邵敬敏版本现代汉语结构提纲

《现代汉语 . 语法》纲要

一 语法概说 ：语法是一种语言组词造句的规则。研究语法就是来发现这样的规则， 或者说就是寻找语言的形式跟意义之间的系统的对应关系。

单句

二 语法单位 ：语素（语素组）— 词 — 词组 — 句子

复句

三 词类 ： 1. 动词

2. 形容词 谓词

3.

状态词

4. 代词

5. 名词

6. 数词 体词

7. 量词

8. 区别词

9. 副词 10. 介词 11. 连词 虚词12. 助词 13. 语气词

14. 感叹词（叹词） 15. 拟声词（像声词）

四 主谓结构 ：1. 主语和谓语之间的语义关系类型

2. 能够充任主语的语言成分

3. 能够充任谓语的语言成分 —— 注意主谓谓语句中大小主语之间的意义关系

4. 受事主语句 —— 注意受事主语句中主语的特点和谓语的特点

五 述宾结构 ：1. 述语和宾语之间的语义关系类型

2. 能够充任述语的语言成分 —— 注意区分谓宾动词和体宾动词

3. 能够充任宾语的语言成分 —— 注意数量宾语、处所宾语、施事宾语（存现句）

4. 双宾语结构及其层次分析

六 述补结构 ：1. 补语的语义指向

2. 能够充任述语的语言成分

3. 能够充任补语的语言成分

4. 述补结构不同的意义类型 —— 结果补语 | 趋向补语 | 可能补语 | 程度（状态）补语

七 偏正结构 ：1. 定语和中心语之间的语义关系类型；状语和中心语之间的语义关系类型

2. 能够充任定中结构定语和中心语的成分；能够充任状中结构状语和中心语的成分

3. 定语和中心语之间有“.de ”与没有“.de ”的区分以及定语的顺序

4. 定中结构跟状中结构的区分

5. 复杂的偏正结构的层次分析

八 复谓结构 ：1. 复谓结构的三种类型：连谓结构 | 递系结构 | 连锁结构

2. 复谓结构的组成成分及意义类型：注意递系结构跟主谓结构作宾语的述宾结构的区分

3. 复谓结构跟联合结构的区分

4. 复杂的复谓结构：同类嵌套 | 异类嵌套

九 句法结构歧义 ：1. 歧义—— 一个形式，多个意义（包括多义词，多义词组，多义句子等）

2. 结构层次歧义 ：述宾/偏正；联合/偏正；……

3. 结构关系歧义 ：述宾/偏正；联合/偏正；述宾/述补；……

4. 语义关系歧义 ：施事/受事；对象/结果；空间/处所；……

5. 排除歧义的方法：语境排歧 | 调整语序（结构）排歧 | 增词或换词（词汇）排歧

十 复句 ： 1. 复句的定义：两个以上造句单位连用，意义上关系密切，结构上相对独立

2. 复句的构造：主谓句（非主谓句）+ 主谓句（非主谓句）

3. 复句的关联成分 连词 | 副词

从句（前句）关联成分 | 主句（后句）关联成分

4. 复句的关系类型 联合复句（并列 | 选择 | 递进 | 连贯 | 分合）

偏正复句（转折 | 条件 | 假设 | 因果 | 目的 |

5. 多重复句的层次分析

十一 虚词 ： 1. 虚词的用法 —— 虚词所在的句子格式，以及该格式对出现其中的成分的限制要求

2. 虚词的意义 —— 通过虚词的用法来把握虚词的抽象的语法意义

3. 相近虚词之间的区分 —— 如：何况/况且；不管

/尽管；只要

/只有；…… 4. 注意多义和兼类虚词的不同用法 —— 如：就是，既，和，……

十二 句子的语气 ：1. 对句子语气的不同认识

2. 决定句子语气的不同表达手段 —— 语调（停顿、重音、升降调）| 语气词

3. 从功用角度区分出的句子语气的四种基本类型 —— 陈述 | 疑问 | 祈使 | 感叹

4. 疑问句的分类及对疑问语气词的选择 —— 是非 | 特指 | 选择 | 反复（正反）

十三 特殊句式 ： 倒装、插说、复指（改变原有的句法结构，包括改变顺序，插入非结构成分等） 十四 常见语法错误分析：1. 错误类型：残缺 | 赘余 | 语序不当 | 搭配不当 | 结构混乱

2. 常用的两种分析方法：类比法 | 简缩法

《现代汉语. 词汇》纲要

2 语素的定义——语素是最小的，有意义的语言单位

3 词、语素、汉字（音节）三者之间的关系

4 词的语音形式——词中不能有停顿+ 单音节词| 双音节词| ……

二词的构造 1 单纯词

2 合成词并列式合成词

偏正式合成词

陈述式合成词

支配式合成词

补充式合成词

重叠式合成词

附加式合成词前缀+ 词根

词根+ 后缀

3 简称减缩

紧缩

其他

三词的意义 1 词义（词的概念义）

2 词的附属义——词义的感情色彩| 词义的语体色彩

3 语素义——不成词语素的意义| 成词语素的意义

4 词义和语素义之间的关系

四多义词 1 词的固定义和临时语境义

2 义项

3 多义词和单义词

4 词的本义基本义引申义比喻义

五同音词 1 什么是同音词

2 同音词的类型

3 同音词的来源

4 同音词跟多义词的区别

六同义词 1 同义词的类型——绝对同义词| 相对同义词

2 同义词的来源

3 同义词的辨析——从概念义辨析| 从功能上辨析| 从附属义辨析横

4 同义词的作用

七反义词 1 反义词的类型——绝对反义词| 相对反义词

2 反义词的对应关系

3 反义词的作用

八 上下位词 1 词与词之间的上下位关系

2 上位词

3 下位词

4 各类词中的上下位关系

5 上下位词的作用

九 词汇的构成 1 基本词汇

2 一般词汇

3 古语词 —— 历史词语 | 文言词语

4 新词

5 方言词

6 术语

7 行业语

8 外来词 —— 译音词 | 译音兼译义词 | 半译音半译义词 [9] 熟语（固定结构） 成语

谚语 歇后语 惯用语

十 词典 1 词典的类型

—— 百科词典 | 语文词典

单语词典 | 双语词典

| 多语词典

2 词典释义模式 —— 用同义近义词释义

用反义词或否定形式释义 定义式释义 展开描述式释义 摹状式释义 比喻义释义

语文性释义 | 百科性释义

3 词典的编排 —— 条目的编排 （词条排序）

条目下组成内容的编排 条目下义项的编排

（一）关于词的基本概念的概述 （二）一个词内部不同意义之间的关系

（三）不同词之间的语音关系（同音词） 和意义关系（同义词、反义词、上下位词） （四）现代汉语词汇（全部词语）的构成 （五）词典 （词汇学的实践）

《现代汉语 . 语音》纲要

一 概述 1 语音单位的划分：句子 – 节拍群 – 音节 – 音素

2 记录语音的工具 – 语音符号 汉语拼音方案 （1958 年）

国际音标 （1888 年）

3 研究语音的三个角度：生理 – 物理 – 心理

发音 – 传音 – 听音

二 元音 1 定义：声带振动 + 不受阻碍

2 元音舌位图：基本元音舌位图（8 个）

普通话元音舌位图（8 3 普通话元音：舌面元音（6 个）+ 舌尖元音（2 个）+ 卷舌元音（1 个）

三 辅音 1 定义：受到阻碍 + 声带不一定振动

2 普通话辅音：发音部位 + 发音方法 | 成阻 — 持阻 — 除阻 （22 个）

四 声母 1 定义：音节开头的辅音

2 分类：从发音部位的角度分 — 双唇音|唇齿音|舌尖前音|舌尖中音|舌尖后音|舌面音|舌根音

b p m | f | z

c s |

d t n l | zh ch sh r | j q x | g k h

从发音发法的角度分 塞音|擦音|塞擦音|鼻音|边音 || 送气音|不送气音 || 清音|浊音

五 韵母 1 定义：音节中声母后面的部分

2 分类：按韵母内部组成情况分 — 单韵母 | 复韵母（前响，中响，后响）| 鼻韵母（前，后）

按韵头性质分 — 开口呼 | 齐齿呼 | 合口呼 | 撮口呼

六声调 1 定义：能区别音节的意义的相对音高或音高变化

2 调值：声调的实际读法，即音高的高低升降的实际变化形式

3 调类：一种语言中的声调调值的类别

4 普通话的声调：阴平（5

5 ）| 阳平（35 ）| 上声（214 ）| 去声（51 ）

七音节 1 定义：言语里最自然的最容易分辨出来的语音片段

2 普通话音节的构造：音节

……第1 层

……第 2 层

……第3 层

……第4 层

3 普通话音节内部成分的组合规律复韵母内部的组合规则

声母跟韵母的组合规则

声调跟声韵母的组合规则

八音位 1 定义：一种语言的语音系统中具有区别意义作用的最小单位

2 音位与音素的关系：音素是从生理物理角度认识语音得到的语音最小单位

音位是从心理角度认识语音得到的语音最小单位

3 音位变体：有一些音素不会在相同的语音环境里出现，而是分布在不同语音环境中，形成互

相补充的分布局面。这样的一些音素可以看成是一个音位的不同变体

4 音位分析

互补原则：处于互补关系的音素可以．．归并为同一个音位

相似原则：同一音位的不同变体应该具有语音相似性

系统原则：一种语言的音位系统应该具有很好的系统性

5 普通话的音位系统：元音音位| 辅音音位| 声调音位（调位）

6 普通话音位分析的代表性问题

九音变 1 儿化韵定义：后缀+ 没有具体意义+ 不自成音节+ 卷舌作用

从普通韵母到儿化韵的变化规则．．

．．

2 变调定义：两个或两个以上音节连读时，调值发生变化，跟本调的读法不同，称为变调

上声变调

“一、不”变调

3 “啊”音变

4 轻音定义：一个词或一句话里的音节念得短而弱，失去了原有的声调

轻音的音值

普通话的轻音音节

现代汉语语法

层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法。由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”。 1、基本分析原则 语法从表面上看是线性排列的符号序列。线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。但是语法结构却是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。 表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系。小的语法单位是大语法单位的组成部分，大的语法单位是由小的语法单位组合而成的，本身又可以成为更大语法单位的组成部分。 语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个小的语法单位就是直接成分。每一个直接成分又可以包含更小的直接成分。 例如： 我们进行社会调查 |主||____谓_______| |_述 | 宾____ | |_定）中 | 层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分，直到不能再切分为止的句子分析方法。 2、分析过程 层次分析法的分析过程主要包括两个步骤：第一步是切分结构层次，第二步是确定结构关系。 例如： 他去年去了一趟美国。 |__||___________________| 主谓关系 |___||______________| 状中关系 |________| |__| 述宾关系 |_| |___| 述补关系

切分过程中应注意： ①第一步切分非常重要，第一步切分不当，后面便容易全都切错。 ②必须逐层切分，直至分析出每个实词，语素不需要切分。 ③为避免切分过程中的遗漏，一般采用从左到右、从上到下、逐块切分的分析步骤。 3、层次分析法的图解表示 层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图。 ①切分法 切分法是最常用的方法，将所要分析的短语或句子作为一个整体，从大到小，逐层切分。 例如： 申奥成功有助于中国的改革与开放。 |_ 主 __| |______ 谓 ________________| |主| |谓| |_述_ |______ 宾___________| |__ 定_）_ 中 _______| | 联 + 合 | ②组合法 组合法是把所要分析的短语或句子切分到单词，然后从小到大，依次组合起来。例如： 他弟弟在北京念大学 |_定中_| |_介宾_| |_述宾_| | |____状中____| |_____主谓______| ③树形图

《现代汉语通论》四五章答案

说明：本答案仅供参考，请不要当做绝对标准使用。另外，学习本课程应以读书为主，先把问题弄明白，精彩之处尽量做到“熟读成诵”。 第四章语法 第一节现代汉语语法概述 练习参考答案 （略） 第二节词类和功能分析法 课后练习参考答案 一、在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。 答： 1、我的（一）个战友来了。（数词） 2、他去过三（次）上海。（量词，动量词） 3、我不（管）这种事。（动词） 4、青年们要到（山上）去。（名词） 5、桌子（上）有什么？（方位词） 6、我们在路上碰到了三个（熟人）。（名词） 7、他刚刚走（过）山。（助词） 8、他会干这种事（吗）？（疑问语气词） 9、你给我的书我看完了，（这）是我近年来最喜欢的一本书。（指示代词） 10、这个人非常（坏）。（形容词） 二、标明下列各组词的词性： 答： 坚决——决心（形容词——名词、副词）可爱——热爱（形容词——动词） 荣誉——光荣（名词——形容词）企图——意图（动词、名词——名词） 答案——答应（名词——动词）气愤——气魄（动词——名词） 批语——批示（名词——名、动）残杀——残忍（动词——形容词） 诱饵——诱惑（名词——动词）兴奋——兴趣（形容词——名词） 安心——担心（动词、形容词——动词）道歉——抱歉（动词——动词） 安慰——欣慰（动词、形容词——形容词）感激——激动（动词——动词、形容词）愉快——高兴（形容词——动词、形容词） 三、注明下列句中带黑线词的词性： 答： 1、我们马上开始这项工作。（动词，名词） 2、你说应该朝什么方面考虑？（动词，疑问代词） 3、对这个学生的经历，老师们都很了解。（动词） 4、三十岁以上的教师都可以享受休假。（名词，助动词） 5、新老同学开始都需要出操。（名词，动词） 四、鉴别下列带黑线的词，哪些是形容词，哪些是副词： 答： 1、这里风景的确不错（副词）——这里风景确实不错（副词） 2、长久没有好处（形容词）——永远没有好处（副词）

古代汉语复习资料(三)

古代汉语复习资料（三） 第十四节、几种修辞表达方式 1、用典：引用古人的历史事迹或古代典籍中的言语词句，来证明自己的论点或表达自己的思想感情，这就叫用典。如“睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。”这种用法的好处是含蓄，增强表现力。缺点是时间过久，后人难于理解；有时随意割裂拼凑，以至形成一种生造的畸形词语。 2、委婉：不把表述的内容直截了当地说出来，而是有意地把话说得婉转曲折，含蓄有致，这就是委婉。古书中常见的委婉手法有：（1 ）使用谦敬语。如对己表谦的有“仆、愚﹑妾﹑奴﹑小人﹑下走﹑下臣﹑不谷﹑寡人”等谦称来代替第一人称。对人（特别是皇上）用“左右﹑足下﹑先生﹑执事﹑陛下”来代替第二人称。（2 ）避讳语。就是对要说的事加以回避掩盖或装饰美化。如“公叔病有如不可讳，将奈社稷何？”（3 ）迂回语。本来想说甲事，却偏要说乙事，转弯抹角，话中有话。这就是迂回语。在外交辞令上多使用。 3、分承：在遣词造句中，把本来应写成两个短语或句子的话，合为形式上的一个短语或句子，把相同的语句成分放在一起并提，但在表意上却仍然必须按照两个短语或句子的组合关系来分别相承，这种修辞方式就是分承，或者叫做并提。如“普施行之，年九十余，耳目聪明，齿牙完整。”，句中“耳目聪明” 形式上是一个主谓结构，其实是“耳聪”“目明”两个主谓结构分承而来。这种方式可以使行文紧凑，但在内容表达上却容易使人产生误解。 4、共用：在行文中，两个相连接的词或词组共用某一个或必个词语，换言之，同一个或几个词语在组合搭配的关系上是兼管着两个相连的词或词组。这种修辞方式就是共用。如：“今君有区区之辞，不拊爱子其民，因而贾利之。”中“拊爱”和“子”这两个动词共用“民”这个宾语。 5、复合偏义：把两个意义相对相反的词组合在一起，但在表义上只睛一个词起作用，另一个词并不表义，仅仅是一种陪衬，这种修辞表达方式就是复合偏义。如“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”“异同”只有“异”义，“同”不表义。 6、互文见义：为了避免行文的单调平板，或适应文体表达的某些要求，把一个意思比较复杂的语句有意识地分成两个或三个形式相同（或大致相同）﹑用词交错有致的语句，使用权这两个（或三个）语句的意义内容具有彼此隐含，彼此渗透，相互呼应，相互补充的关系，这种修辞方法叫做互文见义，（简称互文、互言﹑互备﹑互体﹑参互）如“秦时明月汉时关”意思是秦、汉时的明月和关塞。如“烟笼寒水月笼沙”意思是：烟雾和月色笼罩着寒凉的江水和沙滩。 第十五节、古书的注解 1、古书的基本体例：有传﹑注﹑笺﹑诂﹑解﹑章句﹑音义﹑正义﹑补注、集注﹑集解﹑集释等。大致类型有：（1）传注体：用以解释古书正文，（2）义疏体：既解释古书正文，又解释前人注文。（3）集解（集注﹑集释）体：在同一本古书下洪各家注释。 2、《十三经注疏》本中，《诗经》注疏包括的四家的注解，即西汉毛亨的《毛诗故训传》，东汉郑玄的《毛诗笺》，唐陆德明的《毛诗音义》（又叫《释文》），唐孔颖达的《毛诗正义》（又叫《疏》）。 3、古书注解的内容大致包括以下几方面：（1）解释词义（2）串讲文意（3）

黄廖版现代汉语

现代汉语 导论 第一节现代汉语概述 1.现代汉语的含义见教材*第2页 现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2.现代汉语的历史来源见教材第2-3页 白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。 以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头。 3.现代汉语的地域变体——方言见教材第4-5页 3.1.七大方言区： 北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详教材。 北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。 吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详教材。 赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分布详教材。 湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。 湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。 客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。 闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。 闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、莆仙以话为代表。 粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。 3.2.九大方言区（新增）： 徽语皖南徽州一带方言，原属江淮官话。 晋语山西保留入声调的地区，原属北方方言 4.现代汉语规范化见教材第6-7页 语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范 语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际交流和信息传递的有效性 语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育 现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为规范。 语言规范化的持续性 第二节现代汉语课程 第一章语音 第一节现代汉语语音概述 1.语音的属性 1.1.语音的三种基本属性：物理属性（与语音四要素的关系，详下）、生理属性、社会属性（语音的本质属性）见教材第14页 1.2.语音四要素见教材第14-15页

2019大学语文试题(A)

南昌工学院2019年专升本考试试题 课程名称: 大学语文试卷类型: A卷 考试时间: 6月1日15:10-16:50 考试形式: 闭卷 考生姓名：准考证号： 注意事项： 1.答题前，将姓名和准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在试题和答题纸规定的位置上； 2.每小题作出答案后，用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案书写在答题纸规定处，不能作答在试题卷上； 3.本科目满分100分，考试时间为100分钟。―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 一、选择题。（共10题，每题2分，共20分） 1.下列加粗字读音错误的一项是（） A.蒹葭凄凄，白露未晞（xī） B.溯游从之，宛在水中坻（chí） C.訾（zī），黄其何不徕下 D.三年之丧，期（qī）已久矣 2.下列句子有错别字的一项是（） A.大方无隅，大器晚成 B.圣人不仁，以百姓为刍狗 C.知彼知己，百战不怠 D.上兵伐谋，其次伐交 3.下列句子没有语病的一项是（） A.人们吃土豆也不过一千年左右，这在各种农作物食用历史中算是很短的了。 B.由于他的家境贫穷，使得他只好勤奋好学。 C.他得到了一个难以置信的噩耗，萧红已经改变初衷，不和他一起去上海了。 D.语汇是语言最基本的建筑材料。 4.下列语文知识表述正确的一项是（） A.“六书”是指汉字的六种造字方法，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。 B.“劳燕分飞”中的燕，与燕子没有任何关系。 C.“家父”既可以用来称呼自己的父亲，也可以用来称呼别人的父亲，这得看具体情况来选择使用。 D.期间和其间没有区别。 5.下列关于英语和汉语标点符号差异的说法，错误的一项是（） A.英语没有顿号（、）,汉语有顿号。 B.汉语中直接引语前的“某某说”等词语之后一律用冒号，而英语既可用逗号，也可用冒号。 C.当“某某说”等词语用在直接引语后时，汉语的引语句末用句号，而英语一般用逗号。 D.英语的句号和汉语的句号相同。 6.《论中文的常态与变态》的作者是（） A.余光中 B.韩少功 C.余华 D.韩寒 7.以下关于年龄的别称，错误的是（） A.2至3岁称作孩提。 B.女子13岁称作豆蔻年华。 C.男子20岁称作弱冠之年。 D.女子20岁称作花信年华。 8.“士为知己者死”语出《史记》中所记载的哪一位刺客（） A.豫让 B.曹沫 C.荆轲 D.聂政 9.从内容上说，《汉乐府·上邪》属于（） A.思妇诗 B.闺怨诗 C.爱情诗 D.弃妇诗

《现代汉语通论》语法_课后作业答案[1]1

172页第四章第一节练习题 一、汉语语法的总特点是什么？举例说明汉语语法的四个主要特点。 语言中用来表示语法关系、表现语法意义的语法手段有多种多样，重要的有：形态变化、词序变化、虚词运用等等。有的语言偏重于形态变化，例如法语、俄语；有的语言偏重于词序变化和虚词运用，例如汉语。汉语的特点是在跟印欧语的比较中表现出来的。它的总特点是：不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其他的语法手段来表示语法关系和语法意义。这一总特点具体表现在以下四个方面： 1．语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。例如：“名词+动词/形容词”构成“主谓结构”，词序一变化，“动词+名词”就构成了“述宾结构”，“形容词+名词”就构成了偏正结构。例如：我们同意(主谓关系)--同意我们（述宾关系）衣服干净（主谓关系）--干净衣服（偏正关系） 2．词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。 汉语里的虚词十分丰富，作用也特别的重要。例如：某些句法结构有没有虚词，结构关系和语义会发生很大的变化。如“爸爸妈妈”和“爸爸的妈妈”意思不同。 3．语词类跟句法成分之间不存在简单的一一对应的关系。 在印欧语里，词类和句法成分之间往往存在着一种简单的对应关系。但是在汉语里，词类跟句法成分之间的关系就比较复杂，除了副词只能做状语，属于一对一之外，其余的都是一对多，即一种词类可以做多种句法成分。例如：名词主要做主语宾语，但有时也可以做定语、谓语等。 4．短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致。例如： 结构类型短语词句子 联合哥哥弟弟兄弟团结，团结，在团结。 偏正牛皮箱子皮箱伟大的人民！ 述宾管理家务管家欢迎新同学。 述补说得明白说明高兴得跳起来。 主谓年纪轻年轻我们上课。 二、请以“不怕辣”、“辣不怕”和“怕不辣”为例，说明汉语语法语序变化的特点。 语序是汉语句法结构中的一个主要的表达手段，同样的词排列顺序不同，句法结构关系也不同，所表达的意义也有所不同，例如：“不怕辣”、“辣不怕”和“怕不辣”三个词：不、怕、辣，排列的语序不同，其结构关系分别是：述宾结构、主谓结构、述宾结构。其语义程度越来越深，其中和否定词“不”的语义指向有很大关系。“不怕辣”就有被动的承受，“辣不怕”有勇气主动来承受“辣”，因为这里的话题是明白的。“怕不辣”是“怕”的结果。 三、汉语的量词使用有什么特点？ 量词一般不单独使用，而是与数词一起构成数量短语，如“一个”“两次”“三天”，或者与代词构成指量短语或疑量短语，如“这个”“那次”“哪天”。数量短语、指量短语和疑量短语统称量词短语。量词短语可以出现在名词前或动词后，如“一个人”“走两次”“等三天”，也可以与形容词组合，如“一丈长”“两尺宽”。 四、汉语常常使用重叠手段，请举出几种实例。 （一）ABAB式：

古汉语的基本句型及其句式

古汉语的基本句型及其句式 第四讲古汉语的基本句型及其句式 古今汉语的句法结构基本上是相同的。古汉语的句子类型就句子的语气和语调而言，也可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类。古汉语的句子成分也同样有主语、谓语、宾语、定语、补语状语六种。但是同中有异，古汉语的某些句式，某些说法在现代汉语中已经不用了，或者被现代更为明确、严密的表达方式代替了。我们要特别注意古汉语的特殊句式，立足于“同”，着眼于“异”，才能事半功倍地掌握文言句法，提高阅读文言文的能力。现将古汉语的四种基本句型及其句式，分别说明如下。 （一）陈述句——所谓“陈述句”，即告诉别人一件事，表示 一种肯定或否定的断定语气的句型。表示肯定语气的陈述句叫 “肯定判断”（肯定句）；表示否定语气的陈述句叫“否定判断”（否定句）。肯定判断句和否定判断句，统称判断句。 现代汉语的判断句，主要是通过主语+判断词+判断词后面的宾语来表示的，形成“主词…（不）是…宾词”的句式。

但现代汉语的判断词“是”，在文言文中一般不用作判断词，而是用作指示代词，相当于现代汉语的“这、这个、这里、这样”等。如“吾父死于是”的“是”，即指代“捕蛇这个差使”。又如“故善附民者，是乃善用兵者也。”（所以，善于使人民亲附的人，这才是善于用兵的人。）此句的“是”（这）字后面，用副词“乃”（才是）表示判断，这就清楚地表明这个“是”字是指示代词。在古汉语中用“者”、“也”这两个虚词表示肯定判断，最为常见的肯定判断句式有三种：（1）“…者…”。例如：“粟者，民之所种。”（榖米是农民种的。）；（2）“……也。”例如：“农，天下之本也。”（农业是国家的根本。）；（3）“…者…也。”例如：“陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人。） 上述的三种判断句式，相当于现代汉语“…是…”的肯定判断句式。古汉语肯定判断句式中的“者”表示语音停顿，不是代词。“也”是语气词，表示一句话的完了。此外，古汉语中还有两种表示肯定判断的特殊句式：一是用“乃”、“则”、“即”、“皆”等副词置于名词谓语前，表示肯定判断。例如：“当立者乃（应是）公子扶苏。”// “学如逆水行舟，不进则（就是）退。”// “梁父即（就是）楚将项燕。”// “环滁皆（都是）山也。”二是用“为”（是）作为判断词，表示肯定判断。例如：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”// “婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”

邵敬敏版本现代汉语结构提纲.

《现代汉语 . 语法》纲要 一语法概说 :语法是一种语言组词造句的规则。研究语法就是来发现这样的规则, 或者说就是寻找语言的形式跟意义之间的系统的对应关系。 单句 二语法单位 :语素(语素组—词—词组—句子 复句 三词类 : 1. 动词 2. 形容词谓词 3. 状态词 4. 代词 5. 名词 6. 数词体词

7. 量词 8. 区别词 9. 副词 10. 介词 11. 连词虚词12. 助词 13. 语气词 14. 感叹词(叹词 15. 拟声词(像声词 四主谓结构 :1. 主语和谓语之间的语义关系类型 2. 能够充任主语的语言成分 3. 能够充任谓语的语言成分——注意主谓谓语句中大小主语之间的意义关系 4. 受事主语句——注意受事主语句中主语的特点和谓语的特点 五述宾结构 :1. 述语和宾语之间的语义关系类型 2. 能够充任述语的语言成分——注意区分谓宾动词和体宾动词 3. 能够充任宾语的语言成分——注意数量宾语、处所宾语、施事宾语(存现句 4. 双宾语结构及其层次分析 六述补结构 :1. 补语的语义指向 2. 能够充任述语的语言成分 3. 能够充任补语的语言成分 4. 述补结构不同的意义类型——结果补语 | 趋向补语 | 可能补语 | 程度(状态补语

七偏正结构 :1. 定语和中心语之间的语义关系类型;状语和中心语之间的语义关系类型 2. 能够充任定中结构定语和中心语的成分;能够充任状中结构状语和中心语的成分 3. 定语和中心语之间有“.de ”与没有“.de ”的区分以及定语的顺序 4. 定中结构跟状中结构的区分 5. 复杂的偏正结构的层次分析 八复谓结构 :1. 复谓结构的三种类型:连谓结构 | 递系结构 | 连锁结构 2. 复谓结构的组成成分及意义类型:注意递系结构跟主谓结构作宾语的述宾结构的区分 3. 复谓结构跟联合结构的区分 4. 复杂的复谓结构:同类嵌套 | 异类嵌套 九句法结构歧义 :1. 歧义——一个形式,多个意义(包括多义词,多义词组,多义句子等 2. 结构层次歧义 :述宾/偏正;联合/偏正;…… 3. 结构关系歧义 :述宾/偏正;联合/偏正;述宾/述补;…… 4. 语义关系歧义 :施事/受事;对象/结果;空间/处所;…… 5. 排除歧义的方法:语境排歧 | 调整语序(结构排歧 | 增词或换词(词汇排歧 十复句 : 1. 复句的定义:两个以上造句单位连用,意义上关系密切,结构上相对独立

现代汉语句法结构理解

《现代汉语》句法结构理解 词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组也可以独立成句例如"他去"这个句法结构可以是主谓词组也可以单独成句.词组与句子的区别在"语法单位"一节已讨论过了.本章所涉及的"句法结构"(或"结构")若不用作句子与"词组"或"短语"同义. （注，本人在原文基础上用蓝字加注释，理解不一定对；令本人进行了文档结构编排，供学术研究之用，如有侵权，请联系本人文库账号） 1句法结构的分类 1.1从部组合的方式看 1.1.1基本结构 句法结构的基本类型有主谓、动宾、偏正、补充、联合五种.这五种类型体现了汉语的基本语法关系我们把它们叫作基本句法结构分别称为主谓结构、动宾结构、偏正结构、补充结构和联合结构. 1.1.1.1主谓结构 结构部两个成分之间有述和被述关系.例如: 鲜花盛开身体好今天晴天门开了窗台上放着一盆鲜花 1.1.1.2动宾结构 结构部两个成分之间有支配与被支配关系.例如: 去是老师买一本写钢笔站着一个人 1.1.1.3偏正结构 结构部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.例如: A高尚的情操崇高理想南国风光春天般的温暖他的到来老人的孤独这部著作的出版 B都去很好应该去认真学习严格地训练慢慢地走 A组是"定语+中心语"(即为"定中关系")B组是"状语+中心语"(即"状中关系").

结构部两个成分之间有补充与被补充的关系.例如: 打扫干净好极了走出来跑了两趟好得很听得清楚高兴得跳起来 1.1.1.5联合结构 结构部有两个或两个以上的成分它们之间有并列或选择关系.例如: 语言文学准确鲜明生动谦虚谨慎研究决定少而精 讨论并通过容和形式今天或明天 1.1.2非基本结构 除了上述五种句法结构以外还有同位连动兼语紧缩等结构. 1.1. 2.1同位结构 结构部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物.例如: 英雄城革命摇篮井冈山他们俩你自己雷锋同志坚医师工人周大勇 1.1. 2.2连动结构 主语相同的两个或两个以上的动词性成分连用它们之间没有主谓动宾偏正补充联合等关系;中间没有语音停顿书面上没有逗号隔开没有关联词语;动词性成分之间有先后方式目的等关系.例如: 走过去开门站着说话坐在台上看球赛赖着不走借书看有理由提出 （连动结构可以看成：基本结构的组合，走过去+开门整体式一个偏正结构，其中走过去是补充结构；站着说话：站着+说话是偏正，站着是补充；坐在台上看球赛：坐在台上+看球赛是偏正，坐在台上是补充，看球赛是动宾；赖着不走：赖着+不走是偏正，赖着是补充，不走是偏正；借书看：借书+看偏正，借书动宾） 1.1. 2.3兼语结构 由一个动宾结构和一个主谓结构套合而成动宾结构的宾语兼作主谓结构的主语.例如: 领着我们走请他讲一讲使他相信送他出国叫他来托他帮忙派小王去

现代汉语再认识

现代汉语再认识 ――作家韩少功在华东师范大学的讲演 韩少功讲演者小传 1953年1月出生于湖南。1978年就读湖南师范大学中文系，毕业后任职湖南省《主人翁》杂志社；1985年进修于武汉大学英文系，随后调任湖南省作家协会专业作家；1988年迁调海南省，历任《海南纪实》杂志主编、《天涯》杂志社长、海南省作协主席、海南省文联主席等职。现兼任海南大学教授，清华大学当代文学与文化研究学术委员会委员。2002年获法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。 主要著作有《韩少功文集》(10卷)，含短篇小说《西望茅草地》、《归去来》等，中篇小说《爸爸爸》、《鞋癖》等，散文《世界》、《完美的假定》等，长篇小说《马桥词典》。另有长篇笔记小说《暗示》，译作《生命中不能承受之轻》、《惶然录》等。《马桥词典》曾获上海中长篇小说大奖，台湾《中国时报》和《联合报》最佳图书奖，入选海内外专家推选的“二十世纪华文小说百部经典”。作品有多种外文译本在境外出版。 汉语眼下处于一个什么样的处境？外来语、民间语以及古汉语这三大块资源，在白话文运动以来发生了怎样的变化？包括文言文的资源是否需要走出冷宫从而重新进入我们的视野？这些都是问题。眼下，电视、广播、手机、因特网、报刊

图书，各种语言载体都在实现爆炸式的规模扩张，使人们的语言活动空前频繁和猛烈。有人说这是一个语言狂欢的时代。其实在我看来也是一个语言危机的时代，是语言垃圾到处泛滥的时代。我们丝毫不能掉以轻心。 一、走出弱势的汉语 来这里之前，我和很多作家在法国参加书展，看到很多中国文学作品在法国出版，估计有一两百种之多。这是一个相当大的数量，完全可以与法国文学在中国的翻译量相比。这已经是一个惊人的现实。以前在法国书店的角落里，可能有一个小小的亚洲书柜。在这个书柜里有个更小的角落，可能放置了一些中国书，很边缘。但现在出现了变化。这次书展足以证明，中国文学已开始引起世界瞩目。 所谓中国文学，就是用中国文字写成的文学。中国文学在法国以及在西方的影响，也是中国文字在世界范围内重新确立重要地位的过程。汉语，在这里指的是汉文、华文或者中文，是中国最主要的文字。 环视中国的四周，像日本、韩国、越南，以前都大量借用汉字，从某种意义上来说，构成了汉语文化圈的一部分，更准确地说，是汉字文化圈的一部分。但后来随着现代化运动的推进，随着民族国家的独立浪潮，他们都觉得汉语不方便，甚至很落后，纷纷走上了欧化或半欧化的道路。这是一种偶然的巧合吗？当然不是。其实，我们中国人自己不久以前对汉语也是充满怀疑的，甚至完全丧失了自信心。早在民国时期，国民党

古代汉语(语法)复习整理

古代汉语（语法）复习整理 第一章古代的汉语语法研究 第一节汉语语法研究简史 战国时代，《公羊传》、《谷梁传》就已涉及汉语语序、句子成分和句式。 西汉初，《毛诗诂训传》提出了“辞”的语法概念。 唐孔颖达正式提出“语法”这一术语。 宋洪迈提出“句法”的术语。 元卢以纬的《语助》标志着古人对汉语语法研究达到了新的高度。 清俞樾《古书疑义举例》，运用分析比较、排比归纳的方法，揭示出大量的古汉语句法结构的规律，接触到许多汉语语法方面带规律性的问题。 晚清马建忠《马氏文通》标志着古代汉语语法体系的建立。 第二节词类研究 一、虚词 1.《墨子·经说上》：“自前曰且，自后曰已；方然亦且。” 2．《谷梁传·桓公八年》：“祭公来，遂逆王后于纪。遂，继事之辞也。” 3.《说文解字》：“者，别事词也。”“矣，语已词也。”“乎，语之余也。” 4. 刘勰《文心雕龙·章句》把虚词分为三类：“夫惟盖故者，发端之首唱；之而于以者，乃劄句之旧体；乎哉矣也，亦送末之常科。” ◎真正把汉语词类分为虚、实两大类，并在比较明确的语法理论指导下提出分类标准的是唐代的著名语文学家孔颖达。其语法思想集中在他的《五经正义》中。◎孔氏以词义为标准，把词分成“义类”和“非义类”两大类。“全取以制义”的是义类；“假词以为助”的是非义类，即语助类。 ◎元泰定元年（1324），卢以纬收集古籍中的常用虚词129个，著成《语助》一书，这是我国虚词专著的先河。 ◎清刘淇《助字辨略》，将476个虚词，分为30类，是对虚词分类的第一个人，奠定了古汉语虚词研究的基础。 ◎清王引之《经传释词》，收汉以前古籍中的虚词160个。因声求义；多解释特殊用法；材料宏富，分类细密，体例严谨。是研究古汉语虚词的力作。 二、动词、形容词 先秦人己知动词有主动和被动之别。 ◎《公羊传·僖公元年》：“夏六月，邢迁于陈仪。迁者何?其意也。迁之者何?非其意也。” 汉代开始对主动式和被动式外部结构进行探讨。 ◎《公羊传·庄公二十八年》：“春秋伐者为客，伐者为主。”何休注：“伐人者为客，读伐，长言之”；“见伐者为主，读伐，短言之”。 ◎《国语·楚语》：“使子南戮于诸侯。”韦昭注：“言为诸侯所戮。” 到了唐代，不仅对主动式和被动式的外部结构形式作了进一步探索，而且还试图在理论上加以说明。 ◎《诗·邶风·柏舟》：“觏闵既多，受侮不少。”孔颖达疏：“小人见病于我既多，又我受小人侵侮不少。言觏，自彼加己之辞；言受，从己受彼之称耳。” 古人还接触到动词及物、不及物的问题。 ◎《诗·周颂·赉》：“我徂维求定。”郑笺：“今我往以此求定。”孔疏：“往者，自己及物之辞。”

现代汉语通论(邵敬敏)笔记

第四章语法 第一节现代汉语语法概述 现代汉语语法的主要特点见教材第170-172页 1.语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响 所谓的词序不同实际上有三类不同层面的情况： a.语用的语序变化 b.语义的语序变化 c.语法的语序变化 2.虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。 3.汉语词类根语法成分之间不存在简单的一一对应关系。 4.短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致。 第二节词类和功能分析法 1.词类及其划分标准：形态标准（形态标志、形态变化）、意义标准、功能标准见教材第174-176页 2.实词与虚词的区别：能否充当句法成分见教材第176页 3.体词与谓词见教材第177页 4.各词类的语法特点及内部小类见教材第177-184页 第三节词类划分的理论与实践 词类辨析重点 动词和形容词，时间名词与时间副词，形容词和副词，区别词与形容词、名词，区别词与副词，介词和动词，介词和连词见教材第187-190页（参见课后练习） 第四节短语类型特点 短语的结构类型重点 短语（词组）：偏正词组、述宾词组、述补词组、联合词组、主谓词组、同位词组、连谓词组、兼语词组 短语（结构）：量词结构、方位结构、介词结构、“的”字结构

见教材第194-199页（参见课后练习） 第五节层次分析法重点 1.层次分析法的目的时揭示一个句法结构隐藏在线形排列背后的固有的层次特结构关系，其方法是逐层依次找出各层次的直接成份，并进一步说明直接成份之间的结构关系。见教材第204页 2.层次分析的三原则：结构原则、功能原则、意义原则见教材第206-207页 （参见课后练习） 第六节句型系统 1.前后都有停顿，带有一定语调，表示相对完整的意义，人们用来进行交际的基本语言单位就叫句子。见教材第209页 2. 3.句型分析的原则和方法见教材第212-214页 表示语气的因素不影响句型。 功能相同的词语互相替换不影响句型。 扩展一般不影响句型。

《现代汉语》句法结构资料讲解

浅析现代汉语语法中句法结构的分类类型 摘要：现代汉语的语法中，词和词相搭配构成短语和句子，在这个过程中所形成的结构就是句法结构。句法结构是构成句子的基本要素和框架，也是现代汉语在交流过程中的基本原则。对句法结构的分析是现代汉语构词成句固定性的要求。本文通过对相关例子的枚举和分析，浅要探析现代汉语语法中句法结构的主要类型。 关键词：现代汉语语法句法结构搭配分类 词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组也可以独立成句。从内部组合的方式看句法结构的基本类型有：主谓、动宾、偏正、补充、联合五种。这五种类型体现了汉语的基本语法关系。我们把它们叫作基本句法结构。分别称为主谓结构、动宾结构、偏正结构、补充结构和联合结构。 一.基本句法结构的分类 1主谓结构 主谓结构是指结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关系.例如:“鲜花盛开”中鲜花为主语，盛开为谓语，两个词之前呈现陈述与被陈述的关系。 与之类似的还有：身体好，今天晴天，门开了，窗台上放着一盆鲜花，等。 2动宾结构 结构内部两个成分之间有支配与被支配关系.例如:“上车”中动词“上”支配名词“车”，新城动宾结构。 因此，“去北京”“是老师”“买一本”“写钢笔”“站着一个人”等结构都属于动宾结构。3偏正结构 偏正结构是指结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.例如:“帅哥”中形容词“帅”修饰名词“哥”，两个成分构成偏正结构。与之属于同类的还有“高尚的情操”“崇高理想”“南国风光”“春天般的温暖”“他的到来”等。 以上所叙述的是偏正结构中"定语+中心语"(即为"定中关系")。除此之外偏正结构中还有一种情况，例如：“都去”“很好”“应该去”“认真学习”“严格地训练”“慢慢地走”，这些属于是"状语+中心语"(即"状中关系")。 4补充结构 结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系.例如: “打扫干净”“好极了”“走出来”“跑了两趟”“好得很”“听得清楚”等，以补语补充中心语（动词、形容词）的形式出现。 5联合结构 结构内部有两个或两个以上的成分它们之间有并列或选择关系.例如: “语言文学”“准确鲜明生动”“谦虚谨慎”“研究决定”“少而精”“讨论并通过”“内容和形式”“今天或明天”中，前后几个成分的关系是相对单独并列或选择的，所以称为联合式结构。 二.特殊句法结构分类。 除了上述五种基本句法结构以外，汉语中还有同位、连动、兼语、紧缩等特殊形式结构的存在。 1.同位结构 结构内部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物，例如： “首都北京”中“首都”从功能和象征意义上、“北京”从名称上指代同一座城市，因此构成同位结构。与此相类似的还有：“英雄城南昌”“革命摇篮井冈山”“他们俩”“你自己”等。

《英语》专升本考试大纲(2019年)

《英语》专升本考试大纲 （2019年） 一、考试方式：闭卷考试 二、考试时间：120分钟 三、考试总分：100分 四、考试范围 1.英语基础知识运用 考查考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达方式的掌握情况。 2.阅读理解能力 考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、作出简单判断和推理、理解作者的意图和态度、根据上下文推测生词词义以及理解文章的基本结构的能力。 3.翻译能力 能恰当地运用参考书目中所学的单词、词组和句型翻译句子。 4.应用文写作能力 掌握感谢信、邀请信、祝贺信、道歉信、投诉信、求职信、推荐信等英语应用文的基本写作格式、结构和常用句型，注重词汇和语法的使用准确性，文章要求有连贯性和逻辑性。 五、考试题型 选择题、填空题、阅读理解题、翻译题、作文题等。 六、参考教材： 1.《大学英语综合教程I》，宋乃康主编,陕西人民教育出版社，2009年3月第1版。 2.《大学英语综合教程Ⅱ》，宋乃康主编,陕西人民教育出版社，2010年。

《计算机基础》专升本考试大纲 （2019年） 一、考试方式：闭卷考试 二、考试时间：100分钟 三、考试总分：100分 四、考试范围： 1.计算机基础知识 （1）计算机的发展、类型及其应用领域。 （2）计算机系统的组成；微型计算机硬件系统的组成及主要技术指标；中央处理器的组成及功能；存储器功能和分类；常见输入输出设备的功能和使用方法；软件系统的组成；系统软件和应用软件的基本概念。 （3）计算机语言的分类；计算机中数据的表示、存储与处理；进制的概念及数制间的相互转换。 （4）多媒体技术概念与应用。 （5）计算机安全，病毒的预防与消除使用知识。 2.操作系统的功能和使用 （1）操作系统的基本概念、功能和分类。 （2）Windows7操作系统的基本概念和常用术语：文件、文件夹、库等。 （3）Windows7操作系统文件及文件夹的相关操作（新建、复制、移动、删除、查找、重命名、更改属性、隐藏等操作）。 （4）Windows7操作系统桌面外观的设置：任务栏、桌面背景、分辨率、屏幕保护等相关操作及设置。 （5）Windows7操作系统控制面板的使用：用户账户、防火墙、键盘、鼠标、输入法、日期和时间、字体、文件夹选项等相关设置。 3.文字处理软件Word2010的功能和使用 （1）文档的创建、打开、输入和保存等基本操作。 （2）文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编辑技术。 （3）字体格式、段落格式及页面格式的设置（缩进、项目符号和编号、页面背景、分栏、首字下沉、脚注及尾注、批注、页眉及页脚等基本排版技术）。 （4）表格的创建、修改、修饰；表格中数据的输入与编辑；表格中数据的排序和公式计算。 （5）图文混排：剪贴画、图片、图形、艺术字、文本框等对象的插入和编辑。 （6）邮件合并的使用。

第二章_汉字__邵敬敏版现代汉语通论_名词解释

第二章汉字 汉字名词解释： 六书：象形、指事、会意、形声、假借、转注。 象形：用线条描画出事物的形象，其字形与字义联系比较具体、紧密。 指事：用抽象符号来提示字义。 会意：用两个或者几个物体的 汉字：是世界上历史最悠久的一种独立发展的文字。 六书：是指象形、指事、会意图形组合出字义。 形声：由形旁和声旁组成，形旁表示大致的字义或者字义的类属，声旁提示字的读音（或者近似的读音）。 意符：凡是跟整字在意义上有联系的部件，称为“意符”。 音符：凡是跟整字在读音上有联系的部件，称为“音符”。 记号：凡是跟整字在意义和读音上都没联系的部件，称为“记号”。 字体：是指的是同一种文字的各种不同体式。如汉字手写的楷书、行书、草书、印刷的宋体、仿宋体、楷体、黑体等。 隶变：在汉字演变上的地位最为重要，它是古今文字的分水岭。中国文字由小篆转变为隶书，叫做「隶变」小篆虽然是较整齐的长方形，结构由均匀圆转的线条组成，但是书写起来相当不方便，且字形繁复，由于种种缺点，故在民间很快地出现了一种新字体，将小篆的端庄工整、圆转弯曲的线条写成带方折的，这种字体据说当时在下层小官吏、工匠、奴隶中较为流行，所以称为「隶书」。 笔画：是构成现代汉字字形的最小单位。 笔形：笔画的形式简称为笔形。 派生笔形：书写是，笔画的方向有所变化的是派生笔形。 基本笔形：笔画的方向自始至终没有变化的笔形是基本笔形。 笔顺：书写汉字时笔画的走向和次序叫做笔顺。 部件：部件是由笔画组成的、能独立运用的、具有组配汉字功能的构字单位。 部位：给汉字字形结构的各个位置定名，叫做部位。 偏旁：就是用二分法对合体字进行一次性切分而获得的结构单位。 部件、偏旁、部首的异同。 独体字：是指无法分离出两个或者两个以上部件的汉字。如：“广”、“手” 合体字：是指由两个或者两个以上部件组合而成的汉字。“的”“何” 近形字：是指字形相近而音、义有别的字。 同音字：是指两个或者两个以上的汉字，读音相同、意义不同而且没有联系。 同音字按字形是否相同可以分为同形同音异义字和异形同音异义字两类。 多音多义字：是同一个字形却记录不同的读音和不同的字义。 字种：所谓字种是指汉字的个体种类（即不同的汉字）异体字、繁体字、简体字和变体字都不影响字种的数量。 常用字：是书写现代汉语经常要用到的字。《现代汉字常用字表》中收录了常用字3500个，常用字具有常用性、能产性、稳定性、简易性四个特点。 繁简字：同一个字有几个形体，笔画比较多的叫繁体字，笔画较少的叫简体字。 异体字：指意义都相同仅形不同的字。 四定：现代汉字规范化主要体现在定量、定形、定音和定序上，简称四定。 语音信息处理：所谓语言信息处理及是指用计算机对自然语言的形、音、义等信息进行处理。

南昌工学院专升本《大学语文》考试大纲

南昌工学院专升本考试大纲 《大学语文》 一、考试目的与要求 《大学语文》是高等院校非中文专业的公共必修课，是为培养和检验学生的阅读能力及写作能力而设置的一门综合性文化基础课程。本课程考试主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用的能力，具体分为语文基础知识、阅读理解和实际写作能力考察三部分。 二、考试范围及要求 （一）基础知识 1.语言知识 （1）能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够将简单的文言文翻译成 规范的现代文。 （2）了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体的语言表达方法。 （3）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。 2.文学知识 掌握古今中外重要作家、作品的相关知识。例如：作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基 本内容、主要特色和在文学史上的地位等。 （二）阅读理解能力 1.了解作品的题材，理解并概括段落大意及作品的主旨。 2.能准确地分析一篇作品的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。 3.能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。 （三）实际写作能力 1.以议论文和抒情性散文为考试备选文种。 2.能准确、合理地理解题意。 3.思想健康、中心明确、材料具体。 4.结构完整、条理清楚。 5.语言通顺、连贯、得体。 6.字数不少于800字。 三、考试篇目 《甲骨》、《现代汉语再认识》、《“新婚燕尔”是何方“燕”》（外三则）、《怀李叔同先生》、《十八岁出门远行》、《回答》、《世说新语》（三则）、《诗经》（二首）、《当你老了》、《蝶恋花?辛苦最怜天上月》、《三年之丧》、《论语》、《活着》（节选）、《江城子?记梦》、《梦狼》、《一个陌生女人的来信》（节选）。 四、教材及主要参考书 《大学语文实验教程》黄春慧主编，上海交通大学出版社。 五、试卷结构 （一）试卷总分：100分

现代汉语通论知识点整理

一．基本概念 1.词汇：是语言的建筑材料，是词和语的集合体。 2.词：指一定的语音形式和一定意义相结合，并且可以独立运用的最小的语言单位。 3.语素：音义相结合的最小的语言单位。 4.义素：最小的不能独立运用的语义单位。 5.语义特征：词语中符合某种组合选择的有区别性特征的最小语义成分。 6.现代汉语最根本的特点：不依赖严格意义的形态变化，而借助于语序、虚词等语法 手段来表示语法关系和语法意义。 7.实词：能充当句法成分的词是实词。包括名词，动词，形容词，数词，量词，代词， 区别词，副词，叹词，拟声词等十类。 8.虚词：不能充当句法成分的词是虚词。包括介词，连词，助词，语气词四类。 虚词与实词相比有几个重要特点： 封闭（实词每一类数量开放，虚词则是可数有限的。） 黏着（虚词不能单独成句，不能单独回答问题，必须黏附在实词前后才能发挥作用。）定位（大部分实词在结构组合时位置是不固定的，虚词的位置相对固定。 名词、动词、形容词是典型的实词，连词、语气词、助词是典型的虚词。副词兼有实词和虚词的某些特点。） 9.短语：由两个或两个以上单词构成的句法结构单位叫短语。它包括词组和结构两类。 10.词组：实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语。 11.结构：实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组合叫结构。 12.语义指向：是指句法结构中的某一成分跟其他成分之间在语义上的联系。 （语义指向可以合理解释句子成分之间的关系。语义指向的分析可以帮助我们解释 歧义现象。） 13.复句：由两个或两个以上在意义上密切相关，结构上互不包含的分句所构成的语言 单位。 14.复句的三个特点：a.句法结构上互不包含b.关联词是重要的语法标志C.停顿是分句 与分句之间的重要的形式标志 二．应用 1.语素，音节，词，汉字的个数区分 音节：从语言角度分析的结果；文字是书面记录的符号；语素是语言中构词的基本 成分，音义结合的最小的语言单位；词是音义结合且能独立运用的最小语言单位。 ·一个汉字可代表不同语素。读音词性意义都可不同。乐：快乐；音乐 ·一个语素可以是两个以上的音节。联绵词口语词音译词 ·同一汉字是否是语素因场合而异马匹马达 2.语素类别： a成词能力成词语素：既能独立成词，又能同别的语素组合成词。 不成词语素：不能独立成词，只能同别的语素组合成词。 b成句能力自由语素：能独立运用。不自由/粘着语素：不能独立运用。 C位置：定位语素：组合时位置固定。不定位语素：组合时位置不固定。

《古代汉语专题》作业3参考答案

《汉语专题（2）》作业3（语法部分） 一、填空： 1．古代汉语的名词有两项基本的语法功能是现代汉语名词不具备的，一是名词作判断句谓语，二是名词作状语。 2．在先秦汉语里没有真正的第三人称代词人称代词。 3．古代汉语没有数的语法范畴，人称代词在形式上没有单数复数的区别。4．由于谓词性代词的意义相当于一个述宾结构，故称为谓词性代词。 5．基数词在整数和零数之间一般都要加“有”字。 6．古代汉语的副词一般只能作状语（谓语的修饰语），不能作其他句法成分。7．介词多是由及物动词虚化而成的一类词。 8．从位置上看，古代汉语的语气词有句首语气词、句中语气词、句末语气词三类。 9．句末语气词“矣”表示对动态变化的报道。 10．分析古代汉语的句法结构可以从三个方面进行：一是词序（及各词类在句法结构中的排列顺序，特定的词序排列可以用来标明某种句法结构）；二是句法结构直接成分间的结构关系（平列关系、非平列关系）；三是句法结构的语法性质，即从语法性质的角度分析句法结构。如名词性结构、谓词性结构。 11．古代汉语连谓结构两项之间往往有连词，而现代汉语一般没有。 12．古今汉语的叙述句差别和大，主要表现在词类活用问题（特殊的述宾结构）、语序问题（述宾结构的位置问题）、被动句问题三方面。 二、名词解释： 1．意动动词：所谓意动动词是动词表示主语认为宾语具有某种性质，或者认为宾语属于某类人或事物。（注意：动词本身没有意动用法，只有名词和形容词可以活用作意动动词） 2．无定代词：无定代词是古代汉语中特有的一类指示代词，没有确定的特指对象，所以叫无定代词。有“或”（表示肯定）和“莫”（表示否定）。 3．表敬副词：表敬副词是古代汉语特有一类副词，一般都是从动词虚化来的，主要有请、敬、谨、幸、辱等。说话人对听话人表示敬意有两种方式：一种是用敬辞直接向对方表示敬意，另一种是用谦辞表示自谦，间接向听话人表达敬意。4．转指：是指谓词性成分有陈述转而指称动作行为的施事者或受事者，或者说谓词性成分转指化以后就“提取”了原谓词性成分的施事或受事。 5．自指：所谓自指，是指谓词性成分没有转指动作行为的施事者或受事者，只是自身一般的事物化了，不再是一个陈述。如“仁”在“仁者，人也”组合中没有转指，只是一般地事物化了，“仁者”即指“仁这种品德”。或答：所谓自指是指助词结构作为一个整体没有提取与原谓词性成分核心动词相关的名词性 成分，并没有转而指称施事或受事，而只是谓词性成分自身一般地事物化了、事件化了。 三、问答题： 1．举例说明判断性质形容词活用作动词的标准。 ①形容词出现在代词前，构成一个组合。如，“信数与萧何语，何奇之。”一句中，形容词“奇”或用为动词，与代词“之”构成述宾结构。 ②形容词出现在助词“所”之后，一般或用作意动动词。如，“俗之所贵，主之