word文档教学设计

《文字处理软件Word的使用》教学设计

【课题】文字处理软件Word的使用

【授课对象】小学中年级

【课型】新授课

【课时】1课时

【教学目标】

◇知识目标

1、了解WORD的基本功能和启动与关闭。

2、学会窗口的基本操作。

3、掌握汉字的输入方法。

◇能力目标

1、培养学生自主学习和探究学习的能力；

2、提高学生的实践操作能力和创新能力。

◇情感目标

1、提高学生信息技术的学习热情。

【教学重点、难点】

重点：

①窗口的基本操作。

②文字的输入方法。

难点：窗口的基本操作。

【教学过程】

一、WORD的启动与关闭。

启动：开始→程序→Microsoft Word

关闭：文件→退出、关闭按钮

二、WORD窗口的组成：

标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏

三、文本的基本制作

1）选择汉字输入法：

方法一：鼠标单击任务栏上的“En”图标→选择汉字输入法

方法二：Ctrl+Shift 组合键选择

2）中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v ，随后输入的便是英文。

3）汉字输入方法：（智能ABC 输入法）

输入完整汉语拼音；例如 新世纪：xinshiji

输入声母。例如 计算机：jsj

输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如 信息：xinx 。

用数字键选择汉字；第一字词用空格键选择；用“+ ”键翻页。

拼音中ǔ用v 代替；如 女同学：nvtongxue 垂直标尺

垂直滚动

视图切

换

水平标尺 工作区

输入大写的一、二……一○等：io+ 数字

重复输入：先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4或CTRL+Y。4）标点符号的输入：

中西文标点选择：, . 和，。

常用标点符号的输入：顿号、— \ 书名号《》— < >

特殊标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。

6）保存文件：文件→保存（另存为）；

“常用工具栏”上“保存”按钮。

7）打开文件：文件→打开→查找范围、文件名→打开。

四、小组合作学习：

上机操作：输入下列文字。

首届世界华人学生作文大赛启事

迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来。

在以往成功举办了四届“全国学生‘丑小鸭’作文大赛”的基础上，本届大赛将扩大竞赛范围，面向海内外所有的华人学生。本届大赛由中国侨联、全国台联、中国写作学会、《人民日报》（海外版）、中国国际广播电台、《21世纪学生作文》杂志社共同举办，旨在加强海内外炎黄子孙在生活、学习方面的交流与沟通，活跃学生课外学习生活，展示华人学生的精神面貌。

五、小组派代表展示成果：

六、小结：

WORD的基本功能和启动与关闭，窗口的基本操作，汉字的输入方法。。