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期中考试命题要求

期中考试命题

一、试卷的具体安排

各年级总分、页码和考试时间

二、命题工作要求

命题原则

1．根据“课程标准”要求，考查学科课程中基本的内容，并注意学科内各部分内容的合理分布。

2．对科学探究的考查，应以课程标准所设定的基本要求为依据，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向。

3．情感态度与价值观方面的目标，可渗透在科学知识和技能的考查中体现，要避免标签化和形式化。

4．无偏、难、怪题。

命题内容

1．要注重对基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准要求的拔高。

2．应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生的有意义学习。

3．要注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。

4．要注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。

5．试题内容应科学、正确，表述应清晰无误。确定每一道试题（以及小题）的分数，并在试卷上注明。

6．试卷的题量要适中，试卷形式要规范。

7．试卷结构科学、合理，难易程度要适当。知识点覆盖面达90%以上，鼓励有新意的原创题。

8．给出参考答案及评分标准。

试卷格式

1．试卷格式必须设为16K纸。

2．一律采用Word格式编排。

3、编排合符规范，讲究美观。

工作纪律

1、10月25日之前完成命题，纸质稿和电子稿。

2、整个过程要严格保密。

附：试卷样式

七年级第一学期期中考试

语文试卷

（居中，四号宋体加粗，段后0.5 行距：固定值30磅）

试卷满分： 120分考试时间： 120分钟

（居中五号宋体加粗）

命题人：审定人：

居中五号宋体加粗）

一、选择题（每小题2分，共20题，计40分）（五号宋体加粗）

正文：（五号宋体）

页脚：七年级语文试卷第1页共8页（五号宋体加粗，居中）

页边距：16K 左2.0 右2.0 上2.0 下2.0

行距：固定值18—20

高中数学期中考试质量分析

高一数学期中检测质量分析试题总体评价：这次高一数学质量检测试题能依据《数学大纲》、《命题说明》和教材，从试题题量、试卷结构、知识覆盖、“三基”检测、“四能”要求、难度指数、等五方面基本能达到要求。做为阶段性质量检测试题有较好的方向性和指导性。一、试题试卷特点检测试题以它的知识性、灵活性描写了一个多姿的数学世界，充分体现了考素质、考基础、考方法、考潜能的测试功能。题目中无偏题、难题、怪题，起到了引导高中数学向全面培养学生数学素养的方面发展的作用。 1、基础知识考查的力度加大，重点突出，题目更接近课本。数学质量检测试题有很多试题紧扣概念，定义、定理源于课本的基础知识，侧重了考通性、通法和数学思想的运用。例如选择题和填空题基本通过很简单的计算推理，分析判断，便能得出正确结论，试题注重了对“三基”的考查，强调了对基础知识、基本技能、基本方法的真正理解和掌握。具体来说：（1）对选择、填空题来说：第1题，本题是一道算法语句题，注重算法中赋值语句的把握，但学生粗心，没有把握赋值语句的特征，是本题的失分点。第2、3、6题考查统计中的样本估计分析和抽样方法，学生基本无错。第4题是对程序语言的理解应用。第5、7、12题是对随机事件概率求解的考察。第8题是对直线回归方程的理解、应用。第9题是对频率直方图的理解应用.第10题是对事件关系的把握考察。第11题是对进位制间转化的应用。对填空题来说,总体上主要考查基础知识、基本方法,考查学生对基本概念、公式的记忆、理解情况。（2）解答题都是算法初步、统计及概率部分常见题型：试题中的第17题考查了算法和程序间的转化；第18考察了算法案例的理解把握；第19、20题考察应用样本估计总体的知识；第21、22题是概率的求解和应用，是概率部分较为常见题型；试题突出了知识主干，不回避知识的重点，可谓是常考常新，重点内容试题中多次出现。 2、突出能力，重视数学思想方法的考查重视数学思想方法的考查是这次质量检测试题的又一特点，其中一些基本的数学思想和方法以各种不同层次融入试题中，通过考生对数学思想方法的运用来对考生的数学能力进行区分。试题中第7、12、16、21题涉及了正难则反思想方法的考查，第9、20题中考察学生读图能力、转化与化归的数学思想等；对新课程的实施起到了良好的导向作用。 3、贴近高考考试模式，采用题卷分离式考试。这次检测考试，采用近年来高考考试模式，防止部分考生，错位答卷，作图不规范，答卷超出指定位置等多种多样不合要求的做法，使考生失去了不该失的分数，是考生的一个新失分点。二、试卷中存在的问题或建议 1、知识点重复或遗漏。如第6题与第19题都考察了利用样本估计总体的稳定性，第8题与14题都考察了直线回归方程。作为典型的古典概型和几何概型，尤其几何概型没有涉及到考察。 2、作为新课改下的模块检测考试，分值应用百分值测量比较方便，150分分值

小学语文试卷评分细则

小学语文“期中试卷比赛”评分细则1．命题性质、内容及覆盖面（20分）。根据新课标与命题双向细目表，试卷命题内容与新课标符合度≥80%，该项得16—20分；命题内容与教学大纲符合度≥60%，但＜80%，该项得12—16分；命题内容与教学大纲符合度＜60%，该项得8—12分。 2．命题水平（20分）。要求试题准确，无知识性错误，评分标准合理。评分标准不够合理，或不够细致的，扣3—4分。 3．题型与题量（20分）。试卷题型合理，含有规范书写题、看拼音写词语、按要求写词写句题、按课文内容填空题、阅读题、作文题等类以上题型，该项得6分。每缺少其中一类题型扣1分。试题总量适中，指命题教师基本完成试卷全部内容的时间，不少于该考试规定时间的三分之一，但不超过五分之二。该项得10分。 4．成绩分布（10分）。所出试题需力求在70—89分之间的人数占总人数的比例为60%以上，为基本符合正态分布，该项得9—10分；考试成绩各分数段人数不满足以上要求的，该项得4—6分。 5．难度系数（10分）。难度系数反映了试卷的难易程度，有难度的题目分值不能超过10分，但试题中也必须有此类题，分值不能少于5分。 6．格式规范（20分）。试题格式、字体等方面尽量依据罗湖区的期末试题标准来评分，最小的字体不能小于“小四号”字，试卷标题要比正文字体大。例：该用田字格的题需用田字格，作文一律用正规方格，否则据情况扣2—4分。华英学校小学语文组 2013年9月

期中考试命题的格式要求 (1)纸张：16开 (2)页边距：上下左右均为1 .5厘米 (3)试卷题头的标题字体为：小二、加粗。试卷一般为三大部分，每部分用空一行隔开，各部分的题干为小三号宋体。每一大题题目的字体为4号宋体，试题正文的字体为小4号宋体；；阅读题文段或其他题文段用小4号楷体；学校、姓名为小4号楷体。 (4)行距：命题老师根据实际设置。试卷的页码数应为偶数（如:4、6、8、10页），最好不要设置成奇数页（如5、7、9页等）。要求在页脚中间插入页码。 (5)在标题下面要写明：①命题人、审题人②考试时间、试题分值。 (6)题干加粗，题号依次为“一”、“1”、“（1）”、“①”；题号“一”后面标点为“、”，“1”后面标点为“·”；题号“（1）”、“①”后面无需加标点。 (7)标题的设置格式（例:）小学语文三年级上册期中考试试卷（小二）（满分：100分，考试时间：80分钟）(小四号楷体) 命题人：审题人：第一部分：基础积累与运用（40至50分之间）（小三号宋体）一、请将破折号前的名言抄写在田字格内，要求字迹规范、整洁。（四号宋体）大自然是世界上最大、最耐读的一本书。（内容一律用小四号宋体。）（格子一律用田字格。）二、看拼音写词语。（写词语的格子一律用田字格。）（四号宋体）第二部分：阅读积累与运用（15至25分之间）（小三号宋体）（一）课内阅读（试题中有课文片段或摘取的文章）（字体为：小四号楷体）（二）课外阅读第三部分：快乐作文（25或30分）（小三号宋体）

期中考试命题要求

期中考试命题一、试卷的具体安排各年级总分、页码和考试时间二、命题工作要求命题原则 1．根据“课程标准”要求，考查学科课程中基本的内容，并注意学科内各部分内容的合理分布。 2．对科学探究的考查，应以课程标准所设定的基本要求为依据，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向。 3．情感态度与价值观方面的目标，可渗透在科学知识和技能的考查中体现，要避免标签化和形式化。 4．无偏、难、怪题。命题内容 1．要注重对基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准要求的拔高。 2．应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生的有意义学习。 3．要注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。 4．要注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。

5．试题内容应科学、正确，表述应清晰无误。确定每一道试题（以及小题）的分数，并在试卷上注明。 6．试卷的题量要适中，试卷形式要规范。 7．试卷结构科学、合理，难易程度要适当。知识点覆盖面达90%以上，鼓励有新意的原创题。 8．给出参考答案及评分标准。试卷格式 1．试卷格式必须设为16K纸。 2．一律采用Word格式编排。 3、编排合符规范，讲究美观。工作纪律 1、10月25日之前完成命题，纸质稿和电子稿。 2、整个过程要严格保密。附：试卷样式七年级第一学期期中考试语文试卷（居中，四号宋体加粗，段后0.5 行距：固定值30磅）试卷满分： 120分考试时间： 120分钟（居中五号宋体加粗）命题人：审定人：居中五号宋体加粗）一、选择题（每小题2分，共20题，计40分）（五号宋体加粗）正文：（五号宋体）页脚：七年级语文试卷第1页共8页（五号宋体加粗，居中）页边距：16K 左2.0 右2.0 上2.0 下2.0 行距：固定值18—20

2019年春高一期中考试

2019年春季东乡一中期中考试试题高一地理命题人：陈骅麟 2019/4/10 考试时间：100分钟满分：100分一、单项选择题（50分）下图示意1970年至2040年我国劳动人口的增长状况(含预测)。读图完成1～3题。1．我国劳动人口数量最多的年份大约是 A. 1980年 B. 2000年 C. 2015年 D. 2025年 2．20世纪90年代以来，我国劳动人口一直维持低增长甚至向负增长转变的原因是 A. 出生率长期处于较低的水平 B. 老年人口数量大幅增长 C. 少年儿童人口数量大幅增长 D. 劳动年龄人口的死亡率升高 3．2020～2040年我国劳动人口数量的变化会造成( ) A. 老龄人口增加 B. 企业用工成本上升 C. 少儿人口比重上升 D. 人口总数减少下面左表是我国某城市常住户籍人口与就业人口变化统计表，右图为该城某功能区2015年常住人口年龄结构示意图。据此完成下列4--6题。 4．表中人口数量的变化显示出该市 A. 城区就业压力一直大于郊区 B. 郊区增加的人口来自城区 C. 城市人口增加主要为人口迁移 D. 外来务工人员比例持续增加 5．右图所示功能区为 A. 商业区 B. 工业区 C. 住宅区 D. 文教区 6．推测2010年以来，该市郊区人口迅速增长的最主要原因是 A. 产业迁入 B. 新校区使用 C. 城区房价高 D. 城区环境污染图3 为我国六个城市在两个时段内的人口数量变化情况，据此完成7-9 题。 7．关于图中各城市人口数量变化的描述，正确的是 A．武汉市人口数量先减后增B．上海市人口增速减缓 C．长沙市人口基本保持不变D．苏州市人口增速最快 8．关于重庆市人口数量变化的主要原因，最有可能是 A．由于人口政策的变化，使人口出生率明显上升B．生活水平的提高，使人口死亡率下降C．东部地区的产业升级和转移D．东部地区的环境条件变差

小学数学四年级期中考试命题说明

小学数学四年级期中考试命题说明文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

小学数学四年级期中考试命题说明一：命题指导思想小学数学毕业考试是是衡量学生是否达到毕业水平的水平性考试小学数学（笔试）的命题，应努力体现课程标准的新理念，有利于调动全体学生学习数学的积极性，有利于提高我县小学数学教学质量. 二：命题遵循的原则 ⒈全面性原则以《小学数学教学大纲（试用修订版）》规定的最低要求为基准以本届毕业班使用的小学数学课本所涉及的内容为考试范围，发挥考查学生数学学科的学习是否达到国家要求的小学毕业合格标准的功能。 ⒉科学性原则命题内容无科学性错误，语言准确、简练，答案无歧义。 ⒊导向性原则 ⑴试题注意联系生活实际，突出数学的实践性和应用性. ①加强对实际操作能力的考查，如让学生量一量、画一画等。 ②加强对估算意识、统计意识的考查，可估算范围、完成对统计表或图的制作和分析等。 ⑵试题应重视对知识技能形成过程的考查，引导加强过程教学

设计一些反映知识形成过程的试题使那些只重结论不重过程的教学、与注重让学生参与知识形成过程的教学,在测试结果上有区别,以引导教师和学生加强对学习过程的关注。 ⒋试题应体现开放性试题的题型要避免程式化适当编制部分开放型题，来测评学生的思维创新能力和问题解决能力，并以此引导学生学习过程之中的探究与创新之风。 ①概念、规则等知识的考查，把它们融合在数学问题的解决中去。 ②应用题考查, 设计一些开放性试题.如一题多解,一题多问,一题多编,一题多变的题型, 题目的呈现方式也可是多种形式, 使之更接近生活实际.有些应用题的解决过程也不一定非要列出算式, 可以侧重写出解决问题的思维过程。 ③设计问题解决方案。依据问题目标，构思和探索问题解决的思路、策略。三：考查要点数和数的运算代数初步知识应用题量与计量几何初步知识 ⒈数和数的运算

南通市期末考试时间及命题要求

1月18日 14:10——15:10 初一生物 13:30——15:10 初二生物 16:10——17:10 初一地理 15:30——17:10 初二地理二、市区初中共同体期末命题的补充说明(参考试卷) ﹙一﹚初三数学命题范围:九(上)+ 九(下)前两章(其它各年级、各学科以上次书面通知为准) ﹙二﹚英语命题补充要求: 听力30分, 满分150分 ﹙三﹚七、八年级语文学科期末调研考试命题要求 1．卷面总分：100分；考试时间：150分钟 2．本试卷由三部分组成：第一部分积累与运用（字词句、名言积累、口语交际、课外阅读、综合实践等相关内容，20分）第二部分阅读与理解（课内外语段阅读各一篇、文言文阅读一篇，其中课外阅读材料须与现行教材具有合理关联，文言文材料选自课内或课内外比较阅读。40分）第三部分写作（难度设置符合学生实际，命题形式不限。40分） 3．对文字、语法、分值、符号（含标点、画线、加点）、答题空间等要关注。 4．排版word文档A4K，页边距上下3.5 左右3 ，标题二号黑体字居中，正文五号宋体（引文用楷体字），行距18左右 5.其他请参照以往试卷考虑落实。 ﹙四﹚关于初中生物期末测试命题的说明 1、命题指导思想以国家教育部制定的《（全日制义务教育）生物课程标准（实验稿）》为依据，坚持有利于贯彻国家教育方针，推进课程改革，进一步实施素质教育；有利于培养学生的创新精神和与实践能力的培养；依据“遵循课标、回归教材、能力立意、贴近生活、控制难度”的命题原则，从各初级中学生物教学实际出发，着重考查考生对生物学科基础知识、基本技能的掌握程度，适当考查考生综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 2、试卷结构与命题意图考试的形式及试卷结构

一年级下册语文期末考试命题说明

一年级下册语文期末考试命题说明一、命题范围：包括拼音、识字、写字、词、句、标点、积累、语言现象与规律、阅读、写话。二、命题原则： 1、依据新课标要求，全面考察学生的语文素养。 2、保证试卷内容的科学性和准确性，既能考察学生基础知识，又能考察学生的综合运用能力。 3、体现年级训练重点，难易适当，不出偏题、怪题。根据低年级儿童的年龄特点设计题量。三、命题目标： 1、突出试题的基础性，注重以字词为主。 2、把握工具性与人文性的统一关系进行测试。 3、从读、写、说的方式，全面测试学生的语文素养。四、试卷结构与出题意图： 1、时间与分值：测试时间：60分钟试卷分值：卷面分95分（包括基础部分76分、阅读10分、写话9分），书写5分，共100分，另设附加题10分。 2、题型设计与意图: (1)读一读，认一认，找准字音连一连。（8分）这道题旨在考察学生的认字能力和辨别音近字的能力。（2）我会拼，我会写。（20分）这道题旨在考察学生的拼读能力和对精读课文要求会写的字词的掌握。（3）我来做生字加减法。（10分）这道题旨在考查学生对形近字的掌握情况及辨别能力。（4）找朋友，手拉手。（8分）这道题旨在考查学生对常用词语的搭配掌握情况。（5）我会用量词，并能把正确序号填在（）里。（8分）这道题旨在考查学生是否能正确使用量词。（6）我会照样子写词语。（6分）这道题旨在考查学生对几种不同类型词语的运用能力。（7）我会背古诗填空。（10分）这道题旨在考查学生对古诗的背诵情况。（8）我会照样写句子，并加上标点符号。（6分）这道题旨在考查学生遣词造句的能力和正确使用标点的能力。

五年级语文(下册)期末试卷命题说明

清池小学五年级语文(下册)期末试卷命题说明：一、命题指导思想及特点该试卷注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，加强语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性；注重于能力这个核心点，强调运用，突出交际能力、阅读能力、习作能力以及书写能力的全面考核；注重于引导学生自主、个性化地学习语文，坚持开放性、创造性原则，鼓励考生发表独特见解和意见；在考试中追求知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的融合。在命题上，试卷结构追求简约、合理，试题数量适当，注意留给学生足够的思考时间，不出偏题、怪题或似是而非的题目，不出无意义的死记硬背的题，习作不设置审题障碍。二、命题意图本试卷属于期末综合试题，命题包括三大部分：第一部分属于基础知识积累与运用。其中第1小题看拼音写汉字、第2小题选择正确的读音，是检测学生对本册教材书拼音的掌握情况；第3小题辨字组词、第4小题辨别词语的错别字，为了检测学生对生字新词的掌握；第5小题选择关联词，检测学生的分析能力；第6小题选择作品及作者，检测学生对课本知识的掌握；第7小题，按要求写句子，检测学生的综合能力；第8小题回忆课文内容填空，检测学生对本册课文及积累应用的读背

能力，第9小题根据情境写话，此题较灵活，检测学生的开拓创新能力。第二部分阅读积累与应用。第一则为课内阅读，检测学生对课本知识的掌握情况；第二则为课外阅读，拓展了学生的课外阅读能力。第三部分为习作。先把自拟题目，再按要求来写，目的是训练学生的口语表达和写作能力。三、试卷特点 1．突出能力，强化语文的运用第一部分是词句的运用，通过设置语言情境，提供表达环境，考查考生自主运用知识解决问题的能力。如第1题为拼音字词题，我们摘录了已学过的词语，提供拼音，让学生依据拼音写出词语。这不仅是简单的看拼音写汉字，而是考查学生运用拼音知识和掌握汉字的能力，试题的灵活性也得到了增强。 2．与生活的联系更紧密。我们始终坚持一个理念：学是为了用，学语文要与用语文紧密结合，语文的外延等同于生活的外延，语文的学习与考试要充分注意到语文与生活的联系，在用中学，学中用，突出语文学科实践性的特质。如第一部分第九题“一块草坪上写着这样的广告语：严禁践踏草坪。总觉得少了一点情趣。你可以改为：。”

初中语文期中考试命题建议

初中语文期中考试命题建议与强调甄别的中考、高考不同，期中考试属于过程性考试，其目的重在发展，虽然也具有检测学生是否实现课程目标的功能，但更重要的是通过了解学生的语文学习情况，改进教师与学生的教与学，最终达到更加有效地促进学生发展的目的。因此，期中考试命题既要遵循命题的一般原则，也应从强调发展的特点出发进行总体规划。遗憾的是，由于期中考试的地位无法同中、高考相比，甚至也难以同期末考试相提并论，所以命题的随意性较强，试题质量良莠不齐，严重影响测试的效果。本文拟分析语文期中考试命题存在的问题，并就如何命好一份期中语文试题谈几点意见。一、命题存在的主要问题 (一)随意性强，要求失准含混，难以作答。这类试题要么设点随意、信度不高，要么表述不清、指向不明，要么不知所云，难以作答。请看下面试题：例1阅读下面三则材料，写出你的探究结果。材料一：中国联通漳州分公司发行的“在芗之地”系列电话卡，其中一款卡上介绍了漳州名小吃豆花，其内容如下：(略) 材料二：漳州这个水仙花之乡，无论富贵人家还是平民百姓，市民与花木情愫日深，城区里可以说没有一家不种花的，穿行在大街小巷，抬眼总能瞥见人家窗前或阳台蔓延出的几许鲜妍、一抹翠色。材料三：漳州功夫茶讲究品饮功夫，不仅讲究好茶叶、好茶具，还要有好技巧、好功夫。按照一定的程序和方法，泡茶功夫归纳为“关公破城、韩信点兵”八个字。这样斟出的茶，每一杯色泽浓淡均匀，清香甘醇一致。功夫茶简直就是漳州人性格的缩影和象征。我的探究结果：________________________。探究性试题是新课程考试命题的亮点，但类似这种要求含混、指向不明的试题并不少见。命题人估计并不明确这类试题到底要检测学生哪方面的“探究能力”，也不知道学生在这样的试题面前，会感到多么困惑与无助。例2阅读《石缝间的生命》(原文略)回答第23题：作者在第3段中说，石缝间的生命“是生物学与哲学的统一”，它“又是美学的”。请结合全文，简要分析其深刻含义。 (1)生物学：________________________。 (2)哲学：__________________________。 (3)美学：___________________________。这是一道跨学科的综合能力考查题。将“生物学”“哲学”“美学”渗透在语文试题中，既考查学生的知识面，又考查学生理解、分析、运用以及从文章中提取相关信息的能力。需要触类旁通、举一反三的本领。但很显然，它要求失准，脱离了初中学生的认知水平，难度太大。例3市建设部门要在古镇瓷器口修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。市民闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。这三位代表是：土生土长的王大爷，建筑学家李教授和历史学家周教授。请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。 (1)王大爷：___________________________。 (2)李教授：___________________________。 (3)周教授：___________________________。这道题实际上是要求考生根据人物各自不同的身份，说出与他们的认识、专业背景相协调的理由。可是，既然要考的是学生说的能力，为什么不直接让学生提出自己的反对理由？或

考试命题要求与建议

新郑市基础教育教研室考试命题要求与建议一、考试命题的十项原则和要求 1.考试命题要以各学科《课程标准》为依据，体现基础性原则、发展性原则、科学性原则、时代性原则、开放性原则、规范性原则，力求全面考查学生课程目标的达成状况——立足全面性、注重代表性、体现导向性。 2.考试命题要注重对学生基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验和学习能力的考查，注重考察学生对知识的理解和应用，特别是在具体情境中综合运用能力，即具体情境下分析问题和解决问题的能力。 3.考试命题要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，增加开放的、联系社会、接触生活的试题，体现人文关怀，以利于学生适应社会、适应生活，不出偏、难、怪题。 4.考试命题要涵盖教学进度内或学期（学年）内80%以上的知识点（知识体系或知识板块）。 5.题目设置要有一定的区分度，起点适当，坡度适宜，要有利于各种程度的学生都能考出自己的水平。 6.恰当把握试题难度，抽测试题难度控制在0.8-09之间，期中或期末考试题难度控制在之间0.7-0.8之间，学科竞赛试题难度控制在0.4-0.5之间。 7.试题的题量要适中，以80%以上的学生能够在规定时间内从容完成并有充裕时间再度审查为宜。 8.提倡原创或自编题目，选编或引进题目的来源应在五套资料（试卷）以上。 9.多渠道、多方位发现、搜集和整理命题素材和资料，尝试建立各学科试题库，逐步实现考试命题的规范化、科学化和信息化。 10.做好考后意见反馈、考试数据收集和分析工作，及时发现命题工作中的不足，认真反思，设法改进，不断提高命题质量。二、试卷的编制程序命题工作是一项周密而复杂的创造性劳动，命题过程必须要全面地考虑各种因素，这就需要命题工作按规范程序进行，明确并掌握命题程序的各项要求，才能编制出一份符合考试要求、高质量的试卷。试卷的编制程序主要分为：确定考试目标、制定命题细目表、编选试题、组配成卷、试卷难度预测、试答全部试题、制定标准答案和评分细则七个步骤。 1．确定考试目标考试目标是试卷编制的出发点和归宿，具有导向和制约功能，它可以根据教学目标，结合不同的测试目的、内容范围、时间限制加以确定。考试目标包括考试内容、考查目的和各种量化指标(例如，试卷难度系数、考试及格率、优秀率、平均分等)。 2．制定双向细目表在认真阅读《课程标准》、教材内容等相关内容的基础上，根据考试目标和《课程标准》的要求,依据教学内容和教学目标，制定出命题及制卷的具体计划，这个计划应包括测试内容(知识、能力)、题量、题型、时限、不同知识点所考查的学习水平以及所占的比例等各个方面的具体内容，并用命题双向细目表的形式反映出来。命题双向细目表要依据《课程标准》规定的考试内容、考试范围和教科书中涉及的各项知识所要求掌握的程度来确定试题的分布范围、难易程度、重点、难点，要全面反映考试内容,保证试卷对考试内容的覆盖率，对试题的数量以及难度比例的确定要适当,既要考虑大部分学生考试成绩达标，又要考虑不同水平学生的成绩能拉开距离。

二年级上册语文上册期末考试命题说明

二年级上册语文上册期末考试命题说明一、命题范围：包括拼音、识字、写字、词、句、标点、积累、语言现象与规律、阅读、写话。二、命题的原则： 1、课程标准是命题的主要依据。试题、试卷的编制必须依据课程标准，其内容、范围、深度不得超出课程标准的要求。 2、必须保证试卷内容的科学性和准确性，并做到试题题型与考试内容一致，试卷容量与知识覆盖面相当，知识和能力的考核兼顾。 3、试题力求体现教学重点，难易适当，不出偏题、怪题。鉴于低年级儿童的年龄特点，试题量不宜太多。三、命题目标： 1、突出试题的基础性，注重以字词为主。 2、把握工具性与人文性的统一关系进行测试。 3、从读、写、说的方式，全面测试学生的语文素养。四、试卷结构与出题意图： 1、时间与分值：测试时间：60分钟试卷满分值：100分 2、题型设制与意图: 亲爱的同学们，经过一个学期的努力，相信大家一定有不少的收获，今天就来展示一下吧。请记住：认真书写，卷面整洁才能得100分，加油啊！

(1)认真拼读每组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）这道题旨在考察学生的拼读能力和对精读课文要求会写的字词的掌握。（2）请你用“√”标出正确的读音。（6分）这道题旨在考查学生读准字音的能力。（3）组词。（8分）这道题旨在考查学生对同音字与形近字的辨别能力。（4）把下面的词语补充完整，然后再写二个四字词语。(8分) 这道题旨在考查学生对课文中的成语掌握情况。（5）我会按要求查字典。(5分) 这道题旨在考查学生是否会用用部首、音序查字典，培养独立识字能力。（6）照样子写词语。(6分) 这道题旨在考查学生对AABB、ABAC句式的运用能力。（7）在括号里填上适当的字词。（9分）这道题旨在考查学生对动词、量词、反义词的运用能力。（8）我会照样写句子。（6分）这道题旨在考查学生转换不同句型的能力。（9）我会填标点。（3分）这道题旨在考查学生根据表达的需要学习使用标点符号。（10）想一想、背一背，把句子填写完整。（9分）这道题旨在考查学生课文背诵情况。（11）快乐阅读（8分）这道题旨在考查学生的阅读能力。（12）看图写话（12分）这道题旨在考查学生的语言表达能力，在写话中能把看到的写下来，根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号。五、命题思想;

小学期中考试试卷分析

小学期中考试试卷分析作者:佚名来自:杨老师在线点击:256 时间:2008-11-7 <<< 本级分类列表: |语文论文| |数学论文| |各类计划| |各类总结| |各类制度| |其他范文| <<< 本级阅读排行: ·小学英语五年级英语教学工作总结 ·小学数学六年级教学工作总结 ·小学英语三年级上学期教学工作总结 ·小学美术教师述职报告 ·三年级班主任工作总结 ·小学教师工作总结 ·心理健康教育课教学工作总结 ·六年级语文教学总结 ·小学三年级品德与生活教学工作总结 ·二年级体育教学工作总结 <<< 相关文章列表: 小学期中考试试卷分析 2004年下学期一年级上册数学期中考试测试卷 2005年上学期一年级下册数学期中考试测试卷2 2005年下学期一年级上册数学期中考试测试卷 2006年上学期二年级上册数学期中考试测试卷 2006年上学期一年级上册数学期中考试测试卷三年级下学期数学期中考试试卷

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小学数学四年级上册教学资源小学数学四年级下册教学资源小学数学五年级上册教学资源小学数学五年级下册教学资源小学数学六年级上册教学资源小学数学六年级下册教学资源 <<< 文章搜索: 输入您的搜索字词 Web https://www.docsj.com/doc/167260080.html, 提交搜索表单根据江教研[2004]6号文件精神，加强对学校教学的过程性研究，及时了解我市小学课堂教学现状，提高教育教学质量，近几年来市局均组织了小学期中抽测工作。到目前为止全市的中心小学至少被抽测过1次，有的已达3次，同时幅射到部分村小。11月15日我们又对全市20所小学进行了随机质量抽测，仍由教研室组织命题、阅卷，并由机关同志带着试卷直接进入抽测学校的抽测班组进行监考。所抽学校随机滚动进行，抽测学科为四年级数学、五年级英语，具体班级随机决定。下面将两门学科具体情况分述如下：四年级数学本次数学测试的命题思路：由于测试时间短，测试内容多，为了在有限的时间内尽量使考查的内容覆盖面广，本次测试全部选用单项选择题的形式。虽然测试形式单一，但命题时我们对题目内容还是作了精心的设计。（一）保证基础。新课标下的数学课程目标为三维目标，但强调过程与方法、情感态度和价值观，并不意味着知识技能不重要，过程与方法、情感态度和价值观的发展要以知识技能的学习为载体，数学课还要把知识技能的学习作为主体。对基础知识与基本技能的认识应当随着社会的进步，特别是科学技术和数学的飞速发展而与时俱进，按照这样的思想，我们对有关单元的知识点以及能力要求进行梳理，命题时面向全体学生，着眼于应知应会，注重考查学生对基本的数学事实的理解和应用。（二）贴近生活。试题的内容贴近生活，传统的数学教学脱离学生的生活实际，学生对数学产生枯燥乏味、神秘莫测的感觉，甚至产生厌学心理。加强教学内容与学生的生活联系，让数学从生活中来到生活中去，这是数学课程改革的重要内容，为此，在试题的选材上，我们充分注意联系学生现实的生活。（三）注意数学思维。让学生学会数学地思考，初步学会用数学的思维方式观

四年级上册语文期中测试命题目的及说明

四年级上册语文期中测试命题目的及说明标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

四年级上册语文期中测试命题设计方案及试卷分析命题人：申芳辉审卷人：张桂菊一、命题思想以基础教育课程改革的理念为指导、以《小学语文课程标准》的评价建议为准则、以《小学语文课程改革纲要》的要求为基准、以四年级学段目标为依据，本着以评价促实践的目的进行命题。二、命题原则命题本着不出难题、偏题、怪题的原则。注重体现命题的积累性、综合性、开放性、实践性、差异性。三、命题设计 1、考查范围：四年级上册一至四单元的内容。 2、试卷结构：本试卷分为四大板块：书写天地、基础乐园、阅读天地、习作舞台，满分为100分。考试内容比例：书写天地2分；基础乐园41分；阅读天地32分；习作舞台25分。四、考试时间：90分钟。五、考试形式：闭卷考试。

六、命题难度全卷按照7；2；1难易比例进行分配，难易适中。七、命题特点（1）符合新课程标准理念，遵循学段目标，难易适中，涵盖全面。（2）在考核学生基础知识的同时，也注重对学生综合能力的考查，极具全面性，充分体现了语文的人文性。（3）注重联系本册一至四单元教学内容中对学生情感的考查，充分体现语文教学情感教育的重要性。八、命题分析：（一）书写天地【设计意图：新课标提出：“四年级学生应养成正确的写字姿势，具有良好的书写习惯。”，基于此，在这设计抄写名句并提出书写要求的题型，旨在考查学生书写的程度，以及督促学生养成良好的书写习惯及不断提升自身的书写水平。】（二）基础部分： 1、读写能手。（看拼音写词语）【设计意图：此题通过在具体语境中看拼音写词语的方式，既考查学生认读和拼读的能力，又检测了学生对本册一至四单元要求会写的重要生字词的掌握情况。】 2、小小播音。（给字选择正确的读音及选择合适的词语）

高一上学期期中考试命题范围

高一语文高一语文：范围：必修一课本及导学案；经典诵读1—20篇；《红楼梦》1—45回；《论语》选段数学 2013-2014学年高一上学期期中考试命题范围：命题内容：必修一试卷结构：12道选择题，4道填空题，6道解答题英语高一英语期中考试卷说明：一、考试范围 1、内容涵盖模块一的第一、二单元； 2、考察两个单元的单词、词组、句型和语法的掌握程度； 3、导学案中的知识衍伸也在考察的范围内； 4、完形填空和阅读理解重点考查学生对基础知识的掌握程度二、试卷标准采用高中标准化试卷模式，题型包括听力（1-20题，30分），单项填空（21-35题，15分），完形填空（36-55题，30分），阅读理解（56-75题，40分），短文填词（76-85题，10分），书面表达（25分）。物理高一年物理期中考考试范围：司南版必修一第二章运动的描述，第三章匀变速直线运动的规律，第四章第一节重力第二节弹力。化学期中考考试范围：专题一化学家眼中的物质世界。生物高一生物期中考范围：第一章走进细胞

第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担着--蛋白质第3节遗传信息的携带者--核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第三章细胞的基本结构第1节细胞膜--系统的边界第2节细胞器--系统内的分工合作政治高一政治期中考： 1、考试范围：《必修一经济生活》第1至5课内容，含第一单元探究部分。 2、试题形式：单项选择题约24题，共48分；主观题5题，约7-9个问，共52分。历史高一历史期中考考试范围：必修一第1课至第10课、第12课、第13课。地理高一地理期中考试范围：必修一第一单元全部，第二单元第一节和第二节。考试时间90分钟。选择题25题50分，综合题5题左右50分。难度分布：4-4-2。------------------------------------------------------------------ 高二语文高二语文期中考范围及说明: 一、试卷的难易度要求、分值、时间安排等请参阅学校相关规定。二、备课组集体讨论后作出下列补充（一）考试范围： 1.《必修五》课本

六年级科学期中考试出题说明

六年级科学期中考试出题说明一、试卷结构说明六年级期中考试科学试卷命题原则，以《科学课程标准》为指导，以学生的科学素养发展为培养目标，全面体现科学课程理念。即科学课要面向全体学生，学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心，科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要，科学课程应具有开放性，科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。科学课程的内容要贴近儿童的生活，符合现代科学技术的发展趋势，应能适应社会发展的需要。科学课程的基本特点是从儿童身边的自然事开始学习活动，以形成对自然进行探究的态度、技能和获取关于自然的知识。科学教学应着力引导学生通过亲身探究身边的自然事物及其现象，让学生获得浅显的自然知识，培养他们的探究能力、观察能力、分析能力和动手实验操作能力；激发他们学科学、爱科学、用科学的志趣和能力为出发点。主要考察学生通过科学的探究活动，能对他们生活中、身边的自然事物及相关现象作出初步而合理的解释，帮助他们树立科学的认识事物的方法，树立科学的理念，破除迷信愚昧的思想。试题考虑三个方面的因素，课本知识、生活经验和探究活动，并且关注三个方面的联系。仅有书本知识而没有生活经验或生活经历的积累或者仅有生活经验的积累而没有亲历探究过程都是无法取得好成绩的。本次考试卷满分为20分，题型为判断题、选择题、填空题、问答题、实验技能题、分析判别题、实践题等几种题型。选择题和填空题一

般为客观题，主要考察学生对所学教材中的一些重要概念如简单机械中的杠杆、滑轮、斜面、轮轴、能量中的电磁铁、放大镜、显微镜及物质变化中的物理变化、化学变化等一些需要记住的问题和与之相关的操作方法、使用方法及步骤等。目的在于了解学生对这些知识的理解程度。其他题型为主观题，主要考察学生参与科学探究的过程与方法，考察学生将书本知识用于解释生活中、身边的自然事物和自然现象。例如生活中的那些地方使用了哪些简单机械中的哪些原理；什么形状的桥抗弯曲能力强，电磁铁的应用，认识身边的各种各样的动、植物；月相变化，日食、月食的道理是什么；如何变废为宝，如何保护我们生存的环境等等。本次毕业考试试卷命题主要是教科版六年级《科学》上、下两册，其中上册内容占30%，下册内容占70%。课本内容为主，大致是教材内容40%，探究、实验操作内容40%，用课本知识解释学生身边的自然事物及现象占20%，试卷设计难度系数为70%左右。即希望照顾90%以上的学生，让他们都能取得良好的成绩。二、复习方法说明 1、概念部分。六年级直观性概念并不多，即陈述性概念不多，但隐含性概念却较多，如电磁铁、几类简单机械的一些概念。教师在指导复习时，一是要指导学生熟悉并理解这些概念，二是概念反映了事物的什么特点，三是通过对概念理角能悟出某类物体、事物的哪些性质。

四年级上册语文期末测验命题目的及说明

2011—2012学年度第二小学语文四年级（下）期末测试命题说明大雁镇第二小学 2012年7月

四年级下册语文期末测试命题说明为了更好的推进小学语文教学改革，通过评价促进小学语文课堂教学改革实践，现特对小学四年级下册语文期末测试命题做以说明。一、考试目的一是了解学生学习现状，肯定取得的成绩，总结经验，调动学校、教师和学生的积极性；二是发现存在的问题，探求解决问题的策略和办法，提出解决问题的建议，促进改进教师的教和学生的学。总之，都是为了促进教师和学生的健康发展，努力提高小学阶段教学质量。体现语文教学为培养小学生语文素养服务这一课程宗旨。二、命题思想以基础教育课程改革的理念为指导、以《小学语文课程标准》的评价建议为准则、以《小学语文课程改革纲要》的要求为基准、本着以评价促实践的目的进行命题。三、命题原则命题本着不出难题、偏题、怪题的原则。注重体现以下几点： 1、体现命题的引领性、指导性、链接性，从而真正推动基础教育课程改革理念的全面贯穿。 2、体现命题的多元性、综合性、可操作性、从而全面评价小学生的语文素养。 3、体现命题的针对性、跟踪性、灵活性、基础性和全面性，从而深入推动我校小学语文课程改革的落实。四、命题设计四年级一、考试范围：以《语文课程标准》第二学段目标及人教版课标实验教材四年级下册为依据确定考试范围。二、试卷结构：全卷共三个部分，满分为100分。考试内容比例：听力部分 6分；基础知识46分；积累运用11分；阅读理解19分；习作 18分。三、考试时间：90分钟。四、考试形式：闭卷考试。五、命题难度

全卷按照易中难7；2；1比例进行分配，以简易题为主，中、难度试题为辅进行考核。六、命题特点（1）准确把握学段特点，按照学段要求进行测试。（2）突出试题的基础性，注重以字词为主。（3）把握工具性与人文性的统一关系进行测试。七、命题分析：（一）、听记：考察学生是否有良好的听写运用文字的能力。（二）、看拼音写字词、给带点的字选择正确的读音：重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。汉语拼音是帮助识字、帮助阅读、帮助说普通话的工具，熟练地掌握、正确地拼读，关系到学生今后的学习。（三）、辨字组词：辨别字在不同词语中的意思并组词。（四）、词语补充：考察小学生对成语的灵活掌握情况。（五）、选词填空：会把词语放在不同语境中运用（六）、按要求改句子：。句式的正确变换，关系到学生在作文中的语言表达能力。本题中，我设计了“拟人句”“缩句”；“反问句改成陈述句”——在不改变原意的基础上，改变语气与表达式；“修改病句”——明确语法中的错误。这些都是学生在平时的学习过程中必须掌握的训练内容，它的熟练与否，关系到学生作文水平的高低。（七）、排列顺序：掌握句子的顺序（八）、积累运用：根据课文原文填空：考察小学生对古诗句子和名人名言掌握情况，以及对课文内容的系统回顾。（九）、阅读：考察学生对文段中关键要素的领会，对内容的理解，对细微处的关注，以及对特殊句的指认理解。（十）、作文：让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识丰富自己的见闻，

高中期中考试命题要求.doc

高中期中考试命题要求一、命题范围学科高一高二语文必修三《史记》唐诗（宋词不考）数学单独文： 1-1， 1-2 理：导数结束（单独）英语模块三结束模块七第三单元结束政治必修二第一、二单元必修三结束历史必修二专题五结束选修一：改革结束开中单独地理文峰单独选修：环境保护 1、2、 3 单元必修二第一、二单元单独物理必修二第六章结束选修 3—2 单独化学必修二专题二选修五专题四结束第三单元结束单独生物必修二第三章结束选修一 1—3 章二、各学科试卷分值及考试时间学科考试时间分值语文150 分钟150 分

数学120 分钟150 分英语120 分钟150 分高一其他学科100 分钟100 分高二其他学科100 分钟150 分三、命题要求 1．制题要求：⑴重视考查基础知识和基本技能；⑵关注对学生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题能力的考查；⑶注意加强试题与社会实际和学生生活的联系； ⑷要体现新课程理念。 2．难度要求：杜绝设置偏题、怪题，各学科试题的易、中、难的比例为8： 2： 0；务必请各命题老师把握好难易度。 3．题量要求：题量要足，题分要小，既要确保考试时间的充分利用，又要留足适当的复查时间。 4．相关要求：⑴要认真校对，杜绝试卷中的差错；⑵英语听力题务必向各校提供高质量的录音磁带两盒；⑶作文须画好方格供学生答题；⑷各学科必须将试卷和答卷分开；⑸ 除数学外，各学科选择题均使用答题卡。 5．格式要求：标题小二黑体，居中；命题人、审核人楷体四号，右对齐；正文8K，小四，宋体，单倍行距。加密封线 2009/2010 学年度第二学期期中考试 ** 年级 ** 试卷学校班级姓名考场考号命题人：审核人：（页脚：第 * 页共* 页）

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