现代体育教学课堂重在创新

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现代体育教学课堂重在创新

作者：张良菊

来源：《科教新时代》2012年第10期

【摘要】在创新教育理论和学校体育教学特点的指导下，体育教师在课堂教学中如何培养学生创新能力？如何处理好体育教学中的教与学的关系？创新教育是指通过对学生施以教育和影响，使他们作为一个独立的个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力，体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就是改变“应试”教学为全面素质教学，创新是人类社会发展的动力。

【关键词】创新教育；体育教学；创新意识；自主性

【中图分类号】G633.3 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2012）10-0046-01

教学是学校的中心工作，课堂教学是实施素质教育的主要途径。体育学科是学校教育中重要的环节，它不仅与学校的其它课程在很多方面具有一致性，更具有自身的鲜明特性。那么，如何培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学的目标。近年来，教学改革已经渗透到各学科的各环节中，体育课也在探索组织教法的创新。一节体育课，从准备、实施到课后反思等环节都可以体现创新改革。根据创新教育的主要特征，我认为可以从以下几方面入手：

一、提高学生的运动兴趣，激发学生的创新意识

传统学校教育模式下，学生只是在教育过程中被教师塑造和完善的对象，在体育课教学中，学生只是被动地按照教师的安排进行练习以掌握某种运动技能。由于不重视学生的感受和体验，缺少创新精神，这种教学方式很容易让学生感到厌倦甚至反感，对学习更谈不上兴趣了，忽视了学生从“要我学”转化为“我要学”的过程。联合国教科文组织在一份报告中描述２１世纪的教育有这样一句话：“扩大了的教育新概念应该使每一个人都能发挥和加强自己的创造潜力，也应有助于挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富。”而在知识经济为主导的今天，具备动手和创新能力的复合型人才就能适应社会发展的需求。

二、转变教师教学方式与学生学习方式，体验创新

运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。应采用丰富多彩的活动内容、形式多样的教学手段，培养学生的运动兴趣，使学生逐步养成体育锻炼的习惯，并初步掌握和应用科学锻炼身体的方法。课程标准指出要以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革，所以，创新教育已成为目前和今后学校教育的主题之一。新的体育课程理念关注的核心就是学生身心发展的需求和情感体验，教学中要实行教学民主，努力营造宽松、和谐、民主、平等、充满朝气与活力的学习氛围，使学生以愉悦的心情主动参与学习，使创造性和自主性得到充分发展。体育教学要适应