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六年级上册科学实验教案

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l新科教版六年级上册科学实验教案

1.2实验课题:研究杠杆

实验目标:

通过实验研究杠杆的秘密。

实验器材和药品:

铁架台杠杆尺钩码

实验设想:

杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关。

实验过程:

1.认识器材。

2.组装设置。

3.变换支点位置进行试验。

现象观察:

省力的情况有一种,费力的情况有一种,不省力也不费力的情况有一种。

实验结论:

力点到支点之间的距离大于支点到阻力点的距离,省力。反之费力。力点到支点之间的距离和支点到阻力点相等,不省力也不费力。

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1.3实验课题:天平的使用实验目标:

通过实验熟悉天平的构造,使用步骤和注意事项。实验器材和药品: 天平砝码

实验设想:

天平是根据杠杆的原理制作的

实验过程:

1.认识天平的组成部分。

2.学习用天平称量。

现象观察:

1.天平由底座、托盘架、托盘、标称、平衡螺母、分度盘、游码组成。

2.称物体时物体放在左盘,砝码放在右盘。实验结论:

天平可以用来称量物体的重量。

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1.4实验课题:研究轮轴作用实验目标:

认识轮轴是一种省力的机械。

实验器材和药品:

简单机械试验盒钩码

实验设想:

定轮轴能够省力。

实验过程:

1.组装一个轮轴。

2.在轮上用力,轴上挂重物。在轴上用力,轮上挂重物。现象观察:

在轴上挂重物测力计读数小,反之则大。实验结论: 轮上用力省力,轴上费力。

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1.5实验课题:研究定滑轮、动滑轮的作用实验目标:

知道定滑轮可以改变力的方向但不省力,动滑轮可以改变力的方向而且省力。

实验器材和药品:

简单机械试验盒钩码测力计实验设想:

定滑轮不能省力,动滑轮能省力实验过程:

1.组装定滑轮。在滑轮上挂物体。在另一端用测力计提起重物,读出测力计的读数。

2.组装动滑轮。在滑轮上挂物体。在另一端用测力计提起重物,读出测力计的读数。

3.把两次的读数进行对比。现象观察:

用定滑轮提起重物的读数大。用动滑轮提起重物的读数小。

实验结论:

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1.定滑轮可以改变力的方向但不省力,动滑轮可以改变力的方向而且省力。

2.动滑轮能省力,定滑轮不能省力。

1.6实验课题:认识滑轮组的作用

实验目标:

认识滑轮组不但能够改变用力的方向,而且能够省力。实验器材和药品: 绳子砝码铁架台滑轮测力计。

实验设想:

滑轮组不但能改变用力的方向,而且能够省力。实验过程:

1.组装一个滑轮组,用滑轮组提起重物不同重量的物体。

2.观察用力的方向,测量用力的大小,与直接提取物体的用力方向,用力大小作比较。

现象观察:

使用滑轮组改变了用力的方向,提取物体的用力的小。实验结论:

使用滑轮组不但能改变用力的方向,而且能够省力。

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1.7实验课题:探究不同斜面的作用实验目标:

通过实验东的斜面又省力的作用

实验器材和药品:

绳子简单机械实验盒斜面测力计。实验设想:

斜面能够省力。

实验过程:

1.用测力计垂直提起重物。沿着斜面拉重物。

2.改变斜面的倾斜度拉动重物。

3.把垂直提起相同重物和斜面拉重物读数进行比较。现象观察:

垂直提起重物费力,利用斜面省力,斜面的倾斜度度越小越省力。相同的高度倾面越长越省力。

实验结论:

斜面能够省力,斜面有省力的作用。

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2.1实验课题:探究物体的形状与承受力的关系实验目标:

认识到改变纸的现状,其抵抗力弯曲的能力随之而改变。

实验器材和药品:

,4纸纸铁线圈双面胶包装箱的瓦楞纸实验设想:

每个人设计物体形状不同,承受力也就不同。实验过程:

将纸折成,、,、,、,工等不同的形状,在纸上放垫圈,看哪一个放得多。现象观察:

,,,的现状的承受力大。

实验结论:

改变纸的现状,其抵抗抗弯曲的力也会随之改变。虽然

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减少了材料的宽度,但增加了材料的厚度,而且能大大增强材料抵抗弯曲的能力。

2.5实验课题:探究物体的结构与承受力的关系

实验目标:

研究哪种支架不易变形、最稳固。

实验器材和药品:

小木棒橡皮筋

实验设想:

物体结构不一样,承受力大小也不一样。实验过程:

1.用小棒和橡皮筋做成三角形、正方形、五边形、六边

形等支架,然后用力往两边拉拽,比较哪种形状的支架不不易变形、最稳固。

2.用什么办法可以使易变形支架变得等稳定、牢固? 现象观察:

正方形、五边形、六边形等支架易变形。

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实验结论:

三角形之家不容易变形、最稳固。不稳定的结构,可以通过架梁的方式增加其三角形结构,使它变得稳定。

3.2实验课题:做一个电磁铁

实验目标:

让学生认识你电磁铁

实验器材和药品:

大铁钉绝缘导体电池电池盒指南针大头针实验设想:

导线和铁定绕在一起能够产生磁性。

实验过程:

1.把绝缘导线按照一个方向绕在一根大铁钉上。

2.接通电源,用铁钉的一端接近大头针,有什么现象,

这说明什么,

3.切断电源,有什么现象,这说明什么,

4.利用指南针检验:电磁铁有没有两极,那一端是北极,那一端是南极,

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现象观察:

1.通电后绕制的铁钉有磁力。