考研英语大纲：知识运用题型解析

2010年考研英语大纲：知识运用题型解析

英语完型填空作为一道传统的英语题型，在 2002 年之后的考研英语真题中被称作英语知识运用。通过研读《 2010 年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》我们不难发现，完型填空的考查形式和要求与历年相比依旧没有明显变化。为了从总体上把握完型填空的命题趋势，清晰把握命题者的意图和考查侧重点，我们从以下几方面对 2010 年大纲中英语知识运用部分进行全面、透彻的解析，在此基础之上提出行之有效的备考策略，以便广大考生能有针对性地进行有效复习。

一、 2010 年考研英语大纲要求

根据《 2010 年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》：第一部分英语知识运用：该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。共 20 小题，每小题 0.5 分，共 10 分。在一篇 240~280 词的文章中留出 20 个空白，要求考生从每题给出的 4 个选项中选出答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡 1 上作答。

二、英语知识运用部分的命题趋势

结合近十年真题以及大纲解析我们不难发现，该题型的难度在逐年提高。文章虽然只有几百个单词，但是，长难句的增多，缺省内容难度的加大，无疑使考生的得分难度也逐年加大。

三. 英语知识运用部分的特点

1 ) 从文章的题材来看，大多数都是有关政治、经济、文化、教育、科普以及社会生活等方面的内容。

2 ) 从所选文章的文体来看，多是议论文，说明文也较多，结构都比较严谨，逻辑性也很强，语义衔接紧密。

3 ) 从具体要求来看，考研英语完形考查三个层次的能力：第一，对文章整体的把握和理解;第二，对上下文或句子之间关系的把握和理解;第三，对句子内部结构和意义的把握和理解。

四、备考策略

基于考研英语完形的特点，我们在这部分的备考中应该注意：

首先，考生要完全弄懂历年考研英语中出现的一些语法知识，并由此类推，复习一些相关的语法知识。不但要花力气去掌握语法要点，还要构建语法框架，将语法的各个知识点连接融合成一个整体体系。

其次，做完型填空过程中要注意历年真题的相一致原则，注意以真题为依托展开完型填空的学习，完型填空的规律是真题中考过的选项再次出现的频率较高，所以看一下历年的真题文章和选项。

再次，在这个过程中要注重词汇的积累，词汇量是能够分析语法结构的基础。还要注意单词在使用中的习惯搭配和各自的引申含义，以及用法上各自不同的特点，还要对同义词之间的差别引起重视等。

最后，还要学会如何通过语篇语境暗示和推断出词义，积累文章中出现的所有连词，因为这些连词在阅读中可以表现出词与词、句与句、段与段之间的各种复杂关系，如是并列、选择、转折还是递进、让步、因果等，考生在做题目时要上下求索，前瞻后顾，前后一致。

五、具体做题步骤

一、重视首句，把握主题

完型填空文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句( Topic Sentence )，或是含有主题词的句子，考生可以根据它来把握文章的中心思想，为

下面答题奠定基础。

首先我们要知道英文的主题句的特点。一个有效的主题句应该有以下两个标准：

1. Topic ：主题或议题。明确指示段落的内容，起到限定主题范围的作用。

2. Opinion ：反映作者对待主题的观点、印象、态度，起到限定段落基调的作用。

知道了英文主题句的特点之后，我们在阅读完型填空文章的第一句话时，就不应该只是读懂其字面中文意思，而是要透过首句来预测文章的中心内容，为接下来做题把准方向。

二、扫读全文，掌握大意

一旦开始做题，首先进行全文扫读，即用一、两分钟的时间快读全文，目的是把握文章发展的基本线索，再根据自己抓住的线索快速做出反应，找出关键词，掌握全文大意。在这一遍的快读中，可以不管空格，对要填的内容做一大概的猜测即可。

三、瞻前顾后，先易后难

完型填空所选的文章尽管比较短小，但它仍是一个意义相联的语篇，它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、词语替代现象都不可避免。或者还会出现词语和意义相互定义或相互解释的现象，即同义定义或反义定义，所以我们在解题时应 " 瞻前顾后 " ，联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。通过做题，大家会发现有时可以通过上下文就找出难解词的定义或解释，有时甚至原文中的短语或单词就是答案。

四、重读全文，核对检查

由于选答案时讲求一气呵成，初选过后还应根据上下文对有疑问或把握不准的答案进行推敲。这时，应重读文章，从语义和逻辑的角度检查文章是否有问题，根据上下文调整答案。

希望大家在考研的过程中不断积累，充实自己，必能马到成功。祝大家考研顺利!

考研英语“英语知识运用题型”高分溯源

考研英语“英语知识运用题型”高分溯源 一、完形填空概述 考研英语知识运用部分采用完形填空的题型，即Cloze Test。Cloze一词来源于Closure。 Closure为西方完形心理学的核心内容，是指读者通过对一些不完全的视觉几何图形的认识和构思来获得完整概念的过程。因此，Cloze题型就是把一段文章的若干个单词略去，留出一些空白，让应试者增补上去，以达到考查考生对文章的阅读理解和语言知识应用的能力。 根据《硕士研究生入学考试英语考试大纲》(非英语专业)的规定，在一篇240～280个单词的文章中留出20个空白，计10分，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺，前后连贯，结构完整。它并不完全是测试考生对语法规律和词汇、语意搭配等的识别能力，更重要的是要求考生具有一定的语篇分析能力、良好的语感和逻辑思维能力以及较广泛的背景知识。因此可以说完形填空首先检验的是阅读能力，是阅读理解题的变体。 二、完形填空文章的特点 完形填空所选文章的难易程度适中，这样的文章在没有去掉要填的词之前对大多数考生来说阅读起来几乎没有困难。从近年完形填空选取的文章题材来看，内容基本属于科普类或社会科学类，如电视、媒体、出版、社会生活、医学、室内设计等。但是所选的文章不会太专业，避免让一少部分人凭常识答题。文章体裁以说明文或论说文为主，其语言特点是时态比较单一，句子结构越来越复杂，词的重复率高。考查重点已从原先的语法项目转移到对整体语感的测试。选择词汇的题目增加了，词汇题目也从测试对基本词义的理解向对次重要词义的理解、同义词辨析和词语搭配等方面侧重。 完形填空文章基本具有以下几个特点，掌握这几个特点有助于帮助考生提高对文章的整体把握和解题能力。 1.首段首句一般不出题，且首句中往往含有主题词甚至文章的中心思想。 这是由完形填空题本身的特点所决定的。由于完形填空要求从内容和结构两个方面将文章补充完整，整篇文章应该有一个中心思想，应该具有一定的逻辑性和完整性。从文章的篇章结构来看，第一句话一般都是主题句。为了帮助考生进入语境和答题状态，出题者往往先提供一个完整的句子，设置题目一般从第二句开始。例如： 2000年完形填空的第一句话是：If a farmer wishes to succeed, he must try to keep a wide gap between his consumption and his production. 全句可译为：一个农民如果想要成功，他必须在生产和消费之间留有很大的空间。本文的主题词是farmer，中心思想是“为什么生产和消费之间要留有余地”。除此之外，文章不可能讨论其他的问题。 再如，2002年完形填空的第一句话是：Comparisons were drawn between the development of television in the 20th century and the diffusion of printing in the 15th and 16th centuries.全句可译为：人们常常把20世纪电视的发展与15、16世纪印刷术的普及作比较。本句点明这篇短文的主题是传媒业的过程。因为电报、电话、电脑及信息社会都与现代文明、现代生活息息相关，后文的内容侧重于现代传媒业也是理所当然的。 从以上几个实例我们不难看出，完形填空的第一句话是非常重要的，考生不仅要重视这个句子，而且要看懂。只有在看懂的基础上，考生才能顺利进入状态，才能把握整篇文章的思路。 2.文章具有完整性和逻辑性。 完形填空文章一般出自名家之手或选自有名的报纸杂志，内容涉及我们所熟悉的话题。文章可能是一段节选，也可能是一篇自成一体的小短文，但无论是哪一种情况，这篇文章都有其完整性和逻辑性，也就是说，文章里面或有前因后果，或是平铺直叙，前后通过一条主要线索按逻辑构成一个整体。明白这一点，考生在做题时可以把自己想像成那个有名的作者，时刻注意语言表达和逻辑思维，可以根据文章的发展思路，从四个选项中选出最佳答案。

2017年考研英语(一)考试大纲全方位解读

2017年考研英语（一）考试大纲全方位 解读 在同学们的千呼万唤中，《2017全国硕士研究生入学统一考试英语（一）考试大纲》终于与同学们见面了，现根据2017年考研英语大纲的内容，与2016年考研英语大纲对比，对2017年考研英语的考查要求和考查题型进行全面分析。 从语言知识来看，与2016年大纲相比，2017年大纲没有实质变化，大纲中明确要求“考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。”这种具体要求主要体现在对词汇的微观掌握和记忆上：词汇基本知识（词性、词形、本义和引申义等）；词际关系（同义词、反义词、形近词，动词与介词、动词与副词、形容词与介词、形容词与名词等词汇搭配关系）；词汇“背景”（词源、词根、词干、词缀）。针对考纲要求，在于提醒考生避免单词的死记硬背，要活学活用。各位考生完全可以继续按照既定的复习思路备考，但是要特别注意英语作为一门语言，运用是考查的最终目的。 就语言技能而言，与2016年大纲相比，2017年大纲没有任何变化，继续突出阅读和写作的重要性，关于阅读，强调“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%）”；关于写作，则强调考生“应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章（实际就是应用文和图画作文）”，同时明确了阅读和写作的考查能力要求。总的来说，上述语言知识和语言技能仍然是研究生入学英语考试的主要测评目标。 当然，在这里有必要题型广大考生一个细微的变化点在于，去年的考纲中只给出了2009——2010年真题及客观题对应的正确选项，主观题翻译给出了参考译文，而写作部分未给出范文，但在今年的考纲中就每道题的考查点、难度系数、作答思路给出了详细的分析，尤其是写作部分给出了高分作文的范文，这给同学们的提示是我们在复习时更应能明确得把握出易考点，题目的难度分布特点、尤其是在主观题部分怎样按照考纲的要求使自己的作答接近满分的要求。 对比往年考点，接下来根据2017大纲，为大家全面解析2017年考研英语的各个具体题型的总体要求： 完形填空 完形填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解的基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力的考查，这是对完形填空的定位。透过大纲可以看出对完形填空考核的重点：语法、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系。考生可从历年真题中按照这几大重点去准备和复习有关考研完形填空方面的知识点，这样可以做到事半功倍的效果。

考研英语大纲：知识运用题型解析

2010年考研英语大纲：知识运用题型解析 英语完型填空作为一道传统的英语题型，在 2002 年之后的考研英语真题中被称作英语知识运用。通过研读《 2010 年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》我们不难发现，完型填空的考查形式和要求与历年相比依旧没有明显变化。为了从总体上把握完型填空的命题趋势，清晰把握命题者的意图和考查侧重点，我们从以下几方面对 2010 年大纲中英语知识运用部分进行全面、透彻的解析，在此基础之上提出行之有效的备考策略，以便广大考生能有针对性地进行有效复习。 一、 2010 年考研英语大纲要求 根据《 2010 年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》：第一部分英语知识运用：该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。共 20 小题，每小题 0.5 分，共 10 分。在一篇 240~280 词的文章中留出 20 个空白，要求考生从每题给出的 4 个选项中选出答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡 1 上作答。 二、英语知识运用部分的命题趋势 结合近十年真题以及大纲解析我们不难发现，该题型的难度在逐年提高。文章虽然只有几百个单词，但是，长难句的增多，缺省内容难度的加大，无疑使考生的得分难度也逐年加大。 三. 英语知识运用部分的特点 1 ) 从文章的题材来看，大多数都是有关政治、经济、文化、教育、科普以及社会生活等方面的内容。 2 ) 从所选文章的文体来看，多是议论文，说明文也较多，结构都比较严谨，逻辑性也很强，语义衔接紧密。 3 ) 从具体要求来看，考研英语完形考查三个层次的能力：第一，对文章整体的把握和理解;第二，对上下文或句子之间关系的把握和理解;第三，对句子内部结构和意义的把握和理解。 四、备考策略 基于考研英语完形的特点，我们在这部分的备考中应该注意： 首先，考生要完全弄懂历年考研英语中出现的一些语法知识，并由此类推，复习一些相关的语法知识。不但要花力气去掌握语法要点，还要构建语法框架，将语法的各个知识点连接融合成一个整体体系。 其次，做完型填空过程中要注意历年真题的相一致原则，注意以真题为依托展开完型填空的学习，完型填空的规律是真题中考过的选项再次出现的频率较高，所以看一下历年的真题文章和选项。 再次，在这个过程中要注重词汇的积累，词汇量是能够分析语法结构的基础。还要注意单词在使用中的习惯搭配和各自的引申含义，以及用法上各自不同的特点，还要对同义词之间的差别引起重视等。 最后，还要学会如何通过语篇语境暗示和推断出词义，积累文章中出现的所有连词，因为这些连词在阅读中可以表现出词与词、句与句、段与段之间的各种复杂关系，如是并列、选择、转折还是递进、让步、因果等，考生在做题目时要上下求索，前瞻后顾，前后一致。 五、具体做题步骤 一、重视首句，把握主题 完型填空文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句( Topic Sentence )，或是含有主题词的句子，考生可以根据它来把握文章的中心思想，为

考研英语(一)高频重点单词详解—2011年新题型(上)

考研英语（一）高频重点单词详解—2011 年新题型（上） 这是一篇社会教育类文章，本文是关于《思想市场：美国大学的改革与抵制》一书的书评。文章结构是问题解决型，按照“提出问题——分析问题——提出建议”的步骤展开论述。第一、二段引入人文学科在大学中陷入的奇怪困境，第三、四段分析论述原因在于大学人文学科知识和人才的专业化，第五、六段分析影响是人文学科人才处于困境。末段提出建议：改变人文学科人才的培养方式，培养起更广阔的学术视野。以下是本文中出现的10个高频重点单词，就让我们一起来学习吧！ 1. 22discipline ['d?s?pl?n] n. 学科;纪律;训练;惩罚vt. 训练，训导;惩戒 【词根记忆】：dis-(前缀：否定前缀)+cip(词根：拿)+line(线)→站成一条线不许拿→纪律;学科→训练，训导;惩戒 【短语搭配】：financial discipline 财政纪律; 财务约束; 财务束缚; 财务纪律 【真题例句】：So disciplines acquire a monopoly not just over the production of knowledge, but also over the production of the producers of knowledge. 所以，各个学科需要的不仅仅是对知识生产的垄断，还有对知识生产者的产出的垄断。(2011年新题型) 2. 2professionalism [pr?'fe?(?)n(?)l?z(?)m] n. 专业主义;专家的地位;特性或方法 【词根记忆】：pro(向前)+fess(说)+sion(名词)+al(形容词)+ism(……主义)→专业主义;专家的地位 【真题例句】No disciplines have seized on professionalism with as much enthusiasm as the humanities. 没有哪个学科像人文学科那样狂热地看重职业化。(2011年新题型) 3.1professionalize [?d??st?f?'ke??n] vi. 专业化;职业化vt. 使…专业化;使…专业化 【词根记忆】：pro(向前)+fess(说)+sion(名词)+al(形容词)+ize(使……化)→使…专业化;使…专业化 【短语搭配】：to professionalize the teacher 使教师专业化 【真题例句】Besides professionalizing the professions by this separation, top American universities have professionalized the professor. 美国知名大学通过这种学科的分离不仅使学科更专业化，而且使教授也更专业化了。(2011年新题型) 4. 5enthusiasm [?n'θuz??z?m] n. 热心，热忱，热情 【词根记忆】：en-(前缀：使动)+thus(音变自Zeus,古希腊神)iasm(名词后缀)→神让我们产生的积极崇拜的情绪→狂热 【真题例句】No disciplines have seized on professionalism with as much enthusiasm as the humanities. 没有哪个学科像人文学科那样狂热地看重职业化。(2011年新题型) 5. 17humanities [hj?'m?n?t?z?k't?v?t?]

考研英语重点语法小归纳.doc

参考译文：如果这些问题得不到解决，研究行为的技术手段就会继续受到排斥，解决问题的唯一方式不能也随之继续受到排斥。 分析：很明显，and with it possibly the only way to solve our problem，是一个省略句，with做状语一般表示伴随，这一个分句只有一个状语加一个名词结构，构不成一个完整的句子。实际上，与前句相同的成分才会被省略，前一句的谓语部分是：will continue to be rejected. 所以，后一分句补充完整就是：with the rejection of the technology of behavior, possibly the only way to solve our problem will continue to be rejected. 三、从句 从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，就像一个句子一样。所不同在于，从句须由一个关联词（connective）引导。根据引导从句为主不同大概可分为：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句6类。前四类由于主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句在句子的功用相当于名词，所以通称名词性从句；定语从句功能相当于形容词，称为形容词性从句；而状语从句功能相当于副词，称为副词性从句。状语从句还可以分为条件状语从句、原因状语从句、地点状语从句和时间状语从句。在翻译的时候，它会成为一个考点，所在在做题的时候，一定要辨清它到底是什么从句，正确地翻译出来。

例如：Time was when biologists somewhat overworked the evidence that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak,or that they prey only on“worthless”species.（2010，翻译） 分析：本题中含有两个并列的同位语从句，that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak, or that they prey only on“worthless”species.两个that的内容是对前面的evidence进行补充说明或解释。 总之，这是在历年考研英语的基础之上总结的三个重点语法，它们重点中的重点，每年都会以一定的形式出现在考题中，希望广大考生引起足够重视，各个击破！ 中国大学网考研频道。 参考译文：如果这些问题得不到解决，研究行为的技术手段就会继续受到排斥，解决问题的唯一方式不能也随之继续受到排斥。 分析：很明显，and with it possibly the only way to solve our problem，是一个省略句，with做状语一般表示伴随，这一个分句只有一个状语加一个名词结构，构不成一个完整的句子。实际

2020考研英语大纲原文(英语二)

全国硕士研究生入学统一考试英语（二）考试大 纲（非英语专业）（2020年版） I.考试性质 英语（二）考试主要是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有 一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。 II .考查内容 考生应掌握下列语言知识和技能: （一）语言知识 1?语法知识 考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中包括:

（1）名词、代词的数和格的构成及其用法 (2)动词时态、语态的构成及其用法； (3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法； (4)常用连接词的词义及其用法； (5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法； (6)虚拟语气的构成及其用法； (7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法； (8)倒装句、插入语的结构及其用法。 2.词汇 考生应能较熟练地掌握 5 500个左右常用英语词汇以及相关常用词组(详见附录相关部分)。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。 (二)语言技能 1?阅读 考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。

根据阅读材料，考生应能： (1)理解主旨要义； (2)理解文中的具体信息； (3)理解语篇的结构和上下文的逻辑关系 (4)根据上下文推断重要生词或词组的含义 (5)进行一定的判断和推理； (6)理解作者的意图、观点或态度。 2?写作 考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。 III.考试形式、考试内容与试卷结构 (一)考试形式 考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分试卷包括试题册和1张答题卡。考生应将英语知识运用和阅读理解部 分的答案按要求涂写在答题卡相应题号的选项上，将英译汉和写作部分 的答案书写在答题卡指定位置的边框区域内

考研英语(二)考试内容及试卷结构

考研英语（二）考试内容及试卷结构 考试内容 试题分四部分，共48题，包括英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作。 英语知识运用人生中最幸福的就是身体健康 主要是考查考生对英语知识的综合运用能力。共20小题，每小题0.5分，共10分。 在一篇约350词的文章中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上作答。 阅读理解 主要是考查考生获取信息、理解文章、猜测重要生词词义并进行推断等方面的能力。该部分由A、B两节组成，共25小题，每小题2分，共50分。 A节(20小题) 本部分为多项选择题，共四篇文章，总长度为1500词左右。要求考生阅读文章并回答每篇文章后面的问题。考生需在每小题所提供的选项(A、B、C、D)中选出唯一正确或是最合适的答案。 每篇文章设5题，共20小题。每小题2分，共40分。考生在答题卡1上作答。 B节(5小题) 本部分有2种备选题型。每次考试从这2种备选题型中选择一种进行考查。或者这2种形式的组合进行考查。本节文章设5小题，每小题2分，共10分。 考生在答题卡1上作答。 备选题型有： 1)多项对应。 2)小标题对应。 英译汉 考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通顺。 要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语。考生在答题卡2上作答。共15分。 写作 该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共2小题，共25分。 A节：题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。 备选题包括： 1)考生根据所给情景写出一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。 2)考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80~100词的该文摘要。 考生在答题卡2上作答。共10分。 B节：要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词以上的英语说明文或议论文，提供情景的形式为图画、图表或文字。 考生在答题卡2上作答。共15分。 考试形式

考研英语阅读重要知识点整理

考研英语阅读重要知识点整理！（2000年真题） text 1 dreadful a. 可怕的 handicap n. 障碍，阻碍 a dreadful handicap 一种极大的障碍 effortless a. 轻松的，不费力的 enter a glowing period 进入一段辉煌时期 unparalleled economics of scale 无与伦比的经济规模 beyond the dream of 做梦也想不到，做梦也无法想象 at a loss over 面对……不知所措，困惑 sit at the heart of 居于……中心 sweep into the domestic market 涌向/ 大举进入国内市场 岌岌可危on the ropes 耸人听闻，哗众取宠sensational cause a crisis of confidence 引发一场信任危机 take prosperity for granted 视繁荣为理所当然之事 primacy n. 第一位，卓越，领先优势 predominance n. 主导地位，优势 ……，这是不可避免的。：It is inevitable that… 竞争力competitiveness 日益衰退的产业竞争力fading industrial competitiveness look as though 好像，看起来 quick-witted a. 机敏的，机智的 yield v. 屈服，让步 Self-doubt has yielded to blind pride 自我怀疑被盲目乐观所取代。 think-tank n. 智囊团 look back on this period 回顾这段时期 text 2 自然选择natural selection universal n. 普遍原因 mortality n. 死亡率 there are about 105 males born for every 100 females. 每有105个新生男宝宝，就有100个新生女宝宝；男性和女性的出生之比为105:100。 fertile a. 能生育的 roughly ad. 大致，差不多 roughly the same 大致相同 mediocrity n. 平凡，均一，均一化 宗教团体religious communities savage n. 未开化的人，野蛮人 descendant n. 后代，后裔 beyond one's comprehension 超出某人的理解范围 ugliness n. 丑陋 text 3 牵强的farferched

2020考研英语一大纲原文

全国硕士研究生入学统一考试英语(一) 考试大纲 ( 非英语专业 )(2020年版) I.考试性质 英语 ( 一 ) 考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国 统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的 标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。 II.考查目标 考生应掌握下列语言知识和技能： ( 一) 语言知识 1.语法知识 考生应能熟练地运用基本的语法知识。 本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。 2. 词汇 考生应能掌握5500 左右的词汇以及相关附表中的内容( 详见附录1、 2) 。 除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反 义词等 ; 掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等 ; 掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。 英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。 此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要， 考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。 ( 二) 语言技能 1.阅读 考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料( 生词量不超过所读材料总词汇量的 3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所 选材料，考生应能： 1)理解主旨要义 ; 2)理解文中的具体信息 ; 3)理解文中的概念性含义 ;

考研英语知识运用 考点透视

第一篇英语知识运用 LECTURE 1 考点透视 本堂目标 熟悉英语知识运用常考文章的体裁与题材以及文章结构特点，掌握语义理解、句际关系、语法知识、固定搭配、词汇辨析等五个方面的考查要点，明确考前复习重点。 一、体裁与题材 英语知识运用所选的短多是观点鲜明、条理清楚的议论文或说明文。文章内容多涉及科普或社会常识方面，是具有一定时代感、现实性或科学性的文章。 【附：历年英语知识运用文章分析表】 年份主题题材体裁 2010年霍桑效应对生产力影响的实验社会类说明性议论文 2009年人类和动物智力问题的讨论社会类议论文 2008年人类的智慧与经历与遗传的关系社会类议论文 2006年美国无家可归人口问题社会类议论文 2005年人类嗅觉的灵敏度社会类议论文 2004年青少年犯罪的原因社会类说明性议论文 2003年青少年的身心教育教育类说明性议论文 2002年传媒发展及其影响社会类说明性议论文 2001年付款给证人是非法的社会类议论文 2000年农业经济社会类议论文 1999年劳动安全措施 社会类说明性议论文 1998年对英国工业革命的看法社会类议论文 1997年美国人力资源公司及其影响社会类说明性议论文 1996年维生素科普类说明文 1995年睡眠的两个阶段科普类说明文 综上所述，英语知识运用的文章多以科普或社会常识方面的说明性议论文居多，因此考生如果平时多读这一类文章，积累多方面的词汇和背景知识，就很容易弄清文章的大意和逻辑关系，为做题打下良好的基础。 二、文章结构特点 英语知识运用的文章一般都比较短（300词左右），而且中间设置20个空格。为使文章主题易于把握，主线思路清晰，文章的结构最常采用总分对照型或总分总对照型。 此种结构对于整篇文章而言，是通过总述句概括出文章的中心主线，然后由分述部分对总述，即中心主线再展开详细描述。总述是以分述的概括，而分述是对总述的展开，两者之间有着明确的相互支撑、相互印证的对照关系。 这种结构的文章首句或首段就是总述句，或者叫做topic sentence，直接概括出整篇文章的中心主线。明白了这个特点，我们做题时就一定要特别重视文章的首句或首段，以及首句后的第二句，该句也可能是总述句的部分；其次要重视每一段的首句。 【示例】（2009年） Research on animal intelligence always makes us wonder just how smart humans are. 1 the fruit-fly experiments described by Carl Zimmer in the Science Times. Fruit flies who were

2020年考研英语大纲词汇解析

2020年考研英语大纲词汇解析 2020年考研英语大纲已经公布，在词汇上面没有变动，大家能够 安心备考。下面咱们对大纲词汇做一总体分析：首先，是词汇的量的 问题。根据大纲规定，考生应掌握考研词汇和词组约5500个。并掌握 一些常用的前缀，词根和后缀。 首先，是词汇的量的问题。根据大纲规定，考生应掌握考研词汇 和词组约5500个。并掌握一些常用的前缀，词根和后缀。比如，即使《大纲》的词汇表中未列出“ultrasound”一词，但是因为词汇表中 有“sound”一词，且要求考生掌握的前缀中有“ultra”。故“unltrasound”一词也是考生应该掌握的词汇”。同样，“future” 是大纲中的词汇，多数同学也都理解，“ology”是列出的常见后缀， 那么“futurology”一词就应该在考生掌握的词汇量之内。绝大部分 考生对常用的词缀都有一定的了解，而对词根却很陌生。例如，如果 我们知道“scribe(script)”这个词根意为“write ,or draw”，呢 么当遇到“manuscript”，“subscribe”，“prescribe”等词时就 很容易理解和掌握。在美国读者文摘社出版的《如何扩大你的词汇水平》(How to Increase Your Word Power)一书，把词根，前缀、后缀 称为“扩大词汇的三把钥匙”。美国读者文摘社出版的《如何扩大你 的词汇水平》(How to Increase Your Word Power)一书，把词根，前缀、后缀称为“扩大词汇的三把钥匙”。这些也和我们大纲的要求不 谋而和。 其实是词汇质的问题，这涉及到一词多意，词的固定搭配等问题。 例如school这个单词考研就考过几次，考过鱼群的意思，考过流 派的意思。这就要求考生对词汇的本意要有彻底的理解。另外，考生 不但仅要注重词的“释义”，更要注重“用法”。比如单词green,能 够用作三种词性，分别为形容词、名词和动词，搭配和用法都有所不同。这些就要求考生在熟记词义的同时，必须要灵活掌握词汇在不同 语境中的灵活使用。

考研英语知识运用常考词语的固定搭配(一)

考研英语知识运用常考词语的固定搭配(一)

介词+名词形式 第一组 by accident偶然 on account of因为，由于 in addition另外 in addition to除……之外 in the air在流行中，在传播中 on (the/an) average平均，一般来说 on the basis of根据，在……的基础上 at (the) best充其量，至多 for the better好转，改善 on board在船(车、飞机)上 out of breath喘不过气来 on business因公，因事 in any case无论如何，总之 in case of假使，万一 in case假如，以防(万一)免得 in no case决不 第二组 by chance偶然，碰巧 in charge (of)负责，主管 (a) round the clock昼夜不停地 in common共用，共有，共同 in conclusion最后，总之 on condition that在……条件下 in confidence信任 in connection with/to关于 in consequence因此，结果 in consequence of由于……的缘故 on the contrary反之，正相反 in contrast with/to与……成对照 out of control失去控制 under control被控制住 at all costs不惜任何代价 at the cost of以……为代价 第三组 in the course of在……过程中，在……期间 of course当然，自然，无疑 in danger在危险中，垂危 out of danger脱离危险 out of date过期(时)的 up to date时新的 in debt欠债 in detail详细地 in difficulties处境困难 in the distance在远处 off duty下班 on duty值班，上班 on earth究竟，到底 at all events无论如何 in any event无论如何第四组 in the event of万一，如果发生 for example例如 with the exception of除……之外 in the face of面对，不顾，即使 in fact其实，实际上 on fire烧着 on foot步行in force有效；实施中in favo(u)r of有利于，赞成，支持 in front of在……面前 in (the) future今后，将来 on guard警惕，防范 in general通常，大体上 in half成两半 at hand在手边，在附近 from tip to toe彻头彻尾，完全 by hand用手 hand down to往下传，传给(后代) 第五组 hand in hand手拉手，携手 in hand在掌握中，在控制中 on hand在手边，临近 on (the) one hand...一方面……，on the other hand...另一方面…… at heart在内心；实质上 by heart牢记，凭记忆 at home在家，在国内；自在，自如in honor of以纪念，向……表示敬意on one’s honor以名誉担保 in a hurry匆忙地，立即 for instance例如，举例说 at intervals不时，时时 at last最终，终于 at least至少，最低限度 in the least一点，丝毫 第六组 at length终于，最后；详细地 in the light of按照，根据 in line成一直线，排成一行 in line with与……一致，按照 at a loss困惑，不知所措 as a matter of fact其实，事实上 by all means无论如何，必定 by means of借助于，用 by no means决不 in memory of纪念 at the mercy of在……支配下 by mistake错误地 at the moment现在，此刻 for a moment片刻，一会儿 for the moment现在，暂时 in a moment立刻，马上

2017考研英语复习必背：5个高频语法知识点

2017考研英语复习必背：5个高频语法知识点英语复习涉及的语法知识点有很多，而考研英语也需要考生熟练掌握语法知识点，在完型、阅读、翻译和写作中都会有涉及。下面5个语法知识点常常考察，建议2017考生首先掌握好它们。 1.同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句在后。常见的名词包括：assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。例句：The suggestion that we should develop the natural resources in the region has been discussed. 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。 2.现在完成时：表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说，这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policeman yelled to her, “Don’t you know what it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now。” 一个老妇人走到了马路中央，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来了，你难道还不知道什么意思吗?”老太太说：“我当然知道，我都做了28 年的老师了。” 3. 时间状从：not…until… 用法。例句：The students d idn’t stop talking until the teacher came in。 4. it做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词it 作形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。

历年考研英语测试试题命题特点及规律(知识运用部分)

历年考研英语试题命题特点及规律(知识运用部分)

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

历年考研英语试题命题特点及规律(知识运用部分) 第一部分英语知识运用部分命题的特点和规律 一、英语知识运用部分总体分析 2002年《大纲》将“完形填空”调整为“英语知识运用”之后明确规定：英语知识运用测试的要点是词汇、语法和结构。 英语知识运用采用多项选择完形填空(Multiple Choice Cloze Test)的形式来考查。完形填空(Cloze)又称综合填空或短文填空，出现于20世纪50年代西方语言测试的实践中，1956年被应用于外语测试。在我国用于英语测试则是从20世纪70年代开始的。完形填空是用来测试考生的基础知识和语言运用能力的一种题型，对考生的语法结构、词义搭配和阅读理解能力进行综合考查(measuring overall ability)。 完形填空的设计和应用，是基于格式塔心理学(Gestalt Psychology)和心理语言学(Psycholinguistics)的理论：人们在感知、认知事物的时候，总是以整体信息为主的。尽管有时获得的信息并不十分完整，但人们会下意识地将不完整的部分补全，构成一副完整的图画来认知。举例来说，当我们看到图1和图2时，我们会自然地把它们分别看做是一个圆和一个三角形，而不是一段曲线和三个点。 同样，在语言表达和理解的过程中，也需要理解信息的整体。尽管其中有一些词或短语被抽去，但通过语段提供的冗余信息，人们仍然能够推知被抽去的信息，从而达到对文章的理解。根据这一原理，命题人使用完形填空这一种题型——从一篇短文中删去一些信息，留出空格，由考生补全——来考查语言知识和语言综合运用的能力。 (一)英语知识运用部分命题的基本指导思想 英语知识运用部分命题的指导思想是：通过完形填空的形式不仅考查考生对于不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和语法结构)的运用能力，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力。这就意味着“英语知识运用”部分的试题由过去注重对单句语言点的考查向对语篇能力(discourse competence)的考查转移，这一考查重心的转移要求考生能够对不同语境中语言使用的规范性、得体性和篇章特征有较强的辨识能力。 (二)选材特点 英语知识运用部分的材料为一篇240-280词的文章，通过对近十年英语知识运用试题的分析可以看出，这部分试题在体裁上多以议论文为主，说明文为辅，而题材上逐渐趋于与现代社会生活密切相关的文章。详见下表。 年份体裁题材主要内容 2000 议论文经济农民的生产和消费 2001 议论文政治法律政府对媒体炒作干扰司法公正进行立法限制 2002 说明文社会生活传媒技术的发展 2003 议论文文化教育对青少年的教育问题 2004 议论文社会生活对青少年犯罪原因的探讨 2005 说明文科普人类的嗅觉 2006 议论文社会生活无家可归者增多的现象 2007 议论文政治历史西班牙和葡萄牙前殖民地独立后面临的问题 2008 说明文生物科学高智商与遗传疾病

考研英语大纲解析

2020年考研英语大纲解析 --跨考教育英语教研室李冬蕾2020年考研英语提前在7月发布，相信很多小伙伴们着实捏了把汗，不过 相比较以往的考试大纲，总体上并无明显变化，包括考试性质、考试目标、考试形式、考试内容及试卷结构等方面，因此小伙伴们可以继续安心地复习，推进复习进程，在这里跨考教育英语教研室给20考生一些具体的复习建议，帮助大家准备接下来的英语复习。 一、词汇 说到词汇，相信同学们已经非常清楚词汇在考试当中不可撼动的地位，那么通过先行阶和基础阶的学习，同学们的词库已经得到有效的扩展，接下来就要有重点的去分频记忆了，从考试的频率入手，高频单词一定要重点记忆，固定搭配以及熟词辟意，同学们一定要有方法有针对性的去记忆单词。 二、语法 对于很多同学都比较头疼的语法模块，大纲要求考生“能熟练地运用基本的语法知识”。从考生历年考试情况来看，普遍难点在长难句分析上，同学们一定要清楚语法在考试当中的作用，70%主要体现在完型，阅读，新题型也就是读句子上，重点要能读懂。那么翻译和写作对于语法的要求是在写句子上，所以大家只要确保自己写的句子没有基本语法错误即可。其实语法对于考研考生来说并没有那么难，小伙伴们要有针对性的去学习语法，明确在各个模块中的作用。 三、阅读 阅读模块决定了能否在考试中得高分。大纲要求“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等”。这要求考生在阅读文章时，既要理解文章的主旨要义，又要了解文章的具体信息及概念性含义。同学们要特别注重阅读模块的复习，尤其现在距离考试还有不到200天的时间里，阅读理解的备考尤为重要。明确题型以及对应的解题方法，如对于一篇文章中心的把握首先关注首段转折以及首尾句，那么各段的中心大意要关注各段的首句等等。各个题型正误选项的特征，经常在什么地方给我们设置陷阱都是现阶段同学们准备阅读模块的重点。 四、写作

考研英语辅导：英语知识点答疑(一)

考研英语辅导：英语知识点答疑（一） 一、答疑之“七选五”分析： Long before Man lived on the Earth, there were fishes, reptiles, birds, insects, and some mammals. Although some of these animals were ancestors of kinds living today, others are now extinct, that is, they have no descendants alive now. 1).Very occasionally the rocks show impression of skin, so that, apart from color, we can build up a reasonably accurate picture of an animal that died millions of years ago. That kind of rock in which the remains are found tells us much about the nature of the original land, often of the plants that grew on it, and even of its climate. 2).Nearly all of the fossils that we know were preserved in rocks formed by water action, and most of these are of animals that lived in or near water. Thus it follows that there must be many kinds of mammals, birds, and insects of which we know nothing. 3).There were also crablike creatures, whose bodies were covered with a horny substance. The body segments each had two pairs of legs, one pair for walking on the sandy bottom, the other for swimming. The head was a kind of shield with a pair of compound eyes, often with thousands of lenses. They were usually an inch or two long but some were 2 feet. 4). Of these, the ammonites are very interesting and important. They have a shell composed of many chambers, each representing a temporary home of the animal. As the young grew larger it grew a new chamber and sealed off the previous one. Thousands of these can be seen in the rocks on the Dorset Coast. 5).About 75 million years ago the Age of Reptiles was over and most of the groups died out. The mammals quickly developed, and we can trace the evolution of many familiar animals such as the elephant and horse. Many of the later mammals though now extinct, were known to primitive man and were featured by him in cave paintings and on bone carvings. [A]The shellfish have a long history in the rock and many different kinds are known. [B]Nevertheless, we know a great deal about many of them because their bones and shells have been preserved in the rocks as fossils. From them we can tell their size and shape, how they walked, the kind of food they ate. [C]The first animals with true backbones were the fishes, first known in the rocks of 375 million years ago. About 300 million years ago the amphibians, the animals able to live both on land and in water, appeared. They were giant, sometimes 8 feet long, and many of them lived in the swampy pools in which our coal seam, or layer, or formed. The amphibians gave rise to the reptiles and for nearly 150 million years these were the principal forms of life on land, in the sea, and in the air. [D]The best index fossils tend to be marine creature. There animals evolved rapidly and spread over large over large areas of the world. [E] The earliest animals whose remains have been found were all very simple kinds and lived in the sea. Later forms are more complex, and among these are the sea-lilies, relations of the