2020年国家专项计划学校名单

2020年国家专项计划学校名单

1. 重点高校招收农村和贫困地区学生政策由哪些专项计划组成？

答：根据教育部政策，重点高校招收农村和贫困地区学生计划统称为“专项计划”，

包括三个：

农村贫困地区定向招生专项计划简称为“国家专项计划”；地方重点高校招收农村学生专项计划简称“地方专项计划”；农村学生单独招生计划简称为“高校专项计划”。

2. “三大专项计划”的招生对象分别针对哪些学生？

答：国家专项计划定向招收贫困地区学生。地方专项计划定

向招收各省（区、市）实施区域的农村学生。高校专项计划

定向招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中

勤奋好学、成绩优良的农村学生。

3. 具备什么样的条件可以报考“三大专项计划”？

答：国家专项计划报考学生须同时具备下列三项条件：

（1）符合2020年统一高考报名条件；

（2）本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或

母亲或法定监护人具有当地户籍；

（3）本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。

地方专项计划报考条件由各省（区、市）根据本地实际情况

确定。（详见本省政策）高校专项计划报考学生须同时具备下列三项基本条件：

（1）符合2020年统一高考报名条件；

（2）本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；

（3）本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。有关高校可在此基础上提出其他报考要求并在招生简章中明确，确保优惠政策惠及农村学生。

4. 如何报考“三大专项计划”？

答：报考国家专项计划考生均须参加当年全国统一考试。根据各省招办要求填报志愿。报考地方专项计划的考生均须参加当年全国统一考试。具体报名要求、录取办法、填报志愿方式考生可详细阅读各省招生考试单位下发的地方专项计划相关规定。

报考高校专项计划考生须参加当年全国统一考试，并在5月25日前，登录阳光高考高校专项计划报名系统完成报名申请。

5. “三大专项计划”如何录取？

答：国家专项计划录取办法，在本科一批前开始投档录取，录取分数原则上不低于招生学校所在批次科类录取控制分数线。对于合并本科录取批次的有关省份，国家专项计划在本

科批次前开始投档录取，录取分数不低于本科批次录取控制分数线。

地方专项计划的投档办法和录取要求，由各省（区、市）综合有关高校招生实际、实施区域农村招生情况等因素确定。高校专项计划录取办法由有关高校确定并在招生简章中明确，录取分数原则上不低于有关高校普通类招生所在批次录取控制分数线。

6. 怎样了解地方专项和高校专项计划的实施区域？

答：地方专项计划和高校专项计划实施区域的农村范围由各省（区、市）根据本地实际情况确定。考生可根据各省市招办发布的相关规定，查看具体实施区域。

7. “国家专项计划”与第一批本科录取是否冲突？

答：不冲突，国家专项计划在本科批次前开始投档录取。8、我省考生须满足什么条件？

考生本人在下列县（市、区），具有当地连续3年以上农业户口户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地农业户口户籍；

本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读、符合当年统一高考报名条件（考生本人及其父亲或母亲或法定监护人的户口性质按取消农业户口与非农业户口性质区分前认定）。

这些县（市、区）为：淳安县、洞头区、永嘉县、文成县、平阳县、泰顺县、苍南县（含龙港市）、武义县、磐安县、柯城区、衢江区、龙游县、江山市、常山县、开化县、岱山县、嵊泗县、天台县、仙居县、三门县、莲都区、龙泉市、青田县、云和县、庆元县、缙云县、遂昌县、松阳县、景宁县。

2020年高校专项计划高校名单

2020年高校专项计划报考流程

5月初有关高校公布招生简章

5月25日前考生按高校要求完成报名申请

6月20日前有关省份完成申请考生基本条件审核并进行公示6月底前有关高校完成申请考生其他条件审核并进行公示

7月考生参加全国统一高考

高考后-出分前部分试点高校组织考核

高考出分前高校确定并公示资格名单

高考出分后考生单独填报志愿，高校完成录取并公示。

北京私立学校排名

北京十大私立高中:北京十大最好的国际学校大盘点 北京，中国教育资源最丰富的城市，这里的学生可以接触到国内外先进的教学理念和优质的教学质量，让学生视野、综合素质得到全面发展，接下来就为大家接受北京的十大私立高中。 私立学校升学率怎么样?有哪些招生标准呢?私立学校学费多少呢？基本信息及所需费用供大家参考，具体以各学校官方消息为准。 1、北京德威英国国际学校 北京德威英国国际学校是英国德威学校的所属学校，分为两个校区顺义校区和朝阳校区。学校分为全日制幼儿园、小学、初中至高中，高二之前的课程与英国国家课程同步，高二高三则是教授IB国际教育文凭课程。

德威一直开设专业的英国课程，进行全英文教学，同时聘请大量外籍教师。北京德威英国国际学校只面向外籍学生开放，不招收中国籍学生。但是它的独特之处在于其低调运作下招收了不少知名人士的子女，比如华谊兄弟执行总裁王中磊的儿子、田亮的女儿、王菲的女儿等等。 幼儿园费用17万左右，小学初中高中则在20万左右。 2017届学生收到了194封offer，48%来自美国，36%来自英国、加拿大、澳大利亚、韩国和中国香港，其中收到offer数量最多的名校是阿默斯特学院，此外还有2个布朗大学，剑桥大学，耶鲁大学，牛津大学，伯克利音乐学院和皇家音乐学院各一个。 2、北京顺义国际学校 北京顺义国际学校(简称ISB)成立于1980年，位于北京顺义区后沙峪镇安华街10号。主要为在北京工作和生活的外籍人员的子女提供全日制教学服务的外商独资事业单位。学校会根据各阶段学生的

特性，并与实际社会相结合展开教学活动，旨在让孩子在学习中成长为独立的、对社区有贡献的个人或学者。 北京顺义国际学校以IB课程为主，开设了幼儿园、小学、初中、高中阶段的课程。 幼儿园、小学阶段一年的学费会17左右，初中18万左右，高中则在20万左右，除此之外各年级还需缴纳1万到4万左右的建校费，申请时还需缴纳注册费用。 2017届毕业生收到的offer中大部分来自北美，其中美国大学占比87%，加拿大大学占比6%，此外还有一些学生收到了来自英国、澳大利亚、欧洲和亚洲的offer。 3、北京中加学校 北京中加华仁学校(北京中加学校)成立于1997年，是北京市第一所实施中外合作普通高中教育的新型学校，坐落在北京市通州区丛

国家专项计划 2012年 开始实施

2017年普通高等学校全国招生统一考试（北京卷） 英语 本试卷共16页，共150分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分：听力理解(共三节，30分) 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话你将听一遍。 例：What is the man going to read? A. A newspaper. B. A magazine. C. A book. 答案是A。 1. When will the film start? A. At 5:00. B. At 6:00. C. At 7:00. 2. Which club will the man join? A. The film club. B. The travel club. C. The sports club. 3. What was the weather like in the mountains yesterday? A. Sunny. B. Windy. C. Snowy. 4. What does the man want to cut out of paper? A. A fish. B. A bird. C. A monkey. 5. Where does the conversation most probably take place? A. In a library. B. At a bookstore. C. In a museum. 第二节（共10小题；每小题1.5分，15分） 听下面4段对话或独白。每段对话或独白后有几道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有5秒钟的时间阅读每小题。听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白你将听两遍。 听第6段材料，回答第6至7题。 6. Why does the woman make the call? A. To make an invitation. B. To ask for information. C. To discuss a holiday plan . 7. How much does the woman need to pay for the minibus? A. $50. B. $150. C. $350. 听第7段材料，回答第8至9题。 8. What are the two sperkers mainly talking about? A. Electronic waste. B. Soil pollution. C. Recyling benefits. 9. What does the woman decide to do with her cell phone in the end? A. Throw it away. B. Keep it at home. C. Sell it to be recycled. 听第8段材料，回答第10至12题。 10. What is the possible relationship between the two sperkers? A. Friends. B. Wife and husband. C. Business partners. 11. Where does the woman work now? A. In a school. B. In a restaurant. C. In a travel agency.

教育部审批的国际学校

教育部公布经批准设立的外籍人员子女学校名单 （截至2012年6月，共113所） 北京市 1、北京韩国幼儿园（1996/12/19,1998年8月1日更名为北京韩国国际学校，2000年12月19日批准增设高中部） 2、北京大韩学校（1998/05/28） 3、北京蒙台梭利国际幼儿园（1996/06/11） 4、北京京西学校（1996/06/11） 5、北京BISS国际学校(1996/06/11） 6、北京协力国际学校（1996/05/07） 7、北京顺义国际学校（1997/12/29） 8、北京耀中国际学校（1996/06/11） 9、北京龙学国际学校（2000/02/24） 10、北京乔治布朗国际幼儿园（2002/01/21，2002年7月18日更名为北京巧智博仁国际幼儿园） 11、北京中关村国际学校（2003/05/30） 12、北京英国学校（2003/07/28） 13、北京依顿国际幼儿园（2003/07/17） 14、北京德威英国国际学校（2004/01/16） 15、北京澳大利亚国际学校（2004/06/03） 16、北京哈罗英国学校（2005/06/07） 17、北京瑞金英国学校（2005/06/12） 18、北京三弈国际幼儿园（2005/10/03） 19、北京加拿大国际学校（2006/07/28） 20、北京法国国际学校（2007/01/23） 上海市 1、上海新加坡国际学校（1996/07/24） 2、上海长宁国际学校（1996/11/05） 3、上海泰宁国际幼儿园（1998/03/25） 4、上海虹桥幼儿园（1997/07/07，2002年12月24日更名为上海虹桥国际学校） 5、上海法国学校（1996/03/29） 6、上海德国学校（1995/07/31） 7、上海美丘第一幼儿园（1996/04/08） 8、上海奥伊斯嘉日本语幼儿园（1996/04/08） 9、上海协和国际学校（1998/07/30） 10、上海恩吉尔幼儿园（1998/10/27） 11、上海韩国学校（1999/10/27，2006年6月2日批准增设高中部） 12、幼儿天地国际幼儿园（2000/05/23，2007年4月30日终止） 13、上海东进日本人幼儿园（2000/02/04） 14、上海英国学校（2002/03/06） 15、上海李文斯顿美国学校（2002/07/01） 16、上海瑞金国际学校（2002/11/25） 17、上海德威英国国际学校（2003/08/11）

北京国际学校市场调查

北京国际学校市场调查 一、北京国际教育市场现状 北京国际学校调查报告 二、三种类型国际学校分析 ☆传统型：完全对接来源国孩子国籍成制约 据公开数据显示，北京地区现有传统的国际学校30余所，K-12学校为主。其中又分“外交人员子女学校”和“外籍人员子女学校”两种。 在知名度较高的北京顺义国际学校（简称ISB），学生甚至分别来自50多个国家，其中美国籍占44％、韩国籍占15％、加拿大籍占11％。而与之类似的北京京西学校、德威英国国际学校、哈罗英国学校、耀中国际学校，在招生方面都已明确，只招收外籍人士的外籍子女，至少学生本人拥有非大陆籍。 从某种意义上说，这些传统的国际学校，像是“国中国”，与中国本土文化和人群并没有丝毫的关联，这类学校几乎不开设中文课程或者特意弱化中文和中国文化。 ☆新型：引入课程种类多样，更清楚本土需求

基于政府的规定，中国学生不能进入传统国际学校。但是，在越来越多中国本土家长，希望孩子从小在国际和多元环境中长大，脱离高考桎梏，初中、高中之后就留学海外的混合需求下，常春藤国际学校、汇佳学校等国际教育机构，开始在北京、上海等大城市脱颖而出。 “我们不是传统的‘国际学校’，也不是纯粹的中国学校。”教育管理专家、常春藤国际学校董事王伟这样定义本校。与传统的国际学校不同，这些为中国学生提供一个不脱离中国本土文化同时可以接受国际教育机会的本土化国际学校，更像是中国孩子留学的演练场。 ——丰富的国际资源 新型国际学校，许多方面与传统国际学校极为接近——课程及教材都来自西方。这其中，比较典型的是常春藤国际学校，这所今年9月即将开学的新型国际学校，“是北京地区第一所同时被加拿大和中国政府认证的12年一贯制双语学校。毕业于此的学生可直接进入中国、北美及其它英语国家的顶级大学继续深造。”王伟介绍，与北京许多国际教育机构不同，中加两国教育部均认可常春藤国际学校学历，“从12年级毕业的学生，既能获得中国政府承认的高中毕业证书，也能获得加拿大政府承认的高中毕业证书。” 此外，早在2006年，中国教育部就与加拿大英属哥伦比亚省在北京签署了《关于相互承认高等/高中后教育的谅解备忘录》。根据备忘录规定，在该省和中国所获高等教育学位、文凭和证书，将得到对方的正式承认。这就意味着，在国内或国外接受英属哥伦比亚教育课程的学生在学业方面将得到双方政府的认可，这对学生以后申请海外高等学府提供优势；同时，英属哥伦比亚教育部与加拿大移民局（CIC)签属合作，完成BC课程的学生在未来申请加拿大留学时将比较其它的学生更容易得到留学签证。 由于采用的是由加拿大英属哥伦比亚省教育部研制的BC政府课程，常春藤国际学校学生均属于加拿大学籍；高中毕业的BC学生在申请海外大学时无需任何语言成绩，如托福，雅思等语言考式，即可得到世界泛围内知名大学的认可。 在采用IB课程体系的汇佳学校和乐成国际学校，则依托国际文凭组织（IBO），该校学生通过该组织的统一考试后，可获得IB国际文凭，IB文凭已被国际上的一千多所大学承认。学生可凭其取得的分数申请进入相当的大学。 ——办学理念注重西方教育与中国传统文化平衡 双语教学，是新型国际学校另一大特点。 汇佳学校的双语教学是指在初中教学过程中，除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分是用英语．它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解，但又不绝对地排除汉语，避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。 常春藤国际学校则明确将课程内容分为英文和中文两部分。英文课程包括：社会学课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程（经济学，信息科技应用，应用工程学，商业及贸易学等）。在艺术、音乐、体育、心里及健康方面的培训使学生能更全面的发展。其中小学部的数学课程采用中文讲授，以保障孩子打下一个扎实的数学基础。中文课程则包括：阅读、写作、历史、地理及文化等课程。

国家专项计划、地方专项计划、高校专项计划文理类如何投档录取

国家专项计划、地方专项计划、高校专项计划 文理类如何投档录取 1. 文理类平行志愿投档规则是什么？ 平行志愿按照“考生分数优先、遵循志愿顺序”的原则进行投档和录取。平行志愿投档时，按考生文化成绩从高分到低分排序（当遇到多名考生成绩相同时，依次按语、数、外单科成绩从高分到低分排序），再按排序先后从高分到低分依次投档（先投分数较高、排序在前的考生）。对单个考生投档时，按照考生填报的院校顺序依次检索投档，当计算机检索到考生填报的院校有计划余额，考生档案即可投到这个院校。如果考生所填的院校（专业）志愿涉及实行分类投档的专业类别，则进一步按考生填报的专业志愿对应的专业类别顺序依次检索投档。 2. 国家专项计划的生源范围和报考条件是怎样的？哪些考生可以报考？ 国家专项计划生源范围为国家集中连片特殊困难县和国家级扶贫开发重点县，包括秭归县、长阳土家族自治县、五峰土家族自治县、恩施市、利川市、建始县、巴东县、宣恩县、咸丰县、来凤县、鹤峰县、十堰市郧阳区、郧西县、竹山县、竹溪县、房县、丹江口市、保康县、孝昌县、大悟县、团风县、红安县、罗田县、英山县、蕲春县、麻城市、阳新县和神农架林区等 28 个县（市、区）。同时具备以下条件的考生经自愿申请和资格审核公示合格后，可以报考国家专项计

划：（1）符合 2020 年统一高考报名条件；（2）本人具有实施区域当地连续 3 年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍；（3）本人具有户籍所在县(市、区)高中连续 3年学籍并实际就读。 3. 高校专项计划的生源范围和报考条件是怎样的？哪些考生可以报考？ 高校专项计划生源范围为国家集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县、幕阜山区、参照执行西部地区政策和参照执行幕阜山区政策的 42 个县（市、区）。同时具备下列条件的考生，经自愿申请和资格审核公示合格，按高校要求报名参加高校专项计划考核合格的，可以报考高校专项计划。 （1）符合 2020 年统一高考报名条件；（2）本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续 3 年以上户籍；（3）本人具有户籍所在县（市、区）高中连续 3 年学籍并实际就读。实施区域有阳新县、武当山特区、丹江口市、十堰市郧阳区、郧西县、竹山县、竹溪县、房县、十堰市张湾区、十堰市茅箭区、监利县、洪湖市、远安县、兴山县、秭归县、长阳县、五峰县、当阳市、南漳县、保康县、谷城县、孝昌县、大悟县、团风县、红安县、罗田县、英山县、浠水县、蕲春县、麻城市、通城县、崇阳县、通山县、恩施市、利川市、建始县、巴东县、宣恩县、咸丰县、来凤县、鹤峰县、神农架林区等 42 个县（市、区）。 4. 地方专项计划的生源范围和报考条件是怎样的？哪些考生可以报考？

苏州国际学校排名

2017年最全苏州国际学校排名 第一梯队 苏州外国语学校 创校时间：1994年 AP课程：2010年 CIE课程：2007年 苏州国际外国语学校 创校时间：1995年 国际部创办时间：2003年 中加枫华国际学校 创校时间：2003年 BC课程：2004年得到认证 苏州中学园区校 创校时间：2003年 苏州国际预科学校 创校时间：2004年 苏大附中中加国际高中班 创办时间：2008年 第二梯队 苏州领科·星海国际课程 创校时间：2010年 IGCSE和A-level：2010年 苏州工业园区外国语学校 创校时间：2011年 苏州德威国际高中 创校时间：2012年 IGCSE和A-level：2012年 江苏省新区一中美国课程 创校时间：2014年 江苏省苏州实验中学AP中心 创校时间：2012年 昆山加拿大国际学校 创校时间：2012年 苏州中学卓越班 创办时间：2013年 园区二中中新班 创办时间：2013年 苏州北美国际高级中学 创校时间：2013年 苏五肯特班

创办时间：2014年 第三梯队 华东康桥国际学校 创校时间：2012年 正式开学：2014年 IBDP课程：2015年 世界联合书院常熟分校 创校时间：2015年 北外附属苏州湾外国语学校 创校时间：2015年 西安交通大学附属中学 加拿大苏安高级中学留学指导中心：2016年多伦多大学“绿色通道”：2016年 苏州科技城外国语学校 创校时间：2016年 常熟国际学校 创校时间：2011年 第四梯队 苏州工业园区海归人才子女学校 创校时间：2017年 嘉德圣玛丽苏州学校 创校时间：2017年 博培创新书院 创校时间：2017年 以上资料由南加州教育整理

北京国际学校择校手册

目录 1.各种国际课程介绍 ........................................................................................................................ 1.1IB课程介绍 .......................................................................................................................... 1.1.1IB课程概况 ............................................................................................................... 1.1.2 Theory of Knowledge (TOK) 知识理论................................................................... 1.1.3 Extended Essay (EE) 拓展论文 ................................................................................ 1.1.4 CAS活动（创造、行动与服务） ....................................................................... 1.1.5 IB考试与考核 .......................................................................................................... 1.2A-level课程介绍 .................................................................................................................. 1.2.1课程概况 ................................................................................................................... 1.2.2课程内容 ................................................................................................................... 1.2.3 CIE考试局 ................................................................................................................ 1.2.4 Edexcel考试局.......................................................................................................... 1.2.5 OCR考试局 .............................................................................................................. 1.2.6 AQA考试局 .............................................................................................................. 1.3 IGCSE课程介绍.................................................................................................................. 1.3.1 IGCSE课程概况....................................................................................................... 1.3.2 IGCSE课程内容....................................................................................................... 1.4 SAT课程介绍 ...................................................................................................................... 1.4.1 SA T课程概况 ........................................................................................................... 1.4.2 SA T考试内容 ........................................................................................................... 1.5AP课程介绍 ......................................................................................................................... 1.5.1 AP课程概况.............................................................................................................. 1.5.2 AP课程内容 ............................................................................................................. 2.北京各国际学校开设课程介绍..................................................................................................... 2.1开设IB课程体系的学校 .................................................................................................... 2.1.1 Diploma Progamme (Age: 16-18, Grade: 11-12) ....................................................... 2.1.2 Middle Year Programme (Age: 11-16, Grade: 6-10) .................................................. 2.1.3 Primary Year Programme (Age: 3-11, Grade: 1-5)..................................................... 2.2开设A-level课程体系的学校............................................................................................. 2.2.1 Key Stage 3 (Age: 11-14, Grade: 6-8) ........................................................................ 2.2.2 IGCSE /GCSE/Key stage 4 (Age: 14-16, Grade: 9-10) ............................................. 2.2.3 A-level /Key stage 5/(Age: 16-18, Grade: 11-12) ...................................................... 2.3开设SA T的学校 ................................................................................................................. 2.4开设AP的学校 ................................................................................................................... 3.汉通教育介绍 ................................................................................................................................ 3.1汉通教育概况 ...................................................................................................................... 3.2国际学校择校咨询服务 ...................................................................................................... 3.3国际课程培训服务 .............................................................................................................. 3.4国际课程教材真题订购服务............................................................................................... 4.留学介绍 ........................................................................................................................................

2020年高校专项计划个人陈述-(4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 2020年高校专项计划个人陈述 无论是哪所高校，都希望通过自主招生选拔到优秀人才。他们需通过考生 的个人陈述对考生有个全面的认知，大致掌握考生的整体状况，如：该生的学习能力、爱好特长、性格特点、未来规划等。下面由小编为大家精心收集的 201X年高校专项计划个人陈述范文，供大家参考与借鉴~ 【2020年高校专项计划个人陈述范文一】尊敬的各位老师： 您好! 我叫，是一名来自xxx的高三学生，很感激您能在百忙之中来审阅我的申 请材料。 相信您在此之前，已经审阅过了无数的自荐信，我是一名普通而平凡的 学生，因xx大学是一所拥有悠久历史和充满活力的大学，是一所点燃激情、实现梦想的大学。它能够播种希望、放飞理想，能够引导我积极规划未来，所以，成为一个上财人，将会成为我永远无悔并且引以自豪的决定。 从小学习成绩一直领先的我，从不偏科。凭借自己的努力我以全市中考第 十一名的身份跨入了高中的校门。转眼间，几百个日子逝去，回想我曾走过的 那段日子。有成功的喜悦，也有失败的苦涩;我乐于接受新鲜事物，并喜欢与人交流、探讨，待人热情、真诚、友善且富有爱心，积极参加了包头市红十字会 组织的公益活动。 在学习方面，我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境更容 易达到事半功倍的效果，心思缜密、细心有耐性并对数字感兴趣，我玩的时候 会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。期间，也获得了 较多的得奖项目，如：第二十一届希望杯全国数学邀请赛一等奖;20xx年全国 中小学生英语能力竞赛获内蒙古自治区高一年级组一等奖，20xx年第28届全 国中学生物理竞赛一等奖，20xx年全国高中数学联合竟赛二等奖等。 其次，为了客观分析、评估自己的实际学业水平、基础状况，以及潜力， 达到何种水平。对此我在高中有意识、有目的的自学了部分化学及英语课程， 检验了自己的自学和动手能力，认识到了不足之处，当然也影响了部分阶段总

2020年国家专项计划学校名单

2020年国家专项计划学校名单 1. 重点高校招收农村和贫困地区学生政策由哪些专项计划组成？ 答：根据教育部政策，重点高校招收农村和贫困地区学生计划统称为“专项计划”， 包括三个： 农村贫困地区定向招生专项计划简称为“国家专项计划”；地方重点高校招收农村学生专项计划简称“地方专项计划”；农村学生单独招生计划简称为“高校专项计划”。 2. “三大专项计划”的招生对象分别针对哪些学生？ 答：国家专项计划定向招收贫困地区学生。地方专项计划定 向招收各省（区、市）实施区域的农村学生。高校专项计划 定向招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中 勤奋好学、成绩优良的农村学生。 3. 具备什么样的条件可以报考“三大专项计划”？ 答：国家专项计划报考学生须同时具备下列三项条件： （1）符合2020年统一高考报名条件； （2）本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或 母亲或法定监护人具有当地户籍； （3）本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。 地方专项计划报考条件由各省（区、市）根据本地实际情况

确定。（详见本省政策）高校专项计划报考学生须同时具备下列三项基本条件： （1）符合2020年统一高考报名条件； （2）本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍； （3）本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。有关高校可在此基础上提出其他报考要求并在招生简章中明确，确保优惠政策惠及农村学生。 4. 如何报考“三大专项计划”？ 答：报考国家专项计划考生均须参加当年全国统一考试。根据各省招办要求填报志愿。报考地方专项计划的考生均须参加当年全国统一考试。具体报名要求、录取办法、填报志愿方式考生可详细阅读各省招生考试单位下发的地方专项计划相关规定。 报考高校专项计划考生须参加当年全国统一考试，并在5月25日前，登录阳光高考高校专项计划报名系统完成报名申请。 5. “三大专项计划”如何录取？ 答：国家专项计划录取办法，在本科一批前开始投档录取，录取分数原则上不低于招生学校所在批次科类录取控制分数线。对于合并本科录取批次的有关省份，国家专项计划在本

北京国际学校市场调查

国际学校市场调查 一、国际教育市场现状 国际学校调查报告 二、三种类型国际学校分析 ☆传统型：完全对接来源国孩子国籍成制约 据公开数据显示，地区现有传统的国际学校30余所，K-12学校为主。其中又分“外交人员子女学校”和“外籍人员子女学校”两种。 在知名度较高的顺义国际学校（简称ISB），学生甚至分别来自50多个国家，其中美国籍占44％、国籍占15％、加拿大籍占11％。而与之类似的京西学校、德威英国国际学校、哈罗英国学校、耀中国际学校，在招生方面都已明确，只招收外籍人士的外籍子女，至少学生本人拥有非大陆籍。 从某种意义上说，这些传统的国际学校，像是“国中国”，与中国本土文化和人群并没有丝毫的关联，这类学校几乎不开设中文课程或者特意弱化中文和中国文化。 ☆新型：引入课程种类多样，更清楚本土需求

基于政府的规定，中国学生不能进入传统国际学校。但是，在越来越多中国本土家长，希望孩子从小在国际和多元环境中长大，脱离高考桎梏，初中、高中之后就留学海外的混合需求下，常春藤国际学校、汇佳学校等国际教育机构，开始在、等大城市脱颖而出。 “我们不是传统的‘国际学校’，也不是纯粹的中国学校。”教育管理专家、常春藤国际学校董事王伟这样定义本校。与传统的国际学校不同，这些为中国学生提供一个不脱离中国本土文化同时可以接受国际教育机会的本土化国际学校，更像是中国孩子留学的演练场。 ——丰富的国际资源 新型国际学校，许多方面与传统国际学校极为接近——课程及教材都来自西方。这其中，比较典型的是常春藤国际学校，这所今年9月即将开学的新型国际学校，“是地区第一所同时被加拿大和中国政府认证的12年一贯制双语学校。毕业于此的学生可直接进入中国、北美及其它英语国家的顶级大学继续深造。”王伟介绍，与许多国际教育机构不同，中加两国教育部均认可常春藤国际学校学历，“从12年级毕业的学生，既能获得中国政府承认的高中毕业证书，也能获得加拿大政府承认的高中毕业证书。” 此外，早在2006年，中国教育部就与加拿大英属哥伦比亚省在签署了《关于相互承认高等/高中后教育的谅解备忘录》。根据备忘录规定，在该省和中国所获高等教育学位、文凭和证书，将得到对方的正式承认。这就意味着，在国或国外接受英属哥伦比亚教育课程的学生在学业方面将得到双方政府的认可，这对学生以后申请海外高等学府提供优势；同时，英属哥伦比亚教育部与加拿大移民局（CIC)签属合作，完成BC课程的学生在未来申请加拿大留学时将比较其它的学生更容易得到留学签证。 由于采用的是由加拿大英属哥伦比亚省教育部研制的BC政府课程，常春藤国际学校学生均属于加拿大学籍；高中毕业的BC学生在申请海外大学时无需任何语言成绩，如托福，雅思等语言考式，即可得到世界泛围知名大学的认可。 在采用IB课程体系的汇佳学校和乐成国际学校，则依托国际文凭组织（IBO），该校学生通过该组织的统一考试后，可获得IB国际文凭，IB文凭已被国际上的一千多所大学承认。学生可凭其取得的分数申请进入相当的大学。 ——办学理念注重西方教育与中国传统文化平衡 双语教学，是新型国际学校另一大特点。 汇佳学校的双语教学是指在初中教学过程中，除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分是用英语．它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解，但又不绝对地排除汉语，避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。 常春藤国际学校则明确将课程容分为英文和中文两部分。英文课程包括：社会学课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程（经济学，信息科技应用，应用工程学，商业及贸易学等）。在艺术、音乐、体育、心里及健康方面的培训使学生能更全面的发展。其中小学部的数学课程采用中文讲授，以保障孩子打下一个扎实的数学基础。中文课程则包括：阅读、写作、历史、地理及文化等课程。

对《2019年高考云南省国家专项、地方专项批次提档线与一本(或提前本科)批次对比的统计表》的简要分析

对《2019年高考云南省国家专项、地方专项批次提档线与一本（或提前本科）批 次对比的统计表》的简要分析 凤庆一中石凤海 【1】 缘起 为了提高自己对2019年高考云南省国家专项和地方专项两个批次录取的认识，同时也为了能够更好地对2020届即将取得国家专项和地方专项报考资格的云南考生提供服务，特制作本统计表——《2019年高考云南省国家专项、地方专项批次提档线与一本（或提前本科）批次对比的统计表》。

目前，云南省2019年高考国家专项、地方专项和一本批次的录取工作已经结束，相关的数据已经在云南省招考频道公布。 依据云南省招考频道公布的数据，我选择了国家专项、地方专项和一本三个批次的信息进行整合，对同科类三个批次的提档分数进行简要分析。 今年高考和中考填报志愿的时候，就有家长问我：国家专项和地方专项降几分录取？ 我和他们说：国家专项和地方专项不是高校专项，不属于自主招生，不存在明确降分录取的规定。按照往几年的情况，大多数的高校国家专项录分比一本批次的低，剩下的学校国家专项录分比一本批次的高。另外，大多数学校的地方专项录分比一本批次高。所以，考入同一所大学，通过哪个批次更有可能，要具体情况具体分析。 那么，2019年国家专项和地方专项相对于一本批次，录分对比情况如何呢？

通过统计表，我们可以发现：2019年，在云南省国家专项、地方专项批次招生且同时在一本（或提前本科）批次招生的院校，共有172所院校。其中，国家专项招生171所（文科：72所；理科：168所），地方专项招生12所（文科：9所；理科：12所）。 【2】 国家专项 国家专项批次招收文科考生的72所院校中：低于一本批次投档线的院校有45所，占62.5%；等于一本批次投档线的院校有2所，占2.8%；高于一本批次投档线的院校有25所，占34.7%。 低于一本批次投档线的45所院校中，降分幅度最大的是上海财经大学（-28分），另外还有清华大学（-26分）、北京体育大学（-26分）、上海交通大学（-23分）等院校降分幅度都比较大，是广大取得国家专项报考资格考生的福音。等于一本批次投档线的院校有2所——昆明学院和中南财经政法大学，所以，这两所院校的国家专项和一本一样，国家专项没有优势。高于一本批次投档线的25所院校中，国家专项没有优势，报国家专项不如报一本，其中，国家专项最没有优势的是华北电力大学（保定），该校国家专项比一本高达17分。 所以，文科生在国家专项批次的优势还是比较明显的，六成以上的院校中，国家专项是有优势的。 国家专项批次招收理科考生的168所院校中：低于一本批次投档线的院校有109所，占64.9%；等于一本批次投档线的院校有1所，占0.6%；高于一本批次投档线的院校有58所，占34.5%。 低于一本批次投档线的109所院校中，降分幅度最大的是武汉大学（-61分）。当然，今年武汉大学在征集志愿的时候出现了断档，所以导致第一次征集志愿最低分远远低于原始志愿最低分，不正常，不具备多少参考价值。另外，还有苏州大学（-46分）、中国医科大学（-46分）、北京林业大学（-42分）等院校降分幅度都比较大。相对文科而言，理科的优势更加明显。等于一本批次投档线的院校有1所——南通大学，所以，这所院校的国家专项和一本一样，国家专项没有优势。高于一本批次投档线的58所院校中，国家专项没有优势，报国家专项不如报一本，其中，国家专项最没有优势的是哈尔滨医科大学，该校国家专项比一本高达48分。 所以，和文科生一样，理科考生在国家专项批次的优势还是比较明显的，六成以上的院校中，国家专项是有优势的，而且降分幅度比文科大很多。 【3】 地方专项 地方专项批次招收文科考生的9所院校中：低于一本批次投档线的院校有3所，等于一本批次投档线的院校有1所，高于一本批次投档线的院校有5所。 低于一本批次投档线的3所院校中，降分幅度最大的是云南大学（-16分），地方专项优势明显。等于一本批次投档线的院校有1所——西南林业大学，所以，这所院校的地方专项和一本一样，地方专项没有优势。高于一本批次投档线的5所院校中，地方专项没有优势，报地方专项不如报一本，其中，地方专项最没有优势的是云南财经大学，该校地方专项比一本高达16分。 所以，文科生在地方专项批次的优势并不明显，只有部分院校地方专项才有优势。 地方专项批次招收理科考生的12所院校中：低于一本批次投档线的院校有4所，高于一本批次投档线的院校

国家专项、高校专项、地方专项三大专项计划

三大专项计划解读 近日教育部对2020年重点高校招收农村和贫困地区学生工作进行了全面部署。教育部强调，要切实保障广大考生和招生工作人员生命安全和身体健康。根据高考时间推迟一个月的部署，合理安排专项计划招生宣传、考生报名、资格审核、招生录取等各环节工作时间。 教育部高校学生司司长王辉在12日举行的教育部新闻发布会上介绍，2012年以来，专项计划实施取得积极成效，累计录取学生近60万人。针对今年的特殊形势，教育部近期已对做好专项计划进行了安排。 最近很多考生咨询专项计划的问题。什么是专项计划?自己到底该不该、要不要报专项计划?怎么判断自己是否符合要求。看看下面这几个问题，或许你能找到答案。 1. 重点高校招收农村和贫困地区学生政策由哪些专项计划组成? 答：根据教育部政策，重点高校招收农村和贫困地区学生计划统称为“专项计划”，包括三个：农村贫困地区定向招生专项计划简称为“国家专项计划”;地方重点高校招收农村学生专项计划简称“地方专项计划”;农村学生单独招生计划简称为“高校专项计划”。 2. “三大专项计划”的招生对象分别针对哪些学生? 答：国家专项计划定向招收贫困地区学生。地方专项计划定向招收各省(区、市)实施区域的农村学生。高校专项计划定向招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。 3. 具备什么样的条件可以报考“三大专项计划”? 答：国家专项计划报考学生须同时具备下列三项条件：(1)符合2020年统一高考报名条件;(2)本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍;(3)本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。 地方专项计划报考条件由各省(区、市)根据本地实际情况确定。(详见本省政策) 高校专项计划报考学生须同时具备下列三项基本条件：(1)符合2020年统一高考报名条件;(2)本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本

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