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原创三分钟短片分镜头表

原创三分钟短片分镜头表
原创三分钟短片分镜头表

景别技巧时间画面内容解说音响音乐备注

1 特写→全景镜头

由近

及远15s 片中片《狼族少年》的

画面

电影背景

影片配

男子看

电影的

主观镜

2 中景10s 电影院内,一个男人一

个女人在看电影(以女

人为前景)女人看的非

常认真入戏,男人不安

的动了下固定镜头,客观镜头

3 全景5s 大屏幕上放映的电影是

《狼族少年》电影背景声

4 近景斜侧

面拍

摄6s 男人环顾四周客观镜

5 全景摇镜

头4s 寻找着影院的出口主观镜

6 近景转特写正侧6s 男人站起身,轻轻地放

下座椅。

7 中景后侧

方拍

摄,移

镜头5s 男人猫着腰,穿过一排

座椅(大屏幕为背景)

电影背景

8 中景转到

正侧4s 同排座位最边上位置的

女人专注地看着电影,

电影背景

9 近景正侧5s 一个男人走过时,挡住

了她的视线,她微微向

后侧过身子

10 近景正侧6s 男人踩到了她的脚,她

吃痛地低头女人疼的发出一声“嘶”

11 中景正侧5s 她收回侧过的身子,抬

头坐端正了继续看电

影。电影背景声

12 全景6s 男人走向一边的走廊,

看到走廊尽头是卫生间

的标志男人的脚

步声和影

院隐约传

出的电影

客观镜

13 全景4s 大屏幕上仍然播放着电

影,影院里黑漆漆的电影背景声

14 全景侧面

拍摄5s 男人借着大屏幕的光摸

索着向前探路

客观镜

15 全景4s 大屏幕上仍旧放映着电

影《狼族少年》电影背景声

16 全景→中景10s 男人路过一排排座椅,

在女人面前停下,轻敲

着女人的肩。从两人的侧面拍摄

17 中景,同镜号

“8”4s 女人收回专注的目光,

疑惑地看向男人

注意表

现女人

的表情

18 中景同镜号

“16”6s 男人弯腰,朝女人轻声

问道。

请问我刚

刚是不是

踩到你的

脚了?

19 中景,同镜号

“8”4s 女人微微一笑,表示已

经没事了

没关系的,

已经不疼

了。

20 中景同镜号

“16”10s 男人回答。“喔,那就

对了,我就

是想确认

一下我刚

刚坐的是

不是这一

排。”

《动画分镜台本》完整教案

课程 名称 动画分镜头台本专业、年级、班级动漫设计 课程 类型 公共基础课[ ] 专业基础课[ ] 专业课[√] 必修课[√] 选修课[ ] 任课 教师梁敏职称讲师 专职[√] 兼职[ ] 计划 学时 96 学分 6 课程 教学目的要求 学习动画分镜头台本课程的最终目的是为了培养学生从导演的角度对影片进行总体设计及思考,掌握作为动画镜头语言表现方式方法的一般规律进而达到熟练绘制动画分镜头的能力,最终能够参与实践动画片项目的制作。 课程 教学重点难点重点:掌握动画分镜头的绘制技法; 难点:分镜头设计中的画面组接、镜头流畅感、节奏感及画面的构图。 教材及参考书教材:《动画分镜台本设计》姚光华编著.-上海人民美术出版社2006.7 参考书:《动画分镜头设计》姚桂萍编著.-上海交通大学出版社2009.1 《分镜头脚本设计》温迪·特米勒罗编.-中国青年出版社2009.1 《分镜头脚本设计教程》克里斯第亚诺编.-中国青年出版社2007.12 《电影语言》马塞尔·马尔丹编著.-中国电影出版社1980 《动画分镜头设计》吴冠英、祝卉编著.-清华大学出版社2005.10

动画分镜头台本课时教案 课次 第 1 周课(单 元)授课时间 第1周星期第 节 授课地点 授课方式讲授[√]课堂讨论[ √] 讲练结合[√] 其他[ ] 学时24 授课主题题目第一章动画分镜头基础知识第一节分镜头由来 第二节动画分镜头台本概念第三节画面分镜头台本 第二章分镜前期准备 第一节导演阐述 第二节文字分镜台本 第三节造型设计 第四节背景设计 教学目的要求1.理解动画分镜头设计与漫画、电影镜头存在的不同与相同之处 2.理解与动画分镜头相关的概念 3.了解动画制作的基本流程和分镜头设计的基础知识 4、了解文字分镜头与画面分镜头

动画分镜头脚本课程

动画分镜头脚本课程 教学目的:通过影视基础理论的讲授让学生对视听语言有一个比较基础的了解,配合观摩具有代表性的经典影片以及针对知识点的练习让学生对镜头的语言有一个比较清晰的概念。并能够进行自己的短片创作的前期创作工作角色设计,道具设计,场景设计以及分镜头的绘制, 让学生对动画短片的前期创作有一个比较清晰的概念。 教学重点:镜头语言的基本掌握以及镜头感的培养,分镜头的绘制以及动画短片前期创作教 学难点:镜头语言的掌握,动画短片前期创作 教学内容: 镜头: 分镜头脚本也称导演剧本。是导演案头工作的集中表现,是将文学内容分切成一系列可以摄制的镜头的一种剧本。导演对文学剧本进行分析研究以后,将未来影片中准备塑造的声画结 合的荧幕形象,通过分镜头的方式诉诸文字,就成为分镜头剧本。内容包括,镜头号景别,摄法,画面内容,台词,音乐,音响效果,镜头长度等项目。分镜头剧本是导演对影片全面设计和构思的蓝图,是摄制组统一创作思想,开展工作的主要依据。它有利于保证摄制工作的计划性。 何为电影艺术的语言? 电影是视听结合的艺术,即影像和声音结合的艺术。当然,视”与听”二者在电影中的地位 是不相等的。应该明确指出:电影视”第一,听”第二。或者说,电影是以视”为主,听” 为辅的艺术形式。电影艺术的语言主要包括那些内容?影像、声音、剪辑” 影像、 声音、剪辑三者之间的关系:电影是视、听结合的艺术,它首先是视”即影像”然后是 听”即声音”而这些视”、听”(影像、声音),最后需要通过剪辑才能构成一部完整的电影。 影像:除了演员的表演、物体的造型之外,影像构成的主要元素有:构图、景别、角度、运动、照明、色彩。 声音:语言、音响、音乐。 剪辑:影像剪辑、声音剪辑。影像剪辑是剪辑中的主要内容。影像剪辑主要包括:光学技巧转场剪辑、无技巧转场剪辑。剪辑除了将影像、声音的素材组织成一部电影之外,剪辑还能创造出“11 = 3”的蒙太奇效果”。电影结构的基本单位影片〉场〉镜头(a?影像元素。b. 声音元素。)镜头是电影结构的基本单位。镜头和场通过剪辑形成影片。剪辑是电影的表 达手段,不同的剪辑方式影响到一部影片的质量和风格。 如何划分一个镜头?

动画分镜头脚本教学大纲

动画分镜头教学大纲 教学目的:通过影视基础理论的讲授让学生对视听语言有一个比较基础的了解,配合观摩具有代表性的经典影片以及针对知识点的练习让学生对镜头的语言有一个比较清晰的概念。并能够进行自己的短片创作的前期创作工作角色设计,道具设计,场景设计以及分镜头的绘制,让学生对动画短片的前期创作有一个比较清晰的概念。 教学重点:镜头语言的基本掌握以及镜头感的培养,分镜头的绘制以及动画短片前期创作教学难点:镜头语言的掌握,动画短片前期创作. 教学内容: 镜头: 分镜头脚本也称导演剧本。是导演案头工作的集中表现,是将文学内容分切成一系列可以摄制的镜头的一种剧本。导演对文学剧本进行分析研究以后,将未来影片中准备塑造的声画结合的荧幕形象,通过分镜头的方式诉诸文字,就成为分镜头剧本。内容包括,镜头号景别,摄法,画面内容,台词,音乐,音响效果,镜头长度等项目。分镜头剧本是导演对影片全面设计和构思的蓝图,是摄制组统一创作思想,开展工作的主要依据。它有利于保证摄制工作的计划性。 何为电影艺术的语言? 电影是视听结合的艺术,即影像和声音结合的艺术。当然,“视”与“听”二者在电影中的地位是不相等的。应该明确指出:电影“视”第一,“听”第二。或者说,电影是以“视”为主,“听”为辅的艺术形式。电影艺术的语言主要包括那些内容?“影像、声音、剪辑”。影像、声音、剪辑三者之间的关系:电影是视、听结合的艺术,它首先是“视”,即“影像”,然后是“听”,即“声音”,而这些“视”、“听”(影像、声音),最后需要通过剪辑才能构成一部完整的电影。 影像:除了演员的表演、物体的造型之外,影像构成的主要元素有:构图、景别、角度、运动、照明、色彩。 声音:语言、音响、音乐。 剪辑:影像剪辑、声音剪辑。影像剪辑是剪辑中的主要内容。影像剪辑主要包括:光学技巧转场剪辑、无技巧转场剪辑。剪辑除了将影像、声音的素材组织成一部电影之外,剪辑还能创造出“1+1=3”的“蒙太奇效果”。电影结构的基本单位影片〉场〉镜头(a.影像元素。b.声音元素。)镜头是电影结构的基本单位。镜头和场通过剪辑形成影片。剪辑是电影的表达手段,不同的剪辑方式影响到一部影片的质量和风格。

动画分镜头脚本设计设备

动画分镜头脚本设计设备 动画分镜头脚本设计设备 动画分镜头脚本也叫“动画分镜头台本”也叫"故事板"是动画前期工作的重要环节。动画分镜头脚本是指导后面所有动画制作人员工作的蓝本。后面所有的制作人员都要严格按照分镜头脚本进行制作。 分镜头脚本有很多种类型:电影分镜脚本,广告分镜脚本,电影分镜脚本,MV分镜脚本,动画分镜脚本,游戏及多媒体分镜脚本等。而动画分镜脚本只是其中之一。虽然分镜脚本种类众多,但是他们之间又有着很多共通的`东西。表现形式、镜头语言表达方式等。 这就要求分镜设计师具备很多专业性素质,在剧本阶段(或是想法)的时候,就规划好影片的叙事节奏、镜头内外运动、画面安排、构图设计、特效音效等影片一切元素。并具有较强的绘画功底将分镜头通过静态或是动态的形式表现出来。提供给动画和后期制作人员,属于动画片制作的前期之一。 分镜脚本的数码设备包括: 电脑 电脑现在已经成为绘画工作不可或缺的工具,无论是用来作画还是把整理好的文件传送给同事,还是与客户沟通等,都离不开电脑。PHOTOSHOP是最常用的绘画软件,当然根据不同要求和个人习惯,也有用到FLASH和SAI的。 绘图板 用电脑进行分镜脚本绘画,或是从事其他绘画工作,必然要用到绘图板,它通过连接电脑实现在电脑上作画,电脑和绘图板的组合,真正的替代了纸和笔。 打印机和扫描仪 现在市面上有一些包含了打印、复印、扫描、传真、下载数码相机照片的智能读卡等众多功能的一体机非常方便,只要有一台就相当拥有了整个办公室。 U盘 无论是去旅行还是参加会议,不用带沉重的的笔记本,一个U盘足以。有各种容量的可以提供选择。 数码相机 对于分镜头脚本师来说,数码相机是另一种不可或缺的设备,方便随时随地取材,记录所有精彩画面。现在由于技术越来越发达,很多手机也可以代替数码相机了,小巧又方便。

动画分镜头脚本设计

场景一 时间:夏日,雨天 地点:室外,小村庄 镜头1:(全景)下雨的天空,镜头慢慢旋转下摇,整个村庄在雨中显的很朦胧,镜头停在一所白色的小教堂上方,俯视教堂。 镜头2:(全景)平视教堂全景,雨一直下,雨水淹过教堂的门台,漫进了教堂里。 场景二 时间:夏日,雨天 地点:室内,教堂 镜头:3:(全景)教堂里后方几排座位,前台中间树立一塑上帝雕像,神父跪在雕像下边。镜头:4:(近景)神父左手抱胸,右手在额头和胸前来回移动,嘴轻声祈祷。 镜头5:(中景)雨水演到了神父的跪着的腿上。 镜头6:(中景)一个由几块木板拼成的小船划从左侧入镜,小船上有一个满身湿透的救生员。 镜头7:(近景)小船停在神父身旁,喊神父上来:“快上来吧,你再不上来就。。。。。。。” 镜头8:(近景)神父的视角,救生员占主要画面,神父:“我要守护我的教堂,我相信上帝会来救我的,你先去救别人吧。” 镜头9:(中景)救生员摇摇头,划着小船从右侧出镜。 场景三 时间:夏日,雨天 地点:室内,教堂 镜头10:(近景)神父特写,镜头上摇,上帝雕塑入镜,镜头继续上摇到上帝雕塑头部,头部特写。 镜头11:(近景)镜头下摇,神父入镜,神父站在桌子上,背靠雕像,头望天,继续祈祷。镜头12(中景)一艘快艇从右侧进入画面,快艇上有一警察。快艇停在神父身旁。 镜头13:(近景)警察视角,神父摇头,频率较快,摇头两下。手指上帝雕塑。 镜头14:(近景)神父视角,警察摇头,频率较慢,摇头一下。 镜头15:(中景)快艇从左侧出镜。水纹荡开。 场景四 时间:夏日,雨天 地点:室外,教堂 镜头16:(全景)下雨的天空,镜头下摇,教堂上的十字架入镜,镜头继续下摇,神父抱着十字架。 镜头17:(远景)一架直升飞机从左侧雨中入镜,飞机停在神父头顶,飞机上扔下一个软梯子,梯子摇晃, 镜头18:(中景)飞机视角,神父全身湿透,摇头,手指十字架两下。 镜头19:(中景)神父视角,仰视,飞机飞走,镜头跟随飞机推进到天空中停止,飞机在雨中消失。

动画专业分镜头脚本课程教案

任课教师:XXX 课程名称:分镜头脚本绘制 授课年级:10级 专业 / 班级:2班 课程时间:2012.02.27一 2012.03.24

课程名称:分镜头脚本绘制 授课年级:10级 专业 / 班级:2班 课程时间:2012.02.27一 2012.03.24 教学目的:通过对分镜头脚本进行规律性的讲解,提升学生对于画面的概括和表现能力;对分镜头概念进行系统的讲解,使学生对于动画专业的具体表现 形式有进一步的认知。 教学重点:使学生能对镜头和分镜头脚本有一个系统的认识,在具体动画制作中具体体现。 教学难点:对动画制作的专业性流程的认知,以及对动画全面性整体性的理解和把握。 教学结构:积极鼓励学生理论学习与实际操作相结合,最大限度的实现个人性表现。授课内容: 引言: 分镜头的意义: 1.分镜头不等同于漫画,不等同于连环画,是“预指导” 注重场景的流畅性,如何用镜头表现场景,画面质量和绘画风格为其次。 如何用视觉画面表现人的内心情绪,实现场景的转化。 2.分镜头脚本为规划制作成本的方式,分解出镜头和镜头组,可以估算出制作成本,制作时间 3.协调制作队伍的工具 作为一名分镜头脚本设计师,不仅仅要培养用镜头表现对文字的感悟和诠释能力,而且还要负责解释和解决故事中的视觉流(视觉转向)问题。需要分镜头脚本设计师对大量的电影,文学作品等参考资料的研究与积淀。

分镜头形式的起源和大师: 19世纪30年代迪斯尼中的韦伯史密斯首次使用分镜头脚本 让吉罗德笔名Moebius,法国《第五元素》《异性》《星战》等 分镜头脚本阅读方式:(一般规律,无具体固定模式) 分镜头脚本前会添加方向指向标,告诉你阅读顺序是水平还是垂直,一般固定在黑色版子上展示。 动画:一横条 电影:一页一幅,两幅或者是一组 第一单元: 分镜头脚本的概念: 通过连续的图解来描述或者计划电影场景或者一连串镜头,除了安排连续镜头,摄相机镜头,摄像机机位之外也是剧组的“视觉预算”。分镜头脚本能够一个镜头一个镜头的分解一个场景,乃至一个剧本。这样就可以以节约大量成本。是一个用连续图解把故事和观点从文字形式翻译成最终的电影画面的实用工具。(观众很少,几乎无)很多国际知名大导演无分镜头脚本不成片。画面一般采用灰白调作为底色。 分镜头的内涵: 分镜头脚本不像漫画或者插画,它仅仅是一个工具,不是一种艺术形式,是电影语言的雏形和辅助工具。 分镜头的分类: 分镜头=文字分镜头+分镜头台本(脚本)+色彩分镜头 脚本:描述性语言,按格式编写的可执行文件 分镜头脚本=广告分镜头+电影分镜头+MV分镜头+动画分镜头+游戏,多媒体分镜头+其他类型分镜头 分镜头脚本=客户脚本+拍摄脚本 客户剧本主要用在广告中,也成为故事板,很少涉及技术细节和连续画面,注重绘画细节,通常采用彩色画面表现。通常更像画面的剪辑,镜头之间不是紧密相连的。 拍摄剧本注重连贯性问题,例镜头的转化,一般不上色。用箭头代表镜头的转化,技术问题很关键。焦距,特写大约5S。注重技术问题,关注摄像机的角度,摄像机的运动方式,取景,构图和画面组接方式等。 广告分镜头:一般涵盖了6-30个镜头,利润相对高,注重产品的特写。30-45s 电影分镜头:1000个镜头以上,动作序列设计的重要途径。 MV分镜头:100个镜头,注重关键帧,关键动作,4分钟左右。 动画分镜头:在细节和质量上要求最严格,包含信息最多,也是最早出现动作方向的地方。包含画面,文字,译文,注释,检索(位置的编号,章节编号,特殊效果),镜头次序的时间安排等方面。 分镜头形式具体表现为:

动画分镜头脚本设计的工具

动画分镜头脚本设计的工具 动画分镜头脚本设计的工具 动画分镜头脚本也叫“动画分镜头台本”,也叫"故事板",是动画前期工作的重要环节。动画分镜头脚本是指导后面所有动画制作人员工作的蓝本,后面所有的制作人员都要严格按照分镜头脚本进行制作。 分镜头脚本有很多种类型:电影分镜脚本,广告分镜脚本,电影分镜脚本,MV分镜脚本,动画分镜脚本,游戏及多媒体分镜脚本等。而动画分镜脚本只是其中之一。虽然分镜脚本种类众多,但是他们之间又有着很多共通的东西。表现形式、镜头语言表达方式等。 这就要求分镜设计师具备很多专业性素质,在剧本阶段(或是想法)的时候,就规划好影片的叙事节奏、镜头内外运动、画面安排、构图设计、特效音效等影片一切元素。并具有较强的绘画功底将分镜头通过静态或是动态的形式表现出来。提供给动画和后期制作人员,属于动画片制作的前期之一。 需要以下几个重要的工具: 尺子 方便携带和使用的就好,有了它可以让我们告别扭曲歪斜的线条。 马克笔 暖灰色马克笔,不同粗细的都有,可以增加画面的阴影与深度。彩色马克笔,用于快速表现。 涂改液和白笔 为了更正画面中的`错误,在适当的地方使用涂改液,或贴上白色标签。可以减少不必要的重复工作,提高效率。白笔可以便捷地添加高光和细节。 拷贝台 用于誉清速写和描摹照片。有拷贝台和拷贝桌两种,多半这种拷贝台都是公司根据需要自行定制的,为了方便使用。 拷贝台的尺寸也略有不同,根据需要用胶合板搭建框架。遮板或玻璃可以用毛玻璃或附上半透明材质代替,以免灯光直接透过玻璃刺激眼睛。一个卤素灯和一个简易开关,就可以完成一个拷贝台了。 这些工具都是手绘分镜所需要的最基本工具,准备起来也不是很困难,就算是在家里也能轻松备齐,进行工作。

脚本、剧本、分镜头脚本

脚本 脚本:1.写脚本的人,也叫故事构成。2.与剧本不同,脚本并没有明确地指出演出者(包括动画、游戏人物等)究竟该说什么话,只是将人物需要做的任务安排下去。如: 小明: 1.走在街上 2.碰到同事,打招呼。 3.从同事那里得知今天把本月工资发下来了 4.去银行 5.发现没有自己的工资,暴跳如雷 6.去找老板理论 7.老板说他的工资都作为罚款了 8.小明辞职 从上面这个脚本上我们就可以看到整个故事的大体发展,但没有看到故事的细节。 脚本可以说是故事的发展大纲,用以确定故事的发展方向。之后,确定故事到底是在什么地点,什么时间,有哪些角色,角色的对白,动作,情绪的变化,等等,这此细化的工作都是剧本上所要清楚确定下来的。 一部小说,短则数千字或几万字,长则十万或百万,其中有些事件是在同一时间发生,但小说中,却并没有写在一起,甚至相隔很远。所以,在将要创作一个故事,或是改编一部小说时,得先写出脚本,将故事的发展,以时间为标准,将其发展的方向确定下来。而之后,可如何讲述这一故事,则再来确定。 例如上面一个不完整的脚本,之前应该说明小明和老板有矛盾。这样的脚本就完整了,但故事或小说并不一定要按照脚本的顺序写。可以在脚本中某一个地方选做故事的开始点。 可以选择小明在街上遇到同事为开始,也可以选择在银行发现自己没有工资为开始,还可以以小明辞职为开始,用不同的表形手法来讲述。无论用那种手法,故事的发展方向是没有变的,小明最终辞职离开。 脚本可以根据故事所要表现的主题,思想,而进行的修改。只有在脚本确定之后,则才进行剧本的编写工作。剧本编写完成之后,则才是分镜的确定。场景,角色确定。 日本动画制作过程中的脚本,其实就是剧本,翻译不同而已,例如日本动画导演,却不称为导演,而是动画监督,动画脚本,其实就是剧本。

动画分镜头脚本课

动画分镜头脚本课程 思考题: ①、电影镜头的角度主要有哪些变化? ②、举例说明,不同的角度会产生什么不同的艺术效果? 一、镜头角度的划分 两大类:垂直变化和水平变化。 1、垂直变化: ①平角;②仰角;③俯角。(示意图): 平角: 电影中绝大部分镜头的角度是平角。 注意:电影中的平角是指成年人视力水平线的平角。有些影片为了达到特殊的艺术效果,便采取压低平角,即变成儿童的视力水平线的平角,甚至是动物的视力 水平线的平角: 儿童:《城南旧事》、《锡鼓》; 动物:《库车》、《白比姆黑耳朵》。 仰角、俯角: 仰角、俯角是电影镜头的特殊角度。 2、水平变化: 正面(0度),侧面(90度),背面(180度)。 正面角度:显得庄重、正规,如拍领袖作报告。另外,正面角度易于较准确、较客观、较全面地表现人或物的本来面貌。 侧面角度:显得活泼、自然。它是一部影片中用得最多的角度。 背面角度:显得含蓄、丰富。 在一部影片中,所谓的正面角度、侧面角度、背面角度不是绝对的0度,90度,或者180度。它们应该是0度〉90度〉180度。 二、角度在电影中的作用: 角度在电影中异常重要。 巴拉兹讲:“每一个物体本身(不管它是人还是动物,自然现象还是人为现象),都有许许多多不同的形状,这决定于我们从什么角度去观看它和描绘下它的轮廓……每一个形状都代表一种不同的视角,一种不同的解释,一种不同的心情。一个视角代表着一种内心状态。因此,再也没有比镜头再主观的东西了。” 巴拉兹讲:“影片里每一个物体的外形都是由两种外形构成的:一种是物体本身的外形,它是脱离观众而独立存在的;另一种是以观众的视角和画面的透视法为转移的外形……” 巴拉兹讲:“电影艺术中的基本信条之一就是:任何一个画面都不允许有丝毫中性的地方,它必须富有表现力,必须有姿势、有形状。” 每个镜头都有它的角度,而镜头的角度将会引导观众的视角,并导致观众对镜头中被摄对象的评价。 我认为:角度在电影中的具体作用如下: 1、表现剧中人物的主观视线,表现剧中人物的心理感受。主观镜头。

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