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最新生命与生存教育尔雅答案100分

1.1

第一讲第1节课后练习

【单选题】

学校有保护生命的知识教育，但缺乏保护生命的( B )实践教育。

A、基本理论

B、基本技能

C、基本技术

【单选题】

学习生命与生存教育的基础理论，有助于强化生命的（A）。

A、意识,

B、情怀，

C、延续,

D、思考

【单选题】

学习野外活动知识和（B），可提升生存的能力。

A、理论

B、技能

C、常识

【单选题】

掌握遇险的自救互救和（C ）方法，有助于保障生命的健康。

A、呼救

B、救援

C、求救

【单选题】

具备野外风险的（D ）与应对能力，有助于化解生存的险情。

A、认识

B、等级

C、意识

D、识别

【判断题】本课程内容包括：生命与生存教育的内涵阐述、野外活动的基本知识、基本技能、风险与风险应对等内容。（√）

【判断题】生命的延续和发展离不开教育，对生命的教育随着生命的进化而发展，随着生命的发展而提升。（√）

【判断题】

当下高校的教育，足够对大学生生命的干预形成有效的支撑。（ⅹ）

1.2

第一讲第2节课后练习

【单选题】教育的目的应当是向人传递(B )的气息。

A、生存

B、生命

C、生活

【单选题】权威机构披露：在17至34岁的人群中，自杀已经成为（A）死因。

A、第一

B、第二

C、第三

【单选题】

有些学生因缺乏（ C ）而引发事故，身心健康受到伤害。

A、知识与技能

B、理论学习

C、生存技能

【单选题】对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是( B)、生存境界的教育。

A、生存知识

B、生存智慧

C、生存理念

【单选题】

生命与生存教育机制的缺失，致使学生的( B )和生命行为观存在缺陷。

A、生命认知

B、生存认知

C、生活认知

【单选题】关注学生身心健康成长，唤发学生( C)，是学校必须承担的责任与义务。

A、生命认知

B、生命情怀

C、生命生机

【判断题】青年学生缺乏基本的生存意识与技能，风险识别与风险规避的常识严重匮乏。( √)

【判断题】生命教育是促进学生身心健康成长的必要条件。( √)

【判断题】大学生的生命与生存教育势在必行，这既是教育的必然展开，也是我国高等教育特定的性质与要求紧密相连的，更是大学生群体的内在需求。(√)

1.3

第一讲第3节课后练习

【单选题】20世纪20年代，美国的学者开始探索有关（D）问题。

A、生命教育

B、生存教育

C、生活教育

D、死亡教育

【单选题】

美国20世纪50年代至60年代初，（A ）成为教育的一个分支学科。

A、生命教育

B、生存教育

C、生活教育

D、死亡教育

【单选题】“生命教育、生存教育、生活教育”简称“三生教育”，率先在（C）推行。

A、上海市

B、北京市

C、云南省

D、广东省

【单选题】

高校生命与生存教育实施层面包括生命意识教育和生命（D）教育。

A、情怀

B、知识

C、理论

D、行为

【单选题】广义的“生命与生存教育”是一种（C ）教育，不仅包括对生命、生存的关注，还包括对生存能力的培养和生命价值的提升。

A、特殊

B、专项

C、全人

D、针对

【单选题】人的生命存在于（A）、精神和社会三个领域。

A、自然

B、个体

C、集体

D、生理

【判断题】狭义的“生命与生存教育”指的是对生命、生存本身的关注与教育。（√）

【判断题】大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。（√）

【判断题】生命教育萌芽于德国，于20世纪60年代从西方国家起步，目前中国的生命教育已发展和建立完善的机制。（ⅹ）

1.4

第一讲课后作业

【简答题】

大学生命与生存教育的内涵，包含哪三方面内容？

答案：生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育；生命知识与生存技能的教育

2.1

第二讲第1节课后练习

【单选题】野外活动的着装，总体遵循的基本原则，下列哪个说法不正确（C）。

A、宽松

B、舒适

C、美观

D、耐磨

【单选题】野外活动三层着装方法，排汗层（内衣）的选择，尽量选择（A）。

A、纯棉内衣

B、毛制品内衣

C、合成纤维材料制成的内衣

D、保暖性强的内衣

【单选题】

野外活动三层着装方法，排汗层（内衣）的选择，尽量选择（B）。

A、宽松的

B、贴身的

C、宽松或贴身的都可以

D、耐磨的

【单选题】野外活动三层着装方法，保温层的选择，要兼顾（C）功能。

A、保暖和美观

B、保暖和耐磨

C、保暖和排汗

D、保暖和宽松

【单选题】野外活动三层着装方法，防水防风层的选择，除了防水防风性要具有（A）。

A、透气性和耐磨性

B、保暖性和耐磨性

C、美观性和透气性

D、耐磨性和保暖性

【单选题】野外活动用鞋的选择，下列哪个说法不正确（D）。

A、尽量不穿新鞋子去野外

B、鞋子要稍微大一些

C、鞋底要有防滑纹

D、鞋底要适度偏软

【判断题】野外使用的外衣，尽量选择橄榄色、伪装色、绿色等接近大自然的颜色。ⅹ

【判断题】去野外建议穿棉袜子，因为它们有较好的吸汗作用。即使是很热的天气，也可以穿厚袜子去。√

【判断题】到野外去应穿新的袜子，新袜子比较舒适耐磨。ⅹ

2.2

第二讲第2节课后测验

【单选题】选择背包可根据（A）来选择不同功能的背包。

A、活动内容和性质

B、个人喜好

C、活动时长

D、个人身高

【单选题】选择背包、要根据个人（B）选择背负系统。

A、身高

B、躯干长度

C、腿长

D、臂长

【单选题】背包装填的基本原则（D）。

A、“重下轻上”

B、“上下重中间轻”

C、“上下轻中间重”

D、“重上轻下”

【单选题】

帐篷按支撑方式进行分类,可分为（A）。

A、内挂式和外披式

B、内帐和外帐

C、铁质支撑和铝合金支撑

D、单人和双人

【单选题】

专业睡袋一般都按照（A）式制作。

A、“木乃伊”

B、“信封”

C、“蚕虫”

D、“被子”

【单选题】防潮垫主要有两个作用：（B）和起到缓冲的作用。

A、保暖作用

B、防潮隔热的功能

C、防脏作用

D、防水作用

【判断题】

小型手电筒是最常备的个人照明工具，在危急的情况下还能用于向外界发出求救信号。√

【判断题】三防手机指的是具有防火、防震、防水功能手机。ⅹ

【判断题】

救生包携带不方便，因此在高危险野外活动才考虑携带。ⅹ

2.3

第二讲课后作业

注意：简答题请根据课程内容自行作答

【简答题】

野外活动可采用三层衣服的着装方法，每层着装有何要求？2

【简答题】

背包的选择可以从哪些方面来考虑？

【简答题】

野外活动的着装如何才是最适宜的？

【简答题】

选择野外活动装备的功能能不能面面俱到？

3.1

第三讲第1节课后练习

【单选题】指北针N端所指的方向是（C）。

A、东方

B、西方

C、北方

D、南方

【单选题】使用指北针的注意事项，下面的说法不正确的是（D）。

A、保持指针水平

B、不要距离铁、磁性物质太近

C、不要误判N端方向

D、不要在夜间使用

【单选题】根据太阳东升西落来辨别方向，下面说法错误的是（A）。

A、夏天日落西偏南

B、冬天日出东偏南

C、春分日出正东

D、秋分日落正西

【单选题】利用太阳辨别方向的“立竿见影”法，把两个树枝影子顶端连线，第一个标记的点是（B）方。

A、东方

B、西方

C、北方

D、南方

【单选题】在森林迷路，不正确的处理方法是（C）。

A、朝地势低的方向走

B、顺水源而行

C、作直线运动

D、不要夜行

【单选题】

植物一般是趋向阳光生长，树木通常朝（D）的一侧枝叶茂盛、色泽鲜艳。

A、东方

B、西方

C、北方

D、南方

【判断题】当发现自己迷失方向后，最可靠的方法是“迷途知返”。√

【判断题】在山地迷路，应朝地势低的方向走。ⅹ

【判断题】在广阔平坦的地区道路少但比较顺直，变迁不大，要尽量保持向右的行进方向。ⅹ

3.2

第三讲第2节课后练习

注意：简答题请根据课程内容自行作答

【简答题】

说出野外徒步的注意事项。

3.3

第三讲第3节课后练习

【简答题】

说出两种渡过河流的保护方法。

3.4

第三讲第4节课后练习

【单选题】在高原地区，一般每升高100米，气压下降（C）毫米汞柱。

A、1

B、3

C、5

D、7

【单选题】高原地区年降雨量普遍在（C）毫米左右。

A、100～200

B、200～300

C、300～400

D、400～500

【单选题】逐渐适应高原环境后，多数人的高山生理反应在数天到（A）会自行消失。

A、1～2周内

B、2～3周内

C、3～4周内

D、4～5周内

【单选题】雪盲症患者一般会在2至（D）天内基本恢复，严重者会延续数周。

A、4天

B、5天

C、6天

D、7天

【多选题】在高原地区头疼头昏者，可服用的药品是（ABCD）。

A、去痛片

B、安乃近

C、氨非加

D、复方阿斯匹林

【多选题】如果已知自身患有（ABD）疾病，那么不必再进行体检即可确定不能进入高原。

A、癫痫

B、曾患过高原心脏病

C、眼炎

D、器质性心脏病

【判断题】高原地区的气温年差大，日差小。ⅹ

【判断题】出现雪盲症时，首先要戴有色眼镜或风镜，以避免光线再度刺激；其次注意消炎。√

【判断题】在高原地区进行野外探险或是旅游，应该采取高糖膳食，以降低耗氧量。√

注意：简答题请根据课程内容自行作答

3.5

第3讲课后作业

【简答题】

常见的高原疾病有哪些？

【简答题】

进入高原地区前，应做好哪些准备？3

【简答题】

野外迷路后的正确处理方法？

【简答题】

在野外活动，如何预防迷路走失？

4.1

第四讲第1节课后练习

【单选题】不属于营地选择的基本原则的是（C）。

A、安全

B、避风

C、开阔

D、平整

【单选题】雷雨天不要在（A）露营。

A、山顶

B、山洞

C、山腰

D、山底

【单选题】不要将营地建在通向（D）的山道，因为这些地方常为野兽的必经之路。

A、山洞

B、大树

C、草地

D、水源

【单选题】营地最好选择在自然屏障的避风处，如山丘或巨石的（A）。

A、背面

B、侧面

挫折教育和生命教育

避免孩子“轻生”必进行挫折教育和生命教育郭丽芳 2013年12月30日15:53????????手机看新闻打印网摘纠错商城分享推荐????????????字号我们的孩子，将来会生活在一个更多变化、更多风险的社会，他们的未来，将要面对竞争激烈的职场、复杂的人际关系，也免不了遇上情场失意、事业困境、生意败北……他的心理承受能力如何，直接关系到他人生是否幸福，事业是否成功。从小给予孩子正确的引导，强化孩子的心理承受能力，是父母给予孩子受益一生的珍贵礼物。孩子一生中既然免不了各种各样的挫折，我们在培养孩子面对各种挫折的同时，一定要给孩子关于生命的教育，珍爱我们的生命，享受人生中的起起落落，不断感悟人生、充实生命。第一支预防针：挫折教育让孩子及早懂得“失败是生活的组成部分”这个道理。倘若不去引导孩子，便是让他在一种虚假的、破坏性的优越氛围中长大成人，认为自己的孩子完美无缺而加以溺爱是不足取的。我们和自己的孩子都必须学会以失败为师。每一次我们付出努力而没能成功时，我们都可以从中得到一些对我们本身和我们的行动方式具有宝贵价值的教益。掌握对待失败的能力，是成长和成熟的一项重要内容。我们日常生活中会听到“久病成医”，久病的人已经能成为医生，经常接受挫折和失败的磨炼，在心智和耐力方面的锻炼已经足以使我们抵抗任何“病菌”的侵袭。让孩子知道要是希望忘记挫折和过去，就不要怨天尤人，而要做些实际工作。在成长的过程中，每天都经受一点小挫折的人，经过多年的磨炼，会具备一种在困境中生存的能力。无论出现什么样的灾难，他们都不会像茅草屋遇到暴风雨时那样容易被摧垮。在挫折教育中，很多家长只是简单地把挫折教育狭义地理解为让孩子吃点苦、受点累，这与挫折教育的本义是相去甚远的。挫折教育对家长来说是如何引导受挫折的孩子，让他们懂得挫折与竞争相伴随，要成功必须战胜挫折，从而培养孩子受挫折的能力和坚强的意志。因材施教——根据孩子的性格、能力进行挫折教育由于人与人在气质、性格、能力等方面存在着种种差异，同一挫折对不同的孩子产生的心理反应不同。因此，家长对孩子的挫折教育要因材施教。如果自己的孩子自尊心较强，好强、好面子，这一类孩子遇到挫折容易产生沮丧心理，对这类孩子父母不要过多地埋怨、批评，而是点到为止，多加鼓励；较自卑的孩子，本来对自己的能力就缺乏信心，父母切忌过多指责，而要多加安慰，要善于发现他们的长处，创造成功的机会，增强其自信心。其次，要根据孩子的能力进行教育，能力较强的孩子遇到挫折时，家长应重在启发，让他们发现受挫的原因，放手让他们去解决问题；能力较弱的孩子，应该帮助他确立切合实际的目标，制订由低到高、由易到难的计划，使孩子既能避免产生恐惧心理，又能不断地看到自己的进步，从而逐步形成克服困难和挫折的能力。摆正态度——该放手时就放手先看个大家都不陌生的故事：一天，一只蝴蝶幼虫的茧上裂开了一个小口。有一个人正好看到这一幕：蝴蝶在艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来。可是，几个小时过去了，蝴蝶似乎没有任何进展。看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了。这个人看得实在有些心疼，决定帮助一下蝴蝶。他取来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开，蝴蝶很容易地挣脱了出来。但它可怜的身体萎缩着，翅膀也紧贴着身体。他满怀希冀，期待着在某一时刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶。然而，这一刻始终没有出现。实际上，这只蝴蝶在余下的时间都在用它可怜的萎缩着的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来。好心人并不知道，蝴蝶只有通过从茧上的小口挣扎而出这一挤压过程将体液从身体挤压

基础生命科学尔雅答案2019

学习生命科学的必要性和可能性 1 在下列选项中，不属于生物能源开发的是（C）。 A、藻类加工成柴油燃料 B、用麻风树的种子生产燃料 C、开采煤矿 D、作为药用资源使用 2 （B）试图跨越物理世界和生命世界的鸿沟，创作了《生命是什么》。 A、贝塔?朗菲 B、薛定谔 C、牛顿 D、维纳 3 面对严峻的人口问题，首要解决的是（A）。

A、粮食问题 B、医疗问题 C、资源问题 D、计划生育 4 1995年,国内的重点理工科大学把生物类的课程列为非生物专业的限选课和必修课程。（√）5 英国工业化后，乡村的白色蛾子变成了黑色，这说明环境污染伤害生物。（×）现代生命科学如何应对新世纪的挑战 1 在下列运动形式中，哪种最简单？（D） A、物理运动 B、化学运动 C、生命运动

D、机械运动 2 盘点2003年中国感染传染病，（C）是死亡之首。 A、乙肝病毒 B、SARS病毒 C、狂犬病病毒 D、艾滋病 3 生命科学发展的第二个阶段被称为（B）。 A、创造生物学 B、实验生物学 C、现代生物学 D、描述生物学 4

因为蜡烛和岩石只能新陈代谢而不具备生命的其它特征，所以蜡烛燃烧、岩石风化不属于生命现象。（√） 5 就对淋巴细胞的破坏能力而言，艾滋病毒要比非典期间的SARS病毒厉害得多。（×）生物体中的常量元素 1 为满足身体需要，老年人每天要补充多少钙离子？（C） A、800毫克 B、1000毫克 C、1200毫克 D、600毫克 2 在地球上，（B）元素的含量最丰富。 A、氢

B、氧 C、氮 D、碳 3 下面人体中的元素不属于常量元素的是（ACD）。 A、锰 B、钾 C、铜 D、锂 4 因为钙是人体的必需元素，所以补钙多多益善。（×） 5 甲状旁腺素、维生素D及降血钙素影响与制约着人体中的钙离子。（√）生物体中的微量元素 1

生命教育领域人与自己生命教育

生命教育领域人与自己生命教育主题生命完成教学目标1.能知道自己是独一无二的。 2.能认知挫折是每个人必经的历程。 3.能了解自己可能遭遇到的挫折。 4.能寻求解决挫折的方法。教学资源教师准备各种人物图片、小故事、作业单、白纸、CD 学生准备笔 1.教师呈现图片让学生思考每个人都是不一样的，进而引导学生了解自己是独一无二的。图片、名人故事,能主动说出自己和别人的不同(1)呈现一幅由乙武洋匡和四位身心障碍者的合照，利用这张心路文教基金活动宣传照，让学生说明他们有什麼不一样。 (2)呈现乙武洋匡的照片，让学生讨论他和自己有什麼不一样。 (3)发表：学生自由发表对这些人物的看法。 (4)教师做结论并进入下一个活动。 2.活动一：思考并写下自己和班上同学最大的不同点为何？ 3.教师引导学生思考挫折是存在於每个人生活中的。 4.活动二：魔法师大预测。预测觉得班上遇过挫折最多和最少的同学。 (1)教师说明挫折是什麼？且提醒学生每个人都可能会遇到，即使是

你身边那些看起来都很快乐的人。 (2)发下一张白纸，请同学预测班上哪一个同学看起来遇到的挫折最多？哪一个最少？ (3)随机抽选几张公布答案，并请当事人现身说法。 (4)分别整理出遭遇挫折最多与最少的人，教师应特别注意被同学预测挫折最多的人，进行追踪辅导。能认知挫折是每个人必经的历程 5.活动三：写出从小到大，你自己遇过最大的挫折是什麼？并与同学分享。甲、分发白纸一张乙、请学生写出至今遇过影响自己最深的挫折为何？丙、学生分享 6.活动四：利用学习单「绊脚石清单」排列出自己的挫折种类，并分享。作业单能检视自己的挫折 7.同学分享自己的挫折清单并分享解决方式。 8.老师和学生讨论有效的挫折解决途径。能寻求解决的方法 9.介绍学生为自己找一首生命的主题曲，激励自己。 10.总结

尔雅生命安全与救援答案2019

生命救援与安全 1 【单选题】下面哪一项损伤就是会在运动过程中发生得？(） ?A、肌肉拉伤 ?B、骨骼拉伤 ?Ｃ、运动损伤 ?D、韧带损伤我得答案:C ２【判断题】普通人在伤害发生时，即使掌握了一些基本得急救技能,但无法对具体情况作出正确反应得话，应该避免使用相关技能,应该等待医护人员到达后配合其展开急救。() 我得答案:× 3 【判断题】我们要时刻提高安全意识,因为日常生活中意外事件无处不在。() 我得答案:√ １【多选题】急救技术不包含以下哪些?(） ?A、阑尾切除术 B、引产术

C、创伤修复术 D、心肺复苏术我得答案：ABＣ 2 【判断题】运动强度过大必然会因为会对心脏造成巨大负荷而导致死亡.() 我得答案：× 3 【判断题】学会预防与处理脚抽筋就是非常重要得,因为抽筋就是人们在运动中常常出现得问题.() 我得答案:√ 1 【单选题】急救得核心内容不包含以下哪一项?（） ?A、病理分析 ?B、防止伤势恶化 ?C、促进复原 ?D、保存生命我得答案：Ａ２【单选题】在常温下缺氧几分钟以上会让脑细胞受损伤？(） ?A、１分钟 ?B、２分钟

?Ｃ、3分钟 ?D、4分钟我得答案:Ｄ３【单选题】可以判断患者得呼吸情况得就是以下哪个方法？() ?Ａ、呼喊、拍肩无反应 ?B、查瞧胸部有无起伏、感觉有无气息 ?Ｃ、瞳孔放大 ?D、查瞧其有效证件,拨打12０我得答案:B 4 【判断题】对患者得现场紧急处理得现场急救针对得就是医务人员。() 我得答案：× 1 【单选题】下面哪一个不就是拨打1２0得注意事项？（) ?A、确认电话拨打就是否正确 ?B、详细说明情况 ?C、把正确位置告诉对方 ?D、让对方先挂电话，自己再挂

尔雅生命科学章节测验答案

尔雅——生命科学与人类文明生命现象与文明发展（一） 1 生物大爆炸发生的时间大概是（D）。A、2亿年前B、3亿年前C、4亿年前D、5亿年前 2 生物进化过程中，蛋白质生命可以从水里爬上陆地的条件是（A）形成以后。A、臭氧层B、植物C、水蒸气D、肺 3 根据考古所得的化石，地球上的生命大概产生于（C）。A、20亿到30亿年前B、30亿到35亿年前C、35亿到38亿年前D、38亿到40亿年前 4 原核生命大概经过了10到20亿年形成了真核生命。（是）生命现象与文明发展（二） 1 下列关于生物进化发展的过程，说法正确的是（D）。A、它是自然变异和选择的协同B、它是从低级到高级的C、它是从水生到陆生的D、以上都对 2 生物进化过程中，人类产生于（D），A、2亿年前B、5亿年前C、6000万年前D、400万年前 3 人类物种的进化顺序依次是：非洲南猿、直立人、能人、智人。（否）4 DNA的化学本质是脱氧核糖核酸。（是）生命现象与文明发展（三） 1 人体的细胞大概有（D）。A、50万亿个B、100万亿个C、150万亿个D、200万亿个 2 生物体是由（）等分子组成的一个复杂体系。D （）A、水和蛋白质B、碳水化合物和核酸C、碳水化合物和核算D、蛋白质和核酸 3 在各类元素中，地球上的生命以（A）作为骨架。A、碳B、氧C、氢D、硅 4 人类的身体中间有（C）是水。A、.5 B、.6 C、.7 D、.8 生命现象与文明发展（四） 1 下列关于克雷格·温特尔说法不正确的是（C）。A、他测序出了人类基因组B、他合成了生命C、他合成的人工支原体没有借用天然的支原体外壳D、他参加过越战 2 生物的基本属性是（D）。A、生长发育B、新陈代谢遗传繁衍C、应激性、运动适应性和内稳态D、以上都对 3 所谓的新陈代谢就是指生物的一生都与外界不断地进行物质和能量交换。（是） 4 高等生物都有内稳态，以此适应外界的变化。（是）生命现象与文明发展（五） 1 人类的文明可以分为物质文明和精神文明。（是） 2 文明的一个基本点是财富积累。（是）生物多样性与生物系统演化（一） 1 （D）的变异系数大，种间隔离多，是地球上最多的物种。A、哺乳动物B、鱼类C、植物D、昆虫 2 生物多样性是（D）。A、物种多样性B、遗传多样性C、生态系统多样性D、以上都对 3 突变的结果是自然选择，自然选择包括（B）。A、物理机制和化学机制的自然选择B、物理机制和生物机制的自然选择C、

尔雅通识通选课程答案生命安全与救援

尔雅通识通选课程答案生命安全与救援 1、运动过程中发生的各种损伤指的是下面哪一项？（） A肌肉拉伤 B运动损伤 C骨骼拉伤 D韧带损伤正确答案：B 2、日常生活中意外事件无处不在，我们要时刻提高安全意识。（）正确答案：√ 3、下面关于火灾处理正确的一项是？（） A拨打电话119，等待救援 B住在高层的人遇到着火时，首先应该开门、开窗大声呼救 C在火势可以控制的情况下，可以选择被子等物品将其及时扑灭 D想尽一切办法，取水救火正确答案：C 4 、运动强度过大会对心脏造成巨大负荷，必然导致死亡。（）正确答案：× 5、抽筋是人们在运动中常常出现的问题，因此学会预防和处理脚抽筋是非常重要的。（）正确答案：√ 6、现场急救的第一步是下面哪一个？（） A心肺复苏 B确认身份 C现场评估，确保安全 D判断伤病程度，紧急呼叫正确答案：C 7、下面哪一项不属于急救的核心内容？（） A保存生命 B防止伤势恶化 C促进复原 D病理分析正确答案D 8 、通过下面哪一种方法可以判断患者的呼吸情况？（） A呼喊、拍肩无反应 B瞳孔放大

精选文档 C查看胸部有无起伏、感觉有无气息 D查看其有效证件，拨打120 正确答案：C 9、现场急救针对的是医务人员对患者的现场紧急处理。（）正确答案：× 10、常温下病人心搏骤停3秒会感到头晕。（）正确答案：√ 11、下面哪一项不是拨打119救援电话时应当说明的内容？（） A患者伤情 B火势 C起火原因 D以上都不是正确答案：A 12、拨打120的注意事项不包括下面哪一个？（） A确认电话拨打是否正确 B把正确位置告诉对方 C详细说明情况 D让对方先挂电话，自己再挂正确答案C 13、在拨打120急救电话的同时可以自己根据生活常识实施现场救援。（）正确答案：× 14、面对无呼吸无意识的患者，应该迅速将其身体翻转并抬离现场。（）正确答案：× 15、下面哪一个是救助突然摔倒的患者的第一步？（） A确认现场是否安全 B拨打120 C确认其身份 D心肺复苏正确答案：A 16、下面哪一个是心肺复苏的简称？（） A CRR B CPR C CRP D CPP 正确答案B 17、我们应该常在活体上进行心肺复苏的实验。（）

基础生命科学2019尔雅答案100分

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。学习生命科学的必要性和可能性 1 在下列选项中，不属于生物能源开发的是（C）。 A、藻类加工成柴油燃料 B、用麻风树的种子生产燃料 C、开采煤矿 D、作为药用资源使用 2 （B）试图跨越物理世界和生命世界的鸿沟，创作了《生命是什么》。 A、贝塔朗菲 B、薛定谔 C、牛顿 D、维纳 3 面对严峻的人口问题，首要解决的是（A）。 A、粮食问题 B、医疗问题 C、资源问题 D、计划生育 4 1995年,国内的重点理工科大学把生物类的课程列为非生物专业的限

选课和必修课程。（√） 5 英国工业化后，乡村的白色蛾子变成了黑色，这说明环境污染伤害生物。（×）现代生命科学如何应对新世纪的挑战 1 在下列运动形式中，哪种最简单（D） A、物理运动 B、化学运动 C、生命运动 D、机械运动 2 盘点2003年中国感染传染病，（C）是死亡之首。 A、乙肝病毒 B、SARS病毒 C、狂犬病病毒 D、艾滋病 3 生命科学发展的第二个阶段被称为（B）。 A、创造生物学 B、实验生物学

C、现代生物学 D、描述生物学 4 因为蜡烛和岩石只能新陈代谢而不具备生命的其它特征，所以蜡烛燃烧、岩石风化不属于生命现象。（√） 5 就对淋巴细胞的破坏能力而言，艾滋病毒要比非典期间的SARS病毒厉害得多。（×）生物体中的常量元素 1 为满足身体需要，老年人每天要补充多少钙离子（C） A、800毫克 B、1000毫克 C、1200毫克 D、600毫克 2 在地球上，（B）元素的含量最丰富。 A、氢 B、氧 C、氮

生命安全与救援尔雅最新满分答案2018

生命安全与救援尔雅最新满分答案2018 1、运动过程中发生的各种损伤指的是下面哪一项？（） A肌肉拉伤 B运动损伤 C骨骼拉伤 D韧带损伤正确答案：B 2、日常生活中意外事件无处不在，我们要时刻提高安全意识。（）正确答案：√ 3、下面关于火灾处理正确的一项是？（） A拨打电话119，等待救援 B住在高层的人遇到着火时，首先应该开门、开窗大声呼救 C在火势可以控制的情况下，可以选择被子等物品将其及时扑灭 D想尽一切办法，取水救火正确答案：C 4 、运动强度过大会对心脏造成巨大负荷，必然导致死亡。（）正确答案：× 5、抽筋是人们在运动中常常出现的问题，因此学会预防和处理脚抽筋是非常重要的。（）正确答案：√ 6、现场急救的第一步是下面哪一个？（） A心肺复苏 B确认身份 C现场评估，确保安全 D判断伤病程度，紧急呼叫正确答案：C 7、下面哪一项不属于急救的核心内容？（） A保存生命 B防止伤势恶化 C促进复原 D病理分析正确答案D 8 、通过下面哪一种方法可以判断患者的呼吸情况？（）

A呼喊、拍肩无反应 B瞳孔放大 C查看胸部有无起伏、感觉有无气息 D查看其有效证件，拨打120 正确答案：C 9、现场急救针对的是医务人员对患者的现场紧急处理。（）正确答案：× 10、常温下病人心搏骤停3秒会感到头晕。（）正确答案：√ 11、下面哪一项不是拨打119救援电话时应当说明的内容？（） A患者伤情 B火势 C起火原因 D以上都不是正确答案：A 12、拨打120的注意事项不包括下面哪一个？（） A确认电话拨打是否正确 B把正确位置告诉对方 C详细说明情况 D让对方先挂电话，自己再挂正确答案C 13、在拨打120急救电话的同时可以自己根据生活常识实施现场救援。（）正确答案：× 14、面对无呼吸无意识的患者，应该迅速将其身体翻转并抬离现场。（）正确答案：× 15、下面哪一个是救助突然摔倒的患者的第一步？（） A确认现场是否安全 B拨打120 C确认其身份 D心肺复苏正确答案：A 16、下面哪一个是心肺复苏的简称？（） A CRR B CPR C CRP D CPP 正确答案B

学科与生命教育课题研究主要内容

课题研究主要内容 1、思想品德与生命教育。思想品德是奠定学生人文关怀的基础学科，在引导学生认识生命的意义和价值、个人生活与社会生活的关系等方面有着得天独厚的条件。思想品德教学应注重渗透生命与责任意识，教育学生能够合理地安排生活和闲暇生活，保持良好的心境，善待自己，关心、理解和尊重他人，懂得公民的人身权益受法律保护，了解公民获得法律保障的途径。在教学实践中，应潜心研究与探索如何紧密联系学生的家庭生活、学校生活和社会生活实际状况，采用课堂讨论、典型案例分析、社会现象观察和调查、实践体验等形式，有效地实施生命教育。 2、语文教学与生命教育。语文代表一个国家的精神、思想、人文底蕴。在教学过程中，要紧密结合语文教学本身的特点，潜心挖掘智慧、美、自由、公正、希望和爱的种子等人间终极价值，提倡人的生命与自身、自然、社会、他人的整体和谐，潜心创设教育氛围，通过体验和理解，在引导学生与教材、与教材中的人物和事件“遭遇”时，产生强烈的震撼，使教育真正从知识和文化的积累转变为生命的体验，成为感悟人生、提升生命境界的过程。现行的课程标准实验各种版本的中小学语文教材中，很多课文都直接或间接地蕴涵着丰富的生命教育因子，在教学实践中，教师应准确地把握语文学科的人文特点，深入体会优秀作品的意蕴内涵，从而挖掘生命教育的因子。还应潜心研究与探索在阅读教学、作文教学中如何有机地渗透生命教育。 3、数学教学与生命教育。神奇的数学王国里，充满了无数抽象的定理和尚待“猜想”的奥秘命题。数学学习过程中的问题解决、推理思考、创造能力、组织能力的培养与训练，都是生命发展中必须掌握的关键技能。因此，只要潜心设计，改变学科本位的观念，数学学科教学过程中仍然有着渗透生命教育的时空。在教学实践中，应潜心探索如何结合数学教学的有关内容，进行有效的人口、能源、环境生态等教育。也可在课堂教学中有机地结合数学史及其相关文化，让学生初步了解它们发展中的若干重要事件、重要人物与重要成果，初步了解数其产生与发展的过程，体会其对人类文明发展的作用，从而提高学习兴趣，加深对数学的理解，感受数学大师的严谨和锲而不舍的探索精神。 4、英语教学与生命教育。在英语课教学中渗透生命教育，研究与探索的着力点应放在如何关注每个学生的情感、态度和价值观，让学生充分认识人生的意义和生命的价值上，放在如何利用英语教材的典型人物和事例进行国际人生的教育。 5、科学教学与生命教育。从培养全体小学生的科学素养，进而促进人的科学素养提升的良好愿望出发，以培养人的科学素养为宗旨，体现了以创新精神与实践能力为核心的素质教育对学校教育的全面性要求，即不但要让学生学习基本

尔雅生命科学考试答案(已更新)

姓名：罗洁班级：默认班级成绩：95.0分一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1 高尔基体的作用是（）。 0.0分 ?A、加工、浓缩、运输蛋白质 ? ?B、合成糖类 ? ?C、形成糖蛋白 ? ?D、以上都对 ? 正确答案：D 我的答案：A 2 下列关于氨基酸的说法中，不正确的是（）。 1.0分 ?A、氨基酸分为碱性、酸性、中性 ?

?B、氨基酸含有氨基和羧基 ? ?C、自然界中有上百种氨基酸 ? ?D、蛋白质是组成氨基酸的原料 ? 正确答案：D 我的答案：D 3 人体的生理调节主要是（）。 0.0分 ?A、激素调节 ? ?B、神经系统调节 ? ?C、免疫系统调节 ? ?D、以上都对 ? 正确答案：D 我的答案：B 4 关于人类老年痴呆的原因，下列说法不正确的是（）。

1.0分 ?A、脑细胞减少 ? ?B、细胞之间的连接减少 ? ?C、细胞的神经质减少 ? ?D、细胞的动作电位减缓 ? 正确答案：C 我的答案：C 5 生物体内的物质转化最终氧化产生（）以及其他固体物。 1.0分 ?A、二氧化碳和氧 ? ?B、二氧化碳和水 ? ?C、水和氧 ? ?D、水

? 正确答案：B 我的答案：B 6 关于生态和生态平衡，下列说法中不正确的是（）。 1.0分 ?A、生态是一个封闭的体系 ? ?B、生态是一个耗散结构 ? ?C、生态平衡是一个动态平衡的过程 ? ?D、生态通过自我调节实现平衡 ? 正确答案：A 我的答案：A 7 下列关于核酸的说法中，不正确的是（）。 1.0分 ?A、核酸是由碱基加上糖组成的 ? ?B、构成核酸的碱基一共有五种 ?

生命教育”与“死亡教育

“生命教育”与“死亡教育” 生命教育才是教育的永恒主题，死亡教育只是生命教育的特殊形式。厦门市教育局日前作出决定，将生命教育列入课堂教学：整合地方课程和校本课程，每两周安排1课时生命教育课程，并在多学科教学中渗透生命教育，确保在课堂领域落实生命教育的内容。在儿童非正常死亡率，如其中的自杀率不断增高的今天，生命教育的确应成为儿童的人生必修课。 “未知生，焉知死。”对现在的孩子而言，他们所缺少的，正是对生命本身的深刻认识，对死亡本身的深刻感知。而如果孩子不认识、不理解生命本身的价值，所谓追求人生理想的实现，也就失去了最重要的载体和前提；进而，在压力与挫折面前，就难以承受生命之重，因为他们“不怕死”。然而，这种“不怕死”的态度，却往往导致严重后果。近年来，青少年自杀问题日益严重，正在演变成沉重的“教育门”。去年5月4日，重庆市4位小学生集体服毒自杀，幸好抢救及时才脱离险境。起因是一个孩子心情不好想自杀，三个好朋友就决定和他一起服毒。这类集体自杀现象，在现实生活中时有发生。去年12月，广东东莞、云南晋宁更先后发生小学生用红领巾自杀事件，一时震动全国教育界。为什么？追根溯源，就是在教育孩子的过程中，父母和教师共同忽视了最本质的问题，那就是：热爱生命的教育，才是教育的核心。要解决这一问题，就应在日常的教育教学中，既让孩子认识什么叫生，以及自由的生、幸福的生，又让孩子认识什么叫死，以及无意义的死、无价值的死。只有对生与死的认识足够深刻，孩子才能直面压力，并在此过程中学会敬畏生命。真正的教育，从来都是长跑性质的历练，而不是短跑性质的竞赛，笑到最后才笑得最灿烂。就生命教育来说，还有一种更深刻的教育方式，那就是死亡教育。长期以来，很多国家的学校普遍开设死亡教育课。如在英国小学的课堂上，殡葬行业的从业人员或护士，对学生谈人死时会发生什么事，并让学生轮流通过角色替换的方式，模拟一旦遇到如父母因车祸身亡等情形时的应对方式，体验突然成为孤儿的感觉。这门课帮助学生体验遭遇损失和生活方式突变时的复杂心情，学会在非常情况下对情绪的控制，因为很多人自杀是以情绪失控为起点的。但，由于我国特有的忌讳死亡的文化传统，死亡教育很难被认同。据报道，有老师给学生布置生命教育作业，让学生为自己做一篇悼词，先假设自己死了，再用悼词的形式，追忆一生，以此感悟生命的珍贵。此举立即引起父母们的强烈反对，老师只好放弃。而其实，近年来儿童自杀率的不断攀升说明，儿童迫切需要死亡教育，而开展死亡教育的最佳时期，就是青春期萌动前，内容包括：介绍死亡知识，让儿童亲自扮演死者、伤者、孤儿等，从情感上体验与死相关的情景，对各种与死相关的打击、挫折、损失有准备，以此培养其良好的人格和人性。生命教育才是教育的永恒主题，死亡教育只是生命教育的特殊形式。所以，对死亡教育，

尔雅生命安全与救援答案

1 【单选题】下面哪一项损伤是会在运动过程中发生的（） A、肌肉拉伤 B、骨骼拉伤 C、运动损伤 D、韧带损伤我的答案：C 2 【判断题】普通人在伤害发生时，即使掌握了一些基本的急救技能，但无法对具体情况作出正确反应的话，应该避免使用相关技能，应该等待医护人员到达后配合其展开急救。（）我的答案：× 3 【判断题】我们要时刻提高安全意识，因为日常生活中意外事件无处不在。（）我的答案：√ 1 【多选题】急救技术不包含以下哪些（） A、阑尾切除术

B、引产术 C、创伤修复术 D、心肺复苏术我的答案：ABC 2 【判断题】运动强度过大必然会因为会对心脏造成巨大负荷而导致死亡。（）我的答案：× 3 【判断题】学会预防和处理脚抽筋是非常重要的，因为抽筋是人们在运动中常常出现的问题。（）我的答案：√ 1 【单选题】急救的核心内容不包含以下哪一项（） A、病理分析 B、防止伤势恶化 C、促进复原 D、保存生命我的答案：A 2 【单选题】在常温下缺氧几分钟以上会让脑细胞受损伤（）

A、1分钟 B、2分钟 C、3分钟 D、4分钟我的答案：D 3 【单选题】可以判断患者的呼吸情况的是以下哪个方法（） A、呼喊、拍肩无反应 B、查看胸部有无起伏、感觉有无气息 C、瞳孔放大 D、查看其有效证件，拨打120 我的答案：B 4 【判断题】对患者的现场紧急处理的现场急救针对的是医务人员。（）我的答案：× 1 【单选题】下面哪一个不是拨打120的注意事项（）

A、确认电话拨打是否正确 B、详细说明情况 C、把正确位置告诉对方 D、让对方先挂电话，自己再挂我的答案：B 2 【单选题】拨打119救援电话时应当说明的内容不包括下面哪一项（） A、起火原因 B、火势 C、患者伤情 D、以上都不是我的答案：C 3 【判断题】应该将无呼吸无意识的患者迅速将其身体翻转并抬离现场。（）我的答案：× 4 【判断题】现场救援可以在拨打120急救电话的同时自己根据生活常识进行施救。（）我的答案：×

生存教育

概念生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。教学目的一是着力培养孩子的自主能力，要求孩子自己的事情自己做、自己的头脑自作主，引导孩子积极参加劳动、参予社会活动，让孩子多看、多想、多做，从而增长见识，以促成孩子及早自主自立；二是注意培养孩子自救能力，让孩子在学龄前、学龄中了解认识诸如“生存的意识、条件、手段、方法，以及为什么会死亡”等方面的系统科学知识，教给孩子“怎样面对强暴”“如何救触电者”“怎样救溺水者”“怎样科学用电”“如何防止雷击”等具体行为方法；三是培养自我防范能力，教给孩子“如何辨别好人坏人”“怎样进行适度的娱乐和玩耍”“如何快速应变突发事件”“怎样进行自我控制”等方面的具体知识和行为能力；四是时时注意给孩子宣传自主自救的典型事例

教育的功能目标主要包括知识技能目标和能力方法目标、思想教育目标三个方面。在生命、生存、生活三个方面都涉及到知识技能、能力方法、态度情感等。通俗而言，就是知不知、会不会、愿不愿、爱不爱、能不能、行不行等基本问题。生存教育学习和领悟生命的过程、学习理解生命的价值和意义，必须在正确的世界观、人生观、价值观的指导下，体现人文关怀，倾注人文情感，让学生正确认识生命、体验生命、尊重生命、善待生命，培养学生形成融科学精神和人文精神于一体的高尚人格，培养学生形成自强不息、积极向上、豁然达观的人生态度，帮助学生确立正确的生命观，使自己能够度过一个有意义、有价值的人生。学习生存和学会生存的一般标准是学习生存的有效知识和技能，掌握正确的生存方式，树立正确的生存观，能够有德、依法、高效和较好的解决安身立命的问题。学习生活和学会生活的一般标准是树立正确的生活观特别是幸福观，确立较高层次的生活追求和生活品位，脱离低级趣味，立足现实，着眼长远，掌握一定的生活知识和生活技能，着重处理好工作与生活、收入与消费、锻炼与娱乐、学习与休闲等问题，培养健康、高雅的生活方式。生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标。

基础生命科学(版本二)尔雅满分答案

生物的新陈代谢（一） 1 人体饥饿时，通过激素的作用，酶最终生成（）进入到血液中。 A、蛋白激酶 B、肾上腺素 C、胰高血糖素 D、葡萄糖正确答案：D 2 酶的化学本质是（）。 A、蛋白质 B、催化活性的RNA和DNA C、金属离子和小分子 D、蛋白质、催化活性的RNA和DNA 正确答案：D 3 分解糖绝对不能拿蛋白酶去分解只能用多糖的水解酶体现了酶的催化的什么特点？（） A、反应效率高 B、反应过程显著 C、专一性强 D、需要在温和的条件下进行正确答案：C 4 酶的代谢反应通常不是单个的酶进行作用，而要多个酶共同参与。（）正确答案：√ 5 杀虫剂的机理就是抑制昆虫的胆碱酯酶，使得昆虫神经细胞衰退，无力动弹。（）正确答案：× 基础生命科学（版本二）基础生命科学绪论（上） 1 下面不属于生物能源开发的是（）。 A、作为药用资源使用 B、藻类加工成柴油燃料 C、用麻风树的种子生产燃料 D、开采煤矿正确答案：D 2 （）试着跨越物理世界和生命世界的鸿沟，著有《生命是什么》。 A、维纳 B、贝塔·朗菲 C、薛定谔

D、牛顿正确答案：C 3 英国乡村的白色蛾子在工业化之后变成了黑色，说明了环境污染对生物的伤害。（）正确答案：× 4 我国于1995年在国内的重点理工科大学把生物类的课程列为非生物专业的限选课和必修课程。（）正确答案：√ 5 面对严重的人口问题，首先要解决的是（）。 A、计划生育 B、粮食问题 C、医疗问题 D、资源问题正确答案：B 基础生命科学绪论（下） 1 （）使得我们能够从分子水平探讨生命的本质。 A、巴斯德鹅颈瓶的实验 B、DNA双螺旋模型的建立 C、《物种起源》的发表 D、国家Bio-X实验室的成立正确答案：B 2 下面哪种运动形式是最简单的？（） A、机械运动 B、物理运动 C、化学运动 D、生命运动正确答案：A 3 2003年盘点的中国感染传染病中，（）是死亡之首。 A、艾滋病 B、乙肝病毒 C、SARS病毒 D、狂犬病病毒正确答案：D 4 生命科学第二个发展阶段被称为（）。 A、描述生物学 B、创造生物学 C、实验生物学

生命科学与人类文明超星尔雅课后和考试答案

此文档基本上包括了所有课后问题和考试答案不过因为是乱序，所以只好下载下来然后通过word关键词搜索法方法如下，把题目复制到word搜索框，就会弹出。如果搜索不到可以删除若干个修饰词，只留下几个名词再次搜索 1生物大爆炸发生的时间大概是（）。 ?A、2亿年前 ?B、3亿年前 ?C、4亿年前 ?D、5亿年前正确答案： D 我的答案：D 得分：33.3分 2生物进化过程中，蛋白质生命可以从水里爬上陆地的条件是（）形成以后。 ?A、臭氧层 ?B、植物 ?C、水蒸气 ?D、肺正确答案： A 我的答案：A 得分：33.3分 3根据考古所得的化石，地球上的生命大概产生于（）。 ?A、20亿到30亿年前 ?B、30亿到35亿年前 ?C、35亿到38亿年前 ?D、38亿到40亿年前正确答案： C 我的答案：B 1下列关于生物进化发展的过程，说法正确的是（）。 ?A、它是自然变异和选择的协同 ?B、它是从低级到高级的 ?C、它是从水生到陆生的 ?D、以上都对正确答案： D 我的答案：D 得分：33.3分 2生物进化过程中，人类产生于（）， ?A、2亿年前 ?B、5亿年前 ?C、6000万年前 ?D、400万年前

正确答案： D 我的答案：D 得分：33.3分 3人类物种的进化顺序依次是：非洲南猿、直立人、能人、智人。（）正确答案：×我的答案：×得分：33.3分 1生物体是由（）等分子组成的一个复杂体系。（） ?A、水和蛋白质 ?B、碳水化合物和核酸 ?C、碳水化合物和核算 ?D、蛋白质和核酸正确答案： D 我的答案：B 得分：0.0分 2在各类元素中，地球上的生命以（）作为骨架。 ?A、碳 ?B、氧 ?C、氢 ?D、硅正确答案： A 我的答案：A 得分：33.3分 3人类的身体中间有（）是水。 ?A、.5 ?B、.6 ?C、.7 ?D、.8 正确答案： C 我的答案：C 得分：33.3分 1下列关于克雷格·温特尔说法不正确的是（）。 ?A、他测序出了人类基因组 ?B、他合成了生命 ?C、他合成的人工支原体没有借用天然的支原体外壳 ?D、他参加过越战正确答案： C 我的答案：C 得分：33.3分 2生物的基本属性是（）。 ?A、生长发育 ?B、新陈代谢遗传繁衍 ?C、应激性、运动适应性和内稳态 ?D、以上都对正确答案： D 我的答案：B 得分：0.0分 3所谓的新陈代谢就是指生物的一生都与外界不断地进行物质和能量交换。（）正确答案：√我的答案：√得分：33.3分

生命科学与人类文明尔雅课后答案

1生物大爆炸发生的时间大概是（）。 ?A、2亿年前 ?B、3亿年前 ?C、4亿年前 ?D、5亿年前正确答案： D 我的答案：D 得分：33.3分 2生物进化过程中，蛋白质生命可以从水里爬上陆地的条件是（）形成以后。 ?A、臭氧层 ?B、植物 ?C、水蒸气 ?D、肺正确答案： A 我的答案：A 得分：33.3分 3根据考古所得的化石，地球上的生命大概产生于（）。 ?A、20亿到30亿年前 ?B、30亿到35亿年前 ?C、35亿到38亿年前 ?D、38亿到40亿年前正确答案： C 我的答案：B 1下列关于生物进化发展的过程，说法正确的是（）。 ?A、它是自然变异和选择的协同 ?B、它是从低级到高级的 ?C、它是从水生到陆生的 ?D、以上都对正确答案： D 我的答案：D 得分：33.3分 2生物进化过程中，人类产生于（）， ?A、2亿年前 ?B、5亿年前 ?C、6000万年前 ?D、400万年前正确答案： D 我的答案：D 得分：33.3分 3人类物种的进化顺序依次是：非洲南猿、直立人、能人、智人。（）正确答案：×我的答案：×得分：33.3分 1生物体是由（）等分子组成的一个复杂体系。（） ?A、水和蛋白质

?B、碳水化合物和核酸 ?C、碳水化合物和核算 ?D、蛋白质和核酸正确答案： D 我的答案：B 得分：0.0分 2在各类元素中，地球上的生命以（）作为骨架。 ?A、碳 ?B、氧 ?C、氢 ?D、硅正确答案： A 我的答案：A 得分：33.3分 3人类的身体中间有（）是水。 ?A、.5 ?B、.6 ?C、.7 ?D、.8 正确答案： C 我的答案：C 得分：33.3分 1下列关于克雷格·温特尔说法不正确的是（）。 ?A、他测序出了人类基因组 ?B、他合成了生命 ?C、他合成的人工支原体没有借用天然的支原体外壳 ?D、他参加过越战正确答案： C 我的答案：C 得分：33.3分 2生物的基本属性是（）。 ?A、生长发育 ?B、新陈代谢遗传繁衍 ?C、应激性、运动适应性和内稳态 ?D、以上都对正确答案： D 我的答案：B 得分：0.0分 3所谓的新陈代谢就是指生物的一生都与外界不断地进行物质和能量交换。（）正确答案：√我的答案：√得分：33.3分 1人类的文明可以分为物质文明和精神文明。（）正确答案：√我的答案：√得分：50.0分 2文明的一个基本点是财富积累。（）正确答案：√我的答案：√得分：50.0分 1（）的变异系数大，种间隔离多，是地球上最多的物种。

生命与教育

生命与教育——— 站在孔子像前的思考数学与计算机科学学院丛钰20161194 生命是一个非常神圣的名词，它承载着不但是一个肉体，更是一具灵魂。生命的意义在于衍生，在于其发展的过程。人从一出生还是个一无所知的孩童，经历了社会、学校、家庭等各种各样环境的影响，最终形成不同的人格，不同的特点，成为这个世界上独一无二的自己，这是一件非常神奇而又充满惊奇的过程。生命终有尽头，人总会面临死亡，但是能留下来的是人的精神，人所带给这个世界的贡献，这会让世人永远记得你，让你的名字你的过去你的一生代代相传。孔子作为中国的早期教育者，无疑他也教育出了一批优秀的学子，留给世人到如今还能受用的教育经验，其提出的“因材施教”、“不愤不启，不悱不发”到现在还是很多教师们口口相传的教育理念。我记得那时候去实习的时候，我的实习老师和我说过孔子的这个思想，为此我还特地去查了一下资料呢。教育是一个人在这个世界上必须经历的过程，也是一定会经历的过程，这个教育不是狭隘的学校教育，包括社会教育与家庭教育，其实一个生命从一出生起来，就已经收到了各种各样的教育，最多的当然是来自母亲的教育，从你呱呱落地的那一刻起，就开始接受来自外界的教育。你懂得冷了要哭，饿了要哭，生病了要哭……后来逐渐学会了冷了要找衣服，饿了要找吃的，生病了要找医生。这些不都是教育吗？而作为学校教育是所有教育里最特殊也最具有影响力的一种。接受学校教育意味着你开始系统的接触这个世界各种各样的知识，你开始发现这个世界还有很多是你所不了解的，但是渐渐地你也会发现你开始可以通过知识解决各种各样的问题。作为一名教育者，我们在教学的过程中，不单单是教授学生们知识，其实是带领他们领悟世界的过程，领悟真善美，分别善与恶，明辨是与非，这是无论哪一个学科的教师都应该做到的。其次我觉得在教学过程中要尊重生命，很多老师说这个学生怎么这么笨，其实我们不妨可以把它理解为这个学生他领悟世界的过程比较慢，因此他更需要你的帮助，去让他能够更好的做到他最大限度的领悟这个世界。这也是尊重学生，尊重生命的一种表现。

尔雅基础生命科学2018答案

1 【单选题】面对严峻的人口问题，首要解决的是（）。 A、粮食问题 B、医疗问题 C、资源问题 D、计划生育我的答案：A 2 【单选题】在下列选项中，不属于生物能源开发的是（）。 A、藻类加工成柴油燃料 B、用麻风树的种子生产燃料 C、开采煤矿 D、作为药用资源使用我的答案：C 得分：25.0分 3 【判断题】英国工业化后，乡村的白色蛾子变成了黑色，这说明环境污染伤害生物。（）我的答案：×得分：25.0分 4 【判断题】1995年,国内的重点理工科大学把生物类的课程列为非生物专业的限选课和必修课程。（）我的答案：√ 1 【单选题】生命科学发展的第二个阶段被称为（）。 A、创造生物学 B、实验生物学 C、现代生物学 D、描述生物学我的答案：B 得分：25.0分 2 【单选题】在下列运动形式中，哪种最简单？（） A、物理运动 B、化学运动 C、生命运动 D、机械运动我的答案：D 得分：25.0分 3 【单选题】盘点2003年中国感染传染病，（）是死亡之首。 A、乙肝病毒 B、SARS病毒 C、狂犬病病毒 D、艾滋病我的答案：C 得分：25.0分 4 【判断题】因为蜡烛和岩石只能新陈代谢而不具备生命的其它特征，所以蜡烛燃烧、岩石风

化不属于生命现象。（）我的答案：√ 1 【单选题】在地球上，（）元素的含量最丰富。 A、氢 B、氧 C、氮 D、碳我的答案：B 2 【多选题】下面人体中的元素不属于常量元素的是（）。 A、锰 B、钾 C、铜 D、锂我的答案：A 3 【判断题】甲状旁腺素、维生素D及降血钙素影响与制约着人体中的钙离子。（）我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】因为钙是人体的必需元素，所以补钙多多益善。（）我的答案：× 1 【单选题】（）的缺乏，会造成人体的糖尿病。 A、铬 B、硒 C、钾 D、锌我的答案：A 得分：25.0分 2 【单选题】什么时候，微量元素硒是人体必需元素的观点得到了证明？（） A、20世纪30年代澳洲研究所证明硒元素与牲畜的脱皮病的关系 B、20世纪40年代德国科学家发现治疗肝脏疾病的大蒜因子含有硒 C、20世纪50年代美国研究证明大蒜因子的关键元素就是硒 D、19世纪20年代瑞典科学家发现硒元素我的答案：C 3 【单选题】在血液中，pH值是（）。 A、3.8 B、7.4 C、7 D、7.7 我的答案：B 得分：25.0分 4

最新生命与生存教育尔雅答案100分

挫折教育和生命教育

基础生命科学尔雅答案2019