型的建立，不仅推动了分子生物学的发展，同时也促进了生DNA核糖核酸（物工程技术的飞速发展。生物学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程，“生命科学”一词正在更多地代替“生物学”而出现在公众的视野中。生命科学的研究范围大大拓宽，研究手段不断发展，对人类的生存和发展的影响越来越大。
从历次课程教材的变化可以看出，建国以来中学阶段的生物学课程经历了一个发展过程，教案内容从开始的“以学科为中心”，强调学科基础知识和基本技能的落实、学科科学体系的严密，到“以学生发展为本”，更多地强调理论联系实际，关注学生的发展。上海市中学的生物学课程改为生命科学课程，就是为了顺应学科发展、社会需要和学生的发展。生命科学课程突出了维护自身健康、城市生态、生物技术与社会发展等内容，这些内容已超过了传统生物学的范畴。 话题二：生命科学课程对一个人的成长有什么意义？ 也许有人会问：生命科学确实重要，发展如此之迅猛，但那好像是科学家的事，中学阶段有必要开设这样的课程吗？通过对国际课程的比较研究可以发现，世界各国的基础教育阶段无一不对生命科学相关内容表现出了越来越高的关注，这是因为生命科学课程对一个人的成长有着十分重要和不可替代的作用。
HTML代码大全
HTML（HyperText Mark-up Language）即超文本标记语言或超文本链接标示语言，是目前网络上应用最为广泛的语言，也是构成网页文档的主要语言。HTML文本是由HTML命令组成的描述性文本，HTML命令可以说明文字、图形、动画、声音、表格、链接等。HTML的结构包括头部（Head）、主体（Body）两大部分，其中头部描述浏览器所需的信息，而主体则包含所要说明的具体内容。 编辑本段HTML代码大全 1.结构性定义 文件类型 （放在档案的开头与结尾） 文件主题
采购直达最新使用教程(2015.4.10更新)
使用教程目录： 一、采购直达业务介绍 二、采购直达市场价值 三、如何获得采购需求并报价 四、采购直达市场新规则 五、报价攻略（含行业报价模版） 六、采购直达真实成交故事 七、采购直达最新信息 八、采购直达海外营销推广 一、采购直达业务介绍 采购直达（RFQ=Request For Quotation）， 是指买家主动填写采购信息委托阿里巴巴平台寻找合适卖家，供应商可查看采购需求，根据买家要求及时报价； 在这个公开的大市场中，买家会主动发布采购需求，供应商可以自主挑选合适的买家进行报价。采购直达服务能够在大幅度提升买家采购效率的同时，帮助供应商更好地完成订单转化，并赢取更多高质量买家。 服务流程： 买家需求发布→需求审核→供应商报价→报价审核→买家查看→双方沟通 温馨提醒： 1）每一条采购信息只接受10个供应商的报价，先报先得； 2）采购直达信息实时更新的哦；
二、采购直达市场价值 市场规模不断扩大，机遇与挑战并存 采购直达2014年和2013年对比数据 海外买家每天发布的采购需求超50000个 每小时有近5亿元人民币的订单机会，每天的意向订单额近20亿美元 市场规模与上财年相比有超过300%的增长 三、如何获得采购需求并报价 方法一：系统推荐 根据供应商在网站上发布的产品信息自动推荐的RFQ， 登录MyAlibaba后台，采购直达—管理RFQ—推荐的RFQ，进入即可查看！
方法二：定制搜索 系统推荐的还差点儿意思？或是里面没有推荐的采购需求？那么就来定制吧，可根据自己的产品设置关键词订阅适合自己的RFQ ！ 登录MyAlibaba后台，进入采购直达-管理RFQ-我定制的搜索，“添加定制搜索“即可 方法三：公共频道 MyAlibaba后台的RFQ还不够多？那就到公共频道里尽情挑选合适的RFQ吧，海量RFQ想怎么搜就怎么搜！采购直达公共频道：https://www.docsj.com/doc/2215985639.html,/ 三种方法的对比特点：
网页html代码大全
常用HTML代码解释 一、文字 1.标题文字.......... 10.下标字.......... 11.上标字.......... 12.文字闪烁效果 13.换行（也称回车）
14.分段 15.文字的对齐方向
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2012NCCN指南更新解析
2012NCCN非霍奇金淋巴瘤临床实践指南更新解析 2012年，新指南增加了对幼T淋巴细胞性白血病指南(TPLL-1 )及毛细胞性白血病(HCL-1) 两种疾病从诊断、治疗方面的详细描述。 其他诊疗指南也更加详细 慢性淋巴细胞性白血病/小淋巴细胞性白血病 1.删除了淋巴细胞倍增时间（LDT）大于等于6个月这项治疗适应症评估标准。 2.在治疗后缓解方面，删除了原先的大于三年为长期缓解，小于两年未短期缓解的这项期限，并且提出：长期和短期缓解不能根据现有数据严格区分。主要原因是之前的治疗可能会影响区分。临床医生需要使用临床上的评价标准。例如，FCR方案治疗后，根据MDACC的数据来说三年是个合理的时间点，但在瘤可宁治疗后，18-24个月可能就到了临界点。 3.提出“以淋巴结或脏器肿大缩小或血红蛋白、血小板改善为基础的孤立性恶性淋巴滤泡增多不考虑为恶性疾病”这一观点。 4.11q缺失的CLL：对于年龄大于等于70岁或有合并症的年轻患者的一线治疗，推荐“瘤可宁+-强的松”改为“瘤可宁+-美罗华”（对短期缓解小于两年，年龄大于等于70岁的复发难治性治疗同样适用）。对于未缓解、未移植或疾病进展后的复发难治性治疗，可以考虑“异基因干细胞”这一选择。 5. 17p缺失的CLL：一线治疗，不再推荐“苯达莫司丁+美罗华”，并强调除非病人对美罗华无效，否则都应该加用美罗华。复发难治性治疗，推荐把大剂量地塞米松改为大剂量强的松，提出17p缺失性疾病用阿伦单抗或大剂量激素治疗可能缓解 6. 无11q、17p缺失的CLL：对于虚弱、有严重合并症的患者，推荐“瘤可宁+-强的松”改为“瘤可宁+-美罗华”。（同样适用于一线治疗，年龄大于等于70岁或有合并症的年轻患者和大于等于70岁短期缓解小于两年的患者复发难治性治疗）。并且说明“大于等于70岁，作为一线治疗，氟达拉滨没有比其他治疗（如瘤可宁）更有效”加上。 滤泡型淋巴瘤 1.提出对于I-IV期患者的随诊：应该5年内每3-6个月进行病史询问、体格检查和实验室检查，之后每年检查根据临床情况决定。在完成治疗后两年：CT检查不超过每6个月一次，2年后，至少一年一次。对于IIx、III、IV期患者，无治疗指证，建议观察。并且提出，无论何时只要有临床指征就应该行影像学检查。 2.治疗方面：对于滤泡型淋巴瘤老年或衰弱者的一线治疗，推荐美罗华维持为：“对于最初表现为肿瘤高负荷的患者，美罗华维持剂量375mg/m2每八周一次”。二线及长期剂量治疗中，加入BVR（苯达莫司丁，硼替佐米，美罗华）和“氟达拉滨+美罗华”方案。对于二线巩固或长期剂量：美罗华维持使用方法为：“对于最初表现为肿瘤高负荷的患者，美罗华维持剂量375mg/m2两年内每12周一次”。新指南不再认为之前接受过化疗、美罗华和蒽环类药物的患者，美罗华维持可以延长无病生存期。 套细胞淋巴瘤 1.I、II期患者，完全缓解后，需随诊。复发后，推荐治疗方法为“之前单独放疗过的病人，使用套细胞瘤的诱导治疗”，“之前放化疗联合或单独化疗的病人，行二线治疗”。部分缓解后，治疗同前，方案为：“之前单独放疗过的病人，使用套细胞瘤的诱导治疗”，“之前放化疗联合或单独化疗的病人，行二线治疗”。 2.IIX，III，IV期患者，完全缓解后，对于不行HDT/ASCR的患者，如果之前用R-CHOP 治疗过，考虑使用美罗华维持剂量375mg/m2每8周一次，直至进展。若为部分缓解，则考虑进行二线治疗。
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