多媒体技术
《多媒体技术》复习题
一、名词解释
1、数字视频：
2、奎斯特（Nyquist）理论：
3、行程长度编码（Run-Length Encoding, RLE）：
4、线性编辑：
5、空间冗余：
6、图像：
7、视频：
8、时间冗余：
9、编码：
二、简答题
1、试说明为什么声音信号能被压缩？
2、阐述矢量图形与位图图像的区别。
3、简述获取图像素材的途径和操作方法。
4、试说明为什么CD唱盘的采样频率定为44100次/秒？
5、简述MPEG和JPEG的主要差别。
6、计算两分钟PAL制式120ⅹ90分辨率24位真彩色数字视频不压缩的数据量是多少字节（请写明计算过程）。
7、超文本和超媒体具有哪些特点？
8、把一台普通计算机变为多媒体计算机要解决的关键技术是哪些？
9、简述数据压缩技术的三个重要指标。
10、简述获取图形、静态图象和动态视频的方法。
11、多媒体技术的关键特性是什么？
12、简述数字音频的采样和量化。
三、应用题
1、简述线性编辑和非线性编辑？非线性编辑系统的组成？
2、传送的黑白图像如图4所示，包含8行、8列共64个像素，图中的像素位表示各个连续的像素点，像素值表示一个像素点的灰度值，分别用0，1，…，8表示。
二维黑白图像的像素数据
请写出其行程编码过程以及每一个行编码(要求书写编码过程)。
第一行用表示，
第二行用表示，
第三行用表示，
第四行用表示，
第五行用表示，
第六行用表示，
第七行用表示，
第八行用表示。
3、计算采样频率22.05 KHZ，16 位字长，双声道的音频信号播放 1 分钟，所需占用存储器的容量为多少字节? （列出公式，写出计算过程）
4、详述多媒体作品的制作流程。
5、程序设计语言与多媒体著作系统在多媒体集成时各有哪些优缺点？
6、信源符号及其概率如下：
求其Huffman编码，信息熵及平均码长。
7、详细说明模拟音频转换为数字音频的过程及相关理论。
8、什么是基于内容检索？试述多媒体基于内容检索的过程？基于内容检索的主要指标有哪些？
9、一帧640×480分辨率的彩色图象，图象深度为24位，不经压缩，则一幅画面需要多少字节的存储空间？按每秒播放30帧计算，播放一分钟需要多大存储空间？一张容量为650MB的光盘，在数据不压缩的情况下，能够播放多长时间？（列出公式，写出计算过程）
复习题参考答案
一、名词解释
1、数字视频：数字视频就是以数字方式记录的视频信号。而实际上它包括两方面的含义：一是指将模拟视频数字化以后得到的数字视频；另一方面是指由数字摄录设备直接获得或由计算机软件生成的数字视频。
2、奎斯特（Nyquist）理论：采样频率与声音频率之间有一定的关系。只有采样频率高于声音信号最高频率的两倍时，才能把数字信号表示的声音还原为原来的声音。
3、行程长度编码（Run-Length Encoding, RLE）：行程长度编码又叫游程长度编码，是数据压缩最简单的方法之一。它是把一系列的重复值（如图像象素的灰度值）用一个单独的值再加上一个计数值来取代。
4、线性编辑：线性编辑一般是指多台录放机之间拷贝视频的过程。线性编辑的特点是，一旦转换完成就记录成了磁迹，无法随意修改。
5、空间冗余：这是图像数据中经常存在的一种冗余。在一幅图像中记录的可见景物的颜色，一般都有连续的有规则物体和规则背景的颜色分布，使图像数据在空间上表现出相关性。
6、图像：通常把点阵图称为图像。点阵图也叫位图（Bitmap Image），是把一幅图划分为M行×N列，行与列的交点处为一个像素，把一幅彩色图分成M×N个像素点，每个象素点用若干个二进制为来表示该像素的颜色、亮度和属性。
7、视频：
就其本质而言是其内容随时间变化的一组动态图像，所以又叫运动图像或活动图像。它是一种信息量最丰富、直观、生动、具体的成载信息的媒体。
8、时间冗余：
时间冗余是指在图像序列中，相邻帧图像之间有较大的相关性，序列图像是位于时间轴区间内的一组连续画面，其中的相邻帧往往包含相同的背景和移动物体，只不过移动物体所在的空间位置稍有不同，所以后一帧图像的数据和前一帧图像的数据有很多共同的地方，这种相关性就称为时间冗余。
9、编码：
所谓编码，就是按照一定的格式把经过采样和量化得到的离散数据记录下来,并在有效的数据中加入一些用于纠错、同步和控制的数据。
二、简答题
1、试说明为什么声音信号能被压缩？
答：声音信号能进行压缩编码的基本依据是：
①声音信号中存在着很大的冗余度,通过识别和去除这些冗余度,便能达到压缩的目的。
②音频信息的最终接收者是人,人耳听觉中有一个重要的特点,即听觉的“屏蔽”。它是指一个强音能抑制一个同时存在的弱音的听觉现象。利用该性质,可以抑制与信号同时存在的量化噪音。
③对声音波形采样后,相邻样值之间存在着很强的相关性。
2、阐述矢量图形与位图图像的区别。
答：矢量图形是以一组指令的形式存在的。这些指令描述了一幅图中所包含的直线、曲线、圆、矩形、圆弧等的位置坐标、大小和形状等参数，也可以用更复杂的形式表示图像中的曲面、光照、材质等效果。这种方法实际上是用数学方法来描述一幅图，然后变成许多的数学表达式，在编程时用计算机语言来表达。计算和显示图形
也往往能看到画图的过程。绘制和显示矢量图形的软件通常称为绘图程序。
点阵图也叫位图（Bitmap Image），它是把一幅图划分为M行×N列，行与列的交点处为一个像素，把一幅彩色图分成M×N个像素点，每个象素点用若干个二进制为来表示该像素的颜色、亮度和属性。因此可以说一幅图由许多颜色不同、深浅不同的像素组成的。像素是组成图像的最小单位，许许多多的像素构成一幅完整的图像。在一幅图像中，像素越小，数据越多，则图像也就越清晰。
点阵图的图像文件记录的是组成点阵图的各像素的色度和亮度信息，颜色的种类越多，图像文件越大。通常，点阵图可以表现的更自然和更逼真，更接近于实际观察到的真实场景。
矢量图形与图像在普通用户看来是一样的，而对多媒体信息制作来说是完全不同的。同样一幅图，例如一个圆，若采用图形媒体元素表示，则数据文件中只需记录圆心坐标点半径及色彩编码；若采用图像元素表示，则数据文件中必须记录在哪些位置上有什么颜色的像素点。所以图形的数据信息要比图像数据更有效、更精确，且数据量小。
3、简述获取图像素材的途径和操作方法。
获取图像的途径有：
（1）从Internet和图像素材库中获取。直接打开Internet或素材库复制粘贴或下载即可。
（2）利用扫描仪获取图像。扫描仪是直接的从印刷文件中获取图片的设备，电脑通过连接
扫描仪输入图片文件，用于图片软件的编辑。
（3）利用数码相机获取图像。操作方法：通过数码相机拍摄的图片导入个人电脑中，可以
作为图像软件进行编辑的素材。
(4)从视频文件中捕捉图像。一般的视频播放器，例如暴风影音等自身都有截屏功能，
Windows也可以截屏，在视频文件中找到需要的情景，按下截屏键就可以截下所需文件，直
接用于图像编辑软件即可。
(5)通过屏幕拷贝获取图像。利用Windows的快捷键Ctrl+C复制，Ctrl+V粘贴获得图像。
(6)利用画图程序创建图像。可以利用画图程序自己画一些简单的图片并保存下来，就成为
图片软件编辑的原素材。
4、试说明为什么CD唱盘的采样频率定为44100次/秒？
答：44100次/秒的采样频率值根据以下的原则确定：人耳能够听见的最高声音频率为20kHz，为了避免高于20 kHz的高频信号干扰采样，在进行采样之前，需要对输入的声音信号进行滤波。考虑到滤波器在20 kHz处大约有10％的衰减,因此再将其提高10％成为22kHz。这个值再乘以 2就得到 44kHz的采样频率。但是,为了能够与电视信号同步，PAL电视的场扫描为 50 Hz,NTSC电视的场扫描为 60 Hz，所以取50和60的整数倍，选用了44,100Hz（或4.7 kHz）作为激光唱盘声音的采样标准。
5、简述MPEG和JPEG的主要差别。
答：MPEG视频压缩技术是针对运动图象的数据压缩技术。为了提高压缩比，帧内图象数据和帧间图象数据压缩
技术必须同时使用。
MPEG通过帧运动补偿有效地压缩了数据的比特数，它采用了三种图象，帧内图、预测图和双向预测图。有效地减少了冗余信息。对于MPEG来说，帧间数据压缩、运动补偿和双向预测，这是和JPEG主要不同的地方。而JPEG和MPEG相同的地方均采用了DCT帧内图象数据压缩编码。
在JPEG压缩算法中，针对静态图象对DCT系数采用等宽量化，而是MPEG中视频信号包含有静止画面（帧内图）和运动信息（帧间预测图）等不同的内容，量化器的设计不能采用等宽量化需要作特殊考虑。从两方面设计，一是量化器综合行程编码能使大部分数据得到压缩；另一方面是通过量化器、编码器使之输出一个与信道传输速率匹配的比特流。
6、计算两分钟PAL制式120ⅹ90分辨率24位真彩色数字视频不压缩的数据量是多少字节（请写明计算过程）。答案：2ⅹ60ⅹ25ⅹ120ⅹ90ⅹ24/8=97，200，000B≈97.2MB
7、超文本和超媒体具有哪些特点？答：超文本和超媒体的特点包括：
（1）多种媒体信息。超文本的基本信息单元是节点，它可以包含文本、图形、图象、动画、音频和视频等多种媒体信息，而且它的信息表现方式和大小等都可根据所要表现的主题自由选择、组合，不需要严格的定义。（2）网络结构形式。超文本从整体来讲是一种网络的信息结构形式，按照信息在现实世界中的自然联系以及人们的逻辑思维方式有机地组织信息，使其表达的信息更接近现实生活。（3）交互特性。信息的多媒体化和网络化是超文本静态组织信息的特点，而交互性是人们在浏览超文本时最重要的动态特征。
8、把一台普通计算机变为多媒体计算机要解决的关键技术是哪些？答：把一台普通计算机变为多媒体计算机要解决的关键技术包括四个方面：（1）视频音频信号的获取技术；（2）多媒体数据压缩编码和解码技术；（3）视频音频数据的实时处理和技术；（4）视频音频数据的输出技术。
9、简述数据压缩技术的三个重要指标。答：数据压缩技术的三个重要指标为：
(1)压缩前后所需的信息存储量之比要大；
(2)实现压缩的算法要简单，压缩、解压缩速度快，尽可能地做到实时压缩和解压缩； (3)恢复效果要好，要尽可能的完全恢复原始数据。
10、简述获取图形、静态图象和动态视频的方法。答：多媒体计算机最常用的图象有三种：图形、静态图象和动态视频（也称视频），获得这三种图象可用下述方法：（1）计算机产生彩色图形、静态图象和动态图象；（2）用彩色扫描仪，扫描输入彩色图形和静态图象；（3）用视频信号数字化仪，将彩色全电视信号数子化后，输入到多媒体计算机中，可获得静态和动态图象。
11、多媒体技术的关键特性是什么？
（1）多样性。多维性指的是多媒体技术中信息媒体种类的多样化。
（2）交互性。多媒体的交互性是指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作，从而为用
户提供了更加有效地控制和使用信息的手段。
（3）集成性。集成性是指以计算机为中心综合处理多种信息媒体，它包括信息媒体的集成
和处理这些媒体的设备的集成。
（4）实时性。当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。
（5）高质量。随着多媒体技术的发展，多媒体给用户的感受质量将更全方位，质量更高。
12、简述数字音频的采样和量化。
答：数字音频的采样和量化为：
（1）数字音频的采样：模拟声音在时间上是连续的，而数字音频是一个数字序列，在时间上只能是断续的。因此当把模拟声音变成数字声音时，需要每隔一个时间间隔在模拟声音波形上取一个幅度值，称之为采样，采样的时间间隔称为采样周期。（2）数字音频的量化：在数字音频技术中，把采样得到的表示声音强弱的模拟电压用数字表示。模拟电压的幅值仍然是连续的，而用数字表示音频幅度时，只能把无穷多个电压幅度用有限个数字表示，即把某一幅度范围内的电压用一个数字表示，这称之为量化。
13、简述线性编辑和非线性编辑？非线性编辑系统的组成？
答：线性编辑：线性编辑一般是指多台录放机之间拷贝视频的过程。线性编辑的特点是，一旦转换完成就记录成了磁迹，无法随意修改。
非线性编辑：是建立在计算机平台上的视频应用系统。非线性编辑系统是将素材全部量化成数字，储存在硬盘上，以帧或文件的方式迅速准确地存取素材，进行编辑的方式。
非线性编辑系统的组成：非线性编辑设备是计算机技术和数字化电视技术结合的产物，主要有三部分组成：计算机平台、音、视频处理卡和非线性编辑软件。
三、应用题
1、简述线性编辑和非线性编辑？非线性编辑系统的组成？
答：线性编辑：线性编辑一般是指多台录放机之间拷贝视频的过程。线性编辑的特点是，一旦转换完成就记录成了磁迹，无法随意修改。
非线性编辑：是建立在计算机平台上的视频应用系统。非线性编辑系统是将素材全部量化成数字，储存在硬盘上，以帧或文件的方式迅速准确地存取素材，进行编辑的方式。
非线性编辑系统的组成：非线性编辑设备是计算机技术和数字化电视技术结合的产物，主要有三部分组成：计算机平台、音、视频处理卡和非线性编辑软件。
2、传送的黑白图像如图4所示，包含8行、8列共64个像素，图中的像素位表示各个连续的像素点，像素值表示一个像素点的灰度值，分别用0，1，…，8表示。
二维黑白图像的像素数据
请写出其行程编码过程以及每一个行编码(要求书写编码过程)。
第一行用表示，
第二行用表示，
第三行用表示，
第四行用表示，
第五行用表示，
第六行用表示，
第七行用表示，
第八行用表示。
解：行程编码编码过程
用行程编码对这幅黑白图像进行编码，
第一行用(8,8)表示，
第二行用(4,8)和(4,7)表示，
第三行用(8,7)表示，
第四行用(4,6)和(4,5)表示，
第五行用(5,5)和(3,3)表示，
第六行用(8,3)表示，
第七行用(4,3)和(4,2)表示，
第八行用(4,1)和(4,0)表示。
3、计算采样频率22.05 KHZ，16 位字长，双声道的音频信号播放 1 分钟，所需占用存储器的容量为多少字节? （列出公式，写出计算过程）
解：存储量（字节/秒）=（采样频率×量化字长×声道数）/8
存储量（字节/分）=（采样频率×量化字长×声道数×60）/8=（22.05×1000×16×2×60）/8（3）=5.29MB
4、详述多媒体作品的制作流程。
答：多媒体产品的制作要求有一个完整的设计创作的过程，在进行产品制作之前，首先要对所设计的产品有一个整体的构想，确定多媒体作品的内容，并由此确定适合的多媒体制作工具。多媒体制作的过程如下：（1）选定多媒体产品的内容、框架和制作工具
制作多媒体产品首先要了解实际情况，根据制作的目的及应用领域确定产品的框架，并选择合适的多媒体创作工具。
（2）设计剧本、编写脚本
编写脚本实际是一个剧本创作的过程，剧本编导人员编写脚本时，应该确定目标、策略等内容，并按照这些内容的关系分出主次轻重，合理的进行安排和组织。
（3）界面设计
界面是一个窗口，它将不同的元素进行编排，并使之成为一个连贯的整体。界面的布局设计是否合理影响整个多媒体产品的质量，要在突出主体的前提下，使各个媒体之间相互协调，强调整体的美观。可以采取重点内容闪烁或处理成热区，将它与其它信息区分开，以吸引用户的注意视线。同时处理好背景与媒体、媒体与媒体之间的色彩协调，根据主体内容选择合适的色彩基调，围绕色彩基调突出主体，形成统一的色彩风格。
（4）各种媒体素材的准备
根据作品要求，利用各种工具软件搜集整理素材，包括文字编辑、音响效果、录制编辑旁白、动画制作及视频信号的采集处理等工序。
（5）集成制作
一旦多媒体素材和剧情构思完成，软件工程师就成为整个工作的主导者，他们的主要任务就是利用多媒体创作工具按照剧情构思编写程序和组织多媒体数据，最终实现多媒体产品，经过反复测试修改后打包形成正式产品发行。
5、程序设计语言与多媒体著作系统在多媒体集成时各有哪些优缺点？
答：采用程序设计语言的开发方法，通常使用的程序语言有C、C++或PASCAL等，这些编程语言控制灵活，功能强大，能够适应开发范围广大、控制功能复杂的各种类型的多媒体应用软件。可以编写出许多独有的多媒体用户界面和多媒体控制功能，并且可以尽可能少地占有计算机本身的资源（这一点对多媒体软件开发有着很重要的意义，多媒体软件往往对计算机配置要求很高，利用程序设计语言可以弥补）。
用程序设计语言来开发多媒体软件的最大优点是让多媒体软件执行的速度尽可能地快，由于多媒体软件要处理大量多媒体数据，更受CD-ROM驱动器的数据传送率的限制，所以，软件的运行往往较慢，用这种方法来开发多媒体软件，经过优化、编译和连接后，软件的运行速度往往比用解释性的多媒体著作系统开发出来的软件运行要快的多。
当然，用程序设计语言来进行多媒体软件的开发也有许多劣势，主要表现在对开发人员本身的计算机技术水平要求比较高，除了要求熟悉开发所用的语言外，还需要了解其它多媒体方面的计算机知识。同时，因为能用这种方法进行开发的人员较少，所以开发的成本相应的较高。最主要的是用程序设计语言来开发多媒体应用软件，所需要的时间远远比用著作系统来开发软件需要的时间长。另外，在软件的修改和维护方面，用这种方法也比用著作系统要困难一些。
多媒体著作系统是一类特殊的集成软件开发环境，它的目标是提供一种简单易用的开发环境，在这种环境下，不需要有很多的专业知识，通过人机对话、菜单选择等简便方法，几乎不需要进行复杂的编程，就可以设计开发出多媒体应用软件。著作系统给多媒体软件的开发带来了极大的方便，它主要的优点在于大大缩短了多
媒体软件开发的时间，在多媒体资料准备充分的情况下，一个简单的多媒体应用软件用著作系统进行开发，一般只需要几天时间就可以完成。著作系统的使用也很方便易学，通常它们都带有自己的多媒体使用说明软件，一般花几天时间就可以初步掌握使用的方法。
著作系统的用户界面一般为图形方式，并包含许多有特色的功能，方便用户使用。一些著作系统还含有大量的样板例程供用户在计算机制作时参考。除此以外，著作系统往往自己带有简单实用的用于图像信息和视频信息的加工处理软件，同时，还配有一些音库、图片库和影视资料库，方便用户在开发时使用。
当然，著作系统也有其自身的缺点，首先是开发后的多媒体软件运行速度往往比较慢，这是由于用著作系统开发的软件一般为解释性的程序，在运行时，它要借助于著作系统来对程序数据进行解释，然后才执行，所以它的运行速度明显要慢于用程序设计语言（如C语言）开发、编译后的软件运行速度。其次，用著作系统开发出来的软件的运行往往也还需要著作系统的一部分系统软件（常常称为播放系统）支持，相对来说，这种多媒体软件的运行对计算机软、硬件的要求就比较高----需要较多的存储空间和较多的计算机其它资源。另外，如果多媒体软件是用著作系统开发出来的，那么它的功能和性能等就会受到著作系统本身的制约，换句话说，它的功能和性能等就限制在著作系统提供的范围内，著作系统不提供的功能，软件就无法实现。最后，一般著作系统的价格也往往高于程序设计语言。
6、信源符号及其概率如下：
求其Huffman编码，信息熵及平均码长。
解：
a1 0.5----------------------------------------------------------------0---------- 0
a2 0.25----------------------------------------------0------0.5------1 10
a3 0.125--------------------------0------0.25-------1 110
a4 0.625-------0-----0.125------1 1110
a5 0.625-------1 1111
则：a1=0 a2=10 a3=110 a4=1110 a5=1111
信息熵：
a1-a5码长分别为1，2，3，4，4
则平均码长∑=
=
=
?
+
?
+
?
+
?
+
?
=
=
5
1
/
875
.1
4
16
1
4
16
1
3
8
1
2
4
1
1
2
1
n
i
j
i
bit L
P
N字符7、详细说明模拟音频转换为数字音频的过程及相关理论。
答：对模拟音频数字化过程涉及到音频的采样、量化和编码。
采样和量化的过程可由A/D转换器实现。A/D转换器以固定的频率去采样，即每个周期测量和量化信号一次。经采样和量化后声音信号经编码后就成为数字音频信号，可以将其以文件形式保存在计算机的存储介质中，这样的文件一般称为数字声波文件。
1、采样信息论的奠基者香农（Shannon）指出：在一定条件下，用离散的序列可以完全代表一个连续函数，这是采样定理的基本内容。
为实现A/D转换，需要把模拟音频信号波形进行分割，这种方法称为采样(Sampling)。采样的过程是每隔一个时间间隔在模拟声音的波形上取一个幅度值，把时间上的连续信号变成时间上的离散信号。该时间间隔称为采样周期，其倒数为采样频率。采样频率是指计算机每秒钟采集多少个声音样本。采样频率与声音频率之间有一定的关系，根据奈奎斯特（Nyquist）理论，只有采样频率高于声音信号最高频率的两倍时，才能把数字信号表示的声音还原成为原来的声音。
2、量化
采样只解决了音频波形信号在时间坐标(即横轴)上把一个波形切成若干个等分的数字化问题，但是还需要用某种数字化的方法来反映某一瞬间声波幅度的电压值大小。该值的大小影响音量的高低。我们把对声波波形幅度的数字化表示称之为“量化”。
量化的过程是先将采样后的信号按整个声波的幅度划分成有限个区段的集合，把落入某个区段内的样值归为一类，并赋于相同的量化值。如何分割采样信号的幅度呢? 我们还是采取二进制的方式，以８位(bit)或16位(bit)的方式来划分纵轴。
3、编码
模拟信号量经过采样和量化以后，形成一系列的离散信号——脉冲数字信号。这种脉冲数字信号可以一定的方式进行编码，形成计算机内部运行的数据。所谓编码，就是按照一定的格式把经过采样和量化得到的离散数据记录下来，并在有用的数据中加入一些用于纠错、同步和控制的数据。在数据回放时，可以根据所记录的纠错数据判别读出的声音数据是否有错，如在一定范围内有错，可加以纠正。
8、什么是基于内容检索？试述多媒体基于内容检索的过程？基于内容检索的主要指标有哪些？
基于内容检索是从媒体数据中提取出特定的信息线索，然后根据这些线索从大量存储在数据库中的媒体中进行查找，检索出具有相似特征的媒体数据。对多媒体数据来说，每一种媒体数据都具有难以用符号化方法描述的信息线索，媒体的内容语义无法十分精确，所以要采用相似性的匹配方法。基于内容检索是一个逐步求精的过程，基本步骤包括（1）初始检索说明：用户开始检索时，要形成一个检索的格式，最初可以用QBE或特定的查询语言来形成。（2）相似性匹配：将特征与特征库中的特征按照一定的匹配算法进行匹配。满足一定相似性的一组候选结果按相似度大小排列返回给用户。（3）特征调整：用户对系统返回的一组满足初始特征的检索结果进行浏览，挑选出满意的结果，检索过程完成；或者从候选结果中选择一个最接近的示例，进行特征调整，然后形成一个新的查询。（4）重新检索：逐步缩小查询范围，重新开始。该过程直到用户放弃或得到满意的查询结果时为此。基于内容检索的指标用查全率(recall)和查准率(precision)来表示。查全率是指数据库中所有的相关对象是否都
查到了，查准率是指查到的对象是否都是正确的，均用百分比来表示。
9、一帧640×480分辨率的彩色图象，图象深度为24位，不经压缩，则一幅画面需要多少字节的存储空间？按每秒播放30帧计算，播放一分钟需要多大存储空间？一张容量为650MB的光盘，在数据不压缩的情况下，能够播放多长时间？（列出公式，写出计算过程）
解： 640×480×24/8 = 921.6 KB
921.6 KB×30×60 = 1658.9MB
650 MB / (921.6 KB ×30) = 23.5 秒
10、计算采样频率22.05 KHZ，16 位字长，双声道的音频信号播放 1 分钟，所需占用存储器的容量为多少字节? （列出公式，写出计算过程）
解：存储量（字节/秒）=（采样频率×量化字长×声道数）/8
存储量（字节/分）=（采样频率×量化字长×声道数×60）/8
=（22.05×1000×16×2×60）/8
=5.29MB
11、常用的彩色空间表示有哪几种？说明它们的含义和用途。
答：多媒体计算机彩色空间表示最常用的有RGB、YUV、YIQ三种。
RGB彩色空间表示，通俗地讲就是三基色彩色空间表示。在多媒体计算机技术中，用得最多的就是RGB 彩色空间表示，并且不管多媒体系统中采用什么形式的彩色空间表示，最后输出一定要转换成RGB彩色空间表示。
在现代彩色电视系统中，将摄像机摄得的彩色信号分色成R、G、B三个分量信号，分别经过放大和γ校正得到RGB，再经过矩形变换电路等一系列处理，得到亮度Y和色差信号U、V，最后发送端将三个信号进行数字化编码，用同一个信道发送出去。YUV彩色空间表示用于PAL制。
YIQ彩色空间表示的原理同YUV彩色空间表示，Y仍为亮度信号， I、Q仍为色差信号，但是色差信号与U、V是不同的，其区别是色度矢量图中的位置不同。YIQ彩色空间表示用于NTSC制式。
多媒体对教育技术学专业的重要性
多媒体对教育技术学专业的重要性 1教育技术学对现代化教学的发展 1.1随着现代社会的不断发展，科学技术的不断进步，在教育过程中，现 代教育技术已经成为学习和知识获取的重要手段。今天的教育技术备受社会关注。教育技术作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐达成人们的共识，并 且与素质教育、教育信息化、人才创新培养、促进终身教育体系的建立等重大 问题紧密相关。 教育技术已经经历了八十多年的发展，在这八十多年的发展历程中，有成 功的喜悦，也有失败的遗憾。纵观人类教育发展历史，生产和科学技术的发展，始终是影响教育变革和发展的重要因素。现代科学技术的发展，已经成为现代 教育发展的重要驱动力。现代教育技术学在电子技术、传播技术和信息技术等 现代科学技术的推动和影响下，已成为正在崛起的现代教育科学的一个重要分支。现代教育技术学是在长期的教育积淀中，不断吸收现 代教育理论、心理学理论、管理和经济理论研究成果，在北京留学中介的 基础上所产生的一门新兴学科，它具有无可怀疑的科学性和应用性的特点。现 代教育技术科学的诞生与发展正在影响着教育的各个领域，传统的教育观念、 理论、内容、模式、管理和体制正在发生着变革。 教育技术学的研究发展目的是为了"促进学习"。随着信息技术在教育中的 不断应用，我们在教育方面的投资越来越大，教育技术正逐渐成为一个热门的 领域。虚拟现实技术、模拟技术、流媒体以及网络技术使我们的教育达到了前 所未有的地步。利用技术，我们可以把浩瀚的宇宙、微小的分子、原子世界展 现在学生面前；利用技术，学生不用走出教室，就可以遨游五洲，跨越四海。 我们可以利用语音识别技术来进行外语教学；我们可以创建虚拟现实的会话界 面来锻炼口语；我们可以录制发生在世界各地的事件，然后可以重播。可以说，技术的发展使我们拥有的数字资源几乎覆盖了所有相关的领域。然而面对丰富 的资源，我们的心灵似乎已经麻木，变得无所适从，更让人惊讶的是我们拥有
多媒体信息处理技术的发展现状
摘要：随着现在科学技术的发展，信息化时代已经成为现在社会的主流。信息化时代的实现主要来自于多媒体的发展。多媒体在给我们的生活带来便利的同时，也加快了社会发展的进程。多媒体具有更新快、系统复杂的特点。因此，要想适应现在社会的发展，跟上时代的脚步，必须对多媒体信息处理的技术进行探究，了解当代社会多媒体信息处理技术的发展现状。 关键词：多媒体；信息处理；发展现状 中图分类号：tp37 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2016）15-0214-02 当代社会已经进入信息化时代，信息化的发展离不开多媒体技术的进步。为了进一步了解多媒体的作用，最大限度的发挥多媒体的作用。我们就要对当前多媒体信息技术的发展现状进行研究。多媒体具有识别声、像、图的功能。多媒体是由单媒体组成的，主要包括感觉媒体、表示媒体、显示媒体、储存媒体和传输媒体五个部分。本文主要从多媒体的功能角度出发，探讨当代社会多媒体信息处理技术的发展。 1 多媒体与图像合成和编辑 图像合成是多媒体常用的一个信息处理技术。通过对多媒体的设置编程，构建出二维的图像空间。在实际的应用中，主要分为四个步骤。 1）要根据客户的需要，制定好图像的大小、颜色、版式。这一部分主要需要专业美术人员的参与制作。 2）采集图片素材。使用数码相机或摄影机，对所需的图片内容进行选景拍照。整个过程最好由专业的摄影人员进行操作。然后将所得到的素材传入到计算机中，并对多媒体图片素材进行筛选。 3）进行图片处理，合成和编辑。对筛选出的图片进行合成修饰和编辑。按照客户的需求，将二维的图片进行处理。 4）在图片中加入特效文字。图片处理完成后，可以按照客户的需要，加入一些特效的文字。特效的文字可采用透明、火焰等二维文字，也可采用立体的形象生动的三维文字。 利用多媒体进行图像合成与编辑可以应用在摄影图片、宣传广告和商业用途上。具有很高的应用价值。 2 多媒体与三维动画 现代动画的制作都离不开多媒体的制作合成。动画的制作过程主要包括二维或三维的动画图像、配音、字幕和背景音乐。通过动画制图软件，构建立体的三维动画，使其运用到商业广告、宣传片或动画片制作中。动画对于多媒体来说是一个不小的挑战。因为它所需要的素材内容信息量较大。而且现在对动画的需求越来越多，尤其是三维动画，让三维动画的虚拟空间更加接近现实空间，是现在多媒体动画制作的目标。为了实现这一目标，了解多媒体信息处理技术的发展现状成为了现在社会不可忽视的问题。 3 多媒体与教学 4 多媒体与管理信息系统 多媒体的发展给社会带来了许多的便利条件。多媒体给当代的许多管理方面带来了不小的价值。例如，利用多媒体，我们安装了电子监控系统。在刑事案件的破案中，这些系统发挥着重要的作用，是破案的关键。我们在出行时，各种售票服务窗口都与多媒体有着千丝万缕的联系。在办理银行业务时，金钱的存入与输出都离不开多媒体的服务。所以说，在信息化时代的今天，我们离不开多媒体，因此，了解多媒体信息处理技术的发展现状，是当近社会不可小觑的问题。 5 多媒体与经济发展 6 多媒体与科技的发展 众所周知，多媒体是促进科技发展的主要推动力，科技的发展也离不开多媒体的支持与运用。现在的一些科学技术，如航空航天的应用操作技术，都是是多媒体为基础的。多媒体
多媒体是一种现代化教育技术手段
多媒体是一种现代化教育技术手段，它能使形、声、色、动、静发生变化，向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料，充分调动学生的多感官参与学习。在数学教学过程中恰当地运用多媒体技术可使学生快速、高效地获取知识，发展思维、形成能力。因而在突破教学重难点，提高课堂效率，激发学生兴趣方面有显著的作用。《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，多媒体教学在农村的教学中的应用已成为广大教师的一种教学手段，使广大教师能够很好的利用多媒体这种现代设备来完成数学教学。因此，作为教育的内容及方式也必须随着改变，同时对教师也提出了更高的要求。根据我在教学时使用多媒体的体会，本文就数学课堂教学中多媒体应用谈谈个人看法。 对于我们农村的小学来说，多媒体是一个新事物，如果在教学活动中容易使用不当，要恰当地使用它，要注意以下几方面。 一、忌走马观花喧宾夺主 由于多媒体呈现信息的速度快，容量大，教师容易不自觉地加快课堂教学的节奏，因而把课上成了“走马观花”式的教学。此时，教师要适当地“停一停，顿一顿”，让学生有时间“想一想，思一思”。 教师应当根据每节课的教学目的和任务，在最需要的地方适量，适度地用活多媒体。有些教师尝到多媒体的甜头，一味追求多媒体的作用，不深入钻研教学内容，随意用多媒体。不是教学的重点和难点的地方，也让多媒体唱“主角”。由于小学生的大脑皮层对兴奋的抑制能力较弱，在利用多媒体教学中,采用过多的影音来辅助教学,容易分散学生的注意力,影响学生的学习效果。在数学课件的制作中,一些教师为了使学生产生兴趣,往往追求背景设计的华丽,有时还插入与教学内容不相关的动画,同时频繁跳转切换画面,甚至还配上与教学内容不相关的大段标题背景音乐,这种只求装饰不求效果的课件,结果导致学生的注意力迟迟不能集中到需要关注的蕴含着潜在数学内容和关系的对象上。本想吸引学生,实际却分散了学生的注意力, 不能集中到教学中来，对于教学内容的深层次内涵反而理解不深，影响了对整体教学内容的掌握。 二、忌情有独钟弄巧成拙 有些教师瞄准多媒体出图迅速，画面富有色彩及其化静为动的功能，对多媒体“情有独钟”，所有的教学内容和教学环节都做在电脑中，动静画面泛滥成灾。有时候，往往是过分强调了学生的形象思维，而忽视了抽象思维的训练。
多媒体-名词解释及填空
◆多媒体：指信息表示媒体的多样化，常见的多媒体有文本、图像、图形、声音、音乐、视频、动画等多种形式。 ◆多媒体技术：是利用计算机技术把文本、声音、视频、动画、图形和图像等多种多媒体进行综合处理，使多种信息之间建立逻辑连接，集成一个完整的系统。 ◆多媒体（从本质上）的重要特征：多维化、继集成性、交互性、实时性。 ◆多媒体及多媒体技术产生于20世纪80年代 ◆多媒体计算机（MPC）标准：MPC1 1990年诞生；MPC2 1993年5月；MPC 1995年6月 ◆多媒体的核心任务：获取、处理、转发或分发多媒体信息，使多媒体信息之间建立逻辑链接 ◆多媒体信息处理的最终目标：能跨越各种网络和设备，透明的、强化的使用多媒体资源 ◆多媒体系统的关键技术：多媒体数据的处理、多媒体数据的存储、多媒体数据的传输、多媒体输入/输出技术 ◆多核处理器：指将多个运算核封装在一个芯片内部。 ◆多媒体信息以3种模式相互集成：制约式、协作式、交互式 ◆超媒体：是超文本和多媒体信息浏览坏境下的结合。它采用面向对象的信息组织与管理形式。 ◆超媒体信息网络：将多媒体各个信息单元组成一个由节点和各种链构成的网络。
◆虚拟现实（UR）就是采用计算机技术生成一个逼真的视觉、听觉、触觉及嗅觉的感觉世界，用户可以用人的自然技能对这个生成的虚拟实体进行交互考察 ◆人机界面设计目的：通过对用户需求的解释大道一种人机之间较好的通信能力 ◆高速多媒体通信技术：指为满足新一代信息系统中实时多媒体信息传输的需要。 ◆多媒体技术的应用：①音频/视频流点播；②电子出版物；③医疗卫生；④游戏与娱乐；⑤计算机视频会议；⑥多媒体展示和信息查询系统；⑦管理信息系统（MIS）和办公自动化系统（OA）；⑧传媒、广告；⑨教学管理系统；⑩移动卫星。 ◆多媒体技术未来将朝着智能化和多维化方向发展 ★多媒体计算机硬件组成：主机、音频/视频处理设备、光盘驱动器、媒体输入/输出设备 ★CPU（central processing unit）中央处理器，其内部结构可分为控制单元、逻辑单元、存储单元 ★多媒体I/O设备可分为：输入设备、输出设备、用于网络通信的通信设备 ★触摸屏分类：电阻式、电容式、红外线式、声表面波式 ★视频捕捉卡：把输入的模拟视频信号通过内置芯片提供的捕捉功能转换成数字信号设备
现代教育技术下的多媒体教学
现代教育技术下的多媒体教学 摘要：随着计算机硬件性价比和软件可操作性的提高,多媒体教学已广泛应用于课堂,下面根据现代教育技术的特点谈谈对多媒体教学的一些建议关键词：现代教育技术多媒体教学 一、现代教育技术的内涵 教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。教育技术的研究对象是学习过程、学习资源。现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导，以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中的应用，是当前教育教学改革的制高点和突破口，“信息技术在教育领域的全面应用，必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革，并最终导致教育思想、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的根本变革”。 二、多媒体的特性与功能 1.多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥 2.多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持 3.超文本功能可实现对教学信息最有效的组织与管理 4.多媒体计算机可作为认知工具实现最理想的学习环境 三、多媒体教学的弊端与克服 现代教育技术创设了开放，合作，和谐的课堂教育模式，适应了现代教育的变革与发展。多媒体教学克服了传统教学中的不足，尤其在培养学生创新能力、个性发展等方面起到了显著效果。多媒体的介入打破了传统教学的封闭模式。在教学中，利用课件让枯燥的学习内容变成有声有色的动画，形象而直观地给学生一个印象。充分利用多媒体把形、声、色等各种信息作用于学生感官，创设出一种温馨和谐的教学氛围，增强了学生的学习兴趣，提高了他们的听说能力，以生动活泼的方式进行”听、说、读、写”，寓教于乐，彻底改变了以前那种”一言堂、满堂灌”的格局。但多媒体教学它还存在一些不足，只有通过扬长避短，才能真正发挥多媒体辅助教学的先进作用。 1.留足思维时间：课件教学若画面的切换太快，没有充分考虑学生的思维水平和思维速度,那将极大地影响教学效果，因此课件教学中要给学生留有足够的思维活动时间，确保学生理解和掌握相关的知识内容。 2.不抢思维空间：多媒体课件教学要注意体现培养学生独立思考问题能力和创新能力。如果在课件中把所有抽象思维、文字语言的理解都用多媒体形象展现出来，实际上是扼杀了学生逻辑思维能力和创造能力的培养。 3.机下留”板”：黑板是课堂教学中师生之间交流知识、经验和体会一个不可缺少的地方，一个考虑多么完善的课件，也不可能完全适合每个班集体的教学需要，黑板的作用仍是极其重要的。 4.还真实感于课堂：要尽可能使多媒体教学中的内容富有真实感，不能过分地夸大或缩小。 5.灵活的交互教学:教师的课堂教学不可能是统一模式，教师要依据教学对象的变化不断改变教学方法、统筹全局，引导学生适时开展各种教学活动，从而充分发挥教师的主导作用。 6.适应个性化的教学：多媒体课件还应能适合开展个性化教学活动的需要，
高中信息技术多媒体技术模块知识点
高中信息技术多媒体技术模块知识点 第一章多媒体技术应用概述 1、多媒体的含义 媒体一词源于英文Mediu，它是指人们用于传播和表示各种信息的手段。 通常媒体分为五种类： （1）感觉媒体：是指能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体。如语言、声音、图像、动画、文本等 （2）表示媒体：是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体。如文本编码、条形码等 （3）显示媒体：是指为信息输入输出的媒体，用于电信号和感觉媒体之间产生转换。如键盘、鼠标、显示器、打印机等。 （4）存储媒体：是指用于存储表示媒体的物理介质，如硬盘、光盘、胶卷等 （5）传输媒体：是指传输表示媒体的物理介质，如电缆、光缆等 我们学习和使用的多媒体技术主要是感觉媒体。 媒体在计算机领域有两层含义：一是指用以存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；另一种指信息的载体，如数字、文字、图像、声音、动画和视频等。计算机多媒体技术中的多媒体指后者。 多媒体技术的主要特征表现：可集成性、交互性、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播性。 多媒体的发展始于20世纪80年代。 多媒体的关健性技术包括以下几个方面： （1）数据压缩和解压缩技术 （2）大容量存储技术 （3）超大规模集成电路控制技术与专用芯片 （4）多媒体同步技术 （5）多媒体系统平台技术 多媒体的相关技术包括以下几个方面： （1）超文本与超媒体技术：传统文本是以线性方式组织的，而超文本是以非线性方式组织，超文本（超媒体）以节点为单位，节点之间以链连接而形成网络，其构成的三要素：节点、链、网络。 （2）多媒体网络与通信技术 （3）智能输入与输出技术 （4）多媒体软件技术 多媒体技术的发展特点： 多学科交汇 顺应信息时代的需要 促进和推动新产业的形成和发展 多领域应用 多媒体技术的发展趋势： 进一步完善计算机支持的协同工作环境 智能多媒体技术 将多媒体和通信技术融合到CPU芯片中
多媒体信息处理教学大纲
多媒体信息处理教学大纲 课程名称:多媒体信息处理 适用专业: 学时:44 学分: 开课学期:第二学期 课程类别:限定选修 先修课程:计算机应用基础 一、课程性质与任务 多媒体信息处理课程分为两大块:音视频处理技术(premiere)以及多媒体综合技术(Authorware)。课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广，并有极广泛的实用性，其应用渗透到各个领域。本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，理解音视频和多媒体综合技术的基本概念和主要功能，掌握相关软硬件的使用方法，具备音视频和多媒体处理的能力，从而为学生以后的学习和工作打下基础。 1、多媒体综合技术(Authorware): Authorware是多媒体信息处理中的重要综合技术。本课程基本任务是使学生掌握Authorware的具体设计方法。主要包括:基本操作，编辑功能，文件和图片的创建，显示效果，动画设计，声音、视频，流程管理，变量、函数和表达式的应用等，要求掌握有关概念，必要的理论，掌握具体操作，解决实际应用问题。 2、音视频处理技术(premiere) 主要讲授利用Premiere进行数码视频捕捉，并通过使用多轨的影像与声音合成来制作Microsoft Video for Windows(.avi)和QuickTime Movies(.mov)等动态影像格式的基础知识和基本技巧，使学生不仅使能全面地掌握Premiere软件的各
个知识点，还能运用这些知识点制作出实用的作品或实现某些较复杂视频、音频处理目的。其主要任务是为计算机多媒体技术人员进行多媒体视频处理奠定必要的理论基础和实际处理能力，并最终提高分析问题、解决问题的能力。 本课程注重讲解基本知识，训练基本技能，强化实践开发环节，使学生熟练运用Premiere环境进行简单视频处理，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。为最终适应实际较复杂的工作奠定坚实的基础。 二、课程的教学内容与教学要求 第一部分:多媒体综合技术(Authorware) (一)Authorware基础 , 教学要求:熟悉Authorware编辑环境的各个组成部分，掌握流程设计的基本操作、程序设 计、运行和调试的具体步骤。 , 主要内容: (1) Authorware的运行环境，编辑环境 (2) 流程线的编辑和设计 (3) 窗口 (4) 程序的运行和调试 1 (二)文本和图片的创建 , 教学要求:熟练掌握文本和图形的创建。 , 主要内容: (1) 绘图工具箱 (2) 文本对象的创建 (3) 外部文本文件的引入 (4) 图形对象的创建
多媒体信息处理技术(5)教学文稿
多媒体信息处理技术 (5)
多媒体信息处理技术 1 多媒体数据的分类 媒体是承载信息的载体，是信息的表示形式。信息媒体元素是指多媒体应用中可以显示给用户的媒体组成元素，目前主要包括文本、图形、图像、声音、动画和视频等媒体。 一、多媒体数据的特点 多媒体数据具有数据量巨大、数据类型多、数据类型间差别大、数据输入和输出复杂等特点。多媒体数据类型多，包括图形、图像、声音、文本和动画等多种形式，即使同属于图像一类，也还有黑白、彩色、高分辨率和低分辨率之分，由于不同类型的媒体内容和格式不同，其存储容量、信息组织方法等方面都有很大的差异。 二、多媒体数据的分类 1．文字 在计算机中，文字是人与计算机之间信息交换的主要媒体。文字用二进制编码表示，也就是使用不同的二进制编码来代表不同的文字。 文本是各种文字的集合，是人和计算机交互作用的主要形式。 文本数据可以在文本编辑软件里制作，如Word编写的文本文件大都可以直接应用到多媒体应用系统中。但多媒体文本大多直接在制作图形的软件或多媒体编辑软件时一起制作。 2．音频 音频泛指声音，除语音、音乐外，还包括各种音响效果。将音频信号集成到多媒体中，可提供其他任何媒体不能取代的效果，从而烘托气氛、增加活力。 3．图形、图像
凡是能被人类视觉系统所感知的信息形式或人们心目中的有形想象都称为图像。 图形文件基本上可以分为两大类：位图和向量图。 位图图像是一种最基本的形式。位图是在空间和亮度上已经离散化的图像，可以把一幅位图图像看成一个矩阵，矩阵中的任一元素对应于图像的一个点，而相应的值对应于该点的灰度等级。 图形是指从点、线、面到三维空间的黑白或彩色几何图形，也称向量图。图形是一种抽象化的图像，是对图像依据某个标准进行分析而产生的结果。 向量图形文件则用向量代表图中的文件，以直线为例，在向量图中，有一数据说明该元件为直线，另外有些数据注明该直线的起始坐标及其方向、长度或终止坐标， 图形文件保存的不是像素点的值，而是一组描述点、线、面等几何图形的大小、形状、位置、维数等其他属性的指令集合，通过读取指令可以将其转换为屏幕上显示的图像。由于大多数情况下不需要对图形上的每一个点进行量化保存，所以，图形文件比图像文件数据量小很多。图形与图像是两个不同的概念。 4．动画 图像或图形都是静止的。由于人眼的视觉暂留作用，在亮度信号消失后亮度感觉仍可保持1／20s～1／10s。利用人眼视觉惰性，在时间轴上，每隔一段时间在屏幕上展现一幅有上下关联的图像、图形，就形成了动态图像。任何动态图像都是由多幅连续的图像序列构成的，序列中的每幅图像称为一帧，如果每一帧图像是由人工或计算机生成的图形时，称为动画；若每帧图像为计算机产生的具有真实感的图像时，称为三维真实感动画；当图像是实时获取的自然景物图像时就称为动态影像视频，简称视频。 用计算机制作动画的方法有两种：一种称为造型动画，另一种称为帧动画。帧动画由一幅幅连续的画面组成图像或图形序列，是产生各种动画的基本方法。造型动画则是对
多媒体信息处理考试答案
1.多媒体：融合两种或两种以上媒体的人——机互动的信息交流和传播媒体。 2.超链接：两个对象或文档元素之间的定向逻辑链接，也称为“热链接”或称 为“超文本链接”。 3.超文本：包含指向其他文档或文档元素的指针的电子文档。 4.无损压缩：用压缩后的数据进行重构（也还原或解压缩），重构后的数据与原 来的数据完全相同的数据压缩技术。无损压缩用于要求重构的数据与原始数据完全一致的应用，如磁盘文件压缩就是一个应用实例。根据当前的技术水平，无损压缩算法可把普通文件的数据压缩到原来的1/2～1/4。常用的无损压缩算法包括哈夫曼编码和LZW等算法。 5.有损压缩：用压缩后的数据进行重构，重回后的数据与原来的数据有所不同， 但不影响人对原始数据资料表达的信息或造成误解的数据压缩技术。 6.LZ77算法和LZ78算法的差别在哪里？ LZ77 算法针对过去的数据进行处理，而LZ78 算法却是针对后来的数据进行处理。 LZ77算法通过使用编码器或者解码器中已经出现过的相应匹配数据信息替换当前数据从而实现压缩功能。LZ78 通过对输入缓存数据进行预先扫描与它维护的字典中的数据进行匹配来实现这个功能，在找到字典中不能匹配的数据之前它扫描进所有的数据，这时它将输出数据在字典中的位置、匹配的长度以及找不到匹配的数据，并且将结果数据添加到字典中。 7.LZ78算法和LZW算法的核心思想是什么？它们之间有什么差别？ 核心思想：如果匹配串的长度比指针本身的长度长就输出指针，否则就输出真实字符。 差别：LZ78是每读入一个字符的同时，将其编入自己的字典，然后，再读入字符的同时，则在已有的字典里查找，没有的话该字符就在新编入辞典。如此循环。LZW是先建立了ASCII 码的字典，这样就事先花费了8个字节（256个ASCII码）的存储空间，然后再像LZ78一样读入字符，没有的再进行编入字典，如此循环。 8.量化：幅值连续的模拟信号转化成为幅值离散的数字信号的过程。 线性量化：在量化时，信号幅度的划分是等间距的量化。 非线性量化：在量化时，信号幅度的划分是非等间距的量化。 9.样本精度为8位的信噪比等于多少分贝？SNR=6.02n=6.02*8=48位 10.选择采样频率为22.050kHz和样本精度为16位的录音参数。在不采用压缩技 术的情况下，计算录制2分钟的立体声需要多少MB（兆字节）的存储空间 （1MB=1024*1024B）。（22.050*1000*16/8*2*2*60）/(1024*1024)=10.09MB 11.均匀量化：采用相等的量化间隔对采样得到的信号进行量化.它是线性量化的另一种说法.非均匀量化：采用非相等的量化间隔对采样得到的信号进行量化。例如，对大的输入信号采用大的量化间隔，对小的输入信号采用小的量化间隔。它是非线性量化的另一种说法。12.（1）什么叫μ率压扩？(2)什么叫A率压扩？ （1）在脉冲编码调制（PCM）系统中，一种模拟信号和数字信号之间进行转换的CCITT压扩标准。在北美PCM电话网中使用该算法。(2) 在脉冲编码调制（PCM）系统中，一种模拟信号和数字信号之间进行转换的CCITT压扩标准。在欧洲电话网中使用该算法。 13.G.711标准定义的输出数据率是多少？T1的数据率是多少？T2的数据率是多少？ 答：（1）G.711使用μ率和A率压缩算法，信号宽带为3.4kHz，压缩后的数据率为64kb/s （2）T1总传输率：1.544Mb/s （3）T2总传输率：6.312Mb/s 14.一个像素的RGB分量分别用3，3，2位表示的图像，问该幅图像的颜色数目最大的多少？如果有一幅256色的图像，问该图的颜色深度是多少？2^(3+3+2)=256（2）8位 15.α通道的作用：在计算机环境下，α通道可存储在帧缓冲存储器中的附加位平面上。对32位帧缓冲存储器，除高8位是α通道外，其余24位是颜色位，红绿蓝各占8位。
第4章_视频处理技术
08电子信息工程2班林伟彬3108002633 第四章视频处理技术 一、选择题 1、在视频通信应用中，用户对视频质量的要求和对网络带宽占用的要求之间的关系是：A A、矛盾的 B、一致的 C、反向的 D、互补的2在视频应用通信中，解决用户对视频质量要求和占用网络带宽要求之间矛盾的是：B A、提高视频质量B、视频编解码技术 C、降低视频质量 D、增加带宽 3、图像和视频之所以能进行压缩，在于图像和视频中存在大量的：A A、冗余 B、相似性 C、平滑区 D、边缘区 4、在视频图像中，C 是相邻两帧的差值，体现了两帧之间的不同之处。 A、视觉冗余 B、运动估计 C、运动补偿 D、结构冗余 5、在视频图像中主要存在的是：B A、视觉冗余 B、时间冗余 C、空间冗余 D、结构冗余6．视频图像的编码方法的基本思想是：第一帧和关键帧采用A方法进行压缩。 A．帧内编码B．帧间编码C．运动估计D．运动补偿 7．如果视频图像只传输第一帧和关键帧的完整帧，而其他帧只传输B，可以得到较高的圧缩比。 A．运动估计和补偿B．帧差信息 C．运动估计D．运动补偿 8．下列D视频压缩系列标准主要用于视频通信应用中。 A．MPEG B．H．26x C．JPEG D．AVS 9．下列B视频压缩系列标准主要用于视频存储播放应用中。 A．MPEG B．H．26x C．JPEG D．AVS 10．基于LAN网络的视频压缩标准是：C。 A．MPEG B．H．324 C．H．323 D．H．320 11、基于ISDN网络的视频压缩框架标准是： D A、MPEG B、H.324 C、H.323 D、H.320 12、基于PSTN网络的视频压缩框架标准是： B A、MPEG B、H.324 C、H.323 D、H.320 13、视频压缩系列标准MPEG-x主要是应用于视频存储播放应用中，例如，DVD中的视频压缩标准为 B A、MPEG-1 B、MPEG-2 C、MPEG-3 D、MPEG-4 14、CIF图像格式的大小是 B A、176×144 B、352×288 C、704×576 D、1408×1152 15、当采用H.261标准编码时，亮度分量与颜色分量的比值为 A A、4:1:1 B、4:2:2 C、4:0：2 D、4:2:0 16、曾经普遍使用的VCD系统就是基于 A 编码标准研制的。 A、MPEG-1 B、MPEG-2 C、MPEG-3 D、MPEG-4 17.MPEG-1标准的典型编码码率为A ，其中1.1Mbps用于视频，128看kps用于音频，其余带宽用于MPEG系统本身。 A 1.5Mps B 2Mps C 10Mps D 15Mps 18.MPEG-1标准中， C是图像编码的基本单元，运动补偿、量化等均在其上进行。
什么是多媒体技术
什么是多媒体技术 多媒体技术是可以将文本、图形、图像、音频、视频等多媒体信息，经过计算机设备的获取、操作、编辑。存储等综合处理后，以单独或合成的形式表现出来的技术和方法。 多媒体技术的用途 既然我们已经知道了多媒体技术的含义和地位，你是否正迫切地想进一步了解多媒体产品的创作工具及用途呢？ 多媒体创作工具是电子出版物、多媒体应用系统的开发工具，它提供了组织和编辑电子出版物和多媒体应用的系统各成分所需要的框架，包括图形、动画、声音、和视频的剪辑。其用途是建立具有交互式的用户界面，在屏幕上显示出版物及制作好的多媒体作品。以及将各种多媒体成分集成一个完整而内在联系的系统。其实，我们学习多媒体技术的最终目的就是为了掌握多媒体产品的制作技巧。现在问题是如何才能掌握这种多媒体制作技巧呢？实践证明：一个高素质的“产品造型设计师”，不仅应具有很强的创作设计能力，还应该熟练掌握强大的电脑设计工具。所以学习并精通相关多媒体设计软件也就变得至关重要。 多媒体软件的分类 学习多媒体设计软件要先认识一下它的分类，下面我们一起来认识一下多媒体产品制作过程中各种设计工具的分类；基于特殊效果的制作工具；基于时间的编辑工具；基于图符或流线的创作工具；基于卡片和页面的创作设计工具；传统程序语言为基础的编程工具。各多媒体软件在制作过程中的应用领域以及具体作用； 视频编辑软件Adobe premiere 是一个专业化数字视频处理软件，它可以配合多种硬件进行视频捕获和输出，并提供各种精确的视频编辑工具，能产生广播级质量的视频文件，为多媒体应用系增添高水平的创意。 数字音频编辑工具Awave Studio 是在一个Windows环境下录制、播放和编辑波形文件的应用软件，它不但可以进行简单的录音，还可以编辑和应用众多的特赦效果。 绘图软件Coredraw 是一个功能强大的整合性绘图软件，我们使用它来制作各类图文并茂的桌面印刷品，如请柬、简报、宣传品、海报、广告等。用Coredraw 可以制作非常专业的设计作品，从商业区地图、机械结构装配图等技术图纸，到漫画、怪兽等计算机作品。 图像处理软件Photoshop 是目前最流行的图像处理工具，可用于编辑、扫描磁盘的绘画艺术品和图片，还可以制作出如同水彩画和油画等一样的自然主义风格的图画。
多媒体信息处理与传输技术作业
多媒体信息处理与传输技术作业
目录 目录 ............................................................................................................................................. - 2 -作业1 .......................................................................................................................................... - 3 -一JPEG概述 ............................................................................................................................. - 3 -二利用Matlab实现Jpeg图像压缩的具体步骤 ..................................................................... - 3 -三最终结果................................................................................................................................ - 6 -四所用程序................................................................................................................................ - 7 -作业2 ........................................................................................................................................ - 22 -一JMF概述 ..................................................................................................................... - 22 -二JMF的主要特点 ......................................................................................................... - 22 -三JMF的高层应用架构 ................................................................................................. - 22 -四JMF的基本模型 ......................................................................................................... - 23 -五应用JMF开发视频应用 ............................................................................................ - 24 - 5.1配置开发环境...................................................................................................... - 24 - 5.2用APPLET在浏览器中播放视频短片 ............................................................. - 24 - 5.3采集摄像头数据.................................................................................................. - 24 - 5.4获取摄像头视频数据和麦克风音频数据.......................................................... - 25 - 5.5保存摄像头数据为视频文件.............................................................................. - 26 - 5.6 捕获音频、视频数据为QuickTime格式的文件............................................. - 26 - 5.7 发送实时媒体数据............................................................................................. - 27 - 5.8 接收实时视频数据............................................................................................. - 28 - 六效果总结...................................................................................................................... - 28 -七参考文献...................................................................................................................... - 29 -
第4章 视频处理技术
第四章视频处理技术 一、选择题 1、在视频通信应用中，用户对视频质量的要求和对网络带宽占用的要求之间的关系是：A A、矛盾的 B、一致的 C、反向的 D、互补的2在视频应用通信中，解决用户对视频质量要求和占用网络带宽要求之间矛盾的是：B A、提高视频质量 B、视频编解码技术 C、降低视频质量 D、增加带宽 3、图像和视频之所以能进行压缩，在于图像和视频中存在大量的：A A、冗余 B、相似性 C、平滑区 D、边缘区 4、在视频图像中，C 是相邻两帧的差值，体现了两帧之间的不同之处。 A、视觉冗余 B、运动估计 C、运动补偿 D、结构冗余 5、在视频图像中主要存在的是：B A、视觉冗余 B、时间冗余 C、空间冗余 D、结构冗余 6．视频图像的编码方法的基本思想是：第一帧和关键帧采用A方法进行压缩。 A．帧内编码B．帧间编码C．运动估计D．运动补偿
7．如果视频图像只传输第一帧和关键帧的完整帧，而其他帧只传输B，可以得到较高的圧缩比。 A．运动估计和补偿B．帧差信息 C．运动估计D．运动补偿8．下列D视频压缩系列标准主要用于视频通信应用中。 A．MPEG B．H．26x C．JPEG D．AVS 9．下列B视频压缩系列标准主要用于视频存储播放应用中。 A．MPEG B．H．26x C．JPEG D．AVS 10．基于LAN网络的视频压缩标准是：C。 A．MPEG B．H．324 C．H．323 D．H．320 11、基于ISDN网络的视频压缩框架标准是： D A、MPEG B、H.324 C、H.323 D、H.320 12、基于PSTN网络的视频压缩框架标准是： B A、MPEG B、H.324 C、H.323 D、H.320 13、视频压缩系列标准MPEG-x主要是应用于视频存储播放应用中，例如，DVD中的视频压缩标准为 B A、MPEG-1 B、MPEG-2 C、MPEG-3 D、MPEG-4 14、CIF图像格式的大小是 B A、176×144 B、352×288 C、704×576 D、1408×1152 15、当采用H.261标准编码时，亮度分量与颜色分量的比值为 A
现代多媒体教育技术在教学中的实际应用
现代多媒体教育技术在教学中的实际应用 利用现代多媒体教育技术促进课堂教学、优化提高教育教学质量和效率，是摆在基础教育工作者面前重要任务。现代多媒体教育技术教学形象、生动、具体，能在形、声、光、色等方面让人以多感官认知事物，提高了教学效率。但现代多媒体教育技术只是教学过程中的辅助工具，不能脱离课堂而存在，不能脱离教师和学生而存在，更不能包办一切。只有把握现代多媒体教育技术的应用过程，才能真正发挥现代多媒体教育技术辅助教学的作用，提高课堂教学效率。 标签：现代教育技术应用多媒体 随着现代科学技术的迅猛发展，教育也面临着新的挑战，我国教育迫切需要全面加快推行素质化教育的步伐，培养具有创新精神和实践动手能力的人才，这一切都离不开现代多媒体教育技术。作为高职教育的专业性更强，这就要求我们必须适应现代化教育的发展和教育教学改革的需要。利用现代多媒体教育技术促进课堂教学优化，是摆在高职教育工作者面前的重要任务。所以，作为信息时代的教师应努力掌握和应用现代多媒体教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率。 目前我们学院配备了很多媒体教室，很多教师都利用多媒体开展教学，我们学院基本实现了教室多媒体化，经过一段时间的使用和管理，我谈一下自己几点感想，与大家共同交流。 一、转变了教师的观念 老师是实施教育的主体，在信息技术高速发展的今天，如果教师再靠一支粉笔、一本书、一块黑板来完成教学任务，那就远远不能满足如今教育教学需要。因此，现代多媒体教育技术的发展与应用，对传统意义上的老师是一种冲击，一种挑战，它对老师提出了更新，更高的要求。现代教育观念是一种“大教育”观念，它要求教师的眼光不仅仅局限于课堂教学上，还要放眼社会、放眼未来，要认真研究未来人发展需要，要认真培养符合时代精神和经济建设要求的各种合格人才、优秀人才。它还要求教师必须根据教学目标、学科特点、教学内容、学生的年龄特征和知识水平，恰当地选择和正确地使用现代教育技术实现教学过程的最优化。在这个过程中，要求教师对于硬件要会正确操作使用，对于软件要具有基本的制作能力。 二、形象直观，激发了学生的学习兴趣，有效的突破重点、难点 学习兴趣和学习动机是直接推动学生学习的动力，是学习活动顺利进行的重要条件。一个对知识无兴趣或无需要的学生是很难持久努力学习的。因此，在教学过程中，教师要设法激发学生的求知欲，努力调动学生学习的积极性，促使学生形成学习动机。现代教育技术具有形象直观、动态演示等一些其他教学手段无法比拟的能力，形象地呈现事物发展过程，生动的提示事物变化规律，使抽象的
多媒体技术在教育中的应用
多媒体技术在教育中的应用 现代教育技术与教育技术名称不同在于现代教育技术加上了“现代”二字，要弄清它的概念，我们必须先弄清“现代”的含义。对现代教育技术的理解也不同，归纳起来主要有两种：一种指现在新出现的教育技术，与之对应的是传统教育技术，这种理解强调对传统的革新；另一种指现在正在使用的教育技术，它包括传统教育技术和新出现的教育技术。我国专家作出了如下解释：解释1 现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。 解释2 教育技术涉及范围比较广泛，几乎包括教育系统的所有方面，现代教育技术仅涉及教育技术中与现代教育媒体、现代教育理论以及现代科学方法论——信息论、系统论、控制论等有关的内容。 解释3 与一般意义上的教育技术学相比较，现代教育技术学更注重探讨那些与现代化的科学技术有关联的课题。具体表现在它所关注的学习资源是最近一二十年问世的信息、传递、处理手段和认识工具，如先进的电声、电视、电脑系统及其教学软件，而这些系统的开发和利用又是与现代化的科学方法——信息论、控制论、系统论的指导分不开的。 解释4 所谓现代教育技术就是以现代教育思想、理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术（现代信息技术，目前主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信息高速公路）。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现。是以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的。 解释5 所谓现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和
第3章多媒体信息处理技术
第三章多媒体信息处理技术 通过本章学习，了解多媒体信息处理技术的基本问题，包括多媒体数据的分类、多媒体信息的计算机表示、多媒体数据压缩和编码技术、音频卡和视频卡的应用。重点掌握多媒体信息处理技术的基本概念，学会音频卡和视频卡的安装与使用，了解多媒体技术中数据的压缩与编码方法。 3．1 多媒体数据的分类 媒体是承载信息的载体，是信息的表示形式。信息媒体元素是指多媒体应用中可以显示给用户的媒体组成元素，目前主要包括文本、图形、图像、声音、动画和视频等媒体。 一、多媒体数据的特点 多媒体数据具有数据量巨大、数据类型多、数据类型间差别大、数据输入和输出复杂等特点。多媒体数据类型多，包括图形、图像、声音、文本和动画等多种形式，即使同属于图像一类，也还有黑白、彩色、高分辨率和低分辨率之分，由于不同类型的媒体内容和格式不同，其存储容量、信息组织方法等方面都有很大的差异。 二、多媒体数据的分类 1．文字 在计算机中，文字是人与计算机之间信息交换的主要媒体。文字用二进制编码表示，也就是使用不同的二进制编码来代表不同的文字。 文本是各种文字的集合，是人和计算机交互作用的主要形式。 文本数据可以在文本编辑软件里制作，如Word编写的文本文件大都可以直接应用到多媒体应用系统中。但多媒体文本大多直接在制作图形的软件或多媒体编辑软件时一起制作。 2．音频 音频泛指声音，除语音、音乐外，还包括各种音响效果。将音频信号集成到多媒体中，可提供其他任何媒体不能取代的效果，从而烘托气氛、增加活力。 3．图形、图像 凡是能被人类视觉系统所感知的信息形式或人们心目中的有形想象都称为图像。 图形文件基本上可以分为两大类：位图和向量图。 位图图像是一种最基本的形式。位图是在空间和亮度上已经离散化的图像，可以把一幅位图图像看成一个矩阵，矩阵中的任一元素对应于图像的一个点，而相应的值对应于该点的灰度等级。