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德育课整合教案模板

《品德与生活》活动课教案第 17 周

星期二第一课时 2014 年 12 月 23

日

活动课题

过新年活动内容我们迎新年、了解有关春节的事、我家大团圆

教

育

目

标 1.乐于参与有意义的（节日）活动，能以自己的方式爱亲敬

长。 2.在公共场所能懂得自我保护，并表现爱护环境的意识和行

为。

活

动过程

一、我们迎新年

（一）感受新年的气氛了解有关知识

师：新年是哪一天？１月１日是新的一年的开始，新的一年给我们带来新的希望，所以，全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。

（二）制作贺卡

1 为什么要制作贺卡？（可以互赠向别人表示祝贺）

2 指导做贺卡。

（三）赠送贺卡

请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送？以次对学生进行情感的方面的教育和引导。

(完整word版)一年级下册语文德育渗透计划

一年级下册语文德育渗透计划一年六班刘涛一、指导思想：新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。人的培养在于教育，德育则是教育的首位。要培养合格的栋梁之材，全面加强德育教育势在必行，而在语文学科的教学中更要充分发挥语文教材优势进行德育渗透，让德育与智商有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中不断提高自身素质。二、培养目标：新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。三、措施方法： 1、教学中坚持文道结合的原则，让学生获得思想品德教育能更具体、形象。

各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德、德育是空洞的说教；反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育结合，文道结合是要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，语文教师可以通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏、归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。学生在学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且要在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。 2、教学中注意激发、培养学生真挚情感，使之成为积极向上的动力，也确保教学中的德育渗透取得更大效果。在德育过程中，动之以情，既是晓之以理的继续，更是持之以恒、导之以行的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。语文学科那些文质兼美的文学作品，即是一块块的情感天地，教师可以通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏

小学校本德育课程教学案例

小学校本德育课程教学案例一、指导思想以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件为依据，把“以学生发展为本”，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念，转变教育思想，更新教育理念，充分利用本地的教育资源，大胆实践，精心组织，扎实有效地开展新课程改革实验，开设好学校校本课程，促使学生全面发展。二、开发研究背景 1、基础教育改革的需要教育部提倡大力推进教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系结构，构建了符合素质教育要求的教育课程体系，提出农村中小学课程要为当地设置符合当地需要的课程，明确指出：实行国家、地方、学校三级课程管理。而学校一级的课程管理就是由学校根据上级教育行政部门的规定，结合本校的实际情况，自行决定校本课程。作为课改实验区的学校，理应积极参与课改，使学校的课改工作迅速适应教育发展的需要。 2、学生现状的需要随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。一方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂行与周围的人交往。而那些经济比较困难的家庭，由于家长整日忙于谋生，四处奔波，放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习，野蛮霸气，缺泛教养。另一方面，改革开放后，国门打开，我国在引进先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，忽视了文明礼仪的教育问题，而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。因此，在学生中开展德育活动具有十分现实的意义。 3、我校校情的需要

我校地处环境复杂的城乡结合部——沙头市场。一方面，里面各类闲散、外来人员多，难免对学生的精神风貌起负面影响。另一方面，我校生源相当部分学生来自当地农民子弟，他们家庭经济条件好而文化底蕴不足，又忙于生意上的事务无暇对孩子的行为习惯进行正确引导，在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在怀教师交往时缺乏良好的礼仪规范；在社会或家庭中，怎么尊者爱糼，怎么与熟人或陌生人打交道，怎么着装，怎么待客做客，怎么遵守社会公德，怎么讲文明，讲礼貌等等显得比较薄弱。这是个不容忽视的问题。因此，开设德育课程是我校校情的需要。 4、满足学生心理发展的需要心理学家调查表明：学生的第一需要是学会交往，其次才是学会学习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。再加上小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期，因此在小学阶段开设“德育” 课程，使他们从小系统地受到良好礼仪规范的熏陶教育，从而养成其良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。 5、我校育人目标的需要我校首要的目标，就是要教育学生讲文明、懂礼貌。在长期的教育过程中，己取得了一定的效果，教师们也积累了一定的经验。为了更系统地对学生进行较连续性、完整性的教育训练，也为了落实我校的育人目标，拓展更加广阔的教育空间，我们拟将“德育”作为我校的校本课程开发的“开场戏”，以此促进我校的为学思想更好的形成，更好地养成文明的校园风貌。 6、丰富的课程资源我国早已颁布了《小学生守则》和《小学日常行为规范》。我校各班还制订有学生《文明公约》。去年我国公布了《公民道德建设实施纲要》一书。社会上服务性行业，如“宾馆酒店”??“市场超市”等都有自己的职业道德准则与礼仪规范。再加上我校图书馆的丰富的藏书以及宽带网、校园网的建成更方便人们网上资源的利用??这些都是我们对孩子进行德育的资料来源，为我校该校本课程开发提供资源保障。人类的一切活动，是以人与人之间的相互交往为前提的。对于人来说，交往是一种生存和发展所必需的基本活动。在现实社会中，随着信息化和经

德育课程教案

课题：阳光总在风雨后，挫折面前也从容授课人：教学目的：通过教学，让学生明白挫折是人生难免的，不同的态度对待挫折将成就不同的人生；要学会在挫折面前调整心态，运用正确的、科学的方法解决。教学重点：学会正确、科学的方法对待挫折。教学难点：将科学的方法转化为内心的动力。教学手段：多媒体教学方法：讨论、表演、谈话相结合板书设计：阳光总在风雨后，挫折面前也从容一、人生难免有挫折二、挫折面前不同的态度成就不同的人生三、正确对待人生道路上的挫折教学过程：一、创设情境，导入课题：投影I,《体验挫折》 “假如你失去双手，请用嘴在白纸上写下‘我'字。”请简单谈谈你写字的感受。 [ 学生充分体验后说出自己感受] 投影H,《无臂大学生王争的故事》

[ 学生思考讨论] （1）他会用嘴写字，用脚做事的能力是天生的吗？（2）王争在面对困难、挫折时采取了一种怎样的态度？（3）假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折，同学们想象一下，他会成为一个怎样的人呢？ [ 学生讨论基础上教师总结] 王争会用嘴写字，用脚做事的能力不是天生的。他在面对困难、挫折时采用积极的态度，成就了他的大学梦，他是生活的强者；假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折，他的人生将是另一种情景，他将是生活的弱者。二、新课教学投影皿（一）人生难免有挫折（二）挫折面前不同的态度成就不同的人生积极进取、挑战--- 磨练意志、增长智慧、战胜挫折、发展能力-- 生活的强者（成功）消极逃避、屈服 -- 意志消沉、不思进取---- 生活的弱者（失败）投影W倾听[战胜挫折，我有办法] 投影V讨论[他们战胜挫折用的是什么方法？] [ 教师总结] 战胜挫折要用科学的、正确的方法，要有正确的心态。投影W《三、如何积极应对挫折？》

小学德育活动课教案讲课教案

小学德育活动课教案活动目的：针对班级体学生之间缺少理解，关爱的现象，根据未来竞争呼唤合作型人才这一需求，通过讨论交流、小品、做友谊卡……激发情感体验，帮助学生打开心扉，进行心灵的沟通，帮助学生勇敢面对并正确处理与同学之间的矛盾，增进友谊，使学生深刻体会朋友之间沟通、理解、宽容的重要性。活动准备： 1、多媒体课件。 2、歌曲《朋友》、《友谊歌》。 3、铅画纸、篮球、有关友谊的格言。活动过程：一、创设情境，引入主题。 1、播放周华健的《朋友》歌，听完后问：这首歌让你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我们介绍认识你的好朋友吗？你为什么喜欢和他（她）交朋友啊？ 2、点题：你对你的朋友那么了解，我想你们平时相处一定很好，能告诉我们大家你和朋友相处的秘诀是什么吗？（根据学生回答师归纳板书：真心相处）二、出谋划策，掌握生活的智慧导语：舌头和牙齿这么好，也有打架的时候，那么朋友之间也难

免会出现矛盾。我们班谢家浩就有过这样的经历，我们一起来看看好吗？ 1、出示课件：谢家浩丢了一块橡皮，正好看到他的好朋友小明有这样一块橡皮。谢家浩看到了，就说：“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈，但又解释不清。问：如果你是小明，你现在回是什么样的心情？（难过、愤怒、伤心）师：是啊，我能理解你此刻的心情，那你会怎么做呢？ 2、根据学生回答，出示：大声争辩耐心解释帮他找师：同学们，你们小小年纪就能如此理解别人，真的让沈老师非常感动。下面我们请谢家浩同学说说，后来他是怎么处理这件事的好吗？ 3、谢家浩说。 4、师：多么坦诚的一对朋友啊！谢家浩和小明之间的矛盾消除了。可还有好多同学来找我谈心，问我该怎么解决和好朋友之间遇到的一些不愉快，今天我把这些问题都带来了，（课件出示）我想请你们帮我给这些疑难杂症开个妙方，人多主意多，咱们以小组讨论为主，为了节省时间，请每个小组认领一个问题，然后讨论。 5、交流，解决问题。小结；同学们，从你们身上我感受到了“朋友”两个字的份量，你们知道用沟通、用理解、用宽容来化解朋友之间的不愉快，我为有

(完整)一年级美术德育渗透教案

一年级美术德育渗透教案王健学习领域：造型表现课时：1--2课时教学目标： 1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培养学生之间的友谊。教学重、难点： 1、学会发现、联想、表现所想。 2、如何表现同学的特征。德育渗透点：通过学习本课，引导学生关心同学，注意从小培养同学之间的友谊。课前准备： 1、带领学生互相观察，并能对同学的外貌特征进行简单描述。 2、教师准备几幅供学生欣赏用的。不同风格的名家肖像画。 3、学生准备绘画工具。教学过程：一、组织教学。二、讲授新课： 1、引导阶段：出示范画--美术老师自己的画像师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？ 2、发展阶段：师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？生：画画，告诉姓名、喜欢什么？师：我们一起来欣赏书上小朋友是如何介绍新朋友？生：用名字、画像。师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。三、学生作业，教师辅导：四、课后拓展： 1、欣赏名家肖像画。 2、用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲朋好友。

中学德育课程教案1

中学生礼仪常规德育教案教学目标： 1、探讨什么是礼仪。 2、探讨中学生礼仪的常规。 3、探讨中学生礼仪常规的执行计划活动过程: 1、上课时，身坐正，手平放桌面上，看书写字做到"三个一"（眼睛离书本一尺，胸口离课桌一拳，手指离笔尖一寸。） 2、与人交谈，神情专注，自然大方，不翘二郎腿。 3、在公共场合，入座讲究谦让，不争抢。身坐正，不斜靠，不影响他人。 4、就餐入座讲秩序，有长辈在场，应让长辈先入座。 5、长辈或其他客人来访，应起身示座。（二）、立的礼仪 1、升国旗要行注目礼，唱国歌要肃立。 2、课堂师生施礼要立正，两眼注视老师。 3、集合集会快、静、齐。 4、上课发言或朗读课文，头正身直，自然大方。 5、有来宾询问情况，应主动起立。（三）、行的礼仪 1、上下楼梯靠右走，出入教室、办公室、会场等按指定线路走，不拥挤，出入各"室"轻声慢步，不影响他人。 2、遇见师长，主动让师长先行。

3、登台发言或演讲，先行礼再发言，讲完后行礼再归位；接受奖状、奖品要双手接过，并鞠躬致谢。 4、集体活动，听从指挥，按队列行走。 5、平时走路落落大方，不奔跑追赶，不打架。 6、上、放学走（骑）人行道，不闯红灯，过马路时先两边看，再从容走过。（四）、说的礼仪 1、上课迟到或进办公室喊"报告"，经允许后方可入室。 2、入他人居室，应轻轻敲门，征求室内人员同意后方可入室。 3、找别人问话，用"请问"，答后致谢。若对方答不上来也要表示谅解和谢意。 4、不直呼师长姓名，要用准确的称谓。 5、得罪别人要说："对不起、请原谅"。别人向你道歉，应说："没关系"。得到别人帮助要说："谢谢"。别人向你致谢，要说："不用谢"。 6、遇到来宾或师长要主动问好，使用"您早"、"您好"、"再见"等礼貌用语。 7、与同学别后初见应相互问候、打招呼，分别时互道"再见"。 8、在集会、教学楼区等安静的场合，不要大声喧哗，以免影响他人学习、工作或休息。 9、不吵架、不骂人、不说谎、不乱议论别人的缺点，有意见在适当时候面谈。 10、不叫同学不雅的绰号，不给他人取绰号。

中学德育课程教案

中学生礼仪常规xx教案教学目标： 1、探讨什么是礼仪。 2、探讨中学生礼仪的常规。 3、探讨中学生礼仪常规的执行计划活动过程: 1、上课时，身坐正，手平放桌面上，看书写字做到"三个一"（眼睛离书本一尺，胸口离课桌一拳，手指离笔尖一寸。） 2、与人交谈，神情专注，自然大方，不翘二郎腿。 3、在公共场合，入座讲究谦让，不争抢。身坐正，不斜靠，不影响他人。 4、就餐入座讲秩序，有长辈在场，应让长辈先入座。 5、长辈或其他客人来访，应起身示座。（二）、立的礼仪 1、升国旗要行注目礼，唱国歌要肃立。 2、课堂xxxx要立正，两眼注视老师。 3、集合集会快、xx、齐。 4、上课发言或朗读课文，头正身直，自然大方。 5、有来宾询问情况，应主动起立。（三）、行的礼仪 1、上下楼梯靠右走，出入教室、办公室、会场等按指定线路走，不拥挤，出入各"室"轻声慢步，不影响他人。 2、遇见师长，主动让师长先行。 3、登台发言或演讲，先行礼再发言，讲完后行礼再归位；接受奖状、奖品要双手接过，并鞠躬致谢。

4、集体活动，听从指挥，按队列行走。 5、平时走路落落大方，不奔跑追赶，不打架。 6、上、放学走（骑）人行道，不闯红灯，过马路时先两边看，再从容走过。（四）、说的礼仪 1、上课迟到或进办公室喊"报告"，经允许后方可入室。 2、入他人居室，应轻轻敲门，征求室内人员同意后方可入室。 3、找别人问话，用"请问"，答后致谢。若对方答不上来也要表示谅解和谢意。 4、不直呼师长姓名，要用准确的称谓。 5、得罪别人要说："对不起、请原谅"。别人向你道歉，应说："没关系"。得到别人帮助要说："谢谢"。别人向你致谢，要说："不用谢"。 6、遇到来宾或师长要主动问好，使用"您早"、"您好"、"再见"等礼貌用语。 7、与同学别后初见应相互问候、打招呼，分别时互道"再见"。 8、在集会、教学楼区等安静的场合，不要大声喧哗，以免影响他人学习、工作或休息。 9、不吵架、不骂人、不说谎、不乱议论别人的缺点，有意见在适当时候面谈。 10、不叫同学不雅的绰号，不给他人取绰号。（五）、穿的礼仪 1、衣着整洁，xx。 2、不化妆，不佩戴首饰，女生不烫发，男生不留长发。

德育课教案——宽容

德育课教案——宽容课题：学会宽容教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。教学习重点：明确宽容的重要性。教学难点：学会宽容。教学方法：讨论，分析，归纳。教学过程：一：导入：同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 1．请几个同学发言，谈自己对宽容的理解。 2．师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。3．师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4．学生读楚庄王宽宏大量的故事。 5．学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。 6．学生举例：历史上宽宏大量的故事。 7．两个同学表演：“一同学撞了对方”。 8．同学谈上述表演可能出现的情况。

9．看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容） 1．请几个同学谈宽容的意义。 2．老师总结宽容的意义： 1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。 2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。 3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人.” 4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。四：宽容的原则：１．两个同学表演“考试作弊” ２．同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。３．师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸，更不是助纣为虐。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行斗争。五：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（请几个同学发言）六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》七：教师总结：法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。

德育主题班会教案大全

德育主题班会教案大全 Last revision date: 13 December 2020.

主题一：“举文明，注重仪表”主题班会一、活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。二、活动准备： 1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识。 2、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育。二活动过程： 1、教师导入。 2、活动程序。（一）活动开始：一、班长讲话并宣布活动开始：同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。我想问大家，你认为自己是一个文明人吗我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。 2、同学们各抒己见，自由发言。甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。（一些同学默不作声）丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。 3、同学们讨论、发言。某同学：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。 4、倡议书亲爱的同学们：学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”这个理念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有

德育课教案

洪堡小学《争做文明小学生》德育课教案活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。师：同学们，大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。好吗？二、开展竞赛，加深理解。 1、行为规范有哪四大部分？ 2、《小学生守则》有几条？分别是什么？ 3、在学校，同学们应该怎样相处？ 4、请说出五种文明礼貌用语。 5、在升降旗仪式上，应该怎么做？三、借用故事，升华情感。

1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。 2、教师讲《程门立雪》的故事。 3、学生谈听完故事的感受。 4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。四、友情提示，自省互查。 1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止？ 2、家庭中会出现哪些不文明的现象？ 3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？（三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。） 4、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）五、活动结束，希望寄语。师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是： 1、文明用语，微笑待人。 2、文明休息，文明坐行。 3、不懂就问，勤于思考。 4、勤俭节约，计划用钱。

诚信主题德育课教案

诚信主题德育课教案主题：诚信---一朵永远绽放的美丽之花时间：2012年11月27日上午第三节课地点：建湖中专②号楼二楼报告厅班级：基础部2011级（1）班教学手段：多媒体教学教学方法：角色扮演法学生主持：李志超胡繁德育教师：朱宗胜一、学情分析：当前职业学校学生群体中诚信缺失现象普遍存在，甚至很严重，从学生日常的学习生活到生产实习，都可以轻而易举地看到不诚信的行为。职校校园并非与世隔绝，社会大环境中守信就会吃亏、失信更易成功的不良价值导向必然会影响到学生。在实用主义和功利主义的影响下，一切以自我为中心，诚实守信品质的丧失也就成了必然，不诚信的行为有愈演愈烈之势。作为校园这块净土，如果再不注意正确引导，就会使我们的学生走进思想的误区，今后走上社会不但会误了自己，还会危害社会，诚信教育势在必行。二、主题德育目标：通过对学生进行耐心、细致的主题道德教育，加深学生对诚信这一基本道德规范的理解，积极营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信害人”的校园氛围，使学生能渐渐学会宽容和尊重，寻求人与人之间的理解与真诚，建立和谐的人际关系。通过教育，使学生树立正确的价值观，人生观和荣辱观，使诚实守信成为学生自觉追求的行为准则，从而使学生守住诚信的阵地，让诚信之花永远美丽绽放。三、论点及材料准备：论点： 1．诚信是中华民族的传统美德；

2．向别人许诺是一件严肃的事，一旦许诺就应当实践诺言； 3．人贵诚信，诚信是做事的基本准则； 4．大火是无情的，摧毁的是财富，却烧不掉“诚信”，永远烧不掉他们的信誉和声望，这是一个人永远的财富； 5．讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信害人； 6．一个不讲诚信的人，如果还想索取，那他得到的往往是耻辱和失望，但是，如果他怀揣诚信，那么他就可能取得成功； 7．坚持诚实，就会赢得信任，信任的基础永远是诚实； 8.坚持实事求是，是诚信做人的守则之一，诚信的基础是尊重客观事实； 9．在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人的利益一边； 10．在眼前利益和长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边； 11．在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律的一边； 12．生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信将更加迷人。材料：（见多媒体课件）四、班会流程：（见主题德育课方案实录）五、班会总结：通过本次课的学习，相信同学们应该充分理解了讲诚信的重要性，讲诚信光荣，不讲诚信可耻，做诚信之人是实现美好人生的基础；今天，大家还用自己的双手亲手栽植了“诚信之树”，希望大家在今后的学习、生活和工作中，用勤劳的汗水浇灌，让“诚信之树”枝繁叶茂，常青常开；用“诚信守则”的标准要求自己，从小事做起，从身边的事做起，老实做人，诚实做事，做一个有诚信的人。生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信将更加迷人。让我们守住诚信的阵地，让诚信之花永远美丽绽放！诚信----一朵永远绽放的美丽之花

一年级志存高远-德育实践活动课教案

南岗区奋斗小学2017 —2018学年度上一学年德育实践活动课教学设计

累。只要你愿意抓住珍贵的分分秒秒。你就一定可以创造更多瞬间的精彩！五. 游戏活动---强化惜时（选自德育读本39页活动3） 1．事先准备好白纸条，每张白纸条平均分成24个格子。一个格子代表一小时。每个人想一想：自己的一天是怎样度过的，睡觉用了多少时间，把它撕去；吃饭、看电视、玩游戏、踢足球、聊天发呆等分别用了多少时间，把它们一一撕去，看看还剩下多少时间是用来学习的？大家比一比谁留给学习的时间是多？ 2.通过交流，你有什么体会？（全班分享） 3．过渡：是啊，同学们都发现了，在学校学习的时间是那么短暂，与漫长的一天相比，少得可怜。要是我们珍惜时间，就能做很多很多事情。结合自己说一说：你是怎么珍惜时间的，举例说明（下课、午休解决自己不明白的题、上课听讲、不走神、不溜号、做事不拖延要有计划）六．辨析对错——铭记惜时 1.案例《李小小的“拖拉病”》引导学生进行辨析，李小小到底错在哪了？在日常生活中自己是怎样做的呢？ 2.学生交流（同桌讨论—-全体汇报）七．观看视频---明确惜时的重要性视频：《寒号鸟》引导学生进一步明确珍惜时间的重要性。同学们，老师相信通过今天的学习，大家一定会珍惜时间，合理利用时间。创造无限的精彩。让我们遵守班级公约：珍惜时间自律自强！创设情景，先激发兴趣，知道时间一去不复返的特点。通过“涂、比、想、说、情景体验”等方式引导学生自我归纳、自我总结，充分发挥学生的主体性，学生在体验中学会合理安排时间。通过游戏，组织讨论交流，感悟怎样珍惜时间，如何挤时间，去做更多的事情。

德育课教学设计

时代好少年，弘扬民族魂歌曲导入，动画激情。歌曲《红旗飘飘》，配以自制动画：改革开放30年的成就、神舟六号飞船在太空遨游、奥运会火炬传递。师：同学们民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。今天，我们德育活动课的主题是：弘扬民族精神，争做时代好少年。这节课我们要通过三个篇章的互动板块，让同学们了解民族精神，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵。希望你们能积极参与，学有所获，获有所悟。让我们进入第一篇章。第一篇章赞英雄弘扬民族精神一、引入我们的祖国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，在奔腾不息的历史长河中，中华文明是世界上唯一没有中断的文明。几千年来有许许多多令我们每个中国人引以为自豪的民族英雄。他们将我们的民族精神发扬光大，代代相传。下面，请一小组的同学们来夸夸我们的民族英雄！ a、岳飞抗金。 b. 郑成功收复台湾代表：请欣赏我们组的诗词朗诵—满江红下面，让我们一起进入民族精神格言竞猜环节。我们在屏幕上展示与民族精神有关的格言，请大家将其与作者连线。这些格言浓缩了中华民族多少宝贵的精神财富啊。直到今天，这些精神财富仍被人们津津乐道。师：不光在我国古代历史上涌现出了许许多多舍生忘死保卫祖国的爱国志士，而且在近代战争史上，也因有更多的战斗英雄们前赴后继、浴血奋战，最终取得了中国革命胜利，建立了新中国。让我们回顾一下那段历史吧。请第二小组展示代表：同学们可曾知道70多年前的八年艰苦抗战、三年解放战争中，革命先辈们为了新中国的诞生，枪林弹雨中舍生忘死的故事吗？今天就让我们小组先给大家讲讲红军二万五千里长征中的故事？（背景视频）生1：中国的前途和命运到了最紧要的关头，中国共产党为粉碎国民党的围剿，为了革命的胜利，开始了史无前例的二万五千里长征。中国工农红军86000余人从江西瑞金出发，天上每日几十架敌机狂轰滥炸，地上数十万敌军围追堵截。红军抢渡水流湍急的大渡河，爬过了生命禁地的莽莽大雪山，趟过了渺无人烟的大草地四渡赤水、飞夺泸定桥…… 代表：请听我们组带来的长征小故事。(马背上的小红军) 师：同学们，这些故事又把我们带到了那个满是硝烟的战场。多少先辈葬身于雪山，长眠于泥潭。红军历时24个月，终于完成了举世闻名的二万五千里长征，创造了人间奇迹，拯救了中华民族！请谈谈你此时的感受吧！生谈感受（4、5名）师：是啊，民族精神并不遥远，英雄就是我们的父老乡亲。64年前的峥嵘岁月中，在我们脚下的这片热土上，就曾有过民族精神的荡气回肠。下面请第3组向大家展示“四保临江英雄魂”。(视频:四保临江战役) 代表：在东北解放战争中，我人民解放军为粉碎国民党军队“先南后北，南攻北守”的战略方针，主动撤出丹东、通化等城市，于1946年12月至1947年4月，在临江、抚松、靖宇、长白四个县的狭小根据地，连续打退了国民党军队向临江地区的四次猖狂进攻，保卫和扩大了长白山革命根据地，扭转了东北战局，为我军解放全东北乃至全中国奠定了基础。这就是闻名全国的四保临江战役。代表：同学们，你们知道哪些在“四保临江”战役中涌现的革命事迹呢？(生发言)

(完整)学科德育渗透教案-一年级数学.doc

学科德育渗透教案2014学科：数学年级：一年级前后任课： XXX 一、教学目标： 1.使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 2．通过教学，培养学生文明守纪的良好品德。 3．让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。二、教学内容：北师大版一年级上册“前后” ，教材第 62 页。三、教学设计 (一)活动一：我的前后 1.请同学介绍自己。 2.请同学在介绍自己的同时，介绍前后桌的同学。 3.老师自我介绍。我是一（ 1）班的数学陈老师，我的前面是一（ 1 ）班四十五名可爱的同学，我的后面是黑板。今天我们在这里一起上一节数学课。板书“前后”。写完“前后”这两个字，我发现刚才我向大家介绍错了。我前面是黑板，我的后面才是同学们。这是怎么回事? 4.学生发表自己的意见。 5.根据学生的意见，与学生交流。

当我面向着你们站，我的前面就是同学；我背对着的方向是我的后面就是黑板。如果我面向着黑板站，我的前面就是黑板，我的后面就是同学们。我还可以面朝什么方向站呢?我的前面是什么，我的后面是什么 ? 6.我的前后明白了吗 ?你们的前后是什么呢 ? 全体起立，面向老师，说一说，你的前面是什么，后面是什么? 向后转，看一看前后有变化吗?换个方向再说一说你的前后是什么。 ⒎你站的方向不同，你的前后一样吗? [ 将数学与生活情境紧密联系，让初入学的小学生真切感受到数学就在身边，对数学学习产生亲切感。] (二)活动二：排队买票 1.课前笑笑给我打了一个电话，说今天动物园举行一场动物运动会，她要去现场做采访报道。你们想跟着笑笑一起去看看吗 ? 2.到了动物园门口，笑笑首先在做什么 ? 3.笑笑排到哪儿，她前面有几个人，她后面有几个人? 4. 你在你们组里排第几个，前后都有几个人?谁在你的前面，谁在你的后面 ? 5.这时淘气跑来了，他想排在笑笑这里买一张票，你们认为可以吗? 6.淘气跟笑笑说：他今天是百米赛跑的裁判，比赛马上就要开始了，他要赶快进去，要不然来不及了。如果你是笑笑会怎样做呢? ⒎根据学生的意见，淘气排在笑笑的前面。笑笑的位置有变化吗 ?

《开学第一课》德育教育教案

秋天，让我们重新起航吧! ——开学第一课德育教育马庄镇中心小学五年级三班周金兰一、导入同学们，充实而愉快的暑假结束了，在秋天的脚步声中，又一个新的学期来了，同学们，你们开心吗？你们兴奋吗？在此，欢迎大家回到美丽的校园，并祝愿大家新学期的校园生活更加精彩！二、德育教育新学期里，我们再一次离开了父母的照顾，我们又开始独立了。记得曾经有多少个夜晚，我们是枕着湿透的枕巾入睡的，又有多少个早晨，甜蜜的睡梦在歌声中打破，我们努力睁开惺松的睡眼，拖着疲惫的身躯迅速梳洗好赶去学校。刚开始每个人是不是都觉得很苦呢？是啊，但是，现在的我们会勇敢地说什么呢？对！“不苦！”我们绝不是永远长不大的小孩，因为我们又长大了，我们变得更坚强了。新的一学期是对我们自己的一次考验，一次磨炼，我们一定会克服一切困难，做一个自信乐观的孩子！同学们，你们说对吗？新学期，新开始，一切好的习惯也要从新培养。上学期，同学们在文明礼仪和学习上都有了很大的进步，在祝贺大家进步的同时，希望大家改掉上学期不好的习惯,继续发扬优秀的传统美德。三、德育目标良好的习惯是成功之母。当一个人养成了良好的行为和思维习惯，他的能力便会得以迅速地发展，人格魅力也会自然得到提升。习惯在我们不知不觉的成长中影响着我们的品德，磨蚀着我们的本性，左右着我们的成败。同学们，好习惯其实对我们而言很简单，讲卫生，讲礼貌、爱劳动、爱学习、团结友爱、尊敬老师、关爱家人，只要我们认真按照学校的要求来做，你一定会成为快乐学习、快乐生活的品德高尚的孩子。孔老夫子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”就是说小时候养成

的习惯会像人的天性一样自然、坚固。长大后所取得的成功，创造的奇迹，都是由年少时形成的习惯支撑的。本学期让我们一起努力做到： 1、牢记学校的校纪校规，学习《弟子规》、《国学启蒙教育》中的礼仪教育等等。 2、尊敬师长和阿姨，见了老师阿姨要问好。团结同学、讲文明懂礼仪。 3、养成良好的学习习惯，遵守课堂纪律，学会自主学习。 4、保持抽屉整洁、仪表整洁、桌面整洁，注重个人和公共卫生。 5、除了认真完成作业之外，更要认识孝心的重要性,无论何时都要记住父母的养育之恩，周末多为父母分担家务，除此以外，还应该提高对中华传统美德的其他学习。为了让你们获得好习惯，老师可能会很严肃，希望同学们能充分理解老师的良苦用心，播下一个个好的行为，埋下一颗颗好习惯的种子，克服一切困难，用信念去迎接未来的精彩！四、总结同学们，新的学习生活又开始了。秋天是收获的季节，是希望的季节，希望你们能“读万卷书，行万里路”，自信、乐观、踏实、勇敢地走好每一步，团结友爱，奋发向上，努力迎接更加美好的明天！

德育课教学计划(完整版)

计划编号：YT-FS-8451-73 德育课教学计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

德育课教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、指导思想德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，结合五大领域的教学活动和日常生活，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑我班幼儿的实际情况，特制定本学期品德教育计划。二、班级情况分析

经过两年多的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。大多数幼儿情绪稳定，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。对人有礼貌，会使用礼貌用语，已基本养成良好的礼貌行为，知道和同伴要友好相处。但也有个别幼儿，自我意识非常强，在活动中不懂得谦让，对于这样的孩子，老师要耐心教育，并及时与家长联系，家园共育，使孩子养成良好的品质。大部分幼儿的集体意识更强了，喜欢参加集体游戏活动，乐意为班级做事情，帮助小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处。爱护公共卫生，不乱扔垃圾。但是，大多数幼儿的责任心仍有待加强，做事时还表现出较强的依赖性，不愿主动尝试和探索;自理能力差，进餐速度慢，一些幼儿的挑食、偏食现象严重，个别幼儿仍不能独立地穿衣裤。有个别孩子不懂得及时整理图书、玩具，不爱惜图书。一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差;文明行为习惯缺乏。三、工作目标

德育反思课教案

行为习惯反思课—“反思坏习惯，养成好习惯” 教学目标：通过反思事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。教学重点：让学生亲身感受反思自己的不良行为习惯，激励自己及时改正不良习惯。教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。教学过程：课件播放——《小学一日行为规范歌》一、导入新课甲：站在新世纪的门槛上，我们遥望未来。乙：沐浴在新世纪的阳光下，我们憧憬未来。甲：我们自豪，时代属于我们。乙：我们自信，未来属于我们甲：教育家叶圣陶先生曾这样说：“教育就是习惯地培养。” 乙：良好的习惯能端正学习态度，良好的习惯，能提高个人修养，良好的习惯能完善人格，使人上进。五年二班“反思坏习惯，养成好习惯”反思课开始。下面有请班长来说明这节反思课的目的：今天我们上一节行为习惯反思课。目的在于：通过反思活动，使大家加深对养成好习惯的认识，让大家懂得，一个人的习惯虽然是个人的事情，但实际上小小的习惯会有巨大的影响，好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败。习惯决定命运，这节反思课希望我们能反思自己的不良习惯，养成好习惯。二、猜谜语 1、习惯真的很重要吗？（让下面两个小故事来告诉大家吧！）在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。由此可见，小象是被链子绑住的，而长成大象后则是被习惯绑住的。一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？” 乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。” 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上，他已经习惯了。主持人：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，人们常说“行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运”就是这个道理吧。所以说养成良好的行为习惯对我们来说是一笔终身的财富。三、下面就让我们共同反思一下自己的不良习惯吧！ 1、发现身边的不良习惯