第四单元生命的思考
第十课绽放生命之花
第2课时《活出生命的精彩》导学案
班级小组姓名评价
【学习目标】
1、认识到生命是一个逐渐丰富的过程;我们要善待他人,温暖世界;知道平凡的生命也时时创造伟大。
2、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大,创造有意义的人生,活出生命的精彩。
【学习重点、难点】
重点:激发生命的热情,活出生命的精彩。
难点:认识到每一个人都能创造出生命的精彩。
【使用说明】
1、通读教材1遍(包括各种小字部分);总体把握教材体系。
2、精读教材,找出基本的概念原理,在课本上标注(写上提示语、标注好序号),加强理解,力争识
记基础知识。
【预习案】
一、贫乏与充盈
1.每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。那么,人们对待生活有什么不同的态度?P115-P116
①。②。③。
2.生命是一个逐渐丰富的过程。我们应该怎样充盈生命?P116
①。②。
二、冷漠与关切
1.为什么生命拒绝冷漠?P117
①人与人在相互依存和彼此关切中、。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意。。
②我们用心对待自己和他人,不仅能将,而且可以、、甚至、。
2.怎样消除人与人之间的冷漠?P117
①。②。
三、平凡与伟大
1. 我们不甘心湮没在人群中,希望活出自己的精彩,让生命更加绚烂。那么,如何在平凡的生命创造伟大?P118-119
①。②。③。
【探究案】
【探究指导】
1.阅读问题,静心思考,梳理答题思路。写出要点和关键词,并找出探究中的疑难点,准备合作探究:
2.展开组内或组外的讨论交流,有对话,有倾听,做好补充、质疑和拓展。
探究一:2017年4月14日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对廖俊波同志先进事迹作出重要指示强调,廖俊波同志任职期间,牢记党的嘱托,尽心尽责,带领当地干部群众扑下身子、苦干实干,以实际行动体现了对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的优秀品质,无愧于“全国优秀县委书记”的称号。2017年3月18日,廖俊波同志在赶往武夷新区主持召开会议途中不幸发生车祸,因公殉职。
(1)廖俊波身上有哪些优秀品质值得我们学习?
①崇高的理想信念;②高尚的道德情操;③一心为民的仁爱之心;④扎实苦干、奋发作为、无私奉献
(2)廖俊波是如何在平凡中体现伟大的?
①伟大在于创造和奉献。廖俊波奋战在扶贫攻坚第一线,他用自己的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质和精神财富,在奉献中体现了伟大。②他在自己平凡的工作岗位上,为社会的发展贡献了自己的力量,他用认真、勤劳、坚持、责任、勇敢书写了自己生命的价值。
(3)在平凡的生命中,我们应该怎样实现自己生命的伟大?
①树立远大理想,把我们个体的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
②发扬奉献精神,在奉献中实现人生价值;③努力学生科学文化知识,不怕困难,开拓创新,用于实践;
④热心公益,服务社会,关爱他人,热心助人,对工作尽职尽责。
【反馈案】
一、单项选择题
1.将多余的衣物挂在墙上,让需要的人随时取走。伊朗街头哪些感动世界的“友善之墙”一经传播,迅速有了“中国版”:继河南驻马店街头出现了这样几面“友善之墙”后,郑州、开封等周边城市积极响
C.是积极关爱集体的行为
D.虽然平凡,却为他人和社会创造伟大
9. 中学生李晓与好友组建了一支志愿者服务队,经常开展“献爱心”活动,此事引来了不少非议,有人说她们是挣表现...连她们的家长也不理解,认为做此事既辛苦又没什么好处。但李晓和好友并未因此有所改变,仍然坚持“献爱心”活动。对此,下列认识正确的是()
①李晓和好友积极参与社会公益活动,服务社会
②大家应共同营造“人人为我,我为人人”的氛围
③从事志愿者活动意味着承担更多的责任,得不到回报
④李晓和好友开展“献爱心”活动,努力做负责任的公民
A.①③
B.②③
C.①④
D.③④
10.在我国,“志愿者”已越来越被公众熟知和认可。据有关机构实施的一项社会调查显示:97.6%的青年表示“有空的时候,愿意去做公益活动的志愿者。”志愿者的行为()
A.是公民必须要完成的任务
B.是只强调国家、社会责任的行为
C.营造关爱、互助的社会氛围,大力弘扬社会主义核心价值观
D.是青年人成才的关键
1.在这个世界上,人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是一幅精美的画卷,拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于人的生命的说法,你认为正确的是()
①生活是不可逆的②生命是唯一和短暂的③只有伟人才能创造出不平凡的社会价值,获得生命的意义④不同的人对待生命的态度是一样的
A.①③
B.③④
C.②③
D.①②
2. 武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号,因为他们五年来怀“人溺已溺”之心、行“拿命搏命”之事,在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了()①他们具有拒绝冷漠,珍惜生命,善待生命的情感②人与人的相互关爱,让人们感受到了温暖
③他们不怕牺牲,为荣誉而战的气概④他们用真诚、热情、给予去感动他人,有利于构建和谐社会
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
4.雨果曾经说过:“好行善事,关心别人,这也是一种美德。”这说明( )
①关爱他人,要从生活点滴做起②关爱是一门艺术
③关爱他人是做人的基本道德④关爱别人好处多
A.①②③B.①②④C.②③④ D.①③④
辨析:有人认为,历史上的伟大人物创造出巨大的社会价值,他们的人生是有价值的,而普通
人默默无闻,他们的人生没有价值。
答:这个观点是错误的。
①伟大在于创造和贡献。历史上的伟大人物并不是因为他们生而伟大,而在于他们运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
②当人们为生活而努力,面对生活的考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力
量时,就是在书写自己的生命价值。
③因此,生命虽然平凡,却也能创造伟大。只要我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
思维导图——构建本课的主体框架