江苏省洪泽外国语中学2018-2018学年七年级数学上册 5.3 展开与折叠教学案
(1)苏科版
教学目的:
1、学生通过动手实验,发挥讨论等方法,认识多面体与它们展开图的关系;
2、能正确判断展开图是哪个几何体的展开图;
3、经历和体验图形的变化过程,发展空间概念,养成研究性学习的良好习惯.
教学重点:将几何体展开成展开图,几何体展开图中,能识别多个面在几何体中的对应位置
教学难点:识别多个面在几何体中的对应位置
教学过程:
一、课前预习
1、拿出圆柱和圆锥实物,想一想,你会将圆柱和圆锥展开成平面图形吗?试试并画出示意图.
2、碳素墨水的包装盒,它是如何做成的呢?如果有一个现成的碳素墨水盒,你能做一个和它一样的模型吗?说说你的想法。
3、(1).三棱锥的展开图是由个形组成的。
(2).圆椎的展开图是由一个和一个形组成的图形。
(3).看图,这些图经过折叠可以围成一个棱柱吗?想一想,亲自动手折一折。
二、探求新知
例1、请写出图中,各个几何体的展开图是什么几何体的展开图。
试一试:1、在下图的图形中,是三棱柱的侧面展开图的是()
2、下面图形是多面体的平面展开图吗?你能说出这些多面体的名称吗?若不是,请阐述你的
理由。
例2、下面的图形中是正方体的展开图(只要填序号)。
试一试:1、图中的图形不是长方体的表面展开图的是()
思考:不是长方体的表面展开图的,如何改动其中一处,使得它是长方体的表面展开图。
)如果面
3
5.3 展开与折叠(1)