歌曲《拉起手》
《拉起手》
教材分析：
《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词简洁、鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。歌曲为两段体结构，其节奏稳健而富有活力，给人以不断向前的感受。
教学目标：
1、能够积极主动地去感受歌曲所表达的内涵，学会用富有弹性的声音来歌唱。在歌曲的学唱中，倡导友谊、团结与和平这一美好主题。
2、通过聆听、对比、引导等方式，发挥学生的主动性，培养学生的兴趣，更好地参与到歌曲的学习中去。
3、学习歌曲的基本节奏：切分音节奏、附点节奏、
教学重点与难点：
能够有感情地完整地演唱歌曲，掌握切分节奏加跨小节连线的正确演唱。
教具准备：多媒体课件、钢琴等。
教学过程：
课前准备：把乐器发下去。
一、组织教学：师生问好。
二、导入：欢迎同学们走进今天的音乐天地！老师给大家带来了一首好听的歌曲，认真
聆听并思考：这首音乐有什么特点？
师：播放视频
师：[师做举手动作]谁来说出歌曲的名字？生答：《青春修炼手册》
师：太棒了，这首表现青春的音乐有什么特点？听起来有没有想舞动的感觉？
生：欢快，活泼等。
师：活泼欢快的歌曲深受同学们的喜爱，这样的歌曲也有很多，这节课我们就来学习一首具有这种青春朝气特点的的歌曲
《拉起手》板书
三、新歌教学：
1、初听：
师：请认真聆听同时思考：
任务卡（1）、歌曲的拍子？
（2）情绪？
（3）演唱形式是什么？
师：播放视频《拉起手》，生：认真听
师：[做举手动作]小组讨论回答：
完成任务卡1：
（1）、拍子：四二拍子（体会强弱规律：强拍：拍手，弱拍：握掌）
（2）、情绪：热情、欢快地
（3）、演唱形式：合唱
师：（合唱至少有两个以上的声部，我们这首歌也是一首合唱，咱们这节课学习第一声部。）2、复听：请认真听，小声唱，然后思考：
任务卡2:
a)歌曲表达了怎样的感情主题？
表达了，友谊、和平、团结
b)曲式结构：A+B
（下面我们就学习A段）
3、分段学唱：【唱一唱】
A段：老师弹旋律大声唱，同学小声跟唱，注意听琴的音准。并找出相同的旋律和典型的节奏。【比一比看谁找得快，唱的准】【小组比赛，看哪个小组获得优胜小组】
准难点解决：（1）、切分节奏（2）、和切分节奏及跨小节连线(学习典型节奏由易到难，层层递进)通过演唱和对比旋律得出是切分节奏让本段歌曲富有跳跃性，使歌曲充满了热情和欢快的气氛。唱准旋律的基础上加入歌词演唱，注意体会热情欢快地情绪。
（B段的情绪和节奏又有哪些不同呢？一起跟琴演唱，并找出典型的节奏。）
学生找出B段典型节奏：附点节奏。附点节奏使歌曲更具有号召力，也体现了青少年的自信；了解知识点：反复跳跃记号。
4、完整演唱歌曲：听范唱，学生小声跟唱并能用声音准确表达歌曲的情绪。
A）老师强调歌唱的状态：1)做椅子的前三分之一；
2）身子要坐直；
3）气要沉
4）面带微笑，打开口腔。
B)强调注意互相聆听，注意两段歌词的不同情感从声音上体现出来：女生唱A段：抒
情，轻松，活泼；男生唱B段：具有号召力。
5、小组练唱：（为了更好地表达歌曲的感情，同学们可以加入一些创意，可以利用桌
子上准备好的乐器为歌曲伴奏）
1）打击乐伴奏（老师做示范单独练习如：碰铃：击强拍；沙锤：也是击强拍）
2）没有乐器的可以拍手
3）没有乐器的同学也可以加入肢体语言，随意加动作。
6、【青春擂台】小组练习并展示：加入乐器的加一分；加入乐器，又能加入肢体动作
的加二分，最后评选出优胜小组
（成绩的获得是同学们团结、友爱共同合作的结果，老师奖励一束鲜花，一束胜利的鲜花，友谊的鲜花，希望这友谊的鲜花能够在我们心中继续传递）
7、拓展：提问同学们：在生活中你还记得哪些歌颂青春友爱、友谊的歌曲吗？生回
答：······
老师想起了一首：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮为了大家都幸福，《世界需要热心肠》。
8、延伸：同学们能够坐在教室里听着优美的音乐，安静的学习是件多么幸福的事啊！
但是，还有很多孩子他们的生活······
【师播放图片】，让学生看后谈感想。
师总结：希望你们能好好学习，珍惜青春，用你们青春的力量去帮助那些贫困的孩子们。为了美好的明天让我们拉起手，再次唱响《拉起手》结束本节课。
教材：
一、作品分析：
《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正是当今世界各国人民的心愿，它符合今后世界发展的趋势和潮流。
歌曲《拉起手》具有欢快、活泼、热情、富有朝气的印象，加之歌曲采取了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系，更显得和谐、爽朗、充满朝气。
唱
一
唱
任务卡2、
1、歌曲表达的感情主题是什么？
《拉起手》是一首颇具时代特点和青春
朝气的儿童歌曲，其歌词简洁，鲜明的
表达了团结、友谊、和平的主题。
2、曲式结构：
A+B
A
B
我有一双小小手
《我有一双小小手》 一、活动目的：教育和帮助小学生认识到自己的事情自己做，从小养成自己的事情自己做的好习惯，扭转小学生的依赖心理，初步培养小学生的独立意识；并在此基础上让学生学会用自己的双手去帮助他人。。 二、活动对象：一（2）班全体学生 三、活动准备： 手工纸、有纽扣的衣服、黑板书写主题等 四、活动开始 1、导入新课 同学们，我们都有一双小小手（加动作），（他能够帮助我们做很多事。）今天我们的主题班会是《我有一双小小手》。大家高兴吗？ 学生们：（齐声说：高兴！） 2、画画你的小手： 今天，老师还带来了另外一份礼物。同学们看，这是我自己用卡纸剪下来的双手。你们喜欢吗？ 小学生：（喜欢） 这是老师的手。同学们你们想不想试试看呢？好，那现在同学们就把桌子上的白纸和笔拿出来，然后按照自己喜欢的方式，把你们的小手画下来，好不好？
（老师出示画手的要求：五指分开，延着手指的轮廓画）好，现在让我们安静下来，看哪个小朋友画得最好，画得最漂亮？ 大家画得真棒！ （指定部分学生双手打开画出来的双手展示给大家看） 3、夸夸你的小手 小朋友们画的小手真可爱，可是你们知道吗？我们的手不但好看，而且还能干很多活呢！你们的小手又帮谁做过哪些事呢？谁想来说一说？ 板书：（能画画、能写字、能给爸爸拿拖鞋、能给妈妈洗手绢、能给姥姥挠痒痒……） 同学们的小手真能干，会做这么多事。 4、赛赛你的小手： 现在就让我们比一比，赛一赛，看看谁的小手最灵巧，谁的小手最能干？ 老师说一说比赛规则。 穿衣服比赛。我们请两位同学上来比赛。谁在限定的时间内最快穿好衣服，谁就是获胜者。 （）的手可真巧，他们穿衣的速度最快。 5、舞动你的小手： 同学们的手可真了不起，既能自己的事情自己做，还能帮助别人呢，我们有这样的小手多幸福啊！
学习机排行榜早教点读机什么牌子比较好：
学习机排行榜早教点读机什么牌子比较好? 学习机排行榜早教点读机什么牌子比较好? 选购早教机首先要符合宝宝的月龄，不要认为买内容较深一点的机器，可以用得久一点。实际上如果内容过深，宝宝觉得太难就没 有兴趣，从而把机器乱弄一气。结果就是早教机里的作用，还没来 得及被开发利用，就因为人为破坏而提前报废。非但没能用得久一些，更让早教机提前退休。学习机排行榜早教点读机什么牌子比较好?第四，杂牌不可信；有很多英语学习机打着低价的牌子，其实产 品也很低质。 1、0-1岁的宝宝应选择可播放早教启智音乐，益智美乐，英语 启蒙的早教机。这样能够培养孩子的音乐美感，启示对英语的语感等。英语、语文能点读学习和键盘学习，数、理、化、政治、历史、生物、地理又能通过“键盘学习”来学习。 2、2-3岁的宝宝应选择可播放益智故事，英语启蒙，童谣歌曲，少年歌曲的早教机。这样能够培养孩子的言语模仿才能，增加加宝 宝对音乐和语音的认知度，英语的语感等。 3、4-5岁的宝宝应选择可播放少年谜语，国学教材，成语故事，唐诗宋词，启蒙故事的早教机。这样可以对宝宝进行言语表达才能 的练习，活泼幼儿思想，让幼儿学习运用形式逻辑进行剖析、联想、揣度事物，从小培育民族文化认同感和言语表达才能。动漫学习：
经过将近三年的精心制作，初步完成了面向全国范围、涉及九门功课、与孩子课本图片同步的动漫制作，数量已经增加到将近40万幅。 4、6岁以上的宝宝可根据宝宝的喜好，让宝宝本人挑选喜欢的 故事，歌曲，英语启蒙等内容的早教机。这样可以培育宝宝本人的 观念和表达才能，增强思想才能和言语表达才能，适用外部环境， 学会与别人共处。 儿童早教机能够帮助孩子语言的培养，一款能够真人发音的双语早教机，每天让宝宝听听是非常有帮助的，对孩子语言能力的培养 有莫大的益处。儿童早教机还可以帮助孩子右脑的开发，有一些早 教机色彩丰富，有各种图片，让宝宝看一些这类图片，有利于宝宝 右脑的开发。 学习机排行榜早教点读机什么牌子比较好?总而言之，学习机只 是辅助的作用，学习机哪种好不是一个学习机的性能而是对你是不 是有用。学习机适用人群；缺乏学习自信：基础不牢固，跟不上教 学节奏，茫然又痛苦，心理有阴影的学生。缺乏学习热情：提到学 习就抵触，无论买多少辅导资料、报多少辅导班，就是不想学的学生。缺乏针对辅导：碰到问题得不到及时解决，逐渐形成知识缺漏，埋下影响成绩的地雷的学生。有偏科事实或倾向：喜欢的科目成绩 优异，不喜欢的科目提起就头痛，严重的"长短腿"的学生。学习效 率始终不高：学习很努力、认真，但方法不得当又没人矫正，成绩 始终没起色的学生。
小班音乐我有一双小小手教案反思
小班音乐我有一双小小手教案反思小班音乐我有一双小小手教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看我有一双小小手教案吧。 设计意图： 孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。 活动目标： 1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。 2、感受歌曲欢快的节奏。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重点难点： 重点：学唱歌曲。 难点：随音乐合拍的演唱。 活动准备： 图片，幼儿左手贴一朵小红。
活动过程： 一、节奏练习拍手问好，练习节奏。 小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好! 小朋友，小朋友，大家快快来坐好。 杨老师，杨老师，我们快快来坐好。 谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识） 二、理解歌词内容 （一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右” 1、师：你有几只小小手？ 2、幼：（两只）用完整的话来说一说。 3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？ 4、幼儿说 5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。 6、幼儿跟说“我有一双小小手” 7、师：指导幼儿认识左右手。一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手） 8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右” （二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头” 1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有
0-3岁宝宝早教-认知能力训练
0-3 岁早教 —认知能力训练内容安排 1 个月大人将铃铛或其他色彩鲜艳的玩具拿到离宝宝眼睛宝贝的眼睛跟着物体移动，提高他的注意力。 2 个月 视觉训练 1、训练两个月的宝宝视力集中：继续按照 （或物）距离变远；也可以把宝宝抱起，缓 慢移动人（或物），让其追视。 1 个月的方法训练，当宝宝视力集中时，可将人让他观察眼前出现的人（或物），待视力集中后， 2、在天气条件允许的情况下，家长要带宝宝到户外活动，有利于宝宝对钙的吸收。另外，家长要把宝宝看到 的各种物品名称告诉两个月的宝宝，刺激宝宝的视觉发展。 听觉训练 1、视听定向：家长可以把各种发声体（如：橡胶制作的可以捏响的玩具、小的琴等）在宝宝的视线范围内弄 响给他听。家长动作要缓慢，声音要清晰，还要反复地告诉两个月的宝宝名称，等宝宝注意以后再慢慢移开，让他追着声音寻找声音的来源。 2、还要给宝宝多听优美的古典音乐及外界的各种声音，如风声、雨声、车声等。 嗅觉训练 可以继续做上个月的训练，还可以在家长进餐时让宝宝闻闻饭菜的香味。这个月龄的宝宝对香味、酸味非常敏感，当妈妈用醋瓶盖给他闻的时候，宝宝会作出不喜欢的表示。 味觉训练 宝宝在5 个月的时候。其舌面的味蕾对酸、甜、苦、辣、咸就有了感知觉辨别能力。可以用筷子沾点菜汁，让宝宝尝尝各种菜汁的味道。刺激孩子的味觉发展。 触觉训练 从2 个月起开始给宝宝做“婴儿被动体操” 。被动体操是家长握着两个月的宝宝的四肢及躯干并带动他来一起做。共八节，包括：胸部运动；上肢肩部和胸部运动；上肢伸屈运动；肩部运动；下肢运动；两腿轮流伸、屈；两腿伸直上举和髋关节运动。它可以提高宝宝肌肉收缩能力，改善宝宝血液循环和促进动作的发展。 3 个月 视觉训练 1、家长可以把玩具提悬在宝宝能碰到的位置上。（3 个月宝宝发育指标）让宝宝自由地摆弄玩耍2 分 钟，观察宝宝伸手的方向和动作。 2、家长可以训练宝宝，让宝宝的视线从一个人（或物）转移到另一个人（或物）上，或者在他注视一个物体 20-30 公分处，待引起宝贝注视后微快移动物体，吸引
100首慵懒的歌
1、偏爱----张芸京 2、阴天----莫文蔚 3、眼泪----范晓萱 4、我要我们在一起---=范晓萱 5、无底洞----蔡健雅 6、呼吸----蔡健雅 7、原点----蔡健雅&孙燕姿 8、我怀念的----孙燕姿 9、不是真的爱我----孙燕姿 10、我也很想他----孙燕姿 11、一直很安静----阿桑 12、让我爱----阿桑 13、错过----梁咏琪 14、爱得起----梁咏琪 15、蓝天----张惠妹 16、记得----张惠妹 17、简爱----张惠妹 18、趁早----张惠妹 19、一念之间----戴佩妮 20、两难----戴佩妮 21、怎样----戴佩妮 22、一颗心的距离----范玮琪 23、我们的纪念日----范玮琪 24、启程----范玮琪 25、最初的梦想----范玮琪 26、是非题----范玮琪 27、你是答案----范玮琪 28、没那么爱他----范玮琪 29、可不可以不勇敢----范玮琪 30、一个像夏天一个像秋天----范玮琪 31、听，是谁在唱歌----刘若英 32、城里的月光----许美静 33、女人何苦为难女人----辛晓琪 34、他不爱我----莫文蔚 35、你是爱我的----张惠妹 36、同类----孙燕姿 37、漩涡----孙燕姿 38、爱上你等于爱上寂寞----那英 39、梦醒了----那英 40、出卖----那英 41、梦一场----那英 42、愿赌服输----那英 43、蔷薇----萧亚轩 44、你是我心中一句惊叹----萧亚轩
45、突然想起你----萧亚轩 46、类似爱情----萧亚轩 47、Honey----萧亚轩 48、他和他的故事----萧亚轩 49、一个人的精彩----萧亚轩 50、最熟悉的陌生人----萧亚轩 51、想你零点零一分----张靓颖 52、如果爱下去----张靓颖 53、我想我是你的女人----尚雯婕 54、爱恨恢恢----周迅 55、不在乎他----张惠妹 56、雪地----张惠妹 57、喜欢两个人----彭佳慧 58、相见恨晚----彭佳慧 59、囚鸟----彭羚 60、听说爱情回来过----彭佳慧 61、我也不想这样----王菲 62、打错了----王菲 63、催眠----王菲 64、执迷不悔----王菲 65、阳宝----王菲 66、我爱你----王菲 67、闷----王菲 68、蝴蝶----王菲 69、其实很爱你----张韶涵 70、爱情旅程----张韶涵 71、舍得----郑秀文 72、值得----郑秀文 73、如果云知道----许茹芸 74、爱我的人和我爱的人----裘海正 75、谢谢你让我这么爱你----柯以敏 76、陪我看日出----蔡淳佳 77、那年夏天----许飞 78、我真的受伤了----王菀之 79、值得一辈子去爱----纪如璟 80、太委屈----陶晶莹 81、那年的情书----江美琪 82、梦醒时分----陈淑桦 83、我很快乐----刘惜君 84、留爱给最相爱的人----倪睿思 85、下一个天亮----郭静 86、心墙----郭静 87、那片海----韩红 88、美丽心情----RURU
我有一双小小手歌曲律动教案
临溪小学校学前班2006年秋幼教师资培训活动 课题： 艺术：我有一双小小手 教学目标： 1、学习歌曲，能有表情、有节奏唱歌曲。 2、通过学习歌曲，培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿认识自己的小手，能分清左右，知道小手的作用，同时也培养幼儿从小爱劳动，自己的事情自己做的良好习惯。 3、学习律动，能随教师的伴奏边唱边做简单身体动作。通过鼓励幼儿操作、表达等尝试活动，帮助幼儿感受小手的本领大，并引导幼儿乐意动手操作，逐步养成自己的事情自己做，养成独立、自信、爱劳动的好品质。 教学重难点： 1、了解手的各部分的名称及小手的用途。 2、学习歌曲《我有一双小小手》，能随教师伴奏边唱边做动作。 3、通过学习小手，让大家热爱劳动，热爱我们的小手，把自己的小手画一画。看看谁的小手最能干。 教学准备： 歌曲《我有一双小小手》企鹅玩具小手图片风琴画笔画纸教学方法：直观法、示范法、谈话法 教学过程： 一、组织教学 律动《猪八戒吃西瓜》教师弹琴，幼儿跟琴声做动作。 师：小朋友们，快乐的三十分钟又开始了。今天老师给小朋友们带来了一位客人，它是谁呢？（出示企鹅） 二、导入： 1、师：小企鹅给大家带来了礼物，我们来打开看看，是什么呢？（是谜语） （出示谜语）：“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我们的好朋友。”（幼儿回答是手） 2、教师揭开谜底——手,出示手的图片。
三、初步了解手的部位名称及用途 1、请幼儿拿出小手，说说小手的各部分名称。 师：小朋友们，看看你们自己的小手，你能告诉老师，我们都长了几只小手？ 小手上都长了哪些小手指。 2、教师小结：对，我们每人都长了两只小手，一个是左手，一个是右手，手指上分别还长着大拇指、食指、中指、无名指、小指。 3、全体幼儿跟着老师说一遍，巩固认识。 四、学习歌曲《我有一双小小手》 1、师：现在，小朋友们认识了自己的小手,小企鹅说它还有礼物送给小朋友呢！是什么呢？让我们大家一起来看看吧！出示歌曲。幼儿初步感受歌曲。 2．教师示范边弹琴边唱歌。 提问：这首歌曲好听吗？都写了什么？歌曲里小手能做什么？我们的小手能干吗？小朋友们想不想学学这首好听的歌曲？ 3、学歌词，教师分句分段教念歌词，幼儿跟念。 4、学习歌曲，请幼儿边拍手边唱歌。 5、巩固学习，以集体学习、小组学习、个别学习的形式开展。 6、随教师边唱歌曲，边做动作，让我们的小手随音乐做出相应的动作。 7、教师分个教动作，讲解动作要领。 8、教师请幼儿上台表演，教师弹琴，然后师生评价。 五、课堂延伸 师：今天，小企鹅来到我们班作客，给我们带来了这么好听的歌曲学了歌曲，还让我们知道了小手的作用，那老师问小朋友，你们还知道我们的小手能做什么事情吗？ 幼儿举手发言。 教师小结，“我们的小手真能干，能做这么多事情，那么我们喜欢自己的小手吗？那好，我们一起来把这双能干的小手画出来吧，好吗？ 幼儿绘画活动，师指导。展示部分幼儿的作品。 下课了，小企鹅该回家了，我们应该对它说什么呀？幼儿与小企鹅挥手说再见。结束课题。
婴幼儿启智音乐十首_幼儿智力开发资料
启智音乐十首（值得收藏哦） 儿童到了一岁左右，他们对节奏强烈和优美的音乐会产生积极的反应。有的儿童能做出类似舞蹈的动作，也有的儿童有类似唱歌的嗓音反应。 勃拉姆斯摇蓝曲 [ 勃拉姆斯] 明亮纯净的音符，愉快的旋律，一如孩子天真的儿语，使人也变得纯真而愉悦。水晶般宁静的音如同一阵柔和轻缓的和风，又象母亲慈祥的手拂过，跟随节奏的律动，让身体在轻轻的晃动里安。 音乐的瞬间 [ xx] 这是一首天真纯洁，令人欣喜的小品曲，带有轻快活泼的民间舞曲风格。虽然总共只有54 小节，音乐形象比较单一，但是舒伯特将之处理得非常精巧，真可以称得上是玲珑剔透.精致小巧。整首乐曲保持着宛若天成，不加雕琢的自然美，为舒伯特钢琴曲中最负盛名的一首。 童年情景 [ xx] 这首曲子主题非常简洁，具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩，旋律线几经跌宕起伏，婉转流连，使人不觉中被引入轻盈飘渺的梦幻世界.梦幻般的音符，娓娓动听中绽开的是那一脸如花灿烂的微笑，枕着快乐和惬意，梦也沉醉。 儿童进行曲 [ 柴可夫斯基]
《进行曲》选自舞剧第一幕第一场中孩子们登场时的音乐。这段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，轻快活泼的旋律生动描绘了孩子们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态，同时也表现了孩子们活泼敏捷的特色。 xx 圆舞曲 [ xx] 乐曲以快速度进行，在很短的瞬间中了，因此又被称为《瞬间圆舞曲》或《一分钟圆舞曲》。演奏本曲时，应使用平滑流畅的指尖技巧，才能感觉出此曲的趣味来。 鳟鱼变奏曲 [ xx] “歌曲之王”舒伯特在1817 年创作了著名的艺术歌曲《鳟鱼》。作者先以愉快的心情，生动描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象;而后，鳟鱼被猎人捕获，作者深为不满。作者用分节歌的叙事方式表达了他对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情，提示了歌词深刻的寓意： 善良与单纯往往要被虚伪与邪恶所害。 xx [ 维瓦尔第] 作品大约作于1725 年，是维瓦尔第大约五十岁时出版的十二部协奏曲的第一号到第四号，合称《四季》。这四部协奏曲是维瓦尔第最著名作品，其中的 旋律至今仍长盛不衰。《春》的第一乐章（快板）最为著名，音乐展开轻快愉悦的旋律，使人联想到春天的葱绿。 G 弦上的咏叹调
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猜你歌答案大全所有歌曲歌名答案更新是一款玩法和 很类似的游戏，不过个人感觉该游戏的画面要强上不少，这里第一时间放出 ，注意是全部都 哦。 下面就是游戏中的所有答案，注意前面的是歌手，如果是合唱的歌曲，就会有好几个歌手名字哦，最后的一部分则是歌曲的名字。 猜你歌答案第一部分： 动力火车，当 风凤凰传奇，最炫民族风 周杰伦，菊花台 凤凰传奇，月亮之上 林俊杰，江南 林俊杰，一千年以后
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幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》
幼儿园小班节奏教学计划《我有一双小 小手》 小班节奏教学计划《我有一双小小手》适用于小班节奏主题教学活动，培养孩子的节奏和节奏，理解儿童歌曲的内容，并以情感方式背诵和背诵儿童歌曲，让我们来看看幼儿园的小班节奏《我有一双小小手》。 活动目标： 1.帮助孩子拍手并按照音乐节奏做手部动作。 2.培养孩子的节奏感和节奏感。 3，可以理解，我的手歌内容很小，并且在情感上背诵，背诵孩子们的歌曲。 4.了解您的手的作用，并了解您的手在日常生活中的行为。 活动准备： 谜语，我有一个小手多媒体课件 活动重点： 能够大声朗读，背诵歌曲并理解儿童歌曲的内容。 活动困难： 帮助孩子拍手并按照音乐节奏做手势 活动程序 （1）开始活动
1.猜一个谜，谈论那只小手。 （讲谜语：十个孩子，五个在左边，五个在右边，十个孩子，你有我和每个人。）你猜怎么着？（手） 2，老师指导： 分解动作： （1）让我们拍手 （2）找一个孩子合影 （3）让我们一起举起右手，举起左手。 （4）摇动左手并摇动右手 联合动作：我的小手开枪，我的小手摇晃，我的小手举起。我的小手开枪，我的小手放在笔上，我的小手被握住了。 3，听 （1）教歌《我有一双小小手》 （举起我们的小耳朵，听听歌曲中说的是什么？） （2）教师示范行动 （3）孩子上学，孩子与老师一起做 我有一小只手，一共十根手指。有一双小手，可以洗漱漱口，可以穿衣服，可以梳头，自己动手做。 4.做一件事 （1）放歌《小手拍拍》
（2）教师示范行动 （3）孩子上学，孩子与老师一起做 小手拍，小手拍，手指伸出，手指伸出。眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指伸出，用手指伸出。小手轻拍，小手轻拍，手指伸出，手指伸出，这里的嘴，嘴在哪里，用手指伸出，用手指伸出，等等。 （4）师生表演 活动扩展 请孩子们唱他们今天学到的歌曲，然后把它们展示给您的父母。 小手百科：手是人体上最独特的器官之一。科学家认为，手是使人们具有较高智力的三个重要器官之一。另外两个器官是可以感知三维空间的眼睛和可以处理手部信息的大脑。在四百万年的进化历史中，人类的手已逐渐演变成自然界可以创造的最完美的工具。
宝妈胎教知识-五种音乐胎教启发胎儿智慧
下面给孕妈咪提供五种音乐启智小方法，让我们的孕妈咪在这五个“五乐戏”里更加游刃有余的孕育聪慧宝宝。 五乐戏之——母唱胎听法 爱宝指数：★★★★ 不时的哼唱一些自己喜爱的歌曲，把自己愉快的信息，通过歌声传给宝宝，让宝宝于你一起分享喜悦。 技术难度：★★ 不要在意你的嗓音，在哼唱时要凝神于腹内的宝宝，使自己在抒发情感与内心寄托的同时，让宝宝能享受到美妙的音乐。 乐行指数：★★★★ 这是不可忽视的一种良好的音乐启智方式，适宜于每一个孕妈咪采用。 五乐戏之——母教胎唱法 爱宝指数：★★★★ 宝宝还没见面，就已经开始接受“老师”的音乐培训了，孕妈咪也可以在和宝宝的互动中教学相长。 技术难度：★★★ 当孕妈咪选好了一支曲子后，自己唱一句，随即凝思宝宝在自己的腹内学唱。因为宝宝不具备歌唱的能力，所以孕妈咪只好充分发挥自己的想像力，利用“感通”途径，来教育宝宝了。 乐行指数：★★★ 本方法由于更加充分利用了母胎之间的“感通”途径，其教育效果是比较好的。 五乐戏之——器物灌输法 爱宝指数：★★★ 孕妈咪和宝宝的“音话小游戏”。 技术难度：★★ 这种音乐启智的方法是英国心理学家奥尔基发明的。利用器物灌输法进行音乐启智，可准备一架微型扩音器，将扬声器放置于孕妈咪的腹部，当乐声响时不断轻轻地移动扬声器，将优美的乐曲通过母腹的隔层，源源不断地灌输给宝宝。
乐行指数：★ 重要提示：在使用当中需要注意，扬声器在腹部移动时要轻柔缓慢，并不宜播放时间过长，以免宝宝过于疲乏。一般每次以5～10分钟为宜。 五乐戏之——音乐熏陶法 爱宝指数：★★★★ 孕妈咪和宝宝的快乐嬉戏时间，血脉相连，一同感悟音乐的美妙。 技术难度：★ 孕妈咪每天欣赏几支音乐名曲，听几段轻音乐，在欣赏与倾听当中借曲移情，浮想翩翩，寄希望于宝宝，时而沉浸于一江春水的妙境，时而徜徉进芭蕉绿雨的幽谷，好似生活在美妙无比的仙境，遐思悠悠，当然就可以收到很好的启智效果。 乐行指数：★★ 本方法主要适宜爱好音乐并善于欣赏音乐的孕妈咪采用。有音乐修养的人，一听到音乐就进入了音乐的世界，情绪和情感都变得愉快、宁静和轻松。 五乐戏之——朗诵抒情法 爱宝指数：★★★ 现代音乐启智的潮流所向，起伏跌宕的乐曲和抑扬顿挫的诗篇，让孕妈咪和宝宝一起感悟人生。 技术难度：★ 在音乐伴奏与歌曲伴唱的同时，朗读诗或词以抒发感情。在一套启智音乐当中，器乐、歌曲与朗读三者前后呼应，优美流畅，娓娓动听，达到有条不紊的和谐统一，具有很好的抒发感情作用，能给孕妈咪与宝宝带来美的享受。 乐行指数：★★★ 把你听到的音乐讲给宝宝听，或者把你的感受化作诗篇朗诵给宝宝，你的感受随时让宝宝知道。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》
幼儿园小班语言活动幼儿歌曲教学案例《我有一双小小手》 小班语言活动儿童教学计划《我有一双小小手》适用于小班语言主题教学活动，让孩子发展语言节奏，了解如何保护双手，喜欢背诵儿童歌曲，快来看看幼儿园小班语言活动儿童歌曲《我有一双小小手》教案。 一。活动目标 1.我喜欢背诵歌曲。 2.培养语言的节奏感。 3.了解保护双手，发展孩子的思维和口头表达能力的方法。 二。活动准备 1.手的图片。 2. 《小小手》儿童歌曲。 三。活动程序 1.展示手的图片。 老师的问题： （1）这是什么？ （2）手如何发出声音？ 2.要求孩子用手发出声音，例如拍手，揉手，用手握住自己的身体，与朋友拍手。
3.老师介绍孩子们的歌曲，以及孩子们歌曲的节奏，以及上述动作。 老师：现在我们用一首优美的歌曲，加上我们的动作来用小手演奏。好还是不好？ 4.老师完全背诵。（加动作） 5.幼儿跟随老师的歌曲，匹配他们的歌曲节奏并增加动作。 6.与幼儿讨论： （1）如果我们的小手受伤了，那只手还能和我们一起玩吗？ （2）孩子如何保护这些手？ 四。老师总结 孩子们想保护这些小手，首先我们要爱它，怎么爱它？洗手，洗个澡，剪指甲，不要碰危险的东西，所以我们的小手会笑哈哈！ 附： 小手 小手，小手， 左一右 他们是我的好帮手， 我会保护这些手。 小手百科全书：五个手指可以向内弯曲，并可以左右摇摆。人类通过弯曲手指来做出不同的手势，包括五指握紧的拳头，食指和中指提出的V形手势以及中指的不雅手势。当竖起一些手指时，左右手指可能会
更难触摸，例如当其他手指弯曲时，无名指不能完全垂直，或者当其他手指垂直时，小手指可能不能完全弯曲，但是可以通过不断练习，放松手指肌肉和训练手指神经来实现。普通人的手指通常只能伸直，但有些人的手指可以更自然地向外弯曲，并且可以用另一只手或其他物体完全触摸手背，并且不会移位。
0-3岁宝宝早教-认知能力训练
0-3岁早教 —认知能力训练内容安排 1个月 大人将铃铛或其他色彩鲜艳的玩具拿到离宝宝眼睛 宝贝的眼睛跟着物体移动，提高他的注意力。 2个月 视觉训练 1、 训练两个月的宝宝视力集中：继续按照 （或物）距离变远；也可以把宝宝抱起， 缓慢移动人（或物），让其追视。 2、 在天气条件允许的情况下，家长要带宝宝到户外活动，有利于宝宝对钙的吸收。另外, 家长要把宝宝看到的各种物品名称告诉两个月的宝宝，刺激宝宝的视觉发展。 听觉训练 1、 视听定向：家长可以把各种发声体（如：橡胶制作的可以捏响的玩具、小的琴等）在宝 宝的视线范围内弄响给他听。家长动作要缓慢，声音要清晰，还要反复地告诉两个月的 宝宝名称，等宝宝注意以后再慢慢移开，让他追着声音寻找声音的来源。 2、 还要给宝宝多听优美的古典音乐及外界的各种声音，如风声、雨声、车声等。 嗅觉训练 可以继续做上个月的训练，还可以在家长进餐时让宝宝闻闻饭菜的香味。 这个月龄的宝宝 对香味、酸味非常敏感，当妈妈用醋瓶盖给他闻的时候，宝宝会作出不喜欢的表示。 味觉训练 宝宝在5个月的时候。其舌面的味蕾对酸、甜、苦、辣、咸就有了感知觉辨别能力。可 以用筷子沾点菜汁，让宝宝尝尝各种菜汁的味道。刺激孩子的味觉发展。 触觉训练 从2个月起开始给宝宝做“婴儿被动体操” 。被动体操是家长握着两个月的宝宝的四肢 及躯干并带动他来一起做。 共八节，包括：胸部运动；上肢肩部和胸部运动；上肢伸屈运动; 肩部运动；下肢运动；两腿轮流伸、屈；两腿伸直上举和髋关节运动。它可以提高宝宝肌肉 收缩能力，改善宝宝血液循环和促进动作的发展。 20-30公分处，待引起宝贝注视后微快移动物体，吸引 1个月的方法训练，当宝宝视力集中时，可将人 让他观察眼前出现的人（或物），待视力集中后,
启智音乐目录(共105首)
01 皮厄尔尼小夜曲--皮厄尔尼 02 第一交响曲--柴可夫斯基 03 弦乐小夜曲第一章--莫扎特 04 G大调小步舞曲--贝多芬 05 肖邦小夜曲--肖邦 06 德里格小夜曲--德里格 07 爱之梦--李斯特 08 月光--德布里 09 孩子入睡--舒曼 10 如歌的行板--柴可夫斯基 11 圣母颂--莫扎特 12 春之歌--孟德而逊 13 单簧管协奏曲--莫扎特 14 芦苗舞曲--柴可夫斯基 CD2 01 匈牙利舞曲--柴可夫斯基 02 小天鹅之舞--柴可夫斯基 03 月光奏鸣曲--贝多芬 04 即兴幻想曲--肖邦 05 大调小调舞曲--贝多芬 06 钟曲--帕格尼尼 07 儿时情景--舒曼 08 微笑波尔卡舞曲--柴可夫斯基 09 军刀舞曲--哈恰图良 10 小星星变奏曲--莫扎特 11 陀铃协奏曲--––威尔第 12 第20号钢琴协奏曲--莫扎特 13 爱情曲--莫扎特01 摇篮曲--莫扎特 02 即兴曲--舒伯特 03 爱的喜悦--巴赫 04 第4号钢琴奏鸣曲--莫扎特 05 小步舞曲--博凯里尼 06 第二华尔兹--肖斯塔科维奇 07 少女的祈祷--巴达尔切佛斯卡 08 匈牙利舞曲第五首--勃拉姆斯 09 惊鄂交响曲--海顿 10 田园交响曲--贝多芬 11 莫扎特小夜曲--莫扎特 12 钢琴奏鸣曲“热情”--贝多芬 13 离别曲--肖邦 CD4 01 卡门序曲--比才 02 西班牙小夜曲--比才 03 第九交响曲--贝多芬 04 布拉姆斯小夜曲--布拉姆斯 05 自然神的赞美--贝多芬 06 杜迪拉小夜曲--杜迪拉 07 母亲教我的歌--德沃夏克 08 树声沙沙--李斯特 09 李斯特小夜曲--李斯特 10 爱的协奏曲--巴赫 11 天命小夜曲--布加拉 12 G大调小步舞曲--巴赫 13 四季之“春”第一乐章--韦华第
幼儿园中班科学《我有一双小小手》教案
幼儿园中班科学《我有一双小小手》教案 中班科学《我有一双小小手》参考教案，活动目标是让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途，发展幼儿的观察比较能力。 活动目标： 1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。 2、发展幼儿的观察比较能力。 活动准备： 《我有一双小小手》歌曲 活动过程： 一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。 十个好朋友,你有我也有。 五个在左,五个在右。 只会干活,不会开口。 二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头? 2、认识并学说手指名。 (1)师:(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它 们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神 秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。 小朋友我们一起来给手指起个名字好吗? (2)师:(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就 叫它大拇指吧!(幼儿学说大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁边, 在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!(伸出小指)它最小,就 叫它小指!(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动 脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小 朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!
(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。 3、做玩手指游戏。 (1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它 的名字。 (2)引导幼儿按教师指令,让某个手指弯下去或站起来,练习手 指的灵活性。 4、启发幼儿联想手还有什么用?用我们的手做什么?说一句话。 三、活动延伸 1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。 2、开展我的小手真能干活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做 的事。
启智音乐《小燕子》教学说课稿
启智音乐《小燕子》教学第一课时说课稿 一、说教材 《小燕子》是人民教育出版社出版的全日制培智学校试用的，第十一册音乐教材中的第四课，旋律简单，易学唱。歌词内容涉及自然常识，适合启智高年级同学学习歌唱。 二、说目标 本节课是新授课，计划安排两课时。第一课时教学内容重点在扫清生字词障碍，熟读歌词，了解自然常识，能区分害虫益虫两个概念，理解歌词大意，熟悉旋律，为歌唱做准备。教学目标确定为： 1、了解小燕子外形特征，是候鸟； 2、明白害虫、益虫概念，知道小燕子是益虫； 3、认识字词“除、保，庄家、丰收”； 4、培养爱护花鸟，保护环境，热爱大自然的情感意识。 三、说教法学法 本节课教学时用直观图示法、演示法、分角色表演实践法、举例、反复诵读等方法。学生需要仔细观察、分析、模仿、实践、表演等方法，来掌握所要学习的知识技能。 四、说教学过程 在导课部分，运用图片直接展示小燕子，让学生观察小燕子外形特点——黑、小。提问自然常识，“燕子什么时候来？什么时候去？”春来秋去，说明它根据气候冷暖变化迁徙，是候鸟。 在重点字词“除、保”教学时，采用书写组词，同时让同学扮演
小燕子、害虫和庄家，说明除和保的全过程，加深记忆理解。提问“小燕子是怎样除害虫，保护庄家的？”启发学生小燕子是人类的朋友。 在引导理解“庄稼、丰收”的词义时，举例说明。“庄稼”指的是小麦、油菜、大豆、玉米等农作物；“丰收”是指庄稼收成很好，产量很高。接着引导学生理解庄稼丰收与燕子的“除害虫”的因果关系；区分害虫益虫的概念。最终得出结论：燕子除害虫保庄稼是益虫。再扩展提问：你知道还有那些益虫？来加深理解。 本节课的终极目标是熟读歌词，重点在诵读。按照常规教学方法渐次放手。师领读若干遍；学有余力的学生领读；最后齐读。抽查诵读效果，重点矫正部分学生的字词发音。 巩固练习时，提问小燕子外形特征？引导回答，黑色，小巧玲珑，春来秋去是候鸟。为什么说小燕子是益虫？让学生口头描述，大体意思是除害虫，保庄稼，使庄稼丰收。让一部分学生书写“除、保，庄家、丰收”，提问字词意。 课堂小结，教师引导学生总结授课内容。黑色的小燕子小巧玲珑，秋去春来是候鸟；除害虫保庄稼，它是益虫，人类的朋友，我们不能伤害朋友。最后齐读歌词，布置作业。 作业分三类： A类 1、口头描述小燕子的外形特征，是候鸟； 2、知道小燕子是益虫，是我们的朋友； 3、认识字词“除、保，庄家、丰收”。
幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案
幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案 活动目标： 1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作。 2、培养儿童的韵律感和节奏感。 3、能够理解我有一双小小手儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。 4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 活动准备：谜语、我有一双小小手多媒体课件 活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。 活动难点：帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作 活动过程 (一)开始活动 1、猜谜，说说小手。 (说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手) 2、教师指导： 分解动作： (1)我们一起来拍拍手 (2)找个小朋友一起拍一拍 (3)我们一起把右手举起来再把左手举起来 (4)左手摇一摇右手摆一摆
组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。 3、听一听 (1)教放歌曲《我有一双小小手》 (竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了?) (2)教师示范动作 (3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做 我有一双小小手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。 4、做一做 (1)放歌曲《小手拍拍》 (2)教师示范动作 (3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做 小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。 (4)师生表演 活动延伸 请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。 小手百科： 手是人体上最有特色的器官之一。科学家认为，手是使人能够具
24个月的幼儿早教方案
13-24个月的幼儿早教方案 游客: 注册 | 登录 | 会员 | 搜索 | 邀请注册 | 手拉手工具箱 | 帮助 教育手拉手论坛 » 早期教育大区 » 早教讨论区 » 『婴幼儿教育』 13-24个月的幼儿早教方案 ‹‹ 上一主题 | 下一主题 ›› 投票 交易 悬赏 活动 打印标题: 13-24个月的幼儿早教方案 1楼发表于 2006-10-15 19:08 水珠儿 (童画群：) 13-24个月的幼儿早教方案 幼儿教育对于人的一生都是非常重要的，如何在13--24个月之内进行早期教育，这里有一系列的参考方案。 13-24个月幼儿的特点： 1-2岁是行走的敏感期。走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，是儿童的第二次生命。1岁多的孩子热衷于走路，即使摔倒了也要爬起来接着走； 从1岁半开始，就进入了手的敏感期，通过操作，儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。 1岁至2、3岁，儿童的语言开始产生，这一阶段被称为语言发生阶段。1岁至2岁，儿童说出的句子的结构是不完整的，这种不完整的句子包括单词句和双词
句。 诸多研究成果证明早期教育对人的一生都有着深远的影响，儿童的身心发展有其自身的规律，这使我们能更深刻地认识到孩子的真正需要，并采取适宜的方式促进他们在动作、认知、语言、情绪和社会行为等方面全面发展。 13-18个月幼儿早教方案 认知能力的训练 观察能力： ①识别大小。选择大小差别显著的同类物品来练习，如大苹果与小苹果，大皮球与小皮球等。 ②识别形状。教小儿识别简单的几何形状，如圆形、三角形、正方形等，可用实物形状来描述，如圆皮球、三角板、方积木等。 ③识别颜色。从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。告诉孩子气球是红色的、毛衣是黄色的、叶子是绿色的。 记忆力的训练： ①实物记忆练习。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具，如先让小儿看一个小球，然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。 ②强化记忆练习。父母可以选择一些形象直观，与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。可教小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。 动作能力的训练：
妈咪语宝宝英语
妈咪语宝宝英语 简介 妈咪语宝宝英语是一款专门为中国0-6岁的中 国婴幼儿设计的早教英语教材。它采用的学习方式是 通过语音灌输使婴幼儿得到语感的培养，帮助婴幼儿 建立类似于母语的英语音位范畴，激发婴幼儿的英语 言语知觉，培养英语语音感。 参与编写此套教程的机构包括： 问学堂 上海外国语大学出版社 编写理念 帮助婴幼儿开发大脑潜能。 帮助婴幼儿启动语言关键期。 帮助婴幼儿培养英语语音感。 帮助婴幼儿建立英语音位范畴 帮助婴幼儿形成英语言语模式。 帮助婴幼儿婴幼儿形成英语的母语语感。 原理应用 婴幼儿建立“英语音位范畴” 母语音位范畴化的能力对于婴幼儿言语知觉、语言模仿和语言获得都非常重要。 婴幼儿0-6岁语言启动“关键期” 人类的听力具有绝对音感和相对音感。0-6岁的婴幼儿的耳朵很有弹性，能够很快适应陌生语言的频率数。 美籍口语专家 用纯正的妈妈语朗读英语，让婴幼儿掌握英语的语音和语调。 培养“英语语音感” 发展对母语语音的感知和理解，放弃不符合母语语音规范的音素，强化和习得母语音素。 形成“母语语感” 充分挖掘婴幼儿语言天赋，接受英语熏陶，感知英语语言规律，自然习得英语技能。 α波开发婴幼儿大脑 促进婴幼儿的身心健康，激发脑神经活动，开发婴幼儿智力。
全国唯一一套中外多领域专家团队为中国宝宝量身打造的英语启蒙教程全国 唯一一套针对0-6岁宝宝采用浸入式学习方法学习英语的趣味教程全国唯一一套培养宝宝绝对语感并同步开发大脑18种潜能的优秀教程 * 理由一：我们的开发团队经验丰富 整合了全球顶级教育专家资源，并运用最先进的教育理念及教学方法，由国内外知名的英语教育专家，儿童早教专家以及曲作家组成的团队倾力研发，由外籍口语专家全程朗读引领，严格保证课程的质量，我们为宝宝的成长负责。 * 理由二：我们采用“浸入式”学习方式 “浸入式”学习方式是目前宝宝学习语言最佳、最自然的方式。纯英语的学习环境，足够大的学习信息量，充分挖掘宝宝学习语言的天赋，让宝宝在英语语言环境中接受英语环境的熏陶，感知习得英语语言规律，自然习得英语技能，快速建立英语思维。 * 理由三：我们全程由外籍口语专家独特妈妈音朗读 妈咪语是宝宝最喜欢的声音，以温柔、舒缓的妈妈音方式朗读，循序渐进的让孩子在玩中、在休息中、在睡眠中……在无意识中听学英语，并在无意识中掌握英语的语音和语调，打开宝宝学习英语的耳朵。 理由四：我们为宝宝创设母语学习环境 理由五：我们同步开发宝宝大脑的18种潜能 我们全程都配有适合婴幼儿开发右脑潜能的神奇音乐，这些乐曲是在数以万计的世界级大师作品中精挑细选出来的，旋律意境优美，合乎生命节奏，并与人的心跳节拍相吻合,妈咪语宝宝英语是什么，对婴幼儿潜能开发具有显著的效果。让宝宝在学习同时，享受“音乐浴”，让宝宝的大脑饱享营养大餐,妈咪语宝宝英语。 * 理由六：我们的课程内容丰富、有趣 我们的课程包括语言学习的每个要素，结构相当完整。对话部分均模拟儿童生活场景，让宝宝在最熟悉的环境中学习英语。单词部分，我们为宝宝精心挑选了日常使用频率较高的词，让宝宝边学边用，更加巩固。音乐方面，我们专为宝宝选编了大量儿童金曲和童谣，让宝宝享受更多学习的乐趣。 * 理由七：妈咪语宝宝英语是适合您的宝宝的 妈咪语宝宝英语抓住语言学习的规律和特点，为0-6 岁宝宝量身编订了一套英语学习光盘，并根据每个年龄段宝宝的不同特点，分为6个阶段共6张学习光盘，并温情赠送两张宝宝睡眠系列光盘。别看它简单，其实，简单的事情反复做，就能成功。
幼儿园小班主题《我有一双小小手》教案
幼儿园小班主题《我有一双小小手》教案 我有一双小小手 ◆第一阶段《小手的秘密》,及第二阶段、活动一《说说小手的本领》见李燕玲《主题活动》文件夹。 ◆第一阶段：《小手的秘密》 活动二：歌表演《小手拍拍》 活动目的： 1、培养幼儿表演的兴趣。 2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。 组织形式：集中，分组教育。 指导要点： 1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。 2、师生边表演动作边念歌词。（以儿歌形式） 3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。 4、教唱歌曲《小手拍拍》。 5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。
活动时间：9、21 活动四：手指印画《美丽的小花》 活动目的： 1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。 2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。 组织形式：集中，分组 指导要点： 1、教师出示以准备好的“草地”背景，引出 活动内容。 2、教师师范用手指印画“小花”的方法。 3、以提问的方式提出印画要求。 4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。 5、组织幼儿将手洗干净。 活动时间：9、28 ◆第二阶段：《小手的本领》 活动二：《请你摸一摸》 活动目的： 1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。 2、学习用手触摸感知不同物体的方法。 组织形式：区域活动，自由活动
指导要点： 1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。 2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。 3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。 观察与推进： 在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。 （1）几乎所有幼儿能感知物体的冷热、软硬，愿意表达自己的感受且表达较清楚。 （2）在感知粗糙、光滑的不同物体时，只有少部分幼儿能感知到并这样说：“这个（粗糙的物体）摸起来不舒服，这个（光滑的物体）摸起来舒服、滑滑的。” 因此，在语言活动中，可丰富“粗”“光滑”等词汇，丰富时最好结合于幼儿的感受、体验过程中。如让幼儿感受班级地面与“小天地”中地面的区别时，及时丰富词类词汇，幼儿能很好的理解、记忆。 活动时间、10、10 活动三：《我的小手画小手》 活动目的： 引导幼儿尝试将左手掌按在纸张上，用右手延左手的轮