最新我心中的女神写老师随笔
我心中的女神写老师随笔
“女神”她是与我们朝夕相处的老师，她用青春伴随我们成长，下面就跟随小编一起看看：我心中的女神吧。
我心中的女神写老师随笔【第一篇】：我心目中的好老师教师随笔
好老师的定义在每个人的心中都不尽相同，有人会认为教出达官显贵的老师是好老师；也有人认为默默奉献、不求回报的是好老师，那么，我心目中的好老师是什么样的呢？我觉得好老师这个称谓，是他们用心爱护过的每一个学生对他们最真诚最崇高的评价。这个评价没有虚假，没有浮夸，是发自内心的深处的喷涌。
纵观历史，可谓师者如云。孔子，游历各诸侯国，崇尚礼学、宣扬仁道，历尽艰辛，创立了儒家学说。一部《论语》被后人传阅至今。梁启超，为新思想而奔走呼吁，一篇《少年中国说》，唤醒了多少华夏子孙的救国之梦。
撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。
屈指算来，至今为止，曾经教过我的老师可真不少，他们在
我的脑海里留下的印象或认真，或慈爱，或睿智……
记得有几位年近半百，戴着老花眼镜在灯下备案批改，课堂上不厌其烦谆谆教诲，生活中百般呵护学生如同慈父慈母般的老教师。记得高中时温柔的语文老师们，美妙的声音无与伦比，一篇课文被他们读出，如涓涓细流滋润每一个孩子的心田！记得幽默的政治老师们，一句“我很丑，但我很温柔”让我们捧腹大笑，而许多深奥的人生哲理也正是在这笑声中融化了每一个学生的心灵！记得身旁有好多美丽的、充满朝气、来自各地的年轻老师们，他们扎根老区，一心扑在老区的教育事业上，孜孜不倦、勤勤恳恳。
好老师是树，撑起夏日的浓荫；好老师是山--挺起未来的天空；好老师是泉，洗涤稚气的心灵；好老师是路，使梦想无尽延伸；好老师是园丁，呵护着一朵朵娇艳的花朵；好老师是舵手，引领着一批批学生到达知识的彼岸；好老师是雕塑家，塑造一批批年轻的灵魂。他们用最纯真的情感，最纯净的心灵，最纯粹的生命，给孩子们写下梦想的承诺，谱出人生最美的诗篇。
让我们牵好老师之手，把无尽的文明、无尽的希望、无尽的梦想传承。愿我们与好老师同行，把一双双饥渴的眼睛点亮，把一对对隐形的翅膀催生。
我心中的女神写老师随笔【第二篇】：我心中最敬佩的老师“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不
例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。
她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？
记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。
记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。
教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到
的苦、受到的累？不！不！不！你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。
王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。
王老师啊！您就是我心中最敬佩的老师。
我心中的女神写老师随笔【第三篇】：我心中的女神老师
“老师像太阳，照亮我的心田；老师像星星，点亮我心中的那一盏灯；老师向辛勤的园丁，哺育我健康成长；老师像妈妈，在我伤心的时候安慰我，在我快乐的时候祝福我。”这就我心中唱给老师的歌。
她，烫着一头微卷的长发，嘴角向上仰，笑眯眯地；她，走起路来精神抖擞，讲起课来娓娓动听、声情并茂，大家猜猜她是谁？嘻嘻，告诉你们吧！她就是教我们语文的惠子老师！
有一次上课铃响了，同学们集体“冲”进教室，教室里乱糟糟的。有的在说话，有的在画画，还有人在朝班长做鬼脸，就连惠子老师站在门口都没发现，直到她大吼一声，全班才安静下来。惠子老师大步流星的走上讲台，对我们淡淡地说了一句：“今天同学们把《语文黄冈》的错题改完，然后做《语文伴你成长》吧！
大家一听，就狂写起来。我被一道阅读题给难住了，抬头一看，刘俞希和吴思涵他们两个写的正起劲呢！
“谁再说话，就写两百字的检查给我吧！”
我一听吓得赶快低头继续写起来，正当我奋笔疾书的时候，刘俞希给我说了句话，我也没听清他说的什么，就瞪他一眼，结果惠子老师正好看见了这一幕，怒气冲冲的大吼道：“刘俞希二百字检查，袁蕴祺你也二百字检查。”我呆住了，马上着急地说：“我没跟他说话！”吴思涵也大声说：“对，是刘俞希在说话！”她想了想：“好吧！刘俞希写二百字检查！”我幸灾乐祸的看着他，心想：哈哈，让你说话，差点连累我，男生都是挨批的料！
这就是我的老师，一个漂亮的老师，一个公平公正的老师，一个喜爱学生、学生喜爱的老师！
我心中的女神写老师随笔【第四篇】：我们心目中的女神
人们都说最美的是奇观，而我认为奇观的美是比不过老师心中的美丽的，不是吗？
每一位老师都是这样的，每当老师的嗓子哑了，或者病了，但老师从未说过“让我休息吧”，除非病得特别厉害。老师们宁愿自己受苦受累，晕到在教室里，也不愿意让我们拖一节课。不是吗？所以老师很美，特别是带病上课的老老师的眼神很美。每当我们犯了错误，或者没完成作业时，老师的眼神总是严肃的，让人生畏。这时，老师的眼神仿佛在警告我们：怎么又这样？不是告诉过你们不要这么做吗！怎么又来了？每当这个时候，我们
就内疚的低下头。还有我们得奖的时候，老师总是微笑地望着我们，带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩，对我们说：“做得好，恭喜你呀！”这是，我们又充满了自信。还有老师的声音，也是最美的。
当我们生病了，老师温和的声音在耳边响起：“你没事吧？好好养病啊，早日康复啊！”这是，我们仿佛充满了力量，好好养病，早日回归校园。当我们发言，老师鼓励的话语回荡在耳边：“不要急，慢慢想。”我们想着老师的话，问题也在老师的引导下渐渐想了起来。
老师的美，不言于外表，而在心中。老师的美，不会张扬，而是默默地奉献。不是吗？
我心中的女神写老师随笔【第五篇】：我心中的女神之“自己家的老师”
最近，“别人家的老师”一词成为热门话题，有些家长表现出了“羡慕嫉妒恨”，总觉得自己的老师没有网络上流传的、新闻里报道的好。其实不然，在北小，有一位“自己家的老师”虽然默默无闻，但依然在用她认为的最平常不过的那一份兢兢业业、那一份恪尽职守、那一份“为了每一个孩子”的执着追求，践行着作为教育者的庄重承诺，书写着属于自己的那份名为“教育”篇章。
初识孟彩琴老师，她一头利落的短发，一套干练的夏装，一双平底鞋，虽然皮肤黝黑，但肤质很好，一看就知道是个简约而
不简单的女性，与我心中的“女神”形象非常相符。果不其然，她不但是505班的班主任，同时还兼任五年级数学组组长，相信肯定是个“个中高手”。一开学，班级在她的管理下，顺利地从四年级过渡到五年级。她很忙，因为很少在办公室看到她的身影，但每次经过505班，都能看到她站在讲台上为同学们讲解题目，批改作业，检查卫生……原来“女神”不但干练，还有使不完的劲儿，用不完的精力啊！但是忽然有一天，“女神”变得脆弱了。
那一天，孟老师一进办公室，大家纷纷关心道：“阿彩（孟老师的昵称），今天脸色不太好？”“嗯，东西吃坏了，好像胃溃疡，胃痛得厉害。”只见，孟老师手捂着胃部，蜡黄的一张脸在坐下的那一刻瞬间惨白，“痛，真的好痛。”“那请假吧。”大家建议道。“嗯，再看看吧。”第一节课，孟老师踩着沉重的步伐走进了教室，虽然她尽量表现得正常，但从教室外经过的我依然看出了她的不适，“女神”固执地让人心疼。就这样，她坚持了一上午。“阿彩，下午去医院看看吧。”“再等等，我先把作业改出来吧，今天上的是新课，如果不改，就不知道学生的掌握情况了。”“滋滋滋……”每翻动一本作业本，就能听到孟老师的一声吃痛声。学生的作业本改完了，“今天的数学，小朋友掌握的还不错，好像我的胃也不那么痛了！”
听着“女神”的感叹，心里酸酸的，不知谁说了一句“学生可是你的一剂良药啊！”“呵呵呵……”孟老师欣慰地笑了。忽然间我仿佛明白了“教师”的含义：不是要你如何得惊天动地，
只要你一心一意。一颗永远为孩子的真心，一份对得起“教师”这个称呼的真情！即使你不被人熟识，但相信你已经被刻在了“教育”的书卷上，因为你已经是“师德”的最好表达！
所以，在这个时刻，我想我们已经不再需要羡慕别人的孩子，不用再以无奈的心情看待“别人家的老师”了，因为我己家的老师”同样优秀，甚至更可亲、可敬、可爱！
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小学英语教学随笔范文精选【三篇】
小学英语教学随笔范文精选【三篇】 导读：本文小学英语教学随笔范文精选【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 小学英语教学随笔 记得有一本书上这样说：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”因为学生心理的发展很容易受周围的人际关系的影响，其中不一样的师生关系对学生的影响更为明显。长期以来受“师道尊严”的影响，大多数老师都在有意无意中以居高临下的姿态应对自我的学生，造成了学生“敢思不敢言”“有话不愿说”的局面，师生心灵间缺乏交流和理解，学生畏惧老师，有心里话不敢或不愿向老师倾诉，老师不了解学生的内心需要，不知学生内心的喜怒哀乐，老师与学生的这种心灵阻隔既影响了教育、教学效果，也影响了学生心理的健康发展。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自我的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育都终归是可笑的，任何教育都是不可能的。” 我觉得，师生之间心灵彩桥的建立，要求教师不仅仅应是知识的传授者，智慧的启迪者，更应如慈爱的父母、知心的朋友。而要成为这种多元主角，教师与学生的交流就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题“问答”式的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握
他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。在工作中，我用看、聊的方法去了解学生。看就是看学生在学习、课外活动中的表现，了解学生的思想、兴趣；聊就是透过与学生聊天的方式，了解学生的喜怒哀乐、内心世界、爱好和语言。 俗话说，眼睛是心灵的窗口，语言是心与心沟通的桥梁。透过这两种方法，让我对每个学生有了必须的了解，而我在与学生交流的时候，也从不把自我当成老师，而是以一个大朋友、一个倾听者的身份去真诚地感受他们的喜怒哀乐，这样也拉近我与学生之间的距离，让学生感觉到没有距离感，愿意跟你说真心话，愿意让你去了解他们的内心世界。然后我将这种了解运用到教育教学中，就有种得心应手的感觉，师生的配合也就十分地的默契，从而完成了教学目的。比如跳绳活动，当学生看到老师也参与到他们之中，他们的用心性也就极大的被调动起来了，在自由活动的时候，学生们就自动地、创造性地活动起来，有的跳花样、有的双人跳、有的编成小组跳追人，而我这时候也下放到学生中间，与他们一齐活动，一齐探讨其它的花样，一节课的教学资料十分顺利地就完成了，而且常常会收到一些意想不到的效果。 正是由于我的这种真心相对，真诚地与学生交朋友，既缩小了我与学生之间的距离，也让我从容地完成了教学任务，到达了一举两得的目的。【篇二】 小学英语教学随笔
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10.对等工作的严肃态度，高度的正直，形成了自由和秩序之间的平衡。——罗曼·罗兰 11.工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作 12.不论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯?曼 13.瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。——培根 14.患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。——莎士比亚 15.没有哪个上司会大发善心，把实实在在的好处给老实人。 16.“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。 17.竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。(戏从对手来。)只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 18.你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心;创意乐意。
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生活和工作感悟的句子 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。你对生活和工作的感悟是什么呢? 生活和工作感悟的句子 1.没有活动，生活等于昏睡;没有思考，生活即是盲从;没有控制，生活等于覆灭;没有快乐，生活等于凝固。 2.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 3.一个人，真正能做出些东西的地方其实是很有限的，他或许不必看许多书，但是对一些相关重要的知识或者经典文献要沉思潜玩，吟咏默存。 真正的工作经验一定是长时间一点一点积累出来的。 通过媒体炒作和舆论引导推出的职场明星，不论他有怎样的名声和地位，他的做事能力和事业成就都值得打折扣。 工作的时候不需要张扬，甚至不需要赶着向人展示自己，它有自己自足的价值。 4.不点燃智慧的火花，聪慧的脑筋也会变为愚昧;不践行确破的目的，浪漫的幻想也会失去光荣;不爱护可贵的时光，人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的教训，简略的事件也会让你办砸。 5.低调做人，你会一次比一次稳健;高调做事，你会一次比一次优秀。 6.低调做人，你会一次比一次持重;高调做事，你会一
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英语教学随笔(精选12篇)精华版
《英语教学随笔》 英语教学随笔（一）： 孩提时代，我就梦想能成为一名教师。大学毕业后第一次踏上三尺讲台是多么的令人激动。一向不明白，人为什么要活到老，学到老？此刻最后醒悟了，人不仅仅要学习知识，还要学会生活，学习做人，学习很多很多。教师这个职业尤其如此，因为只有不断学习，才不会被淘汰，才能用长流水来教育那群渴求知识的孩子们。 这一学期我有幸参加了这期小学英语教师网络研修，在研修中，我感动着专家们和老师们对待英语教学的态度，也幸福着自己有这么好的机会能学习和提高。经过这几天的研修学习，我感想颇多。 为了更好的成就我们事业的工作环境，促进我们专业的成长，领导为我们带给了这个双对接远程研修的平台，让我们与远在天涯的专家、同行进行近在咫尺的交流，认真品读老师的感言，研究专家指导老师的评论，不忘留下自己的足迹，送上一朵小花，互相鼓励加油。只是想，送人玫瑰手有余香。我们呼吸着五湖四海的空气，我们在不知不觉中华丽的转身，我们是快乐的，幸福的！ 我将把研修的理念、资料，充实到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到具体的实践工作中去，为我们的教育事业增砖添瓦。在以后的教学工作中做到以下几点： 一、对自身的要求就应更加明确。作为小学英语教师，务必具有扎实的基本功，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功。任何基本功都源自必须时间的积累。教师要坚持不懈的学习，经常收看英语新闻，经常收听英语磁带，培养良好的语感；还要用心参加各种教研活动。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在这方面的训练。我意识到课堂评价用语个性重要，所以我要背熟小学英语课堂用语100句，并及时的用于自己的课堂教学中。 二、让孩子养成良好的学习习惯。我们讨论孩子的学习习惯问题，很多老师都抱怨了自己班上的孩子的坏习惯，例如：不做课前准备，不按时完成作业，上课从不举手回答问题。讲到良好的学习习惯，这些活动比较容易让课堂闹起来，有时候学生的声音会很大，课堂纪律会很难控制，那这个时候我们是不是就应比学生的声音更大呢？老师示意同学们安静，然后走到最活跃的那几个同学身边，示意他们跟着老师一齐做伸展操。这样学生很容易关注到老师，而且也很容易集中注意力。 三、因材施教。其实每个孩子的学习风格都是不一样的，就像我们老师一样，有些老师擅长阅读，有些擅长口头交际，有些擅长写作等等。孩子喜欢的学习方法和风格也都是不一样的，我们把学生的学习类型分为视觉型，听说型，动觉型，综合型，一般喜欢视觉型学习方法的同学喜欢看图片，关注老师的板书；听说型的同学则喜欢英语交流与对话，听故事，做听力练习；而动觉型的学生则更喜欢做游戏和TPR教学法。所以我们要很了解自己的学生，哪些学生更 适合哪种学习方式，上课怎样综合自己的教学方法让不同学习类型的学生都能把英语学好。 四、教授不同层次的水平的学生。由于学生的学习潜力，学习态度，学习时间，家庭学习氛围的不同，大多数班级的学生的英语水平参差不齐，给我们上课带来了很多问题。我们要对所有孩子都有信心，每个人都有可能学好英语，因为每个人都会说自己的母语，只是个人的后天努力和环境不同，学习英语的效果也就不一样。在课堂上我们就应更多的思考到不同学生的
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小学三年级英语教学随笔三年级学生的英语学习，有许多特点，比较好奇、好动、好胜又好表现，爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、又爱活动。所以在上课过程中，我抓住和利用这些特点，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生学习兴趣。我改变了传统的教学坐标，把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中，让学生通过体验和实践进行学习，进而尝试用英语交流，从中体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围。 上课初始，在热身环节我会采用唱歌辅以动作的形式，学生就在活泼的歌曲中开始了愉快的语言学习，使原本紧张压抑的课堂氛围自然转为轻松活泼的学习空间。在使用多媒体教学中，我尝试把声音、图片、动作结合起来，更让学生产生了浓厚的兴趣，在全部的教学过程中，学生们始终处于一种积极轻松的状态中。在教单词的过程中，我利用小学生的好动和爱表演的特点，让学生上台表演并猜单词的意思，给学生一个登台展示，增加了学生的自信心和成就感的机会，同时在猜猜玩玩中学习新知识，使学生体验到英语教学的趣味，把课堂教学当做是学生游戏及展示的舞台。在巩固新知的环节中，我会多给学生提供习得的机会，给孩子们足够的时间来练习说课文，并走到孩子们中间去亲身倾听孩子们的对话，这样才能够使学生熟练地掌握书本上的内容，为以后的英语拓展学习做好铺垫。这样注重每一个教学细节的设计，并非让他们有意识地学
习，而是我努力创造一种无意识、无压力的学习氛围，让学生在不知不觉中受益，在课堂上创设真实情景，让学生在真实环境中习得语言。而我在这轻松、愉悦的教学中，慢慢地回味着孩子带给我的无限幸福。 虽然在平时的英语教学中，由于各方面的原因，没有表现的尽善尽美，但也从中汲取了不少经验。俗话说，教学有法、教无定法，贵在得法。我领悟到教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或多次的调整。教师应该使课堂氛围既轻松愉快，又紧张刺激，让学生有意注意和无意注意交替进行，吸引学生积极参与，让课堂教学始终活而不乱。我还深深体会到教师需要改变教学观念，教学需要艺术，需要机智，需要创新，需要用心，因为只有用心去做，即使结果没有想象的那么完美，但这领悟的过程还是令我感受到非常充实。
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描写工作的励志名言警句精选100句 人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可 做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。下面就是小编给大家带来的关于工作 的励志名言警句精选100句，希望对大家有所帮助! 工作的励志名言警句精选100句一 1.痛苦是人生的拐杖，它使强者更强，弱者更弱。 2.通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 3.听到好话，要如海绵遇水.牢牢吸住。 4.天才就是有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作小时。 5.生活是一件平常的事情，哪有那么多传奇。 6.生活中其实没有绝境，绝境在于你自己的心没有打开。 7.失败的原因是专注被打破了。 8.世上并没有用来激励工作尽力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来嘉奖工作结果的。 9.所有的成功，与驯服自己的成功比起来，都是微不足道。所有的失败，与失往 自己的失败比起来，更是微不足道。 10.未来的全部秘密都隐藏在日常生活里。 11.人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。 12.人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。 13.忍得住。要克制自己的欲望克制自己的仇恨克制自己的浮躁，心平气和才能走 得更远。 14.如果工作对于人类不是人生强索的代价，而是目的，人类将是多么幸福。 15.心境善，事事皆善;心境美，事事皆美。 16.人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。 17.幸福存在于一个人真正的工作中。 18.要得到别人赞叹，就得先赞叹别人。 19.人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧!创造吧! 20.一切经得起再度阅读的语言，一定值得再度思索。 21.用最少的悔恨面对过往。用最少的挥霍面对现在。用最多的梦面对未来
生活工作感悟经典句子
生活工作感悟经典句子 1、初生牛犊，尽显神威；当仁不让，舍我其谁；挑战极限，身先神显；风光正茂，出类扰萃。 2、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！ 3、人总会遇到挫折，只要你不怕跌倒你一定会开创出自己的一片天地来，记得还有我在你身边鼓励你！ 4、没有人陪伴，和勇敢无关。只是刚好在人生最自由的时光。没有人陪伴也可以习惯，单身美好，我自己很好。 5、人最值得高兴的事：父母健在、知己两三、盗不走的爱人。其他都是假象，别太计较。 6、你心中栽培什么样的思想，就会得到什么样的收获，如果你希望得到更好的收成，就必须种下更。 7、用灿烂的年华为你做一顿快乐大餐，裁光辉的岁月为你做一件幸福霓裳，采绚丽的成功为你铺一条好运道路，用真心的思念为你传一份祝福：愿你快乐每一天！
8、做一个坚强的女子，坦然面对，不能拥有的，懂得放弃，扔掉悲伤和孤寂，不再害怕未知，也不必盲目迷茫。告诉自己，我可以。 9、励志的“十不”：得意不忘形，失意不丧志；失败不灰心，挫折不气馁；低潮不退潮，休息不停顿；果断不草率，临危不慌乱；自强不欺人，功成不自居。 10、一个人事业的边界在内心，要想保证你事业的边界不断增长，就必须扩大你心灵的边界，因此，学习是唯一的途径！ 11、我要把双手身出来让世人看，我虽然夺得了这么多土地，死后却连一点尘埃也没有带走。 12、事业就像滚雪球，积累是成功的最大理由，没有什么更简单的接口，需要的就是不断的追求，慢慢你会发现自己已经很牛。 13、每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 14、如果困难是堵砖墙，拍拍它说你还不够高。如果困难是地上的荆棘，我们脱掉鞋子，光着脚笑笑，我们摇摇头说，困难其实没什么大不了。 15、要想让这个世界更快乐，其实轻而易举。为什么？只要对寂寞灰心者说几句真诚的赞赏的话就可以了。虽然你可能明天就忘记了
初中英语教学随笔
英语教学随笔 高闸中心学校仇馨 现在英语每单元都有阅读材料，如何提高学生的阅读能力，在课堂上如何渗透培养学生阅读力，综合听、说、读、写训练，提高课堂教学效率，是广大英语教师努力追求的方向。我们现在一般都采用阅读教学法，通过发现习。那么在课堂教学中教师到底要不要讲？究竟应该怎样讲？ 讲当然是必要的，但是要“精要地讲”。再说，只让学生畅抒己见而没有教师精当的讲授和适时的点拨，学生的思维不可能深入；只让学生想象体验而没有教师开启智慧的引导，学生的创新精神很难得到培养；只让学生诵读感悟而没有教师的品词析句，学生的学习势必缺少深度和广度。因此教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者，必须从教育规律和学生实际出发，精心设计好自己的“讲解点”。 那么，我们究竟应该怎么做呢？结合自己课堂中的探索，现归纳出以下几点： 1、自读之前来启发：即在学生自主阅读之前，简明扼要地揭示阅读要求和点。 2.情景导学来把兴趣提。学生往往对阅读课很头疼，已看到长长的文章就发怵，因此授课前的引导很重要。我们可以根据文章设计相关的话题，现有学生自由讨论，通过阐述自己的观点为理解
课文奠定基础。导学是一堂课的开始，“良好的开始是成功的一半”，导学部分，教师不能忽视，教师应精心设计，引人入胜，要把学生带入特定的意境，激发学生的好奇心，激起学生的求知欲望，提高学生的听课质量 3、重点地方来分层：学生在初步感知整篇文章内容后，已经对文章有了进一步的理解，这时要求学生默读文章，解决教师精心设计的T/F判断题或问答题。在设计问题时应注意这几点：①先易后难；②先理解后拓展；③先浅后深，兼顾两头。通过设疑检查学生对文章的理解程度，了解学生是否把握文章的中心、重点。对材料中的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解，该挖掘处必挖掘，该品味，该讲深讲透的地方必须讲深讲透。 4、疑难问题来明确：当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜明地讲，从而为学生解难释疑，让学生正确理解、领悟材料内容。 5、合作中来提示：当学生在合作学习中不能抓住要点进行有效合作时，教师要进行提示性讲解，以使合作有效、深入。 6、总结时来补充：在总结一节课、一篇材料的阅读情况时，在学生概括、总结的基础上，教师要及时进行补充，以进一步进行提炼和归纳，从而使总结更加完整、准确。 总之，英语阅读课教学方法、教学模式多种多样，教无定法，只要能在教学中充分体现学生的主体地位，发挥教师的指导
小学英语教学随笔
小学英语教学随笔(课前预习) 预习是一种良好的学习习惯,是课堂教学中的重要环节。通过预习，学生可以了解学习内容的重点和难点，认识新旧知识之间的联系，找出疑问和困惑，为其有的放矢地在课堂上听讲做好准备。预习重在培养学生自己获取知识的能力。预习习惯的形成，不仅能提高学生听说读写的能力、自学能力、理解和概括能力，提高学生的听课效率，还能提高学生学习英语的兴趣。 学起于思，思起于疑。只有疑，才有思，才有求知欲望。毋庸质疑，预习是一项重要且必要的教学环节。那么，如何才能在教学指导中做到授之以渔，培养学生良好的预习习惯呢?以下是我在培养小学生英语预习习惯上的一些经验和看法： 一、细化预习内容 在布置预习内容时一定要遵循“循序渐进”，“少而精”的原则。针对小学生的年龄特点，预习内容要循序渐进，由浅入深，以解决下堂课的重难点为主。比如，小学英语6B《The seasons》A部分，对话内容较长，其中涉及了近15个新授单词，如果要求学生一次性预习所有内容，那只能是蜻蜓点水，浅尝辄止，甚至会因为内容过于复杂，而磨灭他们预习的兴趣。所以我采用了避重就轻的办法。文章是围绕“季节和气候”这一话题展开的，而学生对此比较熟悉，所以我就先布置了“说说自己最喜欢的季节及喜欢的原因”的预习内容。对于另一重点句型，可在接下来的预习中再做要求。 二、明确预习要求 明确要求，使预习有章可循。针对预习内容，教师必须提出明确的预习要求。而且预习要求必须合理，正确，有可操作性。就拿上文所提到的预习内容为例，我针对“季节和气候”设计了一系列的预习题目: 1. 为了了解学生对四个季节的喜爱程度,我设计题目“Which season do you like best?” 2. 为了了解相关的形容词，我设计了询问“各季节中气候特征”的题目：“What’s the weather like in …？”
2021年励志工作的名言名句
励志工作的名言名句 当你能飞的时候就不要放弃飞；当你有梦的时候就不要放弃梦。给大家提供励志工作的名句，欢迎参考！ 你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。 2. 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 3. 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 4. 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 5. 两粒种子，一片森林。 6. 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 7. 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 8. 吃的苦中苦，方为人上人。
9. 除了我个体的强大以外，还因为我属于团队! 10. 凡是不能提交结果，都必须做出合理解释。 11、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 12、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 13、通过辛勤的工作获得财富才是人生的大快事。 14、一个有信念者所 ___出的力量，大于99个只有兴趣者。 15、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果 16、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 17、我们在我们的劳动过程中思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
18、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。 19、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。 20、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 21、含泪播种的人一定能含笑收获。 22、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 23、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手头脑心灵再加上双脚的才是推销员。 24、看破红尘淡泊名利永远是成功者的`专利，对小人物而言，欲望才是生存下去的救命稻草。
2020年工作生活感悟经典句子精选
工作生活感悟经典句子精选 感悟，是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会，是一种心理上的妙觉。精心为你了工作生活感悟经典句子，希望对你有所借鉴作用哟。 1、干不完的工作，停一停，放松心情；挣不够的钱财，看一看，身外之物；看不惯的世俗，静一静，顺其自然；生不完的闷气，说一说，心境宽广；接不完的应酬，辞一辞，有利健康；尽不完的孝心，走一走，回家看看；还不完的人情，掂一掂，量力而行；走不完的前程，缓一缓，漫步人生！ 2、没激情，爱就不会燃烧；没友情，朋就不会满座；没豪情，志就难于实现；没心情，事就难于完成。 3、发光并非太阳的专利，你也能够发光。 4、低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。 5、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 6、当所有人都低调的时候，你可以高调，但不能跑调。 7、宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚，落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。 8、成功不会向我们走来，我们必须走向胜利；智慧不会向我们走来，我们必须勤奋思索；快乐不会向我们走来，我们必须用心体验。
9、不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。 10、爱的力量大到可使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 11、只要有信心，人永远不会挫败？ 12、真实的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 13、运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。 14、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 15、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 16、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 17、人生中最艰难的是选择；工作中最困难的是创新；生活中最痛苦的是自扰；做人中最苦恼的是委屈。 18、人们常用“心有余而力不足”来为自己不愿努力而开脱，其实，世上无难事，只怕有心人，积极的思想几乎能够战胜世间的一切障碍。 19、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 20、青春一经典当即永不再赎。 21、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 22、你可以用爱得到全球，你也能够用恨失去全球。
最新英语新教师教学随笔三篇
反思一、小学英语教师应有发展意识 很多小学英语教师对自己的语言知识能力要求不高，认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师不求进取，将会被时代所淘汰。 反思二、英语应用能力需要相应的词汇。 “不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。(包天仁语)俄罗斯通常在初中一年级开设英语课(相当于我国的小学5年级)，每周3节课，第一学年即要求掌握约1300个英语词汇，学生到高中毕业时要掌握1万以上词汇，基本可以读懂英文原著。而我国现在对高中毕业生的要求是掌握20xx词汇(包括词组)，新研制的’课程标准’要求掌握4000个左右的词汇。我们应该借鉴国外的经验，尽快解决英语教学费时较多、收效较低的现状。而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能，根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。 反思三、持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。 1.由于初三英语教学的特殊性，英语教学的主要形式就是教师讲解教科书，以使学生掌握教科书的内容，于是形成了这样一种关系：教学时教科书通过教师的咀嚼喂给学生，考试时教科书经过教师的加工变为考题去检查学生。 2.而新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中
早上工作励志语录经典
早上工作励志语录经典 1.是人性达到一种高处状态的表现，一个人要有一种永恒欢乐的心态，必须在经历无数次痛苦.品尝无数次忧伤之后.体会人生坎坷 之后，并从才能真正明白人生意义，才能真正体会什么是快乐与痛 苦的并存。 2.未来的平凡与伟大，始于足下，这个年龄，让我们甩开有力的肩膀，大胆地向前冲，不回头，才能成功! 3.既然选择了要走的路，就坚持下去，相信只要有信心，就一定能掌握自己的前途和命运。 4.高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考.刻骨铭心的经历 和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远 大于未知的结果。 5.所谓强者，拼的不是力气，也不是技巧，而是心态。踏踏实实努力，轻轻松松面对。将颤抖关在门外，让信心装满胸怀，高考尽 力发挥。 6.人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束;不能拥 有的人，总会忘记。人生，没有永远的伤痛，再深的痛，伤口总会 痊愈。人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只 能想办法穿过它。 7.成功的路有多远，谁都不知道，成功的路有多难，谁也不明了，用心去攀登，就什么都不怕，努力迈向前方，成功就进一步，加油! 8.不要一遇沙漠，就怀疑生命绿洲的存在;不要一遇到困难，就 怀疑人生目标的实现。 9.身在顺境，我们固然可喜，面对逆境，也不必太过忧伤。塞翁失马，焉知非福。只要我们正确对待生活的每一分，每一秒。走好
生活的每一步。就能在逆境中欣赏到独具特色的风景，悟到许多在 顺境中无法参透的人生哲理。令自己的人生之路更显芳华与魅力。 10.你若需要时间，还得自己把他造出来业精于勤，荒于嬉，行 成于思，毁于随。 11.每个人应当从小就看重自己，在别人肯定你之前，你先得肯 定你自己。 12.不要在该奋斗的年纪选择去偷懒，只有度过了一段连自己都 被感动了的日子，才会变成那个最好的自己，共勉。早安! 1.我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑.有 恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人， 我们是你坚强的后盾 2.生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 3.人生，要有自己的价值。一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡;人生可以平凡，但不可以庸俗.堕落;人生不 在乎掠取多少，而在于追求过程的完美与卓越! 4.没有人比你更美好，因为这个世界不会再有第二个你。别总是自卑，你永远比你自己想象的要好。 5.一只骆驼，辛辛苦苦穿了沙漠，一只苍蝇趴在骆驼背上，一点力气不花也过来了。苍蝇讥笑说："骆驼，谢谢你辛苦把我驼过来。"骆驼看了一眼苍蝇说："你在我身上的时候，我根本就不知道，你 走了，也没必要跟我打招呼，你本就没有什么重量，别把自己看太重。"很多的时候，我们就是那只苍蝇。 6.每天叫醒你的不是闹钟，是伟大的梦想。每天抛弃的不是别人，是不成熟的自己。每天迎来的不是漫长黑夜，是奏起的黎明。 7.扬起生活的风帆，无论是晴天霹雳，还是风起云涌，都去坦然面对，去承受。鼓足勇气，告诉自己。我能行。
小学英语教学随笔感悟.doc
小学英语教学随笔感悟 如今，英语已经是世界性的语言，小学开始就学习英语。小学英语老师有什么教育经验呢?下面就是我给大家整理的，希望大家喜欢。 篇1 课程改革给课堂教育带来了很大的变化。我们不得不承认其在当今教育中起到的重要作用。教师的教学理念，教学方法都大有改进。 而小学英语教学要通过听说读写训练帮助学生学会正确的英语发音，具有一定的口头表达能力，它犹如一根主线贯穿整个教学的全过程。其中，听说训练极为重要，训练的途径也是多样化的。经过不断探索与实践我总结出以下几个途径: 一、用英语组织教学，创设语言环境。 1、我在英语教学过程中尽可能少地说中文，尽量尝试通过手势、眼神、动作和口令等辅助手段来组织教学。(用英语组织教学能增加学生的语言实践机会，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。)例如:当某个教学环节要结束时，老师说"one,two,three"或者以chant的形式"closeyourbook,closeyourbook!"，让学生一边chant一边迅速坐端正"situpstraight,(repeat)"。 2、我要求学生在公共场合尝试用英语打招呼;凡是英语课上，就要求学生尽可能用英语进行交流，如果学生迟到了，就必须说 "s-orry,imlate.mayicomein?"老师也会有礼貌地回应"comein,please!"
二、创设情境，角色扮演。 英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。乌申斯基曾经说过:"儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。"而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体，它摆脱了死记硬背的旧模式。我在教学中，经常请几人一组运用所学的知识表演，成效较大。例如我在教三年级 unit2bletstalk的重点句型 "thisis***.nicetomeetyou.nicetomeetyou,too."时，先创设birthdayparty的情景，b来到a的party上，a通过双方介绍让b与c互相认识。通过学生之间的策划交流和生动的表演，学生在欢乐愉快的情境中学会了该重点句型,达到了人人能说的目的，使学生在不知不觉中提高了听、说能力。 a:hello,b. b:hi,a.happybirthday! a:thankyou! a:thisisc./thisisb. b:nicetomeetyou,c. c:nicetomeetyou,too. 三、反馈信息、即时巩固。 英语的听说训练反馈一定要及时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但如果不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且将使学生在学习中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势。因此信息
有关工作与生活的励志名言
有关工作与生活的励志名言 导读：本文有关工作与生活的励志名言，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 1.记住!不要和别人比，这样会活得轻松，如果任何事情都要和人家比，这样活得会很累。 2.别总是在压力下工作，累坏了自己，特傻! 3.别忘了身体是一切，没有了健康，无法享用人生所有的乐趣，特亏! 4.别以为能救命的是医生，其实是你自己，养生重于救命，特对! 5.别以为付出就有回报，凡事只有不计回报，才能终有好报，特灵! 6.别忽视了与你有缘者，等繁华落尽，你才明白知音难觅，特悔! 7.顺其自然的工作吧!慢慢享受生活，快乐享受人生每一天! 8.人的敌人就是你自己，所以和别人比不如和自己比，只有和自己比，才有知足感，增加自信心。 9.不要拿别人的标准，总来衡量折磨自己，这样只会助长他人威风，贬低自己实力。 10.遇到别人不公正的评论，只要不伤及到你个人的尊严，那就让他说去吧! 11.人生百态，各具千秋，如同蹩脚的喜剧，什么角色都缺少不了,应持“平常心”。
12.别人说得对.你认真接受，说得不对.你就当他是背台词，视而不见听而不闻，不要放在心上。- 13.在这个世界上有那么多无聊的人，如果你都和他们计较，怎么会有好心情呢? 14.最重要的一点就是在百忙之中，忙里偷闲，都要抽点时间来做自己喜欢做的事情，比如：唱歌跳舞，上网聊天，阅读浏览，也是放松一下自己的心情。 15.还有不能把钱看得比自己的生命还要重，命，能买钱，钱，却不一定买命。 16.人要有一个好的心态，才能活得轻松自在。哭，也是一天;笑，也是一天，让我们用最美的心情迎接每一天吧! 17.我们常想写信给另外一半，表达浓郁的情意，或者想让他知道你很佩服他，但总是告诉自己不急。其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天。每一天，每一分钟都是那么可贵。 18.有人说：你该尽情地跳舞，好像没有人看一样。你该尽情地爱人，好像从来不会受伤害一样。我也要尽情地快乐生活.....尽情地爱。你呢?第一件事是不是与好朋友分享这想法? 19.你现在可以马上起身去擦桌子，或洗碗;可以把手机放一边，闭起眼睛沉思一会..... 20.当然，我最希望你传递给别人，你可能会改变很多人。亲爱的朋友，从清晨睁开眼的时候起，我们都要学着对自己说：“今天是的一天”!
早上工作励志语录的经典
早上工作励志语录的经典 1)上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。 2)当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 3)含泪播种的人一定能含笑收获。 4)积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 5)不要等待机会，而要创造机会。 6)善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 7)实力塑造性格，性格决定命运。 8)成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 9)没有天生的信心，只有不断培养的信心。 10)没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 11)普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常 的高度。 12)太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 13)对于强者，要关注他们的灵魂，对于弱者，他关注他们的生存。 14)摔倒了爬起来就好。 15)虽然过去不能改变，未来可以。 16)闪电从不打在相同的地方，人不该被相同的方式伤害两次。
1)天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗?之后，还不是得靠自己! 2)生活有进有退，输什么也不能输了心情。祝早上好心情，一路同行的人们! 3)小懒，太阳晒屁股了，一道晨光照射在你脸上，是我在亲吻你，感觉到了没?笑一笑，愿今天的你。心情大大大锦绣，你的笑脸是我 所值得珍藏的。想你。 4)有时候，你得停一下脚步，等一等心灵，让心情平和，想一想自己生活中拥有的所有美好的东西。 5)人的一生，要经常不断地修正自己，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。常怀一颗仁爱之心，坦荡处世，真诚待人，做我们该做的，努力摒弃那些侵扰我们心性的污浊，保持住属于自己的那一片 澄澈的天空。 6)人生是坎坷的，人生是崎岖的。我坚信：在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天!人生啊，朋友啊!还等什么?奋斗吧! 7)年轻的时候，人人应该放任一下，纵容自身，偶尔甚至拂袖而去。因为再乖再听话，人还是要老的，曾经生活过，至低限度也留 个回忆，可以微微地笑，暧，阁下真是错过了当时的盛况。 8)理想是什么?它不是口上说的计划，也不是敷衍的借口，它是 自己的心，理想的最终汇集地，是幸福，为了自己有了理想，为了 恋人有了理想，为了家人有了理想，有了理想才有梦，梦想与理想，一字之差千里之遥。 9)幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而 强者却坚持不懈，紧追不舍。 10)我也说不准究竟是在什么时间，什么地点，看见了你什么样 的风姿，听到了你什么样的谈吐，便使我开始爱上了你。那是好久
小学英语教学随笔
小学英语教学随笔 大孙小学王晶 朗读是英语学习的传统方法，也应成为现代英语学习的一个关键环节。但是，如今朗读却成了课堂被人遗忘的角落。 下面，我就谈谈小学英语课堂教学中教师加强朗读教学的重要性。 一、朗读可以培养学生学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师。”初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿，朗读所学的句型，课文、名言名句、优秀的英文小诗和短文等，无疑都是模仿的一种好方式。通过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能力。有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。 二、朗读能够帮助学生记忆词汇。 孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。实践证明，英语表达能力强的学生都善于朗读，通过朗读记忆词汇、积累词汇并丰富词汇。三、朗读也是提高学生口语能力的重要手段。 学生把书面文字还原成口语，把语言知识转化为使用技能，说写起来就可以运用自如。如学习了“Asking the way”一课，学生就能在熟练朗读和背诵课文的基础上，把文中的语言进行重组扩充,进行实际操练。如：
A: Good morning,Li Ping. B: Good morning,Liu Hong. A: Can you tell me the way to Shekou Fenhua Grand Theatre? B: Sure,Out of our school,go down LIyuan Road, you can see Sihai Park on your left,at the crossing, you can see Shekou Fenhua Grand Theatre in front of you ,then cross the crossing,you can’t miss it. A: Is it far? B: No, just 8 minutes’walk from here. A: Thank you so much. B: You are welcome. 这样的练习，有助于训练学生自己不规范的口语，更有助于学生积累更多的英语词汇。 四、朗读可以促进学生听力和思维能力的发展。 朗读能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强学生的语感。 通过教师示范读，学生能听出课文中刚学过的某些词语甚至课文大部分内容，从而产生成功感，进而激发学习兴趣。 那么怎样进行朗读教学呢？ 1. 范读 用录音或教师自己进行课文的示范朗读，为学生的朗读树立榜样。 2．领读
为工作付出的励志名言句子
为工作付出的励志名言句子 人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹;生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。 下面由小编与大家分享为工作付出的励志名言句子，希望你们喜欢!欢迎阅读! 为工作付出的励志名言句子 1、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 2、生活不会否定任何人，就怕自己否定生活。 3、不要问，不要等，不要犹豫，不要回头。没有答案的时候，就独自出去见一见这个世界。 4、很多失败不是因为能力有限，而是因为没有坚持到底。 5、机会不会主动找到你，必须亮出你自己。 6、厚德载物，天道酬勤。你我不是一直都相信吗?呵呵，所以你已经付出了这么 多了，就不要怕了，老天是不会负有心人的。 7、我不能说我珍重这些荣誉，而且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。 8、别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和能力走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天。 9、你追我赶拼搏争先，流血流汗不留遗憾。 10、人的生命之所以顽强，是得已历经风露，磨难，而依然完好无损，享受阳光。可生命中那些不完美的缺陷，往往它会成为生命中的一道独特的风景! 11、我们醒来的每一天都是一个新的开始，又一个机遇。为什么要把时间浪费在 自怜。 12、最爱发牢骚的人就是没有能力反抗，不会或不愿工作的人。 13、机不可失，时不再来;机会一过，永不再来。 14、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做 得有趣味，也就会有收获。 15、一步主动，步步主动，步步领先，享受光荣;一步被动，步步被动，步步落伍，煎熬受穷。 16、给自己一份好心情，让世界对着你微笑：给别人一份好心情，让生活对我们 微笑，好心情是人生的财富，让好心情与我们时时相伴。