《让我们荡起双桨》
《让我们荡起双桨》
宜兴市第二实验小学葛永红
课型：以欣赏、唱歌为主的音乐综合课
年级：小学四年级
内容：苏少版第七册第六单元第一课时
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）通过互联网，引导学生聆听、赏析萨克斯独奏曲《月亮河》、钢琴五重奏《鳟鱼》，感受、体会音乐非凡的表现力和塑造力。
（2）能用自然、圆润的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》。
2、过程与方法：
（1）通过教师运用互联网所创设的情景及运用分析、感受、体验等方法，让学生体验到乐曲所表达的情感及掌握正确演唱的方法。
（2）通过音乐与画面的对应，把抽象化的音乐具像化，生动、形象地帮助学生理解音乐、感受音乐、鉴赏音乐。
3、情感态度与价值观：
（1）感受乐曲的情绪、风格，并与生活经验相联系，丰富学生情感体验。
（2）引导学生利用互联网欣赏感受音乐，终身与音乐交朋友的思想情感。
二、教材分析：
《月亮河》是美国影片《在蒂凡尼处早餐》的主题歌，曾获奥斯卡最佳电影歌曲奖，用萨克斯演奏充满了浪漫气质，多愁善感的音色、婉转低回的旋律悠扬绵长。
钢琴五重奏《鳟鱼》是由奥地利作曲家舒伯特根据歌曲写成的变奏曲，乐曲音乐形象生动、逼真，相信会引起学生的兴趣。
《让我们荡起双桨》是一首经典儿童歌曲，是电影《祖国的花朵》的插曲，歌曲以其清新流畅、优美抒情的旋律传唱了半个世纪，形象地表现了小船在湖中轻轻荡漾的情景，充满了诗情画意。
三、学生情况分析：
《月亮河》和《鳟鱼》两首外国乐曲学生可能比较陌生，对重奏的演奏形式
可能不太了解，教学时应给予简单介绍。
学生对歌曲《让我们荡起双桨》的旋律十分熟悉，也喜欢唱，抓住这一兴趣特点入手，引导学生进行深层次感受、体会。
四、教学重点：
1、赏析、感受乐曲《月亮河》和《鳟鱼》，认识并了解西洋乐器萨克斯、钢
琴、各类提琴。
2、正确并能投入地演唱歌曲《让我们荡起双桨》
五、教学难点：
了解不同风格不同演奏形式的乐曲对音乐形象的表现力和塑造力。
六、教学技术准备：
制作多媒体课件，利用现代化教学手段，集中所有学生注意力，激发学习兴趣。
七、教学过程：
（一）组织教学，情景导入：
1、师生问好！
2、今天老师要带同学们进入一个美妙的音乐世界，去感受音乐的无穷魅力。
准备好了吗？让我们出发吧！（上网搜索两个音乐视频片断。）
先来听两个音乐片段：
多媒体出示二胡《二泉映月》、古筝《渔舟唱晚》演奏图。
师问：什么乐器？什么乐曲？
生答。
师：二胡、古筝是我国的民族乐器，刚才同学们听到的音乐片断都是经典名曲，好听吗？下面让我们走出国门，看看外面的精彩世界。
（设计意图：让学生在较为轻松、愉快的氛围中，通过常见的民族乐器由浅入深地进入到西洋乐器，为下面的欣赏作铺垫。）
（二）鉴赏《月亮河》
1、初步整体感知。
认识萨克斯
多媒体出示萨克斯图。
师问：这件乐器认识吗？
师：是西洋铜管乐器，1840年比利时人萨克斯创制，为了纪念他，就把它命名为萨克斯。
萨克斯吹奏带给我们怎样的音乐享受呢？听（放音乐）
边听边指导学生跟着乐曲感受三拍子的律动。
2、引导学生分析乐曲情绪。
师问：听了这段音乐，你有什么感受？
这段音乐适合表现生活中哪些场景？或是哪些风景？
老师要为这段音乐配上一幅画，不知道选哪幅，你们来帮帮我好吗？还要说说你选的理由。
多媒体出示六幅图。
3、真切感受音乐。
（1）师：同学们的回答，真让老师佩服。原来，这段音乐是美国（板书）一部影片的主题歌，歌名叫《月亮河》（板书）。影片中，女主人公坐
在窗前歌唱，细腻地倾诉她的梦想、她的思念，等着她远方的亲人快
回来。柔美舒缓的旋律（板书）还获得过奥斯卡最佳电影歌曲奖呢！
（2）指导学生跟音乐轻声有感情朗读。
师：我们来看一看它的歌词，能把音乐要表达的情感朗读出来吗？
（3）师范唱歌曲。
师：同学们的朗读把我深深陶醉了，想听这首歌吗？
4、再一次完整体会、感知乐曲。
师：让我们跟着音乐轻轻哼唱，好吗？
用萨克斯演奏的《月亮河》充满了浪漫气质，多愁善感的音色，婉转低回的旋律柔美悠扬，令人回味无穷。
（设计意图：这一环节是本课欣赏的重点，通过听赏、感受、朗诵体验、演唱等多种教学形式，开启学生多种感知通道，打开学生情感闸门，让学生身临其境，从理性和感性上使学生认识了解萨克斯及其音乐风格。）
（三）欣赏《鳟鱼》
1、导入：刚才我们欣赏了萨克斯的独奏（板书），让人如痴如醉。假如多种乐器
演奏同一首乐曲会是怎样的音乐效果呢？想不想听？
2、认识演奏乐器，了解钢琴五重奏。
师：这儿有一首乐曲叫《鳟鱼》（板书），就是多件乐器演奏的，我们先来认识一下演奏乐器。
多媒体出示钢琴、提琴图。师简单介绍。
师：如果钢琴和四件乐器一起演奏，就是钢琴五重奏（板书）
3、整体感受乐曲。
师：在欣赏中，看看同学们能不能做到以下两点。
多媒体出示考一考：
A 你能辨听出各乐段的主奏乐器吗？用你的演奏姿势表达出来。
B 各乐段表达的意境、情感你能用神态、动作、表情表示出来吗？
（放音乐）
主题：清澈的小溪，鳟鱼在水中无忧无虑地游来游去。（小提琴）
第一变奏：河水清澈透明。（钢琴）
第二变奏：鳟鱼悠然自得，在河水中嬉戏。（中提琴）
第三变奏：激烈，即将出现危险。（大提琴、低音提琴）
第四变奏：更紧张不安，小鳟鱼遭到不辛。（钢琴）
第五变奏：悲伤、惋惜。（大提琴）
再现主题：恢复往日的欢乐（小提琴、大提琴）
4、学生根据音乐讲故事。
师：你能根据刚才听到的音乐讲一个小故事吗？
生答。
师：你讲得真好！一段音乐能讲出这么一个生动的故事，可见音乐的表现力有多强啊！创作这首《鳟鱼》的人有多伟大啊！他是谁？
生：舒伯特（板书）
师：他是奥地利人。（板书）
舒伯特短暂而又伟大的一生，创作了1100多部音乐作品，其中歌曲就有600多首，被称为“歌曲之王”。有一首《摇篮曲》唱遍了全世界，你们知道吗？
师范唱《摇篮曲》
（设计意图：由于时间紧，只设计欣赏一遍，让学生根据乐曲各乐段表达的情绪，即兴用肢体动作、神态演绎乐曲表达的思想情感，既活跃了课堂气氛，展示了学生的才能，同时也培养了学生表现和倾听的能力。）
（四）整体感知演唱歌曲《让我们荡起双桨》
1、导入
师：好听吗？歌曲旋律柔美安静，把一个母亲在哄孩子睡觉时的慈爱刻画得栩栩如生。其实声乐曲和器乐曲一样有着很强的音乐表现力，塑造的音乐形象更具体、
更直接。
在我国有很多优秀的经典歌曲塑造了一个个鲜活、生动的音乐形象，传唱了一代又一代，你们听。（放歌曲《让我们荡起双桨》）
2、完整感受。
轻轻跟着范唱一起唱
和老师一起跟着歌曲节奏做划船动作。
3、重点练习难点乐句。
师：从优美的歌声中，老师感受到了你们愉快的心情。但是，每一段的开头两句，我发现有的同学唱得早了，有的晚了，不够整齐。看看乐谱，有一个什么小东西在跟我们过不去呀？
生答。
师：原来是半拍休止符。（板书）
师：你可别小看这个小东西，它的作用可大呢！把小船在湖中轻轻荡漾的感觉唱出来了。
那怎么把它唱好呢？老师想到了一个好办法。
师示范演唱，学生跟做。
4、完整演唱歌曲
要求：每段开头两乐句作划船动作。
师：好，让我们荡起双桨，载着梦想去远航吧！
（设计意图：从开头的中国经典器乐曲到结尾的中国经典歌曲，前后呼应，让学生从听觉视觉上产生愉悦和美感，从精神上产生自豪感，在参与实践中体验到音乐带来的快乐。）
（五）课堂小结，布置作业：
师：今天老师带大家欣赏、演唱了这么多优美、动听的乐曲，感受到音乐的魅力了吗？
同学们，下课后，从网上搜索一下古筝、钢琴演奏的《二泉映月》，中国少儿广播艺术团演唱的《让我们荡起双桨》，仔细听听，感觉怎样？下节课把你网上找到的资料拿来和其他同学一起分享。
（设计意图：课的结束并不是学习的终结，引导学生在广阔的互联网上感受音乐，享受音乐。）
八、板书设计：
美国《月亮河》萨克斯独奏柔美舒缓
奥地利《鳟鱼》钢琴五重奏明快活泼舒伯特
激烈危险世界伟大作曲家
紧张不安歌曲之王
悲伤惋惜
轻快活泼
小学音乐《让我们荡起双桨》课堂实录
《让我们荡起双桨》 一、教学目标： （1）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。 （2）知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。 过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。 二、教学重难点： 1．教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。 2．教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。 教学准备：钢琴、录音机、录音带、船形座位排列（三组）、小黑板三、教学过程： （一）创设情境，导入新课 师：同学们好，我是今天的导游段老师，欢迎你们乘坐音乐小船，开始今天的音乐之旅！请同学们准备好！马上出发！ 请第一只小船出发：wu—︱wu—︱（从1—︱1—到3—︱3—到5—︱5—） （唱完后教师弹下行音阶示意第一组学生坐下。）
请第二只小船出发0wu wuwu︱（同上） （唱完后教师弹下行音阶示意第二组学生坐下。 请第三只小船出发：：wu wu ︱wu wu︱（同上） （唱完后教师弹下行音阶示意第三组学生坐下。） 师：让我们划着小船，荡起双桨穿越时空的隧道，来到50年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光，在这美丽的北海公园里，曾经也有一群五（2）班的学生来过这里，并且还唱着一首传唱至今的歌曲，也是我们今天所要学习的歌曲，歌曲的名字叫《让我们荡起双桨》（师板书）。 （设计意图：创设情境，使其达到身临其境之感觉，激发学生学习的欲望） （二）学唱歌曲 1．观看视频，初听歌曲，感受歌曲情绪。 师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上老师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？听完之后，请同学们来说一说。 师播放录音《让我们荡起双桨》 生聆听看，初步感受歌曲。（师引导学生坐好并边划船边听音乐）（设计意图：音乐是听觉的艺术。听觉体验是学习音乐的基础。）师：谁能说说歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？生（1）：这首歌曲给我的初步感受是旋律高低起伏很优美地、抒情地，我们仿佛真的划着小船来到北海公园。（师板书：优美
童谣让我们荡起双桨歌曲赏析
童谣《让我们荡起双桨》歌曲赏析歌词： 让我们荡起双桨 小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔 四周环绕着绿树红墙 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上 水中鱼儿望着我们 悄悄地听我们愉快歌唱 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 做完了一天的功课 我们来尽情欢乐 我问你亲爱的伙伴 谁给我们安排下幸福的生活 小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风 歌曲赏析： 《让我们荡起双桨》是抒情的二部曲式合唱，表现作曲 家对现实生活的感受。描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快唱歌的欢乐景象。歌曲的第二部分 开始两个小乐曲，用了宽紧相间的节奏，形象地描绘了孩子们用 力划桨，奋勇前进的情景。最后，全曲在变化再现的乐声中结束。歌曲首尾呼应，层次分明。 歌曲题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的 少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好 的生活的憧憬，描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的 情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然 后写荡舟湖上的喜悦心情，最后以“谁给我们安排下幸福的生活”一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。 第一小节描述少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光。清澈的湖水，美丽的白塔，绿树红墙，色彩鲜艳和谐，令人 陶醉。 第三小节则由尽情欢乐中的少年儿童提出这样一个问题：“谁给我们安排下幸福生活?”表达了少先队员对党对祖国、对人 民真挚的感激之情。“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽 的风。”在诗歌三个小节的末尾重复出现，丰富了诗歌意境，读 来亲切感人，这也是歌曲结构上的一个特色。人们喜爱、欢迎， 得以流传是必然的。
让我们荡起双桨2
一、教材分析： 这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。 二、教学目标： 1> 了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。 2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。 3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。 三、教学重点： 1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。 2、引导学生有感情演唱。 四、教学难点： 1、掌握O X X X弱起乐句的演唱（及时、准确）。 2、把握音准、节奏的准确 五、教学准备： 电子琴、挂图、录音机。 六、教学过程：
【激趣导入】 1、教师弹奏影视音乐。师生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。 师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。 生：即兴的随音乐演唱、做动作。 师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。 师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！ 生：齐声说：是！ 师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字而上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。 2、揭示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》 【寓教于乐】 1、介绍曲词作者。 2、介绍歌曲背景。 《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的口塔倒映在水
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨 教材分析 《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和伟大的党。 全诗共3个小节，语言通俗易懂。第1小节写了我们在北海公园的湖面上荡起双桨，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色；第2节写阳光明媚，我们的心情舒畅，尽情歌唱；第3节则点明了我们一天的学习，心情愉快，荡舟水面，尽情欢乐。最后用反问的方式引发思考：我们的生活是谁安排的？ 3个小节的结尾相同：小船轻荡，晚风凉爽，描绘了一派如诗如画的情景。这首歌曲旋律优美，歌词贴近儿童生活，表达出人们追求美好童年的意愿，因此深受一代又一代少年儿童的喜爱，成为经典歌曲。 教学目标 1、运用各种识字方法独立识字：桨、愉。在养成良好的写字习惯中写“桨、映、塔”等7个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并唱一唱这首歌。 3、理解诗歌的内容，体会诗歌的情感，使学生在情景和语言文字中受到熏陶，从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情。 4、联系生活想象续编儿歌，体会诗歌的韵律美，感受成长中的幸福生活，培养学生习作能力。 教学重难点 5、重点理解“谁给我们安排下幸福的生活”激发学生对祖国和党的热爱。 6、联系生活续编儿歌。感受成长中的幸福。初步培养学生习作能力。 教学建议 1、本课的导入可以先请学生欣赏同名歌曲《让我们荡起双浆》，为学生创设快乐的学习情境。在优美的歌声中体会童年的幸福快乐；也可以让学生课前搜集各种活动的照片。如：大队会、春游、比赛等上课伊始播放课件，让学生加深理解童年的生活多么幸福，激发学生的兴趣后，再引出课题。 2、首先让学生用自由读课文的方式来解决生字，整体感知课文。 3、由于三年级的学生已经对生字方法能比较熟悉的运用，而且本年级的识字虽然仍是重要任务，但不再作为教学重点，因此，在教学中，可以采用同桌、小组合作、独立识字的学习方式，用恰当的方法分析字型记忆生字。如：本课出现的2个生字“奖”和“愉”，教学时可采用换部首的方法记“浆”与“奖”、“愉”与“偷”，通过换部首使学生区分形近字。此外，在认字、写字的过程中，还可以结合“语文天地”中的“抄一抄”，让学生认一认、写一写；还可以补充摘抄一部分词语，如：迎面、愉快、欢乐、幸福、安排等。培养学生认、写和谐发展的能力。 4、叶圣陶先生说：“学语文要靠学生自己读书，自己领悟。”因此，要重视朗读教学，把朗读贯穿于教学的全过程。在自读的基础上，运用如：同桌互读、小组合作读、朗读表演、背诵比赛等形式，让学生充分地读，在读中感悟课文，理解诗的内容。重点理解“谁给我们安排下幸福的生活？”从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情。 5、要注意培养学生的想象力。学生在理解课文之后，如有条件可将《让我们荡起双浆》这首歌作为背景音乐播放，让学生边读边想象，也可以让学生闭上眼睛想象。在优美舒缓的旋律中，想象童年中自己还度过了那些快乐的时光。
让我们荡起双桨 (2)
让我们荡起双桨 教学目标： 1、认字2个，写字8个，继续练习独立识字。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 3、知道“倒映”“环绕”“凉爽”“愉快”“尽情”“幸福”等词语在文中的意思。 4、学习诗歌内容，培养学生对生活、对祖国的热爱之情。 教学重难点： 学习诗歌内容，培养学生对生活、对祖国的热爱之情。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话，引入。 1、播放《让我们荡起双桨》，出示孩子们划船的画面。 提问：图上的小朋友在干什么？他们的心情如何？ 2、揭题：今天，我们一起学习诗歌《让我们荡起双桨》，写的就是少年儿童在北海公园的湖中划船的欢乐情景。 3、板书：让我们荡起双桨 认读生字“荡”“桨”，学写“荡” 二、示标： 1、认字2个，写字8个，继续练习独立识字。
2、正确、流利地朗读课文。 三、比读书（第一次先学后教） 自学指导一： 自由读诗歌，读准字音，读通句子。 （2分钟比读书） 四、当堂测试一：我会读！ 1、指名学生分小节读课文，纠正错误。 2、在括号里填上合适的词。（2分钟） （）的白塔（）的生活（）的风（）的生活（）地歌唱（）地听着（）的飘荡（）地欢乐3、我能读正确。 （1）小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。 （2）海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 （3）水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 五、比认字（第二次先学后教） 自学指导二： 1、圈出本课生字，画出本课生词。 2、同桌共用一本书认读生字新词。 （5分钟后比认字）
六、当堂测试二：我会认读！ 1、出示： 墙洒倒映凉爽愉快尽情环绕愉快幸福 （1）小老师领读。 （2）齐读。 2、给下列字选择正确的读音。 倒映（dào dǎo）环绕（rào yào）洒在（sǎ shǎ） 凉爽（shuǎng suǎng ）尽情（jìn jǐn）船桨（jiǎng jiǎn）3、照样子，写一写。（3分钟） 凉凉爽海面上吹来凉爽的风。 愿。 映。 七、比写字（第三次先学后教） 自学指导三： 观察田字格中的生字，说说怎样写好它们？ 八、当堂测试三：我最棒！ 1、指名学生说一说，在写字书上写一写。（2分钟） 2、看拼音，写词语。（2分钟） huán rào piāo dàng yú kuài xìng fú （）（）（）（） hóng qiáng sǎ mǎn dào yìng gōng kè （）（）（）（）
1.让我们荡起双桨
1.让我们荡起双桨 教学目标 １能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ２学会本课生字，理解由生字组成的词语。 ３能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 ４理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 教学重点.难点 理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。 教学准备歌曲磁带.生字卡片. 教学时间两课时。 教学过程 第一课时 一.出示课题并解题 １.谈话 同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。 ２板书课题：让我们荡起双桨 教学生字：桨 桨：（提醒读准三拼音节jiang） 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 二.读课文 １．播放课文录音。 ２．借助汉语拼音自学课文。 ３．检查自学情况。 （１）指名读全文。 （２）卡片正音。 推开波浪环绕红墙 凉爽洒悄悄地功课 （提醒学生读准这几个字：浪lang 边音；爽shuang 翘舌音；洒sa 平舌音） 三、细读课文 １．细读第一小节。 （１）指名读课文。 这一段共有几句话？ （２）理解诗句意思。 “让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船） “推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。） 第一、二行写出了怎样的情景？（第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友
们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景） 他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行） “湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红） “四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕”？（四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”） 对照图画，读读诗句，说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的美丽）（３）指名读第五、第六行。 正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡） 指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？（“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动） 小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了）（４）指导朗读。 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气） 指名读，集体读。 （５）小结并板书：倒映环绕（欣赏） ２．细读第二小节。 （１）指名读第二小节。 （２）理解诗句意思。 “红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么？（“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志） 人们常用“太阳”来比喻什么？（人们常用“太阳”来比喻中国共产党） “红领巾迎着太阳”是什么意思？（意思是少先队员心向着共产党） “阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗？（也洒在少先队员身上） “阳光洒在海面上”，洒在少先队员身上是什么感觉？（洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上，他们感觉到温暖） 诗中“太阳”比喻中国共产党，体会一下这一句又表达了一个什么意思呢？（表达了中国共产党带来了光明和温暖，正哺育少先队员茁壮成长。） “水中的鱼儿望着我们，悄悄的听我们愉快唱歌。”鱼儿真的在望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么他们会有这种感觉？（鱼儿不会真的望着他们。听他们唱歌，而是他们感到在中国共产党的哺育下无比快乐，无比幸福，就觉得鱼儿都在羡慕他们）（３）指导朗读。 小朋友们心情怎样？（高兴，自豪） 我们应该怎样读？（应该以欢快的语调，读出自豪的感情） 指名试读，自由练读，集体齐读。 （４）小结板书：迎洒望听（唱歌） 三、作业设计 1.有感情地朗读课文。 2.抄写课文 3.组词
1、让我们荡起双桨
1、让我们荡起双桨 教学目标： 1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满；培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 2.学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点： 1.练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 2.通过有感情的朗读体会少先队员对党和祖国人民的感激之情。 课时划分:3课时 教学设计 第一课时 教学目标： 阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满；培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 教具准备: 挂图、卡片。 教学过程: 一、启发谈话，揭示课题 1.今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》。歌词的作者是乔羽，写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。 2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 二、范读课文，学习课文中的生字 1.指导看图。 ①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？ ②范读课文。 ③学生读课文，理解课文内容。 ④学习课文的部分生字。 三、学习课文第一小节 1.指导学生读课文，联系句子理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”等词义。 2.想象、看图、画面有些什么？ 3.出示句子。 “水面上…………”“小船…………”“四周…………”“我们…………” 4.提问，这一小节主要写了哪些景物。（小船、白塔、绿树、红墙）从课文中找出来。
四、课堂小结 五、作业 1.描红： 2.根据拼音写出词语： 3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语： 4.熟读课文第一小段。 第二课时 教学目标: 学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。 教具准备: 挂图、卡片。 教学过程: 一、复习导入 1.指名背诵第一段： 2.默写生字： 二、学习课文第二段 1.指名学生朗读第二段。 ①提问：这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼） ②课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？（少年儿童，少先队员） ③比较“映”与“应”、“漂”与“飘”字的音、形、义。讲课文中“洒”的意义，这样写有什么好处？ ④课文中三四两句运用了什么手法（拟人） ⑤比较“迎面”与“迎着”的词义。 2.小结。（让学生自己讲） 三、学习课文第三段 1.学习课文第三段（集体朗读） 2.理解词义“尽情” 3.思考： ①课文中“是谁给我们安排下幸福生活”中“谁”指什么？（读中体会） ②从文中哪一句看出划船时间？ ③课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ 4.小结这一段。 四、课堂小结 五、作业 1.口头扩词： 荡（）（）（）推（）（）（） 课（）（）（）墙（）（）（）
二年级语文下册 让我们荡起双桨2教案 鄂教版
让我们荡起双桨 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 4.理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 教学重点、难点 理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。 教学准备 歌曲磁带、生字卡片。 教学时间 两课时。 教学过程 第一课时 教学目的： 能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 教学过程 一.出示课题并解题 1.谈话 同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。 2板书课题：让我们荡起双桨 教学生字：荡、桨 荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dàng） 桨：（提醒读准三拼音节jiǎng） 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。
二、读课文 1.播放课文录音。 2.借助汉语拼音自学课文。 3.检查自学情况。 （1）指名读全文。 （2）卡片正音。 推开波浪环绕红墙 凉爽洒悄悄地功课 （提醒学生读准这几个字：浪làng边音；爽shuǎng翘舌音；洒sǎ平舌音） 三、细读课文 1.细读第一小节。 （1）指名读课文。 这一段共有几句话？ （2）理解诗句意思。 “让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船）“推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。） 第一、二行写出了怎样的情景？（第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景） 他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行） “湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红）“四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕”？（四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”） 对照图画，读读诗句，说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的美丽） （3）指名读第五、第六行。 正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡） 指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？（“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动）小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了） （4）指导朗读。 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气） 指名读，集体读。
1 让我们荡起双桨课课练
1 让我们荡起双桨 一、拼音长廊。读拼音，写词语。 1．小朋友yú kuài( ）地在bái tǎ（）zhōu（）围玩耍。 2．同学们pái（）着整齐的队伍，去观赏古城qiáng（）的风采。 二、把括号中不正确的读音划去。 1．波．（bō pō）浪 2．倒映．（yǐnɡ yìnɡ 3．我们．（mēn men） 4．环绕．（rào rǎo ） 三、对号入座。在括号内填上合适的词语。 悄悄轻轻凉快凉爽 1．秋姑娘已经（）地来到了人间，一阵（）的风吹来，让人感到十分（），湖面上的船儿（）地飘荡。 2．春天，我们去郊游。河岸边，一排排垂柳（）在河面上，清澈的河水映出我们的（）,我们玩得多开心啊！ 四、锦上添花。在括号内填上合适的词语，搭配起来。 例如：（凉爽）的风 （）的白塔（）的生活（）的伙伴 例如：（悄悄）地听 （）地飘荡（）地欢乐（）地歌唱 例如：（环绕）红墙 （）双桨（）波浪（）太阳 五、用部首查字法查下列各字，并填表。 六、句子乐园。按要求完成句子练习。 1．把下面一句话用两种不同的表达方式表达出来。 小船儿推开波浪。 （1） （2） 2．《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，也是一首优美的诗，读着读着…… 我仿佛看到了；我仿佛听到了；我仿佛想到了。 七、课文传真。根据课文内容填空，并回答问题。 1．让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着，四周环绕着。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了。读一读，想一想，你的脑中出现了这样一幅画面：的小船，的大海，白色的，葱绿的，红色，蓝蓝的，多美呀！ 2．文中“红领巾”是指。 八、日积月累。 1．写六个成语，反映出我们今天的幸福生活。 、、、、、 2．读一读，记一记。
《让我们荡起双桨》
《让我们荡起双桨》 宜兴市第二实验小学葛永红 课型：以欣赏、唱歌为主的音乐综合课 年级：小学四年级 内容：苏少版第七册第六单元第一课时 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）通过互联网，引导学生聆听、赏析萨克斯独奏曲《月亮河》、钢琴五重奏《鳟鱼》，感受、体会音乐非凡的表现力和塑造力。 （2）能用自然、圆润的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》。 2、过程与方法： （1）通过教师运用互联网所创设的情景及运用分析、感受、体验等方法，让学生体验到乐曲所表达的情感及掌握正确演唱的方法。 （2）通过音乐与画面的对应，把抽象化的音乐具像化，生动、形象地帮助学生理解音乐、感受音乐、鉴赏音乐。 3、情感态度与价值观： （1）感受乐曲的情绪、风格，并与生活经验相联系，丰富学生情感体验。 （2）引导学生利用互联网欣赏感受音乐，终身与音乐交朋友的思想情感。 二、教材分析： 《月亮河》是美国影片《在蒂凡尼处早餐》的主题歌，曾获奥斯卡最佳电影歌曲奖，用萨克斯演奏充满了浪漫气质，多愁善感的音色、婉转低回的旋律悠扬绵长。 钢琴五重奏《鳟鱼》是由奥地利作曲家舒伯特根据歌曲写成的变奏曲，乐曲音乐形象生动、逼真，相信会引起学生的兴趣。 《让我们荡起双桨》是一首经典儿童歌曲，是电影《祖国的花朵》的插曲，歌曲以其清新流畅、优美抒情的旋律传唱了半个世纪，形象地表现了小船在湖中轻轻荡漾的情景，充满了诗情画意。 三、学生情况分析： 《月亮河》和《鳟鱼》两首外国乐曲学生可能比较陌生，对重奏的演奏形式
可能不太了解，教学时应给予简单介绍。 学生对歌曲《让我们荡起双桨》的旋律十分熟悉，也喜欢唱，抓住这一兴趣特点入手，引导学生进行深层次感受、体会。 四、教学重点： 1、赏析、感受乐曲《月亮河》和《鳟鱼》，认识并了解西洋乐器萨克斯、钢 琴、各类提琴。 2、正确并能投入地演唱歌曲《让我们荡起双桨》 五、教学难点： 了解不同风格不同演奏形式的乐曲对音乐形象的表现力和塑造力。 六、教学技术准备： 制作多媒体课件，利用现代化教学手段，集中所有学生注意力，激发学习兴趣。 七、教学过程： （一）组织教学，情景导入： 1、师生问好！ 2、今天老师要带同学们进入一个美妙的音乐世界，去感受音乐的无穷魅力。 准备好了吗？让我们出发吧！（上网搜索两个音乐视频片断。） 先来听两个音乐片段： 多媒体出示二胡《二泉映月》、古筝《渔舟唱晚》演奏图。 师问：什么乐器？什么乐曲？ 生答。 师：二胡、古筝是我国的民族乐器，刚才同学们听到的音乐片断都是经典名曲，好听吗？下面让我们走出国门，看看外面的精彩世界。 （设计意图：让学生在较为轻松、愉快的氛围中，通过常见的民族乐器由浅入深地进入到西洋乐器，为下面的欣赏作铺垫。） （二）鉴赏《月亮河》 1、初步整体感知。 认识萨克斯 多媒体出示萨克斯图。 师问：这件乐器认识吗？ 师：是西洋铜管乐器，1840年比利时人萨克斯创制，为了纪念他，就把它命名为萨克斯。
1、让我们荡起双桨
1、让我们荡起双桨 教材学情分析： 这是一首家喻户晓的歌词，分为三个小节，每节的结构基本一致，内容浅显易懂，但是在引导学生读的过程中，也应当让学生了解作者的表达顺序。作者在描写景物是按照从远到近，从静到动的顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿。同时在写鱼儿的时候，作者还运用了拟人的描写手法。最后一节是写小伙伴的质疑“谁给我们安排下幸福的生活”，可以在学生的自我感悟中的出答案。歌词中有一个句子反复出现了三次，“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”每一次出现的语言环境是不同的，所以朗读的情感也应该不一样。 开阔而蔚蓝的水面，倒影着岸边五颜六色的景物，衬托着多姿的荷花以及孩子们花一样的笑脸，只是看看这些图画就使人产生学习的欲望。面对如此情境，如果能再听听熟悉而亲切的旋律，那我们就会随着兴趣开始第一课的学习。 学生对歌曲的了解，有利于其对课文的感知和领悟，但也有不利的一面，那就是可能影响初读的进行，因此，即使从歌曲导入，也要尽快脱离这个环境，抓好读书。首先要引导学生自己把诗读正确，读通顺。其次，教育学生读书时要注意联想，在脑海里还原文字描写的景致。第三是要要通过对重点字词的思考，进一步体会小朋友的快乐和自豪，体会作者运用词句的巧妙。最后还可以利用优美的旋律，让学生充分地抒发自己的感情。 第一课时 教学目标： 1、学会课后田字格中的生字，会认双横线中生字。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 教学重点： 学会课后田字格中的生字，会认双横线中生字。 教学难点： 初步感知课文内容。 教学疑点：
培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 教学准备： 1、小黑板 2、学生读通课文，自学生字词 教学过程： 一、歌曲导入： 1、教师说：“今天，老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？ 2、放歌曲。指名回答。 这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！ 3、板书课题：让我们荡起双桨 4、教学生字：荡、桨 荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang） 桨：（提醒读准三拼音节jiang） 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 二、初读课文。 1、自由读课文，认读生字。 （1）学生自由读课文，勾画出不认识的字，借助拼音认识生字，读准字音。 （2）可以自己喜欢的方式，小组合作交流认识的字。 （方法提示：小组长负责抽卡点名认读；或全组轮读；同座互相抽查。） （3）全班集体交流反馈。 2、再读课文，读准字音。 师：认了字，又读了词，把他们放到课文中，你们还读的准吗？注意读准字音，读通句子。读好后还可以把课文读给身边的小伙伴听。 3、指名读，检查生字和课文的认读情况。 4、整体感知
让我们荡起双桨
28、让我们荡起双桨（6月20日星期三） 教学目标：在动听的乐曲声中，朗读课文，背诵课文，学会11个生字，会用“愉快”写一句话。在朗读中感受是个描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的快乐，感受幸福生活的来之不易。 教学重点：在朗读中感受是个描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的快乐，感受幸福生活的来之不易。 教学难点：思考幸福的生活是谁安排的 教学时间：2课时 第一课时 教学目标：在动听的乐曲声中，朗读课文，背诵课文，在朗读中感受是个描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的快乐，感受幸福生活的来之不易。 教学重点：在朗读中感受是个描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的快乐，感受幸福生活的来之不易。 教学难点：思考幸福的生活是谁安排的 教学过程： 一、导入课文： 同学们好！今天我们要学习的是这个学期的最后一课——让我们荡起双桨。 荡，是摇的意思。荡起双桨干什么呀？对，就是划船。 这是一首诗歌，其实，它还是一首歌曲的歌词，电视机前的有些同学还会唱这首歌呢！这是我国著名词曲作家乔羽老爷爷为一个电影《祖国的花朵》写的插曲。一听这名字，大家就知道这首歌是写给我们儿童的。 二、读课文 这首歌词共有三段，我们现在来看一看它的内容吧！ 自己读。 同桌互查。 指名读。 三、理解课文 这首歌词写的是同学们在北海公园划船的情景。同学们，你去过北海公园吗？ （一）北海公园，景色优美，碧波白浪，绿树红墙。白塔在绿树的掩映下，美丽极了。就像诗中所写： 海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。 看着这美丽的景色，你也来读一读这两句好吗？ （二）在这碧波荡漾的水面上荡起双桨，连小鱼都羡慕我们。 水中鱼儿望着我们，悄悄听我们愉快歌唱。 看到同学们这样快乐，小鱼心里会怎样想呢？电视机前的同学们，请你快想一想，说一说吧！ （三）做完了功课的同学们，心中一定是想痛痛快快地玩一回！到北海去划船，当然是一件快乐的事情！那这样幸福的生活是谁为我们安排下了呢？请你读一读，想一想。 我问你：亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？ （四）秀丽的景色，愉快的心情，同学们在尽情享受这美好的生活！ 小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风。 课文的每一个小节后面，都重复出现了这两句话，请你读一读。
《让我们荡起双桨》串词 朗诵词 《让我们荡起双桨》歌词
《让我们荡起双桨》串词朗诵词《让我们荡起双桨》歌词 《让我们荡起双桨》串词朗诵词 1 男：在硝烟弥漫的年代里，千千万万的革命战士抛头颅，撒热血换来了我们今天幸福生活。 女：共产党领导我们打胜仗，没有共产党就没有新中国， 男：共产党是时代最响亮的音符、最光辉的名字。 女：让我们荡起幸福的双桨，在明媚的阳光哼唱着幸福的歌曲！ 下面就让初一（13）班同学带着我们去荡起双桨。 《让我们荡起双桨》串词朗诵词 2 在这个世纪大舞台上,人们用自己的青春舞动理想;而我们少年儿童,在前进的知识海洋里遨游,为着理想而自强不息。让我们用知识的帆桨，激荡起热情洋溢的梦想之花，在新型的活力世界创造美好未来。请欣赏合唱《让我们荡起双桨》。 《让我们荡起双桨》歌词 让我们荡起双桨 小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔 四周环绕着绿树红墙
小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上 水中的鱼儿望着我们 悄悄地听我们愉快歌唱 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 做完了一天的功课 我们来尽情欢乐 我问你亲爱的伙伴 谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 让我们荡起双桨 小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔
四周环绕着绿树红墙 小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。