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中南民族大学模电真题A卷(附答案)

中南民族大学模电真题A卷(附答案)
中南民族大学模电真题A卷(附答案)

13.共集放大电路因输出电阻R O小,所以带负载能力强。()14.多级放大电路的总通频带宽度等于各级放大电路通频带之和。()15.差动放大电路公共射级电阻R E越大越好。()

二、填空题(将准确的文字填入各题的空格上。答案填错或未填者,

该空格处不得分。每空1分,共15分)

1.双极性晶体管工作在放大区的偏置条件是发射结、集电结。

2.在一阶电路中,如果电路的初始状态为零,由外加激励产生的响应称为. 响应;如果电路的输入为零,响应是由储能元件存储的能量产生,则称为响应。

3. 差动放大器的基本特点是放大、抑制。

4. 晶体管射极输出器按反馈属性来分析,它是一个_ ____负反馈放大器。

5. 正弦交流电路中,电感元件上的电压总是电流90度;电容

元件上的电压总是电流90度。

6、对于共射、共集和共基三种基本组态放大电路,若希望电压电流都能放大,

可选用组态;若希望带负载能力强,应选用组态;若希望从信号源所取得电流小,应选用组态;若希望高频性能好,应选用组态。

7、当电路的闭环增益为40dB时,基本放大器的增益变化10%,反馈放大器

的闭环增益相应变化1%,则此时的开环增益为dB。若此放大电路开环时的非线性失真系数为10%,则闭环后的非线性失真系数变

为。

除了,那么前面出现的失真是饱和失真还是截止失真?(分析理由)

4.下图所示电路是哪种反馈类型?为什么?

四、计算题(对以下各题按要求作计算,并简明扼要给出中间步骤。共40分)

1.(本小题9分)电路如下图所示,求电阻R 3上的电流I 。

4.(本小题9分)放大电路如下图所示。设β=180,U BEQ=0.7V,求A u、R i、R o。

5.1KΩ

五、设计题(共10分)

下图所示为文氏电桥振荡电路连线有错误,因此电路不能振荡。

(1)请找出错误,并在图中改正;(2)若要求振荡电路频率为480HZ,试确定R 的电阻值(用标称值)。设运放有理想特征。

一、判断题(判断下列各题的正误,对正确的在其题后括弧内打“√”;错误的打“×”。每小题1分,共15分)

二、填空题(将准确的文字填入各题的空格上。答案填错或未填者,该空格处不得分。每空1分,共15分)

1、 正偏 ; 反偏 。

2、 零状态 ; 零输入 。

3、 差模信号 ; 共模信号 。

4、 电压串联 ;

5、 超前

; 滞后 。

0.01uF

C o

6、 共射 ; 共集 ; 共集 ; 共基 。

7、 60 ; 1% ;

三、简答题(对以下各题按要求回答要点,并简明扼要作解释。每小题5分,共20分)

1、(0)6C u V -=, (3分)

(0)(0)6C C u u V

+-==; (2分)

2、m ax m in{,'}O C EQ C ES C Q L U U U I R =- (3分) m i n {4.5

0.5

=- (1分)

3()V = (1分) 3.、前面出现的是饱和失真。 (3分) 理由:b R 减小,工作点向左上方移动,移向饱和区,反之,b R 增大,工作点向右下方移动,移向截止区。 (2分) 4、电压串联负反馈; (3分)

理由:假设0L R =,此时输出电压0,0O O

U I ==&&,电路中无反馈信号,因此为电压反馈;(1分)输入信号、反馈信号和偏差信号之间是电压相加减的关系,因此是串联反馈。(1分)

四、计算题(对以下各题按要求作计算,并简明扼要给出中间步骤。共40分) 1、解:以电流源等效原理解题如下:

求出等效电路图: (6分)

(求得1.5A 电流源电流2分,求得等效电阻

127

Ω

得2分,画出等效电路2分)

可求得:12

171.512367

I =?

=+

(A) (3分)

(此题可以用其他方法求解) 2、解:当1A 电流源单独作用于电路时: 3(12)3

'1(32)(12)

8

I +=-?

=-

+++(A ) (3分)

当3A 电流源单独作用于电路时: 3(12)

9

''3(

)(12)

(2

3)8

I +=?=+++(A) (3分) 总电流为:3333

93'''()8

8

4I I I A =+=-+

=

(3分)

3、解:

(1)1000220.02202L X fL πππ

==??=Ω

(2分)

(2)11101000220.0001

2C X fC

πππ

===Ω

?

? (2分)

(3) 10sin(100060)()o

L i t A =- (1分)

4、解:

基极电位:1112 1.9()58.511

B Q U V =?

≈+

(1分)

发射极电位: 1.90.7 1.2EQ U =-=(V) (1分)

e 1e 2

1.2

1.15R R

0.0511

EQ EQ U I m A

==

≈++ (mA) (1

分)

26300(1)

4392() 4.4()be EQ

r k I β=++≈Ω≈Ω (1

分)

下图为题中电路的微变等效电路:

(1分)

e1

(//)33.67

(1)R c L u be R R A r ββ-=

=-++ (1分)

e112[(1)R ]//// 5.5()i be b b R r R R k β=++=Ω (1分)

5.1()o c R R k ==Ω

(1分)

5. 解: (1)计算V BQ1

351135

0.08B B BQ B B B R R V Vcc V

R R R +=?

=++ (1分)

(2)计算V CQ1

1()

0.212BQ BEQ EE E E W

V V V I m A

R R ---==?+ (1分)

1

1112

100.219.9C

Q C C

C E U V

R I V =-?=-?=

(1分)

(3)下图为题中的微变等效电路:

121

2626300(1)

300(1801)22.7()0.21

be EQ r k I β=++=++?

=Ω (2分)

11

3218010

39.4

1.124.71810.11

(11)2

od C ud Id

B be U R A Rw U R r ββ??=

=

=

=?++?+++?

(3分)

五、设计题(共10分) 解:文氏电桥振荡电路中,

RC 串并联选频网络必须接成正反馈状态, 同时电阻组成的反馈网络

必须接成放大系数大于3的反馈网。 (1)因此本图有两个错误:

a. 集成运放的正负极性颠倒;(3分)

b. 22K Ω电阻和10K Ω电阻位置颠倒。(3分) (3)6

011

33.16()22 3.144800.0110

R k f C

π-=

=

≈Ω???? (4分)

0.01uF

C

中南民族大学学生选课操作手册新选课系统

学生选课操作手册(金智教务) 目录 1.首页 学生选课系统地址: 用户名及密码: 注:为了更好的保证选课操作的流畅性,请使用IE8及以上版本、Chrome(谷歌)、Firefox(火狐)等浏览器,不建议使用IE6、IE7等老版本浏览器。 操作入口:登录选课系统,进入首页,如下图所示: 主要操作方式: A.功能列表: 选课操作介绍 进入系统后,点击功能列表下的【选课操作介绍】,学习此次选课操作步骤,如下图所示: 选课帮助 点击功能列表下的【选课帮助】,详细解释志愿法选课系统说明,如下图所示:

选课课程预览 点击功能列表下【选课课程预览】,查看此次选课的班级情况,可通过查询条件,查询你将要选课的课程,如下图所示: 留言反馈 点击功能列表下的【留言反馈】,可将您的宝贵意见提交给我们,如下图所示: B.选课服务公告:在选课中遇到任何问题,可先咨询学院教学秘书,或给公告上的QQ号留言。 C.选课功能:、、 D.选课通知:查看此次系统公布的选课通知信息,点击【查看详情】,查看选课通知详情。E.选课日历:蓝色高亮显示选课开放时间。 F.选课常见问题说明:在选课过程中,如遇到问题,可在选课常见说明中进行查找。2.选课概览 操作入口:点击上方【选课概览】,如下图所示: 操作方式: A.个人信息展示:学生学籍里的信息 B.选课说明信息展示:当前选课学年学期和选课教学区 C.学生当前培养方案信息及当前方案选课开放情况,并且统计出您目前已选课程门数,已 选学分及可选学分的上限。 正选:即选即中。 可退可选:支持选课退课。 3.选课中心 操作入口:点击上方【选课中心】,如下图所示: A.选课方案信息展示。 推荐选课 推荐选课是指当前选课学期专业教学计划已开出的课程(按班级课表推荐的教学班),一般都需要修读。 a.页面中加载出本学期您的推荐课程,及显示出改选课班级的上课时间、地点、教 师、可选已选人数等信息。 b.点击课序号,可查看班级的详细信息,如下图所示: c.选课:点击【选课】按钮,即可选中改上课班级,对于与您的上课时间有冲突或 人员已满的上课班级,系统将给出提示。

模拟电子技术基础试卷及答案

模拟电子技术基础试卷及答案 一、填空(18分) 1.二极管最主要的特性是 单向导电性 。 2.如果变压器二次(即副边)电压的有效值为10V ,桥式整流后(不滤波)的输出电压为 9 V ,经过电容滤波后为 12 V ,二极管所承受的最大反向电压为 14 V 。 3.差分放大电路,若两个输入信号u I1u I2,则输出电压,u O 0 ;若u I1=100V ,u I 2 =80V 则差模输入电压u Id = 20 V ;共模输入电压u Ic = 90 V 。 4.在信号处理电路中,当有用信号频率低于10 Hz 时,可选用 低通 滤波器;有用信号频率高于10 kHz 时,可选用 高通 滤波器;希望抑制50 Hz 的交流电源干扰时,可选用 带阻 滤波器;有用信号频率为某一固定频率,可选用 带通 滤波器。 5.若三级放大电路中A u 1A u 230dB ,A u 320dB ,则其总电压增益为 80 dB ,折合为 104 倍。 6.乙类功率放大电路中,功放晶体管静态电流I CQ 0 、静态时的电源功耗P DC = 0 。这类功放的能量转换效率在理想情况下,可达到 78.5% ,但这种功放有 交越 失真。 7.集成三端稳压器CW7915的输出电压为 15 V 。 二、选择正确答案填空(20分) 1.在某放大电路中,测的三极管三个电极的静态电位分别为0 V ,-10 V ,-9.3 V ,则这只三极管是( A )。 A .NPN 型硅管 B.NPN 型锗管 C.PNP 型硅管 D.PNP 型锗管 2.某场效应管的转移特性如图所示,该管为( D )。 A .P 沟道增强型MOS 管 B 、P 沟道结型场效应管 C 、N 沟道增强型MOS 管 D 、N 沟道耗尽型MOS 管 3.通用型集成运放的输入级采用差动放大电路,这是因为它的( C )。 A .输入电阻高 B.输出电阻低 C.共模抑制比大 D.电压放大倍数大 4.在图示电路中,R i 为其输入电阻,R S 为常数,为使下限频率f L 降低,应( D )。 A . 减小C ,减小R i B. 减小C ,增大R i C. 增大C ,减小 R i D. 增大C ,增大 R i 5.如图所示复合管,已知V 1的1 = 30,V 2的2 = 50,则复合后的约为( A )。 A .1500 B.80 C.50 D.30 6.RC 桥式正弦波振荡电路由两部分电路组成,即RC 串并联选频网络和( D )。 A. 基本共射放大电路 B.基本共集放大电路 C.反相比例运算电路 D.同相比例运算电路 7.已知某电路输入电压和输出电压的波形如图所示,该电路可能是( A )。 A.积分运算电路 B.微分运算电路 C.过零比较器 D.滞回比较器 0 i D /mA -4 u GS /V 5 + u O _ u s R B R s +V CC V C + R C R i O t u I t u o 4题图 7题图 V 2 V 1

民族学专业

民族学专业 专业简介 学科:历史学 门类:历史学类 专业名称:民族学专业 本专业培养具备系统的民族学基本理论和基本知识,了解中国民族和族群、中国社会与文化基本情况;掌握民族学研究的基本方法;受到体质人类学、语言学及考古学等方面的基本训练,能在国家机关、文教事业、新闻出版、社会团体和各类企事业部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。 专业信息 培养目标:本专业培养具备系统的民族学基本知识,有进一步培养潜能的民族学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、社会团体和各类企事业部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。 培养要求:本专业学生主要学习民族学的基本理论,了解中国民族和族群、中国社会与文化的基本情况;掌握民族学研究的基本方法;受到体质人类学、语言学及考古学等方面的基本训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: ◆掌握马克思主义的基本原理和民族学的基本理论、基础知识,对有关的社会科学与自然科学知识有一定的了解; ◆掌握基本的民族学调查方法与分析方法,以及口头表达和文字表达能力; ◆具有一定的创造性思维能力和从事民族学研究的初步能力; ◆熟悉我国有关少数民族、社会文化方面的方针、政策和法规; ◆了解国内外民族学界最重要的理论前沿和发展动向; ◆掌握文献检索、资料查询、抽样调查的基本方法和手段。 主干学科:历史学、社会学。 主要课程:人类学、民族学导论、文化人类学、民族学、人类学史、生态人类学、民族学调查方法、中国民族概论、世界民族概论、民族考古学、民族经济学、族群与家族、宗教文化、民俗学、社会学、中国文化史、世界文化史等。 实践教学:包括参观访问、社会调查、社会公益活动、论文写作等,一般安排10周左右。 修业年限:4年。 授予学位:历史学学士学位。 相近专业:历史学、社会学。 原专业名:民族学、民族史、藏学、人类学、民族理论与民族政策。 就业数据 本专业2005年没有本科毕业生 表1民族学专业地区流向百分比(%)

模电试题及答案1-2

《模拟电子技术》复习题综合(第1、2章) 一.选择题 1、在本征半导体中掺入微量的 D 价元素,形成N 型半导体。A.二 B.三 C.四 D 五 2、在P 型半导体中,自由电子浓度 C 空穴浓度。A.大于 B.等于 C.小于 3、本征半导体温度升高以后, C 。 A.自由电子增多,空穴数基本不变 B.空穴数增多,自由电子数基本不变 C.自由电子数和空穴数都增多,且数目相同 D.自由电子数和空穴数都不变 4、空间电荷区是由 C 构成的。A.电子 B.空穴 C.离子 D.分子 5、PN 结加正向电压时,空间电荷区将 A 。 A. 变窄 B. 基本不变 C. 变宽 D. 无法确定 6、稳压管的稳压区是其工作在 C 。A. 正向导通 B.反向截止 C.反向击穿 7、当晶体管工作在放大区时,发射结电压和集电结电压应为 B 。 A. 前者反偏、后者也反偏 B. 前者正偏、后者反偏 C. 前者正偏、后者也正偏 D. 前者反偏、后者正偏 8、当温度升高时,二极管的反向饱和电流将 A 。A. 增大 B. 不变 C. 减小 D. 都有可能 9、工作在放大区的某三极管,如果当I B 从12μA 增大到22μA 时,I C 从1mA 变为2mA ,那么它的β约为 C 。A. 83 B. 91 C. 100 D. 10 10、晶体管是 A 器件。A.电流控制电流 B.电流控制电压 C.电压控制电压 D.电压控制电流 11、在正常放大的电路中,测得晶体管三个电极的对地电位如图所示,试判断管子的类型和材料。图1为 D ;图2为 A 。[基极电位总是处于中间] A.NPN 硅管 B.PNP 硅管 C.NPN 锗管 D.PNP 锗管 12、场效应管是 D 器件。 A.电流控制电流 B.电流控制电压 C.电压控制电压 D.电压控制电流 13、基本共射放大电路中,基极电阻R b 的作用是 A 。 A.限制基极电流,使晶体管工作在放大区,并防止输入信号短路 B.把基极电流的变化转化为输入电压的变化 C.保护信号源 D.防止输出电压被短路 14、基本共射放大电路中,集电极电阻R c 的作用是 B 。 A.限制集电极电流的大小 B.将输出电流的变化量转化为输出电压的变化量 C.防止信号源被短路 D.保护直流电压源E C 15、基本共射放大电路中,输入正弦信号,现用示波器观察输出电压u o 和晶体管集电极电压u c 的波形,二者相位 A 。A.相同 B.相反 C.相差90° D.相差270° 16、NPN 管基本共射放大电路输出电压出现了非线性失真,通过减小R b 失真消除,这种失真一定是 B 失真。A.饱和 B.截止 C.双向 D.相位 17、分压式偏置工作点稳定电路,当β=50时,I B =20μA ,I C =1mA 。若只更换β=100的晶体管,而其他参数不变,则I B 和I C 分别是 A 。 A. 10μA ,1mA B. 20μA ,2mA C. 30μA ,3mA D. 40μA , 4mA ① 0V 5.7V 图 1 ① 9V 2.3V 图2

模拟电路考试试题10套和答案

坑爹的模电 试卷编号01 ……………………………………………………………………………………………………………… 一、填空(本题共20分,每空1分): 1.整流电路的任务是__________;滤波电路的任务是__________。 2.在PN结的形成过程中,载流子的扩散运动是由于__________而产生的,漂移运动是__________作用下产生的。 3.放大器有两种不同性质的失真,分别是__________失真和__________失真。 4.在共射阻容耦合放大电路中,使低频区电压增益下降的主要原因是__________的影响;使高频区电压增益下降的主要原因是__________的影响。 5.在交流放大电路中,引入直流负反馈的作用是__________;引入交流负反馈的作用是___________。 6.正弦波振荡电路一般由__________、__________、__________、__________这四个部分组成。 7.某多级放大器中各级电压增益为:第一级25dB 、第二级15dB 、第三级60dB ,放大器的总增益为__________,总的放大倍数为__________。 8.在双端输入、单端输出的差动放大电路中,发射极公共电阻R e对__________信号的放大无影响,对__________信号的放大具有很强的抑制作用。共模抑制比K CMR为__________之比。 9.某放大电路的对数幅频特性如图1(在第三页上)所示,当信号频率恰好为上限频率时,实际的电压增益为__________dB。 二、判断(本题共10分,每小题1分,正确的打√,错误的打×): 1、()构成各种半导体器件的基础是PN结,它具有单向导电和反向击穿特性。 2、()稳定静态工作点的常用方法主要是负反馈法和参数补偿法。 3、()在三极管的三种基本组态中,只有电流放大能力而无电压放大能力的是基本共集组态。 4、()若放大电路的放大倍数为负值,则引入的一定是负反馈。 5、()通常,甲类功放电路的效率最大只有40%,而乙类和甲乙类功放电路的效率比甲类功放电路的效率要高。 6、()一般情况下,差动电路的共模电压放大倍数越大越好,而差模电压放大倍数越小越好。 7、()根据负反馈自动调节原理,交流负反馈可以消除噪声、干扰和非线性失真。 8、()要使放大电路的输出电流稳定并使输入电阻增大,则应引入电流串联负反馈。 9、()在放大电路中引入电压负反馈可以使输出电阻减小,在放大电路中引入电流负反馈可以使输出电阻增大。 10、()在正弦波振荡电路的应用中,通常,当要求振荡工作频率大于1MHz时,应选用RC正弦波振荡电路。 三、选择(本题共20分,每个选择2分): 1.在放大电路中,测得某三极管的三个电极的静态电位分别为0V,-10V,-9.3V,则此三极管是() A. NPN型硅管; B. NPN型锗管; C. PNP型硅管; D. PNP型锗管; 2.为了使放大电路Q点上移,应使基本放大电路中偏置电阻R b的值()。 A. 增大 B. 不变 C. 减小 3.典型的差分放大电路中Re()。 A. 对差模信号起抑制作用 B. 对共模信号起抑制作用 C. 对差模信号和共模信号均无作用 4.在差动电路中,若单端输入的差模输入电压为20V,则其共模输入电压为()。 A. 40V B. 20V C. 10V D. 5V 5.电流源的特点是()。 A . 交流电阻大,直流电阻小; B . 交流电阻小,直流电阻大; C. 交流电阻大,直流电阻大; D. 交流电阻小,直流电阻小。 6.影响放大电路高频特性的主要因素是()。 A. 耦合电容和旁路电容的存在; B. 放大电路的静态工作点不合适; C. 半导体管的非线性特性; D. 半导体管极间电容和分布电容的存在; 7.关于理想运算放大器的错误叙述是()。 A.输入阻抗为零,输出阻抗也为零;B.输入信号为零时,输出处于零电位; C.频带宽度从零到无穷大;D.开环电压放大倍数无穷大 8.有T1 、T2和T3三只晶体管,T1的β=200,I CEO=200μA;T2的β=100,I CEO=10μA;T3的β=10,I CEO=100μA,其它参数基本相同,则实用中应选() A. T1管; B. T2管; C. T3管 9.交流反馈是指() A.只存在于阻容耦合电路中的负反馈;B.变压器耦合电路中的负反馈; C.交流通路中的负反馈;D.放大正弦信号时才有的负反馈; 10.RC桥式正弦波振荡电路是由两部分组成,即RC串并联选频网络和() A. 基本共射放大电路; B. 基本共集放大电路; C. 反相比例运算电路; D. 同相比例运算电路; 四、分析与计算(本题共50分): 1.(本小题10分) 电路如图2所示,通过分析判断反馈组态,并近似计算其闭环电压增益A usf。

中南民族大学学评教

民大发〔2013〕33号 关于印发《中南民族大学教师课堂教学质量 评估与管理办法(修订)》的通知 校内各单位: 《中南民族大学教师课堂教学质量评估与管理办法(修订)》已经学校校长办公会审定通过,现印发给你们,请遵照执行。 中南民族大学 2013年6月3日

中南民族大学教师课堂教学质量 评估与管理办法(修订) 教学是学校的中心工作,为了加强课堂教学质量监控与评估,深入推进教学改革,保障与提高学校教学质量,特制定本办法。 一、评估目的 通过评估,建立并不断完善课堂教学质量标准,规范教学管理,进一步健全学校内部教学质量保障体系。引导与督促教师加大教学投入,优化教学内容,改进教学方法与手段,不断提高教学水平。强化激励和约束机制,奖优罚劣,全面加强师资队伍建设,为教师年度考核、职称晋升、岗位聘任、评优评先等提供参考依据。 二、评估内容 课堂教学质量评估包括教师教学态度、教学水平、教学方法和教学效果等内容,针对理论课、艺术体育技能课和实验课共设置了三类评估指标体系。其中,理论课评估表(见附1、附2)适用于理论课(包括含实验或实践环节的理论课)。艺术体育技能课评估表(见附3、附4)适用于美术、体育学院开设的专业技能课及公共体育课,非技能课仍采用理论课评估表。实验课评估表适用于独立开设的实验课,具体参见实验课评估的相关文件。 三、评估范围与方法 1. 学校每学期开展一次教师课堂教学质量评估,除特殊情况外(见以下第2、5条),学校开设的所有本预科课堂,包括公选课,重修课,兼职、外聘及外籍教师开设的课堂等都要进行教学质量监控与评估。

2. 音乐舞蹈学院专业课程的评估办法由学院自行讨论决定与组织实施,方案与评估结果报教学质量监控评估中心备案。 3.课堂教学质量评估得分实行百分制,按学生评分占70%,学院领导、同行专家及二级督导员评分占30%进行加权计算。计算学生评分时,去掉前3%的最高分和后3%的最低分。理论课堂、艺术体育技能课堂参评学生不足应评人数50%(不含),实验课堂参评学生不足8人(不含),评估结果无效;学院领导、同行专家及二级督导员随机听课少于3人次(不含)的课堂,按学生评分占100%计算评估结果。 4. 相同任课教师的多个平行课堂,统一按一个课堂进行评估。 5.多位教师共同授课的课堂,学生对每位教师分别评价,承担课程计划学时高于8学时(含)的教师评教结果认定有效;低于8学时的教师评教结果反馈教学单位参考。 四、组织实施 教师课堂教学质量评估由学校教学质量监控评估中心(下称监评中心)和各教学单位共同组织实施。评估分两个层次进行:一是学生对任课教师课堂教学质量的评估。评教开始后,学生进入网上评估系统,对学期内所有上课的课堂同时进行评分。二是由学院领导、同行专家及二级督导员随机听课,进行评估,并将评分结果录入网上评估系统。 各教学单位应认真组织,做好学生网上评教工作;积极开展学院领导、同行专家和二级督导员的听课工作。监评中心核定教师课堂教学质量评估得分及等级,并及时反馈给各教学单位。 五、评估结果与应用 教师课堂教学质量评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四种。具体标准为:以学院为单位,由高分到低分对参评课堂进行排名,位列课堂总数前25%且得分在90分(含)以上的为优秀,未达优秀且

模电试题及答案

试题一 一、选择题:(每小题2分,共24分) (1)当晶体管工作在放大区时,发射结电压和集电结电压应为( B )。 A.前者反偏、后者反偏 B .前者正偏、后者反偏 C. 前者正偏、后者正偏 (2)N 型半导体是在本征半导体中加入以下物质后形成的( C )。 A.电子 B.三价硼元素 C .五价磷元素 (3)为了减小零点漂移,通用型运放的输入级大多采用( C )。 A.共射电路 B.乙类放大电路 C .差动放大电路 (4)高通滤波电路可以用于( A )。 A . 滤除低于某一频率的无用信号 B. 滤除高于某一频率的无用信号 C. 让低于某一频率的有用信号通过 (5)长尾式差动放大电路抑制零点漂移的主要原因是( C )。 A.采用了双极型电源 B.电路和参数对称性好 C .引入了电流串联型负反馈 (6)、电路如图所示,其输出电压u O 等于( B )。 A.i2i1u u - B .i1i2u u - C. i2i1u u + (7)当信号频率等于放大电路的f L 或f H 时,放大倍数的值约下降到中频时的0.7倍,即增益下降( A )。 A .3d B B.4dB C.5dB (8)( B )运算电路可将三角波电压转换成方波电压。 A .同相比例 B .微分 C .同相求和 (9)PN 结加正向电压时,空间电荷区将( A )。 A . 变窄 B. 基本不变 C. 变宽 (10)OCL 功率放大电路如图所示,当u i 为正半周时,则( A )。

A. T1导通T2截止 B. T1截止T2导通 C. T1,T2导通 (11)整流的目的是( A )。 A. 将交流变为直流 B. 将高频变为低频 C. 将正弦波变为方波(12)电路如图所示,二极管D为理想元件,输入信号u i为如图所示的三角波,则输出电压u o的最大值为( B )。 A. 5 V B. 7 V C. 2 V 二、填空题:(总16 分,每空 2 分) (1)、一只晶体管在放大电路中,用万用表测出管脚对地电压分别是:A脚为12伏,B脚为11.7伏,C脚为6伏,则该管为PNP型锗管,A为e 极,B为 b 极,C为 c 极。 (2)工作在放大区的晶体管,当I B从10μA增大到20μA,I C从1mA增大到2mA,它的β为 100 。 (3)由于不易制造大容量电容,集成电路采用直接耦合放大方式。

【精品】模电试卷带答案2

《模拟电子技术》测试题二 一、填空题(20分,每小题2分) 1。在杂质半导体中,多数载流子的浓度主要取决于,而少数载流子的浓度则与 有很大关系。 2。BJT用来时,应使发射结处于正向偏置,集电结处于反向偏置;而工作在区时,发射结处于正向偏置,集电结处于正向偏置。 3.FET是通过改变来改变漏极电流(输出电流)的,所以它是一个器件。 4.共模抑制比K CMR 等于之比,电路的K CMR 越大,表明电路 能力越强。 5。对理想运算放大器组成的基本运算电路,它的反相输入端和相同输入端之间的电压为零,这称为“”。运放的两个输入端电流为零,这称为“”。 6。为了稳定静态工作点,在放大电路中应引入负反馈;若要稳定放大倍数、改善非线性失真等性能,应引入负反馈。 7.有源滤波器中所谓能使有用频率信号通过,而对无用或干扰频率信号加以抑制,这都是指___波形信号而言,对非正弦波信号可看作频率的正弦信号迭加来理解。

8。正弦波振荡电路的振荡条件有幅值平衡条件是指;相位平衡条件是_________,后者实质上要求电路满足正反馈。 9。功率放大电路输出具有较大功率来驱动负载,因此其输出的信号的幅度均较大,可达到接近功率管的参数。 10.常用小功率直流稳压电源系统由、、、等四部分组成. 二、选择题(20分,每小题2分) 1。利用二极管的组成整流电路。稳压管工作在状态下,能够稳定电压。() A.正向特性正向导通 B.单向导电性反向击穿 C。反向击穿特性反向截止 2。用万用表判别放大电路中处于正常工作的某个BJT的类型(指NPN型还是PNP型)与三个电极时,以测出最为方便。() A.各极间电阻 B.各极对地电位 C.各极电流 3。既能放大电压,也能放大电流的是组态放大电路;可以放大电压,但不能放大电流的是组态放大电路;只能放大电流,但不能放大电压的是组态放大电路。() A.共射共集共基 B.共集共射共基 C.共射共基共集 4.单级共射放大电路频率特性处于单一下限截止频率f 时,其电压放大倍数为中频区电压放 L 大倍数的;而产生的附加相位差? ?为。()

中南民族大学培训工作总结

中南民族大学培训工作总结 根据文化部的工作布署,中南民族大学成为“中国非物质文化遗产传承人群研修培训计划”试点单位之一,主要承担剪纸项目的培训工作。中南民族大学中国非物质文化遗产传承人群(剪纸)培训班于2015年7月20日开班,8月19日结业,时长一个月。培训地点在中南民族大学校园内。通过前期精心策划、准备和暑期一个月的实施,中南民族大学圆满地完成了培训任务,现将工作总结如下: 一、培训情况介绍 (一)学员情况介绍 此次培训班学员主要是来自湖北省武汉市、孝感市、鄂州市、仙桃市和竹山县掌握剪纸基本技艺,个人愿意长期从事剪纸传承工作,年龄在50岁以下的项目从业人员。学员共60人,其中武汉市8人、孝感市14人、鄂州市17人、仙桃市16人、竹山县5人;男性15人,女性45人;从事剪纸1年及以下的有23人,2—5年的7人,5—10年的5人,10年以上的11人,时间最长的学艺45年,最短的学艺8个月;其中4人被认定为市级传承人(学员情况见附表4) (二)教学情况介绍 1.课程情况。中南民族大学根据培训班的“强基础、拓眼界”的定位,紧紧围绕剪纸项目属性,特别是湖北剪纸的地域特

点,对培训班课程进行优化,强化文化史、美术史、荆楚地域文化、非遗、剪纸风格、色彩与设计等方面的课程。除基础性课程外,还根据学员的实际情况,设置了素质拓展、社会交往礼仪礼节、心理健康与调适、剪纸作品市场开发、剪纸工具制作与装裱等理论与实践拓展课程,深受学员欢迎。实践课采取小班教学,60名学员共分6个小组,每小组10人,各设小组长1名、指导老师1名。为了发挥实践课的作用,我们将实践课分解成几个相互衔接的部分,形成教师与学员互动、剪纸大师与学员互动、学员之间互动三位一体的实践教学模式。 培训班总学时为160学时。其中,基础知识课共66学时,占培训总学时的41%;技术实践课共80学时,占总学时的50%;参观考察占5%;开班与结业(交流与座谈)等占4%。基础知识课分为文化基础知识专题课(26学时)和专业基础知识专题课(40学时),文化基础知识专题课包括《非物质文化遗产概述》(2学时)、《中国文化史专题》(4学时)、《民间美术史专题》(4学时)、《民间工艺史专题》(4学时)、《中国民俗》(4学时)、《荆楚文化》(4学时)、《非遗基础知识》(4学时)等,专业基础知识专题课包括《素描基础》(6学时)、《造型基础》(6学时)、《色彩基础》(6学时)、《湖北传统美术图案赏析》(4学时)、《中国传统图案寓意分析》(4学时)、《剪纸风格介绍与

模电模拟试卷及答案

模拟电子技术基础试卷及答案 一、填空(18分) 1.二极管最主要的特性是 单向导电性 。 3.差分放大电路中,若u I1=100μV ,u I 2=80μV 则差模输入电压u Id = 20μV ;共模输入电压u Ic = 90 μV 。 4.在信号处理电路中,当有用信号频率低于10 Hz 时,可选用 低通 滤波器;有用信号频率高于10 kHz 时,可选用 高通 滤波器;希望抑制50 Hz 的交流电源干扰时,可选用 带阻 滤波器;有用信号频率为某一固定频率,可选用 带通 滤波器。 6.乙类功率放大电路中,功放晶体管静态电流I CQ 0 、静态时的电源功耗P DC = 0 。这类功放的能量转换效率在理想情况下,可达到 78.5% ,但这种功放有 交越 失真。 二、选择正确答案填空(20分) 1.在某放大电路中,测的三极管三个电极的静态电位分别为0 V ,-10 V ,-9.3 V ,则这只三极管是( A )。 A .NPN 型硅管 B.NPN 型锗管 C.PNP 型硅管 D.PNP 型锗管 2.某场效应管的转移特性如图所示,该管为( D )。 A .P 沟道增强型MOS 管 B 、P 沟道结型场效应管 C 、N 沟道增强型MOS 管 D 、N 沟道耗尽型MOS 管 3.通用型集成运放的输入级采用差动放大电路,这是因为它的( C )。 A .输入电阻高 B.输出电阻低 C.共模抑制比大 D.电压放大倍数大 6.RC 桥式正弦波振荡电路由两部分电路组成,即RC 串并联选频网络和( D )。 A. 基本共射放大电路 B.基本共集放大电路 C.反相比例运算电路 D.同相比例运算电路 7.已知某电路输入电压和输出电压的波形如图所示,该电路可能是( A )。 A.积分运算电路 B.微分运算电路 C.过零比较器 D.滞回比较器 8.与甲类功率放大方式相比,乙类互补对称功放的主要优点是( C )。 a .不用输出变压器 b .不用输出端大电容 c .效率高 d .无交越失真 9.稳压二极管稳压时,其工作在( C ),发光二极管发光时,其工作在( A )。 a .正向导通区 b .反向截止区 c .反向击穿区 三、放大电路如下图所示,已知:V CC 12V ,R S 10k Ω,R B1 120k Ω, R B2 39k Ω,R C 3.9k Ω,R E 2.1k Ω,R L 3.9k Ω,r bb’ Ω,电流放大系数β 50,电路 中电容容量足够大,要求: 0 i D /mA -4 u GS /V 5 + u O _ u s R B R s +V CC V C + R C R i O t u I t u o 4题图 7题图

模电试题及答案

《模拟电子技术基础》试题(A 卷) 学号 姓名 . 一、判断下列说法是否正确,用“×”或“√”表示判断结果。 (10分) (1)在运算电路中,同相输入端和反相输入端均为“虚地”。 (× ) (2)电压负反馈稳定输出电压,电流负反馈稳定输出电流。 (√ ) (3)使输入量减小的反馈是负反馈,否则为正反馈。 ( × ) (4)产生零点漂移的原因主要是晶体管参数受温度的影响。 ( √ ) (5)利用两只NPN 型管构成的复合管只能等效为NPN 型管。 ( √ ) (6)本征半导体温度升高后两种载流子浓度仍然相等。 ( √ ) (7)未加外部电压时,PN 结中电流从P 区流向N 区。 ( × ) (8)集成运放在开环情况下一定工作在非线性区。 ( √ ) (9)只要引入正反馈,电路就会产生正弦波振荡。 (× ) (10)直流稳压电源中的滤波电路是低通滤波电路。 ( √ ) 二、选择填空 (10分) (1)为了减小输出电阻,应在放大电路中引入 ; 为了稳定静态工作点,应在放大电路中引入 。 (A )电流负反馈 (B )电压负反馈 (C )直流负反馈 (D )交流负反馈 (2)RC 串并联网络在RC f f π21 0= =时呈 。 (A )感性 (B )阻性 (C )容性 (3)通用型集成运放的输入级多采用 。 (A )共基接法 (B )共集接法 (C )共射接法 (D )差分接法 (4)两个β相同的晶体管组成复合管后,其电流放大系数约为 。 (A )β (B )β 2 (C )2β (D )1+β (5)在(A )、(B )、(C )三种电路中输出电阻最小的电路是 ; 既能放大电流,又能放大电压的电路是 。 (A )共基放大电路 (B )共集放大电路 (C )共射放大电路 (6)当NPN 型晶体管工作在放大区时,各极电位关系为u C u B u E 。 (A ) > (B ) < (C ) = (D )≤ (7)硅二极管的正向导通压降比锗二极管的 。

模拟电路期末试卷及答案

《模拟电子技术基础(1)》期末试题 (A 卷)参考答案及评分标准 一、填空(每空1分,共20分) 1. 双极型晶体管工作在放大区的偏置条件是发射结 正偏 、集电结 反偏 。 2. 放大器级间耦合方式有三种: 直接 耦合; 阻容 耦合; 变压器 耦合;在集成电路中通常采用 直接 耦合。 3. 差分放大器的基本特点是放大 差模信号 、抑制 共模信号 。 4. 乙类推挽放大器的主要失真是 交越失真 ,要消除此失真,应改用 甲乙 类推挽放大器。 5. 图1所示两级放大电路,图中级间采用 阻容 耦合方式,1T 接成 共基 组态,2T 接成 共集 组态,1R 和2R 的作用是 为T1管提供基极偏置 。 6. 在阻容耦合放大器中,若要降低下限频率,应将耦合电容的值 增大 。 7. 共射-共基组合电路中,由于共射电路的上限频率 小于 共基电路的上限频率,故此组合电路的上限频率主要取决于 共射 电路。 8. 负反馈系统产生自激的条件是1)(-=ωj T ,相应的振幅条件是1)(=ωj T ,相位条件是()πω?±=T 。

二、简答(共3小题,每小题5分,共15分) 1. 测得工作在放大电路中两个晶体管的三个电极电流如图2所示 (1)判断它们各是NPN 管还是PNP 管,在图中标出e ,b ,c 极; 答:见图中标识(判断NPN 管还是PNP 管各1分,标出e ,b ,c 极1分, 共3分) (2)估算(b)图晶体管的β和α值。 601 .06 === B C I I β, 985.01≈+= ββα (各1分,共2分)

2.电路如图3所示,试回答下列问题 (1)要使电路具有稳定的输出电压和高的输入电阻,应接入何种负反馈? R f 应如何接入?(在图中连接) 答:应接入电压串联负反馈(1分) R接法如图(1分) f (2)根据前一问的反馈组态确定运放输入端的极性(在图中“□”处标出),并根据已给定的电路输入端极性在图中各“○”处标注极性。 答:见图中标识(3分)(共6空,两个1分) 3.简述直流电源的主要组成部分及各部分功能。 答:直流电源主要由整流电路、滤波滤波、稳压电路组成,其中整流电路的作用是将交流电压转换为直流电压,滤波电路的作用是减小电压的脉动,稳压电路的作用是使输出直流电压基本不受电网电压波动和负载电阻变化的影响,从而获得足够高的稳定性。(组成部分3分,功能2分)

华南理工大学模电试题(附答案)

B 选择题(在题末的备选答案中选出一个正确答案的号码。每空1分,共14分) 1. 已知常温下26mV T U =,二极管D 正偏电压U D =0.6V ,电流I D =0.8mA ,其交流电阻 r D =( )。 A. 750Ω B. 32.5Ω C. 375Ω D. 16.25Ω 2. BJT 放大电路中,测得三个电极①、②、③对地电位分别为12V 、12.2V 、0V ,据此 可判定BJT 为( A )型三极管,其三个电极中①为( D )极。 A. PNP B. NPN C. 发射极 D. 基极, E. 集电极 3. 图1所示共射放大电路,设静态时CQ 5mA I =,晶体管 饱和管压降CES 0.6V U =,当输入信号幅度增大到一定值时,电路将首先出现( )失真,其输出波形的( )将削去一部分。 A. 截止 B. 饱和 C. 顶部 D. 底部 4. 在图1所示电路中,已知晶体管的100β=, be 1k r =Ω,i 20mV U =;静态工作时BEQ 0.7V U =,CEQ 5V U =,BQ 20uA I =, 相应的电压增益为( )。 A .u 1003 3001A ?=-=-& B .u 1001.5 1501 A ?=-=-& C .u -352502010A =-=-?& D .u 57.140.7 A =-≈-& 5. 根据不同器件的工作原理,试判断( )可以构成复合管。 (A ) (B )(C ) (D ) 6. 在设计两级放大电路的过程中,要求输入电阻i R 约为150k Ω,电压放大倍数的数值 u A &约为100,第一级电和第二级电路应采用( )。 A. 共集电路;共射电路 B .共基电路;共射电路 C. 共集电路;共基电路 D. 共射电路;共射电路 7. MOS FET 构成的两级放大电路,总电压增益u 2000A =倍,其中第一级的电压增益

模电试卷题库含答案

1.某个处于放大状态的电路,当输入电压为10mV,输出电压 为6.5V,输入电压为15mV时,输出电压为7V(以上均为直 流电压),它的电压增益为( C ) a、700 b、650 c、100 d、-100 2.当输入信号频率为f L或f H时,电压增益的幅值约下降为中 频时的( B ) a、05. b、0.7 c、0.9 d、1 3.当输入信号频率为fL或fH时, 电压增系下降了( B )。 A、2 dB B、3dB C、4dB D、6dB 4.某放大电路在负载开路时的输出电压为4V,接3KΩ 的负载 电阻后输出电压降为3V,这说明放大电路的输出电阻为( C ) a、10KΩ b、2KΩ c、1 KΩ d、0.5KΩ 5.用两个A U相同的放大电路A和B分别对同一个具有相同内阻的电压 信号进行放大,测试结果输出电压V OA>V OB,由此可知A比B( B ) a、一样 b、差 c、好 d、无法判别 6.用两个放大电路A和B分别对同一电压信号进行放大。当输出端开路时V OA=V OB ,都接入负载R L时,测得V OA

a、虚短 b、虚断 c、虚地 d、以上均否 8.如图示,运放A为理想器件,则其输出电压V0为( A ) a、0V b、3V c、6V d、9V 9.如图示,运放A为理想器件,则其输出电压V O为( C ) a、9V b、6V c、0V d、3V 10.设V N、V P和V0分别表示反相输入端、同相输入端和输 出端,则V0与V N、V P分别成( D ) a、同相、同相 b、反相、反相 c、同相、反相 d、反相、同相 11.若要将幅度为±Um的矩形波转变为三角波,则应选用( D ) A、反相比例运算电路 B、同相比例运算电路 C、微分运算电路 D、积分运算电路 半导体 12.N型半导体是在本征半导体中加入以下物质后形成的( D )。 a、电子 b、空穴 c、三价硼元素 d、五价磷元素 13.半导体中有两种载流子,它们分别是( C ) a、电子和受主离子 b、空穴和施主离子 c、电子和空穴 d、受主离子和施主离子 14.在杂质半导体中,多数载流子的浓度主要取决于( B ) a、温度 b、杂质浓度 c、掺杂工艺 d、晶体缺陷

模拟电路考试题及答案【精】

自测题一 一、判断题 1.因为P型半导体的多数载流子是空穴,所以它带正电。(F) 2.在N型半导体中如果掺入足够量的三价元素,可将其改型为P型半导体。(T) 3.处于放大状态的三极管,集电极电流是多数载流子漂移所形成的。(F) 二、单选题 1.半导体中的少数载流子产生的原因是(D)。 A.外电场B.内电场C.掺杂D.热激发2.用万用表测二极管的正、反向电阻来判断二极管的好坏,好的管子应为(C)。 A.正、反向电阻相等B.正向电阻大,反向电阻小 C.反向电阻比正向电阻大很多倍D.正、反向电阻都等于无穷大 3.二极管的伏安特性曲线的正向部分在环境温度升高时将(B)。(X 轴为电压) A.右移B.左移C.上移D.下移 4.当外加偏置电压不变时,若工作温度升高,二极管的正向导通电流将(A)。 A.增大B.减小C.不变D.不确定 5.三极管β值是反映(B )能力的参数。(三极管可改为电流控制电流源) A.电压控制电压B.电流控制电流C.电压控制电流D.电流控制电压 6.温度升高时,三极管的β值将(A )。 A.增大B.减少C.不变D.不能确定 7.下列选项中,不属三极管的参数是(B )。 A.电流放大系数B.最大整流电流 C.集电极最大允许电流D.集电极最大允许耗散功率 8.某放大电路中三极管的三个管脚的电位分别为V U6 1 =,V U4.5 2 =,V U12 3 =,则对应该管的管脚排列依次是(B)。 A.e, b, c B.b, e, c C.b, c, e D.c, b, e 9.晶体三极管的反向电流是由(B)运动形成的。 A.多数载流子B.少数载流子 C.扩散D.少数载流子和多数载流子共同 10.三极管工作在放大区,三个电极的电位分别是6V、12V和6.7V,则此三极管是(D)。(发正偏集反偏) A.PNP型硅管B.PNP型锗管C.NPN型锗管D.NPN型硅管 11.场效应管起放大作用时应工作在漏极特性的(B)。 A.非饱和区B.饱和区C.截止区D.击穿区12.增强型绝缘栅场效应管,当栅极g与源极s之间电压为零时(B)。 A.能够形成导电沟道B.不能形成导电沟道 C.漏极电流不为零D.漏极电压为零 三、填空题 1.在杂质半导体中,多数载流子的浓度主要取决于掺杂浓度。 2.少数载流子在内电场力作用下有规则的运动称为漂移。 3.PN结正偏导通,反偏截止,称为PN结的单向导电性性能。 4.PN结加正向电压时,空间电荷区将变窄。 5.PN结正向偏置时,PN结的内电场被削弱。 6.三极管最重要的特性是电流放大作用。 7.温度升高时,晶体管的反向饱和电流将增大。 8.场效应晶体管属于电压控制器件。 精选文档

【811+民族学理论与方法】中南民族大学2020年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲

中南民族大学2020年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲科目名称:民族学理论与方法 科目代码:811 使用学科(类别)专业(领域):民族学、马克思主义民族理论与政策、中国少数民族史、中国民族艺术 ……………………………………………………………………… 一、考试性质 民族学理论与方法是为中南民族大学招收民族学专业硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生所掌握的民族学人类学本科阶段的专业基础知识、基本理论,评价的标准是高等院校民族学人类学专业优秀本科生所能达到的及格或及格以上水平,以利于学校择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。 二、考查目标 全日制攻读民族学专业学位入学考试“民族学理论与方法”考试,包括民族学人类学理论、田野调查理论与方法论两门基础课程和各人类学分支学科的内容。目的在于测试考生对于民族学人类学基本概念、基础知识和基本理论的掌握情况和运用能力。要求考生系统掌握民族学人类学的基本特点、概念、理论、研究方法和原则,并具备能从民族学(文化人类学)的视角运用相关理论和方法描述、说明、分析社会文化现象的能力。 三、考试形式和试卷结构 1.本试卷满分为(150)分,考试时间为(3)小时 2.考试方式为闭卷、笔试。 3.试卷考查的题型及其比例 名词解释题:6小题,每小题5分,共30分 解答题:3小题,每小题20分,共60分 论述题:2小题,每小题30分,共60分 四、考查内容

第一部分:民族学人类学的理论脉络 一、古典进化论学派 (一)古典进化学派产生的背景及其主要概念 1.古典进化学派产生的时代背景和学术背景 2.人类思维同一性 3.实证主义 4.单线进化论 5.万物有灵论 6.比较法、残存法 7.氏族、胞族、部落 8.古典进化论学派对母权制、内婚制、外婚制、父权制、图腾制度的研究 (二)代表人物及其观点 1.爱德华·伯内特·泰勒 2.路易斯·亨利·摩尔根 3.詹姆斯·乔治·弗雷泽 (三)历史地位及其局限性 1.古典进化论学派的学术贡献 2.古典进化论学派的历史局限性 二、传播论学派 (一)文化传播论的主要理论和概念 1.文化的产生与传播 2.文化传播中的“借用” 3.文化圈 4.区域研究 (二)代表人物及其观点 1.弗里德里希·拉策尔 2.莱奥·弗罗贝纽斯 3.弗里茨·格雷布内尔 4.威廉·施密特 5.威廉·里弗斯 6.埃里奥特·史密斯和威廉·詹姆斯·佩里 (三)传播论的历史地位及其局限性 三、历史特殊论学派 (一)历史特殊论学派主要理论和概念 1.对古典进化论和传播论的批判 2.构建人类文化和文明史 3.历史的方法

民族学及社会学学院

民族学与社会学学院 本科毕业实习报告 学期:20 —20 学年度第学期实习单位: 实习时间:(写明实习持续时间) 年级专业: 学号: 学生姓名: 指导教师: 实习成绩:(教师手写) 实习报告格式规范及打印要求 一、实习报告的总体要求 实习结束后学生应按照指导老师的要求及时提交实习报告。实习报告在实习的基础上完成,运用专业基础理论知识结合实习资料,进行比较深入的分析、总结。实习报告的资料要求翔实客观,撰写内容要求简明扼要,能反映出实习单位的情况及本人实习的经历、体会和感受。实习报告要有独立的见解,重点突出、条理清晰。 二、实习报告的格式规范 1、实习报告的基本结构 实习报告正文内容必须包含以下五个方面: ①实习目的; ②实习单位及岗位介绍; ③实习内容及过程; ④实习总结及体会; ⑤指导教师评语。(手写)

实习报告的内容应该结合所学专业的基本理论与基本知识。 2、实习报告的格式要求 (1)实习报告题目,宋体小二号加粗,要居中书写;实习报告题目与其下面的内容间空一行(宋体五号)。 (2)一级标题,宋体小三号加粗;二级标题,宋体四号加粗;三级标题,宋体小四号加粗;其余汉字均为宋体小四号;所有非汉字均为Times New Roman 体。 (3)一级标题顶格书写且单独占行,标题末尾不书写任何标点符号;二、三级标题左缩两格书写且单独占行,标题末尾不书写任何标点符号;四级和五级标题后连续书写内容,不再另起一行。 (4)标题的层次。 一、……(一级标题) (一)……(二级标题) 1.……(三级标题) (1)……(四级标题) ①……(五级标题) (5)行间距:一律取“固定行间距21磅”。 注:根据需要可以不取二级标题,只保留一级和三级标题。 三、实习报告的打印要求 必须A4纸打印;上、下边距一律为2.3;左边距为2.5, 右边距为2.0。

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