教学团队管理规章制度

教学团队管理规章制度

【篇一：大学教学团队建设管理办法】

大学教学团队建设管理办法

为加强我校本科教学建设，重点遴选和建设一批教学质量高、结构

合理的教学团队，建立有效的团队合作机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平，特制定本办法。

一、目的和意义

（一）强化教学基层组织建设，建设一支理论功底深厚、实践经验

丰富、教学水平高的专业（课程）教学队伍。

（二）改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学

经验交流，提高教师的教学水平。

（三）构建素质优良、结构合理、专兼结合、团结协作的优秀专业（课程）教学团队，满足高素质应用型人才培养的需要。

（四）利用专业教学团队人力资源和技术优势，充分发挥示范和带

动作用，服务地方经济社会发展，提高学校社会声誉。

二、遴选条件

（一）团队及组成。根据各专业（课程）的具体情况，以系（教研室）、研究所、实训基地等为建设单位，以专业或课程为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有良好的合作精神和梯队

结构。教学团队成员职称和年龄结构要求：以单一课程建设为任务

的教学团队教授不少于1名，或副教授不少于3名；教学团队具有

较好的年龄、职称、学历、学缘结构，团队主 - 1 -

要成员应具备硕士研究生以上学历。团队应具有明确的发展目标、

切实可行的发展规划、教师职业生涯规划及优良的团队合作精神，

在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。

教学团队一般由10人以下组成。设团队带头人1名，团队带头人应

具备以下条件：

1.具备高级职称，长期致力于本团队课程建设，具有较深的学术造

诣和创新性学术思想；坚持为本科生授课，教学效果良好。

2.具有团结协作精神和相应的组织、管理和领导能力。

3.熟悉所在团队各个教学环节，特别是系列课程的教育改革趋势，

能指导课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革。

4.近3年至少主持一项厅级以上科研课题，或对教育教学有较高研

究水平，同时主持校级以上教学研究项目，有充分的时间和精力从

事教学及相关的教研科研工作。

（二）教学工作。了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实

践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养发现、分

析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中具有强烈的质量意识和

完善的教学质量监控措施，无教学事故。

（三）教学研究。积极参加教学改革与创新，参加过省部级以上教

改项目、特色专业、精品课程、双语课程、实验教学示范中心建设等，获得过市厅级以上教学成果奖励。

（四）教材建设。团队重视教材建设和教材研究，承担过省 - 2 -

级以上规划教材编写任务；教材使用效果好，获得过优秀教材奖等

相关奖励。

（五）运行和管理机制。积极探索并建立了教学团队运行机制、监

督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为我校教学队伍建设提

供示范性经验。

三、遴选程序

（一）院（系、部）依照教学团队的遴选条件，组织本院（系、部）专业教学团队的构建与推荐，填写《专业教学团队推荐表》并附相

关材料，上报学校。

（二）学校组织校教学工作委员会专家进行评审，结果报校长办公

会审批。

（三）学校下发文件确定立项项目，立项团队负责人须填报《教学

团队建设任务书》，经所在院（系、部）审批，并报学校存档作为

检查、评估依据。

四、团队职责

（一）教学团队应以课程、教材、教育教学改革立项项目建设为主

要内容，以教学梯队建设为支撑，努力把团队建设成特色鲜明、凝

聚力强、有创新精神和整体力量的教学团队，为教学团队建设奠定

基础。建设期内，须建设至少1门市级以上精品课程，1部市厅级以上优秀教材。

（二）开展各级各类教育教学研究活动，并把相应成果运用到教学

活动中，有效提高教学质量。建设期内，团队至少有2项市厅级以

上教育教学研究类和2项校级以上教育教学研究类项 - 3 -

目，并有相应的教学成果。

（三）开展师资队伍的建设，建立合理的教学梯队人员，特别要重

视团队内青年教师的传、帮、带，提高整体教学水平。建设期内，

须有2名以上团队成员实现学历（职称）提升计划。

（四）教学团队带头人应切实抓好队伍建设，努力提升队伍的教学

和科研水平，为该团队所在专业或课程发挥核心作用，为本科学科

专业建设工作给予有力支撑。建设期内，团队须在核心期刊发表论

文10篇以上（含2篇教学改革论文），并建设市厅级以上科研项目

4项。

（五）探索建立教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和

管理模式，能够为我校教学队伍建设提供示范性经验。

五、经费支持

（一）经费配备标准：专业教学团队资助经费10万元。团队建设周期为三年。建设经费从学校教学专项经费中列支，按年度进行拨付，预留经费总额的30%作为终期奖励，经终期考核合格，终期奖励将

全额拨付；终期考核不合格，将取消终期奖励及下一轮同类项目的

申报资格。

（二）经费使用依据学校批准的经费资助额度团队列出经费预算开支，报所在院（系、部）进行论证、审核，并由所在院（系、部）

负责人签字、盖章，上报教务处备案。

（三）建设经费的管理由团队负责人负责，经费使用按照《教学工

程项目建设经费管理办法》执行。

六、管理及验收

- 4 -

（一）专业（课程）教学团队建设按项目实施，实行项目管理，其

项目建设由所在教学单位负责具体管理，学校依项目建设周期负责

检查和验收。

（二）院（系、部）应高度重视专业（课程）教学团队建设工作，

落实相关责任人，采取有效管理措施，确保建设目标如期完成。（三）专业（课程）教学团队实行负责人责任制。团队负责人立项

之后须提交《专业（课程）教学团队建设实施计划书》，并由所在

院（系、部）进行论证、审核，院（系、部）主要负责人签字盖章，报教务处。

（四）各院（系、部）应定期组织自评和督促检查，对建设中发现

的问题要及时进行整改。学校不定期组织检查，对未能按计划建设

的项目，学校提出整改意见；对未采取有效整改措施的项目，学校将取消经费支持及该专业（课程）所在系下一轮同类项目的申报资格，同时追究专业（课程）建设负责人的责任。

（五）建设期满后，专业（课程）教学团队须提交《专业（课程）教学团队总结报告》，由学校组织教学工作委员会专家进行结项验收。不合格的项目，责令整改，直至追回建设经费。

（六）优先推荐校级专业（课程）教学团队申报国家级、省级专业教学团队立项。

七、附则

（一）本办法自公布之日起施行，以往有关规定凡与本办法不一致的，以本办法为准。各院（系、部）制订的具体实施方案 - 5 -

【篇二：教学管理规章制度】

建筑工程学院

2007年12月汇总

教学管理规章制度目录

建筑工程学院“十一五”教学基本建设规

划 (3)

建筑工程学院本科教学管理工作总

则 (6)

建筑工程学院关于期初、期中、期末教学检查实施办

法 (9)

建筑工程学院串、停课履行手续制

度 (10)

建筑工程学院教师授课质量评价办

法 (11)

建筑工程学院教师课堂教学工作有关规定和管理办

法 (13)

建筑工程学院教学检查工作制

度 (15)

建筑工程学院教风建设的实施措

施 (16)

建筑工程学院教学行为的暂行规

定 (17)

建筑工程学院教师试讲制

度 ....................................................................................................... (18)

建筑工程学院教学日历的写法及要

求 (19)

建筑工程学院本科教材选用暂行办

法 (20)

建筑工程学院双语教学工作实施细则（试

行） (21)

建筑工程学院精品课程评审及奖励办

法 (23)

建筑工程学院教学质量检查工作小

组 (24)

建筑工程学院教学质量检查工作小

组 (25)

建筑工程学院教研室业务档案管理制

度 (26)

建筑工程学院青年教师教学培养办

法 (27)

建筑工程学院关于完善青年教师助课制度的规

定 (29)

建筑工程学院青年教师讲课大赛的规

定 (30)

建筑工程学院教师攻读学位和在职进修管理办

法 (32)

建筑工程学院系（部、实验中心）主任工作职

责 (34)

建筑工程学院教学秘书岗位职

责 (35)

建筑工程学院实验室开放管理办

法 (36)

建筑工程学院课程设计教学管理实施细

则 (38)

建筑工程学院教学指导委员会（检查组）工作条

例 (39)

建筑工程学院关于改革教学方法和教学手段的暂行规

定 (41)

建筑工程学院本科实习管理细

则 ......................................................................................................

42

建筑工程学院本科课程设计管理细

则 (44)

建筑工程学院本科教学质量保证体

系 (50)

建筑工程学院“十一五”教学基本建设规划

（2006-2010年）

为了全面贯彻落实沈阳工业大学和建筑工程学院“十一五”规划，按

照我校坚持教学工作是学校的中心工作，人才培养是学校的根本任

务的办学思想，大力推进教育教学改革，进一步加强本科教学工作，提高本科人才培养质量，特制定建筑工程学院教学基本建设规划。一、指导思想

“十一五”期间，以党的教育方针为指导，坚持科学的教育发展观，

以培养高素质人才为根本，努力贯彻学校发展建设的指导思想和奋

斗目标，坚持质量立院、特色兴院、人才强院的发展战略，以育人

为根本，以师生为主体，以教学为中心，以科研促进教学，坚持内

涵发展，夯实办学基础，深化教学改革，提高教育质量。努力培养

具有一定创新精神、竞争意识和较强实践能力的高素质应用型人才。

二、总体目标

以专业建设为重点，以课程建设为核心，以实践教学改革为关键，

通过实施专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设和实习基地

建设，“十一五”末期使我院本科人才培养质量和规模上一个新的台阶。

三、建设内容

1、专业建设

现有状况：我院现有专业三个，即土木工程、建筑学和建筑环境与

设备工程，其中土木工程招收5个班、建筑学2个班，建筑环境与

设备工程1个班。

建设措施：加强现有专业的建设，建立专业建设负责人制度，积极

稳妥地调整专业设置，增设城市规划和给水排水工程两个专业，使

专业设置和资源利用更趋于合理。

培养定位：努力培养为基本建设服务的、德智体美全面发展的、具

有较强工程实践能力和一定创新能力的应用型高级人才，立足辽宁，服务全国。

建设目标：在“十一五”期间，争取申报成功2个本科专业，即城市

规划和给水排水工程两个专业，形成土建类专业结构合理的布局，

满足社会需求，同时，建筑学专业学制变为5年。到2010年，本科

学生的在校生达到千人规模。到2020年，本科学生在校人数再增加30%，达到1300余人。

2、课程建设

现有状况：我院广大教师按照本科教学要求，在教学内容、教学方

法以及教学手段积极改革，注重课程建设，顺利完成本科教学任务。建设措施：根据学校的课程建设发展规划，学院努力实施校精品课程、校优秀课程以及教学团队建设，努力打造一批精品课程和优秀

课程；促进优质教学资源共享，加强课程的常规性建设和规范化管理；设立课程建设负责人制度，负责对该课程建设的过程管理；

加强我院的本科教学团队和课程组建设，建设几支质量高、结构合

理的教学团队；加强双语课程建设，充分利用多媒体和网络等现代

技术，促进教学方法和教学手段的有效改革。

建设目标：课程数量满足学分制实施要求和学生自主学习的需求，

所有课程均实现达标课程标准，建设校级精品课程3门左右，省级

精品课程1门，校级优秀课程6门左右，校级教学团队1支，双语

授课质量和门数达到国家教学评估要求。

3、教材建设

现有状况：我院在“十五”期间，本科生教学教材的选用质量和数量

均满足教学需求，国家规划教材、优秀教材以及21世纪规划教材等

达到40%以上，编写教材10余部。

建设措施：深化教材建设和管理改革，实施精品战略，根据学校要求，完善教材的审核与选用制度，做好高质量教材的选用、编写和

推广工作，大力开展教材研究工作，积极探索教材建设与管理的新

模式。

建设目标：建立适应教育教学改革和发展、符合人才培养目标、以

国家规划教材为重点的教材体系；规划出版校级优秀教材3-5部，省部级以上规划精品教材1部；在本科生教学教材选用上，国家规划

教材、优秀教材以及21世纪规划教材达到60%以上。

4、实验室建设

现有状况：我院现有的实验室有力学、土木工程、建筑环境与设备

工程和建筑学等实验室，实验设备基本满足教学需求，但实验条件

需要改善。

建设措施：“十一五”期间，学院将整体搬入新校区，学院的基础办

学条件得到非常大的改善。学生的学习条件、生活条件、活动场地、运动设施都将随学校新校园建设，而得到大幅度提升。学院将利用

搬迁和设备贷款机遇，全面整合力学实验室、土木工程实验室、建

筑环境与设备实验室和建筑学实验室，新建工程结构实验室和数值

仿真实验室，全面提升学院实验室的综合能力。另外，改革实验课

程体系、教学方法和手段，构建由基础实验、专业实验、综合性设

计性实验和创新实验组成的实验教学体系，突出实验室共享平台建设，做好综合性和设计性实验项目的论证工作，加强实验室教学示

范中心的建设。

建设目标：构建科学合理的实验课程体系，健全实验室规章制度；

建设校级实验教学示范中心1个；搬入新校区学院实验室的建筑面

积达到3700平方米，设备总价值达到1000万。综合性和设计性实

验项目占有实验课程的80%以上，完善实验室开放相关政策和考核

办法，实现实验室开放。

5、实习基地建设

现有状况：我院现有的实习实训基地共有14个单位，由于专业培养目标和性质的不同，各专业的实习基地要求不同，但实习基地基本

满足各专业的实习需求。

建设措施：稳定现有本科生实习实训基地的建设，积极吸纳社会优

质资源，建设多元化的实习实训基地，加强对实习实训基地的质量

监控，切实提高学生实践环节的教学质量。

建设目标：建立稳定的实习实训基地，健全有关实习实训基地的相

关政策和考核办法，

到“十一五”末期建成各类稳定的实习实训基地20个。

2006年7月

【篇三：制度团队制度团队管理规章】

no.11

团队管理规章制度

11—1：西华师范大学思想政治理论课教学建议（试行）

为了进一步加强思想政治理论课的改革与建设，切实提高思想政治

理论课教学效果和育人质量，本着?精讲课内、加强课外、改革方法、

注重实效?的原则，结合我校实际，特制定思想政治理论课教学改革

的具体实施方案。

一、思想政治理论课的实践教学环节及其管理?

根据我校实际并结合思想政治理论课各有关课程的教学要求，我校

思想政治理论课分课内教学环节和课外（实践）教学环节，其中课

外（实践）教学环节主要包括：

(1)社会实践活动；

(2)研读原著名篇；

(3)举办专题讲座；

(4)观看影视资料片；

(5)演讲及辩论赛。

切实加强思想政治理论课课外教学环节，积极采取措施使其落到实

处而不流于形式，这是我校思想政治理论课教学改革的主要切入点。

1、认真制定思想政治理论课课外教学环节的具体实施计划

思想政治理论课教学团队应根据学校关于思想政治理论课课程设置

及学时的有关规定，组织任课教师认真讨论，研究、制定出各有关

课程课外（实践）教学环节的具体实施计划。包括：课外（实践）

教学的内容、目的、要求、教师的职责、考核办法及时间、地点等。该计划制定后，应报请学校教学主管部门讨论、审批。

2、将思想政治理论课课外（实践）教学环节纳入教学计划和开课计

划

?教学计划是学校组织教学的基本依据，思想政治理论课课外（实践）教学环节作为思想政治理论课教学过程中必不可少的重要环节

列入学校的教学计划当中。教务处将按照计划会同有关部门对课外（实践）教学环节的实施情况进行检查。

3、加强思想政治理论课的图书及影视资料建设

拥有数量足、内容新、种类全的图书和影视资料，是思想政治理论

课开展?研读原著名篇?和?观看影视资料?活动的必要条件。目前，

我校思想政治理论课教学在资料建设方面还存在着数量不足，内容

陈旧、种类单一等不尽如人意之处。今后，学校将拨出一定的经费，订购一批图书及影视资料，以满足思想政治理论课教学及教改之需要。

二、思想政治理论课的课程设置

（一）根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学

校思想政治理论课的意见》实施方案的要求，高等学校思想政治理

论课的课程设置如下：

1.本科课程设置

4门必修课：

（1）马克思主义基本原理（简称?原理?） 3学分

（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称?概论?）6学分

（3）中国近现代史纲要（简称?纲要?）2学分

（4）思想道德修养与法律基础（简称?基础?）3学分另外，开设?当代世界经济与政治?等选修课。

2.专科课程设置

2门必修课：

（1）毛泽东思想、邓小平理论和?三个代表?重要思想概论4学分（2）思想道德修养与法律基础 3学分

3.本、专科学生都要开设?形势与政策?课，本科2学分，专科1学分。有关具体要求按照《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和

改进高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政“2004”13号）

规定执行。

（二）课程说明

1.?马克思主义基本原理?，着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本

规律。

2.?毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论?，

着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历

史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系

统掌握毛泽东思想、邓小平理论和?三个代表?重要思想基本原理，

坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

3.?中国近现代史纲要?，主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争

取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解

国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择

了中国共产党，选择了社会主义道路。

4.?思想道德修养与法律基础?，主要进行社会主义道德教育和法制

教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决

成长成才过程中遇到的实际问题。

5.?形势与政策?，运用社会科学相关理论和知识，结合国际国内形势，根据党和国家对内对外政策，针对大学生的思想实际，对大学生进行形势和政策方面系统教育的课程。通过本课程的学习将帮助大学生正确地认识党和国家面临的形势和任务，提高大学生对形势的认识能力和政策水平，拥护党的路线、方针和政策，增强对国家就业政策的了解和适应社会需要的能力，明确自身的职业定位，从而顺利的走向社会。

（三）开课时间及学时学分

1.?马克思主义基本原理?

本课程春季开设，周学时3，共48学时，3学分。

2.?毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论??

本课程秋季开设，周学时6，共96学时，6学分。

3.?中国近现代史纲要??

本课程春季开设，周学时2，共32学时，2学分。

4.?思想道德修养与法律基础?

本课程秋季开设，周学时4，共48学时，3学分。?

5.?形势与政策?

本课程全年开设，共32学时，2学分。?

（四）教学方式

? 1.课堂理论讲授?

2.参加社会实践活动?

3.读原著名篇?

4.举办专题讲座?

5.观看影视资料片?

6.组织讨论会?

7.撰写论文?

8.听学术报告?

（五）考核方式

1.?马克思主义基本原理??

成绩评定：平时成绩(研读原著+演讲辩论赛十撰写小论文+到课率等项)占30％+期末成绩占70％?

考核方式：期末闭卷考试。

2.?毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论??