试题历年考试情况分析
第1章程序员试题历年考试情况分析
1.1上午题历年试题及考点分析
程序员考试科目1——计算机软硬件基础知识，也就是程序员上午题，是以选择题的方式进行考试的，其知识点包括计算机科学基础、计算机硬件基础知识、计算机软件基础知识、软件开发和维护、计算机安全知识、标准化基础知识、专业英语等方面。在上午题的知识点中，主要以记忆为主，要比较全面地进行复习，在复习的时候不必太深究。相对于下午题来说，上午题是比较简单的。表1.1是从2000～2009年上半年所有上午试题的知识点分布。
表1.1上午试题知识点分布
从表1.1中可以看出，知识点的考点分布没有太大的变化，基本上覆盖了大学本科计算机专业的所有专业课程。近三四次的考试中，还出现了一些日常操作中的题目，如Windows的操作及Office系列软件的操作，当然，这些对考生来说不是什么难题，因为大
家整天都在使用。
在复习的时候不宜过早地复习上午试题，因为容易忘记，编者建议在考试前半个月开始复习上午题，多看书，多看练习，特别是一些练习题后面的解答，都是复习和记忆的重点。还有就是要把近两三年的试题都要看一遍、做一遍，这样比较容易把握以后的出题方向。
1.2下午题历年试题及考点分析
程序员考试科目2——程序设计，也就是我们常说的下午题，是以笔试填空的方式进行考试，1996年以前是考C语言和CASL汇编语言，1996年到1998年考C语言和FORTRAN 语言，1999年到2004年都只考C语言，2004年出了新考纲后就扩充到必选C，可选C++、Java、VB中的一种语言，并且一年考试两次，让考生有更多的机会参加这个考试。
1999年以后，程序员考纲上所涉及的面比较广，但实际上所考的内容主要是C语言基础上的数据结构，在2004年新考纲之前，虽然有提及C++和面向对象的设计方法，但实际上考试的内容全部是C语言，新考纲出来之后，试题的题型结构有所改变，可以选做部分试题，加入了面向对象的程序设计，使用的语言也从单一的C语言扩充到C++、Java、VB，让考生有更多的选择机会，但同时也增加了一定的难度，使得考生必须在掌握C语言之外还要掌握一门面向对象的程序设计语言。当然，这也是程序设计语言的一个必然的发展方向。下面从2000年到2009年上半年所有试题所涉及的考点进行列表分析。
1.2.1 2000年至2009年试题
2000年下午试题一共有4道题，25个空，所涉及的算法、知识点及数据存储结构如表1.2所示。
表1.2 2000年下午试题考点分析
2001年下午试题一共5道题，25个空，所涉及的算法、知识点及数据存储结构如表1.3所示。
表1.3 2001年下午试题考点分析
2002年下午试题一共5道题，25个空，所涉及的算法、知识点及数据存储结构如表1.4所示。
表1.4 2002年下午试题考点分析
2003年下午试题一共5道题，25个空，所涉及的算法、知识点及数据存储结构如表1.5所示。
表1.5 2003年下午试题考点分析
2004年上半年下午试题一共9道题，可以选做其中的25个空（或问题），所涉及的算法、知识点及数据存储结构如表1.6所示。
表1.6 2004年上半年下午试题考点分析
（续表）
2004年下半年下午试题一共8道题，可以选做其中的25个空（或问题），所涉及的算法、知识点及数据存储结构如表1.7所示。
表1.7 2004年下半年下午试题考点分析
2005年上半年下午试题一共8道题，可以选做其中的25个空（或问题），所涉及的算法、知识点及数据存储结构如表1.8所示。
表1.8 2005年上半年下午试题考点分析
2005年下半年下午试题一共8道题，可以选做其中的25个空（或问题），所涉及的算法、知识点及数据存储结构如表1.9所示。
表1.9 2005年下半年下午试题考点分析
2006年上半年下午试题一共8道题，可以选做其中的25个空（或问题），所涉及的算法、知识点及数据存储结构如表1.10所示。
表1.10 2006年上半年下午试题考点分析
2006年下半年下午试题一共8道题，所涉及的算法、知识点、题目是否选做及数据存储结构如表1.11所示。
表1.11 2006年下半年下午试题考点分析
2007年上半年下午试题一共8道题，所涉及的算法、知识点、题目是否选做及数据存储结构如表1.12所示。
表1.12 2007年上半年下午试题考点分析
2007年下半年下午试题一共7道题，所涉及的算法、知识点、题目是否选做及数据存储结构如表1.13所示。
表1.13 2007年下半年下午试题考点分析
2008年上半年下午试题一共7道题，所涉及的算法、知识点、题目是否选做及数据存储结构如表1.14所示。
2008年下半年下午试题一共7道题，所涉及的算法、知识点、题目是否选做及数据存储结构如表1.15所示。
表1.15 2008年下半年下午试题考点分析
2009年上半年下午试题一共7道题，所涉及的算法、知识点、题目是否选做及数据存储结构如表1.16所示。
表1.16 2009年上半年下午试题考点分析
1.2.2 命题方向的变化及分析
对上面的列表进行分析，可以看出一些程序员考试命题方向的变化，现从几方面列举如下。
1．语言的选择
从1996年以前的C语言和CASL汇编语言，到C语言和FORTRAN语言，再到只考C语言，以及到现在的在C语言和C++、Java、VB中进行选择，可见软考始终紧跟着社会的需要，也紧跟着编程语言的发展方向，唯有发展与改变才能让软考充满活力。这也许是软考越来越受到社会认同的一个重要原因。
下面再来看一个表，分析一下所考语言在选择上有什么变化，如表1.17所示。
表1.17程序语言题量变化表（单位：空）
从表1.17中可以得到一个信息：C语言始终是考试的最为突出的重点。例如，在2004年上半年改了考纲后的第一次考试中，最多可以选择20个VB空，而只选5个C语言的空，但在接下来的下半年考试中，这个情况就马上改了，最多只可选10个VB空，最少要做15个C语言空，而且一直沿用至今。在考纲所增加的几种语言当中，Visual Basic是可供选题较多的一种，它是Microsoft公司开发的基于BASIC的可视化程序设计语言，在其编程系统中采用了面向对象、事件驱动的编程机制，用一种巧妙的方法把Windows编程的复杂性封装起来，提供了一种所见即所得的可视化程序设计方法，为广大的计算机专业学习人员、编程爱好者的程序编写带来了极大的方便。所以，本书在最后一章为考生讲解Visual Basic程序设计，希望可以为读者冲刺程序员考试提供一定的帮助。
2．知识点的选择
从2000年到2009年试题所考查的知识点上来看，C语言及数据结构主要考查的知识点没有太大的变化，线性表、链表、字符串、二叉树、排序和查找等几大主要知识点在不断的轮着出现。所以，本书将对这些主要知识点在解题中的运用进行重点讲解和分析，但关于这些知识点本身的基本概念则只是略提，读者可通过查阅数据结构的相关教材去复习那些基础知识。
3．题型的选择
从软考的题型来看，2002年以前的考试基本上是以传统题型为主，多数考经典算法，只对各种常用算法熟练掌握即可通过。但从2002年以后，题型逐渐开始变化。如2002年
的下午第一题就不再以传统的方式出题，而是以算法分析的方式，或是说程序文档化的方式进行考查，要求能够读懂对问题的分析。这是一个很大的突破，要求应试者不只是会做一些传统的题目，还要学会分析一个问题，从而得出解决问题的算法。到2003年的下午第一题，在2002年的基础上，题型进一步改成以伪代码的形式。到2004年上半年新考纲后，下午第一题变为用流程图描述算法的题型，由于流程图、N-S图都是用来描述算法的非常科学而且经典的方法，因此从2004年上半年出现这种题型后，一直到2009年上半年的考试，每次的下午题第一题都是这种题型，相信以后这种题型还会继续出现。
其他一些题目的题型上也有一定的变化，以前传统的各种较为经典的算法出现得越来越少，取而代之的是各种比较新的应用型的题目，或者是把各种经典的算法集中到一起出一些比较综合性质的题目。特别是一些处理比较现实问题的题目，通常都是以比较大篇幅的题目出现。这类型的题目所用到的算法不会难，主要是要求考生比较快就可以理解题目的意思，从而把握出题者的思路，快速地做出解答。
当然，只要我们把基础的算法都较为熟练地掌握后，题型上的变化并不会给我们解题带来多大的影响。
1.3个人经验及应试建议
1.3.1 作者辅导经验
C语言是下午题的难点，如果C语言学得比较好，在上午题的基础知识上下一些功夫，再学一种面向对象的编程，如VB、C++或Java，我个人觉得VB比较简单。本科大二、大三的学生用一到两个月的课余时间来作准备，一般来说通过率是比较高的。专科生相对来说时间要长一点，认真的话，半年也差不多了。当然，这不是绝对的，我遇到过复习两个星期就通过的学生，因为他的C语言和数据结构学得很好。
笔者有过多年的程序员辅导经验，发现在程序员的应试准备过程中，难度最大的还是C语言及数据结构，如果用两个月的时间来准备，那么要用一个半月的时间来复习C语言和数据结构，另外在考试前的半个月，认真地复习上午试题的基础部分。以这种时间安排方式，相对来说，比较容易通过程序员考试。除本书外，个人建议参考资料两本：一本是清华大学出版社出版的《程序员教程》，此教程比较详细地讲解了上午题的内容。另一本是清华大学出版社出版的《C语言程序设计（第二版）》，谭浩强著，此书对C语言的讲解可谓是经典之作。
学习C语言的时候，要多进行练习，这个是基础，把基础打好后，再进入到数据结构的学习。学习数据结构的最好办法是认真地看算法，仔细分析算法的运行过程，体会各种数据结构的定义、用途及其基本操作。对各种不同的数据结构的常规算法要非常熟练，如树、链表、栈等结构的基本操作是要熟记下来的。
1.3.2应试建议
程序员解题速度是练出来的，熟能生巧，只有通过大量的习题的调试或解答才能够达到比较快的速度和以不变应万变的程度。不要认为大量练习只是简单的题海战术，在任何学习过程中，只有经过大量的练习，才能达到从量变到质变的过程。学习从来都是没有捷径可寻的。特别要锻炼的是读别人程序的能力，能够从程序中比较快速地读出程序编写者的意图也就成功了一半。一个比较好的建议就是，在看本书提供的一些算法时，先不要看提示，只看代码，练习从代码就可以看出整个题目的意思。刚开始会比较难，但习惯一段时间后，对将来做程序员的试题有很大的帮助。
本书的最大特点是编排了大量的练习题，特别是程序题。可以这样说，只要把本书所列的程序做熟并理解，下午题的C语言部分就不用担心了。
从最近两年的试题变化来看，C语言试题呈现出偏重基础题，偏重于应用，而难度不会太大。做完题之后要检查，如果变量多的话，列一个变量表，模拟检查运行情况，看变量的变化，用这种方法可以比较准确地查出程序是否出错。
1.3.3 解题方法
我们在做下午题的时候，可以大概依照如下的思路来做解答。
1．理解题意
主要是根据问题的描述来确定问题的已知条件，并了解算法（程序）要达到的目的。通俗地讲，就是要知道问题的输入和输出。
2．确定算法
每个题目在前面都有描述，通过对描述的分析，要确定题目应该属于哪一类数据结构以及相应的算法。有些题目可能不属于任何数据结构，则它可能与某类算法有关；但也有一些算法纯粹是数学方法。题目前面描述是非常重要的，对试题的解答起着重要的指导作用。
在描述中同时要理解算法过程。在分析算法时，可以以某个具体实例来试验。
在有些时候，即使看不懂整道程序题，还是可以根据提示看懂其中的部分代码段，也可以完成一定的空格的填写。
3．理解程序
分析程序结构，如果有很多子函数，首先弄清楚各函数之间的关系和各函数的作用；如果程序较长，则应该根据算法过程，把每个程序段与算法的每个过程对应起来，确定相应的程序段功能。
在程序中，已经定义了某些变量，则在理解程序时，首先必须理解这些变量的含义。
4．根据C语言的语法填空
示例：2004年上半年程序员下午试题试题六。
函数DelAInsB(LinkedList La, LinkedList Lb, int key1, int key2, int len)的功能是，将线
性表A中关键码为keyl的结点开始的len个结点，按原顺序移至线性表B中关键码为key2的结点之前，若移动成功，则返回0；否则返回–1。线性表的存储结构为带头结点的单链表，La为表A的头指针，Lb为表B的头指针。单链表结点的类型定义为：
typedef struct node
{
int key;
struct node *next;
}*LinkedList;
[函数]
(1)int DelllnsB(LinkedLiSt La,LinkedList Lb,int keyl,int key2,int len)
(2) { LinkedList p,q,s,prep,pres;
(3) int k,
(4) if(!La->next || !Lb->next || len<=0) return –1;
(5) p=La->next; prep=La;
(6) while(p && p->key != keyl) /*查找表A中键值为key1的结点*/
(7) { prep=p;p=p->next;
(8) }
(9) if(!p) return –1; /*表A中不存在键值为key1的结点*/
(10) q=p; k=1;
(11) while(q && (1) ) /*在表A中找出待删除的len个结点*/
(12) { (2) ; k++;
(13) }
(14) if(!q) return –1; /*表A中不存在要被删除的len个结点*/
(15) s=Lb->next; (3) ;
(16) while(s && s->key != key2) /*查找表B中键值为key2的结点*/
(17) { pres = s; s = s->next;
(18) }
(19) if(!s) return –1; /*表B中不存在键值为key2的结点*/
(20) (4) =q->next; /*将表A中的len个结点删除*/
(21) q->next= (5) ;
(22) pres->next=p; /*将len个结点移至表B*/
(23) return 0;
(24) }
解：
（1）理解题目。
已知条件为两个链表La和Lb，最后得到的结果也是两个链表，只不过是La中的部分结点移动到Lb中，因此，本问题主要是解决是怎么移动的。
（2）算法。
在题目中没有给出结点移动的算法，我们可以先结合实例自己设计一个算法，然后看是不是与程序中的算法一致。如果不是，则再找算法。在自己设计算法的时候，最好的办法是先看一看题目给出的算法提示，在给出的代码中，总是有一些蛛丝马迹可以让我们找到突破口的，这些地方一般都会给出题目所用算法的暗示。
如图1.1所示，如果找到实线的指针，它们分别指向La中的key1结点（p指针）、key1的前一个结点（q指针）、Aj（从key1结点开始的第len个结点，r指针）和Lb中的key2的前一个结点（s指针），则根据链表操作，用图中的虚线指针连接，就可以把La中从key1结点开始的len个结点全部移动到Lb链表中。因此算法大致如下所示。
①找到p和q指针。
②找到r指针。
③找到s指针。
④r->next=s->next（把Aj结点连接到K2结点之前）。
⑤s->next=q（把K1结点连接到原来Lb中K2结点的前一个结点的后面）。
注意：经过④、⑤两步操作，即实现了移动操作。
⑥要注意的是，现在La链表已经断开，也必须重新连接上。
图1.1 链表结点移动
但是注意一下程序，就会发现里面有很多判断，主要是看判断是否可以移动。我们考虑后（也可以看程序）发现，在以下几种情况下，操作不能进行。
①La或Lb是空链表。
②len表示个数的值，因此要小于0。
③La中不存在key1的结点。
④La中从key1结点开始的结点个数小于len个。
⑤Lb中不存在key2的结点。
（3）现在是看程序结构是不是和我们自己考虑的算法符合。
程序段（5）～（8）：其中有p指针在向后移动，一直到key1为止，因此，它们的功能就是找到指向key1结点的指针；同时，另有一个指针prep一直在p的后面，因此它就是指向key1的前一个结点的指针。
程序段（10）～（13）：其中有一个k变量，每次循环后增加1，因此它是一个计数器。通过计数len次，就可以找到从key1结点开始的第len个结点。这时，应该有一个指针（q）
同时移动，使得这个指针就是指向第len个结点的指针。
程序段（15）～（18）：其中有s指针在向后移动，一直到key2为止，因此，它们的功能就是找到指向key2的前一个结点的指针。
程序段（20）～（22）：就是移动La中的结点到Lb，并把La中断开的链表连接。从上述的分析发现，程序结构是和我们自己考虑的算法一致的。
（4）考虑细节，并填空。
①我们的目的是找指向第len个结点的指针，找到后循环应该结束，因此，要填k ②q指针应该同时移动，故应填q=q->next。 ③这一段程序的功能是找到指向key2的前一个结点的指针。其中s指针是指向key2结点的，而pres指针跟在s后面。但是pres指针缺少初值，因此，这里应该给pres赋值。故应填pres=Lb。 ④程序块（20）、（21）、（22）的功能是移动La中的结点到Lb，并把La中断开的链表连接。根据链表操作的方法，显然（20）是把La中断开的链表连接，因此，（4）应该填prep->next。而（21）、（22）是移动La中的结点到Lb，因此，（5）应该填pres->next。 在做下午题的时候，注意以下事项。 （1）做下午的试题禁忌是无耐性，下午试题并不是你想象得那么难，每个题都是有几个空是很简单的，不要被长长的题目所吓倒，一般来说，两个半小时的时间是足够做完所有题目的。 （2）当你觉得程序块已经很完整，没有什么要填的时候，应考虑是否是有变量没初始化，这时要检查一下有哪些变量是没有赋初值就使用了。从历次考试看，几乎每年都有。 （3）当你觉得某个空怎么填也不合适的时候，应该考虑这里是否填函数递归的调用。 （4）做指针链表时，心一定要静、细，把各指针代表的含义明确，最好画图来明确，以便于理解。 （5）做下午的试题往往有做不下去的情况，这时仔细重看题目条件和题目所给出的注释也许会有所感悟。 （6）不要过分沉迷于题中某一段，要全局看问题，整体把握。程序员考试的代码段结构一般都是非常合理的，每一小段的功能都是分得很清楚，如果有些空填不出来，可以改看另一小段，它们之间的联系一般不会太紧密，跳过那些做不出来的，改做那些可以做出来的。不能在一个题中得到满分，那么得到六成的分也就不错了。 （7）程序题目中所提到的特殊情况或分支是考试的重点。看题时，一定要注意题中有哪些特殊情况，然后一一对应到程序中去。 （8）填完空时，检查一下下标，是否真的填对了，或缺一多一，下标是一个重点。特别是下标中有变量的，要注意是否有些情况漏掉或是多填了。 （9）做完题检查时，应重新审题，而不是只检查答案，程序与题目是否相对应。做完 后模拟运行一次，看是否有遗漏的地方。 三年级班级情况分析 一．班级基本情况： （一）、学生情况：本班学生45人，其中男生23人，女生22人。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。 （二）学生学习情况：班风、学风状况良好，学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。 二、班级特色： （1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。 （2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。 （3）学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算 等等。 三、本班存在的问题： 1．有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。 2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。 3、有部分学生听课能力较差，不会听课。 4、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。 5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距。 6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。 四、解决问题的途径和策略： （1）针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。 （2）与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。 （3）建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮助差的学生。 期末考试分析报告 期末考试分析报告 第一部分考试组织 XX年春季期末监测已经落下帷幕，我校在市教育局统一领导和我镇中心学校组织下，于七月二十六日至二十九日按上级组织的要求进行了本学期期 末考试，为了圆满完成此次任务，我校成立了以王金国校长为组长、分管教学校长罗砚平为副组长的本学期期末考试领导小组。镇对所有的学科进行了调考，相对以往各自为阵的学校自主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对全镇的教育质量作更 全面的监测，提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。 现对我校的各科成绩做如下分析汇报： 第二部分质量分析 年春季学期期末考试七年级质量分析XX一中** 表 科目参考数优秀合格均分低分 人数优分率人数合格率均分人数低分率 语文1072e% 数学10720R2% 英语10721T129% 生物1073&E% 政治1070_x0016_15%12% 历史10710F437% 地理1074_x0010_r% **一中XX年春季学期期末考试八年级质量分析表 科目参考数优秀合格均分低分 人数优分率人数合格率均分人数低分率 语文9714t%6% 数学9724E9% 英语979(A% 物理975'I% 生物9720@!% 政治9713a%8% 97053% 历史 地理971%3?% 此次期末考试各年级的主科命题基本符合中学 生的学习特点和教学实际情况，各项指标与平时考试情况非常接近，具有实践性，针对性，科学性。但小科中的生物、地理的优生数较少，有的几乎为零。希望以后命题结合教学实践，结合课本，结合学生。 基本情况 我校参加此次期末考试有六年级三个班、七年级三个班、八年级二个班共8个班。其中六年级参考人数125人、七年级参考人数107人、八年级参考人数97共329人。六年级考试科目为语文、数学、英语、综合共四科，为全市统考，这里不作分析。七年级考试科目为语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物共七科，八年级考试科目为语文、数学、英语、物理、政治、历史、地理、生物共八科 第三部分试卷分析 试卷分析： 本次考试的试卷由市教研室统一命题，纵观整个 四年级上册信息技术期末测试卷 班级 姓名 成绩 一、填空： 1、常用的计算机由机、 、 、 、 等部分组成。 2、一个完整的计算机系统应包括 件和 件。 3、世界上第一台计算机于 年诞生于 国。 4、鼠标的使用方法： 、 、 、 、 五种方法。 5、显示器是 设备。 二、判断题： 1、Word是操作系统软件。 （ ） 2、显示器和打印机是计算机常用的输出设备。（ ） 3、硬盘的特点是存储容量大，读写速度快，但使用不灵活。（ ） 4、计算机先后经历了集成电路时代、晶体管时代、电子管时代。（ ） 5、软磁盘、硬盘和光盘都是计算机存储信息的仓库。（ ） 三、选择题： 1、我国第一台计算机诞生于（）年。 A、１９４９年 B、１９５８年 C、１９９９年 ２、Shift键又叫（ ）键用于输入双字符键的上面一个字符和大小写转换。 A、回车键 B、制表定位键 C、上档键 ３、指法定位键是（ ）两个。 A、F和J键 B、Q和Z键 C、P和Y键 ４、开机的顺序是（ ）。 A、先开主机，再开外设。 B、先开外设，再开主机。 C、先开键盘，再开机。 ５、（ ）盘储存容量小，读写速度慢，易于损坏，但使用方便，常被用来转存信息资料。 A、光盘 B、硬盘 C、软磁盘 ６、Caps Lock键叫大小写字母锁定键，在键盘的（ ）区。 A、编辑键区 B、主键盘区 C、小键盘区 ７、新建文件夹应（ ）击右键。 A、单击 B、双击 C、三击 ８、擦除光标前一字符应敲（ ）键。 A、Delete键 B、Backspace键 C、ESC键 ９、若要关门应用程序窗口应左键单击（ ） A、 - B、□ C、╳ 10、Windows是（ ）软件。 A、文字处理软件 B、操作系统软件 C、数据库软件 四、问答题 1、当我们在上网的过程中，不小心进入到不健康的聊天室时，怎么办呢？ 答： 欢迎共阅三年级班级情况分析 一．班级总体现状分析： （一）、学生情况：我班共有21名学生，12名男生，9名女生。其中中上等生有10人，后进生有5人，大多数学生学习态度较端正，文明守纪，思想健康积极进步，经过在校三年的锻炼，有较强的独立能。但是综合能力（特长）缺乏。有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。, （二）学生学习情况：男生比较喜欢动脑筋，但学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏，作业质量较差，而女生作业完成较好些，但部分学生对新知识的接受较慢，目前为止，班级多数是中等生没有拔尖的学生。课堂气氛不够活跃，也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听。能力最弱的王广龙商耀爽吕小宝基本上完成不了当天的学习任务。自控能力最差的刘硕同学由于上的是六年制，教材版本不一样。基础又差，对学习基本失去兴趣，上课一笔不动，家庭作业一字不写。上学迟到，拿别人东西是家常便饭，行为习惯在班级影响恶劣。当前，他们正处在从低段到高段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。 二、本班存在的问题： 1．学习主动性还存在一些问题，上课不走心，不入脑。没把学习当成自己的事，因此处于被动应付的局面。 2、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。 3、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距 期末考试成绩分析 期末考试成绩分析 期末考试成绩分析(一) 本学期的期末考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺利结束了。通过这次考试，不管在班级管理还是在平时日常教学中都反 映出一些问题，现结合学生成绩的分析及平时表现，认真思考，反 思如下： (一)试卷分析 本次期末考试仍然分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，分值为60分;第Ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第Ⅰ卷有6篇阅读 理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生 词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。 而基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第Ⅰ卷失分较多，第Ⅱ卷 得分较高。 (二)成绩分析 按照学校对学生四级目标的考查，5班应完成特优目标13人， 实际完成12人，缺1人;应完成学优目标30人，实际完成31人， 超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人;应完 成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为 85.8分，5班为87.9分，6班为85.9分，均超过校平均分。 (三)存在的问题 本次期末考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其原因，大致有以下几条： (1)以往学生学习英语的积极性很高，平时表现较令人满意，因 此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入 复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间 较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不 扎实，落实不到位。 (3)尽管平时一直要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖 临摹，但一些学生纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。 (4)学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好，特别是当主语 为第三人称单数时的时候，动词不注意使用三单形式;现在进行时仍 然漏掉be动词或动词ing形式。作文不注意认真审题，用错人称等等。 (四)改进措施 (1)继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平时利用同 一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。 (2)利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。 期末考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在 训练过程中注意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确认识如何 阅读，逐步提高阅读技能。 (3)指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后巩固，课上认真记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用， 做到举一反三，融会贯通。 总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要严格要求，检查落实到位，希望下学期会有转机。 期末考试成绩分析(二) 以质量求生存以反思促进步。2010——2011年第一学期的学生 期末监测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。区教研 室对三年级语文、数学学科进行了调考，相对以往各自为阵的学校 自主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教育质量作更 2010-2011年度第二学期期中考试 信息技术试题 一、单选题 1．从第一台计算机诞生到现在的六十多年中，按计算机构成的电子器件来划分，计算机经历了个阶段。 A 3 B 6 C 7 D 4 2．“CAM”的含义是。 A计算机辅助制造B计算机辅助设计C计算机科学计算D计算机辅助教学 3．计算机用于教学和训练-，称为。 A CAD B CAT C CAM D CAI 4．Windows XP是一个的操作系统。 A．单用户、单任务 B 多用户、多任务 C单用户、多任务D多用户、单任务 5．Windows XP的文件夹组织结构是一种。 A线性结构B表格结构C树形结构D网状结构 6．路径描述。 A程序的执行过程B文件在磁盘的目录位置 C文件存放在哪个磁盘上D用户操作步骤 7.按一下（）键，可删除光标右侧的一个字符。 A．“Alt” B “Delete”C“Tab” D “Enter” 8．启动Windows XP系统之后，下列中的图标不是桌面常见图标的是。 A我的电脑B回收站C网上邻居D资源管理器 9．输入“%”时，应（），同时用左手食指微向左上方击“%”键，击键后回位。 A右手小指按“Shift”键B左手小指按“Shift”键 C左手无名指按“Shift”键D右手无名指按“Shift”键 10.下列软件属于字处理软件的是。 A．Excel B. PowerPoint C. Word D.Windows XP 11．Word中，如果用户选中了大段文字，不小心按了空格键，则大段文字将被一个空格所代替。此时可用操作还原到原先的状态。 A．替换 B 撤销C粘贴D恢复 12． Word中当打开一篇文档进行编辑后，如果要保存到另外的地方，则可以选择文件菜单中的命令。 A保存B新建C另存为D打开 13．Word缺省的字型、字体、字号是。 A常规型、宋体、4号B常规型、宋体、5号 C常规型、黑体、5号D常规型、仿宋体、5号 14．巨型计算机的特点是。 A重量大B体积大C耗电量大D功能强 15．个人计算机属于。 A小型计算机B小巨型机C微型计算机D中型计算机 16．计算机内部采用数字进行运算。 A二进制B十进制C八进制D十六进制 综合练习一 一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 中国共产党在思想政治理论建设中提出的社会主义核心价值体系，是中国现阶段社会主义意识形态的（C） A. 全部内容 B. 所有要求 C. 本质体现 D. 存在基础 2. 信念是人的（C） A. 认识、情感和理想的统一 B. 认识、态度和情感的统一 C. 认识、情感和意志的统一 D. 态度、情感和理想的统一 3. 马克思主义最崇高的社会理想是（A） A. 实现共产主义 B. 建设社会主义 C. 发展民主主义 D. 摆脱贫穷落后 4. 用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至极为不满。这里陷入的片面性误区是（C） A. 把理想等同于现实 B. 把现实等同于理想 C. 以理想来否定现实 D. 以现实来否定理想 5. 爱国主义的必然政治要求是（A） A. 热爱自己的国家 B. 热爱自己的骨肉同胞 C. 热爱祖国的锦绣山河 D. 热爱祖国的灿烂文化 6. 发展中国特色社会主义，必须牢牢把握经济建设这个中心，集中力量（D） A. 创造中华文明 B. 培育爱国情感 C. 抵御外来侵略 D. 发展社会生产力 7. 中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神的核心是（C ） A. 团结统一 B. 集体主义 C. 爱国主义 D. 自强不息 8. 人生观的核心是（A） A. 人生目的 B. 人生价值 C. 人生态度 D. 人生理想 9. 人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图，称 为（B） A. 人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值观 D. 人生实践活动 10. 实现人生价值的根本途径是（C） A. 培养正确的人生态度 B. 自觉提高自我的主体素质和能力 C. 进行有意识、有目的的创造性实践活动 D. 选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标 11. 道德是一种特殊的社会意识形态。下列选项中，没有表现出这种特殊性的是（B） A. 道德规范具有相对稳定性 B. 道德是社会规范的调节方式 C. 道德对社会行为的调节是非强制性的 D. 道德调整的社会关系范围具有广泛性 12.“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”反映了中华民族传统美德中的（B） A. 乐群贵和，强调人际和谐的精神 B. 励志自强，崇尚精神境界的精神 C. 勤劳勇敢，追求自由解放的精神 D. 爱国奉献，以天下为己任的精神 13. 社会主义道德建设的核心是（ D ） A. 诚实守信 B. 集体主义 C. 与人为善 D. 为人民服务 14. 在下列选项中，对集体主义原则的错误理解是（ B） A. 社会主义道德建设必须以集体主义为原则 B. 集体主义原则与小团体主义和本位主义是一致的 C. 集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则 D. 集体主义原则的根本思想是正确处理集体利益和个人利益的关系 15. 公民的行为举止、待人接物应该文明礼貌，与人交往应该诚实守信。这是公民基本道德规范中（B） A. 爱国守法的要求 B. 明礼诚信的要求 C. 勤俭自强的要求 D．敬业奉献的要求 16. 衡量一个社会精神文明发展水平的重要标志是（B） 小学三班班级情况分析报告 一、基本情况介绍 我现任三年级三班的班主任，我班现有学生57人，其中女生27人，男生30人；而本学区的学生只有25人，是个流动性比较大的集体。因此，在教育工作上重复性就比较大，每次有学生的转入转出（平均每个学期有五个左右），都要对学生进行重组，让学生适应我们的集体，我也要不断地熟悉他们。 从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱，喜欢在一起商量、解决问题，帮助班级出主意，帮助老师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。 从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪明的，他们各有所长，但基本上都能找出自己在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎么样，但在数学上的逻辑思维能力还是挺强的，如果在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们积极向上，给伙伴们起了很好的带头作用。孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如，可自从三年级开始学习英语之后，他们觉得很难，上学期期 末考试及格率才是百分之六十八，因此很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴趣和信心，情况比较糟糕。 二、班级特色 本来有意结合学习的学习情况在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围，使学习在这种浓厚的氛围中得到益处，形成一种面对困难积极向上的精神面貌，但本学期则结合实际情况，抓学生的思想教育，使学生形成一种平静的心理，让学生爱读书，从书中找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角”中走一走，看一看，现在学生的思想较稳定，班级正呈现出一种文明的风气。 三、存在问题 1、总体的学习习惯较差。孩子们对感兴趣的课比较认真，但如果觉得难，无兴趣的课就会非常地不认真，甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、随意下座位，使课堂秩序被扰乱，因此学习的成果收获不大。 2、学生的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得特别严重。孩子们都是以自我为中心，容不下别人的一毛病，只要是稍不利于自己的事就会很不高兴，心胸比较狭小。 3、个别孩子的个性比较突出，存在一定的心理问题。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂，因此孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上，他可以把一年多以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班 雷州市第八中学2012-2013第一学期 信息技术期中考试 一、单项选择题（每小题1分，共50分） 1、现代社会中，人们把（）称为构成世界的三大要素。 A.物质、能量、知识 B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识 D.精神、物质、知识 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（） A．价值性 B．时效性 C．载体依附性 D．共享性 3、下列叙述中，其中（）是错误的 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在。 4、下面哪一个不属于信息的一般特征？（） A．载体依附性B．价值性 C．时效性 D．独享性 5、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（） A．载体依附性B．共享性 C．时效性 D．必要性 6、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有( )。 A.依附性 B.共享性 C.价值性 D.时效性 7、关于信息特征，下列说法正确的是（） A. 信息能够独立存在 B. 信息需要依附于一定的载体 C. 信息不能分享 D. 信息反映的是时间永久状态 8、下面对信息特征的理解，错误的( ) A.天气预报、情报等引出信息有时效性 B.信息不会随时间的推移而变化 C.刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D.盲人摸象引出信息具有不完全性 9、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：( ) A：价值性 B：可伪性 C：具有可传递性 D：具有失效性 10、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：（） A：信息一方使用时另一方就不能使用 B：信息使用后就会损耗 C：信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D：信息可以有限的使用 11、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（） A：可以共享的 B：需依附一定载体的 C：可以增值的 D：具有实效性 12、武王伐纣作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定。这说明信息具有（）特征。 A、可传递性 B、时效性 C、载体依附的可转换性 D、价值性 13、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（） A．许多历史事件以文字的形式记载在书上，体现信息的依附性。 B．交通信号灯被许多行人接收，体现信息的共享性。 C．天气预报、股市行情体现信息的有价值性 D．身边的信息体现了信息的不完全性 14、我们常说的“IT”是（）的简称 A．信息技术B．因特网 C．输入设备D．手写板 15、总体来说，一切与信息的获取、加工、表达、（）、管理、应用等有关的技术，都可以称之为信息技术. A.识别 B.显示 C.交换 D.交流 16、下面哪句话是正确的（） A．现代的通信和计算机技术的发展产生了信息技术 B．21世纪人类进入信息社会，信息、信息技术就相应产生了。 C．有了人类就有了信息技术 D．有了计算机后就有了信息技术 全国至自学考试英语二历年真题及答案全集 Last revision on 21 December 2020 2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 英语（二）试题答案及评分参考 第一部分：阅读选择（第1-10题，每题1分，共10分） 第二部分：阅读判断（第11-15题，每题2分，共10分） 第三部分：概括段落大意和补全句子（第16-25题，每题1分，共10分） 第四部分：填句补文（第26-30题，每题1分，共10分） 第五部分：填词补文（第31-40题，每题1分，共10分） 第六部分：完型补文（第41-50题，每题分，共15分） 绝密★启用前 2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 英语（二）试题答案及评分参考 （课程代码00015） 第一部分：阅读判断（第1~10题，每题1分，共10分） 1、B 2、B 3、A 4、C 5、B 6、C 7、A 8、A 9、B 10、A 第二部分：阅读选择（第11~15题，每题2分，共10分） 11、D 12、A 13、C 14、B 15、A 第三部分：概括段落大意和补全句子（第16~25题，每题1分，共10分） 16、C 17、D 18、A 19、B 20、F 21、D 22、F 23、E 24、A 25、C 第四部分：填句补文（第26~30题，每题2分，共10分） 26、C 27、E 28、A 29、F 30、B 第五部分：填句补文（第31~40题，每题分，共15分） 31、G 32、I 33、B 34、H 35、A 36、K 37、C 38、E 39、L 40、J 第六部分：完形补文（第41~50题，每题分，共15分） 41、born 42、resulted 43、growth 44、manufacturing 45、moved 46、addition 47、fewer 48、machines 49、unnecessary 50、unemployment 【评分参考】本部分无分和1分的计分。语法错误或拼写错误均不给分；英、美拼写均可接受；大小写错误不扣分。 第七部分：短文写作（第51题，30分） 51.范文（略） 三年级班级情况分析 一.班级总体现状分析： （一、学生情况：我班共有21名学生,12名男生,9名女生。其中中上等生有10 人，后进生有5人，大多数学生学习态度较端正，文明守纪，思想健康积极进步，经过在校三年的锻炼，有较强的独立能。但是综合能力（特长缺乏。有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。， （二学生学习情况：男生比较喜欢动脑筋，但学习习惯不好:字迹潦草,作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏，作业质量较差，而女生作业完成较好些，但部分学生对新知识的接受较慢，目前为止，班级多数是中等生没有拔尖的学生。课堂气氛不够活跃，也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听。能力最弱的王广龙商耀爽吕小宝基本上完成不了当天的学习任务。自控能力最差的刘硕同学由于上的是六年制，教材版本不一样。基础又差，对学习基本失去兴趣，上课一笔不动，家庭作业一字不写。上学迟到，拿别人东西是家常便饭，行为习惯在班级影响恶劣。当前，他们正处在从低段到高段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。 二、本班存在的问题： 1、学习主动性还存在一些问题，上课不走心，不入脑。没把学习当成自己的事，因此处于被动应付的局面。 2、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。 3、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距 2015—2016学年度第二学期 期末考试质量分析 经过一个学期的期末考试，对照以前的考试成绩，各学科成绩有进有退，有得有失，所以针对这次成绩做一下的分析： 一、存在问题 1．本次考试我们班的平均总成绩相对于前几次来说稍有点进步，但还是不理想。主要原因是班级管理的力度不够，对学生的要求不是很严格。有些事情布置了，但是不能及时督促完成，并检查。虽然有小组评价，但是过高的估计了学生的能力，总是在布置后，少了监督、评价。 2．优生少。这次考试我们班的优生较以前有所减少，这是因为我忽视了优生，也不会抓优生造成的吧。所以我班优生没抓起来，中游学生的成绩也没有进步多少，后进生更没抓好。这样我班的整体成绩不是那么的理想。 3．后进生较前几次有所增多。由于管理班级的经验不足，我没有做好这部分学生的工作，有点影响到了其他同学，所以班级的整体学习氛围不是很浓。 二、对下一步教学工作的打算 ] 1．抓紧学风和纪律。一个班级必须有良好的学风和严格的纪律，才可能取得好的成绩。所以，下学期，尤其是第一个月，要坚持时时跟班，靠班，对纪律性不强、自觉性较差的学生要进行教育、督促，保证整个班级的稳定，对比较调皮学生加强与家长的联系。 2．发现并培养优生。这次考试，我们班级优秀生人数不多，针对这种情况，我要和他们进行谈话，和他们一起分析原因，让他们不满足自己当前的成绩，要在下一步更加努力学习。平时还应注意培养优秀学生自主、自觉、主动、积极的学习能力和习惯，使他们逐步摆脱对老师的依赖，使他们真正学会学习，并且带动班级其他同学。 3．促中等生。帮他们对各科成绩进行分析，找出自己的弱势在哪里，制定目标，增强他们的自信心，并且和各科老师进行沟通，重点抓好中等生的提高工作，争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高。 4．缩小后进生的差距，加大力度培养他们的良好学习习惯，在保证提高总体成绩的同时，增浓学习气氛。充分利用小组合作和同学间的互帮互学，调动他们的学习积极性， 小学三年级上学期信息技术期末考试试卷 班级：姓名：学号：成绩： 一、我会填（每空2分，50分） 1、信息就是用语言、文字、符号、图像、、、情景等所表示的内容。 2、信息技术就是指对信息进行收集、存储、和的技术。 3、人们在年发明了第一台电子计算机。 4、计算机至少包含、、、四个部分。 5、计算机的软件包括软件和软件两大类。 6、我们应用最为广泛的是操作系统。 7、鼠标的操作一般有四种即、、、。 8、我们操作计算机时使用最频繁的输入设备是。 9、WINDOWS98的桌面分成和任务栏两大部分，其中任务栏显示着 的程序。 10、CapsLock键是键，Shift键是键，Enter键是键。 11、打字时手指应固定在上，不管击什么键，击完后手指应回到这些键位上。 12、键盘上没有ü这个字母，全拼输入法规定用来代替ü。 13、文件的扩展名一般不超过个字符。 二．火眼金精（下列各题A、B、C、D四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确答案写在相应的位置上）（每小题3分，共30分） 1、下面不是信息传递的是（） A、打手势 B、写信 C、打电话 D、上学 2、下面不是存储信息的是（） A、胶卷 B、磁带 C、录像带 D、卫星 3、下面不属于计算机用途的是（） A、用计算机学习、娱乐 B、用计算机算数 C、用计算机设计楼房 D、安装计算机 4、WINDOWS98正确关机方法是（） A、直接切断电源 B、关闭显示器 C、关闭主机 D、单击“开始”按钮，选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项 5、WINDOWS98的任务栏一般位于屏幕的哪一个位置？（） A、上边 B、下边 C、左边 D、右边 6、在WINDOWS98环境下，采用热键启动时，应胺哪三个键？（） A、ctrl+shist+del B、Alt+shist+Del C、Ast+shift +enter D、ctrl+alt+del 7、计算器的存储按钮及作用中，用来清除保存的数是（） A、MC B、MR C、MS D、M+ 8、字母键在键盘的分区的（） A、功能区 B、主键盘区 C、光标控制键区 D、小键盘区 9、主文件名可以是英文字母、汉字、数学、和（） A、标点符号 B、文本文件 C、文档资料 D、程序 10、用电脑播放VCD可以使用（）软件来播放。 A、金山打字 B、开天辟地 C、多媒体播放器 D、录音机 三、识图（10分）（退出windows 的顺序是： ①单击关闭 计算机 ②单击确 定按钮 ③单击关闭 系统 ④单击开始 按钮 四、请回答“大森林”的故事（10分） 2001年4月北京自考“汉字学概论”试题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并在“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1. 下列哪一组是不规范汉字 A. 答繁符 B. 筆時簡 C. 通房相 D. 音易刊 2. 下列各组汉字笔画为相接关系的是 A. 六川心 B. 八儿小 C. 人山乃 C. 九也车 3. 下列各组汉字部件为相离关系的是 A. 克吊声 B. 名占单 C. 资学溯 D. 考老孝 4. 下列各组汉字结构属于左下右包孕的是 A. 画函凶 B. 区医匹 C. 闹风网 D. 毡翘赵 5. 下面哪组字都是多音同义字？ A. 泊臭卡 B. 白埠悼 C. 逮薄蔓 D. 徊刽隘 6. 下面哪组字都是多音多义字？ A. 呆凿获 B. 剥削血 C. 吁纤斗 D. 波堤储 7. 形声字的形旁丧失表意作用的是 A. 绒线纱 B. 绣纺编 C. 绸绢缎 D. 级约给 8. 哪组字使用频率最低？ A. 2500常用字 B. 1000次常用字 C. 7000通用字 D. 1000高频字 9. 首创文学学部首的是下列哪部辞书？ A. 《辞源》 B. 《辞海》 C. 《汉语大词典》 D. 《说文解字》 10. 当前语言文字的国际通用性最强的是 A. 阿拉伯字母 B. 斯拉夫字母 C. 拉丁字母 D. 汉字 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中有二至四个是符合题目要求的，请将其选出并在“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。 11. 规范汉字指的是 A. 见于《简化字总表》的简化字 B. 古今通用的传承字 C. 收入《现代汉字通用字表》的字 D. 社会上广为流行的简体字 12. 下列简化字中简化得好的是 A. 战苹态 B. 头专尧 C. 灭尘灶 D. 胶粮议 13. 下列各组部件是不成字部件的有 A. 刀木水 B. 扌氵亻 C. 人日月 D. 大王火 这学期我开始接手这个班，已经第二周了，现将我们班班级情况分析如下: 一．班级基本情况： （一）、学生情况： 本班学生40人，其中男生22人，女生18人。活泼是整个班级孩子给我的良好印象，班风比较活跃，总体男生较女生活跃。 从开学这周的表现来看，有的同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯；但也有部分学生学习目标不明确，学习方法不当，或是学习习惯较差，致使学习基础薄弱。 （二）学生学习情况： 1、男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。 2、课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。 二、班级特色： （1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。 （2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。 （3）学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。三、本班存在的问题： 1．有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。 2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。 3、有部分学生听课能力较差，不会听课。 4、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。 5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距。 6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。 四、解决问题的途径和策略： （1）针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。 （2）与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。 （3）建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮助差的学生。（4）在课堂教学中不仅要教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法，教给学生学习的能力，使之能独立思考，合作学习。 （5）老师经常检查学生的课前准备情况，课后学习情况。 比如每节课提前到教室检查学生的课前准备情况，对做得好的学生及时表扬，对没有做好的学生督促及做好，久而久之，学生就养成了好的课前准备习惯。 老师布置的作业也要经常性的做检查，不仅要检查其作业质量，还要看学生是怎样做的，对于学习方法欠缺的学生进行及时的指导，使之懂学、懂做。养成及时完成作业的习惯。 2016-2017学年度第二学期 四年级信息技术期末考试试卷 姓名：班级： 一、填空：（每小题3分，共42分） 1、常用的计算机由主 机、、、 、等部分组成。2、一个完整的计算机系统应包括件 和件。 3、世界上第一台计算机于年诞生 于国。 4、鼠标的使用方 法：、、 、、 五种方法。 5、显示器是设备。 二、判断题：（每小题2分，共10分） 1、Word是操作系统软件。（） 2、显示器和打印机是计算机常用的输出设备。（） 3、硬盘的特点是存储容量大，读写速度快，但使用不灵活。（） 4、计算机先后经历了集成电路时代、晶体管时代、电子管时代。（） 5、软磁盘、硬盘和光盘都是计算机存储信息的仓库。（） 三、选择题：（每小题3分，共30分） 1、我国第一台计算机诞生于（）年。 A、１９４９年 B、１９５８年 C、１９９９年 ２、Shift键又叫（）键用于输入双字符键的上面一个字符和大小写转换。 A、回车键 B、制表定位键 C、上档键 ３、指法定位键是（）两个。 A、F和J键 B、Q和Z键 C、P和Y键 ４、开机的顺序是（）。 A、先开主机，再开外设。 B、先开外设，再开主机。 C、先开键盘，再开机。 ５、（）盘储存容量小，读写速度慢，易于损坏，但使用方便，常被用来转存信息资料。 A、光盘 B、硬盘 C、软磁盘 ６、Caps Lock键叫大小写字母锁定键，在键盘的（）区。 A、编辑键区 B、主键盘区 C、小键盘区 ７、新建文件夹应（）击右键。 A、单击 B、双击 C、三击 ８、擦除光标前一字符应敲（）键。 A、Delete键 B、Backspace键 C、ESC键 ９、若要关门应用程序窗口应左键单击（） A、 - B、□ C、╳ 10、Windows是（）软件。 A、文字处理软件 B、操作系统软件 C、数据库软件 四、连线题（每小题3分，共18分） 综合练习一 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题 1 分，共30 分）在每小题列出的四个 备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未 选均无分。 1. 中国共产党在思想政治理论建设中提出的社会主义核心价值体系，是中国现阶段社 会主义意识形态的（ C ） A. 全部内容 B. 所有要求 C. 本质体现 D. 存在基础 2. 信念是人的（ C ） A. 认识、情感和理想的统一 B. 认识、态度和情感的统一 C. 认识、情感和意志的统一 D. 态度、情感和理想的统一 3. 马克思主义最崇高的社会理想是（ A ） A. 实现共产主义 B. 建设社会主义 C. 发展民主主义 D. 摆脱贫穷落后 4. 用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失 所望，甚至极为不满。这里陷入的片面性误区是（ C ） A. 把理想等同于现实 B. 把现实等同于理想 C. 以理想来否定现实 D. 以现实来否定理想 5. 爱国主义的必然政治要求是（ A ） A. 热爱自己的国家 B. 热爱自己的骨肉同胞 C. 热爱祖国的锦绣山河 D. 热爱祖国的灿烂文化 6. 发展中国特色社会主义，必须牢牢把握经济建设这个中心，集中力量（ D ） A. 创造中华文明 B. 培育爱国情感 C. 抵御外来侵略 D. 发展社会生产力 7. 中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神的核心是（ C ） A. 团结统一 B. 集体主义 C. 爱国主义 D. 自强不息 8. 人生观的核心是（ A ） A. 人生目的 B. 人生价值 C. 人生态度 D. 人生理想 9. 人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图，称 为（ B ） A. 人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值观 D. 人生实践活动 10. 实现人生价值的根本途径是（ C ） A. 培养正确的人生态度 B. 自觉提高自我的主体素质和能力 C. 进行有意识、有目的的创造性实践活动 D. 选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标 11. 道德是一种特殊的社会意识形态。下列选项中，没有表现出这种特殊性的是（B ） A. 道德规范具有相对稳定性 B. 道德是社会规范的调节方式 C. 道德对社会行为的调节是非强制性的 D. 道德调整的社会关系范围具有广泛性 12. “富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”反映了中华民族传统美德中的（ B ） 一、班级基本情况分析 班级人数49人。男生28人，女生21人。 1、班级学生能遵守学校的校纪校规，学习风气好，如今，整个班级呈现出积极向上的良好风貌。具有集体荣誉感的班集体，关心班集体，充分发挥学生的主体作用，学生能经常为班级做一些有益的事情，思想健康。 2、班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有集体荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理能力。班级内部管理中，各种规范检查有专人负责，如课堂纪律、作业质量、卫生情况（桌面整理桌内整洁地面干净等）、午餐情况、自习课、两操……有效地培养了学生的自我管理能力和改正错误的能力。 3、大部分学生热爱学习，上课能认真听讲，学习成绩稳定并有所上升，但还有一部分同学，由于接受能力等种种原因而成绩提高不快。作业不能按时完成，造成一部分成绩优秀的学生不主动多去帮助他们共同进步，使个别学生孤独，个体的差异越来越大造成两级分化。 4、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。 5、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。 二、班级存在的主要问题： 学习方式、方法上： 1、缺少科学有效的学习方法，有相当一部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”。比如王某同学就是属于死学，方法不当。 2、课堂常规不好，表现为一些同学不会听课，不会记笔记，有些忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。课堂中随便讲闲谈，与课堂无关的事。 3、不注意归纳知识，不注意经常回顾，对学过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。时间长了，又“生锈”了。 思想上： 1、不爱问问题,怕问题,懒得想问题。 2、学习不够主动,缺乏自觉性和理想抱负。放假的时间越长,作业完成的越不好。 3、有的学生在思想、行为上的反复性较强，自我管理较差，总会钻家长和老师的空子，因此总有不尽人意的地方，教育起来比较困难，是对我在时间、精力、耐心等方面的严重考验。 三、班级改进措施： 1、提高学习兴奋度，培养竞争意识。 2、通过与科任教师沟通协商，采用异质结合的办法，重新安排学习小组，实行小组捆绑制，纪律方面相互约束，学习方面互相帮助。 3、经过大半年，大多数同学都养成了较好的行为习惯和学习习惯，但千万不能因此而松懈，对每位同学都要强调良好学习习惯和行为习惯养成的重要性，从细节入手，多注意观察，规范学生的言行。加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促，并用多种方法开展教育。 4、加强班干部队伍建设，明确各个班干部职责，做到分工明确，责任到人。每半个月召开一次班干部会议，让班干部分别针对他所负责的部分和其他值得注意的班级状况作分析，以便及时发现问题，然后群策群力，想出解决问题的措施和执行方案，对班级中发生的现象及时进行反馈。 5、在学习上：由副中队长和学习委员牵头，成立学习互助小组，监督作业完成情况，对那些学习上有困难的同学及时提供帮助，帮助其他同学订正默写。经常与科任教师及课代表联系，主动协调好各学科之间和各科老师与学生之间的关系。 6、随时找学生了解班级的情况和学生的表现情况。同时继续开展写随笔活动，定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时把握学生的心理状态，及时疏导解决学生的问题。做到和学生时刻保持心灵上的沟通。 7、加强和家长之间的联系和沟通，让双方都能更全面地了解孩子的身心状况并及时进行调整和引导。小学三年级(1)班班级情况分析
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