乌 塔
乌塔
教学目标
（－）知识教学点
1．认识生字，新词，了解词语的意思。有感情地朗读课文，读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。
2．引导学生自学，自己提问题，学会独立思考。提高学生独立阅读的能力，读后表达自己见解的能力。
3.学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。
（二）能力训练点
1．训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。
2．培养学生的自学能力。
（三）德育渗透点
使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。
重点：对文中的人物或事进行评价，阐述自己独特的看法。
难点：引导学生从课文的叙述和描写中了解人物的特点，并在阅读后与同学交流自己的见解。
教学过程：
一、启发谈话，引入新课。
1、同学们喜欢旅游吗？你们也许到过很多地方去旅游，都和谁到过什么地方？
2、这节课我们来认识一位德国小姑娘——（板书：乌塔），看看她是怎样旅游的？
二、指导学生自学课文。
1、读课前导读，带着问题读书
2、学生自学课文。
这篇课文讲的是一件什么事?(一位名叫乌塔的14岁德国姑娘独自一人游历欧洲的事)师：（乌塔是德国小姑娘，她已经独自游玩了法国瑞士奥地利意大利，她还要去希腊呢!xx,你刚刚说的这些内容是在课文中第几段找到的？
生：我是在第五自然段找到的
师：你能读一读这一自然段吗？
（读第五自然段）
3、认读生字词，读通句子
（师：让我们来看一看这一课要认得的字所组成的词语。
师：大家先自由读一读。
生自由读词语：洗漱，惬意，号码，反驳，逻辑，正音）
三、再读感悟，研讨释疑
1．学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。
（问题：乌塔独自一人游历欧洲好不好）
2．全班交流，互助解疑。
（1）、师：同学们，刚才读了课文，谁能说说，你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解。
要让学生畅所欲言，大胆质疑，敢于发表自己的见解。如有的同学会认为乌塔还小，不应该一个人外出旅游，这样太危险；有的同学会认为只要做好充分准备，乌塔可以一个人外出旅游，这对她今后的成长会有好处……
（2）、师：一个只有14岁的小姑娘，居然独自游玩了那么多个国家，他是怎么去游玩的呢？想一想她在旅行当中是怎么做的？请同学们在课文中找找。
师：乌塔在旅行中是怎么做的？她为了这次旅行又做了哪些准备呢？课文的那个自然段告诉了我们？你来说一说。（第七自然段）
师：你们都找到了吗？
生：找到了。
（3）、师：对于小孩子单独出去旅行的事，作者和乌塔互相交流了看法，课文的那几个自然段讲他们讨论这个问题的呢？大家找一找，把它标号出来好吗？
（生找自然段，标号）
师：找到了吗？谁来说一说？
（6至9自然段）
四、角色扮演，加深理解
1、师：老师有个提议，我来扮演文中的作者，你们来扮演乌塔，我们面对面地交流可以吗？
师：现在就开始吧
（师生扮演对话，引导学生读课文的句子和每人说只一点，不要长篇大论，尽量不请那几个不懂又说一堆的同学回答）
问1：乌塔，你一个人游欧洲不怕危险吗？你的爸爸妈妈不担心吗？
看来，你还挺有自我保护意识的呢。
问2：乌塔，那么你为了这次旅行做了哪些准备呢？这么长时间的准备啊，到底准备了些什么呢？
问3：乌塔，旅游怎么多国家是要很多钱的，那么你的旅费是从哪里来的？——原来是这样啊。
师：同学们，我们刚才交流的还挺不错的呢，乌塔的这些回答你们是从课文的什么地方知道的？
生答：课文的第七自然段知道的。
师：请同学们读一读课文中的第一、二两句话吧。
（生读）
师：通过交流和读课文，乌塔给你留下了怎样的印象呢？
生各自回答。
（1）自理能力强。
（2）热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……
（3）生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。
（4）有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。
（5）做事有条理，有计划。如：为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。……
师总结：乌塔的独立，有计划，活泼开朗都值得我们学习。乌塔也同样问了一些有关中国孩子旅游的问题。让我们再读读课文，看看作者是怎么回答她的。作为中国的孩子，你又是怎么回答她的呢？同学们，交流交流吧。，读完课文以后同桌交流交流。
生同桌之间交流。
2、师：同学们，这一回呀，老师想来扮演乌塔了，你们就是中国孩子，我们再来一次面对面的交流好吗？
生：好。
问1：你们中国孩子，也是这样旅游的吗？
——那不对啊，我也是家里的宝贝，我的爸爸妈妈，爷爷奶奶也很爱我呀，不过我们的兴趣不同，有时候我就单独出去玩，为什么爱你们就不能让你们出去玩呢？（国情不同、家庭因素）——这回我明白了。
（师生再次交流，顺势引导对比中外少年儿童的不同，点名国情不同、条件限制等）
五、指导学生讨论交流，结合上下文或生活实际发表自己的见解。
师：同学们，你们刚才讨论的非常热烈，读了这篇课文，你们肯定有很多话想说，谁来说说自己的想法。
生纷纷发表，师随机引导，引导从以下几方面进行：
⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游。（不可以）
⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立。
⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示。
2、小结，教师提出自己的建议：
这节课不是号召同学们全部都离开爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师肚子去旅行，这是不现实的，但是至少我们应该像乌塔那样有独立的意识，最起码自己的事情自己做，还是应该能做的到的。
板书设计：
1、懂得自保、自救
乌塔周游欧洲2、阅读书籍，了解各国——独立自主
3、打工挣钱
教学反思：
我所上的《乌塔》是一篇独立阅读课文，写的是１４岁的德国女孩乌塔独自一个人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活能力，以及她对生活的热爱。学这篇课文目的一是为了开阔学生的视野，使学生了解世界上其它国家儿童的成长经历，培养自己独立生活的意识和能力。二是培养学生阅读有主见的见解，并愿意与大家交流阅读感受。根据教材特点和教学目的，设计的几个环节并不是很失败：
１、自读自悟，了解课文主要写了什么？
２、研读课文，这篇课文写的是成长故事，从头至尾只字未提对小姑娘的评价，因此需要学生研读课文。从故事中去体会小姑娘是一个什么样的人，为了激发学生学习兴趣，我设计了替小姑娘的老师用中文给小姑娘打个来中国学习转学评语的情节，激发学生从课文中的小姑娘的行为、语言中去体会小姑娘的特点。
３、有意识地培养学生有主见的见解，并愿意与大家交流阅读感受：一个未成年孩子该不该独自远行？这一个环节意在检查学生理解课文内容的程度，和交流阅读后主观的见解。
４、设计回答校长的一个问题，使中国的小学生树立了自信，目的是让学生知道中外儿童各有所长，也各有差异。
５、最后作业拓展题：
不足的地方有：
1、独立阅读课文，研究课文时要不读全文，可读重点段来理解，以免占有课堂时间。
2、学生质疑的词语放在后面的研读课文中去理解。
3、加强学生与文本的对话，多引导学生从文本中去读去悟。
乌兔太阳择日法表
乌兔太阳择日法表 The manuscript was revised on the evening of 2021
.乌兔太阳择日法 用乌兔太阳方除五黄会力士，乃五黄会劫煞外，其余一切神煞均不忌， 若用太阳太阴日时（或其它吉星）可以助吉。 罗喉日 年月日四季 子年：癸酉日一月：亥日子日：丑午时春季：乙卯日 丑年：甲戍日二月：子日丑日：巳亥时 寅年：丁亥日三月：丑日寅日：寅午时 卯年：甲子日四月：寅日卯日：辰戍时夏季：丙午日 辰年：乙丑日五月：卯日辰日：巳丑时 巳年：甲寅日六月：辰日巳日：辰戍时 午年：丁卯日七月：巳日午日：卯申时秋季：庚申日 未年：甲辰日八月：午日未日：午辰时 申年：己巳日九月：未日申日：戍丑时 酉年：甲午日十月：申日酉日：子午时冬季：辛酉日 戍年：丁未日十一月：酉日戍日：卯午时 亥年：甲申日十二月：戍日亥日：辰卯时 ①乌兔太阳值日 每月初一日之干支乌兔太阳吉日庚子、丙午、庚午、丁未、癸未、甲申、壬申、戊申、戊戌、壬戌、 5、14、23 己亥、癸亥 乙丑、辛丑、壬寅、丙寅、甲辰、戊辰、庚辰、乙巳、己巳、辛巳1、10、19、28 丁丑、己丑、癸丑、甲寅、戊寅、乙卯、辛卯、壬辰、丁巳、癸巳3、12、21、30 乙未、丙申、庚申、丙戌、庚戌、乙亥、辛亥4、13、22 戊子、壬子、甲午、戊午、乙酉、辛酉2、11、20、29 庚寅、丁卯、己卯、癸卯、丙辰8、17、26
丙子、丁酉、己酉、癸酉9、18、27 甲子、壬午、辛未6、15、24 己未、甲戌、丁亥7、16、25 ②乌兔太阳值时 日干 甲己日乙庚日丙辛日丁壬日戊癸日 时辰 水星吉子、酉午寅、亥丑、戌巳 太阴吉丑、戌巳丑、戌寅、亥午 木星凶寅、亥辰子、酉卯未 计都凶卯卯申辰申 土星凶辰寅、亥未巳子、酉 罗喉凶巳丑、戌午午丑、戌 金星吉午子、酉巳未寅、亥 太阳吉未申辰申卯 火星凶申未卯子、酉辰
乌兔太阳择日法
乌兔太阳择日法 乌兔太阳择日法 一、选择论 诸家选择尽纷纭，拘忌多端误杀人。此家言吉彼去凶，对尽诸书总不同。 三年五载精一日，万般福泽总成空。古来天子七月葬，士庶逾月礼不旷。 年月何尝有废兴，日时只有论孤旺。春秋葬日满经书，但辨刚柔内外尚。 通书克择尽荒唐，斗首无辰失主张。奇遁演禽皆倒乱，不经真授莫猜详。 世人克择重干支，生辰化命两相持。致使子孙冲犯众，多年不葬孝心违。 岂知死者已无命，反气入地为复命。复命能司造化权，生者命从葬者定。 故有先人造命诀，不是干支子平说。浑天宝照侯天星，此是杨公亲口诀。 不怕三杀太岁神，阴府空亡俱无杀。年无压命又何妨，退气金神皆能发。 一卷三元玉函经，留与人间作宝筏。 杨公克择秘诀 仰观俯察古圣言，堪舆二字义相连。初年祸福天时验，岁久方知地有权。 诸家选择尽纷纭，拘泥多端误杀人。此家言吉彼云凶，争执不决将谁从。 惟有斗柄七政诀，禀命天机造化根。此是克择大纪纲，不关地术名天相。 有福之家不用谋，无缘之辈真难免。世人若昧吉凶理，真机枉使仙人现。 杨公克择真堪传，说与时师便可览。千金秘诀玉函经，点破天中九个星。 江左凡师从未见，会来不得授非人。罗猴修造少人知，紫气木星尤是奇。 遁甲三元休要说，九星三合总虚为。飞星吉宿人虽会，节有排方逐宫趋。 为相家门宜尽善，会来不要泄天机。玉函经里说分明，总是玄空挨吉星。 奇遁兵书非用此，飞星吉宿气纯清。年月既得更求日，先看月首是何星。 丁壬年建丙午月，月朔戊戌甚分明。课已即从辰巽起，顺入排山始知情。 壬寅辛亥庚申日，太阳方起土山明。乙巳甲寅并癸亥，他所条看月初生。 试看虔州瑞星现，出门是吾亲手评。乙酉年中十一月，辛未月朔甚分明。 乙酉十五没凶宿，教官寻见太阳星。乙日兑上起子时，申时正是太阳临。 若作巳时是太阴，避凶趋吉取安宁。 巽四（凶）计都中五（凶）土星乾六（凶）罗猴 震三（吉）木星兑七（吉）金星 坤二（吉）太阴艮八（吉）太阳 坎一（吉）水星离九（凶）火星 二、天元乌兔经图诀释例： 甲：此图原载《杨公玉函经》，又名朔前寻卯图 三、兔太阳起日、时诀 乌兔太阳起日诀法排山掌 即初一阳干顺挨阴干逆排 起法：查明朔前之“卯”日，天干属阳顺行，天干属阴逆排，入截法图（一），由子上起，每日一宫，至次月之月朔日（即初一日）止，看其落在何支，再查该支位到何卦（卯、坎、坤、震、巽………离）入排山图依朔日之天干，阳顺阴逆，看其何日到吉位尾太阳、太阴值日上吉，金星、木星、水星值日次吉；若罗猴、土星、计都、火星值日，切不可用。
天元乌兔九星择日法讲解
真传些子九星择日法 真传些子九星择日法，既简单而又应验，在确定坐山之后，看该坐山属先天何卦，洛书为何数，便知河图五行，此秘法切要记住：以先天为体，体即是坐山，日课为用，要求用生体，比和或克出为吉，克我泄我为凶。运用地支掌和九宫掌结合年寻月，年寻日，月寻时的特定秘法，推算出所选择年月日时的洛书数，以河图五行论生克制化来选评日课。 若日课河图五行生山家先天河图五行为恩；若日课河图五行同山家先天河图五行为旺；若山家先天河图五行克日课河图五行为财；若山家先天河图五行生日课河图五行为泄；若日课河图五行克山家先天河图五行为克。真传些子九星日课秘诀：日月常家戌，戌时见破军，谁人能通晓，掌上起风云。 九星顺序： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 贪巨禄文廉武破辅弼 起例方法：月日从年起戌，时从月建起戌。首先运用地支掌求出卦宫。例如甲子年丙寅月作乾山巽向的寻法，即在地支掌子位起戌(注：年支属子就在地支掌子位起，若年支属辰，就在辰位起戌……)，一直顺点至用事之月止，看所停之字为何宫所管，上例子位起戌，丑为亥，寅为子，卯为丑，辰为寅，寅是用事之月，那么辰巽宫所管。十再以九宫掌从巽宫飞九星，即破辅弼贪巨禄廉武为序，一直飞至坐山之宫止，看飞星是什么然后以飞星之数与坐山论生克，得旺、恩、财吉，得克、泄为凶。后有秘传三十六断诀，课格是否可用，皆以此为准绳，同时要避开飞星之杀，若不会制化，切不可犯，犯则应损丁破财等灾难。切记! 上例乾山巽向，乾的先天为艮，洛书为六，河图五行属水，故山家属水。用甲子
巽宫起破(注：破即七数，按上面介绍的九星顺序)，中宫为辅，乾宫为弼， (注：乾宫为坐山不必再往下点，乾宫得弼星，为九数)，河图五行弼星九数为金，金生坐山之水，为他生我称之恩星。 例2：古课杨公用四戊午葬子山午向，后来子孙富贵。我们用本门秘法来分析此课，首先用地支掌从午位(午为太岁)起戌，未为亥，申为子，酉为丑，戌为寅，亥为卯，子为辰，丑为巳，寅为午。 (注：已点至用事之月，不必再往下点)，寅为艮宫所管，再从九宫掌之艮位起破(七数)，离为辅(八数)，坎数弼(九数)，已到坐山，不必再往下点。子山午向为后天之坎卦坎之先天为坤，洛书为一，河图五行属水，故山子山得日课弼星九数之金生山，是为恩星到大吉。 选评实例文章来源： 例：九八年六月份，李老板拿一课日子单给我评鉴，日子单上写有黄福主建新宅，立酉山卯向兼辛乙分针，用八九年农历四月初九日丑时行砖。 年月日时
乌兔太阳太阴择日法
太陽、太陰到山定局。 此擇日方法取太陽到山、到向為吉，到三合為小吉。 如壬山丙向，太陽立春後雨水前到壬山，芒種後夏至前到坤山、寒露後霜降前到乙山，與壬山為三合。（三合者，即申子辰、寅午戍、亥卯未、巳酉丑。） 立秋後處暑前到丙向，大雪後冬至前到艮山，清明後穀雨前到辛山，與丙向為三合。 惟歲破、三煞、五黃、臨山不宜用事，其餘小煞可制化而用。 太陽為萬宿之主，象徵天子，為至尊貴。當它照臨之方，遇吉宿則增光輝，凶宿逢之則收歛其凶性。 凡太陽到山、到向及到三合方，都宜修造動土或安葬立墳。 然太陽到向為上吉，到三合方為次吉，到坐山又次之。到向則太陽光輝直照，取欣欣向榮之象。到三合方則以光輝拱我，但到坐山則只有帝王修造宮殿為宜，平民得之反招不利，恐難承受其至尊性質。 凡用太陽者宜日間不宜夜晚，因日間有光，夜晚無光，太陽入夜難顯光芒也。 太陽為君，太陰為妃，具母儀之象徵，性質具德柔體順，可扶佐太陽。 逢太陰到山到向，能夠壓制一切凶煞，遇難呈祥。 應用法： 凡用太陽者，欲獲取其光輝以接天氣，可選其到臨坐山或向，皆能悉數降福，消災解厄。到三合方，亦可叨光獲得吉應。 凡用太陰者，必須乘時令，以得地氣，到臨坐山吉。若當令到向，則因違反時令為極凶。此因月建天帝到山為吉，若到向則是沖山凶。 太陽可以到山到向皆可併取。真正之太陽太陰行度須查閱每年之天星曆決定。 下列表格依據星體平均行度，謹供參考：
烏兔太陽到向、烏兔太陰到山最吉。太陽到山、太陰到向次吉。 又併臨當年之祿、馬、貴元星到山、到向，更加吉利。 甘時望云： 凡選用天星，須要得時，則發福神速。 春天用木星、紫氣。夏天用火星、羅喉。 秋天用金星。冬天用水星、月孛。 四季用土星、計都。謂之得令。 遁太陽時捷訣： 甲己「未」時停，（即甲日與己日，未時是太陽時）；丁壬乙庚「申」；即丁壬乙庚四日，逢申時是太陽時（丙辛「辰」時的）丙辛兩日，逢辰時是太陽時（戊癸「卯」時真。）戊癸兩日，逢卯時是太陽時。 遁太陰時捷訣
第27课《乌塔》教学设计
27 乌塔 设计理念： 《语文课程标准》特别强调了语文学科的人文性:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”语文阅读是一种个性化的行为,在课堂教学中,要鼓励学生主动与文本展开自由对话,让心灵与心灵碰撞出鲜活思想,撞击出智慧的火花。只有让人文精神在语文课堂中大放光芒,才能在语文课堂中使学生个体精神世界得到充分张扬,开创更广阔的语文学习空间,真正提高语文素养。 教材分析： 《乌塔》是小学语文第八册第六组的一篇略读课文,课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情. 文章情节明了简洁。这篇文章的思想性重与文学性,文中的外国小女孩乌塔是独立自主,聪明勇敢的象征和化身,只有让学生真正走进文本,感受乌塔理念,学习乌塔精神,才能说让本文的意义得以充分体现和落实。 三维教学目标： 1、知识目标：认识本课的6个生字，并能正确运用。 2、能力目标：能流利地朗读课文,并能对课文的内容发表自己的见解。进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。 4、情感态度价值观：培养孩子独立生活的意识和能力,克服依赖思想,注意在生活中经受锻炼和考验。 教学重难点： (1) 培养学生独立阅读的能力。 (2) 感悟较深层意思并谈出自己的见解。 课时：1课时 教学过程： (一) 检查预习： 1、课文出现了几个生字词？你是用什么办法记住他们的？ 2、这篇文主要讲了谁的一件什么事？
自评：这一环节的设计为了让学生对课文有一个整体的感知。 （二）问题预设： 1、乌塔一个人旅游了这么多国家，她父母不担心吗？ 2、我为什么不能和乌塔一样，父母为什么对我不敢放手？ (三)展示欧洲风光了解乌塔。 师：有这么一位小姑娘一人游历了这些美丽的地方，大家一想认识她吗？这节课我们就来认识这位了不起的小姑娘———乌塔（齐读课题）自评：这一环节的设计，为了激发学生接近文本，与文中的人物进行心灵的对话。 （四）认读词语，整体感知。（课件出示） （五）合作学习走近乌塔。 1、乌塔游历了哪些地方？画出有关语句，谈谈你从中感受到了什么？ 2、一个14岁小姑娘，独自浏览了这么多地方，你认为这一做法好不好？请先在小组内合作学习，交流自己的观点,再读课文，在文中找出能证明自己观点的句子读一读，准备小型辩论会。 自评：将自己的观点和课文内容有机结合，不脱离课本，注重学生与文本的交流。） 3、由乌塔一人独游欧洲这么多国家这件事，你一定有很多话要说，从中你想到了什么？思考后先在小组内交流。 自评个性自读，充分尊重孩子，让他们成为学习的主人。对培养学生自学确定了方向。从而给他们提供合作学习的机会。) 1、交流汇报 （1）教师引导学生进入辩论。 师：同意乌塔做法的请举手？不同意的请举手？（根据学生的观点随机把学生分成两大组， 根据学生的辩论的深入老师要随机引导、启发是辩论步步深入。） 自评：通过此环节，让孩子们正确看待中外儿童的做法，有什么想法就大胆地表述，不必受别人思想的影响。这对现代孩子的发展很重要。）
天元乌兔九星择日法
精心整理真传些子九星择日法 真传些子九星择日法，既简单而又应验，在确定坐山之后，看该坐山属先天何卦，洛书为何数，便知河图五行，此秘法切要记住：以先天为体，体即是坐山，日课为用，要求用生体，比和或克出为吉，克我泄我为凶。运用地支掌和九宫掌结合年寻月，年寻日，月寻时的特定秘法，推算出所选择年月日时的洛书数，以河图五行论生克制化来选评日课。 若日课河图五行生山家先天河图五行为恩；若日课河图五行同山家先天河图五行为旺；若山家先天河图五行克日课河图五行为财；若山家先天河图五行生日课河图五行为泄；若日课河图五行克山家先天河图五行为克。真传些子九星日课秘诀：日月常家戌，戌时见破军，谁人能通晓，掌上起风云。 九星顺序： 123456789 贪巨禄文廉武破辅弼 起例方法：月日从年起戌，时从月建起戌。首先运用地支掌求出卦宫。例如甲子年丙寅月作乾山巽向的寻法，即在地支掌子位起戌(注：年支属子就在地支掌子位起，若年支属辰，就在辰位起戌……)，一直顺点至用事之月止，看所停之字为何宫所管，上例子位起戌，丑为亥，寅为子，卯为丑，辰为寅，寅是用事之月，那么辰巽宫所管。十再以九宫掌从巽宫飞九星，即破辅弼贪巨禄廉武为序，一直飞至坐山之宫止，看飞星是什么然后以飞星之数与坐山论生克，得旺、恩、财吉，得克、泄为凶。后有秘传三十六断诀，课格是否可用，皆以此为准绳，同时要避开飞星之杀，若不会制化，切不可犯，犯则应损丁破财等灾难。切记!
上例乾山巽向，乾的先天为艮，洛书为六，河图五行属水，故山家属水。用甲子年丙寅月用事。第一步从地支掌起戌点至寅月得辰，辰属巽宫，第二步，以九宫掌之巽宫起破(注：破即七数，按上面介绍的九星顺序)，中宫为辅，乾宫为弼，(注：乾宫为坐山不必再往下点，乾宫得弼星，为九数)，河图五行弼星九数为金，金生坐山之水，为他生我称之恩星。 例2：古课杨公用四戊午葬子山午向，后来子孙富贵。我们用本门秘法来分析此课，首先用地支掌从午位(午为太岁)起戌，未为亥，申为子，酉为丑，戌为寅，亥为卯，子为辰，丑为巳，寅为午。(注：已点至用事之月，不必再往下点)，寅为艮宫所管，再从九宫掌之艮位起破(七数)，离为辅(八数)，坎数弼(九数)，已到坐山，不必再往下点。子山午向为后天之坎卦坎之先天为坤，洛书为一，河图五行属水，故山子山得日课弼星九数之金生山，是为恩星到大吉。 选评实例文章来源：
第27课《乌塔》人教版四年级上册语文课文
第27课《乌塔》 间，推门一看，吃了一惊：正对门的地上放了一床席梦思，上面躺着一个金发小姑娘，睡得正香。 不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看看表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。她走了不久，我也出去了。 晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。 她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来，。我说是中国人，现旅居德国。她一听，高兴得大叫：“我是德国人， 欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。”她很自然地答道。 一个14岁的孩子，独自一人游欧洲，如果不是亲眼所见，我决不会相信。我问乌塔：“你一人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心你吗？” 警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅
读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。然后，她问我，中国的孩子们是不是也这样旅游。我一时语塞，想了一会儿才说：“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。” 我只好笑着承认自己的理由不太充足。乌塔说“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”我说：“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。”但她还是坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。” 第二早晨，乌塔向我道别。说她晚上要坐火车去波恩。她还认真的告诉我要继续挣钱，以后去中国旅游。
何谓“春水玉”“秋山玉”
何谓“春水玉”“秋山玉” 春水玉、秋山玉也称春水饰、秋山饰，是以北方游牧民族渔猎生活为题材的玉雕作品，常见于辽金元时期出土文物。由此可知这两种玉是饰品，常见形制为牌子、挂件、发饰。牌子形的其实是带板，装饰于腰带上，挂件形的则系挂在腰间肋下，或者器物手柄上，发饰形的则别在头上，和簪子差不多，所以春水玉、秋山玉形体都不大。 辽代春水原本是指每年由皇帝率领，群臣参加的发生在泺水的春蒐活动，其主要内容表现为凿冰取鱼、海东青鹘捕鹅雁，是一种政治和娱乐融为一体的渔猎活动。金代春水的原本含义是因受皇帝督导，群臣和士兵参与，已演化成独特而重要的祭礼仪式。其目的在于女真人通过借海东青鹘捕鹅雁，来展现女真人在鹘的身上寄托他们以小胜大、以弱胜强的勇猛精神，寄托有一天能问鼎中原的雄心，表达的是一种民族气概和精神。 人们将表现辽金皇帝在春季到河边行猎时，用海东青鹘捕鹅雁的狩猎活动的玉雕作品称为“春水玉”。一般作圆形或椭圆形，通体镂空高浮雕玉图画，图案为一只天鹅躲藏于茂密的水草芦苇荷花丛中，缩头缩脑，企图逃避海东青锐利的眼睛，上方有一只鹰鹘向鹅俯冲而下，作追逐状。或雕刻一只鹰鹘的双爪已经按住天鹅头，欲食鹅脑，天鹅惊恐长鸣。春水玉多描绘鹘攫天鹅的瞬间，鹘的凶悍，鹅的惊恐哀鸣，均有生动表现，整个打斗场面相当激烈，惊心动魄和淋漓尽致。画面多加饰芦苇、水草、荷花、莲叶等纹饰，雕刻技法高超娴熟。春水玉的艺术特色是：以景写情，情景交融，场景激烈生动，气氛精心动魄，让人感受到春天顽强搏击的生命活力，体现出工匠惊人的艺术表现力。 辽代秋山的实际含义是指每年由皇帝率领，群臣参加的发生在庆州诸山的秋狝活动，其主要内容表现为射猎虎鹿熊，也是一种政治和娱乐融为一体的射猎活动。金代秋山的实际含义，也因受皇帝督导，群臣和士兵参与，也已演化成独特而重要的祭礼仪式。其主要目的在于操练军队，训练战士的胆魄和骑射能力，以利于提高军队的战斗力。 人们将表现辽金皇帝秋季到北方山林中射猎虎鹿熊等动物景象的玉雕作品称为“秋山玉”。秋山玉是指以山林、虎、鹿、熊为主题的玉器，图案多为虎、鹿、熊、兔或其它动物，辅以山石、灵芝和柞树等，虎多作伏卧状，鹿多作回首站立或奔跑状。秋山玉多表现为野兽或人与兽共处于山林之间、相安无事的场景。玉多为带有黄褐色玉皮的白色子玉雕刻，也有部分羊脂玉。采用巧作技法，保留玉皮的黄色，来表现出秋天树木和虎、鹿、熊金黄色的皮毛，将深秋北方草原天高地阔、禽兽驰骋的山林美景充分展现出来，是契丹、女真族弋猎生活的真实写照。秋山玉的艺术特色是：以景写情，情景交融，场景恬淡自然，气氛和谐共生，让人感受到秋天山林美景的无穷魅力，体现出工匠对大自然以及美好生活的热爱和憧憬。春水玉和秋山玉反映了辽金元时期游牧民族狩猎的特殊场景，有浓厚的生活意趣。构图巧妙，意境深远，淳朴自然，画面充满了令人回味的山水林野情趣。
乌兔太阳起日诀法
乌兔太阳起日诀法： 甲己丁壬戊癸阳，排山顺布大吉祥； 乙庚丙辛阴干位，逆布排来用太阳。 起法： 查月朔（每月之初一日）前卯日之天干，属阳抑属阴（甲己丁壬戊癸六干属阳，顺行；乙庚丙辛四干属阴，逆行。）入截法图（用十二支掌诀图亦可），从子上起，阳顺阴逆，一日一宫，逐一数去，至月朔日所到之宫位停止。再以月朔日，入排山图，在支属卦位上起数，仍依是日之天干，分阳顺阴逆，逐宫数去，看何日值太阳太阴？将太阳值日之日，即选为用事之日（得太阳值日最吉，太阴值日次吉）。 又如月朔日（初一日）即属「卯日」，则看其天干属阴抑属阳（乙卯，辛卯属阴；丁卯，己卯，癸卯属阳。）阳顺阴逆入排山图，在坎一起数（此乃变格，不可在震三起数），看到何日飞到艮八宫，即是太阳值日。飞到坤二宫，则为太阴值日，太阳值日上吉，太阴值日次吉。（金星水星木星值日亦可用）。 凡用太阳日者，宜用太阳时，日上起时诀法见后。截法图 排山图 乌兔太阳到向、乌兔太阴到山最吉。太阳到山、太阴到向次吉。 又并临当年之禄、马、贵元星到山、到向，更加吉利。 甘时望云： 凡选用天星，须要得时，则发福神速。 春天用木星、紫气。夏天用火星、罗喉。 秋天用金星。冬天用水星、月孛。 四季用土星、计都。谓之得令。 遁太阳时捷诀： 甲己「未」时停，（即甲日与己日，未时是太阳时）；丁壬乙庚「申」；即丁壬乙庚四日，逢申时是太阳时（丙辛「辰」时的）丙辛两日，逢辰时是太阳时（戊癸「卯」时真。）戊癸两日，逢卯时是太阳时。 遁太阴时捷诀 甲己丙辛「丑戍」求，（即甲己丙辛四日，逢丑戍两时都是太阴时）乙庚「已」位任君游；（即乙庚两日，已时是阴时）丁壬「虎上」堪为主，（即丁壬两日，寅时是太阴时）戊癸逢马百杀休。（即戊癸两日午时是太阴时）。 乌兔太阳日上起时诀法：
2016年春季玉中期中七年级语文测试题
2016年春季玉阳中学期中七年级语文测试题 （考生注意：本试卷试题分汉字、阅读、写作三部分满分120分，考试时间150分钟 全卷共32小题；请将试题答案对准题号写在答题卷上，交卷时只交答题卷.） 1．在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） ①对于广大的关东原野，我心里怀着炽( )痛的热爱。 ((土地的誓言》 ②钻之弥坚，越坚，钻得越qiè( )而不舍。 ((闻一多先生的说和做)) 2．在下面的横线上填写出两个形近字。并解释这个字的意思。(2分) (1)义愤填( ) ; (2)古玩( )品． 3．是“即”的甲骨文，本义是“人正在就食吃饭”，表示正在进行，有“至”“到”“就”“靠近”等义； 是“既”的甲骨文，本义是“人吃完饭”，表示已经完成。请你从这两个字中选择正确的字填在括号里。(2分) ①( )然②( )将③可望而不可( ) ④( )往不咎 4、请选择正确的同音字填空( )。 (2分) “土老憨”集团公司是我们宜都的知名企业，注册商标“土老憨”被评为冲国驰名商标，土代表“自然生态”，老意为“持久品牌”，憨字“彰显诚信”，企业广告词“( )憨、( )纯、( )广”，也让人们充分感受到了“土老憨”集团诚实守信、务实求真，开拓进取的精神。①至②志③致 A、①③② B、③①② c、②①③ D、①②③ 5、请在文中横线上填上恰当的谦称。(2分) “谦称”是对自己谦逊的称呼，谦称自己学识浅薄为；谦称自己不聪明称；谦称自己身价低微用；古代帝王对自己的谦称叫。 A、卑 B、鄙 c、愚 D、孤 一、腹有诗书气自华（10分） 6．根据语言环境默写诗文名句。 (1)忧郁的日子里须要镇静：。(《假如生活欺骗了你》) (2)自然美景总会令人心荡神驰。“，。”是王维在竹林里宁静淡泊的心境：“，” 是李白在蜀途中感受的清朗秀美的秋意；“，”是吴均在山中惬意闲适的心情。 (3)黄河是中华民族的母亲河，请列举有关黄河的古诗句“，”作者，题目《》。 (4)岑参是诗人，他在《逢入京使》中的“，。”引起无数天涯游子的共鸣。 (5)卒之为众人，。 (《伤仲永》) 附加：思乡怀亲是一个永恒的主题。“，”是李白听笛声荡漾起的满腹乡思；“，”是代父从军的木兰对家园生活的眷念；“，”是岑参走马相逢而牵动的故园乡思情。 二、走进经典话英雄(17分) (甲文) ……万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎：愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红装。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌? (乙文) 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。《木兰从军》
-乌兔太阳择日法表
.乌兔太阳择日法 用乌兔太阳方除五黄会力士，乃五黄会劫煞外，其余一切神煞均不忌， 若用太阳太阴日时（或其它吉星）可以助吉。 罗喉日 年月日四季 子年：癸酉日一月：亥日子日：丑午时春季：乙卯日 丑年：甲戍日二月：子日丑日：巳亥时 寅年：丁亥日三月：丑日寅日：寅午时 卯年：甲子日四月：寅日卯日：辰戍时夏季：丙午日 辰年：乙丑日五月：卯日辰日：巳丑时 巳年：甲寅日六月：辰日巳日：辰戍时 午年：丁卯日七月：巳日午日：卯申时秋季：庚申日 未年：甲辰日八月：午日未日：午辰时 申年：己巳日九月：未日申日：戍丑时 酉年：甲午日十月：申日酉日：子午时冬季：辛酉日 戍年：丁未日十一月：酉日戍日：卯午时 亥年：甲申日十二月：戍日亥日：辰卯时 ①乌兔太阳值日 每月初一日之干支乌兔太阳吉日 庚子、丙午、庚午、丁未、癸未、甲申、壬申、戊申、戊戌、壬戌、己亥、癸亥5、14、23 乙丑、辛丑、壬寅、丙寅、甲辰、戊辰、庚辰、乙巳、己巳、辛巳1、10、19、28 丁丑、己丑、癸丑、甲寅、戊寅、乙卯、辛卯、壬辰、丁巳、癸巳3、12、21、30 乙未、丙申、庚申、丙戌、庚戌、乙亥、辛亥4、13、22 戊子、壬子、甲午、戊午、乙酉、辛酉2、11、20、29 庚寅、丁卯、己卯、癸卯、丙辰8、17、26 丙子、丁酉、己酉、癸酉9、18、27 甲子、壬午、辛未6、15、24 己未、甲戌、丁亥7、16、25 ②乌兔太阳值时 日干 甲己日乙庚日丙辛日丁壬日戊癸日 时辰 水星吉子、酉午寅、亥丑、戌巳 太阴吉丑、戌巳丑、戌寅、亥午 木星凶寅、亥辰子、酉卯未 计都凶卯卯申辰申 土星凶辰寅、亥未巳子、酉 罗喉凶巳丑、戌午午丑、戌 金星吉午子、酉巳未寅、亥 太阳吉未申辰申卯 火星凶申未卯子、酉辰
陕西省澄城县春玉米肥料利用率试验研究
陕西省澄城县春玉米肥料利用率试验研究 研究以陕西省澄城县春玉米为对象，根据澄城县土壤、耕作、以及气候等条件并结合测土配方施肥项目的实施进行了肥料利用率试验，根据试验所得结论，改正施肥量，达到增加澄城县春玉米产量，提高肥料利用率的目的。 标签：春玉米肥料利用率 澄城县地处陕西东府中部，属秦晋豫黄河金三角经济协作区腹地，地理坐标为东经109°46′30〞至110°05′50〞、北纬34°55′45〞至35°27′05〞。全县面积1121平方公里， 其中塬地占54.5%，沟壑丘陵占34.8%，山地占10.7%。耕地面积89万亩，人均2.8亩，荒山荒坡面积34.6万亩（其中可利用面积29.6万亩）。地势北高南低，四条河川把全县划为“三梁一原”。县境属关中平原暖温带半湿润季风区，年均气温12℃，降水量680毫米，无霜期204天，昼夜温差大，年日照时数达2616小时，海拔406.9-1268米，是陕西延安以南热能辐射量最高值中心，无污染性工业源。是一个自然资源丰富，区域优势突出，发展潜力巨大的生态农业县。 在众多农作物中，春玉米是澄城县主要粮食作物之一，受地理条件、土壤情况、降水气温以及长期耕作习惯的影响，澄城县春玉米产量受到影响。为了提高澄城县春玉米的产量，在结合当地地理气候环境的基础上，2011年澄城县农技中心土肥站开展了2011年春玉米氮磷钾肥利用率试验，为摸清澄城县常规施肥下春玉米氮肥、磷肥和钾肥的利用率现状，进行了数据统计，并结合测土配方施肥项目的实施，为指导农民合理施肥提供理论依据。 1 材料与方法 1.1 供试材料供试肥料为尿素（含氮46%）、过磷酸钙（含磷18%）、硫酸钾（含钾45%）。供试作物为玉米，品种为郑单958。 1.2 供试土壤试验设在澄城县赵庄镇赵家村，土壤 质地为黄墡土，0～20cm土壤有机质含量为12.1g/kg，土壤全氮含量为0.67g/kg、速效氮含量为45.6mg/kg、土壤有效磷含量为4.6mg/kg、速效钾含量为91mg/kg，pH值为7.9。试验小区地势平坦，具有灌溉能力。 1.3 试验处理本试验设八个处理，试验采用大区无 重复设计，分成常规施肥和配方施肥两个大区，同时各大区内划分四个小区，包括施肥、施肥无氮、施肥无磷、施肥无钾，同时设置空白对照，其中配方施肥中氮磷钾肥用量分别为18kg/亩、7kg/亩、6kg/亩，常规施肥中氮磷钾肥含量分别为14kg/亩、6kg/亩、4kg/亩。小区面积35m2，四周设置独立20-30m2保护小区。
乌兔太阳太阴择日法
乌兔太阳太阴择日法 太陽、太陰到山定局。 此擇日方法取太陽到山、到向為吉，到三合為小吉。 如壬山丙向，太陽立春後雨水前到壬山，芒種後夏至前到坤山、寒露後霜降前到乙山，與壬山為三合。（三合者，即申子辰、寅午戍、亥卯未、巳酉丑。） 立秋後處暑前到丙向，大雪後冬至前到艮山，清明後穀雨前到辛山，與丙向為三合。 惟歲破、三煞、五黃、臨山不宜用事，其餘小煞可制化而用。 太陽為萬宿之主，象徵天子，為至尊貴。當它照臨之方，遇吉宿則增光輝，凶宿逢之則收歛其凶性。 凡太陽到山、到向及到三合方，都宜修造動土或安葬立墳。 然太陽到向為上吉，到三合方為次吉，到坐山又次之。到向則太陽光輝直照，取欣欣向榮之象。到三合方則以光輝拱我，但到坐山則只有帝王修造宮殿為宜，平民得之反招不利，恐難承受其至尊性質。 凡用太陽者宜日間不宜夜晚，因日間有光，夜晚無光，太陽入夜難顯光芒也。 太陽為君，太陰為妃，具母儀之象徵，性質具德柔體順，可扶佐太陽。 逢太陰到山到向，能夠壓制一切凶煞，遇難呈祥。 應用法： 凡用太陽者，欲獲取其光輝以接天氣，可選其到臨坐山或向，皆能悉數降福，消災解厄。到三合方，亦可叨光獲得吉應。 凡用太陰者，必須乘時令，以得地氣，到臨坐山吉。若當令到向，則因違反時令為極凶。此因月建天帝到山為吉，若到向則是沖山凶。 太陽可以到山到向皆可併取。真正之太陽太陰行度須查閱每年之天星曆決定。 下列表格依據星體平均行度，謹供參考：
烏兔太陽到向、烏兔太陰到山最吉。太陽到山、太陰到向次吉。又併臨當年之祿、馬、貴元星到山、到向，更加吉利。 甘時望云： 凡選用天星，須要得時，則發福神速。 春天用木星、紫氣。夏天用火星、羅喉。 秋天用金星。冬天用水星、月孛。 四季用土星、計都。謂之得令。 遁太陽時捷訣：
春玉米施肥方法介绍
春玉米施肥方法介绍 发布时间: 2005-4-18 10:31:12 内容来源: 中国玉米网 玉米是许多元素的指示作物，如，氮、钾、钙、镁、锌。如何根据春玉米生长特性和需肥规律科学施肥，对提高春玉米产量是非常重要的。 由营养失调引起的生理病害，称为缺素症。一般缺乏大量元素与缺乏微量营养元素的外部形态特征有明显的差别。缺氮，幼苗矮化、瘦弱、叶丛黄绿；叶片从叶尖开始变黄，沿叶片中脉发展，形成一个“V”形黄化部分；致全株黄化，后下部叶尖枯死且边缘黄绿色；缺氮严重的或关键期缺氮，果穗小，顶部籽粒不充实，蛋白质含量低。缺磷，嫩株敏感，植株矮化；叶尖、叶缘失绿呈紫红色，后叶端枯死或变成暗紫褐色；根系不发达，雌穗授粉受阻，籽粒不充实，果穗少或歪曲。缺钾，下部叶片的叶尖、叶缘呈黄色或似火红焦枯，后期植株易倒伏，果穗小。缺锌，系土壤或肥料中含磷过多，酸碱度高、低温、湿度大或有机肥少的土壤易发生缺锌症。 玉米是禾本科作物，按其生育特性，可分为苗期、穗期和花粒期三个重要阶段。玉米在一生中吸收的氮最多，钾次之，磷最少。大致来说，每生产100kg玉米籽粒，需要从土壤中吸收氮2.5~4.0kg，磷1.1~1.4kg，钾3.2~5.5kg，其比例为1∶0.4∶1.3。在不同的生育阶段，玉米对氮磷钾的吸收是不同的。研究表明，春玉米苗期对氮的吸收量较少，只占总氮量的2.14%；拔节孕穗期吸收量最多，占总量的32.20%；抽穗开花期吸收量占总量的18.95%；籽粒形成阶段，吸收量占总量的46.7%。春玉米对磷的吸收，苗期吸收量占总量的1.12%，拔节孕穗期吸收量占总量的45.04%，抽穗受精和籽粒形成阶段，吸收量占总量的53.84%。玉米对钾的吸收，春玉米与夏玉米基本相似，在抽穗前有70%以上被吸收，抽穗受精时吸收30%。玉米干物质积累与营养水平密切相关，对氮磷钾三要素的吸收量都表现为苗期少，拔节期显著增加，孕穗到抽穗期达到最高峰的需肥特点。因此玉米施肥应根据这一特点，尽可能在需肥高峰期之前施肥。 春玉米施肥原则：以基肥为主，追肥为辅；农家肥为主，化肥为辅；氮肥为主，磷肥为辅；穗肥为主，粒肥为辅。有机肥、全部磷钾肥和1/3氮肥作基肥施入。 施用基肥时，应使其与土壤均匀混合，一般每公顷可施农家肥37500~60000kg。如果用
天元乌兔太阳日、太阳时、太阳到山--印
季节太阳、太阴到山、到向、到三合照定局此择日方法取太阳到山、到向为吉，到三合为小吉。凡太阳到山、到向及到三合方，都宜修造动土或安葬立坟。太阳为万宿之主，象征天子，为至尊贵。当它照临之方，遇吉宿则增光辉，凶宿逢之则收敛其凶性。惟岁破、三煞、五黄、临山不宜用事，其余小煞可制化而用。 凡用太阳者宜日间不宜夜晚，因日间有光，夜晚无光，太阳入夜难显光芒也。 然太阳到向为上吉，到三合方为次吉，到坐山又次之。到向则太阳光辉直照，取欣欣向荣之象。到三合方则以光辉拱我，但到坐山则只有帝王修造宫殿为宜，平民得之反招不利，恐难承受其至尊性质。 逢太阴到山、到向，能够压制一切凶煞，遇难呈祥。太阳为君，太阴为妃，具母仪之象征，性质具德柔体顺，可扶佐太阳。 应用法：凡用太阳者，欲获取其光辉以接天气，可选其到临坐山或向，皆能悉数降福，消灾解厄。到三合方，亦可叨光获得吉应。凡用太阴者，必须乘时令，以得地气，到临坐山吉。若当令到向，则因违反时令为极凶。此因月建天帝到山为吉，若到向则是冲山凶。太阳可以到山到向皆可并取。
立春太阳到壬山，起逆轮廿四山，雨水太阳到亥，惊蛰太阳到乾，春分太阳到戌，清明太阳到辛，……。 立春太阴到艮山，起顺轮廿四山，雨水太阴到寅，惊蛰太阴到甲，春分太阴到卯，清明太阴到乙，……。
乌兔太阳到山、到向的推算 在择日中的吉星降临(即吉星到山到向)，对用事可起到催波助澜的作用，如本命真禄马贵人的到山、到向，可制伏三煞，使三煞这个凶神为我用，变凶为吉，乌兔太阳也是大吉之神，可降伏许多凶神恶煞。 下面讲述太阳飞布洛书九宫的推算方法： 又起例：（飞布洛书九宫法） 宫位起甲子，顺逆飞布各宫，挨到用事之日落在何宫位。 冬至、小寒、大寒从坎宫起甲子，皆顺飞九宫。 立春、雨水、惊蛰从艮宫起甲子, 皆顺飞九宫。 春分、清明、谷雨从震宫起甲子, 皆顺飞九宫。 立夏、小满、芒种从巽宫起甲子，皆顺飞九宫。 夏至、小暑、大暑从离宫起甲子，皆逆飞九宫。 立秋、处暑、白露从坤宫起甲子，皆逆飞九宫。 秋分、寒露、霜降从兑宫起甲子，皆逆飞九宫。 立冬、小雪、大雪从乾宫起甲子，皆逆飞九宫。 2）再由用事之日飞落到的宫位，从该本宫起星名。 星名之顺序为：土星、金星、紫气、罗猴、孛星、太阳、太阴、计都、木星。 以上星名扔依节气顺逆飞行各宫，遇太阳、太阴、金星、木星到宫的为吉神；土星、紫气、罗猴、孛星、计都到宫的为凶神。 3）起例：以立春节后，甲戌日用事为例。 则立春后艮宫起甲子，顺飞九宫：甲子在艮八宫、乙丑在离九、丙寅在坎一、丁卯在坤二、戊辰在震三、已已在巽四、庚午在中五、辛未在乾六、壬申在兑七、癸酉在艮八、甲戌在离九；再从甲戍日所飞临之离宫该本宫位起，换用星名（按星名顺序）继续飞布九宫：离九为土星、坎一为金星、坤二为紫气、震三为罗猴、巽四为孛星、中五为太阳、乾六为太阴、兑七为计都、艮八为木星。由以上推算可知，中宫、 乾宫用事最吉，坎宫和艮宫次吉，其余依此类推。 杀在山头怎奈何，贵人禄马喜相过。三奇诸德能降杀，吉制凶神发福多。 太阳照处自光辉，周天度数看躔伏。六个太阳三个紧，中间历数第一亲。 前后照临扶山脉，不可坐下支干缺。更得玉兔照坐处，能使生人沾福泽。
第27课 乌塔(同步讲练测)-人教新课标版-四年级语文上册
第七单元 第27课乌塔 开心回顾 1．连一连。 推荐yúhuī 删除tuījiàn 融洽róng qià 余晖kǎi mó 楷模shān chú 【答案】推荐——tuījiàn 删除——shān chú融洽——róng qià 余晖——yúhuī楷模——kǎi mó 【解析】字音辨析能力的考查。注意易误读字音和多音字。 多音字： “音随义定”，绝大多数多音字的各种读音，分别代表着不同的字义，在具体的词汇中只能使用一种意义，这类多音字就是“多音多义字”。分辨这类多音字的最好办法，就是掌握音义对应关系，从而据义定音。 2．词语巧搭配 （）的爬山虎（）的评语（）的精灵 （）地修改（）地看（）地说 【答案】绿绿简短温柔认真仔细激动 【解析】对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。②词语搭配要合乎日常生活习惯。③词语搭配要合乎日常生活习惯。④要注意修辞的因素。 3. 积累大比拼（根据上下文，理解下面词语的意思）。 （1）融洽：_____________________________ （2）楷模：_____________________________ 【答案】（1）彼此感情好，没有抵触。 （2）榜样。 【解析】词语理解积累的考查。注意平时课堂的积累，对于词语的解释，可以通过拆分法分别理解字义，来理解词语；也可以通过找近义词或者反义词的方法来理解。 4.我想照样子多写几个表示颜色的词语。
白雪白煞白乳白白茫茫 （1）红 _______ ________ _______ ______ （2）绿 _______ ________ _______ _______ 【答案】（1）鲜红血红粉红红彤彤（2）嫩绿碧绿浅绿绿葱葱 【解析】词语积累的考查。主要是同结构词语的积累。 5. 按要求写句子。 （1）叶老站在门口。（改变词序，意思不变） _______________________________________________________________________________ （2）我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。（用画线词造句）_______________________________________________________________________________ （3）这则短短的评语，树立了我写作的信心。（缩写句子） _______________________________________________________________________________ 【答案】（1）叶老在门口站。 （2）不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。多么刺眼，充满希望！ （3）评语树立了信心。 【解析】语言表达能力的考查。 （1）改写句子：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。本题主语不变，状语提前即可。 （2）关联词语造句。用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。本题是一个并列关系的关联词语。 （3）缩写句子的步骤：.找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）；检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 6.趣味语文。 延续400多年的数字联 明朝嘉靖年间，江西吉水县的状元罗洪光与几位饱学之士同游九江。顺流而下，江风助行，眼看九江就要到了。这时。邻船一名船夫慕名来到罗洪光的船上，说有一个上联，请大人续对。罗洪光根本没把船夫放在眼里，心想：凡夫俗子，能出什么妙联？上联无趣，我对之也无味。待船夫写出上联，罗洪光却傻了眼，迟迟无法下笔，同船的文人墨客你看我，我看你，也不知所措。那船夫的上联是： “一孤舟，二客商，三四五六水手，扯起七八叶风篷，下九江，还有十里”。上联不仅说出了实事，而且把从一到十的这十个数目字按顺序嵌进去，成了“绝对”。从那以后，400年没人能对出来。直到1959年夏，一个偶然事件的启发，才被一个叫李戎翎的人对上。原来，
乌兔择日法
乌兔择日法 此法以乌兔九星取太阳、太阴、金、木四星为吉，太阳、太阴大吉，水（孛）、火（紫）、土、计都、罗喉五星为凶，因择日用事，多取太阳日，故又曰：乌兔太阳择日法。 用事取乌兔九星的太阳日，太阳时，太阳方（照宫），太阳到山为吉，除五黄会力士，余煞不忌。 此择日法规定：甲己丁壬戊癸日为阳，乙庚丙辛日为阴。凡阳日顺行，阴日逆行。 九星位置：艮宫太阳，坤宫太阴，兑宫金星，震宫木星，坎宫孛星，离宫紫星，巽宫计都，乾宫罗喉，中宫土星。 一、乌兔日： 1、找出每月初一日的前一个卯日，根据该日的天干阴阳，在九宫盘一日一支定顺逆行，顺行子丑寅卯，逆行子亥戌酉，看初一日落在何宫，则该宫为本月的初一。 2、再由初一日的天干定阳顺阴逆，飞布本月各日，看每日的九星吉凶，太阳日大吉，太阴日吉，金、木日可用，余皆凶，不用。 二、乌兔时： 取太阳日用事，要在乌兔吉时为吉。 1、先定子时起于何宫，甲己日坎宫，丁壬日离宫，戊癸日中宫，乙庚日兑宫，丙辛日震宫。 2、再依用事日干阳顺阴逆飞布十二时辰，选取吉星宫的时辰用事。
三、太阳太阴到山到向： 太陽到山、到向為吉，到三合為小吉。 凡太陽到山、到向及到三合方，都宜修造動土或安葬立墳。惟歲破、三煞、五黃、臨山不宜用事，其餘小煞可制化而用。然太陽到向為上吉，到三合方為次吉，到坐山又次之。到向則太陽光輝直照，取欣欣向榮之象。到三合方則以光輝拱我，但到坐山則只有帝王修造宮殿為宜，平民得之反招不利，恐難承受其至尊性質。 用太陽者宜日間不宜夜晚，太陽入夜難顯光芒。 太陰到山到向，能夠壓制一切凶煞，遇難呈祥。 下列表格依據星體平均行度，謹供參考： 廿四山太陽到山．到向．三合照；太陰到山．到向表 太陽到山太陽到向太阳三合照太陰到山太陰到向 壬立春到山，立秋到向，芒種到坤．寒露到乙；大雪到山，芒種到向 子大寒到山，大暑到向，小滿到申．秋分到辰；冬至到山；夏至到向 癸小寒到山，小暑到向，立夏到庚．白露到巽；小寒到山；小暑到向 丑冬至到山，夏至到向，穀雨到酉．處暑到巳；大寒到山；大暑到向 艮大雪到山，芒種到向，清明到辛．立秋到丙；立春到山；立秋到向 寅小雪到山，小滿到向，春分到戍．大暑到午；雨水到山；處暑到向 甲立冬到山，立夏到向，驚蟄到乾．小暑到丁；驚蟄到山；白露到向 卯霜降到山，穀雨到向，雨水到亥．夏至到未；春分到山；秋分到向 乙寒露到山，清明到向，立春到壬．芒種到坤；清明到山；寒露到向 辰秋分到山，春分到向，大寒到子．小滿到申；穀雨到山；霜降到向 巽白露到山，驚蟄到向，小寒到癸．立夏到庚；立夏到山；立冬到向 巳處暑到山，雨水到向，冬至到丑．穀雨到酉；小滿到山；小雪到向 丙立秋到山，立春到向，大雪到艮．清明到辛；芒種到山；大雪到向 午大暑到山，大寒到向，小雪到寅．春分到戍；夏至到山；冬至到向 丁小暑到山，小寒到向，立冬到甲．驚蟄到乾；小暑到山；小寒到向 未夏至到山，冬至到向，霜降到卯．雨水到亥；大暑到山；大寒到向 坤芒種到山，大雪到向，寒露到乙．立春到壬；立秋到山；立春到向 申小滿到山，小雪到向，秋分到辰．大寒到子；處暑到山；雨水到向 庚立夏到山，立冬到向，白露到巽．小寒到癸；白露到山；驚蟄到向 酉穀雨到山，霜降到向，處暑到巳．冬至到丑；秋分到山；春分到向 辛清明到山，寒露到向，立秋到丙．大雪到艮；寒露到山；清明到向 戍春分到山，秋分到向，大暑到午．小雪到寅；霜降到山；穀雨到向 乾驚蟄到山，白露到向，小暑到丁．立冬到甲；立冬到山；立夏到向 亥雨水到山，處暑到向，夏至到未．霜降到卯；小雪到山；小滿到向