1、体味文化

《体味文化》导学案

预习案Previewing Case

【使用说明＆学法指导】

1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。

2、限时20分钟独立完成。

【学习目标】

探究案Exploring Case

探究点一、文化万花筒

大家一起说：

（1）看看我们的校园存在着哪些文化现象？（如教室，寝室等）

（2）你参加过哪些文化活动，有什么样的收获与感受？

（3）你的家乡文化有什么特色？（饮食、艺术、民俗等）

探究点二、文化是什么

2010年浙江高考作文《角色转换之间》：传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流隐而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

辨正误，说道理：

【探究1】有人认为，文化就是科学知识，不应包括材料中提到的各个方面，你是否赞同这种说法？

【探究2】文化是动物和人共有的，所以说文化素养是天生的。

[易错点探究] 文化活动是一种纯粹的精神活动。

试一试：下列属于文化活动或文化现象的有：（说出你判断的理由）

①西双版纳的植物王国；②张家界、九寨沟的自然风光；③敦煌莫高窟的飞天壁画；④大汶口文化遗址；⑤参加人大代表选举；⑥参加学校的社团活动；⑦蜜蜂采蜜、蜘蛛织网⑧超市购物

探究点三、文化的作用

古人云，欲灭一国必先灭其文化，欲兴一国必先振其精神。文化让民族崛起，文化让国家强大，文化让经济腾飞。“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”这是英国首相丘吉尔的名言。在安葬着60多位思想家、作家、艺术家和科学家的法兰西圣地先贤祠的正门上，铭刻着这样一句话：“先给伟人，祖国感谢他们。”尊崇文化先贤，这就是法兰西共和国影响世界的根源。

运用预习知识分析说明上述材料体现的文化的作用。

★当堂检测

1、蒙古族黑车白帐，逐水草而居；献哈达是藏族最庄重的待客礼仪；回族有自己独特的饮食习惯；苗族服饰反映出独具特色的传统文化；壮族刚劲豪放的舞蹈体现了其民族性格。这表现出文化（）

A．一种精神力量 B．具有多样性，不同民族有不同的文化生活

C．人类特有的现象D．对社会发展产生深刻的影响。

2、文化与人们的生活息息相关。人们之所以需要文化生活，是因为（）①文化是人类社会特有的现象②文化具有非常丰富的形式

③文化是一种精神力量④文化对个人成长产生深刻的影响

A．①②③④ B．②③④C．③④D．①②④

3、孔雀开屏，不是为了让其他的鸟儿欣赏它美丽的羽毛；蝴蝶翩翩起舞，不是为了战士器舞姿供他人欣赏；密封筑造蜂房，也不是为了展现建筑艺术的精巧。只有人才会为了自己和他人的精神愉悦，去从事各种各样的文化活动。这说明（）

A．文化是人类社会特有的现象B．文化是人的唯一素养C．文化是一种社会力量Ｄ．文化是人区别于动物的根本标志

4、《西游记》是我国著名的神话小说，其中塑造出的一系列栩栩如生的文学形象，如孙悟空、猪八戒以及牛魔王等，都给人们留下了很深的印象。但这些神话形象都可以从人们的生活实践中找到各自的影子。如果人们在实践中根本就没有遇见过猴、猪与牛等动物，作者吴承恩是无论如何也不可能把这些形象描绘出来的。这说明（）

A．文化是对神的描绘 B．文化是神的恩赐

C．文化是社会实践的产物D．文化是动物的反映

5、“同一个世界，同一个梦想”，北京奥运会主题口号一诞生，就得到了国内外的一致好评。这一口号是全世界人民对和平与繁荣的期盼，也必将给世界的和平与发展带来一定的影响。这表明（）

A．优秀文化是社会发展的根本动力B．文化能够促进社会的发展

C．世界文化将取代各国和民族文化D．文化对社会发展具有深刻的影响

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

★课后反思:

学习本框后，你有什么收获或是发现了自己的哪些不足之处呢？