教学
内容
第一单元显微镜下的世界 1.水滴里的生物
教学内容分析本课是本单元的起始课,从总体上对微生物进行概述。大体编写结构是:用肉眼和放大镜观察、寻找水中的微生物——再借助显微镜观察微生物——认识微生物、了解微生物的发展史和概貌。
预期学习结果1、能够运用放大镜和显微镜观察微生物,并做好观察记录。
2、知道微生物是个体微小、分布极广的生命体,绝大多数要用显微镜才能看到。
3、了解列文虎克世第一个发现微生物的人。
教学重点难点重点:观察、人事微生物。难点:用显微镜观察微生物。
教时课时教学准备1课时
第一课时教师准备:放大镜、显微镜、烧杯学生准备:抹布、水样
教学活动设计教学流程
一、观察水样
引导学生
取出水样,交
流水样的采集
地点,肉眼观
察的发现和想
进一步了解的
知识。
教师活动
1、出示水样,要求学生把
采集的水样由瓶子倒进烧
杯,提醒保持桌面整洁。
学生活动
1、倒水
二次备课
二、用显微镜
观察水样
带领学
生认识显微镜
的构造和使用
方法,并尝试
用显微镜观察
水滴里的生
物。
三、认识微
生物,了解
列文虎克
2、请学生观察水样。
3、教师质疑学生发现:水滴
里面除了一些肉眼可以看见
的小颗粒外还有有其他的
吗?借助什么来观察可能会
有收获?
4、教师示范用法。强调轻拿
轻放。
5、教师强调:
(1 )反光镜不能直接对着
太阳,否则会伤害眼睛;
(2)使用时要小心,镜
头不要碰着玻片;
(3)不能用手触摸目镜
和物镜。
6、教师小结:在一滴
水中,生活着许许多多个体
微小、结构简单、大
2、学生有序观察观察,
然后进行交流。
显微镜:
1-目镜(对着眼
Q a L载物台(放置
调节螺旋(调
节焦距、看清
镜臂通
光孔
—寸
镜座
3、生按顺序进行观察,
并做好记录。
4、小组汇报交流,选
取代表进行全班交流。
5、学生观察投影中
学活动设计/ \一、品尝酸
奶。
二、认识酸奶的
制作原理。
三、体验其惊人
的繁殖速度。
四、认识细菌的
功与过。
1、请同学们把自己小组
做成的酸奶拿出来进行品
尝,选出每小组一名/ 评委。
/
2、教师介绍:细菌体积微
小(几万个合起来只有头发丝
那么粗),有三种基本形态
(杆菌、球
#菌、螺旋菌),繁殖迅速
(几小时内可以繁殖出几百万
甚至上亿个后代)。
3、引导学生动手操作,并
计算出细菌的繁殖数量。
4、酸奶是怎么制成的呢?
教师进行小结。
5、引导学生讨论:今天我
们认识了细菌的特点,你能联
系生活说说
生活中细菌有着怎样的作
用?又有哪些危害呢?
6、引发我们生病的细菌我
们称之为病菌,你有哪些好的
办法帮助我们预防它们?
1、品尝酸奶,评选出最
好的。
2、学生可以就自己对细
菌的了解进行介绍。也
可以提出自己想知道
的?
3、学生阅读资料,学习
操作。1 —2 —
4 —8 —16 —32 —
64 —128 —256 —512
—1024 —2048 —4096
—8192 —16384 —
32768—65536 (16 代)
一131072 —262144 —
524288 —1048576 —
2097152
(21 代)
4、学生进行讨论交流。
7、交流汇报:捂住鼻子
打喷嚏、勤洗手、用热
水冲洗筷子等。
教学反思:
教学反思: