2020年科学中考《测电功率实验》专题

电功率(4)

1．小明想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关，于是找来额定电压是2.5V、电阻约为10Ω的小灯泡L，按照图甲所示的电路，将其接在电源电压为6V的电路中开始探究。

（1）请用笔画线代替导线，根据图甲所示的电

路图，完成图乙所示实物图的连接。

（2）小明正确连接电路后，闭合开关，发现灯

泡特别亮，此时电流表、电压表都有示数，出现

该现象的原因可能是。

（3）小明移动滑动变阻器的滑片P，记下三组数

据如表，其中当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图丙所示，这时通过小灯泡的电流是A。

实验次数电压U/V 电流I/A 小灯泡的亮度

1 2.0 暗

2 2.5 0.25 亮

3 2.8 0.26 很亮

分析如表，可以发现小灯泡亮度是变化的，小灯泡的亮度是由（填“实际功率”或“额定功率”）决定的。小灯泡正常工作时的电功率为。

（4）完成上述实验后，小明认为把灯L换成定值电阻，该实验可以用来探究“电流跟电压、电阻的关系”，于是继续进行下面的实验。在探究“电流与电阻的关系”的过程中，应控制不变。实验中小明将定值电阻由10Ω更换为20Ω时，闭合开关后，下一步的操作应当是使滑动变阻器的滑片向

（填“右”或“左”）移动。

2．为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系，某校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，标有“2.5 V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，电源电压6V不变，可供选用的滑动变阻器有“10Ω 1A”的R1和“20Ω1A”的R 2。

（1）为了完成实验，你认为应该选用的滑动变阻器是

。（选填“R1”或“R2”）

（2）请用笔划线代替导线将图甲的实验电路补充完

整。（要求：滑动变阻器滑片向左移动时，灯泡变暗）。

（3）电路正确连按后，闭合开关，他们发现小灯泡不

亮，电流表有示数，电压表无示数，你认为造成这一现象的原因可能是。（选填字母）A．电流表断路 B．小灯泡短路 C．小灯泡灯丝断了 D．滑动变阻器短路

（4）排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0～15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向移（选填“左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W．测量后他们对测量结果进行了误差分析，考虑电表本身对电路的影响，该实验所测小灯泡电功率偏（选填“大”或“小”）。（5）根据收集到的实验数据，同学们得出了灯泡亮度与实际功率的关系。在分析论证过程中，勤于思考的小明发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，他根据多组实验数据描绘出的I﹣U 图象如图丙所示，主要原因是：灯丝电阻随温度而变化，若小灯泡的额定功率P0与某次工作时的实际功率P1满足P0=4P1，则以下关于额定电压U0与实际电压U1的数值关系，你认为最有可能的是。

A．U0=1.5U1 B．U0=2U1 C．U0=3U1 D．U0=4U1

（6）有同学认为利用该电路也可以探究导体中电流和导体两端电压的关系，你认为这种说法

（选填“合理”或“不合理”），理由是。

3．学校实验室购买了一批质量合格标有“3.8V”的小灯泡，小明同学连接了如图1甲所示的电路，实验中各元件都完好，电源电压4.5V保持不变。

（1）小明同学连接的电路还有一根导线没有连接，请你用笔划线将电路连接好，要求：当滑动变阻器的

滑片向右移动，电压表示数变小。

（2）小明正确连接完最后一根导线后，闭合开关，发

现灯泡闪了一下不亮了，经检查灯泡烧坏了。小明对

老师说：小灯泡两端电压还没有达到3.8V怎么就烧坏

了呢？请你解释出现这种现象的可能原因：。

（3）小明更换同规格的灯泡后，移动滑动变阻器的滑

片，控制小灯泡两端电压达到不同值，将相关数据和

发光情况记录在表格中。当电压表的示数达到小灯泡

的额定电压时，电流表的示数如图1乙所示，则小灯

泡的额定功率是W。

（4）完成上述实验后，小明又将电路中的小灯泡换成发光二极管，其它元件均不更换，同样将发光二极管在不同电压下发光情况和相关数据记录在表格中。小明根据表中数据分别作出小灯泡和二极管的I﹣U 图象如图2所示。

电压/V 2.6 2.9 3.2 3.5 3.8

小灯泡电流/A 0.23 0.24 0.25 0.27

亮度微弱弱暗较亮亮

电压/V 2.6 2.9 3.2 3.5 3.8

二极管电流/A 0.01 0.03 0.05 0.06 0.09

亮度弱暗较亮亮很亮

对比二者数据和图象，从电阻的角度看：小灯泡电阻随亮度增大而增大，发光二极管的电阻随亮度增大而。从功率的角度看：在相同电压下，发光二极管的功率小却比小灯泡更亮一些。发光二极管更亮一些的原因是。

4．小华做”测量小灯泡电功率”实验。实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2. 5V，灯丝电阻约为10Ω）、电流表电压表开关各一个、规格分别为R1：“10Ω 1A”和R2“30Ω 0.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干。

（1）小华设计了图甲所示的电路，她应选用的滑

动变祖器规格为（R1/R2）。

（2）连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，

此时小华（能/不能）确定电路一定存在故障。

（3）如果电流表有示数，电压表无示数，则故障

原因可能是小灯泡（短路/断路）。

（4）确定电路正确后。移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡U﹣I图象如图乙所示，当小灯泡正常发光时。小灯泡的额定功率为 W。

5．用标有“2.5V”小灯泡，进行“研究小灯泡的电功率”

实验。（允许加在小灯泡两端的最大电压

为1.2U额）

（1）进行实验：

①如图1是未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，

正确连接图中实物电路。

②如图2，当小灯泡两端电压为2.5V时，电流表示数是A，灯泡额定功率是W。

（2）通过实验得到：灯泡实际功率越大，灯越亮。试从能量转化角度解释“灯泡实际功率越大，灯越亮”的原因。

（3）以小灯泡为例，用数据说明选用电流表0.6A而不用3A量程的理由。

6．小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关，于是找来额定电流均小于0.6A、额定电压是2.5V的灯L 1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究。

（1）请你用笔画线代替导线，根据图1所示的电路图，将图2所示实物图连接完整。

（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的（填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路。

（3）小雷排除故障后，按图1所示的电路继续进行实验：

闭合开关，滑片P向（填“A”或“B”）端移动，使

灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如

表：

次数电压/V 电流/A 实际功率/W 电阻Ω

1 1.6 0.20 0.3

2 8.00

2 2.5 0.24 0.60 10.42

3 2.8 0.26 0.73 10.77

（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越。

（5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：

①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。”这种说法错误的原因是小雷忽略了对小灯电阻的影响。

②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系，”你认为这种说法（填“正确”或“错误”）。

7．（小华在探究“小灯泡发光时的亮度与电功率的关系”的实验中，所用的电源电压是4V，小灯泡的额定电压是2.5V，小灯泡两端允许加的最大电压为额定电压的1.2倍。

（1）请将图甲的实验电路连接完整。后画出对应分电路图。

（2）小华连接的电路中，电流表接的是大量程，滑动变阻器的滑片滑到了阻值最大端。在检查电路连接正确后，小明又进行了实验操作，并根据观察到的实验现象将电流表从大量程改为小量程。则他进行了怎样的实验操作？观察到什么实验现象？

实验操作：。实验现象：。

（3）实验中，观察到小灯泡开始发光时，电压表的示数是0.5V．关于电压测量点的选择有如下三种方案。应该选用方案。

甲：1.0V2.0V3.0V乙：1.0V2.5V4.0V丙：0.5V1.0V1.5V丁：2.0V2.5V3.0V

（4）小刚在做该实验时，用数量和规格均满足实验要求的定值电阻代替了滑动变阻器。请分析说明用定值电阻代替滑动变阻器做实验的两点不足。

①；②。（5）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的图象。根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是瓦。该图象不是直线，主要原因是。

（6）小力受此实验启发，想测定电动自行车上用作照明的LED（发光二极管）额定功率。在老师的帮助下

通过实验得到该LED的电流电压图象如图丙所示，查阅资料知道该LED的额定电压为3V，结合图象可得该LED的额定功率为W．小明进一步发现，在额定电压下工作时，LED比小灯泡亮，请对此现象作出解释。

8．小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关。于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L 1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究。

电阻/Ω

次数电压/V 实际功

率/W

1 1.6 0.20 0.3

2 8.00

2 2.5 0.24 0.60 10.42

3 2.8 0.26 0.73 10.77

（1）若小雷连接实物路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他滑动变阻器。

（2）请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。

（3）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越。

（4）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变表的量程，一组的同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线

正确，请你找出实验中操作不当之处。

（5）有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。

“这种说法错误的原因是忽略了对小灯电阻的影响。

（6）有同学认为该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系。你认为

这种说法（选填“正确”或“错误”）。

9．小聪设计了如图甲所示的电路，利用滑动变阻器调节小灯泡的电流和电压，观察小灯泡的发光情况。电源电压恒为6V，R是滑动变阻器。

（1）为保护电路元件安全，连接电路时开关应，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至（选填“左”或“右”）端。闭合开关后，移动滑片P，发现两电表示数始终如图乙所示，原因是将滑动变阻器的（填字母）两个接线柱接入了电路。

（2）改正错误后，小聪继续实验，将有关实验数据标记在图丙上，分析图丙可知，他所选择的滑动变阻器规格是（选填字母）。

A.20Ω0.5A

B.20Ω2A

C.50Ω0.5A

D.25Ω2A

（3）图丙中，阴影部分的面积大小表示。

（4）实验操作时，因小灯泡L不慎损坏而出现断路，无论怎样移动滑片P，电压表示数（选填“几乎不改变”或“明显改变”）。

10．为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系，某校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，标有“2. 5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，电源电压6V，可供选用的滑动变阻器有“10Ω 1A”的R1和“20Ω 1A”的R2。

（1）为了完成实验，你认为应该选用的滑动变阻器是。（选填“R1”或“R2”）

（2）请用笔划线代替导线将图甲的实验电路补充完整。

（要求：滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮）

（3）电路正确连按后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转，你认为造成这一现象的原因可能是。（选填数字编号）

①电流表断路②小灯泡短路③小灯泡灯丝断了④滑动变阻器短路

（4）排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0～15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向移（选填“左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W。

（5）根据收集到的实验数据，同学们得出了灯泡亮度与实际功率的关系。在分析论证过程中，勤于思考的小明发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，他根据多组实验数据描绘出的I﹣U 图象如图丙所示，主要原因是：灯丝电阻随温度而变化，若小灯泡的额定功率P0与某次工作时的实际功率P1满足P0=4P1，则以下关于额定电压U0与实际电压U1的数值关系，你认为最有可能的是。

A．U0=1.5U1 B．U0=2U1 C．U0=3U1 D．U0=4U1

11．（2019?松北区一模）同学们通过实验探究“电流相同时，电功率跟电压的关系”。所用两只灯泡为L1“2.5V0.3A”和L2“3.8V0.3A”。

（1）小文同学用干电池做电源，把两只灯泡连成如图甲所示的电路，采取这样连接方式的目的是：；实验中，可通过小灯泡亮度判断。

灯泡发光情况电压U/V

L1暗

L2亮 2.7

（2）闭合开关进行实验，L1两端电压如表盘，则L1两端电压为V，结合表中其他证据可得出的结论是：。

（3）针对此探究课题，小宇同学设计的电路如图乙，利用该电路完成探究课题有什么缺点和优点？（注：

电路乙与甲相比结构复杂，原件数多除外）

12．（2018秋?海淀区期末）小鹏在探究小灯泡的亮度与哪些因素有关的实验中，选用了如图所示的实验器材，其中小灯泡上标有“2.5V”字样，电源两端的电压恒为3V，设计电路后连接了部分电路。

（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。

（2）小鹏进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。分析表格中的信息可知，小灯泡额定功率的测量值为W。

（3）实验得出的结论是：同一小灯泡，其两端的电压越大，它的实际功率越大，灯泡也就越（选填“亮”或“暗”）。

次数电压U/V 电流I/A 实际电功率P/W 小灯泡亮度

1 0.5 0.1

2 0.06 不亮

2 1.5 0.20 0.30 稍亮

3 2.5 0.30 正常

4 2.8 0.32 0.90 更亮

2020年05月26日张老师的初中科学组卷

参考答案与试题解析

一．实验探究题（共12小题）

1．（2020?滨州一模）小明想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关，于是找来额定电压是2.5V、电阻约为10Ω的小灯泡L，按照图甲所示的电路，将其接在电源电压为6V的电路中开始探究。

（1）请用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，完成图乙所示实物图的连接。

（2）小明正确连接电路后，闭合开关，发现灯泡特别亮，此时电流表、电压表都有示数，出现该现象的原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值没有调至最大。

（3）小明移动滑动变阻器的滑片P，记下三组数据如表，其中当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图丙所示，这时通过小灯泡的电流是0.22 A。

实验次数电压U/V 电流I/A 小灯泡的亮度

1 2.0 0.2

2 暗

2 2.5 0.25 亮

3 2.8 0.26 很亮

分析如表，可以发现小灯泡亮度是变化的，小灯泡的亮度是由实际功率（填“实际功率”或“额定功率”）决定的。小灯泡正常工作时的电功率为0.625W 。

（4）完成上述实验后，小明认为把灯L换成定值电阻，该实验可以用来探究“电流跟电压、电阻的关系”，于是继续进行下面的实验。在探究“电流与电阻的关系”的过程中，应控制电压不变。实验中小明将定值电阻由10Ω更换为20Ω时，闭合开关后，下一步的操作应当是使滑动变阻器的滑片向右（填“右”或“左”）移动。

【解答】解：（1）：（1）灯的额定电压为2.5V，所以电压表选用小量程，电压表并联在灯的两端；灯正常工作时的电流I==0.25A，所以电流表也选用小量程，将其串联在电路中；将变阻器滑片左边电阻丝连入电路，并注意电表正负接线柱的接法；如下图所示：

（2）灯泡特别亮，电路中的电流太大，电路总电阻太小，原因是滑动变阻器的滑片没有置于最大阻值处，滑动变阻器不能起到保护电路的作用。

（3）①电流表选择的是0～0.6A量程，对应的分度值是0.02A，因此示数为0.22A；

②小灯泡亮度是变化的，小灯泡的亮度是由实际功率决定；

③由表中数据知，在额定电压下灯的电流为0.25A，小灯泡正常工作时的电功率为P=UI=2.5V×0.25A=0.6

25W。

（4）在探究“电流与电阻关系”的过程中，该同学应控制电阻两端的电压不变；

将定值电阻由10Ω更换为20Ω时，根据分压原理，定值电阻的电压变大，要保持定值电阻电压不变，就要增大变阻器的电压，根据分压原理，要增大滑动变阻器连入电路中的电阻值，滑片应向右移动。

故答案为：（1）如上图所示；

（2）滑动变阻器接入电路的阻值没有调至最大；

（3）0.22；实际功率；0.625W；

（4）电压；右。

2．（2019秋?开州区期末）为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系，某校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，标有“2.5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，电源电压6V不变，可供选用的滑动变阻器有“1 0Ω 1A”的R1和“20Ω 1A”的R2。

（1）为了完成实验，你认为应该选用的滑动变阻器是R2。（选填“R1”或“R2”）

（2）请用笔划线代替导线将图甲的实验电路补充完整。（要求：滑动变阻器滑片向左移动时，灯泡变暗）。（3）电路正确连按后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，你认为造成这一现象的原因可能是 B 。（选填字母）

A．电流表断路 B．小灯泡短路 C．小灯泡灯丝断了 D．滑动变阻器短路

（4）排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0～15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向右移（选填“左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是0.65 W．测量后他们对测量结果进行了误差分析，考虑电表本身对电路的影响，该实验所测小灯泡电功率偏大（选填“大”或“小”）。（5）根据收集到的实验数据，同学们得出了灯泡亮度与实际功率的关系。在分析论证过程中，勤于思考的小明发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，他根据多组实验数据描绘出的I﹣U 图象如图丙所示，主要原因是：灯丝电阻随温度而变化，若小灯泡的额定功率P0与某次工作时的实际功率P1满足P0=4P1，则以下关于额定电压U0与实际电压U1的数值关系，你认为最有可能的是 C 。

A．U0=1.5U1 B．U0=2U1 C．U0=3U1 D．U0=4U1

（6）有同学认为利用该电路也可以探究导体中电流和导体两端电压的关系，你认为这种说法不合理（选填“合理”或“不合理”），理由是灯的电阻随温度的变化而变化。

【解答】解：（1）标有“2.5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，由欧姆定律，其额定电流约为：

I===0.25A，电源电压6V不变，灯正常发光时，由串联电路的规律及欧姆定律，变阻器连入电路的电阻为：

R滑===14Ω＞10Ω，故选用“20Ω1A”的变阻器，即R2；

（2）滑动变阻器滑片向左移动时，灯泡变暗，即电流变小电阻变大，故变阻器右下接线柱连入电路中，

灯的额定电压为2.5V，故电压表选用小量程与灯并联，如下所示：

（3）A、若电流表断路，整个电路断路，两表都没有示数，不符合题意；

B、若小灯泡短路，灯泡不发光，电压表示数为0，电路为通路，电流表有示数，符合题意；

C、若小灯泡灯丝断了，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表与电源连通测电源电压，电压表有示数，不符合题意；

D、若滑动变阻器短路，电流表有示数，电压表有示数，不符合题意，

故选B；

（4）灯在额定电压下正常发光，排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0﹣15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，则对应小量程的电压为2V，小于灯的额定电压2.5V，应增大灯的电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的电压，由分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向右移动，直到电压表示数为额定电压；

此时电流表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流大小为0.26A，则小灯泡的额定功率是：

P=UI=2.5V×0.26A=0.65W；

甲图中，电压表与灯并联，电压表测量灯的电压是准确的，由并联电路电流的规律，电流表示数大于灯的实际电流，根据P=UI，故考虑电表本身对电路的影响，该实验所测小灯泡电功率偏大；

（5）当P0=4P1时，假设灯泡的电阻不变，根据P=知，此时灯的额定电压应为实际电压的2倍，但实际小灯泡的电阻随温度的升高而变大，所以当实际电压为额定电压的时，温度变低，这时灯的实际电阻小于灯正常发光时的电阻，则实际电压要小于额定电压的，由于温度对电阻的影响不是特别大，由图象可

知，U0=4U1不合适，故U0=3U1比较接近事实，故选C；

（6）利用该电路也可以探究导体中电流和导体两端电压的关系，这种说法不合理；

探究导体中电流和导体两端电压的关系时，要控制电阻不变，而灯的电阻随温度的变化而变化，不是一个定值。

故答案为：（1）R2；（2）如上所示；（3）B；（4）右；0.65；大；（5）C；（6）不合理；灯的电阻随温度的变化而变化。

3．（2019秋?枝江市期末）学校实验室购买了一批质量合格标有“3.8V”的小灯泡，小明同学连接了如图1甲所示的电路，实验中各元件都完好，电源电压4.5V保持不变。

（1）小明同学连接的电路还有一根导线没有连接，请你用笔划线将电路连接好，要求：当滑动变阻器的滑片向右移动，电压表示数变小。

（2）小明正确连接完最后一根导线后，闭合开关，发现灯泡闪了一下不亮了，经检查灯泡烧坏了。小明对老师说：小灯泡两端电压还没有达到3.8V怎么就烧坏了呢？请你解释出现这种现象的可能原因：开灯瞬间灯丝温度低电阻小。

（3）小明更换同规格的灯泡后，移动滑动变阻器的滑片，控制小灯泡两端电压达到不同值，将相关数据和发光情况记录在表格中。当电压表的示数达到小灯泡的额定电压时，电流表的示数如图1乙所示，则小灯泡的额定功率是 1.064 W。

（4）完成上述实验后，小明又将电路中的小灯泡换成发光二极管，其它元件均不更换，同样将发光二极管在不同电压下发光情况和相关数据记录在表格中。小明根据表中数据分别作出小灯泡和二极管的I﹣U 图象如图2所示。

电压/V 2.6 2.9 3.2 3.5 3.8

小灯泡电流/A 0.23 0.24 0.25 0.27

亮度微弱弱暗较亮亮

电压/V 2.6 2.9 3.2 3.5 3.8

二极管电流/A 0.01 0.03 0.05 0.06 0.09

亮度弱暗较亮亮很亮

对比二者数据和图象，从电阻的角度看：小灯泡电阻随亮度增大而增大，发光二极管的电阻随亮度增大而减小。从功率的角度看：在相同电压下，发光二极管的功率小却比小灯泡更亮一些。发光二极管更亮一些的原因是发光二极管电能转化为光能的效率高（发光二极管发光效率高）。

【解答】解：（1）当滑动变阻器的滑片向右移动，电压表示数变小，由欧姆定律I=，电路的电流变小，

故电路的电阻变大，故变阻器左下接线柱连入电路中与灯串联，如下所示：

（2）灯的电阻随温度的升高（降低）而变大（小），开灯瞬间灯丝温度低电阻小，由欧姆定律，通过灯的电流较大，故小明正确连接完最后一根导线后，闭合开关，将灯烧坏，发现灯泡闪了一下不亮了；

（3）当电压表的示数达到小灯泡的额定电压时，电流表的示数如图1乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.28A，则小灯泡的额定功率是：

P=UI=3.8V×0.28A=1.064W；

（4）根据表中数据，二极管在电压为2.6V时，电流为0.01A，根据欧姆定律，发光二极管的电阻为：

R1===260Ω；

同理，在电压分别为2.9V、3.2V、3.5V、3.8V时的电阻分别为：

96.7Ω、64.0Ω、58.3Ω、42.2Ω，因二极管也越来越亮，故发光二极管的电阻随亮度增大而减小；

因η===，故P光=ηP电；

在相同电压下，通过发光二极管的电流较小，根据P=UI，发光二极管的功率较小，但因发光二极管电能转化为光能的效率η高（发光二极管发光效率高），故导致P光二极管＞P灯二极管；因亮度由实际功率决定，即发光二极管却比小灯泡更亮一些。

故答案为：（1）如上图所示。

（2）开灯瞬间灯丝温度低电阻小；

（3）1.064；

（4）减小；发光二极管电能转化为光能的效率高（发光二极管发光效率高）。

4．（2019秋?宜兴市期末）小华做”测量小灯泡电功率”实验。实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω）、电流表电压表开关各一个、规格分别为R1：“10Ω 1A”和R2“30Ω 0.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干。

（1）小华设计了图甲所示的电路，她应选用的滑动变祖器规格为R2（R1/R2）。

（2）连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，此时小华不能（能/不能）确定电路一定存在故障。

（3）如果电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡短路（短路/断路）。

（4）确定电路正确后。移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡U﹣I图象如图乙所示，当小灯泡正常发光时。小灯泡的额定功率为0.625 W。

（5）小华在某次调节中滑动变阻器接入电路的阻值增加了△R1，同时小灯泡电阻变化了△R2，则△R1大于（大于/小于/等于）△R2。

（6）同组的小敏在测该小灯泡的额定功率时，电压表损坏，小敏利用身边的器材设计了如图丙所示的电路。其中电源电压恒为U，R的电阻值已知。

①闭合开关S和S2，调节（调节/不调节）滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为；

②闭合开关S和S1，不调节（调节/不调节）滑动变阻器的滑片，记录电流表的示数为I；

③小灯泡额定功率表达式为：P额= 2.5V×（I﹣）（用已知量符号表示）。

【解答】解：（1）小灯泡的额定电压约为2.5V，灯丝的电阻约为10Ω，由欧姆定律可得，灯泡的额定电

流约为I===0.25V；

灯正常发光时，根据串联电路的规律及欧姆定律可得，变阻器连入电路的电阻约为：R滑== =14Ω＞10Ω，故选R2“30Ω 0.5A”的滑动变阻器；

（2）在闭合开关前要把滑动变阻器的阻值调到最大，灯泡不亮首先要检查是不是滑动变阻器的阻值调的太大，导致电流过小，从而灯泡不亮，所以此时小华不能确定电路一定存在故障；

（3）电流表有示数，可能是电流为通路；电压表无示数，可能是小灯泡短路或者电压表短路；

（4）由乙图可知，当小灯泡两端电压为2.5V时对应的电流为0.25A，小灯泡的额定功率P额=U额I=2.5V ×0.25A=0.625W；

（5）接入电路的滑动变阻器的电阻增大，电路中总电流减小，总电阻增大，再结合乙图分析，当电流变小时，灯泡的电阻也减小，根据R=R滑+R灯，所以滑动变阻器增加的阻值大于灯泡减小的阻值，即△R1大于R2；

（6）①要测灯泡的额定功率，应该使灯泡先正常发光，故先闭合开关S和S2，调节滑动变阻器的滑片，

使电流表的示数为，由并联电路电压的规律和欧姆定律，此时灯的电压为2.5V，正常发光；

②闭合开关S和S2，保持滑片的位置不变。通过开关的转换，使电流表测灯与R并联的总电流，因为电路的连接关系没有改变，各电阻的大小和通过的电流不变，灯泡仍正常发光；

③根据并联电路电流的规律，则灯的额定电流为I﹣，小灯泡额定功率表达式为：P额=U额I额=2.5V ×（I﹣）。

故答案为：（1）R2；（2）不能；（3）短路；（4）0.625W；（5）大于；（6）①S2，调节；②S1，不调节；③2.

5V×（I﹣）。

5．（2019?哈尔滨）用标有“2.5V”小灯泡，进行“研究小灯泡的电功率”实验。（允许加在小灯泡两端的最大电压

为1.2U额）

（1）进行实验：

①如图1是未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，正确连接图中实物电路。

②如图2，当小灯泡两端电压为2.5V时，电流表示数是0.32 A，灯泡额定功率是0.8 W。

（2）通过实验得到：灯泡实际功率越大，灯越亮。试从能量转化角度解释“灯泡实际功率越大，灯越亮”的原因。

（3）以小灯泡为例，用数据说明选用电流表0.6A而不用3A量程的理由。

【解答】解：（1）①变阻器按一上一下接入电路中，电压表与灯并联，如下所示：

②如图2，电流表选用小量程，分度值为0.02A，当小灯泡两端电压为2.5V时，电流表示数是0.32A，灯泡额定功率是：

P=UI=2.5V×0.32A=0.8W；

（2）电流做功的过程就是电能转换为其它形式能的过程，灯泡实际功率越大，表示单位时间电流做的功越多，即转化成的光能越大，故灯越亮；

（3）由欧姆定律，灯正常发光时的电阻为：

R===A，允许加在小灯泡两端的最大电压为1.2U额=3V，因灯的电阻随温度的升高而变大，故在3V电压下通过灯的电流小于：

I′==≈0.384A＜0.6A。

故用电流表0.6A而不用3A量程。

故答案为：

（1）①如上所示；②0.32；0.8；

（2）电流做功的过程就是电能转换为其它形式能的过程，灯泡实际功率越大，表示单位时间电流做的功越多，即转化成的光能越大，故灯越亮；

（3）由欧姆定律，灯正常发光时的电阻为：R===A，在3V电压下通过灯的电流小于I′=

=≈0.384A＜0.6A．故用电流表0.6A而不用3A量程。

6．（2019?福田区一模）小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关，于是找来额定电流均小于0.6A、额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的

电路开始探究。

（1）请你用笔画线代替导线，根据图1所示的电路图，将图2所示实物图连接完整。

（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的A、B （填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路。

（3）小雷排除故障后，按图1所示的电路继续进行实验：

闭合开关，滑片P向 A （填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：

次数电压/V 电流/A 实际功率/W 电阻Ω

1 1.6 0.20 0.3

2 8.00

2 2.5 0.24 0.60 10.42

3 2.8 0.26 0.73 10.77

（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大。

（5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：

①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。”这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响。

②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系，”你认为这种说法正确（填“正确”或“错误”）。

【解答】解：（1）电压表的负接线柱与灯泡的左接线柱相连，滑动变阻器的任意上方接线柱与电流表0.6的接线柱相连，如下图所示：

（2）闭合开关，灯几乎不发光→电路电流太小→电路电阻太大，并且移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不改变，滑动变阻器都接下面A、B两个接线柱；

（3）滑动变阻器接入A接线柱，滑片在B端，滑动变阻器连入电路电阻最大，电流最小，起到保护电路作用。继续实验时，滑动变阻器阻值减小，滑片向A端移动；

（4）从实验1→实验2→实验3，灯泡越来越亮，灯泡实际功率越大；

（5）L1的额定功率为2.5V，电压表选择0～3V量程；L2的额定功率为 3.8V，电压表选择0～15V量程；所以L2替换L1，同时更换电压表量程；

（6）①灯丝电阻受温度影响较大，灯泡在不同电压下，温度不同，灯丝中电阻不同，计算平均值代表灯丝电阻无意义，小雷忽略温度对电阻的影响；

②L1换成定值电阻，能保持电阻不变，通过改变电压来改变电流能探究电流跟电压的关系。

故答案为：（1）如图所示；（2）A、B；（3）A；（4）大；（5）电压；（6）①温度；②正确。

7．（2019?烟台模拟）小华在探究“小灯泡发光时的亮度与电功率的关系”的实验中，所用的电源电压是4 V，小灯泡的额定电压是2.5V，小灯泡两端允许加的最大电压为额定电压的1.2倍。

（1）请将图甲的实验电路连接完整。后画出对应分电路图。

（2）小华连接的电路中，电流表接的是大量程，滑动变阻器的滑片滑到了阻值最大端。在检查电路连接正确后，小明又进行了实验操作，并根据观察到的实验现象将电流表从大量程改为小量程。则他进行了怎样的实验操作？观察到什么实验现象？

实验操作：迅速试触开关。实验现象：电流表指针的偏转角度非常小。

（3）实验中，观察到小灯泡开始发光时，电压表的示数是0.5V．关于电压测量点的选择有如下三种方案。应该选用丁方案。

甲：1.0V2.0V3.0V乙：1.0V2.5V4.0V丙：0.5V1.0V1.5V丁：2.0V2.5V3.0V

（4）小刚在做该实验时，用数量和规格均满足实验要求的定值电阻代替了滑动变阻器。请分析说明用定值电阻代替滑动变阻器做实验的两点不足。

①操作麻烦，改变小灯泡功率时，要更换不同的定值电阻，连续三次电阻；

②不易比较灯泡的亮度，比较亮度时，要经过更换电阻的过程，时间间隔长。

（5）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的图象。根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5 瓦。该图象不是直线，主要原因是灯丝的电阻随温度的升

高而增大。

（6）小力受此实验启发，想测定电动自行车上用作照明的LED（发光二极管）额定功率。在老师的帮助下通过实验得到该LED的电流电压图象如图丙所示，查阅资料知道该LED的额定电压为3V，结合图象可得该LED的额定功率为0.072 W．小明进一步发现，在额定电压下工作时，LED比小灯泡亮，请对此现象作出解释LED的电能转化为光能的效率比白炽灯的要高得多。。

【解答】解：

（1）灯泡两端所允许加的最大电压是：2.5V×1.2=3V，因此电压表可选择0～3V量程，灯泡与滑动变阻器串联接入电路，电压表并联在灯泡两端，变阻器按一上一下接入电路中，如下所示：

（2）小明又进行了实验操作，并根据观察到的实验现象将电流表从大量程改为小量程，说明电路中的电流比较小，他是采用试触法进行判断的，即：迅速试触开关时，发现电流表指针偏转角度太小；

（3）要探究“小灯泡发光时的亮度与电功率的关系”，可以再稍增大灯两端的电压，取小于额定电压、等于额定电压、大于额定电压几个电压值，实际功率将小于额电功率、等于额电功率、大于额电功率；甲方案没有在额定电压下；乙方案4V会烧坏灯；甲乙两方案均不可取，丙方案不在额定电压下，甲乙、丙方案均不可取，丁方案的电压小于、等于、高于额定电压（为额定电压的1.2倍），综合分析可知，应选用丁方案；

（4）小刚在做该实验时，用数量和规格均满足实验要求的定值电阻代替了滑动变阻器，小刚的做法存在以下不足：

①操作麻烦，改变小灯泡功率时，要更换不同的定值电阻，连续三次电阻；

②不易比较灯泡的亮度，比较亮度时，要经过更换电阻的过程，时间间隔长

（5）由图丁可知，当灯的电压为2.5V额定电压下，通过灯的电流为0.2A，

小灯泡的额定功率：P1=UI=2.5V×0.2A=0.5W；

因灯的电阻随温度的升高而增大，不是一个定值，根据欧姆定律可知，通过灯的电流与电压不成正比，故该图象不是直线；

（6）由图丙可知，当LED的电压为3V时，通过的电流为24mA=0.024A，

该LED的额定功率为：P2=U2I2=3V×0.024A=0.072W；

LED灯不必要达到很高的温度就能发光，电能基本上不转化成内能，几乎全部转化光能，故小明进一步发现，在额定电压下工作时，LED比小灯泡亮，是因为LED的电能转化为光能的效率比白炽灯的要高得多。故答案为：

（1）如图所示；

（2）迅速试触开关，电流表指针的偏转角度非常小；

（3）丁；

（4）①操作麻烦，改变小灯泡功率时，要更换不同的定值电阻，连续三次电阻；

②不易比较灯泡的亮度，比较亮度时，要经过更换电阻的过程，时间间隔长

（5）0.5；灯丝的电阻随温度的升高而增大；

（6）0.072； LED的电能转化为光能的效率比白炽灯的要高得多。

8．（2019?聊城二模）小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关。于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究。

次数电压/V 实际功电阻/Ω

率/W

1 1.6 0.20 0.3

2 8.00

2 2.5 0.24 0.60 10.42

3 2.8 0.26 0.73 10.77

（1）若小雷连接实物路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他滑动变阻器都接下面A、B两个接线柱。

（2）请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。

（3）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大。

（4）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，一组的同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出实验中操作不当之处

①连接电路时，开关未断开；②闭合电路前，滑动变阻器没有调到最大阻值处。

（5）有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。“这种说法错误的原因是忽略了温度对小灯电阻的影响。

（6）有同学认为该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系。你认为这种说法错误（选填“正确”或“错误”）。

【解答】解：（1）闭合开关，灯几乎不发光→电路电流太小→电路电阻太大，并且移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不改变，滑动变阻器都接下面A、B两个接线柱；

（2）从表中数据可知，实际功率等于表中前两项之积，由P=UI可知，第二项数据为通过灯泡的电流I/A，电压的符号为U，实际功率的符号P、单位W，电阻的符号R，如下表所示：

次数电压U/V 电流I/A 实际功率P/W 电阻R/Ω

1 1.6 0.20 0.3

2 8.00

2 2.5 0.24 0.60 10.42

3 2.8 0.26 0.73 10.77

（3）从实验1→实验2→实验3，灯泡越来越亮，灯泡实际功率越大；

（4）L1的额定功率为2.5V，电压表选择0～3V量程。L2的额定功率为 3.8V，电压表选择0～15V量程。所以L2替换L1，同时更换电压表量程。连接好最后一根导线，灯泡立即发光，说明电路闭合，连接电路时没有断开开关；灯泡发出明亮耀眼的光并很快熄灭，说明电路电流太大，电路电阻太小，滑动变阻器滑片没有置于最大阻值处。

（5）这种说法错误的原因是忽略了温度对小灯电阻的影响；

（6）研究导体中的电流与电压的关系时应控制电阻不变，所以说法错误。

故答案为：（1）都接下面A、B两个接线柱；（2）如上表；（3）大；（4）电压；①连接电路时，开关未断开；②闭合电路前，滑动变阻器没有调到最大阻值处（5）温度；（6）错误。

9．（2019?振安区校级二模）小聪设计了如图甲所示的电路，利用滑动变阻器调节小灯泡的电流和电压，观察小灯泡的发光情况。电源电压恒为6V，R是滑动变阻器。

（1）为保护电路元件安全，连接电路时开关应断开，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至右（选填“左”或“右”）端。闭合开关后，移动滑片P，发现两电表示数始终如图乙所示，原因是将滑动变阻器的CD （填字母）两个接线柱接入了电路。

（2）改正错误后，小聪继续实验，将有关实验数据标记在图丙上，分析图丙可知，他所选择的滑动变阻

器规格是 D （选填字母）。

A.20Ω0.5A

B.20Ω2A

C.50Ω0.5A

D.25Ω2A

（3）图丙中，阴影部分的面积大小表示灯的实际功率是0.8W 。

（4）实验操作时，因小灯泡L不慎损坏而出现断路，无论怎样移动滑片P，电压表示数几乎不改变（选填“几乎不改变”或“明显改变”）。

【解答】解：（1）连接电路时，为了保护电路，开关应处于断开状态；闭合开关前滑动变阻器的滑片应位于阻值最大处最右端。

移动滑片，电流表示数不变，说明滑动变阻器接入电路的阻值为零或为定值电阻；

根据图乙可知，电压表的量程0～15V，分度值为0.5V，示数为6V，等于电源电压，因此滑动变阻器接入电路的阻值为零，即滑动变阻器的接线柱CD接入了电路；

（2）根据图丙可知，电路中的最小电流为0.2A，定值电阻两端电压为1V；

由串联电路电压规律和欧姆定律可知，滑动变阻器接入电路的最大阻值：R===25Ω；电流

大于0.5A，故选D；

（3）根据图丙可知，阴影部分面积等于电流与电压的乘积，因此阴影部分的面积大小表灯的实际功率：P =UI=2V×0.4A=0.8W。

（4）实验操作时，因小灯泡L不慎损坏而出现断路，则电压表串联在电路中，因其内阻比其它电路元件大的多，根据分压原理，其示数接近电源电压，移动滑片改变变阻器连入电路中的电阻时，电压表示数仍接近电源电压，几乎不改变。

故答案为：（1）断开；右；CD；（2）D；（3）灯的实际功率是0.8W；（4）几乎不改变。

10．（2019?梁溪区校级二模）为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系，某校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，标有“2.5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，电源电压6V，可供选用的滑动变阻器有“10Ω 1A”的R1和“20Ω 1A”的R2。

（1）为了完成实验，你认为应该选用的滑动变阻器是R2。（选填“R1”或“R2”）

（2）请用笔划线代替导线将图甲的实验电路补充完整。

（要求：滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮）

（3）电路正确连按后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转，你认为造成这一现象的原因可能是③。（选填数字编号）

①电流表断路②小灯泡短路③小灯泡灯丝断了④滑动变阻器短路

（4）排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0～15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向右移（选填“左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是0.65 W。

（5）根据收集到的实验数据，同学们得出了灯泡亮度与实际功率的关系。在分析论证过程中，勤于思考的小明发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，他根据多组实验数据描绘出的I﹣U 图象如图丙所示，主要原因是：灯丝电阻随温度而变化，若小灯泡的额定功率P0与某次工作时的实际功率P1满足P0=4P1，则以下关于额定电压U0与实际电压U1的数值关系，你认为最有可能的是 C 。

A．U0=1.5U1 B．U0=2U1 C．U0=3U1 D．U0=4U1

【解答】解：

（1）灯的额定电压为2.5V，小灯泡电阻约为10Ω，由欧姆定律，灯的额定电流约为：I===0.2 5A，电源电压6V，当灯正常发光时，由串联电路的规律和欧姆定律，变阻器连入电路中的电阻：R滑=

==14Ω，选用的滑动变阻器“20Ω 1A”的R2。

（2）滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮，即电流变大，电阻变小，故滑片以右电阻丝连入电路中与灯串联，如下所示：

；

（3）①若电流表断路，整个电路断路，两表都没有示数，不符合题意；

②若小灯泡短路，则电压表示数为0，电流表有示数，不符合题意；

③若小灯泡灯丝断了，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表与电源连通测电源电压，电压表指针明显偏转，

符合题意；

④若滑动变阻器短路，电流表有示数，电压表有示数，不符合题意，

故选③；

（4）灯在额定电压下正常发光，排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0﹣15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，则对应小量程的2V，小于灯的额定电压2.5V，应增大灯的电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的电压，由分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向右移动，直到电压表示数为额定电压；此时电流表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流大小为0.26A，则小灯泡的额定功率是：

P=UI=2.5V×0.26A=0.65W；

（5）当P0=4P1时，假设灯泡的电阻不变，根据P=知，此时的额定电压应为实际电压的2倍；但实际小灯泡的电阻随温度的升高而变大，所以当实际电压为额定电压的时，温度低，电阻小，则实际电压要要小于额定电压的，由于温度对电阻的影响不是特别大，由图象可知，U0=4U1不合适，故U0=3U1比较接近

事实，故选C。

故答案为：（1）R2；（2）如上；（3）③；（4）右；0.65；（5）C。

11．（2019?松北区一模）同学们通过实验探究“电流相同时，电功率跟电压的关系”。所用两只灯泡为L1“2.5V0.3A”和L2“3.8V0.3A”。

（1）小文同学用干电池做电源，把两只灯泡连成如图甲所示的电路，采取这样连接方式的目的是：控制电流相同；实验中，可通过小灯泡亮度判断灯的功率大小。

灯泡发光情况电压U/V

L1暗

L2亮 2.7

（2）闭合开关进行实验，L1两端电压如表盘，则L1两端电压为 1.8 V，结合表中其他证据可得出的结论是：在电流相同时，灯的电压越大，灯的功率越大。

（3）针对此探究课题，小宇同学设计的电路如图乙，利用该电路完成探究课题有什么缺点和优点？（注：电路乙与甲相比结构复杂，原件数多除外）

【解答】解：

（1）根据串联电路电流的规律，把两只灯泡连成如图甲所示的电路，采取这样连接方式的目的是：控制电路相同；电流做功的过程就是电能转化为其它形式能的过程，灯越亮表示单位时间内转化成其它形式的能越多，故实验中，可通过小灯泡亮度判断灯的功率大小；

（2）闭合开关进行实验，L1两端电压如表盘，电压表选用小量程，分度值为0.1V，则L1两端电压为1.8V；结合表中其他证据可得出的结论是：在电流相同时，灯的电压越大，灯的功率越大；

浙江省2020年中考科学专题提升4电学综合

专题提升4电学综合 1．摩擦起电跟物质的种类有很大关系，严格说来，与物质的结构和化学成分有关。各种物质中的电子脱离原子所需要的能量是不同的。因此，不同物质的起电顺序是不同的。见下列起电顺序表： 根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表，判断下列说法中，正确的是(C) A. 跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电 B. 跟纸摩擦过的玻璃棒带负电 C. 跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电 D. 跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电 【解析】摩擦起电的实质是电子发生了转移，不同物体对核外电子的束缚能力不同，有的容易得电子，有的容易失电子，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电；根据表中不同物质的起电顺序可知，表中的两种物质相互摩擦后，左边的物质带正电，右边的物质带负电。故选C。 2．将规格都是“220 V100 W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列说法中，正确的是(D) A. 三个用电器产生的热量一样多 B. 电风扇产生的热量最多 C. 电视机产生的热量最多 D. 电烙铁产生的热量最多 【解析】分别接入220伏的电路中，三个用电器都正常工作，实际功率相同(等于额定功率)、通电时间相同，根据W＝Pt可知消耗的电能相同，因为电视机将一部分电能转化为光能等能量，电风扇中的电动机将大部分电能转化成机械能，电烙铁将电能全部转化为内能，所以产生热量最多的是电烙铁。故选D。

(第3题) 3．如图所示是小红测定小灯泡电阻的电路图，当闭合开关S时，发现灯L不亮，电流表、电压表均无示数。若电路故障只出现在灯L和变阻器R中的一处，则下列判断正确的是(D) A. 灯L短路 B. 灯L开路 C. 变阻器R短路 D. 变阻器R开路 【解析】A选项，若灯泡L短路，则灯不亮，电压表示数为0，电流表有示数；B选项，若灯泡L开路，则灯不亮，电压表有示数，电流表示数为0；C选项，若变阻器R短路，则灯亮，电压表和电流表都有示数。 (第4题) 4．如图所示，电源电压为6伏且保持不变，滑动变阻器的最大阻值为20欧，定值电阻R0为5欧。闭合开关后，移动滑片，发现能使电流表(“0～0.6 A”或“0～3 A”)和电压表(“0～3 V”或“0～15 V”)的指针同时达到满刻度线。则R0的电功率与电流的关系图像可能是(C) 【解析】由于闭合开关后，定值电阻始终能接在电路中，且电压恒定为6伏，所以电流不为0，故A、B错误；当滑动变阻器接入电路中的阻值最小(即为0欧)时，电路中的电流最大，由公式

中考科学专题训练科学方法浙教版

浙教版科学中考专题训练及答案-科学方法 一、选择题（每空2分，共40分。） 1．控制变量法是探究物理规律的重要方法之一，在下列探究过程中运用了这一方法的是（） A．研究电流时把它与水流相比 B．通过观察吸引大头针数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱 C．探究电流与电压的关系时，要保持电阻一定 D．利用磁感线来描述磁场 2．如图所示，在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小 的卡片，目的是忽略小卡片的重力对实验的影响．这种突出问 题的主要方面，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种科 学研究方法．以下四个实例中所用研究方法与此相同的是 （） A．选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系 B．选用小磁针探究磁体周围的磁场 C．选用轻绳探究使用定滑轮的特点 D．选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻 3．在探究电流跟电压和电阻的关系时，采用“保持电阻不变，研究电流和电压关系”的研究方法。以下探究没有运用该方法的是（） A．探究燃烧的条件B．探究磁场的方向 C.探究催化剂对反应速率的影响D．探究动能的大小跟质量和速度的关系 4．下列同一选项中，采用的主要研究方法不同的是（） A．用光线来描述光的传播用磁感线来描述磁场 B．研究牛顿第一定律研究影响导体电阻大小的因素 C．研究种子萌发的条件研究影响液体蒸发快慢的因素 D．通过亮度来判断灯泡实际功率的大小通过吸引大头针的数目来判断磁性强弱 5．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的。如图6所示的实验中也应用了这种研究方法的是：（）

6．下列各种重要科学理论，不是建立在实验基础上的是（） A．哥白尼的日心说B．原子核式结构理论 C．牛顿第一定律D．质量守恒定律 7．在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。 ①“测量物体的长度”时，多次测量 ②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量 ③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量 ④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值 上述实验中寻找普遍规律的是（） A．①②B．①③C．②③D．②④ 8．某年某月某天，物理老师要求同学们开展课外观察月亮的活动，听听同学通过观察作了以下记录，其中通过直接观察不可能得出的记录是（） A、月亮是一个球体 B、月亮象一个银色的盘子 C、月亮象一艘弯弯的小船 D、月亮悬挂在东方45°的天空中 9．在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这种方法称之为转换法．例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．下述实验中采用了转换法的是（）A．在探究影响动能大小的因素时，动能大小的比较方法 B．在探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态 C．在探究串联电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验 D．在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力 10．有些物理量的大小不易直接观察，但变化时引起的其他量的变化却易直接观察，用易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器中不是利用这种思路制作的是（） A．温度计B．压强计C．弹簧测力计 D．量筒 11．力是看不见的，但是我们可以通过力的作用效果去认识它，这是在科学研究中常用的方法。下面四个研究实例中，同样采用这种研究方法的是（） A. 研究电流与电压、电阻的关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系，再让电 压不变去研究电流与电阻的关系 B. 温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它 C. 研究牛顿第一定律时，在实验的基础上经过推理，得出运动物体不受力将做匀速直 线运动 D. 在学习蒸发与沸腾时，通过比较得出蒸发与沸腾的异同点 12．人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量。下列几幅图给出的比较或说法不正确的是（）

2019年浙江省科学中考真题(九套)分类汇编含解析

生命系统的结构层次生物的新陈代谢生命活动的调节生命的延续与进化 健康与环境 运动与力 浮力与压强 声和光 功和能 电与磁 能与能源 常见的物质及性质物质的结构与分类化学反应类型 物质的转化 地球在宇宙中的位置人类生存的地球

科学技术与社会 实验操作 结束 生命系统的结构层次 （2019·金华、义乌、丽水）3、金华市公布的吉祥物“金金”、“华华”（如图），其中“金金”形似金华特产佛手，“华华”源于金华市花茶花。茶花喜温暖湿润的环境，花期较长，花型秀美多样，蒴果圆球形。茶花在分类上属于（ A ） A．被子植物B．裸子植物 C．蕨类植物D．苔藓植物。 （2019·金华、义乌、丽水）31、科幻影片《流浪地球》讲述了太阳即将毁灭，人类寻找新家园的故事。影片中有观点质疑，用飞船运载人类进行几千年的流浪过程中，无法长期维持生态平衡。其实早在1991年，科学家就利用封闭式建筑（如图）进行了一个“生物圈二号”实验，在占地面积1.3平方千米的该建筑中，志愿者们很快就遇到了农作物产量不足、氧气浓度下降、二氧化碳浓度上升等问题，导致这一实验失败。请回答： （1）地球上各种生物所需的能量都直接或间接来自_____________________；

（2）“生物圈二号”这个密闭生态系统中，所有生物可能看成是一个________________，该系统中氧气浓度下降的原因是__________________________________； （3）从生态系统稳定性的角度分析，“生物圈二号”实验失败的主要原因，该系统成分单纯，生物种类少，自动调节能力______________。 （2019·杭州）21.(4分）微藻是一类体型微小、能进行光合作用的低等植物的总称。如图是以微藻为核心的某生态系统模型。请回答： （1）该模型中“微藻一虾幼体一虾一人”不能算作一条食物链，理由是。 （2)该模型中共有条食物链。 （3)若人类大量捕捞牡蛎，则该生态系统中虾的数量将。 （4）该生态系统除上述模型中所涉及的成分外，还应具有的生物成分是。 【答案】（1）食物链是在生态系统中各生物因食物关系形成的一种联系，虾与虾幼体不存在捕食关系，所以不能算作一条食物链。 ⑵6⑶先增加后减少（4）分解者 （2019·衢州）4.在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列镜头组合中观察到细胞最大的是（ D ） A.目镜5×物镜4× B.目镜10×物镜4× C.目镜5×物镜10× D.目镜10×物镜10× （2019·衢州）9.如图的实验装置放置一段时间后，检测蒸馏水时，只在乙组中明显检测到蔗糖。这与两组马铃薯细胞中控制物质进出的结构及其功能是否正常有关，该结构是（ B ）

2019年中考化学复习主题五科学探究第17讲气体的制取净化和干燥专题练习

第17讲 气体的制取、净化和干燥 ? ???? ?????反应物状态反应条件发生装置 ?????气体密度溶解性是否与空气反应毒性收集装置气体的制取——净化与干燥?????净化原则：除杂在前，干燥在后 装置：洗气瓶、球形干燥管、U 形管常见的干燥剂：浓硫酸、氢氧化钠、生石灰多功能瓶的使用?????收集气体：排空气法、排水法检验气体、证明气体、干燥气体等尾气的处理 命题点1 气体的制取 1．(2018·西宁)化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列装置图回答相关问题。 (1)仪器a 的名称是__分液漏斗__。 (2)实验室常用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式为__2KMnO 4=====△K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑__，可选用的发生 和收集装置是__CE 或CF__(填字母编号)。 (3)实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，其反应的化学方程式为__CaCO 3＋2HCl===CaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑__，可以用E 装置来收集，验满的方法是__将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭说明二氧化碳已满__。 (4)适合用D 装置收集的气体必须具备的性质是__密度小于空气，无毒，不与空气反应__。 2．(2018·孝感)根据如图所示装置，回答有关问题： (1)装置B 中，仪器X 的名称为__长颈漏斗__； (2)实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳，则选取的发生装置为__B__(填字母序号)； (3)若用装置C 收集氧气，则氧气应从__n__(填“m”或“n”)端导管口通入； (4)利用实验室制取二氧化碳的发生装置，还可以制取初中化学常见的气体是__H 2或O 2__(填化学式，任写一种)。 命题点2 气体的净化与干燥 3．(2018·广东)有一混合气体通过澄清石灰水无明显现象，剩余气体经浓硫酸洗气后点燃，在火焰上方罩上干冷烧杯，内壁出现水雾。符合上述现象的气体组合是(C)

浙江省2018年科学中考真题试卷及答案(word版)

2018 年浙江省初中科学毕业学业模拟考试 注意事项: 1 . 本卷包括卷Ⅰ(必考部分)和卷Ⅱ(选考部分) ,考试时间120 分钟。 2 . 卷Ⅰ满分 1 30 分; 卷 Ⅱ 满 分 3 分, 分 C 三组, 每组 2 题, A 组 每 题 8 分, B 组 每 题 10 分,C 组每题12 分,请在每组中任选1 题 作答。 3 . 本卷可能用到的相对原子质量: H - 1 C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 C l - 35 .5 Ca - 40 4 . 答题时请仔细阅读答题卷上的注意事项,认真审题,细心答题。 卷Ⅰ 必考部分 一、选择题(本题有15 小题,每小题3 分,共45 分。请选出一个符合题意的正确选项,不选、多 选、错选,均不给分) 1 . 近年来, 车贴已经成为一种时尚。下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是 A B C D 2 . 饥饿的时候, 我们有时会听到肚子咕咕叫; 吃饱的时候, 我们有时感觉很撑。形成饥饿或饱腹感的器官是 A . 大脑 B . 脊髓 C . 胃 D . 小肠 3 . 近年来, 罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中, 为了提高存活率, 常采取如图所示的搭棚措施, 其主要目的是 A . 减弱光合作用 B . 抑制呼吸作用 C . 降低蒸腾作用 D . 预防虫害侵袭 4 . 如图是未连接完整的电路, 若要求闭合开关后, 滑动变阻器 的滑片 P 向左移动时, 灯泡变亮。则下列接法符合要求的是 A .M 接 A , N 接 D B . M 接 B , N 接 C C . M 接 A , N 接 B D . M 接 C , N 接 D 5 . 二氧化碳气体既是温室效应的元凶, 又是一种潜在的碳资源。实验室里, 科学家已成功利用二氧化碳与环氧丙烷( 一种简单有机物) 在催化剂的作用下合成“ 二氧化碳塑料” 。该新型塑料在 A . 如何提高催化剂的催化效率 B . 新型塑料是否可降解 C . 新型塑料的化学性质是否稳定 D . 新型塑料生产是否影响碳循环 6 . 下列是观察对岸的树木在水中倒影的光路图, 正确的是踿

化学中考复习专题训练科学探究题精选.doc

化学中考复习专题训练：科学探究题 一、解答题（共7小题，满分0分） 1.（2009*南京校级二模）某气体X可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成，为了解 -其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验（假设各步反应均完全） . L -------------- 港清石灰水NaOH?澄清石灰水 （1）请根据下表屮对可能岀现的实验现象的描述，推测气体X的纟R成悄况, ①可能出现的实验现象 气体X的纽成A中液体不 浑浊 B中黑色粉末变成光亮的红色C中液体不 浑浊 ②不浑浊变成光亮的红色变浑浊 ③变浑浊变成光亮的红色不浑浊 ④变浑浊变成光亮的红色变浑浊 写出或中液体变浑浊的化学反应方程式：__________________________________________ . （3）若b管口导出的气体中还含冇部分CO气体，应采取的扌旳施是 2.（2012<|11|靖模拟）粉笔是一种常用的教学用品，已知其主要成分屮含有钙元索.小强和小霁同学一起探究粉笔的组成. 提出问题：白色粉笔的主要成分到底是什么？ 猜想：小强认为：可能含碳酸钙；小霁认为：可能含何硫酸钙为证明他们的猜想是否正确，请你参与方案的设计并补充完整. （1） _________________________________________________ 将少量粉笔灰放入水屮，搅拌形成溶液.实验室常川________________________________________ 的方法分离滤液和滤渣， 该操作需要使用的玻璃仪器有______ ，取过滤所得的滤液和滤渣分别进行实验； （2） _______________ 取少量滤渣与__________ 反应，如果观察到的现彖，证明小强的猜想是正确的，其 反应的化学方程式为______ （3） ___________________________ 另取少量滤液，向其中滴入_______ 溶液和稀硝酸，如果观察到____________________________ 的现象，则证明 小霁的猜想是正确的. 3.（2015春?遵义校级月考）某校化学兴趣小组的同学经杏阅资料知道：淀粉在适肖温度和酸催化条件下可转变为葡萄糖，葡萄糖溶液与新制的氢氧化铜共煮，可牛-成红色的氧化亚铜（Cu2O）.为探究淀粉在不同温度下转化为葡萄糖的程度，他们每人都进行了如下两步实验: 步骤1.用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一?定的温度.实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同. 步骤2.然后用两支小试管各取少量人试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴

浙江省2017年中考科学解答题--说理2017浙江真题

2017年浙江中考解答题——说理 1．（金华）海尔蒙特、普利斯特利、萨克斯等多位科学家用了几百年的时间，经过无数次的实验才对光合作用有了比较清楚的认识。有许多关于“验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗”的经典实验流传至今。现将其中一个实验的思路及过程简述如下： （注：NaHCO3稀溶液能维持溶液中CO2浓度恒定。其原理是当CO2浓度降低时，NaHCO3稀溶液能释放CO2，当CO2浓度升高时，NaHCO3稀溶液能吸收CO2。） ①剪取一烟草叶，立即将其放入盛有NaHCO3稀溶液的容器中，发现叶片浮于液面； ②用真空泵抽去该叶片中的气体后，发现叶片下沉至容器底部； ③将该容器放在阳光下一段时间，发现叶片逐渐上浮； ④再将该容器放在黑暗环境中一段时间。发现叶片又慢慢下沉至容器底部。 请你用所学的知识对以上③、④中叶片的上浮与下沉现象进行解释。 2（宁波）小科洗热水澡后发现：与进水管相连的金属进水阀表面布满了小水珠（如图丙）而与出水管相连的金属出水阀表面仍保持干燥。请你分析产生上述两种现象的原因。 3．（衢州）小柯是个善于观察的学生，她注意到一个有趣的现象：在无风的、寒冷的冬天，用吸管沿水平方向吹出的肥皂泡是先上升，一段时间后才开始下降(如图)。而这种现象在火热的夏天不明显。请结合所学知识，解释冬天吹肥皂泡时出现这种现象的原因。(不计空气阻力)

4、（2017?绍兴）排球充气后，让排球从手上自由落下，排球每次弹加的高度都低于落下时的高度。 (1)解释整个过程中能量是否守恒。 (2)排球从接触地面到形变最大的过程中，速度v与形变大小ΔV之间的关系大致如图，请说明该过程中，排球受力情况与机械能变化的关系。 5．（台州）避险车道是与公路主干道相连的一段距离很短的分岔专用车道，供速度失控车辆安全减速。一般设置在长陡坡的拐弯处，保证驾驶员能看到（如图一、二）。这种车道很特别，一般长度在50～100米，有一定的坡度，路面上铺着疏松的石子、沙土层，两侧及顶部用废旧轮胎或防撞桶围起来（如图三、四）。避险车道很大程度上解决了汽车刹车失灵时的安全隐患。请你谈谈避险车道设置所包含的科学知识并作简要解释。 6、（2017?温州）民以食为天，如何提高粮食作物的产量与品质，是科研工作者长期思考与解决的问题。 材料一：水稻是我国主要的粮食作物之一，喜高温、多湿环境。 材料二：质量相同的不同物质升高（或降低）相同温度，吸收（或放出）热量较多的，比热较大。水的比热比沙土大。 材料三：西北某地农民因地制宜，综合应用多种“稻田怪招”，不施农药与化肥，还能大大提 高水稻的产量与品质（富含多种人体需要的元素）。其主要“怪招”有： ①针对种植地土壤是颗粒细小、透气性差的黏土这一状况，种植水稻之前在土壤中掺入一定 量的沙子。 ②水稻种植一段时间后，将灌溉后通常保持20厘米的稻田水位改为2.5厘米。

中考科学专题 金属含解析

专题二十金属 A组2015年全国中考题组 一、选择题 1．(2015·浙江湖州，7，3分)下列四组物质中，会发生化学反应的是() A．铜和稀硫酸 B．铁和硫酸铜溶液 C．烧碱溶液和氯化钾溶液 D．氧化铜和水 解析在金属活动顺序表中，铜在氢的后面，不会与稀硫酸反应，A错误； 在金属活动顺序表中，排在前面的金属会将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，B正确；烧碱和氯化钾溶液交换成分不会生成沉淀、气体或水，不能反应，C错误；氧化铜与水不发生反应，D错误。 答案 B 2．(2015·浙江金华，8，3分)硫酸铜溶液能用于植物灭菌治病。配制好的溶液，若用铁制容器盛放，铁制容器内壁上会产生一层红色物质。下列解释和结论正确的是() A．铁的表面被腐蚀了，使铁生锈，该红色物质是铁锈 B．铁的金属活动性比铜强，铁置换出铜，红色物质是铜

C．铁与硫酸铜发生了置换反应，红色物质是铁锈 D．铁与硫酸铜发生了复分解反应，红色物质是铜 解析根据金属活动性顺序可知，排在前面的金属可以将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，用铁制容器盛放硫酸铜溶液，铁和硫酸铜发生置换反应生成硫酸亚铁和铜，铁制容器内壁上的红色物质是铜，B正确，A、C、D 错误。 答案 B 3.(2015·浙江丽水，14，3分)往一定量的氯化铜溶液中加入 过量的锌粒，如图是反应过程中某物质的质量随加入锌 粒的质量变化关系，则这种物质不可能是() A．溶液中的水 B．生成的铜 C．生成的氯化锌 D．参加反应的氯化铜 解析往一定量的氯化铜中加入过量的锌粒，无水生成，且溶液中的水也不参加反应，所以水的质量不会随着反应的进行而有所变化，则这种物质不可能是溶液中的水。 答案 A 4．(2015·浙江杭州，16，3分)用三块相同的铝片(均已去除氧化膜)进行如下实验。 实验1：取第一块铝片，放入稀硫酸中，有明显的现象。 实验2：取第二块铝片，放入硫酸铜溶液中，铝片表面有红色物质析出。 实验3：取第三块铝片，放入浓硫酸中，无明显的现象。 实验4：将实验3中的铝片取出，洗净后放入硫酸铜溶液中，没有明显的现象。 下列说法不正确的是() A．在实验1中可以观察到铝片表面有气泡产生 B．由实验2可以得出金属铝比铜活泼 C．铝片与浓硫酸不能发生化学反应

2019年浙江省科学中考复习专题18：浮力

2019年浙江省科学中考复习专题18：浮力 一、单 1.以下情景中没有受到浮力的物体是( ) A、遨游太空的“天宫一号” B、空中上升的热气球 C、海上航行的“辽宁号” D、海中下潜的“蛟龙”号 + 2. 如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面（如图甲）；把它放入另一种液体中，它却沉入底部（如图乙）。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较（） A、在水中受到的浮力较大 B、在液体中受到的浮力较大 C、受到的浮力一样大 D、无法比较浮力大小 + 3. 物块在空气和浸没在水中称量时，弹簧测力计示数如图。下列判断不正确的是（）

A、物块受到的浮力是2牛 B、物块的体积是2×10-4米3 C、增大物块浸没的深度，测力计示数仍为1牛 D、物块的密度是3×103千克∕米3 + 4. 在甲、乙两个完全相同的玻璃缸中分别装满水、酒精，缸中水面分别浮着两只一模一样的玩具鸭，如图所示。设甲、乙两缸底受到水、酒精的压强分别为p甲、p乙，两只玩具鸭受到的浮力分别为F甲、F乙，下列判断正确的是（） ①p甲＞p乙②p甲＜p乙③F甲＞F乙④F甲=F乙⑤F甲＜F乙⑥p甲=p乙。 A、①③ B、②⑤ C、②④ D、①④ + 5.水平桌面上的烧杯内装有一定量的水，轻轻放入 一个小球后，从烧杯中溢出100g的水，则下列判断正确的是（） A、小球所受浮力可能等于1N B、水对烧杯底的压强一定增大 C、小球的质量可能小于100g D、小球的体积一定等于100cm3 +

如图所示，两只相同的气球，分别充入氢气和空气，充气后体积相同，放飞气球时只有氢气球升上空中。若它们的重力分别为G氢和G空， 在空气中受到的浮力分别为F氢和F空，则下列判断正确的是（） A、F氢>F空 B、F氨=F空 C、G氢>G空 D、G氢=G空 + 7. 一个实心金属球放在盛满水的杯子里，从杯中溢出10克水，若把这个金属球 放入盛满煤油的杯子里，溢出煤油的质量为(注：煤油的密度为0.8×103 千克/米3)() A、4克 B、10克 C、12.5克 D、8克 + 8. 用一个玻璃瓶装上写有你心愿的纸片，然后盖上盖子并密封，投入江中，就能漂浮在水面上，成为“漂流瓶”（如图）。如果漂流瓶从长江漂入大海，漂流瓶所受到的浮力及它露出水面的体积变化情况是（海水密度大于河水密度）（） A、浮力变大，露出水面体积不变 B、浮力不变，露出水面体积变大 C、浮力不变，露出水面体积变小 D、浮力变小，露出水面体积变大 +

人教版中考化学科学探究题专题练习(含答案)

人教版中考化学科学探究题专题练习(含答案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

科学探究题 例1为测定空气中氧气的含量，某学生设计了如下一些实验并进行探究。请你参与评价或帮助他分析完成相关问题。 Ⅰ.【探究目的】测定空气中氧气的含量。 Ⅱ.【查阅资料】25℃(室温)、101kPa下，100g水可溶解0.1366gCO2。 Ⅲ.【提出问题】氧气约占空气体积的多少？ Ⅳ.【猜想假设】若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成CO2、烧杯中液体都足量，忽略导管中的空气和进入导管中的液体对测量的影响，则集气瓶中吸入液体体积应该约占集气瓶容积的_________。 方案甲乙丙丁 装置 操作①关闭旋塞； ②将足量的铜网加 热至红热状； ②将足量的红磷点 燃； ②将足量的木炭点 燃； ②将足量的木炭点 燃； ③立即伸入集气瓶中并塞紧胶塞；④充分反应，待集气瓶中气温冷却至室温后打开旋塞；至烧杯中液面_____时记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积几分之几。 记录约1/5 约1/5≤1/5 约1/5 结论氧气约占空气体积 的1/5 氧气约占空气体积 的1/5 空气中氧气的体积 含量远小于1/5 氧气约占空气体积 的1/5 Ⅵ.【反思交流】 (1)当集气瓶中气温未冷却至室温即记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为a，当集气瓶中气温冷却至室温后再记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为b，则a_________b(填“＞”或“＜”或“=”)。 (2)丁方案所测数据与猜想假设数据基本吻合的原因是_________(用化学方程式表示)。 (3)丙方案所测数据远小于1/5的主要原因是_________。 (4)以乙方案为例，试分析在测定过程中，对测定结果带来误差的因素可能有__________________(任答两点)。 解析由空气中氧气的含量可知，若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成CO2、烧杯中液体都足量，忽略导管中的空气和进入导管中的液体对测量的影响，则集气瓶中吸入液体体积应该约占集气瓶容积的1/5。当瓶内的压强不再改变，不再吸入液体，烧杯中液面保持不变，这时便可读数。(1)当瓶内的压强偏高时，进入的液体偏少，所以a＜b；(2)由于二氧化碳能被氢氧化钠溶液吸收，瓶内的压强减小；(3)丙方案所测数据远小于1/5的主要原因是CO2气体在水中的溶解度不大；(4)在测定过程中，对测定结果带来误差的因素可能有：装置气密性差、集气瓶中气温未恢复至室温就读数、可燃物红磷、木炭的量偏少等。

中考科学学科综合专题复习

中考科学学科综合专题复习 一、物理与化学综合题 （一）化学与气体压强知识综合 例1、现代城市中有各类喷泉，其原理都是利用了 水的压强差，化学中的喷泉原理与其相似，应用了 少平内外的压强差。如图所示，烧杯内盛有NaOH溶 液，滴管a中有NaOH溶液，实验时，先从滴管a处挤 入几滴NaOH溶液，随即打开止水夹b，若要形成喷 泉，烧瓶内的气体X可以是（） Ａ、SO2Ｂ、CO C 、H2D、O2 例2：如图所示，向试管中依次加入约３毫升饱和硫酸铜溶液和约２毫升浓硫酸，静止片刻后，可观察到的现象（） A、玻璃管中左液面下降，右液面上升 B、试管中的液体明显分为两层，上层呈蓝色，下层无色 C、有蓝色晶体析出 D、有白色固体沉降到试管底部

（二）化学与浮力知识综合 1、如图2所示，一个放有砝码的蒸发皿浮在水面上， 蒸发皿底部到水面的距离为h。当不断地向水中加入食盐时，下列各图中，正确反映h与食盐质量关系的是（） 2、如图所示，60℃的硝酸钠饱和溶液中悬浮一空心铁球，当溶液温度降低20℃时，会出现的现象是：（1）___________；（2）_________________

3、弹簧秤下挂着一重物A，烧杯中盛有溶液B，试根据要求回答下列问题： （1）若A为铁块，B为稀硫酸，则将A放入B中，过一会儿，弹簧秤的读数将（“填“变大”、“变小”或“不变”，不同）________． （2）若A为铁块，B为硫酸铜溶液，则将A放入B中，过一会儿，弹簧秤的读数将________． 4、如图所示，在杠杆的两端分别挂着质量相同的铜球和锌球，这时杠杆平衡，然后将两球分别浸没在稀H2SO4和CuSO4溶液中片刻，下列说法中正确的是（） A、只有左边烧杯中溶液的质量增加 B、只有右边烧杯中溶液的质量增加 C、两边烧杯中溶液的质量都增加 D、取掉烧杯后，杠杆仍然保持平衡

浙江省2018年科学中考真题试卷及答案(word版)

2018年浙江省初中科学毕业学业模拟考试 注意事项: 1 .本卷包括卷Ⅰ(必考部分)和卷Ⅱ(选考部分),考试时间120分钟。 2 .卷Ⅰ满分13 0分;卷Ⅱ满分30分 , 分 C 三组,每组2题,A 组每题8分,B 组每题10 分,C 组每题12分,请在每组中任选1题作答。 3 .本卷可能用到的相对原子质量:H -1C-12N-14O-16Na-23C l-35 .5C a-40 4 .答题时请仔细阅读答题卷上的注意事项,认真审题,细心答题。 卷Ⅰ必考部分 一、选择题(本题有15小题,每小题3分,共45分。请选出一个符合题意的正确选项,不选、多 选、 错选,均不给分) 1 .近年来 ,车贴已经成为一种时尚。下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是 ABCD 2 .饥饿的时候,我们有时会听到肚子咕咕叫;吃饱的时候,我们有时感觉很撑。形成饥饿或饱腹感的器官是 A .大脑B.脊髓C.胃D.小肠 3 .近年来,罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中, 为了提高存活率,常采取如图所示的搭棚措施,其主要目的是 A .减弱光合作用B.抑制呼吸作用 C.降低蒸腾作用D.预防虫害侵袭 4 .如图是未连接完整的电路,若要求闭合开关后,滑动变阻器 的滑片P 向左移动时,灯泡变亮。则下列接法符合要求的是 A .M 接A ,N 接D B.M 接B ,N 接C C.M 接A ,N 接B D.M 接C ,N 接D 5 .二氧化碳气体既是温室效应的元凶,又是一种潜在的碳资源。 实验室里,科学家已成功利用二氧化碳与环氧丙烷(一种简单有机物)在催化剂的作用下合成“二氧化碳塑料”。该新型塑料在 A .如何提高催化剂的催化效率B.新型塑料是否可降解 C.新型塑料的化学性质是否稳定 D.新型塑料生产是否影响碳循环 6 .下列是观察对岸的树木在水中倒影的光路图,正确的是 ABCD 科学试题卷(J X )第1页(共8页) 踿

科学探究实验专项练习

科学探究实验专项练习题 1．实验盒中有7种没有标签的溶液，老师让化学实验小组同学鉴别这些溶液。 （1）调查研究： CuSOKMnOCONa、①实验盒中记录单上登记的7种溶液是：、、4432)OHCa(NaOHNaC和稀盐酸，其中有颜色的________ 、2溶液。_ ②查阅资料：无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸。种为一组进行鉴别。这样的45种无色溶液中任意取出③研究方式：从组。组合共有______标签，并且假设、D、B、C（2）提出假设：同学们从5种无色溶液中取出4种，贴上A)(OHCaCONa NaCl、这一组溶液可能是和稀盐酸。、232）实验探究：同学们按以下步骤进行鉴别。3（溶液，然后依次加入少量盐酸，实验D、C、第一步：取4支试管，分别加入少量的A、B 现象记录如下： 溶液。是_______________实验结论：C 其中夹持固定装置已略去。第二步：依据右图装置进行实验，AC溶液中有气泡产生，从长颈漏斗加入盐酸，可以观察到溶液均无明显变化。溶液中有白色沉淀生成，B、D 溶液中发生反应的化学方程式为实验解释：A 。________________________________溶液倒入蒸个实验。2取少量B第三步：依据下图装置进行溶液倒入另一蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加 热。再取少量D 发皿，加热，有白色固体析出，停止加热。溶液。B是稀盐酸，D是NaCl实验结论：5种无色溶液是NaOH溶液。经过上述三步实验，同学们认为第）实验反思：老师引导同学们讨论了上述实验探究过程。进行了全面（4 反思。溶液；其鉴别方法是______________①老师指出：实验结论仍有不确定性。不能确定的是 __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

2016浙江省中考科学试题汇编

2016年浙江省中考科学试题分类汇编八（上） 一、选择题 1．（杭州-3）下列属于植物向性运动的是（ ） A ．菊花在秋天开花 B ．某植物叶表面的气孔在白天打开，晚上关闭 C ．含羞草的小叶受到振动后合拢 D ．横倒在地上的蕃茄茎背地生长 2．（杭州-13）一杯70℃的硝酸钾饱和溶液，冷却后有晶体析出（晶体不含结晶水）。若不考虑溶剂的蒸发，则剩余溶液与原溶液相比 （ ） A ．由饱和溶液变为不饱和溶液 B ．溶质质量不变 C ．溶液质量不变 D ．溶质的质量分数减小 3．（杭州-15）如图所示电路，当开关闭合时可以读出各电表的示数。当开关断开后，下列电表示数不变的是 （ ） A ． B ． C ． D ． 4.（宁波-1）2016年3月22日是第二十四届“世界水日”。水是一种重要的自然资源，节约用水、防治水污染应成为我们的自觉行为。下列做法错误的是 （ ） A.随手关闭水龙头 B.往河流里倾倒垃圾 C.农业上采用滴灌技术 D.工业废水经处理达标后排放 5．(宁波-10)下表是不同温度时硝酸钾的溶解度，下列有关说法正确的是 ( ) A ．硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大 B ．20℃时，100克水中溶解的硝酸钾越多溶解度就越大 C ．40℃时，100克硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾63.9克 D ．100℃时水中溶解的硝酸钾一定比80℃时水中溶解的硝酸钾多 6．(宁波-12)对外界刺激有反应是生物的基本特征之一。下列不属于该基本特征的是( ) A ．蜗牛受到触碰会缩回壳内 B ．人体受到外界抗原刺激会产生抗体 C ．大豆种子浸在水中会膨胀发软 D ．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 7．(宁波-13)人们常用“浮筒打捞法”打捞沉船。做法是将几个灌满水的浮筒沉到水底并拴在沉船两旁，把空气压 进浮筒将浮筒里的水排出，沉船随着浮筒一起浮起。下列说法正确的是 ( ) A ．沉船在河底时，受到的浮力等于其重力 B ．浮筒充满气后，受到的浮力大于其重力 C ．沉船在水下上浮时，受到的浮力逐渐变小 D ．船和浮筒浮在水面时，受到的浮力大于其重力 8.(台州-14)在番茄上相隔一定距离分别插入铜片和锌片,即为番茄电池。将铜片、锌片 与电压表相连,如图所示。下列说法正确的是 ( ) A. 锌电极是番茄电池的正极 B. 番茄电池可将化学能转化为电能 C. 番茄电池形成通路后,电子将从铜电极流出 D. 将电压表直接接在该番茄电池上,会损坏电压表 9. （金华-13）流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图中正确的是（ ） A ．外界空气进入人体肺部：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 B ．食物通过消化道：口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门 C ．完成反射活动过程：效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器 A 1 A 2 V 1 V 2 A 1 V 2 A 2 V 1

中考科学专题：电与磁--(含有详细答案)

电与磁 1. 电工维修电路有时需要带电操作，如图所示，以下操作不会发生触电事故的是（ ） A. 甲站在绝缘凳上同时接触火线和零线 B. 乙站在绝缘凳上仅接触火线 C. 丙站在地上仅接触火线 D. 丁站在地上同时接触火线和零线 2. 在生活中，我们会遇到这些情况：(1)开关中两个线头相碰；(2)插头中的两个线头相碰；(3)电路中增加了大功率的用电器；(4)外输电线绝缘皮损坏．在上述情况中，可能引起家庭电路中保险丝熔断的是（ ） A. (1)(2) B. (2)(3) C. (2)(4) D. (2)(3)(4) 3. 如图所示,在光滑的水平面上固定一螺线管,将开关闭合后,有一轻质小车,车上放一条形磁铁,以初速度v 0朝螺线管运动,在小车靠近螺线管的过程中( ) A. 电流表中无电流通过,小车匀速运动 B. 电流表中有电流通过,小车减速运动 C. 电流表中无电流通过,小车减速运动 D. 电流表中有电流通过,小车加速运动 4. 如图所示，使一个铜盘绕其竖直的轴转动，且假设摩擦等阻力不计，转动是匀速的．现把一个蹄形磁铁移近铜盘，则（ ） A. 铜盘转动将变慢 B. 铜盘转动将变快 C. 铜盘仍以原来的转速转动 D. 铜盘的转动速度是否变化，要根据磁铁的两端哪是N 极，哪是S 极来决定 5. 如图所示,AB 和CD 是两根固定且平行的水平光滑金属导轨,符号“×”表示垂直于纸面指向纸面里的磁场的磁感线．现将铜棒EF 和GH 垂直放在滑轨上,并与金属导轨接触良好;当外力拉动GH 使其向左移动时,则EF 在感应电流的作用下向 移动;当拉动EF 使其向右移动时,则GH 在感应电流的作用下向 移动. 6. 阅读短文，回答问题： 巨磁电阻效应 1988年阿尔贝?费尔和彼得?格林贝格尔发现，在铁、铬相间的三层复合膜电阻中，微弱的磁场可以导致电阻大小的急剧变化，这种现象被命名为“巨磁电阻效应”． 更多的实验发现，并非任意两种不同种金属相间的三层膜都具有“巨磁电阻效应”．组成三层膜的两种金属中，有一种是铁、钴、镍这三种容易被磁化的金属中的一种，另一种是不易被磁化的其他金属，才 可能产生“巨磁电阻效应”． 进一步研究表明，“巨磁电阻效应”只发生在膜层的厚度为特定值时．用R 表示未加磁场时的电阻，R 表示加入磁场后的电阻，科学家测得铁、铬组成的复合膜R 与R 之比与膜层厚度d （三层膜厚度均相同）的关系如图所示． 1994年IBM 公司根据“巨磁电阻效应”原理，研制出“新型读出磁头”，将磁场对复合膜阻值的影响转换成电流的变化来读取信息． （1）以下两种金属组成的三层复合膜可能发生“巨磁电阻效应”的是______． A ．铜、银；B ．铁、铜；C ．铜、铝；D ．铁、镍． （2）对铁、铬组成的复合膜，当膜层厚度是1.7nm 时，这种复合膜电阻______（选填“具有”或“不具有”）“巨磁电阻效应”． （3）“新型读出磁头”可将微弱的______信息转化为电信息． （4）铁、铬组成的复合膜，发生“巨磁电阻效应”时，其电阻R 比未加磁场时的电阻R______（选填“大”或“小”）得多． （5）如图是硬盘某区域磁记录的分布情况，其中1表示有磁区域，0表示无磁区域．将“新型读出磁头”组成如图所示电路，当磁头从左向右匀速经过该区域过程中，电流表读数变化情况应是下图中的______． 7. 如图所示，一个轻质弹簧下端悬挂一个小铁片，当开关S 断开时，铁片刚好与水银槽中水银接触，当开关S 闭合后，铁片会（ ） A.不动 B.陷入水银面以下 C.向上运动停止在空中 D.上下不停地振动 8. 如图5所示为一台非铁性物质制成的天平。天平左盘中的A 是一铁块，B 是电磁铁。未通电时天平平衡，给B 通以图示方向的电流（a 端接电源正极，b 端接电源负极），调节线圈中电流的大小，使电磁铁对铁块A 的吸引力大于铁块受到的重力，铁块A 被吸起。当铁块A 向上加速运动的过程中，下列判断正确的是（ ） A. 电磁铁B 的上端为S 极，天平仍保持平衡 B. 电磁铁B 的上端为S 极，天平右盘下降 C. 电磁铁B 的下端为N 极，天平左盘下降 D. 电磁铁B 的下端为N 极，无法判断天平的平衡状态

2018年浙江中考科学专题集训：家庭电路-(预测试题)

2018年中考科学专题集训：家庭电路 一、单选题 1. 在下列现象中：①插座中的两个线头相碰；②开关中的两个线头相碰；③电路中增加了大功率用电器；④户外输电线绝缘皮损坏，可能引起家中保险丝断的是( ) A .只有①② B .只有②③ C .只有②④ D .只有①③ 2. 如图是小明家的部分电路，开始时各部分工作正常．他将电饭煲的插头插入三孔插座后，正烧水的电热壶突然停止工作，但电灯仍正常发光，拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把试电笔分别插入插座的左、右孔，氖管均发光．若电路中只有一处故障，则（） A .电热壶所在电路的 B，C间断路B .插座的接地线断路 C .电路的C，D间导线断路 D .电路的A，B间导线断路 3. 某家庭电路的部分组成如图所示,下列说法正确的是（） A .图中三个插座是串联的 B .控制灯泡的开关S要接在火线上 C .三脚插头的用电器也可插入两孔插座

D .闭合开关S时,灯泡不亮,一定是零线某处断路 4. 如图，是某人连接的家庭电路，各元件及线路完好，下列说法不正确的是（） A .火线和零线间的电压为220V B .三孔插座即使不接地，用电器也可以正常工作，并且安全 C .开关S2断开时，人接触b点会触电 D .开关S1断开时，人接触a点不会触电 5. 某同学在家中更换台灯的灯泡时，先将一只灯泡插入灯座，灯泡正常发光，再将另一只灯泡插入该灯座的一瞬间，灯泡接口冒出火花，同时家中停电、保险丝烧断。其原因是（） A .灯座短路 B .灯座断路 C .灯丝断路 D .灯泡的接头短路 6. 家庭电路中有时会出现这样的现象：原来各用电器都正常工作，当把一个手机充电器的插头插入插座时，家里所有的用电器全部停止了工作，其原因可能是（） A .这个插座的火线和零线原来就相接触形成了短路 B .插头与这个插座接触不良形成了断路 C .插头插入这个插座时，导致火线和零线相接触形成了短路 D .同时工作的用电器过多，导致干路电流过大，保险开关跳闸 7. 小明设计了一种照明电路图，其设计要求是：S1、S2分别为楼上和楼下的开关（都是单刀双掷开关），要求拨动其中任一开关，都能改变电灯原来的发光或熄灭状态。图所示的四幅电路图中，既符合上述设计要求，又符合安全用电要求的是（）

浙教版科学中考专题训练及答案科学探究之物理部分

2013浙教版科学中考专题训练及答案-科学探究之物理部分 一、选择题（每空2分，共40分。） 1．玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（） A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬．” B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？” C．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？” D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？” 2．小明对自动感应门很感兴趣，想了解其原理．他查阅有关资料后得知，自动感应门有两种类型：一种是感应装置接受到人所发出的红外线，将门打开；另一种是感应装置发出微波来感知向门移动的物体，将门打开。以下设计方案能探究某自动门是哪种类型的是（） A．速度相同的两个人分别向门靠近，观察门的反应 B．人以两种不同速度分别向门靠近，观察门的反应 C．门打开后，人在门前静止一段时间，观察门的反应 D．白天和黑夜让人向门靠近，观察门的反应 3．如图所示实验，表示力的作用效果与（） A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点都有关 4．20XX年5月，法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍．设想宇航员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得方便面的示数是（） A．天平示数为100g，弹簧测力计示数为1N B．天平示数为100g，弹簧测力计示数为2N C．天平示数为200g，弹簧测力计示数为1N D．天平示数为200g，弹簧测力计示数为2N 5．如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法错误的（）A．每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等 B．由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动 C．水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快 D．实验表明，力是维持物体运动的原因 6．甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，关于这两个实验说法不正确的是（） A.甲实验可以推理出如果运动的物体不受力它将以恒定不变的速度一直运动下去 B.乙实验可得出物体的速度一定时，质量越大，动能越大 C.两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同 D.甲、乙实验中物体运动时，机械能始终都保持不变 7．小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想．根据你