改变世界历史面貌的16部巨著

改变世界历史面貌的16部巨著

罗伯特·唐斯，美国前全国图书馆协会主席，伊利诺大学图书馆馆长。他曾写过一本书，名为《改变世界的书》，书中介绍了影响世界历史的16部巨著。

社会科学：

1、The Prince《君主论》

（意）马基雅维利

该书论述了君主应该怎样进行统治和维持，认为军队是一切国家的主要基础，君主要拥有自己的军队，并应靠残暴和讹诈取胜。认为君王在统治之时要以实力原则，不择手段去实现自己的目的，同时要效法

狐狸与狮子，有狐狸的狡猾，狮子的勇猛。被称为邪恶的圣经，是很多君主的床头或身上必带书。

2、Common Sense《常识》

（美国）托马斯·潘恩著

常识（Common Sense），由Thomas Paine（托马斯·潘恩）于1776

年发表的支持美国独立的小册子，作者在此书中公开提出美国独立革命的问题，并竭力强调革命之后建立共和政体才是该书的宗旨所在。本书一经发表，立刻掀起抢购狂潮，三个月内销售了12万册，改变了每一个人，成了美国独立革命的教科书。战争中美军屡败，士气低落，战局危急，前线作战的潘恩于膝上写下数篇战斗檄文，取名《美洲的危机》，华盛顿命人于军前朗读，士气大振，于1776 年圣诞夜特仑屯战役中大获全胜。

3、The Wealth of Nations《国富论》

（英国）亚当·斯密著

《国富论》（全称《国民财富的性质和原因的研究》）是一部划时代的巨著。它概括了古典政治经济学在形成阶段的理论成就，它最早系统地阐述了政治经济学的各个主要学说，它标志着自由资本主义时代的到来。亚当·斯密也因此被奉为现代西方经济学的鼻祖。

4、An Essay on the Principle of Population《人口论》

（英国）马尔萨斯著

马尔萨斯在《人口原理》从两个抽象前提出发：第一，食物为人类生存所必需；第二，两性间的情欲是必然的，但几乎保持现状；认为在这两者中，人口增殖力比土地生产人类生活资料力更为巨大。

5、Civil Disobedience《不服从论》

（美国）梭罗著

亨利.大卫.梭罗的《不服从论》的刊头词是：―最好的政府是根本不管事的政府。‖ 这篇论文最早在1849年5月刊于伊丽莎白.皮博迪主编的《美学论丛》上，原名为《对政府的违抗》，后改为《不服从论》。刚发表时，这篇东西并没有引起多大注意，读者很少。但以后的一百多年时间里，它逐步拥有了无数的读者，它的思想影响到了亿万人民的命运。

在《不服从论》中，梭罗以犀利的笔触，通过对当时国家和政府性质的分析，抨击了不合理的纳税制度，揭露了罪恶的奴隶制和专制政体。在当时的历史情况下，梭罗的《不服从论》所体现的革命性是不言而喻的。后人称之为―十九世纪的革命宣言‖，―新大陆上的有史以来最高昂的反抗学说‖。随着岁月的流逝，它的影响波及全球。

6、Unc le Tom’s Cabin 《汤姆叔叔的小屋》

（美国）斯托夫人著

《汤姆大伯的小屋》，是美国作家哈里特·比彻·斯托（斯托夫人）于1852年发表的一部反奴隶制小说，是19世纪最畅销的小说（以及第二畅销的书，仅次于最畅销的书《圣经》。这部小说中关于非裔美国人与美国奴隶制度的观点曾产生过意义深远的影响，并在某种程度上

激化了导致美国内战的地区局部冲突，被认为是刺激1850年代废奴主义兴起的一大原因。在它发表的头一年里，在美国本土便销售出了三十万册。《汤姆叔叔的小屋》对美国社会的影响是如此巨大，以致在南北战争爆发的初期，当林肯接见斯托夫人时，曾说到：―你就是那位引发了一场大战的小妇人。‖后来，这句话为众多作家竞相引用。

7、Capital《资本论》

（德国）马克思著

《资本论》，是马克思的著作，是以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，同时也使唯物史观得到了科学的验证和进一步的丰富和发展。《资本论》运用唯物史观的观点和方法，将社会关系归结为生产关系，将生产关系归结于生产力的高度，从而证明了社会形态的发展是一个不以人的意志为转移的自然历史过程。

8、The Influence of Sea Power Upon History《海权论·海权对历史的影响》

（美国）马汉著

海权论鼻祖马汉把历史经验上升为一种战略理论——海权论。马汉认为，国家的繁荣、发展和安全都与海权具有密切的关系，海权不仅能够决定海上和陆上战争的胜负，而且可以决定历史的进程。他还指出，海权的强弱取决于地理位置、自然结构、领土范围、人口数量、民族特点、政府性质6方面的因素。

马汉的海权理论深刻影响了20世纪的世界历史。在英国，马汉的书被视为―国家的福音书‖；在日本，此书被列为日本海军军官的必读书之一，人手一册；德国皇帝威廉二世这样表达他阅读马汉《海军战略论》一书时的心情：我不只是在阅读这本书，我简直是想把它一口吞食下去……马汉海权理论在特定的时代迎合了一些国家统治者的扩张野心。这些国家通过建立强大的海军，发展海外贸易、开疆拓土、积累资本，最终成为盛极一时的海洋强国。

9、The Geographical Pivot of History《世界历史的地理枢纽》

（英国）麦金德著

《历史的地理枢纽》是西方地缘政治学的奠基之作。前美国图书馆协会主席罗伯特.唐斯认为此书是改变世界历史的16本书之一。本书作者被认为是第一个以全球战略观念来分析世界政治力量的人。《历史的地理枢纽》这篇论文所以能影响世界政治，被人们作出这种或那种评价，是因为麦金德在文章中提出了―心脏地带‖的论点。他是第一个以全球战略观念来分析世界政治力量的人。他的观点得到德国纳粹地理学家豪斯霍费尔的赞赏，成为德国地缘政治学的思想来源之一。麦金德后来为自己辩解说：在他宣读这篇论文的时候，―远远在有任何纳粹政党问题之前‖。但是，我们知道，思想的传播是不受时间和空间的约束的。

10、My Struggle《我的奋斗》

（德国）希特勒著

《我的奋斗》是由希特勒口授，由其党徒鲁道夫·赫斯执笔撰写的。这本书，在初稿时曾被希特勒取名为《四年来同谎言、愚蠢和胆怯的斗争》，无论是它的理论水平，还是它的逻辑性，都不很高明。但是，它却是世界上闻名的一本书，这本书影响着二战前所有的德国年青人，这是因为它是法西斯头子希特勒的著作，是法西斯主义的理论的最集中的体现，是研究希特勒反动思想的必读之物。

自然科学：

11、De Revolutionibus Orbium Coelestium《天体运行论》

作者：（波兰）哥白尼著

《天体运行论》（De Revolutionibus Orbium Coelestium）又名《试论天体运行的假说》是波兰天文学家哥白尼所著的一本讲述他自己的天文学说的著作。

12、On the Motion of the Heart and Blood in Animals 《心血运动论》（英国）哈维著

这本书是由英国伟大的生理学家和胚胎学家威廉·哈维于1628年公开发表的。这本书的出版震惊了当时的医学界和生理学界，它的观点从根本上推翻了统治人们头脑上千年的关于心脏运动和血液运动的经

典观点，提出血液是循环运行的，心脏有节律的持续搏动是促使血液在全身循环流动的动力源泉。

13、Philosophiae Naturalis Principia Mathematica （Mathematical Principles of Natural Philosophy）《自然哲学之数学原理》

（英国）牛顿著

《自然哲学的数学原理》是第一次科学革命的集大成之作，被认为是古往今来最伟大的科学著作，它在物理学、数学、天文学和哲学等领域产生了巨大影响。在写作方式上，牛顿遵循古希腊的公理化模式，从定义、定律（公理）出发，导出命题；对具体的问题（如月球的运动），他把从理论导出的结果和观察结果相比较。全书共分五部分，首先―定义‖，这一部分给出了物质的量、时间、空间、向心力等的定义。第二部分是―公理或运动的定律‖，包括著名的运动三定律。接下来的内容分为三卷。前两卷的标题一样，都是―论物体的运动‖。第一卷研究在无阻力的自由空间中物体的运动，许多命题涉及已知力解定受力物体的运动状态（轨道、速度、运动时间等），以及由物体的运动状态确定所受的力。第二卷研究在阻力给定的情况下物体的运动、流体力学以及波动理论。压卷之作的第三卷是标题是―论宇宙的系统‖。由第一卷的结果及天文观测牛顿导出了万有引力定律，并由此研究地球的形状，解释海洋的潮汐，探究月球的运动，确定彗星的轨道。本卷中的―研究哲学的规则‖及―总释‖对哲学和神学影响很大。《自然哲学的数学原理》无论从科学史还是整个人类文明史来看，牛顿的《自然哲学的数学原理》都是一部划时代的巨著。

14、The Origin of Species《物种起源》

（英国）达尔文著

达尔文（Charles Robert Darwin, 1809 – 1882）论述生物进化的重要著作，出版于1859年11月24日。该书大概是19世纪最具争议的著作，其中的观点大多数为当今的科学界普遍接受。在该书中，达尔文首次

提出了进化论的观点。他使用自己在1830年代环球科学考察中积累的资料，达尔文试图证明物种的演化是通过自然选择（天择）和人工选择（人择）的方式实现的。

15、The Interpretation of Dreams《梦的解析》

（奥地利）弗洛伊德著

梦的解析（德语：Die Traumdeutung）又叫做《释梦》，心理学的经典书籍，是西格蒙德·弗洛伊德的一本著作，第一版出版于1899年11月。该书开创了弗洛伊德的―梦的解析‖理论，被作者本人描述为―理解潜意识心理过程的捷径。‖该书引入了本我概念，描述了弗洛伊德的潜意识理论，用于解释梦。

根据弗洛伊德的观点，梦都是―愿望的满足‖—尝试用潜意识来解决各部分的冲突（在后来的《超越快乐原则》中，弗洛伊德认为梦并不是显示愿望满足。）。不过，由于潜意识中的信息不受拘束，通常让人难堪，潜意识中的―稽察者‖不允许它未经改变就进入意识。在梦中，潜意识比清醒时放松了此项职责，但是仍然在关注，于是潜意识被扭曲其意义，以通过审查。同样，梦中的形象通常并非它们显现的样子，按照弗洛伊德所说，需要用潜意识的结构进行更深的解释。

16、Relativity: The Special and General Theory《相对论原理》

（德国）爱因斯坦著

爱因斯坦是德裔美国物理学家（拥有瑞士国籍），思想家及哲学家，犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论——―质能关系‖的提出者，―决定论量子力学诠释‖的捍卫者（振动的粒子）——不掷骰子

的上帝。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为―世纪伟人‖。

（要说明的是，作者提出这16本书，是用来阐明作为人类文化和思想积累的书籍的巨大作用，并不是说书籍可以改变世界或者改变历史的书只有这些。

怎样实现历史与现实的结合

怎样实现历史与现实的结合 历史又过去和现在有着某种深刻联系的一门学科，是过去与现实永无休止的对话，是人们了解社会变化与延续的唯一途径。历史是昨天的现实，现实社会中的一切事物，都能在历史中找到合理的答案，现实是明天的历史，通过借鉴吸取历史的经验教训，能够更好地为我们的现实生活服务。既然历史与现实生活紧密联接，那么，在平时的教学中如何把历史与现实相联接呢？结合教学实践，我认为有以下几种方式： 1、转变“学史无用”的传统观念，让学生时刻感到历史源于生活也回归于生活。我们可利用好导入这一教学环节。例如我在讲《罗马人的法律》这一节时，这样导入：我们班有哪些同学以后梦想做一名律师？当时很多学生举手；接着我又说，即使不是律师，那我们生活中是不是离不开法律？同学们一致赞成。进而我直接切入主题，今天我们学习的内容可堪称为“法律的始祖”——罗马人的法律。这样一下子调动了学生的兴趣，认识到原来常提的法律源于几千年前的古罗马，想知道那时的法律和今天有什么联系与不同的求知欲被激发，历史现实之间的距离瞬间被缩短。 2、在教学中将历史与时事热点相联系。在现实生活中，我们所遇到的很多问题，尤其是人们普遍关注的一些“热点”，它们的形成不是瞬间的，而是有着各自的历史渊源。在教学中如能适时地引入一些国内外“热点”问题，引导学生进行“古今对照”、“中外比较”，将会点燃学生的思维火花，促使他们开动脑筋，学会从更深更广的角

度去思考问题。例如，在讲授《“一国两制”的伟大构想及其实践》一课时，我向学生介绍美国曾多次向台湾出售武器，以此揭露美国企图阻止中国统一的阴谋，大胆设想如何解决台湾问题。学生在教师的引导下从历史和现实的两个方面去思考，得出一个必然的结论：维护祖国统一是每一位中国人的责任，任何分裂祖国的阴谋都是不会得逞的。和平统一是最有效的途径。 3、创设教学情境，让学生最大限度地走入历史，可以采用短剧表演的方式，达到“观史如身在其中”的效果。展示型活动往往最能吸引学生，它的效果不只在于课上给学生以表现的舞台，还在于情感态度和价值观的培养，在于准备过程中，学生收获了更加丰富的历史知识。短剧表演，角色扮演，学生既能重现历史场景，又能让学生获得对历史事物的直接体验。 4、此外，还可以适当引入一些乡土史实，把历史知识与本地实际相联系，如在有条件的学校可开展“探寻家乡历史遗迹”的活动课，在活动中让学生感到历史就在我们身边，增强学生爱家乡，爱生活，进而爱民族的自豪感和自信心，充分发挥历史教学的德育主渠道作用。 当然，在历史联系现实的教学过程中还应注意一些问题：比如联系要自然，不可牵强附会；不可过分占用课堂时间来探讨现实问题而忽视学生对基础知识的掌握，将历史课变成“时政讨论课”；要选择那些与教学内容相关，符合学生阶段特点的现实问题；要鼓励学生积

1900年来世界上最大地震排名

1900年来世界上最大地震排名 1. 智利Chile 1960 05 22 9.5 级-38.24 -73.05 Kanamori, 1977 2. 美国阿拉斯加Prince William Sound, Alaska 1964 03 28 9.2 级61.02 -147.65 Kanamori, 1977 3. 北苏门达腊岛西岸近海Off the West Coast of Northern Sumatra 2004 12 26 9.1 级 3.30 95.78 Park et al., 2005 4. 堪察加半岛(前苏联东北部) Kamchatka 1952 11 04 9.0 级52.76 160.06 Kanamori, 1977 5. 厄瓜多尔近海Off the Coast of Ecuador 1906 01 31 8.8 级 1.0 -81.5 Kanamori, 1977 6. 美国阿拉斯加Rat岛Rat Islands, Alaska 1965 02 04 8.7 级51.21 178.50 Kanamori, 1977 7. 印度尼西亚北苏门答腊岛Northern Sumatra, Indonesia 2005 03 28 8.6 级 2.08 97.01 PDE 8. 阿萨姆(印度东北部的一省)与中国西藏交界处Assam - Tibet 1950 08 15 8.6 级28.5 96.5 Kanamori, 1977 9. 美国阿拉斯加Andreanof岛Andreanof Islands, Alaska 1957 03 09 8.6 级51.56 -175.39 Johnson et al., 1994 10. 印度尼西亚南苏门达腊岛Southern Sumatra, Indonesia 2007 09 12 8.5 级-4.438 101.367 PDE 11. 印度尼西亚Banda海Banda Sea, Indonesia 1938 02 01 8.5 级-5.05 131.62 Okal and Reymond, 2003 12. 堪察加半岛(前苏联东北部) Kamchatka 1923 02 03 8.5 级54.0 161.0 Kanamori, 1988 13. 智利-阿根廷边界Chile-Argentina Border 1922 11 11 8.5 级-28.55 -70.50

历史上的大地震

历史上的大地震 华县大地震 公元1556年1月23日，今陕西华县发生8级地震。陕西关中地区，平原沃野，人口稠密，是我国古代文化发祥地之一。这次发生在关中东部华县的地震，死亡人口之多，为古今中外地震历史的罕见。据史料记载：“压死官史军民奏报有名者83万有奇，其不知名未经奏报者复不可数计”。这次地震极震区烈度为12度，重灾区面积达28万平方公里，分布在陕西、山西、河南、甘肃等省区，地震波及大半个中国，有感范围远达福建、两广等地。 这次地震人员伤亡如此惨重，其重要因素是由地震引起一系列地表破坏而造成的。其中，黄土滑坡和黄土崩塌造成的震害特别突出，滑坡曾堵塞黄河，造成堰塞湖湖水上涨而使河水逆流。当地居民多住在黄土塬的窑洞内，因黄土崩塌造成巨大伤亡。地裂缝、砂土液化和地下水系的破坏，使灾情进一步扩大。这个地区的房屋抗震性能差，地震又发生在午夜，人们难有防备，大多压死在家中；震后水灾、火灾、疾病等次生灾害严重，加上当时陕西经常干旱，人民饥饿，没自救和恢复能力。这些都是不可忽视的致灾原因。 邢台地震 1966年3月8日5时29分，在河北省邢台地区隆尧县东，发生了6.8级强烈地震，震源深度10公里，震中烈度为9度强。继这次地震后，3月22日在宁晋县东南分别发生了6.7级和7.2级地震各一次，3月26日在老震区以北的束鹿南发生了6.2级地震，3月29日在老震区以东的巨鹿北又发生了6级地震。从3月8日至29日这21天的时间里，邢台地区连续发生了5次6级以上地震，其中最大的一次是3月22日16时19分在宁晋县东南发生的7.2级地震。这次地震震源深度9公里，震中烈度为10度。这一地震群统称为邢台地震。 邢台地震的破坏范围很大，瞬间便袭击了河北省邢台、石家庄、衡水、邯郸、保定、沧州6个地区，80个县市，1639个乡镇，17633个村庄，使这一地区造成8064人死亡，38451人受伤，倒塌房屋508万余间。这次地震袭击了110多个工厂和矿山，袭击了52个县市邮局，破坏了京广和石太等5条铁路沿线的桥墩和路堑16处，震毁和损坏公路桥梁77座，地方铁路桥2座。毁坏农业生产用桥梁22座共540米。 极震区地形地貌变化显著，出现大量地裂缝、滑坡、崩塌、错动、涌泉、水位变化、地面沉陷等现象，喷水冒沙现象普遍，最大的喷沙孔直径达2米。地下水普遍上升2米多，许多水井向外冒水。低洼的田地和干涸的池塘充满了地下冒出的水，淹没了农田和水利设施。地面裂缝纵横交错，延绵数十米，有的达数公里，马兰一个村就有大小地裂缝150余条。有的地面上下错动几十厘米。冀县阎家寨附近石津渠的堤坝原高出地面2米，震后陷入地表以下2米，在长110米、宽11米的地段上，裂开有5米大缝，缝深4米。震区内滏阳河两岸造成严重坍塌。任村滏阳河故道被挤压成一条长48米、宽3米、高1米的土梁。 地震造成了山石崩塌。3月22日7.2级地震时,邢台、石家庄、邯郸、保定4个地区，发生山石崩塌361处,山崩飞石撞击引起火灾22处,烧山3000余亩. 震后次生火灾连续发生。根据邢台、衡水、石家庄、邯郸、保定5个地区统计，1966年3月中旬至4月初，就发生火灾422起，烧死39人，烧伤74人，烧毁防震棚470座。 在震后短短的时间里，地震谣言和地震误传事件迅速泛滥，仅谣言就涉及河北、河南、

2019高考历史考点复习：一战后到二战前的东西方世界

2019高考历史考点复习：一战后到二战前的东西方世 界 一战后到二战前的东西方世界。(1917-1939年) 此阶段的历史相当重要，历来是高考命题的重点。此阶段又能够分为三个历史时期(1)1917-1923：两块内容：一块是以十月革命为中心的世界性革命高潮(三小块：俄国，欧美，东方)一块是帝国主义战后瓜分世界的分赃体系：凡尔塞-华盛顿体系的确立。(2)1923-1929年：一块是苏联的社会主义建设，一块是帝国主义"相对稳定局面"的形成和隐含的尖锐矛盾。(3)1929-1939年：一是大危机沉重打击下帝国主义阵营分化成民主阵营和法西斯阵营;二是苏联的建设和斯大林体制;三是法西斯的疯狂扩张和大战的酝酿。总的来说是三条基本线索：一是帝国主义由一战后的动荡调整到形成暂时稳定局面，再到大危机后走向新的动荡爆发新的世界大战。核心是帝国主义彼此间深刻而又复杂的矛盾;一是俄国经二月革命到十月革命后经过曲折巩固政权，恢复经济探索建设社会主义的道路。一是东方的革命运动进入新时期，到三十年代和反法西斯结合起来。理解这个阶段的关键在于明确此阶段是在一战和十月革命影响下的20年。 1、理解十月革命发生在俄国的历史原因(经济，政治，阶级，政党，大战，演习。)十月革命的经过(两个过渡：由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命;由和平设想过渡到暴力夺权。集中体现在四月提纲中。)熟练掌握二月革命后俄国的复杂形势。十月革命的历史意义。 2、如何理解苏俄向社会主义过渡(战时共产主义政策、新经济政策) 3、苏联社会主义建设(苏联的建立、工业化和农业集体化、斯大林体制的政治经济特点和评价*) 4、、凡尔赛--华盛顿体系的含义，内容(宰割战败国;重分殖民地;协调大国利益和矛盾;策划反俄;建立国联。)如何评价该体系(反动性为

改变世界历史面貌的16部巨著

改变世界历史面貌的16部巨著 罗伯特·唐斯，美国前全国图书馆协会主席，伊利诺大学图书馆馆长。他曾写过一本书，名为《改变世界的书》，书中介绍了影响世界历史的16部巨著。 社会科学： 1、The Prince《君主论》 （意）马基雅维利 该书论述了君主应该怎样进行统治和维持，认为军队是一切国家的主要基础，君主要拥有自己的军队，并应靠残暴和讹诈取胜。认为君王在统治之时要以实力原则，不择手段去实现自己的目的，同时要效法

狐狸与狮子，有狐狸的狡猾，狮子的勇猛。被称为邪恶的圣经，是很多君主的床头或身上必带书。 2、Common Sense《常识》 （美国）托马斯·潘恩著 常识（Common Sense），由Thomas Paine（托马斯·潘恩）于1776 年发表的支持美国独立的小册子，作者在此书中公开提出美国独立革命的问题，并竭力强调革命之后建立共和政体才是该书的宗旨所在。本书一经发表，立刻掀起抢购狂潮，三个月内销售了12万册，改变了每一个人，成了美国独立革命的教科书。战争中美军屡败，士气低落，战局危急，前线作战的潘恩于膝上写下数篇战斗檄文，取名《美洲的危机》，华盛顿命人于军前朗读，士气大振，于1776 年圣诞夜特仑屯战役中大获全胜。 3、The Wealth of Nations《国富论》 （英国）亚当·斯密著 《国富论》（全称《国民财富的性质和原因的研究》）是一部划时代的巨著。它概括了古典政治经济学在形成阶段的理论成就，它最早系统地阐述了政治经济学的各个主要学说，它标志着自由资本主义时代的到来。亚当·斯密也因此被奉为现代西方经济学的鼻祖。 4、An Essay on the Principle of Population《人口论》 （英国）马尔萨斯著

第一次世界大战对各国的影响

第一次世界大战对各国的影响 巴黎和会 战后各国于巴黎召开和议，称为“巴黎和平会议”(简称巴黎和会)。会议的重大决定由美国总统伍德罗·威尔逊(Woodrew Wilson)、英国首相劳莱乔治(David Lloyd George)和法国总理克里孟梭(Georges Clemenceau)主持。虽然美国总统伍德罗·威尔逊主张宽大对待德国，但法国却因为复仇心作崇，主张严惩德国。因此诸国与德签订的议和条约《凡尔赛和约》，应法国的要求而加入了极其苛刻的条款，向德国强加了巨大的割地赔款及限制军备条款。同时，对德皇威廉二世、兴登堡元帅、鲁登道夫将军等战犯施以应有的惩处。结果为德国在20年后挑起规模更大的第二次世界大战埋下了祸根。 其他和约 战胜国与其他战败国亦分别签署了条件苛刻的和约，战胜国与奥匈帝国的奥地利部份签署《圣日耳曼条约》，奥匈帝国被划分为多个民族国家；与保加利亚签署《讷依条约》，保加利亚失去爱琴海出海口，并须赔款4亿4500万美元；与匈牙利签署《特里亚农条约》，匈牙利领土大幅减少；与鄂图曼土耳其签署《色佛尔条约》，彻底瓜分鄂图曼土耳其的领土。后来的土耳其共和国只剩下伊斯坦布尔和其附近小部份领土及安那托利亚的部份。 以《凡尔赛和约》及其他各个和约所构成的战后欧洲及国际关系的新体系，就是所谓的凡尔赛体系，对战后欧洲及国际关系的发展有着重要影响。 第一次世界大战对各国的影响 民族国家 战争给人类带来了重大损失，但是在第一次世界大战中，沙皇俄国、德意志帝国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其帝国等四大帝国覆灭。而巴尔干半岛与中东地区的民族国家则随之而起，如南斯拉夫、匈牙利及伊拉克等。 英国削弱 原来为世界金融中心及世界霸主的英国，在战后虽然领土有所增加，但其对领土的控制力却因战争的巨大伤亡与物资损失而大大削减，而其经济亦因战争大受影响，出现严重衰退，从此其世界金融中心的地位让给了美国。 共产革命

责任在历史与现实之间作文850字

责任在历史与现实之间作文850字 本文是关于责任的话题作文，仅供大家参考！ 回顾六十年前，到处都是疮痍满和被蹂躏的国民，令人目不忍视；到处都是枪林弹雨和屠杀的哀嚎，令人目不忍闻。中国的近代史就是中国的屈辱史。1945年抗日战争的胜利，赢得了全民族的解放，中华民族真正的当了家。如今，强大的中国，屹立在世界民族之林，展现着他的雄姿飒爽：“两弹一星”的丰功伟绩；超级杂交水稻的研制投产；“神州号”飞船的冲顶云霄，都足以证明“东方明珠”的耀眼夺目。可是，在高速发展的中国，对下一代的爱国主义教育却却很不成功，同学们，你们想想，你们从小受到什么教育？尤其是农村子弟，你们爹妈是怎么教你的？他们这样告诉你：“你要好好念书！你不好好念书将来就不能出人头地，你必须努力奋斗好好，一切是为了你！” 当“教改员”把《狼牙山五壮士》等爱国主义文章从小学课本里删除时，他们是否想过这意味着什么？这意味着我们的下一代将逐渐淡忘历史，淡忘那日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行，淡忘那日本帝国主义蹂躏下的国民的惨状。淡忘了历史这又将意味着什么？忘记历史就是意味着背叛。 如今中国取得的伟绩，是几代人不懈努力的结果。如果子孙视之不甚惜举以予人，如弃草荠，就又会重蹈覆辙。“前车之辙，后车之鉴”忘记历史血的教训，就又会变成人宰割的羔羊。

在抗日战争胜利60周年之际，不要忘记世界的格局在悄然声息的变化着，不要忘记日本在中国的暴行，也不要忘记当今日本右翼分子在篡改着历史，我们要时时刻刻警惕着。 中国的爱国主义教育很不成功。而道德教育也没跟上。讲一个，第十二届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的广场上竟没有一张废纸。再看看我们十月一日天安门广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸。大家不要说：“我们国家地大物博，有137枚金牌――这都没有用，咱们的道德水平还没上来，还差的很远！大家都捡起一张废纸，这就是爱国的开始。” 爱国是很具体的。我们学校门口有一个标语：离开校门一步，肩负忠信荣辱。推而广之，离开校门一步，肩负祖国荣辱。中国的兴亡，关系到13亿生灵的，中国的兴亡就是我们的责任。 一场硝烟的战争已结束，可一场没有硝烟的战争却早已打响，只有赢得这场无硝烟战争的胜利，才能算是真正的胜利，只有这样，中国才算是一个真正的大国，才能在国际上发挥一个大国的作用，才能展现出中国地大物博的风采。 纪念抗日战争胜利的日子已经过去了，但因该时时铭记在每个人心中，记住中华民族崛起的哪一刻。 感谢阅读，希望能帮助您！

世界上最大的海啸发生在哪里

世界上最大的海啸发生在哪里 智利大海啸 智利大海啸应该是历史上的最大的海啸1960年5月23日，智利沿海地区发生一次接连不断的大地震，构成一系列骇人听闻的破坏性极大的地震群。这次地震最大震级为里氏8.4级，引起海啸最大波高为25米。这次地震引起的海啸使智利一座城市中的一半建筑物成为瓦砾场，沿岸100多座防波堤坝被冲毁，2000余艘船只被毁，损失5.5亿美元，造成900多人丧生。同时，这次海啸产生的能量波及整个太平洋，海啸波以每小时700多公里的速度在太平洋传播，海啸经过的一些国家和地区均遭受不同程度的损失，在美国夏威夷希洛湾内，海啸波把堤坝的10多吨重的玄武岩块抛出百米以外，一座钢质铁路桥被推离桥墩200多米，毁坏建筑物500多座，成61人死亡，伤282人，损失近亿美元。在地震22小时以后，海啸波传至日本造成巨大灾害。这次引起海啸的智利大地震是本世纪罕见的地壳变动，它将海底一块约50万平方公里面积的地块一下子上升了将近10米，汹涌的海浪一个星期后才逐渐平息。 日本是多地震同家，也是世界上常遭受海啸袭击的国家之一。自有记载以来，日本太平洋沿岸受到猛烈海啸袭击达30多次，其中最大的一次发生在1896年6月15日的三陆，三陆位于日本本岛北部濒临太平洋东部，当地震发生后不久，三陆沿海出现海水

迅速倒退的异常现象，常年被海水淹没的岩礁滩地突然都显露出来，退走的海水顷刻重返，犹如一堵高耸的水墙冲向岸边，这次海啸引起的最大波高达25米，卷倒房屋1.4万多间，流失船只3万余条，死亡27000多人。这次海啸是距岸200多公里处的海底地震引发的，海啸还波及到太平洋中部的夏威夷群岛，最大波高为10米，在太平洋的美国西岸旧金山也记录到20厘米的波高。 历史上其它主要海啸有 1498年9月20日日本北海道曾出现最大波高20米的地震海啸，并侵入内陆2公里，造成2万人丧生;1792年5月21日日本有明海附近的山崩引起的海啸，最大波高达50米以上，死亡15000人;1883年8月27日印尼冀他海峡因火山喷发引起海啸，最大波高35米，死亡36000多人;1933年3月3日日本三陆外海地震海啸，最大波高24米，死亡3000人，海啸横越太平洋直到南美的智利均受到影响;1964年3月28日阿拉斯加湾因大面积海底运动引起海啸，最大波高达30米，海啸波及加拿大和美国沿岸，死亡150人;1992年9月1日，在太平洋发生的一次地震，陆地上几乎没有震感，只有地震仪测量记录下来，可是十几小时以后，在远隔万里以外南美洲的尼加拉瓜沿海一个小镇，海湾里的海水突然下降，露出罕见的海滩，一会儿波高2米的海浪突然涌来，冲击了海滨毫无准备的休闲度假的人群，同时，在附近沿岸地段上，十几米高的浪头汹涌而至，使170人丧生，1.3万人流离失所。从以上海啸发生的地点看，太平洋沿岸是海啸灾害的多发区，据该区域1300多年来海啸记载，有14—20万人丧生于海啸灾害之中。 为防范灾害性海啸的突然袭击，目前在太平洋地区用于监测

《人类文明史图鉴丛书》(又名《全球通史》) 全24卷中文版介绍

人类文明史图鉴全24卷彩图中文版资源类型： ISO 发行时间：2004年 地区： 美国 语言： 普通话 简介： [通过安全测试] 杀毒软件： Symantec 版本： 8." 1. 0."821 病毒库：2005-10-5 共享条件： 百灵带宽，上载理论不限 共享时间：12小时开机在线，除非线路故障或者机器故障。[通过安装测试]WindowsXP SP2

软件版权归原作者及原软件公司所有，如果你喜欢，请购买正版软件 原图: http: 48."jpg|800x249 《人类文明史图鉴（全24卷彩图中文版）》 开本： 大16开 封面形式： 精装本 出版社： 吉林人民出版社 定价：8800元 现卖价：1680 ［特色及评论］ 《人类文明史图鉴》（全24卷彩图版）该书是美国着名的时代华纳（Time-Warner）公司（时代生活出版公司）的品牌图书。400万字，附有精美插图近5000幅。该书剑桥、牛津、哈佛及大英博物馆、卢浮宫等着名学府、博物机构的专家学者撰稿，对人类文明人生、发展的历史作了全新的阐述。全书就人与自然、城市、家庭、战争等文明侧面进行了详细的介绍。该书涵盖世界各大文明，并十分重视历史的分析。对各个文明的起源、发展演变、现状都以通俗明快的语言作了历史的评析。浏览全书如同漫游人类文明史的“纸上博物馆”。 权威该书是全球顶尖级出版公司，美国时代华纳（Time-Warner）公司（时代生活出版公司）最有影响的图书。

新颖绝大多数是全球出土的各种文物照片，包括一些雕塑、绘画图片。 精美既注重日常生活场景的细部描述，又不忘勾勒历史文明发展的部体面目与线索。 生动一流的专家撰稿，一流的编务班子策划制作，学术性、普及性、鉴赏性浑然一体。 视野宽阔在厚重的历史氛围中，以全新的角度提供另种历史思考的坐标。 气魄宏大从文明初曦崛起的帝国；从东方之光到独裁的阴影各种场景撼天动地。 风格独特在叙述中营造历史的现场感，引领读者想象、触摸、体验和思考历史。 内涵丰厚融汇考古学、艺术史、自然史、文化人类学、历史地理学等诸多学科的新成果。 思想深遂深切的人文关怀再现文明历程，简洁通俗的语言与历史和未来对话。 ［内容简介］ 本书是美国时代华纳公司（时代生活出版公司）人类文明史图书系列中的一个重要产品，原名《时代生活之世界史》是一部美国出版界极为典型的品牌图书，充分利用时代出版公司（拥有《时代》、《生活》、《人物》、《财富》、《娱乐》等着名期刊）藏量丰富的图片、文字资源来展示人类文明发展的轨迹。 ［本书目录］ 第1卷人类的黎明 进化之路/人类的分布/驯化自然/初民社会的创立者 第2卷神王时代

第一次世界大战的后果

九下第2课第一次世界大战及其后果 教学设计 【课标要求】 讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 【教学目标】 一、识记与理解 记住第一次世界大战开始和结束的时间；了解第一次世界大战的概况和进程；知道萨拉热窝事件和凡尔登战役；理解第一次世界大战的性质及其影响。 二、能力与方法 引导学生结合新旧知识分析大战的爆发与帝国主义国家对殖民地争夺的密切关系，培养学生论从史出、史论结合探究问题的能力；指导学生模拟报道萨拉热窝事件和凡尔登战役的概况，培养学生综合信息分析问题的能力，增强学生的语言表达能力以及对历史的领悟能力；讨论第一次世界大战爆发的根本原因和性质，培养学生透过现象看本质的能力。 三、情感态度与价值观 通过了解萨拉热窝事件的主要过程和影响，使学生认识到突发事件对人类和平的威胁；通过讨论战争爆发的原因和对大战性质的分析，使学生认识到第一次世界大战是一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争；以凡尔登战役为例，揭示战争的残酷性，帮助学生分析认识第一次世界大战的后果与影响，使学生认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识，培养学生关爱人类命运之情。 【重点难点】 一、重点：凡尔登战役。 二、难点：第一次世界大战的性质。 【教学准备】 一、学生准备 1.预习新课，并复习前一课的知识； 2.收集第一次世界大战的相关资料； 3.整理“萨拉热窝事件”和凡尔登战役的简介，最好能够提供图片或视频材料，准备对萨拉热窝事件和第一次世界大战发表看法，以便在课堂上与同学交流。

二、教师准备 1.提前指导学生了解资料收集的相关知识； 2.对教材中的图片和地图进行处理，剪辑相关视频，自制课件，使用多媒体； 3.提前预测教学中可能出现的多种情况，以便在课中处理； 4.设计备选活动发案，根据课堂上学生的反馈有选择地使用。 【教学方法】讲述法、历史问题探究法、情景教学法，讨论法等多法相结合。 【教学时间】一课时 【教具媒体】电脑一台、电脑软件、投影仪、投影片、课本插图。 【教学过程】 新课引入： （教师引导回顾）新课前，我们先回忆一下上节课学过的内容。想一想：第一次世界大战的原因有哪些？ （学生回答后教师小结过渡）1、根本原因；2、两大军事集团的形成；3、导火线（直接原因）。（课件显示本课标题，引入新课） 学习新课： 一、战争爆发 教师过渡：斐迪南的死，实际上是对战争狂人的一个惩罚,是对帝国主义战争政策的一个警告。但事件的发生，却使那些渴望战争的帝国主义分子极为兴奋。 象德国的皇帝威廉二世就说：这是一个千载难逢的好机会。大家想想,是什么机会啊（学生们答：战争的机会）对，是挑起战争的机会。德奥把它看作战争的极好借口，决定挑起战争。1914年7月底8月初，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英随即参战，大战爆发。 （教师指导学生结合《第一次世界大时的欧洲战场形势图》，阅读教材小字，思考如下问题，了解战争初期战况） 第一，战争开始后欧洲形成了哪三条战线？交战双方分别是谁？哪条战线具有决定作用？ 第二，一战的主战场在什么地方？战争分为哪三个阶段？分别发生过哪些着名战役？ （学生回答后教师强调）我们今天重点学习其中的凡尔登战役。 二、凡尔登战役

高中语文 责任在历史与现实之间作文素材

责任在历史与现实之间 回顾六十年前，到处都是疮痍满和被蹂躏的国民，令人目不忍视；到处都是枪林弹雨和屠杀的哀嚎，令人目不忍闻。中国的近代史就是中国的屈辱史。1945年抗日战争的胜利，赢得了全民族的解放，中华民族真正的当了家。如今，强大的中国，屹立在世界民族之林，展现着他的雄姿飒爽：“两弹一星”的丰功伟绩；超级杂交水稻的研制投产；“神州号”飞船的冲顶云霄，都足以证明“东方明珠”的耀眼夺目。 可是，在高速发展的中国，对下一代的爱国主义教育却却很不成功，同学们，你们想想，你们从小受到什么教育？尤其是农村子弟，你们爹妈是怎么教你的？他们这样告诉你：“你要好好念书！你不好好念书将来就不能出人头地，你必须努力奋斗好好读书，读书一切是为了你！” 当“教改员”把《狼牙山五壮士》等爱国主义文章从小学课本里删除时，他们是否想过这意味着什么？这意味着我们的下一代将逐渐淡忘历史，淡忘那日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行，淡忘那日本帝国主义蹂躏下的国民的惨状。淡忘了历史这又将意味着什么？忘记历史就是意味着背叛。 如今中国取得的伟绩，是几代人不懈努力的结果。如果子孙视之不甚惜举以予人，如弃草荠，就又会重蹈覆辙。“前车之辙，后车之鉴”忘记历史血的教训，就又会变成人宰割的羔羊。 在抗日战争胜利60周年之际，不要忘记世界的格局在悄然声息的变化着，不要忘记日本在中国的暴行，也不要忘记当今日本右翼分子在篡改着历史，我们要时时刻刻警惕着。 中国的爱国主义教育很不成功。而道德教育也没跟上。讲一个故事，第十二届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的广场上竟没有一张废纸。再看看我们十月一日******广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸。大家不要说：“我们国家地大物博，有137枚金牌――这都没有用，咱们的道德水平还没上来，还差的很远！大家都捡起一张废纸，这就是爱国的开始。” 爱国是很具体的。我们学校门口有一个标语：离开校门一步，肩负忠信荣辱。推而广之，离开校门一步，肩负祖国荣辱。中国的兴亡，关系到13亿生灵的命运，中国的兴亡就是我们的责任。 一场硝烟的战争已结束，可一场没有硝烟的战争却早已打响，只有赢得这场无硝烟战争的胜利，才能算是真正的胜利，只有这样，中国才算是一个真正的大国，才能在国际上发挥一个大国的作用，才能展现出中国地大物博的风采。 纪念抗日战争胜利的日子已经过去了，但因该时时铭记在每个人心中，记住中华民族崛起的哪一刻。

世界各国地震数量排行(1964-1998)

世界各国地震数量排行（1964-1998） 环太平洋地震带，它就像一个巨大的环，围绕着太平洋分布，中国、日本、美国、智利、印度尼西亚、菲律宾等多震国家都分布其中，全球大约80%的地震都发生在这里。 在中国，在现代技术的帮助下，有网友声称，“发现”了三次大地震空间上的分布特征：“打开谷歌地图，位置锁定成都，保持同一经度直接往北飞180度，你发现了什么？会路过海地，到达智利。智利震中与四川盆地震中几乎完全对穿。” 据资料显示，就全球8.5级以上巨大地震活动而言，上一次全球地震强活跃期出现在1950-1965年期间，那一时期全球发生9级以上地震3次，分别是1952年堪察加半岛9.0 级地震，1960年智利9.5级地震和1964年阿拉斯加9.2级地震；8.5级以上地震7次，除 1次发生在我国西藏察隅外，其余6次均发生在环太平洋地震带上。 自进入21世纪以来，全球8级以上地震发生的频次较此前数十年明显增多，类似上世纪前半叶的强震活动特征，此即所谓全球强震活动的“百年周期”特征。如果这一“百年周期”确实存在的话，当前这种全球范围内强震较多的现象可能还会持续，其中大多数地震将发生在环太平洋地震带。 法国巴黎地球物理研究所地震学家埃莱奥诺尔·斯塔茨曼女士在接受新华社专访时指出，海地和智利地震都是板块移动造成的，但两次地震没有任何关联。海地地震是加勒比板块和北美板块发生水平运动碰撞所致，而智利地震则是紧邻南美洲西海岸的纳斯卡板块俯冲到了南美板块之下。 她表示，全球每年发生约500万次地震，平均下来每天有1万多次，“一般来说，8级左右的地震平均每年发生一次，其中绝大多数都在海里，由于未造成人员伤亡或财产损失，因此很少有人关注。虽然今年年初连续发生两次强烈地震，但并不能就此判断全球地震的频率高于往年。” 也有地震学家指出，其实地震还是那些地震，它有规律又随机地发生着，从来不管降临的地方是人烟稠密还是人口稀少，只不过是近来发生在人口稠密的地区的大地震让人们对地震比以前更关注了，所以才有了“地震变得频繁了的感觉”。 据国际地震中心提供的地震目录对1964—1998年间中国大陆、日本、伊朗、土耳其、新西兰、中国台湾、希腊等国家和地区6级以上地震发生情况进行的不完全统计，全世界发生地震最多的国家分别是印度尼西亚(668次)、美国(426次)和日本(245次)，中国大陆排 第5(182次)，即使包括台湾地区在内，中国的地震活动在全球也不是最多的。 1964年1月1日－1998年12月31日6级以上地震统计表(如下图：)

【拔高教育】2017_2018学年高中历史专题一第一次世界大战三第一次世界大战的影响课时跟踪检测人民版选修3

课时跟踪检测（三）第一次世界大战的影响 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．下图是1921年西欧各国工业生产指数(以1913年为100)。这一现象主要说明( ) A．第一次世界大战使西欧工业生产遭到重创 B．协约国的经济实力强于同盟国 C．第一次世界大战后西欧工业生产持续下降 D．英国仍是世界工业第一强国 解析：选A 第一次世界大战后，英国、德国、法国的工业生产指数难以达到1913年的水平，说明第一次世界大战使交战国的工业生产遭到重创，故A项符合题意；B项与第一次世界大战后同盟国集团瓦解的史实相悖；C项中“持续下降”的表述从图中不能得到反映；第一次世界大战前英国就已经丧失世界工业第一强国地位，D项错误。 2．列宁说：“战争引起革命，革命制止战争。”一些重大的战争往往会引发一系列革命。第一次世界大战所引发的革命运动不包括( ) A．俄国十月革命B．俄国二月革命 C．德国十一月革命 D．巴黎公社 解析：选D 第一次世界大战激化了交战各国的矛盾，引发了诸如俄国二月革命、十月革命和德国十一月革命等革命运动，而巴黎公社是在一战前发生的革命运动。 3．“在当代革命中，东方各民族为了不再仅仅充当别国发财的对象而决定世界命运的时期到来了。”材料反映了第一次世界大战带来的影响是( ) A．欧洲出现无产阶级革命运动 B．出现了民族解放运动的新高潮 C．建立了新的国际体系 D．俄国爆发了十月社会主义革命 解析：选B 紧扣题干关键词：“东方各民族”“决定世界命运的时期到来”，结合所学，是指第一次世界大战促使东方各国民族解放运动的高潮。 4．1918年初，第一次世界大战尚未结束，一名德国中学历史教师奥斯瓦尔德·斯宾格勒发表了震惊世界的历史哲学名著《西方的没落》。联系第一次世界大战对国际格局的影响，“西方的没落”中的“西方”应该是指( ) A．英国、法国、德国、奥匈 B．英国、法国、德国、美国

《第一次世界大战》教案

《第一次世界大战》教案 教学目标 1、知识与能力 ①了解第一次世界大战爆发的根源；②简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；③讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；④以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。⑤第一次世界大战的性质、历史影响。 2、过程与方法 ①通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生分析历史事件的意识和能力。 ②通过充分发挥历史地图、图画、资料的作用，培养学生多动手查资料，勤用脑想问题的良好学习习惯。 ③坚持“论从史出”的科学历史观，运用史实分析评价第一次世界大战。 3、情感态度与价值观 ①通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。 ②通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源。 ③通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识帝国主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。 教学思路 〔教学重点、难点及处理方法〕 重点：三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响 处理方法：①第一次世界大战就影响而论是空前的，它导致了民主政治的衰弱和集权主义的盛极一时，并为二十余年后的第二次世界大战埋下了祸根。通过19世纪欧洲两大军事对抗集团的形成、第一次世界大战爆发的导火线、凡尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾难等这些内容的学习，使学生对第一次世界大战形成初步的、轮廓性的了解，增强学生的历史记忆，有兴趣的同学也可在此基础上涉猎与之相关的更广泛的内容。讲解时应采用启发式，注重分析综合，从整体上做出结论，揭示帝国主义本质和规律，认清第一次世界大战的根本原因。②第一次世界大战是人类历史上空前规模的大搏斗大厮杀，正确认识第一次世界大战的原因、性质和影响，有助于揭示帝国主义战争发生发展的规律，进而找到制止战争，保卫世界和平的途径。学习这部分内容有助于学生学习世界现代史，因为世界现代史初期的许多问题都与此次大战的影响有关联。 难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战的分析和评价。 处理方法：世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。讲述欧洲资本主义国家矛盾的形成、演化和激化的过程，使学生从各种矛盾的历史渊源和发展角度来从更深刻的背景中寻找第一次世界大战的原因。在学习重难点问题时，引导学生阅读资料、思考问题，通过谈话、讨论，与学生共同归纳、分析帝国主义国家之间的矛盾，认识三国协约和三国同盟的本质。通过使用多媒体电脑，演示地图、图片、图示等，把复杂的历史问题直观化、简约化；其过程还培养了学生读图的能力，使学生通过简明的地图语言进一步认识历史事物内在的本质联系。引导学生“史论结合”地分析历史问题。

目标与现实之间

目标与现实之间 ——从艺术课程实验看基础教育课程改革育 山东儿童中心义务教育课程标准实验教材《艺术》副主编李力加 随着教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）的颁布，标志着改革、重构符合素质教育要求的基础教育课程体系工程的全面启动。改革后的新课程体系，渗透着全面、综合、创新、和谐发展塑造一代新人的理念，经过一年在全国38个实验区的教学实践，已经充分显示出新课程强大的生命力。 艺术课程是在我国长期以来原有的音乐、美术学科课程的基础上新架构的课程，《国家艺术课程标准》以及艺术课程实验教材是本次课程改革中最能体现《基础教育课程改革纲要》（试行）全面、创新、和谐理念的。这一新型课程出现伊始，就显示出巨大的活力，是新课程改革中最醒目的亮点。新的艺术课程经过一年在实验区的实施，验证了一句话，新的课程改革是孩子们灿烂的笑脸。 北师大新世纪版《艺术》教材（杨立梅主编）是我国历史上第一套艺术教材，这套教材以亲和儿童（学生）生活，尊重学生生活的旧有经验，注重培育学生的人文情感，迁移和发展学生艺术学科能力为目标，促进学生全面和谐发展为根本。在一年的实验区实践中已经取得比较好的成果，为在新的实验区推广这套教材积累了大量的经验。 一.艺术课程师资培训的思考 欣慰之际，反思北师大新世纪版实验教材《艺术》在验证《艺术课程标准》中所出现的问题，我们思考的第一个焦点，定位在目标与现实之间的纽带和使者--艺术教师身上。他们是新课程的实践者，是在《艺术教育课程标准》验证过程中最有发言权的人之一。 但是，从目前的情况来看，新的艺术课程在全国各新的实验区进行实施和验证艺术课程标准最重要的工作就是教师的培训，教师自身素质问题是新的艺术课程实施的关键。新课程的实施，教育理念先行至关重要。在基础课程改革中对教师进行培训需要引进和探讨新的培训模式，使一线教师能够在比较短的时间内理解新的课程理念，进入到新的课程状态中。展开/关闭全部资源共享 课件下载 教案汇编 论文交流 高考专题 高考资讯 应试指导 成果展示 网上画廊 教师画廊 学生画廊 原创Flash 教师风采 网络课堂 教学论坛 返回主页

中国是世界上地震灾害最严重的国家

中国是世界上地震灾害最严重的国家？ 中国以占世界7%的国土承受了全球33%的大陆强震，是大陆强震最多的国家 “中国是世界上地震灾害最严重的国家。”如果这句话不是出自中国地震局地质研究所的韩竹君研究员之口，我会觉得这是个天大的谎言。 “不是日本吗？”我脱口而出。 “当然，更准确的说法是：中国和日本一样，都是世界上地震灾害最严重的国家。” 他给出了这样一组数据：20世纪以来，中国共发生6级以上地震近800次，遍布除贵州、浙江两省和香港特别行政区以外所有的省、自治区、直辖市，死于地震的人数达55万之多，占同期全球地震死亡人数的53%。中国人常为“我们用占世界7%的土地，养活了占世界22%的人口”而自豪，却很少有人知道中国这7%的国土上也承受了全球33%的大陆强震，是世界上大陆强震最多的国家。中国人抗震意识的薄弱，是我国和日本最大的区别。 以地质学家的专业眼光来看，这却是毫不意外：地震是与一定的地震构造相联系的。在中国，太平洋板块、印度板块、菲律宾海板块与欧亚板块相互作用，再加上欧亚板块深部地球动力作用的影响，巨大的晚第四纪活动断裂十分发育，而这些断裂又正是大地震的温床。有历史记载以来，中国大陆的几乎所有的8级和80-90%的7级以上的强震都发生在这些断 裂的边上。 西部地震频度高，东部地震影响大 “都说中国发生地震多，可是我们为什么没有觉察呢？”我向中国地质科学院地质力学研究所邓乃恭研究员提出了这个问题。他没有直接回答而是反问：“汶川大地震以前，我国近年的大地震是哪次？”“1976年唐山大地震，7.8级。”我仔细想了想才回答。 “不对，其实在2001年就有一场8.1级的地震——东昆仑地震。因为发生在荒无人烟的青藏高原，所以并不被大众所知了，中国西部的很多地震都是这样。”邓乃恭的手指在《中国地震带分布图》上自北向南沿贺兰山、六盘山、秦岭、大凉山一线划过：“这是南北地震带，它把我国分成了东西两部分，西部地区的地震在频度和烈度上都远远高于东部地区。地震‘偏爱’西部，往往西部发生5、6场地震，东部才发生1场地震。原因就是我国的‘邻居’印度板块太‘热情’，不断北移，把西部地区挤得太厉害了。” （刘晶晶／文选自《中 国国家地理》2008年第 北京安全吗？（图） 华北地震区也是我国重要的地震区，它对北京、天津、辽宁、河北、河南、山西、陕西、山东、江苏、安徽等10个省和直辖市都有影响。这一地区又是我国传统的政治经济中心，就像是中国的心脏，心脏一旦遭到大震，全身都会倍受打击。 《清史稿》中记载了(康熙)十八年北京附近发生的一次强震。

论一战到二战战争与和平的影响

论一战到二战战争与和平的影响 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 1914年，人类文明史发展到空前的高度。然而，随着隆隆的炮声，第一次世界大战用一种极为血腥的暴力色彩，揭开了人类文明史上极为惨烈的一页。而后的第二次世界大战，使得近两亿人死伤，人类社会几近一堆瓦砾。 从“一战”到“二战”，整个世界硝烟四起，国际历史科学大会在此期间也是风雨飘零，但最终越来越兴盛，在1926年成立了国际历史科学委员会。战争，用暴力近乎摧毁了人类的文明史，然而，国际历史科学大会却以历史为纽带，把被战争撕裂的国家、民族重新聚集在了一起。两次世界大战期间，国际历史科学大会组织了1923年的布鲁塞尔大会、1928年的奥斯陆大会、1933年的华沙大会和1938年的苏黎世大会;除此之外，还组建了酝酿已久的常设性组织—国际历史科学委员会;同时，致力于维护战后的国际和平，使因战争而破裂的国际史学界重新联合起来。 第5届1923年，比利时布兽塞尔

20世纪20年代初，“一战”的硝烟刚刚散去，饱受战火摧残的人类从废墟中开始了新的生活，沉寂了多年的国际历史科学大会也“重装上阵”。“一战”刚刚结束，战胜国主流的观点是把“同盟国”排斥在国际组织之外，包括国际历史科学大会。第5届国际历史科学大会的主办方比利时拒绝“同盟国”，特别是德国参加大会。 另一方面，各国有识之士逐渐注重通过国际组织的协商与对话来维护世界和平。到1922年，战争已经结束4年了，历史学家中和解与联合的思想压倒了战时的敌对状态，他们开始对比利时拒接“同盟国”的做法不满。这年12月，牛津和剑桥的一群历史学家联名写了一封抗议信:“我们完全理解，如果比利时邀请德国人来到他们的国度，他们将会付出巨大的情感牺牲，但是，我们还是呼吁组委会提供最大限度的真正国际性的一次大会。我们确信，迈出这一步是历史科学的真正利益所在。” 不过，1923年的布鲁塞尔大会最终还是成为一场“一战胜利者的聚会”，到1928年奥斯陆大会时，真正的历史学家的共同体才再次得以实现。 布鲁塞尔大会在1923年4月8日到15日召开，共23个国家的700多名学者参与了这次会议，包括了一些参与到一战而现在是“国联”成员的国家、在战争

影响世界十六本书

1956年，美国前全国图书馆协会主席、伊利诺大学图书馆馆长罗伯特·唐斯(Robert B Downs)出版了《改变世界的书》(Books that Changed the World)，他选取了文艺复兴到20世纪中叶期间16本自然科学与社会科学名著，并对每一本书的作者的生平、内容概要、历史的影响等都作了评述。此书出版后重印多次，是国外读书界的畅销书之一，上世纪八十年代，我国也引进出版了此书。罗伯特·唐斯的点评只是一家之言，他没有、也不可能概括近代思想史上所有曾深刻影响人类精神的伟大著作；而且，这16本书也并非都是促进人类文明发展、科学进步的有益著作(如希特勒的书)。另外，罗伯特·唐斯所开列的这个书单带有明显的欧洲中心论倾向，反映的是美国人眼中或心目中的“世界”。 1、[意大利]马基雅维利(1469—1527)：《君主论》(1532) 马基雅维利的《君主论》不仅成了后人反封建教会的思想武器，而且也为历代君主们提出一整套统治策略和政治权术。《君主论》全书有26章，后12章是全书的重点，全面论证马基雅维利的术治理论。 在马基雅维利的著作中，《君主论》是最小的一本，但是最有名，从西方到东方，在宗教界、政界、学术领域和社会上引起了各种强烈的反响，有学者认为，只有同时阅读马基雅维利的《君主论》和《对话》，才能充分地理解他的思想。《君主论》阐述的是君主统治国家的原则和权术，《对话》则是关于共和国制度所遵循的治国原则和手段。 2、[美国]托马斯·潘恩(1737－1809)：《常识》(1766) 此书出版于美国独立战争期间，在这本50页的小册子里，详尽地列举了美国必须坚定地宣告独立的四个原因，并立即引起轰动。潘恩的《常识》比任何一个出版物都更能说服当时的公众舆论持北美从不列颠独立出来，它对英国的专制和压迫的揭露入木三分，他首先提出“美利坚共和国”国名，他第一个宣称“美国的事业很大程度上也是全人类的事业”，因此，人们视潘恩为“美国独立之父”。 3、[英国]亚当·斯密(1723～1790)：《国富论》(1776)