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小学英语1至6年级要点知识点

1

第一部分：基础知识

1.字母：26个字母的大小写

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

2.语音：元音的发音

五个元音字母：AEIOU

12个单元音：前元音：[i:] [ ] /e/ [ ]

中元音：[ :] [ ]

后元音：[ɑ:] [ ] [ :] [u :] [ ] [ ]

双元音(8个)

Ⅰ.合口双元音(5个)[ai] [ei] [au] [ u] [ i]

Ⅱ.集中双元音(3个) [i ][ε][u ]

3.词汇：词汇量，近反义词

4.句子：大小写，标点符号

2

第二部分：语法知识

一.名词：名词单复数，名词的格

(一)名词单复数

1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

5.不规则名词复数：

man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice

child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea

(二)名词的格

(1) 有生命的东西的名词所有格：

a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt

b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’bags

c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes

l并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:

Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车

l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s

Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车

(2)表示无生命东西的名词通常用“of +名词”来表示所有关系：如:

a picture of the classroom a map of China

3

第二部分：语法知识

二.冠词：不定冠词，定冠词种类：

(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle

元音开头的可数名词前用an :

an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /

(2)定冠词：the the egg the plane

2. 用法:

定冠词的用法：

(1)特指某(些)人或某(些)物：The ruler is> (2)复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.

(3)谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.

(4)在序数词前：John’s birthday is February the second.

(5)用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening

不用冠词的情况：

(1)专有名词前：China is a big country.

(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：

This is my baseball.

(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.

(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.

(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.

(6)球类棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.

_ 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.

(7)学科名称前：My favorite subject is music.

(8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.

(9)固定词组中：at noon at night by bus

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第二部分：语法知识

三、代词、形容词、副词

代词：人称代词，物主代词

人称代词物主代词

主格宾格

第一

人称单数I(我)memy(我的)

复数we(我们)usour(我们的)

第二

人称单数you(你)youyour(你的)

复数you(你们)youyour(你们的)

第三

人称单数he(他)himhis(他的)

she(她)herher(她的)

it(它)itits(它的)

复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)

形容词，副词：比较级，最高级

(一)、形容词的比较级

1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。

2.形容词加er的规则：

一般在词尾加er ;

以字母e 结尾，加r ;

以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ;

以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。

3.不规则形容词比较级：

good-better, beautiful-more beautiful

(二)副词的比较级

1.形容词与副词的区别(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)

在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后

副词在句子中最常见的是处于实义动词之后

2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better, far-farther)

5

第二部分：语法知识

四、数词：基数词、序数词

(1)1-20

> (2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。

23twenty-three，34thirty-four，45forty—five，56fifty-six，67sixty-seven，78seventy-eight，89eighty-nine，91ninety-one

(3)101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数;

586five hundred and eighty-six，803eight hundred and three

(4)l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion 1，001one thousand and> 18，423eighteen thousand，four hundred and twenty-three

6，260，309six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine

750，000，000，000seven hundred and fifty billion

序数词

(1)一般在基数词后加th

eg.fourfourth，thirteenthirteenth

(2)不规则变化

> (3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th

twentytwentieth，fortyfortieth，ninetyninetieth

(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。

twenty-first，two hundred and forty-fifth

基数词转为序数词的口诀：

基变序，有规律，词尾加上-th.

一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d.

八去t,九去e, ve要用f替。

ty将y变成i，th前面有个e.

若是碰到几十几，前用基来后用序。

6

第二部分：语法知识

五、介词：常用介词：in, on, at, behind等

1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。

?at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)

2.on

1)表示具体日期。

注：(1)关于"在周末"的几种表示法：

??at(on)the weekend?在周末---特指

??at(on)weekends?在周末---泛指

??over the weekend?在整个周末

??during the weekend?在周末期间

? (2)在圣诞节，应说at Christmas?而不说on Christmas?

2)在(刚……)的时候。

On reaching the city he called up his parents.

一到城里他就给父母打了一个电话。

3.in

1)表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。in(during)1988(December，the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世纪)

六、动词：动词的四种时态：

(1)一般现在时：

一般现在时的构成

1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy. 我是一个男孩。

2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English. 我们学习英语。

当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

动词+s的变化规则

1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies

(2)一般过去时:

动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：

A、规则动词

一般直接在动词的后面加ed：如worked , learned , cleaned , visited 以e结尾的动词直接加d：如lived , danced , used

以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study –studied carry –carried worry –worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped

B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing –sang , eat –ate ,

see –saw , have –had , do –did , go –went , take –took , buy –bought , get –got , read –read ,fly –flew , am/is –was , are –were , say –said , leave –left , swim –swam , tell –told , draw –drew , come –came , lose –lost , find –found , drink –drank , hurt –hurt , feel –felt

(3)一般将来时：

基本结构：

be going to + do;

will+ do. be going to = will

I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.

(4)现在进行时: am,is,are+动词现在分词

动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则：

一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

以e 结尾的动词，要先去e再加ing ，如having , writing

双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running , swimming , sitting , getting

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人教版小学英语电子课本 新起点英语一年级上册 unit 1 school unit 2 body unit 3 animals unit 4 revision unit 5 numbers unit 6 colours unit 7 fruit unit 8 revision 词汇表一 词汇表二 新起点英语一年级下册 unit 9 classmate (2) unit 10 my room (10) unit 11 toys (18) unit 12 review (26) unit 13 shapes (34) unit 14 clothes (42) unit 15 food and drink (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级上册 unit 1 family (2) unit 2 friends (10) unit 3 parks (18) unit 4 review (26) unit 5 streets (34)

unit 7 festivals (50) unit 8 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级下册 unit 9 seasons (2) unit 10 weather (10) unit 11 pe class (18) unit 12 review (26) unit 13 time (34) unit 14 my day (42) unit 15 the days of the week (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (70) 新起点英语三年级上册 unit 1 myself (2) unit 2 my body (12) unit 3 my food (22) unit 4 revision (32) unit 5 my pet (42) unit 6 my clothes (52) unit 7 my birthday (62)

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unit 5 streets (34) unit 6 beijing (42) unit 7 festivals (50) unit 8 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级下册 unit 9 seasons (2) unit 10 weather (10) unit 11 pe class (18) unit 12 review (26) unit 13 time (34) unit 14 my day (42) unit 15 the days of the week (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (70) 新起点英语三年级上册 unit 1 myself (2) unit 2 my body (12) unit 3 my food (22) unit 4 revision (32)

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pep小学英语三年级下册电子课本 ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：https://www.docsj.com/doc/1f15511819.html,/ 清华大学英语教授研究组提供 pep小学英语三年级下册电子课本 体积较大，完整清晰版请点击下列地址直接下载 https://www.docsj.com/doc/1f15511819.html,/showtopic-7570.aspx 五年级上学期英语期末试卷 Class Name 同学们，寒假又来临啦！现在就让我们在几十分钟内进行一次奇异之旅吧！ 听力部分 1、Listen and choose. (旅行即将拉开序幕，想赢取免费机票吗？只要把听到的正确图片选出来，就有机会哦!) 2．Listen and circle. (登机啦！戴上“伸缩耳”，听听广播，把有用的信息圈出来!) 1）A. young and active B. strict and tall C．smart and active

2）A．over the bed B．near the closet C．over the end table 3）A．cabbage and fish B．potatoes and pork C．mutton and potatoes 4）A．make the bed B．clean the bedroom C．put away the clothes 5）A．There is a lake. B．There is a forest. C．There is a mountain. 3. Listen and tick. （机长哈利`波特终于出现啦！他要宣布什么呢？仔细听，判断，记得用?和?表示。） 1）I’m a university student. 2）I don’t like Saturdays and Sundays. 3）I do housework on Saturdays. 4）I often do sports and watch TV on Sundays. 5）My favorite food is green beans. 4. Listen and write. （哈利`波特送你的第一件礼物是“魔杖”，赶快试试！把空中飞舞的单词定格在纸上。） thin tree meals cook eggplants

人教版小学三年级英语教材-电子课本

前言 小学英语教学的设计 教学目标 字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 教学意义 语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。 教学过程与实施建议 1．学习字母的读音 （1）听音 听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。 （2）模仿 模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。会让学生反复大量地实践。 2．字母在单词中的发音 学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。 3．学习字母的书写 书写教学一开始就要严格要求，培养学生良好的书写习惯，教师会在讲解时会注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等。 4．字母教学活动 （1）象形字母：教师会出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。

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小学英语1至6年级要点知识点 1 第一部分：基础知识 1.字母：26个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.语音：元音的发音 五个元音字母：AEIOU 12个单元音：前元音：[i:] [ ] /e/ [ ] 中元音：[ :] [ ] 后元音：[ɑ:] [ ] [ :] [u :] [ ] [ ] 双元音(8个) Ⅰ.合口双元音(5个)[ai] [ei] [au] [ u] [ i] Ⅱ.集中双元音(3个) [i ][ε][u ] 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号 2 第二部分：语法知识 一.名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’bags c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes l并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“of +名词”来表示所有关系：如: a picture of the classroom a map of China

人教版小学四年级英语课文及单词

English book of grade 4 Unit 1 my classroom Ⅰ、LET′S TALK (Page5) Hello,Mike. Hi ,Amy.This is Zhang Peng,our new classmate. Mike,we have a new classroom. Really?let′s go and have a look. Wow!it′s so big! Look!this is my new desk. We have 6 new lights. where′s my seat? it′s near the door. (Page8) Good morning. let′s clean the classroom. Good idea. let′s clean the desks and chairs. All right! Let me clean the window. Let me clean the board. Look at the picture. it′s nice. Good morning,Miss White. Wow!it′s nice and clean. Good job! Ⅱ、ENGLISH WORDS Window 窗户board Light 灯；管灯picture Door 门floor地板Classromm 教师many许多的 Our我们的classmate同学Have a look看一看seat座位 Near在…..的旁边△what什么 △in 在……的里面△the这个，那个△we 我们△have（我们）有△new 新的△go去 △where 在哪里computer电脑

人教版小学英语一年级下课文电子版

Hello,Kate! Nice to see you again. Hi,Gao Wei! Glad to see you again. Let’s go to school. OK. Let’s go! Lesson2 Hello, Yang Ming,I have a new water bottle. Cool! Iook. I have a new storybook. Oh ，good! Can I see it Sure. Here you are. Lesson 3 Look at my new pencil-box! Wow, how nice! What’s in it Look! Oh ,markers and crayons! Lesson 4 Guess ! what’s in my bag Books Yes .look, a Chinese book. And an English book. Lesson5 What’s on the desk What’s on the chair An Engilsh book. What ‘s in my bag What’s in the pencil -box Show me your marker. Show me your crayon. Touch your desk. Touch your chair. Lesson 7 I have a new pencil! Really What colour is it Look! Red and blue. Oh ，How nice! I have a new ruler. What colour is it Guess ! Red No! Look! It is blue. Oh ，How nice! Lesson 8 Hi,Gao Wei. I have a new bus. Really What colour is it Guess !

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人教版小学英语下册【1到6年级】电子课本下载网址链接： 小学英语1至6年级要点知识点 1 第一部分：基础知识 1.字母：26个字母的大小写ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.语音：元音的发音 五个元音字母：AEIOU 12个单元音：前元音：[i:] [ ] /e/ [ ] 中元音：[ :] [ ] 后元音：[ɑ:] [ ] [ :] [u :] [ ] [ ] 双元音(8个) Ⅰ.合口双元音(5个)[ai] [ei] [au] [ u] [ i] Ⅱ.集中双元音(3个) [i ][ε ][u ] 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号 2 第二部分：语法知识 一.名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数

1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’ bags c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes l并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如: a picture of the classroom a map of China 3

人教版小学英语教材分析及教法建议

人教版小学英语教材分析及教法建议 一．教材主要特点： 除了教师教学用书中提到的八个特点外，本套教材还具有以下几个编排特点： 1.结合认知特点，重视能力培养 根据国家《英语课程标准》的目标要求，结合小学生在不同学段的年龄特点和认知规律，本套教材将一、二级教学目标整体统筹规划并科学合理地分配到不同的年级，使学生听、说、读、写能力的培养学段侧重，目标明确，循序渐进，确保学生在毕业时综合语言运用能力达到预期效果。在语言技能的达成上，本教材遵循听说先行，读写跟上的原则。在起始年级（三年级）重在培养学生学习英语的兴趣和简单的听说认读词汇和会话的能力，教学的主要内容为Let’s learn 和Let’s talk；中段（四、五年级）在强化听说能力的基础上，侧重学生语言学习习惯和读写能力的养成教育，教学的主要内容为Let’s learn、Let’s talk和Read and write；高段（六年级）提高了目标要求，将教学重点转移到单词、句型的综合运用和读写能力的提高上，教学主要内容为Let’s learn、Let’s talk和Let’s read。教材结合教学实际对不同学段的版块内容及时进行改编和调整，版块模式的变化反映了教学要求的变化，体现了不同年级不同时段学生需要达到的技能目标。从教材的版块设计来看，从简单的听、说逐步发展到听、说、读、写，教材对学生四会能力的培养和发展具有明显的差异性和层次性，在要求上逐级推进、稳步提高，注重了语言技能的分段培养和落实。这种将教学目标先分散后集中的教材编排特点，使不同学段的教学要求明晰，重点突出，教师易于把握和操作，也符合学生的年龄

特征和语言学习规律，能够顺利地达到预期的整体教学目标。 2.呈现方式新颖，扎实展开教学 本套教材按单元和话题设计编写，前七册教材每册共六个新授单元和两个复习单元；六年级下册将六个新授单元凝缩为四个单元，并将两个阶段复习单元合并、扩展为综合复习单元，旨在为小学毕业前的全面和系统复习留足时间。在语言知识的呈现上具有以下特点：一是层层铺垫，以旧引新。①在字母教学中隐含语音暗线，引入或复现词汇；②利用趣味活动铺垫新词汇和句型。如：三上Unit 1 B Let’s chant在巩固复习学具类词汇的同时铺垫句型I have a …，在四下Recycle 1 Chant and write中铺垫星期类单词。在歌曲Who is Wearing Yellow Today?中铺垫现在进行时,在One Two Three Four Five中铺垫一般过去时，在The More We Get Together中铺垫形容词比较级，在In the Classroom中铺垫There be句型，在Mary Has a Little Lamb中铺垫动词的单三人称形式；在I Love Going Hiking中铺垫句型I love/like doing sth.。在Let’s do 中铺垫动词短语的情况比比皆是。在Story time中铺垫或复现语言知识的现象更为普遍。在低、中段利用各种趣味活动引入或铺垫新语言，目的是使学生在学习新语言前对它有初步的感知和接触，适当降低学习难度，树立自信心，调动学习的积极性。二是滚动复现，螺旋上升。①单元内部：每个新授单元分为A、B、C三部分，其中A、B部分是基础，要求学生必须掌握，B部分是A部分语言的扩展。C部分供选学，是A、B部分知识的扩展和综合的语言运用。每个部分的版块之间也呈现滚动升级，稳步推进的趋势。这一点在五、六年级的教材中体现最明显。如在学习Let’s lear n部分的单词时引出新句型，在Let’s try中进一步感知，在Let’s talk中活学活用，并在Read and write

人教版小学英语教材词汇精心整理归类

精品文档 1 学习用品 (school things) pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil case 铅笔盒 rule 尺子 book 书 bag 包 comic book 漫画书 post card 明信片 newspaper 报纸 schoolbag 书包 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 sharpener 卷笔刀 story book 故事书 notebook 笔记本 Chinese book 语文书 English book 英 语书 math book 数学书 magazine 杂志 dictionary 词典 ２人体( body ) foot 脚 head 头 手 finger 手指 3 颜色( colours ) red 红 blue 蓝 brown 棕 4 动物( animals ) cat 猫 dog 狗 pig 猪 duck 鸭 rabbit 鸟 eagle 鹰 beaver 海狸 snake 蛇 panda 熊猫 bear 熊 lion goosr 鹅 hen 母鸡 turkey 鱿鱼 lobster 龙虾 shark 5 人物( people ) friend 朋友 boy 男孩 girl face 脸 hair 头发 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 leg 腿 yellow 黄 green 绿 white 白 black 黑 pink 粉红 purple arm 手臂 hand orange 橙 狮子 火鸡 鲨鱼 女孩 兔 horse mouse 老鼠 老虎 fox 马 elephant 大象 ant 蚂蚁 squirrel 松鼠 kangaroo 袋鼠 狐狸 zebra 斑马 deer 鹿 giraffe fish tiger lamb 小羊 sheep 绵羊 goat 山羊 cow 奶牛 donkey 驴 seal 海豹 sperm whale 抹香鲸 killer whale 虎鲸 鱼 bird monkey 猴 长颈鹿 squid mother 母亲 father 父亲 sister 姐妹 brother 兄弟 Mr.先生 外）祖母 son 儿子 neighbour Miss. 小姐 lady 女士；小姐 grandpa/grandfather daughter 女儿 邻居 principal uncle mom 妈妈 dad 爸爸 外）祖父 aunt 姑姑；舅母 baby 婴儿 kid 小孩 classmate 校长 pen pal 笔友 tourist 旅 叔叔；舅舅 man 男人 woman 女人 parents 父母 grandma/grandmother ( cousin 堂(表)兄弟；堂(表)姐妹 同学 queen 女王 visitor 参观者 行者 people 人物 rober 机器人 teacher 教师 student 学生 doctor writer 程师 player ７食品 rice 米饭 bread 面包 beef 牛肉 hot dog coodles soup 汤 餐 lunch ８水果 apple 苹果 banana 香蕉 pear 梨 orange 橙 watermelon 西瓜 grape 葡萄 eggplant 茄子 green beans 青豆 tomato 西红柿 potato 土豆 peach 桃 carrot 胡萝卜 cabbage 卷心菜 ９衣服( clothes ) 作家 actor 男演员 actress accountant 会计 policeman 棒球运动员 assistant 饮料 ( food&drink ) ６职业（ jobs ）医生 nurse 护士 driver 女演员 （男）警察 售货员 milk 牛奶 French fries 鸡肉 pork 热狗 hamburger 汉堡包 面条 meat 肉 chicken ice 冰 ice-crean 午餐 supper 晚餐 dinner 正餐 蔬菜( fruit&vegetables ) 司机 farmer 农民 singer 歌唱家 artist 画家 TV reporter 电视台记者 engineer 工 saleperson 销售员 cleaner 清洁工 baseball cake 蛋糕 jam 果酱 猪肉 mutton 羊肉 vegetable 蔬菜 salad 沙拉 冰淇淋 Coke 可乐 juice 果汁 tea 茶 coffee 咖啡 breakfast 早 water 水 egg 蛋 fish 鱼 tofu 豆腐 炸薯条 cookie 曲奇饼 biscuit 饼干 strawberry 草莓 cucmber 黄瓜 onion 洋葱 jacket 夹克衫 shirt 衬衫 T-shirt Ｔ恤衫 skirt 短裙子 dress 连衣裙 jeans 牛仔裤 pants 长裤 socks 袜子 shoes 鞋子 sweater 毛衣 coat 上衣 raincoat 雨衣 shorts 短裤 sneakers 运动鞋 slippers 拖鞋 sandals 凉鞋 boots 靴子 hat （有沿的）帽子 cap 便帽 tei 领带 scarf 围巾 gloves 手套 １０交通工具（ vehicles ） bike 自行车 bus 公共汽车 train 火车 boat 小船 ship 轮船 yacht 快艇 car 小汽车 taxi 出 租车 jeep 吉普车 van 小货车；面包车 plane 飞机 subway 地铁 motorcycle 摩托车

[资料]人教版小学英语四年级上册电子课本

[资料]人教版小学英语四年级上册电子课本PEP小学英语四年级上册课文内容 2008-01-09 20:11:05| 分类: 小英总复习| 标签: | 字号大 中 小订阅 第三册课文内容 Unit 1 My classroom A Let’s learn classroom 教室window 窗户 door 门 picture 图画 board 写字板 light 灯，管灯 What’s in the classroom? 教室里有什么, A board, two lights, many desks and chairs. 一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。 Let’s talk Hello! Mike. 你好～Mike. Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom. 你好，Amy。这是张朋，我们的新同学。 Mike, we have a new classroom. Mike, 我们有一个新教室。 Really? Let’s go and have a look. 真的吗,我们去看看吧～Wow! It’s so big. 哇～它好大呀～ We have 6 new lights. 我们有六个新电灯。 Look, this is my new desk. 看，这是我的新课桌。 Where is my seat?

我的座位在哪儿, It’s near the door. 在门的附近。 Let’s say A a ant apple hand B b beef boy ball C c cat cake car D d doctor duck desk E e egg elephant bed B Let’s lea rn computer 计算机 fan 风扇 wall 墙teacher’s desk 讲台 floor地板 Look! This is my classroom. The wall is white. The floor isgreen. 看，这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。 Let’s talk Good morning! Let’s clean the classroom. 早上好～我们打扫教室吧～Good idea! 好主意! Let’s clean the desks and chairs. 让我们打扫课桌和椅子吧。 All right. 好的。 Let me clean the window. 让我来擦窗户。 Let me clean the board. 让我来擦写字板。 Look at the picture. 看这幅画。 It’s nice. 它很漂亮。

人教版小学英语教材

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学英语教材 人教版小学英语教材篇一： PEP 人教版小学三年级英语下册电子教材篇二： PEP 小学英语教材总体介绍 PEP 小学英语教材总体介绍（一）教学目的《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是人民教育出版社与加拿大》是人民教育出版社与加拿大 Lingo Media 国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。 这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。 这套教材已经全国中小学教材审定委员会审查通过，并推荐从国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。 这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。 这套教材已经全国中小学教材审定委员会审查通过，并推荐从2019 年年 9 月起在全国使用。 这套教材共 8 册，每学期一册，供小学册，每学期一册，供小学3 ～6 年级的学生使用。 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。 适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识， 1/ 19

为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。 适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 （二）教材编写思路本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。 在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。 同时，结合我国小学英语教学的实际和第二语言习得、教学法及建构主义的相关理论．构建适合我国小学英语教育基本状况的教学模式和方法。 本教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。 在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。 同时，结合我国小学英语教学的实际和第二语言习得、教学法及

人教版小学英语教材目录(三年级起)

人教版小学英语总目录与新概念英语 人教版小学英语总目录 册数-单 元 题目 话题 核心句型 新概念 语法 三（上） 1 Hello 学校、文具、问候 Hello! I’m…What’s your name? L5, 9, 17 三（上） 2 Look at me 身体部位、问候 Nice to meet you. This is my …. L5, 9 三（上） 3 Let’s paint 颜色、问候 Hello1 How are you? I like …. L5, 9 三（上） 4 We love animals 动物 I have a duck. May I have a look? L48 三（上） 5 Let’s eat 食物、饮料 Can I have some chicken? L47-50 三（上） 6 Happy birthday 数字、玩具 How many candles? L15 名词复数 三（下） 1 Welcome back to school 学校、国家 Where are you from? I’m from …. L52-54 三（下） 2 My family 家庭成员 Who’s that man? He is my father. L12 三（下） 3 How many? 数字 How many kites can you see? L15,16 名词 复数 三（下） 4 Do you like pears? 喜好、水果 Do you like pears? L47, 48 三（下） 5 Where is my ruler? 位置、玩具 Where is my ruler? L26, 28 第三 人称 单数 三（下） 6 At the zoo 动物 Look at the elephant. It is so big. L10, 20 四（上） 1 My classroom 教室 We have a new classroom. Let’s… L25, 27 四（上） 2 My schoolbag 文具、数字 What’s in your schoolbag? How many books? L21-24 名词复数 四（上） 3 My friends 外貌、He’s strong. He L10 第三

人教版小学英语一年级下课文电子版

Lesson 1 Hello,Kate! Nice to see you again、Hi,Gao Wei! Glad to see you again、Let’s go to school 、 OK、Let’s go! Lesson2 Hello, Yang Ming,I have a new water bottle、 Cool! Iook、I have a new storybook、Oh ,good! Can I see it ? Sure、Here you are、 Lesson 3 Look at my new pencil-box! Wow, how nice! What’s in it? Look! Oh ,markers and crayons! Lesson 4 Guess ! what’s in my bag? Books? Yes 、look, a Chinese book、 And an English book、 Lesson5 What’s on the desk? A Chinese book、 What’s on the chair? An Engilsh book、 What ‘s in my bag? What’s in the pencil-box? Show me your marker、Show me your crayon、 Touch your desk、 Touch your chair、 Lesson 7 I have a new pencil! Really? What colour is it? Look! Red and blue、 Oh ,How nice! I have a new ruler、 What colour is it? Guess ! Red? No! Look! It is blue、 Oh ,How nice! Lesson 8 Hi,Gao Wei、I have a new bus、Really? What colour is it? Guess ! Red? No! Blue? No! Green, No, no, no! Yellow? Yes! Lesson 9 Hello, I have a big ballon、 Wow! Cool! Look! Red, yellow, blue…Green, purple, and brown、

人教版小学三年级英语教材电子课本完整版

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前言 小学英语教学的设计 教学目标 字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 教学意义 语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。 教学过程与实施建议 1．学习字母的读音 （1）听音 听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。 （2）模仿 模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。会让学生反复大量地实践。 2．字母在单词中的发音 学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。 3．学习字母的书写

人教版PEP小学英语教材知识梳理

人教版PEP小学英语教材知识梳理（3-6年级） 小学英语三年级上册教材梳理 Unit 2 Aa ant apple Bb book bag Cc cat crayon Dd duck dog Unit 3 Ee egg elephant Ff face foot Gg green gift Hh hi hand Ii ice ice cream Unit 4 Jj jeep jump Kk kite Kate Ll long leg Mm milk mum Nn nose noodles Unit 5 Oo on orange Pp pig pen Qq queen quite Rr rice red Ss six Sarah Tt tiger ten

Unit 6 Uu umbrella under Vv vet vest Ww wet water Xx fox box Yy yellow yo-yo 小学英语三年级下册教材梳理 3. Letters and sounds 5个元音字母：Aa，Ee，Ii，Oo，Uu 元音字母在单词中的发音（短元音） Aa: cat bag hand dad Ee: ten red leg pen Ii: big six pig milk Oo: dog box body orange

Uu: fun run duck under 小学英语四年级上册教材梳理 3.Letters and sounds Aa: cake face name make Ii: like kite five nine rice Oo: nose note Coke Mr Jones Uu: use cute excuse Ee: me he she we

新人教版初中八年级英语电子课本(Go for it)上册

Unit 1 Where did you go on vacation? Section A Language Goal： Talk about past events. 1aMatch the activities with the pictures [a-g]． 1. stayed at home __f__5. went to the mountains ______ 2. went to New York City ______6. went to the beach ______ 3. visited my uncle ______7. visited museums ______ 4. went to summer camp ______ 1bListen and number the people in the picture [1-5]. 1. Tina 2. Bob 3. Sally 4. Xiang Hua 5. Tom 1c Make conversations about the people in 1a. A: Where did Tina go on vacation? B: She went to the mountains. 2a Listen. Where did the people go on vacation? Complete the chart. People Places Grace Kevin

2b Listen again. Check(√)Yes, I did or No, I didn't for each question. Did you ... Yes, I did. No, I didn't Grace go with anyone? √go to Central Park? buy anything special? Kevin play volleyball? swim? meet anyone interesting? Julie do anything interesting? study for tests? go out with anyone? 2c Role-play conversations between Grace, Kevin and Julie. A: Grace, where did you go on vacation? B: I went to NewYork City. A:Oh, really? Did you go with anyone? B: Yes, I went with my mother. 2d Role-play the conversation. Rick:Hi, Helen. Long time no see. Helen:Hi, Rick. Yes, I was on vacation last month. Rick:Oh, did you go anywhere interesting? Helen:Yes, I went to Guizhou with my family. Rick:Wow! Did you see HuangguoshuWaterfall? Helen:Yes, I did. It was wonderful! We took quitea few photos there. What about you? Did you do anything special lastmonth? Rick: Not really. I just stayed at home most of the time to read and relax. Grammar Focus Julie