我最向往的大学之加拿大温莎大学
世界著名大学作业
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通过一个学期的《世界著名大学赏析》选修课的学习，我认识了解了世界各地区许多著名的大学：哈佛大学、耶鲁大学、牛津大学、剑桥大学、康奈尔大学、普林斯顿大学、新加坡国立大学、北京大学、南京大学、浙江大学……这些大学有的久仰大名，有的初次耳闻，温莎大学是位于距离我们遥远的加拿大，在看完关于她的介绍后，感触颇多，温莎大学可以说是一个理想的学习环境。
温莎大学是加拿大南端的一所公立大学，成立于1857年,位于北美中西部五大湖区的工业中心——温莎市，大学占地62公顷，这里是北美汽车工业发展的中心，与汽车城底特律隔河相望。在温莎大学下设的130多个被世界公认的专业中，凡是与汽车有观的专业都是她绝对有优势的学科。温莎是一所综合性的大学。提供130多个专业，8个系，14，000名全日制和非全日制学生来自加拿大、美国和全球。该校的强项是汽车、工程学、环境科学、理学、艺术系。
温莎大学拥有加拿大唯一的学士水平的汽车工程学课程，因为该校与美国的底特律比邻，该州的大学和研究机构与底特律的相应机购结成了合作关系，学生可以听取双方学校的护理学、医疗学、经营管理、社会工作等课程，同时可以自由查询资料、进出图书馆。温莎大学有加拿大最高研究中心，同时，在工程学、法学和商科方面提供世界级水平的课程。温莎大学提出“有用的学位”的口号，在不同的学科提供不同的学位。加拿大屈指可数的联合课程结合了宝贵的工作经验和课堂学习，为学生发展他们的事业提供了必要的基础。温莎大学为学生提供一流的大学教育，是获得高质量教育、精彩生活方式和大学学位的理想选择。
优势的地域造就优秀的大学，温莎大学所位于的温莎市被誉为“加拿大的汽车工业首都”，同时也是加拿大最大三家汽车制造企业及上百家高科技公司的所在地。与底特律相同，汽车产业在温莎发展起来。毕业生经由汽车业界劳动会形成了学生联合组织，校内有许多汽车业界劳动会出资建设的设施。凭借地理优势，温莎大学与工业界合作设立了克莱斯勒加拿大汽车工业研究与发展中心、世界级伦敦生命五大湖区环境研究中心、及其它学术中心。
实力雄厚的硬件是衡量一个大学教育实力的基础。温莎大学有许多各专业领域上顶尖的专业实验室。比如环境科学研究方面的一个实验室，是环境研究领域里最好的实验室，该实验室通过对大湖地区内动植物遗体的研究，来寻找整个地区环境的变化规律。同时对大湖地区水位和泥土的检测，观察和分析环境的污染
情况。通过这些顶尖级的实验室，学生可以运用自己所学的知识，借助先进的实验仪器，进行不断的探索与研究，从而引领世界科技水平的不断提高。
一个国家对教育的投入对这个国家的科技发展以及综合国力的提高有很大的关系。在这一方面，与其它工业国家相比，加拿大是将国民平均所得用于教育最多的国家。这也是温莎大学能够如此强大的一个因素。再想想其它国家，比如我国，在近几年随着我国经济不断的发展，国家政府对教育的投资力度与广度不断加大，但是与加拿大相比，我国对于教育资金的投入还是不能相比的，所以，我国教育机构也应该借鉴他们的方法，加大对我国教育的资金投入，只有把一个国家的教育实力提上去，这个国家才能在世界的舞台中立于不败之地，才能长久快速的发展。
海阔任鱼跃，天高任鸟飞。温莎大学自由、平等、友善的学术氛围给在校学术提供了广阔的学习空间。除了各种各样的学科专业可供学生自由选择，学校还为学生提供了丰富多彩的课余活动，使得学生能够根据自己的意愿参加自己喜欢的课余活动，俱乐部，以及各种体育竞赛项目。同时，学校还对一些体育类项目进行专门的指导与训练，当有各大比赛时，温莎大学的学生运动员成为不可小视的一股力量。
每一所世界著名大学都有其独特的魅力与教学方法，当然，温莎大学也不例外。我觉得温莎大学最值得各大高校借鉴的是她理论学习与工业生产相结合的教学方法。1996年5月，北美著名的戴姆勒-克莱斯勒研发中心在这里成立，中心的主要研发项目成为温莎大学相关专业的主要研究课题，而这种工业生产与学校相结合的方式也成为其它企业与教育机构仿效的典范。现在的21世纪汽车研究项目有成为温莎大学相关专业研究学习的重中之重。参与这个项目的有加拿大30多所大学，250多名研究人员，200多名在校生，研究一系列的问题，包括健康与安全，未来用于汽车制造的新材料和新方法，新动力火车，电子导航系统等与汽车工业企业相关的合作研究课题。该项目使得加拿大的汽车工业可以影响的全球的汽车行业，并且关于汽车行业许多研究成果也是在这里诞生的。在这里学习的本科生，研究生都可以选择自己感兴趣的方面进行研究，而且可以直接运用到实际实践中去。比如有的学生专门研究汽车燃料与动力系统，有的研究新型汽车的材料，使得未来的汽车更加轻巧与安全，还有的研究汽车导航与智能操作系
统等等。同时，在相应的课题研究中，学生能与教授协同进行相关操作，进而学生与教授能保持直接接触，加深学生与老师之间的默契度，这对学生的长期成长是十分有好处的。近年来，美国的福特，克莱斯勒，通用三大汽车公司也都在这里投资项目。同时联邦政府与当地政府加大对学校的科研资金支持。政府的鼓励，企业的资助与温莎大学雄厚的技术支持，使得温莎市的汽车工业日趋繁荣。试想，如果我们国家的大学也能进行这样的合作项目，那么我们国家的教育会更加健康快速的发展。
除了汽车工业方面的合作研究项目，温莎大学工程学院与还当地各大公司有一个很大的合作教育项目，在学生完成一年级的学习任务后，到企业工作一个月，之后依次轮换在学校学习和公司工作的任务，这使学生在学校学习的理论知识可以快速及时的在实际工业生产中进行试验与应用。通过这样的教学方法，学生的学习能力可以得到高效快速的提高，同时，学生的学习兴趣也得到了很大的提高。这样的教学方法在一般性的大学中是不多见的，这也是温莎大学能够成为世界知名大学的原因之一。同时，这种知识理论与实际应用相结合的教学方法值得我们国家各大高校的学习与借鉴。如果每一所大学都能引进实施这种教学方法，那么学生的学习兴趣会得到很大的提高，学生的学习能力也会得到极大的增强。
工程技术领域温莎大学实力雄厚，同时人文艺术方面也无人能比。占地33000英尺的戏剧楼，分别设有专门用来教学的练音室，戏剧研究室，表演室等。气氛练习，用情感控制身体的练习等一些需要在户外进行的练习方式，学校还建立了户外练习场，专门提供给艺术系的学生进行练习与研究，同时学生可以与教授一起探讨学习，用心感受艺术对于人的修养与享受。
温莎大学与我国许多国内的大学相比，有许多不同之处。首先，学生对于学习的热情是不同的，温莎大学的学生来到校园是渴求知识的，为了知识他们可以废寝忘食，而我们国家的一些高校大学生，来到大学后迷失了方向，只为获得一张毕业证书。其次，温莎大学独特的教学方式也是一些高校所没有的，温莎大学通过与周边企业进行生产与学习的合作项目，使得学生的理论知识可以得到快速的实践应用与创新。再次，温莎大学有先进的实验设备，通过与各知名企业进行开发项目研究，是学生可以走在世界科技的前沿，促使他们努力学习相关知识，并进行改革创新。而我们国家大部分高校，大多只是进行理论学习，没能及时运
用到实际运用中去，只能是纸上谈兵，而且缺乏创新性，这也是我国为何一直处于“中国制造”而不是“中国创造”的原因所在。
温莎大学的人文环境是无可挑剔的，自然环境更是令人向往的!温莎大学有着安静的学习环境，悠长丰富的历史，温莎大学充满活力!她世界级的教学研究队伍保证了世界级的教育和获得世界级研究经验的机会. 她是加拿大最国际化的大学, 拥有从全球100多个国家前来求学的国际学生,占学生总人数的百分之十二。温莎大学展现给你一个成功的未来。从汽车安全到燃料来源，从控制空气污染到大湖地域研究，从艺术表演到心灵感受。温莎大学是你获得高质量教育、精彩生活方式和大学学位的理想选择。
《世界著名大学》----北京大学(央视国际)(2003年02月18日 1647)
《世界著名大学》－－－－北京大学（央视国际）(2003年 02月18日1647) 它是中国第一所国立综合性大学 它拥有全国高校中最多的两院院士 它的图书馆是亚洲高校中规模最大的一座 它拥有全国最优秀的学生和最多的高考状元 它拥有全国高校中最多的国家重点实验室和重点学科 它是中国新文化运动的中心，是五四爱国运动的发祥地鲁迅、胡适、周作人等无数中国文坛巨匠曾在这里任教100多个学生社团和每年上千次的各类讲座使它的校园生活极富特色 世界上第一例人工牛胰岛素的合成和世界上直径最小的单壁碳纳米管在这里产生 对于许多游客来说，博雅塔和未名湖即便是初游，也有旧梦重温的味道。因为湖光 塔影早已经被归为中国文化中的一个常用意象，但凡对中国文化、特别是对近百年中国 历史有所了解的人，心中都会有这一面湖水。它象征着中国近现代文化人无法回避的人 文地标——北京大学。 北京大学的建筑群落依照未名湖的气韵敷衍开去，尽显
明清皇家园林的风范。但是 它北面的圆明园却早已是断壁残垣，而西面的颐和园虽然风韵依旧，不过伴随它婀娜多 姿的身影浮出水面的，是当时世界上排名第六的帝国海军的沉没。在当时，谁也没有想 到据这两座行苑咫尺之遥的一隅，会在半个世纪后成为中国学术思想的汇聚之地。 1898年6月11日，27岁的光绪皇帝一纸“明定国是”诏书为维新变法揭开了序幕，作 为废八股、兴西学的举措，北京大学的前身京师大学堂开堂授课，这是中国近代史上第 一所国立综合性大学。随后而来的一场宫廷政变让这个不满百日的新生儿经受了第一次 洗礼。 京师大学堂在1912年更名为国立北京大学，著名的启蒙思想家、教育家严复被任命 为第一任校长。1917年，蔡元培的接任为北京大学开启了为期十年的黄金时代。他“循 思想自由原则、取兼容并包之义”，为思想的解放和学术的繁荣开辟了一片广阔的天地 。 侯仁之说：“真正把北京大学提升为具有国际地位的大学
国外一些大学的公开课
一个偶然的机会在verycd上发现了耶鲁大学的公开课，下载了哲学死亡，古希腊文明和聆听音乐等课程来听，感觉很不错。对于我们这些无钱出国的人来说，能够免费的享受到如此丰厚的知识和思想的盛宴，真的得感谢这个信息通达的互联网时代。在网上搜集资源的时候，发现这篇报道总结的还不错，转来给大家共享吧。 目前网上的公开课包括哈佛、耶鲁、麻省理工、伯克利分校、卡耐基梅隆等名校。在配有字幕的课程中，最受欢迎的是哈佛的《公正》，耶鲁的《1648—1945的欧洲文明》《哲学：死亡》《1945年后的美国小说》《金融市场》《聆听音乐》《博弈论》《基础物理》《心理学导论》等。后者的课程翻译过来较多，是因为耶鲁的资源更丰富，比如字幕、课件等。 如果你英文足够好，可以将听课范围进一步扩大，直接登录这些名校的网站。 哈佛大学 部分课程对全球开放，目前首选就是Justice（公正）这门课，共12节。感兴趣的人可以通过https://www.docsj.com/doc/1416703065.html,网站，免费观看或下载。 加州大学伯克利分校 https://www.docsj.com/doc/1416703065.html,/courses.php。作为美国第一的公立大学，伯克利分校提供了人类学、生物、化学、历史等十几类学科的几百门公开课。伯克利的视频都是.rm格式，请注意转换格式。 麻省理工学院 设立了OpenCourse网站https://www.docsj.com/doc/1416703065.html,/OcwWeb/web/home/home/index.htm，把1900门课免费提供给全世界。提供大量课程课件，只有少数视频讲座。 耶鲁大学 https://www.docsj.com/doc/1416703065.html,/，到今年秋天，预计放在网上的课程将达到36门。 卡耐基梅隆 https://www.docsj.com/doc/1416703065.html,/oli/，卡耐基梅隆针对初入大学的大学生，提供10门学科的课程视频。 英国公开大学 https://www.docsj.com/doc/1416703065.html,/course/index.php，英国十几所大学联合起来，组建了英国公开大学。有一部分课程是对注册学生开放的，还有一批课程是免费的，并提供视频。 约翰霍普金斯
PhotoShop作业与答案(解答)
23 在<通道>面板中,单击“将选区存储为通道”按钮可将图像画布中的选择区转换为ALPHA通道,单击“将通道作为选区载入”按扭可将某个ALPHA通道对应的选择区载入到图像的画布中. 24 在PHOTOSHOP中,显示或隐藏<图层>面板的快捷键是F7,新建普通图层的快捷键是CTRL+SHIFT+N. 25 在PHOTOSHOP中,交换当前的前景色与背景色的快捷键是X 二不定项选择题 1 对于色彩模式CMKY,字母C,M,Y,K,分别代表( C ) A 青色,黄色,黑色和洋红 B 蓝色,洋红,黄色和白色 C 青色,洋红,黄色和黑色 D 白色,洋红,黄色和黑色. 2 以下可以在PHOTOSHOP中直接打开并编辑的文件格式有( ABC ). A *.JPG B *.GIF C *.EPS D *.DOC 3 在PHOTOSHOP中,修改图像文件画布尺寸的方法可以是( D ) A 给定选择区然后执行菜单命令<图像>/<裁切> B 在PHOTOSHOP工具箱面板中<裁切>工具 C 使用PHOTOSHOP中的菜单<图像>/<图像大小> D 使用PHOTOSHOP中的菜单命令<图像>/<画布大小> 4 若需将当前图像的视图比例控制为100%显示,那么可以( A ) A 双击工具面板中的缩放工具. B 执行菜单命令<图像>/<画布大小> C 双击工具面板中的抓手工具. D 执行菜单命令<图像>/<图像大小> 5 下列关于选择区羽化的描述正确的有( ABCD ) A 选取选择区之前可在选择工具的属性栏中设置<羽化>参数. B 选取选择区之后可执行菜单命令<选择>/<羽化>对选择区进行羽化. C 选择工具的属性栏中<羽化>参数的取值范围是0----250像素. D 任意大小的选择区均可进行某个合适数值的羽化. 6 重新选取与隐藏选择区的快捷组合键分别是( D ) A CTRL+D与CTRL+ B B CTRL+SHIFT+D与CTRL+B C CTRL+D与CTRL+H D CTRL+SHIFT+D与CTRL+H 7 在PHOTOSHOP中,选择区的修改操作主要包括( ABCD ) A 扩边 B 平滑 C 扩展 D 收缩 8 在PHOTOSHOP中使用菜单命令<编辑>/<描边>时,选择区的边缘与被描线条之间的相对位置可以是( ABC ) A 居内 B 居中 C 居外 D 同步 9 以下属于<填充>对话框中的参数的选项有( ABCD ) A 自定义图案 B 模式 C 不透明度 D 保留透明区域 10 在以下工具的属性栏中,均具有<容差>参数的工具有( AB ) A 魔棒工具 B 油漆桶工具 C 画笔工具 D 锐化工具 11 以下选项中,属于路径的选择工具的有( BC ) A 自由钢笔工具 B 直接选择工具 C 路径选择工具 D 圆角矩形工具 12 以下不属于<路径>面板中的铵钮的有( D ) A 用前景色填充路径 B 用画笔描边路径 C 从选区生成工作路径 D 复制当前路径 13 在PHOTOSHOP中,文本图层可以被转换成( ACD ) A 工作路径 B 快速蒙版 C 普通图层 D 形状
世界知名大学详细及中英文全称完整版
世界知名大学详细及中 英文全称 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
世界知名大学详细及中英文全称 哈佛大学(Harvard University ) 斯坦福大学(Stanford University ) 牛津大学(University of Oxford ) 普林斯顿大学(Princeton University ) 剑桥大学(University of Cambridge ) 麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology ) 芝加哥大学(University of Chicago ) 加州大学伯克利分校(University of California, Berkeley ) 耶鲁大学(Yale University ) 哥伦比亚大学(Columbia University ) 加州理工学院(California Institute of Technology ) 加州大学洛杉矶分校(University of California, Los Angeles ) 约翰?霍普金斯大学(Johns Hopkins University ) 瑞士联邦理工学院-苏黎世(Swiss Federal Institute of Technology Zürich ) 宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania ) 密歇根州立大学(University of Michigan ) 多伦多大学 (University of Toronto ) 康奈尔大学 (Cornell University ) 卡耐基梅隆大学(Carnegie Mellon University ) 杜克大学(Duke University ) 英属哥伦比亚大学(University of British Columbia ) 佐治亚理工学院(Georgia Institute of Technology ) 西北大学(Northwestern University ) 威斯康辛麦迪逊大学(University of Wisconsin-Madison) 麦吉尔大学 (McGill University ) 德克萨斯州大学奥斯汀分校(University of Texas at Austin ) 东京大学(University of Tokyo ) 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校(University of Illinois at Urbana Champaign ) 卡罗林斯卡学院(Karolinska Institute ) 加州大学圣芭芭拉分校(University of California, Santa Barbara ) 爱丁堡大学(University of Edinburgh ) 墨尔本大学(University of Melbourne ) 澳大利亚国立大学(Australian National University ) 加州大学戴维斯分校(University of California, Davis ) 新加坡国立大学(National University of Singapore ) 北卡罗来纳州大学教堂山分校(University of North Carolina at Chapel Hill ) 纽约大学(New York University) 慕尼黑大学(Ludwig-Maximilians-Universit?t München) 曼彻斯特大学(University of Manchester ) 布朗大学(Brown University )
哈佛大学公开课《公平与正义》
哈佛大学公开课《公平与正义》全12集 标题：哈佛大学公开课《公平与正义》全12集115网盘下载，英文对白中文字幕。 ◎片名 Justice What's The Right Thing To Do ◎译名公平与正义 ◎年代 2009 ◎影片类型纪录片/讲座 ◎片长 60Mins ×12 ◎国家美国 ◎对白语言英语 ◎字幕中文简/繁/英 ◎编码 x264 + AAC ◎视频码率 520 kbps ◎音频码率 48 kbps ◎视频尺寸 640 x 352 ◎文件大小 225MB×12（每集2讲） ◎片源 720P ◎简介 该讲座以哈佛教授Michael Sandel的《关于公平和正义的入门课》为基础，是对道德和政治哲学的系列入门介绍。 这套讲座共有12集，邀请观众们带着批判的观点来思考正义，公平，民主和公民权等基础问题。在哈佛大学，每星期都有一千多名学生去听教授兼作家的Michael Sandel开设的这门课程，渴望藉此扩充对政治和道德哲学的理解，并从中检验长期秉持的信仰。学生们学到了过去的伟大哲学家们的哲学理论-亚里士多德，康德，穆勒，洛克--再把学到的东西运用来思考复杂且动荡不定的现代社会的种种问题，包括反歧视行动，同性婚姻，爱国主义，忠诚和人@权。
演讲者：Michael Sandel (哈佛大学哲学教授) 第一集下载地址：https://www.docsj.com/doc/1416703065.html,/file/f5d9c24195 第1讲：《杀人的道德侧面》 如果必须选择杀死1人或者杀死5人，你会怎么选？正确的做法是什么？教授Michael Sandel在他的讲座里提出这个假设的情景，有多数的学生投票来赞成杀死1人，来保全其余五个人的性命。但是Sandel提出了三宗类似的道德难题-每一个都设计巧妙，以至于抉择的难度增加。当学生站起来为自己的艰难抉择辩护时，Sandel提出了他的观点。我们的道德推理背后的假设往往是矛盾的，而什么是正确什么是错的问题，并不总是黑白分明的。 第2讲：《同类自残案》 Sandel介绍了功利主义哲学家Jeremy Bentham（杰瑞米·边沁）与19世纪的一个著名案例，此案涉及到的人是4个失事轮船的船员。他们在海上迷失了19天之后，船长决定杀死机舱男孩，他是4个人中最弱小的，这样他们就可以靠他的血液和躯体维持生命。案件引发了学生们对提倡幸福最大化的功利论的辩论，功利论的口号是“绝大多数人的最大利益”。 第2集下载地址：https://www.docsj.com/doc/1416703065.html,/file/f58830c3d8 第3讲：《给生命一个价格标签》 Jeremy Bentham（杰瑞米·边沁）在18世纪后期提出的的功利主义理论-最大幸福理论 -今天常被称为“成本效益分析”。Sandel举出企业运用这一理论的实例：通过评估衡量一美元在生活中的价值来作出重要的商业决定。由此引起了功利主义的反对观点的讨论：即使当多数人的利益可能是卑鄙或不人道的时候也强调绝大多数人的利益，这样是否公平？ 第4讲：《如何衡量快乐》 Sandel介绍另一位功利主义哲学家J.S. Mill（穆勒，也译作“密尔”）。他认为，所有人类的体验都可以量化，但某些快乐是更值得
Photoshop期末作业
2010-2011学年第二学期《图像处理工具Photoshop》试卷 学号： 姓名： 班级： 学院： 2011年6月
一、数码合成 创作思想 本图像意在表达中国的古典美。图像中一位美女在似伞非伞的背景下捧水似洗脸，又似在玩水，让人不由之间产生一种想弄清到底是什么，让人浮想联翩。花伞是中国古代女子必不可少的东西，夏天晴天打伞遮阴，雨天打伞挡风避雨。 图像设计方法： 本实例主要用到色彩范围命令 1、按下Ctrl + O快捷键，打开文件素材1和素材2，单击“选择—色彩范围”命令，打开“色彩范围”对话框。勾选“本地化色彩簇”选项，然后再文档窗口中的人物背景上单击，进行颜色取样。 2、按下添加到取样按钮，在右上角的背景区域内单击并向下移动鼠标，将该区域的背景全部添加到选区中。从“色彩范围”对话框的预览区域。 3、采取同样的方法，向下移动光标，将其他区域的背景图像也添加到选区中。 4、在“色彩范围”中选择反向，选中人像，使用移动工具将人像拖入素材2的文档中。 5、调整人像的大小，保存图像。
附原素材以及最终效果图:素材1：美女 素材2：似伞非伞背景
最终效果图： 二、平面设计 创作思想 大学活动数不胜数，每个活动都必须得向外宣传，活动的举办成功度和宣传的力度有很大的关系。宣传方式有很多，显然宣传海报是必不可少的。本图是有关运动主题的宣传海报，运动对于大学生来说是个非常重要的课余活动，生命在于运动。让运动无处不在…… 图像设计方法： 1、按下Ctrl + O快捷键，打开文件素材3和素材4。 2、按住Ctrl单击“人物”图层缩览图，载入人物的选区，新建一 个图层，将前景色设置为蓝色（R15、G46、B173），按下Alt + Delete键填充前景色。 3、按两次Ctrl+J快捷键复制图层，按下Shift+Ctrl+J快捷键将当前
网页设计大作业word模板
伊犁师范学院《网页设计》期末课程设计 设计题目：我的个人网页 学号：018 姓名：马建武 院系：电子与信息工程学院 专业班级：计科08-2 指导老师：王雪峰 日期：2011-6-20
一、设计思想 随着网络技术的飞速发展，网络已经遍及每个人的身边，通过个人网页把自己展示在网络上，不仅可以获得更多的朋友，有用的信息，也是跟随时代发展，做走在时代前沿的一个有效方式，本网站旨在设计一个个性化的个人网站，展现自己的生活，学习，爱好等等信息，通过本网站把自己展示出来。 二、开发环境及软件 Windows XP，Macromedia Dreamweaver 8，photoshop等 三、系统结构功能图、页面结构草图及部分页面截图 四、部分代码（主要添加CSS代码） 1.添加首页背景音乐
2.运用框架 <![CDATA[ 3.图片滚动 <td colspan="5" valign="top"> <marquee direction="left" loop="-1"><img src="../photos/图像" width="134" height="133"><img src="../photos/图像" width="134" height="133"><img src="../photos/图像" width="134" height="133"> </marquee> </td> 4.文本css样式 .s1 { font-family: "宋体"; font-size: 18px; font-weight: bold; color: #3333CC; text-decoration: blink; text-align: center;</p><h2>世界著名大学排名</h2><p>世界著名大学排名 1美国哈佛大学 Harvard University 2美国耶鲁大学 Yale University 3英国剑桥大学 University of Cambridge 4英国牛津大学 Oxford University 5美国加州大学伯克利分校 University of California at Berkeley 6英国伦敦帝国学院 IMPERIAL College London United Kingdom 7英国伦敦大学学院UCL (University College London) United Kingdom 8美国芝加哥大学 University of CHICAGO United States 9美国麻省理工学院 Massachusetts Institute Technology 10美国哥伦比亚大学 Columbia University 11美国宾西法尼亚大学 University of Pennsylvania 12美国普林斯顿大学 Princeton University 13美国杜克大学 Duke University 13=.美国约翰霍普金斯大学 JOHNS HOPKINS University United States 15美国康奈尔大学 Cornell University 16澳大利亚国立大学 AUSTRALIAN National University Australia</p><p>17美国斯坦福大学 STANFORD University United States 18美国密歇根大学University of Toronto 19日本东京大学 University of TOKYO Japan 20加拿大麦吉尔大学 MCGILL University Canada 21美国卡内基梅隆大学 CARNEGIE MELLON University United States 22伦敦大学国王学院 KING'S College London United Kingdom 23英国爱丁堡大学 University of EDINBURGH United Kingdom 24瑞士苏黎世ETH ETH Zurich (Swiss Federal Institute of T... Switzerland 25日本京都大学 KYOTO University Japan 26香港大学香港 University of HONG KONG Hong Kong 27美国布朗大学 BROWN University United States 28高等师范学校，法国巴黎école Normale Supérieure, PARIS France 29日英国曼彻斯特大学 University of MANCHESTER United Kingdom 30 =新加坡国立大学 National University of SINGAPORE(NUS) Singapore 30 =美国加州大学洛杉矶分校 University of CALIFORNIA, Los Angeles (U... United States 32英国布里斯托大学 University of BRISTOL United Kingdom 33 美国西部大学 NORTHWESTERN University United States 34 =理工学院法国éCOLE POLYTECHNIQUE France</p><h2>哈佛大学公开课 –公正 迈克尔</h2><p>哈佛大学公开课–公正迈克尔.桑德尔教授主讲-<<杀人道德的侧面>> 由Graywolf_Robbie整理 这段时间一直在学习著名大学的公开课程,如哈佛大学的[该如何是好],[幸福课],[心理学],耶鲁大学的[金融市场],[博弈论],[心理学导论][死亡],普林斯顿大学的[领导能力简介],[人性],还有斯坦福大学的[经济学],[商业领袖和企业家].等等,下载了很多视频,上班看,下班也看,感觉著名大学授课方式与理论水平真不是盖的.一听就上瘾了.所以就想把视频里面的资料再取出来再复习一下,温故而知新.以下本文取自[该如何是好]课程的第一课.我觉得非常精彩. 这是一门讨论公正的课程，我们以一则故事作为引子: 假设你是一名电车司机，你的电车以60km\小时的速度形式在轨道上飞驰，突然发现在轨道的尽头有五名工人在施工，你无法令电车停下来，因为刹车坏了，此时你极度绝望,因为你深知,如果电车撞向那五名工人，他们会全部死亡。假设你对此确信无疑,你极为无助，直到你发现在轨道的右侧还有一条侧轨，而在侧轨的尽头，只有一名工人在那里施工，而你的方向盘并没有坏，只要你想，就可以把电车转到侧轨上去，牺牲一个人而挽救五个人. 下面是我们的第一个问题：何为正确的选择？换了你会怎么做？我们来做个调查，有多少人会把电车开到侧轨上去？有多少人会让电车继续往前开？选择往前开的,请不要把手放下. 测试结果表明:只有少数人选择继续开下去，而大部分人都选择转弯。我们先来听听大家的想法，探究一下原因？你们会认为这是正确的选择。先从大多数选择了转向侧轨的同学开始，为何要这样选择？理由是什么？有没有自告奋勇的. 学生A：我认为当可以只牺牲一个人时，牺牲五个人是不正确的选择。 教授：当可以只牺牲一个人时，牺牲五个人是不正确的选择，这理由不错，还有其他理由吗？人人都赞成这个理由吗？ 学生B:我认为这和9.11的时候是一种情况，那些让飞机在宾州坠毁的人，被视为英雄，因为他们选择牺牲了自己，而不是让飞机撞向大楼牺牲更多的人。 教授：这么看来这条原则和9.11是一样的，虽然是悲剧，但牺牲一个人保全五个人依然是更正确的选择。这就是大多数人选择把电车开到侧轨上去的理由吗？现在我们来听听少数派的意见。那些人选择不转弯的. 学生C：我认为这与种族灭绝和极权主义正名是同一种思维，为了一个种族生存下来，以灭绝另一个种族为代价。 教授：那换了是你在这种情况下会怎么做？为了避免骇人听闻的种族灭绝，你打算直接开上去把这五个人撞死吗？ 学生C:大概会吧。 教授：我们来考虑一下另一种情况下的例子，看看你们大多数人会不会坚持刚才的原则（即牺牲一个人保全五个人是更好的选择），这次你不是电车司机，只是一名旁观者，你站在桥上俯瞰电车轨道，电车沿轨道从远处驶来，轨道尽头有五名工人，电车刹车坏了，这五名工人将被撞死，但你不是电车司机，你真的爱莫能助，但是你真得不是电车司机,直到你发现，在你的旁边靠着桥站着一个超级大胖子，你可以选择推他一把，他就会摔下桥，正好摔在轨道上挡住电车，他必死无疑，但是可以拯救五个人的生命。 现在，有多少人愿意选择把胖子推下去？有多少人不会？通过举手调查结果，大多数人没有选择推胖子下去，一个显而易见的问题出现了我们“牺牲一个人保全五个人”的这条原则，到底出了什么问题？第一种情况的时候，大多数人会赞成的这条原则怎么了，两种情况下你们都属于多数派，你们是怎么想的？应该如何来解释这两种情况的区别？ 学生D：我认为第二种情况牵涉到主动选择推人，而被推的这个人本来和这件事情一点关</p><h2>ps实验报告 大学生ps作业</h2><p>图片修复 1、打开要处理的照片。复制一层。 2、祛脸上的斑斑点点，选择工具栏的修复画笔工具，在要去除斑点的附近，按ALT,松开，再点到要祛除斑点的位置，反复如此，直到达到要求。 3、复制图层，然后选择工具栏的模糊工具在脸上磨皮，这样可以使脸有点嫩嫩的感觉，模糊的时候不要弄眼镜和嘴巴。 4、照片亮度和对比度调整，数值可自行调整到最佳效果。 图片绘制 1、用渐变工具做出渐变蓝色天空背景 2、用星芒笔刷和其他笔刷绘制 图片合成 1、用磁性套索把素材图像合成2中的菜选出 2、反选，删除 3、羽化剩余部分的边缘 4、在素材图像合成1中拖入处理后的素材2 学习心得 在学习Photoshop之前，其实对它并不是很了解，说知识储备几乎为0也不为过。只是见过一些经PS处理过的图片，比如图像的合成，人物美白，人物脸部祛斑祛痘。慢慢接触Photoshop过后，才发现其功能很强大，Photoshop可以对拍摄出来的照片就行各种处理和修复，比如曝光不足，曝光过度，由于镜头限制，不能较完整地将全景收入照片内，利用Photoshop可以很好地将图片拼接在一起……Photoshop很灵活，</p><p>留个我们的创作空间很大。同一个工具因不同的步骤或者是不同的使用者而弄出来的效果就会是千差万别的。所以不同的工具之间的组合也是它灵活性的体现。 学习Photoshop 同学习其他类软件一样，需要耐心和细心，就拿学习选区这块内容来说，要制作一个好的精确的选区需要大量的时间和精力，要反复勾勒，最典型的就是对人物照片的头发进行抠图；同时，学习Photoshop要多思考，因为要制作同一种效果可能会有许多种方法，只有追求再多一种就会大大发散我们的思维，我们就不会被禁锢在某一固定的模式中。 Photoshop 图像处理软件是一款强调个性的软件，我们可以根据自己的需要，自己的大胆构思，创作出各式各样的作品，创造出各种动态效果图。 以上就是我学了photoshop后的心得，很肤浅也很片面，而我也是仅仅学习了一些基础的图像处理技巧和方法。软件学习本来就是在实际操作中加以提高的，因此，在今后的日子里，课外闲暇时间，我也会多找找与PS相关的资料加以学习，多练习，争取制作出更好的作品。 学院：政治与公共管理学院 班级：公共管理二班 学号：201200032099 姓名：周安</p><h2>哈佛大学公开课感想</h2><p>摘要： 本次心得主要针对哈佛大学公开课——“公正”第一讲，即“杀人的道德侧面”做了一些听讲笔记和自己观看后，对于其中的一些案例和观点的看法。杀人的道德侧面中迈克尔教授将课堂分为两段，每段都以一个故事或案例来引发同学的思考和讨论，从而达到理论引入的目的。“电车问题”使我们对后果主义道德和绝对主义道德产生了疑问。“女王诉达德利和斯蒂芬斯案”则使我们更为深入的思考了后果主义道德的代表人英国哲学政治家杰里米·边沁所提出的“功利主义”。 正文： 哈佛大学公开课——“公正”共有12集，分别是《谋杀的道德侧面》，《给生命一个价格标签》，《自由选择》，《我的地盘我做主》，《雇枪？》，《考虑你的动机》，《谎言的教训》，《什么是公平的起点？》，《讨论反歧视行动》，《好市民》，《社会的需求》，《辩论同性婚姻》。每堂课都发人深省，然而，在这12堂课中，最吸引我的，也是引发我最多思考是第一节，开篇的第一节课引导我进入了如何判断某一行为是否道德这一疑问，促使我思考。 笔记及观点： 迈克尔·桑德尔教授以一个故事作为课堂的引入：“假设你是一名电车司机，电车以每小时60英里的速度行驶。突然发现在轨道的尽头有五个工人在施工，你无法让电车停下来因为刹车坏了。你清楚地知道，若是电车撞向那五人，他们都活不下来。正在你觉得绝望无助的时候，你发现在轨道的右侧有一条侧轨，而在侧轨的尽头只有一名工人在施工。你可以将电车转到侧轨上，牺牲一人挽救五人的性命。那么，你是否会选择牺牲者一个人而去救那五个人？”大多数学生都选择了将车开向侧轨。而当迈克尔教授将问题换成“你可以从桥上推下一个胖子来阻止电车的前进”时，大多数人又选择了袖手旁观。 这样的选择结果实在奇怪，为什么同样是牺牲一人挽救五人，大家会选择电车司机的做法，而不是后者呢？ 其实这两种情况之间有一个最明显的差异：第一种情况下，无论如何我都会撞死人，不论多还是少，所以，为什么不选择人少的那方而让跟多的人活下去呢？这就是所谓的后果主义道德。后果主义道德的核心内容是：正确的选择，道德的选择取决于你的行为导致的后果。后果主义道德推理中最具影响的就是“功利主义”，由18世纪英国哲学政治家边沁提出：正</p><h2>photoshop作业</h2><p>Photoshop的一些运用技巧 摘要: Photoshop是众多图形图像软件中的霸主，易用且功能异常强大，处理图片舍我其谁。在这里，简要总结一下在学习中利用Photoshop的基础功能所做的一点尝试。 关键词Photoshop 套索曲线调整线性减淡 Photoshop是美国Adobe公司于20世纪80年代末期发布的具有强大功能的图像编辑处理软件，1994年9月，Adobe公司与制作Free Hand3.1的Aldus公司合并，使Adobe公司在印前领域有了更加迅速的发展，Photoshop升级加快。经过了Photoshop3.0、Photoshop4.0、Photoshop5.0、Photoshop6.0到最新发布的Photoshop CS2版本，它提供了色阶、自动色阶、自动对比度、亮度／对比度、曲线、直方图、合并可见层等图像编辑、合成工具，可以将3张编辑后图像合成1幅图像。新的功能令Photoshop的图像处理能力更趋完善，已经成为当今世界上最流行、应用最广泛的图像处理软件。Photoshop是迄今在Macintosh平台和windows 平台上运行的最优秀的图像处理软件之一。Photoshop设计可应用于图像处理、图像合成、图像手绘、图像特效、影视制作、广告、包装、印刷等行业，具有广泛应用前景。 一、Photoshop的运用技巧分析 1.1 套索工具 无论是作为Photoshop的初学者，还是专业的图形图片设计师，在运用Photoshop进行图像处理的时候经常用到各种各样的图片素材，而实际上我们往往只需要对图像的特定部分进行操作，这就需要从整张图片中选取我们所需要的区域，这就是选区。因此我们在用Photoshop进行创作时，基本上都要进行选择选区的工作。对于不规则选区的选取，Photoshop中提供的选择工具是套索工具，其中包括套索工具、多边形工具、磁性套索工具三种。套索工具类似于徒手绘画工具。只需要按住鼠标然后在图形内拖动，鼠标的轨迹就是选择的边界，如果起点和终点不在一个点上，那么Photoshop通过直线使之连接。该工具的优点是使用方便、操作简单，缺点是难以控制，所以主要用在精度不高的区域选择上。比如在徒手绘制多边形时，利用套索工具的时候只需要在工作区域中单击，增加一个拐点，需要结束时双击鼠标，或者当鼠标回到起点变成小圆圈时单击鼠标就可以了。 1.2曲线调整 在景观与人物现场拍摄过程中，有时往往受到光线等条件的限制，拍摄出的现场照片效果不尽如人意，有的曝光不准，有的反差太小，有的层次太少等等，在现场上无法解决。但Photoshop软件因具有丰富的图像编辑功能，因此常用来对现场拍摄的数码照片进行处理。Photoshop软件中曲线调整的基本原理打开图像，调整曲线命令(或用快捷键Ctrl+M)，出现曲线对话框。曲线调整的真正的原理是亮度值的重新分布，每一个像素都有其初始的亮度，可以把它调亮些或调暗些。如果能</p><h2>photoshop作业</h2><p>《计算机技术基础-ps》 课程大作业 学生姓名李易昇 学号5021213224 专业计算机科学与技术 班级通信工程17-2 任课教师杨翠芳 塔里木大学信息工程学院</p><p>大作业一：环保公益广告 具体步骤: （1）、启动Photoshop cs6。 （2）、执行“文件”—“新建”命令，弹出新建对话框，名称设置为“吸烟有害健康”，宽度设置为640像素，高度设置为480像素，分辨率设置为72像素/英</p><p>寸，在内容下的复选框中选择白色项，单击好按钮，新建一张画纸。 （3）、选择渐变填充工具，根据需要的颜色绘制“渐变编辑器”对话框中的参数，完成设置后单击好按钮。 （4）、新建一个图层,用框选工具画一个椭圆填充为绿色。 （5）、择渐变填充工具，根据需要的颜色绘制“渐变编辑器”对话框中的参数，完成设置后单击好按钮。 （6）、新建一个图层,用框选工具画一个椭圆填充为绿色 （7）、择渐变填充工具，根据需要的颜色绘制“渐变编辑器”对话框中的参数，完成设置后单击好按钮。 （8）、新建一个图层，用矩形选框工具画一个矩形，并择渐变填充工具，根据需要的颜色绘制“渐变编辑器”对话框中的参数，完成设置后单击好按钮。（9）、新建一个图层，用矩形选框工具画一个矩形填充为白色，择渐变填充工具，根据需要的颜色绘制“渐变编辑器”对话框中的参数，完成设置后单击好按钮。（10）、用画笔工具涂抹图层4。 （11）、新建一个图层，框选工具画一个椭圆填充为红色。 （12）、新建一个图层，用画笔工具涂抹。 （13）、新建一个图层，用画笔工具涂抹。 （14）、新建一个图层,用横排文字工具输入“烟越吸越短”，选用华文行楷，48点字体，设置为红色。 （15）、选择图层—栅格化—类型命令，将文字层变为普通层。 （16）、用横排文字工具输入“您的生命也会逐渐凋零”，选用华文中宋，36点字体，设置为红色“R：156；G：57；B：57”。 （17）、选择图层—栅格化—类型命令，将文字层变为普通层。 （18）、新建一个图层,执行“文件”—“打开”命令，把树叶拉到图层8中，并复制5张，每个图片平移旋转,最终效果如上图所示。</p><h2>photoshop图像处理第四次作业 1</h2><p>photoshop图像处理第四次作业 1 试卷总分：100得分100 注：请20分钟以内保存一次。每大题完成后请先保存再更换大题，试卷试题全部完 成后提交。 第1大题第2大题一、单项选择题（总分80.00） 1.只删除当前图象的所有历史记录，应当用下列哪个操作 （）（4.00分） A. 选择历史记录面板上的清除历史记录 B. 按住shift键并选择清除历史记录 C. 按住alt键并选择清除历史记录 D. 按住ctrl 键并选择清除历史记 2.在photoshop中RGB色彩模式分别 是：、、。 （）（4.00分） A. 红、绿、蓝 B. 红、黄、蓝 C. 黄、绿、蓝 D. 黄、红、蓝 3.对模糊工具功能的描述错误的是( )。（ 4.00分） A. 模糊工具能使图像的一部分边缘模糊 B. 模糊工具可降低相邻像素的对比度 C. 如果在有图层的图像上使用模糊工具，只有所选中的图层才会 起变化 D. 模糊工具的压力是不能调整的 4.以下对文字图层叙述不正确的是 ( ) 。（4.00分）</p><p>A. 普通图层可以转换为文字图层 B. 可以像调整其他图层一样调整文字图层 C. 文字图层也显示在图层调板中 D. 文字图层可以转换为普通图层 5.下列关于背景层的描述哪个是正确的?( )（4.00分） A. 背景层可以设置图层蒙板 B. 背景层不能转换为其它类型的图层 C. 在图层调板上背景层是不能上下移动的，只能是最下面一层 D. 背景层不可以执行滤镜效果 6.当图象是何种模式时，所有的滤镜都不可以使用（假设图象是8位/通道）：（）（4.00分） A. 索引颜色 B. 灰度 C. 多通道 D. CMYK 7.当你要对文字图层执行滤镜效果，那么首先应当做什么？ （）（4.00分） A. 将文字图层栅格化（Rasterize Type） B. 将文字图层和背景层合并 C. 用文字工具将文字变成选取状态，然后在滤镜菜单下选择一个滤镜命令 D. 确认文字层和其它图层没有链接</p><h2>photoshop大作业样本</h2><p>《Photoshop 图像处理技术》 课程大作业 姓名 学号 专业 班级 任课教师 塔里木大学信息工程学院</p><p>大作业一：英雄联盟比赛海报 具体步骤: （1）、启动Photoshop cs6.0 （2）、执行“文件”—“新建”命令，弹出新建对话框，名称设置为“海报”，宽度设置为50cm，高度设置为35cm，分辨率设置为72像素/英寸 （3）单击文件——打开命令，打开一个背景图片，选矩形工具截图片移动到新建的文档里. （4）、单击文件——打开命令，下载好的素材图片，单击好按钮。 （5）、执行“魔棒工具”—选择想要的部。 （6）、选择后执行“羽化”——给适当的羽化效果 （7）、选“移动工具”——选择的素材图片移动到新建海报页面上 （8）、选“添加文本工具”——写海报的主题———执行字体适当的效果 （9）、最后执行对图片调色，对比度等各种效果</p><p>大作业二：制作简单的石头字 （1），启动Photoshop cs6.0 （2），导入背景素材，然后导入石头素材 （3），选“套索工具”——打开石头素材的栽一部分 （4），然后新建一个50cm*35cm，背景填充黑色 （5），把石头素材移动到新建文档里，alt+shifit 建复制图层（6），随便形成自己喜欢的字体 （7），选“画笔工具”选线性画笔——把石头与石头距离画画</p><p>大作三：制作铁丝 （1）、启动Photoshop cs6.0 (2),新建一个600*600像素文件，背景色填充为白色 （3），把新建的图层复制一层 （4），然后执行“滤镜库”——“素描”——“半调图案”设置为如图：</p><p>（5），按ctrl+t键图像旋转度设置40~45度左右. （6），选“滤镜”——“杂色”——“添加杂色” （7），用“矩形工具”——画一个矩形，反选删除，得到一个长条的铁丝 （8），复制一层，关闭眼睛，以后备用 （9），接着按ctrl+a键，“滤镜”——“扭曲”——“极坐标”. （10），接着做图层样式，投影和斜面浮雕效果。全部默认就可以（11），执行“编辑”——“变换”——“扭曲”做点变形 （12），复制几个，上下移动，做成铁丝成捆的效果.</p><h2>【美梦网】世界著名大学博物馆之哈佛</h2><p>世界著名大学博物馆之哈佛世界著名的高等学府往往都以其悠久的历史，优美的建筑，幽雅的环境，博大精深的学术传统和造诣吸引着全球各地的学子和参观者，而深居其中的博物馆对于初探高等学府的人来说无疑是另一道精彩的风景线。这些著名学府都拥有多所博物馆，而且各具特点，与众不同，她们和学校一样常常经历了漫长的发展，有的是当今全世界相关科学研究和教学的中心，有的是反映现代生活和艺术的先锋。除了收藏展品，举办展览，她们因为是大学的一部分，也通过异彩纷呈的活动和教育计划协助大学进行科学研究和人才培养。 哈佛：发挥教育潜能 先驱之一的哈佛艺术博物馆;拥有265英亩面积的Arnold植物园和展现森林管理与生态的Fisher森林博物馆，都是令哈佛大学自豪的元老级机构，而最有名的当属Peabody考古和人类学博物馆与哈佛自然历史博物馆。 1866年，GeorgePeabody向哈佛大学捐赠了15万美元，这笔资金用于购进古文化遗物，并在哈佛大学建立Peabody考古和人类学博物馆，她是世界上最古老的人类学博物馆之一。1877年5层楼的博物馆开放了，来自各大洲的展品布满了展厅。当时的一些社会机构，如波士顿海洋社团、波士顿雅典娜学校和麻省历史社团都非常重视Peabody博物馆提供的种种资料。由于博物馆长期获得各种机构、个人、实地研究的慷慨捐赠，如今她已成为西半球人类文化历史最大的收藏地之一。Peabody博物馆保存、诠释、陈列、收集和修复了大量用于教学、研究和公众教育的人类学实物。她通过举办展览、座谈会，发行出版物，开设工厂促进人类学的发展;而哈佛的教师和学生则利用收藏品来丰富课堂活动和研究工作。通过与哈佛自然历史博物馆的教学课程的合作，Peabody博物馆也向更多公众提供了服务。 哈佛大学的自然历史博物馆(HMNH)实际上是哈佛的三所自然历史博物馆——植物学博物馆、比较动物学博物馆和矿物与地理博物馆的公共部分植物学博物馆建于1858年，最初着眼于研究经济作物。经过多位馆长的努力，收集了大量经济作物，药用植物，古代植物，考古发现，花粉和照片等等。此外，通过馆员和学生的实地工作不断地收集到一些与早期生命形式有关的材料。该博物馆最著名的收藏是玻璃植物模型，即所谓的“玻璃花”。它们是于1887年至1936年间由两位德国父子玻璃艺术家制作而成的，一直被用来作为教学讲解模型。“玻璃花”约3000件，超过840个物种，都是用金属线作为骨架，用玻璃制作而成的。 比较动物学博物馆在杰出的瑞士动物学家LouisAgassiz的努力下，于1859年建成，是当时动物学研究和教学的中心。全馆分为12个部门，如海洋生物学、昆虫学、无脊椎动物学、软体动物学等等，强调动物生命的多样性和相互关系。 矿物和地理博物馆的历史可追溯到1891年。现在该馆是全世界同类博物馆</p></div>
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