人教小学二年级数学上册总复习资料

二年级上册数学总复习资料（打印版）

一、米和厘米

1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。

2、常用的长度单位有：米和厘米。

3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。

4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。

5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

6

在计算长度单位时，先看单位是

否相同，不同则要先把单位化成一样

的单位再加减。1米 =100厘米

1米-40厘米 =60厘米

1-40 100厘米 -40厘米=60厘米

7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。

96厘米<1米

解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。

二、线段

1、线段的特点：①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段是可以测量出长度。

2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。

例题：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。

(2)2到8是（6 ）厘米。就直接用

8-2=6厘米。括号就填6厘米。

3、画一条比6厘米短3厘米的线段。就是求比6厘米短3厘米是多少？

6-3=3厘米。所以题目要求就是画一

条3厘米长的线段。

4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。

三、角、直角

1、角有一个顶点，两条边。角的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

边

顶点

边

2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。

用三角板可以画出直角（课本41页图例）。

3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。

4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。

6、用三角板画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作

直角的一条边；②用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合；③沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。

7、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。

比直角大或说大于直角的角叫做钝角

比直角小或说小于直角的角叫锐角

四、100以内的笔算加法和减法

1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。②从个位加起。③如果个位满10，要向十位进1。

用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。②从个位减起。③如果个位不够减，要从十位退1当10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

2、求比一个数多几的数是多少用加法计算。求比一个数少几的数是多少用减法计算。

3、多几、少几已知的问题。

比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上

几。

五、表内乘法

1、几个相同数连加。除了用加法表

示外，还可以用乘法表示（求几个相同加数的和的简便运算可以用乘法表示）。用乘法表示更加简捷。

2、写乘法算式时，可以交换两个因

数（乘数）的位置，但读乘法算式时，只能按从左到右的顺序依次去读。

3、乘法口诀要用汉字数字形式表

示，不用阿拉伯数字表示。

4

如：5+5+5+5 表示： 5×4

在解决问题时也可以用 4×5

5、因数×因数=积例：一个因数

是3一个因数是5，求积是多少？3×5=20

6、例图：○○○○○○○○

○○○○○○○

乘加：就是先观察图形有几个相同的图形，再加上剩下不同的图形。如：上图圆圈。就是前面3个相同都有4个○，后面还有3个○。写成算式就是：

3×4+3=15 乘减：把全部图形看做都是一样多。再减去多数了的图形。如：上图圆圈。把全部看作都是4个。写成算式就是：4×4-1=15 因为后面图形只有3个，把他看做4个。就是全都是4个圆圈。所以减去一个1。

7、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

8、乘法算式中，两个因数（乘数）交换位置，积不变。

9、算式各部分名称及计算公式。

乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。

如：1×9=10—1 9×5=50—5

11、看图，写乘加、乘减算式时：

乘加：先把相同的部分用乘法表示，

再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。 计算时，先算乘，再算加减。 例：

加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘减算式：3×5－1=14

12、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用

或

13、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个 5 就是5的3倍。

14、分清：

2和5相加是多少？ 2+5、 2与5相加是多少? 2+5 2个5相加是多少？ 5+5 、 2个5相乘是多少？ 5×5 2与5相乘是多少? 2×5 2和5相乘是多少？ 2×5 2的5倍是多少？ 2×5 理解2的5倍也就是5个2相加，会画图

15、像3×3+2这样有乘法和加法的算式，是乘加算式，像3×4-1这样有乘法和减法的算式，是乘减算式。在计算乘加、乘减时，要先算乘法，再算加、减法。

六、观察物体

从不同的角度观察同一个物体，看到的样子不一定相同。

长方体有（6个）面，一个面有（4）个直角，总共有（24）个直角。

正方体有（6个）面，一个面有（4）个直角，总共有（24）个直角。

七、数学广角

1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。

排数字的题：看清要求写几位数，固定

一个，其他的调换

握手、搭配的题：先固定第一个分别与后边搭配；再固定第二个，分别与后边搭配；依次类推

搭配钱的题：先固定最小面值，以最小面值的0张、1张、

2张、3张……来

第一部分

一、填空。

1米=（）厘米 300厘米=（）米

8米=（）厘米

2、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用

（）做单位。

3、在下面的（）里填上合适的单位。

一棵树高25（）数学书厚约7（）小明身高1（）22（）桌子高70（）

4、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。

3米（）3厘米 30厘米（）29厘米1米（）100厘米 3米（）275厘米

5、在（）里填上合适的数。

25米－8米=（）40厘米＋26厘米=（）30米＋15米=（）60厘米－16厘米=（）1米－12厘米=（）

二、正确的在（）里画√，错误的在（）里画×。

1、小明今年读二年级了，他的身高

是128厘米。（）

2、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。（）

3、爸爸的身高有178米。（）

三、做一做。

1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。

2 、请你画一条3厘米长的线段。再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。

3、量一量。

我的手掌宽约（）厘米。我的一拃长（）厘米。

我的身高是（）厘米。我的一步长（）厘米。

四、动脑筋。

1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（）厘米。

2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（）次。

3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（）米。

第二部分

一、填空：

1、在（）里填上合适的数。

80-（）=26 （）+13=26 （）-12=30 22+（）=30

2、在○里填上“＞、＜、=”。

21+29 ○40 53-23 ○ 53-25 51-29 ○ 32 34+25 ○ 25+43

3、□里最大能填几。

57- □＞30 25＞18+ □

4、买一台计算器要29元，一个地球仪12元，买这两样东西大约要（）元，如果有50元，大约还剩（）元。

二、解决问题。

1、张老师买篮球用了45元，买排球用了39元，他一共用了多少元？

2、一件裤子46元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元？

3、小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？

4、学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？

5、学校合唱队原来有42人。有9名同学毕业了，又新加入了13人。学校合唱队现在有多少人？

6、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？

7．桔园里收桔子，运走了58筐，还剩3 5筐。桔园里一共有多少筐桔子？

8．书架上有57本书，借走29本，还剩多少本？又买来20本，现在有多少本？9．动物园有25只猴子，狼狗比猴子多25只，狼狗有多少只？

10．花店运来75束玫瑰花，卖掉28束，

？

（先提出问题，再解答.）

第三部分

1、1米—60厘米 =（）厘米 300厘米 = （）米

42米— 28米 =（）米 45厘米 +26厘米 = （）厘米2、（1）4个3相加，写成乘法算式是

（）×（）=（）；其中因数是（）和（），积是（）。

（2）一个因数是4，另一个因数是5，积是（）。

（3）2和4相乘,写成乘法算式是

（）×（）=（）

3、把下面的加法算式改成乘法算式。

2 +2 + 2 + 2 =（）×（）

4 + 4 + 4 = （）×（）

5 + 5 =（）×（）

8 +8 + 8 + 8 + 8 + 8 = （）×（）

4、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。

5、三角尺上有（）个角，其中有（）个直角。

三、判断(对的打√ ,错的打×)

1、3个4相加列式是3 + 4 。 ( )

2、4 + 4 + 4 + 3 = 4 × 3 。

( )

3、 4和5相乘列式是4 × 5, 4个5相加列式也是4 × 5.( )

4、角的两条边张开得大，角就大，角

的两条边张开得小，角就小。（）

四、看图写算式

(1) ☆☆☆☆◇◇▲▲▲▲▲☆☆☆

☆◇◇▲▲▲▲▲▲☆☆☆☆◇◇

☆有多少个? ( )×( )=( )或( )×( )=( )

◇有多少个? ( )×( )=( )或( )×( )=( )

▲有多少个? ( )×( )=( )或( )×( )=( )

五、动手操作.

(1) 画一条长2厘米的线段,再画一条比它长3厘米的线段.

（2）画两个不同方向的角，并标出各部分名称。

(3) 画一个有直角的三角形.

六、列式计算

（1）比47多28的数是多少？

（2）比73少56的数是多少？

（3）3个5相加是多少？

（4）5和2相乘是多少？

(5)8与9的和是多少？

（6）4个7连加的和是多少？

七、解决问题。

1、二年级同学去电影院看电影，二

（一）班去了39人，二（2）班去了

32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（）人。

2、有5只小猫在吃鱼，每只小猫吃2条鱼，一共要准备多少条鱼？

□×□=□（）

答：一共要准备（）鱼。

3、育红小学二三班有女生25人，男生比女生多12人。

①男生有多少人？

②男生和女生一共有多少人？

□○□=□（）

□○□=□（）

4、去商场

裙子45元，短裤36元，背心29元。

（1）买一件背心和一条短裤要多少元钱？

□○□=□（）

答：买一件背心和一条短裤要（）元钱。

（2）毛巾比短裤少19元，毛巾多少元？

□○□=□（）答：毛巾（）元。

（3）如果给你90元钱，让你买其中的两种物品，你会买什么？还剩多少元？你会买（）和（）

□○□○□=□（）

答：还剩（）元。

第四部分

一、填一填。

1、一个角有( )个顶点，( )条边。

2、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。

3、一个长方形有( )角，有( )个角是直角。

4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。

5、二年级同学去电影院看电影，二

（1）班去了39人，二（2）班去

了32人，二（3）班去了28人，

三个班大约一共去了（）人。

二、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”。）

1直角是角中最大的（）

2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（）

3角有3个顶点和3条边。（）

4、直角没有顶点。（）

5、扇子有3个角。（）

6、直角不是角。（）

7、一个角的两条边越长，这个角就越大。（）

8、角的大小与边的长短没有关系。（）

9、角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，

角就小。（）

10、小刚身高125厘米。（）

11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。

（）

三、画一画。

1、画一条5厘米长的线段。

2、画一个直角。

3. 画一条比5厘米短2厘米的线段

4、画一个比直角大的角。

5、画一条比5厘米长2厘米的线段。

6、画一个比直角小的角。

第五部分

一、填空。

1. 两个因数都是7，积是（）

２．一个因素是３，另一个因素是

６，积是（）。

３．４×３，读作（） . （）与５相加得3０。

４．把加法算式改写成乘法算式。

３＋３＋３＋３＋３＝

６＋６＋６＋６＝

５．在里填上“＞”、“＜”、“＝”。

３＋３○３×３5×3 ○ 10+5

６○６×１ 6 + 6○6×2 15-6 ○3×3 65+35 ○ 100

6、写口诀。

二三（），（）得九三（）十五，四（）二十四（）四十二，五六（）７．在○里填上“＋”、“—”、

“×”。

２×６＝１８○６１８○２＝５×４５○１＝３×２３×４＝６○２

２７○９＝６×3 ４×６＝20○４

8.计算。

5×4-7= 3×6+20=

5×5-5= 4×3-9=

二、判断题。

１．５与３的和是多少？写成：５×３＝１５（）

２．４个６相加。写成：４＋６＝１０

（）

３．８＋４＋４＋６＋２＝４×６

（）

４．２乘６，写成：６×２

（）

５．一个因素是２，另一个因素是４，积是６。（）

三、列式计算。

1．6与6的积是多少？

2、6个4相加是多少？

3、一个因素是6，另一个因素是3，积是多少？

四、看图列式计算。

1．☆☆☆☆☆☆☆☆

2. ♂♂♂♂♂♂

□○□=□

□○□=□

五、用数学。

1．一笼装５只鸡，３笼共装了多少只？

2. 一间屋里有５只小狗，5间屋里共有多少只小狗？

3．一件衣服有６个扣子，两件衣服共有多少个扣子？

第六部分

一、填一填。

1、求几个相同加数的和用( )计算比较简便。

2、3×4，表示( )个( )相加，读作( )。

3、一个因数3，另一个因数6，积是( )。

4、写口诀，填得数。

①2×2＝( )口诀__________ ④6×3＝( )口诀__________

②3×1＝( )口诀__________ ⑤2×5＝( )口诀__________

③4×5＝( )口诀__________

⑥5×6＝( )口诀__________

5、在( )里填上“＋”、“－”或“×”。

3( )3=6 1( )5=8

5( )5=25 20( )4=16

4( )4=16 3( )5=8

6( )4=24 4×5( )6=14

6、 3＋3＋3 =( )×( )

4＋4＋4＋4＋4 =( )×( ) 7、在( )里填上适当的数。

4×( )=24 ( )×3 = 18 ( )×5 = 15 5×( )=30 6×( )=36 ( )×2 = 8二、选一选（把正确答案的序号填在括号里）

1、5+6的得数（）5×6的得数

【①大于②小于③等于】

2、下面（）个算式的得数大于50。

【①20＋29 ②70－21 ③100－

19－19】

3、用口诀“三四十二”计算的算式是（）。

【①3＋4 ②4－3 ③3×4】

4、4个6相加，列式错误的是（）。

【①4＋6 ②6＋6＋6＋6

③6×4】

第七部分

一、填空：

1、在（）里填上合适的数。

6+6+6+6=（）×（）

2×3=（）+（）+（）

2、把口诀补充完整。

二（）得八六四（）

七（）二十一

3、在（）里填上合适的数。

8×（）=24 （）×6=24 （）×2=8 （）×4+5=25

4、在○里填上“＞、＜、=”。

2×2○2+2 6×6 ○4×4

3 + 3 ○3×3 5×2 ○3×4

5、□里最大能填几。

5×□＜27 4×□＜15 6、□里最小能填几。

□×3＞10 □×6＞15

7、 6个3相加，和是（）。

8、 5乘6，写成乘法算式是

（）。

9、一个因数是2，另一个因数是4，积是（）。

10、两数相乘的积是12，一个因数是2，另一个因数是（）。

二、解决问题。

1、买一瓶大可乐要6元，小青买了3瓶，应付多少元？

2、小强买4本图画书，每本4元，一共付多少元？

3、李老师买1个西瓜用去了8元，买一串葡萄用去了5元，一共用去多少元？

4、 5头大象搬木头，每头搬3根，还有2根木头没有搬走。原来一共有多少根木头？

第八部分

一．填空

1. 在( )里填上合适的数。

( )×8=8＋8＋8 6×6=4×( ) 6×( )=9×2 ( )×8=6×4 4×3=6×( ) 6×( )=60－6

2. 在○里填上“>”、“<”或“=”。

2×8○2×9 8×9○9×8

7÷1○7×1 4×2○48÷8

5×5○6×6 9÷9○4÷4

6×7＝5×6＋（）（）＝ 6×8－（）

3. 在○里填上“＋”、“－”“×”或“÷”。

9○3=27 25○5=30

9○3=3 9○3=6

4. 7的5倍是( ); 6的9倍是（）； 48是6的（）倍，54是9的（）倍。

二、解决问题

1. 可乐3元汉堡包6元雪糕5元。

（1）买3个汉堡包和一瓶可乐一共有多少钱？

算式：

答：

（2）买8个汉堡包要多少钱？

算式：答：

（3）15元可以买些什么？

（4）你还能提出哪些数学问题，并解答。

第九部分

1、每两人握一次手，三个人可以握

（）次，四个人可以握（）次。

2、有三个数字4、5、6，可以组成（）个两位数，它们是（）、（）

（）、（）、（）、（）。

3、（）张2元和（）张1元合起来是5元。

4、在括号里填一合适的单位。（米、厘米、元、角）

一本字典厚3（），一张床长2（）买一件衣服用45（），一把小刀长10（），一本练习本卖6（）

我的身高是1（）30（）

5、用口诀“五七三十五”计算的算式是（）和

（）。

6、（）里最大能填几？

6×（）﹤42 （）×9﹤70 37﹥（）×7 3×（）﹤11 （）×6﹤21 50﹥ 6×（）

三、判断题。（对的打√，错的打×）

1、比5的6倍多2的数是13。（）

2、三角形都是对称的图形。（）

3、红领巾有三个角，有一个角是直

角。（）

4、所有的加法算式都可以改写成乘法

算式。（）

五、列式计算。

（1）比56多29的数是多少？

（2）56比29多多少？

（3）6的8倍是多少？

第十部分

一、填空。

1．填“厘米”或“米”。

课本长21( ) 手指宽8( )

黑板大约长3( ) 房子大约高4（）小明高130（）一张课桌大约高60（）2．在Ｏ里填上“＞”.“＜”或

“=”.

50厘米Ｏ1米 10米Ｏ1米10厘米200厘米Ｏ1米30厘米 4米Ｏ5米

二、在□里填上适当的数.

+25 -30 +45 -16

18—→□—→□—→□—→□ -30 +21 -29 -20

100--→□—→□—→□—→□三、先估计,再选出得数大于50的算式打

“√”.

13+47=( ) 68-18=( ) 90-44=( ) 46+42=( ) 七、解决问题。

１．妈妈买来３６个苹果，第一天吃了１６个，还剩多少个？

２．有两盒粉笔，第一盒有４５枝，第二盒有３７枝，两盒一共有多少枝？３．工程对修一条长４０米的水泥路，第一天修了１５米，第二天比第一天多修了9米。第二天修了多少米？

第十一部分

一、填空。

1．三角板上有( )角，其中有（）直角.

２．每个角都有（）顶点，（）条边．

３．５＋５＋５＋５＋５改成乘法算

式是（）.

４．３个６相加可写成（）或（）

５．４×６读作（）

二、写出四道乘法算式。

得数等于12的算式

得数等于16的算式

（）×（）（）×（）（）×（）（）×（）（）×（）（）×（）（）×（）（）×（）三、在（）里填上适当的数。

４×（）＝１２（）×３＝３（）×６＝（）（）×５＝２０２×（）＝１０（）×（）＝６四、用２. ３. ５. ６. １２. ３

０. １８几个数写４个乘法算

式。（）×（）＝

（）

（）×（）＝（）

（）×（）＝（）

（）×（）＝（）五、填空。

1、4○3=12 5○3=15

6○2=8 2○5=12○2

2○3=5 3○4=8-1

2. 在○里填上“＞”?“＜”或

“＝”.

5×6○6×4 6×2○3×4

5×5○5+5+5+4 6×6○5×6

2×5○5+5 3×6—3○3×5 六、根据要求列式计算。

1. 4个5相加是多少?

( )○( )=( )

2. 3乘6,积是多少?

( )○( )=( )

3. 两个因数都是5,积是多少?

( )○( )=( )

4. 2个5相乘,积是多少?

( )○( )=( )

七.列式计算.

1.安装一辆三轮车用3个轮子，安装5辆三轮车一共有多少个轮子?

( )○( )= ( )

2. 小学生每天上6节课,一个星期上5天,一共上了多少节课? ( )○( ) = ( ) 十、以下面的点为顶点画一个任意角和直角。

. . 十一、解决问题.

1. 一个星期有7天,小军前5天每天做3道“思考题”,这一星期小军 已经做了多少道“思考题”?

2. 小军和他的2位朋友做纸飞机,每人做了6个,一共做了多少个? 3、 老师买了8盒彩色粉笔，买的白粉笔是彩色粉笔的4倍，老师买了多少盒白粉笔？

4、 二（1）班女同学排2行队。一行有8个，另一行有9个。一共有几个女同学？

第十二部分

1. 按要求补充算式

2. 7×（ ）=42 9×（ ）=63

（ ）×5=35 8×（ ）=48

3. 3×（ ）=27 （ ）×6=30 2. 在○里填上“>”“<”或“=”

8×5 ○ 8+5 6×6○ 4×9

7×7 ○14 7×1 ○ 7+1 3. 看谁填得对

七（ ）五十六 三（ ）二十四

（ ）九 十八 五（ ）三十五八（ ）六十四 六（ ）五十四

4. 7×8=( ),可以表示求（ ）个（ ）连加的和是（ ）。计算7×8和 8×7时,都可以用（ ）这句口诀来求积。

5. 3的9倍是（ ），8的6倍是（ ）。

6.（ ）里面最大能填几？

7×（ ）<38 45>8×（ ） 3×（ ）<25 52>9×（ ）

第十三部分

一、填空。

1、★★★ ★★★ ★★★ ★★★

（）个（）是（），也可以说

成（）的（）倍是（），

算式是（），用口诀

（）。

2、从“7、56、8、9、63”中选择三个数组成两个乘法算式。

（）×（）＝（）；

（）×（）＝（）

3、在（）里填上合适的单位。

（1）数学书长约26（），宽约18（）。

（2）《新华字典》厚约5（）。

（3）足球场长90（），宽45（）。

（4）一座小桥长约15（）。

4、一个角有（）个顶点，（）条边。

5、三角尺上有（）条边，（）个角，有（）个直角。

6、把下面的算式改写成乘法算式或加法算式。

4＋4＋4＋4＋4＝（）×（） 3×9＝（）＋（）＋（） 7＋7＋7＋6＋1＝（）×（） 9－1＋8＝（）×（）

7、把口诀填完整。

（）八三十二（）四十八二九（）（）二十四

（）五十六（）五十四8、根据口诀写出两道乘法算式。

四七二十八 ______________ ______________

七九六十三 ______________ ______________

9、黑兔、白兔、灰兔三只兔子在赛跑，黑兔说：“我跑得不是最快的，但

比白兔快。”（）跑得最快，（）跑得最慢。

二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

1、一个角有1个顶点和2条边。

（）

2、6×4和4×6的结果相同。

（）

3、老师用的大三角板上的直角比同学们用的小三角板上的直角大。（）

4、一本新华字典厚5厘米。

（）

5、图书封面上的直角比三角板上的直角小。（）

6、小亮身高是135米。

（）

三、猜一猜：（她们分别拿着苹果、梨、桔子。）

小丽：我拿的不是苹果

小刚：我拿的水果它的皮是可以剥掉的

小兰：我拿的不是梨

小丽拿着（）小刚拿着（）小兰拿着（）

四、按要求画一画。

1、☆☆☆☆☆

______________________ 第二行☆的个数是第一行的2倍。

2、▲▲▲▲▲▲▲▲

第一行的▲是第二行的两倍，第二行有：_______________________。

3、画一条比7厘米短2厘米的线段。

五、笔算。45－17＝ 39＋48＝ 94－50＝

60－18＋19＝ 34＋51－25＝

9＋88＝ 45＋30－28＝

六、解决问题。

（一）列式计算

1、一个加数是32，另一个加数是28，和是多少？

2、减数是26，被减数是63，差是多少？

3、5乘8的积，再减去8，差是多少？（二）用数学

1、5名同学叠纸鹤，每人叠4只，一共叠了多少只？

2、有6盒红粉笔，白粉笔是红粉笔的7倍，有多少盒白粉笔？

3、车上有42人，到东门车站下了17人，又上车9人，现在车上有多少人？

4、在一次数学比赛中，小明做对了27道题，做错了4道题，还有19道题没做，一共有多少道数学题？

5、参加科技组的同学一共分成6个组做，第1~5组都是6人，第6组只有4人，参加科技组一共有多少人？

第十四部分

一、填空

1、6个5连加，和是（）。

2、两个因数都是6，积是（）。

3、6个加数都是6，和是（）。

4、7的7倍是（）。

5、计算3×8和8×3都可以用口诀（）

6、从一点起，用尺子向不同的方向画（）条线，就成了一个角。

7、厘米和米都是（）单位，要知道物体的长度可以用（）来量。量较长的物体用（）作单位，量较短的物体用（）作单位。

8、（）五十五，5×（）＝15，（）×5＝15

9、 8＋8＋8＋8改写成乘法算式是

（），读作（），

口诀：（）

10、２米＝（）厘米

11、一个直角有（）个顶点，（）条边。

三、用竖式计算：

47＋26＝ 6＋64＝

42－23＝ 73－6＝

80－64＋25＝ 58－54＋36＝四、画一画：

在每两点之间都画一条线段。

? ?

?

五、判断。

1、两条直线只能组成一个角。（）

2、长方形有４条对称轴。（）

３、线段不可量出长度。（）

４、５个４也可以说是４的５倍。（）

５、求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。（）

6、正方形有4条对称轴，圆形有无数条对称轴。（）

六、填上合适的运算符号或数

1、在○里填上“＞”“＜”或“＝”

6×7○24 43－8－30○15

42－36○2×3 95－8○8×5

2、在（）里填上适当的数。

8×（）＜60 12＋3＝5×（）

七、列试计算。

1、6个2相加，和是多少？

2、一个因数是8，另一个因数是6，积是多少？

3、7的6倍再减去20，差是多少？

4、比32多15的数是多少？

5、32比15多多少？

八、填上合适的单位名称

旗杆高8（）床长20（）字典厚4 （）杯高10 （）钉子长2（）

九、想一想、解决问题：

1、公园里大象有9头，猴子是大象的7倍，猴子有多少只？

答：猴子有（）只。

2、面包3元，饼干是面包的8倍，饼干多少钱？

答：饼干（）元。

3、课间活动：

踢毽子：一排4人，有3排

跳绳：35人拍球：13

人

（1）、踢毽子的有多少人？

（2）、跳绳的比拍球的多多少人？（3）、跳牛筋的比跳绳的少19人，跳牛筋的有多少人?

（4）、踢毽子的和跳牛筋的一共有多少人?

（5）、你还能提出什么问题？

人教版小学数学二年级下册总复习知识点总结

人教版二年级数学下册 全面复习与巩固提高 一、解决问题 1、学会用多种方法解决实际问题 例1 桌上有18个苹果，小明吃了3个，妈妈又吃了2个，现在桌上还剩多少个苹果？ 方法一：方法二： 分步计算：18－3=15（个）分步计算：3+2=5（个） 15－2=13（个）18－5=13（个） 综合算式：18－3－2=13（个）综合算式：18－（3+2）=13（个） 练习： 小明、小刚和小红每人都做了5朵红花，小聪做了7多红花，他们四个人一共做了多少朵红花？ 爸爸妈妈和小明一共吃了15个李子，爸爸妈妈每个人吃了4个李子，那么小明吃了几个李子？ 2、从总数中连续减去两部分（连减算式），也可以写成从总数中减去两部分的和，同时需要用小括号把两部分的和括起来，计算时要先算小括号里面的。 比如：18－3－2= 18－（3+2） 练习： 加括号：27－11－7= 78－20－28= 去括号：33－（5+6）= 55－（5+10）=

3、同级运算：（连加，连减，连乘，连除，加减混合，乘除混合） 按照从左向右的顺序，依次计算。 同级运算的类型：+ +，－－，+ －，－+，××， 4、不同级运算：（乘加，乘减，除加，除减） 先算乘除，再算加减，有括号的先算括号内的。 不同级运算的类型：×+ ，×－，+ ×，－×， 带小括号运算的类型：×（+ ），×（－）， 4、把分步算式合并成一个综合算式时： 先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。 35+56=91 73－31=42 91－28=63 42－18=24 综合算式：35+56－28=63 综合算式：73－31－18=24 ____________________________________________________________________________ 15+26=41 67－31=36 91－41=50 18+36=54 综合算式：91－（15+26）=50 综合算式：18+（67－31）=54 ____________________________________________________________________________ 6×7=42 8×9=72 78－42=36 92－72=20 综合算式：78－6×7=36 综合算式：92－8×9=20 练习： 33+15=48 61－11=50 48－11=37 50+18=68 综合算式：综合算式：——————————————————————————————————————21+20=41 3×7=21 83－41=42 73－21=52 综合算式：综合算式：——————————————————————————————————————解决问题的方法歌： 收集信息不遗漏 计算方法弄清楚 分步综合自己选 方法多样才灵活 仔细计算别搞错 检查过后要答题

(完整版)人教版小学数学二年级下册教材分析

人教版小学二年级下册数学教材分析 何凤琼 一、教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 二、编排特点 1.各领域内容穿插编排，互相搭配。 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。 3.继续注重体现数学背景知识。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。 5.练习的层次、功能分明。 6.为教学评价提供线索。 三、教学目标 1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除

混合以及带有小括号的两步式题。 6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学重点、难点 重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。 难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。 五、教学措施 1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。 3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

【数学】人教版小学数学二年级上册：参考答案

人教版小学二年级数学上册 二年级应用题80题 1.同学们排队做操，站了8行，每行9人，一共多少人？ 8×9=72（人）答：一共72人。 2.二年级有6个小组，每个小组7人，一共有多少人？ 6×7=42（人）答：一共42人。 3.小红带了50元钱，买6本书，每本书4元，应找回多少元？ 6×4=24（元）50-24=26 （元）答：应找回26元。 4.小红、丽丽、圆圆、蒙蒙每人都有8支铅笔，刚刚有9支，他们一共有多少支铅笔？ 4×8=32(支) 32+9=41(支) 答：他们一共有41支铅笔。 5、笔书尺子 3元/支 5元/本 2元/把 买一本书和4把尺子共需要多少元？ 4×2+5=13（元）答：买一本书和4把尺子共需要13元。 6.小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？2×4=8（人）答：4辆车可以坐人。 7.同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一共有多少人在跳绳？3×2=6（人）答：一共有6人在跳绳。 8.小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果？5×7=35（个）答：小松鼠一共摘了35个松果。

9.有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果? 4×3=12（个）答：一共需要放12个苹果。 10. 一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子？ 5×4=20（个）答：那么4件衣服要20粒扣子。 11. 一只手有5个手指，那么一双手有几个手指？ 5×2=10（个）答：一双手有10个手指。 12.同学们参加合唱比赛，每排站了5名同学，总共站了3排，问一共有多少名同学参加比赛? 5×3=15（名）答：一共有15名同学参加比赛。 13.小明一家三个人去公园去玩，一张门票是5元，他们一共花了多少元门票钱？5×3=15（元）答：他们一共花了15元门票钱。 14.一块橡皮5角，丫丫买了2块橡皮，一共花了多少钱？ 5×2=10（角）=1（元）答：一共花了1元钱。 15.幼儿园的小朋友们吃水果，每个小朋友吃了2个苹果，5个小朋友吃了多少个苹果？5×2=10（个）答：5个小朋友吃了10个苹果。 16.小东今年6岁，妈妈今年30岁，小东12岁时，妈妈多少岁？12-6=6（岁）30+6=36 （岁）答：妈妈36岁。 17.会议室里有单人椅30把，双人椅有8把，一共能坐多少人？ 8×2=16（人）16+30=46（人）答：一共能坐46人。 18.有40人要过河，租8条小船（每条小船限乘4人）和1条大船（每条大船限乘6人）够坐吗？ 8×4+6=38（人）38＜40 答：不够坐。

小学二年级数学上册计算题

50+22= 83-56= 15+56= 48-26= 75-33= 48+35= 38+46= 42-19= 12+29-19= 69+10-36= 27+12-28= 67+27-37= 33-17+15= 75-36+10= 72-54+12= 65-39-15= 62-18+24= 54+21+18= 53-29+19= 35+12-28= 86-12-15= 57-33+31= 36-27+9= 77-19-16= 88-34+18= 85-36+27= 12+79-62= 51-27+28= 51-42+53= 77-65-6= 71-52+36= 75-24+26= 75+24-23= 32+45-38= 81-45+36= 24-16+40= 63+12-42= 53-37+15= 63-23+28= 48-26+18= 21+82-60= 36+34-14= 73+12-71= 21+82-60= 44-5+12= 100-76+22= 72-45+32= 54-21-18= 67-47+22= 21+82+17= 83-27+10= 54+21-18= 1

65-33-18= 68-65-3= 54-52+17= 88-51-24= 76-63+1= 63+18+11= 65+15-47= 77-34+55= 43-29+13= 85-28-28= 77-38+42= 60-34+35= 17+27-10= 55+38-15= 54-41+36= 99-88+77= 75+15-30= 92-6+11= 42-37+54= 77-64+22= 25-9-12= 73-28= 36+45= 28-19-9= 23-14-9= 54-28= 39-27= 3+14+7= 11+16-9= 23-10-5= 61-15= 82-36= 12+18-15= 25-16-7= 56-38= 37+48= 30-16-9= 28-2-19= 3+29= 51-18= 30-11-13= 26-7-18= 46+14= 82-34= 12+3+14= 30-16-14= 75-46= 60-25= 13+12+5= 30-11-13= 54-26= 80-9= 2

小学二年级上册数学测试题完整版

小学二年级上册数学测 试题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

二年级数学上册第一单元专项训练 姓名（）分数（） 一、填一填，你能行！ 1、要知道物体的长度，可以用（ ）来量。 2、量一个物体长度，一般把尺的（ ）刻度对准物体左端。 3、1米=（ ）厘米 4、量比较长的物体，可以用（ ）做单位，量比较短的物体，可以用（ ）做单位。 5、在下面的（ ）里填上合适的单位。 小明身高120（ ）。黑板长4（）。 操场跑道400（ ）。 手指宽1（）。 6、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“=”。 3米（ ）3厘米30厘米（）29厘米 1米（ ）100厘米3米（ ）2米75厘米 7、在（ ）里填上合适的数。 25米－8米=（ ）米40厘米＋26厘米=（ ）厘米 30米＋15米=（ ）米60厘米－16厘米=（ ）厘米 1米－12厘米=（ ）7厘米＋8厘米=（）厘米 30米＋6米=（ ）米21米－4米=( )米 90厘米＋10厘米=()厘米=( )米 二、正确的在（

）里画√，错误的在（）里画×。 1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。 （ ） 2、1米的绳子比100厘米的绳子长。（ ） 3、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。（） 4、爸爸的身高有178米。（ ） 5、图钉的长大约是1厘米。 （ ） 6、5厘米比2米长。 （ ） 7、一根电线杆高8厘米。 （） 8、一本书厚3米。（） 9、比38厘米短8米是30厘米。（） 10、教室宽6米。（） 三、做一做。 1、我估计我的铅笔盒长（ ）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。 2、请你画一条3厘米长的线段。 画一条比2厘米长比9厘米短的线段。 四、动脑筋。 1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（ ）厘米。 2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（ ）次。 3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（ ）米。 五、每两点之间画一条线段。 ⑴3个点可以画( )条线段。 ⑵4个点可以画( )条线段。 六、解决问题。 七、1、爸爸今年４２岁，小红今年比爸爸小２４岁，２０年以后爸爸比小红大多少岁？ 八、2、红红拿１２元钱买乒乓球和小皮球，如果两种球都要买到最多买几个球最少买几个球 二年级数学上册第一单元检测题 （内容：长度单位） 填一填。

人教版小学数学二年级上册第一单元练习题

二年级数学上册第一单元检测题 班级：姓名： 一、填一填。 1、量较长物体的长度，可以用（）作单位。量较短物体的长度可以用 （）作单位。 2、量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另 一端对着几。 3、1米=（）厘米400厘米=（）米 4、看一看，填一填。 这支回形针长( )厘米 这支铅笔长( )厘米。 5、在（）里填上合适的单位 ①一本书厚1（）②手掌的宽约8（） ③操场长约60（）④课桌的高65（） ⑤一条跳绳长2（）⑥哥哥的身高1（）28（） 6、30米+8米=（）米12厘米-7厘米=（）厘米 27厘米+6厘米=（）厘米54米-4米=（）米 7、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。 3米（）3厘米30厘米（）29厘米 1米（）100厘米3米（）2米75厘米二、选一选（把正确答案的序号填在括号里） 3、下面三条线中，( )是线段。 【①②③】

4、要知道学校的操场有多长，应该用( )来量。 【①三角尺②米尺③卷尺】 5、你的椅子大约高( )。 【①45厘米②45米】 6、一棵树的高度大约是3( )。 【①厘米②米】 三、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。 1、一张单人床长2米。…………………………………………………() 2、一块橡皮擦的厚10厘米。…………………………………………() 3、一枝自动水笔的长是16厘米。……………………………………() 4、小红爸爸的身高有170米。…………………………………………() 5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。……………………() 6、图钉的长大约是1厘米。（） 7、5厘米比2米长。（） 8、一根电线杆高8厘米。（） 9、一本书厚3米。（） 四、量一量。 1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里，再回答问题。 第一条 ( )厘米 第二条 ( )厘米 ①两条一共有( )厘米。②第二条比第一条长( )厘米。 五、画一画。 1、画一条长4厘米的线段。 2、画一条比下面线段短2厘米的线段。 六、动脑筋。 1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（）厘米。 2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（）次。 3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（）米。

小学二年级数学上册教案(全)

小学二年级数学上册教案(全) 第一单元长度单位 第一课时：认识厘米和用厘米量 教学内容： 课本1页至第3页例1、例2及相应的“做一做”题；练习一中的第1至第3题。 教学目的： 1、使学生认识长度单位；知道1厘米实际长度；初步学会用学生尺量物体长度的方法。 2、在实际测量与交流；了解测量方法的多样性；初步体会测量单位的必要性。 3、培养学生初步的观察；操作能力及估测意识。 4、激发学生学习数学的好奇心；初步培养合作意识。 教学重点：使学生认识长度单位；知道1厘米实际长度；初步学会用学生尺量物体度的方法。教学难点：用刻度尺量物体的长度。 教具准备：米尺、学生尺、长短两枝不同的铅笔、宽1厘米白纸条若干条、硬币、回形针、棱长1厘米的正方形等。 教学过程： 一、谈话导入 教师出示两枝长短明显不同的铅笔；然后提问：这两枝铅笔哪枝长些？哪枝短些？ 学生回答后教师说明：物体有长有短。 教师再提问：谁能说一说我们的数学课本的短边有多长？ 让学生用带来的学具分组进行操作；教师巡视。 通过以上讨论；教师引导学生认识到由于测量工具不一样；结果也不一样。如果我们要得到一个统一的结果；最好用什么工具？ 学生回答后教师板书课题；指出：今天我们来学习在量比较短的东西时；用“量米”做单位。 二、新授 1、教学例1 (1)认识米尺。 教师出示米尺；告诉学生这是“米尺”；用来量物体长度的尺子。 请学生拿出课前准备好的尺子看一看；你发现了什么？ 学生观察；汇报。 教师介绍0刻度线 尺子的左端从0刻度开始表示起点(这叫尺的0刻度) 在尺子上找1厘米；还有哪段是1厘米；你发现了什么？(每一大格都是1厘米) (2)认识几厘米 师：我们知道1厘米有多长；那2厘米、3厘米呢？你的尺子一共有多少厘米？ 问：2个1厘米是几厘米？4厘米里有几个1厘米？你能在尺子上指出6厘米的一段吗？ 2教学例2 (1) 教师在黑板上贴出一张纸条；估计一下大约有多长？想知道它的长度是多少；用什么量？ (2) 教师拿出放大的米尺；讲讲如何量纸条的长度。 三、练习 1、让学生量一量课前准备好的纸条；并说一说自己是怎样量的。 2、完成课本练习一第1至3题。 3、判断下面的量法对吗？说明理由。 (1) 没有对准0刻度的。 (2) 不是从零刻度量的。 4、如果尺子的前面断了；看不刻0刻度线；怎么办？

新人教版小学数学二年级上册复习题全套

第一单元认识长度单位 一．填一填。 1．要知道物体的长度，可以用（）来量。 2．量比较短的物体，通常用（）作单位，量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。 3．回形针的长大约是3（）。 4．1米=( )厘米，操场跑道的长是250（）。 5．量一个物体时，米尺的（）刻度要对准这物体的左端。 6．一张床的长度大约是2（），手指的宽大约是（）厘米。 7．你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。 10．三角形是由（）条线段围成的，正方形是由（）条线段围成的。 11．一条线段长是100个1厘米，这条线段长（）米。 12．小红今年上二年级，她的身高大约是125（）。 13.下图中有多少条线段? ( )条 二．正确的在( )里画√，错误的在( )里画×。1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。 ( ) 2、1米的绳子比100厘米的绳子长。( ) 3、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。( ) 4、爸爸的身高有178米。( ) 三．计算。 5米+8米=（）米32厘米+40厘米=( )厘米 35厘米一25厘米=（）厘米45厘米+54厘米=( ) 厘米 39厘米+17厘米=（）厘米85厘米一26厘米=（）厘米1米一15厘米=（）厘米36厘米+64厘米=（）厘米=（）米 四、比较大小。 20厘米（）2米 5米（）50厘米 1米8厘米（）180厘米99厘米（）1米 4米（）400厘米3米10厘米（）400厘米 五．小小画家。 1．画一条3厘米长的线段。 2．画一条比4厘米长2厘米的线段。 3．先画一条5厘米长的线段，再画一条比它短2厘米的线段。 4．画一个边长为3厘米的正方形。

人教版小学数学二年级题目精选

姓名： 独立完成用时： 签名： 2. 看图并列式计算 玩具汽车 玩具熊 25元 共4个，每个8元 元 3. 把下面每一组算式合并成一个综合算式 （1）36÷ 4=9 （2）12+8=20 12+9=21 20÷5=4 4.一场篮球赛分为上半场和下半场 下半场两个班得分一样多 上半场二（1）班得了24分 上半场二（2）班得了多少分 5.小明在计算“6+□×5”时弄错了运算顺序，先算了加法，后算了乘法，结果

得数是40，正确的得数应该是多少 48元 8元/枝 元 7.把每一组算式合并成一个综合算式 45÷5=9 7×4=28 32÷8=4 18+9=27 50-28=22 4+19=23 9.把下面每一组算式合并成一个综合算式. 32-23=9 6+2=8 34-16=18 5×9=45 56÷8=7 73-18=55 10. YY 11.小林在计算64-□÷8时弄错了运算顺序，先算了减法，后算了除法，结果得

3，正确的得数应该是多少 12.王大爷有高血压，长期吃药，医生嘱咐他每天吃6片。王大爷有事要外出8 天，药瓶里已有25片药，应再放多少片药 就够了 13.把下面的算式合并成一个综合算式 ⑴42-28=14 ⑵15+9=24 52-14=38 24÷4=6 14.小马虎在计算“2+□×6”时弄错了运算顺序，先算了加法，后算了乘法，结果得了54，正确的得数是（ ）。 15. 根据下列表格列出相应算式并计算 16.买3个机器人和 1辆玩具汽车一共付了48元，每个机器人多少钱 17.大框里有36个梨，小框里有24个梨，从大筐里拿出多少个梨放到小筐里，两筐中梨的数量就一样多了

小学二年级数学上册计算题完整版

小学二年级数学上册计 算题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

89-37=37-25=51-39=52-27=63-27=52-27=50+22=62-48=33-17+15= 48+23=86-45=57-48=54+29=62+19=54+29=70-42=72-54=62-18+24= 86-54=40-12=54+28=27+36=65-36=27+36=83-56=76-37=86-12-15= 84-48=64+36=40-29=48+48=60+25=48+48=71-55=56-36=88-34+18= 56-28=55+38=78-69=72-37=53+28=72-37=15+57=39+38=51-42+53= 54+37=78-29=59+19=55-47=73+29=55-47=37+18=47+19=75+24-23= 98-56=36+27=35+17=60-38=36-25=60-38=46-38=65-26=63+12-42= 42-19=45-16=75-59=24+38=42-23=24+38=42-19=74-18=75-36+10= 44+39=34+58=70+19=16+23=57-16=16+23=53-29=63+28=54+21+18= 62+12=43-25=22+55=46-28=48-26=46-28=73+14=36-27=57-33+31= 72-54=52+16=16+27=43-27=63+25=43-27=62-59=52-34=85-36+27= 76-37=67-28=54-29=79-64=98-48=79-64=84+9=29+35=77-65-6= 56-36=58-29=67-60=85-50=42-32=85-50=47+18=47+29=32+45-38=

人教版二年级上册数学应用题大全100题

二年级上册数学应用题大全(100题) 1、食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克? 2、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人? 3、一堆木材运走20根，还剩25根，这堆木材原有多少根? 4、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是兔子的4倍。鹅和鸡各有多少只? 5、小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只?养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只? 6、小毛今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁? 7、冬冬家有2只白兔，灰兔的只数是白兔的7倍。冬冬家养兔多少只? 8、张老师带着5名同学去校外参观，每张车票5角钱。来回共需多少钱? 9、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。 (1)从第1棵到第5棵相隔多少米? (2)一共种了9棵树，这个操场有多长?

10、小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍? 11、小红今年9岁，妈妈的年龄是小红的4倍，奶奶比小红大56岁。妈妈和奶奶各是多少岁? 12、小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。他们一共赠送了张卡片? 13、班里有48人，平均分成6个劳动小组，每个小组有多少人? 14、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。 (1)这根绳子比原来短了多少米? (2)还剩多少米? 15、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元? 16、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。此时屋里还有多少支蜡烛? 17、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。到明天早晨还有多少支蜡烛? 18、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米? 19、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个?

人教版小学数学二年级上册全册教案2

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 教学计划 一．教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两

个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 （二）、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。（三）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生

小学二年级数学上册填空题集锦

■列竖式计算加法时，相同数位要（对齐），个位对个位，十位对十位，从（个位）加起，个位相加满（十）要向（十位）进（1） ■列竖式计算减法时，相同数位要（对齐），个位对个位，十位对十位，从（个位）减起，个位不够减要从十位借（1）当（10） ■一条线段有（2）个端点，线段是直的 ■两个点可以画（1）条线段■3个点可以画（3）条线段 ■4个点可以画（6）条线段■5个点可以画（10）条线段 ■1米=100厘米■量较短的物体时可以用（厘米）做单位 ■量较长的物体时可以用（米）做单位 ■用刻度尺量画线段时应从尺的刻度（0）开始量画 ■我们学过的长度单位有（米）和（厘米） ■拉紧的一段线可以看做一条（线段） ■我的身高是（130厘米）也可以说是（1米30厘米） ■大约（5）个文具盒长1米■电视机洗衣机讲台的长度大约是（1米）■同一个角边长可以不一样■角的大小与边的长短无关 ■角的大小与两边张开的程度有关，张开的越大角越大，张开的越小角越小■一个角有（1）个顶点（2）条直的边 ■我的数学书长（25厘米）宽（18厘米） ■求几个相同加数的和可以用（乘法）计算 ■几个几相加的和用（乘法计算）例如：3个4的和是多少（3×4=12）■几和几相加的和用（加法计算）例如：3+4的和是多少（3+4=7） ■几和几相乘的积用（乘法计算）例如：3和4相乘的积是多少（3×4=12） ■每一块三角板都有（3个）角，其中（1）个是（直角），（2）个是锐角 ■三角板上最大的角时（直角）■长方形有（4）个角，并且是（4）个（直角） ■正方形有（4）个角，并且是（4）个（直角） ■画角时从一个（顶点）起用（尺子）向不同方向画（2）条射线就画成一个角 ■数学书上的角和黑板上的角一样大，因为都是（直角） ■3时整和9时整分针和时针组成（直角） ■比直角小的角时锐角■比直角大的角时钝角 ■钝角比直角大（直角比钝角小）■钝角比锐角大（锐角比钝角小） ■直角比锐角大（锐角比直角小）■钝角比直角和锐角都大 ■锐角比钝角和直角都小■钝角是最大的角，锐角是最小的角 ■钝角﹥直角﹥锐角■用锐角和直角拼出的角肯定是（钝角） ■要知道一个角是不是直角可以用三角尺上的（直角）比一比 ■一条红领巾有（3）个角 ■一块黑板有（4）个角并且是（4）个（直角） ■一面国旗有（4）个角并且是（4）个（直角）

人教版小学二年级上册数学期末考试卷及答案

6 线 ： 名 姓 ： 订 级 班 ： 二年级数学上册期末试卷 得分___________ 一、我会口算（共 10 分） 60－8= 5×9= 36－9= 57+9= 30+70= 76－40= 8×4= 7×5= 70－7= 35+8= 9+44= 5×4= 9×6= 24－7= 3×8= 5×8－20＝ 4×9＋4＝ 32－20+50＝ 7＋20－3＝ 二、我会填。（每空一分，共 28 分） 1.） 在括号里填上适当的单位名称。 ①一块橡皮长约 6（ ） ②长颈鹿高约 3（ ） ③一本语文课本厚约 2（ ） ④一座楼房高 12（ ） ⑤小学生每天在校时间是 （ ） 。 ⑥看一场电影的时间是120（ ）。 2.）小丽的身高是 83 厘米，小兵身高 1 米，小丽比小兵矮（ ）厘米。 3.）6+6+6+6=（ ）写成乘法算式是（ ）读作( ） ； 4.）两个乘数都是 8，积是（ ） 。 5.） 你能用 0 、 3 、 5 这三张数字卡片组成（ ）个不同的两位数，其中最 大的数是（ ），最小的数是（ ），它们相差（ ）。 6.） 2 和 7 的和是（ ）2 个 7 的和是（ ） ，2 个 7 的积是（ ） 9.） 括号里最大能填几？ 8×（ ）＜ 60 42＞（ ）×6 27＞4×（ ） （ ）×5＜36 70＞ 9×（ ） （ ）×3＜22 三、我会选（将正确答案的序号填在括号里 ）（每题 1 分，共 5 分） 1.） 4 个 3 列成加法算式是（ ） 。 ① 3+3+3+3 ② 4+4+4 ③ 4×3 2.） 明明有 3 件不同的衬衣，2 条颜色不一样的裙子，一共有（ ）种穿法。 ①5 ②6 ③3 3.）下列图形中，有二个直角的是（ ）。 ① ② ③ ④ 4.）下列线中，线段是（ ）。 ① ② ③ ④ 5.）可以用测量物体长度单位的是（ ）。 ①时 ②角 ③分 ④米 四、我会用竖式计算。（每题 2 分，共 12 分） 90-54= 38+44= 38＋59＝ 校 学 装 7.） 60-27-9= 100-（42+19）＝ 86-（52-28）= 8.） 在○里填上 “﹥”、“﹤”或“=”。 26○17+18 31﹣○8 3×7 100 厘米○98 米

新人教版小学数学二年级上册各单元知识点复习归纳

二年级上册各单元知识点复习归纳 第一单元长度单位 1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。 2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示；量比较短的物体，用厘米作单位；用尺子上以厘米为单位量物 体的长度。 3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比 较长的物体，通常用米作单位；用尺子以米为单位量物体的长度； 厘米和米的关系：1米=100厘米。 4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度；会用尺子量线 段的长度（限整厘米和米）；根据图形数线段的数量；画线段：按 给定长度画线段（限整厘米）。 5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。 第二单元100以内的加法和减法（二） 一、加法:相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。 注意个位进一后，在十位计算时不要加掉了。 1、不进位加法； 2、进位加法。 二、减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。 注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。 1、不退位减法： 2、退位减法。 三、两步计算：无括号，一个竖式来计算，有括号，分两步，先算 括号再算外，注意进位和退位，别把进退给忘掉。 1、无括号：连加；连减；加减混合。 2、有括号：括号在后面两个数上。 四、解决问题： 1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。 通过连贯思考解决连续两问的问题。

第三单元、三角形的初步认识 一、认识角 1、角的特征：一个顶点，两条边（直的） 2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。 3、角的画法：（1）、定顶点。（2）、由这一点引一条直线。 （3）、画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线） 二、角的分类： 1、认识直角：直角的特点， 2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。 3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与 被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角 的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一 条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。 4、画直角、锐角和钝角。 三、解决问题。 第四、六单位表内乘法（一）（二） 一、乘法的初步认识： 1、意义：几个几相加用乘法计算。相同的加数×相同加数的个数。 2、名称：乘数×乘数=积 二、1-9的乘法口诀：熟记口诀，会口算乘法算式。 1、补充口诀。 2、根据口诀写出乘法算式、看图写乘法算式。 三、解决问题。 1、已知每个多少和个数，求一共多少？每个数量×个数=一共的数。 2、加法和乘法对比解决问题：求一共有多少？

最新小学二年级数学上册全册

小学二年级数学上册 全册

新人教版小学二年级数学上册精品教案 全册 学期教学计划 一．教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢141

（一）、知识和技能方面 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 （二）、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢141

小学二年级上册数学练习题

小学二年级上册数学练 习题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

练习一一、计算 37＋25＋15=17－9－2=72－24＋16= 34＋16＋27=3×8＋24=26＋38－35= 9×7－25=5×（26－20）= 二、在括号里填上合适的数 27－()=10()－14=25()＋16=40 34－()=1612＋()=85 （）八四十八七（）五十六六（）三十六 （）六二十四八九（）（）九二十七 三、列式计算 ⑴羊圈里有15只白羊和7只黑羊，一共有多少只羊？ ⑵羊圈里有22只羊，跑了6只，还剩多少只羊？ ⑶羊圈里有15只白羊和7只黑羊，跑了6只，还剩多少只羊？ ⑷学校买来90本新书，借给同学53本，还剩多少本？ ⑸小明家有32只鸡，卖了17只，还剩下多少只？ ⑹小明家有32只鸡，第一次卖了9只，第二次卖了8只，还剩下多少只？ 练习二

一、计算题 56＋（28－15）=7×6－14=40＋50－20= 4×7＋72=4×9－36=3×5＋46= 28＋（26－17）=24－(56－50)= 二、填空题 （）二十一（）六二十四八九（） （）九二十七四九（）（）二十四 8的7倍是（）3的9倍是（）8个5相加是（） 三、问答题 ⑴二年级同学一共做了45个布娃娃，送给幼儿园35个，还剩下多少个？ ⑵二年级同学做布娃娃，第一天做了22个，第二天做了23个，送给幼儿园35个，还剩下多少个？ ⑶食堂第一周吃大米25袋，第二周吃大米37袋，两周共吃大米多少袋？ ⑷商店里有苹果50筐，梨40筐，卖出25筐，还剩多少筐？ ⑸一辆客车里有48名乘客，在第一站下去了18名，又上来了20名，这时车上有多少名乘客？ 练习三 ⑴自行车厂计划三天生产自行车80台，第一天生产20台，第二天生产35台，第三天生产多少台？

人教版小学二年级数学知识点归纳

小学二年级数学知识点归纳 二年级上册 知识点概括总结 1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。 2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。 3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。 4.厘米：厘米,长度单位。简写(符号)为:cm. 有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。 5.毫米：英文缩写MM（或mm、㎜） 进率关：1毫米=0.1厘米； 6.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。 以个位向十位进位为例：基数为10（2进制的基数是2，类推），个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。 在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1；十位满十，在百位中加一。 7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56-22=34。6能够减去2，所以不用向高位5借位。 8.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。例：51-22=39. 1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。 9.连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85. 10.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19. 11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70。 12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。 符号：∠ 13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。其运算结果称为积。

小学二年级上册数学考试试题

2009—2010学年 小学二年级数学上册期末综合卷 班别：姓名：学号：评分： 一、填空。（23分） 1、填口诀 二四（）（）得九（）十二 三五（）（）得六三六（） 2、9的3倍是（），4个5相加的和是（）。 3、7×6=（），口诀：（），读作： （），表示：（）4、1米=（）厘米 45厘米-6厘米=（）厘米 37厘米+5厘米=（）厘米23米-8米=（）米 5、在下面的（）里最大能填几？ （）×6＜27 （）＜3×7 4×（）＜15 35＞7×（） 6、一把三角板上有（）个角，其中（）个是直角。 7、比67多29的数是（），比67少29的数是（） 8、联系生活实际，填上适当的长度单位。 姚明的身高是226（）教室门的高度大约是2（）东方明珠电视塔高468（） 9、有三个班进行乒乓球比赛，每两个班进行一场，一共要比赛 （）场。 10、用2、4、6三个数可以写出的两位数分别是：（ ）。 11、长方形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴。 12、在○里填上“+”、“-”、“×”或“＜”、“＞”、“=”。

8○6=48 36○73-37 9×7○65 2○2=4 43○6×7 18○9=9 43+25 〇58 62－35 〇28 38 〇19+ 29 64－25 〇48 44－17 〇34 36+26 〇62 54 〇27+27 35+47 〇72 13 教室门宽90 （）小红身高131（） 杯子高20 （）国旗的旗杆高18（） 一棵大树高12（）数学书封面长21（） 二、判断。（5分） 1、9个相加的和是13。（） 2、小强身高大约是137厘米。（） 3、角都有一个顶点，两条边。（） 4、计算48+29，得数大约是70。（） 5、1米和100厘米一样长。（） 三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，5分） 1、5个3相加是多少？正确的列式是（） Ａ、5+5+5=15 B、5＋3=８ C、5×3=15 2、用2、6、0三个数字组成的两位数有（）个。 Ａ、２B、４Ｃ、６ 3、小明有50元钱，买故事书花了28元，他大约还剩（）元。 A、22 B、30 C、20 4、5+5+5+4，不可以改写成算式（）。 A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1 5、4个好朋友见面互相拥抱一次，共要拥抱（）次。 A、3次 B、4次 C、6次 四、计算。 1、直接写出得数。（6分） 3×4＝ 6×7＝ 85-32＝ 3+7＝ 8×8＝ 31-2＝ 5×2＝ 7×8＝ 26+6＝ 1×9＝ 3×5＝ 8+41＝ 4×7=6×9=52－8= 5×6－6=