(教案)浙教版_新教材_八下第17课_《综合创作动画作品》

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新概念英语第二册17课超详细笔记

Lesson 17 Always young 【New words and expressions】生词和短语 appear v. 登场，扮演 stage n. 舞台 bright adj. 鲜艳的 stocking n. （女用）长筒袜(棉的, 绒的, 并不是现在的丝袜) sock n. 短袜 ★appear v. 登场, 扮演 ①vi. 出现，显露（反义词是disappear） The plane appeared. The plane disappeared. ②vi. 当众露面；登场（演出等） The actor appeared. I can’t appear in this dress at the party. appear as 扮演……角色He appeared as a prince. appear on the stage as…(扮演的确切表达) My aunt appeared on the stage as a young girl. ③vi. 似乎，看起来好像（与seem 同义），显得(系动词，后面直接加形容词) He appears nervous. 他显得很紧张(看起来) She appears to know you. Now it appears you are wrong. ★stage n. 舞台on the stage 在舞台上in the stage 在某一阶段(时期) ★bright adj. 鲜艳的bright red 鲜红色；bright yellow 明黄色；bright blue 宝蓝色 【Text】My aunt Jennifer is an actress. She must be at least thirty-five years old. In spite of this, she often appears on the stage as a young girl. Jennifer will have to take part in a new play soon. This time, she will be a girl of seventeen. In the play, she must appear in a bright red dress and long black stockings. Last year in another play, she had to wear short socks and a bright, orange-coloured dress. If anyone ever asks her how old she is, she always answers, 'Darling, it must be terrible to be grown up!' 参考译文我的姑姑詹妮弗是位演员, 她至少也有35 岁了. 尽管如此, 她却常在舞台上扮演小姑娘. 詹妮弗很快又要参加一个新剧的演出. 这一次, 她将扮演一个17岁的少女. 演出时她必须穿一条鲜红色的裙子和黑色的长筒袜. 去年在演另一个剧时, 她不得不穿短袜和一件鲜艳的橘红色的衣服. 一旦有人问起她有多大年纪, 她总是回答:“亲爱的, 长成大人真可怕啊!” 【课文讲解】 1、My aunt Jennifer is an actress. 以-ess 结尾的是女性；以-or、-er 结尾的是男性 actor男演员actress 女演员waiter 男服务员waitress 女服务员 prince王子princess 公主lion 公狮子lioness 母狮子 doctor 男医生woman doctor 女医生god 神goddess 女神(God上帝, 注意“G”大写) 2、She must be at least thirty-five years old. 年龄的两种表示方法：

苏教版一年级上册教案 17

苏教版一年级上册教案17课题 练习4 课型 新授课

教学要求 1、在综合性的学习活动中，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读做中形成能力。 2、正确地读背成语和古诗，增加语言积累。 教学重点 在综合性的学习活动中，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读做中形成能力。正确地读背成语和古诗，增加语言积累。

教学时间 第四课时 授课时间 2006年12月11日

教学过程 一、教学第四题: 做做读读 1、指导学生读题。 2、指导学生认读动物卡片。 3、指导学生观察图画。 （！）提问：看看图上画了哪些动物？ （2）引导提问：读读左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片？ （3）指导学生练习填写生字，并要求学生填写反馈情况。

4、指导学生进行综合性学习。 （1）同桌互相拼读拼音词语，读准字音： （2）指名认读拼音词语，教师正音。 （3）指导学生说说这些动物的特点、习性，并要求表演这个动物的动作和模样，唱唱这些动物的歌曲。 （4）把拼音词语填进动物旁边的四线三格中。 二、教学第四题：读读背背 1、指导学生读背成语，要求读准字音、明白成语的特点。 2、指导学生看图说说图意。 （1）指导学生看图，简单描述图意。 （2）指导学生自由认读成语，注意读准字音，想想词

意。 （3）引导学生在图上找一找词语“红日东升、秋高气爽、窗明几净、书声朗朗”这些词语所描绘的景象，从而理解词语意思。 3、指导学生读古诗。 (1) 请学生看图说说图上画的是什么人、在干什么？天空的月亮是什么样子？ (2) 学生描述图意：夜晚，圆圆的月亮挂在天空，像个又大又圆的玉盘。一个孩子仰着头，被月亮迷住了。 (3) 学生自由读诗歌，想一想诗句的意思，自己说一说。 (4) 指名读古诗，指导学生读准字音，读通诗句。 (5) 教师介绍诗人李白，引导学生理解古诗大意，体会月亮形状的可爱和月光的皎洁。 (6) 学生自由练习背诵古诗。

新实用汉语17课教案复习进程

新实用汉语17课教 案

第十七课这件旗袍比那件漂亮 一、复习巩固 简单趋向补语、“把”字句1、时量补语1 二、导入新课 中国式的衣服你知道的都有什么？（图片演示）你喜欢旗袍吗？ 三、讲解新课 1.学习生词 旗袍：中国妇女穿的传统长衫。这件旗袍，中国的旗袍。 比：能够相比。比那件漂亮，比他好 卖：卖衣服，卖苹果，卖光盘 中式：中国固有的格式。中式衣服，中式房子 已经：业已经过。已经来了，已经买旗袍了 极（了）：副词，表示达到最高度：极重要｜极少数。注意：‘极’也可做补语，但前头不能用‘得’，后面一般带‘了’，如‘忙极 了’。多极了，慢极了，漂亮极了 颜色：什么颜色，衣服的颜色 便宜：花费很少,尤指与现行价格或实际价值相比较时 一套便宜的衣服，便宜货 公园：去公园玩儿，一个公园 走：走得很快，去公园走走 过去：从前。三天过去了 样子：式样;标准。旗袍的样子，衬衫的样子 试：尝试。试试这件，试一试那件 觉得：认为。觉得很漂亮，觉得很短，觉得便宜极了 麻烦：烦杂琐碎；费事。很麻烦，不麻烦。即打扰,导致不便。常指做某事所引起的。麻烦你把门关上 合适：适合实际情况或客观要求。合适的人选

打折：打九折，不打折 2.学习句子 ①让学生根据教材上的俄语解释，正确理解句子的涵义。 ②板书动态展示后，示范读—领读—齐读—个别读。 ③结合句子的生词练习 3.学习课文 教学过程设计：学习并练习情景会话。 ①示范读—领读—齐读—分角色朗读—个别读，教师纠音。 ②教师根据课文框架请同学复述，或提问后请同学回答问题。 显示：课文框架，让学生在课文框架的提示下复练。 ③将课文框架还原为课文，让学生再练习。 4.讲练本课的语法 ①动词“来、去、到”等带时量补语 我来北京已经一年多了 他去图书馆已经两个小时了 他到中国半年了 ②极了and 多了 A/V + 极了/ 多了 这件旗袍漂亮极了 他高兴极了 这本书比那本书贵多了 他哥哥比他年轻多了 ③的字短语 Pr / N / A + 的丝绸的很贵，我没有丝绸的 我的我喜欢绿的，他喜欢红的 老师的 丝绸的 ④用介词“比”表示比较1

裕兴新概念英语第二册笔记 第17课学习资料

裕兴新概念英语第二册笔记第17课

裕兴新概念英语第二册笔记第十七课 My aunt Jennifer is an actress. She must be at least thirty-five years old. In spite of this, she often appears on the stage as a young girl. Jennifer will have to take part in a new play soon. This time, she will be a girl of seventeen. In the play, she must appear in a bright red dress and long black stockings. Last year in another play, she had to wear short socks and a bright, orange-coloured dress. If anyone ever asks her how old she is, she always answers, 'My Dear, it must be terrible to be grown up!' 我的姑姑詹妮弗是位演员，她至少也有35岁了。尽管如此，她却常在舞台上扮演小姑娘。詹妮弗很快又要参加一个新剧的演出。这一次，她将扮演一个17岁的少女。演出时她必须穿一条鲜红色的裙子和黑色的长筒袜。去年在演另一个剧时，她不得不穿短袜和一件鲜艳的橘红色的衣服。一旦有人问起她有多大年纪，她总是回答：“亲爱的，长成大人真可怕啊！” 单词学习 1. appear [?'pi?] vi 1) come into view, become visible 出现，显现，呈现 appear←→disppear eg. A ship appeared on the horizon. 一艘船出现在水平线上。 eg. Something strange appeared. 奇怪的事发生了。 2) arrive, come, show up, turn up 来到 eg. I waited for 4 hours but she didn’t appear. 我等了四个小时，可她就是没来。 3) （公开，正式）露面，登场，扮演 eg. The lady appeared on the stage as a young girl. 这位女士扮演一名小姑娘。 appear on the stage 扮演 eg. He appeared on the stage when he was only 3. 他才3岁时，就登台扮演。→ His first appearance on the stage was at the age of three. eg. She is at least 50 years old. But she always appears on the stage as a young girl. 她至少50岁，但她总是扮演年轻的姑娘。appearance [?'pi?r?ns] n. 出现, 显露, 露面；外观, 外貌, 外表←→disappearance keep up appearance 维持体面，装门面 eg. Never judge a man by his appearance. 不要以貌取人。 to all appearances / by all appearances / from all appearances 显然，就外表来看 2. stage n. 舞台 on the stage 在舞台上 quit the stage 推出演艺界 in the international stage 在国际舞台上 scene 舞台上的场景，背景 eg. The first scene of the play is in the palace. 这部戏的第一个场景是在宫殿里。 arena [?'ri:n?] n.表演场地, 竞技场；活动或斗争的场所或场面 the political arena 政治舞台，政界竞争活动或斗争的场所、场面（喻） in the political stage / in the political scene / in the political arena 在政治舞台上 in the international stage / in the international scene / in the international arena 在国际舞台上 eg. She dreamed of appearing on the stage one day. 她梦想着有一天能在舞台上表演。 3. bright adj. 1) 明亮的←→dark bright sunshine 灿烂的阳光 bright eyes 明亮的眼睛 2) 鲜艳的，醒目的 bright blue 宝蓝色 bright green 翠绿色 3) quick at learning; clever 聪明的←→dull, stupid, foolish eg. She is the brightest child in our class. 她是我们班最聪明的孩子。 4) promising, hopeful 有前途的 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

新实用汉语17课教案

第十七课这件旗袍比那件漂亮 一、复习巩固 简单趋向补语、“把”字句1、时量补语1 二、导入新课 中国式的衣服你知道的都有什么？（图片演示）你喜欢旗袍吗？ 三、讲解新课 1.学习生词 旗袍：中国妇女穿的传统长衫。这件旗袍，中国的旗袍。 比：能够相比。比那件漂亮，比他好 卖：卖衣服，卖苹果，卖光盘 中式：中国固有的格式。中式衣服，中式房子 已经：业已经过。已经来了，已经买旗袍了 极（了）：副词，表示达到最高度：极重要｜极少数。注意：‘极’也可做补语，但前头不能用‘得’，后面一般带‘了’，如‘忙极了’。 多极了，慢极了，漂亮极了 颜色：什么颜色，衣服的颜色 便宜：花费很少,尤指与现行价格或实际价值相比较时 一套便宜的衣服，便宜货 公园：去公园玩儿，一个公园 走：走得很快，去公园走走 过去：从前。三天过去了 样子：式样;标准。旗袍的样子，衬衫的样子 试：尝试。试试这件，试一试那件 觉得：认为。觉得很漂亮，觉得很短，觉得便宜极了 麻烦：烦杂琐碎；费事。很麻烦，不麻烦。即打扰,导致不便。常指做某事所引起的。麻烦你把门关上 合适：适合实际情况或客观要求。合适的人选 打折：打九折，不打折 2.学习句子 ①让学生根据教材上的俄语解释，正确理解句子的涵义。

②板书动态展示后，示范读—领读—齐读—个别读。 ③结合句子的生词练习 3.学习课文 教学过程设计：学习并练习情景会话。 ①示范读—领读—齐读—分角色朗读—个别读，教师纠音。 ②教师根据课文框架请同学复述，或提问后请同学回答问题。 显示：课文框架，让学生在课文框架的提示下复练。 ③将课文框架还原为课文，让学生再练习。 4.讲练本课的语法 ①动词“来、去、到”等带时量补语 我来北京已经一年多了 他去图书馆已经两个小时了 他到中国半年了 ②极了and 多了 A/V + 极了/ 多了 这件旗袍漂亮极了 他高兴极了 这本书比那本书贵多了 他哥哥比他年轻多了 ③的字短语 Pr / N / A + 的丝绸的很贵，我没有丝绸的 我的我喜欢绿的，他喜欢红的 老师的 丝绸的 ④用介词“比”表示比较1 你比我知道得多 他们比我翻译得好

moodle中文教程全部(1-17课)

第1课：什么是魔灯（Moodle） 一、魔灯中文名的由来 “魔灯”，一个充满神秘感的网站群落，正在世界各国的教育领域中悄然兴起。只不过，在欧洲或者是美洲，使用这个网络平台的国家，把它称之为“Moodle”，而在我们中国，称之为——“魔灯”，是谁给这个网站群落起了如此具有魅力的名称呢？这一切源自于将Moodle引入中国教育界的第一人——上海师范大学教授黎加厚，是他赋予了Moodle这样一个充满神话色彩的名字。那么，什么是魔灯（Moodle）呢？ Moodle，恐怕你翻遍所有的英文词典，也找不到它的踪影。但是，如果您通过“百度”搜索引擎，到互联网上搜索一下，你会查找到超过14万条的相关信息，而且还会在以后的日子里，不断飞速增长。 Moodle（Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment）是“面向对象的模块化动态学习环境”的首字母缩写。为了促进Moodle在我国教育中的使用更加本土化，黎加厚教授给Moodle翻译了一个中文名称“魔灯”。正如Google的中文名“谷歌”，蕴含“丰收之歌”的含义一样，“魔灯”则蕴含“教师是课堂上的真正魔法师，而Moodle则是他手中的那盏阿拉丁神灯”（取自老幼皆知的《一千零一夜》传说故事）。 二、魔灯（Moodle）的开源者 魔灯（Mood1e）是由澳大利亚Martin.Dougiamas博士主持他的志愿 者团队合作开发的具有以下3大功能的系统： （1）网站管理系统 （2）课程管理系统（CMS，Course Management System） （3）学习管理系统（LMS，Learning Management System） 该系统是一套基于“社会建构主义理论”设计开发的开放源代码的软 件，能够帮助教师高质量创建和管理的在线课程。目前，国内部分中小学 老师开始尝试利用Moodle管理自己的教学活动。 三、关于建构注意的一些观点 1.建构主义主要的教学观点 （1）学习是一个建构的过程

新概念英语第二册第17课-Always young

新概念英语第二册第17课:Always young Lesson 17 Always young青春常驻First listen and then answer the question. 听录音，然后回答以下问题。 Why doesn't Aunt Jennifer tell anyone how old she is? My aunt Jennifer is an actress. She must be at least thirty-five years old. In spite of this, she often appears on the stage as a young girl. Jennifer will have to take part in a new play soon. This time, she will be a girl of seventeen. In the play, she must appear in a bright red dress and long black stockings. Last year in another play, she had to wear short socks and a bright, orange-coloured dress. If anyone ever asks her how old she is, she always answers, 'Darling, it must be terrible to be grown up!' 我的姑姑詹妮弗是位演员，她至少也有35岁了。尽管如此，她却常在舞台上扮演小姑娘。詹妮弗很快又要参加一个新剧的演出。这一次，她将扮演一个17岁的少女。演出时她必须穿一条鲜红色的裙子和黑色的长筒袜。去年在演另一个剧时，她不得不穿短袜和一件鲜艳的橘红色的衣服。一旦有人问起她有多大年纪，她总是回答：“亲爱的，长成大人真可怕啊！” New words and expressions 生词和短语 appear v. 登场，扮演 stage n. 舞台 bright adj. 鲜艳的 stocking n. （女用）长筒袜

标准教程HSK3第十七课教案

一、教学重点 1. 标准教程HSK3第17课《谁都有办法看好你的“病”》 2. 重点词语：请假、一共、后来、饱、为了、决定、选择、必须、根据 次重点词语：邻居、爱好、办法、冬天、情况、口、渴 3. 重点语法：（1）双音节动词重叠；（2）疑问代词活用3 二、教学步骤 （一）导入 早上好！昨天的作业做了吗？ （二）检查作业 （三）旧课复习 1. 词语复习 词语卡片提问 2. 语法复习 （1）单音节形容词重叠（看故事，填空） Read the story, and fill in the blank with reduplication of monosyllabic adjectives. 春天的一个早上，我带我的小狗去公园散步，那天的天气好极了。天______，草_______，花______。我的小狗身体________的，长着______毛，两只________眼睛，_______鼻子，_______嘴，非常可爱。我一边吃蛋糕一边和她说话，蛋糕_______，真好吃！

（四）新课学习 1. 词语学习 （1）请假qǐng jià V. to ask for leave 补充：请假条、请病假、请事假 例句：a. 如果你生病了不能上课，需要跟老师请假。 b. 老师，下个星期我可以请几天假吗？ c. 我一共想请三天假。 练习：情景： 学生生病/家里有事，不能上课，让学生写一个请假条（2）一共yí gong Adv. in total 例句：a. 老板，一共多少钱？ b. 这里一共有34位老师。 c. 你一共想请几天假？ 练习：问与答 a. 你一共认识多少汉字？ b. 你一共有几个中国朋友？ （3）饱bǎo Adj. full; having eaten one’s fill 例句：a. A：吃饱了吗？ B：嗯，饱了。 b. 晚饭吃得太饱对睡眠不好。 （4）为了wèi le Prep. for the sake of 结构：为了A，sentence B = sentence B是为了A

《汉语教程》第一册下教案

结合实物、图片、语境、对比等方式进行生词教学，方法得当且有 层次性。对课文和语法点的教学设计也比较合理。练习的设计内容适当 而且形式灵活。总体感觉框架完整、灵活生动。 教学重点的安排还有欠缺，如语法点“太……”，第二课时有关“太……”两种意思对比的练习可以适当增加分量。本课两个课时有些 紧。其他修改意见请见文中批注。 成绩：92分 教案设计 教学对象：一年级留学生 使用教材：《汉语教程》第一册下 课型：初级汉语综合课 课题：《可以试试吗》 课时：2学时（80分钟） 教学目的及要求： 1.要求学生理解和规范写出并运用本课出现的17个生词。 2.让学生了解汉语钱币的说法，掌握“太+adj.+了”的用法，并重点掌握本课三个语法的用法。 3.要求学生能朗读课文并流利的复述课文内容。 4.本课的场景是买衣服，通过本课的学习，使同学了解在中国买衣服的基本流程，并进行相应的交际性操练。 教学内容及重点： 教学内容： 1.生词17个； 2.语法：（1）动词重叠；(2)又···又···；（3）一点儿、有（一）点儿；（4）太+adj.+了

3.课文（一）、（二）。 教学重点：以下内容有无难点？ 1.下列生词的例解和扩展：深、浅、合适、种、打折； 2. “太+adj.+了”的两种不同的意义和用法，动词重叠的形式、意义和用法，“又……又……”的用法，“一点儿”和“有（一）点儿”各自的用法和区别； 3.根据课文内容，练习买东西的正确表达方式。 教学方法： 1.通过具体的例子和设定一定的场景，逐步引导学生掌握本课所学的生词和语法规则。 2.运用直观的手段： （1）实物：苹果、橘子等几种不同的水果，解释“种”的含义，并以苹果为例解释“又···又···”的用法。 （2）图片：羽绒服、长、短、深、浅、肥、胖、瘦、打折，并用图片对比展示“合适”。 3.以旧带新：好看（漂亮）可以（行好）便宜（贵） 4.交际活动训练：练习怎么买衣服。 教学环节： 第一课时 一、组织教学：（1分钟） 1.稳定情绪，师生互致问候。 2.检查出勤情况。

部编版六年级语文下册第17课《他们那时候多有趣啊》优质教案(含单元测试)

备课素材 【文章链接】 未来的世界 未来的世界是个先进的地方。 我们的交通工具不再是飞机、轮船和汽车，而是宇宙飞船。家里的设备是全电子的。每天早上，你一醒来电子保姆就替你刷牙洗脸，你一来到饭桌，你只需按下桌上的按钮就可以选择自己喜爱的早点。然后开始你一天的学习生活。来到学校的足球场，如果你是一个人也没关系。你只要到操纵台切换到单人游戏，球场上就会出现很多机器人和你一起踢足球。你用不着害怕这些机器人，因为他们由电脑操控；你也不用担心他们会撞伤你，因为他们身上都包满了软橡胶；你更加不用担心他们会恶意耍赖，他们拥有一个真正球员的体育精神。 在学校上课时教室里没有老师，你也不再背沉重的书包，也不需要带上各种文具，只要打开面前的电脑进入学习园地，单击你想学的课程，电脑就会把今天所要学的知识传输到你的大脑里。不要以为你上课可以偷懒，或者思想开小差、做小动作，电脑会把你的一举一动通过红外线扫描到内存，传送到爸爸妈妈的手机上，一到家里你就等着接受他们的惩罚吧！未来的世界每天充满了新奇，你要不断地去更新电脑程序，需要不断地探索各种奥秘。世界

就会变得和平和美好。 二、未来的世界 未来的世界奇妙极了，让我们去看看未来的世界是怎样的吧! 未来的环境比现在好了很多，绿草、花儿们也不用人工浇水，只要它们一干枯，土里自动会喷出水来。沙漠地带也逐渐减少，都变成了海洋湖泊和茂密的森林。汽车也不再排出废气，它们都是以空气作为燃料行驶的，排出的废气又变成了氧气，使空气更加清新美好。 未来的学校更奇妙。只要你是本学校的学生，校门就会自动打开，如果是坏人，校门就会谢绝进入。学校还有非常坚固的防御系统，就算坏人用大炮攻击，学校也不会烂，无论风吹雨打，地震海啸，它还是那样坚固，里面的学生再也不担心生命安全了。学校的椅子也有一个特殊的功能，只要有学生开小差，椅子就会自动升高，老师就会一目了然的知道了。 未来的衣裳也很奇特。它会根据一年四季的变化，而改变温度，比如说到了冬天，气温开始下降，衣裳就自动送出暖气，让你就算在冬天，也是那么暖和...... 未来的世界是多么奇妙，多么丰富多彩啊！随着科技的高速发展，我相信，不久的未来一定会成为现实的！ 三、未来的世界 未来的世界是什么样子的呢？随我一起去2090年的世界里逛逛吧！ 现在，我带着你已经从2019年的世界飞到了2090年的世界。这里的人们用的手机是有屏幕的，打接手机就像是面对面在交谈。这里的电脑自动化程度很高，用起来很方便。电脑都是自动开关机的，想开机，就说“开机”两个字，想关机也一样。更有趣的是这里的空调感应温度的能力比人还强，如果空调感应到房间里很热，它就会自动开起冷气；如果空调感应到房间里很冷，它就会自动开起暖气。 这里的公路都是建在天空上的，我们的汽车可以随心所欲地在天空找中腾空盘旋呢！而且人也可以在天空上自由飞翔，因此，我们有很多机会与鸟类亲密接确。更有趣的是这里的房子不但会走路，而且会说话，它们和我们人类一样都是有情有义的。 2090年的世界可精彩了，你觉得好玩吗？ 课后作业 基础积累大巩固 1.课文中，几百年以后，两个在“机器学校”读书的孩子，从一本纸张印刷的书中对我们现在的学校有哪些了解？用简短的语言加以概括。 阅读能力大提升 2.未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点，请你结合文章内容各举一例进行简要说明。 思维创新大拓展 3.针对文中介绍的两种学校，请你提出一个问题，引起大家对改进目前教育的思考。 展开你的想象，说说你认为人类理想的学校应该是怎样的？

第17课 智取生辰纲(第一课时)

宁条梁镇中学导学案九年级语文学科年月日 第17课智取生辰纲（第一课时） [教学目标] 知识目标 1.巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。 2.了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。 能力目标 1．理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。 2．学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。 情感态度与价值观 引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。 [教学重难点] 重点 1.通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。 2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。 难点 晁盖等人智取生辰纲的过程。 [学法指导] 1.问题导读法：抓住题目“智取生辰纲”中的“智”字提问，引导学生作 深入探究。 2.妙点寻踪法：在默读中圈点批注，让学生寻找文章构思或写作巧妙之处。[知识链接]杨志是北宋名将金刀杨继业后人，但他本人只是朝廷的一个制使，官职很小。杨志，在梁山好汉中排名第十七位， 梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。为梁中书护送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主。后归了梁山泊。 杨志的故事在《水浒传》一共只有三回书，一万五六千字，首尾三大段落：卖刀（杀死泼皮牛二），得官，失陷生辰纲。杨志故事是把失意、得志、幻灭这三部曲概括了杨志的求官之梦，从结构上看，高潮在中段。在权贵高俅那里，杨志触了霉头，但在另一权贵梁中书那里，杨志却一开始就受到提拔，似乎可以一帆风顺了，但在权贵门下做奴才也并不容易。奴才中间有派别，经常互相倾轧。梁中书用人不专，注定了杨志的幻灭，黄泥冈上杨志被晁盖，吴用，阮氏兄弟等七人联手盗取了生辰纲，之后杨志投鲁智深在二龙山落草,打青州后上梁山入伙。在梁山被招安之后，征方腊的途中病死。

新概念英语第二册第十七课课后习题答案教案资料

新概念英语第二册第十七课课后习题答案

精品资料 新概念英语第二册课后习题答案详解 Lesson 17 1. d 根据课文第1-2行She must be at least thirty- five years old. In spite ofthis , she often appears on the stage as a young g irl, 只有d. She istoo old to appear on a stage as a young girl是课文所暗示的情况，而其他3个选择都与课文内容不符。 2. b 课文第1行有She must be at least thirty-five yearsold(她至少也有35岁了)，这只是个推测，并没有告诉读者她的确切年龄有多大，因此a. We know exactly how oldJennifer is 与课文内容不 符； c. Jennifer is thirty-five years old也与课文内容不符，因为课文中没有明确较大她确切的年龄是35岁； d. Jennifer is over thirty-fiveyears old 也不够准确，因为作者推测她至少有35岁，可能超过35岁，也可能正好35岁；只有 b. We do not knowexactly how old Jennifer is 是正确的。 3. b这个句子是对前一句作出肯定的陈述，只有b. is 才是最合乎题目意思和语法的：In my opinion she is (atleast thirty- five years old.) 而 a. has 后面不能跟年龄，因此不符合语法；c. can是情态助动词，意思是“能，可以”，不符合题目意思；d. must是情态助动词，可以用来表示推测，但在后一句话中应明确表示个人的看法，而不是众人的推断，所以b是正确答案。 4. d 从后一句的回答中可以看出，前一个疑问句应针对年龄提问，因此只有d. How old 是正确答案。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

第17课 地球的主人 《桥梁》中级汉语教程(下)教案

教案基本信息

第17课地球的主人 一、教学内容 本课型教学内容以语法点学习为主，辅以课文内容的理解及中文写作的方法。 1. 掌握词语：面临、资格、差别、思考、报复、恐怖、折磨、维持。 2. 掌握语法：至于、自……以来、如果……那么……就……、被4、总之、这样一来、只有。 3. 理解课文内容，分析科技说明文的写作方法。 二、教学目标 1．认知领域 通过词语的学习，能够掌握50个生词的正确发音和用法； 通过重点词语和结构的学习，能够熟练运用它们造句； 通过课文的学习，能够理解课文大意并能读出课文，了解人与自然的关系，能在现实生活中运用所学知识，对环境保护有一定的意识。 2．技能领域 听：能够听懂生词的正确发音 说：能够表达课文所传达的信息和作者想要表达的意思 读：能够读出课文 写：能够模仿课文写作 3．情感领域 学生有自主学习的愿望。 4．学习策略 引导预习、复习，做好准备，从生词到课文都要如此。提供情景让学生结合自身实际进行练习，并适当地发散思维，达到举一反三的效果。 三、教学重点和难点 1. 语音教学——使学生掌握生词读音。 2. 词汇教学——课文中共有21个名词、20个动词、7个形容词、1个副词、1个连词。其中，需要重点学习和掌握的生词有8个。 3. 语法点教学——“至于、自……以来、如果……那么……就……、被4、总之、这样一来、只有”的用法。 四、教学方法

在充分准备的基础上，本课可以按照精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行。既要有教师的讲，又要有学生的练，讲是为了让学生准确理解教学内容，纠正单纯靠词典预习而产生的理解误差；练是为了检查学生对输入内容的理解程度，教师可以通过学生的反馈知晓学生是否理解，然后再决定是否继续或如何继续练习，明确下一步的学习目标。 语法点的操练，可以按照从易到难的原则，分三步走，使学生真正理解并掌握。具体步骤如下：（1）关键词造句。由教师给出几个关键词，学生根据所给的词造句。（2）半情境造句。由教师提供一半儿的情境，学生顺着教师的思路完成后半个句子。（3）全情境造句。由教师给出全部的语境，学生通过理解、整理、概括、反馈几个阶段，用所学的语法点说出合乎语法的句子。 五、课时安排 全课共分为六课时，分为三部分。每部分两课时，具体安排如下： 1．第一、二课时：词汇课。引入教学内容，重点学习生词，通过多种方式加强练习，让学生能够掌握并熟练运用词汇。 2．第三、四课时：语法课。熟悉课文内容，学习重点句型。结合所学内容给出情景帮助学生练习。 3．第五、六课时：听力兼口语课。完成学习任务，结合课文提供情景让学生结合自身实际进行练习，并适当地发散思维，达到举一反三的效果。 六、教具准备 媒体类：PPT 七、教学步骤 第一、二课时 1. 导入新课 2. 学习生词 无法机构总数诞生恐龙

新概念英语第二册第17课习题答案

新概念英语第二册第17课习题答案 Lesson 18 1. b 根据课文第1-2行I had left it on a chair beside the door and not it wasn’t there, 只有b. had her bag with her when she went to the pub 与课文实际内容相符合，而其他3个都与课文 内容不符。 2. d 根据课文最后两段能够推测，只有d. knew that the writer could pay her bill 符合课文的含义，这正是课文所暗示老板当时的 心态，而其他3个选择都与课文内容不符。 3. b 前一句中的had lunch 是“吃过午饭”的意思，只有b. eaten(吃了)同它的意思相同，而其他3个选择a. paid for(付钱) ，c. kept(保持)，d. bought(买)都同had 意思不同，所以选b.是对的。 4. d 只有选d. there ，才能使这个句话同前面的句子She couldn’t find her bag 意思相符。而其他3个选择a. their( adj. 他们的)，确b. theirs(他们的)，c. they’re(他们是)都不符合题目意思和语法。 5. b 只有选一个引导时间状语从句的连词才能使这个句子通顺并符合 逻辑。 a. Because(因为)种种原因是引导原因状语从句的；c. But (但是)是表示转折的；d.even if (虽然)是引导让步状语的。这3个

选择都不符合题目意思。只有b. While 是引导时间从句的，所以只有选b. 6. c 只有c. own(拥有)同前一句中的have got 意思相同。 a. get (得到，获得)； b. buy(买)； d. owe(欠，负债)； 这3个选择都与have got 意思不符合； 所以c. own是准确的答案。 7. d 根据前一句 My dog taken it into the garden.我的狗把它带进花园里去了，这个句选in 最符合逻辑，其它3个都不合乎题目意思。 8. c 前一句中的look for 是“寻找”的意思，寻找某物的目的是为了找到，所以只有c. tried to find 才符合题目意思。而a. tried to look after(设法照看)，b. tried to look at (设法看)，d. tried to see (设法看见)都不符合逻辑。 9. a 只有a. put 才能使这个句子同前一句I had left it on the chair 意思相吻合并符合逻辑。而其他3个选择b. let(让)，c. allowed(允许)，d. permitted(许可，允许)都不符合题目意思。 10. c 只有c. next to 同前一句的beside在……旁边意思相同。

新人教版七年级下语文导学案全集

新人教版七年级下语文 导学案全集 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

七下语文学案集 目录 第一单元 1．邓稼先学案 2。闻一多先生的说和做学案 3.回忆鲁迅先生学案 4。孙权劝学学案 第二单元 5．黄河颂学案 6。最后一课学案 7。土地的誓言学案 8。木兰诗学案 第三单元 9.阿长与《山海经》学案 10.老王学案 11.台阶学案 12.卖油翁学案 第四单元 13 .叶圣陶先生二三事学案 14.驿路梨花学案 15.最苦与最乐学案 16。短文两篇学案 第五单元 17.紫藤萝瀑布学案

18.一颗小桃树学案 19.外国诗两首学案 20.古代诗歌五首学案 第六单元 21．伟大的悲剧学案 22.太空一日学案 23.带上她的眼睛学案 24.河中石兽学案 第一单元 第1课《邓稼先》学案 学习目标： 1.理清作者的思路，深入理解课文思想内容； 2.了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神； 3.学习本文通过对比表现人物的写作方法； 4.积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。 学习重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。 学习难点：本文通过对比表现人物的写作方法. 勤学过程： 一、了解作者及背景： 二、积累字词： 三、解决以下问题： 1．速读课文，了解文章内容结构,课文按小标题可分六个部分，请同学们概括各部分大意。说出文章表达了作者什么样的思想感情。 2.你认为邓稼先是一个怎样的人你是从哪里看出来的

3.合作探究： ①在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史可否去掉 ②第三部分为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? ③第四部分似乎对邓稼先的伟大作用不大，作者为什么要安排此环节？ ④文中第五部分中引用《吊古战场文》的用意是什么？同时该部分中还引用“五四”时期的一首歌，其用意又是什么？ ⑤作者将“百年屈辱”与“站起来了”比照在一起表达了怎样的情感? 4.研读赏析：请同学们采用跳读的方式再次快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我发现……句子或段落写得美妙，它的美妙在于……”的句式组织语言。 5.你认为邓稼先的那些品质值得我们终身学习？

新实用汉语课本

óra Tank?nyv oldalszám 新实用汉语课本 1 Pinyin A négy hangsúly A kínai szókezd?k és szóvégz?k Alapvonások Vonás sorend A k?nyv szerepl?inek bemutatása2 3/一 4/二 Az olvasmányban el?forduló kifejezések magyarázata (你好、你好吗、你呢、也很好), továbbá a 吗 és 呢 k?z?tti kül?nbség ismertetése5/二 5/三 6/1 8/五(1,2), 9/5 6/2 9/3,4 Feladat: Szókezd?k felismerése (hehezetes-nem hehezetes stb.)6/3 Feladat: Hangsúlyok felismerése6/4 Feladat: A hármas hangsúly változása7/5 Feladat: Tanteremben használatos kifejezések7/6 írásfejl?dés, alapvonások, vonássorrend, gy?k?k10/七, 11/1,2, 12/3 új szavak4,5 Nyelvtan Mondatrészek sorrendje: Alany-állítmány10/六 2-12, 12 Munkafüzet Magnóhallgatás, írás (az írásjegyekb?l a tanár által megadott formátumban sorminta írása, legalább 5 sornyi az A4 méret? füzetbe; a házi feladatot céljára ajánlatos 2 db füzetet használni, hogy a tanár be tudja szedni ellen?rzésre az egyiket, majd cserélnek ) 1/1,2; 2/3,4,6; 3/7,9,1; 4/2,3,4; 5/5(ezt a feladatot írásjegyekre való átírással is ajánlatos megcsinálni),6 A megadott számonkéréseken kívül minden hónapban egységes szintfelmér? dolgozatra kerül sor! Olvasmány Alapvet? üdv?zlési formák 1. - 你好!, 你好吗? Fonetika Szókezd?k-szóvégz?k: b,p,m,n,l,h,a,o,e,i,u,ü,ao,en,ie,in,ing,uo Hangsúlyok, a hármas hangsúly változása Az órai anyagként megadottak nem sorrendben szerepelnek, csupán az egyes órákon teljesítend? anyagot írják le! órai anyag 1. Bevezetés a kínai nyelvbe (putonghua) A tanár saját maga által ?sszeállított bevezet? anyag segítségével magyarázza el a kínai nyelv alapvet? sajátosságait. írás Házi feladat órai anyag megtanulása, új szavak megtanulása, Kulturismeret elolvasása (Hanyu - Putonghua) 1. Lecke