高考语文字形复习专题学案

高考语文字形复习专题学案

学案博苑

2012-02-21 0912

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高考语文字形复习专题学案

高考语文字形复习专题学案一

【复习目标】

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

课前预习案

1、改正下列词语中的错别字

穿流不息仗义直言重迭鸠占雀巢委屈求全人才汇萃人情事故一愁莫展百战不怠莫齿不忘融汇贯通随声附合

2、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)总角之宴，________。(《诗经?氓》)

何方圜之能周兮？______________？(屈原《离骚》)

(2)锦城虽云乐，____________。(李白《蜀道难》)

________________，血色罗裙翻酒污。(白居易《琵琶行》)

(3)四十三年，望中犹记，____________。(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》) 虽有槁暴，不复挺者，________。(荀子《劝学》)

(4)巫医乐师百工之人，________。(韩愈《师说》)

________，钩心斗角。(杜牧《阿房宫赋》)

课内探究案

一、根据高考特点，明确复习重点

汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字，是

语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规

范书写也是一个标准。

二、探究出现错别字的原因

汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的

方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。

在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。

出现错别字的原因绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。

错字主要错在增、减笔画上

不应增加一点的字庄纸荒浇含步染贪不应增加一横的字易策惕壶县昨考不应增加一竖的字喉统叔假贼

不应增加一撇的字武展序畏预幻丧

不应减少一点的字诉添初省蔑梁不应减少一横的字束拜气盼承慎威不应减少一撇的字或幼矛究戒柳

出现别字的主要原因有①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。

①形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓” 。

②音近易误。如“振奋”别为“振愤” ；“迫不及待”别为“迫不急待” ；“英雄辈出”别为“英雄倍出”

③形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。

④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”

⑤意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废” ；“漠不关心”的“漠”别为“寞” 。

[练习1]改正下列短语中的错别字

中流抵柱飞扬拔扈民生凋敞精神焕散张驰有度工程峻工 [练习2]改正下列短语中的错别字

世外桃园不可诗意残无人道搬门弄斧墨守陈规纠纠武夫 [练习3]改正下列短语中的错别字

明辩是非言简意垓规规距距豪迈气慨龙盘虎据滥芋充数 [练习4]改正下列短语中的错别字

褒贬时敝面面具到书写了草混肴乾坤史无前列免强答应 [练习5] 改正下列各短语中的错别字

巧装打扮一口同声前倨后躬梳装穿戴歪风斜气出其致胜

课后拓展案

1.下列没有错别字的一项是

A 别看他俩在一起有说有笑，其实是貌和神离。

B 你们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。

C 这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。

D 高县长说“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛鳞了。

2.下列有两个错别字的一句是

A 市场上商品琳琅满目，五颜六色，令人眼花潦乱。

B 街上人群熙熙嚷嚷，穿流不息，好不热闹。

C 你别把这些稗官野史当真，里面尽是些虚无缥渺的事。

D 老人虽已年逾古稀，但依然身体硬朗，精神矍铄。

3.指出无错别字的一项

A 车辙贯彻清澈扯销

B 验光扬柳场地伤感

C 锻炼烈属栋粱纰漏

D 辩正辨别辩论辫子

4.下列句子没有错别字的是

A 遇到挫折，他就自抱自弃，从此旧习毕露，写过的计划也就作废了。

B 对假冒和作伪，我们不能掉以轻心，必须健全法制，严加防犯。

C 社会上总有那么一些人对健康向上的事物置若罔闻，而对低级下流的东西趋之若鹜

D 当前荧屏上色情、恐饰、撕杀、打斗的镜头太多，这无疑会给青少年带来不良的影响。

5.下列十二个词语书写全对的一组是

①老奸巨滑②恶惯满盈③改弦更张④见贤思奇⑤漫不经心⑥拾人牙惠

⑦条分缕析⑧洗心革面⑨陋巷箪瓢⑩怨声在道⑾沤心沥血⑿醍醐灌顶

A ①③⑥⑧⑾

B ②④⑦⑨⑩

C ③⑤⑧⑾⑿

D ③⑦⑧⑨⑿

6.下面句子都有错别字，请一一指出

①这是一篇针砭时弊的文章，对当前产生的腐败现象产生的缘因分析的十分中肯。

②我市按装公司声誉较好，工人的服务态度也不错。

③其实这座活生生的近代历史薄物馆，应该打开大门，欢迎外宾来看看。

④他带着帽子，胸前佩戴着校徽，精神抖擞地向学校走来。

⑤其目的之一是希望早期发现病变，以免病入膏肓；一是防止可能的疏忽，宁可未雨筹谋。

⑥仅管他废了很大的劲，还是一无所获。

7.选出书写完全正确的一组

A.涸泽而鱼锲而不舍濯濯童山沸反盈天

B.桀骜锋利烟霏云敛司马青衫鄙夷不屑

C.完壁归赵必恭必敬聚精会神泰然处之

D.休戚相关迥乎不同昏昏噩噩鞠躬尽碎

字形复习学案（二）

【目标】识记并正确书写现代常用规范汉字。

【范围】以2500个常用汉字和1000个次常用字为主，如果超出这个范围，也是教材和生活中常用的。

【重点】形声字、形似字、多音字、同音字、难读字。

课前预习案

一、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)余音袅袅，________。 ________，隰则有泮。

(2)不吾知其亦已兮，______________。____________，化为狼与豺。

(3)五陵年少争缠头，________________。乱石穿空，惊涛拍岸，________。

(4)故木受绳则直，____________。 ____________，吾未见其明也。

二、请在括号内填上对应的汉字。

1．ǎi和( )可亲/暮( )沉沉 2．bì作( )上观/完( )归赵

3．cháng万古( )青/冬夏( )青 4．dié层见( )出/花样( )出

5．fǔ鬼( )神工/破( )沉舟 6．fù天翻地( )/山重水( )

7．huáng ( )恐不安/张( )失措 8．huī天网( )（）/心( )意懒

9．jì ( )往不咎/( )往开来 10．jiǎn精兵( )政/裁( )员工

11．jiàn唇枪舌( )/明枪暗( ) 12．jié开源( )流/大江( )流

13．lián妙语( )珠/珠( )璧合 14．shàng礼( )往来/无( )光荣

15．tāo波浪( )天/惊( )骇浪 16．xū长( )短叹/( )寒问暖

17．yì标新立( )/立( )新颖 18．yí ( )害无穷/( )臭万年

19．yīn绿树成( )/绿草如( ) 20．zhuāng乔( )打扮/梳( )打扮

课中学习案

【例1】(2010·山东高考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分) ( ) A．依稀膨涨戈壁滩云蒸霞蔚 B．涵盖阴霾捉谜藏烘云托月

C．贻误甬道交谊舞寥若晨星 D．吆喝绪论擦边球名门旺族

同音字的三种类型

(1)音同形似

即读音相同，形体也相似。例如“晨星”中的“晨”与“星辰”中的“辰”、“嘹亮”中的“嘹”与“撩拨”中的“撩”，都属这类情况

(2)音同形异

即读音相同，形体不同。例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这两组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。

(3)音同义近

这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大，高考也曾考过。如“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上，还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”易误写成“消毁”等。

[例2] (2010·天津高考)下列词语中没有错别字的一组是(3分) ( ) A．甄别腥红亲和力声名鹊起B．迂腐乔迁舶来品两全齐美

C．福祉喝彩挖墙角甘之如饴D．真谛整饬明信片共商国是

[例3] (2009·四川高考)下列词语中没有错别字的一组是(3分)( ) A．倍增录像机拾人牙慧纷至踏来

B．备至照像机招聘启示自作自受

C．赡养钓鱼竿意气用事沧海一粟

D．观瞻电线杆黔驴计穷姹紫嫣红

[例4] (2010·湖北高考)下列各词语中有错别字的一组是(3

分)

A．扭怩/扭捏交接/交结急风暴雨/疾风劲草

B．姻缘/因缘机遇/际遇促膝谈心/抵足谈心

C．口型/口形飘荡/漂荡轻歌曼舞/清歌妙舞

D．意想/臆想定势/定式唾手可得/垂手而得

[借题发挥]

形似致误的4种类型

(1)音同而又形似的字。这类字与专题一第二讲谈到的同音误记误写有交叉现象。如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”；把“毖”(惩前毖后)写成“毙”。

(2)单纯形似而造成误记。比如“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩”与“钓”。

(3)由于偏旁相似，而形成误记。比如“冫”“氵”不分；“礻”“衤”不分；“廴”“辶”不分等。

(4)增减笔画，记成错字。

[例5] (2009·安徽高考)下列各句中，没有错别字的一句是(3

分)

A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净

的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。

B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽

地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。

C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的

两面人生舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。

D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰

难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。

[例6] (2009·湖南高考)下列句子中有错别字的一句是(3

分)

A．黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。B．我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。

C．狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。D．只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。

[例7] (2008·山东高考)下列词语中没有错别字的一项是(3

分) A．驰骋原生态疾风劲草吉人自有天象

B．诀别声讯台震耳欲聋真金不怕火炼

C．问侯顶梁柱目不暇接明人不说暗话

D．受理高架桥粗制烂造在其位谋其政

[例8] (2006·全国卷Ⅰ)下列各组词语中，有两个错别字的一组是(3

分) A．啜泣层峦叠嶂嗑碰义愤填膺

B．辑拿额手称庆坍塌班师回朝

C．秸秆大有稗益赘述披肝沥胆

D．摩娑厝火积薪巨擘见风驶舵

【方法积累】

1．音辨法

音辨法即通过朗读词语，发现词中某字的书写错误。当然，这就要求考生平时读准字音(包括声调)，才能准确找出错别字。比较典型的如“戍、戌、戊”这几个形近易混的汉字，只要记住了它们的读音，就能记住它们的字形，有时候可以利用口诀或顺口溜来记住“点戍(shù)横戌(xū)中空戊(wù)”。还有一些词语也容易误写，如“肄业”中的“肄”易误写作“肆”，“肄”读yì，而“肆”读sì；“穷兵黩武”中的“黩”易误写成“赎”，“黩”读dú

2．形辨法

在汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。比如词语“喘息”“湍急”“瑞气”“怀揣”“踹了一脚”中的“喘”“湍”“瑞”“揣”“踹”五个汉字的不同主要在于偏旁，结合偏旁的表形表意功能，还是比较容易区分的。再如“书籍”中的“籍”，如果忽略了其与“竹简”相关，就很容易误写成“藉”字。

3．义辨法

义辨法即通过掌握、分析词语的意义来辨析用字是否正确。a在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。例如“跋山涉水”中的“跋”字，从“足”，指在山上行走，不能误写成“拔”；“味同嚼蜡”中的“蜡”字，从“虫”，指动物(植物或矿物)所产生的油质，可做蜡烛，所以“蜡”不能错写为“腊”；“腊”，从“月(肉)”，古代农历十二月用肉食祭众神，所以农历十二月也叫腊月；再如“一筹莫展”中的“筹”字，本义是指竹、木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数或作为领取物品的凭证，引申为“计策”，因此，“筹”不能错写为“愁”。

4．探源法

有许多词语，尤其是成语往往都有一定的出处，有的来自古代的寓言和历史故事，不了解其出处及特定的文化内涵，容易望文生义，造成误写。所以要识记典故及文化常识，最好能结合其出处，这样有利于准确、牢固地记忆。比如成语“曲突徙薪”出自《汉书·霍光传》“臣闻客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪，客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息”。曲弯；突烟囱；徙迁移；薪柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，防止危险发生

5．并举法

汉语在发展中形成了许多意义丰富而结构对应的词语，可以利用词语结构上的并举关系进行辨析识记，即借助词语的结构特点来判断词语书写是否正确。例如成语“惹是生非”中的“是”，不能写成“事”，“惹”与“生”对应，“是”与“非”对应(没有“事”“非”对应的)。成语“插科打诨”中的“诨”不能写作“浑”，“插”与“打”都是动词，是对应的；“科”与“诨”对应，“科”指古典戏曲中人的表情和动作，“诨”指诙谐逗趣的话。“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插些滑稽的谈话和动作来引人发笑。

6．语境法

语境法即借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地辨析。例如“耗费工力”不能写作“耗费功力”，“工力”与“功力”都表示“功夫和力量”，而表示“完成某项工

作所需要的人力”时，只能写作“工力”；“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”。

二、100个常考形似字辨别词语中的错别字，将正确的字写在后面括号内。

1.安份( )

2.安祥( )

3.白内瘴( )

4.报负( )

5.摒气

( )

6. 仓桑( )

7.纂夺( )

8.怆皇( )

9.伥然（ ) 10.伧促( )

11.草管人命( ) 12.蝉娟( ) 13.沉缅( ) 14.缀学( )15.慈详

( )

16.粗旷( )17.凋蔽( ) 18.待价而估( ) 19.大母指( ) 20.惦量( )

21.度难关( ) 22.分岐( ) 23.发泻( ) 24.烦燥( ) 25.斐声

( )

26.绯恻( ) 27.蜂踊( ) 28.奉禄( ) 29.幅射( ) 30.腑瞰( )

31.高吭( ) 32.观摹( ) 33.挂勾( ) 34.贯例( ) 35.过份( )36.焕散( )

37.函养( ) 38.会总( ) 39.谎谬( ) 40.喝采( ) 41.化装品( )

42.决择( ) 43.峻工( ) 44.接恰( )45.掘起( ) 46.技俩( ) 47.挤身( )

48.家俱( )49.嘎然( ) 50.嗑头( ) 51.磕睡( ) 52.腊纸( ) 53.铃珑( )

54.挛生( )55.抿灭( ) 56.摩仿( )57.暮蔼( )58.呕歌( ) 59.呕气( )

60.偶而( )61.偏坦( )62.偏辟( ) 63.骠悍( ) 64.槃石( )65.迁徒( )

66.清山绿水( ) 67.揉躏( ) 68.松驰( )69.杀戳( ) 70.稍头( )

71.瞻养( ) 72.撤手( )73.山青水秀( ) 74.誉写( ) 75.题纲( )

76.拖踏( )77．坦护( )78.瞳昽( ) 79.茶毒( ) 80.调济( )81.通辑( )

82.蜿延( )83.婉惜( )84.文诌诌( )85.诬谄( )86.眩耀( )

87.暄闹( )88.喧染( )89.相话( ) 90.陷井( ) 91.修茸( )

92.相形见拙( ) 93.肆业( ) 94.眼敛( ) 95.针炙( ) 96.真缔( ) 97.自翊( ) 98.装祯( ) 99.座佑铭( ) 100.做揖( )

字形复习学案（三）

学习目标实际并正确书写现代常用规范字

学习重点形声字形似字多音字同音字

课前预习案

做过的试题中重点字词（以下是正确写法）

坐镇振聋发聩歉收流水账形迹可疑原形毕露厮杀捉迷藏厉兵秣马怄气继往开来既往不咎般配（班配）俗不可耐相提并

论连锁店吊嗓子平心而论巨擘名门望族寥若晨星微言大

义其利断金打前站大拇指攻讦（jié）久（jiǎ）不归闻者足戒汗流浃（jiā）背铜臭（xiù）噱（xué）头僭（jiàn）越笑眯眯返璞（pú）归真纸鸢（yuān）汤匙（chí）果脯（fǔ）胸脯（pú）神甫

（fǔ）友谊（yì）胳臂（bei）订（dìng）正卓（zhu?）有成效甲壳（qiào）勖（xù）勉巷（hàng）道里弄（l?ng）扺（zhǐ）掌而谈轻佻（tiāo）跛（bǒ）脚辟（pì）谣身无长（cháng）物咋（zé）舌

注意做过的题不能光对答案，要及时将易错的、不认识的、重点的总结到笔记本上！

课中学习案

一、找错误并改正

第一组

哀声叹气2、按步就班3、百战不怠4、裨益官野史5、暴戾恣雎6、弊帚自珍7、变

本加励8、变换莫测9、别出新裁10、彬彬有理11、不可思义12、陈词乱调13、出而反

而14、出奇致胜15、穿流不息16、唇枪舌箭17、大相径廷18、惮精竭虑19、吊以轻心

20、迭床架屋21对薄公堂22、翻云复雨23、翻复无常24、愤发图强25、卑恭曲膝26、

纷至踏来29、独挡一

面

第二组

及景生情2、急功近力3、计日成功4、三箴其口5、坚苦奋斗6、见风驶舵7、剑拔

驽张8、竭泽而鱼9、汗流夹背10、涣然一新11、划地为牢12、鼓躁而进13、改玄更张

14、混身是胆15、好高鹜远16、鞠躬尽萃17、纠纠武夫18、禁若寒蝉19、金殴无缺20、

后世之师21、唇枪舌箭 26、虎视耽耽27、金壁辉煌28、记忆尤新29、发扬广大

第三组

开门缉盗2、可见一般3、口干舌躁4、滥芋充数5、雷历风行6、厉精图治7、良晨

美景8、粱上君子9、流芳百世10、貌和神离11、门可罗鹊12、棉里藏针13、密而不宣

14、明知固犯15、默守成规16、莫忠一是17、明火执杖18、不落巢臼19、娇揉造作20、

苦心孤旨

第四组

披星带月2、能曲能伸3、迫不急待4、批沙拣金5、前踞后恭6、敲榨勒索7、乔妆

打扮8、磬竹难书9、如梗在喉10、如愿已偿11、融汇贯通12、如雷灌耳13、屈意逢迎

14、惹事生非15、泊来品16、流言斐语17、挖墙角18、两全齐美19、腥红20、发贴子

21、延袭22吓马威23、毋庸质疑24、克不容缓25、谐奏曲26、甘之如贻27、美仑美奂

28、察颜观色29、额首称庆

第五组

三翻五次2、珊珊来迟3、生杀与夺4、声名雀起5、拾人牙惠6、世外桃园7、事必

恭亲8、手屈一指9、无是生非10、无精打彩11、无耻滥言12、梳装打扮13、天网灰灰

14、舔不知耻15、为虎作倡16、闻过饰非17、委屈求全18、慰然成风19、枉废心机20、

挺而走险21、退化变质22、万马齐喑23、望风披糜24、迫不急待

第六组

遐瑜互见2、闲情逸志3、向禹而泣4、笑容可鞠5、心恢意懒6、行踪诡密7、宣宾

夺主8、悬梁刺骨9、徇私舞敝10、偃苗助长11、扬常而去12、言简意陔13、一酬莫展

14、一股作气15、一诺千斤16、一张一弛17、以德抱怨18、贻笑大方19、以逸代劳20、

饮鸠止渴21、英雄倍出22、忧柔寡断23、优哉悠哉24、余音绕粱25、羽扇纶巾26、原

气大伤27、原行必露28、月朗星

希

三、复习过的字词中易混淆的地方（以下是正确的写法）

雷厉风行民生凋敝乔装打扮变本加厉敝帚自珍

励精图治徇私舞弊

厉兵秣马梳妆打扮

不可思议口干舌燥前倨后恭剑拔弩张豢养

（huàn）

礼义廉耻鼓噪而进卑躬屈膝暗箭难防誊写

曲意逢迎

熟稔（rěn）震耳欲聋饮鸩止渴煊赫（xuān）隽永（juàn）隽秀（jùn）

谂知(shěn)振聋发聩鸠占鹊巢烜赫(xuǎn)镌刻(juān)

绯闻（fēi）

斐然成章(fěi)

流言蜚语(fēi)＝流言飞语蜚短流长

门扉(fēi)

注意考试前不是所有的东西都需要看，你会感觉到无从下手。会学习的同学都知道，越学东西越少，越学越精。学会整理，学会总结！

课后拓展案

四、没有补充完整的成语如下（最好粘到笔记本上）

1、天崩地坼象天塌下、地裂开那样。比喻重大的事变。也形容巨大的声响。

2、条分缕析有条有理地细细分析。

3、万马齐喑喑哑。所有的马都沉寂无声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局面。【近义词】万籁俱寂、死气沉沉

示例他的发言把会场上～的沉闷空气打破了

4、为虎作伥【解释】伥伥鬼，古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼。比喻充当恶人的帮凶。

5、尾大不掉尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。比喻机构庞大，指挥不灵。

6、文过饰非文、饰掩饰；过、非错误。用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误。

7、向隅而泣一个人面对墙脚哭泣。形容没有人理睬，非常孤立，只能绝望地哭泣。

8、星罗棋布象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。

【示例】到了晚上，那电气灯，自来火，～，照耀得彻夜通明，光辉如同白昼。

9、虚左以待空着尊位恭候别人。【出自】《史记·魏公子列传》“公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。”

10、喧宾夺主客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。

11、寻章摘句寻找；章篇章；摘摘录.

旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。

12、一丘之貉一个土山里的貉。比喻彼此同是丑类，没有什么差别。

13、贻笑大方贻笑让人笑话；大方原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。

14、饮鸩止渴喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。

15、异曲同工不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。

16、越俎代庖主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。

高考语文语言运用专题复习学案(一)

语言运用复习学案 ——选用、仿用、变换句式 一、考点分析 1．掌握一些常见句式的概念、特点及其在表达中的作用。 2．掌握句式变换的要领，注意句式变换的重点。 3．特别注意审清题意，发现仿用句式中的隐含条件。 二、命题形式 该类题型在高考中几乎年年涉及，应特别注意句子之间的内在联系，所表达内容的前后呼应，表达内容的准确、恰当，上下文连贯一致（包括陈述对象、句式、色彩、情境等），直到模仿性的再创造。 该考点包括三项内容： ①了解各类不同的句式，学会根据不同的语言环境选用恰当的句式来表达。 ②仿造给定的一句或几句话，写出句式相同的句子。 ③掌握不同句式的变换方法，能根据语境，灵活自如地变换句式，以增强表达效果。 三、解题引导 （一）变换句式概说 1．句式的分类 汉语的句式多种多样。从不同角度来划分，有诸种不同的称说：从句子的结构看，有单句和复句，单句又分主谓句和非主谓句； 从主语是施动者还是受动者看，有主动句和被动句； 从句子的交际功能看，有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句； 从句子成分或分句排列的次序看，有常式句，种变式句，各种倒置句等称为变式句。 从句子的表达性质看，有肯定句和否定句； 从句子的形式看，有整句和散句，长句和短句等等。 例1：阅读下面一句不好的译文，然后把这句译文改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 答案： 这是一道高考试题。题干明确指出这一句话是“不好”的，因为它表意不明，层次不清。“层次清楚，文意明白”，就是本题变换句式的目的。怎么变换？首先应看到句中包含“地方法院”、“警方”和“市长”这三个行为动作的发出者，再看他们各有什么行为动作。这实际上是对这个长句表达的意思进行层次分析。这样就可以看出：①地方法院推翻了禁令；②市长发布不允许在学校附近修建剧场的指示；③警方接到了严禁执行市长指示的禁令。根据这三层意思之间的逻辑关系，作相应的调整，就可以形成这样的答案：①市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示；②但警方却接到了严禁执行市长指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了这条禁令。经过这样的变换，完全符合题干的各项要求。 2．变换的原则 （1）不能改变原意

高三语文专题复习全套教案

高三语文专题复习 全套教案 2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句一 2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句二 2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句三 2013届高三语文专题复习教案低分作文的弱点 2013届高三语文专题复习教案修辞手法的正确运用 2013届高三语文专题复习教案压缩语段二 2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法一 2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法二 2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法三 2013届高三语文专题复习教案学会分析议论文事实论据 2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之人物传记 2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之新闻访谈 2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之调查报告科普作品 2013届高三语文专题复习教案小说阅读答题指导一 2013届高三语文专题复习教案小说阅读答题指导二 2013届高三语文专题复习教案开好凤头扣人心 2013届高三语文专题复习教案扩展语句 2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导一 2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导二

2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导三 2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导四 2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导五 2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导六 2013届高三语文专题复习教案正确使用词语一 2013届高三语文专题复习教案正确使用词语三 2013届高三语文专题复习教案正确使用词语二 2013届高三语文专题复习教案考场作文文采训练 2013届高三语文专题复习教案观点型命题的审题立意 2013届高三语文专题复习教案论述类文本阅读一 2013届高三语文专题复习教案论述类文本阅读三 2013届高三语文专题复习教案论述类文本阅读二 2013届高三语文专题复习教案诗歌鉴赏之思想感情一 2013届高三语文专题复习教案诗歌鉴赏之思想感情三 2013届高三语文专题复习教案诗歌鉴赏之思想感情二 2013届高三语文专题复习教案诗歌鉴赏之思想感情四 2013届高三语文专题复习教案诗歌鉴赏之炼字型 2013届高三语文专题复习教案诗歌鉴赏之语言风格 2013届高三语文专题复习教案语言综合运用之漫画 2013届高三语文专题复习教案语言表达准确鲜明生动简明连贯得体一 2013届高三语文专题复习教案语言表达准确鲜明生动简明连贯

高三语文总复习学案·诗歌鉴赏专题

高考诗歌鉴赏专题复习学案 学习内容： 掌握考纲考点 学习过程： 一、导入 “轻风细柳”“淡月梅花” 二、考纲要求： 1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2．评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 三、高考题型 （一）高考选材特点 （二）高考命题趋势 （三）高考题型 1、简答题型 2004年全国普通高校招生考试语文试题广西、海南、西藏、陕西、内蒙 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊 梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情? 2、评价题型 2004年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江汉杜甫 江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

落日心扰壮，风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 ( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 ( 2 )有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 3、比较评价题型 这种题型命题者往往给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。 〖示例〗比较阅读下列诗词曲，回答问题 【越调】天净沙·思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 【双调】沉醉东风·景 挂绝壁松倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水。散西风满天意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。 如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发，你更喜欢这两首中的哪一首？为什么？ 4、综合表述型 综合表述型就是命题者在问题设置上比较笼统，要求学生根据自己的认知水平来分析评价诗歌。这是一种全开放性的鉴赏题型，学生可以仁者见仁，智者见智。从作答结果看，答案相当于一篇100～200字的小论文。 （2004高考上海卷）阅读下面的诗和对联，完成第16—18题。 赤壁杜庠① 水军东下本雄图，千里长江隘舳舻②。诸葛心中空有汉，曹瞒③眼里已无吴， 兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。 [注]①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。②舳舻；

高考语文字形字形专题练习

二、双音词（改正括号内加点的错字） 针贬．（）烦锁．（）寒喧．（）松驰．（）暮蔼．（）响．午（）通谍．（）蹩．气（）脱．化（）震憾．（）范筹．（）秧．然（）通辑．（）防．害（）慎．密（）漫．延（）焕．散（）羁拌．（）脑．怒（）技．俩（）脉膊．（）接恰．（）秘决．（）真缔．（）协．从（）慢．谈（）融汇．（）报消．（）萎糜．（）教悔．（）急燥．（）呕．歌（）骄．健（）缀．学（）全．愈（）掘．起（）瞻．养（）眩．耀（）免励．（）冒．然（）卫戊．（）陪．偿（）霎．那（）膨涨．（）揉躏．（）污．告（）竭．见（）坦．护（）沤．吐（）鬼．计（）咀．咒（）分岐．（）决．择（）针炙．（）撒慌．（）清冽．（）商摧．（）璀灿．（）争辨．（）纵．恿（）鼓．惑（）摧．眠（）尝．罚（）挛．生（）函．养（）拖杳．（）简漏．（）垂．弃（）膺．品（）教梭．（）游戈．（）板．面（）伥．然（）稠．怅（）作崇．（）穿带．（）装钉．（）复．没（）急．待（）刻簿．（）闪铄．（）渲．泄（）茶．毒（）妥贴．（）幅．射（）频．临（）园．满（）毒棘．（）座．标（）忘．想（）桥粱．（）摄．服（）弛．骋（）按磨．（）撕．杀（）誉．写（）欧．打（）问侯．（）恢．谐（）帐蓬．（）戊戍．（）证卷．（）肆．业（）污篾．（）挑畔．（）钓杆．（）招幕．（）消．遥（）矍烁．（）道谦．（）膏盲．（）贪脏．（）枯躁．（）脉胳．（）搞．劳（）演译．（）高梁．（）观磨．（）姿．式（） 三、100组极易混淆的音近形近字 1.和（）可亲? 暮（）沉沉? 2.独占（）头? 桀（）不驯 3.（）道而行（）道而驰?? 4.作（）上观完（）归赵 5.脉（）微弱? 赤（）上阵?? 6.（）海桑田?白云（）狗 7.万古（）青? 冬夏（）青??8.寥若（）星? 良（）美景 9.薪火相（）?相辅相（） 10.马到成（）?计日程（） 11.一张一（）?风（）电掣??12.以逸（）劳?越俎（）庖 13.层见（）出?花样（）出??14.连篇累（）?买（）还珠 15.（）过难关?暗（）陈仓 16.腐化（）落?陨石（）落 17.要言不（）?（）文缛节??18.（）然成章?（）短流长 19.因噎（）食?煞（）苦心??20.鬼（）神工?破（）沉舟 21.天翻地（）?山穷水（） 22.事必（）亲洗耳（）听 23.粉身碎（）?悬梁刺（）??24.马革（）尸?食不（）腹25.引（）高歌?不卑不( )?? 26.( )家欢乐?（）盘托出 27.（）然冰释（）然一新28.惊（）失措?张（）失措 29.天网（）（）心（）意冷??30.拾人牙（）?平等互（）31.（）待解决?（）需处理??32.（）往不咎?（）往开来 33.唇枪舌（）?明枪暗（）

高考语文二轮专题复习学案：病句辨析有技巧

高考语文二轮专题复习学案：病句辨析有技巧 阅读天地 0503 2025 高考语文二轮专题复习学案：病句辨析有技巧 高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、不当、语序不当或语意不明 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”) 二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前) 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语) 三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当

2020高考语文专题复习 论语教案

《论语》强化复习计划 【学情分析】 3.25日，校模拟考反馈，论语题得分率偏低，7分的问答题，平均得分2.6分，失分较大，且基础分的失分情况较为严重。 2020新高考样卷提示，论语题分值由4分提升至7分，分成甲、乙两小题的设置。其中，甲题偏重文本的理解、解读，而乙题偏重问题探究以及对经典文化的批判继承。 根据考纲变化，本阶段开始《论语》的强化复习，尽量做到甲题得分。 【教学总目标】 知识与技能：能明晰文本大意，并完成相关篇目的背诵； 过程与方法：通过回顾课文和习题演练，解决相应的文言基础知识，学会适当评价； 情感态度价值观：理解每一章节背后的思想支撑，并思考其在现实生活中的意义及其思想在当今社会的批判继承。 【教学方法】 逐一讲授，课后看书巩固，练习强化 【课时安排】 复习计划总纲（1课时） 文言知识点落实及观点解读（13课时） 习题讲解（4课时） 共18课时 【教学过程】 第一课时——复习计划总纲及策略提要

呈现方式：ppt 一、考点解说 1．试题取材范围 10课自读课文： 《为政以德》、《克己复礼》、《知其不可而为之》、《仁者爱人》、《君子之风》、 《周而不比》、《诲人不倦》、《高山仰止》、《沂水春风》、《中庸之道》 2．课标《论语》解读的三个层次 《论语》是用古代汉语记载下来的以语录式样呈现的中华文化的经典。从语言来说，它是古代汉语；从形式上说，它是古代特有的对话文体；从内容上说，它是传统文化的源头。所以《<论语>选读》应该考虑到三个层次的复习内容：文字、文章和文化。 （1）文字 语言文字的理解和积累 读懂文章、积累知识 （2）文章 章法技巧的分析和鉴赏 学习章法、培养能力 （3）文化 文化传统的评析和传承 传承文化、提升思想 ——其中，高考复习以落实“语言文字的理解和积累”、“文化传统的评析”这两个知识点为主要目标。 3、《〈论语〉》中包含的孔子的主要思想内容 《为政以德》：德政主张 《克己复礼》：以礼治国 《知其不可而为之》：出仕入世的奋斗观 《仁者爱人》：仁爱观 《君子之风》：义利观，君子自我修养的主要内容和要求； 《周而不比》：人际交往观； 《诲人不倦》：教育观的价值及其现实意义。 《高山仰止》：感人的师生关系； 《沂水春风》：礼乐文化（礼乐治国）； 二、复习策略 1、将十课内容烂熟于心，该背的必须背出，文句的理解与翻译也必须掌握个八九不离十，如此才有可能进行个性化的点评； 2、加强背诵，辅以笔答，全力消灭错别字；

高考语文字形复习专题学案

高考语文字形复习专题学案 学案博苑 2012-02-21 0912 5d56b7b40102dum3 高考语文字形复习专题学案 高考语文字形复习专题学案一 【复习目标】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 课前预习案 1、改正下列词语中的错别字 穿流不息仗义直言重迭鸠占雀巢委屈求全人才汇萃人情事故一愁莫展百战不怠莫齿不忘融汇贯通随声附合 2、补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)总角之宴，________。(《诗经?氓》) 何方圜之能周兮？______________？(屈原《离骚》) (2)锦城虽云乐，____________。(李白《蜀道难》) ________________，血色罗裙翻酒污。(白居易《琵琶行》) (3)四十三年，望中犹记，____________。(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》) 虽有槁暴，不复挺者，________。(荀子《劝学》) (4)巫医乐师百工之人，________。(韩愈《师说》) ________，钩心斗角。(杜牧《阿房宫赋》) 课内探究案 一、根据高考特点，明确复习重点 汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字，是 语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规 范书写也是一个标准。 二、探究出现错别字的原因 汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的

方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。 在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。 出现错别字的原因绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。 错字主要错在增、减笔画上 不应增加一点的字庄纸荒浇含步染贪不应增加一横的字易策惕壶县昨考不应增加一竖的字喉统叔假贼 不应增加一撇的字武展序畏预幻丧 不应减少一点的字诉添初省蔑梁不应减少一横的字束拜气盼承慎威不应减少一撇的字或幼矛究戒柳 出现别字的主要原因有①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。 ①形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓” 。 ②音近易误。如“振奋”别为“振愤” ；“迫不及待”别为“迫不急待” ；“英雄辈出”别为“英雄倍出” ③形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。 ④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环” ⑤意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废” ；“漠不关心”的“漠”别为“寞” 。 [练习1]改正下列短语中的错别字 中流抵柱飞扬拔扈民生凋敞精神焕散张驰有度工程峻工 [练习2]改正下列短语中的错别字 世外桃园不可诗意残无人道搬门弄斧墨守陈规纠纠武夫 [练习3]改正下列短语中的错别字 明辩是非言简意垓规规距距豪迈气慨龙盘虎据滥芋充数 [练习4]改正下列短语中的错别字 褒贬时敝面面具到书写了草混肴乾坤史无前列免强答应 [练习5] 改正下列各短语中的错别字 巧装打扮一口同声前倨后躬梳装穿戴歪风斜气出其致胜 课后拓展案 1.下列没有错别字的一项是 A 别看他俩在一起有说有笑，其实是貌和神离。

高考语文语文字音、字形专题练习(20200904161059)

2019年高考语文总复习字音、字形练习 1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（） A.敕．造（chì）惫．懒（bèi）讪讪．（shà）盥．洗（guàn） B.錾．银（zàn）两靥．（yè）桌帏．（wéi）执拗．（niù） ）崔嵬．（wéi）吮．吸（yǔｎ） C.蹙．缩（cù）歆．享（xīｎ D.商贾．（jiǎ）粟．米（sù）幽咽．（yàn）宵柝．（tuò） 2、下列各组词语中，字形和加点字注音全部正确的一项是（） A.沙渚．（zhǔ）改弦．更张（xuǎｎ）潦倒人才辈出 B.鞭笞．（chī）钿．头银篦（diàn）憔瘁义愤填膺 ）青冢天梯石栈 C.迸．发（bèng）悄．无声息（qiǎｏ ）豺狼一愁莫展 D.砧．板（zhēｎ）千载．难逢（zǎｉ 3、 1. 下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一项是 A. 拮据．（jū）词藻．（zǎｏ）渎．（dú）职罪泥．（nì）古不化 ）黑锅是非曲．（qǔ）B. 看．（kāｎ）护妥贴．（tiē）背．（bēｉ 直 C. 联袂．（mèi）默契．（qì）不相干．（gāｎ）扶危济．（jǐ）困 D. 贮．（chǔ）存露．（lù）天打磕．（kē）睡一语中．（zhòng）的 4、下面加点字的读音有误的一项是（） A．戊戌 ．．（wùxū）叱咤．（zhà）莅．临（lì）B．迥．异（jiǒng）精悍．（hàn）激亢．（kàng）

）酣．畅（hāｎ）蓟．北（jì） C．箜篌 ．．（kōnghóｕ D．博闻强识．（shí）屏．息以待（píng）涕泗．（sì） 5、下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（） A.旌．旗遒劲．粳．米兢．兢业业泾．渭分明 B.罹．难迤逦．阴霾．酣畅淋漓．管窥蠡．测 C.荟萃．市侩．污秽．脍．炙人口绘．声绘色 D.熹．微膝．盖奚．落心有灵犀．悉．心照料 6、下列各组词语中没有错别字的一项是( ) A．商榷靡室靡家义愤填赝急不暇择 B．菲薄岌岌可危游目骋怀夜缒而出 C．葳蕤睡眼惺忪浅尝辄止流殇曲水 D．訾詈放浪行骸无动于衷砥砺德行 7、选出下列加点字词注音正确的一项（） ）然成章訚．（yín）訚如也行．（hàng）行如也窥．A．斐．（fěｉ （kuì）见室家之好 B．暴虎冯．（féng）河好．（hào）谋而成侃．（kǎｎ）侃如也乘桴．（fú）浮于海 C．犹可逾．（yú）也子哭之恸．（dòng）瞻．（zhāｎ）之在前自牖．（yǒｕ）执其手 D．莞．（wǎｎ）尔而笑卓．（zhuó）尔不群弦．（xián）歌之声

高考语文文学常识专题复习教案

文学常识 备考必读 【考点明示】 ①识记中国重要作家及其时代和代表作。②识记外国重要作家及其国别和代表作。③识记文学体裁常识。能力层级： A 【考点解读】 所谓“重要作家”，是指在中外文坛上有影响、有地位的作家。属于中国的，要掌握其 所处时代、代表作、作品体裁及作品的有关内容。属于外国的，要掌握其国别、代表作、作 品体裁及作品有关内容。所谓“文学体裁”，主要是指中国文学作品体裁所说的诗歌、小说、 散文、戏剧四大类别。此外还要对古代有关诗、词、曲的文体特点，古体诗与近体诗的区别，古典小说的不同名称和特点，古代散文与现代散文的不同特点等有明确的了解。 【考情分析】 就文学常识这一考点来说，虽然《考试大纲》规定了比较详细的考查内容，但实际上， 每年考查的力度都不大，特别是近些年来，考查的形式基本上是与名句名篇的默写放在一起 考查的，且令非常小。应该说，这不是高考命题人关注的“热点”，“新课程”考试大纲中对这一考点已做了删除的改动，其考查的意义不言而喻。 【复习指津】 文学常识是每年高考必考的内容，但很多学生认为文学常识内容多、分值小，花太多时间去记不太划算，倒不如记一两个近义词或成语，于是就放弃。其实这种想法和做法都是错误的。文学常识固然内容多，但只要有巧妙灵活的方法，就可以化繁为简、化多为少，轻松 而又高效率地记住。先向大家介绍几种好的记忆方法： 一、穿针引线法如记忆中国文学史，可以以时间为线，用这条线穿起各个朝代文学 现象这些针，请看下图： 什么时候想记忆文学常识了，就先拉一条长线，一根针一根针地穿过去，哪根针(朝代作家作品)穿不过去了，就停下来，细细地查究什么原因，该补的补上了，就可以继续穿， 这样既快又能随时检查自己记忆情况，是一种行之有效的好方法。 二、联想法所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想有多种，接近联想，类似联想，对比联想，因果联想等。接近联想也叫相关联想，即由某事物想到与之相 关的另一物的心理过程。比如记忆屈原时，由屈原想到他的作品《离骚》，又因《离骚》是 中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦。这样触一而发十， 能较系统地记住许多知识。运用类似联想、对比联想和因果联想道理也一样，好处就在于牵一能知十，甚至百，经常这样记忆，也有利于联想能力的提高。这种方法很多人会用，在这 里就不再赘述了。

高考语文复习学案：写作典型案例

高考语文复习学案：写作典型案例 （十八）题目回放哲人说得好：“环境的宁静只不过阻挡了外来的噪音，而真正能产生干扰的噪音却来自我们的内心” 请以“宁静与噪音” 写一篇不少于800字的文章。写作指导（一）审读材料，明确重点。阻挡环境宁静——→外来噪音（现实中刺耳的嘈杂声）干扰内心宁静←——内心噪音消除 ①心中的不平不满：满腹牢骚怨天尤人自暴自弃内心宁静——→内心噪音②心中的骄气、躁气：心浮气躁↓ ③心中的奢望欲念：贪慕荣华富贵内心平和甘于寂寞淡泊名利不慕浮华 1、这是一个转折关系复句，重心偏在后一分句，提示我们后一分句是写作重点。2、“噪音”一词是关键词，应辩明其内涵。可用联想法，第一结合自身成长和生活经验来明确其含义，“噪音”指的是世俗欲望，社会城市的喧嚣浮华引起人内在的思想波动。第二，可联想读过的文章，从中受到启发，打开思路。《攥拳与撒手》：“人这一生谁也带不走的是财富，谁都能留下来的是名声，人不能把金钱带进坟墓，金钱却能把人带进坟墓。”启示我们不要过多的追求金钱、名利。《从沙龙到小屋》其实讲的是从热闹到寂寞，文章启示我们：文学要远离艺术商品市场的浮华，文学应是心灵激越沉寂之物，作家要耐得住寂寞，追求真正的艺术，真正的美。《攀登我的南山》讲的是：在喧嚣膨胀的人群中，人心躁动，很难产生伟大的灵魂、伟大的精神。启示人们要远离世俗的欲望。这两种联想，可帮助我们明确噪音的含义，也可帮助我们到现实中寻找到对应点。本次作文是针对现实中人们浮躁的情绪，贪婪的物欲、追名逐利的心态，而告诉人们要内心平和、甘于寂寞，潜心治学，淡泊名利，不慕浮华。3、材料中说“内心噪音”“干扰我们内心”，这说明这种噪音是有害的，需消除。提供给我们一种逻辑思维：噪音是什么—→对人生及社会有什么危害（躁动不安，荒废时间，经年无收，而且浮躁的心和浮躁的社会3456 2019-08-04 （十八）题目回放哲人说得好：“环境的宁静只不过阻挡了外来的噪音，而

高考语文一轮复习字音、字形练习

语文一轮复习字音、字形练习 长郡中学史李东 杭信一中何逸冬 1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（） A.敕．造（chì）惫．懒（bèi）讪讪．（shà）盥．洗（guàn） B.錾．银（zàn）两靥．（yè）桌帏．（wéi）执拗．（niù） C.蹙．缩（cù）歆．享（xīn）崔嵬．（wéi）吮．吸（yǔn） D.商贾．（jiǎ）粟．米（sù）幽咽．（yàn）宵柝．（tuò） 2、下列各组词语中，字形和加点字注音全部正确的一项是（） A.沙渚．（zhǔ）改弦．更张（xuǎn）潦倒人才辈出 B.鞭笞．（chī）钿．头银篦（diàn）憔瘁义愤填膺 C.迸．发（bèng）悄．无声息（qiǎo）青冢天梯石栈 D.砧．板（zhēn）千载．难逢（zǎi）豺狼一愁莫展 3、下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一项是 A. 拮据．（jū）词藻．（zǎo）渎．（dú）职罪泥．（nì）古不化 B. 看．（kān）护妥贴．（tiē）背．（bēi）黑锅是非曲．（qǔ）直 C. 联袂．（mèi）默契．（qì）不相干．（gān）扶危济．（jǐ）困 D. 贮．（chǔ）存露．（lù）天打磕．（kē）睡一语中．（zhòng）的 4、下面加点字的读音有误的一项是（） A．戊戌 ．．（wùxū）叱咤．（zhà）莅．临（lì） B．迥．异（jiǒng）精悍．（hàn）激亢．（kàng） C．箜篌 ．．（kōnghóu）酣．畅（hān）蓟．北（jì） D．博闻强识．（shí）屏．息以待（píng）涕泗．（sì） 5、下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（） A.旌．旗遒劲．粳．米兢．兢业业泾．渭分明 B.罹．难迤逦．阴霾．酣畅淋漓．管窥蠡．测 C.荟萃．市侩．污秽．脍．炙人口绘．声绘色 D.熹．微膝．盖奚．落心有灵犀．悉．心照料 6、下列各组词语中没错别字的一项是( ) A商榷靡室靡家义愤填赝急不暇择 B．菲薄岌岌可危游目骋怀夜缒而出 C．葳蕤睡眼惺忪浅尝辄止流殇曲水

高考语文 成语复习专题教案

2011年高考语文复习——成语篇 目录 一、高考常见成语及解释 (1) 二、2010年高考成语误例汇总 (8) 三、高考语文成语、熟语复习专题辅导 (13) 四、高考常见熟语100例 (33) 五、高考成语常见误用类型——热点一 (47) 六、高考语文成语熟语专题练习及答案 (103) 一、高考常见成语及解释 A 和蔼可亲——性情温和,态度亲切 唉声叹气——因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。 按兵不动——指挥官止住军队,暂不行动,等待战机；比喻接受任务后暂不执行,以观望形势的发展 黯然失色——阴暗的样子 慷慨激昂——形容语调高亢有力,情绪激奋昂扬 B 飞扬跋扈——鸷鸟飞扬,大鱼跋扈。喻指意气举动骄横放肆 纵横捭阖——指在政治、外交上运用手段进行联合或分化 略见一斑——喻指大致看到了事物的某个方面，斑:斑纹 有口皆碑——所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。碑:纪功碑。 并行不悖——彼此同时进行,不相妨碍 白璧微瑕——洁白的玉上有小斑点。比喻很好的人或事物还有小缺点,含有美中

不足表示惋惜的意思 筚路蓝缕——驾着柴车,穿着破衣去开辟山林。形容创业的艰辛。筚路：柴车,蓝缕：破衣服。 刚愎自用——固执己见,对阻止、劝告或建议不耐烦 鞭长莫及——本意为马鞭虽长,但打不到马肚子上。喻虽有力,力量亦达不到 明辨是非——明确地分辨是与非。形容判断力强 按部就班——“按”本作“案”。部:门类。班:次序。原意是写文章时篇章结构安排得体,用字造句合乎规范。后来引申为照章办事,依次进行,不越轨,不逾格 C 别出心裁——独出巧思,不同流俗 层出不穷——一次又一次地出现,没有穷尽 为虎作伥——为老虎引路的鬼。比喻给坏人做帮凶,为坏人效劳。 得不偿失——得到的抵不上付去的 瞠目结舌——眼睛瞪得大大的,一时语塞。形容惊骇的样子 纵横驰骋——纵:南北方向;横:东西方向;驰骋:放开马快跑。形容往来奔驰,没有阻挡,也指英勇战斗,所向无敌 相形见绌——互相比较之下,一方显得很逊色 川流不息——[行人、车马等] 像水流一样连续不断地行进 穷奢极侈——极端奢侈，也说“穷奢极欲” 鞠躬尽瘁——不辞劳苦地贡献出自己的一切 措手不及——来不及处理。 D 披星戴月——披星光,顶月亮。形容早出晚归或昼夜赶路,辛劳奔波 虎视眈眈——像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地盯着,随时准备攫取 赴汤蹈火——形容不畏艰难险阻,奋不顾身 中流砥柱——黄河中的坚强柱石。比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体 穷兵黩武——出动全部兵力,任意发动战争。形容好战

高三语文一轮复习导学案

启东市中学20XX届高三语文一轮复习导学案课题：特殊句式二——倒装句 教学目标：1、说出文言倒装句式的特点、判断倒装句的类型 2、能将含有倒装句式的文言文翻译成现代汉语 教学重点与难点：1、判断文言倒装句的类型 教学过程 一、前提测评 1、善哉，祁黄羊之论也！ 2、有人于此，指其过而告之则喜，何如？ 3、王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？ 4、命召公主入营，立之阶下，不之视。 二、课堂演练 1、宾语前置 忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》 然而不王者，未之有也。《寡人之于国也》 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。《师说》 古之人不余欺也！《石钟山记》 沛公安在? 《鸿门宴》 微斯人，吾谁与归? 《岳阳楼记》 曹刿乃入见，问：“何以战？”《曹刿论战》 不然，籍何以至此? 《鸿门宴》 大王来何操? 《鸿门宴》 何厌之有《烛之武退秦师》 何陋之有《陋室铭》 句读之不知，惑之不解。韩愈《师说》 唯利是图唯贤是用唯才是举

总结宾语前置的特点： 2、状语后置 无礼于晋 若亡郑而有益于君 战于长勺 青，取之于蓝，而青于蓝 得双石于潭上。 何不试之以足 总结状语后置的特点： 3、定语后置 求人可使报秦者，未得。（《史记．廉颇蔺相如列传》）村中少年好事者驯养一虫。（《促织》） 人马烧溺死者甚众。（《赤壁之战》） 缙绅而能不易其志者。 石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》）蚓无爪牙之利，筋骨之强。

通计一舟，为人五，为窗八。（《核舟记》） 铸以为金人十二，以弱天下之民。（《过秦论》） 总结定语后置的特点： 4、主谓倒装 甚矣，汝之不惠。 美哉,我少年中国。 总结主谓倒装句的特点： 三、当堂反馈 不仁哉！梁惠王也。 保民而王，莫之能御也。 王无异于百姓之以王为爱也。 德何如，则可以王矣？ 甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！ 欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中 故凡为愚者，莫我若也。 凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 贤于己者，忌之而不愿问焉。 固一世之雄也，而今安在哉？ 安在公子能急人之困也！ 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。闻道百，以为莫己若者。。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。

高考语文字形专题练习50题

语文字形专题练习 1．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．犀利鉴诫破釜沉舟鸦雀无声 B．劳碌暮霭毋庸赘言寥寥无几 C．搪突煽动流连忘返面授机意 D．挑剔惋惜苦思暝想莞尔而笑 选B。【解析】A“鉴诫”应为“鉴戒”；C“搪突”应为“唐突”；“面授机意”应为“面授机宜”；D“苦思暝想”应为“苦思冥想”。 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．抱负良晨美景储藏出奇制胜 B．讥诮张皇失措赈济附庸风雅 C．范畴终身大事肄业连篇累椟 D．陷井改邪归正恬淡眼花缭乱 选B。【解析】A“良晨美景”应为“良辰美景”；C“连篇累椟”应为“连篇累牍”；C“陷井”应为“陷阱”。3．下列各组词语中，有错别字的一组是（）A．桑梓流言蜚语端倪装璜门面 B．陷阱白璧微瑕联袂返朴归真 C．卫冕恪守不渝蝉联莫衷一是 D．斡旋骨鲠在喉简炼自顾不暇 选C。【解析】A“装璜门面”应为“装潢门面”； B “返朴归真”应为“返璞归真”；D“简炼”应为“简练”。 4．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．抉择喜盈门手不失卷不敢跃雷池一步 B．蝉联口头禅门可罗雀识时务者为俊杰 C．商榷倒记时心悦诚服初生牛犊不怕虎 D．甄别冷不妨旁征博引画虎不成反类犬 选B。【解析】A“手不失卷”应为“手不释卷”，“不敢跃雷池一步”应为“不敢越雷池一步”；c“倒记时”应为“倒计时”；D“冷不妨”应为“冷不防”。 5.下列各组词语中，有两个错别字的一项是（） A.思辩目不暇接整饰融会贯通 B.洗练饥肠漉漉卫戌独辟蹊径 C.暴戾风声鹤唳修纂裨官野史 D.赘疣功亏一匮糟蹋引经据典 选B。【解析】A全对；B“饥肠漉漉”应为“饥肠辘辘”，“卫戌”应为“卫戍”；C“裨官野史”为“稗官野史”；D“功亏一匮”应为“功亏一篑”。 6．下列词语中没有错别字的一项是（）A．筚路蓝缕游刃有余昙花一显骄奢淫逸B．囊中羞涩鱼目混珠学负五车高山仰止C．庖丁解牛拨乱反正青面獠牙洋洋洒洒D．一杯黄土狂放不羁欺世盗名众目昭彰 选C。【解析】A“昙花一显”应为“昙花一现”；B“学负五车”应为“学富五车”；D“一杯黄土”应为“一抔黄土”。 7．下列各组词语中，有错别字的一组是（） A.委屈委曲求全桃园世外桃源 B.付出入不敷出防范防范未然 C.人生人声鼎沸报复抱负远大 D.是非文过饰非启示寻人启事 选B。【解析】“防范未然”应为“防患未然”。 8．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．牌匾绿树成荫毛骨悚然销声匿迹B．精萃开门揖盗坐收渔利事必恭亲C．屠戮渡过难关浮想联翩湮没无闻D．萤屏如梗在喉弥天大谎若即若离 .选C。【解析】A“绿树成荫”应为“绿树成阴”；B“精萃”应为“精粹”，“事必恭亲”应为“事必躬亲”；D “萤屏”应为“荧屏”，“如梗在喉”应为“如鲠在喉”。 9．下列字形有两个错别字的一项是 ( ) A．励行节约书画装祯民生凋敝 B．一张一驰脍炙人口精神涣散 C．贪脏枉法摩肩接踵富丽堂皇 D．姿行无忌别出心裁独辟蹊径 选A。A项"励行节约"中的"励"应为"厉"，"厉"意为"严格"。"书画装祯"中的"祯"应为"帧"，"帧"意为"画幅"，词意为"书画书刊的装潢设计"。B项"-张-驰"中的"驰"应为"弛"，"弛"与"张"相对，意为"放松弓弦"，而"驰"意为"车马疾行"。C项"贪脏枉法"中的"脏"应为"赃"，"赃"意为"通过不正当手段得来的财物"。D 项"姿行无忌"中的"姿"应为"恣"，"恣"意为"放纵"；"姿"意为"容貌、姿态"。 10．下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是（） Ａ、再接再厉幅员辽阔遐尔闻名磬竹难书Ｂ、书声琅琅黯然销魂萎靡不振墨守陈规Ｃ、迫不急待待价而估拾人牙慧高屋建瓴Ｄ、人才辈出珠联璧合入不付出闻过饰非选B。【解析】A“遐尔闻名”应为“遐迩闻名”，“磬竹难书”应为“罄竹难书”；C“迫不急待”应为“迫不及待”，“待价而估”应为“待价而沽”； D“入不付出”应为“入不敷出”，“闻过饰非”应为“文过饰非”。

2021浙江高考语文：字音字形标点专题(学生版)

说明：此专题分为两部分，第一部分是知识储备，第二部分 是高考典型例题。 第一部分：字音字形标点知识卡 字音(一) 白雪皑皑．ái 熟谙．ān 鏖．áo战翁媪．ǎo 老妪．yù纵横捭阖 ．．bǎi hé稗．bài官野史 羁绊．bàn 沙家浜．bāng 河蚌．bàng 蚌埠 ．．bèngbù：安徽一市名龅．bāo牙龇．zī牙咧嘴 电饭煲．bāo 并行不悖．bèi 秕．bǐ谷卑鄙．bǐ秘．bì鲁刚愎．bì自用薜．bì荔 嬖．bì臣：被宠幸的大臣针砭．biān时弊蝙．biān蝠分道扬镳．biāo 蹩．bié脚鬓．bìn发摈．bìn弃摒．bìng弃亳．bó州：地名郴．chēn州占．卜．zhān bǔ卜．bǔ姓 哺．bǔ育对簿．bù公堂整饬．chì倜傥 ．．tìtǎng 箴．zhēn言掮．qián客翩跹．xiān 参与．yù与．yù会名媛．yuàn 令媛．yuàn 妖童媛．yuàn女婵媛．yuán：姿态美好的样子解．jiè元押解．jiè解．差．jièchāi：押解人犯的差役解．jiě甲归田（标准成语）卸．xiè甲 倒嚼 ．．dǎo jiào 倒．dào春寒海蜇．zhé被蜇．zhē了惊蛰．zhé蛰．zhé伏田塍．chéng 白术．zhú：中药名苍术．zhú：中药名轧．zhá钢轧．gá账倾轧．yà冲．chòng床：在金 属板上打孔的设备天堑．qiàn 纤．维xiān 光纤．xiān 纤．qiàn夫拉纤．qiàn 脂．zhī肪殄．tiǎn灭豢．huàn养乍暖还．huán寒涮．shuàn火锅刷．shuà白：颜色白而略青屏．bǐng息文件夹．jiā夹．jiā克衫夹．jiá袄：双层的袄夹．jiá被：无被胎,只有表里的被子 戕．qiāng害雨霰．xiàn 龃龉 ．．liè qie 摭．zhí拾 ．．zī jū不前趔趄 ．．jǔyǔ惬．意qiè趑趄 是否．fǒu 陟罚臧否 ．．．．zhìfázāng pǐ否．pǐ极泰来解剖．pōu 溃．huì脓中．zhòng肯 软着．zhuó陆着．zhuó手成春不着．zhuó边际着．zhuó实着．zhuó落棋高一着．zhāo 挟．xié持正弦．xián 舷．xián窗刀把．bà子相．xiàng机行事撒．sā大网撒．sǎ种 奖掖．yè散．sǎn漫嵩．sōng山刀俎．zǔ叱咤．zhà风云哪吒 ．．rěn rǎn ．．nézhā荏苒 折．shé耗绰．chuò约泥淖．nào 流水淙汩 ．．cóng gǔ蜷．quán缩款识．zhì博闻强识．zhì露．lù骨露．lù天抛头露．lù面（在成语中，都读lù）露．lòu面露．lòu怯露．lòu马脚露．lòu相青荇． xìng 铜臭． xiù乳臭．xiù未干沏．qī茶昵．nì称质．zhì量缜．zhěn密 字音(二) 钗．钏．chāi chuàn 同侪．chái 谄．chǎn 媚徜徉 ．．chángyáng 天崩地坼．chè风驰电掣．chè 嗔．chēn怪瞠．chēng目结舌寒伧．chen 鞭笞．chī褫．chǐ夺不啻．chì忧心忡忡 ．．chōng 反刍．chú发怵．chù相形见绌．chù罢黜．chù抽搐．chù命途多舛．chuǎn 凄怆．chuàng 戳．chuō穿盖戳．chuō龌龊 ．．cùjū ．．wò chuò伺．cì候伺．sì机而动烟囱．cōng 蹴鞠 撺掇 ．．jìng luán 瓦窑堡． bǔ弄巧成拙． zhuō压轴．zhòu 匕．bǐ首．．cuānduo 痤．cuó疮痉挛

高考语文语言运用专题复习学案(二)

语言运用复习学案二 ——扩展语句与压缩语段 一、扩展语句 扩展语句是指将几个词语、一个短句或一个话题，扩展为一个比较长的语言单位，考查的是扩展、丰富语言信息和运用语言的能力。这本世纪新增加的一个考点，就全国卷来说，只直接考过一两次。但是，因为它是新考点，又只考过一两次，所以要分外留意。 扩写语句的基本要求是，根据规定的情境，丰富一句话的内涵或进行扩写（包括续写）补足意思。 （一）扩写的形式 扩写语句的形式，通常有三种： 1．根据情境扩展的一段话 这种形式一般是提供几个相关的词语，作为一种情境，要求根据这种情境写一段话。 例1：根据下面提供的两种情景，把它们分别扩写成不少于30个字的一段话 情景一：清晨太阳就要升起来了 情景二：夜晚月亮升起来了 本题提供两种情景，一是“清晨”，表时间，“太阳就要升起来了”表示描写的景物。要注意“就要”的限制，不要误以为是太阳升起来了，应该接着描写“就要升起来了”的情景。二是“夜晚，月亮升起来了，应描写“升起来了”的情景。 2．对句子本身作适当的扩展 这种形式的特点是：所给的句子是完整的，它表达了一个完整的意思，所谓扩展，就是增添附加成分，使之更丰富鲜明。 例2：阅读下面的句子，在不同的位置上增加四个修饰成分，使句意更丰足。 傍晚，我离开人群，坐在山顶上，看着云霞，思索着人生奥秘。 增加修饰成功，首先要准确理解原句提供的情境。原句的时间是“傍晚”，人物是“我”，事件是“离开人群”、“坐在山顶”、“看云霞”思考人生“奥秘”的增加的修饰成分，就要与这种情景相契合并丰富意蕴。可以在“离开”之前加“悄悄”，在其后加“喧闹”；可以在“坐”之前加“独自”、“山顶”之前加“幽静”；可以在“云霞”之前加“变幻莫测”、在“人生”前加“难以捉摸”。增加了这些修饰成分，语意更丰富，情味更浓郁。 3．续写句子，使内容更充实 这种扩展的形式，一般开头提供一句话，要求顺着这个句子的意思向下扩展。 例3：以下面的句子为总说，再写两个分说的句子，每个分句不少于30个字。 青年人读书，既要博又要专。 所给的原句是“总说”读书要兼顾“博”与“专”两个方面，扩展的句应先说“博”，再说“专”。你可以这样写：“博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；“专”则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。 （二）扩展的原则 扩展语句应遵循下列原则： 1．合理性原则 扩展语句要合情合理。具体地说，就是要合乎规定的语境，合乎规定的内容，合乎规定

高考语文专题复习教案：文言文梳理

高考第一轮复习之文言文梳理：《廉颇蔺相如列传》 《廉颇蔺相如列传》文言知识积累 （一）古今异义 1、相如因持璧却立（于是退） 2、窃计欲亡走燕（跑到） 3、相如奉璧奏秦王（呈献，进献） 4、传以示美人及左右（给……看） 5、请指示王（指出给……看） 6、秦强而赵弱，不可不许（给） 7、严大国之威以修敬也（尊重） 8、拜为上卿（授予官职） 9、指从此以往十五都予赵（从这里到那里） 10、未尝有坚明约束者也（盟约） 11、于是相如前进缻（上前进献） 12、左右或欲引相如去（离开） 13、臣所以去亲戚而事君者（指父母兄弟，统指家内外亲属） 14、不如因而厚遇之（由此，趁此） 15、秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉） 16、位在廉颇之右（上） 17、宣言曰：“我见相如，必辱之”（扬言） 18、明年，复攻赵（第二年） 19、相如虽驽，独畏廉将军哉？（难道） 20、顾吾念之（但） 21、王必无人（如果） （二）通假现象 1、拜送书于庭（同“廷”） 2、召有司案图（同“按”） 3、设九宾于廷（同“傧”） 4、请奏盆缻秦王（同“缶”） 5、臣愿奉璧往使（同“捧”） 6、君不如肉袒伏斧质请罪（同“踬”） 7、唯大王与群臣孰计议之（同“熟”，仔细） 8、秦王以十五城请易寡人之璧，可予不（同“否”） 9、秦自缪公以来二十余君（同“穆”） （三）一词多义 1、为 赵王窃闻秦王善为秦声（做，引申为“演奏”，动词） 为赵宦者令缪贤舍人（是，动词） 卒相与欢，为刎颈之交（成为、变成，动词） 而蔺相如徒以口舌为劳（做，引申为“立下”） 拜为上卿（担当，动词） 2、使 使人遗赵王书（派、派遣） 求人可使报秦者（出使） 大王遣一介之使至赵（使臣、使者） 不如因而厚遇之，使归赵（让） 3、引 引赵使者蔺相如（延请，引见）