5 价值工程习题库教学文稿
5价值工程习题库
第5章价值工程习题库
一、单项选择题
1、价值工程的目标是( )。
A.以最低的生产成本实现最好的经济效益
B.以最低的生产成本实现使用者所需的功能
C.以最低的寿命周期成本实现使用者所需最高功能
D.以最低的寿命周期成本可靠地实现使用者所需的必要功能
2、价值工程的核心（）
A．功能分析 B. 成本分析
C.价值分析
D. 寿命周期成本分析
3、价值工程中，确定产品价值高的标准是( )。
A.成本低，功能大
B.成本低，功能小
C.成本高，功能大
D.成本高，功能小
4、价值工程中(价值V、研究对象的功能F、寿命周期成本C，下列等式正确的是( )。
A. V=C/F
B. V=F/C
C.V=F+C
D.V=F-C
5、在一定范围内，产品生产成本与使用及维护成本的关系是( )。
A.随着产品功能水平的提高，产品的生产成本增加，使用及维护成本降低
B.随着产品功能水平的提高，产品的生产成本减少，使用及维护成本降低
C.随着产品功能水平的降低，产品的生产成本增加，使用及维护成本提高
D.随着产品功能水平的降低，产品的生产成本减少，使用及维护成本提高
6、价值工程中的功能一般是指产品的( )。
A.基本功能
B.使用功能
C.主要功能
D.必要功能
7、在建筑产品生产中应用价值工程原理时，应( )。
A.在分析结构、材质等问题的同时，对产品的必要功能进行定义
B.首先确定建筑产品的设计方案，然后再进行功能分析和评价
C.在分析功能的基础上，再去研究结构、材质等问题
D.在分析结构、施工工艺的基础上，确定建筑产品的功能
8、价值工程中总成本是指( )。
A.生产成本
B.产品寿命周期成本
C.使用成本
D.使用和维修费用成本
9、价值工程中寿命周期成本是指( )。
A.生产及销售成本+使用及维修成本
B.试验、试制成本+生产及销售成本+使用及维修成本
C.科研、设计成本+生产及销售成本+使用及维修成本
D.科研、设计成本+试验、试制成本+生产及销售成本+使用及维修成本
10、下列关于价值工程的表述中，错误的是( )。
A.价值工程的核心是功能分析
B.价值工程的目标表现为产品价值的提高
C.价值工程是有组织的管理活动
D.价值工程的重点是产品价值分析
11、在建设项目的决策、规划和设计、施工、竣工验收各阶段中，采用价值工程提高建设项目经济效果的关键环节为 ( )。
A.决策阶段和规划、设计阶段
B.规划、设计阶段和施工阶段
C.规划阶段与设计阶段
D.决策阶段与施工阶段
12、价值工程是就某个具体对象开展的有针对性地分析评价和改进，可作为价值工程对象的是( )。
A.为获取销售利润而增加成本的
B.为改善性能而进行各种研究的
C.为获得功能而发生各种费用的
D.为扩大市场销售份额而进行的各种投人
13.在价值工程活动中，首先将产品各种部件成本由高到低排列，然后绘制成本累积分配图，最后将成本累积占总成本70%左右的部件作为价值工程主要研究对象的方法称为（）
A.因素分析法
B.强制确定法
C.ABC分析法
D.百分比分析法
14.在价值工程的方案创造阶段，为了激发出有价值的创新方案，会议主持人在开始时并不摊开所要解决的问题，只是对与会者进行抽象的笼统的介绍，要求大家提出各种设想，这种方案创造方法称为（）
A.德尔菲法
B.哥顿法
C.头脑风暴法
D.强制确定法
15.在价值工程中，功能是指产品的（）
A.基本功能
B.使用功能
C.主要功能
D.必要功能
16.在价值工程研究对象彼此差异相差大且时间紧迫的情况下，确定价值工程研究对象可以选用的方法是（）
A.因素分析法
B.强制确定法
C.价值指数法
D.回归分析法
17.在价值工程活动中，通过分析求得某评价对象有价值系数V后，对该评价对象可以采取的策略是（）
A．V<1时，提高成本或者剔除过剩功能
B．V<1时，提高成本或者提高功能水平
C．V>1时，降低成本或者提高功能水平
D．V>1时，降低成本或者剔除不必要的功能
18.价值工程是以提高产品的价值为目的，应用价值工程就是要研究（）
A.产品功能保持不变前提下的最低生产成本
B.产品功能与产品寿命周期成本的最佳匹配
C.产品功能保持不变前提下的最低使用成本
D.产品成本不变前提下的最佳产品功能
19.价值工程的目标是以最低的寿命周期成本，使产品具备所必须具备的功能，但在一定的范围内，产品的（）之间存在此消彼长的关系。
A.使用成本与维护成本
B.生产成本与使用成本
C.生产成本与寿命周期成本
D.寿命周期成本与维护成本
20.在对价值工程的对象进行选择时，以下不应优先选择作为价值工程的对象的是（）
A．造价低的组成部分 B.占产品成本比重大的组成部分
C．数量多的组成部分 D.加工程序多的组成部分
21、在对工程甲、乙、丙、丁进行成本评价时，它们的成本改善期望值分别为：△C甲=-20，△C乙=-10，△C丙=10，△C丁=20，则优先改进的对象是( )。
A.工程甲
B.工程乙
C.工程丙
D.工程丁
22、成本指数是指评价对象的某种成本在全部中所占的比率。该种成本是( )。
A.现实成本
B.目标成本
C.功能成本
D.生产成本
23、功能成本法求出评价对象的价值系数Vi=l，表明评价对象的功能现实成本与实现功能所必需的最低成本( )。
A.大致相当
B.相等
C.成正比
D.成反比
24、某公司为了站稳市场，对占市场份额比较大的四种产品进行功能价值分析，得到相应的价值系数分别是：V甲=0.5，V乙=0.8，V丙=1.1，V丁=1.5，该公司应重点研究改进的产品是( )。
A.产品甲
B.产品乙
C.产品丙
D.产品丁
25、通过计算产品功能价值对产品部件的价值分析，使每个部件的价值系数尽可能趋近于1，为此，确定的改进对象不包括( )。
A.F／C值低的功能
B.AC=(C-F)值小的功能
C.复杂的功能
D.问题多的功能
26、在利用价值工程的功能成本法Vi=Fi／Ci进行方案分析时，功能价值分析的表述错误的是( )。
A.功能评价值与功能现实成本相等，评价对象的价值为最佳
B.当Vi<1时，评价对象的现实成本偏高，而功能要求不高，存在过剩功能
C.当Vi>l时，功能比较重要，分配的成本较少，功能的现实成本低于功能评价值
D.当Vi>l时，功能的现实成本高于功能评价值
27、原计划用煤渣打一地坪，造价50万元以上，后经分析用工程废料代替煤渣，既保持了原有的坚实功能，又能节省投资20万元，根据价值工程原理提高价值的途径是( )。
A. 功能不变，成本降低
B. 功能提高，成本不变
C. 功能提高，成本降低
D. 功能和成本都降低
28、功能评价就是要找出实现功能的最低费用作为功能的目标成本，以功能目标成本为基准，通过与功能现实成本的比较，求出两者的比值和两者差异值，作为价值工程活动的重点对象选择应该为( )。
A.功能价值高、改善期望值大的功能
B. 功能价值高、改善期望值小的功能
C.功能价值低、改善期望值大的功能
D.功能价值低、改善期望值小的功能
29、运用价值工程优选设计方案，分析计算结果为：方案一的单方造价为1500元，价值系数为1.13，方案二的单方造价为1550元，价值系数为1.25，方案三的单方造价为1300元，价值系数为0.89，方案四的单方造价分为1320元，价值系数为1.08，则最佳方案为( )。
A.方案一
B.方案二
C.方案三
D.方案四
30、某产品的功能现实成本为5000元，目标成本4500元，该产品分为三个功能区，各功能区的重要性系数和现实成本见下表。
则应用价值工程时，优先选择的改进对象依次是（）。
A．F1-F2-F3 B. F1 -F3-F2 C. F2-F3- F1 D. F3-F2- F1
二、多项选择题
1、下列属于价值工程特点的是( )。
A.价值工程将产品价值、功能和成本作为一个整体同时来考虑
B.价值工程是一个有计划、有组织的管理活动
C.价值工程强调不断改革与创新
D.价值工程的目标是以最低的寿命期成本，使产品具备它必须具备的功能
E.价值工程强调的是产品的功能分析和质量改进
2、在价值工程中，提高产品价值的途径有( )。
A.产品成本不变，提高功能水平
B.产品功能不变，降低成本
C.降低产品成本，提高功能水平
D.产品功能下降，成本提高
E.功能小提高，成本大提高
3、计算功能价值，对成本功能的合理匹配程度进行分析，若零部件的价值系数小于1，表明该零部件有可能( )。
A.成本支出偏高
B.成本支出偏低
C.功能过剩
D.功能不足
E.成本支出与功能相当
4、价值工程是就某个具体对象开展的有针对性的分析评价和改进，企业就研究对象的选择应该考虑( )。
A.在生产经营上有迫切需要的产品或项目
B.改善价值上有巨大潜力的产品或项目
C.投放市场后经济效益最好的产品
D.一些尚未兴起，但市场前景看好的项目
E.对国计民生有重大影响的项目
5、下列关于价值工程的说法中，正确的有（）
A．价值工程是将产品的价值、功能和成本作为一个整体同时考虑
B．价值工程的核心是对产品进行功能分析
C．价值工程的目标是以最低生产成本实现产品的基本功能
D．提高价值最为理想的途径是降低产品成本
E．价值工程中的功能是指对象能够满足某种要求的一种属性
6. 在价值工程活动中，可用来确定功能重要性系数的强制评分法包括（）A．环比评分法 B．0~1评分法 C．0~4评分法 D．逻辑评分法 E．多比例评分法
7. 价值工程活动中不必要功能包括（）
A．辅助功能 B. 多余功能 C. 重复功能 D. 过剩功能 E.不足功能
三、案例分析题
1.某八层住宅工程，结构为钢筋混凝土框架，材料、机械、人工费总计为216357.83元，建筑面积为2091.73m2,。各分部工程所占费用如下表，试用ABC分析法选择该住宅工程的研究对象。
2019年陕西教师公开招聘考试 《中学教育理论综合知识》试题及答案
2019年陕西教师公开招聘考试 《中学教育理论综合知识》试题 一、选择题(下列每小题给出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或不选均不得分。本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1、相传“弟子三千，七十二贤”的大师是( )。 A.苟子 B.孔子 C.孟子 D.韩非子 2、我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的( )。 A.文化功能 B.政治功能 C.个性发展功能 D.教育功能 3、首次提出把教育学作为一门独立的科学的人是( )。 A.培根 B.赫尔巴特 C.洛克
D.夸美纽斯 4、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的( )特点。 A.复杂性和创造性 B.长期性和长效性 C.内隐性和间接性 D.延续性和广延性 5、根据学校培养目标，教师根据本校学生的情况开设的插花课是( )。 A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.综合课程 6、班主任的中心工作是( )。 A.培养班集体 B.管理学生 C.教书育人 D.组织班级活动 7、学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于( )。 A.显性课程 B.隐性课程 C.必修课程 D.选修课程
8、分层次的、一步一步按程序获得知识的课程属于哪一种模式?( ) A.目标模式 B.过程模式 C.合作模式 D.引导模式 9、教师在教学过程中，以问题的方式启发学生进行学习的方法是( )。 A.传递一接受法 B.情境一陶冶法 C.自学一辅导法 D.引导一发现法 10、在学校、家庭、社会三结合的教育网络中，学校教育起( )。 A.决定作用 B.重要作用 C.主导作用 D.核心作用 11、教师结合一定的社会生产和生活条件，在实践场所具体地向学生传授直接知识的教学形式是( )。 A.现场教学 B.复式教学
政治理论考试题库
政治理论考试题库 一、单项选择题 1、中国特色社会主义理论体系,就就是包括( C )在内的科学理论体系。 A、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想 B、邓小平理论与“三个代表”重要思想 C、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想 D.马列主义\毛泽东思想与邓小平理论 2、党的十七大报告指出:确保到( C )年实现全面建成小康社会的奋斗目标。 A、2010 B、2015 C、2020 D、2030 3、提高中国共产党的执政能力,首先就是要提高( C )。 A、拒腐防变的能力 B、抵御风险的能力 C、领导发展的能力 D、应对危机的能力 4、构建社会主义与谐社会,要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然与谐相处的总要求与( B )的原则,着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题,努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又与谐相处的局面,为发展提供良好社会环境。 A、效率与公平相统一 B、共同建设、共同享有 C、注重效率,兼顾公平 D、各尽所能、各取所需
5、党的十七大报告提出:在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上,实现( C )到二○二○年比二○○○年翻两番。 A、国内生产总值 B、国民生产总值 C、人均国内生产总值 D、人均国民生产总值 6、要坚持走中国特色新型工业化道路,坚持扩大国内需求特别就是( A )的方针,促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变,由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变,由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。 A、消费需求 B、投资需求 C、发展需求 D、生产需求 7、统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设,必须抓好的一项工作就就是,以( B )为核心,发展乡镇企业,壮大县域经济,多渠道转移农民就业。 A、促进城乡一体化 B、促进农民增收 C、发展现代农业 D、培养现代农民 8、17大报告指出,改革开放以来我们取得一切成绩与进步的根本原因,归结起来就就是( A )。 A.开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系 B.坚持“一个中心,两个基本点”的原则绝不动摇 C.坚持与完善社会主义市场经济体制绝不动摇 D.高举邓小平理论伟大旗帜绝不动摇 9.十七大报告指出,国民收入分配应做到( B )。
多文本阅读教师教学策略研究：实施方案
“多文本阅读教师教学策略研究” 课题实施方案 一、课题的提出 1.理论意义： 《高中语文新课程标准》指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教材编者、文本（作者）之间的多重对话，是思维碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流，应指向每一个学生的个体阅读。教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。教师要为学生的阅读实践创设优化的环境，提供良好的条件，充分关注学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性，而不要以自己的分析讲解来代替学生的独立阅读。应鼓励学生敢于批判质疑，在讨论中发表不同意见；要尊重学生个人的见解。 而目前我校高中语文课表现有：第一：整体上，教师以教材为序，按照必修、选修、复习的顺序进行语文课，单篇单文传统教学流程普遍存在，学生感觉语文比较乏味，教师对新教法研究较少。第二：课堂上，教师一个人讲解，学生做笔记的情况存在，教师缺乏与学生多层次的交流，拓展延伸少。第三：教学中，合作与探究环节，就题论题，流于形式现象普遍，缺乏实质性的收集整理材料，分析解决问题的做法，课堂容量较小。第四：效果上，有些问题，方法，虽然讲解过多次，但是学生任然不会，一错再错，时间浪费多，效果差。第五：态度上，学生学习语文的积极性差，主动性差，特别被动，对语文没有什么兴趣，动手少，更别提自主思考探究，归纳总结。第六：锻炼学生归纳总结能力，从而能举一反三，提高迁移水平是高中语文教学缺乏的，但是又是必须具备的。基于以上实际，我们决定开展“多文本阅读教师教学策略研究”，探究新方法、充分调动教师教学积极性，提高学生学习的主动性，提高语文教学教研水平。 2.实践意义： （1）加强学习，促进教师成长 开展多文本阅读，它需要教师具有广阔的阅读视野，有丰富的知识储备，有开放的阅读胸襟，要有灵活的教育机智。思想、观念决定人的行为，只有不断学习新理论、更新观念，才能保证课题研究内容的正确性、研究方向的先进性。我们刚接触本课题，理论知识教缺乏，教学经验不足。所以，利用网络学习，阅读有关书籍，向领导请教，课题组老师相互探讨，成了我们获取知识的主要渠道。通过不断学习，本课题中一些模糊的问题逐渐明晰，课题组教师具备了一定的理论基础。 （2）改变教学结构，丰富阅读形态 课题组教师可以改变原来单篇文本教学，解析过度，微言大义的传统语文教学，关注了学生在大量的阅读中学习阅读的策略、方法，教师让学生读，重在加强阅读指导。 （3）学生合作意识及能力得到培养 在课堂教学活动中开展小组合作学习，使学生相互交流、相互评价、项目分工、表演展示的能力得到提高；在课外实践活动中，学生积极参与，分工协作，共同完成目标，在老师积极的鼓励和适宜的引导下，学生的合作意识与合作能力会逐步而有效地得到了培养。
教育理论基础知识全真试题及答案解析
教育理论基础知识全真试题及答案解析 一、单项选择题（每小题１分，共20分） 1、下列哪一个观点就是亚里士多德得思想？（） A、美德就是否可教 B、教学具有教育性 C、人得与谐发展与年龄分期 D、教育即生活 2、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，就是指教师要有（）。 A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性 3、“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）得教育目得观。 A、教育无目得论 B、社会本位论 C、科学本位论 D、个人本位论 4、在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当得处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动得（）特点。 A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、长期性 5、在呈现某一事物时，交替变更它所存在得形式，使该事物得非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物得本质特征。这种方式被称为（）。 A、直观教学 B、启发教学 C、比较 D、变式 6、当一个人得思维发展处于“每个人对问题得瞧法都就是不一样得”时，其思维发展处于（）。 A、二元论阶段 B、多元论阶段 C、相对论阶段 D、约定论阶段 ７、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现得课程理念就是（）。 A、关注学生对知识得收获 B、关注学生得情绪生活与情感体验 C、关注学生得健康成长 D、关注学生得道德生活与人格养成 8、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。 A、随意性
B、娱乐性 C、自觉性 D、系统性 9、我们常说得提升学生心理素质，其标准就是根据心理健康三层面中得哪一层得标准？（）A、非病状态 B、良好适应状态 C、理想状态 D、正常状态 １0、教师提高研究技能得三种途径就是（）。 A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨 11、抵抗外界诱惑得能力属于（）。 A、道德认知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 1２、根据学生得身心发展特点，小学、初中、高中不同学段得德育工作有相应得侧重点，其中，小学阶段得德育重点主要就是（）。 A、基本道德知识得理解与掌握 B、日常行为习惯得养成与实践 C、道德理想信念得培养与指导 D、人生观、价值观得选择与确立 13、直接影响活动效率，使活动顺此资料转贴于贵-州、学,习_网利完成得个性心理特征就是（）。 A、性格 B、气质 C、能力 D、兴趣 14、小学生在识字得初级阶段，容易把一些笔画相近或相似得字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）。 A、感知能力不成熟 B、注意能力不健全 C、记忆能力不深刻 D、思维能力有欠缺 1５、一名教师在走到安静得课堂门口故意咳嗽两声，目得就是引起学生得（）。 A、无意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、随意注意 16、进城务工得张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，她们临时住所附近得一所小学及当地教育局拒绝接受孩子入学。学校与教育局得行为违反了（）。
浅谈小学语文阅读教学文本解读的有效途径与方法
浅谈小学语文阅读教学文本解读的有效途径与方法 崇德小学崔伟成 课改春风又绿校园大地，无数专家和一线老师们不懈探索实践，使我们语文教学不断地纠偏反正，推陈出新，取得了累累硕果。欣喜之余我们不禁高呼：阅读教学离不开文本解读。而如何有效地进行文本解读是我们一直以来的追求，经过多年的实践，笔者认为使其有效可从以下四个方面入手。 一、初读尝味，走近文本 把文章读通读顺是阅读教学的基本要求，但在通顺的基础上进一步入情、入理则是我们阅读教学的落脚点。因为读书的方法与策略是多样化的，朗读、默读，诵读、精读、略读、浏览，边读边思考、边读边做记号等等。正如王崧舟所说“语文是一种感性的存在，语文不用概念和命题说话，这就有别于数学，它用形象作词、用感情谱曲。语文看上去是一幅幅多姿多彩、形象鲜明的画，读出来是一首首情真意切、感人肺腑的歌。”因此，在初读时，要从整体上入手，把握文本内容，感知文本，使学生初入文章情境之中，尝尝字词的意蕴之“味”，尝尝段落的安排之“味”尝尝作者的构思之“味”。 二、再读入味，走进文本 尝味之时已进文本。当学生有了个性化体验后，引导学生分析解读文本的过程，才能使学生学得更入味。建构主义认为，学生的认知结构是阅读文本的起点，理解总是从已有的认知结构开始。由于学生在解读文本时，认知结构的差异很大，所以教师要善于帮助学生从他
们自己的经验出发去实现与文本的视界融合，读得入味。要允许学生对文本作出多种解读，甚至是相互矛盾的解读，读出真滋味。 三、细读品味，深入文本 “故书不嫌百回读，熟读深思子自知”。品味语言是语文老师的教学基本功，作为学习的引导者，老师更要品味、体悟文章中的重点词句，在咬文嚼字中揣摩作者的语言，把握作者的思路，感悟作者的情感。从而丰富学生的内心世界和情感世界。还要在对语言文字进行揣摩、推敲、咀嚼、鉴赏中获得美感、培养与语感。同时，引导学生品味语言的过程，也是学生学习语言的过程，规范学生语言表达，内化文本语言的过程。可见“品”的动态过程，是细腻的入微的，对学生来讲是刻骨铭心的，学生感悟到难以用语言叙述的愉悦感，这就是文本解读有效性的最好见证。王崧舟老师在教学《一夜的工作》时，对学生说了这么一段话：“感人的文字光找出来是不够的，你得用自己全部的感动去品位它们、咀嚼它们，不要放过其中的任何一句话、一个词，甚至一个标点符号。”与其说是在教导学生，还不如说在告诫老师怎样解读文本。 四、读后回味，走出文本 “阅读教学要带领学生在课文里走一个来回。”“来”指通过语言文字理解课文的思想内容，“回”是指从思想内容又回到语言文字上来，了解课文是怎样表达思想内容的。这个“来”的过程就是“语言——思想”，而“回”的过程就是“思想——语言”。因而在新课程理念下，我们的课堂中引导学生解读文本时就需回味语言，从而摸
2013年度全市法制理论知识学习考试复习题
2013年度全市法制理论知识学习考试复习题 一、判断题 1. 扩充解释是对法条文字所作的广于立法原意的解释。（X） 2. 由于类推可能造成法律责任的溯及既往，因此我国不允许对法律进行类推适用。（x） 3. 必须在公司设立前向公司缴纳认缴的出资，否则公司设立不成功。（x） 4. 甲以乙不与其订立合同就伤害乙的侄子相威胁，与乙订立了一项合同，该合同无效。（V） 5. 处理涉密信息的多功能一体机不得与普通电话线相连接。（V ） 6. 在对外交往与合作中，经审查、批准与境外特定对象合法交换的国家秘密信息，可以在与互联网连接的信息系统中存储、处理。（X） 7. 严禁将私人存储介质和具有存储功能的电子设备带入核心和重要涉密场所。（V ） 8. 具备信息存储功能的电子设备具有“一次涉密，终生涉密”的特性。（V） 9. 涉密会议场所应该选用比较安全的无线话筒。（X） 10. 严禁使用私人移动存储介质存储涉密文件、信息。（V ） 11. 设区的市、自治州一级的机关及其授权的机关、单位只可以确定秘密级国家秘密。具体的定密权限、授权范围由国家保密行政管理部门规定。（X） 12. 国家秘密的密级、保密期限和知悉范围的变更，由原定密机关、单位决定，也可以由其上级机关决定。（V） 13. 绝密级国家秘密载体未经原定密机关、单位或者其上级机关批准，不得复印。（V） 14. 机关、单位违反本法规定，对应当定密的事项不定密，或者对不应当定密的事项定密，造成严重后果的，由 有关机关、单位依法对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予处分。（V） 15. 办理涉嫌泄露国家秘密案件的机关，需要对有关事项是否属于国家秘密以及属于何种密级进行鉴定的，由国 家保密行政管理部门或者省、自治区、直辖市保密行政管理部门鉴定。（V） 1 6、法律法规规定公开的事项，应当依法公开！（V ） 17、国家秘密的密级分为：绝密、机密、秘密和工作秘密。（X ） 18、新修订的保密法从行政层级和密级两方面对定密权做了限定，不再授予县级机关定密权，取消了设区的市、自治州一级机关绝密级定密权。（V ） 19、国家秘密的知悉范围，应当根据工作需要限定在最大范围。（X ） 20、绝密级国家秘密载体应当在符合国家保密标准的设施、设备中保存，并指定专人管理；（V ） 21 、根据行政复议法的有关规定,所有抽象行政行为都不能申请复议。（X ） 22、行政复议机关收到行政复议申请后五日内不作答复的,视为决定不予以受理。（X ） 23、行政复议和行政诉讼期间,具体行政行为一律不能停止执行。（X） 24、行政诉讼中的被告是实施被诉具体行政行为的国家公务员。（X ） 25、谁主张、谁举证是举证责任分配的一般原则，行政诉讼也不例外。（X ） 26、行政赔偿请求人的赔偿请求必须是向赔偿义务机关提出，其它任何机关均无权直接受理。（V ） 27、行政赔偿诉讼讼适用于调解。（V ） 28 、行政审批就是指行政许可。（X ）29、行政机关主要采取行政手段，并辅之以必要的经济和法律手段管理经济。 （X ） 30 、推行行政执法责任制关键是要落实行政执法责任。（V ） 31、某市公路局对某汽运公司车辆超载违法行政作出罚款10000 元的处罚决定，该公司未在规定时间内申请行政 复议和提起行政诉讼，又未履行行政处罚决定，公路局依法对此按逾期缴纳罚款数额的3%加处罚款11000元。（X） 32、某行政机关申请人民法院强制执行，法院在 5 日内作出不予受理的裁定，当时该行政机关正在开展执法专项 活动，在收到法院裁定后20日才向上一级法院申请复议。（X） 33、实施行政强制，应当坚持教育与处罚相结合的原则。（X） 34、行政强制措施应当由行政机关具备资格的两名以上行政执行人员实施，其他人员不得实施。（V ） 35、行政机关及其工作人员不得利用行政强制权为单位或者个人谋取利益。（V） 36、行政强制措施由法律法规设定。（V ） 37、行政强制的设定和实施，应当适当。采用非强制手段可以达到行政管理目的的，不得设定和实施行政强制。 （V ） 38、法律、法规、规章以外的其他规范性文件不得设定行政强制措施。（X ） 39、采用非强制手段可以达到行政管理目的的，同样可以设定和实施行政强制。（X）40 、行政强制执行由法律、法规设 定。（X） 41. 汉《九章律》增加的三篇不包括《兴》°（V ） 42. 法律制定以后如果出现新的情况需要明确适用法律依据的，由全国人大常委会行使法律解释权。（X） 43. 刑法中的过失犯罪，要求必须造成法定的严重后果才能成立。（V ） 44. 甲以乙不与其订立合同就伤害乙的侄子相威胁，与乙订立了一项合同，该合同无效。（V） 45. 行政机关实施行政许可和行政许可事项进行监督检查，不得收取任何费用。但是，行政机关提供行政许可申请书格式文本可以收取工本费。（X ） 46 、行政机关作出行政处罚后，按照当事人要求举行的听证会均应当公开进行。（X） 47、《行政许可法》施行前有关行政许可的规定，在《行政许可法》施行后继续有效。（X ） 48、实施有限自然资源的开发利用事项的行政许可，行政机关应当通过招标、拍卖等方式作出，以体现公平竞争。 （V） 49、人民法院在审理行政案件中,对行政机关应给予行政处罚而没有给予行政处罚的人,可以直接给予行政处罚。（X） 50、行政许可需要举行听证的，由申请人、利害关系人承担行政机关组织听证的费用。（X ） 二、单项选择题 1. 2010 年___ ，第十一届全国人大常委会第十四次会议审议通过了新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》 自2010 年_____ 起实施。（ B ） A 4月29日，8月1日B、4月29日，10月1日C、5月9日，10月1日
《多文本阅读与学生阅读兴趣的提升》结题报告
铜仁市基础教育课题实验结题报告 课题名称多文本阅读与小学生阅读兴趣的提升立项编号 2014SZ017 实验单位铜仁市逸群小学 铜仁市教育局制 2016年6月25日 、课题研究的基本情况 语文新课标要求：“学生要具有独立阅读的能力，注重情感体
验，学会运用多助攻阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品收到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性。九年课外阅读量应在400万字以上。” 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是语文学习的重要内容和方法，是学生的个性化行为，自主阅读能力的培养关系到学生语文多种能力的发展，语文素养的提升，引导学生进行自主阅读，深切的融入文本，去探究、理解、感悟，才会有个性化的体验，才会在语文能力上得到提高，同时促进其他学科的学习。培养学生的自主阅读能力，能提高课堂教学效率。 我们地处山村，学生阅读习惯欠佳，能力较弱，缺乏读书的兴趣，过多沉迷于电脑游戏、看动画片中，主动读书的人很少或仅限于语文书。学生的阅读兴趣的缺失令许多语文老师颇为担忧。在语文阅读教学中，学生缺乏自主思考探究的意识，过多依赖于老师的讲解，懒于动脑思考感悟，缺乏自己的感受，他云亦云，以他人的认识代替自己的见解。教师的付出多，过于亲力亲为，费时费力却效果不佳。因此，如何激发、提升小学生课外阅读的兴趣，自然成了我们教师需要研究的一个重要课题。
二、课题研究的主要内容 1 .探讨小学语文教学中“多文本阅读”的教学策 略。 2.建构多文本阅读的语文课堂教学模式，将多文本阅读引入语文学科教学，提炼多文本阅读教学模式。 3.在学校开展多文本阅读课堂教学，研究多文本阅读策略对学生阅读方式、阅读兴趣、阅读速度、阅读习惯等产生的影响。 三、课题研究的主要过程 本课题采用整体设计，分段实施的办法，在每一阶段结 束前，运用评价手段检测实验的效度。在分析总结的基础上，提出下一阶段实施研究的侧重点。预期分三个阶段加以实施： 1.准备阶段(2014. 3—2014. 6) 设计和申报课题，制定课题研究方案，组建课题组、子课题组 2 .课题研究阶段(2014. 7—2016. 6) 在老师指导引领下，组织学生结合课内阅读和课外阅读，按一定主题进行多文本阅读相关书籍、报刊、杂志，汇集编排资料；教师能形成初步的指导学生多文本课内外阅读的有效策略。学生能结合实际自主选题，能读中有悟，形成良好的课内外阅读习惯；教师能形成较为成熟的指导学生课内外阅读的有效策略，促进专业化发展。 3.总结阶段(2016. 7—2016. 12) 结合教学实践，撰写心得体会、随笔、教学设计、论文，总结提炼研究经验，并在自己的课堂上实践可操作的经验方法，确认课题研究价值，发挥课题研究效益。整理资料、总结研究工作，撰写研究报告，接受成果鉴定。 四、课题研究的主要方法 1 .行动研究法：强调在《标准》的指导下，以提升学生多文本的课
《教育理论综合知识》试题及答案解析
《教育理论综合知识》试题及答案解析 2 一、单项选择题(每题1分，10小题，共10分)? 1．“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。? A．直观性原则? B．启发性原则? C．循序渐进原则? D．巩固性原则? 2．为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为()。? A．教学程序? B．教学步骤? C．教学组织形式? D．教学阶段? 3．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的()。? A．信度? B．难度?
C．区分度? D．效度? 4．在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑，并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于()的课堂组织形式。? A．小组活动? B．全班活动? C．个别活动? D．集体活动? 5．有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是()。? A．知觉的整体性? B．知觉的选择性? C．知觉的理解性? D．知觉的恒常性? 6．学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为背景。这是()。? A．知觉的整体性?
B．知觉的选择性? C．知觉的理解性? D．知觉的恒常性? 7．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起()。? A．主导作用? B．决定作用? C．辅助作用? D．基础作用? 8．一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于()。? A．安置性测验? B．形成性测验? C．诊断性测验? D．总结性测验? 9．我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于()年编写的。? A．1903?
2018秋新区实验小学多文本阅读汇报材料
新区实验小学 多文本阅读教学经验交流汇报材料 自开展多文本阅读教学工作以来，我校以基础教研室多文本阅读教学思想为指导，积极开展多文本阅读教学研究，在有最初的对多文本阅读教学的认识，到理解，到师生人人参与，到现在的“打造多文本阅读教学理想课堂”。一路走来我们收获了可喜的效果，下面我来给大家交流一下我们我学校的做法: 一、营造浓厚的校园书香氛围 沈丘县实验小学是新建的一所由教体局直管的公办寄宿制完全小学。学校位于沈丘新区东环路与建设路交叉口向北一百米路西。学校占地总面积22000平方米。本校现有在校学生2160人，全校48个教学班。学校现有在编教职工134人。本校秉承“创特色教育，育一流英才”的办学理念，营造了“乐学、善思、阳光、自信”的学风和“爱生、敬业、求真、务实”的教风，更为学生营造了优美、舒适、富有感染力的校园阅读氛围。我们近期还准备在教学区每层楼增设室外图书架，供教师和学生在课外时间随时阅读更好地去营造随时阅读的好氛围。 二、加强领导小组 自开展多文本阅读教学工作以来，为了加强学校多文本阅读教学
管理工作，学校成立了多文本阅读教学工作领导小组，卢芳校长任组长，设立了多文本阅读教学工作办公室，认真制订出具体的实施计划，并有兼职工作人员郑红英老师负责多文本阅读教学日常工作。学校将多文本阅读教学工作和学校常规教学有机结合，做到“常规教学中抓阅读，以阅读大力推进多文本阅读教学工作”。认真务实地将多文本阅读教学的各项工作落实到点、贯彻到面。并结合我校实际，提出了：“打造多文本阅读教学理想课堂”的口号，充分调动了全体师生参与多文本阅读教学工作的积极性、主动性。 三、日常工作 （一）促进老师专业发展 、 学校教学的核心竞争力在老师，多文本阅读教学课程能否有效开展，关键在于老师的发展动力与水平。特别是对我校而言，年青教师居多，如何尽快使青年教师、多文本阅读教学种子成长为本校多文本阅读教学的骨干教师，发挥指导、引领作用，这是多文本阅读教学能否在我校保持良好的发展态势的关键。上学期，我校主要从以下几方面来促进教师“打造多文本阅读教学理想课堂”的专业化成长: 1、采取“走出去”的形式，促进教师多文本阅读教学的发展。 2、提高教师观摩能力。
公务员法律知识考试试题库 附答案
公务员法律知识考试试题库附答案 《邓小平法制理论与依法治国》部分 一、的判断题 1.邓小平理论是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。√ 2.邓小平同志一再强调："法治是我们的目标"。╳ 3.我们的民主是全国人民代表大会领导的人民民主制度。╳ 4.社会主义民主法制建设必须坚持四项基本原则。√ 5.我国社会的主要矛盾是无产阶级与资产阶级之间的矛盾。╳ 6.在社会主义初级阶段，要把集中力量发展生产力摆在首要位置。√ 7.民主法制代替个人专断行政是现代化在政治领域的界碑。√ 8.人民政协是国家立法组织。╳ 9.邓小平提出了中央立法与地方立法并举的战略。√ 10.维护宪法、的法律尊严必须坚持法律面前人人平等。√ 11.立法工作要坚持把调整政治活动的法律作为立法的重点。╳ 12.改革最终能否成功决定于经济体制改革。╳ 13.遏制腐败，监督是关键。√ 14.坚持依法治国不是权宜之计，而是建设中国特色社会主义的必然选择。√ 15.依法治国作为国家的基本方略是伴随农业文明的兴起而出现的。╳ 16.社会主义法治的最基本价值原则是发展。╳ 17.法律是具有内在联系、的协调统一的有机体。╳ 18.中国最大的实际就是发展生产力。╳ 19.宪法规定国家的根本制度和根本任务。√
20.我国有权制定法律的是中共中央。╳ 21.配套法律是指有一个法律颁布以后，还需要一个或一些与之相关的法律的颁布，才能具体实施。√ 22.实施细则是指一个法律颁布以后，为了便于实施和具体操作，由国家行政机关和地方权力机关在自己的职权范围内对此作出详细规定的行政法规和地方性法规。√ 23.我国数量最大的法律渊源是法律。╳ 24.建立中国特色的社会主义法制体系首先应当考虑的因素是立法权统一。╳ 25.体现和维护人民民主就必须树立法律的权威。√ 26.党的政策是社会稳定的基石和社会矛盾的调节器。╳ 27.法治的特征植根于民主政治的一般原则。√ 28.法治的核心部分是针对国家权力本身，要求权利监督与制约。╳ 29.程序公正是指法院正确地依据法律规定的具体次序、的方式和手续来处理案件。√ 30.市场经济是自主性的经济，即承认和尊重市场主体的意志自主性。√ 31.市场经济要求统一开场，也要求市场国际化。√ 32.法制是法治的基础和精髓。╳ 33.改革党的领导体制就是要坚持党的领导与依法办事的统一。√ 34.精神文明分为思想道德方面和教育科学文化方面。√ 35.精神文明是指为了满足人的精神需要在精神活动过程中产生的文明成果。√ 36.社会主义法制的唯一要求是：违法必究。╳ 二、的选择题 1.社会主义本质规定和必然要求是（A）。 A.民主法制 B.无产阶级专政 C.中国共产党的领导 D.政治协商制度 2.发展民主政治，健全（C）直接关系到社会主义在中国的历史命运与前途。
教育学试题教育理论综合知识
教育学试题教育理论综合知识 一、单项选择题 1 ．教育学作为一门独立的学科萌芽于( C ) A .昆体良的《论演说家的教育》 B .赫尔巴特的《普通教育学》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D .洛克的《教育漫话》 2.教育学的研究对象是( A ) A .教育事实和教育问题 B .教育问题和教育方针 C.教育经验和教育问题 D .教育方针和教育经验 3.我国最早出现“教育”一词的古籍是( D ) A .《论语》 B .《大学》C.《学记》 D .《孟子?尽心上》 4 .“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有( C ) A .历史性 B .继承性 C .永恒性 D .相对独立性 5.在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是( A ) A .赫尔巴特 B .杜威 C .福禄倍尔 D .裴斯泰洛齐 6.狭义的教育一般是指( A ) A .学校教育 B .思想道德教育C.社会教育 D .家庭教育 7.教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的( C ) A .阶段性 B .差异性 C .不均衡性 D .顺序性
8.实现人的全面发展的社会条件是( C )
9．我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是( C ) A ?《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 B ?《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 C ?《基础教育课程改革纲要(试行)》 D ．《中国教育改革与发展纲要》10．学校对学生进行全面发展教育的基本途径是( B ) A ?思想教育 B ?教学 C ?综合实践活动 D ?团队活动11．在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,称为( B ) A ．谈话法 B ．讲授法 C ．讨论法 D ．实验法12．在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是( B ) A ?备课 B ?上课 C ?学生作业的检查与批改 D ?课外辅导 13．国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律 是( B ) A ?《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C?《中华人民共和国义务教育法》 D ?《中华人民共和国教师法》14．德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是( B ) A ?知情意行诸因素统一发展规律 B ?长期性和反复性规律 C.学生思想内部矛盾转化规律 D ?在交往中形成品德规律
法律知识考试试题库大全
公务员法律知识考试试题库 第一章邓小平法制理论与依法治国 一、单项选择题 1、当代我国社会主义法的本质（）。 A、工人阶级领导的全国人民共同意志和根本利益的体现 B、工人阶级领导的全体劳动人民共同意志和根本利益的体现 C、中国共产党领导下的工人、的农民、的公务员、的解放军、的知识分子共同意志和根本利益的体现 D、中国共产党领导下的工人阶级、的农民阶级、的小资产阶级、的民族资产阶级共同意志和根本利益的体现 2、坚持有法可依、的有法必依、的执法必严、的违法必究的方针，其核心是（）。 A、有法可依，建立完整的社会主义法律体系 B、有法必依，法律面前 C、的中国共产党领导下的工人、的农民、的公务员、的解放军、的知识分子共同意志和根本利益的体现 D、的中国共产党领导下的工人阶级、的农民阶级、的小资产阶级、的民族资产阶级共同意志和根本利益的体现 3、施依法治国方略的目标是（）。 A、建设富强、的民主、的文明的社会主义国家 B、建设社会主义法治国家 C、建设社会主义文明进步的国家 D、建设人民民主专政的法制国家 4、目前，我这法治建设上的一个突出问题是（）。 A、我国的法律体系尚不建全不能基本做到有法可依 B、很多人不知法、的不懂法、的缺乏守法、的执法意识
C、法律不权威，甚至某些法律的权威性丧失 D、有法不依、的执法不严、的违法不究 5、社会主义法治的核心、的基础、的灵魂是（）。 A、中国共产党的领导 B、社会主义民主 C、法律面前人人平等 D、确保法律的权威性 二、多项选择题 1、邓小平法制理论的主要内容包括（）。 A、确立了社会主义民主法制的战略地位，深化了对社会主义民主法制本质特征的认识 B、阐明了社会主义民主与法制的辩证关系 C、揭示了社会主义民主法制与我国现代化的内在联系 D、全面阐述了健全社会主义法制的基本要求 2、法治不仅体现为权力依法运行的一种国家形态，而且是一种现代化的法律制度形态。依法治国，建设社会主义法治国家要求根据法治原则，实行法律制度的改革与创新。主要表现为法治原则的（）。 A、法治的普遍性原则 B、法治的价值原则 C、法治的权威性和目的性原则 D、法治的形式合理性原则 3、我国社会主义法律渊源可以归结为（）的法律渊源。 A、以宪法为核心 B、以行政法为核心
政治理论知识试题题库
1、我们的强国之路？ 答案:坚持改革开放 2、党的行动指南？ 答案:中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论与"三个代表"重要思想与科学发展观作为自己的行动指南。 3、我们党的思想路线就就是 答案:一切从实际出发,理论联系实际,实事求就是,在实践中检验真理与发展真理、 4、党的作风建设的核心 答案 :保持同人民群众的血肉联系、 5、什么就是党的“三大法宝”？ 答案:“统一战线、武装斗争、党的建设" 6、党的最高理想与最终目标？ 答案:实现共产主义。 7、三个代表重要思想就是 答案:代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益 9、社会主义的本质？ 答案:解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕 10、申请入党的人,要填写入党志愿书,要有()作介绍人、 答案:两名正式党员
11、中国的新民主主义革命什么时候开始的？ 答案。1919年五四运动 12、四项基本原则？ 答案、坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想 13、在社会主义初级阶段中,主要矛盾就是什么？ 答:人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾14、我们党的最大优势: 答案:密切联系群众、 16、党的性质？ 答案:中国共产党就是中国工人阶级的先锋队,同时就是中国人民与中华民族的先锋队,就是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益、 17、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线？ 答案:领导与团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。票)的方式、 18、党的建设主要包括: 答案:党的思想建设、组织建设、作风建设、 19、入党宣誓？ 答案:我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党
教育理论综合知识试题及答案(一)
试题一 一、单项选择题(本大题共l3道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内) 1. 考试时学生想起以前的知识作答，这种心理现象被称作( )。 A.再认 B.识别 C.感知 D.回忆 2. 福泽谕吉是日本近代着名的启蒙思想家、教育家，着有与张之洞同名着作( )。 A.《学记》 B.《为学》 C.《劝学篇》 D.《我的大学》 3. ( )提出了教学形式阶段论。 A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.杜威 4. ( )规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。 A.课程目标 B.课程标准 C.教学大纲 D.教育目的 5. 刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做( )。 A.感觉阈限 B.感受性 C.统觉团 D.最近发展区 6. ( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 A.视角 B.视敏度 C.视野 D.明适应 7. 考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。 A.常模参照测验 B.标准参照测验 C.目标参照测验 D.团体参照测验 8. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观 9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是( )。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 10.“有意义学习”的概念是谁提出的?( )
A.布鲁纳 B.杜威 C.加涅 D.奥苏伯尔 11.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。 A.理论联系实际 B.教育与社会实践结合 C.知识分子与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合 12.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 13.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。 A.自我期待感 B.自我归因感 C.自我预期感 D.自我效能感 二、填空题(每空l分，共15分，请把答案填在题中横线上) 14.兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是_______。 15.当前存在的学制主要有_______、_______、_______三种形态。 16.我国《义务教育法》规定，凡是年满_______周岁的儿童，都必须入学接受规定年限(一般为_______年)的教育。 17.感觉对比是同一感受器接受_______而使感受性发生变化的现象，分_______和_______。 18.自我控制主要表现为个人对自己行为的_______和_______，使之达到自我的目标。 19.教育心理学是应用心理学的一种，是_______的交叉学科。 20.奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中_______被看作是学习的最重要和最稳定的动机。 21.课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的_______与_______的综合表现。 三、辨析题(本大题共3道小题，每小题5分，共15分) 22.动机强度越高，越有利于取得成功。 23.智力高者创造力必定高。 24.人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
2020年河北省廊坊市香河县教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案
2020年河北省廊坊市香河县教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、我国草原地区的社区学前教育形式是（）。 A、草原流动游戏点或流动幼儿园 B、巡回辅导班 C、儿童游戏场 D、优生、优育辅导站 【答案】A 2、对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。 A、校长 B、教职工代表大会 C、学校工会 D、学校董事会 【答案】D 3、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。 A、成就水平的测验 B、能力形成的测验 C、结构的测验 D、智力发展的测验 【答案】A 4、不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对（）的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。 A、胆汁质 B、多血质
C、粘液质 D、抑郁质 【答案】B 5、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）。 A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、杜威 【答案】B 6、人类短时记忆的广度为（）。 A、5±2个信息单位 B、7±2个信息单位 C、6±2个信息单位 D、8±2个信息单位 【答案】B 7、（）是世界上最大的文献资源宝库。 A、计算机 B、图书馆 C、Internet D、光盘数据库 【答案】C 8、广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。 A、家庭教育 B、社会教育 C、学校教育 D、一切教育 【答案】D
国有企业法制理论知识专业类复习题库
附件2 国有企业法制理论知识专业类复习题库 试题一 一、单项选择题（本题只有一个答案正确，每题2分，共20分） 1.《企业国有资产法》中的企业国有资产，是指国家对企业各种形式的出资所形成的 C ___ A资产B财产C权益D权利 2?国务院国有资产监督管理机构和地方人民政府按照国务院的规定设立的国有资产监督管理机构，根据 B 的授权，代表本级人民政府对国家出资企业履行出资人 的职责。 A本级人民代表大会B本级人民政府C上级国有资产监督管理机构D上级人 民政府 3.国家出资企业应当依照法律、行政法规以及企业章程的规定，向 D _____ 。A本级人民政府交纳利润B出资人交纳利润C本级人民政府分配利润D出资人 分配利润 4.未经股东会、股东大会同意，国有资本控股公司的董事长 B 经理 A可以兼任B不得兼任C应当兼任D必须兼任 5.国有独资企业进行重大投资由 D 决定 A国有独资企业B相应人民政府C相应履行出资人职责的机构负责人集体 D国有独资企业 讨论 6.________________________________________________________________ 企业改制涉及重新安置企业职工的，应当制定职工安置方案，并应_______________________B 。 A经过企业工会批准B经职工代表大会或职工大会审议通过C经过职工董事同意 D听取企业工会及职工的意见和建议 7.履行出资人职责的机构决定转让全部国有资产的，或者转让部分国有资产致使国 家对企业不再具有控股权位的，应当报请 A 批准。
A本级人民政府B本级人民代表大会C上级履行出资人职责的机构D国家出资的企业 8.履行出资人职责的机构依照法律、行政法规以及企业章程的规定， C 国有独 资公司的董事长 A经本级人民政府批准任免B向国有独资公司推荐任免C任免D向国有独资公 司董事会推荐任免 9.国有资产监督管理机构 C 其所出资企业之间的企业国有资产产权纠纷 A仲裁B审理C协调D裁决 10.国有独资公司的董事违反法律规定，造成国有资产重大损失，被免职的，自免职之日起C 内不得担任国有独公司的董事。 A三年B四年C五年D六年 二、多项选择题（本题有两个或两个以上答案正确，每题4分，共20分） 1.企业国有资产属于A、B 所有 A国家B政府C全民D企业 2.履行出资人职责的机构委派的股东代表参加国有资本控股公司、国有资本参股公司召开的股东会会议、股东大会会议，应当按照委派机构的指示A、C、D A提出提案B作出企业经营决策C发表意见D行使表决权 3.依照相应法律规定，国家出资企业的董事、监事、高级管理人员，应当遵守法律、行政法规以及企业章程，对企业负有A、C 义务 A忠实义务B营利义务C勤勉义务D尽责义务 4.国家出资企业有董事会，且董事对企业与关联方的交易作出决议时，该交易涉及 的董事B、C ___________ A不得参加董事会B不得行使表决权利C不得代理其他董事行使表决权D可以 列席董事会 5.未经履行出资人职责的机构同意，国有独资企业、国有独资公司不得有下列行为 A、B、C、D A与关联方订立财产转让协议 B与关联方订立借款协议 C为关联方担保