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与异性同学正常交往

与异性同学正常交往
与异性同学正常交往

与异性同学正常交往

南宁四中谢园园

活动设计

进入青春期,中学生的生理、心理都产生很大的变化,性意识也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往。热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前,往往表现出健壮、刚强、宽容大度;女生在男生面前,则表现出温柔、亲切、热情,这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生,不能正确处理与异性同学之间的关系。有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事,以引起异性同学对自己的注意;有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感,陷入感情的旋涡;有的同学为自己性意识的产生感到困惑,甚至以为自己变坏了,因而忧心忡忡。……

这些,严重影响了同学的身心健康,影响同学之间的交往,影响学习和工作。而过去,学校对学生这方面的帮助教育远远不够,学生只能从书本或其他渠道偷偷了解有关的知识。因此,有必要让学生从公开的渠道了解有关性意识、性道德的知识,了解青春期的性意识的特点,学会与异性同学正常交往。

本节课主要内容两个:一是让学生了解青春期性意识的特点;二是懂得如何与异性同学正常交往。

辅导目标

让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象,正确对待性意识,培养正确的性道德,与异性同学正常交往。

辅导难点与重点

因青春期学生特有的羞涩,学生大多不敢公开议论这个话题,所以要事先做好部分学生的工作,让学生有思想准备,并收集资料准备上课。

1、青春期性意识产生的特点。

2、与异性同学正常交往。

辅导时间:一课时

辅导地点:教室

辅导形式:老师讲课与学生讨论发言结合

辅导前准备

1、学生:请三、四个同学事先找有关男女同学交往的典型事例,有关的语录、格言,并且每人准备2分钟的说话,或谈典型事例,或谈自己的体会。

2、老师:准备有关男女同学交往的正反两方面的典型事例,有关的语录三、四条。

辅导过程

(一)故事引入(2分钟)

有一位男生,上高中以后,感到自己产生了一些奇怪的变化。他特别喜欢坐在他后面的一个女生,每天都忍不住想回头看她几眼,听到这位女生大声的说笑声,他心里就发颤;有一种异样的感觉。他为自己产生这种念头感到羞耻,以为自己变坏了;又怕其他同学知道后取笑自己,于是就拼命压制自己的想法,不让自己回头。实在忍不住,就用小刀在自己手腕上划。可是手腕上虽伤痕累累,但仍然忍不住要回头。为此他变得精神恍惚,最后不得不请教心理医生。

心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容,与异性同学正常的交往。

板书:男女同学正常交往。

在讲这个问题之前,让我们先了解青春期意识,性心理产生的特点。

(二)老师讲述青春期性意识的几个特点(5分钟)

(板书)1、好奇性

2、吸引性

3、闭锁性

4、羞涩性

5、差异性

好奇性:这一时期对性充满了兴趣和特殊的好奇,关注异性的情况,渴望了解性知识,两性的生理差异。

吸引性:对异性充满了好感,有的同学会用各种方法引起异性对自己的注意,设法接触异性。

闭锁性:许多内心的秘密,对成人,包括父母、老师,不太乐意谈知心话。与成人交流减少,但与同龄同学交往增多。

羞涩性:既表现出对异性各种情况的浓厚兴趣,又表现出对异性特有的害羞、难为情。

差异性:不同的性别,表现出生理、心理、性格上有明显区别。

既然青少年在青春期性意识、性心理具有以上几种特点,那么,在青春期产生的对异性同学的好感,想与异性同学交往,都是正常的心理,不是什么羞耻、下流的事情。

在中学阶段,我们应当怎样与异性同学正常地交往呢?

(三)请同学们来谈谈男女同学如何交往,可举例,也可谈自己的体会。(10分钟发言)

(四)老师也谈男女同学交往的典型例子。男女同学共同学习,相互帮助,友好相处,这是很有必要的,既要友好相处,共同进步,又不要交往过密。那么,这个交往的原则应当如何把握?男女同学应当怎样正常交往?(10分钟,例子附后)

(五)请同学总结归纳男女同学交往要注意的问题。(5分钟讨论)

(六)老师总结归纳:(5分钟)

(板书)1、树立远大的理想。

在远大理想指引下的男女同学共同的学习、活动、工作,才会不断产生新的健康的内容,产生不断向前迈进的动力。

(板书)2、把握语言和行为的分寸。

交往要热情、开朗,尊重他人,也自尊自爱。既要真诚相处,坦诚相助,又要端正大方。

(板书)3、扩大交往的范围,要主动与大家一道参与集体活动。

积极主动参与集体活动,努力使自己成为集体中活跃的一员,保持男女同学之间正常的友谊,不要让友谊专注在某一个人身上。尽量不要单独与某一异性同学相处。

(七)前人的教诲、体会、感受,对我们青年一代是很好的教育。请同学朗读各自找到的有关格言、语录。

(八)老师出示小黑板、展示几条语录。(7、8两项8分钟)

附例:

有一位重点中学的女生,学习成绩一贯很好,父母引以为自豪。后来,在一次省极夏令营活动中,她因病没有参加活动,与她同校的,但从未交谈过的另一夏令营男营员,主动关心她,帮助她。两人结下了友谊。回校上课后,两人交往更密切了,从经常来往,发展到递字条,经常单独见面的地步。大家都对对方充满了好感,相处得非常愉快。不过没多久,问题就接踵而来。先是两人的学习成绩直线下降,后来双方的父母慢慢都觉察到子女的变化。事情最后报到班主任和校长处。在班主任、校长的帮助下,她经历了一段非常痛苦的时光。最后她果断地斩断两人的情缘,回到正常的学习生活中,全身心投入学习。高考时,考上了清华大学。

她就是86年江西高考文科状元袁红。袁红用诗一般的语言讲述了自己的体会:“情窦初开的少女,是多么自作多情,将友谊拔苗助长成爱情。可是,不成熟的幼苗根本承受不了任何感情风雨,要么扭曲变形,要么枯萎坏死。如果自己能把握小船的航向,彼此间保持一段距离,也许能留下美好而不是痛苦的回忆。

“千万不要让船儿过早地靠岸。”

附语录。

一个精神生活很充实的人,一定是一个很有理想的人,一定是一个很高尚的人,一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。

——陶铸

青春是有限的,智慧是无穷的,趁短短的青春去学无穷的智慧。

——高尔基

青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上流的人,永远忘我劳动的人,永远廉虚的人。

——雷锋

有一些人,即使心中有了爱,仍能约束它,使它不妨碍重大的事业。因为爱情一旦干扰情绪时,就会阻碍人坚定地奔向既定的目标。

——培根

板书:男女同学正常交往

一、青春期性意识的特点:

好奇性、吸引性、闭锁性、羞涩性、差异性

二、男女同学正常交往

1、树立远大的理想。

2、把握语言和行动的分寸

3、扩大交往的范围,主动参与集体活动。

如何与异性正确交往_六年级

如何与异性正确交往 【设计理念】 1.本课时主要讨论小学高年级学生青春期的异性交往问题; 2.小学高年级学生处于心理断乳期,随着与父母情感的淡化,她们开始将自己感情上的依赖部分地从父母亲人转向同龄人,友谊成为小学高年级学生新的感情寄托,纯洁的友谊,对于男女小学高年级学生双方来说具有激励与补偿两方面的作用;但在很多情况下,由于受社会上的不良影响,很多少男少女不易分清友谊与爱情的界限,在感情上把握不住分寸,故常常不自觉地陷入早恋的烦恼之中。因此,帮助小学高年级学生分清友谊与早恋,对于她们进行正常健康的交往非常重要。探讨男女小学高年级学生应如何交往。 【教学目标】 1.通过讨论,使学生认识异性交往就是人际交往的重要内容,我们应创造条件鼓励学生积极健康的异性交往,不断提高人际交往能力。 2.通过日常生活小学高年级学生不正确的异性交往,引导学生在交往中遵循健康的异性交往原则,学习适当异性交往的方式方法,避免把握不当产生的越轨行为。【活动时间】两节课 90分钟 【教学对象】六年级 【准备材料】1、形状、颜色等都一样的信封、信笺,人手一份 2、“知心姐姐”信箱两个(用纸盒等充当) 【辅导过程】 一、导入 (1)故事引入(5分钟) (故事详情见附录) (2)老师提出问题(2分钟) 心理医生会告诉这位男生什么呢?这就就是我们这节课要讲的主要内容,与异性同学正常的交往。 二、讨论(15分钟) 分组小组讨论 (1)您希望跟异性同学交往不?您认为异性同学之间进行相互交往活动就是否正常?为什么? (2)您遇到过类似的情境不?若这件事发生在您身上,您怎么想、怎么办呢 通过讨论使同学们明白,异性互相吸引就是正常的,适度的异性交往就是有益的,首先,异性交往有利于个性的全面发展,使异性间天然存在的性别差异相互弥补。

如何帮助学生学会正确的与异性同学交往

主题:带刺的玫瑰静悄悄地开 【活动理念】青春期是人生的一个转折点,进入青春期,中学生的生理和心理都产生了很大的变化,性意识也随之觉醒。很多同学乐意与异性交往,热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。本节课主要内容两个:一是让学生了解青春期性意识的特点;二是懂得如何与异性同学正常交往。 【活动目标】1.通过活动,树立异性交往的正确观念和态度,并学会与异性同学相处的原则和艺术。2学会与异性同学相处的原则并掌握与异性相处应该注意问题。 【活动准备】多媒体(课件) 【活动过程】 (一)故事引入: 一个男生进入高中对一位女生产生爱慕之情,为控制自己而不断伤害自己,最后变得精神恍惚。心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容,与异性同学正常的交往。) (二)青春期异性同学正常交往 小品表演1:《困惑》(课件展示)一对青梅竹马的好朋友在因讨论问题时水杯打翻,帮助擦手时迎来闲话,结果不欢而散。欣赏了小品之后,你对剧中人物的言行有何感想?(小组讨论,派代表交流。小结:男女同学的正常交往,可以增进团结,优势互补。常言说得好:“男女搭配,干活不累”。但是,异性交往中常常还有另外一种倾向,另人担忧。 小品表演2:《一个护花使者》(课件展示)男女生同桌,女生是学习委员,在女生帮助下男生数学考了90分,为了表示感谢,在女生生日那天,男生松了一张贺卡,但是贺卡上写的话引起了女生的误解。自由发言1:你认为剧中的男女生在事件处理中有错误吗?如果你是女生,发生了这件事后,你将会如何处理?如果你是男生,又会如何处理? 教师小结并提问:生活中男女生的交往不仅是正常的,而且是必要的。那么,我们在交往中要注意哪些问题,把握哪些原则呢?请同学们来谈谈男女同学如何正常交往,可举例,也可谈自己的体会,总结归纳男女同学交往要注意的问题。 (三)教师归纳:青少年男女交往中把握的原则:1.树立远大的理想;2.注意交往方式,青少年男女以集体交往为宜;3.要把握交往的尺度。总之只要把握与异性交往的尺度,诚恳对人,热情大方,尊重他人,自尊自爱,便能处理好与异性的关系。 (四)学有所得,珍藏制作 将这节课所学的经典句和原则等制作成《心理名言日记卡》,珍藏起来,或 赠送朋友。

如何帮助学生学会正确地与异性同学交往

主题:男生,女生 我气质属于粘液质,我做事情比较稳重,考虑问题较全面;喜欢安静,善于克制自己;情绪不易外露;脾气比较好;我也有些多血质的气质,在工作和学习上较热情,且富有精力,积极进取,跟同事相处融洽。自从参加了心理辅导培训,我在当班主任解决学生问题的时候,会从学生的心理角度出发,以学生心理健康为重,尊重、理解学生为先,帮助我更好地解决学生实际问题。 我抽到的题目是“如何帮助学生学会正确地与异性同学交往”。 【活动目的】进入青春期的初中学生,心理和生理都发生着巨大的变化,他们渴望有人理解他们,给他们一个正确的引导,尤其是对异性的渴望和交往的问题上。让每位同学打开心扉,说说心里话,肯定他们积极、正确的交往,是本堂课的目的。通过活动,树立与异性交往的正确观念,并学会与异性同学相处的原则和艺术。 【课前准备】多媒体课件,小品,各种写有关键字的卡片,歌曲《同桌的你》,学生分组,男生女生搭配均匀。【活动步骤】 环节一:“猜猜他是谁”认识班级的男生和女生,了解男生女生的心理差异。 首先让每个组派代表讲讲班级中某个异性的性格特点,然后让大家猜猜是谁。每组轮流讲。之后总结,让男生说说女生的特点,例如女生的语言表达能力较好、女生文科好,女生比较敏感;女生说说男生的特点,例如男生普遍活泼好动,理科好,富有竞争性。 (活动意图:显示男女生差异,引出异性交往话题。) 环节二:表演一个有关“早恋”的小品。让同学们谈谈身边有没有这种现象发生呢?谈谈对这件事的看法。如果你是男主人公或者女主人公,你应该怎样去做呢? (活动意图:生动的小品表演能让学生有更深的体会男女交往过密的表现,并引导学生谈谈自己的看法。)环节三:故事接龙。 如果小品中的“男女主人公”不听家长和老师的意见,仍旧亲密交往,猜想故事会怎样发展。。每组派代表抽签,抽到印有“成绩下降”、“名声不好”、“相处自然”、“互相学习”、“彼此尊重”、“共同升学”等等词语的卡片,小组讨论故事情节并全班排序讲故事。 (活动意图:学生能够轻松、积极地参与到活动中,感悟到与异性“交往过密”可能产生的后果,以及男女生正确交往的好处,帮助学生树立健康的异性交往观。) 环节四:聆听彼此的心声。 让男生谈谈喜欢怎么样的女生和不喜欢怎么样的女生;让女生谈谈喜欢或不喜欢的男生的特点。男女生分两大组讨论,把一致的结果写在卡纸上。谈感受,在吐心声、共勉中走向活动尾声。教师总结男生女生交往的原则,歌声响起《同桌的你》。 【注意问题】 “故事接龙”活动属于开放性活动,若稍有不慎,很容易延误时间,会影响后面的环节设置。因此要提醒学生故事与故事间的连贯性。

与异性同学正常交往

辅导目标: 让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象,正确对待性意识,培养正确的性道德,与异性同学正常交往。 辅导难点与重点: 因青春期学生特有的羞涩,学生大多不敢公开议论这个话题,所以要事先做好部分学生的工作,让学生有思想准备,并收集资料准备上课。 1、青春期性意识产生的特点。 2、与异性同学正常交往。 辅导时间:一课时 辅导地点:教室 辅导形式:老师讲课与学生讨论发言结合 辅导前准备: 1、学生:请三、四个同学事先找有关男女同学交往的典型事例,有关的语录、格言,并且每人准备2分钟的说话,或谈典型事例,或谈自己的体会。 2、老师:准备有关男女同学交往的正反两方面的典型事例,有关的语录三、四条。辅导过程: (一)故事引入(2分钟) 有一位男生,上高中以后,感到自己产生了一些奇怪的变化。他特别喜欢坐在他后面的一个女生,每天都忍不住想回头看她几眼,听到这位女生大声的说笑声,他心里就发颤;有一种异样的感觉。他为自己产生这种念头感到羞耻,以为自己变坏了;又怕其他同学知道后取笑自己,于是就拼命压制自己的想法,不让自己回头。实在忍不住,就用小刀在自己手腕上划。可是手腕上虽伤痕累累,但仍然忍不住要回头。为此他变得精神恍惚,最后不得不请教心理医生。 心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容,与异性同学正常的交往。板书:男女同学正常交往。 在讲这个问题之前,让我们先了解青春期意识,性心理产生的特点。 (二)老师讲述青春期性意识的几个特点(5分钟) (板书)1、好奇性

2、吸引性 3、闭锁性 4、羞涩性 5、差异性 好奇性:这一时期对性充满了兴趣和特殊的好奇,关注异性的情况,渴望了解性知识,两性的生理差异。 吸引性:对异性充满了好感,有的同学会用各种方法引起异性对自己的注意,设法接触异性。 闭锁性:许多内心的秘密,对成人,包括父母、老师,不太乐意谈知心话。与成人交流减少,但与同龄同学交往增多。 羞涩性:既表现出对异性各种情况的浓厚兴趣,又表现出对异性特有的害羞、难为情。 差异性:不同的性别,表现出生理、心理、性格上有明显区别。 既然青少年在青春期性意识、性心理具有以上几种特点,那么,在青春期产生的对异性同学的好感,想与异性同学交往,都是正常的心理,不是什么羞耻、下流的事情。 在中学阶段,我们应当怎样与异性同学正常地交往呢? (三)请同学们来谈谈男女同学如何交往,可举例,也可谈自己的体会。(10分钟发言) (四)老师也谈男女同学交往的典型例子。男女同学共同学习,相互帮助,友好相处,这是很有必要的,既要友好相处,共同进步,又不要交往过密。那么,这个交往的原则应当如何把握?男女同学应当怎样正常交往?(10分钟,例子附后) (五)请同学总结归纳男女同学交往要注意的问题。(5分钟讨论) (六)老师总结归纳:(5分钟) (板书)1、树立远大的理想。 在远大理想指引下的男女同学共同的学习、活动、工作,才会不断产生新的健康的内容,产生不断向前迈进的动力。 (板书)2、把握语言和行为的分寸。 交往要热情、开朗,尊重他人,也自尊自爱。既要真诚相处,坦诚相助,又要端正大方。 (板书)3、扩大交往的范围,要主动与大家一道参与集体活动。 积极主动参与集体活动,努力使自己成为集体中活跃的一员,保持男女同学之间正常的友谊,不要让友谊专注在某一个人身上。尽量不要单独与某一异性同学相处。 (七)前人的教诲、体会、感受,对我们青年一代是很好的教育。请同学朗读各自找到的有关格言、语录。 (八)老师出示小黑板、展示几条语录。(7、8两项8分钟) 附例: 有一位重点中学的女生,学习成绩一贯很好,父母引以为自豪。后来,在一次省极夏令营活动中,她因病没有参加活动,与她同校的,但从未交谈过的另一夏令营男营员,主动关心她,帮助她。两人结下了友谊。回校上课后,两人交往更密切了,从经常来往,发展到递字条,经常单独见面的地步。大家都对对方充满了好感,相处得非常愉快。不过没多久,问题就接踵而来。先是两人的学习成绩直线下降,后来双方的父母慢慢都觉察到子女的变化。事情最后报到班主任和校长处。在班主任、校长的帮助下,她经历了一段非常痛苦的时光。最后她果断地斩断两人的情缘,回到正常的学习生活中,全身心投入学习。高考时,考上了清华大学。 她就是86年江西高考文科状元袁红。袁红用诗一般的语言讲述了自己的体会:“情窦初开的少女,是多么自作多情,将友谊拔苗助长成爱情。可是,不成熟的幼苗根本承受不了任何感情风雨,要么扭曲变形,要么枯萎坏死。如果自己能把握小船的航向,彼此间保

如何帮助学生学会正确地与异性同学交往

如何帮助学生学会正确地与异性同学交往 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

主题:男生,女生我气质属于粘液质,我做事情比较稳重,考虑问题较全面;喜欢安静,善于克制自己;情绪不易外露;脾气比较好;我也有些多血质的气质,在工作和学习上较热情,且富有精力,积极进取,跟同事相处融洽。自从参加了心理辅导培训,我在当班主任解决学生问题的时候,会从学生的心理角度出发,以学生心理健康为重,尊重、理解学生为先,帮助我更好地解决学生实际问题。 我抽到的题目是“如何帮助学生学会正确地与异性同学交往”。 【活动目的】进入青春期的初中学生,心理和生理都发生着巨大的变化,他们渴望有人理解他们,给他们一个正确的引导,尤其是对异性的渴望和交往的问题上。让每位同学打开心扉,说说心里话,肯定他们积极、正确的交往,是本堂课的目的。通过活动,树立与异性交往的正确观念,并学会与异性同学相处的原则和艺术。 【课前准备】多媒体课件,小品,各种写有关键字的卡片,歌曲《同桌的你》,学生分组,男生女生搭配均匀。 【活动步骤】 环节一:“猜猜他是谁”认识班级的男生和女生,了解男生女生的心理差异。 首先让每个组派代表讲讲班级中某个异性的性格特点,然后让大家猜猜是谁。每组轮流讲。之后总结,让男生说说女生的特点,例如女生的语言表达能力较好、女生文科好,女生比较敏感;女生说说男生的特点,例如男生普遍活泼好动,理科好,富有竞争性。 (活动意图:显示男女生差异,引出异性交往话题。)

环节二:表演一个有关“早恋”的小品。让同学们谈谈身边有没有这种现象发生呢?谈谈对这件事的看法。如果你是男主人公或者女主人公,你应该怎样去做呢? (活动意图:生动的小品表演能让学生有更深的体会男女交往过密的表现,并引导学生谈谈自己的看法。)环节三:故事接龙。 如果小品中的“男女主人公”不听家长和老师的意见,仍旧亲密交往,猜想故事会怎样发展。。每组派代表抽签,抽到印有“成绩下降”、“名声不好”、“相处自然”、“互相学习”、“彼此尊重”、“共同升学”等等词语的卡片,小组讨论故事情节并全班排序讲故事。 (活动意图:学生能够轻松、积极地参与到活动中,感悟到与异性“交往过密”可能产生的后果,以及男女生正确交往的好处,帮助学生树立健康的异性交往观。) 环节四:聆听彼此的心声。 让男生谈谈喜欢怎么样的女生和不喜欢怎么样的女生;让女生谈谈喜欢或不喜欢的男生的特点。男女生分两大组讨论,把一致的结果写在卡纸上。谈感受,在吐心声、共勉中走向活动尾声。教师总结男生女生交往的原则,歌声响起《同桌的你》。 【注意问题】 “故事接龙”活动属于开放性活动,若稍有不慎,很容易延误时间,会影响后面的环节设置。因此要提醒学生故事与故事间的连贯性。

初中心理健康教育教案——与异性同学正常交往

初中心理健康教育教案——与异性同学正 常交往 活动设计: 进入青春期,中学生的生理、心理都产生很大的变化,性意识也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往。热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前,往往表现出健壮、刚强、宽容大度;女生在男生面前,则表现出温柔、亲切、热情,这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生,不能正确处理与异性同学之间的关系。有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事,以引起异性同学对自己的注意;有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感,陷入感情的旋涡;有的同学为自己性意识的产生感到困惑,甚至以为自己变坏了,因而忧心忡忡。…… 这些,严重影响了同学的身心健康,影响同学之间的交往,影响学习和工作。而过去,学校对学生这方面的帮助教育远远不够,学生只能从书本或其他渠道偷偷了解有关的知识。因此,有必要让学生从公开的渠道了解有关性意识、性道德的知识,了解青春期的性意识的特点,学会与异性同学正常交往。 本节课主要内容两个:一是让学生了解青春期性意识的特点;二是懂得如何与异性同学正常交往。

辅导目标: 让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象,正确对待性意识,培养正确的性道德,与异性同学正常交往。 辅导难点与重点: 因青春期学生特有的羞涩,学生大多不敢公开议论这个话题,所以要事先做好部分学生的工作,让学生有思想准备,并收集资料准备上课。 1、青春期性意识产生的特点。 2、与异性同学正常交往。 辅导时间:一课时 辅导地点:教室 辅导形式:老师讲课与学生讨论发言结合 辅导前准备: 1、学生:请三、四个同学事先找有关男女同学交往的典型事例,有关的语录、格言,并且每人准备2分钟的说话,或谈典型事例,或谈自己的体会。 2、老师:准备有关男女同学交往的正反两方面的典型事例,有关的语录三、四条。 辅导过程: (一)故事引入(2分钟) 有一位男生,上高中以后,感到自己产生了一些奇怪的

初中心理健康教育课教案异性同学交往之道

男女同学之间的交往 【课程设计】 心理学研究表明,中学生进入青春期后,生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性生理、心理发展的必然。中学生异性之间的正常交往,有利于学生的学习进步和个性发展。然而,如果男女同学交往动机不正确,对其利弊认识不够,也会影响和妨碍他们的学习和身心健康,还会使人同意产生误会,而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。因此,通过这堂异性同学交往的心理教育课,使学生树立健康的异性交往观念;拥有正确恰当的交往动机;形成正确的异性交往态度。 【教学目的】1. 正确认识异性交往 2. 认识和把握好异性交往的动机和目的. 3. 异性交往的积极和消极意义。 【教学方式】 1、问卷法 2、讲述 3、讨论 4、小品表演 【教学准备】 1、准备好问卷。 (1)如果我们班只有男生或女生,那会是怎么样的一个班集体? (2)你希望和怎样的异性交往? (3)篮球比赛时,无女同学和有很多女同学在旁边加油,会有什么不同的结果? (4)你希望跟异性交往吗?为什么(利和弊) 2、多媒体,课件。 3、小品表演。 【教学步骤】 1、让学生结合自己班中的情况,做问卷。(课前) 2、让学生可以抽取样卷,说出不同学生的回答结合学生的答卷。 3. 通过故事引入主题:“女人是老虎”和中学生生理、心理发面的变化指出中学生异性交往的必然性。(古代有个笑话,讲的是一位久居深山、从未见过异性的小和尚,一次总算碰见一个年轻貌美的女子,便目不转睛。师父告诫:“这是吃人的老虎,不可看。”但小和尚却嘀咕:“要是我有一只这样的老虎就好了。”

另外初中男女生在生理心理上的变化有哪些?(男女同学各发现自己和以前有什么区别?)有心理学家认为:青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和爱慕期,而中学生正处于好感期。异性的好感(爱幕)期。此时的男孩常被周围女伴们的容貌或温柔文静的气质所吸引;女孩则对男孩的刚强、潇洒、英俊倾慕。有时他们会大胆地用传纸条、写书信、约会等方式交往;有时会用开玩笑、嬉闹等方式获得与异性接触的愉悦的情感体验渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然。可见,男女双方的相互吸引是无法阻挡的.是恰当的交往具有正面的激励作用。 4.分析异性交往的动机?让学生列举不同的异性交往动机:如外表、成绩、性格、气质、家境等等.并且来选择正确的异性交往动机。 5.通过分析案例对男女交往的利弊作分析? 案例1.小杜,男,是某校初三的一名学生。性格内向,平时不善于交际,学习成绩属于中等水平,在班上,他是属于根本不起眼的类型。但在不就前,看到他和同班的一位女同学在冷饮店里一边吃东西,一边有说有笑的。在以后的几天里都看到这样。 采访记录: 问:听说你以前都不主动和女孩子讲话的,是什么改变了你呢? 答:本来是这样的。但是每次看到我身边的朋友一放学就成双成对一起到外面边喝冷饮边聊天,我很羡慕。而且,我的朋友总是说我懦弱,连女孩子都不会“拉”。我就证明给他们看我不是这样的啊,就约了我们班的一个出来喝茶了。 问:你认为这是早恋行为吗? 答(沉思了一下):我不知道。但是每次和她在一起总会有很多话,都感觉很快乐,是我在哪里都从未体会过的。 案例2小青:我最近好像喜欢上一位还不错的男同学,自认为只是到爱慕的程度.(不会太深的)但我发现有时候会想念他,有一些时候上课也有些走神.请各位朋友帮忙解决,怎样把这份感 情埋在心底,不去想他呢?我希望做到做每一件事专心认真,因为我在班里担任班干部,也是个好学生,有自己的成绩和理想.还有,这份感情是否应该发展成友情呢?如果是,应该怎样做呢?我不希望因为这个青春期的小插曲妨碍了我的学业,更不希望心理上有阴影.希望各位朋友 给出正确的方法和答案.谢谢各位! 俗话说:“男女搭配,干活不累。”中学生异性之间的正常交往,还可起到心理上的互补作用。女同学可以从男同学那里学到果断、坚定和刚毅的特点;男同学可以从女同学处补充到细致、体贴和耐心的长处,在交往中异性双方都可以使自己的个性得到不

青春期如何与异性交往

青春期如何与异性交往 【活动目的】 1、了解异性间交往的好处,消除异性间交往的紧张心理。 2、明确与异性交往应注意的问题,与异性间适度交往。 3、促进异性同学之间大方、得体交往,培养互相沟通、互相帮助的习惯,增进异性同学间的真挚的友谊。 【活动手段】 1、小组讨论 2、心理剧场 【活动过程】 一、导入 1、热身游戏:“众志成城” 选12名同学,男女生各6人,站成两排,报数。报1、3、5的男生和女生站在事先在地上画的一个“围城”里;另外报2、4、6的男生和女生站在另一个“围城”里。 规则是:两个组的同学要保持全部在“围城”里,只要有一名同学的脚出“城”就算输。输了的小组下次课要表演节目。 师:询问这两个小组的感受?尤其是输了的小组。 总结:刚才有同学可能觉得这么近距离的接触异性有点尴尬,包括肢体接触,眼神交流,都会让彼此不自在。那么,处于青春期的我们,应该以一种怎样的态度与异性交往呢,如何把握正确的异性交往方法呢?PPT出示课题 二、讲解 1、进入青春期以后,我们有几个小伙伴产生了一点困惑,我们一起通过视频来看一下,他们都有什么困惑呢? 视频播放 问:视频看完了,我好奇的是,在座的同学们有没有类似的困惑或烦恼?谁愿意说一下? 总结:处于青春期的我们,对于异性交往的困惑,是很正常的。问题的关键是怎样消除烦恼。下面我们一起来帮帮视频中的小伙伴们,探讨一下男女同学到底应该怎样交往这个话题。 2、请同学们阅读材料,讨论一个问题: 多媒体出示材料:大家谈:学校组织学生郊游,第一次男女同学分席吃饭,男生狼吞虎咽,女生嬉笑吵闹;第二次郊游,男女同学合席吃饭,男生彬彬有礼,大有绅士风范,女生温文尔雅,颇具淑女风韵。 请同学们阅读讨论,男女同学在语言、行为、情感、态度等方面发生了哪些变化? 小组讨论回答: 师根据学生回答适时点拨,将正确的认识加以强化,将认识有偏颇的加以纠正和指导。 师归纳:男女同学在一起时,可以相互监督、相互约束,改掉一些不良习惯,展现出自己好的方面。通过两组对比,同学们发现男女同学的交往能使男女同学的

心理健康教育之一《与异性 正常交往》教案

与异性正常交往 教学目标 让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象,正确对待性意识,培养正确的性道德,与异性同学正常交往。 教学难点与重点 因青春期学生特有的羞涩,学生大多不敢公开议论这个话题,所以要事先做好部分学生的工作,让学生有思想准备,并收集资料准备上课。 1、青春期性意识产生的特点。 2、与异性同学正常交往。 教学时间:一课时 教学形式:老师讲课与学生讨论发言结合 辅导前准备 1、学生:请三、四个同学事先找有关男女同学交往的典型事例,有关的语录、格言,并且每人准备2分钟的说话,或谈典型事例,或谈自己的体会。 2、老师:准备有关男女同学交往的正反两方面的典型事例,有关的语录三、四条。辅导过程 (一)故事引入(2分钟) 有一位男生,进入高年级以后,感到自己产生了一些奇怪的变化。他特别喜欢坐在他后面的一个女生,每天都忍不住想回头看她几眼,听到这位女生大声的说笑声,他心里就发颤;有一种异样的感觉。他为自己产生这种念头感到羞耻,以为自己变坏了;又怕其他同学知道后取笑自己,于是就拼命压制自己的想法,不让自己回头。实在忍不住,就用小刀在自己手腕上划。可是手腕上虽伤痕累累,但仍然忍不住要回头。为此他变得精神恍惚,最后不得不请教心理医生。 心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容,与异性同学正常的交往。

板书:男女同学正常交往。 在讲这个问题之前,让我们先了解青春期意识,性心理产生的特点。 (二)老师讲述青春期性意识的几个特点(5分钟) (板书)1、好奇性2、吸引性 3、闭锁性4、羞涩性5、差异性 好奇性:这一时期对性充满了兴趣和特殊的好奇,关注异性的情况,渴望了解性知识,两性的生理差异。 吸引性:对异性充满了好感,有的同学会用各种方法引起异性对自己的注意,设法接触异性。 闭锁性:许多内心的秘密,对成人,包括父母、老师,不太乐意谈知心话。与成人交流减少,但与同龄同学交往增多。 羞涩性:既表现出对异性各种情况的浓厚兴趣,又表现出对异性特有的害羞、难为情。 差异性:不同的性别,表现出生理、心理、性格上有明显区别。 既然青少年在青春期性意识、性心理具有以上几种特点,那么,在青春期产生的对异性同学的好感,想与异性同学交往,都是正常的心理,不是什么羞耻、下流的事情。 在青春期阶段,我们应当怎样与异性同学正常地交往呢? (三)请同学们来谈谈男女同学如何交往,可举例,也可谈自己的体会。(10分钟发言) (四)老师也谈男女同学交往的典型例子。男女同学共同学习,相互帮助,友好相处,这是很有必要的,既要友好相处,共同进步,又不要交往过密。那么,这个交往的原则应当如何把握?男女同学应当怎样正常交往?(10分钟,例子附后) (五)请同学总结归纳男女同学交往要注意的问题。(5分钟讨论) (六)老师总结归纳:(5分钟) (板书)1、树立远大的理想。 在远大理想指引下的男女同学共同的学习、活动、工作,才会不断

初四心理健康教育教案-异性同学交往之道

心理健康教育教案 《异性同学交往之道》第9周 一、教学理念: 心理学研究表明,中学生进入青春期后,生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然。中学生异性之间的正常交往,有利于学生的学习进步和个性发展。然而,如果男女同学交往处理不当,也会影响和妨碍他们的学习和身心健康,还会使人同意产生误会,而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。因此,通过这堂异性同学交往的心理教育课,使学生树立健康的异性交往观念,形成正确的异性交往态度,并学习以正确的方式方法与一行同学交往。 二、教学目的: 1、让学生了解异性交往在学习生活中的重要性。 2、掌握与异性交往的一般原则。 3、学习适当异性交往的方式方法。 三、教学重难点: 教学重点:掌握与异性交往的一般原则。 教学难点:掌握适当异性交往的方法。 四、教学方法: 1、问卷法。 2、讲述。 3、讨论。 4、小品表演。 五、教学准备: 1、准备好问卷。 如:(1)如果我们班只有男生或女生,那会是怎么样的一班集体。 (2)篮球比赛时,无女同学和有很多女同学在旁边加油,会有什么不同的结果。 (3)你希望跟异性交往吗?为什么(利和弊)? (4)当你看到我们班有早恋现象,你会怎么样想? 2、多媒体,课件。 3、小品表演。 4、电视连续剧片段的碟。 六、教学过程: (一)让学生结合自己班中的情况,做问卷。 (二)结合学生的答卷,提出中学生异性交往的必然性。中学生进入青春期后,生理、心理都有所变化。有心理学家认为:青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期,而中学生正处于好感期。渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然。恰当的交往具有正面的激励作用。 (三)下面是有关心理学家对某中学学生的异性交往观的研究,我们班同学的异性交往观有什么不同。哪一点比较符合我们现在的男女同学之间的交往现象?哪一点不符合?为什么? 男女交往的好处男女交往的坏处 女: 1、增加对异性的了解;2、感到快乐3、可以谈论和女孩无法交谈的事情,可以听到和女孩不同的;4、学习上得到帮助;5、可以更加了解自己;6、会对什么事情都感到美好。 1、影响学习;2、念念不忘对方,没心思做其他事情; 3、因怕别人发现而变得躲躲闪闪; 4、会模仿大人; 5、变得讨厌父母罗嗦。 男: 1、增加对女性的了解;2、变得天天充满生气,并感到快乐;3、相互间能无话不谈,也能诉说苦恼;4、变得很乐于和异性进行交谈;5、会增加朋友,变得明朗起来;6、可以向伙伴炫耀。 1、影响学习;2、热衷的时候,会变得失去冷静的判断力;3、因怕人发现而变得躲躲闪闪;4、如果过分,会没完没了,有时还做出越轨的事情;5、会变得花钱过分。 如果我们能够把握好男女交往的分寸,扬长避短,那又会是怎样呢? (四)结合问卷与上面的表格中的交往好处,讲解异性交往的重要作用。俗话说:“男女搭配,干活不累。”中学生异性之间的正常交往,还可起到心理上的互补作用。女同学可以从男同学那里学到果断、坚定和刚毅的特点;男同学可以从女同学处补充到细致、体贴和耐心的长处,在交往中异性双方都可以使自己的个性得到不断完善。男女中学生的交往有利于增进异性的了解,有助于丰富自身的情感体验,可以扩大社会交往的范围,增强沟通的社会交往能力。在学习上,异性同学会更有耐心地帮助,且收获可能更大;在体育运动方面,异性同学的加油让你发挥得更好

异性同学交往之道之公开课

非常青春之男生女生交往直通车 【课程设计】 心理学研究表明,中学生进入青春期后,生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然。中学生异性之间的正常交往,有利于学生的学习进步和个性发展。然而,如果男女同学交往处理不当,也会影响和妨碍他们的学习和身心健康,还会使人同意产生误会,而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。因此,通过这堂异性同学交往的心理教育课,使学生树立健康的异性交往观念,形成正确的异性交往态度,并学习以正确的方式方法与异性同学交往。 【教学目的】 1、让学生了解异性交往学习生活中的重要性。 2、掌握与异性交往的一般原则。 3、学习适当异性交往的方式方法。 【教学方式】 1、角色扮演。 2、讲述。 3、讨论。 4、播放视频。 【教学准备】 1、活动所需的纸张、记录笔。 2、多媒体,课件。 3、“非常青春、非常自信”的碟片。 【教学时间、场地与教学对象】 1、教学:1学时。 2、教学场地:课室。 【教学步骤】 1、热身:情景游戏——二十年后的同学聚会 播放《同桌的你》 中学时代是那么纯真,那么美好,许多人回忆中学往事,都无限感慨、无限怀念,那种单纯而又朦胧的美,每每总成为诗人灵感的源泉。伴随着怀旧的的歌曲声,请大家假想,时间飞逝,一晃眼20年过去了,我们有幸又相聚在一起,请大家热情地互相握

手问好(每个小组为一个地区,如:上海地区的同学、北京地区的同学等,分区域见面握手,一半的学生做观察员。) 刚才同学们都非常热情,请问同学们有没有注意到一个现象? 为什么男女生握手会扭扭捏捏呢? 老师在平时的校园中也发现了一些类似的奇怪的现象。 2、异性效应: 一个奇怪的现象、一个有趣的现象。 为什么会有这些奇怪又有趣的现象呢?现在,请大家一针见血地点明缘由。 总结:是社会活动中普遍存在的一种心理现象,表现是男女两性共同参加的活动,比只有同性参加的活动,参与者感到心情愉快,干得也更起劲、更出色。这都是男女生异性相处的结果。 3、播放“非常青春、非常自信”的碟——异性同学之间的情感a.mpg。 看完视频后,请各位同学就短片中的两位同学的交往表明自己的态度和看法。 如果我们能够把握好男女交往的分寸,扬长避短,那又会是怎样呢? 教师总结:结合问卷中的交往好处,讲解异性交往的重要作用。俗话说:“男女搭配,干活不累。”中学生异性之间的正常交往,还可起到心理上的互补作用。女同学可以从男同学那里学到果断、坚定和刚毅的特点;男同学可以从女同学处补充到细致、体贴和耐心的长处,在交往中异性双方都可以使自己的个性得到不断完善。男女中学生的交往有利于增进异性的了解,有助于丰富自身的情感体验,可以扩大社会交往的范围,增强沟通的社会交往能力。在学习上,异性同学会更有耐心地帮助,且收获可能更大;在体育运动方面,异性同学的加油让你发挥得更好…… 在学生发言结束后,将关于“男女生交往利弊”的调查结果与学生分享。 女生: (1)增加对男同学的了解;(2)感到快乐;(3)可以谈论和女孩无法交谈的事情,可以听到和女孩不同的意见;(4)学习上得到帮助;(5)可以更加了解自己; (1)影响学习;(2)念念不忘对方,没心思做其他事情;(3)因怕别人发现而变得躲躲闪闪; 男生: (1)增加对女同学的了解;(2)变得天天充满生气,并感到快乐;(3)相互间能无话不谈,也能诉说苦恼;(4)会增加朋友,变得开朗起来;

走出异性同学交往的误区

走出异性同学交往的误区 一、设计思想 异性同学关系对中学生来说意义重大,对于中学生心理的健康发展有着深刻的影响。在紧张的学习压力和家庭、学校重压之下,不少同学往往害怕、不敢与异性同学交往;也有不少同学过早的涉及个人情感问题,以至影响学习,影响与其他同学的正常交往。因此,有必要正确引导学生与异性同学的交往,使他们走出异性交往的误区。 二、活动目的 1、帮助学生认识异性同学之间交往的重要性。 2、引导学生走出异性交往的误区。 3、教给学生一些正确与异性交往的常识。 三、活动方式 1、电视短剧表演; 2、讲述与讨论; 3、歌曲欣赏。 四、活动准备 1、教师事先对异性交往的两种误区,与同学一起编制电视短剧。 2、课前老师组织同学将课桌排列成半圆形。 五、活动步骤 (一)引言揭题,宣布活动内容:放音乐《花季雨季》,伴随着乐声,大家肃静下来。 亲爱的同学们,大家好!你知道刚才听到的是什么歌曲吗?作为高中生的我们正处于青春发育期,随着身体的急剧变化,心理也发生了巨大的改变,然而青春期教育的滞后,使我们心理的发展落后于生理的发展。这种身心发展的不平衡,使一部分同学常常陷于困扰之中。特别是在与异性同学交往中,他们不知道应该如何交往,缺少与异性交往的知识和技巧。甚至走入异性交往的误区。 (二)在日常生活中,常常有一部分同学害怕、不敢与异性同学交往。他们与异性同学交往时脸红、心跳、不知所措。下面我们一起来看一下发生在我们身边的故事。放短剧(一) 幻灯打出问题: 1、强在异性面前的表现是否是正常的现象?为什么? (同学回答)老师点评

2、如果你是强,你怎样去做? (同学回答)老师点评 3、你怎样帮助强走出误区? (同学回答)老师点评 过渡到短剧(二)幻灯打出问题: 1、你认为林婉、肖亮刚开始是“早恋”吗?为什么? (同学回答)老师点评 2、是什么原因使林婉学习成绩下降的?除此,在我们身边,还有其他原因促使男女同学“早恋”吗? (同学回答)老师点评 3、你怎样帮助林婉走出误区? (同学回答)老师点评 4、你对高中生“早恋”有什么看法?你认为高中生“早恋”正常吗?应该吗? (同学回答)老师点评 刚才,大家基本上也都同意中学生“早恋”不应该。确实,现在的我们还太年轻,还承受不起这份感情。就算我们有了这份感情,我们又是否能保证这份感情长久?经得起考验?我们当时追求的只是那份浪漫的感觉,只是那份不负责任的热情。同学们,人生的大事能有几件?做错了会后悔终生的。但有的同学现在已经闯入误区,怎样解决这个问题呢?下面,我请大家听一首歌曲。 《窗外》 《窗外》中的男主角用他自己独特的方法——将这份感情埋藏在心底,每天为女孩祝福。“想一想你的美丽我的平凡……明天,我就要去远方寻找未来……就让月亮守在你窗外” 总之,男女同学正常交往提倡,但一定掌握好“度”,“距离产生美”。 (三)同学们,你们在日常生活中对异性同学交往有哪些困惑?(现场答疑) (四)家长发言。 结束语:同学们,十几岁的我们可能也有一些苦闷,也需要一点安慰。但是,我们需要向昨天说一声“再见”,写下属于自己的明天。未来,需要我们去追,去拼搏。相信,只要我们今天努力学习,打好基础,明天会更美好!

异性同学之间的交往

异性同学之间的交往 锦堂职高刘敏玲 前言:中学生内受青春期性萌动的刺激,外受社会风尚的影响,喜欢交友,重视友谊。男女同学喜欢在一起踏青、谈心、过生日,渴望交上知心朋友,可以互相倾吐内心的烦恼,取得真诚的理解,寻找心灵的慰藉,共同探讨人生的奥秘,切磋学习中的疑难。男女同学之间的这种正常交往是一种纯洁的友谊,只要加以正确的引导,对年轻人心理的稳定和人格的完善有着一种不可估量的积极作用,对于将来树立正确的恋爱观,学会和异性交往也会有帮助。这种可贵的友谊应该小 心爱护、大力倡导。 [活动目标] 1、教师目标 ①引导学生对自己心理进行全面的自我评析 ②引导学生对异性交往进行探讨,鼓励学生“实说实说”。 2、学生目标 ①全面思索人际交往的观念。 ②思考实现“人格魅力”的途径,注意与异性同学交往的“度”。 [活动重点]

①引导学生认识男女生交往的意义时,说心理话,引导学生认识男女生交往中应掌握的“度”。 ②营造坦诚、信任的团体氛围,消除学生对自由沟通和交流的防卫心理。 [活动难点]学生自由发言时教师的穿插与引导。 一、导语 今天这节课我们一起来上一节心理活动课,我们一起来探讨一个比较敏感的问题,也是大家比较感兴趣的话题——男女生的交往。异性相吸自古而然,是人的天性。是谁了抹杀不了的。《十日谈》里讲到:有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝,没有任何其他杂念。于是他把儿子与外界隔离开来,以避免一切诱惑。儿子长到16岁,除了上帝,什么都不想。父亲想:看来儿子已经修炼成了,可以放回去了。一天他带儿子进城,头一次看到外面的世界,儿子一时反应不过来,很木然,可当看到女人时,眼睛一亮问父亲:“爸爸,这是什么?”父亲很不高兴地说:“绿鹅。”傍晚要回家的时候,父亲问儿子:“你想买点什么回去?”儿子毫不犹 豫的说“我要买只…绿鹅?。”

心理C证话题11:如何帮助学生学会正确地与异性同学交往

心理C证话题11:如何帮助学生学会正确地与异性同学交往我叫XXX,是来自XX中学初三年级的老师,今年工作第三年,当了两年多的班主任。我气质属于粘液质,我做事情比较稳重,考虑问题较全面;喜欢安静,善于克制自己;情绪不易外露;脾气比较好;我也有些多血质的气质,在工作和学习上较热情,且富有精力,积极进取,跟同事相处融洽。自从参加了心理辅导培训,我在当班主任解决学生问题的时候,会从学生的心理角度出发,以学生心理健康为重,尊重、理解学生为先,帮助我更好地解决学生实际问题。 我抽到的题目是“如何帮助学生学会正确地与异性同学交往”。 本堂课活动课的主题为“男生、女生”。 本堂课活动课的主要目的:进入青春期的初中学生,心理和生理都发生着巨大的变化,他们渴望有人理解他们,给他们一个正确的引导,尤其是对异性的渴望和交往的问题上。让每位同学打开心扉,说说心里话,肯定他们积极、正确的交往,是本堂课的目的。通过活动,树立与异性交往的正确观念,并学会与异性同学相处的原则和艺术。 课前准备:多媒体课件,小品,各种写有关键字的卡片,歌曲《友谊天长地久》,学生以4人小组为单位,分成8各组,男生女生搭配均匀,。 活动主要内容: 第一个环节:“猜猜他是谁”认识班级的男生和女生,了解男生女生的心理差异。 首先让每个组派代表讲讲班级中某个异性的性格特点,然后让大家猜猜是谁。每组轮流讲。之后总结,让男生说说女生的特点,例如女生的语言表达能力较好、女生文科好,女生比较敏感;女生说说男生的特点,例如男生普遍活泼好动,理科好,富有竞争性。 (活动意图:显示男女生差异,引出异性交往话题。) 第二个环节:表演一个有关“早恋”的小品。让同学们谈谈身边有没有这种现象发生呢谈谈对这件事的看法。如果你是男主人公或者女主人公,你应该怎样去做呢(活动意图:生动的小品表演能让学生有更深的体会男女交往过密的表现,并引导学生谈谈自己的看法。) 第三个环节:故事接龙。 如果小品中的“男女主人公”不听家长和老师的意见,仍旧亲密交往,猜想故事会怎样发展。。每组派代表抽签,抽到印有“成绩下降”、“名声不好”、“相处自然”、“互相学习”、“彼此尊重”、“共同升学”等等词语的卡片,小组讨论故事情节并全班排序讲故事。 (活动意图:学生能够轻松、积极地参与到活动中,感悟到与异性“交往过密”可能产生的后果,以及男女生正确交往的好处,帮助学生树立健康的异性交往观。)第四个环节:聆听彼此的心声。 让男生谈谈喜欢怎么样的女生和不喜欢怎么样的女生;让女生谈谈喜欢或不喜欢的男生的特点。男女生分两大组讨论,把一致的结果写在卡纸上。谈感受,在吐心声、共勉中走向活动尾声。教师总结男生女生交往的原则,歌声响起《友谊天长地久》。 活动中应注意的问题:“故事接龙”活动属于开放性活动,若稍有不慎,很容易延误时间,会影响后面的环节设置。因此要提醒学生故事与故事间的连贯性。

男生女生青春期异性同学交往主题班会教案设计

百度文库- 让每个人平等地提升自我 1 男生,女生 ---青春期异性交往主题班会课教案 活动设计背景: 青春期是人生的一个转折点,进入青春期,中学生的生理和心理都产生了很大的变化,很多同学乐意与异性交往,热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前,往往表现出健壮、刚强、宽容大度;女生在男生面前,则表现出温柔、亲切、热情,这是正常的心理表现。但我们有些同学不能正确处理与异性同学之间的关系,严重影响了同学之间的交往和学习。为了帮助学生形成正确的异性交往观念,引导学生学会正常、积极的与异性同学交往,我特地设计了这堂课。 教学目标: 一、帮助学生了解青春期心理发展的特点,明确异性交往的需要。 二、引导学生树立恰当的异性交往的原则和方法,并用以指导自己的异性交往行为。 教学过程: 导入:画一画:一座山,一条河,一个男生,一个女生。。。。。。 问题:男女生的交往,是排斥还是吸引? 了解心理学上的异性效应:某中学组织同学外出野餐。第一天,老师让女男同学分席而食,结果是男生个个狼吞虎咽,女生则嬉笑吵闹,同样杯盘狼藉。 第二天,老师让同学男女合席而食,则出现了另一番风情:男生个个彬彬有礼,你谦我让,大有君子风度;女生则个个细嚼慢咽,温文尔雅,大有淑女风韵。 活动一:分组讨论,认识自己:结合漫画、联系实际举例说明你欣赏的男生,女生各有什么样的特点?不喜欢的男生、女生又是什么样的呢? 总结:(1)男生女生交往的意义: (2)男生女生交往的原则: a. 态度自然大方 b.把握交往分寸 c. 注意交往方式、场合 活动二:当当“小大夫”,诊断病情,开出处方: 下面几种交往中,存在什么样的问题? 活动三:体味青春滋味,哪种做法合适? 我们如何处理自己的情感? (1) 慎重对待,理智处理,学会拒绝;(2)学会选择,学会承担责任。 总结:老师寄语: 男女同学在生理和心理之间都是有差异的。通过正常的交往活动可以增加相互间的了解,这不仅可以消除神秘感且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴,从而共同进步。 因此,我们要把握交往的尺度,建立起健康向上的异性友谊。 欣赏歌曲《一起走过》,希望男生、女生能一起努力,把握今朝,共同走过美好的青春岁月! 红桂中学张芳

中学生异性交往的原则与方法

中学生与异性交往的原则与方法 学会与异性交往,达成异质社交性是青春期最重要的社会目标之一。按照人类心理社会发展的自然进程,一个正常人从初中开始就需要学习建立异性友谊。因此,与异性交往并非是“长大以后的事”。相反,如果真的等到离开学校走上社会以后才开始学习与异性交往,很可能就会因为缺乏锻炼而成为这方面的“困难户”。但如果双方不能控制自己的感情,不能摆正学习、交友的主次位置,不能认识到你们正处于高中学习的关键时期,将会带来很多的遗憾。所以,我想和你们谈谈下面的问题,为你在与异性相处时提供一些建议和方法,把握好中学阶段异性交往的原则与方法。 要把握好“自然”与“适度”两个原则。 所谓“自然”原则,就是与异性交往过程中,言语、表情、举止、情感流露以及所思所想要做到自然顺畅,既不盲目冲动,也不娇柔做作。消除异性中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是,像对待同性同学那样对待异性同学,像建立同性关系那样建立异性关系,像与同性进行交往那样与异性进行交往。同学关系不要因为异性加入和存在而变得不舒服或不自然。 所谓“适度”原则,是指异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌发情爱,又不因回避或拒绝异性而造成交往双方的心灵伤害;既不过多地参与异性之间的“单独活动”,也不在异性面前如临大敌,拒不接纳异性的热情与帮助。当然要做到为大多数人所接受是不容易的,这里面还要有一个自然、适度的异性关系能否为周围大多数人(包括教师、家长)所承认和接纳的问题。 正确、恰当的交友方法有哪些? 首先要克服羞怯。与异性交往要感情自然,仪态大方,不失常态。以免使正常的异性交往误入歧途。 其次,真实坦诚。在交往过程中要做到坦荡无私,以诚相待,这是建立和发展良好关系的前提和基础。切忌以“友谊”或“友情”为幌子招摇撞骗,心术不正地骗取异性的感情。 再次,留有余地。虽然结交的是知心朋友,但是,所言所行要留有余地,不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要尽量予以回避。交往中的身体接触要把握好分寸,不能过于轻浮,也不要过分拘谨。在与某一个异性长期交往中,要注意把握好双方的关系程度,不要走得“太深”、“太远”,以免超越正常交往的界限。另外,男女交往还要在谈话中避免纠缠那些不良情绪、行为;在集体活动中避免过多的单独相处;在交友范围上不作过多限制。与更多的同性异性同学交往,也可避免异性单独相处时产生的不适应和不自然心理。

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