Stroop效应

Stroop效应

念字和命名是两个不同的认知过程，其反应速度是不同的。这一现象由

J.R.Stroop在1935年首先提出，称为Stroop效应。他使用刺激字与写它所用的颜色相矛盾。例如用蓝颜色写成“红”字，让被试说出这个字是用什么颜色写的。结果发现被试反应时大大增加了。这说明字色矛盾时认知过程受到了干扰，即说字的颜色时受到了字的意义的干扰。有研究表明，这是因为所呈现的刺激包含着两种信息，对这两种信息加工是不同的。如蓝色写的“红”字，既包含该字所表述的颜色，又包含写该字所用的颜色。因为对字的加工快，所以先形成对字用语言反应的准备，但实验又不允许作这种反应。因此，当要说颜色时就要受到字义的干扰。

Stroop效应提出后，心理学家对它表现出浓厚兴趣，进行了多方面的研究。如：研究催眠状态对Stroop效应是否有影响；研究不同的语言种类（如汉字、日文、英文等）产生的Stroop效应；另外，作为一种手段和方法，可利用Stroop效应研究注意的机制，探讨正常人大脑两半球言语功能一侧化等。

一、目的

1.了解什么是Stroop效应。

2.比较四种字色组合条件的反应时，揭示在念字和命名的认知过程中的干扰作用。

二、仪器与材料

1.仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。

2.材料：A套（字色一致）：红色的“红”字（A1），黄色的“黄”字（A2），蓝

色的“蓝”字（A3），绿色的“绿”字（A4）。

B套（字色矛盾）：绿色的“红”字（B1），蓝色的“黄”字（B2），黄色的“蓝”字（B3），红色的“绿”字（B4）。

C套（字色无关）：红色的“我”字（C1），黄色的“爱”字（C2），蓝色的“中”字（C3），绿色的“华”字（C4）。

D套（字色语义无关音义有关）：绿色的“洪”字（D1），蓝色的“皇”

字（D2），黄色的“拦”字（D3），红色的“滤”字（D4）。

共16张卡片，随机呈现。

三、方法

1.双击桌面“心仪心理实验平台”图标，弹出登录窗口。对首次登录者请先注册

用户；对已做过实验者用已有用户名和密码登录。双击“电脑实验”，打开

PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。选中左侧实验列表中的“Stroop效应”，右边呈现实验说明。单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。实验者可进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。

2.第一次指导语是：

这是一个测反应时的实验。实验中屏幕会呈现一系列汉字。汉字是什么颜色，你就用优势手按2号反应盒上相应的颜色键，而不要管那个字的内容是什么。

反应越快越好。

在你明白了操作要求后，可以先进行练习，然后点击下面的“开始实验”

按钮开始。

第二次指导语是：

下面实验中屏幕会呈现一系列汉字。请你使用2号反应盒对呈现的汉字准备反应。汉字一旦出现，你就大声念出这个字，同时根据汉字的颜色用优势手按相对应的颜色键。反应越快越好。

在你明白了实验要求后，按反应盒上任意键，实验继续。

3.第一次指导语后，被试根据要求对呈现的汉字做出相应反应，直至弹出休息

提示语（时间倒计时）。休息结束，第二次出现指导语，被试阅读指导语后按任意键，实验即继续。被试按指导语要求反应，程序记录第二次实验时的反应时。在第一次和第二次实验中只要被试反应（按键）错误，该次实验无效，程序自动补足。

4.实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，

以后在主界面＂数据＂菜单中查看。

四、结果

1.分别计算两次实验A、B、C、D组的平均反应时和标准差。

2.A、B、D组与C组比较检验有无显著差异。

3.比较第一次实验中的A、B、D组同第二次实验中A、B、D组的差异。

五、讨论

1.根据本实验的结果说明有无干扰现象发生。与理论上预计是否一致。

2.当字色矛盾时认知过程的速度有无个体差异？

3.你认为这种干扰作用会受练习的影响吗？

六、参考文献

1.杨治良.心理实验指导手册. 华东师范大学心理系印制，2006年，144～145

2.杨博民.心理实验纲要.北京大学出版社，1989，355～359